Das Projekt zur Gestaltung eines gesunden Lebensstils "starke Kinder" in der ersten Nachwuchsgruppe. Gesundes Lifestyle-Projekt in der ersten Nachwuchsgruppe „Bless you! Thema: "Nützliche Produkte"

Thema: Aibolit prüft die Gesundheit von Kindern

Softwareinhalt... Um das Verständnis für den Wert der Gesundheit bei Kindern zu fördern, den Wunsch, nicht krank zu werden, stärken Sie ihre Gesundheit mit Vitaminnahrung im Frühjahr. Üben Sie Kinder darin, die Früchte von Karotten, Rüben, Zwiebeln, Rüben, Zitrone, Orange und Apfel zu unterscheiden und zu benennen. Entwickeln Sie die Sprache der Kinder.

Unterrichtsmaterial: Aibolit-Puppe, ein Korb auf einem Auto mit einem grünen Kreuz, ein Handspiegel, ein Schneidebrett, 2-3 Teller, ein Messer.

Kursverlauf

Erzieher. Kinder, setzt euch auf die Stühle. Jetzt kommt jemand zu uns.

(Aibolit „kommt“ in der Gruppe an.)

Kinder, wer kam zu uns? Das ist richtig, das ist ein netter Arzt Aibolit aus einem Märchen. Der Arzt geht in den Kindergarten und überprüft den Gesundheitszustand der Kinder.

Aibolit... Hallo Kinder! Wie fühlen Sie sich? Sind alle gesund? Lass dich sehen.

(Der Lehrer mit Aibolit umgeht alle Kinder und gibt ihnen die Möglichkeit, sich im Spiegel zu betrachten.)

Aibolit. Schauen Sie auf Ihre roten Wangen, auf Ihre fröhlichen Augen, auf Ihr schönes Lächeln. (Gleichzeitig streichelt er den Kindern den Kopf, die Schulter, den Griff.)

Wie froh bin ich, dass Sie alle gesund sind, dass Sie nicht krank sind. Gut erledigt.

Erzieher... Lieber Arzt, jeden Tag essen unsere Kinder Frühlingszwiebeln, die in unserem Fenster wachsen, um nicht krank zu werden.

Aibolit. Das ist gut, das ist sehr schön. Zeig mir, wo deine Frühlingszwiebeln wachsen?

(Kinder mit einem Lehrer gehen ans Fenster.)

Erzieher. Hier, Aibolit, unsere Jungs haben diesen Bogen gepflanzt. Jetzt schneiden wir diese grünen Blätter ab und essen sie.

Aibolit. Zwiebeln sind voller Vitamine und Zwiebeln müssen gegessen werden. Wer ist er? (Zeigt auf das Spielzeug Zwiebel.) Deine Zwiebel wächst, aber wächst diese Zwiebel auch? (Nein, es ist ein Spielzeug.)

Erzieher. Kein Arzt, das Spielzeug wächst nicht. Sie ist leblos.

Aibolit. Setz dich auf die Stühle, jetzt zeige ich dir, was ich mitgebracht habe. Und ich habe dir gesundes Gemüse und Obst mitgebracht.

Um im Frühjahr nicht krank zu werden, müssen Sie Vitamine essen, und davon gibt es viele in Gemüse und Obst.

Erzieher. Herr Doktor Aibolit, unsere Kinder kennen viel Gemüse und Obst. Immerhin kam Großvater aus dem Rübenmärchen in unseren Unterricht und brachte Leckereien aus seinem Garten mit.

Aibolit. Okay, jetzt hole ich mir nacheinander, was ich mitgebracht habe, und Sie nennen es.

Was ist das? Wer hat die Karotte erkannt? Was für eine Karotte? Welche Farbe hat es?

Erzieher. Siehst du, Aibolit, die Jungs kennen Karotten und essen sie gut, weil sie gesund sind.

(Ähnliche Arbeiten werden mit Rüben, Zwiebeln, Äpfeln, Orangen und Zitrone durchgeführt.)

Vielen Dank, Herr Doktor, dass Sie sich um die Gesundheit unserer Kinder kümmern.

Aibolit. Haben sich alle gut daran erinnert, dass man Zwiebeln, Karotten, Äpfel, Zitronen essen muss, um stark und stark zu sein und nicht krank zu werden?

Erzieher. Lieber Doktor, ist es möglich, unsere Jungs mit dem Gemüse und Obst zu behandeln, das Sie mitgebracht haben? (Der Lehrer behandelt die Kinder und fragt, was sie essen.)

Aibolit. Zum Mittagessen die Frühlingszwiebeln abschneiden. Es enthält auch viele Vitamine. Es ist gut für deine Gesundheit.

Erzieher. Kommt, Kinder, kommt in unseren Garten und schneidet die Frühlingszwiebel ab.

Aibolit. Es ist Zeit für mich, zu einer anderen Gruppe zu gehen. Dort warten andere Kinder auf mich. Auf Wiedersehen.

Erzieher. Auf Wiedersehen, Aibolit, komm wieder.

Städtische staatliche Vorschulbildungseinrichtung

"Brusnitschka"

Auszug direkt pädagogischer Aktivitäten

mit Kindern der jüngeren Gruppe

„Reise ins Land der Gesundheit“

Erzieher:

Shemeleva E. M.

Dobchur 2013

„Reise ins Land der Gesundheit“

Software-Inhalt:

Den Kindern die Fähigkeiten eines gesunden Lebensstils zu vermitteln, ihnen beizubringen, wie sie auf ihre Gesundheit achten können; Kinder an den regulären Sportunterricht heranzuführen; das Wissen über die Notwendigkeit der Sauberkeit sowie die Vorteile von Vitaminen und ihre Bedeutung für das Leben und die Gesundheit des Menschen zu festigen.

Kognitiv zu entwickeln - emotionales Interesse, körperliche Aktivität von Kindern.

Den Wunsch nach Gesundheit fördern, Interesse an Fingerübungen, Atemübungen, Respekt füreinander.

Ausrüstung: Zahnbürste, Kamm, Seife, Handtuch, Poster, Bilder mit Essen, Musik-CD mit Gymnastik.

Kursverlauf

Erzieher: Leute, seht, wie viele Gäste wir heute haben. Sag Hallo. Wir werden heute eine sehr interessante Lektion mit Ihnen haben.

Ich empfehle einen Ausflug in die Stadt der Gesundheit. Möchte?

Erzieher: Was bedeutet es Ihrer Meinung nach, gesund zu sein?

Kinder: Gesund sein bedeutet, stark zu sein, nicht krank zu werden, stark, belastbar zu sein, nicht zu husten, zu niesen, zu zügeln, mehr Gemüse und Obst zu essen.

Erzieher: Also, was werden wir nehmen? Nehmen wir den Bus. Folge mir, ich werde dein Fahrer sein, ich bringe dich in die Stadt der Gesundheit.

