Mängud lapse kõne arendamiseks 2, 3 aastat vana
Kuna see on kahe ja kolme aasta vanuse vanuse vahel, esineb kõne väljatöötamisel märkimisväärne hüpata, on soovitatav sellele pöörata erilist tähelepanu. Selleks, et laps vabalt väljendada oma mõtteid ja soove, peaks tal olema rikas sõnavara. Seetõttu õpetage ennast hääldama kõigi lapsega tehtud tegevuste hääldamiseks.
Te peate lapsele õpetama paremale hingele ja arendama oma liigendusseadmeid nii, et laps saaks kergesti rääkida pikad keerulised pakkumised. Liigendus on väga hästi arenev ladistamine.
Õpetage beebi rinnale. Nende naljakate nauturite kordamine aitab kaasa lapse kõne arengule. Mitmed lugejad on esitatud "Kuidas valida Master" osa. Samas sektsioonis kogutakse mõistatused; Määrake oma laps, lahti selle vastu. Kui laps mäletab mõningaid mõistatusi või õppige neid ise levitama - tehke üksteise mõistatused. Nad arendavad kujutlusvõimet, tähelepanekut ja loovat mõtlemist. Lisaks on see huvitav ajaviide, abiga saladusi, saate valida juhtiv mängud firmas: kes arvavad saladuse esimene, ta viib.
Ajavahemikul kahe ja kolme aasta jooksul moodustavad laps ainult iseseisva kõne oskusi. Sageli juhtub see kolme aasta pärast. Kui midagi sind häirib, pöörduge kõne terapeutiga.
Lisaks hingamise ja patterimise harjutusele on vaja lastega kuulutada kõik toimingud, järgida õige hääldust ja stressi sõnadega.
Et arendada lapse kõne mitmepoolse, vajavad integreeritud lähenemisviisi. Lapse hooldamine, pöörama tähelepanu omadustele, konkreetse üksuse omadustele, kasutades omadussõnu võimalikult võimalikult võimalikult teie kõnes. Rikastada lapse kõne sünonüümid, homonüümid jne
Proovige teha oma klassid huvitavaks ja rõõmsaks!
Kuna pädeva hingeõhuga hääletame kõik väljahindamise sõnad, on palju mänge, et treenida täpselt selle hingamisteede faasi.
Kutt ja vile. Lapse jaoks on maailm täis erinevaid helisid: üks saab saada, kui sa koputad asja asja juurde, teised - ainult siis, kui te selle asja löökite. Heli eemaldamine, laste rongide väljahingamine, tunneb põhjuslikke suhteid (puhuvad - heli osutus).
Võite alustada vilega, sest eraldada heli piisavalt, et seda lihtsalt puhuda. Vali viled, mis nagu laps väljapoole, mugav tema käed ja vaikne vile. Vastasel juhul on peavalu tagatud.
Drage on mõeldud vanematele lastele. See raskendab lapse ülesannet ja samal ajal muudab selle huvitavamaks ja meelelahutuseks. Lõppude lõpuks, Doodie, millel on meloodiline heli, võimaldab teil saada erinevaid helisid.
Seebi mullid ja mitte ainult. Tõenäoliselt ei ole täiskasvanud, kes lapsepõlves ei armasta seebimullid. Kui palju rõõmu ja rõõmu esitavad need naljakas pallid, mis ületavad kõik vikerkaare värvid! Nad ilmselt armastavad ka teie last. Lõppude lõpuks ei saa nad mitte ainult löökida, vaid siiski püüda, nende taga ja nende käte kinnitamisel.
Muide, kui soovitate laste puhkust võistlustega, siis on seebimullide pudel suurepärane auhind.
Tehke lahendus lapsega või osta kaupluses valmis valmis.
Seebi mulli lahuse retsept. Et hõlpsasti ja kiiresti saada seebimullide, segage väike kogus nõudepesuvahendeid või vanni vahu ja vett.
Sobimullidest saab ehitada lossi või mägi. Valage klaasile või mõne vee ja nõudepesuvahendite kruusile. Võtke beebiga õled, löök neid ja vaadake, kuidas vaht oma silmades paremale kasvab.
Tavaline kokteilõit saab vannitoas ujumise ajal pakkuda palju rõõmu. Seal on palju vett ja saate pritsida ja lasta mullid. SoloMinka peab oma lapsele sobiv pikkust lühenema. Standardne suurus võib lapsele olla liiga suur ja ebamugav. See muide, on üks tõhusaid viise õpetada hirmuäratava lapse veega. Koolituse protsessis lastakse lapsel lasta veemullidel lasta ja iga päev õlgede järk-järgult lühendate. Läbi õlgede saab lihtsalt puhuda vees, luues lainete mõju. Mida rohkem nad saavad, seda parem.
Küünlad. Tulekahju on maagiline vara, et meelitada tähelepanu. Teha küünlad laste pühade lahutamatu osa. See on suurepärane võimalus mängida lapsega. Break küünal - kaheaastase lapse jaoks, see ei ole tegelikult selline lihtne ülesanne kui täiskasvanu võib ilmuda. Selleks peate keskenduma, et skoor rohkem õhku, klappige huuled toruga ja ikka ei löök kõikjal, vaid küünla leekis.
Kiitke lapse iga katse iga katse jaoks, sest õppida, kuidas küünla puhus puhus ei ole kõige raskem. Palju raskem leegis on palju raskem, nii et see ei lähe välja. Selleks peaks hingama peaks olema sujuv ja pikk.
Miks küünal? Lihtsalt tema valgus ütleb lapsele, et ta teeb kõik õigesti. Ja saate ka küünal puhuda, aeglaselt liigub sellest eemale, suurendades seeläbi kaugus.
Jälgige kindlasti turvatehnikaid tulekahju käitlemisel. Ärge jätke last üksi põletava küünlaga.
Vill või vaht. Võtke väike tükk puuvilla vill või vaht (see on ka piisavalt kerge), panna lauale ja küsi beebi löök selle ära. See mäng on huvitav mängida ettevõttes. Ülesanne on löök nii, et teie tükk liigub nii palju kui võimalik.
Ja vaht, saate alustada veelgi huvitavamat mängu: võtke tükk vahtu, ummikus see hambaork, tehke paberile purje. Nüüd on jäänud vee helistamiseks valamusse, vaagna või vanni ja anna mere regati alguse.
Üldiselt on vaja puhuda kõike, mis tuleb käes, on see, kui palju teie kujutlusvõime on piisav.
Kes enam
◈ See mäng on väga lihtne reeglid. Näiteks, kes venitab heli "A", "Y" või mõni muu täishäälik.
Võite tõmmata ka mõned konsonandid helisid. Kõik lapsed armastavad seda mängu koos vanematega mängida. See jääb ainult õhku.
Korda minu järel
Moodustab õige häälduse oskused, puruneb liigendus
◈ Lugege lapse lühikesi riimid ja küsite viimast silbi kordamist:
RA-RA-RA, RA-RA-RAN RAN-i.
Leg on kõrgem, samm Bold - Lei-Lei, Lei-Lei.
Me näeme lahkumisfooru - Pad Pad Pad, Pad Pad Pad.
Armas jänku ei jäta - tee tee-tee, tee tee tee.
Soe Mishm
Mäng aitab kaasa kõne arengule, võime navigeerida kosmoses
Vajalik varu: Pehme mänguasja (näiteks karu).
◈ Mine köögi juurde, laske lapsel seal kannatada. Köögis küsib mänguasjade hääl, kuidas neid või muid esemeid kutsutakse, osutades neile (näiteks külmkapp, ahi, tabel jne). Integrati sellesse, mida nad vajavad.
◈ Seejärel mine teiste ruumidega mängukaruga.
Loomade hääled
Vajalik varu: Kaardid loomade või loomade piltidega.
◈ Näita lapse kaarte loomadega, kaaluge neid hoolikalt.
◈ Räägi lapsele, kus see on selle või selle olendiga asustatud, kui see on powered. Samal ajal tutvuge lapse loomade hääli ja helidega. See on väga kasulik minna loomaaiasse või kuulata hääli rekordis. Pärast seda saate teostada üldise okupatsiooni.
