Введение
Проблематика построения семейных отношенийсегодня во многом обусловлена коренным изменением прежних и появлением новыхсоциально-экономических отношений. Кризисные явления наблюдаются не только всфере экономики и политики, но и в духовной жизни общества. В настоящее время всемейных отношениях проявляется индивидуализация, крайние формы которойприводят к распаду некоторых семей и девальвации ценностей семейного образажизни в нашем обществе.
Этим определяется актуальностьисследования процесса социального сопровождения семейно-брачных отношений.
Проблемой семьи и брака занималисьВ.Сатир, К. Витек, И.Ц. Дорно, М.С. Мацковский. Супружеские отношенияисследовали Н.Э. Коротков, С.И. Кордон, И.А. Рогова, В.А. Сысенко, А.Г. Харчев,А.И. Кузьмин.
В процессе исследования проблемысемейно-брачных отношений возникает противоречие между необходимостьюгармонизации отношений в семье и недостаточной разработкой мероприятий посоциальному сопровождению семейно-брачных отношений.
На основании этого противоречия былаопределена тема исследования : «Социальное сопровождение семейно-брачныхотношений».
Проблемой исследования является определение роли мероприятийв социальном сопровождении семейно-брачных отношений.
Объектом данного исследования выступают брачно-семейные отношения.
Предмет исследования : сопровождение отношений в семье.
Цель исследования : определить состояниебрачно-семейных отношений на современном этапе и пути их социальногосопровождения.
Гипотеза исследования заключается в том, что социальноесопровождение, вероятно, позволит гармонизировать семейно-брачные отношения.
Задачи исследования :
1. Изучить проблемысемейных отношений.
2. Датьхарактеристику семейно-ориентированных программ.
3. Разработатьмероприятия по социальному сопровождению семейно-брачных отношений.
Методы исследования:
· Теоретические –изучение нормативно-правовых документов о семье, теоретические труды опроблемах семьи, обобщение, анализ;
· Практические –беседа, опрос, анкетирование, статистическая и математическая обработкаполученных материалов
Работа состоит из введения, первой главы«Состояние брачно-семейных отношений на современном этапе», второй главы«Мероприятия по социальному сопровождению семейно-брачных отношений», заключения,приложения.
Глава 1. Состояние брачно – семейныхотношении на современном этапе
1.1 Брак и семья: понятие, типы,функции, жизненные циклы развития
Семья по признанию ученых - одна ихвеличайших ценностей, созданных человечеством за всю историю своегосуществования. Ни одна нация, ни одна культурная общность не обошлась безсемьи. В ее позитивном развитии, сохранении, упрочении заинтересовано общество,государство; в прочной, надежной семье нуждается каждый человек независимо отвозраста.
В современной науке нет единогоопределения семьи, хотя попытки сделать это предпринимались великими мыслителямимного веков назад (Платон, Аристотель, Кант, Гегель и др.). Выявлено многопризнаков семьи, но как их объединить, выделив самые существенные? Наиболеечасто о семье говорят как об основной ячейке общества, которая непосредственноучаствует в биологическом и социальном воспроизводстве общества. В последниегоды все чаще семью называют специфической малой социально-психологическойгруппой, подчеркивая тем самым, что для нее характерна особая системаотношений, которые в большей или меньшей степени управляются законами,нравственными нормами, традициями.
В.А.Мижериков дает такое определениесемьи: «Семья - малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве,члены которой связаны общностью быта, взаимной материальной и моральнойответственностью. (17, с. 104).
В.Сатир в своей книге «Как строитьсебя и свою семью пишет, что «семья - это микрокосмос всего мира», чтобы понятьего, достаточно познать семью» (25, с. 5). Проявления власти, интимности, независимости,доверия, навыков общения, существующих в ней, - ключ к разгадке многих явленийжизни. Если мы хотим изменить мир, нужно изменить семью». (25, с. 121)
П.И… Шевандрин дает такое понятие:«Семья – это малая социально психологическая группа, члены которой связаныбрачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральнойответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностьюв физическом, духовном воспроизводстве населения. (33, с. 405).
Р.Немов в учебнике по психологиипишет, что «семья - это особо рода коллектив, играющий в воспитании основную,долговременную и важнейшую роль. Доверие и страх, уверенность и робость,спокойствие и тревога, сердечность и теплота в общении в противоположностьотчуждению и холодности - все эти качества личность приобретает в семье. (20,т. 2, с. 276)
Из всех этих определений видно, чтовнутри семьи различаются два основных вида отношений - супружество (брачныеотношения между мужем и женой) и родство (родственные отношения родителей идетей, между детьми, родственниками).
В жизни конкретных людей семьямноголика, поскольку межличностные отношения имеют много разновидностей. Дляодних семья - оплот, надежный эмоциональный тыл, средоточие взаимных забот,радости; для других - своего рода поле брани, где все члены бьются за собственныеинтересы, раня друг друга неосторожным словом, невыдержанным поведением. Однакопонятие счастья подавляющее большинство живущих на земле связывают, прежде всего,с семьей: счастливым себя считает тот, кто счастлив в своем доме. Люди,имеющие, по их собственным оценкам хорошую семью, дольше живут, меньше болеют,продуктивно трудятся, более стойко переносят жизненные невзгоды, общительнее идоброжелательнее по сравнению с теми, кто не сумел создать нормальную семью, сохранитьее от распада или является убежденным холостяком. Об этом говорят результатысоциологических исследований, проведенных в разных странах.
Семья, как своеобразная общностьлюдей, как социальный институт влияет на все стороны общественной жизни, с нейпрямо или косвенно связаны все социальные процессы (12, с. 84). В то же времясемья имеет относительную автономность от общественно-экономических отношений,выступая одним из самых традиционных и устойчивых социальных институтов. (31,с. 151)
В житейских представлениях, да и вспециальной литературе понятие «семья» часто отождествляется с понятие «брак».На самом деле эти понятия, по сути, имеющие общее, не являются синонимами.
«Брак - это исторически сложившиесяразнообразные механизмы социального регулирования (обычаи, религия, право,мораль) сексуальных отношений между мужчиной и женщиной, направленного наподдержание непрерывности жизни» (С.И.Голод, А.А.Клецин). Цель браказаключается в создании семьи и рождении детей, поэтому брак устанавливаетсупружеские и родительские права и обязанности. Следует иметь в виду, что браки семья возникли в разные исторические периоды.
«Семья представляет собой болеесложную систему отношений, чем брак, поскольку она, как правило, объединяет нетолько супругов, но и их детей, других родственников или просто близких супругами необходимых им людей» (32, с.68).
Каждая семья уникальна, но при этомсодержит признаки, по которым может быть отнесена к какому-либо типу. Наиболееархаичным типом является патриархальная (традиционная) семья. Это большая по численностьсемья, где в одном «гнезде» проживают разные поколения родственников исвойственников. В семье много детей, которые зависят от родителей, почитаютстарших, строго соблюдают национальные и религиозные обычаи. Эмансипация женщини все ей сопутствующие социально-экономические перемены подорвали основыавторитарности, которые царили в патриархальной семье. Семьи с чертамипатриархальности сохранились в сельской местности, в мелких городах (27, с.112).
В городских семьях большего размахадостиг процесс нуклеаризации и сегментации семьи, характерный для большинстванародов индустриальных стран. Нуклеарные семьи (преобладающий тип) состоятпреимущественной из двух поколений - из супругов и детей - до вступления в бракпоследних. (26, с. 18). В нашей стране распространены семьи, состоящие из трехпоколений - из супругов, детей и бабушек и дедушек. Такие семьи часто носятвынужденный характер: молодая семья хочет отделиться от родителей, но не может этогосделать из-за отсутствия собственного жилья. В нуклеарных семьях (родители инесемейные дети), т.е. молодых семьях, обычно наблюдается тесное содружествосупругов в быту. Оно выражается в уважительном отношении друг к другу, вовзаимопомощи, в открытом проявлении заботы друг о друге в отличие отпатриархальных семей, в которых по обычаю принято скрывать подобные отношения.Но распространение нуклеарных семей чревато ослаблением эмоциональных связеймежду молодыми супругами и их родителями, в результате снижается возможностьоказания взаимопомощи, затруднена передача опыта, в том числе и опытавоспитания от старшего поколения к младшему (27, с. 93)
В последнее десятилетие растет числомалых семей, состоящих из двух человек: неполных, материнских, «пустых гнезд»,супруги, дети которых «вылетели из гнезда».
Печальная примета нынешнего времени - рост неполных семей, возникающих в результате развода или смерти одного изсупругов. В неполной семье один из супругов (чаще мать) воспитывает ребенка(детей). Такая же структура материнской (внебрачной) семьи, которая отличаетсяот неполной тем, что мать не состояла в браке с отцом своего ребенка. Околичественной представительности такой семьи свидетельствует отечественнаястатистика «внебрачной» рождаемости: каждый шестой ребенок появляется унезамужней мамы. Часто ей всего 15-18 лет, когда она не в состоянии нисодержать ребенка, ни воспитывать его. В последние годы материнские семьи сталисоздавать зрелые женщины (возраст около сорока лет...), сознательно сделавшиевыбор «родить для себя». Ежегодно более полумиллиона детей в возрасте до 18 летостаются без одного родителя в результате развода. На сегодня в РФ каждыйтретий ребенок воспитывается в неполной или материнской семье.
Современная семья формируется ифункционирует в условиях государства. Поэтому важно преодолевать традиционныйвзгляд на семью, как сугубо личное дело индивида. Урегулированию отношений«семья - общество» служат принятые указом Президента РФ «основные направлениягосударственной семейной политики» (1996г.). Семейная политика рассматриваетсякак система мер, в центре которой семья с ее проблемами жизнедеятельности и,прежде всего, с семейной культурой в отношении воспитания детей в самых разныхслучаях, включая разводы, усыновление, их рождение вне брака. Провозглашенаблагородная цель семейной политики: создание условий, необходимых длядостижения семьей благополучия, защиты ее институциональных интересов,обеспечивающих социальную безопасность в процессе общественного развития.«Семья - специфический социальный институт, в котором переплетаются интересыобщества, членов семей в целом и каждого из них в отдельности». (11, с.30).Будучи первичной ячейкой общества, семья выполняет функции (действие), важныедля общества, необходимы для жизни каждого человека.
Под функциями семьи понимаютнаправления жизнедеятельности семейного коллектива или отдельных его членов,выражающих социальную роли и сущность семьи. (11, с. 31).
На функции семьи влияют такиефакторы, как требования общества, семейное право и нормы морали, реальнаяпомощь государства семье. Поэтому на протяжении истории человечества функциисемьи постоянно изменятся: появляются новые, отмирают или наполняются инымсодержанием ранее возникшие (33, с.38).
В настоящее время нет общепринятойклассификации функций семьи. Исследователи единодушны в определении такихфункций, как продолжение рода (репродуктивная), хозяйственная,восстановительная (организация досуга), воспитательная. Между функциямисуществует тесная связь, взаимозависимость, взаимодополняемость, поэтомукакие-либо нарушения в одной из них сказываются на выполнении другой.
Репродуктивная функция - этобиологическое воспроизводство и сохранение потомства, продолжение человеческогорода (Мацковский). Единственным и незаменимым производителем самого человекаявляется семья. Заложенный от природы инстинкт продолжения рода преобразуется учеловека в потребность иметь детей, заботиться о них, воспитывать. В настоящеевремя лавной социальной функцией семьи становится обеспечение потребностимужчины и женщины в супружестве, отцовстве, материнстве. Этот социальныйпроцесс обеспечивает воспроизводство новых поколений людей, продолжениечеловеческого рода (11, с.32).
Слова «семья» и «родительство» стоятобычно рядом, поскольку рождение новой семьи - важнейший смысл супружества.Такова традиция, идущая из глубины веков: раз есть семья, значит должны бытьдети; раз есть дети, значит, при них должны быть родители.
«Хозяйственная функция обеспечиваетмногообразие хозяйственных потребностей собственной семьи. В настоящее времясодержание хозяйственной функции обогатилось новыми формами, такими, какиндивидуальная трудовая деятельность, семейный подряд и т.д. Важно, чтобыхозяйственная функция была общей для всех членов семьи, (11, с. 34).
Функция духовного общения(организации досуга) «проявляется в удовлетворении потребностей в совместномпроведении досуга, взаимном духовном обогащении; организация досуга имеет своейцелью восстановление и поддержание здоровья. Изучение уровня «социальногосамочувствия» показало, что в числе основных проблем, осложняющих жизньсовременной семьи, чаще всего отмечаются проблемы здоровья, тревога за будущеедетей, усталость и отсутствие перспектив.
Воспитательная функция - важнейшаяфункция семьи, заключающаяся в духовном воспроизводстве населения (11, с. 38).Философ Н.Я.Соловьев говорил, что «семья - воспитательная колыбель человека»,т.к. в семье воспитываются и взрослые, и дети на всех возрастных этапах.Воспитание заключается в сотрудничестве, когда оба дают и оба чувствуют себянаделенными дарами. Выделяюттри аспекта воспитательной функции семьи (7, с. 39).
1. Воспитание ребенка, формированиеего личности, развитие способности. Через внутрисемейное общение ребенок усваиваетпринятые в данном обществе нормы и формы поведения, нравственные ценности.
2. Систематическое воспитательное воздействиесемейного коллектива на каждого своего члена в течение всей его жизни. В каждойсемье вырабатывается своя индивидуальная система воспитания, основу которойсоставляют те или иные ценностные ориентации. Семья представляет собойсвоеобразную школу, в которой каждый «проходит» много социальных ролей. Напротяжении всей совместной жизни супруги влияют друг на друга, но характерэтого влияния меняется. В первый период семейной жизни идет «притирка»характеров, привычек, привыкание к вкусам, привычкам, реакциям. В зреломвозрасте супруги стараются избегать невротизирующих ситуаций, всяческиподчеркивают достоинства друг друга, внушают веру в собственные силы и т.д.
3. Постоянное влияние детей народителей (других членов семьи), побуждающее их к самовоспитанию. Любой процессвоспитания основывается на самовоспитании воспитателей. Д.Б.Эльконин заметил,что «не столько семья социализирует ребенка, сколько он сам социализируетокружающих его близких, подчиняет их себе, пытается сконструировать удобный иприятный для себя мир...». Не зря многие великие педагоги считали, что семейноевоспитание - это, прежде всего, самовоспитание родителей. Значение каждой изперечисленных функция меняется в зависимости от потребностей общества ипотребностей индивида, а также в зависимости от стадий жизненного цикла семьи(6, с. 418).
Жизненный цикл семьи меняется взависимости от функций. Каждая отдельно взятая семья проходит несколько стадийв своем развитии. На каждой из этих стадий перед членами семьи встают определенныезадачи и трудности.
Существуют несколько периодизацийжизненного цикла семьи; у нас получила распространение периодизацияЭ.К.Васильевой, которая включает следующие стадии жизненного цикла. Молодаясемья (зарождение семьи) с момента заключения брака до появления первогоребенка. Важнейшие задачи, решаемые на этом этапе:
1. Психологическая адаптация супруговк условиям семейной жизни и психологическим особенностям друг друга;
2. Взаимная сексуальная адаптациясупругов;
3. Приобретение жилья и совместногоимущества;
4. Формирование отношений сродственниками;
5. Определение своего репродуктивногоповедения.
Данный период включает в себя 7-10лет существования семьи.
На данном этапе жизни семьисуществуют определенные проблемы: материальные, жилищные, сексуальнаядисгармония, несоответствие репродуктивных установок, незапланированнаябеременность.
С появление в семье ребенка задачивидоизменяются:
1. Перераспределение обязанностей всвязи с появлением ребенка;
2. Изменяется досуг, поиск новыхформ;
3. Налаживание отношений с родственникамина новых основаниях;
4. Определение типа воспитанияребенка;
5. Выбор воспитательного учреждения.
Сложный процесс формированиявнутрисемейных и внесемейных отношений протекает весьма интенсивно инапряженно.
На этом этапе возникают различныепроблемы и нарушения жизнедеятельности семьи:
Неравномерное распределениеобязанностей;
Неготовность к рождению ребенка (психологическая,материальная), приводящая к кризису;
Сексуальная неудовлетворенность;
Изменение или отсутствие досуга;
Противоречие между профессиональнымии родительскими ролями.
Косвенное отражение этих трудностей - количество и причины разводов.
Основной этап жизненного цикла - сложившаяся зрелая семья, включающая в себя несовершеннолетних детей младшегошкольного возраста и детей в возрасте от 12 до 20 лет.
Задачи зрелой семьи, имеющей детеймладшего школьного возраста:
Преобразование быта семьи;
Организация рабочего места ребенка;
Налаживание взаимоотношений со школой;
Помощь ребенку в освоении школьногоколлектива;
Контроль учебной деятельности.
На данном этапе семья можетиспытывать следующие проблемы:
Нехватку материальных средств;
Неготовность ребенка к школе;
Конфликтные отношения в классе илис учителем;
Страх влияния на ребенка детей сдевиантным поведением;
Страх за физическую безопасностьребенка;
Организации свободного времениребенка.
Задачи зрелой семьи, имеющих детейподросткового возраста меняются, т.к. дети данного возраста стремятся к большейавтономности от родителей. Это:
Установление детско-родительских отношенийна новых принципах: больше свободы;
Помощь подростку в самоопределениижизненных ценностей, профессии;
Организация досуга в связи сизменившимися интересами, потребностями;
Принятие мер безопасности по отрицательномувлиянию окружающих;
Соотнесение профессиональногороста, интересов с интересами семьи.
В связи с этим в жизнедеятельностисемьи появляются следующие проблемы:
Конфликты с взрослеющими детьми поразным поводам;
Различные взгляды на…?
Вероятность вовлечения подростка вдевиантную компанию, преступную группу, наркотическую зависимость;
Конфликты со старшим поколением;
Противоречие профессиональных иродительских ролей;
Незапланированная беременность.
Особенно значима на этом этапевоспитательная функция, т.к. основные нарушения жизнедеятельности связаны здесьс воспитательными трудностями.
Пожилая семья (завершениежизнедеятельность семьи)
Этот период включает следующиезадачи:
По-новому организовать быт;
Наладить и перестроить супружескиеотношения;
Приспособиться к физиологическимизменениям;
Освоить роли бабушек и дедушек;
Приспособиться к новому статусу - пенсионера;
Подведение жизненных итогов.
На данном этапе характерны следующиепроблемы:
Личностный кризис, связанный с завершениемтрудовой деятельности и выходом на пенсию;
Конфликты с детьми;
Ослабление физических сил, болезни;
Изоляция, сужение круга общения;
Неудовлетворенность жизнью;
Переживание гибели брачногопартнера;
Бесполезность.
На каждой из стадий перед семьейстоят определенные задачи, без успешного решения которых, может произойтиразлад (кризис) семейных отношений и развод (34, с. 408).
Не одна из перечисленных стадий неявляется более критической, чем другие (33, с. 409). М.В.Фирсов и Е.Г.Студеновав книге «теория социальной работы в России» жизненный сценарий брачно-семейныхотношений представлен в следующем аспекте. В России после окончания школы дети,как правило, остаются жить вместе с родителями. Браки заключаются рано, амолодые еще не очень четко представляют себе материально-бытовые перспективысемьи. Образование молодых семей часто происходит в недрах старшей. (30, с.146).