Wir gehen zur Musik. Der Lehrer hat ein Steuerrad in der Hand, die Kinder bewegen sich nacheinander in der Gruppe. Wir nähern uns dem Plakat "Sport"

Hier ist die erste Station. Es heißt "Sport"

„Jeder weiß, jeder versteht, dass es schön ist, gesund zu sein! Sie müssen nur wissen, wie Sie gesund werden. Trainiere dich, um in Ordnung zu sein, tu es jeden Tag ... "

Kinder: Übung!

Leute, warum machen sie Übungen?

Kinder: Um aufzuwachen, gesund und energiegeladen sein.

Der Morgen in dieser Stadt beginnt mit Bewegung! Weißt du, wie man Übungen macht? Lassen Sie uns einige unserer Lieblingsübungen machen.

Musik schaltet sich ein. Kinder machen Übungen.

Gut gemacht, gut aufgewärmt, hat gut geklappt.

Plötzlich hören wir ein Klopfen.

Was ist das für ein Lärm? Wer ist da? (Moidodyr erscheint)

Moidodyr: Ich bin das große Waschbecken, das berühmte Waschbecken, der Chef der Waschbecken und der Kommandant der Waschlappen. Hallo Leute! Ich sehe, dass Sie in unsere Stadt der Gesundheit gekommen sind. An unserer Haltestelle der Reinheit - vollkommene Sauberkeit und Ordnung. Sag mal, habt ihr euch heute alle das Gesicht gewaschen, die Zähne geputzt?

Erzieher: Lieber Moidodyr! Unsere Kinder sind alle ordentlich, sauber, jeder kennt sich mit Hygiene aus, mit Sauberkeit.

Moidodyr: Und jetzt schauen wir uns das an. Bitte setzen Sie sich auf die Stühle und sagen Sie mir, warum Sie Ihre Hände, Ihr Gesicht und generell waschen müssen?

Wie man sich die Hände wäscht - zeigen

Müssen Sie Ihre Zähne putzen?

Wie oft? (Morgen und Abend)

Was ist, wenn wir unsere Zähne nicht putzen?

Gut gemacht, du weißt alles! Aber jetzt stelle ich dir Rätsel über Gegenstände, die uns helfen, sauber und ordentlich zu sein.

Errät Rätsel und zeigt Antworten

Glatt, duftend, wäscht sauber. (Seife)

Knochenrücken, Zinnborsten, Freunde mit Minzpaste, dient uns fleißig. (Zahnbürste)

Oben erwischt

Zwei Wirbel und Locken.

Um unsere Haare zu machen

Was müssen Sie haben? (Haarbürste).

Waffel und gestreift

Behaart und behaart,

Immer zur Hand -

Was ist das? (Handtuch)

Erzieher: Moidodyr, und unsere Jungs kennen interessante Fingergymnastik, würdest du es gerne sehen.

Show "Zwei lachende Frösche ..."

Erzieher: Nun, Moidodyr, auf Wiedersehen, wir gehen weiter. (Moidodyr-Blätter)

Oh Leute, unsere Räder im Bus waren kaputt.

Atemgymnastik "Pumpen"

Erzieher: Nun, der Bus ist in Ordnung, es ist Zeit, weiterzufahren. (gehen)

Nächste Haltestelle "Vitaminnaya"

Hier sehen wir verschiedene Vitamine - A, B, C.

All diese Vitamine leben in Häusern. Und die Häuser für sie sind verschiedene Lebensmittel, die Sie und ich sehen und essen. Kinder, seht euch dieses Bild an.

Was halten Sie von diesen Produkten für sinnvoll und was ist schädlich? (Kinder nennen gesunde und ungesunde Lebensmittel).

So, Kinder, wir sind also durch die Stadt der Gesundheit gefahren, es ist Zeit für uns, in den Kindergarten zurückzukehren. (Kinder nehmen den Bus zurück)

Woran erinnern Sie sich heute? Was müssen Sie tun, um gesund zu sein?

Treiben Sie Sport, seien Sie immer sauber, essen Sie nur gesunde, vitaminreiche Lebensmittel.

Lassen Sie uns unseren Gästen einen kleinen Rat geben.

Jeder muss sicher wissen:

Die Gesundheit muss erhalten bleiben.

Du musst richtig essen

Sie müssen Sport treiben,

Wasche deine Hände vor dem Essen

Zähne putzen, Temperament

Und sei immer mit Wasser befreundet.

Und dann alle Menschen der Welt

Sie werden lange, lange leben.

Und denk daran, dass Gesundheit

Nicht im Laden kaufen!

Erzieher: Sei gesund!

PROJEKT in 1 Jugendgruppe

"Woche der Gesundheit der Babys"

Entwickelt von:

Yandukina Galina Amangeldievna.

Erzieher von 1 Jugendgruppe

MBDOU "Kilemar Kindergarten" Teremok "

April 2016

Projekttyp : kognitiv und verspielt

Dauer des Projekts: kurzfristig vom 04.04.2016 bis 04.08.2016

Projektteilnehmer : Kinder der 1. Jugendgruppe (von 2 bis 3 Jahren), Eltern, Erzieher

Relevanz:

Die Gesundheit von Kindern ist heute das drängendste Thema. Denn die moderne Gesellschaft braucht aktive und gesunde Menschen, deshalb muss die Gesundheit möglichst früh gestärkt werden. Eine frühzeitig erworbene gesunde Lebensführung bildet die Grundlage für die Gesamtentwicklung und wird auch in den kommenden Jahren wichtig bleiben.

Die Diagnostik der körperlichen Entwicklung und Gesundheit der Kinder der ersten Juniorengruppe unserer vorschulischen Bildungseinrichtung ergab, dass nur 37% der Kinder der 1. Gesundheitsgruppe, 63% - der 2. Gesundheitsgruppe angehören. Es gibt überhaupt keine absolut gesunden Kinder. Kinder leiden im Laufe des Jahres an Erkrankungen der oberen Atemwege und HNO-Erkrankungen (akute Atemwegsinfektionen, Mandelentzündung, Tracheitis, Bronchitis, Lungenentzündung)

Ziel des Projekts - bei kleinen Kindern eine gesunde Lebensweise zur Gewohnheit zu machen, die Kompetenz der Eltern in Fragen der Gesundheitsförderung der Kinder zu erhöhen, ihren Wunsch nach Selbstbildung

Projektziele:

● Zur Aktivierung der motorischen Aktivität von Kindern;

● Beobachten Sie den Tagesablauf im Kindergarten und zu Hause;

● Bei Kindern kulturelle und hygienische Fähigkeiten, Esskultur zu entwickeln;

● Um die elementaren Grundlagen der Sicherheit und Erhaltung Ihrer Gesundheit zu schaffen;

● Eltern für die Gestaltung eines gesunden Lebensstils für Kinder in der Familie zu interessieren

STUFEN DER PROJEKTUMSETZUNG

ich Bühne - vorbereitend

Etappenziele:

Schaffung einer Entwicklungsumgebung: Auswahl von Materialien, Spielzeug, Attributen für die motorischen, kommunikativen, spielerischen Aktivitäten der Kinder; didaktische Spiele, Anschauungsmaterial, Belletristik zum Thema "Gesundheit und Sicherheit"

