Lapse lusika kasutamise õpetamine pole alati võimalik ilma erinevate süütetõrgeteta. Ema peab olema kannatlik, sest toidukorrad muutuvad pikemaks ja oskuse juurutamine võtab rohkem kui ühe nädala.
Peaksite vaimselt valmistuma selleks, et laps hakkab kõike ümbritsevat, sealhulgas iseennast, määrima. Ema peab palju koristama, oma lapse nägu pesema. Sellistest probleemidest saab siiski üle, kuid iga lusikas lähendab last iseseisvusele.
Oluline on mõista, et täpseid kuupäevi, millal laps iseseisvalt lusikast sööma hakkab, on üsna raske nimetada, kuna konkreetseid vanusepiiranguid ja parameetreid lihtsalt pole.
Muidugi on keskmised andmed, et 1-aastaselt peaks laps lusikat kindlalt hoidma ja 18 kuu vanuselt juhib ta seda söögiriista enesekindlalt. Kuid kuna beebi areneb omas tempos, on selle oskuse ilmumise aeg individuaalne.
Mõni laps kasutab juba 8-10 kuuselt üsna osavalt söögiriistu, saadab suhu teravilju, kartuliputru ja muid esmasöötmisnõusid, teised aga ootavad, et vanemad neid lusikaga toidaks ka 2-aastaselt.
Ja ometi on teatud muster – imikuea lõpuks (12 kuud) püüab laps ise end laua taga serveerida. Suurenenud huvi söömise ja täiskasvanute käitumise kopeerimise vastu viib selleni, et laps võtab lusika emalt.
Sellises olukorras ei saa last keelata. Muidugi lõppevad tema esialgsed katsed lusikatäie kartuliputru proovida ebaõnnestumise või näo määrimisega. Seetõttu on täiskasvanute ülesanne järjekindlalt ja kiirustamata näidata ja selgitada, kuidas söögiriistu õigesti kätte võtta ja kasutada.
Populaarne telearst Komarovsky on veendunud, et lapsi pole vaja sundida lusikat kasutama, kui nad pole selleks veel valmis või kui neid söögiriistad ei huvita. Liigne visadus viib sageli lapse keeldumiseni söötmisest.
Et õpetada last ise sööma, tuleb esmalt hoolitseda esimeste söögiriistade valiku eest. Õigesti valitud lusikas kiirendab oskuste omandamise protsessi ja vähendab "süütetõrgete" arvu.
Selle söögiriistade ostmisega Peaksite pöörama tähelepanu mitmele olulisele nüansile:
- Kõige olulisem tingimus on, et lusikas peab olema ohutu. Söögiriistad tuleb osta spetsialiseeritud lastepoodides, millel on kõik vajalikud materjalide ohutust kinnitavad sertifikaadid;
- Ärge ajage esimest söötjat segamini lusikaga isetoitmiseks. Meie puhul vajalik kööginõu peaks olema eristatav laia kulbiga, et laps ei saaks kinnipüütud toitu maha visata;
- Kuna 1-aastased lapsed haaravad ja pigistavad lusikast alguses rusikaga, on oluline hoolitseda õige hoidiku valiku eest. Söögiriistade käepide peaks olema lühike ja lai. Sel juhul hoiab laps seda tugevamalt;
- müügil on kumera käepidemega lusikad. Arvatakse, et väikestel lastel on selliste seadmetega lihtsam toime tulla. Teine võimalus on pööratavate hoidjatega tooted. Olenemata sellest, kuidas laps käepidet pöörab, keerleb selle sees olev spetsiaalne varras pärast seda, nii et kogutud toit ei kuku välja. Lisaks on riiv varda lukustamiseks, kui laps kasvab suureks.
Imikutele vanuses 10 kuud kuni kaks aastat on parem osta plastlusikad. Need on kerged, heledad, istuvad hästi lapse kätte, eristuvad mitmesuguse kuju ja suurusega.
Samuti on parem osta taldrikud ja tassid kuumakindlast toiduplastikust. Sellised nõud on kerged, põrutus- ja kõrgelt kukkumiskindlad ning keskkonnasõbralikud. Toiduoskuste kujundamiseks tasub osta iminapaga taldrik. Ta ei rullu ümber.
Samuti ei tasu unustada riidest või eriti pehmest ja painduvast plastikust pudipõllesid. Kangast põlled tuleb pärast iga sööki pesta, plastpõlled ei pea pesema, lihtsalt loputage tilgad maha ja kuivatage.
Söögiriistade söömist on vaja last õpetada alles pärast seda, kui tal on söömisprotsessi vastu huvi. Ja huvi äratamine mängude, ähvarduste või koomiksite abil on suures osas kasutu - see ei tekita soovi midagi õppida.
Ja õppimise kiirendamiseks ja lihtsustamiseks peaksite kuulama järgmisi spetsialistide ja kogenud vanemate soovitusi, kes on seda juba teinud:
- Otsust, et laps sööb nüüd üksi, on vaja kõigile leibkonnaliikmetele teada anda. Muidu selgub nii, et ema õpetab lapsele lusikat käes hoidma ja kui ta hakkab vanaema juures käima, siis toidab ta ise. Sellises olukorras õppeprotsess viibib.
- Osavaks saamiseks peab laps õppima iga päev lusikat kasutama. Aga kui ta ei tunne end haiguse tõttu hästi või siis pole vaja teda sundida iseseisvalt sööma. Sellisel päeval on parem reeglist kõrvale kalduda ja puru lusikast sööta.
- Ema peab söögi ajal lapse läheduses olema. Olukordi on erinevaid – laps väsib, ulatab, võib isegi väikese tüki peale lämbuda. Seetõttu on parem istuda kõrval ja vaadata puru.
- Saate õpetada last lusikat hoidma mitte ainult toitmise ajal. Liivakast sobib suurepäraselt treeninguteks, kus beebi kasutab labidat. Samuti peaksite sagedamini mängima nukkudega, selgitades, et ka nemad "tahavad süüa".