На каждом из этапов своего развития семьяпереживает определенные противоречия и трудности. Переломные моментыопределяются понятием «кризис брака», чаще всего, когда семья испытываетжизненные ситуации, которые могут способствовать разрыву (30, с. 205),
Первый кризис брака приходится напервые месяцы и года брака. Причиной распада может быть неадаптация супруговдруг к другу, неоправдавшиеся ожидания. Развод не осложнен, если в семье ещенет детей.
Следующий кризис развивается срождением первого ребенка («беби-шок»), когда, собственно, и образуетсянастоящая полная семья. При этом изменяются ролевые структуры, объем бытовыхобязанностей резко возрастает, а их распределение еще не произошло. Для этогопериода характерно и изменение сексуальных отношений, их значимость инасыщенность, изменяется и состояние здоровья молодой мамы.
Рождение последующих детей, какправило, не приводит к кризисной ситуации, так как уже сложились и действуютопределенные механизмы в структуре семьи, а супруги решаются на рождениевторого ребенка при условии разрешения кризиса, связанного с рождениемпервенца.
Однако появление новых детей в семьеможет вызвать целый комплекс трудностей у первого ребенка, преждеединственного.
Своеобразным является также этапцикла - семья с детьми-подростками, организм которых переживает измененияфизиологического и морально-психологического плана. Но внимание необходимообращать не только на проблемы детей, но и на проблемы супругов, которые должныадекватно реагировать на состояние и поведение детей.
Кризисным для семьи можно назвать периодвзросления детей. Даже если в этот период дети и остаются в доме, то они ведутсебя более эмансипированно и постепенно освобождаются от влияния и властиродителей. Многие семьи сохраняются только с целью вырастить детей и поставитьих на ноги, хотя между супругами уже нет близости. В это время, когдапроисходит активизация прежде скрытых отношений и возникновения новых, чтопровоцирует еще один пик разводимости, важно сохранять близкие отношения сдетьми на основе укрепления духовных контактов, терпимости и компромиссов.
Стадия пожилой семьи характеризуетсявсе большей зависимостью семьи от окружающих: болезни и недостаточноематериальное обеспечение снижают возможность самообеспечения, но самой большойпроблемой этого периода является дефицит общения.
Таким образом, жизненный цикл семьиотносительно замкнут: он имеет свои начало и конец. При этом он представляетсобой звено непрерывного процесса существования рода, когда жизненный циклродителей переходит в жизненный цикл детей и внуков (33, с. 386).
На основе психологической теорииличности Э.Эриксона и стадий развития семьи С.Роудз типичные конфликты могутбыть поставлены в соответствие с жизненными и семейными кризисами (см. таблицу1).
Таким образом, можно говорить о том,что семья в процессе своего развития переживает определенные стадии изавершение. Жизненный цикл индивида, проживающего в семье, можно рассматриватькак добрачное состояние (человек живет в семье своих родителей, котораяявляется также и его семьей), брак (создание своей собственной семьи) ипослебрачное состояние (развод, вдовство и т.д.). Этой схеме развития следуетбольшинство семей, хотя она и не является нормой.
1.2 Семейное право: современноесостояние
Современные представления о социально-правовой защите семьипроистекают из особенностей семейной политики государства и опираются натеоретические представления о семье и ее взаимодействии с государством, как вправовом, так и в социальном аспектах. В контексте рассматриваемой темы семьяизучается не только как социальный институт, но также как объектсоциально-правовой защиты государства. Данный подход предполагаетудовлетворение базовых потребностей семьи, связанных с ее материальнымблагосостоянием, охраной здоровья, получением образования, обеспечениембезопасности и др.
В рамках семейной политики, руководствуясь социальными иправовыми нормами, разработанными Российским государством, правительством идругими органами государственной и муниципальной власти, призваны обеспечиватьполноценное функционирование семьи. Социально-правовая защита с этой точкизрения является сложным творческим и правоприменительным процессом, включающимв себя не только издание нормативных правовыхактов (кодексов, законов, указов, постановлений и др.), но и исполнение всейсовокупности нормативных правовых установлений и других политических,экономических, нравственных, иных норм и мер. Среди последних к числуприоритетных относятся принципы, методы, формы и способы осуществления семейнойполитики. (18, с. 59)
Вышеизложенное обусловливает научную актуальностьсоциологического анализа содержания социально-правовой защиты семьи каксистемного образования в единстве всех его важнейших составляющих. В особоймере сказанное касается современной России, в которой цивилизованные элементысоциально-правовой защиты семьи начали складываться только после принятия новойКонституции страны (декабрь 1993). Вместе с тем, научная актуальностьисследования обусловливается также ситуацией, сложившейся в России на рубежевеков, которая ограничивает потенциал социального развития семьи и общества ихарактеризуется следующим:
Современная семья не справляется с присущими ей традиционнорепродуктивными, социально-экономическими и воспитательными функциями;
Ростом социального сиротства, которое ложитсядополнительным бременем на государственный бюджет, создает условия длякриминализации детей и подростков;
Усилением деградации первичной социализации детей,закладывающей основу будущего иждивенчества и девиантного поведениязначительной массы людей;
Преобладанием патриархатно - патерналистской позициигосударства по отношению к семье, которая не соответствует современнойсоциально-экономической ситуации;
Отсутствием постоянного социологического и социальногосопровождения реформирования семейной и социальной политики;
Ориентацией семейной политики государства лишь на защитуаномальных и маргинальных семей;
Несовершенством нормативно-правовой базы социальной защитысемьи и в особенности крайней неэффективностью практики исполнения(правоприменения) изданных нормативных правовых актов.
Вышеизложенное дает основание для акцентирования положения,согласно которому эффективное применение действующего законодательства и егоадекватное исполнение, включающее также разработку новых направлений в областисоциально-правовой защиты семьи, призвано улучшить социально-правовую защитусемьи и в целом социальное положение российских семей. Последнее обусловливаетнеобходимость научного поиска путей и эффективных мер усилениясоциально-правовой защиты семьи и укрепления института семьи в России.Показателями действенности таких мер в перспективе, как свидетельствует мироваяпрактика, являются повышение уровня рождаемости до простого замещения поколенийи дальнейшая стабилизация этого процесса, а также значительное уменьшение числаабортов, уменьшение разводов и доли неполных семей(14, с. 197).
Сказанное наглядно подтверждает научную актуальность ипрактическую значимость социологической разработки проблем теории и практикисоциально-правовой защиты семьи в современной России.
В конце XX столетия обозначилась тенденция к расширению рамокдемографического подхода к семейно-ориентированным исследованиям. В советскийпериод активно занимались этими проблемам А.Г.Харчев, М.С.Мацковский и др.,которые акцентировали внимание на социальных и демографических аспектах. Помимодемографического подхода к изучению семейно-брачных отношений стали развиватьсяи другие концепции, представляющие новые взгляды на эту проблему. В частностибольшое внимания начали уделять взаимодействию семьи и личности, супругов,родителей и детей, братьев и сестер, а также взаимодействию семьи с обществом,социальными институтами и неформальными образованиями.
К интересным социологическим направлениям следует отнестиисследования процессов семейно-брачных отношений, представленные в работахМ.Г.Панкратова, Н.Г.Аристовой, Т.А.Гурко, З.М. Алигаджиевой и др.
По мнению названных ученых, одним из инструментов воздействияна семью выступает семейная политика властей. Подобную точку зрения высказывалатакже Г.А.Заикина, в работах которой прослеживается интерес к анализувнутрисемейных отношений, проблемам рождаемости и воспитания детей, а также к«женскому вопросу». Изменение научных взглядов в этой области произошло вначале 90-х годов
XX столетие и было связано с тем, что государство началоосуществлять семейную политику, что обусловило более активное социологическоеизучение семьи: как социального института и малой социальной группы.
Следует отметить, что влияние такого механизмагосударственного регулирования, как социально-правовая защита, на семейныеценности, на полноценное функционирование семьи как социального института врамках семейной политики государства все еще недостаточно изучено в российскойсоциологической науке, что обусловливает несомненную научную актуальность ипрактическую значимость социологического анализа социально-правовой защитысемьи в современном российском обществе, особенно в условиях реализации сянваря 2005 г. федерального закона № 122 о замене натуральных льготмонетизацией, негативные социальные последствия которого на сегодня очевидны.
Интерес к изучению института семьи не ослабевает, а напротив,возрастает в наши дни. Проблеме возникновения, развития и помощи семьепосвящена обширная литература. Экономические и политические трансформации,которым подвергается российское общество на протяжении последних пятнадцатилет, безусловно, оказывают существенное влияние на жизнь семьи. Многие изроссийских семей оказались на грани выживания, в буквальном смысле этого слова.Перемены в стране в первую очередь влияют на жизнедеятельность семьи, наформирование подрастающего поколения. Проблемы подобного масштаба всостоянии решить лишь государство. Члены семей нуждаются в правовой,психологической и экономической поддержке. Такую защиту и опеку выполняет государство.
Семья является определенным убежищем и хранительницей частнойформы человеческого образа жизни. Семья дает человеку жизнь, воспитание,первичную социализацию и все то, без чего человек не может полноценно жить исуществовать. Особенно важна семья для человека в периоды, когда обществопереживает период нестабильности. Но в условиях глобальных процессов,происходящих в мире, институт семьи не всегда может быстро и правильноприспосабливаться к изменяющимся условиям. В этом случае государство призванопозаботиться о семье. Но насколько же добросовестно государство обеспечиваетохрану семьи, можно установить лишь путем оценки социально-правовой защитысемьи, осуществляемой в рамках государственной семейной политики.
1.3 Актуальные проблемы семейных отношений
Проходит свадьба, наступают будниреальной жизни, - и тогда оказывается, что свои судьбы соединили совершеннонезнакомые друг другу люди. Какова же судьба такого брака? Для того чтобыответить на этот вопрос, более правильным вопросом для начала выступает другойвопрос: можно ли предсказать судьбы семей сегодняшних молодоженов? Анализработ, проведенных в области брака и семьи известными учеными-социологами ипсихологами, позволяет положительно ответить на данный вопрос. С этой цельюпроблеме благополучия семьи посвящены ряд исследований, авторы которых каждыйпо-своему определяют явления, влияющие на благополучие семьи, брака, егогармонию. Суть некоторых из них будет приведена далее.
Ученые Н.Е.Коротков, С.И.Кордон,И.А.Рогова полагают, что основой прочности семейных уз является совместимостьсупругов, причем совместимость социальная и психологическая (12, с. 44).
Социальную совместимость авторыопределяют как похожесть мужа и жены, одинаковость их главных ориентиров иценностей. В жизни каждого есть множество сторон - работа, отдых, воспитаниедетей, искусство, книги, материальный комфорт, друзья, заботы о здоровье и т.д.Для разных людей эти стороны жизни имеют различную важность. Поэтому надо четкоопределить, в какой степени совпадают жизненные интересы мужа и жены.Существенное расхождение, утверждают авторы, повышают риск брака.Психологическая совместимость - вещь еще более сложная и менее понятная. Оназаключается в несхожести мужа и жены.
Психологами установлено, что, какправило, здесь действует диалектика - противоположное тянется кпротивоположному. Человек стремится сблизиться с людьми, обладающими как разтеми качествами, каких у него не хватает: нерешительный, робкий, колеблющийсясимпатизирует смелому, решительному; вспыльчивый экспансивный человек сходитсясо спокойным, даже флегматичным.
Функционирование семьи складываетсяиз ряда функционирующих сфер жизнедеятельности семьи.
Карелом Витеком был описан рядсущественных факторов, основанных на результатах собственного исследования,которые необходимо учитывать, вступая в брак, и впоследствии оказывающихбезусловное влияние на успешность или неуспешность функционирования семьи (4,с. 114).
Как сложится судьба будущей семьи,будет ли она примером благополучия или, наоборот, столкнется с проблемами итрудностями, которые приведут ее к распаду, - это, как утверждает К.Витек, взначительной мере зависит от атмосферы, где выросли будущие супруги. Тут важны,прежде всего, два момента: личный пример родителей и качество воспитательноговоздействия на детей. Данные социологического исследования свидетельствуют:развод родителей в три раза увеличивает вероятность будущего развода у детей, вто время как вероятность развода детей, родители которых не разводились,составляет один к двадцати (4, с. 148).
На брак, безусловно, влияет множествофакторов. Бесспорно и то, что дети воспринимают от родителей не только формуповедения подсознательные реакции, разнообразные положительные илиотрицательные привычки, но и существующие черты, модели супружеских отношений.Опрос 800 мужчин и женщин, состоящих в браке, который был проведен в начале90-х годов в РФ, показал, что подавляющее большинство тех, кто оценивал свойбрак как «идеальный» (83,5%), так же оценивали и брак своих родителей. Те, укого обнаружились трудности в семейной жизни, считали брак своих родителей«относительно хорошим» в 69,1% случаев (5, стр. 48).
Такая же связь обнаружилась и вконфликтных ситуациях. Чем больше было конфликтов в родительских семьях, темчаще они возникали и в семьях детей. Из числа лиц, чьи родители были вудовлетворительных отношениях, столкнулись с конфликтами в своей семейной жизни48,1%. Большинство же (77,1%) мужчин и женщин, выросших в семьях, где ссорыродителей были типичным явлением, в свою очередь переживали конфликты в своейсемейной жизни.
Опираясь на данные этих исследований,М.И.Буяновым были сформулированы следующие выводы:
1. Характер отношений супругов во многомсоответствует характеру отношений их родителей.
2. В тех случаях, когда конфликтымежду родителями переходили всякие границы, выливаясь в различные проявления взаимнойнеприязни, но дело не доходило до развода, дети нередко воспринимали такиевзаимоотношения как антимодель нормальной семьи и, вступая в брак, своисупружеские отношения строили совсем иначе.
3. Если конфликт родителей достигаеткрайней степени и становится невыносимым для обеих сторон, то интересам детейбольше отвечает развод, нежели дальнейшая жизнь родителей.
Гармоничность семейной жизниродителей имеет и другие последствия для будущей семейной жизни детей. Так,например, Карлом Витеком установлено, что лица, которые положительно оценивалибрак своих родителей, проявили больше способности к тому, чтобы строитьотношения в своей семье на основе чуткости, разумного согласия и благородства.42,8% опрошенных из семей, где между родителями царил лад, проявляли полноевзаимопонимание в вопросах ведения домашнего хозяйства, в то время как те, чьиродители развелись, такое качество проявляли в 28,3% случаев. Из 508опрошенных, родители, которых жили хорошо, 77,8% любят проводить свободноевремя с мужем (женой), что является свидетельством супружеской гармонии. Из 326человек, в чьих родительских семьях были нередки конфликты, только 63,2%сказали, что им доставляет удовольствие проводить свободное время со своимпартнером по супружеству (4, с. 49). Родители, чье супружество сложилосьблагополучно, дают детям самый наглядный и убедительный пример того, как должнастроиться совместная жизнь мужа и жены. Они дополняют друг друга и тем самымобеспечивают успех воспитания. Слаженные действия родителей являются важнейшейпредпосылкой успешного формирования личности.
Значению личного примера родителейдля будущей семейной жизни детей К.Витек посвятил несколько исследований.Например, в группе из 39 «идеальных» супружеских пар большинство ответили, чтородители служили им примером супружеской жизни (69,2%). В группе из 149супружеских пар, во взаимоотношениях которых наблюдались определенныесложности, положительный пример родителей отмечался уже реже - 58,3%опрошенных.
В другом исследовании результатыопроса 590 человек были следующими (%):
Оба родители были примером - 60.0
Родители не всегда были примером - 31.1
Примером была только мать - 6,0 - примеромбыл только отец - 1,2
Выросли не в семье - 1,7
Как видно из этих данных, большинствоположительно оценивает пример родителей. И все же немалая часть опрошенных неимели в детстве постоянного положительного примера обоих родителей, что в общемнегативно сказалось на их подготовленности к семейной жизни.
При анализе характера воспитательноговоздействия родителей на детей была получена следующая картина (исследованагруппа из 594 человек, %):
Непоследовательное воспитание - 29,7
Излишне либеральное воспитание - 1,5
И здесь, наряду с целенаправленнымвоспитанием со стороны родителей, нередки ситуации, когда опрошенные негативнооценивают воспитательное воздействие родителей, связывая это с недостаткамисвоей семейной жизни.
Полученные данные приводят к выводу,что характер воспитания в родительской семье в значительной мере предопределяетоблик будущей семьи детей. Самым благотворным в этом плане является разумноевоспитание, которое включает в себя необходимую требовательность, теплоеотношение со стороны родителей, совместное проведение свободного времени,демократичность.
Анализ причин разводов показал, чтонеудачу в браке во многом предопределяют ошибки в выборе партнера, то естьизбранник либо не обладает необходимыми личностными чертами, либо совокупностьего психофизиологических особенностей, взглядов и интересов не соответствуетпредставлениям и потребностям избирающего. Автор отмечает, что разочарование вбраке может наступить независимо от того, что партнер обладает множеством самыхположительных качеств. Важно, чтобы муж и жена «подходили» друг к другу побиологическим и нравственным факторам, включая различные аспекты воспитания,политические, культурные, религиозные взгляды, или же чтобы партнеры терпимоотносились к особенностям друг друга.
Для снижения уровня разводовнеобходима большая воспитательная и просветительская работа. В этой связивозникает задача обобщения и теоретического осмысления эмпирических данных вобласти брачно-семейных отношений. Рассматривая предпосылки будущего согласия,автором выделены следующие моменты (4, с. 55):
Наличие во взаимоотношениях мужчины иженщины первичного влечения и биологической совместимости.
Речь идет о неопределимой внутреннейсимпатии, в основе которой могут быть такие ясные причины, как восхищениеталантом, достигнутым успехом, общественным положением или внешний эстетическийидеал. Однако часто возникновение симпатии или антипатии очень труднообъяснить. Брак без спонтанного влечения в большинстве случаев не гарантируетудачного супружества. Однако наличия сексуальной гармонии еще недостаточно дляполноценного супружеского счастья, поскольку существует много другихобъективных психофизиологических, моральных, социальных различий ипотребностей.
В связи с проблемой биологическойгармонии встает принципиальный нравственный вопрос - оправданы ли добрачные сексуальныеконтакты в период поиска партнера? Старое церковное воспитание решало этотвопрос с догматической бескомпромиссностью. Сексуальные контакты допускалисьтолько в браке и только с целью зачатия ребенка. В настоящее время взгляды вэтой области претерпели значительные изменения. Однако, частая смена партнероввполне оправданно осуждается общественным мнением.
Гармоничный брак предполагаетсоциальную зрелость супругов, подготовленность к активному участию в жизниобщества, способность материально обеспечить свою семью. Очень важны и такиекачества, как чувство долга и ответственность за семью, самообладание игибкость. Интеллектуальный уровень и характер партнеров не должны чрезмерноотличаться (4, стр.57).
