Esimest korda esimest korda esimest korda kõik lapsed lähevad rõõmuga, kuid pärast esimesi pühi, soov õppida paljud inimesed lihtsalt kaovad.
Maailma teadmiste lootused ja uute põnevate teadmiste vastuvõtmine võib lihtsalt ühel hetkel kokku kukkuda. Võib esineda mitmeid põhjuseid, kuid nende kõrvaldamiseks on olemas võimalusi. See on piisav lihtsalt aru saada ja mitte olla laisk, et maksta piisavalt aega sellele protsessile.
On koole, kus keskkooliõpilased püüavad õppetundidel vastata samamoodi nagu esimeses klassis. Ja see on andekate õpetajate töö. Kui teie lapse koolis sellise stressiga, peate ennast proovima.
Miks kaob õppida?
Silmalaugude vahetu nii koolis ja kodus "sunnitud pedagoogika" tegutseb. Seepärast kuuleme rõõmu uue teadmiste saamise asemel noortelt õpilastelt, et nad kardavad hullu koeri, maavärinaid ja .... See on, kuidas meie lapsed tajuvad meie õpinguid: kui maavärin juhul vale vastuse õppetund!
Ülesande vanemad Ja õpetajad - mitte varjata hirmu halbade kaubamärkide saamiseks, kuid arendame koolipoega võimet õpetada teda mõtlema ja õppima. Ja maavärin või hullu koer ei suuda arendada, eks?
Vanemate vead
Me ise tappa lapses soov õppida. Kes tahab matemaatika armastada, kui ühe talumatu õppetundide tõttu peate kodus istuda, tehes õppetunde, selle asemel, et mängida jäähoki sõpradega? Nii et me arendame ainult koolipoest kooli katkestamine .
Vanemate sageli pannakse oma järglastele, ütlevad, et nad ise õppisid ainult "hea" ja "suurepäraseks". Mõista, et nüüd on teie lapse koormus mitu korda rohkem kui meie jaoks millalgi! Sina ise näha, mida tohutu raske seljakott ta läheb kooli ja kui palju aega ta võtab kodust.
Täiskasvanud tulid omaette väärtuste süsteem : Kui laps õpib hästi, tähendab see ta ja head meest, kui ta on mahajäänud mahajäänud ridades, tähendab see seda halba. Nii et sa mitte ainult ei õpeta oma lapsele armastada õpinguid, vaid arendada ka nende alaväärsuse kogumit, mis ei võimalda tal täiskasvanueas õnnelikuks saada.
: "Hea koolid - need, kus lapsed tahavad kõndida, püüavad nad saada uusi teadmisi ja tõmmata käed õppetundidesse isegi keskkoolis. Selliste koolide edu saladus on sunnitud pedagoogika puudumine. Kui laps ei karda, et saada halb hindamine või põhjustada õpetajate pahameelt, teeb see selle vabaks, lõdvestunud, enesekindlaks inimese võimesse. Selline laps kasvab täis ja tõsiseid täiskasvanuid. "
Kuidas installida armastust õppimise eest?
Edu haridus . Kui laps ei mõistnud midagi või ei tea, kuidas seda teha, ja siis õppinud seda tegema, aitaks realiseerida oma võimete suurust. Toetus väikese õpilase rõõmu teadmiste - visake see uusi ja uusi väljakutseid, sest nad on edukalt suurendanud nende keerukust. Selline võime kaasata, vaimse töö janu määrab lapse arengu taseme.
Positiivne näide . Teie Fidget on oluline näha, et tema vanemad õpivad pidevalt pidevalt ja nad saavad ja saavad kasu uute teadmiste omandamisest. Pea meeles, et lapsed korrake kõike oma emade ja isade eest. Seetõttu registreeruge prantsuse kursustele, tantsimisele, projekteerimise õhusõidukite mudelitele, nende kogumiseks - selline ajaviide läheb kõigile pereliikmetele.
Aktiivne . Me mõistame, et nädalavahetusel soovid sa diivanil asuda ja teha midagi, kuid see ei aita teie last. Mine muuseumid, teatrid, näitusi või kontserte, siis arutage kõike näha. Selline laste uudishimu lükatakse järk-järgult edasi õppima.
Olemasolu mõju . Noorte õpilaste sõltumatu rakendamine - ülesanne, mõnikord peaaegu üleloomulik. Kui jätate kõik samas režiimis, siis peate koos teega istuda. Püüdke luua oma abi nähtavust õppetundide täitmisel. Ole lähedal, kui laps valmistub, kuid samal ajal teha oma asju, vaid veidi vaadates koolipoiss on häiritud.