◈ Näita lapse kaarti ja paluge helistada pildil loomadele ja pidage meeles, kes helisid avaldab.
♦ Sparrow - Chirika (Chirik Chirik)
♦ Crow - Darking (auto-auto)
♦ Goose - Gogger (GA-GA)
♦ Türgi - Kuldykaet (KULTY CUDDES)
♦ Boars, sead - Grunt (hrew-hrew)
♦ kitsede bleets (ME-EN)
♦ lehm - hiir (mu-u-y)
♦ Kass - meow (meow-meow)
♦ Horse - RZHET (ja-Go)
♦ FROG - CQAYS (KVA-KVA)
♦ Hiire - põrandakate (pi PI)
♦ eesel - roarid (IAA-IA)
♦ kukk - laulab, Quacker (Kukarek)
♦ Bee - Buzzes (ZHD)
♦ elevant - Trubit (Tu-U-Y)
♦ Koer - küpsetus (GAV-GAV)
♦ Tiger, Leo - Vaip (R-R)
♦ Duck - praod (sejela-kra)
♦ Filin - Söö (kõrva-kõrva)
◈ Ärge paluge lapsel kohe kõigist loomadest.
Arva loom
Mäng aitab kaasa kõnealasse, liigendusseadmetele, tutvustab loomade maailma
Nõutav inventuur: Kaardid loomade piltidega.
◈ See on sõbraliku ettevõtte mäng. Kaardid flip üle ja kiik, klappida kuhja.
◈ Iga osaleja võtab kordamööda võtab välja kaardi ja väljendada seal näidatud loomi ja ülejäänud peaks arvama, millist looma.
Nukk magab
Mäng aitab kaasa kõne arengule, kuulmisele
Vajalik varu: Nukk või pehme mänguasi.
◈ Pane nukk magama. Lase oma baby nihutab teda käes, laulab lullaby, pannakse võrevoodi ja pingutataks tekk.
◈ Selgitage lapsele, et kui nukk magab, räägite sosistades, et mitte seda äratada.
◈ Räägi midagi crumbiga, küsi küsimusi, küsi midagi öelda (kõik see peab olema sosinas).
◈ Laps võib kiiresti igavleda, nii et ärge pingutage mängu. Teatage sellest, et nukk on aeg üles tõusta ja nüüd saate valjusti rääkida.
Lõpeta sõna
Mäng aitab kaasa kõne, mälu, tähelepanu
◈ Küsi poiss lõpetada sõna hääldada. Näiteks: Doro-hektari, MAGA-ZIN, COLE SIDE.
◈ Kui laps on raske navigeerida, näidake helistamist.
Korda minu järel
◈ Kutsu lapsel korrata riimitavaid jooni teile:
Lind lendas, laulis laulu.
Tüdruk ärkasin, magusalt jõudis välja.
Päike istub, Masha läheb magama.
Apple või plaat?
Mäng edendab kõne arengut, tähelepanu
◈ Küsi beebi küsimusi, hoiatage seda, et te võite olla vale.
♦ Apple ja pirnid on köögiviljad? (Ei, see on vilja.)
♦ lusikas ja plaat - kas see on roogasid?
♦ lühikesed püksid ja t-särk - kas see on mööbel?
♦ Kummel ja võilill on puud?
◈ Täielikud ülesanded, erinevate temaatiliste rühmade esemete helistamine:
♦ Tomati ja oranž - kas see on köögiviljad?
Minu telefon helisin
Mäng aitab kaasa kõne arengule, täiendada sõnavara
◈ Mängi lapsega "Talk telefonis". Telefonina saate kasutada kõiki objekte: kuubikud, wands, detailid disainerist.
◈ omakorda kujutab telefonikõnet.
◈ Rääkige oma nimel lapsega, küsides lihtsaid küsimusi.
◈ Muuda rolle.
◈ rääkige mänguasjade, loomade nimel.
Asjad, mida teha
◈ Rääkige lapsega, mida saate metsas teha (kõndida, lõõgastuda, kuulata linde ...) jõe ääres (ujuda, sukelduda ...).
◈ Lubage tal tulla, mida saab teha lilledega (nuhk, vesi ...); Mis teeb majahoidja (eemaldab, pühkimine ...).
◈ Esitage küsimusi iga kord, et lapsele vastates on laps kasutanud erinevaid aega, numbreid, nägu.
Mehed
Mäng aitab kaasa kõne, kujutlusvõime arengule
◈ Valige peremees. Ta mälestab objekti ja kutsumata objekti ise, kirjeldab selle omadusi, ütleb, kuidas seda kasutatakse.
◈ ülejäänud mängijad peavad ära arvama konsiveeritud objekti.
◈ Näiteks: Kõrge, klaas, sellest saate juua mahla või vett (klaasi).
◈ Seejärel muutke rolle.
Massland
Mäng aitab kaasa kõne arengule, õpetab pikki sõnu moodustama
◈ Proovige lapsega ühe sõnaga nimetada mis tahes märki või vara. Näiteks bunny on pikad kõrvad, see tähendab, et ta on pikk, isa silmad on hallid, see tähendab, et ta on tõsine.
Kes on kes?
Mäng aitab kaasa kõne arendamisele, tutvustab nimisõnade nimetamise aluseid
◈ Rääkige lapsega, kuidas paavstloomade, loomade ja nende laste nimetatakse. Näiteks, kui isa on elevant, siis ema on elevant ja nende laps on elevant jne.
Keeleväänajad
◈ Spearing On suur komplekt. Vali need, kes vastavad lapse teadmistele, sõnade tähendusele, milles ta suudab mõista.
◈ enne esimest lastit ja seejärel koos lapsega. Kindlasti võita see intonatsiooni.
◈ Peaasi ei ole lapse hajutama, vaid tegema seda huvitavaks ja tahtis öelda sama sõnu kui sina. Selleks käivitage laud fraas ja laps lõpetab selle.
◈ järk-järgult, kui laps õppida sõnu, suurendada hääldustempo. ◈ Siin on mõned ilm - lühike ja kauem.
♦ jõe voolab, ahju pliit.
♦ Hedgehog Herpathy, Horror.
♦ Tea Tack Tana sallid.
♦ Redis ja repka juured on tugevad.
♦ Sasha oli maanteel ja imetud kuivatamisel.
♦ Koobi tolmu topotist põllul kärbib.
♦ vutt vutt viie vutt.
♦ Neli kilpkonnad on neli kilpkonn.
♦ Plugin Girls Frost jalad, käepidemed, kõrvad, põsed, nina.
♦ rohu hoovis küttepuude rohu peal. Kui küttepuud, kaks küttepuud, kolm küttepuudet.
♦ "Räägi mulle ostudest!" - "Mis on ostud?" - "Ostes ostmine, ostude kohta ostude kohta".
♦ Kreeka sõitis üle jõe. Näeb Kreeka - jõevähi. Ta pani Kreeka käe jõele. Kreeka DACi käe vähki!
◈ Teie laps armastab seda naljakas ja põnevat okupatsiooni väga kiiresti.
◈ Kindlasti rõõmustage lapsega, kiitus seda. Ütle ladistama ennast ja paluge tal seda paremini teha. Tulemuseks üllatab teid meeldivalt.
Sageli usuvad vanemad, et lapse arengu arengut ei ole vaja mõelda, kui ei ole ilmseid häälduspuudulikkust (laps whispels või üldse ei ütle). Siiski võib vältida palju probleeme tulevikus ja moodustada lapse pädev ja selge kõne, kui alustate tähelepanu kõnealusele kõnealusele võimalikult kiiresti kogu perioodi jooksul (ja ja kaks aastat) ja kolm ...).
Kõnede väljatöötamine ei ole üldse tööl eraldi häiritud helide või sõnavara laiendamisega, nagu on tavaline mõelda. Kõne moodustamine sõltub väga paljude ajupiirkondade tegevusest, mistõttu on vaja töötada kõikides suundades: arendada väikese mootori, rikastada puutetundlikku kogemust, töötada liigendus, hingamine, suurendada sõnavara ja palju muud.