Sammle Material für die produktiven Aktivitäten von Kindern (Modellieren, Zeichnen, Bauspiele)

Erstellen Sie einen langfristigen Plan für Aktivitäten mit Kindern

Informationen sammeln, mit den Eltern einen Aktionsplan entwickeln

II Bühne - Main

Zweck - Bildung gesunder Lebensgewohnheiten bei Kindern und Eltern

Implementierung des Projekts

Wochentag	Art der Bildungsaktivität	Gemeinsame Aktivitäten eines Lehrers mit Kindern	Interaktion mit den Eltern
4.04.16 bis 8.04.16	Tägliche Wellnessarbeit	Morgengymnastik mit Rasseln Gymnastik nach dem Schlafen „Wir wollen gesund sein“ Fingergymnastik "Ich habe einen Kopf", "Leckeres Gemüse", "Ball" Atemübungen "Sultane", "Schmetterlinge fliegen", "Ball einen Ball auf" "Flugzeuge" Gehen Sie an die frische Luft Visuelle Gymnastik	Elternumfrage zum Thema: "Bedingungen für einen gesunden Lebensstil in der Familie" Ausstellung"Gesundheitswege für unsere Babys"
Montag Sport und Bewegung sind beste Freunde		"Gesund sein - Sport machen" - erzählen Sie von den Vorteilen von Morgengymnastik	Ordner - Folie "Prävention von ARI" - informieren Eltern über die häufigsten Krankheiten von Kindern in diesem Alter - Erkältungen und Behandlungsmethoden.
		1.Kognitive Entwicklung: "Health Secrets" - Wissen über einen gesunden Lebensstil zu bilden, der für die Gesundheit wichtig ist 2.Musik
	Spielaktivität	Spiele für draussen:"Auf flachem Weg", "Treffer das Ziel", "Spatzen und das Auto" Didaktische Spiele:"Bilder ausschneiden" (Sport), Wasserspiele Rollenspiel"Krankenhaus"
Dienstag ich möchte gesund sein		Wie man nicht krank wird und gesund bleibt Untersuchen von Illustrationen mit dem Beruf eines Arztes, Gespräch	Elterngespräche "Kümmern Sie sich schon in jungen Jahren um Ihre Gesundheit" - erklären den Eltern die Notwendigkeit, in der Familie die Voraussetzungen für die volle körperliche Entwicklung des Kindes zu schaffen.
		1. Entwicklung der Sprache: "Lernen des russischen Volkskinderliedes" Vodichka, vodichka " 2. Sportunterricht"Zu Besuch beim Hasen"
	Spielaktivität	Spiele im Freien "Dampflokomotive", "Fang mich", "Karussell" Didaktische Spiele "Was braucht ein Arzt?", "Nützlich und schädlich"
		Shulzhik "Der Spiegel liebt saubere Gesichter", E. Charushin "Bär" „Nimm dir schmutzige Gegenstände in den Mund (das Buch „Verhaltensregeln für wohlerzogene Kinder“)
	Theateraktivitäten	"Warum wurde das Bärenjunge krank?"
	Belletristik lesen	G. Lagzdyn "Übung", "Wir waschen Hände" I. Shevchuk "Früh morgens zum Trainieren"
Mittwoch Vitamine für die Gesundheit		Gemüse und Obst sind gesunde Lebensmittel Untersuchen von Illustrationen	Memo für Eltern "Sei gesund, Baby"
		1.Modeling: "Kirsche ist eine nützliche Beere"
	Spielaktivität	Spiele im Freien: "Jeder hat eine Frucht", "Obst und Gemüse in Körben anordnen", "Sonne und Regen", Round Dance Spiel "Tanz mit Rasseln" Lernspiel "Gesunde Produkte finden und benennen" Rollenspiel "Obst- und Gemüseladen"
	Belletristik lesen	Gedichte und Rätsel über Gemüse und Obst, Illustrationen ansehen
	Visuelle Aktivität	"Rüben bemalen" - Einzelarbeit (in Gouache)
Donnerstag Sauberkeit ist der Schlüssel zur Gesundheit		"Wir sind mit Wasser und Seife befreundet" Untersuchung der Bilder "Das Mädchen ist schmutzig", "Das Mädchen ist ordentlich"	Sportunterricht mit den Eltern "Sportunterricht mit Mama und Papa"
		1. Sprachentwicklung: "Ja, duftende Seife und ein flauschiges Handtuch" 2. Körperkultur
	Spielaktivität	Didaktische Spiele und Spielübungen: "Finde einen Gegenstand zum Waschen", "Wir zeigen Buratino, wie man sich mit einem Handtuch wäscht und trocknet", "Wunderbare Tasche" (Körperpflegeartikel) Rollenspiel "Katyas Puppe baden"
	Belletristik lesen	A. Barto "Schmutziges Mädchen", K. Chukovsky "Moidodyr", "Baden" Z. Alexandrov, L. Korchagin "Gewaschen"
	Kreis "Top-Top-Absatz"	die körperliche Entwicklung von Kleinkindern durch Tanz- und Spielaktivitäten zu fördern
Freitag Mein Körper		"Mein Körper", "Ich bin ein Junge, ich bin ein Mädchen"
		1.Zeichnung "Strahlen für die Sonne" 2. Körperkultur	Beratung"Bildung gesunder Lebensgewohnheiten bei Babys"
	Spielaktivität	Spiele im Freien: „Große Beine“, „Ein Bär im Wald“, „Wo sind unsere Hände“ Didaktische Spiele und Spielübungen: "Körperteile zeigen", "Puppe zusammenbauen" (Bilder ausgeschnitten) Musikspiel "Hallo Stifte" Tanz "Finger-Stifte"
	Belletristik lesen	A. Boske "Wozu sind Augen da?"

III Phase - Finale

Abschlussveranstaltung:

● Körperkultur Freizeit "Unser Gast ist Arzt Aibolit"

● Fotobericht "Gesundheitswoche für Babys"

Erwartete Ergebnisse des Projekts

Kinder: Bereicherung der motorischen Erfahrung; erhöhte körperliche Aktivität; Gesundheitsförderung; Entwicklung kultureller und hygienischer Fähigkeiten, Esskultur; die Bildung elementarer Grundlagen für die Sicherheit und den Erhalt ihrer Gesundheit.

Eltern: Bereicherung der Elternerfahrung mit Methoden der Interaktion und Kooperation mit dem Kind in der Familie; Stärkung der Kompetenz der Eltern in Fragen des Sportunterrichts und der Gesundheitsförderung der Kinder.

Verweise:

1.Mosyagina L.I. Ein ganzheitliches System der Körperkultur und gesundheitsfördernden Arbeit mit Kindern im frühen und jüngeren Vorschulalter.- SPb.: GmbH „VERLAG“ DETSTVO-PRESSE“, 2013.- 288 S.