Автором проведено исследование вгруппе из 476 женатых мужчин и замужних женщин. Им был предложен вопрос, какиекачества партнера они ценили больше всего до брака и по прошествииопределенного периода супружеской жизни (около 15 лет). Наиболее удачным бракоказался у лиц, которые ценили в своем партнере надежность, верность, любовь ксемье и твердый характер. В группе счастливых браков было мало тех, кто отдавалпредпочтение внешнему облику партнера. Внешняя привлекательность, ценимаямолодыми людьми, у пожилых супругов отступает на задний план, главнымистановятся такие качества, как любовь к семье и умение вести хозяйство.
По некоторым пунктам взгляды мужчин иженщин совпадали. Например, в том, что нравственные и интеллектуальные качестваважнее внешнего облика. Мужчины, однако, несколько больше ценили внешностьженщин и их любовь к семье. Женщины больше придавали значение деликатности иуравновешенности мужчин, а внешность, напротив, ставили на одно из последнихмест. Они отвергали грубость мужчин, а также их нерешительность и трусость.
Анализ полученных данных позволилопределить, что у супругов, живущих в «идеальном браке», чаще всего встречаютсятакие черты личности, как сдержанность, трудолюбие, заботливость,самоотверженность, гибкость. Им также присуще стремление проводить свободноевремя совместно. В то же время в браках эмоционально разлаженных у супруговнаблюдается дефицит этих качеств.
Исходя из этого, сформулированывыводы, что, во-первых, перед вступлением в брак партнеры должны обращатьвнимание на наличие друг у друга таких черт, как выдержанность, трудолюбие,заботливость, желание проводить вместе свободное время, широта натур,аккуратность, деликатность, пунктуальность, самоотверженность, гибкость.Во-вторых, эффективная работа по предупреждению разводов предполагаетпоследовательное формирование положительных черт характера, необходимых длябудущей семейной жизни, уже с детства. Родители должны понимать, что задолго довступления в брак своим воспитанием они предрешают, каким будет будущеесупружество. Вот почему составным элементом работы по предупреждению разводовдолжна стать подготовка родителей к выполнению воспитательных функций.
Как уже говорилось, очень важнознать, какими были супружеские отношения родителей избранника, каким былсемейный уклад, каков материальных уровень семьи, какие негативные явлениянаблюдаются в семье и в характере родителей. Даже минимальная семейная травмачасто оставляет глубокий след в душе ребенка и отрицательно сказывается на еговзглядах, позициях и последующем поведении (8, с. 59).
Глубокие конфликты неизбежны там, гдепартнеры диаметрально отличаются по своему мировоззрению, по политическим илирелигиозным позициям, по взглядам на воспитание детей, соблюдение гигиеническихправил, по таким вопросам, как супружеская верность. Общеизвестно, как плохосказывается на супружестве алкоголизм, наркомания, а иногда и злоупотреблениекурением.
Образование супругов, конечно,повышает культурный и материальный уровень семьи и служит предпосылкой болеевысокого уровня образования детей. Однако автор полагает, что нет основанийсчитать, что высшее образование является гарантией супружеского счастья истабильности брака, с чем, по-нашему мнению, нужно согласиться.
Во-первых, такие супруги чащекритически оценивают свой брак и порой стремятся с помощью развода решить то,что их не устраивает. Во-вторых, в вузах не уделяется специального вниманиядобрачному воспитанию молодежи, следовательно, люди с высшим образованием ничемне отличаются в этой сфере от своих сверстников.
Данные исследований свидетельствуют отом, что на благополучие брака влияет трудовая стабильность супругов. Почтикаждый пятый брак опрошенных, сменивших профессии, был как-то разлажен. Средиостальных разлад наблюдался примерно в каждом десятом браке. Очевидно, похарактеру люди, часто меняющие место работы, отличаются неустойчивостью,чрезмерной неудовлетворенностью, неспособностью налаживать нормальные отношенияс людьми. Качества эти проявляются как на работе, так и в семье.
Еще меньше прочных браков наблюдалосьв группе лиц, которые в период исследования намеревались уйти с работы - в этойгруппе опрошенных каждый четвертый не был удовлетворен своим браком. Это ещеодно подтверждение того, что гармоничная супружеская жизнь и семейная жизньявляется одним из важных трудовых стабилизаторов (10, с. 60).
Возраст, подходящий для вступления вбрак, определяется общей зрелостью партнеров, а также подготовленностью квыполнению супружеских и родительских обязанностей. Если согласиться с бытующиммнением, что зрелость достигается только на третьем десятилетии жизни человека,то в брак должны вступать мужчины и женщины не моложе 20 лет. Средний брачныйвозраст считается 20-24 года. Это, по-видимому, наиболее оптимальный возраст.Браки более молодых партнеров именно из-за незрелости, неподготовленности инеопытности чаще подвергаются риску развода.
Что касается продолжительностизнакомства до вступления в брак, то очень важно, чтобы за этот период партнерыхорошо узнали друг друга не только в оптимально хороших условиях жизни, но и втрудных ситуациях, когда особенно ярко проявляются личные качества и выявляютсяслабости характера. По нашим данным, большинство молодых людей вступают в бракпосле 1-2 лет знакомства. Этого срока, как правило, достаточно, чтобы узнатьдруг друга. А шести или тем более трех месяцев для этого мало.
Таким образом, анализ счастливых инесчастливых браков дал возможность выделить некоторые факторы, играющие важнуюроль в супружестве, которые нужно учитывать уже на стадии выбора партнера.
Как известно, супружеская гармонияили дисгармония является результатом взаимодействия множества факторов, которыетрудно перечислить в порядке их значимости. Однако некоторые из них все жеявляются общезначимыми и прослеживаются во всех браках. Если тот или инойфактор регулярно выявляется в неудачных браках, то распознание его уже настадии выбора партнера может служить сигналом будущих осложнений в супружескойжизни.
Люди, проявляющие ответственность приисполнении служебных обязанностей, в супружеской жизни легче достигаютгармонии. Например, среди опрошенных рабочих и служащих, однозначноположительно относящихся к труду, 88,6% считали свой брак «идеальным» или «вцелом хорошим». И наоборот, среди работников, не скрывающих своегоотрицательного отношения к служебным обязанностям, назвали свой бракгармоничным менее половины - 49,1% (13, с. 67)
Вероятно, тот, кто лучше осознаетсвои возможности и умеет сделать правильный выбор, более удачлив как на работе,так и в личной жизни. На основе полученных данных можно сделать вывод, чтоинтересная работа, удовлетворенность ею положительно воздействует насупружескую жизнь и, наоборот, хорошая домашняя атмосфера благоприятносказывается на трудоспособности и удовлетворенности работой.
Люди, соблюдающие принцип супружескойверности, живут в гармоничном браке гораздо чаще, чем те, которые этот принципнарушают. По данным исследований, в первой группе опрошенных удачные бракисоставили 89%, а разлаженные - 4%. Во второй группе эти показатели былисоответственно - 72 и 11%.
Оптимального супружеского равновесиятрудно достигнуть при 2-х крайних типах реакции: быстрой и излишнеэмоциональной, с одной стороны, и медлительной, заторможенной-с другой.
Данные исследований говорят о том,что самые хорошие взаимоотношения оказались у людей, способных решатьвсевозможные проблемы спокойно и обдуманно - 88,7% гармоничных браков.Благоприятная ситуация наблюдалась также и у тех, кого по их мнению,«невозможно вывести из себя», - 81,1% гармоничных браков.
Одним из самых дестабилизирующихэлементов в браке является склонность к конфликтам. Ссоры между супругамиотрицательно сказываются на всей атмосфере в доме. Например, в группе из 136человек, сказавших, что у них не бывает домашних ссор, доля эмоциональноразлаженных браков составляет 6,7%.
Общая культура человека предполагаетинтересы, выходящие за рамки служебных обязанностей. Эти интересы обогащаютчеловека, расширяют его кругозор, благоприятно сказываются на его умении создаватьхорошие супружеские отношения. Как показали ответы опрошенных 1663 человек,люди, интересующиеся литературой, театром, кино, изобразительным искусством,более счастливы в браке, чем те, кто таких интересов не имеет, - соответственно86,8 и 75,4% гармоничных браков (13, с. 69).
Как известно, алкоголизм крайненеблагоприятно сказывается в первую очередь на отношениях в семье. Исследованияпоказали, что (было опрошено 2452 человека) среди лиц, живущих в «идеальномбраке», было 80,3% не употребляющих спиртных напитков или пьющих редко. В браке«в целом хорошем» доля этих лиц составляла 68,6%.
Известно, что состояние здоровьяопределяется не только генетически, оно в значительной мере зависит отправильного образа жизни, особенно от физической закалки и отсутствия вредныхпривычек. Как подтверждают исследования, занятия спортом оказываютположительный эффект как в сексуальной жизни, так и в супружестве в целом.
Среди людей, занимающихся спортом,большинство назвали свой брак «в целом хорошим», а 29% - «идеальным».
Проведено несколько исследований,изучающих состояние супружеских отношений в отдельных возрастных периодах.Полученные данные позволяют сделать следующие выводы. Идеальных браков большесреди самых молодых и среди пожилых. У молодых преобладает фактор сильнойэмоциональной привязанности, а у пожилых привычка друг к другу, опыт совместнопрожитых лет, который научил их ценить преимущества хорошей супружеской исемейной жизни.
Самыми неустойчивыми являются бракисреднего возраста (от 31 до 40 лет). В это же время, как правило, особеннообостряются всевозможные семейные и воспитательные проблемы, а супружескиеотношения становятся обыденными, и не всем удается с этим справиться. Высокийуровень разводов, довольно частое нарушение супружеской верности в самыхмолодых семьях свидетельствует о необдуманности брака, недостаточной подготовкемолодых к выбору партнера.
Как показали исследования, самыесчастливые браки - те, в которых господствует любовь и преданность друг другу.В группе, где решающим фактором брака была любовь, доля счастливых браковсоставляла 92,1%, среди тех, у которых основой брака была преданность другдругу - 91,5%, в браках, существующих ради детей -75,3%, там, где главную рольиграет сексуальная гармония, счастливые браки составили 74,3% (15, с. 72).
Удовлетворенность супружеской жизньюв известной мере зависит от режима дня супругов, от разделения их обязанностей,количества личного и свободного времени.
Удовлетворенность семейной жизньютакже в значительной мере зависит от удовлетворенности сексуальнымивзаимоотношениями супругов. Причиной неудовлетворенности половой жизнью можетбыть, в частности, ошибка в выборе партнера, проявляющаяся в различном уровнесексуальных потребностей супругов. Кроме того, может сказаться ихнеподготовленность, недостаточная культура в области сексуальных ипсихологических отношений.
Неудовлетворенность в интимныхотношениях - распространенное явление в современных браках. Из опрошенных 476женатых мужчин и замужних женщин 50,6% отметили, что сексуальные контакты непроносят им полного удовлетворения. Причем женщины жаловались на сугубофизиологический подход мужей к интимным контактам, на будничность отношений, нанежелание эти отношения обогащать.
41,1% мужчин признали свои интимныеотношения с женой гармоничными. 42,2% сказали, что их жены не всегда проявляютготовность к интимной близости, 6,8% отметили равнодушие жен.
Некоторые мужчины - 8,5% сказали, чтоих жены, хотя и не отказываются от близости, сами не стремятся к сексуальномуудовлетворению (5, с. 76).
Безусловно, К.Витеком подробно и вполной мере сформулированы и описаны области жизнедеятельности семьи,оказывающие влияние на гармонию семейных отношений.
Продолжая эту идею, М.С.Мацковским иТ.А.Гурко была разработана концептуальная модель факторов, влияющих науспешность функционирования молодой семьи которая более четко и глубокорассматривает все стороны, оказывающие влияние на жизнедеятельность семьи - ееблагополучие или неблагополучие (18, с. 76).
Таким образом, в супружескихотношениях в настоящее время существует целый ряд острых проблем, таких как:
Социальная и психологическаянесовместимость;
Высокая конфликтность супругов;
Ошибки в выборе партнера из-заразличных взглядов на жизнь, отсутствие социальной зрелости;
Алкоголизм, наркомания и другиевредные привычки;
Трудовая нестабильность партнеров;
Супружеская неверность, сексуальнаядисгармония.
Глава 2. Мероприятия по социальномусопровождению семейно-брачных отношений
2.1 Формирования семейно – ориентированныхсоциальных программ
Социальная защита семьи оказаласьодним из наиболее слабых звеньев нашей перестройки. Разрушительные процессы вусловиях переходного периода не обошли стороной сферу социальных гарантий, в точисле по обустройству детства, семьи. Бывшие формы, ориентиры и ценностифактически отмирают, а новая система страхования нуждающихся ивспомоществования им, поддержания социальной инфраструктуры находится впроцессе формирования.
Что же касается других показателей,характеризующих условия жизнедеятельности семьи с детьми, таких, как занятостьи удовлетворенность работой, уверенности в своих возможностях и социальнаяактивность, обеспеченность доступными дошкольными учреждениями и местами отдыха,лечение с детьми, состояние окружающей стеры, уличная безопасность, то дляподавляющего большинства они ухудшились.
Движение к рынку, перестройкапроизводственных, социальных отношений, отношений собственности требуют непросто дополнительных мер, восполняющих те или иные проблемы в прежнейсоциальной политики, но создание комплексной системы социального обеспечениясемьи с детьми с четкими ориентирами и задачами на долгосрочную перспективу, атакже обоснованными мерами, соответствующими меняющимся условиям и имеющимсяразличиям в социально-экономическом развитии регионов. Формирование такойсистемы связано с пересмотром основ социальной политики и, прежде всего, сперераспределением функций между главными участниками социального партнерствапо обустройству детства: семьей, государством, общественными и частнымиструктурами.
В зависимости отсоциально-экономических условий, культурно-исторических особенностей иполитической культуры в разных странах на разных этапах развития государства,разделяя с семьей ответственность за подрастающее поколение, берет на себя теили иные функции. Если обратиться к моделям чикагской школы, рассматривающимребенка с точки зрения неоклассической теории потребления, как объект дляинвестиций в течение длительного периода времени, то «издержки» на детей можноразделить на прямые (расходы, непосредственно связанные с обеспечениемжизнедеятельности ребенка: питание, одежда, досуг, образование, отдых,медицинские услуги) и косвенные (доходы, от которых родители вынужденыотказаться, уделяя часть времени исключительно воспитанию детей).
Теоретически с детьми могут бытьсвязаны не только издержки, но и возможные доходы родителей в будущем, однакодля развитых стран это не характерно.
Государство владеет действеннымиинструментами по снижению как прямых, так и косвенных затрат на детей, и этуего функцию следует рассматривать как общественно-необходимую хотя бы потому,что будущее обеспечение сегодняшних работников, семей зависит от подрастающегопоколения. Эта экономическая сторона помощи государства семьям с детьми наиждивении характеризуется разнообразными формами вспомоществования - денежнымипособиями, финансированием медицинских услуг, образования, а также мерами,компенсирующими косвенные затраты, связанные с прерыванием профессиональнойдеятельности в пользу воспитания детей (расширение доступных дошкольныхучреждений, создание возможностей для неполной и гибкой занятости.
Наличие системы социальной поддержкисемьи характерно практически для всех стран с рыночной экономикой. Опыт зарубежныхстран свидетельствует о целесообразности сочетания ответственности общества исемьи за подрастающее поколение, укрепление социального статуса семьи. Наряду ссозданием условий для самообеспечения и формирования системы государственнойподдержки семьи все более широкое значение приобретает участие частного бизнесав развитии семейно-ориентированной социальной инфраструктуры путем внедренияразличных программ на уровне предприятий (16, с. 37).
Однако не все зарубежные моделисоциального обеспечения нам подходят. Так, учитывая, экономические трудностипереходного к рынку периода, напряженность государственного бюджета, мы можемвоспринимать шведскую модель, в соответствие с которой основным критериемпредоставления разного рода пособий и высококачественных социальных услугявляется гражданство, как идеал отдаленного будущего.
Во многих отношениях нам ближеамериканский опыт построения программ вспомоществования на основе принципануждаемости и осуществления их при взаимодействии и разделении функций всехуровней государственной власти (федерального, штатного, местного).
Социальные программы в СШАфинансируются и управляются федеральными, штатными и местными органами власти.Так, основная программа помощи семьям с детьми на иждивении (денежные пособия) осуществляетсясовместно тремя уровнями государственной власти: основная часть финансовыхсредств предоставляется федеральным правительством, а правительства штатов иместные органы власти выступают в качестве проводников этой помощи получателям.Программа медицинской помощи субсидируется частично на федеральном уровне. Вкомпетенции штатов находится программа страхования по болезни, беременности, апрограмма помощи в получении образования - в ведении местных органов власти.
Эффективность программ вспомоществования,особенно на начальных этапах, во многом зависит от четкого определенияприоритетов, критериев предоставления пособий, состава потенциальныхреципиентов, а также от обоснованного распределения ролей всех уровнейгосударственной власти.
Помимо перечисленных, в СШАфункционируют десятки постоянно действующих программ целенаправленной помощисемье, беженцам, школьникам, которые дополняются временными программами,например, такими, как чрезвычайная продовольственная помощь.
Доля федерального правительства вфинансировании программ помощи семьям с детьми на иждивении медицинской помощиопределяется в зависимости от соотношения между средним доходом на душунаселения в штате и среднедушевым доходом по стране и составляет от 50 до 80%.
Существуют законодательноустановленные ограничения, согласно которым эта доля не может быть выше 83% иниже 50%.
Практически все программы основаны напринципах нуждаемости. Так, денежную помощь по программе для семьи с детьми наиждивении могут получить лишь те семьи, доход которых не превышает уровнябедности, установленного в конкретном штате (в среднем по штатам он составляетприблизительно 70% федерального уровня бедности). Правительства штатов по этойпрограмма могут предоставить пособие неполным малообеспеченным семьям. С цельюстимулирования самообеспечения реципиентов с 1990 г. было введено еще одно условие получения денежной помощи - все трудоспособные получателипособия должны поступить на курсы переподготовки или обучения и заниматься поискамиработы. При подсчете прожиточного минимума часть доходов, полученных врезультате трудоустройства, впервые месяцы не учитывается.
Федеральные субсидии по программемедицинской помощи (медикейд) предоставляются штатам в виде специальногогранта, при этом правительства штатов должны выполнить конкретные условия, вчастности помощь может предоставляться только группам, состав которыхутверждается на федеральном уровне, при определенном наборе медицинских слуг. Кчислу получателей помощи, утверждаемых на федеральном уровне, относятся семьи сдетьми на иждивении, дети в возрасте до одного года и беременные женщины, доходсемьи которых ниже 100% установленного уровня бедности, и некоторые другие.Среди обязательно предоставляемого набора медицинских услуг флюорография,стационарное и амбулаторное лечение, услуги врачей, нянечек и медсестер,медицинские услуги на раму, услуги при родах.
В рамках программы медикейд помощьпредоставляется также семьям со средним доходом, не имеющим возможностиоплачивать медицинское обслуживание, если есть необходимость часто егоиспользовать. Состав этой группы получателей определяется на уровне штатов ифинансируется из бюджета штатов.