Olen korduvalt kirjutanud mängude kohta, mis aitavad kaasa sõnade väljatöötamisele 1-2 aasta jooksul. Selles artiklis tahaksin koguda kõik koos, samuti avaldada palju rohkem kasulikke harjutusi liigendus- ja hingamisteede võimlemine ja mitte ainult.
Niisiis, mängude arendamise mängud ja harjutused:
1. Sõrme- ja žestimängud
Teadlased on leidnud, et ajus on sõrmede ja käte liikumise eest vastutavad närvikeskused kõnealuste aju tsoonide vahetus läheduses. Seetõttu on lihtsalt vaja edendada sõrmede aktiivseid tegevusi ja lapse käed. Imelised assistendid selles küsimuses - sõrmemängud, olen juba nende kohta kirjutanud rohkem kui üks kord, siin on esitatud huvitavate sõrmede ja žestimängude täielik loetelu: vanuses sorteeritud:
Lisaks Merry Rhymes'ile on see väga kasulik juhtumi vahel õppida koos poiss-lihtsate žestidega, näiteks:
- Küsimusele "Kui vana sa oled?" Näita indeksi sõrme - "1 aasta";
- Ähvardab indeksi sõrme "ah-ah";
- Näita "jah", "ei" pea liikumisega;
- Näita "Aitäh" pea noodale;
Küsimusele "Kuidas sa teed?" Näita suurt sõrme - "Tee!" ("Suurepärane!")
- Me kujundame, kuidas mängukaru kõnnib (jalad õlgade laiusega, pöörates jalgsi jalgale);
- Me kujundame, kuidas jänku hüpavad (rinna ees olevad käed, harjad jäetakse välja, hüpped);
- Me kujundame, kuidas Chanterelle läheb (soovib saak);
- Me kujutab, kuidas huntide hambad klõpsab (lai avatud ja sulgege suu, hammaste pilu);
- Me kujutame, kuidas liblikas lendab (Masha käed, jookseb ruumis);
- Me kujutame, kuidas lennuk lendab (käed veel külgedel, jooksevad ruumis);
- Me kujutame, kuidas part läheb (liigub kükitama).
- Lähemale kahele aastale hakkavad uue vastuse õppima küsimusele "Kui vana sa oled?" Ja me koolitame, et näidata samaaegselt indeks ja keskmised sõrmed - "2 aastat". Sama sõrme jooni saab nimetada "Bunny"
2. Puudutage mängud madalama mootori arendamiseks
Siit leiate täielikku nimekirja madaliku liikuvuse arendamiseks:
3. Articulation Harjutused
Üks esimesi ja väga kasulikke liigendusõpetusi, kellega üks aasta vana laps suudab toime tulla, on löök. Tasya õppis puhuma 1 aasta 3 kuud, küünla aitas selles. Kohe, nagu kaal on küünlaga kaalutud, hakkas ta toru puhumisse jõudma ja seebi mullide löök. Niisiis, mida saate meterdada lööklaine oskusi:
Segu küünal;
Löök kinga;
Löök läbi veega klaasiga veega, nii et vesi oleks sunnitud;
Pumbata seebi mullid;
Löök paberi liblikas, mis on külge kinnitatud trossi külge, nii et see võtab välja;
Pange väike paber plaadile.
Seda saab harjutada teisi liigenduste harjutusi (umbes 1,5 aastat, midagi võib saada enne):
- "Hübivalid". Esiteks näitame keelt - me kinni saame nii palju kui võimalik, siis peida, nii korrake mitu korda.
- "Hindab". Me liigume keelt küljelt küljele - vasakpoolse paremale.
- "House". Me kinnitame, et lapse suus on maja. Ema vaikselt lööb oma sõrme põskele: "Tuk-Tuk" ja lapse suu avaneb. Me ütleme: "Nüüd! Seni! "Ja suu sulgeb.
- "Maitsev". Avame suu ja Lick: Kõigepealt veedame keele ülemise huule, siis allosas.
- "Balloon". Mõjutada põsed ja kalda neid sõrmedega;
- "Tara". Näitame hambaid ("jahtuda") ja me ütleme, et keel peitis tara taga.
- "Puhastage hambad." Näitame hammaste uuesti, siis keele otsa esimest korda kõigepealt ülemistel hammastel, siis mööda allosas.
- "HORCE". "Castle" keelega nagu hobused.
"Lahutage". Vabastage koos peegli ees ja alustage undersile: laiaulatuslik naeratus, frown, tõmba käsn.
4. Mäng "Kes elab majas"
Minu arvates julgustab mäng märkimisväärselt lapse hääldama lihtsaid helisid. Lisaks üllatus hetk selles suurendab lapse huvi. Niisiis, eelnevalt klappida kotti või kasti mitme krundi mänguasjad (loomad, nukud jne), mis on lapsele tuttavad. Järgmisena küsime "kes elab majas?", Lõikades intriig. Kui laps on tõesti huvitatud, andke esimene kangelane ja ütleme koos (ja hiljem beebi teeb seda ise), näiteks "lehm" või "mu-mu", sõltuvalt sellest, millist etappi on lapse kõne. Nii et võtke kõigi peidetud mänguasjade kordamööda.
5. Ryasters, julgustavad helid ja sõnad
See on minu lemmik. Tasya-ga, need luuletused lihtsalt jumaldasid, püüdis tütar minu jaoks lihtsaid sõnu korrata. Tekst salmides valitakse nii, et laps motiveerib vestlust. Isegi kui laps ei kordu teie jaoks kõigepealt midagi, ei tähenda see, et luuletused on kasutud. Nende juurde naasmiseks on ta väärt perioodiliselt ja laps hakkab kindlasti proovima kordama lihtsaid sõnu ja heli vastupidavust.
Kuidas minna jalutama? Üles Üles!
Kuidas me ukse sulgeda? Klamber!
Kass meile verandalt: hüpata!
Sparrow: Chick-Chirik!
Kass on hea meel lindudega: Murr!
Varblased tõusid: Furr!
Edasine jalad: Üles Üles!
Ja nüüd Wicket: Clap!
Kuidas rohumüra on? Sh-sh-sh!
Kes vajub rohu? Hiir!
Lillede mesilas: Zhu-Zhu!
Tuul lehed: Shu-Shu!
River Trickles: õhuke-bryng!
Tere, helge suvepäev!
Lehm karjatas Meadow: Mu-U, Mu-Y.
Triibuline Bumblebee lendas: Z-ZZ, Z, S.
Summer Breeze aluspesu: F-F-F-F-F-F-F-F.
Bell Rang: DIN, DIN, Ding.
Dragonflied rohi rohutirja: TR-RR, TC-S-S-s.
Hedgehog avab sõitis: UP-PC-PC.
Little Bird Sang: til-l, til-l.
Ja vihane Beetle Buzzed: ZHD, ZHR.
Raamatus «» (Ozon., Labürind, Minu poes.) Leiate palju sarnaseid luuletusi, tõde on enamasti keerulisem kui need kaks, kuid nende lugemisel on ka väga kasulik mõju lapse kõne arengule.
6. Hingamisteede võimlemine
(umbes 1,5 aastat)
- Pump. Seejärel pakume lapsele voolava ratta pumpama. Käed pigistavad rinnade ees rusikas, nagu pump juhtis. Me toetame teie käed ette ja vähendavad käed alla, kaasas teie tegevusi "C-S-C" heli abil, korrake mitu korda.
- Valju vaikne. Saada valjusti ja vaikselt mõned heli. Näiteks kõigepealt teeselda suur karud ja öelda "uh-uh", siis noor karu ja öelda sama asi, vaid vaikselt.
- Woodcutter. Kõigepealt paneme oma käed kokku (nagu te axi hoiate) ja tõsta neid üles. Siis nad vähendavad neid järsult alla, kalduvad ja lausuvad "wow". Me kordame mitu korda.