2. Pavlova P.A., Gorbunova I.V. Wachsen Sie gesundes Baby! Gesundheitsverbesserungsprogramm für Kleinkinder - M.: TC "Sfera", 2006

3. Lernspiele mit Kleinkindern bis drei Jahren: ein beliebter Ratgeber für Eltern und Lehrer / Komp. FERNSEHER. Galanova - Jaroslawl: Akademie für Entwicklung, 2008.

4. Bewegung + Bewegung: Ein Buch für eine Kindergärtnerin - M.: Bildung, 1992.

5. Kharchenko T.E. Morgengymnastik im Kindergarten. Übungen für Kinder 2-3 Jahre - M.: Mosaic-Synthesis, 2011.

Veranstaltungen:

1. Gespräche: „Ich liebe Vitamine, ich möchte gesund sein“, „Freunde von Moidodyr“. 2. Untersuchung von Fotografien über einen gesunden Lebensstil. 3. Lesen von Belletristik: Sergei Mikhalkov "Über ein Mädchen, das schlecht gegessen hat", "Walk". 4. Outdoor-Spiel "Mach es wie ich".

Fortschritt:

Gespräch zum Thema: "Ich liebe Vitamine, ich will gesund sein" mit Kindern der I-Nachwuchsgruppe

Ziel:

Korrigieren Sie die Namen einiger Gemüse, Früchte, Beeren und Lebensmittel bei Kindern; die Vorstellungen von Kindern darüber zu erweitern, wie nützlich viele Lebensmittel sind und wie wichtig es ist, sich richtig zu ernähren; die Sprache und die Fähigkeit der Kinder, Fragen zu beantworten, weiter zu verbessern; Kindern die Fähigkeit beibringen, einen Dialog mit einem Lehrer zu führen. Bildmaterial: Obst- und Gemüseattrappen.

Gesprächsverlauf:

Der Lehrer fragt die Kinder:

Magst du Vitamine? Welche Vitamine magst du? (Antworten der Kinder) Wer gibt Ihnen Vitamine? (höchstwahrscheinlich werden die Kinder jemanden aus den Familienmitgliedern nennen, eine Bezugsperson oder eine Krankenschwester) Und wo kauft Mama (oder andere) sie? Hören Sie zu, analysieren Sie und fassen Sie die Antworten der Kinder zusammen. Außerdem informiert die Erzieherin die Kinder, dass Vitamine nicht nur in einer schönen Verpackung in einer Apotheke verkauft werden, sondern auch in den Produkten enthalten sind, die wir essen.

Der Lehrer macht die Kinder auf Schnuller von Obst und Gemüse aufmerksam:

Hör zu, Kinder, was habe ich? (Antworten der Kinder) Wissen Sie, wie viele Vitamine sie enthalten? Hier sind Sie, heben Sie Ihre Hände für die Kleinen, die Karotten lieben. Gut erledigt! Bitte klatschen Sie in die Hände für die Kleinen, die Zitrone lieben. Gut erledigt! Bitte stampfen Sie mit den Füßen für diejenigen, die Orangen mögen. Gut erledigt!

Bei Erkältung und Halsschmerzen
Orangen helfen!
Nun, es ist besser, eine Zitrone zu essen
Obwohl es sehr sauer ist.
Iss mehr Orangen
Trinken Sie leckeren Karottensaft
Und dann wirst du definitiv
Sehr schlank und groß.
Es gibt kein gesünderes Produkt -
Leckeres Gemüse und Obst.

Aber wissen Sie, Vitamine finden sich nicht nur in Gemüse und Obst, sondern auch in anderen Produkten. Es ist sehr nützlich, Brei mit Butter, Honig zu essen, viele Vitamine sind in Fisch enthalten, unbedingt Fleisch essen. Reich an Vitaminen und Beeren. Welche Beeren kennen Sie? (Antworten der Kinder)

Wenn du gesund sein willst
Richtig essen.
Essen Sie mehr Vitamine
Und wissen nicht über Krankheiten.

Sehen Sie, Kinder, wie viel Vitamine nützen! Essen Sie daher Vitamine, die in der Apotheke gekauft werden. Aber, und am wichtigsten, essen Sie gut, um nicht krank zu werden, um gesund und schlau aufzuwachsen!

Gespräch zum Thema: "Friends of Moidodyr" mit Kindern der I-Nachwuchsgruppe

Ziel:

Kinder weiterhin in kulturellen und hygienischen Fähigkeiten ausbilden; die Vorstellungen der Kinder darüber zu erweitern, wie wichtig es ist, auf die Sauberkeit ihres Körpers, ihrer Hände, ihres Gesichts usw. zu achten; Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, der Geschichte des Lehrers aufmerksam zuzuhören, Kinder in Gespräche einzubeziehen, während sie sich die Illustrationen ansehen; vermitteln die Fähigkeit, einen Dialog mit dem Lehrer zu führen, zuzuhören und die gestellte Frage zu verstehen.

Bildmaterial: Illustration von "Moidodyr", Bildschirm "Lessons of Moidodyr", ein Umschlag mit einem Brief-Gedicht.

Gesprächsverlauf:

Die Lehrerin macht die Kinder auf die Illustration von "Moidodyr" aufmerksam:

Wissen Sie, Kinder, wer das ist? (Hören Sie sich die Antworten der Kinder an, klären Sie sie) Und wissen Sie, heute habe ich einen Brief von Moidodyr bekommen (zeigt den Umschlag). Jetzt öffne ich den Umschlag und lese ihn.

"Ein Brief an alle Kinder zu einer sehr wichtigen Angelegenheit"

Meine lieben Kinder!
Ich schreibe dir einen Brief:
Ich bitte dich öfter zu waschen
Deine Hände und dein Gesicht.
Egal welches Wasser:
Gekocht, Schlüssel,
Aus dem Fluss oder aus dem Brunnen,
Oder nur Regen!
Es ist unbedingt zu waschen
Morgens, abends und nachmittags -
Vor jeder Mahlzeit
Vor dem Schlafengehen und nach dem Schlafengehen!
Mit Schwamm und Waschlappen abreiben,
Seien Sie geduldig - es spielt keine Rolle!
Und Tinte und Marmelade
Seife und Wasser abwaschen.
Meine lieben Kinder!
Sehr, sehr frage ich dich:
öfter waschen, öfter waschen -
Ich kann Dreck nicht ertragen.
Ich werde schmutzigen Leuten nicht die Hand schütteln.
Ich werde sie nicht besuchen!
Ich wasche mich sehr oft
Auf wiedersehen! Moidodyr.
(Yu Tuvim)

Lesen von Fiktion: Sergei Mikhalkov "Über ein Mädchen, das schlecht gegessen hat", "Walk" mit Kindern der ersten Gruppe

Ziel:

Kinder in der Fähigkeit zu erziehen, neue Gedichte zu hören, die Entwicklung der Handlung in der Arbeit zu verfolgen; Erklären Sie den Kindern die Handlungen der Figuren und die Folgen dieser Handlungen.

