eesmärk : Selgitage laste esitamist selle kohta, mida see tähendab "Et olla sõbrad". Et moodustada võime mõista ja hinnata olukorda, mõista iseseisvalt käitumise motiive ja seostada neid motiive olemasolevate käitumisega. Rail on sõbralik suhtumine eakaaslaste ja täiskasvanute poole. Looge rõõmsa meeleolu, festivali tunne lastel.
Esialgne töö : Mõtle illustratsioonide, vestluste, lugemise ilukirjanduse.
Materjali : Laste laulud sõpruse kohta.
Sündmuse kursus.
Juhtiv: Poisid! Täna on meil lõbus puhkus, mis on pühendatud sõpruse päevale. Me laulame, mängida, tantsida.
Oletame kõik koos:
Tere, päike on kuldne! (Käed üles)
Tere, sinine taevas! (Käed üles)
Tere, mu sõbrad! (Tere üksteisega)
Väga hea meel teid näha - i! (Murda käed külgedele, naeratus üksteisele)
Juhtiv: Poisid, kuulake mõistatusi:
* Live valguses väga tihe
Ükski sõbranna või ... (sõber)
* Popolas - kurbus, mured,
Õnne, rõõm ja võit. (Sõprus)
Juhtiv: Täna tahaksin sinuga sõprust rääkida.
Kuidas sa sõnast aru saate "Sõprus"?
Lapsed: See on siis, kui on tõeline sõber, kui sa aitad sõber raskes hetkel, salvestage tavalised saladused.
Juhtiv: Mis hea ja lahke sõna - Sõprus! Tõenäoliselt pole kedagi, kes ei hinda sõprust.
Mis võiks olla sõprus?
Lapsed: Tugevad, ustavad, reaalsed jne
Juhtiv: Kes võib olla sõbrad?
Lapsed: Poiss tüdruk, poiss poiss, tüdruk tüdruk.
Juhtiv: Et olla sõbrad laste ja täiskasvanutega, inimesed erinevates osades maa peal. Erinevate riikide rahvas võivad olla sõbrad.
Ja inimesed võivad olla loomad, lilled, puud, taevas ja päike ...
Juhtiv: Mis sõprus ei saa olla?
Lapsed: Kurja, ebaaus ...
Juhtiv: See on õige, selline sõprus ei juhtu, sest see ei ole enam sõprus.
Hoolitse oma sõprade, sõpruse ja siis hea meel elada.
Õpime moto:
Me kõik oleme sõbralikud poisid, me poisid reoksoile.
Lase kõik olla hea, on rõõmsalt kerge.
Meie puhkusel peaks kõik olema lõbusad. Alustame lõbusa raketi!
Keeldumine käed, ümberasustatud ja valjusti hääldus: "U-U-U-U".
Üks kord kaks, kolm - algas. (Lapsed korrake liikumist)
Juhtiv: Poisid, me käivitasime lõbusa raketi, alustage lõbusat.
Relee toimub.
Esineja kutsub lapsi.
Tantsima "Kas nagu mina" (Korduvad liikumise juhtiva muusika jaoks)
Juhtiv: Hästi tehtud! Hästi tehtud!
Poisid mäletavad meie moto:
Kõik meist on sõbralikud poisid, me poisid reomoped
Ma ei võta kedagi hädas, ärge võtke ära, vaid küsige.
Lase kõigil olla hea, on rõõmsameelne, valgus.
Juhtiv: Kõik koos seisavad ringi ringi ja täitke "Sõpruse tantsimine".
(Lapsed täidavad "Sõpruse tantsimine")
Juhtiv: Lõbutsege koos? (Jah)
Nii et olgem sõbrad, ärge tüli, alati aita üksteist aidata ja siis on meil palju sõprade.