- Viisard . Esiteks juustu teie käed ja viivitada neid üleval. Seejärel jätke sujuvalt välja, kõik silbid, "mm-mm", "mm-mr.", "Mm-m,", "mm-m-s".
Ratta purunemine. Esimese siduri käed enda ees ennast, kujutab ratast. Siis hakkame väljahingamisel oma käed aeglaselt ületama (nii et parem käsi panna vasakul õlale ja vastupidi ja vastupidi) ja täis "sh-sh-sh" - ratas puhub ära.
7. Raamatute lugemine
Lugemise ajal on soovitav pidevalt kasutada küsimusi "Mis see on?", "Kes see on?" (Lase tal kõigepealt kõigepealt kõigepealt kohtuda), küsimused aktiveerivad lapse mentaliteeti, julgustada teda vestluseks.
8. Lugu-rollimängud Mängud
Krundi rollimäng on kõneatuse jaoks väga viljakas keskkond. Mängu ajal tekib laps loomulikku vajadust öelda midagi: sa pead kuidagi helistama mängu peamiseks tegelastele ja nende tegevusele, väljendama oma mõtteid ja tundeid.
Detailid selle kohta, kuidas mängida krundi-rollimängu mängude 1-2-aastase lugemise mänguga.
9. Vaata majakaarte või muu materjali, mis laiendab lapse silmaringi
Sellel ma osutun. Soovin teile huvitavaid õppetunde lapsega!
Uued blogi artiklid saab tellida siin: Instagram., Kontaktis, Facebook., E-kiri.
Esimese pikaajalise sõna "ema" ja selge lapse kõne vahel võib läbida mitu aastat. Aga ma tahan rääkida crumb-ga ja mõistavad oma soove. Kui arendavate klasside juht on juba ring, lõpetage ja lihtsalt mängima ... mängudele, mis aitavad beebi rääkida!
Vanemad on vaiksed - lapsed on vaiksed
- - "Ta räägib?" - järgmise vastuvõtu pediaatria on õnnetu.
- "" Ütleb palju, kuid vähe on mõistetav, "ma vastan.
- - "Aastaks 20 sõna peaks juba ütlema!" - nõudis dr ..
Ja teie Krook rääkis aastas 20 sõna? Kas sa mõtlesid? Nii et ma ei arvanud, sest kõik lapsed on erinevad. Kes leiutas selle määr? Ja kuidas lugeda, kui pooled sõnad on erilised sõnad, perekond, arusaadav ainult vanematele.
Kõne arendamise hilinemine lapses 2 aasta jooksul: märgid, põhjused, ravi.
Aga kui sa näed, et saidi eakaaslased on juba arusaadav, ja teie crumb on ikka veel sõnad, ärge kiirustage seda kõneterapeutile juhtima. Kas sa räägid palju? Temaga koos abikaasaga koos teiste pereliikmetega?
"Paljud vanemad ei mõista isegi, et nad ise võtavad võimaluse normaalse ja õigeaegse kõne jaoks. Nüüd ei kuule lapsed lihtsalt nii palju sõnu kui nad peaksid. Kuidas on tavaline pereõhtu? Ema seisab plaadile, isa või arvuti ees olev isa, lapsele väljastatakse hulk mänguasju, "lihtsalt mitte segane."
Täiskasvanud suhtlevad vähe, osa suhtlusest absorbeeris sotsiaalne võrgustik ja seetõttu ei ole noorem põlvkond kõne ajal vaja, "ütleb Moskva Ksenia erasektori arenguterapeut.
Beebi ütleb vähe? Siis me alustame oma vanematega! Lülitage teler ja telefon välja ning sülearvutid ja tabletid. Ainult esmalt lugege artiklit, sest siis me räägime mängudest, mis aitavad teie "molchun" rääkida.
Mängud Gallops lastele
Ema-kommentaator
Õpetage beebi endaga rääkima - väga kasulik asi. Just kommenteerida valjusti kõik oma liikumised: Ema läks jalutama, ema kleidid. Kroch hakkab peagi kordama pärast teid, kuigi omaette, samas kui "Tarabar" keel.
"Ma ei saa sinust aru"
Ema võib ennustada ülimuslik ja pidevalt küsida beebi. Näiteks laps tõmbab käepideme üle tassi veega, kuid sa annad talle tahtlikult lusika, kuigi päring mõistsin. Mis jääb lapsele? Proovige väljendada oma vajadust suuliselt. Kui crumb on vihane, aita teda: Mida sa annad? Leib, jooge vett?
"Me laulame sõnad"
"Me küpsetasime LOF-i, siin on selline tikandid ..." Suurenda lapse esimest korda ta lihtsalt tõsta ja langetada käepidemeid, ketramine tants, kuid see märkamatu ise ja laulmine, püüdes sõnastada sõnad. Ka selleks otstarbeks on rahvamängud sobivad: "Bumps" või "Baba külvatud herned".
Oluline reegel! Kid kõigepealt võib laulda ainult üksikute sõnade või sõnade osade. Ärge kiirustage ega parandage seda, see peaks tundma "vabadust". Samal ajal ei kuulu teistesse äärmuslikesse äärmuslikesse, ärge lähege laste keelt ja ärge hoi sõnad nagu laps.
Lapsega klasside sõnastamise harjutused kuni aastani
.jpg)
Sõrmed aitavad rääkida
Rohkem kui kord, kui sa pidid kuulma, et madalate käte arendamine on otseselt seotud kõnega. Aga sõrmed aitavad rääkida crumb ja sõna sõna otseses mõttes sõna.
"Finger, kelle?"
Sa võid mängida tõelist teatri stseeni abiga vaid ühe laste käepidemega, "osalejad" ei vaja isegi kostüüme. Näita beebi, nagu te teate, kuidas sõrmega rääkida, tõmmata ja küsida: "Finger, teie?". "Ma olen ema sõrm!" "Vastus, nagu ta tema sõrme ütles." Nüüd korrake protseduuri lapse käega, lisades teisi lihtsaid küsimusi. Selleks, et laps uskuda, et sõrm on tõesti võimalik rääkida, saate õmblema väikese mütsi tema jaoks, värvi ja suu. Isegi lihtsam - ära spetsiaalsed mänguasjad loomade või inimeste kujul.
"Snail, näita meile oma sarved!"
Mamin rusikas võib muutuda tõelise tigu, mis võib näidata ja varjata sarved.
- Tihedalt pigistage rusikas ja liigutage seda aeglaselt lauale, nagu oleks tigu indekseerimine.
- Olgu lapsele küsida tigu näidata sarved, kui ta ei toimetanud ülesande esimest korda, tehke seda talle.
- Snail palvel lapse näitab sarved - keskmise ja indeks sõrmed, siis peidab neid uuesti.
- Seejärel soovitage tigu tigu või muu raviks, snailide rõõmud - palm on ilmnenud.
- Mängu ülesanne on rääkida lapsele, et oma "täidesaatva" ja naljakas tigu.
Vana hea lõbus
Õpi lõbu, lapsed armastavad neid väga palju, pidage meeles kiiresti ja peagi hakkavad ennast korrata. Iga kiirustamise lugemine kaasneb käte liikumisega ja võib-olla kogu keha.
Mängud lastele üle kolme aasta
Kui teie laps on juba öelnud, kuid sõnad teavad natuke, saate "rääkida" mängude abil, paremini kollektiivselt.
.jpg)
Kes on maatükk?
Seda mängu saab mängida väikese laste meeskonnas või vanematega. Teil on vaja mitu kasti, samuti mänguasju või muid neid, mida te neid pakendate. Lase isa mängida postitaja, kes tõi lapse maatüki, ta ütleb, kes saatis maatüki, mis selles ja miks ta saadeti. Nüüd üritab postitaja rolli ise lapsele, mis paki ta tõi ja kellele?
Hunt!
Milline laps ei unistanud, et külastate paavst tõelise hunt? On aeg kehastada oma soovi elu, ehkki mängu kujul. Sa pead mängima tänaval, mänguväljakul paremaks, kus paljud lapsed. Lapsed tõusevad ühes helistas ja pööravad muutusi improviseeritud metsale, kus hunt algab. Samm, hääldage looma nime.