Kursverlauf:

Kinder, heute haben wir viel über Gesundheit gesprochen, darüber, wie wichtig es ist, sich gut zu ernähren, Vitamine zu sich zu nehmen. Und jetzt möchte ich Ihnen ein Gedicht vorlesen "Über ein Mädchen, das schlecht aß." Die Lehrerin zeigt den Kindern eine Illustration und liest ein Gedicht vor.

"Über ein Mädchen, das schlecht gegessen hat"

Julia isst nicht gut,
Hört auf niemanden.
- Iss ein Ei, Yulechka!
- Ich will nicht, Mama!
- Iss ein Sandwich mit einer Wurst! -
Julia hält sich den Mund zu.
- Supik?
- Nein...
- Ein Schnitzel?
- Nein... -
Yulechkins Mittagessen wird kalt.
- Was ist los mit dir, Yulechka?
- Nichts, Mama!
- Tu es, Mädchen, nippe,
Schluck noch einen Bissen!
Haben Sie Mitleid mit uns, Yulechka!
- Ich kann nicht, Mama!
Mama und Großmutter in Tränen -
Julia schmilzt vor unseren Augen!
Ein Kinderarzt erschien -
Gleb Sergejewitsch Pugach.
Er sieht streng und wütend aus:
- Julia hat keinen Appetit?
Ich kann nur sehen, dass sie
Sicher nicht krank!
Und ich sage dir, Mädchen:
Jeder isst - sowohl das Tier als auch der Vogel,
Vom Hasen bis zum Kätzchen
Jeder auf der Welt will essen.
Mit einem Knirschen kaut das Pferd Hafer.
Der Hofhund nagt am Knochen.
Spatzen picken Getreide
Wo immer sie es bekommen
Der Elefant frühstückt morgens -
Er liebt Obst.
Braunbär leckt Honig.
Der Maulwurf isst im Nerz zu Abend.
Der Affe isst eine Banane.
Auf der Suche nach Eicheln Wildschwein.
Ein cleverer Swift fängt Mücken.
schweizer Käse
Liebt Maus...
Der Arzt verabschiedete sich von Julia -
Gleb Sergejewitsch Pugach.
Und Julia sagte laut:
- Füttere mich, Mama!

Kinder, wie hieß das Mädchen in dem Gedicht? Hat sich Julia gut verhalten? Was machte sie schlecht? Wer hat streng mit ihr gesprochen? Von wem wurde sie erzählt? (der Lehrer hört sich die Antworten der Kinder an, korrigiert und ergänzt sie, fasst zusammen, schließt ab)

Weißt du, Leute, um gesund zu sein, musst du nicht nur gut essen, sondern auch laufen, denn während des Spaziergangs, den wir temperieren, ist es besonders nützlich, im Sommer zu temperieren. Jetzt lese ich dir von den Jungs vor, die spazieren gegangen sind. Der Lehrer liest ein Gedicht.

"Gehen"

Wir sind am Fluss angekommen
Verbringen Sie den Sonntag
Und ein freier Platz
Nicht in der Nähe des Flusses zu finden!
Sie sitzen hier und sitzen da:
Sonnenbaden und essen
Ruhe wie sie wollen
Hunderte Erwachsene und Kinder!
Wir gingen am Ufer entlang
Und sie fanden die Lichtung.
Aber auf einer sonnigen Wiese
Hier und da - leere Dosen
Und wie um uns zu ärgern,
Sogar Glasscherben!
Wir gingen am Ufer entlang
Sie haben einen neuen Ort gefunden.
Aber auch hier saßen sie vor uns;
Sie tranken auch, aßen auch,
Sie brannten ein Feuer, verbranntes Papier -
Sie haben sich verunreinigt und sind gegangen!
Wir haben natürlich bestanden...
- Hallo Leute! - Dima schrie.
- Hier ist ein Ort, wo immer!
Quellwasser!
Wunderbare Aussicht!
Schöner Strand!
Packen Sie Ihr Gepäck aus!
Wir waren schwimmen,
Sonnengebadet,
Sie haben ein Feuer angezündet
Wir haben Fußball gespielt -
Viel Spaß, so gut es geht!
Wir haben Kwas getrunken
Konserven gegessen,
Es wurden Chorlieder gesungen...
Ruhe dich aus – und los!
Und blieb auf der Lichtung
Durch ein erloschenes Feuer:
Zwei Flaschen haben wir zerbrochen
Zwei eingeweichte Bagels -
Mit einem Wort, ein Müllberg!
Wir sind am Fluss angekommen
Verbringen Sie Montag
Nur ein sauberer Ort
Nicht in der Nähe des Flusses zu finden!

Wo sind die Jungs spazieren gegangen? Was haben sie auf dem Fluss gesehen? Findest du es gut, dies zu tun? Wie haben sich die Jungs erholt? Was haben Sie gemacht? Haben sie es gut gemacht, als sie den Fluss verließen? Die Lehrkraft hört sich die Antworten der Kinder an, korrigiert und ergänzt sie, fasst zusammen, kommt zum Schluss:

Bitte denken Sie daran, Kinder, wenn Sie sich mit Ihren Eltern am Fluss ausruhen, achten Sie auf Sauberkeit und Ordnung. Achten Sie auf unsere Natur! Verschmutzen Sie es nicht! Unsere Gesundheit hängt von der Reinheit der Natur ab.

Spiel für Kinder von 3 bis 7 Jahren "Mach's wie ich!"

Ziel:

Bei Kindern verschiedene Bewegungsarten weiterentwickeln, Kindern beibringen, Bewegungen nach einem visuellen Modell auszuführen, die Koordination der Bewegungen der Arme und Beine bei der Durchführung von Übungen zu entwickeln.

Option 1 (für die Straße oder das Fitnessstudio)

Wie bei vielen Spielen für Kinder erfordert dieses Spiel einen Fahrer (für Kleinkinder - ein Lehrer, für ältere Kinder - ein Kind). Wenn er ausgewählt wird, stehen die restlichen Teilnehmer im Halbkreis um ihn herum. Jetzt macht der Fahrer einige Bewegungen, und der Rest der Spieler muss sie genau wiederholen. Der Fahrer kann seine Arme heben, sich ducken, stampfen, springen, tanzen usw. Für das ältere Vorschulalter: Spieler, die Fehler machen, ersetzen den Fahrer; gleichzeitig wählt er, der Fahrer, aus mehreren Fehlern einen Ersatz für sich.

Option 2 (für eine Gruppe)

Das Spiel wird ohne Fahrer gespielt. Als Übungsaufgabe wird den Kindern ein Poster mit einem Bild von ihnen angeboten. Der Lehrer zeigt die notwendige Übung, die Kinder führen sie nach dem Schema durch.
Download der Inhaltsangabe "Gesundheitstag für Kinder der 1. Jugendgruppe"

Über alles auf der Welt:

1930 wurde in den USA The Rogue Song veröffentlicht, ein Film über die Entführung eines Mädchens im Kaukasus. Die Schauspieler Stan Laurel, Lawrence Tibbett und Oliver Hardy spielten in diesem Film lokale Gauner. Überraschenderweise sind diese Schauspieler den Helden sehr ähnlich ...