Denis Filonenko Pedagoogikateaduste doktor: "Kõige sagedamini lapse uurimise huvides on vanemad ise süüdi. Ta uurib hästi ainult siis, kui ta on huvitatud teema. Teisest küljest ilmub huvi ainult siis, kui laps teab objekti hästi. Me saame nõiaringi. Seetõttu on siin nii oluline, et vanemate roll, nende täpne ja soov lapsega teha. "
Raskuste ületamine . Õpetage oma õpilasele, et saada raskuste ületamisest rahulolu. Koos temaga märkige kõik, isegi kõige ebaolulisemad võidu, kiitke seda ja nautima teda. Lase tal tunda, mida see tähendab võitja.
.jpg)
Me arendame tähelepanu
Võime keskenduda teema on heade uuringute aluseks. Tähelepanu juhtimiseks on palju võimalusi, tahtejõudu.
Meetodi number 1.. Laps on taga taga ja te panete lauale mitu üksust. Siis ta pöördub. Peab punkte 3-4 sekundi jooksul ja seejärel pöördub uuesti ja loetleb need, kes meenutasid. Siis saate ümber korraldada objekte, lisada, kuni koolilapsed väsib.
Meetodi number 2.. Seinal laste põsevärvi värvilistel kruusidel. Sama 3-4 sekundi jooksul peab laps meeles pidama ja ütlema värvide nimetus: punane, sinine, roheline, kollane ja vastupidine järjekorras. Koolituse kuu võimaldab teil meeles pidada 7-8 ringid, mis on samaväärne õpiku 3-4 lehekülje meelde jätmine pärast esimest lugemist.
Kas teie röövel on päevil kaks korda? Laps ei kuula, vaid selle kodutööde istutamiseks on lihtsalt võimatu? Paljudel vanematel on olukord, kui laps ei taha õppida, kõnnib kooli ja ei ole õppetundides tähelepanelik.
Sageli teevad täiskasvanud palju vigu, et saada tütar või poeg õppida. See juhtub, sest ei ole teadmisi, kuidas kasvatada armastust lastele. Mõned hakkavad tõstma samamoodi nagu lapsepõlves kasvanud. Tuleb välja, et kasvatamise vead lähevad põlvkonna põlvkonda. Alguses on meie vanemad piinanud ise ja meid õpivad, siis kasutame meie lastele sama piinamist.
Kui laps on halb õppida, tõmmatakse oma pea süda maalid, mis võiks olla tema tulevik. Prestiižse ülikooli ja teadlase asemel kolmanda maksumuse tehnikakool. Selle asemel, et geniaalne karjäär ja hea palk, töö küsis tuttav. Ja selle asemel palkade, penni, mis ei ole selge, kuidas elada. Keegi ei taha sellist tulevikku oma lastele.
Et mõista, miks meie lastel ei ole soovi õppida, peate selle põhjuse leidma. Neid on palju. Kaaluge peamist.
1) Uurimiseks ei ole soovi ja stiimulit
Paljud täiskasvanud harjunud sundima lapse tegema midagi tema tahe vastu, määrata nende arvamused. Kui koolipoiss vastupanu teeb seda, mida ta ei taha - see tähendab, et tema isiksus ei ole katki. Ja see on normaalne.
Chado õppimiseks on ainult üks võimalus õppida - selle huvi. Loomulikult peab mõtlema selle üle kõigepealt õpetajatele. Ebahuvitavalt koostatud programm, igav õpetajad, juhtiv õppetund, ilma et arvestada laste vanust - see kõik aitab kaasa asjaolule, et laps väldib õppimist ja laiskust ülesannetes.
2) rõhutab koolis
Inimesed on paigutatud järgmiselt: Esiteks, lihtsad toiduvajadused, une, turvalisus on rahul. Kuid vajadus uute teadmiste ja arengu järele on juba teises plaanis. Kool lastele muutub mõnikord tõelise stressi allikaks. Kui lapsed kogevad erinevaid negatiivseid emotsioone iga päev, näiteks: hirm, pinge, häbi, alandus.
Tegelikult, 70% põhjustest laste vastumeelsusest õppida ja kooli minna lihtsalt stressi tõttu. (Halb suhted eakaaslastega, õpetajate, solvangute eest vanemate seltsimeest)
Vanemad võivad mõelda: Lõppude lõpuks oli ainult 4 õppetunde, laps ütleb, et ta on väsinud, siis ta on laisk. Tegelikult võtavad stressirohke olukorrad hulgaliselt energiat. Jah, ja põhjustab selle keskkonnale negatiivse. Seetõttu hakkab ta halvasti mõtlema, mälu töötab halvemaks, see näeb pärsitud. Enne lapse ründamist ja teda jõudu, on parem küsida, kuidas tema äri koolis. Kas tema jaoks oli raske? Kuidas on tema suhe teiste lastega ja õpetajatega?
Praktika juhtum:
Meil oli poiss konsultatsiooni 8 aastat. Poisi ema sõnul hakkas ta viimastel kuudel õppetunde kõndima, ei täitnud sageli oma kodutööd. Ja enne seda ei olnud see suurepärane õpilane, kuid ta õppis hoolikalt ja temaga ei olnud erilisi probleeme.