- Kuidas last kiiresti lusikale õpetada? Oluline on valida roa optimaalne konsistents – püree, kuid mitte vedel. Ideaalsed on pudrud, köögiviljapüreed, kodujuust või paks kooresupp. Vajaliku temperatuuri hoidmiseks peaksid portsjonid olema väikesed.
- Kui laps sirutab käe mitte lusika, vaid kahvli järele, lase tal valida õppimise alustamiseks see “hambuline” ese. Oluline on vaid osta spetsiaalne ümarate servade ja tömpide hammastega kahvel. Kuid siis ei tohiks toit olla vedel, vaid tükid (keedetud köögiviljad).
Lisateavet selle kohta, millal see peaks olema laste toidulaual ja kuidas neid roogasid valmistada, lugege lastearsti artiklist.
Laps tunneb söömisprotsessi vastu huvi, kui kaunistad nõud kaunilt (tee lilli, loomi, emotikone) ja serveerid neid taldrikutel, mille põhjas on joonised. Lapsele tuleb selgitada, et õhtusöögi lõpus ootab teda väike üllatus.
Etikett beebile
Koolieelikutele, koolilastele ja noorukitele kirjeldatakse üksikasjalikumalt teises artiklis. Lugege kindlasti ka seda, et saada üldine ettekujutus lapse headest kommetest.
Nagu juba märgitud, on rumal loota väikeselt rumalalt lapselt, et ta hakkab esimest korda ettevaatlikult sööma. Esialgu on toode söödud või õigemini suhu toodud toode kõikjal – riietel, laudadel ja isegi põrandal.
See muster ei tähenda aga sugugi seda, et väikesele lapsele poleks vaja laua taga õigesti käituda. tervislik toit Harjumused kujunevad välja varases lapsepõlves
- Enne iga sööki peab laps pese oma käsi. See on hügieeni põhitõdede aluseks, seega ei saa seda tähelepanuta jätta. Ema näitab lapsele, kuidas seda õigesti teha ja miks see nii oluline on (kõige lihtsam selgitus on, et kõht ei valutaks).
- Ärge ümbritsege söövat last arvukate mänguasjadega., lülitage talle multikaid sisse, püüdes tabada hetke, mil ta suu avab. Köök on ideaalne koht söömiseks ja lasteaias mängimiseks.
- Lusikaga mängimine on lubatud ainult teemaga tutvumise etapis. Siis ei tohiks te lubada mänge söögiriistadega. Kui laps on ära hellitatud, siis õhtusöök peatatakse.
Te ei saa last ebatäpsete tegude eest nuhelda. Talle tasub lihtsalt salvrätikut pakkuda. Treenitud beebi alates kahest eluaastast saab võimaluse piires käsi ja nägu pühkida.
Küsimuse lahendamine, kuidas õpetada last ise lusikaga sööma, ei talu askeldamist. Kui beebil on varsti vaja lasteaeda minna, ärge kiirustage liiga palju ja sundige teda sõna otseses mõttes söögiriistad pastakasse võtma. Tavaliselt kohanevad lapsed meeskonnas kiiremini, välja arvatud juhul, kui nad ei kindlusta oma edu kodus.
Ja lõpuks. On universaalsed põhimõtted, mis on kasulikud emale, kes soovib õpetada last iseteeninduseks. Esiteks, ära esita oma lapsele põhjendamatuid nõudmisi. Teiseks ärge tehke tema jaoks neid toiminguid, millega ta ise toime tuleb.
Meie ekspert - kliiniline psühholoog, kunstiterapeut Tatjana Chalik.
Keskkond, milles laps kodus õpib, erineb oluliselt kooli omast. Püsti tõusta ja ringi liikuda võib igal ajal, ema ei pane kahte, keegi ei karista õpikusse piilumise eest. Sellest sünnib vabaduse õhkkond, mis ühelt poolt arendab huvi teadmiste vastu, teisalt aga on täis vastutustundetust.
Kuidas muuta tundides töötamise aeg viljakaks?
Põhikoolis
1. Laps peaks teadma, et iga päev pärast koju naasmist istub ta pärast lühikest puhkust (poolteist tundi) tundide jaoks maha. Selleks ajaks on tal juba aega koolitööst pausi teha, kuid ta ei väsi veel ära ega eruta meelelahutusest ja mängudest üle. Kui laps on hõivatud mõne muu olulise asjaga - ta käib muusikakoolis või näiteks joonistamas, saab hiljem maha istuda, et tunde ette valmistada. Kuid igal juhul ei saa te seda õhtuks edasi lükata. Lastel, kes õpivad teises vahetuses, on kõige parem teha oma kodutööd hommikul.
Esimese klassi õpilase kooliga kohanemine võib kesta kuus kuud. Kogu selle aja peavad vanemad aitama lastel uuest režiimist kinni pidada.
2. Kodutöö edukaks sooritamiseks on vajalik selge töörütm. Näiteks pärast 25-minutilist tundi peaks keskkooliõpilane tegema 5-10-minutilise pausi.
3. Teises klassis peaks laps õppima oma aega juhtima. Vanemad peavad vastama ainult abikutsele. Kohustage aitama, kui laps ise seda palub, vastasel juhul eeldab ta, et ema teeb kõik tema eest ära.
4. Määrake selgelt prioriteet: praegu on põhiline õppimine. Ärge segage lapse tähelepanu tundide tegemise ajal. Saab toa korda teha, õhtul prügi välja viia.
Kesk- ja keskkool
Keskkooliõpilased peaksid juba oskama aega planeerida, meeles pidama, kui palju ja mis kuupäevaks neile kodus anti. Aga . Miks?
Laps kaevab tundidega pikka aega, on sageli hajameelne.
Võib-olla ta ei "tõmba" koormuse mahtu? Nüüd annavad nad isegi "tavakoolis" palju kodutöid, nii et te ei tohiks oma last täiendavate tundidega koormata. Sageli viivad vanemad oma lapse "vajaliku" ettekäändel male-, joonistamis- ja võõrkeelekursustele. Kuigi vanemad vajavad seda, ei puhka laps seal, vaid jätkab kohustuste täitmist nagu koolis. Puhkamine peaks olema see, mis meeldib lapsele, mitte vanematele.
