Abstraktne teema: "Graci lendas"
Rakendus ettevalmistava kooli grupis
Eesmärk:
Õpetage lapsi kunstilises vormis oma idee.
Parandage paberiplasti tehnikaid lindude kujundamisel, püüdes edastada lindude ploomi omadusi.
Õpetage lastele töötama kakeeme, taasesitus.
Arendada võime tunda materjali spetsiifikat, võime luua poolühendi kompositsiooni.
Töötada välja kommunikatiivsed oskused, reguleerivad nende tegevusi, kuulake teist, et aidata kaasa turvasüsteemile.
Hoolitsemise suhtumise looduse tõstmine teistele hea tunded.
Esialgne töö: illustratsioonide vaatamine, vestlus lennu lindude saabumise kohta, harja joonistamine, didaktiline mäng "Linnud", psühhoogia "linnud".
Sõnastikku intensiivistamine: Ruch, Flighing linnud, kohev, must, hall, paber, kihid, klammerdaja, sümmeetria.
Sõnastikku rikastamine: Wings, Torso, Prero, Polege.
Materjalid ja seadmed: ajaleht, must paber, klammerdaja, papp põhitõdesid, multimeedia projektor, lindude hääled, tantsu meloodiad.
Reisi kursus:
Lapsed valmistuvad õppetund, õpetaja juhatuse loob illustratsiooni kindluse kurb nägu väljenduse.
:
- poisid, õppetund tühistatakse täna, lasteaias juhtus kummaline lugu. Kui ma tööle läksin, nägin ma seda lindu
- Mida ta nimetatakse? Kas sa arvad, et hea riis tunneb või halb? Milliseid omadusi määratlesite, mida ta vajab abi? Kuidas ta aitab?
Lapsed selgitavad, kuidas aidata (sööda, ehitada maja). Õpetaja märkamatult lastele "muudab nägu väljendust võilil." (Muudab laiendust.
K: Hästi tehtud! Sa tead ideaalselt, kuidas rooste aidata, et ta on meeleolu muutnud. Vaata, ta naeratab.
K: - Mis sinuga juhtus?
Vanker: - Ma lendasin koos oma perega ja nende taga maha jäänud. Ma istusin lasteaia tara ja hakkas olema kurb. Inimesed möödas, keegi, kes ei märganud mind, kuni ma võtsin mind saby t ja ja ei toonud mind lasteaiale. Ta ütles
- "Võtame teid lasteaiale lastele aitavad.
"Nii et ma leidsin end lasteaias."
W.: Poisid, ma tahan teile rääkida palju huvitavaid reegleid. Tahad kuulata?
Riigi põhjaosa liitmikud on kiired linnud, Lõuna-arveldamisel.
Pesa suurte kolooniate puud. Tavaline suurte asulate talvlind. Avatud maastike elanik. Vanalte teede lähedal asuvad asulates kohtuvad puud sageli "gracheviki" - koloniaalsed arveldused, mis koosnevad kümnetest pesadest, mida kasutatakse juba aastaid. Omnivous. Kevadel lendab räng väga varakult, ikka väljadel lumi. Erinevate elupaikade saabumisaeg langeb ajavahemikuks veebruarist aprillini. Pesa ehitab kuivast keeltest, vaid kuivatage kuivast rohu, mõnikord villa, õhukete harude harud ja kasutab ka erinevaid prügikasti. Pesa koloonia eksisteerib väga pikka aega, isegi aastakümneid.
Grache'i suurus ja välimus meenutab vareseid ja seetõttu on paljud neist segaduses. Aga Ridge on selge eristusvõime - rõngas vähearenenud alasti naha ümber nokk täiskasvanud linnud, lisaks GRIRC on "õhem".
Värvimine Grache Clean-Black metallist sära, kehamassi 350-490
Fizminutka grache
Rooks pöördus võrkkiikusse ( kallale).
Haned - lainetes jõe ääres ( kaldub edasi-tagasi).
Pange tuvid lendavad ( kätlemine)
Ja istus oksi ( kükitama).
Oksake kiiged ( kätlemine)
See osutub hea välja.