Важным этапом в развитии системывспомоществования нуждающимся семьям стало принятие в 1988 г. «Закона о поддержке семьи». Среди конкретных мер, предусмотренных этим законом, следуетотметить увеличение выплат пособий по программе медикейд для лиц, получающихдополнительный заработок; обязательное предоставление помощи полным семьям,если глава семьи стал безработным; повышение ответственности отцов, не платящихалименты вплоть до автоматического взыскания их из заработной платы и др.
Опыт развития социальной сферы,программ вспомоществования в странах с рыночной экономикой свидетельствует онеобходимости и целесообразности формирования многосторонней ответственностигосударства за социальное обеспечение семьи. Семейно-ориентированные программысоциального развития на уровне предприятий, охватывающие как самих работников,так и членов их семей, могут стать высокоэффективным средством защитызначительной части семьи от «оползания вниз» по социально-экономическойлестнице и пополнения рядов нуждающихся.
Особенностью современных социальныхпрограмм на уровне предприятий является возможность их свободного выбора, когдаработнику представляется право получения льгот в форме социальных услуг илиденежного эквивалента. Это может быть дополнительное страхование, льготноеприобретение акций, медицинские услуги и т.п.
Особое место в системе социальныхуслуг, организуемых по месту работы, занимает обеспечение детскими дошкольнымизаведениями. Среди более чем десяти тысяч компаний, обследованныхминистерствами труда, две из каждых трех предоставляли разного рода помощь повоспитанию детей как прямую (организация программ по уходу за детьми, частичноефинансирование услуг дошкольных учреждений, оплаты медицинских услуг и др.),так и косвенную (возможность работы по гибкому графику, на дому, неполный рабочийдень и т.п.).
В зависимости от вида льгот илипомощи сотрудникам с малолетними детьми эти компании распределились следующимобразом:
Право свободного выбора начала иокончания рабочего дня -43%;
Гибкий график рабочего времени - 42,9%;
Частичная занятость - 34,8%;
Работа «пополам» (деление однойставки на двоих) - 15,5%;
Работа на дому - 8,3%;
Информационные и другие услуги впоиске детских учреждений -5,1%;
Помощь в оплате услуг по уходу задетьми - 3,1%.
Примерно 2,1% фирм организовали длясвоих сотрудников центры по уходу за детьми (с частичной или полной выплатой).Ряд фирм предоставляет отпуск родителям малолетних детей, дополнительныйотпуск, отпуск без сохранения содержания по уходу за детьми (продолжительностьюдо одного года) с гарантией сохранения прежней должности, единовременногопособия и т.п. Некоторые компании объединяют усилия по организации детскихцентров, в которых дети могут находиться не только днем, но и в вечернее,ночное время, а также в выходные и праздничные дни.
Многие центры по уходу за детьми,созданные в рамках компаний, функционируют круглосуточно, что даетдополнительные удобства родителям, работающим в вечерние и ночные смены.Расходы на содержание таких центров покрываются обычно совместно работодателями работниками. Взносы, выплачиваемые родителями, зависят от возраста ребенка,обеспечения его питанием, времени пребывания в центре.
Все больше компаний осознают, чтозабота о работающих женщинах, имеющих детей - не только гуманный жест, но ипроявление беспокойства о будущем нации. В условиях, когда женщины все активнеевовлекаются в общественное производство, необходимо создать им оптимальныеусловия труда, с тем, чтобы матери эффективно работали и мысли об устройстведетей не отвлекали их от трудового процесса.
Направления, по которым предусмотренапомощь работающим женщинам, имеющим детей, весьма разнообразна и зачастуюматери имеют возможность сами выбирать тот или иной вид льгот. Размеры субсидийработникам крупных корпораций обычно позволяют оплачивать услуги по уходу задетьми.
Опыт поддержки семей с детьми вРоссии показывает целесообразность создания на региональном уровне при участиипредприятий и объединений различных видов и форм собственности информационнойсистемы семейной службы.
Основные задачи службы:
Выявление семей с детьми,нуждающимися в материальной, медицинской, социально-психологической и инойпомощи;
Оказание поддержки в разрешениивозникающих трудностей (оформление заявлений на вспомоществование, помощь втрудоустройстве и достижении экономической самостоятельности);
Изучение причин, заставивших реципиентаобратиться за помощью, и их устранение, профилактические мероприятия;
Проведение юридическихконсультаций, психологических, педагогических консультаций, а такжеконсультаций по предпринимательской деятельности (семейной и индивидуальной)
Организация и координация работы посоциальной реабилитации нуждающихся в этом лиц;
Изучение социальной демографической,образовательной, миграционной структуры населения, занятости и динамикисемейных доходов с целью предупреждения и по возможности устранения, смягчения зарождающихсяпричин возможных конфликтов и напряженности в жизнедеятельности семьи иобустройстве детей.
Аккумулирование таких данных будетспособствовать организации наиболее эффективной работы социальных служб, атакже проведению исследований, позволяющих оценивать качество проводимыхмероприятий и прогнозировать структурный спрос на разные виды помощи.
Реанимация социальной активностичастного сектора, общественных объединений, а также ответственности каждоготрудоспособного гражданина за материальное обеспечение свое и своих детей имеетдля России переходного периода особое значение. Это связано как сограниченностью средств на социальные нужды, так и с необходимостью преодоленияукоренившейся в течение последних десятилетий верой населения в исключительнуюсоциальную ответственность государства, в его обязанность и способностьобеспечить социальные гарантии. В то же время развитие стран с рыночнойэкономикой свидетельствует о том, что дефицит социальный не менее опасен, чемдефицит бюджетный, а в ухудшающемся положении значительной части российскихсемей по сути заложено взрывное устройство замедленного действия, механизмкоторого обязательно сработает и в экономической, и в социальной, и вкриминогенной областях.
Учитывая указанную специфику текущегомомента, необходимо сосредоточить государственные усилия на решении наиболееострых проблем детства при одновременной разработке основ системы социальногообеспечения семей с детьми на иждивении как составной части политических,экономических, социальных преобразований в России в увязке с социальнымипотребностями не только сегодняшнего, но и завтрашнего дня.
К числу первоочередных задач следуетотнести преодоление уравнительности всеохватывающих государственных пособий ипереход к четкой классификации категорий получателей - по степени нуждаемости,а программ помощи - по функциональному назначению, форме предоставления(денежная, натуральная), периоду получения. При этом нуждающимся семьям сдетьми может быть предоставлено право выбора вида пособия. В зависимости отвозраста и здоровья детей, родителей, занятости последних в общественномпроизводстве реципиенты могут сами решить, что на данном этапе для них самоеважное: медицинские услуги и лекарства, пособие для оплат дошкольного детскогоучреждения или образовательных курсов, помощь в оплате жилья, электричества илиприобретение путевки в детский оздоровительный лагерь и т.п.
Наряду с едиными федеральнымистандартами вспомоществования нуждающимся семьям с детьми и постепеннымдоведением минимальных размеров пособия до уровня гарантированного дохода нениже прожиточного минимума должен быть найдет своеобразный баланс участия всоциальных программах республиканских и муниципальных органов. В зависимости отособенностей конкретного региона может быть открыто финансирование отдельныхпрограмм (3, с. 216).
Осуществляемый в настоящее времяпереход от категорийной формы оказания социальных услуг семье к адресной привелк возникновению и ускоренному развитию принципиально новых видов учреждений.
Базисным учреждением в этой системеявляется центр социальной помощи семье и детям, который в состоянии оказыватьмногопрофильные комплексные услуги по всем направлениям социальной работы врешении проблем самообеспечения, в преодолении сложных ситуаций с опорой насобственные силы каждой семьи, каждому человеку, а также накапливание крайненужную и важную социальную информацию, облегчающею принятие управленческихрешений.
Конечно, все это возможно лишь в томслучае, когда указанные центры будут существовать в каждом небольшом населенномпункте, в каждом микрорайоне. Один или два центра на краевой (областной) городпроблемы не решает, ибо работа с каждой семьей, социальный патронаж семей вэтих условиях просто невозможны. Создать сегодня в каждом микрорайоне такойцентр - задача нереальная, но надо ставить эту задачу на перспективу ипланомерно ее решить (23, с. 133).
Во многих центрах социальногообслуживания (где ранее оказывались услуги только пожилым и инвалидам)открываются отделения по работе с семьей. Это естественный процесс, в котороместь своя логика. На работе с семьей не может ограничиваться наличием одногоотделения. Или должен быть полный набор отделений, предусмотренных в «семейных»центрах, или такие центры должны быть самостоятельными.
Не может не вызывать озабоченностивялотекущий процесс развития психологических служб, особенно центровпсихолого-педагогической помощи семье и всем категориям населения. Думается,наряду с недооценкой их позитивного потенциала имеются и другие причины.Кое-где на местах широкая направленность и многомерность психологической помощипонимается узко, в результате дело ограничивается открытием «телефономдоверия», которые не всегда можно назвать центрами экстренной психологическойпомощи по телефону, так как работают они только несколько часов в сутки иподчас не каждый день.
Между тем полноценная психологическаяпомощь консультативная, диагностическая, координационная, - столь необходимая внастоящее время для укрепления психологического уровня населения и семьи,предполагает наличие не только «телефонов доверия», но и индивидуальных игрупповых консультаций, групп взаимопомощи и т.п.
Имеющиеся в ряде территорий инаходящиеся в ведении органов народного образования центры психолого-педагогическойпомощи в одних случаях решают локальные задачи, в других - фактически играютболее широкую социальную роль и им больше пристало находиться в ведении органовсоциальной защиты.
В любом случае необходимо объединитьвозможности психологической службы для удовлетворения потребностей населения вэтом роде услуг.
Таким образом, в последние годыпринимались меры социальной поддержки и защиты семьи, женщин, детей, в томчисле в области совершенствования законодательства по защите социальных прав,реализации установленных гарантий поддержки, получили развитие новые методысоциальной поддержки, расширится спектр предоставляемых социальных услуг.
Однако новая система социальныхгарантий и механизмы их реализации не сформировались в полной мере и необеспечивают достаточную защиту в ситуациях социального риска. Усилиянаправлены в основном на поддержку семей, уже оказавшихся в трудной жизненнойситуации, меры профилактики социальных рисков развиваются недостаточно.
Необходима реализация разработаннойгосударственной социальной политики в отношении семьи, женщин и детей.
2.2 Методика «Р R ЕРА R Е» в исследовании супружескихотношений
Рост числа разводов среди молодыхсупружеских пар, начавшийся в последние десятилетия в нашей стране, обусловилинтерес ученых к этому этапу формирования семьи.
Отечественные ученые Т.А.Гурко иИ.В.Игнатова проанализировали предбрачное поведение и характеристики вступающихв брак, в том числе и под углом зрения успешности функционирования молодойсемьи. В качестве переменных рассматривались преимущественносоциально-демографические характеристики жениха и невесты, их ролевые ожидания,отношение к браку ближайшего социального окружения, информированность онекоторых аспектах семейной жизни. Оценка этих переменных в качестве «факторовриска» осуществлялась путем сравнения тех же переменных у разводящихся илинесчастливых семей.
В работе этих авторов анализируютсярезультаты исследования 871 пары вступающих в брак. Методика разработана вМиннесотском университете Д.Олсоном, Д.Форниером и Дж.Друкменом, финансированиеисследованием осуществлялось Центром общечеловеческих ценностей подруководством М.С.Мацковского.
Опрашивались пары, подающие заявлениена регистрацию брака, при условии, что хотя бы один из партнеров вступал в браквпервые, а другой не имел детей от предыдущего брака.
В выборку попали: 32% женихов и 37%невест - учащихся, 88 и 91% - вступали в брак впервые, 62 и 67% - православные,85 и 90% были русские, белорусы и украинцы, 19 и 47% не достигли 21 года,остальные были в возрасте от 21 до 29 лет.
Использованная методика «Предбрачнаяоценка личностных черт и взаимоотношений» обобщает результаты многихисследований, выполненных в США. В ее основе лежат работы Раппопорта, Рауха иДюваля, посвященные анализу задач, которые должны решить молодые супруги длядостижения гармоничных отношений, и социально-психологических факторов,влияющих на создание стабильной молодой семьи (24, с. 38).
Методика «РRЕРАRЕ»используется и как диагностическая в практике добрачного консультирования, икак инструмент исследования. В первом случае ее применение во многих западныхстранах выявило высокую эффективность в сравнении с другими формами подготовкик браку, такими, как государственные образовательные и лекционные курсы,беседы, обращение к литературе по самообразованию, психологические группытренинга, программы совершенствования межличностных отношений и иныенаправления добрачного консультирования.
Методика была апробирована еесоздателями на выборке 17025 пар на надежность и обоснованность. Кроме того,чтобы выяснить предсказательную валидность методики, было проведено двалонгитюдных исследования на 164 и 179 парах спустя три года после заключениябрака.
Дискриминантный анализ выявил, что сточностью до 80-90% методика прогнозирует развод, разделение или неуспешность вбраке. Причем наиболее предсказательными оказались сферы, которые как бызадействованы уже в добрачных отношениях, а наименее те, где речь шла о будущем- финансы и родительские роли.
Обработка результатов опроса парыпредполагает три основных направления:
Шкала положительного согласия вкаждой из сфер показывает, удовлетворены ли оба партнера отношениями в даннойсфере или они ориентированы на такую модель отношений в будущем браке, которая,по мнению исследователей, оптимальна с точки зрения супружеского счастья(например, жених так же, как и невеста, считает, что он должен будет приниматьактивное участие в домашней работе и воспитании детей);
Индивидуальная шкала выявляетмнения каждого из партнеров в анализируемой сфере с учетом двух обстоятельств.Во-первых, его/ее ответов по особой шкале, которую условно можно назвать«розовые очки».
Эта шкала оценивает склонностьреспондентов чрезмерно романтизировать или преувеличивать достоинства своихотношений с партнером. Во-вторых, учитывается норматив по каждой сфере. Эти такназываемые культурные нормы обычно специфичны для каждой страны. В России могутбыть подсчитаны после проведения масштабного, а потому дорогостоящегоисследования;
Специальные шкалы обобщаютиндивидуальные ответы но вопросам из разных сфер. Они используются каквспомогательные в процессе консультирования и включают такие особенности женихаили невесты, как, например, традиционность - либеральность, доминирование - подчиненность, наличие или отсутствие внешней или внутренней эмоциональнойподдержки, нерешительность и др.
Поскольку обработка данных по индивидуальнойшкале в настоящее время невозможна, в статье описываются лишь результатыобработки данных по первому направлению, т.е. по шкале положительного согласияв паре по каждому блоку.
Авторы методики анализируют 5расстояний по этой шкале: совпадение менее 3-х положительных ответов (из 10возможных) - это сфера отношений слабая и нуждается в обсуждении исогласовании; совпадение 3 или 4 ответов - вероятно слабая сторона; совпадение5 ответов одновременно и сильная и слабая сторона отношений; совпадение 6 и 7ответов - вероятно сильная сторона; совпадение 8 и более - сильная сторона.
Для описания результатов мы будемиспользовать суммарный показатель «сильная или вероятно сильная» сторонаотношений (т.е. удельный вес пар, набравших более 50 баллов) в каждой израссматриваемых сфер. Кроме того, мы воспользуемся линейными распределениямиответов на вопросы теста, рассматривая их в качестве самостоятельныхиндикаторов.
Следует отметить, что в целом помассиву не обнаружено значительных различий между ответами невест и женихов,даже в вопросах, которые касаются женского выбора между семьей и работой икоторые обычно представляются сферой полоролевых конфликтов. При этом болеесущественные расхождения во взглядах жениха и невесты обнаружены в конкретныхпарах. То есть потенциально возможное симметричное распределение брачныхпартнеров не находит своего воплощения в реальности.
Вероятно, не все молодые людивыбирают в супруги человека, наиболее подходящего по своим психологическимхарактеристикам и жизненным установкам для создания стабильной и успешнойсемьи.
Реалистичность ожиданий. Только у 0,6% опрошенныхпар эта сторона отношений является сильной и еще у 1,4% - одновременно сильнойи слабой. Это значит, что подавляющее большинство пар слишком романтичны и идеалистичныв оценке будущего своего брака. Так 41% женихов и 38% невест считают, что послесвадьбы им будет легче изменить то, что не нравится в партнере, а 32 и 34%соответственно затруднились ответить на этот вопрос. Кроме того, 35% женихов иневест думают, что большинство трудностей, с которыми они сталкиваются добрака, исчезнут сразу после свадьбы (31 и 37% не смогли ответить на этотвопрос).
Безусловно, некоторая романтизацияотношений до брака нормальное явление. Однако когда чрезмерно завышенные ожиданиявпоследствии сталкиваются с реальностью супружества, часто наступаетразочарование - у одних в браке, как таковом, у других неизбежные трудностипервых лет жизни переносятся на личность супруга, который и выступает ихвиновником.
Супружеские роли . Сложившееся в нашей культуретяготение россиян к несимметричному распределению ролей, с одной стороны, ибурное распространение среди молодежи, в основном коренных горожан, западныхвеяний о необходимости партнерских отношений между супругами - с другой стороны,порождают заметный диссонанс в брачных ожиданиях. Этот факт уже былзасвидетельствован в ряде ранее проведенных исследований в начале 90-х годов (9,с. 46). С тех пор ситуация мало изменилась. Согласно полученным данным, толькоу 20% пар ролевые ожидания совпадают и являются сильной стороной ихвзаимоотношений, причем у 2% эти предпочтения эгалитарны, а у 18% -традиционны.При этом не исключено, что молодые жены, возложившие на себя традиционныеобязанности, впоследствии будут неудовлетворены выбранной ими ролью. Что жекасается расхождения представлений о супружеских ролях, то в ряде исследований,проведенных у нас в стране, было установлено, что оно негативно сказывается наудовлетворенности семейной жизнью обоих супругов (9, с. 52).
Финансовая сфера является сильной стороны отношенийтолько у 4% опрошенных, в то время как у 88% пар намечаются значительныепроблемы в будущем браке. Они могут быть вызваны как нерешенностью жилищноговопроса и неуверенностью в будущей материальной стабильности, так и расхождениеможиданий жениха и невесты относительно способов получения и распределенияденег, в том числе связанных с родителями. У многих пар существуют разногласияв финансовой сфере уже в добрачный период. Так 50% женихов и 46% невестсогласились с утверждением: «Мне хочется, чтобы супруг(а) более экономнораспоряжался(лась) деньгами», а 27% - 32% - соответственно «Меня оченьбеспокоит, что у одного из нас есть долги».
Сфера взаимоотношений с друзьями была выделена из блока «Друзья иродители», поскольку в условиях России отношения молодой семьи с родителямипредставляют отдельный интерес. Отношения же с друзьями характеризуются рядомпроблем как в период до брака, так и после его заключения.
Например, в исследованииН.Г.Аристовой было установлено, что уже старшеклассники предполагают изменениеценности дружбы после вступления в брак, причем юноши чаще, чем девушки,рассчитывают на возрастание этой ценности (2, с. 5).