Kodutööde tegemise aega ei tohiks piirata, näiteks hoiatades, et poole tunni pärast võtad märkmiku järele. Õpetage oma last seadma realistlikke ja saavutatavaid eesmärke.
Võib-olla püüab laps niimoodi teie tähelepanu võita?
Ärge nuhelge teda pidevalt, see ainult tugevdab halba käitumist, eriti kui pöörate lapsele tähelepanu ainult siis, kui ta on süüdi. Kiida teda sagedamini ja teie õpilane on rohkem valmis kõike ise tegema.
Võib-olla ei kiirusta ta meelega kodutööde tegemisega, sest ta teab, et lõpuks istud sa tema kõrvale?
Ärge kunagi tehke tema tööd, vaid ainult selgitage, kuidas seda teha, ja siis, kui ta palub teil seda ise teha. Selgitada ei tähenda otsustamist, see on ainult mõtlemise suuna näitamine või ülesande selgitamine.
Laps teeb kodutööd kiiresti, kuid hooletult.
Uuri välja põhjus. Enamasti minnakse jalutama. Sellises olukorras kulub kodutööde kvaliteedi metoodiliseks kontrollimiseks veidi aega. Lihtsalt ärge suunake last hinnetele, vastasel juhul võib ta otsustada, et need on olulised, mitte teadmised ise.
Ei ole vaja last karistada halva töö tegemise eest, parem on küsida, miks see juhtus.
Laps peab mõistma, et alles pärast tundide lõppu saab ta teha seda, mis talle meeldib.
Laps kardab saada "kaks".
Tähtsam on sisendada armastust teadmiste, mitte heade hinnete vastu. Ja peate ütlema ja tegema kõik, et laps mõistaks, et teda armastatakse, hoolimata kas halbadest hinnetest või õpetajate kaebustest. Siis ta proovib, sest keegi ei taha pahandada seda, kes sind armastab.
- Laps räägib ladusalt lausetes ja mõistab öeldu tähendust.
- Laps eristab helisid (mida logopeedid nimetavad arenenud foneemiliseks kuulmiseks). Lihtsamalt öeldes saab laps kõrva järgi kergesti aru, kus maja ja sibul, Ja kus - maht ja Luke.
- Teie laps hääldab kõiki helisid ja tal pole kõneprobleeme.
- Laps mõistab juhiseid: vasak-pare, ülevalt-all. Jätame vahele selle, et täiskasvanud ajavad sageli segamini parema ja vasaku. Lugema õppimiseks on oluline, et beebi saaks jälgida teksti vasakult paremale ja ülalt alla.
8 näpunäidet, mis aitavad teie lapsel lugema õppida
Eeskujuks
Peres, kus on lugemiskultuur ja -traditsioon, tõmbavad lapsed ise raamatute poole. Lugege mitte sellepärast, et see on vajalik ja kasulik, vaid sellepärast, et see pakub teile naudingut.
Lugege koos ja arutage
Loete ette ja seejärel vaatate koos pilti, julgustades last raamatuga suhtlema: „Kes see on joonistatud? Kas saate mulle näidata kassi kõrvu? Ja kes see tema kõrval seisab? Vanematele lastele võib esitada keerulisemaid küsimusi: „Miks ta seda tegi? Mis sa arvad, mis juhtub järgmisena?"
Minge lihtsast keeruliseks
Alustage helidest, seejärel liikuge silpide juurde. Korduvatest silpidest koosnevad sõnad olgu esimesed: ma-ma, pa-pa, da-da, nya-nya. Pärast neid liikuge edasi keerukamate kombinatsioonide juurde: ko-t, zhu-k, do-m.
Näidake, et tähed on kõikjal
Mängi mängu. Laske lapsel tänaval ja kodus üles leida tähed, mis teda ümbritsevad. Need on kaupluste nimed ja memod infostendidel ja isegi fooriteated: juhtub, et kiri “Mine” süttib roheliselt ja “Oota nii palju sekundit” punaselt.
mängida
Ja mängi uuesti. Pange tähtede ja silpidega klotsid kokku, mõelge välja sõnad, paluge lapsel teile poes pakendil mingi silt või silt ette lugeda.
Kasutage iga võimalust trenni tegemiseks
Ükskõik, kas istute kliinikus järjekorras või sõidate kuhugi, hankige neile piltide ja lugudega raamat ning kutsuge laps koos lugema.
Edu loomine
Korrake tuttavaid tekste, otsige uutest lugudest juba tuntud kangelasi. Põgenenud jänku leidub nii "Teremkas" kui ka "Kolobokis".
Ärge sundige
See on võib-olla kõige olulisem. Ärge võtke lapselt lapsepõlve. Õppimine ei tohiks minna läbi pisarate.
6 ajaproovitud tehnikat
ABC ja praimerid
katarina_rosh/livejournal.comTraditsiooniline, kuid pikim tee. Nende raamatute erinevus seisneb selles, et tähestik fikseerib iga tähe mnemoonilise pildiga: lehel koos B loositakse trumm ja kõrval YU- Yula. Tähestik aitab meeles pidada tähti ja – sageli – huvitavaid riime, kuid ei õpeta lugema.
Aabits õpetab last järjekindlalt ühendama häälikuid silpideks ja silpe sõnadeks. See protsess ei ole lihtne ja nõuab visadust.
Vanemad nõustuvad, et üks arusaadavamaid meetodeid koolieelikute õpetamiseks on Nadežda Žukova aabits. Autor selgitab lihtsalt lapse jaoks kõige raskema asja: kuidas tähti silpideks muuta, kuidas lugeda ema selle asemel, et hakata üksikuid tähti nimetama mina-a-mina-a.
toyskinadom.com Kui ABC-raamatust õppides valdab laps järjekindlalt tähti ja silpe, siis 52 Zaitsevi kuubikus antakse talle juurdepääs kõigele korraga: ühele tähele või kaashääliku ja vokaali kombinatsioonidele, konsonandile ja kõvale või pehmele. märk.