Poisid, ma soovitan teil teha meie sulgede sõprade jaoks.
Tootmisjärjestus:
Linnud me teeme ajalehe ja värvilise paberi.
Võtke neli lehte ja seal iga nelja korda.
Mõned neist üksteisest.
Ühendage kõik kihid, purustades nende klammerdaja.
Sondide tugevus taas, asetades sulgemise risti.
Lõika ovaalsed, et olla nagu tiib.
Tee kärped sügavusega umbes 10 mm võrdse lüngadega.
Tõstke ülemine õhuke kiht.
Cooles oma sõrmedega keskuse ümber.
Tõstke järgmised kihid ja pigistage need sõrmedega.
Tõstke kõik kihid üksteisega. Saate samal ajal tõsta 2-3 kihti.
See osutus lopsaka tiib ilusa ploomiga.
Et muuta lindude keha, võtke musta paberi riba, mille suurus on 3,5-4 cm 8-12 cm ja asetage pooleks. Püsja üleliigne, et saada tilk. Siis tema kasutuselevõtt ja vahetused. Me lõigame pea ristkülikust välja. Pea on ümmargune vorm. Nokk lõigatud ajalehes.
Tulemus. Laste töö näitus.
Pealkiri: Abstraktne rakendusnõude ettevalmistava grupi "Gracchi lendas"
Nimetamine: lasteaed, abstraktsed klassid, sõlme, aplikatsioon, ettevalmistav rühm
Asend: õpetaja
Töökoht: MBDou "Lasteaed №32"
Asukoht: Troitsk City Chelyabinski piirkond
Abstraktne rakendus aplikatsioonide jaoks ettevalmistava grupis
"Kava taotlus"
Eesmärk: Et õpetada kompositsiooni vastavalt plaanile, kasutades ruumilise eeltingimusi sisse, all, ülalpool ja orientatsiooni ülemise tasapinnale, alt.
Tarkvaraülesanded:Õpeta lastele ette kujutada rakenduse sisu, kiirenemist paberi soovitud värvi, kasutage õppinud lõikamismeetodeid, ilusti pannes pildi lehele. Koostöö koostamise koostamine.
Prepositsioonide kasutamine objekti asukoha määramiseks lehel.
Harida huvi tootvate tegevuste vastu. Madala ja ühise liikuvuse arendamine.
Lehekülje navigeerimiseks võime. Visuaalse tajumise arendamine.
Arenduse arusaam.
Meetodid ja tehnikad: Näita, selgitus, küsimused, laste praktilised meetmed, pedagoogiline hindamine.
Eelnev töö:Lugemislood looduse kohta.
Individuaalne töö: Aktiveerige madala tõhusa lapsed.
Sõna: Kaart, kepp, korraldada, mitmevärviline, šabloon, lõigatud, kontuur.
Varustus: Roheline kartongvorming A5, 2 kollase värvi ribad 4 × 20 cm, värvilise paberi suurusega toorikud 5 × 5, 6 × 6, 6 × 6 cm, šablooni ring, mille läbimõõt on 3,5 cm, must vild-otsa pliiats Käärid, PVA liim, harja liim, rag, salv, värvilised kruusid, värvipliiatsid.
Reisi kursus:
1. Õpetaja: poisid, täna on meil sinuga, seal on väga huvitav elukutse. Olgem sulgege silmad ja kuulame muusikat, millisel ajal saate seda muusikat kuulata? (Lapsed kuulavad muusikat).
Õpetaja seab küsimuse: millist muusikat te kuulate, mida nad olid esindatud? (Muusikamuusika, me esindasime suvel). Lapsed, kujutavad ette, et olete lilledega heinamaal ja liblikas sõitvad meie ümber. (Lapsed kuulavad uuesti muusikat).
Õpetaja: Täna anname teile suvepäeva ilu paberile liimi, kääride, värviliste paberi ja värviliste pliiatsite abil. Me teeme pildi "Liblikad Meadowsi"
2. Kodu:
1) Paberi ribad Darmonica abil nagu näidatud. Harmoonia esiküljel ringi ringi.