"Ma lähen metsasse, ma vaatan põder!" - ütleb esimene mängija. "Ma lähen metsas, et huntide huntida," ütleb teine. Kui osaleja ei saa loomale kutsuda, lahkub ta, kes saab veelgi ära saada.
Mänguasjad mängivad muinasjutt
Sina ja teie laps jagavad omavahel mänguasju, see on muinasjutte tegelased. Võite valida tuntud muinasjutt või nõustute, et sa tuled lähemale. Siis igaüks helistab pakkumise ja näitab tegevus mänguasi (näiteks "Küpsetatud vana naine Kolobok" - Nukk sobib kasti ja võtab välja palli sündinud). Selgub tõeline jõudlus.
Peamine asi on kaasata laps nii, et ta hakkas rääkima ja tahtnud leiutada korrektsiooni kangelasi. Võib-olla tahab laps näidata teile jõudlust või tegutseda iseloomuna. Mõtle seda oma eduga!
Mängud, mis arendavad lapse kõnet 3-4-aastaselt
Magusad sõnad
Seda mängu saate mängida perekonna ringis, seda rohkem mängijaid, seda huvitavam. Juhtkond kutsub ümbritsevat toodet ja mängijad omakorda helistavad neile hellalt. Kartulid - kartulid, tool - kõrge tool, ema - emme. Kui laps ei saa hääldada õrna sõna - ta langeb mängust välja. See mäng sobib lastele, kes on juba neli aastat vana, ta tundub raskemate noorte mängijate jaoks raske.
Me ütlesime, milliseid mänge sõnad, samuti kollektiivsed ja sõrmemängud aitavad arendada väikelapse kõne. Ära ole laisk, et neid mängida, samuti räägivad luuletusi, lugege muinasjutte, rääkige palju ja siis puruneb teie kruvimine "ilma vaikuseta."
Ja millistes mängudes kõne arengus mängivad teie lastega?
Kaardi kõne arendamise mängud vanematel rühmadel
Surina L.V.
Ei ole mängu ilma mänguta ja ei saa olla täieõiguslik vaimne areng. Mäng on tohutu särav aken, mille kaudu elusate ideede voolu valatakse lapse vaimse maailma, mõistete. Mäng on sädeme, süttib kahjulikkuse ja uudishimu valguses.
V. A. Sukhomlinsky
Vali märk
Eesmärk: Õpetage omadussõnade koordineerimiseks nimisõnadega.
Mängu liiklus: Õpetaja kutsub sõna ja küsib küsimusi (mida? Mida? Mida? Mida?), Laste vastused.
Jope (mida?) - punane, soe, talv ...
Saapad (mida?) - pruun, mugav, soe ...
Sall (mis?) - Fluffy, silmkoelised ...
Kindad (mida?) - Nahk, valge ...
Müts (mida?) - must, suur ...
Kingad (mida?) - Sügis, ilus ...
Kleit (mis?) - Uus, elegantne, roheline ...
Särk (mida?) - Valge, pidulik ....
Karusnahk (mida?) - karusnahk, soe ...
Nimi Geasovo
Eesmärk: Õpetage lapsi, et moodustada sufikside vähenenud sõnad.
Varustus: pall
Mängu liiklus: Õpetaja usaldab fraasi ja viskab palli lapsele. Paku lapsele palli tagastamiseks ja fraasi muutmiseks nii, et see õrnalt kõlavad.
Katte sooja karusnahast soe
Lisa Schitrai - Chantoys Cunning
Poiss White - White Bunny
Saapad Clean - Clean kingad
Lühike twig - oksa lühike
Pikk bryer - pikk armas
Black Crow - must Blinenok
Valge lumi - valge lumepall.
Arvutama
Eesmärk: Harjutage nimisõnade koordineerimisel numbriline 1-2-5.
Insultimäng: Õpetaja kutsub ühte asja, lapsed reageerivad, kuna 1-2-5 elementi kõlab.
Üks pall, kaks eesmärki, viis eesmärki.
Üks nukk, kaks nukud, viis nukud.
Üks pilv, kaks pilve, viis pilve.
Mida? Mida? Mida?
Eesmärk: Turvaline võime seotud teema ja selle märk. Konsolideerida heakskiidu adj. Maaga Mitterahalisi, number.
Materjali: Pildid, mis kujutavad puitu, seeni, kännu, päikest, tüdrukuid, korvid, pilte - kvaliteetsete esemete sümbolid.
Insultimäng: Kesklinnas-Cardinki piltide kujutisega eraldi - omaduste sümbolid. Lapsed kutsutakse leidma objekte, millele saate küsimuse esitada "Mis?" Ja vastata küsimusele, valides omaduste sümbolite. (Stump - mida? Stump on madal, tahke, ümmargune jne). Sarnane töö naissoost ja keskmise liiki objektidega.
Uuri kirjeldus
Eesmärk: Õpi tegema marjade, puuviljade jms kirjeldavaid mõistatusi.
Insultimäng: Õpetaja küsib lastele iseseisvalt koostada marjade või puuviljade kirjeldava mõistatuse: "ovaalsed, tahked, kollased, hapu, tee" (sidrun).
Kus on lugu algus?
Eesmärk: Õppimine edastada lugu õige ajalise ja loogilise järjestuse seerianuppude abil.
Mängu liiklus: Lapse tehakse ettepanek teha lugu põhineb piltidel. Pildid on omamoodi lugu plaan, võimaldada teil täpselt edastada krundi algusest lõpuni. Iga pildi puhul on laps üks lause ja koos nad on ühendatud ühendatud lugu.
Lõpeta ettepanek
Eesmärk:et moodustada võime valida seotud sõnad moodustatud sõna seen vastavalt luuletuse tähendusele.
Materjal: Teksti luuletus.
Kuidagi vihm äkki kiirustas ... seene.
Ja maja samal hetkel läks metsa ... mushroom.
Saagi tuua, võttis korvi ... seened.
Ta läks pikka aega kõrbes Wilderness Wilderness - Glade otsis ... seene.
Järsku jõulupuu all Bodie näeb väikest ... seene.
Ja me olime rõõmus meie õnnelik ... mushroom.
Kuidas ta ei ole lõbus, kui siin maapinnal ... mütseel!
Hakkas vaatama puu alla, kase ja tammide all,
Koguge oma korv Kõik söödav ... seened.
Ja kui ma neid palju kogusin, siis läksin koju,
Ja ta unistas kogu aeg, kuidas ta supp raputas ... seene.
Palju ta kogus seened ja seened ja seente,
Ja üks, kes otsib pikka aega, tulevad ja ... härra.!
Me jagame rühmadesse
Eesmärk: Kinnitage võime kasutada ülesande asesõnad ja jagada sõnad üldiste märkidega.
Materjal: Kaardid seente piltidega; Kaks korvi.
Mängu liiklus: Hariduse kutsub lapsi Bank teema pilte valida seened, igaüks võib öelda "ta on minu" Ja panna ühe korvi. Teisele - pange pilte seentega, millest igaüks võib öelda "Ta on minu".
Sulge sõnad
Eesmärk:et moodustada võime valida sõnade sünonüümid. Arendada ettepanekute ettevalmistamisel mõtete väljenduse täpsust.
Materjal: Kiibid.
Sügispäevad Pilves, ... hall, igav ...
Sügisel on ilm sageli külm, ... tuuline, vihmane ...
Sügis, meeleolu on kurb, ... kurb, karm ...
Sügis, vihmad on sagedased, ... Külm, valamine ...
Taevas kate hallid pilved, ... tume, vihm ...
Alguses sügisel on selged päevad, ... pilvitu, särav ...
Hiljem sügisel tänaval on külm, ... pilves, tuuline ...
Kelle? Kelle? Kelle?
Eesmärk:moodustamine võime moodustada omadussõnu.
Insultimäng: Õpetaja kutsub sõna ja küsib küsimust (kelle? Kelle? Kelle), lapse vastused.