Laps õpib pingevabalt selgeks, mis vahe on hääletute ja heliliste helide vahel, sest hääletute kaashäälikutega kuubikud on täidetud puiduga, häälikutega aga metalliga.
Kuubikud erinevad ka suuruse poolest. Suured kujutavad kõvasid ladusid, väikesed - pehmed. Tehnika autor seletab seda sellega, et kui me hääldame peal(kõva ladu), suu avaneb pärani, ei kumbagi(pehme ladu) - huuled pooleldi naeratuses.
Komplektis on lauad ladudega, mida vanem laulab (jah, ta ei räägi, vaid laulab) oma lapsele.
Laps omandab kuubikute abil laolugemise kiiresti, kuid võib hakata neelama lõppu ja tekib raskusi juba koolis sõna kompositsiooni järgi sõelumisel.
Vjatšeslav Voskobovitši kaustad ja tornid
toyskinadom.com Skladuškis töötas Vjatšeslav Voskobovitš Zaitsevi ideed ümber: 21 kaardil on kõik vene keele laod koos toredate temaatiliste piltidega. Kaasas on CD lauludega, mille tekstid lähevad iga pildi alla.
Kaustad sobivad hästi lastele, kellele meeldib pilte vaadata. Igaüks neist on võimalus lapsega arutada, kus kassipoeg on, mida kutsikas teeb, kuhu mardikas lendas.
Saate oma last neid kaarte kasutama õpetada alates kolmandast eluaastast. Samas tuleb märkida, et metoodika autor ise seda vajalikuks ei pea Vjatšeslav Voskobovitš: “Kuidas hoida last endas? Mängi!" kiirendada varajast arengut.
toyskinadom.com Voskobovitši "Teremki" koosneb 12 kaashäälikutega puidust ja 12 vokaalidega pappkuubikust. Esiteks tutvub laps tähestikuga ja püüab vanemate abiga välja mõelda sõnu, mis algavad iga tähega.
Siis on aeg silbid selgeks õppida. Kirjaga teremokis M investeerinud AGA- ja esimene silp saadakse ma. Mitmest tornist saate sõnu välja panna. Õppimine põhineb mängul. Niisiis, vokaali asendamisel maja muutub suitsu.
Tornidega saab hakata mängima kaheaastaselt. Samas ei jää lapsevanemad kuubikutega üksi: komplekt sisaldab juhendit üksikasjaliku metoodika ja mänguvõimaluste kirjeldusega.
umnitsa.ru Jevgeni Chaplygini käsiraamat sisaldab 10 kuubikut ja 10 liikuvat plokki. Iga dünaamiline plokk koosneb paarist - kaashäälikust ja vokaalist. Lapse ülesandeks on kuubikuid keerata ja paar leida.
Algstaadiumis, nagu iga muu ladudes lugema õppimise meetodi puhul, teeb laps silpide kordamisest kõige lihtsamad sõnad: ma-ma, pa-pa, ba-ba. Kaasatud motoorne oskus aitab kiiresti meelde jätta tähtede kuju ning juba tuttavate silpide otsimisest saab põnev mäng. Kuubikutega on kaasas käsiraamat, mis kirjeldab metoodikat ja sõnu, mida saab koostada.
Klasside optimaalne vanus on 4-5 aastat. Võite alustada varem, kuid ainult mänguvormingus.
steshka.ru Ameerika arst Glenn Doman soovitab lastele õpetada mitte üksikuid tähti ega isegi silpe, vaid terveid sõnu. Vanemad helistavad ja näitavad lapsele kaartidel olevaid sõnu 1-2 sekundit. Sel juhul ei pea laps kuuldut kordama.
Tunnid algavad 15 kaardiga, millel on kõige lihtsamad mõisted nagu emad ja isad. Järk-järgult suureneb sõnade arv, juba õpitud lahkuvad komplektist ja laps hakkab õppima fraase: näiteks värv + objekt, suurus + objekt.
Kuidas aru saada, et laps sai sõna visuaalsest pildist aru ja jättis selle meelde, kui metoodika autor soovitab tunde alustada sünnist saati? Tasub pöörata tähelepanu olulisele detailile, millest vanemad puudust tunnevad, püüdes muuta oma lapsest kõige targem, arenenum, parim.
Glenn Doman "Lapse harmoonilises arengus" rõhutab tungivalt, et lapse jaoks pole vaja teste ja kontrolle korraldada: lastele see ei meeldi ja nad kaotavad tundide vastu huvi.
Parem on meeles pidada 50 kaarti 100-st kui 10 kaarti 10-st.
Glenn Doman
Aga arvestades, et vanemad ei saa kontrollimata jätta, soovitab ta lapse tahtmise ja tahtmise korral mängu mängida. Näiteks võite panna paar kaarti ja paluda üks tuua või sellele osutada.
Tänapäeval psühholoogid, neurofüsioloogid Steven Novella, MD, "Psühhomotoorne muster" ja lastearstid Ameerika Pediaatriaakadeemia "Neuroloogiliste puuetega laste Doman-Delacato ravi" nõustuvad, et Domani meetod ei ole suunatud lugemise õpetamisele, vaid sõnade visuaalsete kujutiste mehaanilisele meeldejätmisele. Laps osutub õppimise objektiks ja jääb peaaegu ilma võimalusest midagi ise õppida.
Samuti väärib lisamist: Domani lugemisfaasi minekuks peavad vanemad ette valmistama kaardid kõigi (!) sõnadega, mis konkreetses raamatus leidub.
howwemontessori.com Montessori lugemine tuleb vastupidisest: kõigepealt kirjutame ja alles siis loeme. Tähed on samad pildid, nii et kõigepealt peate õppima neid joonistama ja alles seejärel hääldama ja lugema. Lapsed alustavad tähtede jälgimisest ja varjutamisest ning selle kaudu jätavad nad pähe nende kontuuri. Kui on uuritud mitmeid täishäälikuid ja kaashäälikuid, liigutakse edasi esimeste lihtsõnade juurde.