По данным проведенного исследования,только у 14% опрошенных пар эта сторона отношений является сильной илиодновременно сильной и слабой. Так, 26% женихов не согласны с утверждением«невеста хорошо относится ко всем моим друзьям», а 25% пока не знают ее мнения.Почти столько же невест - 28% - не согласны с тем, что «жених хорошо относитсяко всем моим подругам», и 22% еще не знают его мнение. 29% невест и 25% жениховсчитают, что будущий супруг(а) уже до брака проводит слишком много времени сосвоими друзьями (подругами). Впоследствии, вероятно, конфликты на почве друзейи подруг могут только обостряться, особенно после появления в семье ребенка.
Взаимоотношения с родителями - довольно распространенная причинаконфликтов в молодой семье, особенно в тех случаях, когда представители обоихпоколений вынуждены проживать совместно. Эта же причина нередко служит поводомк разводу.
Согласно полученным результатам, у16% пар эта сторона отношений является относительно сильной, а для остальных - потенциальнымисточником конфликтов, в том числе из-за нерешенности до брака вопросов,касающихся отношений с родителями. Примерно у четверти женихов и невест кмоменту подачи заявления родители практически не знакомы с будущей невесткойили зятем.
Проведение свободного времени - сильная или частично сильнаясторона отношений у 18% опрошенных пар. Основные источники разногласий:различные интересы в этой сфере или их отсутствие (21% женихов и 15% невестобеспокоены тем, что у партнера нет увлечений), давление на партнера,неодинаковые предпочтения в отношении баланса совместно и раздельнопроведенного времени, а также активности - пассивного досуга, и, наконец, вцелом отношение к тому, что значит «хорошо провести время».
Способы разрешения конфликтов . В соответствии с концепцией,лежащей в основе методики, конфликты - это атрибут и добрачных, и тем болеесемейных отношений. Успешность же отношений определяется тем, как эти конфликтыразрешаются. Среди обследованных вступающих в брак только у 19% пар эта сфераявляется относительно сильной. У остальных же разногласия разрешаются либонеэффективно, либо представления о путях преодоления конфликтов различны. 49% иневест, и женихов согласились с тем, что «время от времени мы серьезно споримиз-за мелочей», 43% невест и 52% женихов предпочитают промолчать, если они вчем-то не согласны с партнером, а 41 и 31% соответственно считают, что будущийсупруг(а) несерьезно относится к уже имеющимся разногласиям.
Сфера межличностных отношений включает оценки личностных качествдруг друга.
Только у 20% пар эти оценкивзаимоположительны. Практически не обнаружено половых различий в оценкеотрицательных черт партнера: характер будущего супруга(ги) иногда беспокоит 54%невест и 53% женихов, упрямство - соответственно 50 и 55%, плохое настроениепартнера, когда с ним (ней) трудно ладить, - 52 и 55%, излишняя критичность - 42 и 43%, излишнее пристрастие к спиртному - 37 и 38%, замкнутость - 37 и 38%,поведение «на людях» - 35 и 32%, ревность 29 - 27%, ненадежность в делах 25 и26%, желание добиться превосходства в отношениях - 18 и 24%. Таким образом,даже глядя сквозь «розовые очки», будущие супруги часто неудовлетворенныличностными особенностями друг друга. Тем не менее они вступают в брак,поскольку уверены, что после свадьбы им будет легче исправить то, что сегодняне нравится в партнере.
Будущее родительство является сильной стороной отношенийу 28% пар. У остальных пар ожидания, связанные с появлением ребенка, либо несовпадают, либо не соответствуют реальным трудностям, возникающим в молодойсемьи в связи с этим событием. Но чаще вступающие в брак вообще об этом незадумываются: от 30 до 50% ответов на вопросы данного блока - «еще не знаю»,несмотря на то, что в 15% пар невеста уже беременна. Конечно, как и в случаях сдругими блоками, касающимися будущего, предсказательная возможность теста нетак уж велика. Не следует сбрасывать со счетов и особенности нашей страны, где,по крайней мере в прошлом, в отличие от Запада жизнь вообще рационально непланировалась. Тем не менее известно, что именно появление ребенка в молодойсемье создает подчас непреодолимые проблемы, которые, по мнению специалистов, иприводят к столь значительному удельному весу разводов среди семей со стажембрака до трех лет.
Общение является относительно беспроблемнойсферой у 34% обследованных пар. В остальных случаях существуют серьезныеразногласия уже в добрачный период. 37% женихов и 34% невест не всегда доверяюттому, что говорит их партнер. 41 и 39% соответственно отметили, что невеста(жених) часто не понимают их чувств и переживаний, а 36 и 39% сами не могутвыразить свои чувства партнеру из-за страха быть непонятыми. Впоследствии, впроцессе формирования интимности, проблемы, вызванные скованностью истеснительностью, скорее всего могут сгладиться. В других случаях, когданеадекватные навыки ригидные, поскольку прочно усвоены в родительской семье,для их коррекции необходим специальный тренинг.
Сексуальная сфера оказаласьединственной, в которой у большинство опрошенных (67% пар) отношениясогласованы и взаимоудовлетворительны. С одной стороны это крайне благоприятноможет сказаться на будущем брака. Так, по результатам исследований молодыхсемей, сексуальная гармония и согласованность ожиданий по поводу поведенияпартнеров крайне важны для стабильности брака. С другой стороны, как писалнемецкий ученый Р.Борман, «легализация половых отношений представляется молодымлюдям наиболее благоприятной формой устранения всех нравственных возражений ипомех, вступающих на пути к сексуальной жизни». Супружество же должно обладатьне только всем тем, что обычно ассоциируется с любовью, но и способностьювыдержать бремя порождаемой браком ответственности.
Представленные результатыподтверждают на эмпирическом уровне высказанные ранее гипотезы об особенностяхбрачного выбора в России:
Превалирование ориентации на бракне с целью создать семью, а узаконить сексуальные отношения. Вероятно, такаяситуация была в большей мере характерна для бывшего СССР (чем для странЗапада), где ни моральные соображения, ни материальные условия не позволялимолодым людям сожительствовать до брака;
Легкомысленность молодежи привступлении в брак. Добавим к этому, что, вероятно, такая легкомысленность была результатомбезответственности людей, выросших в условиях социальной системы;
Нерациональный подход к заключениюбрака, что обусловлено, в том числе и культурными факторами, в частности, посравнению с США, преобладанием эмоционального над прагматическим.
Полученные результаты в значительноймере специфичны для крупных городов, где гетерогенность вступающих в брак парпо социальным признакам выше, чем в нестоличных городах. Этим обстоятельством можнообъяснить и факт значительного расхождения социально-психологическиххарактеристик родительских семей в подавляющем большинстве пар (то, каквоспринимал свою семью респондент, когда ему (ей) было 14-16 лет).
Данные исследования свидетельствуют онеобходимости создания служб добрачного психологического консультирования, очем ранее говорилось на основании опыта работы с разводящимися молодымисупругами (8, с. 62). Однако такая работа может проводиться, очевидно, приналичии у пары готовности к своего рода рационализации отношений. Можнопредположить, что в связи с вышесказанным удельный вес таких пар не оченьвелик.
В завершении хотелось бы подчеркнуть,что в настоящее время наметилась тенденция к откладыванию браков и повышениювозраста вступления в брак, а также к откладыванию рождений первенцев. Наиболееочевидна причина этих тенденций - материальные и жилищные проблемы, безработицасреди молодежи. Менее очевидна причина - одно из немногих позитивных следствийкризисной социально-экономической ситуации - возможное повышениеответственность за вступление в брак, когда ни общество, ни родители вбольшинстве случаев не в состоянии помочь молодой семье.
Итак, семья рассматривается:
Как социальный институт;
Как малая социальная группа.
В нашем исследовании семьяисследуется как малая социальная группа, так как позволяет проследитьвзаимоотношения супругов в семье, определить трудности, существующие в тех илииных семьях, а также определить причины разводов.
Исходя из этого, семью мырассматриваем как малую социальную группу, члены которой связаны брачными илиродственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью,а брак как санкционирование этих отношений, допускающих мужчину и женщину ксемейной жизни, основанной на интимной личной связи мужа и жены ради рождения ивоспитания детей.
При изучении факторов, оказывающихблагополучное влияние на жизнедеятельность семьи, нами раскрыты различныеаспекты изучения успешности функционирования семьи.
Исходя из чего можно утверждать, чтона успешность функционирования семьи оказывают влияние множество факторов,однако, проанализировав их, нами определены основные, оказывающие влияние науспешное функционирование семьи.
Среди них - условия жизни семьи ииндивидуальные особенности супругов, а также взаимосоответствие этихособенностей у супругов.
Немаловажными факторами благополучиясемьи являются добрачные характеристики супругов: условия и отношения вродительских семьях, ведь именно родительская семья оказывает значительноевлияние на супружескую жизнь детей.
2.3 Семейное консультирование кактехнология социальной работы с семьей
В последние годы усилилось внимание кизучению семьи как воспитательного института со стороны педагогики, психологии,социологии и других наук. Однако возможности ученых в исследовании ограниченытем, что семья представляет собой достаточно закрытую ячейку общества, неохотнопосвящающую посторонних во все тайны жизнедеятельности, взаимоотношений,ценностей, которые она исповедует. Семья никогда не открывается полностью,впускает в свой мир других людей настолько, насколько это дает более или менееположительное представление о ней.
Методы изучения семьи представляютсобой инструменты, с помощью которых собираются, анализируются, обобщаютсяданные, характеризующие семью, вскрываются многие взаимосвязи и закономерностибрачно-семейных отношений.
Исследователь, специалист по социальнойработе должен помнить о допустимых границах «вторжения» в семью ибрачно-семейные отношения, т.к. у этих границ есть законодательные критерии:соблюдение прав человека, неприкосновенность личной жизни семьи. Исходя изэтого, определяются параметры исследуемого объекта, методы осуществленияработы.
Методы изучения семьи,брачно-семейных отношений представляют собой инструменты, с помощью которыхсобираются, анализируются, обобщаются данные, характеризующие семью,вскрываются многие взаимосвязи и закономерности.
Поговорим о консультировании, какодном из эффективных методов работы специалиста.
Слово «консультация»употребляется в нескольких значениях: это совещание, обмен мнениямиспециалистов по какому-либо делу, совет специалиста; учреждение, которое даеттакие советы, например, юридическая консультация (21, с. 603).
Таким образом, консультироваться - значит советоваться со специалистом по какому-нибудь вопросу.
В нашей стране в начале 90-х годовполучило распространение консультирование. Оно имеет ярко выраженную специфику,которая определяется тем, как консультант осознает свою профессиональную роль виндивидуальной логике жизни семьи, гармонизации брачно-семейных отношений. Наособенности консультирования влияют теоретические предпочтения, научный подходили школа, к которой принадлежит консультант (26, с. 137).
При всех различиях, которыенаблюдаются сегодня в понимании сущности психологического консультирования иего задач, теоретики и практики сходятся в том, что консультированиепредставляет собой профессиональное взаимодействие между обученнымконсультантом и клиентом, направленное на решение проблемы последнего. Этовзаимодействие осуществляется лицом к лицу, хотя иногда может включать в себя иболее 2-х людей. В остальном позиции расходятся.
Одни полагают, что консультированиеотличается от психотерапии и центрировано на более поверхностной работе,например, на межличностных отношениях, и его основная задача - помочь семье,супругам посмотреть на жизненные ситуации со стороны, продемонстрировать иобсудить те моменты взаимоотношений, которые, будучи источником трудностей,обычно не осознаются и не контролируются (1, с 51). Другие считают консультациюодной из форм осуществления психотерапии и видят его центральную задачу в том,чтобы помочь клиенту обрести свое подлинное Я и найти в себе мужество статьэтим Я (19, с. 112).
В зависимости от жизненной ситуациисемьи (как коллективного клиента) целями консультирования могут стать те илииные изменения самосознания (формирование продуктивного отношения к жизни,принятие ее во всех проявлениях; приобретение веры в свои силы и желанияпреодолевать трудности, восстановление распавшейся связи между членами семьи,формирование у брачных партнеров ответственности друг за друга и др.),поведенческие изменения (формирование способов продуктивного взаимодействиячленов семьи друг с другом и внешним миром).
Психологическое консультирование - это целостная система. Его можно представить как разворачивающийся во временипроцесс, совместно-разделенную деятельность консультанта и клиента, в которойвыделяются два основных компонента.
Диагностический - систематическоеотслеживание динамики развития семьи или его членов, обратившейся за помощью;сбор и накопление информации и минимальные и достаточные диагностическиепроцедуры. На основе совместного исследования специалист и клиент определяюториентиры совместной работы (цели и задачи), распределяют ответственность,выявляют пределы необходимой поддержки.
При работе с супружеской парой цели изадачи уникальны, как и ее жизненная ситуация, но если говорить об общей задачеконсультирования семьи - то это помочь принять жизнь во всех ее проявлениях,переосмыслить свои отношения с самим собой, другими, миром в целом, принятьответственность за свою жизнь и жизнь своих близких и продуктивно преобразоватьжизненную ситуацию.
Консультант создает условия дляизменений и стимулирует этот процесс: организовывать, направлять, обеспечиватьблагоприятные для него условия, стремясь к тому, чтобы он вел к гармонизациибрачно-семейных отношений. Таким образом, цель максимально учитываетособенности клиентов и его жизненной ситуации.
Основной этап социальной работы ссемьей - отбор и применение средств, которые позволяют создать условия, стимулирующиепозитивные
изменения в семейных отношениях испособствующие овладению способами продуктивного взаимодействия. На этом этапе социальныйработник осмысливает результаты диагностики (совместного исследования,отслеживания) и на их основе продумывает, какие условия необходимы дляблагоприятного развития семьи и личности, обретения членами семьи положительныхотношений к себе, другим, миру в целом и гибкости, способности успешно контактироватьмежду собой и социумом, адаптироваться в нем. Затем он разрабатывает иреализует гибкие индивидуальные и групповые программы социально-психологическойподдержки семьи, ее развития, ориентированные на конкретную супружескую пару,учитывающие их особенности и потребности.
Особенности распределения семейныхролей, ожиданий, притязаний в браке, совместимость супругов можно исследоватьтакже с помощью следующих методик.
Опросник «Общение в семье»(Ю.Е.Алешина, Л.Я.Гозман, Е.М.Дубовская) измеряет доверительность общения всупружеской паре, сходство во взглядах, общность символов, взаимопониманиесупругов, легкость и психотерапевтичность общения.
Методика «Ролевые ожидания ипритязания в браке» (А.Н.Волкова) выявляет представления супругов означимости в семейной жизни тех или иных ролей, а также о желаемомраспределении их между мужем и женой.
Методика «Распределение ролей всемье» (Ю.Е.Алешина, Л.Я.Гозман, Е.М.Дубовская) определяет степеньреализации супругами той или иной роли: ответственного за материальноеобеспечение семьи, хозяина (хозяйки) дома, ответственного за воспитание детей,организатора семейной субкультуры, развлечений, сексуального партнерства.
Для установления меры личностнойсовместимости и информирования супругов об особенностях их характераиспользуется метод индивидуально-психологического исследования (А.Н.Волкова,Т.М.Трапезникова).
Личностная совместимость(психологический уровень супружеской совместимости): автоматическоераспределение психологической нагрузки, выработка оптимальных способов общения,понимание спонтанных проявлений партнера и адекватное реагирование на них однаиз форм коррекционной работы, направленной на улучшение взаимопонимания. Онаосуществляется с помощью таких методик, как определение типа темперамента(Г.Айзенк), «16 личностных факторов» (Р.Кеттелл), методика рисуночнойфрустрации (С.Розецвейг), цветовой тест (М.Люшер) и другие.
Духовное взаимодействие партнеров, ихдуховная совместимость проявляется на социокультурном уровне супружескихотношений. Это общность ценностных ориентации, жизненных целей, мотивации,социального поведения, интересов, потребностей, а также общность взглядов напроведение семейного досуга. Известно, что сходство интересов, потребностей,ценностей является одним из факторов супружеской гармонии и стабильности брака.
Опросник «Измерение установок всемейной паре» (Ю.Е.Алешина, Л.Я.Гозман) дает возможность выявить взглядычеловека по десяти сферам жизни, наиболее значимым в семейном взаимодействии:
1. отношение к людям;
2. отношение к детям;
3. альтернатива между чувством долгаи удовольствием;
4. автономность супругов илизависимость супругов друг от друга;
5. отношение к разводу;
6. отношение к любви романтическоготипа;
7. оценка значения сексуальной сферыв брачно-семейной жизни;
8. отношение к «запретностисекса»;
9. отношение к патриархальному илиэгалитарному устройству семьи;
10отношение к деньгам.
Опросник «Интересы - досуг»(Т.М.Трапезникова) выявляет соотношение интересов супругов, меру их согласия вформах проведения досуга.
Для изучения микроокружения семьиспециалисты по социальной работе могут использовать метод беседы или интервью.Этот фактор имеет большое значение для стабилизации брака и семьи в целом.
Очень эффективен в работе ссупружескими семьями такой метод исследования, как психолого-педагогическийтренинг. Им обычно охватывают членов нескольких семей, имеющих схожие проблемы.Участникам предлагаются различные задания, выполнение и совместное обсуждениекоторых помогает выработке определенных умений, корректирует взгляды и позиции,активизирует рефлексивную деятельность. При умелом руководстве группаучастников тренинга превращается в своего рода группу самопомощи ивзаимопомощи. Исключается критика, осуждение, создаются условия дляоткровенного обсуждения проблемы, обмена опытом, знаниями, выраженияпереживаемых чувств.
В результате групповых встречучастники тренингов, собеседований повышают свою компетентность, культуруобщения, что благотворно сказывается на гармонизации супружеских отношений.
Эффективным приемом являютсяразличные «ролевые игры». Наибольшей популярностью пользуется игра«Обмен ролями», когда супруги разыгрывают сцены из семейной жизни,играя роль противоположного пола, которая описана в книге Тутушкиной М.К.«Психологическая помощь и консультирование в практической психологии»(29, с. 206) Хорошие результаты дает применение техники «Зеркало»,когда супруги разбиваются попарно и стараются повторить все движения и словадруг друга, а также ролевые игры, связанные с определенной сферой супружескойжизни (совместное ведение хозяйства, семья на отдыхе, общение и так далее). Вгруппе исследователем-психологом была проведена общая ролевая игра«Семейный отдых на природе», где каждый член группы играл сам себя.Все было смоделировано, кроме участников с их реальными личностнымиособенностями. В ходе игры в интересной и доступной форме группой былипроработаны те элементарные психологические правила, без которых невозможнагармоничная семейная жизнь. Разошлись участники усталые, но довольные, активнообсуждая все, что произошло на занятиях.
Другой формой психологическогоконсультирования супружеских пар является индивидуальная беседа с ними. Этотвариант имеет свои преимущества и недостатки. Положительным здесьпредставляется больший контакт с психологом, но, с другой стороны, отсутствуетэффект обратной связи и группового научения.
Индивидуальная консультацияначинается обычно с выяснения чисто формальных данных: когда познакомились,сколько встречались, как давно живут вместе, где. Затем супругам может бытьпредложено нарисовать несуществующее животное, чтобы они расслабились, апсихолог получил первичное представление о личностных особенностяхконсультируемых.