Sall (kelle?) - Mint,
Müts (kelle?) - Beebuskin,
Salve (kelle?) - Vanaisa,
Broneeri (kelle?) - Babushkina,
Sussid (kelle?) - vanaisa.
Laskmine Sloves
Eesmärk: Nimisõnade kasutamise kinnitamine mitmuse vanemlikul juhul.
Mängu liiklus: Lapsed loevad valjusti tuttavaid poeetilisi jooni, mitte viimasel sõnal nõustudes. (See sõna tähistab mitmuse vanemjuhtumit). Lapsed lisavad puuduva sõna ja saada kiibi iga õige vastuse jaoks. Võidab selle, kes saavad rohkem kiipe.
Selgita miks ...
Eesmärk: Õpetage õigust, ehitada pakkumised põhjusliku seose, loogilise mõtlemise arendamisega.
Mängu liiklus:Õpetaja selgitab, et lapsed peavad täitma ettepanekuid, mis hakkavad juhtima, kasutades sõna ", sest". Saate valida mitu võimalust ühe pakkumise algusesse, peamine asi on see, et nad kõik kajastavad õigesti sündmuse põhjus, mis on esitatud esimeses osas. Iga õigesti läbi viidud jätkamise jaoks saavad mängijad kiibi. Võidab selle kes kogub rohkem kiipe.
Lõpetamata pakkumised mängu jaoks:
Vova sai haige ... (ta on häirinud) ema võttis vihmavari ... (sajab)
Lapsed panevad ... (hilja) Ma tõesti tahan juua ... (kuum)
Jää jõel sulanud ... (soe) puud ummikus kõva ... (tuul puhub)
See sai väga külm ... (Ma läksin lumele)
Sõnad - Sõnad
Eesmärk:harjutada ühevärviliste sõnade valikul.
Bear - Major, Bear, Bear, Medvetka ...
Wolf - Wolf, Volchonok, Wolf, Wolf, Volcishko ...
Lisa -Lis, Chanterelle, Fox, Fisking, Lehed ....
Kes elab seal?
Eesmärk:hoolitsege kavandatud nimisõna.
Foxi elab Nore'is.
Karu talvel ....
Hunt elab ....
Valgu elab ....
Hedgehog elab ....
Muuda sõna
Eesmärk:harjutus kohtuasjas ja kavandatav koordineerimine.
Muuda sõna "aken" kontekstis lause.
Maja on suur ... Seal ei ole .... Ma läksin .... Ma unistan suurest ... Ma kasvan lillede all.
Kes sa oled?
Eesmärk:turvaline verbide tarbimine tulevikus (lennatan, ravida, LED ...).
Insultimäng: Klasside alguses loeb õpetaja V.Momakovski tööst väljavõtet.
Pärast seda pakub see lastele unistada, kes nad tahavad olla kes töötavad.
Ma olen piloot, lendan lennukites.
Ma olen arst, raviks lapsi.
Ma õpetan lapsi, õpetaja töötama.
Õpetaja jälgib õiget ettepanekute ehitamist.
Mis see roog?
Eesmärk:harjutus suhteliste omadussõnade moodustamisel.
Mis supp ... (oad, herned, kala, kana, peet, seente, köögiviljad
Vormi sõnad
Eesmärk:
Materjal:
Laulab Laulmine
Keeritama Lõhn
Lendab ära Liitmine
Kormat. Õendusabi
Lill Ujuv
Karjumine Karjumine
Näljas Näljas
Pitz lendas ära
Eesmärk: Harjutus sõnades: nimisõnade nimede vanemliku juhtumi kasutamine ainsa ja mitme numbri.
NO (kes?) - Swan, pardid ....
NO (kes?) - Swans, pardid ....
Fikseerima
Eesmärk: Õpi mõistma atraktiivsete askussioone tähendust.
Mängu liiklus: Täiskasvanu on ilmselgelt öelnud valesti ja laps, kui ta seda viga kuuleb, parandab seda.
Tabelis on palju carandashov.
Carlson sõi palju kommid.
Vormi sõnad
Eesmärk:laiendage ja aktiveerige sõnavara. Harjutus praeguse kehtivate kommunaalteenuste moodustamisel.
Materjal:rändlindude pildid, palli.
Laulab Laulmine
Keeritama Lõhn
Lendab ära Liitmine
Kormat. Õendusabi
Lill Ujuv
Karjumine Karjumine
Näljas Näljas
Ütle mulle ühe sõna
Eesmärk:
Materjali: Ball.
Kes vajab
Eesmärk: Kasutada keeruliste omadussõnade moodustamisel.
Materjal: palli.
Soroki White Boca, nii et seda nimetatakse ... (Belobokay).
Siny kollase rinnal, nii et seda nimetatakse ... (kologoga).
Bullfightil on punane rind, nii et seda nimetatakse ... (...).
Dyatlah punane pea, nii et seda nimetatakse ... (...).
Vares on mustad tiivad, nii et seda nimetatakse ... (...).
Tal oli kuum nokk, nii et seda nimetatakse ... (...).
"Neljas ekstra"
Eesmärk: õppida üles looma objektide sarnasusi ja erinevust oluliste omaduste konsolideerimiseks.
Mängu kursus. Tabelis on sätestatud neli pilti, kolm neist kuuluvad ühele temaatilisele grupile ja neljandale teisele rühmale. Lapsed annavad ülesande: kaaluge pilte ja määrake, milline neist on üleliigne. Pildi ebaõigesti lülitage pilt ja ülejäänud kõne ühe sõnaga. "
Iga osaleja välistab ekstra pildi omakorda. Kui see ekslik või ei täida ülesannet, pakutakse selle valiku tegemiseks järgmise mängija. Iga nõuetekohase täitmise puhul annab kiibi. Võidab üks, kes hindab rohkem kiipe.
"Neljas ekstra (koos palli)
tabel, tool, voodi, teekann
hobune, kass, koer, haug
jõulupuu maasikas Kask, tamm,
kurk, kõrvits, porgandid, jänes
sülearvuti, portfell,ajaleht, sülearvuti,
kurk, arbuus, õun, palli
hunt, rebane, karu, kass
violet, kummel, Porgand,rukkilille,
nukk, masin, püramiid, raamat
sparrow, kotkas, neelata, wase
suusad, uisud, paat, Sanki.
tool, Hammer nägi, hööv
snow, külm, soojuse, jää
snake, tigu, liblikas, kilpkonn
harjad, värvid, teekannAlbum
müts, Katus, uks, aken
piim, tee, limonaadi, leib
Didaktiline mäng "kaks - kaks"
"Vaata ennast ja ütle mulle, et meil on kaks? .. kaks silmad, kaks kõrva, kaks küünarnukki, kaks õlga, kaks põlvi.
Ja mis on umbes kaks? ... kaks kätt, kaks jalga, kaks kontsa, kaks põske, kaks ninasõõrme.
Hästi tehtud ja nüüd jätkake ":
kurk - kaks .. vaas - kaks ... vaasid
tool - kaks .. Cherry staatus - kaks ... Cherry
tabel - kaks ... ploomi tabelid - kaks ... ploomid
kasside kass - kaks ... kassid tassid - kaks ... tassi
windows masin - kaks ... autod
puu - kaks ... puu
tulip - kaks ... Rose Tulips - Kaks ... roosid
tomati - kaks ... tomat
panns ülikond - kaks ... kostüüm Mike - kaks ... t-särgid
Tegi. Mäng "Sound Track"
Eesmärk: Isoleeritud heli automatiseerimine: moodustavad helikultuuri kõne.
Cube Kirjeldus: Kuubi servad on konkreetse helide rühma mänguülesanded.
Liikumine: lapsed läbivad kuubiku, lugemise hääldamise.
"Üks kaks kolm neli viis
Sa pöörad. "
Suletud silmadega laps valib nägu, ütleb automatiseeritud heli, valib pildi antud heliga.
"Pump" - heli [s]
"Beetle" - heli [f]
"Komar" - heli [s]
"Machine" - mootori heli [P]
"Kamysheys" - tuule heli [sh]
"Kits" - heli [k]
Tegi. Mäng "Nimi Words"
Eesmärk: õpetage lapsi helistama sõnadega antud heliga.