Kartei mit Gesprächen über einen gesunden Lebensstil in der ersten Juniorengruppe.

Gesprächsnummer 1
Thema: "Geheimnisse der Gesundheit"
Zweck: Eine Vorstellung von Gesundheit zu bilden, die Regeln der Fähigkeiten des kulturellen und hygienischen Verhaltens hervorzuheben.
Material: Obst-, Gemüsekarten, Teller.
Gesprächsverlauf:
Der Lehrer sammelt die Kinder ein und teilt ihnen mit, dass Aibolit im Kindergarten angekommen ist, er in Gruppen spazieren geht und mit den Kindern spricht und nun zu ihnen kommt.
Aibolit: Hallo, Kinder, ich bin zu euch gekommen - was seid ihr, seid ihr gesund? Ich möchte Ihnen die Geheimnisse der Gesundheit erzählen. Die Gesundheit muss geschützt werden. Deshalb frage ich Sie: Wie schützen Sie Ihre Gesundheit? Was tun Sie, um nicht krank zu werden? Warum bist du still? Weiß nicht?
Erzieherin: Sie wissen, dass Gesundheit Bewegung ist, rote Wangen, dann sind wir stark, geschickt, mutig und fröhlich, dann sind wir mit Vitaminen befreundet.
Aibolit: Richtig. (Zu Kindern) Hat jemand von euch Vitamine eingenommen? Vitamine machen unseren Körper stark und gesund, resistent gegen Krankheiten. Aber Vitamine stecken nicht nur in Tabletten, sie wachsen auch an Ästen.