2) Lõika ringi mööda kontuuri, saades värvide jaoks mitu tühikuid. Ärge ühendage ringid lahti, tehke kontuuri piki kärpeid, nagu joonisel näidatud.
3) konstrueerige liblikad värvilistest toorikutest. Selleks keerake ruudu diagonaalselt värviga sees. Suured ja indeks sõrmed sujuvad painutuse koha. Laienda ruut, volditud kaks teist vastandlikku nurki diagonaalselt. Sujuva painutuse koha.
Laienda ruut, kaks vastaskülge panna sees värvi poole üksteisega kohtuda. Kolmnurga kujul olev joon peaks osutuma.
Leidke tööteos üles üles. Ülemise kihi peal painutage paremale ja vasakule nurkadesse üksteise poole, nii et need ilmuksid aluse horisontaalse joone jaoks.
Saadud väljakutsed lõpevad taas üksteise suhtes. See on liblikas tiivad "
Keskjoonest, mis jagab kahe võrdse osa, nõrkuse vahel. Tehke süvend kolmnurga või poolringi kujul.
4.) Kruusid, et täita aukuga punch värvilise paberiga, kleepige tiivad sümmeetriliselt.
5.) Appliqués'i levitamiseks, mis põhinevad, pakkudes lastele, et tõmmata mulle lillepliiatsid lilledega.
Soovita ühe laste valida parimaid töid.
Ettevalmistava grupi taotlus sätestab põhilisi loomingulisi oskusi. Aitab loogilise mõtlemise ja kujutlusvõime moodustamisel. Töötamise ajal saavad lapsed teha erinevaid lihtsaid geomeetrilisi kujundeid. Kui töötate lastega kuni 3 aastat vana, kasutatakse kõige sagedamini eelnevalt ettevalmistatud osad. Mõnikord on võimalik, et poisid oleksid osad iseseisvalt ettevaatlikult valmistama.
Appliqués'i valmistamise ajal tutvuvad lapsed töö peamiste tehnikate ja paberi käitlemise oskuste abil. Lapsed õpivad vajalikke fragmente õigesti paigutama, moodustavad tahke pildi hajutatud osadest, panna pilte teatud järjestuses harmoonias krundiga.
Muuhulgas uurivad lapsed peamisi geomeetrilisi kujundeid, erinevate esemete vorme, õppida värve ühtlustama. Alustage lihtsamate kompositsioonide loomist.
Töötamise ajal tegelevad ettevalmistava grupi lapsed peamisi lõikamisliike. Programm näeb ette krundi rakenduste loomise, mille jooksul lapsed mõtlevad nende tööle.
Ettevalmistava grupi rakendused võivad olla mis tahes huvitaval krundil: aastaaegadel, transport, taimed jne. Peaasi on see, et krundi liin on lapsele tuttav ja täidetud oma igapäevaelus.
Sügispuu
Sügise objektil on ettevalmistava grupi poiste suurepärane aplikatsioon sügisepuu loomine peopesade krooniga.
Selleks nad juhiste kohaselt õpetaja sõita oma peopesale paberilehel.
Lõigake need hoolikalt välja.
Ja liimitud puu krooniresti juhendajale. Sellise suurepärase grupi käsitöö välja selgub.
Kaussi puuvilja
Teine tähelepanuväärne teema aplikule on puuvilja vaas.
Õpetaja peab rääkima õpilastele kõige levinumate puuviljade kohta, seejärel küsige poisid oma lähedastest ja siis pakuvad teiega kaasa koosseisu.
Vase saab koostada õpetaja ette. Võite teha ka palju õunu, pirnide, sidrunite, paberi apelsinide, nii et lapsed malli saab lõigata oma puuvilju ja "pane" vaas.
Helge vaip
Sügise vaiba aplikatsioon on huvitav. Selle valmistamiseks saate kasutada nii paberist kui ka tegelikku loodusmaterjali lõigatud lehed. Ainult sellised lehed tuleb valmistada. Selleks eemaldage pärast kollektsiooni, eemaldage mustus nendest, peske ja laske mul kuiv hoida 2-3 päeva jooksul. Pärast seda liimige lehed suvalises järjekorras.