See osutus neis uueks õpilaseks, kes pilkas lapse igas mõttes. Ma tõusis ta seltsimehe ees ja isegi kasutanud füüsilist tugevust, väljapressitud raha. Laps, sest tema kogenematus, ei teadnud, mida sellega teha. Ta ei kurta vanematele ega õpetajatele, sest ta ei tahtnud YABED-i allkirjastada. Ja ta ise ei suutnud seda probleemi lahendada. Siin on selge näide, sest stressirohked tingimused segavad graniidi teaduse graniit.
3) rõhukindlus
Nii et psüühika toimib, et kui me meid paneme, vastu me seista meie kõik minu võime. Mida suurem on ema koos Isaga, teeb koolipoega sunniviisiliselt õppetunde, seda rohkem ta hakkab seda vältima. See kinnitab taas asjaolu, et nad ei paranda seda olukorda sunniviisiliselt.
4) alahinnatud enesehinnang, uskumatus
Ülemäärane kriitika vanemate vastu lapsele viib selle madala enesehinnanguni. Kui midagi teeks, siis sa ikka ei soovi, siis see on just selline juhtum. CAD motivatsioon kaob täielikult. Mis vahe on 2 või 5, keegi ei kiiista niikuinii, ei hinda väärtust, ei ütle hea sõna.
5) liiga palju kontrolli ja abi
On vanemaid, kes on sõna otseses mõttes õppida asemel oma lapse. Nad koguvad talle kohvrit, teeme temaga kodutööd, käskige seda, kuidas ja millal teha. Sellisel juhul hõivab õppimine passiivse positsiooni. Ta ei pea mõtlema tema pea ja vastutab iseenda eest, mida ta ise ei ole võimeline. Motivatsioon kaob ka, sest see toimib nukuna.
Tuleb märkida, et seda leidub sageli kaasaegsetes peredes ja on suur probleem. Vanemad ise rikkuvad oma lapse, püüdes teda aidata. Kokkuvõttes tapab sõltumatuse ja vastutuse. Ja see käitumismudel liigub täiskasvanueas.
Praktika juhtum:
Me pöördusime Irina abistamiseks. Tal oli probleeme tütre tütre uuringud. Kui ema viivitus tööl või läks ärireisile, ei teinud tüdruk kodutööd. Õppetunnid käitusid ka passiivselt ja kui õpetaja teda ei hoolitsenud, oli see segaduses ja tegelenud teiste asjadega.
Selgus, et Irina esimesest klassist oli õppeprotsessi väga sekkunud. Ülemäära kontrollitud tema tütar, sõna otseses mõttes ta ei andnud seda sammu. Siin on nutt tulemus. Tütar ei püüdnud üldse kooli proovida, uskusid, et see oli ainult ema ja mitte tema. Ja tegelenud ainult kepi all.
Ravi siin on ainult üks asi: lõpetage lapse patroniseerimine ja selgitage, mida peate üldse õppima. Kõigepealt lõõgastub ta ja ei tee midagi. Aga aja jooksul, ta mõistab, mida õppida ikka veel vaja ja hakkab ennast aeglaselt korraldada. Muidugi, kõik ei tööta kohe. Aga pärast mõnda aega tuleb ta parem ja parem.
6) Vajadus puhata
Kui koolipoiss pärineb koolist, vajab ta puhkusel 1,5-2 tundi. Sel ajal suudab ta oma lemmikasjade teha. Samuti on kategooria emade ja isade kategooria, kes hakkavad lapse juures sööma niipea, kui ta koju läheb.
Küsimused hinnangute kohta, taotlused Näita päevikut ja juhiseid kodutöös istumiseks. Kui te ei anna lapsele lõõgastuda, väheneb selle kontsentratsioon märgatavalt. Ja väsinud riik, ta muutub isegi enam armastada kooli ja kõike ühendatud sellega.
7) Tülitus perekonnas
Maja ebasoodne atmosfäär on tõsine takistus headele hinnangutele. Kui perekonna sagedased tülid ja skandaalid hakkab laps muretsema, muutunud närviks ja suletud. Mõnikord hakkab isegi ennast süüdistama. Selle tulemusena on kõik tema mõtted praeguse olukorraga hõivatud ja mitte uuringu sooviga.
8) kompleksid
On lapsi mittestandardse välimusega või mitte väga hästi arenenud kõne. Sageli saavad nad palju naeruvääristamist. Seetõttu on palju kannatusi ja proovida olla nähtamatu, vältida vastuseid juhatuses.
9) halb ettevõte
Isegi esimeses klassis õnnestub mõned koolilapsed pöörduda ebasoodsas olukorras olevate sõpradega. Kui naudingud ei taha õppida, siis teie laps toetab neid selles.
10) Sõltuvused
Lapsed, nagu täiskasvanud varases eas, võivad olla nende sõltuvused. Põhikoolis on mängud, meelelahutus sõpradega. 9-12 aasta jooksul - kirg arvuti mänge. Üleminek - kahjulikud harjumused ja tänavafirma.