Психологическое консультирование - многостадийный процесс. Его процессуальный анализ предполагает выделениединамики, которая состоит из стадий, ступеней, причем следует различатьдинамику отдельной встречи (консультации, тренинга) и динамику всего процессаконсультирования.
Для осмысления динамики можновоспользоваться метафорой совместного путешествия от наличной ситуации кжелаемому будущему. Тогда консультирование предстанет как помощь клиенту врешение трех основных задач:
Определить «место, на которомв момент обращения находится семья» (в чем сущность дисгармониибрачно-семейных отношений и ее причины?);
Выявить «место, куда хотятприйти спутники», т.е. состояние, которого хотят достичь супруги(сформировать образ желаемого будущего, определить его реальность) и выборнаправления изменений (Что делать? В каком направлении двигаться?);
Помочь супругам туда перебраться(Как это сделать?).
Процесс решения первой задачисоответствует диагностическому компоненту сопровождения; третью можнопредставить как преобразование или реабилитацию. Для второй задачи готовоготермина еще нет; она решается в ходе соглашения между клиентами и психологом.Условно этот этап можно назвать «ответственным решением» или«выбором пути».
Эта трехчленная модель присутствует вряде интегративных подходов к консультированию в психологии и социальной работеВ.А.Горянина и Дж.Иген.
На начальном этапе освоения профессииконсультанту необходимы в качестве ориентира более простые и мобильные схемы.По содержанию возможно выделить три общие стадии процесса сопровождения: осознание не только внешних, но и внутренних причин жизненных затруднений; реконструкциясемейного или личного мифа, развитие ценностного отношения;
Овладение необходимыми жизненнымистратегиями и тактиками поведения.
Таким образом, мы видим изперечисленных выше исследований, что сегодня современные науки используютразнообразные методы оказания помощи в брачно-семейных отношениях с выявлениемкритериев и показателей развития гармоничных отношений между супругами. Приналичии у клиента высокой мотивации к самоанализу и изменению себя возможнасущественная коррекция собственной жизни и брачно-семейных отношений.Эффективным условием при этом является помощь специалистов по социальнойработе, психологов, психотерапевтов, которые в своей деятельности опираются внаибольшей степени на индивидуальные особенности личности и её активность.
В заключении хотелось бы отметить,что в основном все семейные проблемы решаются с помощью специалистов посоциальной работе, потому что, даже если супруги сталкиваются с материальнымитрудностями, с воздействием внешних объективных неблагополучных факторов или спроблемами в интимных отношениях, достаточно изменить структуру восприятия этихситуаций в их сознании и уже возможно появление различных вариантов выходов. Адальше можно выбрать оптимальное решение и двигаться к нормализации и гармонизациисемейной жизни, таким образом, семейное консультирование обладает большимпотенциалом по предупреждению разрушительных процессов в брачных отношениях иподдержанию нормального функционирования семьи.
Заключение
В результате теоретических исследованийпроблема гармонизации брачно-семейных отношений может быть решена только самимчеловеком, т.к. общепризнанным считается взгляд на семью, на развитие в нейгармоничных отношений, как на продукт длительного исторического развития. Задолгую историю своего существования семья изменилась, что связано с развитиемчеловечества, с совершенствованием форм общественного регулирования отношениймежду полами.
Анализ литературы показал, чтосоциальная работа организуется вокруг различных проблем семьи, среди которых:планирование семьи, психическое здоровье, социальная и психологическаясовместимость, гармонизация брачно-семейных отношений, личный пример родителей,отсутствие социальной зрелости, вредные привычки, теоретическое осмыслениепроблемы семейных отношений получили в работах В.Сатир, К.Витек, И.В.Дорно,М.С.Мацковского, А.Г.Харчева и других авторов.
В то же время социальная защита семьиоказалась одним из наиболее слабых звеньев нашей перестройки. Необходимосовершенствование законодательства по защите социальных прав, реализацииустановленных гарантий поддержки семьи, т.к. новая система социальных гарантийи механизмы их реализации не сформировались в полной мере и не обеспечиваютдостаточную защиту в ситуациях социального риска. Усилия государства направленыв основном на поддержку семей, уже оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Необходима реализация разработаннойгосударственной социальной политики, формирование реальныхсемейно-ориентированных социальных программ. Состояние современного семейногоправа в России осуществляется государством в разных, не всегда эффективныхактах на всех уровнях - от законов, международных деклараций - до решений ипостановлений муниципалитетов.
Такая разобщенность правовых проблемприводит к серьезным упущениям в сфере защиты и поддержки семьи, снижениюдействия правовых механизмов, направленных на охрану семьи, брака, еесоциальной поддержки.
Анализ методов семейногоконсультирования в социальной работе с семьей показал, что сегодня современныенауки используют разнообразные методы оказания помощи в брачно-семейныхотношениях с выявлением критериев и показателей развития гармоничных отношениймежду супругами. Эффективным условием при этом является помощь специалистов посоциальной работе, психологов и других специалистов, которые в своейдеятельности опираются в наибольшей степени на индивидуальные особенностиличности и ее активность.
Семейное консультирование обладаетбольшим потенциалом по предупреждению разрушительных процессов в брачныхотношениях и поддержанию нормального функционирования семьи.
Дальнейшие изучения психологическихподходов к гармонизации брачно-семейных отношений должны быть посвященыизучению новых технологий, методов психологического консультирования; открытиюцентров по консультированию семей; консультаций добрачного консультирования;семейных клубов по интересам, центров социальной помощи семье и т.д.
Проблема гармонизации супружескихотношений сложная, нуждается в дальнейшем исследовании. В заключении еще разхотелось бы подчеркнуть, что работа специалиста по социальной работеориентирована не только на решение проблем семьи, но и на ее укрепление иразвитие. А также на восстановление внутреннего потенциала для выполнениямногочисленных общественно значимых функций семьи, стабилизацию демографическогои социально-экономического положения в России.
Список литературы
1. Алешина Ю.В. Индивидуальное исемейное консультирование. М.,
2. Аристова Н.Г. Образ будущей семьи:внутренние противоречия /
становление брачно-семейныхотношений. М., 1989, с. 51.
3. Антонов А.И., Медков В.М.Социология семьи: учебное пособие для вузов. М., 1996.
4. Витек К. Проблемы супружескогоблагополучия. М., Прогресс, 1988
5. Верб М.С. Любовь и семья в XX веке. Свердловск, 1988.
6. Гребенников И.В. Основы семейнойжизни. М., 1991
7. Гребенников И.В. Этика ипсихология семейной жизни. М., 1987.
8. Гурко Т.А. Влияние добрачного поведенияна стабильность
молодой семьи (социологическиеисследования. 1982, № 2).
9. Гурко Т.А. Становление молодойсемьи в крупном городе: условия
10. Голод С.И. Стабильность семьи: социологическийи
демографический аспекты. Л., 1984, с.60.
11. Куликова Т.Н.Семейная педагогика и домашнее воспитание,1999.
12. Коротков Н.Э., Кордон С.И.,Рогова И.А. Семья: все начинается с любви. Пермь, 1987.
13. Кузьмин А.И. Концептуальные подходык исследованию
жизнедеятельности семьи // Семья вРоссии, 1996, № 1, с. 14.
14. Комаров М.С., Введение всоциологию, М., 1994, с.197
15. Кукса Л.Т. // Семья в России,1996, № 1
16. Лебедева Л.Ф. Проблемы формированиясемейно-
ориентированных социальных программ /Семья в России, 1996,
17. Мижериков В.А. Психолого-педагогический словарь.Ростов-на-Дону, 1998.
18. Мацковский М.С. Социология семьи:проблемы, теории,
методологии, методики. М., Наука,1989.
19. Мей Р. Искусство психологическогоконсультирования. М., 1994.
20. Немов Р.С. Психология. М. 1994.
21. Ожегов С.И. Толковый словарь, М.,1999.
22. Россия сегодня: реальный шанс.М., 1994, с. 59.
23. Стрельникова Н.Н. Развитиесистемы социального обслуживания
24. Сысенко В.А. Молодежь вступает вбрак. М., 1986.
25. Сатир В. Как строить себя и своюсемью. М., Педагогика-Пресс, 1992.
26. Силяева Е.Г. Психология семейных отношенийс основами
семейного консультирования. М.,Асадеса, 2002.
27. Смирнов В.И. Общая педагогика: в теориях,дефинициях,
иллюстрациях. Педагогическое обществоРоссии. Мм 2000.
28. Туреев В.И. Основы социальнойстатистики. М., 1991, с. 88.
29. Тутушкина М.К. Психологическаяпомощь и консультирование в
практической психологии. СПб, 1999.
30. Фирсов М.В., Студенова Е.Г.Теория социальной работы в России,
31. Харчев А.Г. следование семьи: на порогенового этапа //
Социологические исследования, 1986, №3, с. 23-33.
32. Харчев А.Г., Мацковскии М.С.Современная семья и ее проблемы.
33. Шевандрин П.И. Социальная психологияв образовании. М.,
«Владос», 1995.
Приложения
Таблица 1
Типология семьи Родительские функции Потребности и задачи в период жизненного цикла Типичные проблемы и кризисы Семья, ждущая ребенка, и семья с младенцем Подготовка к ролям отца и матери; адаптация к новому этапу жизни, связанному с появлением ребенка; забота о потребностях ребенка, распределение обязанностей по дому и уходу за ребенком Основное - формирование доверия; восприятие мира и семьи ребенком как безопасное место, где есть забота и участие Неадекватное поведение супругов в качестве родителей; отсутствие отца или матери, отказ родителей, пренебрежение, инвалидность, умственное отставание Семья с ребенком дошкольного возраста Развитие интересов и потребностей ребенка; привыкание к возросшим, с появлением ребенка, материальным затратам; поддержка сексуальных отношений между супругами; развитие отношений с родителями; формирование семейных традиций Достижение автономии, развитие локомоторных навыков, исследование предметов, формирование отношений к родителям типа «Я сам», формирование ини-циативы-чувства вины Неадекватная социализация, недостаточное внимание со стороны родителей, чрезмерная опека родителей; неправильное поведение Семья школьника Воспитывать интерес к научным и практическим знаниям; поддержка увлечений ребенка; забота о развитии супружеских отношений Интеллектуальная и социальная стимуляция, социальное включение ребенка, развитие чувства трудолюбия, комплектности, усердие - неполноценность Неудачи в учебе, членство в девиантных группах
ребенком
старшего
школьного
возраста
Передача ответственности и свободы действия ребенку по мере взросления и развития, распределение обязанностей и разделение ответственности между членами семьи, воспитание взрослеющих детей на достойных образах, принятие индивидуальности ребенка Достижения, частичное отдаление от родителей, эгоидентичность, новые оценки мира и отношения к нему, «диффузия идеалов» Кризис идентичности, отчуждение, пагубные привычки, преступность Семья со взрослыми детьми, входящими в мир Отрыв от взрослеющего ребенка, способность отказаться от прежней власти, создание благожелательной обстановки для новых членов семьи, создание хороших отношений между собственной семьей и семьей взрослого ребенка, подготовка к выполнению роли бабушки и дедушки Возможности в самореализации, в выполнении взрослых ролей, интимность - изоляция, любовь как способность вверять себя другому человеку, уважение, ответственность Отцовство, материнство без вступления в брак, повышенная зависимость от родительской семьи, конфликт в браке, преступность, неверное поведение на работе, в учебном заведении
среднего
возраста,
Обновление супружеских отношений, приспособление к возрастным физиологическим изменениям, укрепление взаимоотношений с родственниками и друзьями Расширение возможностей саморазвития в жизненных ролях, производительность - стагнация, продуктивность -инертность Разрыв в семье, развод, финансовые проблемы, неумение управлять домашним хозяйством, конфликт «отцов и детей», провал карьеры, неорганизованность Постаревшая семья Изменение дома в соответствие с потребностями пожилых людей, воспитание готовности по мере уменьшения сил принять помощь других, приспособление к жизни на пенсии, осознание собственного отношения к смерти Возможности для саморазвития в роли пожилого человека, целостность - отчаяние Вдовство, хроническая беспомощность, непонимание своей роли с выходом на пенсию, социальная изоляция
Каков Ваш брак?
Вопросы для мужчин да иногда нет
Появляется ли у вас желание изменить свою семейную жизнь и начать все сначала?
Считаете ли вы, что ваша жена одевается безвкусно?
Срываете ли на домашних свое плохое настроение?
Часто ли проводите вечера дома?
Знаете ли, какие цветы любит ваша жена?
Часто ли вспоминаете о холостяцкой жизни?
Считаете ли, что супруги должны проводить отпуск отдельно?
Сравниваете ли свою жену с другими женщинами?
Любите ли общаться с друзьями вне дома?
Вопросы для женщин да иногда нет
Считаете ли вы, что муж не нужен вам?
Просите ли мужа рассказать о своих служебных делах?
Любите ли вы своих детей больше, чем мужа?
Может ли торт улучшить вам настроение?
Считаете ли, что у ваших подруг мужья лучше, чем у вас?
Часто ли ходите дома в пижаме?
Если у мужа есть хобби, раздражает ли оно вас?
Радуетесь ли служебным успехам мужа?
Считаете ли, что ваша работа важнее дел мужа?
Подведем результаты
Для мужчин:
69 очков и более. Вы не очень счастливы в семейнойжизни. Причина – ваше собственное поведение. Постарайтесь уделять большевнимания жене.
От 40 до 68 очков. Вы довольны своим супружеством. Оно увас спокойное и приятное.
Менее 40 очков. Вы иногда ссоритесь с женой, но вобщем ваш брак удачен.
Для женщин: 68 очков и более. Ваш брак неудачен. Считаете, чтовиноват муж, но это не всегда так. Постарайтесь более критически взглянуть насвое поведение. От 40 до 67 очков. Вы понимаете, что идеального брака несуществует, а потому и миритесь с недостатками супруга. Вы стараетесь гнать отсебя мрачные мысли. Менее 40 очков. У вас все в порядке. Лучшей женывашему мужу не найти.