Töö jätkub laste meeskonna ühtekuuluvuse ja hariduse peamise ülesande ühtekuuluvuses, vastavalt programmile "sünnist kooli" - pakkuda tingimusi laste moraalsele haridusele, õppida elama koos, aitama kaasa ühise tekkimisele Mängud. GEFi sõnul loob õpetaja mängimisolukordi ja meelitab laste tähelepanu heade ja halbade tegude analüüsile, julgustab lapsi arutama. Märkuste kirjeldus, luuletused sõpruse ja informatiivsete mängude kohta lastele leiate plaanis "Temaatiline nädal" Sina ja mina - Sõbrad! ".
Sotsiaalkommunikatiivne areng
Ilmuda krundi-rollimängude mängimine, õpetaja sotsiaal-kommunikatsiooni arengukavade valdkonnas olukord "isa tuli töölt", "saatke nuku tee." Cartoon "Tüdruk Chumazay" korraldatakse harjumustele lastele järgida nende välimust, elementaarsete töökorralduste täitmist, harjutusi, mille eesmärk on võime eristada oma emotsioone.
Kognitiivne areng
Kognitiivset arengut hõlbustab maalide vaatamise, didaktiliste matemaatiliste mängude "levik õigesti", "Leia paar", muutes lauamängu - "LEGO" "Koguge puu." Õpetaja plaanib haridus-uuringute tegevust "Magic Matting", mis aitavad lastel õppida magnet funktsioone, selle võime meelitada teisi esemeid.
Kõne arendamine
Töö jätkab laste kõne arengut. Õpetaja kutsub lapsi nagu "nats laskovo", "suve või sügis" jne. Lisaks ilukirjanduse igapäevasele lugemisele on planeeritud muinasjutud "Kaks ahne karu", kasutades mnemotabliks. Harjutused "Echo", "vaikselt - valju" aitavad kaasa hääletusjõu arendamisele.
Kunstiline ja esteetiline areng
Jooniste huvide väljatöötamiseks korraldab õpetaja "kingituse" loominguline tegevus. Kui leht toonides, avastavad lapsed peidetud vahakujutise, mis annab neile suurema rõõmu. Kunstilise ja esteetilise arengu valdkonnas on planeeritud ka "jõulupuu ja maja", tantsumängude ja maali M. Privina "Lentapadi vaatamise taotlemisel.
Füüsiline areng
Liikuvate mängude ajal moodustatakse oskused mängida koos, kõndida ja joosta, ei tule üksteisega kokku. Jalutuskäigu jaoks kutsub õpetaja lapsi mängima "rongi", "päike ja vihma". Palju tähelepanu füüsilises arengus makstakse harjutustele hingamisteede arengut "mõju palli", "vihane hedgehog". Sel nädalal peavad lapsed oma hambaid peegrisse ja kuulake lugu piimatoodete eelistest.
Kontrollige temaatilise nädala fragmenti
Esmaspäev |
|||||
| Oo | Kognitiivne areng | Kõne arendamine | Füüsiline areng | ||
| 1 pd | Hasartmängu olukorra korraldamine "Isa tuli töölt." Eesmärk: Aidata kaasa S.R-i välimusele. Mängud. | Kaaluge maalimist "Lapsed mängivad". Eesmärk: moodustada võime hoolikalt kaaluda pilte. | Harjutus "natsid Laskovo". Eesmärk: laste laste laiendamine, sõnade kasutamise õppimine vähendava kujul. | Joonistus "kingitus" alamrühmaga (küünal ja värv). Eesmärk: moodustada võime toon-paberilehele, arendada huvi joonise vastu. | Harjutus "Angry Hedgehog". Eesmärk: Et edendada õige hingamise arengut, tugevdada hingamisteede. |
| Jalutama | Tellige "Display pliiatsid". Eesmärk: soovida soovi osaleda töökojas. | Lehtlambi jälgimine langeb. Eesmärk: Jätkata tuttavat sügise märke. | Di. "Help Mishke." Eesmärk: kaaluda üldistavaid mõisteid: mänguasjad, köögiviljad, puuviljad jne. | Mängud disaineriga. Eesmärk: Kinnitage varasem kogemus sõltumatu mängus. | P.i. "Rong". Eesmärk: Jätkake oskust kõndida ja joosta veerus ükshaaval, kuulake signaali. P.i. "Hammeri löögist." Eesmärk: arendada võime hüpata kahele jalgadele edutamisega edasi. |