Stroke: Õpetaja pakub lastele sõnade nimega sõnadega. Õige vastuse saamiseks saavad lapsed märgid. Mängu lõpus määratakse võitja.
Tegi. Mäng "Zoo"
Tegi. Mäng "rõõmsameelne keel"
Eesmärk: valmistage ette laste liigendusseadmed helide hääldamiseks.
K: elas keele valguses. Ta oli oma maja. Maja nimetati "Rotik". Maja avas ja suleti. (Näitab) Mis on suletud maja? (hambad).
K: Õige! Alumine hammaste - veranda ja ülemine on uks. Lähme kõik kokku ja avame keele maja. Naerata, sulgege Lodge nii, et nii veranda kui ka uks oleksid selgelt nähtavad. (Lapsed teevad naeratuse treeningut).
Ta elas oma maja keelt ja vaatas tihti tänavat. Ta avab ukse, sellest visidun ja varjata uuesti. (Näitab.) Keel oli väga uudishimulik. Ta tahtis kõike teada saada. Nägi nagu kassipoeg piima lakiga ja mõtleb, anna ja ma püüan! See uppub laia saba veranda ja varjab uuesti. Ma uputasin ja peita, purjus ja peita. Anname ka keelest kõik kokku ja peidavad selle. Kõigepealt aeglaselt ja seejärel kiiremini! Just nagu kassipoeg osutub! (Lapsed täidavad ex. "Me eeldame piima")
Ja ta armastas ka laululaulu. Kuulake, kuidas lapsed hüüa: "A-A-A," avab ukse laiaulatusliku laialt levinud ja kuivab "a-a-a". Kuuleb hobuse Rzhet: "ja-ja-ja-ja", teeb ukse kitsas kella ja laulda: "ja-ja-ja". Kuula, kuidas rong on sumin: "U-U-U", ümmargune auk ukse juua ka: "U-U-Y".
Nii et keel on märkamatu ja päev möödub. Ülemine keel sulgeb ukse ja magama minna. Siin on selline muinasjutt.
Tegi. Mäng "Mis sõna on kadunud? "
Eesmärk: Arendage kuulte tähelepanu, jätkake laste tutvustamist mitmesuguste sõnadega.
Liiguta: õpetaja loeb luulet.
"Sujuvalt, sujuvalt voolanud salm,
Äkki komistas ja lõpetasid,
Ta ootab ja ohkab:
Sõnad ei ole piisavad!
Uuesti headel viisidel
Verse partii, nagu jõgi,
Aita tal natuke
Ütle sõna. "
K: Mäleta luuletusi ja ütle mulle, mis sõna "kadunud"
Ma armastan oma hobust.
On tema villa (sujuvalt)
Aeg magada! Lõigake pulli
ukse ja laulda: "ja-ja-ja". Kuula, kuidas rong on sumin: "U-U-U", ümmargune auk ukse juua ka: "U-U-Y".
Tegi. Mäng "Zoo"
Eesmärk: jätkata laste tutvustamist mitmesuguste sõnadega.
Liikumine: lapsed kõne loomad, linnud, kala, et elada loomaaias. Õpetaja rõhutab laste tähelepanu mõiste "sõna" (Vova ütles sõna "parrot")
Võitja määratakse kindlaks. Nende sõnade jaoks julgustatakse lapsi kiibid.
Tegi. Mäng "ringiga palliga"
Eesmärk: arendada laste fonmemaatilist kuulujutturit, võime heli sarnaseid sõnu valida.
Liikumine: õpetaja helistab sõna ja viskab palli kellelegi lastelt. Laps kutsub sõna-sõber ja tagastab palli tagasi.
Näide: Talka Stick, Mishaka hiir, lihvimine küünal, Paul, Masha-krahhi.
Tegi. Mäng "Angry Raven"
Eesmärk: jätkata laste õpetamist, et määrata sõna esimene heli.
Pööramine: lapsed on erinevate loomade laekunud maskid. "Bridge" (pardal) pani kokkuklapitavad maja.
K: Selles majas on loomad: jänes, rebane, karu, hunt jne. Minge maja juurde, on võimalik ainult silla poolt, kuid see ei ole lihtne, maagiline: maja lihtsalt lahkuda ja tagasi tulla see ei ole Lihtne. Silla lähedal istub varesed (paneb maskiga vares maskile). Iga loom, kes jõuab
bridge, ta küsib, milline heli on esimene selle looma pealkirjas. Kes vastab õigesti, ta läheb. Ja kes ei tea vastust, et vihane ronk ei jäta.
Tegi. Mäng "Nimi Words Heli [C"] ja [S]. "
Eesmärk: jätkata laste õpetamist sõnade eristamiseks kõlab [c "] ja [s].
Liikumine: Lapsed on esitatud kolme pildiga ümbrikud: kahes on kõlab [C "] ja [s] ja ühes ei ole ja kaks kiipe-kruusi sinine ja roheline värv. Lapsed helistavad Pilt ja katke see sinise ringiga, kui heli [C] või roheline, kui heli [C "], värvid.
Tegi. Mäng "Lennuk"
Eesmärk: jätkata õppida tundma heli [s] sõnadega.
Liikumine: Sisse: Täna läheme lennukile lennu ja sa pead tulema, mida asjad teiega kaasa võtta (levitab pilte lastele.) Võite võtta koos sinuga ainult need objektid, mille heli [ S] on kuulnud.
Lapsed ehitavad lennukit. "Stewardes" adapter tunnistab reisijaid ainult piltidega, mis näitavad heli [s]. Lennupile sisenemisel näitab laps oma pilti ja ütleb: "Ma võtan koti minuga" (kelgud, saapad, juust jne) ja istuda nende juures.
Me läheme lennu juurde. Nii et me oleme lõbusam, õppida luuletust, kus peaaegu kõigil sõnadel on heli [s].
"Lennuk ehitab ennast,
Lähme üle metsade,
Lähme üle metsade
Ja tagasi oma ema uuesti. " A. Barto
Kas mäng "Words - Riddles"
Eesmärk: jätkata laste õpetamist sõnade pikkuse määramiseks.
Liikumine: õpetaja teeb mõistatused. Lapsed arvavad, määrake, mis sõna pikk või lühike
Need didaktilised mängud laste kõne ja koolieelse kooli vanuse (1-3 klassi) laste väljatöötamiseks võimaldavad lapsel õppida, kuidas võrrelda punkte, objekte, nähtusi, kaasa aidata kõne, vaatluse ja selle arendamisele Võime teada ümbritseva reaalsuse mitmemõõtmelise olemusega.
"Omadussõnade valik"
See mäng on huvitav lastele igas vanuses, on mitu kraadi mängu keerukust: lapsed vajavad visuaalset ühe pildi, vanemlapsi - verbaalne ja vähemalt 2-3 pilti. Mängu sisu on järgmine: esitaja näitab mänguasja, pilti või helistab sõna ning osalejad omakorda helistavad võimalikult palju märke kui võimalik, mis vastavad kavandatavale objektile. Võidab, kes kutsub iga teemasid võimalikult palju märke kui võimalik. Näiteks "koer" - suur, shaggy, lahke, rõõmsameelne, jahindus, vana jne
"Mis juhtub?"
See mäng on sarnane eelmise, vahe on see, et nimisõna esialgse sõna-omadussõna. Näiteks "roheline" - tomat, kuusk, rohi, maja jne. Emotsionaalselt atraktiivne alus ja mängus osalemise stiimul võib olla poeetiline töö.
Järgnevatel lastel võib soovitada helistada kõike, mis on rõõmsameelne, kurb, kurja, hea, vaikne, valju, kohev, sile, külm, töötlemata, okas, kiire, libe, üllatunud, rahulik, pidulik, mänguline, naljakas, salapärane , Light ja Ave. Samal ajal on vaja veenduda, et sõna tähendust mõistetakse lapsena ja täiskasvanud on identsed.