11) Hüperaktiivsus
On lapsi liigse energia. Neid iseloomustab halb otsitavus ja kontsentratsioon. Sellega seoses on neil keeruline istuda õppetundides ja kuulates ilma segamata. Ja siit - halb käitumine ja isegi rebitud õppetunnid. Sellised lapsed peavad külastama täiendavalt spordiosasid. Üksikasjalikud näpunäited saate lugeda käesolevas artiklis.
Kui te õigesti mõistsite õnneliku õppimise põhjust koolis, siis saame eeldada, et 50% probleemist on juba lahendatud. Tulevikus on vaja arendada tegevuskava, tänu, millele on võimalik julgustada koolilapseid õppima. Screams, skandaalid, vannutamine - see ei tegutsenud kunagi. Mõista oma lapse ja aita teda raskustega, mis on tekkinud - see on see, mis loob õige motivatsiooni.
13 Praktiline nõuanne, kuidas motiveerida koolilapsed saada viis
- Esimene asi, mida iga lapsevanem peaks teadma, on see, et laps vajab teie edu eest kiitust.
Siis ta toodab loomulikult soovi õppida. Isegi kui ta teeb midagi piisavalt, peab ta ikka seda kiitama. Lõppude lõpuks, ta peaaegu kopeeris uue ülesande ja lisatud palju vaeva. See on väga oluline tingimus, ilma et oleks võimalik lapse teha võimatu. - Mitte mingil juhul ei liigu vigade eest, sest vead õpivad.
Kui laps on hirmutanud selle eest, mida ta ei tööta, teeb ta igavesti soovi seda teha. Vigude tegemine on loomulik protsess isegi täiskasvanutele. Lapsed ei ole sellist elukogemust ja õppida ainult uusi ülesandeid ise, nii et teil on vaja võtta kannatlikkust ja kui teie laps ei tööta välja, siis on parem aidata tal mõista. - Ärge andke õppimiseks kingitusi
Mõned täiskasvanud motivatsiooni jaoks lubatakse heade uuringute jaoks erinevaid kingitusi oma lastele või raha hüvedele. Nii et ärge tehke seda. Loomulikult leiab laps stiimuli ja hakkab õpetama, kuid aja jooksul hakkab ta rohkem ja rohkem nõudma. Ja väikesed kingitused lõpetavad selle rahuldamise. Lisaks on uuringud tema igapäevased kohustuslikud meetmed ja laps peaks seda mõistma. Seetõttu ei lahenda selliseid pilte motivatsiooni küsimust pikemas perspektiivis. - On vaja näidata poja või tütar kogu vastutuse aste selles õppetund - uuring
Selleks selgitage, miks sa pead õppima. Sageli ei mõista lapsi, kellel ei ole palju huvi nende uuringute vastu, ei saa aru, miks see on vajalik. Neil on palju teisi huvitavaid juhtumeid ja klassid koolis segavad seda. - See juhtub, vanemad vajavad oma lastelt liiga palju
Nüüd on koolitusprogramm mitu korda raskem kui varem. Jah, kui laps lisaks sellele läheb ringkondade arendamisele, võib see loomulikult üle kirjutada. Ärge nõudke lapsest täiuslikku. On üsna loomulik, et mõned elemendid on raskemad ja nende mõistmiseks on vaja rohkem aega. - Kui mõned elemendid on antud teie pojale või tütar eriti raske, siis hea otsus palkab juhendaja
- Parem paigaldada harjumus õppida 1. klassi
Kui choo esimesel klassis õppida, kuidas saavutada oma eesmärke, täitke ülesanded ja mille jaoks see saab kiitust ja austust täiskasvanute, siis ta ei tule alla selle tee. - Aidata näha positiivseid muutusi
Kui teil õnnestub midagi väga raske teha, hoidke seda iga kord. Sagedamini hääldage fraasid nagu: "Noh, nüüd teete seda palju paremini! Ja kui jätkate samasse veeni jätkamist, siis teete seda täielikult! " Aga mitte kunagi kasutage: "Proovige proovida rohkem ja siis on see hea." Seega te ei tunne lapse väikest võitu. On väga oluline toetada seda ja tähele panna vähimatki muudatusi. - Näide esitama
Ärge püüdke lapse õpetamist teleri vaatamise ajal õpetada ja muul viisil lõõgastuda. Lapsed armastavad vanemate kopeerimist. Kui soovite, et laps areneb näiteks lugege raamatuid, tühikäigu asemel, tehke seda ise. - Toetus
Kui koolipoegil on keeruline kontroll, toetage seda. Ütle mulle, et sa usud selles, et kõik väljub. Eriti kui see on hoolikalt üritab, siis edu on vältimatu. Vajadus toetada ja kui ta üldse magama jäi. Paljud ema ja isad eelistavad teha noomitust sel juhul. Parem on lapse rahustada ja öelda, et järgmine kord peab ta toime tulema. Lihtsalt peate veidi rohkem pingutama. - Jagage kogemused
Selgitage beebi, et te ei saa alati seda, mida ma tahan. Jah, ma saan aru, sa ei armasta matemaatikat nii palju, kuid seda tuleb uurida. Te saate liikuda lihtsamaks, kui jagate oma lähedastega. - Täpsustage headele beebi omadustele
Isegi kui see on nii kaugel heakool koolis, vaid positiivseid omadusi lapse, kui võime aidata teisi, võlu, võime läbirääkimisi. See aitab luua piisavat enesehinnangut ja leida toetust iseendas. Ja tavaline enesehinnang omakorda loob usalduse oma võimeid. - Arvestada lapse soove ja püüdlusi
Kui teie laps on huvitatud muusikast või joonist, ei pea te matemaatilise erapoolikuse klassi visiidi. Ei ole vaja beebi murda öelda, et te teate paremini. Kõik lapsed on erinevad ja igaühel on oma anded ja võimed. Isegi kui teete õppija ei ole lemmik teema, ta ei jõua palju edu see. Kuna edu on ainult siis, kui on olemas armastus äri ja huvi protsessi vastu.