Suurt tähelepanu pööratakse kombatavale komponendile, nii et lapsed saavad sõna otseses mõttes puudutada karedast või sametisest paberist välja lõigatud tähestikku.
Tehnika väärtus seisneb mängu kaudu õppimises. Niisiis, võite panna lapse ette jämeda kirja ja taldriku manna ning pakkuda esmalt sõrmega märgi ümber ringitamist ja seejärel korrata seda manna peal.
Vanemate jaoks on raskuseks märkimisväärse hulga jaotusmaterjalide ostmine või ettevalmistamine.
leiud
Internetis ja "arendajaid" reklaamivatel plakatitel pakutakse teile tipptasemel meetodeid lapse lugema õpetamiseks kolme-, kahe-aastaselt või isegi sünnist alates. Aga olgem realistid: aastas on vaja õnnelikku ema, mitte arendavaid tunde.
Müüt, et pärast kolme on juba hilja, on väsinud vanemate mõtetes ja südames kindlalt juurdunud ning turundajad õhutavad seda aktiivselt.
Meetodite autorid rõhutavad kõik, et lapse jaoks on kõige loomulikum õppimisprotsess läbi mängu, mitte tundide kaudu, kus vanem täidab range kontrollija rolli. Teie peamine abiline õppimisel on lapse enda uudishimu.
Mõned lapsed õpivad kuus kuud ja hakkavad lugema kolmelt, teised peavad ootama paar aastat, et õppida vaid kuu aja pärast. Keskenduge lapse huvidele. Kui talle meeldivad raamatud ja pildid, siis tulevad appi aabitsad ja Folders. Kui ta on äkiline, siis aitavad kuubikud ja Montessori süsteem.
Lugema õppimisel on kõik lihtne ja raske üheaegselt. Kui teie laps näeb teid sageli raamatuga, teil on traditsioon enne magamaminekut lugeda, suureneb teie võimalus märkimisväärselt.
Kõik vanemad unistavad, et nende laps kasvaks tervena. Seetõttu on üsna loomulik, et beebi esimestel eluaastatel pööratakse erilist tähelepanu tema toitumise õigele korraldamisele. Paljud vanemad kasutavad spetsiaalseid tabeleid, loevad kaloreid, konsulteerivad lastearstidega vanuse menüü osas. Beebi avab esimestel elukuudel kuulekalt suu ja sööb absoluutselt kõike, mida ema talle pakub. Kuid aeg läheb ja tal kujunevad välja oma maitse-eelistused ja lemmikroad. Laps üritab toitumisprotsessi "üle võtta". Täna räägime sellest, kuidas õpetada last ise sööma, kuidas vältida kapriise laua taga ja mida teha, kui beebi toidust keeldub.
Millises vanuses peaks laps ise toitma?
Mõned (eriti kannatamatud) vanemad teevad esimesed katsed õpetada last iseseisvalt sööma, niipea kui ta on kuuekuune. Kõik nende jõupingutused lõppevad reeglina täieliku pettumuse ning köögi seinte ja põranda üldise puhastamisega. Mis on üsna loomulik. Selleks vanuseks ei ole lastel liigutuste koordineerimine veel välja kujunenud ja hoolimata sellest, kui palju laps proovib, ei suuda ta seda oskust omandada.
Millal hakata oma last iseseisvalt sööma õpetama?
Ekspertide sõnul peetakse selle oskuse omandamiseks optimaalseks vanuseks üks aasta - pluss / miinus kaks kuud. Ärge püüdke last sundida ja jõuga lusikat talle pihku "pista". Kuid õppeprotsessi ei tasu liiga palju edasi lükata. Nagu praktika näitab, mida vanemaks laps saab, seda keerulisem on teda huvitada. Kahe aasta pärast võivad väikesed nännid juba teadlikult keelduda iseseisvalt söömast. Neil on palju meeldivam lihtsalt alandlikult suu lahti teha. Seega on selle oskuse omandamiseks optimaalne vanus 10–14 kuud.
- Kaheksa kuni kümne kuu vanuselt võite pudeli asendada mittevalguva kruusiga. Selles vanuses võib beebi küpsiseid või pehmeid puuviljatükke pihku pista, et ta prooviks neid ise suhu saata.
- Üheaastaselt peaksid imikud omandama tassi ja lusika kasutamise oskuse.
- Kaheaastaselt peaks laps olema kindel lusika kasutamises ja aktiivselt kahvli kasutamise oskuses. Selles vanuses saate juba hakata lapsele etiketireegleid tutvustama.
Kuidas õpetada last ise sööma: spetsiifilised võtted vanematele
Tahaksin kohe kõiki lapsevanemaid hoiatada, et iseseisva söömise oskuse õppimise protsess on üsna pikk ja vaevarikas. Kõik leibkonna liikmed peavad olema kannatlikud. Mahavalgunud supp, puder lauale määritud, leivapuru põrandal – pilt, mida peab iga päev nägema. Pidage meeles, et teie laps ei ole süüdi, tema koordinatsioon on endiselt halvasti arenenud ja tal on ka raske. Millegi uue õppimine pole kunagi lihtne. Kiida oma last sagedamini, õpeta teda õigesti ja ettevaatlikult sööma.
Õppeprotsessis ei saa te last noomida ja noomida, isegi kui ta kukutas taldriku pudruga põrandale. Laps võib ehmuda ja tal kaob igasugune soov ise süüa. Lapsevanemad ei tohiks aga lubada laua taga hellitamist. Laps ei tohi toiduga mängida!
Tõenäoliselt ei tohiks te vanematele selgitada, et laps peaks enne söömist käsi pesema. Mida varem õpetate teda hügieeni järgima, seda varem kujundab ta selle kasuliku harjumuse.
Kas laps saab teleka ees süüa?