| Od | |||||
| 2 pd | Mängu olukord on "halb olla üksi." Eesmärk: ühismängude moodustamise edendamine. | Kognitiivne-uuringute tegevus "Magic Matting". Eesmärk: Uurige magneti võime mõnede üksuste meelitamiseks. | Tsyphers'i linna lugemine "sõprade kohta". Eesmärk: julgustada lapsi töötamast korda kordama. | Jõulupuu ja geomeetriliste kujude maja paigutamine. Eesmärk: arendada ruumilise taju. | Mõtle hambad peeglis. Eesmärk: tutvustada lapsi koos suuõõne eest hoolitsemiseks. |
Teisipäev |
|||||
| Oo | Sotsiaalkommunikatiivne areng | Kognitiivne areng | Kõne arendamine | Kunstiline ja esteetiline areng | Füüsiline areng |
| 1 pd | Harjutus "Soe tee nukk". Eesmärk: moodustada laste võime teha hasartmängumeetmeid. | Di. "Levitage värvi" (kõik võimalused). Eesmärk: Arendada võime grupi objektid värvi. | Harjutused pähkli puuviljadega või "pähkel massaažipallidega. Eesmärk: stimuleerida kõne arengut väikese mootori kaudu. | Horovodnaya mäng "Me läheme läbi metsa." Eesmärk: töö tempo ja kõnerütmiga. | Harjutus "mõjutab palli". Eesmärk: edendada keha süsteemide tugevdamist. |
| Jalutama | Sweepy Track viib saidi. Eesmärk: Õpi õigesti, kasutage luud. | Di. "Levitage gruppidele." Eesmärk: Turvaline võime liigitada köögiviljad ja puuviljad majanduskohas. | Harjutus suvel või sügispalliga. Eesmärk: Kinnitage sügise märke teadmised, et moodustada ühtne kõne. | Joonis kaugmaterjaliga. Eesmärk: edendada visuaalsete oskuste arengut. | P.i. "Sun ja vihm". Eesmärk: Et harjuda lastele kõndima ja käivitada süles, mitte üksteist surudes. |
| Od | |||||
MDOU Lasteaed nr 366 Volgograd.
- Seadistage lapsed üksteisele, annavad võimaluse tunda iga lapse fookust.
- realiseerida laste teadmisi sõpruse tähtsusest, dialoogilise kõne arendamiseks, võime valida sõnavara mõiste, sõnad-verbid, sõnad.
Abstraktsed klassid teise noorema grupi "Kõik me soovitame teil olla sõbrad!"
Eesmärk:
- laste ideede moodustamine sõbralike suhete kohta.
Ülesanded:
Haridus:
- moodustada laste ideid inimeste elu tähtsusest inimeste elus;
- moodustada võime analüüsida sõbra tegevusi, anna neile õige hinnangu;
- laiendada ja rikastada sõnavara;
Arendamine:
- arendada isiksuse emotsionaalset külge;
- arendada laste dialoogi kõne;
- Arendada suhtlemisoskusi (kasutada kõnes viisakas sõnad, võime kuulata seltsimees).
Haridus:
Reisi kursus:
Eesmärk: Konfigureerige lapsed üksteisele, annavad võimaluse tunda iga lapse fookust.
Õpetaja võtab kella ja kutsub neid, lapsed kohe pöörama tähelepanu ja sobivad, tõusta ringi.
Kella naughty
Te poisid ringihoones.
Kogutud poisid ringi
Vasak - sõber ja parem - sõber.
Koos relvadega
Ja naeratage üksteisele.
K: Külalised tulid meile täna, anname neile oma naeratused!
K: naeratused muutusid kergemaks ja rõõmustavaks.
Sissejuhatav osa.
Vestlus sõpruse kohta (ringis)
Eesmärk: Et realiseerida laste teadmisi sõpruse tähtsusest, arendada dialoogi kõne, võime valida sõnavara mõiste, sõnad-verbe, intensiivistada sõnavara.