Kas tasub lapse õppida?
Nagu te juba selgus, sai sellest artiklist selgeks, et sundida laps jõudu jõuga õppima - see on kasutu okupatsioon. Nii et sa ainult halveda. Parem on luua õige motivatsioon. Motivatsiooni loomiseks peate mõistma, miks see seda vajab. Mida ta koolist läbi saada. Näiteks on see võimalik saada elukutse tulevikus, et unistused. Ja ilma hariduseta ei ole ta mingit elukutset ja ei saa elatist teenida.
Kui koolipildil on eesmärk ja mõiste, miks ta peaks õppima, siis ilmuvad soov ja ambitsioonid.
Ja muidugi peate tegelema probleemidega, mis takistavad teie suvise saamist edukaks õpilaseks. Selleks ei ole muid võimalusi temaga rääkida ja nende teada saada.
Loodan, et need praktilised nõuanded aitavad teil parandada oma laste akadeemilist jõudlust. Kui teil on ikka veel küsimusi, saate alati meiega ühendust võtta konsultatsioonide psühholoog Internetis. Kogenud laste psühholoog aitab meil võimalikult kiiresti teada saada kõik põhjused, mille tõttu laps kogeb raskusi ja vastumeelsust õppida. Koos teiega arendab tööplaani, mis aitab teie lapsel tunda õppe maitset.
Wikihow töötab Wiki põhimõttel, mis tähendab, et paljud meie artiklid on kirjutanud mitmed autorid. Käesoleva artikli loomisel oma redigeerimiseks ja vabatahtlike autoride parandamiseks töötas.
Vaktsineerimine laste harjumustele, et õppida väga varasest vanusest, on üks tähtsamaid ülesandeid, mida vanemad saavad võtta. Näidata oma lastele, kui oluline on hinnata haridust ja hoolikalt tööd, aitate nendega armastuse arengut õppida ja panna need õigel viisil õnne ja edu saavutamiseks tulevikus karjääris. Oskused ja väärtused, mida teie lapsed võtavad, võimaldab neil saada sõltumatuks, otstarbekaks ja edukaks inimesteks.
Sammud
- Selle asemel, et muuta oma lapsed kohe pärast koolist tulekut, saate anda neile mõned vabaaja ja seejärel planeerida tööaja tööaja tegemiseks. See muudab nad kiiresti tagasi koju ja varem, et teha kodutöö enne, kui nad alustavad friveiseerimist.
- Korrapärase töögraafiku planeerimine iga nädalapäeva jaoks varases eas on hariduse väga oluline element, sest see võimaldab teil teha oma kodutöö mulje suhteliselt kerge ja meeldivaks tegevuseks. Väikesed lapsed on tavaliselt kuulekad ja nad järgivad hea meelega teie soovitust ja täita oma kodutööd kohe pärast kooli. Kui jätkate selle rakendamist oma elus, nagu nad kasvavad, ilmuvad nad soov Plaani seekord oma asjade jaoks tulevikus.
- Nädalavahetustel on vaja eraldada tund aega (näiteks 3 kuni 4 tundi päevas) ülesannete täitmiseks, olenemata sellest, kas nad on määratud kooli või teie poolt koostatud. See on õige aeg jätkata 1. etapis mainitud tegevusi.
-
Kui teie lapsed hakkavad muutumas sõltumatuks, vähendage nende osalust oma töös. Elementaarkooli lõpp või keskkooli algus (5. - 7. klass) on õige aeg seda teha. Samal ajal on vaja keskenduda oma lapse sõltumatuse tasemele.
- Alusta meeldetuletust vajadusest alustada oma kodutööde täitmist kohe pärast kooli, kuid ärge kontrollige selle protsessi iga sammu ja laske neil valida, mida ja kuidas seda teha. Sa ei pea enne, kui nad seda ise teevad kõikidesse oma kodutöösse. Sellegipoolest saate jätkata nende ülesannete täitmist, et veenduda, et teie lapsed teostama Kõik tähtaja jooksul.