Söömise ajaks lülitage teler välja. Ameerika teadlased viisid läbi uuringu, milles selgus, et lapsed, kes söövad toitu oma lemmikmultikast kaadri all, närivad seda halvasti ja söövad palju vähem. Kuid niipea, kui nad muudavad selle protsessi harjumuspäraseks, hakkavad nad kohe üles sööma, imades endasse tohutul hulgal halvasti näritud toitu. Tõenäoliselt ei õnnestu tulevikus seedimisega seotud probleeme vältida.
Miks laps sööb väga aeglaselt: 2 levinumat põhjust
Söömise ajal ei tohiks last kiirustada. Mis siis, kui ta sööb väga aeglaselt? Reeglina on lapse aeglus seotud kahel põhjusel:
- Ta on ettevaatlik kardan sinult kriitikat kuulda.
- Ta aeglustab protsessi teadlikult, lootes, et teie kannatus puruneb ja te toidate teda ise. Selle olukorra saate parandada väga lihtsal viisil – võimalusel istuge kogu perega laua taha. Pärast söömise lõpetamist asuge kohe oma asjadega tegelema. Kapusha-beebile ei meeldi, kui teda üksi laua taha jäetakse, ja ta püüab sammu pidada.
Muuhulgas peate rangelt järgima režiimi ja sööma samal ajal. Õhtusöök peaks lõppema kaks tundi enne magamaminekut.
Peamine reegel, mida kõik vanemad peaksid õppima, on see, et kui laps süüa ei taha, ei tohi teda sundida. Ei: "Lusikas isale, lusikas emale." Näljane laps küsib ise süüa ja sööb seda suure heameelega üksi. Lastepsühhoterapeut Alison Schaeffer pani tähele, et inimene võib nädal aega ilma toiduta elada. Kahe tunni pärast hakkab aga noor ema mõtlema, kas tema laps sureb nälga! Nõus, üsna irooniline märkus. Aga kui tõsi!
Aga kui lapsel on isu kadunud, siis peate välja selgitama põhjuse.
Kuidas õpetada last iseseisvalt sööma kuni aastani: samm-sammult juhised
Kuulus lastearst E.O. Komarovsky jagas kogu lapsele selle oskuse õpetamise protsessi neljaks etapiks. Tema arvates peaks toit olema mitte ainult maitsev ja kaloririkas, vaid ka särav. Ja õppeprotsess ise on meelelahutuslik.
- Treeningu esimene etapp peaks olema täidetud mänguhetkedega. Selles etapis saavad vanemad näidata kõiki oma loomingulisi võimeid. On hea, kui söömise ajal on beebi ümbritsetud lemmikmuinasjututegelastega. Kuid see ei tähenda, et laual peaks olema mänguasju. Mitte midagi sellist. Lihtsalt ostke oma lapsele värvilise disainiga lastenõud. Paljud vanemad ostavad taldrikuid, mille põhja on maalitud muinasjututegelased. Kuni laps putru ei söö, ei näe ta, kes seal põhjas peidus on. Uskuge mind, sellise stiimuli olemasolul on ta palju valmis lusikaga vehkima. Võite paluda lapsel ema toita. Reeglina on lapsed sellisest mängust täiesti rahul. Tõsi, emad peavad enda kordategemiseks “pärast õhtusööki” päris kaua aega veetma. Muide, Komarovsky soovitab esmalt lasta beebil piisavalt lusikaga mängida, korralikult uurida ja alles siis taldrik ette panna.
- Teine samm on kopeerimine. Laps tuleb istuda enda kõrvale laua taha ja näidata oma oskusi lusikaga enda eeskujul. Selles vanuses lapsed kordavad meelsasti kõiki oma vanemate liigutusi ja seda tuleks kasutada.
- Kolmas etapp hõlmab "vigade kallal töötamist". Vanemad peaksid hoolikalt jälgima beebi tegevust ja vajadusel korrigeerima tema liigutusi.
- Neljas etapp on omandatud oskuste kinnistamine. Liivakastis saate anda beebile spaatli, lasta tal ehitada lihavõttekoogid. Olles õppinud spaatlit kasutama, õpib beebi peagi ka lusikaga käsitsema. Muide, E. Komarovski sõnul saavad alla kolmeaastased lapsed süüa, hoides lusikat igas käes - nii paremal kui ka vasakul. Neid ei tasu ümber õpetada vasakust käest paremale nihutades.
Mida teha, kui laps ei taha ise süüa?
Laps ei taha ise süüa: mida teha?
- Esiteks, ärge muretsege. Lapsed on väga muljetavaldavad, nad tunnevad kohe närvilist olukorda ja langevad "stuuporisse". Seega ei mingit lisakära.
- Teiseks peaksid vanemad välistama lapse tervisega seotud probleemide võimaluse. Isegi väikseim võib põhjustada isukaotust.
- Kolmandaks ei tohiks alluda laste manipulatsioonidele. Te ei tohiks toidu eest lubada uut mänguasja, kommi, multikaid. Lapsele tuleb selgitada, et ta ei tee sulle lusika pihku võtmisega head.
Paljud lapsevanemad mõtlevad – kas väikestel lastel on võimalik näksida või oodata õhtusöögini? Saab. Kuid ainult madala kalorsusega toidud. Näiteks võite anda õuna või jogurti. Õun tuleb lõigata ja anda beebile, et ta saaks tükid ise ära süüa.
Nagu praktika näitab, on lapsed valmis sööma kaunilt kaunistatud roogasid. Tõenäoliselt soovib laps ise süüa ilusat lille, mis on tema taldrikul.
Kuidas mitte õpetada last lusikaga sööma: vanemate vead
- Pärast kannatuse kaotamist on võimatu last toitma hakata. Isegi kui sul on kiire. Laps peab ise "algatu" lõpetama! Kuid eksperdid ei soovita last laua taga hoida üle poole tunni.
- Kui 10–12-kuune beebi ei taha isegi lusikat kätesse võtta, ärge kiirustage, proovides sunniviisiliselt uut oskust sisendada. Igal asjal on oma aeg!