"Tunnustamine"
Mängu eesmärk on teada teema, objekt omadussõnade, epiteete või sõnade rühma rühma objekti. Esmase toetusena pakutud sõnad peaksid olema seotud lapse sensuaalse ja praktilise kogemusega. Näiteks "roheline, lokkis, õhuke, Whitewher" - kask; "Sparkles, maa soojendab, pimeduse hajutab" - päike.
Mängud sõnadega peavad järk-järgult raskendama, mitte ainult lapse sõnavara suurendades, vaid ka oma võimet kergesti leida õige sõna. Selleks, et laps ilma palju raskusi ilma vajaliku sõna mälust, peate mitmekesistama mängude valikuid ("Mis juhtub?", "Mis?"). Tulevikus peamine reegel selliste mängude puudumine korduste.
"Sõna kett"
Seda mängu kasutatakse vanemate lasteaegade lastega ja viiakse läbi peamiselt verbaalne versioon, sest ennustada lapse vastuseid ja kiirenemist korja vastavad pildid on neile üsna raske. Mängu olemus seisneb sõnade valikul - nimisõnade ja omadussõnade valik, mis iseloomustavad nende liidus mis tahes sarnaste kõrgekvaliteediliste märkidega objekti (külm - tuule, jäätis, vesi, aku; märg - riided, juuksed, paber, asfald; Ei tea, kuidas ujuda - telliskivi, maa, karjumine jne). See tähendab, et lapsed moodustavad oma tüüpi rongi sõnadest, kus sõnad haagised omavahel ühendatakse. Näiteks on algne sõna "kass".
Kass juhtub?
Kohev, armastav, mitmevärviline ...
Mida veel on mitmevärviline?
Rainbow, kleit, TV ...
Mida saab seal olla kleit?
Silk, uus, otsene ...
Mida saab veel otseneda?
Line, tee, vaade ... Ja nii edasi.
"Kes teeb seda, mida"
Selles mängus rikastab sõnadega laste leksikaalset varu (tegusõnad) ja võimaldab mitte ainult monoloogilise kõne aktiveerimiseks, vaid ka kuulajatele mitte-echhoeide mõju avaldamise väljendusvõimele. Selle võimaluse osana on mängumeetme korraldamiseks mitu võimalust.
a) Mängu jaoks on vaja sisulisi pilte (värvimine, haamer, vihmavari, kella, kassi, koer, tiheda niit, ajaleht jne). Lapsed näitavad pilte (ühte) ja küsige küsimusi: "Mida ma saan sellega teha? Miks see on vajalik?" Te võite tegutseda järgmiselt: esitage küsimused, mis kajastavad objekti konkreetset kasutamist ja lapsed viitavad ühele pildile või teisele pildile. Näiteks: "Mida saab seinale riputada? Mida sa saad ühendada sall? Kust ma saan vihma? Kes mahub maja? Mida ma saan lugeda? Kes saagi? Kuidas teada saada, kui kaua? Nails skoor? "
b) vanemate eelkooliealistega saab mängu teha ilma visuaalse aluseta. Juhtiv kutsub objekti, nähtust, objekti ja mängijaid omakorda helistage selle objekti toimingule ja järgmise mängija sõna-nimisõna. Näiteks ütleb esitaja: "masin". Lapse vastused: "Rides. Kunstnik." Järgmine mängija: "Juhised. Käsi" jne tulevikus, mitmed verbid tulla nimisõna-nimisõna. Näiteks "tuul" - howls, tolmu tõstatab, lehed puruneb, purjetab, tuuleveski tiivad, värskendab, pilved kiirendavad ja nii edasi.
c) Mängu võib olla keeruline, kasutades mitte-verbaalseid ekspresseerimisvahendeid: žestid, näoilmed, pantomisikud. Lapse ülesanne on nimetada tegevusi ühe või mitme meetme jaoks. Näiteks täiskasvanu tõstab mõlemat kätt - see tegevus saab sisse logida ja tõsteta objekti ja rippuvad riided köis jne; Või tõsta oma käsi, üks sõrme paneb kujuteldava lehe alumises paremas nurgas, keerates selle välja - see võib tähistada raamatu lugemist või sülearvutit, ajakirja.
d) Mängu keerulisem versioon seisneb suuliste kirjelduste ja mitte-kajakasvatusvahendite ühendamisel. Mängumeetme korraldamiseks on vaja pehmeid mänguasju - kass ja koer. Pärast seda, kui lapsed kohtusid neid - kaalutud, mängitakse, - pakkumine nende välimuse kirjeldamisele, harjumustele, koht elukohale, näidata, mida kass teeb, kui see on paiknev. Millal ta hiire näeb? Millal ta näeb lõnga koos vööri? Millal koer näeb? Mida saab kass teha? Mida saab koer? Kuidas ta käitub, kui ta näeb kassi? Omanik? Millal liha saada?
Kindlasti kiita lapsi, kui ta leidis hea sõna, liikumise, kujutamise, žest, näitas tegevust ja huvi väljendusrivade vahendite leidmise vastu. Seega arendab laste tähelepanekut, tajude ja vaimse tegevuse täpsust (mälu, kujutlusvõime). Järgmisel korral saate kasutada muid objekte, kuid nad peaksid olema lapsele tuttavad. Kavandatavate ülesannete ja küsimuste laad võivad laieneda ja hiljem ja leiutada lapsi ise.
"Objektide valik tegevusele"
Lapse pakutakse helistada objektideks, mis on seotud teatud tegevusi. Näiteks "kes ja mis ujub?" - mees, pardal, koer, laev; "Soojendab?" - päike, ahi, lauad; "Lendab?" - Lennuk, lind, Butterfly, Fly, Fluffing, Balloon, jätab kollase puudega.
Mäng "Lisa sõna"
See mäng arendab mälu, võime rühmade kaupa objekte liigitada ja neid saab teha erinevates versioonides.
Võimalus 1. Täiskasvanu algab mängu: "Korvis panen õunad." Laps jätkub, korrates kõik varem öeldud ja lisades oma sõna vastab mängu nimega esimene osaleja: "Ma panin õunad ja sidrunid ostukorvi." Järgmine mängija kordab pakkumist ja lisab sõna ise. Jne.
Võimalus 2. Sõnade lisamine toimub antud kirja põhjal või tähestiku tähe tähestiku kasutamisel. (Kui see on raske valida sõna-nimi teisele kirjale, siis jäetakse see vahele. Samal ajal, kui mäng toimub vanemate eelkooliealistega, siis on üsna vastuvõetav, et tugilauda kasutab tähtede pildiga tähestikku.) Esimesel juhul tundub see sellisena: "Ma panin selle korvi. Arbuus, ... ananass, ... aprikoosi, ... oranž" jne. Tabelis on vaas ja selles - apelsinid, banaanid, viinamarjad, pirn ... "
Mäng "Lisa pakkumine"
See mäng erineb eelmisest teatud keerukust, kuna peamine reegel ei ole mitte ainult ülaltoodud meelde jätmine ja paljunemine, vaid ka muret, et ettepanek ei kaota mõtet ja mängupartnerid võivad seda võimalikult kaua jätkata. Mängu sisu on järgmine: Juhtiv kutsub iga sõna ja iga omakorda osaleja lisab tema sõna temale, kordades kogu eelmist. Ettepaneku jaotamisel võib sõna paigutada erinevatesse kohtadesse (alguses, hilinenud keskel), kuid on vaja lisada need semantilise sisu arvessevõtmiseks. Näiteks algne sõna "päike":
päike paistis;
päike paistis eredalt;
päike paistis taevas;
taevas sära särav kevad päikeses;
taevas heledalt paistis ja mängis kevadel päike;
taevas heledalt paistis ja mängis kevade päikesekiirte;
taevas heledalt paistis ja mängis kevadel päikese kuldseid kiirguseid;
sinise taevas heledalt paistis ja mängis kevade päikese kuldseid kiirguseid;
sinise taevas heledalt paistis ja mängis oma kuldse kiirgade kevadel päike;
sinise taevas heledalt paistis ja mängis oma kuldseid kiirte õrn kevadel päike ...