K: Lapsed, koos sinuga nii palju hiljuti räägivad sõprust, ütle mulle, kus algab sõprus? (naeratusega, hea sõnaga koos ühise mänguga, abiga, abi)
K: Kes me nimetame sõbrale? (Isik, kes aitab, avaldab kahetsust, kaitseb mänguasju, võib aidata, õpetada, mida ta suudab, anda tee sõbrale)
K: Kui sa tahad, et teil oleks head sõbrad, peaksite ise olema? (Hea sõber, hea, ainus, tõi üles, sõbralik)
K: Poisid ja kui kogemata tülitses, mida sa pead tegema? (Piinamine) ja kuidas? (Vabandage, kahetse, kallistage, insult, öelge mürk).
V. Poisid vaata, kes tulid Masha külastasid. Ta hüüab kibedalt, sest keegi ei ole temaga sõpradega. Poisid õpetame Masha sõbraks.
Fizkulminutka "Olgem üksteisega sõbrad"
Olgem sõbrad üksteisega (vaheldumisi venitada käe üksteisega)
Nagu kodulinnud taevasse (tõmmake käed üles, seisake sokid)
Nagu maitsetaimed niiduga, (kükitades)
Nagu tuul meri, (kiik oma peaga koos keha)
Väljad vihmasadude (spin umbes enda ümber, vaheldumisi oma käed)
Kuidas päike on meie kõigi meid (minge ringi ja kallistage)
K: Masha ütleb, et ta mõistis, kui suur on sõpru, ja ta ei solvunud seltsimehed, vaid on kõigiga sõbrad.
K: Hästi tehtud, Masha. Ta ütleb, et ta läheb oma seltsimeesse, vabandame murede pärast, mida ta neile andis ja sõpradega sõpradega.
Mashaprokes lastega:
- Goodbye, lapsed!
- Lapsed: Goodbye, Masha!
K: Tule meid külastama. Meil on hea meel sind näha. (Masha tänu, lehed)
K: Lapsed, mis hea tegu on täna teinud? (aitas Masha mõista, et sa pead olema võimelised olema sõbrad ja teretulnud sõprus) Olgem mängida. Ma küsin teile küsimusi ja vastate mulle sõnadele - jah, jah, jah. Või - \u200b\u200bei, ei, ei. Ole ettevaatlik!
Verbaalne mäng "da-jah-jah" - "Ei, ei, ei."
Me oleme raske olla sõbrad?
Kas meie sõprus on?
Me õpime mängima?
Kas me aitame sõber?
Kas teil on vaja sõber valada?
Ja anna naeratus anda?
Sõber solvata?
Tee koos sõpradega juua?
Me oleme raske olla sõbrad?
"Sõprusnädal"
Valmistatud ja kulutatud: Salvan O.G.
Projekti osalised : Lapsed 2 ml.Groups, õpetaja, vanemad.
eesmärk : moodustama heatahtliku suhte üksteisega eelkooliealistes; Raudtee on laste sõbralik suhe.
Ülesanded: Et kokku võtta laste teadmisi sõpruse teemal. Jätkake laste õpetamist võime läbirääkimisi aidata üksteist aidata laste ideede laiendamiseks sõpruse kohta.
2. Arendada võime empaatia lastele, soov üksteise juurde tulla, et aidata raskes olukorras.
3. Lapsed tõusevad võime tõeliselt olla sõbrad, hoolikalt ja üksteise raviks, et kokku võtta, et sõprus on üks
Kõige olulisemad omadused inimeste suhetes.
4. Loo heatahtlik, mugav olukord laste meeskonnas, et õpetada neile hoolitseda oma seltsimees, näidata lahkust ja tähelepanu, õpetada üksteisega suhelda.
Oodatud tulemused: Selle projekti rakendamine aitab kaasa laste sõbralike suhete moodustamisele, aitab õppida mõningaid norme ja käitumisreegleid ühiskonnas: viitavad hoolikalt nende seltsimeestele, et näidata lahkust ja tähelepanu, õpetab üksteisega suhtlevaid õpetusi.