- Paljud vanemad eelistavad oma last eraldi toita. See on vale otsus. Mida sagedamini laps jälgib, kuidas teised söövad, seda varem omandab ta selle oskuse.
- Veel ühte viga, mida armastavad vanavanemad teevad, peetakse üsna tavaliseks. Nad on valmis oma kuni saja-aastaseid lapselapsi lusikaga toitma. Vaatamata sellele, et laps sööb kodus lusikaga, teeb ta vanaema juures külas käies vaid kuulekalt suu lahti. Väikesed kavalad inimesed jõuavad hetkega järeldusele, et pole vaja iseseisvalt süüa.
Kuidas õpetada last lusikaga õrnalt sööma?
- Õppeprotsess toimub ilma väiksemate kadudeta, kui annate lapsele esmalt tahket toitu. See tähendab, et toit on kartulipudrule lähedase konsistentsiga. Sellist toitu on lihtsam lusikasse koguda, see ei valgu maha. Muidugi ei satu alguses iga lusikas lapse suhu, kuid te ei tohiks selle pärast muretseda.
- Vanemad peaksid meeles pidama, et see oskus pole lastele lihtne. Beebi arengu abistamiseks peate ostma mugava taldriku ja spetsiaalse lusika tema vanusele. . Soovitav on, et nõud oleksid purunematud.
- Ärge unustage põlle või rinnatükki. Enamik emasid eelistab kumera alumise servaga pudipõllesid. Need on valmistatud pehmest plastikust. Need on üsna mugavad, kuna ei lase vedelal toidul ära voolata ja neid pole vaja pesta. Pärast lapse söömist tuleb teda kindlasti pesta, rinnahoidja eemaldada ja (vajadusel) särk vahetada. Pärast iga sööki peaks ema nõusid pesema ja lauda pühkima, et laps seda näeks.
- M. Montessori meetodi kohaselt on kaheaastased lapsed juba üsna võimelised mitte ainult laual korda hoidma, vaid ka pärast söömist nõusid koristama. Proovige õpetada oma last sellest vanusest tellima. Kui teie laps on sunnitud enda järelt koristama, proovib ta süüa ettevaatlikumalt, nagu öeldakse, minimaalsete “kaotustega”.
Vaid aastaga saab lapsest tillukesest rumalast lapsest igati arenenud inimene, kellel on kõik eluks vajalikud põhioskused.
- Kuus ta üritab pead hoida, eriti hästi mõjub see kõhuli lamades.
- Kell kaks tal õnnestub pea ja rind korraks lahti rebida pinnalt, millel ta lamab, jällegi kõhul.
- Kell kolm kuud, õnnestub mõnel iseseisvalt külili ümber veereda.
- Kell neli- peaaegu kõik lapsed muudavad kergesti keha asendit, pöördudes seljalt küljele.
- Aastale lähemal Enamik beebisid kõnnib hästi ja isegi jookseb.
Kuni aastaste laste arengu kõrgpunkt langeb umbes 5-6 elukuule. Sel ajal hakkavad nad mõistma, kuidas oma keha kontrollida ja on peaaegu täielikult valmis uuteks "suurteks" oskusteks, mis tähendab, et vanematel tekib täiesti loogiline küsimus: kuidas õpetada last istuma? Siin püüame sellele vastata.
Sellest artiklist saate teada:
Paljud meist ei jõua ära oodata, et saaksime lapse maha istuda ja sellele on mõistlik seletus. Kõik, mida beebi võrevoodis või hällis lebades näeb, on lagi, toa äär, vanemad, kes tema poole vaatavad, aga ka puuoksi, pilvi ja taevast jalutuskäigul.
Vaid tema kehaasendi muutus aitab väikese inimese ellu vaheldust lisada. Esimene asi, mida nad pärast kätel veeremist lastega harjutavad, on istumine.
On arvamus, et tüdrukuid ei tasu istuma hakata enne, kui nad pöörduvad 6 kuud. Sel ajal on oht provotseerida neis emaka painde teket. Poistega on asjad teisiti, juba käimas 5 kuud arengut, saab neid järk-järgult ette valmistada täisväärtuslikuks istumiseks.
Lapse valmisoleku kindlaksmääramine istumisteaduse omandamiseks on väga lihtne.
Ümar selg ja külili kukkumine esimesel katsel istuda näitavad, et beebi ei ole valmis keha asendit horisontaalsest vertikaalseks muutma, vaid kui ta lamab enesekindlalt ja pikka aega kõhuli, hoides oma keha asendit. pea, tõuseb käepidemetele, rebides ta kõvast rinnapinnast eemale, hoiab rõhku küünarnukkidel ja teab, kuidas end seljast küljele keerata ja vastupidi, siis võime julgelt öelda, et mitte ilma abita, aga laps on valmis istuma õppima.
Tegutseme sujuvalt, kiirustamata
Sageli õpetavad vanemad oma lapsi iseseisvalt istuma, kattes nad igast küljest patjadega, kuid sageli lõpeb see sellega, et nad kukuvad lihtsalt külili.
Nagu eelnevalt mainitud - see on tõend, et laps ei ole istumiseks valmis. Lisaks võivad sellised varased katsed beebi istutada lõppeda ebaõnnestumisega, nimelt lülisambaprobleemide, sealhulgas skolioosi ilmnemisega, ja seetõttu on parem neist kohe loobuda.
Selleks, et õppeprotsess sujuks, ei tasu kiirustada, parem on alustada põhitõdedest. Kõigepealt valmistage beebi ette füüsiliseks istumiseks, st tehke temaga sageli lühiajalisi harjutusi, mis aitavad tugevdada selja-, kaela- ja kõhulihaseid.
Nendel eesmärkidel on välja töötatud terve rida spetsiaalseid harjutusi, mida beebi saab koos vanematega edukalt sooritada.
Kuid enne harjutuste endi juurde asumist tasub last korralikult “soojendada” lihtsa massaaži ja võimlemisega, mida teete iga päev.