- Keskkoolis hakkavad teie lapsed saama kodutööd mitmes erineva täitmisperioodidega teemasid. Las nad hakata täitma ülesande viimasel õhtul enne tähtaega tähtaega. Selle asemel veenduge, et nad toimiksid töö järk-järgult, kuid iga päev. Seega on nad sunnitud tegutsema ülesande täitmiseks ette.
-
Kui teie lapsed lähevad 8. klassi või keskkooli, vähendage meeldetuletuste arvu töö tegemiseks ja lihtsalt järgige, kuidas teie lapsed sellele reageerivad. Kas nad ikka toime tulla oma kodutöö pärast kooli ilma teie meeldetuletuseta? Kui jah, siis võtke õnnitlused: sa edukalt kinnitanud neile harjumus õppimise! Kui mitte, siis karistage neid vastutustundetuse eest ja jätkake toimivuse kontrollimist vastavalt vajadusele.
- Selgitage oma lastele, et kui nad näitavad isiklikku huvi nende töö täitmise vastu, saavad nad et teenida oma usaldust Tööaja haldamiseks ise. Te peate neid kontrollima.
-
Kuna teie lapsed hakkavad uurima rohkem ja raskem asju, õpetage neile tõhusalt õppimisstrateegiaid, et tulla toime uue koormusega. On järgmised valikud:
-
Isegi kui teie lapsed õpivad keskkoolis ja hallata iseseisvalt oma tööaega, paluge neil eelseisvate projektide / testide kohta ja teada nende ettevalmistamise plaanidest. Isegi kui te ei küsi oma lastest kõik üksikasjad, meenutab teie küsimus ikka veel neile, et nad peaksid eelnevalt valmistama ette valmistama, arendama plaani ja teostama selle ajal. Te peate jätkama näidata neile, et olete huvitatud nende edu koolis ja et te premeerida neid harjumus õppida hästi.
- Ärge laske oma lastel mõjutada töögraafikut. Töögraafiku range järgimine on ainus viis, kuidas installida harjumust pideva kohustuse uurimiseks.
- Ettevalmistused õppida oma laste vaheldumisi klasside nii tihti kui võimalik. Näiteks esmaspäeviti ja keskkondades saate tegeleda matemaatikaga, teisipäeviti ja neljapäeviti saate lugeda ja reedeti saate joonistada. Seega on teie lapsed nende klasside riskiks vähem vastuvõtlikud.
- Hea käitumine tuleks premeerida maitsev kohtleb ja võime mängida sõpradega, see on eriti oluline, kui teie lapsed muutuvad sõltumatuks. See stimuleerib neid hästi töö tegemiseks tulevikus.
- Lase oma lastel teiega töögraafikut arutada. Kui neil on viivituse mõistlik põhjendus, siis kuulake neid. Ole valmis mõistliku kompromissi, et julgustada oma lastest sõltumatut mõtlemist.
- Kustuta praktiline näide sellest, mida te neist nõuate. Lase oma lastel näha, mida te teete, kuidas kursis aega lugeda, raamatute lugemine, ettevalmistamine töö ettevalmistamine, töö ettevalmistamine, väljanägemise muutmine, tegutsema erinevates olukordades erineval viisil jne. See annab neile suurepärase näide oma algatuse ilmingu kohta.
Hoiatused
- Ärge heidutage, kui teie lapsed keelduvad koostööd või protesteerivad koostööd kohe pärast kooli. Nõuda oma maja seal peab olema selline rutiinne. Olge kannatlik, pakkuma abi küsimuste lahendamisel, mida nad võivad tekkida ja selgitada neile, et nende raske töö tasub tulevikus välja.
- Kui teie laps ei ole looduse järgi andekas ja / või ta ei meeldi mingi teema (näiteks matemaatika), siis aita tal töötada, stimuleerida neid klassi. Alusta lihtsate ülesannete lahendamisest, mida te teate eelnevalt, et lapsed suudavad nendega iseseisvalt toime tulla. See annab neile usalduse raskemate ülesannete lahendamise vastu. Oleks hea kombineerida klasside sellise teema klassi teise teema, millest lapsed vastu võtma Rõõm, üks ja samal päeval.
- Pea meeles, et mõned lapsed saavad õppida üsna erinevalt, mitte nii, et nad teevad oma klassikaaslasi, vennad lähevad õdedele. Seal on tahked ettevõtted nagu Sylvan, Kumon ja Appleton, kellel on spetsiaalsed filiaalid kogu Ameerika Ühendriigid. Nendes kohtades saate täiendavaid toetusi ja struktureeritud, isikupärastatud õppetunde lastele, kes on raske õppimisega harjuda. Mõnikord saavad lapsed reageerida vanemate juhistega ja teiste täiskasvanute juhistele.