Projekti rakendamine:
|
Hariduspiirkond |
Õpetaja korraldamise vormid lastega |
|
Sotsiaalkommunikatiivne areng |
S / r. Mängud: "Lasteaia", "tütred - ema", "Ema asetab laste lapsi." Vaata ja arutelu karikatuurid: "Kass Leopold", "suurim sõber", "Kid ja Carlson", "Masha ja Bear", "38 papagoid". D / mängud; "Pick up paar", "Ütle õrn", "Arva meeleolu", "hea ja halb", "Jah - ei", "Meie head sõnad". "Kirjeldage oma sõpra." |
|
Kõne arendamine |
Õpetussõnad ja sõprusõpetused. Mõtle ja arutame pilte sõpruse teemal. Kõnemäng "Nats Laskovo". Piivarite kasutamine sõpruse kohta .. |
|
Kognitiivne areng |
Vestlused: "Mis on sõprus?", "Mida sõprus algab?", "Mida sõprustavad sõbrad", "üksteisega suhtlemise reeglid", "võitlevad või läbirääkimisi", "kes saab nimetada oma sõbraks", " |
|
Kunstiline ja esteetiline areng |
Kunstiline loovus (applique) "Sõpruspuu" - kollektiivne töö. Kunstiline loovus (joonistus) "Sunny naeratab" Kunstiline loovus (modelleerimine) "Jõulude kaalumine" Lugemise väljamõeldis: vene rahva muinasjutt "Teremok", "Kolm põrsasi" tõlgitud S. Mikhalkovist, "Mis on hea, mis on halb" V. Mayakovsky. Kuulates muusikalisi kompositsioone sõpruse teemal. Värvimine värvimine. |
|
Füüsiline areng |
Hommikune võimlemine. Kõndimine. Liikuvad mängud: "Bubble", "poisid ja kanad", "ülemises kõnniteedel", "mull", "päike ja vihm", "Lochmata koer", "ogochek", "jänes ja hunt", "Bear's Bear". Pal.Games: "Sõprus", "See sõrm ...", "ämblik". |
Lisa number 1. Vestlus « Mis on sõprus »
Eesmärk: Sõbralike suhete moodustamiseks kontsernis aitab kaasa laste meeskonna ühtekuuluvusele.
Ülesanded:
1. Laienda ja kokkuvõte laste teadmised "Sõbra" mõistetest "Sõprus".
2. tutvustada laste sõpruse reeglitega.
3. Anda kommunikatiivsete oskuste ja oskuste arendamine.
Vestlused:
Õpetaja: Poisid, läheme toolidel mugavalt ja kuulata muusikalisi kompositsioone.
Laulud sõpruse kohta.
Õpetaja : Täna tuli burenk meid külastama. Ta ütles mulle saladus, et tal polnud üldse sõpru ja ta tahab, et me õpetaksime oma sõpru. Me saame aidata burenke? Jah? Siis ütleme mulle burnkad, mis on sõprus ja miks me vajame sinuga sõpru?
Vastused lastele
Õpetaja: Sõprus on siis, kui inimesed tahavad koos, kui nad koos mängivad, suhtlevad, ärge tüli. Sõprus on sõprade naeratused. Sõbrad on inimesed, kellega me oleme huvitatud mängides. Sõprus on, millal saate teha ilma karjumiseta ja tüli, pidades läbirääkimisi midagi läbirääkimisi; Jaga mänguasjad, rääkige viisakalt ja mitte kurb; Ole tähelepanelik (hooliv) sõbrale; Sõbra korraldamiseks. Kui sõber rõõm, siis õnnelik temaga, kui vaeva, siis vajuda koos. Poisid ja nüüd tõsta oma käed, kes on sõpru.
Lapsed tõstavad käed.
Õpetaja: Mul on väga hea meel, et kõigil on sõpru ja tahame, et me teeme sõpru burenkoy ja saavad tema sõbrad. Kas sa ei ole vastu?