Kui käsitöö on rühm, siis põhitõed on kõige paremini kasutatud Watman, mida saab eelnevalt värvida.
Peab saama sellise suurepärase töö.
Muud valikud
Paljud lapsed tunnevad seente. Selle teema taotlus võib pakkuda ka poistele.
Kes ei vaadanud rändlindude kiiimist? Näita mõningaid pilte rändlindude teemadel õpilastega ja pakuvad selle teema töö tegemiseks.
Iga suure huviga laps täidab apteegi teemal "Minu pere".
Võite kutsuda poisid puust teha vastavates kohtades, kus vanemad aitavad neil oma pereliikmete fotosid kinni jääda.
Kõik lapsed armastavad loomi, nii et suure rõõmuga teeb teemal "lemmikloomad" käsitöö käsitöö.
Abstraktne sõlme ettevalmistavas grupis "Raamatu järjehoidja"
Tarkvara sisu:
1. Lugevalt kajastavad teie ideid kooli kohta
2. Parandage töö tehnika kääridega, harja; Mitmekihilise ja avatud lõikamise tehnika parandamine.
3. Kas lapsed olid mõistatused.
4. Sõitke Valeoloogilise kultuuri oskusi. Omandada lapsed tervisliku eluviisi normidele.
Esialgne töö:
Vestlused raamatute, kooli, selle kohtumise kohta. Õpetussõjade lugemine, luuletused, ütlused, kooli saladused.
Varustus:
Soundtails teema "Kool", käärid, värvilised paberid, harjad, liim, liim, salvrätikud.
Reisi kursus:
Poisid, täna soovitan teil arvata mõistatused ja lauale leitud hoiused ja kinnitage need magnetilisele plaadile.
Mõistatusi.
Mahutid lendasid põllul Soe Magic Ma olen, sõbrad
Ja nad istusid lumele ... ma saan ehitada võlukeppi: võin:
Ma lähen kooli, torni, maja ja lennukit
Ma võin selle välja mõelda. Ja suur helikopter.
(Tähed) (pliiats)
Mitmevärviline õde mustas valdkonnas hare valge
Nad viskasid kahetsusväärse. Hüppas, jooksis, silmused tegid.
Onu pikk ja õhuke rada tema taga oli ka valge.
Kannab vee habe. Kes see jänes? .. (kriit)
Ja õde koos temaga valged pechers sulanud,
Joonista maja ja suits. Pardal jälgi jäänud.
(Harja ja värvi) (kriit)
Uus maja kaasas käes peaks alati olema hea
Uksed kodus lossis. Teie kool ... (sülearvutid)
Siin on paberi elanikud, \\ t
Kõik kohutavalt oluline. Jalgpalli jalgade koridoris,
(Portfell), mis kutsub kõike klassi ... (Call)
Siis ma olen puuris, siis valitseja.
Kirjutage mulle Sumy. Mitte põõsas, vaid lehtedega,
Te ei saa teha särki, vaid õmmelda.
Mis on mina? ... (sülearvuti) mitte mees, vaid räägib? (Raamat)
Poisid, kuidas kõiki neid esemeid ühe sõna nimetatakse? (Koolitarbed)
Poisid, miks inimesed vajavad raamatuid? (Laste vastused)
Ja kes teab, millised on raamatuid enne?
Ja mida ma peaksin tegema, nii et silmad ei ole väsinud ja nägemus ei halvenenud? (Õige võimlemine)
Kes saab näidata?
Võimlemine silmade jaoks
Lindude õigus lendas
Lind vasakule vasakule,
Lind otse lendas,
Ja siis küla filiaal.
Poisid, kas teil on lemmikraamatuid? (Laste vastused)
Ja kes sind loeb?
Ja ema või isa (vanaema) Kasuta raamatu järjehoidjaid?
Ja mis see on? (See on õige, mitte painutada raamatu voldikuid, et mitte rikkuda raamatut).
Poisid, soovitan teil teha oma raamatu jaoks ilus järjehoidja.
Selleks on värvitud mustriga ristkülikukujulised lehed. See tuleb hoolikalt lõigata ja kleepida teise värvi lehel. Valige see soovi korral.