Alusta oma laste tutvustamiseks kaheaastaste hariduslike tegevustega. See tegevus tähendab raamatute lugemist, joonistamist / värvimist, aritmeetiliste aluste, peamiste grammatiliste harjutuste uurimist, võõrkeele uuringu uurimist, tööriistade tundmist ja uue sõnavara uurimist joonistamisega.
Kui teie lapsed hakkavad kodutöösse saama - kõige tõenäolisemalt juhtub see lasteaias - õpetage neid selleks ajaks eraldamiseks kohe pärast saabumist koju, nii et nad alati õigeaegselt toime tulla. Ütle neile, et tund aega pärast kooli saabumist koolist peaks olema pühendatud kodutöödele, kuid nad saavad mängida varem, kui nad on uhked oma ülesande täitmisega.
Kommentaar artikkel "Kuidas install lapse õppida?"
Lisateave "soov õppida ei ole soov õppida lapsest":
See on see, mis määrab soovi õppida? Või vastupidi eakas soovimatus? On väga huvitav teada arvamusi .. Niisiis, püüdes luua laps lapsest õppida, peate järgima üldeeskirju: kasutage neid vajadusi, et laps on täpne (proovige siiski sagedamini!
Noh, uusaasta puhkused lõppesid ja on aeg õppida. Minu laps, esimene greider, uuringu teises kvartalis: kirjad ja sõnad, kõik hüsteerika kaudu, on vaja teha kirjalikult lugeda või loota. Palun, kiitus, nõudlus, ähvardav, kõik on fascinariar ja see on esimene klass! Mis järgmiseks?
Kuidas luua huvi õppimise vastu? Laps tunneb tühjuse, uuringute mõttetuse ja õpetajate sageli ei ole huvi nende elukutse vastu. Küsimusele, kuidas ma õppisin, õppisin halvasti, mida ma selle eest kahetsen, sundis mind tulla instituudi ...
Kuidas installida laps õppida? Ei ole soovi õppida. On laps 11-aastane (lõpetada 5. klass). Miks te lasete lapse sõltumatule ujumisele minna, ei ole stiimulit õppida. Ma palun nõu. Kuidas installida laps õppida?
Ei ole soovi õppida. On laps 11-aastane (lõpetada 5. klass). Normaalne tüdruk, arukas, kuid motivatsioon õpib ei. Arvestades kaasaegse kooli tegelikkust, mul oli veendumus, et tema temaga ei saa olla motivatsiooni.
6. klass. Minu tütar ei taha midagi: ei taha õppetunde teha, ei taha välja tulla, ei taha minna mis tahes osadesse. (Me läheme muusikaklubile, aga ilma palju soovideta, kuid ilma negatiivsuseta, eelmise aasta jooksul). Ja pluss, Hamit, klõpsab, kõned ja solvunud noorema õde. Ka klassikaaslastega, ka perioodiliselt probleemide korral, ei meeldi see klassis. Kuigi on parem sõber-rõõmsameelne ja võidelda tüdruk. Voodi õppetundidega: pärineb koolist ja ei tee midagi! need. üleüldse.
Minu postitus on adresseeritud laste vanematele, panna see kergelt, näidates nõrgalt õppimise soovi, kuid siiski ei kaota lootust parimate ja käte alandamise eest. Ükski lastele ei soovi õppida, ei tule kooliga isegi meelde, chur-chur teda!
Kuidas, kuidas lapse õppida? Soov õppida mitte installida. Tundub ise, kui valitud juhtumi vastu on huvi. Loomulikult ei ole kõik liiga sujuv, kuid vähemalt sa ei pea sundima.
Ei ole soovi õppida. Muidugi, teema võib olla raske ja see ei pruugi tühistada soov seda teemat teha, vaid ainult selleks, kuidas lapse õppida? Soovide puudumine õppida lugema / kirjutada / loendama. 1. Klassis ei ole jäänud 2. Küsi lapsel ...
Laps on võimeline ja õppima koolis ideaalselt kõigis pahameelt peale inglise, sest Ta lihtsalt ei mõista teda. Kooliõpetaja inglise USA ei ole assistent. Vanemad on ka jõuetu, sest Paigalda armastus keele See võib ilmselt ainult eriline. Õppimine 3. klassi, inglise keeles 1 kuni 4 korda nädalas, kool on tavaline. Kas Jumala õpetajad, tõelised spetsialistid ja mitte rohkem kui 500 rubla tunnis?
Ei ole soovi õppida. Üleüldse. Kõik ülesanded on moans. Ujumine treener, ilmselt, kui lohutus, ütles kuidagi mulle, ärge muretsege, tal on see, et soov õppida kaotatud lapsest, osaliselt tema ema. Lapse nõue on liiga suur.
"Kui laps on soov õppida ja töötada palju .... Kas kõik lapsed, kes õpivad seal on selline tugev soov õppida? Ma plaanin aasta pärast aasta nii, et laps läbib eksamid hinne 5 tugeva gümnaasiumi. Ei Soov õppida. Mida teha?