«Теория социальной работы» под общей редакцией Кузиной И.Г. Гор. Владивосток Изд-во ДВГТУ 2006 3 ВВЕДЕНИЕ В конце 80-х – начале 90-х гг. ХХ в. в Российской Федерации сформиро- вались предпосылки для становления и развития профессиональной социальной работы. В большинстве стран социальная работа как самостоятельная профес- сия сложилась уже в начале прошлого века и достигла к его концу больших ус- пехов. Ее развитие шло от практики к теории, от возникновения феноменов со- циальной помощи и поддержки – к попытке их осмыслить и объяснить. Сегодня социальная работа как вид деятельности в сфере профессий типа «человек – человек» остается объективно необходимой для общества, т.к. по- средством этой деятельности устанавливаются приемлемые отношения между личностью и социальной системой. Удовлетворяя потребность в социальной защите, прежде всего, социально уязвимых слоев населения, социальная работа призвана обеспечить оптимальное сочетание общественных и личных интере- сов, поскольку улучшение функционирования членов общества и совершенст- вование самого социума неразрывно связаны. Одновременно общество посред- ством социальной работы создает условия для активного участия человека в оптимизации собственной жизни, в осознании ее смысла, поэтому уровень раз- вития социальной работы отражает степень цивилизованности общества. Повышение внимания к социальной работе в мире в настоящее время вы- зывается обострением глобальных проблем человечества в экологической, де- мографической, коммуникативной сферах, обусловливающих противоречия со- циального развития. Среди них следует указать на отсутствие социальной и культурной безопасности, политическую нестабильность, обесценивание чело- веческой жизни, высокие темпы роста социального неравенства и пр.(75. С.462). В данных условиях социальная работа решает задачи, связанные с адап- тацией общества и личности к социальным изменениям. При этом макросоци- альные предпосылки развития социальной работы, связанные с глобализацией 4 социума, дополняются микросоциальными. В России специалисты называют факторами, способствующими выходу социальной работы на профессиональный уровень, с одной стороны, наличие разнообразных теоретических и практических моделей социальной защиты в «доперестроечный» период, которые нуждались в юридическом оформлении. С другой стороны, обострение кризисных явлений в экономике и значительное ухудшение социального здоровья общества в эпоху политических и социаль- ных реформ 80-90-х гг. XX в., что потребовало объединения усилий государст- ва и общества в направлении позитивной социализации личности (5. С.4-5; 52. С.3-4). Понятие «социальная работа» включает в себя несколько составляющих. С позиции статуса и квалификации субъектов деятельности, в ней выделяют профессиональную и непрофессиональную социальную работу. С точки зрения содержания самой деятельности, социальная работа рассматривается как вид научного знания, сфера практической деятельности и как учебная дисциплина. В области профессиональной социальной работы особо выделяют также дея- тельность специалистов высшего и среднего звена. В марте-апреле 1991 г. профессия «социальная работа» была официально зарегистрирована в государственных документах. Превращение социальной ра- боты как вида практической деятельности в институт российского общества оз- начало, что социальная работа нуждается в кадровом и научном обеспечении. Началось формирование системы высшего и среднего специального образова- ния по данному направлению и специальности. В настоящее время более 130 учебных заведений страны ведут подготовку специалистов по социальной ра- боте (91. С.9). Говоря о теоретическом анализе практики социальной работы в России, следует заметить, что первоначальное накопление научных знаний в этой об- ласти включало в себя осмысление ведущих тенденций теоретической мысли зарубежных авторов, прежде всего европейских государств и США. Однако по- степенно начала формироваться российская школа теории социальной работы, анализирующая отечественный опыт социальной практики и опирающаяся на 5 собственные научные традиции и инновации. Появились российские учебники, монографии, диссертационные исследования, начали издаваться специализиро- ванные журналы. Социальная работа стала рассматриваться как наука, интег- рирующая фундаментальные положения социального и гуманитарного знания, но имеющая свой объект и предмет изучения, методологию и методику (15. С.4). За 15 лет в России сложился опыт практической деятельности в сфере со- циальной работы, предопределивший организационно-управленческие, эконо- мические, технические, социально-психологические факторы ее дальнейшего развития. Появились новые формы деятельности и типы учреждений, направ- ленные на совершенствование системы социальной защиты населения. Между тем, становление социальной работы в России выявляет существенное проти- воречие. Оно заключено, с одной стороны, в стремлении специалистов соста- вить целостное представление о современных тенденциях оптимизации соци- альной работы и внедрить научные знания в практику, а с другой стороны, – в отсутствии у государства последовательной политики и ресурсных возможно- стей для развития социальной работы на современном уровне, что снижает мо- тивацию к продуктивной деятельности у ее субъектов. В результате теория со- циальной работы продолжает оставаться в стадии научной идентификации, со- ответственно, эвристическое обеспечение практики социальной работы не дает нужного импульса для развития системы социальной защиты и социальной по- литики. Рассмотренные выше проблемы заставляют заинтересованных в резуль- тативности своего труда специалистов предпринимать новые попытки создания научных и учебно-методических текстов, раскрывающих их взгляды на концеп- туальные основы социальной работы. Предлагаемое учебное пособие имеет целью помочь студенту специаль- ности 040101 «Социальная работа» овладеть знаниями в области одной из ос- новных общепрофессиональных дисциплин – теории социальной работы. Cогласно Государственному образовательному стандарту, изучение данной дисциплины предусматривает усвоение студентом основных категорий теории 6 социальной работы, ее теоретических парадигм, приобретение знаний в области принципов и закономерностей, направлений, уровней, форм и методов, объек- тов и субъектов социальной работы. Специалист должен знать предмет и объ- ект теории социальной работы, иметь представление о проблемах научной идентификации социальной работы, ориентирах развития ее теории в XXI в., проблемах эффективности в социальной работе. Учебное пособие состоит из семи глав, в которых последовательно изла- гается содержание и категориальный аппарат теории социальной работы, ана- лизируются ее важнейшие концепции. Индуктивный метод изложения мате- риала в учебном пособии (от частного к общему) позволяет, отталкиваясь от простых для восприятия понятий, перейти к более сложным категориям и обобщениям. В результате овладения новыми знаниями в ходе работы с учеб- ным пособием студенты приобретают навыки абстрактного мышления, учатся строить гипотезы и пр. Постепенно, от рассмотрения вопросов, связанных с содержанием прак- тики социальной работы, взаимодействий в ее пространстве и основных поня- тий, на которые опирается исследователь в области социальной работы, автор переходит к анализу методологических оснований, предмета и объекта теории социальной работы. Особое внимание при этом уделяется месту и роли в фор- мировании теории социальной работы социологических концепций социально- го действия и социальных изменений. Изложение основ теории социальной ра- боты завершается освещением тенденций развития профессиональной подго- товки в области данного вида деятельности. Рассматриваемый в учебном пособии материал строится на современной научной и учебной литературе и актуальной правовой основе. В каждой главе пособия содержатся проблемные и контрольные задания и вопросы, активизи- рующие самостоятельную работу студентов. Учебное пособие также включает типовые вопросы для итогового контроля, тематику рефератов по данной учеб- ной дисциплине, библиографический список и словарь основных терминов, об- легчающий усвоение теоретического материала. 7 ГЛАВА I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.1. Социальная деятельность и социальные отношения Социальная работа как научная категория и социальное явление может рассматриваться через близкие понятию «работа» понятия «деятельность» и «активность», поэтому данные категории глубоко разрабатываются в теории социальной работы. Активность – это всеобщее свойство живой материи, обу- словленное, прежде всего, потребностью выживания и адаптации ее объектов в социоэкологической среде. Деятельность является особой формой активности организмов, она возникает на основе отношений системы и окружающей среды в целях поддержания устойчивости системы. Наиболее подробно в теории социальной работы рассматривается про- блема социальной деятельности как структуры и процесса. Социальная дея- тельность выступает как одно из проявлений самодвижения материи и вклю- чает в себя целесообразные изменения и преобразования, которые личность или общность осуществляют при взаимодействии с другими людьми и с природой. Следовательно, социальная деятельность является, с одной стороны, способом, а с другой, – условием существования общества, приводящим его в постоянное движение. Социальная деятельность имеет многоуровневый характер и развернута во времени, в социоэкологическом и межличностном пространстве. Выделяют следующие характеристики социальной деятельности: орудийно-опосредованный характер, который актуализируется через технические средства, социальные организации, знаки и символы и пр.; сознательный характер, проявляющийся в целеполагании и рефлексии; универсальный характер, указывающий на возможность человека сво- 8 бодно (в рамках биосферы, земли, исторического пространства) выбирать фор- мы и средства поведения; творческий характер, что находит отражение в инновационных моделях, формах и методах деятельности; коллективный характер, позволяющий человеку успешно адаптировать- ся в социуме, что обеспечивается средствами контроля в социальных институ- тах (22. С.59-60). К структурным (формальным) компонентам деятельности ее исследо- ватели (М.С.Каган, Б.Г.Ананьев, Л.П.Буева и др.) относят специфику и цели, определяемые потребностями и интересами людей; социальные группы, вклю- ченные в процесс деятельности; организационные формы деятельности (ее управленческие структуры и органы, исполняющие их решения); социальные нормы и правила, регулирующие деятельность; средства и методы деятельно- сти (91. С.206). Содержание деятельности как процесса включает три компо- нента: субъект, направляющий свою активность на различные объекты или на других субъектов; объект, на который направлена эта активность; сама актив- ность, выступающая в форме действий и взаимодействий между людьми. Следовательно, социальная деятельность состоит из отдельных актов – действий людей, которые обусловлены определенными мотивами. Под моти- вом понимают внутреннее побуждение личности к тому или иному виду ак- тивности, связанной с удовлетворением ее потребности (42. С.4). Действия проявляют себя в конкретной социальной ситуации, под которой подразуме- вают совокупность их объективных и субъективных условий. Человеческая активность проявляется в движении, формы которого опи- сывают термином «поведение». Действие – это поведение, снабженное смыс- лом, человеческий поступок, имеющий общественное значение. Это значение может быть психологическим (мотивационным), т.е. установленным самим ин- дивидом, а также культурным, т.е. установленным сообща, группой или кол- лективом людей. Кроме непосредственного поведения индивидов, действия проявляют себя опосредованно, через социальные общности, институты и про- цессы. Социальные действия одновременно выступают и механизмом поддер- 9 жания целостности и устойчивости структуры общества, организации, лично- сти, и средством регулирования отношений системы с другими общностями и людьми. Социальные действия, как поведение, которое обращено к другим людям и постоянно модифицируется в зависимости от их реакций, выступают главной составной частью социальной жизни. Из совокупности этих действий появля- ются социальные контакты как пары взаимно ориентированных действий мимолетного, мгновенного характера. На их основе на определенном отрезке времени могут возникнуть взаимно ориентированные действия, рассчитанные на более длительную перспективу – это социальные взаимодействия, дина- мичная последовательность взаимообусловленных действий, инициативных (акций поведения) и ответных (реакций на них). Сеть взаимодействий подвижна и подвержена непрерывным изменениям, она охватывает всех членов общества, все составляющие окружающего мира. Предметом социальных действий и взаимодействий являются различного рода ценности, необходимые для удовлетворения потребностей людей. При этом сама социальная деятельность непрерывно усложняется, повторяющиеся и ре- гулярные взаимодействия индивидов и групп подвергаются регулированию в обществе. В результате складываются социальные отношения как норматив- ный образец взаимодействий субъектов, занимающих определенные социаль- ные позиции. Социальные отношения стимулируют разностороннюю деятельность и реализуются в разнообразных взаимодействиях людей. Люди объективно вы- нуждены организовывать свои отношения при совместной деятельности. Польский социолог П.Штомпка выделяет следующие характеристики соци- альных отношений: это их прочность и постоянство; создание общей схемы для множества многопредметных взаимодействий (регулируемость); следование определенным образцам и примерам (нормативность); связь с социальными статусами и ролями индивидов (102. С.90-92). 10 На основе ряда критериев можно выявить различные виды социальных отношений, с точки зрения: статусной позиции, – это предписанные отношения, в которые люди всту- пают независимо от своей воли, и приобретенные отношения, достижение ко- торых связано с сознательными усилиями; мотивации, – это инструментальные отношения, как способ получения определенных благ, и самоценные отношения, цель которых заключена в них самих; регулирования, – это формальные отношения, обязывающие к выполне- нию нормы, и неформальные отношения, реализующиеся спонтанно; сферы взаимодействий, – это диффузные отношения, включающие значи- тельный объем взаимодействий; и специфичные отношения, ограниченные их одной областью или предметом; временного критерия, – это постоянные отношения, в структуру которых включена длительность, и срочные отношения, которые ограничены времен- ными рамками; соотношения социальных позиций, – это эгалитарные отношения, строящиеся на основе равенства, и неэгалитарные отношения, исходящие из положения неравенства; значимости социальных признаков партнеров, – это гомогенные отноше- ния, где партнеры не имеют значительных социальных различий, и гетероген- ные отношения, когда обнаруживаются их социально существенные различия; эмоциональной экспрессии, – это официальные отношения с невыражен- ной эмоциональной мотивацией и интимные отношения, когда люди руково- дствуются эмоциями (102). Задание Приведите примеры различных видов социальных отношений. 11 Совокупность различного рода зависимостей, существующих между людьми – социальных контактов, взаимодействий, отношений, без которых не- возможно развитие социальной жизни, объединяется понятием социальной связи. Установление и регулирование социальных связей происходит в обще- стве осознанно, через координацию их элементов – субъектов, предмета и средств связи, а также институтов и организаций, контролирующих ее функ- ционирование. Восхождение форм связи от простого к сложному приводит к институционализации социальных отношений, что выражается в кристаллиза- ции нормативного регулирования социальной связи. Противоположный про- цесс, когда происходит движение от более сложных к менее сложным действи- ям и отношениям, и нормативное регулирование утрачивается, указывает на распад социальных связей. Проблема социальных связей между обществом, социальной группой и индивидом, являясь основной в социологии, выступает также одной из ключе- вых проблем теории социальной работы. В социальной работе на первое место среди профессиональных навыков ее акторов, т.е. субъектов деятельности, выдвигают их умение осуществлять деятельность в интересах нуждающихся в помощи людей, развивая взаимо- действия между человеком и его окружением, и создавая социальные отноше- ния вовлеченных в процесс деятельности институтов общества. Задание Изучите главы 2-4 учебника П.Штомпки «Социология» (М., 2005) и объ- ясните, как социальная деятельность в разных ее формах, – от поведе- ния человека до социальных отношений, – формирует социальную ре- альность. 12
Определение сущности социальной работы связано со следующими ключевыми категориями: социальная защита, социальная помощь, социальная поддержка, социальное обеспечение, социальное обслуживание. Значения этих терминов образуют содержательную характеристику социальной работы.
В обыденном сознании, а также в ряде нормативных актов эти понятия нередко употребляются как идентичные. Однако определение их специфики позволяет наиболее точно выявить содержание социальной работы, цели и задачи этого вида социальной деятельности.
Феномен социальной защиты может рассматриваться в широком и узком смыслах. В первом случае социальная защита представляет собой деятельность государства и общества по ограждению всех граждан от социальных опасностей, недопущению нарушения жизнедеятельности различных категорий населения, социальная защита оберегает тех, кто находится в наиболее уязвимом положении. Во втором случае социальная защита - это создание условий, недопускающих возникновения трудной жизненной ситуации или ее осложнения у клиентов социальных служб.
Основной путь осуществления социальной защиты - социальные гарантии - обязательства государства по отношению к тем или иным категориям населения. Действие гарантий предполагает компенсацию низкого социального статуса за счет увеличения правового статуса. Социальные гарантии строятся с учетом определенных признаков, дающих право на привилегированное использование общественных ресурсов. Так, получение того или иного правового статуса (беженца, безработного, инвалида, ре- бенка-сироты) дает ряд дополнительных возможностей. В таком случае возникает специальный правовой статус. Специальный правовой статус дает социальные гарантии со стороны государства в случае соответствия индивида определенным параметрам и прохождения процедур, предусмотренных законом. Примером могут служить дополнительные гарантии детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. Согласно Федеральному закону «О дополнительных гарантиях детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей» (1996) данная категория лиц имеет дополнительные гарантии в сферах здравоохранения, образования, получения жилой площади и т. д. Для ряда категорий существуют гарантии на получение социальной помощи.
В отличие от социальной защиты социальная помощь может быть оказана только в моменты непосредственной потребностей в ней (медицинская помощь, юридическая помощь, психологическая помощь).
Таким образом, социальная работа включает в себя как социальную защиту, так и социальную помощь, которые зависят от реальных трудностей в жизнедеятельности человека, группы или сообщества. Социальное обеспечение и социальное обслуживание показывают основные пути управления процессом использования внутренних, внешних и смежных ресурсов лиц и семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Хрестоматийное значение слова «обеспечить» - снабдить чем- либо в нужном количестве, предоставить достаточные материальные средства к жизни, сделать вполне возможным, действительным, реально выполнимым.
Социальное обеспечение следует трактовать как социальную помощь, предполагающую непосредственную передачу клиентам социальных служб материального общественного ресурса в виде различного рода открытых и скрытых выплат.
Открытыми выплатами являются: пенсия - ежемесячная государственная денежная выплата, которая предоставляется гражданам в целях компенсации им утраченного заработка (дохода), и пособие (по безработице; временной нетрудоспособности: при болезни, увечье, при уходе за больным членом семьи, карантине и в некоторых других случаях; по беременности и родам, многодетным и одиноким матерям, на детей в малообеспеченных семьях, на детей военнослужащих срочной службы и т.д.).
Пенсионный вариант компенсации утраченного заработка возникает: в связи с прекращением государственной службы (при достижении установленной законом выслуги); при выходе на трудовую пенсию по старости (инвалидности); в целях компенсации вреда, нанесенного здоровью граждан при прохождении военной службы; в результате радиационных или техногенных катастроф; в случае наступления инвалидности или потери кормильца, при достижении установленного законом возраста; в целях предоставления нетрудоспособным гражданам средств к существованию.
Скрытой разновидностью социального обеспечения являются льготы - предоставление слабозащищенным категориям населения преимуществ в оплате тех или иных услуг, предоставляемых государством, муниципалитетом, их учреждениями или иными организациями, освобождение от выполнения обязанностей по обязательным платежам, взимаемым центральными и местными органами власти с физических и юридических лиц в бюджеты различного уровня.
В ряде федеральных законов социальное обслуживание предлагается понимать как деятельность по удовлетворению потребностей
Согласно Федеральному перечню гарантированных государством социальных услуг, предоставляемых гражданам пожилого возраста и инвалидам государственными учреждениями социального обслуживания (от 25 ноября 1995 г. № 1151), в нашей стране существуют следующие виды социальных услуг: материально-бытовые услуги (в том числе содействие в предоставлении временного жилого помещения); услуги по организации питания, быта, досуга; социально-медицинские и санитарно-гигиенические услуги; содействие (организация) в получении образования инвалидами с учетом их физических возможностей и умственных способностей; услуги, связанные с социально-трудовой реабилитацией, содействие в трудоустройстве; правовые услуги; содействие в организации ритуальных услуг.
В федеральных законодательных актах называются такие формы социального обслуживания: материальная помощь, социальное обслуживание на дому, социальное обслуживание в стационарных учреждениях, предоставление вроменного приюта в специализированном учреждении социального обслуживания, дневное пребывание в учреждениях социального обслуживания, предоставление консультаций по различным вопросам (медицинские, правовые, психолого-педагогические), проведение реабилитации (в отношении инвалидов, несовершеннолетних правонарушителей и т.д.).
При уточнении значения категории социальная поддержка следует больше внимания уделить интерактивной стороне взаимоотношений между субъектом и объектом помощи. Проблема объекта становится стержнем, на котором удерживается социальная поддержка как деятельность конкретного социального работника с конкретным клиентом. Социальная поддержка направлена на то, чтобы помочь клиенту увидеть собственный смысл во взаимодействии с представителем социальной службы, построить собственную линию поведения, которая признается клиентом как значимая и необходимая для него.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Д А Ш У К И. Н.
ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Орел - 2008
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Д А Ш У К И. Н.
ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
УДК 364 (075.8)
ГОУ ВПО «Орловский государственный университет».
Рецензенты:
Митяева А. М. – доктор педагогических наук, профессор, зав.кафедрой социального управления и конфликтологии ОГУ,
Маслова Н.Ф. – доктор педагогических наук, профессор.
Д 217 Дашук И. Н. Основы социальной работы : Учебно-методическое пособие – Орел: ОГУ, 2008. - с.
Пособие подготовлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 031300 Социальная педагогика и предназначено для самостоятельной работы студентов по курсу «Основы социальной работы».
В учебно-методическое пособие включены методические указания и учебные материалы для самостоятельной подготовки студентов к семинарским занятиям.
Адресовано студентам социального факультета Орловского государственного университета. Может быть полезно также практическим социальным работникам и социальным педагогам.
УДК 364 (075.8)
ББК 65.272 я73
С И.Н.Дашук, 2008.
Содержание
Предисловие.
Методические указания к семинарским занятиям
1.1. Социальная работа как профессиональная деятельность: объект, предмет, уровни практики
1.2. Особенности профессиональной деятельности специалиста по социальной работе
1.3. Сущность, факторы и профилактика эмоционального выгорания специалиста по
социальной работе
1.4. Проблемы научной идентификации социальной работы
1.5. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики
1.6. Динамика становления моделей социальной работы
1.7. Социолого-ориентированные модели теории и практики СР
1.8. Объяснение личностных проблем, принципы и предлагаемые методы СР
в психолого-ориентированных моделях
1.9. Комплексно-ориентированные модели теоретического обоснования социальной работы
ГЛАВА II. ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ ГРУППАМИ НАСЕЛЕНИЯ И В РАЗНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
2.1. Социальная работа по профилактике аморального поведения и проституции
2.2. Социальная работа с алкоголиками и наркоманами
2.3. Профилактика суицидов как направление практики социальной работы
2.4. Социальная работа по профилактике насилия в семье и обществе
2.5. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях
2.6. Социальная работа с лицами без определенного места жительства и занятий
2.7. Социальная работа с мигрантами
2.8. Проблемы безработных как предмет социальной работы
2.9. Социальная работа с инвалидами. Социальная реабилитация
2.10. Теория и практика социальной работы с пожилыми людьми. Социальное обслуживание
2.11.Социальная работа с молодежью
2.12. Социальная работа с семьей
2.13. Социальная работа с детьми. Усыновление, опека и попечительство
Глава III. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
3. 1. Социальная диагностика: цели, этапы и способы проведения
3. 2. Социальная профилактика
3. 3. Консультирование в СР
3. 4. Социальное обеспечение, его виды и механизм осуществления
3. 5. Технологии социального предвидения
3. 6. Технологии связи с общественностью
Экзаменационные вопросы по курсу «Основы социальной работы»
Приложения
Предисловие
"Основы социальной работы" являются базовый курсом в программе подготовки по специальности 031300 Социальная педагогика. Цель курса – дать студентам целостное представление о содержании социальной работы, ее направлениях, технологии и организации.
Социальное обеспечение - система мер по материальному обеспечению и обслуживанию престарелых, нетрудоспособных граждан, семей с детьми, а также лиц, нуждающихся в социальной помощи. Оно позволяет гражданам страны реализовать свое конституционное право на материальное обеспечение и социальное обслуживание в старости, в случае болезни, полной или частичной утраты трудоспособности, потери кормильца и в иных случаях, установленных законом.
В современной России проблема совершенствования системы социального обеспечения становится одной из актуальных. Ведь без ее эффективного функционирования не может быть стабильности и прогресса в обществе.
Вопрос о классификации видов социального обеспечения вызывает различные суждения ученых. Как нам представляется, к основным видам социального обеспечения следует отнести: пенсионное обеспечение; систему пособий;
систему льгот нуждающимся категориям населения (инвалидам, ветеранам и др.); систему профессионального обучения, трудоустройства и протезно-ортопедической помощи инвалидам; социальное обслуживание престарелых, инвалидов и лиц, находящихся в трудной жизненной ситуации; социальную помощь семье и детям.