Viele Vitamine sind in Obst und Gemüse enthalten.
Erzieherin: Die Jungs und ich wissen, dass Obst an den Zweigen wächst und Gemüse im Garten.
Spiel "Obst-Gemüse"
Kinder legen Obst und Gemüse auf verschiedene Teller.
Aibolit: Ich verrate dir ein Geheimnis: Um gesund zu sein, musst du nicht nur Vitamine essen und stark sein!
Es ist unbedingt zu waschen
Morgens, abends und nachmittags-
Vor jeder Mahlzeit
Nach dem Schlafen und vor dem Schlafen!
Was ist, wenn Sie ein Kind haben, das nicht wirklich weiß, wie man sich wäscht?
Erzieherin: Ich bin sicher, dass wir solche Kinder nicht haben, lieber Aibolit.
Aibolit: Wie kann ich das überprüfen? Ich dachte, ihr solltet meine Fragen beantworten. Sie haben sich entschieden, abzuwaschen. Und was wird dafür benötigt? (Wasser, Seife, Handtuch.) -Wie sollte man den Wasserhahn richtig öffnen? Damit der Sprühnebel in alle Richtungen flog?
-Was sollten Sie zuerst tun, bevor Sie mit Wasser zum Wasserhahn gehen? (Ärmel hochkrempeln, damit dein Hemd oder Kleid nicht nass wird.)
Erzieher Zeigen Sie, wie Sie die Ärmel hochkrempeln. So.
Wie sollten Sie Ihre Hände waschen?
Erzieher: Es bleibt, den Wasserhahn zu schließen und das Handtuch an Ort und Stelle zu hängen.
Aybolit Ja, alle Kinder wissen, wie man richtig wäscht. Nun, dafür kann man sie nur loben. Das wichtigste Geheimnis der Gesundheit: Sie müssen jeden Morgen Sport treiben und trainieren.
Aibolit
Ich habe eine Überraschung für euch alle. Heute bekommst du von mir ein Glas Vitaminsaft, um stark und gesund zu werden. Und bevor ich gehe, möchte ich Ihnen Gesundheit wünschen und mich an alle Geheimnisse der Gesundheit erinnern.
Ergebnis:
Leute, es ist Zeit für Aibolit, zu einer anderen Gruppe zu gehen, sagen wir ihm, dass er ihm von den Geheimnissen der Gesundheit erzählt hat. Und wir werden jetzt versuchen, uns daran zu erinnern, was getan werden muss, um gesund zu sein?
Turnen;
Essen Sie Vitamine;
Wasche deine Hände vor dem Essen;
Werde am Tisch kultiviert.
Gesprächsnummer 2
Gespräch zum Thema: "Ich liebe Vitamine, ich will gesund sein"
Zweck: Um die Namen einiger Gemüse und Früchte bei Kindern zu fixieren; um die Vorstellungen von Kindern darüber zu erweitern, wie nützlich viele Lebensmittel sind und wie wichtig es ist, sich richtig zu ernähren.
Material: Obst- und Gemüseattrappen.
Gesprächsverlauf:
Der Lehrer fragt die Kinder:
- Mögen Sie Vitamine? Welche Vitamine magst du? (Antworten der Kinder) Wer gibt Ihnen Vitamine? (höchstwahrscheinlich werden die Kinder jemanden aus den Familienmitgliedern nennen, eine Bezugsperson oder eine Krankenschwester) Und wo kauft Mama (oder andere) sie? Hören Sie zu, analysieren Sie und fassen Sie die Antworten der Kinder zusammen. Außerdem informiert die Erzieherin die Kinder, dass Vitamine nicht nur in einer schönen Verpackung in einer Apotheke verkauft werden, sondern auch in den Produkten enthalten sind, die wir essen. Der Lehrer macht die Kinder auf Schnuller von Obst und Gemüse aufmerksam:
- Hören Sie, Kinder, was habe ich? (Antworten der Kinder) Wissen Sie, wie viele Vitamine sie enthalten?
Hier sind Sie, heben Sie Ihre Hände für die Kleinen, die Karotten lieben. Gut erledigt! Bitte klatschen Sie in die Hände für die Kleinen, die Zitrone lieben. Gut erledigt! Bitte stampfen Sie mit den Füßen für diejenigen, die Orangen mögen. Gut erledigt!
Bei Erkältung und Halsschmerzen
Orangen helfen!
Nun, es ist besser, eine Zitrone zu essen
Obwohl es sehr sauer ist.
Iss mehr Orangen
Trinken Sie leckeren Karottensaft
Und dann wirst du definitiv
Sehr schlank und groß.
Es gibt kein gesünderes Produkt -
Leckeres Gemüse und Obst.
- Aber wissen Sie, Vitamine finden sich nicht nur in Gemüse und Obst, sondern auch in anderen Produkten. Es ist sehr nützlich, Brei mit Butter, Honig und vielen Vitaminen zu essen
in Fisch enthalten, essen Sie unbedingt Fleisch. Reich an Vitaminen und Beeren. Welche Beeren kennen Sie? (Antworten der Kinder)
- Sehen Sie, Kinder, wie viel Vitamine nützen! Essen Sie daher Vitamine, die in der Apotheke gekauft werden.
Aber, und am wichtigsten, essen Sie gut, um nicht krank zu werden, um gesund und schlau aufzuwachsen!
Fingerspiel "Pies".
Eins zwei drei vier
Den Teig geschickt geknetet.
Wir haben die Tassen ausgerollt.
Und sie haben Kuchen geblendet
Gefüllte Kuchen,
Süße Himbeeren
Karotten und Kohl
Sehr, sehr lecker.
Sie haben es aus dem Ofen geholt
Sie begannen, jeden zu behandeln.
Es riecht nach Torten im Haus...
-Was müssen Sie essen, um gesund zu sein?
-Wo kommen Vitamine vor?
Gesprächsnummer 3
Thema: "Wir müssen, wir müssen uns morgens und abends waschen"
Ziele: Die Fähigkeiten eines gesunden Lebensstils zu entwickeln, körperliche Aktivität zu entwickeln.
Material: Seife, Bilder von Tieren und Vögeln.
Der Gesprächsverlauf.
Kinder sitzen mit einem Lehrer im Kreis auf dem Teppich, Aibolit (eine Handschuhpuppe) kommt zu Besuch.
Aibolit: Leute, während ich auf euch zuging, traf ich Moidodyr. Er erzählte mir eine Geschichte über einen Jungen, der nicht badete, sich nicht wusch, schmutzig war.
Erzieher: Doktor, wir wissen, von wem Sie sprechen, die Jungs und ich haben über diesen Jungen gelesen.
Der Lehrer und die Kinder erinnern sich und lesen Auszüge aus dem Werk "Moidodyr" von K. Chukovsky.
Aybolit: Gibt es ein Durcheinander in Ihrer Gruppe? Lieben Sie alle Wasser? Was machst du, wenn du aufwachst?
Kinder beantworten Fragen.
Aybolit: Gut gemacht! Du hast mich glücklich gemacht! Ich habe ein Geschenk für dich!
Doktor Aibolit gibt Kindern Seife. Blätter.
Die Lehrerin führt das Gespräch mit den Kindern über die Tiere, wie sie sich waschen, fort.
-1070610-729615
Frühmorgens im Morgengrauen
Kleine Mäuse waschen sich
Und Entenküken und Kätzchen,
Und Käfer und Spinnen.
Du hast dein Gesicht nicht allein gewaschen
Und blieb schlammig,
Und rannte weg vor dem Schmutz und Strümpfen und Schuhen
Erzieher: -Alle Tiere und Insekten schwimmen gerne, waschen sich. Leute, wie viele von euch haben sie waschen gesehen? Wie wäscht sich eine Katze?
Kinder: - Füße und Zunge.
Erzieher: - Richtig, aber wie wäscht sich der Hund?
Kinder: -Auch mit Pfoten und Zunge.
Erzieher: - Wer weiß, wie ein Elefant badet?
Kinder: - Rüssel.
Erzieher: - Gut gemacht! Ein Elefant kann mit seinem Rüssel duschen. Der Hamster wäscht seine Pfoten. Der Papagei schält seine Federn mit seinem Schnabel.
Den Kindern wird ein Spiel angeboten - Nachahmung "Wie Tiere, Vögel, Insekten waschen" - Bilder von Tieren und Vögeln.
Erzieher: - Gut gemacht! Leute, wäscht die Person?
Kinder: - Ja.
-Lehrer: Warum wäscht sich eine Person?
Kinder: Sauber, nett, ordentlich, gut riechen.
Wenn es den Kindern schwer fällt, hilft der Lehrer.
Erzieher: Richtig! Und auch, um nicht krank zu werden. Schädliche Mikroben sammeln sich auf unserem Körper an, wir sehen sie nicht. Daher müssen Sie sich waschen und auf sich selbst aufpassen, auch wenn Sie nicht sehr schmutzig sind. Eine Person wäscht ihren ganzen Körper, wenn sie in einer Badewanne oder Dusche badet, oder sie kann ihre Hände, Gesicht und Füße separat waschen. Jeder liebt es zu schwimmen: Menschen, Tiere, Insekten und sogar Spielzeug waschen wir mit Ihnen. Wir sind tolle Kerle und werden auf jeden Fall gesund bleiben!
Ergebnis:
-Wovon haben wir heute gesprochen?
-Was sollten Sie tun, um nicht krank zu werden?
Gesprächsnummer 4
Thema: Helfen wir Piggy beim Aufräumen"
Zweck: Interesse an der Umsetzung kultureller und hygienischer Fähigkeiten wecken; ermutigen Sie Kinder, sie ständig zu erfüllen.
Material: Seife, Handtuch,
Gesprächsverlauf:
1. Überraschungsmoment
Erzieher: Oh, Leute, hört ihr? Jemand hat es noch eilig, uns zu besuchen! Lassen Sie uns alle Spielsachen an ihren Platz legen und sehen, wer zu uns gekommen ist.
Piggy erscheint auf dem Bildschirm - alles dreckig, struppig, weint viel.
Erzieher: Das ist also, wer uns besucht hat! Hallo Schweinchen. Was ist mit dir passiert? Bist du krank? Warum weinst du?
Schweinchen: Hallo Leute! Ich bin sehr traurig. Heute bin ich auf den Hof gegangen und wollte mit meinen Freunden spielen. Aber keiner wollte mit mir spielen, alle haben sich von mir entfernt…. (Weinen)
Erzieher: interessant! Leute, warum glaubst du, haben seine Freunde nicht mit Piggy gespielt?
Kinder: er ist schmutzig, unordentlich, nicht schön, nicht ordentlich….
Erzieher: natürlich, weil er unordentlich ist! er braucht dringend hilfe.
Piggy: Sie haben mir auch diese Tasche gegeben und gesagt, dass die Dinge, die da waren, für mich sehr nützlich sein würden. Schau hier? Leute, bitte helft mir!
Piggy gibt dem Lehrer und den Kindern die Tasche, bittet ihm zu helfen.
Erzieher: Werden wir den Kindern zu Piggy helfen?
Kinder: ja.
Erzieher: dann lass uns auf den Stühlen sitzen, und du Schweinchen hörst uns aufmerksam zu und merkst dir alles!
2. Das Spiel "Wunderbare Tasche"
Das Spiel „Wonderful Sack“ findet statt. Erzieher: Leute, mal sehen, was in der Tasche ist. Sehen Sie, was ist das? (Seife.) Riecht so gut. Was für eine Seife? (Duftend, weiß, rund.) Wer sagt Piggy, warum er Seife braucht?
Das Kind (wenn gewünscht) erzählt, die Lehrerin hilft (Seife wird zum Waschen benötigt: Hände, Gesicht, Hals und ganzen Körper waschen, damit sie sauber sind) Piggy: Oh, Leute, wie waschen sie sich die Hände? Bitte zeigen Sie mir!
Erzieher: Was müssen die Jungs zuerst tun?
Kinder: Krempeln Sie die Ärmel hoch.
Erzieher: Richtig, schau, Piggy, und denk dran:
Der Lehrer imitiert zusammen mit den Kindern das Händewaschen:
Hände sollten mit Seife gewaschen werden,
Die Ärmel dürfen nicht nass sein.
Wer krempelt nicht den Ärmel hoch,
er bekommt kein Wasser.
Wir müssen, wir müssen uns waschen,
Wo ist hier das reine Wasser?
Wir öffnen den Kran: Sh-Sh-Sh,
Meine Hände: Sh-Sh-Sh,
Wir werden unsere Wangen und Hals reiben.
Und gieße etwas Wasser ein.
Schweinchen: Wie toll!
-1070610-729615
Erzieher: Oh, unsere Hände sind nass! Was brauchen wir, um unsere Hände trocken zu halten? (Handtuch.) Kinder nehmen ein imaginäres Handtuch und „wischen“ sich die Hände.
Mal sehen, Piggy, hast du ein Handtuch in deiner Tasche? Natürlich gibt es. Hier ist es! Was für Handtuch Jungs? (Schön, weich, flauschig, bunt)
Die Lehrerin fordert die Kinder auf, den letzten Gegenstand aus der Tüte zu holen und auch davon zu erzählen (Kamm): Das ist ein Kamm. Es ist aus Holz (Kunststoff, lang, es hat einen Griff und Zähne. Wir brauchen einen Kamm, um die Haare so zu kämmen (das Kind zeigt Piggy, imitiert die Kämmbewegungen, wie man kämmt).
Erzieher: Nun, das ist Schweinchen, jetzt verstehst du, wozu diese Gegenstände dienen? (gibt Piggy die Tasche)
Piggy: Ich habe es verstanden, ich habe herausgefunden, was ich mit diesen Gegenständen machen soll! Jetzt weiß ich, wie sie mir helfen können! Leute, bitte, geh einfach nirgendwo hin, ich repariere jetzt alles….
Piggy erscheint hinter dem Bildschirm, alles sauber, gekämmt, ordentlich und ordentlich.
Piggy: Jungs, Jungs! Jetzt weiß ich genau, warum niemand mit mir spielen wollte! Erinnerst du dich, was ich war? (Kinderliste: schmutzig, ungepflegt, schmutzig, schlampig gekleidet, ungepflegt). Was bin ich jetzt? (sauber, schön, ordentlich, etc.) Ich mochte es sehr, mich zu waschen, mich mit einem Handtuch abzutrocknen, meine Zähne zu putzen, zu kämmen. Vielen Dank für Ihre Hilfe, jetzt habe ich so viele Freunde, die mit mir spielen wollen. Ich möchte Ihnen ihre Porträts geben, damit Sie sie malen und als Andenken behalten können.
5. Produktive Aktivität
Piggy gibt an alle Jungs Portraits seiner Freunde zum Ausmalen.
Nun, es ist Zeit für mich zu rennen, meine Freunde warten auf mich. Danke Leute. Auf Wiedersehen!
Erzieher und Kinder: Auf Wiedersehen!
Erzieherin: wie toll sind die Jungs, denen du und ich Piggy geholfen haben. Lass uns jetzt Bleistifte nehmen und alle seine Freunde ausmalen
Gespräch # 5
Thema: "Ethik der Ernährung im Kindergarten"
Ziele: Kinder weiterhin in der persönlichen Hygiene zu unterrichten. sich mit den elementaren allgemein anerkannten Normen und Regeln der Beziehung zu Gleichaltrigen und Erwachsenen vertraut zu machen;
Materialien: Spielzeug - "Buratino", Kindergeschirr, Karten für den Unterricht: "Brot".
Gesprächsverlauf:
Kinder sitzen auf Hochstühlen.
Erzieher: Leute, wir haben heute Gäste, sagen wir hallo zu euch und spielen ein Spiel.
Kinder imitieren Bewegungen, wiederholen sie nach dem Lehrer.
Guten Morgen, hast du deine Augen geweckt? (Blick durch ein Fernglas)
Guten Morgen, Ohren, bist du aufgewacht? (leichtes Reiben der Ohren)
Guten Morgen Stifte, bist du aufgewacht? (klatschen)
Guten Morgen, Beine, bist du aufgewacht? (stampfen)
Guten Morgen Sonne Wir sind aufgewacht und haben uns angelächelt.
Leute, wir frühstücken jetzt mit euch.
Sag mir, wer bereitet unser Essen zu? Kinder: Koch.