Silitage käsi, jalgu, kõhtu ja selga - aktiveerige vereringesüsteem, sirutage käed külgedele ja üles, ajage need rinnale risti, painutage õrnalt põlvedest sirutage jalad, sirutage kõverdatud jalad küljele ja asetage need üheskoos imiteerige raamatu avamise põhimõttel kõndimist, jalgade toetamist kõvale pinnale, puudutage kõverdatud põlvedega puuri hunnikut ja tehke harjutust "jalgrattaga".
Üldiselt veetke oma lapsega tavatunde, mis ei võta aega rohkem kui 5-10 minutit.
Kui keha on "töötamiseks" valmistunud, võite hakata sooritama harjutusi, mis treenivad soovitud lihaseid.
Toidu valmistamine ja lapse istuma õpetamine
Harjutused, kuidas last istuma õpetada, on tuttavad paljudele. Need sisaldavad:
Tõmbed
Laps pannakse selili. Ema sirutab talle käed ja laps haarab ta pöialdest. Selles asendis püüab laps end kindlasti emale lähemale tõmmata. Siin on oluline käsi hästi fikseerida, hoida käed liikumatuna ja anda lapsele võimalus ise tõusta, teda kergelt enda poole tõmmates.
Kuna tillukesed käed on veel nõrgad, siis pole vaja tõstetega üle pingutada. Piisab mõnest lähenemisest, mille järel laps peaks puhkama.
Kätekõverdused
Laota tekk põrandale ja aseta laps sellele, kõht allapoole. Ta püüab tõusta, rõhudes kätele, rebides oma rinna põrandast lahti. Nii saad endale sellised minitõuked, milles lapse selg tasapisi tugevamaks muutub.
Selja ja kaela tugevdamine
Lao samale tekile samasse kehaasendisse erksad mänguasjad, värvilised raamatud, pildid, ühesõnaga kõik, mis võib beebile huvi pakkuda, lapsest paarikümne-kolmekümne sentimeetri kaugusele.
Eesmärgi saavutamiseks peab ta kasutama peamisi istumiseks vajalikke lihasrühmi, mis tähendab, et sellise harjutuse sooritamine 2-4 minutit 2-3 korda päevas tugevdab neid oluliselt ja valmistab lapse ette. koolituse järgmine etapp.
Asendit meenutades
Istuge laps sülle, et ta teie peal hästi toetuks. Selles asendis võite viibida 2-3 minutit treeningu algfaasis (5 kuu vanuselt) ja kuni 20 minutit päevas, suurendades järk-järgult puru ajavahemikku alates kuuest kuust.
Päevast päeva muutub see asend beebile tuttavamaks ja sina saad aidata tal seda iseseisvalt hoida, vähendades vähehaaval kätega toetust.
Treenime visadust
Seda harjutust saab teha nii kätele kui ka kõvale pinnale. Asetage laps istuma ja kinnitage ühe käega tema jalad, teise käega haarake tema käest nii, et ta haaraks kindlalt teie pöidlast. Nüüd saab last õrnalt kiigutada – sujuvalt vasakule, paremale, edasi, taha.
Harjutus ei tohiks kesta kauem kui 2-3 minutit. Sellised lihtsad toimingud aitavad mitte ainult sundida last hoidma keha sirges asendis, pingutades sellega pressi, kaldus kõhulihaseid, kaela- ja seljalihaseid, vaid võimaldavad ka treenida tema vestibulaarset aparaati.
nõlvadel
Kaldete abil tugevdatakse kere külgmisi lihaseid ja selja lihaseid. Harjutuse korrektseks sooritamiseks on vaja laps pöörata seljaga enda poole ja panna ta jalgadele. Ühe käega fikseerib ema last üle põlve, teise käega toetab teda rinna alla.
Nüüd saate last aeglaselt kallutada, kuni selg võtab horisontaalasendi, misjärel tuleks see tagasi viia algsesse vertikaalasendisse. Võite korrata nõlvad 8-10 korda.
Istumisasendi säilitamine
Viimane harjutus, kuidas last istuma õpetada, sobib kuue kuu vanustele lastele.
Selle lõpetamiseks peate lapse diivanile istuma ja kindlustama kõrge padja, millest saab tema peamine tugi. Niipea, kui laps istub sirgelt ja jalad ette sirutatud, kutsuge ta teie kätest kinni hoidma. Esmalt proovige teda kiigutada, et teda saaks istudes hoida.
Nüüd saate ülesande keerulisemaks muuta: kutsuge laps oma lemmikmänguasja tooma. Selleks võtke see vabasse kätte ja tõstke see veidi kõrgemale kui see, mille eest beebi hoiab. Peamine eesmärk on panna ta sind lahti laskma ja prooviks mänguasja kätte saada, säilitades samal ajal istumisasendi.
Esimesel paaril on tal seda raske teha, kuid mida sagedamini seda harjutust teha, seda paremaks muutub lapse liigutuste koordinatsioon.
Oleme juba rääkinud, kuidas õpetada last istuma. Täiendage oma tunde hea tuju ja positiivse suhtumisega, viige need läbi pealetükkimatult mänguliselt. Saatke kõiki oma tegusid hea sõna, kiituse, laulu või luuletusega. Nii et te mitte ainult ei naudi harjutusi, vaid aitate kaasa ka beebi vaimsele arengule ja loote temaga emotsionaalse kontakti.
Ärge sundige lapsi istuma, kui nad seda ei soovi. Ärge katkestage asjade loomulikku kulgu, kui lapsele ei meeldi teie püüdlused teda õpetada. Sundimisest ei tule midagi head.
Pidage meeles, et lapsed õpivad keskmiselt istuma, 6-8 kuuselt. Sünnist saati nõrgad imikud õpivad hiljem istuma.
Kui teete regulaarselt harjutusi, rõõmustab laps 7 kuu vanuseks oma vanemaid uue lihvitud oskusega, nii et laske käia ja ühel päeval kohtub teie laps voodis istudes ja naeratades terve oma hambutu või hammastega. suu!