Lapsed jätkavad järjehoidjate tootmist.
Tulemus:
Hästi tehtud poisid, ilusad järjehoidjad. Miks me neid vajame?
(Laste vastused)
Ja milliste objektide me kohtusime? (Õigus, koolitarbed)
Abstraktne sõlm appliqués ettevalmistava grupi "Me oleme disainerid"
Ülesanded: kinnita võime lõigata sümmeetriline pilt paberile volditud pool, luua elegantseid riideid. Arendage kuju ja koostise tunnet, käte peen motoorikat. Harida täpsust töötamise paberi ja liimi, sõltumatuse.
Esialgne töö:
Temaatilise joonistamise läbiviimine, aplikatsioonide "ema kleit" riietuskauplus "Fotode, postkaartide vaatamine, postisaadete ajakirjad koos riiete kujundusega.
Vestlus teemal "Riietus eile täna, homme" (suurte sisehoovide töö, disainerite - Yudusashkin, Zaitsev) töö kohta.
Stseen - rollimängud "Atelier", "riietuse salong".
WordWork: mannekeenid, mustrid, disainer, disainer.
Struktuuri okupatsioon
I. Poisid, vaata, me tõi kirja (ümbrik on kaunistatud kleitide mustrid, pea eemaldab).
Mis sa arvad, et see võib tulla sellise kirja? (laste vastused). See teatatakse, et kiri tuli "moemajadest".
- Ja sa tead, kes seal töötab? Kes on moekunstnik? Mis tööd nad täidavad? (laste vastused).
Ma lugesin kirja: "Kallid lapsed lasteaiast N1-st. Me teame, et teie, mais on oodata lõpetamise palli. Kõik sa tahad olla ilus ja elegantne. Aga siin, sel ajal aastas, on alati palju tööd, ja meil ei ole aega tulla ja arendada kõik kostüümid. Seetõttu kutsume teid üles lõpetama uue kostüümide kogumise lõpetamise palli ja me oleme teie projekteeritud mudeleid, mida te müüte varustuse. "
Enne kui kohapeal salvestab riided, siis tulla ja tõmbab kunstniku. Selliseid kunstnikke nimetatakse "moekunstnikuks", "disainerid". Nad tulevad välja uued stiilis stiilid, muudavad selle mugavaks ja elegantseks. Fashion disainer nõuab fantaasia, ilukirjandus, arenenud ilu tunne. Kas sa tahad olla moekunstnikud vähemalt mõneks ajaks? (Vastused.)
Esimesena tulevad kõigepealt ja siis teeme erinevaid varusid: ülikonnad, kleidid, pluusid. Ja siis meil on "elegantse kleidi kauplus", mis tulevad tüdrukutele ja valima riided.
Poisid, aitame moekunstnikke? Me peame muutuma disaineriteks ja arendama promide varustuse kogumise. Milliseid kleidid on võimalik palli teha? (laste vastused). Tule ülesanne? Aga me peame läbima takistused, mis kohtuvad teel.
Harjutus "TroPinka (lapsed lähevad üksteisele massaažirada kaudu. Õpetaja käskis liiguvad nad kujuteldavaid takistusi).
- Self Me läheme mööda teed ... ümber põõsaste, puude, rohelise rohu ... Kolmandaks ... jälle läheme vaikselt mööda teed ... meie ees. Selle kaudu nihkub silla piirdega. Mine läbi silla, hoides rööpad ... Me läheme vaikselt mööda teed ... Tee juhtis teed ... mürautod. Punase tuli põletamine ... Ootame kollast valgussignaali, mis on valmistatud ... roheline kinni tulekahju. Vaikselt läbida tänavat ... siin me oleme tee teisel poolel ... Me läheme alla maa-alune üleminek ... Me läheme rahulikult üleminekul ... Nüüd me ronime üles korrusel mööda samme. Tõuseb suure sammuga
Eelvaate lehekülje nr 1.
Abstraktne sõlm appliqués ettevalmistava grupi "Me oleme disainerid"
Ülesanded: Kinnitage võime lõigata pool kokku paberi sümmeetriline pilt, looge elegantne riided. Arendage kuju ja koostise tunnet, käte peen motoorikat. Harida täpsust töötamise paberi ja liimi, sõltumatuse.