Sag mir, wer bereitet unser Essen zu? Kinder: Koch.
Wer bringt uns Essen? Kinder: Bella Kirimowna (Nachwuchspädagogin)
Kinder, wozu brauchen wir Nahrung? Kinder: Stark sein, stark, nie krank werden, Vitamine für den Körper bekommen.
Stell Violetta und Roman in Dienst - Brotkörbe, Servietten. Dann komm zu uns zurück.
Kinder schauen sich Bilder an, beantworten Leitfragen.
Die Jungs vom Koch haben uns auch Brei gekocht, Brei ist sehr nützlich, es kommt vor: Grieß, Reis, Buchweizen, in Milch gekocht.
Komm schon, komm schon, komm auf Nullen!
Murren Sie nicht über Töpfe,
Murren Sie nicht, zischen Sie nicht, kochen Sie süßen Brei,
Koche süßen Brei, füttere unsere Kinder.
Und schließlich lieben sowohl Erwachsene als auch Kinder seinen Tee.
Leute, sagt mir, wie sollen wir uns am Tisch verhalten? Kinder: Beruhigen Sie sich, drängen Sie nicht, sprechen Sie nicht usw.
Hören Sie, ich habe ein Gedicht wie dieses.
Nicht auf sich selbst, heiße Suppe oder Tee verschütten.
Seien Sie vorsichtig, wenn Ihr Essen heiß ist.
Essen Sie ruhig, drehen Sie sich nicht um, drehen Sie den Teller nicht um.
Ja, Leute am Tisch, wir müssen ruhig sitzen, auf unsere Körperhaltung achten, den Löffel richtig halten.
Buratinos Spielzeug erscheint. Benimmt sich am Tisch nicht richtig. Jeder macht Kommentare. Jetzt zeigen wir Pinocchio, wie wir uns am Tisch verhalten sollen. Aber vorher müssen wir uns die Hände waschen. Warum unsere Hände waschen, wir werden Gedichte hören. Kinder rezitieren Gedichte.
Die Maus hat ihre Pfoten nicht gut gewaschen, sie hat sie nur mit Wasser angefeuchtet,
Ich habe nicht versucht, mich mit Seife zu waschen - und der Schmutz blieb auf den Pfoten.
Ein Handtuch mit schwarzen Flecken, wie unangenehm es ist!
Keime gelangen in den Mund, Bauchschmerzen können sein.
Damit die Kinder es versuchen, waschen Sie Ihr Gesicht oft mit Seife!
Es ist notwendig, sich vor dem Essen die Hände mit warmem Wasser zu waschen.
Wir waschen uns in ruhigem Tempo die Hände und frühstücken dann.
Kinder waschen sich die Hände und setzen sich zum Frühstück, die Lehrerin wünscht guten Appetit, macht darauf aufmerksam, wie die Kinder am Tisch sitzen, der heute zum Frühstück ist.
Ergebnis:
-Wie soll man sich am Tisch verhalten?
-Was sollten Sie vor dem Essen tun?
-Wie sollten Sie am Tisch sitzen?

Zurückkehren