Lapsed: Jah !!!
Õpetaja: Aga selleks, et õpetada Burenka sõpradeks, mängime teiega mängu "Hea - halb." Me kuulame mängu reegleid. Ma räägin inimeste tegevusest. Kui tegu on hea - löök oma kätesse, kui olete halb - vaikne: tüli, aidata teisi, võidelda, panna üles, tervitada koosolekul, kiidelda, küsige andestust, ahne, jagamist, helistage, rääkige meeldivast sõnast Ole viisakas, kurb, saagikus.
Õpetaja: Nüüd ma arvan, et burenke ja me oleme teile selge, mida sa pead tegema ja mida ei pea tegema, et meil on alati olnud sõpru.
Meelelahutus teise noorema grupi
"Hakkame sõpradeks"
Eesmärk: Koolieelsete laste positiivsete suhete moodustamine rühma eakaaslastega.
Ülesanded: Looge laste meeskonnas heatahtlik ja mugav keskkond, et õpetada neid hoolikalt oma seltsimeeste raviks, et näidata lahkust ja tähelepanu, õpetada üksteisega suhelda;
Meelelahutuse kursus:
Muusika all olevad lapsed kuuluvad muusikasaalisse ja istuvad toolidel.
Õpetaja: Tere, Poisid! Täna, kui ma läksin muusikasaalis, kuulsin ma kellegi nutt ja nägi veidi karu redeli all. Kui ma selle võttis, ütles ta mulle, et tal ei olnud üldse sõpru ja et ta oli väga üksildane ja et ta tahaks väga sõpru. Poisid, kas me aitame teda sõpru leida? Kas me muutume temaks sõpradeks?
Lapsed: Jah !!!
Õpetaja: Aga alguses selgitame talle, mida sõprus on ja kuidas olla sõbrad.
Lapsed: Vastused lastele
Õpetaja: Jah. Kõik, mis teil on õigus. Sõprus on siis, kui lapsed tahavad koos mängida koos, ja nad ei tülitseda. Sõprus on sõprade naeratused. Niisiis, sõbrad on inimesed, kellega see meile on lihtne, huvitav ja mugav.
Nüüd mängime nüüd mäng "Jah - ei"
Mängu reeglid: Kui vastus on "jah" - Slam käes ja me nimetatakse su pea. Kui vastus on "Ei" - kirjalikult jalad ja negatiivselt Masha peaga.
Mäng "Jah - ei"
Kas teil on vaja koos mängida?
Kas teil on vaja aidata sõber?
Kas teil on vaja sõber valada?
Ja anna naeratus anda?
Sõber solvata?
Kas vaidlus on lubatud?
Kas juua tee sõber?
Kas teil on vaja sõprust?
Sõber hea?
Me kõik oleme sõbrad?
Õpetaja : Hästi tehtud poisid. Kui me oleme sinuga sõbrad, soovitan teil mängida mängu "mull" ja õpetada karu selle mängu mängimiseks.
Mäng "Uuri välja mull"
Õpetaja: Ja õpetame karu mängima muusikalisse mängu "Hippo" ja mängu ", mis on käepide ..."
Muusikalised mängud on "Hippo" ja "See on käepide ..."
Õpetaja: Hästi, viimases tahaksin sinuga mängida mäng "Hea on halb." Me kuulame mängu reegleid. Ma räägin inimeste tegevusest. Kui tegu on hea - löök oma kätesse, kui olete halb - vaikne: tüli, aidata teisi, võidelda, panna üles, tervitada koosolekul, kiidelda, küsige andestust, ahne, jagamist, helistage, rääkige meeldivast sõnast Ole viisakas, kurb, saagikus.
Õpetaja: Poisid, kõik olid mänguga hästi tehtud. Täna oleme leidnud teise sõbra. Nüüd targemaks on palju sõpru, ta tuleb külastada meid. Vaatame kõik, kuidas me saame olla sõbrad (võtke üksteist kätega).