Важнейшей функцией социального обеспечения является выплата гражданам пенсий - ежемесячных денежных выплат нетрудоспособным гражданам в связи с их прошлой трудовой или иной общественно полезной деятельностью. Пенсионные отношения в нашей стране регулируются Законом «О государственных пенсиях в РСФСР» от 20 ноября 1990 г. с учетом изменений и дополнений, внесенных последующими законами Российской Федерации и другими нормативными актами.
Основным видом пенсионного обеспечения являются трудовые пенсии, которые назначаются в связи с трудовой или иной общественно полезной деятельностью. Наряду с этим существует и социальная пенсия. К трудовым пенсиям относятся пенсии по старости (по возрасту), по инвалидности, по случаю потери кормильца, за выслугу лет. Пенсия по старости назначается в связи с достижением определенного возраста при наличии требуемого стажа работы. На общих основаниях пенсия по старости назначается рабочим, служащим и колхозникам: мужчинам по достижении 60 лет при стаже работы не менее 25 лет, женщинам - 55 лет при стаже работы не менее 20 лет.
Пенсия по инвалидности устанавливается в связи с длительной или постоянной фактической утратой трудоспособности (инвалидностью). Пенсия за выслугу лет назначается при наличии определенного специального стажа, независимо от возраста и фактического состояния трудоспособности. А пенсия по случаю потери кормильца назначается нетрудоспособным членам семьи умершего, которые находились ранее на его иждивении. В ряде случаев такая пенсия может назначаться и не иждивенцам.
Социальная пенсия - это государственная выплата с целью оказания материальной помощи гражданам, не имеющим по каким-либо причинам права на пенсию в связи с трудовой и иной общественно полезной деятельностью. Такая пенсия устанавливается инвалидам I и II групп, в том числе и инвалидам с детства, а также инвалидам III группы; детям-инвалидам в возрасте до 16 лет; детям, потерявшим одного или обоих родителей в возрасте до 18 лет;
гражданам, достигшим 65 и 60 лет (соответственно мужчины и женщины), в определенном размере пенсии по старости в каждом конкретном случае.
Численность пенсионеров, состоящих на учете в органах социальной защиты населения страны составляет более 38 млн человек. По данным на конец 1998 г. - 36,8 млн пенсионеров получали трудовые пенсии. В нашей стране, как и во многих странах мира, наблюдается тенденция роста доли населения старше трудоспособного возраста и инвалидов.
Ситуация в деле пенсионного обеспечения усугубилась и задержками выплаты пенсий. Они нарастали с 1995 г. по начало 1997 г. Затем на непродолжительное время удалось нормализовать ситуацию с пенсионными выплатами. Но в марте 1998 г. положение резко ухудшилось, задержки вновь достигли 3, 4 и более месяцев. Главной причиной такой ситуации стало обострение кризиса экономики страны.
Формой дополнительного социального обеспечения пожилых граждан являются негосударственные пенсионные фонды. Импульсом к их развитию послужил Указ Президента Российской Федерации «О негосударственных пенсионных фондах» (сентябрь 1992 г.). При создании таких фондов происходит соединение банковской, страховой и инвестиционной деятельности. Наиболее важными элементами деятельности негосударственных пенсионных фондов являются аккумулирование пенсионных взносов, размещение пенсионных резервов и выплата пенсий.
В России, по данным 1997 г., насчитывалось 254 негосударственных пенсионных фонда, имеющих лицензию на право заниматься негосударственным пенсионным обеспечением. Участниками этих фондов стали тогда около 1 млн 670 тыс. человек. Из них негосударственную пенсию получали 156,6 тыс. человек.
Негосударственные пенсионные фонды условно можно разделить на три группы:
фонды, пенсионные взносы, которые формируются преимущественно предприятиями и организациями-работодателями (до 95% общих взносов);
пенсионные фонды с преимущественными взносами физических лиц (до 95% общих взносов);
фонды с совместным участием юридических и физических лиц.
В соответствии с Законом Российской Федерации «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» (1995 г.) были установлены следующие виды пособий:
по беременности и родам;
единовременное женщинам, вставшим на учет в медицинские учреждения в ранние сроки беременности;
единовременное при рождении ребенка;
ежемесячное на период отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста полутора лет;
ежемесячное на ребенка.
Из перечисленных пособий серьезные проблемы с выплатами имеются по последнему их виду. В настоящее время сохраняются задолженности по выплатам государственных пособий на детей даже за 1996 г. Передача с 1 апреля 1998 г. функций назначения и выплаты ежемесячных пособий на детей в органы социальной защиты населения не изменила ситуацию к лучшему. Во многих регионах страны продолжает нарастать задолженность по выплатам ежемесячных детских пособий. Так, в Ростовской области, по состоянию на январь 1999 года задолженность по детским пособиям составила более 780 млн рублей, в том числе около 358 млн рублей - задолженность за 1996 - 1997 гг.
Государственное единовременное пособие по многодетности выплачивается при рождении четвертого и последующего детей во всевозрастающих размерах. Кроме того, со второго года жизни ребенка выплачивается ежемесячное пособие до достижения им пятилетнего возраста. При наличии права на единовременное пособие при рождении ребенка и единовременного пособия по многодетности - выплачивается одно, большее по размеру. Пособие одиноким матерям определяется на каждого ребенка и выплачивается до достижения ребенком возраста 16 лет, а если он учится, но не получает стипендию, то до 18 лет. Пособие одиноким матерям по многодетности выплачивается независимо от получения женщиной установленного пособия одиноким матерям.
По временной нетрудоспособности существуют такие виды пособия, как пособие при заболевании (травме), при санаторно-курортном лечении, при протезировании. Первое выдается на основании больничного листка со дня утраты трудоспособности до ее восстановления. При санаторно-курортном лечении - в тех случаях, когда ежегодного отпуска работника недостаточно для лечения и проезда в санаторий и обратно, но путевка выдана полностью или частично за счет средств социального страхования. Пособие при протезировании выплачивается при помещении работника в стационар протезно-ортопедического учреждения.
Пособие по безработице исчисляется в процентном отношении к среднему заработку за последние три месяца работы, если обратившийся за ним гражданин имеет установленный законом стаж работы не менее 26 календарных недель на условиях полного рабочего дня (недели). Гражданам, имеющим указанный стаж работы, а также уволенным с военной службы и из органов внутренних дел, пособие начисляется: в первые три месяца безработицы - в размере 75% от среднемесячного заработка (денежного пособия) за последние три месяца работы (службы), в следующие четыре месяца - в размере 60 %, в дальнейшем - 45%, но во всех случаях не ниже установленного законом минимального размера оплаты труда и не выше уровня средней зарплаты, сложившейся на территории соответствующего субъекта Российской Федерации. Продолжительность выплаты пособия в каждом периоде безработицы не может превышать 12 месяцев в суммарном исчислении в течение 18 календарных месяцев.
Пособия выплачиваются также инвалидам с детства и инвалидам детства, на детей военнослужащих срочной службы, на погребение. Пособия инвалидам с детства назначаются лицам не старше 16 лет, признанным инвалидами I и II группы с детства, а также детям-инвалидам в возрасте до 16 лет при наличии соответствующих медицинских показаний. Инвалидам детства, имеющим право на пособие и пенсию, назначается пособие или пенсия по их выбору. Пособия на детей военнослужащих срочной службы назначаются женам солдат, матросов, сержантов и старшин срочной службы, имеющих детей. Пособие на погребение выдается в случае смерти как самого работника, так и находившихся на его иждивении членов семьи: детей, братьев, сестер, не достигших 18-летнего возраста или нетрудоспособных (независимо от возраста) супруга, родителей, дедушки, бабушки.
Важным видом социального обеспечения является система льгот. Социальные льготы - это дополнительные права и преимущества для отдельных категорий граждан, не имеющих возможности реализовать общую для всех правовую норму по независящим от них причинам, либо для лиц, имеющих особые заслуги перед государством. По данным 1996 г. льготы в нашей стране предоставлялись почти тридцати категориям граждан, численность которых составляла свыше 12 млн человек. Это, прежде всего, инвалиды, пенсионеры, ветераны труда, войны.
Специалисты по социальному праву классифицируют льготы:
по субъектам (пенсионеры, инвалиды I и II групп, бывшие узники фашизма, Герои СССР и Российской Федерации, лица, подвергшиеся воздействию радиации вследствие катастрофы на ЧАЭС и пр.);
по содержанию (бесплатный проезд на транспорте, бесплатное получение лекарств, освобождение от оплаты жилья и коммунальных услуг, бесплатная установка телефона и др.);
по источникам финансирования (государственные внебюджетные фонды социального страхования, федеральный и территориальные фонды социальной поддержки населения, бюджеты различных уровней) и другим признакам.
Инвалиды являются одной из нуждающихся категорий населения. Они пользуются правом бесплатного проезда в транспорте общего пользования городского и пригородного сообщения. Им предоставлен льготный проезд в транспорте междугородного сообщения, а инвалидам I - II группы, детям-инвалидам, а также сопровождающим их лицам предоставляется бесплатный проезд к месту лечения и обратно. В ряде регионов инвалидам I - II групп по зрению предоставляется 50-процентные скидки по оплате за пользование телефоном. Инвалидам, имеющим медицинские показания, предусмотрено бесплатное санаторно-курортное лечение. Однако предоставление некоторых льгот инвалидам в настоящее время затруднено причинами финансового характера. Так, в Ростовской области по медицинским показаниям в 1998 г. в санаторно-курортном лечении нуждалось 2 874 инвалида, а путевки могли получить лишь 444 человека или 15,5% от числа нуждающихся.
В соответствии с Законом Российской Федерации «О ветеранах», ветераны труда пользуются определенными льготами. Среди них: льготы по оплате жилищно-коммунальных услуг; 50% - скидка с абонентной платы за телефон и радио, а для инвалидов Великой Отечественной войны и инвалидов боевых действий на территории других государств бесплатные услуги по установке телефонов; 50% - скидка в оплате твердого топлива; льготы по проезду железнодорожным транспортом междугородного и пригородного сообщения; льготы по проезду в общественном транспорте. Эти и другие льготы во многих регионах России реально предоставляются ветеранам, хотя бюджетный дефицит создает и здесь проблемы.
Профессиональное обучение и трудоустройство инвалидов как вид социального обеспечения приобретает особую значимость в современных условиях перехода к рыночным механизмам хозяйствования. Безработица особенно больно бьет по трудоспособным инвалидам. Ведь они нуждаются в специально созданных условиях труда, а работодатель не всегда готов идти на это.
Государство предоставляет инвалидам гарантии трудовой занятости. В соответствии с Федеральным Законом «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» предусмотрен целый комплекс мер, направленных на повышение их конкурентоспособности на рынке труда. К ним относятся следующие:
осуществление льготной финансово-кредитной политики в отношении специализированных предприятий, применяющих труд инвалидов, а также предприятий, учреждений, организаций, общественных объединений инвалидов;
Установление квот для приема на работу инвалидов и минимального количества специальных рабочих мест для них. Организациями, независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, численность работников в которых составляет более 30 человек, устанавливается квота для приема на работу инвалидов в процентах к численности работников, но не менее трех процентов;
Резервирование рабочих мест по профессиям, наиболее подходящим для трудоустройства инвалидов;
Стимулирование создания предприятиями, учреждениями, организациями дополнительных рабочих мест, в том числе специальных, для трудоустройства инвалидов;
Создание инвалидам условий труда в соответствии с их индивидуальными программами реабилитации. Для инвалидов I и II групп устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени не более 34 часов в неделю с сохранением полной оплаты труда. Привлечение инвалидов к сверхурочным работам, работе по выходным и в ночное время допускается только с их согласия и при условии, если такие работы не запрещены им по состоянию здоровья. Инвалидам предоставляется ежегодный отпуск не менее 30 календарных дней из расчета шестидневной рабочей недели. Инвалиды I и II групп имеют право на предоставление им отпуска без сохранения заработной платы продолжительностью до двух месяцев по их желанию;
Создание условий для предпринимательской деятельности инвалидов;
Организация обучения инвалидов новым профессиям, востребованным на рынке труда.
Вышеперечисленные меры расширяют возможности инвалидов в решении вопросов их профессионального обучения и трудоустройства. В этом деле, вероятно, следует активно использовать возможности общественных организаций, негосударственных предприятий и кооперативов социальной направленности. Так, в поселке Каменоломни Октябрьского района Ростовской области, кооператив «Помощник» комплектует группы инвалидов с детства для обучения их профессиям телемастера, оператора ЭВМ, бухгалтера с последующим трудоустройством. Финансовую поддержку «Помощнику» в этом деле оказывает местный центр занятости населения.
Протезно-ортопедическая помощь инвалидам направлена на обеспечение их необходимыми протезами, личными средствами передвижения дома и на улице, а также ортрезами, то есть аппаратами и корсетами, необходимыми для жизни (ортопедическая обувь и др.). Личными средствами передвижения инвалидов являются специальные вело- и мотоколяски, автомашины с ручным управлением. Инвалиды имеют право на изготовление и ремонт протезно-ортопедических изделий (кроме зубных протезов из драгоценных металлов) за счет средств федерального бюджета в порядке, установленном Правительством Российской Федерации. Они обеспечиваются также необходимыми средствами телекоммуникационного обслуживания, специальными телефонными аппаратами, в том числе для абонентов с дефектами слуха.
Важнейшим звеном системы социального обеспечения является социальное обслуживание. В нашей стране оно регулируется, прежде всего, Федеральными Законами «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» (1995 г.) и «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» (1995 г.).
Социальное обслуживание - это совокупность социальных услуг, оказываемых гражданам, не способным к самообслуживанию в связи с преклонным возрастом, болезнью, инвалидностью, а также лицам, находящимся в трудной жизненной ситуации. В ней могут оказаться граждане в связи с безработицей, стихийными бедствиями, катастрофами, пострадавшие в результате различных конфликтов, включая семейные, межэтнические и др.
Система социального обслуживания включает в себя. различные учреждения. В их число входят: комплексные центры социального обслуживания; территориальные центры социальной помощи семье и детям; центры социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов; социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних; центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей; социальные приюты для детей и подростков;
центры психолого-педагогической помощи населению; центры экстренной психологической помощи по телефону; центры (отделения) социальной помощи на дому; дома ночного пребывания; специальные дома для одиноких и престарелых; стационарные учреждения социального обслуживания (дома-интернаты для престарелых и инвалидов, психоневрологические интернаты, детские дома-интернаты для умственно-отсталых детей, дома-интернаты для детей с физическими недостатками); геронтологические центры; кризисные центры и иные учреждения.
Социальное обслуживание по желанию граждан пожилого возраста и инвалидов может осуществляться на постоянной или временной основе. Особо востребованной формой социального обслуживания является надомное. Если в начале 90-х гг. социальную помощь на дому в нашей стране получили около 600 тыс. человек, то сейчас ее услугами пользуется более 1 млн человек. Наряду с надомными службами, система социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов включает в себя полустационарное социальное обслуживание в отделениях дневного (ночного) пребывания, срочное социальное обслуживание, социально-консультативную помощь и стационарное социальное обслуживание.
Из нестационарных учреждений наибольшее развитие в последние годы получили муниципальные центры социального обслуживания (ЦСО). Они занимаются выявлением граждан пожилого возраста и инвалидов, нуждающихся в таком обслуживании, определяют необходимые для них виды социальных услуг, обеспечивают их предоставление, осуществляют срочное социальное обслуживание, а также оказывают населению социально-консультативную помощь. Первые ЦСО стали создаваться в конце 80-х гг., например, в Москве они появились в 1989 г. В 1993 г. в целом по России их насчитывалось чуть более 100, а в конце 90-х гг. - более полутора тысяч. В настоящее время только в одной Ростовской области функционирует 62 муниципальных центра социального обслуживания, 780 отделений социального обслуживания на дому, 53 отделения дневного пребывания, 12 специализированных отделений социально-медицинского обслуживания на дому, 14 социально-реабилитационных отделений и 46 отделений срочного социального обслуживания. В течение 1998 г. по области была оказана социальная помощь 291,4 тыс. граждан, что составляет 82,2% от общего количества обратившихся.
На оказание разносторонней социально-бытовой помощи гражданам пожилого возраста и инвалидам, частично или полностью утратившим способность к самообслуживанию и нуждающимся по состоянию здоровья в постоянном уходе и наблюдении, направлено стационарное социальное обслуживание. По данным 1997 г., в России функционировало 1 060 домов-интернатов для престарелых и инвалидов, в которых проживало более 230 тыс. человек.
Сейчас в дома-интернаты поступают, в основном, люди, требующие постоянного ухода, утратившие в значительной мере способность передвигаться. Статистические данные, приводящиеся в «Настольной книге специалиста по социальной работе с пожилыми», показывают, что 88% людей, находящихся в домах-интернатах, страдают психическими патологиями, у 67,9% наблюдается ограничение двигательной активности, 62,3% не способны даже частично себя обслужить, ежегодно здесь умирает 25% проживающих.
Одной из новых форм социального обслуживания является развитие сети специальных жилых домов для одиноких пожилых граждан и супружеских пар с комплексом служб социально-бытового назначения. Такие дома состоят из одно- двухкомнатных квартир и включают в себя комплекс служб социально-бытового назначения, медицинский кабинет, библиотеку, столовую, пункты заказов на продовольственные товары, сдачу белья в прачечную и химчистку, помещения для проведения культурного досуга и для трудовой деятельности. В этих домах обычно организуются круглосуточно действующие диспетчерские пункты, обеспеченные внутренней связью с жилыми помещениями и внешней телефонной связью.
Многодетные семьи, дети, оставшиеся без попечения родителей, также являются объектом социального обеспечения. Разнообразную помощь малообеспеченным, неполным, многодетным семьям, а также семьям с детьми-инвалидами оказывают службы семьи в таких формах, как разовые денежные выплаты, натуральная помощь и др. По данным на начало 1996 г., в Российской Федерации насчитывалось около тысячи учреждений социального обслуживания семьи различных типов.
За последние годы в стране увеличилась сеть социальных учреждений помощи детям. В 1998 г. только в одной Ростовской области были открыты: областной социальный приют для детей и подростков на 30 мест в Октябрьском районе и три центра социальной помощи семье и детям с приютами в г. Азове, Аксайском и Орловском районах. Детские приюты и центры служат социальным убежищем для многих бедствующих детей, бездомных сирот.
Система социального обеспечения занимает особое место среди общих технологий социальной работы. Она не только взаимосвязана с другими технологическими процедурами социономии, но и обеспечивает на практике их взаимодействие. Приоритетный характер социального обеспечения в технологии социальной работы определяется и тем, что оно является важнейшим условием реализации общегражданских прав россиян.
ЛИТЕРАТУРА
Актуальные проблемы истории, теории и технологии социальной работы. Вып.1./ Сб. Статей под ред. П.Я. Циткилова - Новочеркасск. - Ростов н/Д, 1998.
Лекции по технологии социальной работы. В 3-х частях./ Под. ред. Е.И. Холостовой 4.1. - М.: Социально-технологический институт, 1998.
Настольная книга специалиста: социальная работа с пожилыми. - М., 1995.