Esialgne töö:
· Temaatiliste joonistamislasside läbiviimine, Applices "ema kleit" riietuskauplus "· Fotode, postkaartide, mod ajakirjade vaatamine riiete disainiga pildiga.
· Vestlus teemal "Riietus eile täna homme" (suurte saagi töö, disainerid - Yudusashkin, Zaitsev).
· Stseen-rollimängud "Atelier", "riietuse salong".
Sõna: Mannekeenid, mustrid, disainer, moedisainer.
Struktuuri okupatsioon
I. Poisid, vaata, me tõi kirja (ümbrik on kaunistatud kleitide mustrid, pea eemaldab).
Mis sa arvad, et see võib tulla sellise kirja? (laste vastused). See teatatakse, et kiri tuli "moemajadest".
- Ja sa tead, kes seal töötab? Kes on moekunstnik? Mis tööd nad täidavad? (laste vastused).
Ma lugesin kirja: "Kallid lapsed lasteaiast N1-st. Me teame, et teie, mais on oodata lõpetamise palli. Kõik sa tahad olla ilus ja elegantne. Aga siin, sel ajal aastas, on alati palju tööd, ja meil ei ole aega tulla ja arendada kõik kostüümid. Seetõttu kutsume teid üles lõpetama uue kostüümide kogumise lõpetamise palli ja me oleme teie projekteeritud mudeleid, mida te müüte varustuse. "
Enne kui kohapeal salvestab riided, siis tulla ja tõmbab kunstniku. Selliseid kunstnikke nimetatakse "moekunstnikuks", "disainerid". Nad tulevad välja uued stiilis stiilid, muudavad selle mugavaks ja elegantseks. Fashion disainer nõuab fantaasia, ilukirjandus, arenenud ilu tunne. Kas sa tahad olla moekunstnikud vähemalt mõneks ajaks? (Vastused.)
Esimesena tulevad kõigepealt ja siis teeme erinevaid varusid: ülikonnad, kleidid, pluusid. Ja siis meil on "elegantse kleidi kauplus", mis tulevad tüdrukutele ja valima riided.
Poisid, aitame moekunstnikke? Me peame muutuma disaineriteks ja arendama promide varustuse kogumise. Milliseid kleidid on võimalik palli teha? (laste vastused). Tule ülesanne? Aga me peame läbima takistused, mis kohtuvad teel.
Harjutus "Jalgtee ( Lapsed jalutavad üksteisest massaažite kaudu. Õpetaja käskis liiguvad nad kujuteldavaid takistusi).
- Self Me läheme mööda teed ... ümber põõsaste, puude, rohelise rohu ... Kolmandaks ... jälle läheme vaikselt mööda teed ... meie ees. Selle kaudu nihkub silla piirdega. Mine läbi silla, hoides rööpad ... Me läheme vaikselt mööda teed ... Tee juhtis teed ... mürautod. Punase tuli põletamine ... Ootame kollast valgussignaali, mis on valmistatud ... roheline kinni tulekahju. Vaikselt läbida tänavat ... siin me oleme tee teisel poolel ... Me läheme alla maa-alune üleminek ... Me läheme rahulikult üleminekul ... Nüüd me ronime üles korrusel mööda samme. Me tõuseme suure sammuga, rohkem ja kõrgem ... Lõpuks tuli välja ... mine vaikselt mööda teed ... Mis see on? Tee sai äkki kleepuv märg riskantne savi. Jalad kleepuvad tema juurde ... vaevu me sõidame jalad maapinnast ... Me läheme raskustega ... mul on hea viis. Me läheme vaikselt ... Ja nüüd langes puu mööda teed. Mis on tohutu! Filiaalid kõigis suundades! .. ronida läbi langenud puu ... Me läheme rahulikult mööda teed ... Hea ümber! .. Nii tuli! Hästi tehtud!
- Nii et me tulime disainistuudio. Aga uksed on suletud. Siin on kirjutatud midagi. See on mõistatused. Me peame neid ära arvama.