Ja nüüd on aeg gruppi tagasi pöörduda.
Hariduspiirkond:
kognitiivne areng
sokkaalco-kommunikatsiooniline areng
kõne arendamine
artesteetiline areng
füüsiline areng
Eesmärk: Arendada elementaarseid ideid sõbralike suhete kohta.
Ülesanded:
1. moodustada sõbralikud suhted meeskonnas, et aidata kaasa heaoluliste suhete kogemuste kogumisele, negatiivsele suhtumisele ebaviisakusse.
2. Arendage laste kõnekõne, rikastage sõnavara.
3. Tõus suhtlusoskus, tunne empaatia, positiivseid emotsioone.
Meetodid: Verbaalne, visuaalne, praktiline
Metoodilised tehnikaid: Mängu olukord, Fizminutka, Lugemisfiktsioon, peegeldus.
Esialgne:
Sõprus, suhted üksteisega.
loetelukirjandus.
audio-kirjete valimine laulude jaoks saatja sõpruse kohta.
Varustus: nukud, paigutus puude pildiga, palp puu palmi, helisalvestise "tülitses, koosneb", näituse kujundus "Sõprus" (laste joonised ja fotod).
Oode insult
Laste sissepääs paaridega "Sõprus on tugev".
(Lapsed istuvad toolidel, istun nukud, keerates üksteisest eemal)
Koputage uksele, siseneb nuku (juhendaja)
Õpetaja: - Tere, poisid, kas te saate sind külastada?
Lapsed: Jah!
Õpetaja: - Oh, jah, sul on veel külalisi! Kas olete juba külalisi juba tervitanud? Oletame tere uuesti!
Lapsed: Tere!
Õpetaja: - Poisid ja me ei ole näinud mu sõbrannade nukud? Oh, mis juhtus apteegiga?
Vastused lastele (Nad tülitsesid, pöördus ära, rüütlid)
Õpetaja: Aga ma küsin selle nuku siin, mis juhtus, kuid nukk ütleb:
Ma tülitsesin oma tüdruksõbraga,
Me ei mängi enam temaga
Ja ärge üksteisega vestelda,
Me ei ole enam üksi.
Kõik oma solvata
Kogu päeva istub.
Igaüks oma solvata -
Ilma taevase ilma.
Õpetaja: - Poisid, täna õpetame meie nukud sõbrad. Mis on sõprus?
Vastused lastele (Kui nad ei tülitseda, mängida koos).
Õpetaja: - See on õige, hästi tehtud. Sõprus on suurepärane sõna! Sõprus on siis, kui inimesed tahavad koos koos, koos mängida koos mängida, ärge tüli, jagage kõiki. Sõprus on naeratab sõpru. Ja mäletame vanasõnade ja sõnade sõprust.
Õpetussõnad sõpruse kohta.
Vana sõber- parem kui uus kaks.
Sõprus Sõprus ja - teenindusteenus .
Sõbrad on tuttavad - hädas.
Tugev sõprus ja - kirves ei hävita.
Ütle mulle, kes on sinu sõber, - Ja ma ütlen, kes sa oled.
Kellega võtab, - Ka sellest ka.
Mäng - imitatsioon "meeleolu" ( muusikale)
(Näitame mneemotable; 2-3 korda)
Õpetaja: - Vaatame sinuga (lapsed naeratavad ).
Nüüd oleme muutunud kurbaks, kortsunud(Lapsed frowning).
Poisid, kui me teiega naeratame, oleme nii hea, rõõmsameelne, kui nad põrvatasid, tahaksin kohe olla kurb.
Ja vaatame meie külalisi, mida sa oled sõbralikud ja me ei ole kohutavad takistused.
Muusikaline mobiilne mäng "tülitses, koosneb"
Õpetaja:
Nii et me mängisime teiega, me oleme noadest väsinud.
Me läheme toolidele
Ja natuke puhata (lapsed istuvad toolidel poolringi järgi)
Õpetaja: - Sõbralikud mitte ainult tüdrukud ja poisid, sõbralikud ja meie sõrmed.