Ei ole soovi pöörduda üle: Uuring on selline tugev soov ...
Kuidas, kuidas lapse õppida? Kuidas installida lapse huvi kooli? Poeg lõpetab 2. klassi. Pärast 4. klassi, me tahame anda selle gümnaasiumile, seal on vaja sissejuhatavat käitlemiseks ja kõrge keskmise skoori käidelda ja meil on üks teemasid ...
JAGU: Kooli ettevalmistamine (kuidas laps koolis osaleda). Kuni selle punkti, me alati harjutanud koos, ta meeldis ja nüüd mingil põhjusel peatus palun, ja üldiselt ta küsib kogu aeg ja kas see on võimalik üldse kunagi kooli minna?
Ei ole soovi õppida. On laps 11-aastane (lõpetada 5. klass). Vastupidav vastumeelsus õppida. Asjaolu, et soov õppida lapse kadunud, ema on osaliselt süüdi. Miks sa pead õppima või individuaalse lähenemise õppimise motivatsioonile.
Kuidas installida laps õppida? Põhikoolis on tema koolis tulemused ja vanemate suhtumine oma jõupingutustesse väga olulised. Laps 6.5, septembris läheb kooli. Nüüd läheb valmistuda. Ei ole soovi õppida. Üleüldse. Kõik ülesanded on moans.
Kuidas installida armastust teadusele. Vanemad tahavad tõesti oma lapsi hästi õppinud. Seega, et installida lapse armastust ja austada raamatuid, on vaja pöörata tähelepanu lugemisele ja läbimisel, kuidas laps lapse kaasata? Viskab kõike välja.
Kuidas installida laps õppida? 1. klassi mitte jääda 2. Küsi lapsele, mida ma tahaksin teha. - Milliseid probleeme te kardate kooli? - Kui see maha jäänud, on vaja installida armastust ja soovi õpetada inglise 8-flaierit.
Miski uus maailmas ei leiunud. See kehtib eriti laste suhete kohta. Vanemad korrake peamiselt sama käitumismudelit, mis oli oma vanematele omane. Ja nende laste, isa või ema leina ei ela ühel ajal mõnda etappi tavapäraselt, mõned neist ei ole probleemi vanuses omane, sest alateadlikult ja nende lapsed võivad kannatada.
Paljud vanemad on mures selle pärast, et lapsed ei taha õppida. Aga nad ise ei märgata, et õpingute aitamine, palju täidavad neid.
Matemaatika probleemide tegemine, kontuurkaartide värvimine, portfelli kogumine, hoolivad vanemad õigustavad oma tegevusi nende tegevuste poolt, mida nad tahavad, et laps edukalt õppida ja tal oli edukas karjäär. Mõningal määral on neil õigus. Mida rohkem tööjõud, lapsed investeerivad õppeprotsessi, seda rohkem võimalusi peavad sisenema kõrgharidusasutusse ja tegema veel suurepärase karjääri. Aga ärge unustage medali ühte külge: uurimise aastate jooksul ostetakse palju oskusi, oskused, oskused, mis on kasulikud igas eluvaldkonnas ja jääb eluks.
Kui kodus tundub, et kõik on lihtne - ma otsustasin ülesande, mu ema kirjutas essee, siis koolis on kõik täiesti erinev. Kuna laps, kes on klassiruumis, ei tea, kuidas toime tulla paljude otsustega, tal on hirm ja stress muutub koolis igaveseks kaaslaseks. Järk-järgult hakkab ta vihkama oma õpinguid ja vanemad on selle riigi süüdlased, hakkavad seda karistama ja karistama. Seega selgub, et saate võita hunt kogu oma elu suure armastuse eest.
Loomulikult, kui viimased eksamid läbivad ja teismeline kestab kooli ukse, püüab ta kunagi sellisele keerulisele ja problemaatilisele küsimusele tagasi pöörduda. Sellepärast, kui vanemad, järgmise ülesande lahendamine, ei tee seda paremini. Mitu efektiivsemalt kogu perekonnas, et matemaatika teadusele tungida nii, et laps saaks seda aru saada, ja mitte järgmise vastuse tähelepanelikult ümber kirjutada.
Sa ei saa kunagi oma lapse kritiseerida, kui midagi ei tööta. Sellistel juhtudel oleks tore meenutada oma lapsepõlve, kui palju oli arusaamatu ja õpiku samad ülesanded tundusid täiesti lahustumatud. Ja kui vanemad ei selgitanud ja halvanud ja naeruvääristanud - ei ole vaja oma lastel samasuguseid meetodeid korrata.
Siiski kooliprogramm on mõeldud kõigile koolilapsile, et saaksite selle käidelda midagi, te järgite ainult mõningaid vanemaid, kes suudavad teie ambitsioonides tunda, ilma et laps oleks võimalik saavutada üleliigseid tulemusi, mida vanemad on juba oodanud.