Fingering mäng "Front sõrmed"
Sõbrad meie grupis (fingers lossi, painutada ja sirgendada neid)
Tüdrukud ja poisid,
Me oleme teiega teretulnud, (Ühendage mõlema käega sõrmeotstega)
Väikesed sõrmed.
Üks kaks kolm neli viis (pat iga paari sõrmede kohta)
Start peagi kaaluma.
Üks kaks kolm neli viis (loksutage harjadega)
Me lõpetasime loendamise.
Õpetaja: - Ja sa tead poisid, mul on"Sõpruse puu" Ja siin on sellised peopesad, olgem swami koos, et kaunistada selle puu oma peopesade ja anda meie nukud nii, et nad ei tülitseda.
Praktiline töö. (Helimuusika helid).
Mis ime, imed (näita peopesad)
Üks kord käsi ja kaks kätt.
Siin on palmiõigus,
Siin on vasak peopesa.
Ja ma ütlen, sa ei sula
Käed kõik vajavad sõpru.
Hea käed röövivad koera,
Smart käed teavad, kuidas skulpta,
Armas käed on võimelised olema sõbrad.
(Ma saan poolrracle üles, koolitaja pöörab tähelepanu nukudele)
Õpetaja: - Vaata, poisid, meie nukud hoiavad käepidemeid ja naeratasid üksteist, nad on rõõmus. Siin on meie nukud ja kooskõlastatud.
Merit, hommikul, hommikul ja ei ole enam vihane(Koos lastega).
Paneme meie nukud "leppimise kulumisele" ja kuulake, kuidas olla võimelised olema sõbrad hästi.
Laste luuletused sõpruse kohta. (Dima, Milano M., Polina I., Misha G., Danya, Milano P.).
Asendatavad sõbrad (Victoria Kondratenko)
mul on palju sõpru
Nad on minuga kõikjal, alati.
Nad toetavad ja aitavad,
Ja nad ei räägi probleemidest.(Dima P.)
Me oleme erinevad (Yana Dubenskaya)
Koos elavad tohutu planeediga
Erinevad täiskasvanud, erinevad lapsed.
Välimus erinevad ja nahavärv,
Aga muidugi oleme sarnased!(Milano M.)
Me kõik tahame olla õnnelik
Ole kindlalt sõbrad ja uued tähed taevas avatud. (Polina I.)
Aastat mööduvad ja me saame täiskasvanuks,
Tõus kõrgem, elus targem,
Ja maailm muutub ümber
Aga pühendunu jäetakse kõrvale!(Misha GN.)
MINU SÕBER. (Olga Chekshova)
Seal on palju sõpru,
Aga ainult üks neist on sõbralik!
Ei lõpe kunagi hädas
Suur ei luba mul olla kurb.
Me oleme temaga sõbrad mitte aastas, mitte kaks.
Vesi ei ületa meid temaga.
Ja vihmas ja rahe ja tuules -
Ärge põrge kokku!(Danya G.)
Sõpruse kohta. (Juri Entin)
Sõbrad päikese tuul,
Ja kaste - muruga.
Sõbrad liblikas lillega,
Me oleme sinuga sõbrad.
Kõik koos sõpradega poole
Meil on hea meel jagada!
Ainult tüli sõpradele
Mitte kunagi! (Milano P.)
Tulemus.
Mis on sõprus?
Vastused lastele (Kui me jagame mänguasju, ärge solvake üksteist, mängides koos).
Kuidas me saame näidata, et oleme sõbralikud poisid?
Vastused lastele (Kallistage käed, naeratama).
Õpetaja : - See on õige, hästi tehtud. Ja nüüd me võtame käed ja teevad suure sõbraliku tantsu.
(Song Audio Record "tülitses, koosneb")
( Lapsed tantsu jalutuskäigul käte ringis, tehke laulu sõnade all tantsuliigutused paari all.
Õpetaja: - Olgem sõbralik, lahke ja mitte kunagi tüli!(Lapse väljund paaridega muusikale "Sõprus on tugev").