Avaldatud on Jegor Kholmogorovi väga huvitav artikkel, mis on pühendatud suurte perede probleemidele. Tõsi, osa artiklist on pühendatud piiskop Panteleimoni (Šatovi) avalduste kritiseerimisele, kuid see äratas minus huvi peamiselt kirjeldada probleeme, millega suured pered silmitsi seisavad. Enda kogemustest tean, et valdaval enamikul inimestest (isegi minu lähedastest) pole vähimatki aimu nende tegelike probleemide olemusest, millega suured pered kokku puutuvad. Inimesed ei saa aru, millest suurperede vanemad seda või teist otsust tehes juhinduvad, kuid samal ajal kritiseerivad nad sageli, annavad nõu, mis tundub neile väga õige (kuid väikese pere jaoks võib see õige olla ja suurele perele üldse ei sobi) ning on väga solvunud, kui nad seda teevad nõuandeid ei aktsepteerita, sest nad ei saa aru otsuste langetamise loogikast.

Autori arvamus, et põhiprobleemid on infrastruktuurilised, on just selles küsimuses. Paljulapselised pered vajavad mahukaid sõidukeid ja avaramat eluaset. Paljulapselised pered vajavad palju rohkem lasteaedu ja koolijärgseid rühmi, kuna see suurendab vanemate vaba aega ja vähendab nende osa lapse jälgimisega seotud koormusest jne.

Loe artiklit. Lõpus märgitud laused on väga asjakohased.

Jegor Kholmogorov: muutuge suureks ja massiliseks

Suurt müra tekitanud piiskop Panteleimoni (Šatovi) arutluskäik (ehkki mitte niivõrd mufti ümberlõikamise üleskutse), et paljulapselised õigeusu pered peavad vaesuseks valmistuma, kuid püüdlevad siiski paljude laste saamise poole, pakkudes lastele tarbimiskulutuste vähendamise kaudu, sisaldab loogiline ja sotsioloogiline viga on see, et see seob vaesusega suured pered lahutamatuks ühenduseks. "Saage suureks pereks ja vaesunud!"

See seos moonutab absoluutselt õiglast nõuet mitte halvustada suuri peresid vaesuse pärast ja mitte mõista neid hukka selliste sõnaselgete sõnadega nagu: "Sünnitage vähem!" Tuleb välja, et neil, kes nii ütlevad, on tegelikult õigus. Nad panid lihtsalt teise märgi.

Üleskutse säästa kaltsukaid laste saamise nimel reedab absoluutset arusaamatust tegelike infrastruktuuriprobleemide kohta, millega suured pered kokku puutuvad. Need on lihtsalt erinevas järjekorras probleemid, mida ei saa lahendada käekottide ja restoranide kokkuhoiuga.

Esiteks on küsimus vanemate ajastuses. Et olla vähemalt vaene ja mitte tänaval nälga surra, peate töötama. See nõuab mõlema vanema tööaega. See tähendab, et vajame lapsehoidjaid, lasteaedu, lasteaedu, laiendatud kooli ja laste sotsiaalhooldussüsteem meie riigis üldiselt laguneb. Ja selle asemel, et kirik selle süsteemi toetuse eest sõna võtta, kutsub auväärne piiskop meid valmistuma maaks.

Teiseks on eluaseme probleem. Lasterikastel peredel pole lihtsalt kuskil elada. Nõukogude majapidamisstandard dikteeris automaatselt vähem lapsi. Nõukogude-järgne isegi ütleb: sure üürikorteris. Tõeliselt suure pere (see tähendab kuue või enama lapse) normaalse elu ainus võimalus on ehitada endale suur maja. St krunt, pluss ehitus, pluss kommunikatsioonid. See on palju raha.

Võib-olla kutsus lugupeetud hierarh riiki üles soodustama regressiivse intressimääraga hüpoteekide kasutuselevõttu, erilaenu suurperedele ja kommunaalmaksete (mis juba muutuvad põrguks) proportsionaalset vähendamist sõltuvalt laste arvust?

Ei, selle asemel, nagu ka ajakirja "Ateist" paroodiates, selgub, et kirik kutsub üles ainult leppima nende vaesusega ja valmistuma slummide lasteks.

Kolmandaks on transpordi probleem. "Ole suur" tähendab "jalutuskäiku". Meie Krimmi reis hõlmas ema, isa, kaks tüdrukut, üks poiss, lapsehoidja. Poiss saab veel lapsehoidja süles sõita, kuid see pole nii pikk ning tagasiteel läksime eraldi: mina olin lennukiga, ülejäänud autoga, kuna Kubani liikluspolitseid ei andnud Krimmi omadest muidugi kuradit.

See tähendab, et suur pere on kas kallis mahtuniversaal või jalutuskäik, mis see peakski olema. Miks peate kuhugi minema? Miks näitaksite oma lastele Krimmi, Suzdali, Uglichi? Tuleb jääda koju.

Neljandaks laste koolihoidmise probleem ja kooliraha. Paljulapsed kerjused mõistavad oma lapsed sõna otseses mõttes rikkamatele õpilastele ja sageli ka õpetajatele loendamatule kiusamisele ja alandamisele. Sellele lisame ka alaealiste sotsiaalteenistuste tagakiusamise, mida sageli kannatavad paljud lapsed.

Kuna see üleskutse on suunatud venelastele ja õigeusklikele, saadakse tegelikult järgmine pilt: sünnitage, vene inimesed ja jääge vaeseks, alandatakse ja alandatakse, samas kui teised toetuste kaudu rikkaks saanud rahvusvahelised ettevõtted, kellel on nii raha kui ka palju lapsi olgu, naerab su üle näkku.

Sotsiaalmajanduslik mudel ise, millele Vladyka Panteleimon apelleerib, tundub hirmutav. See on mingisugune postindustriaalne 90ndate anarhokapitalism ja arenenud Thatcherism. Traditsiooniliste agraarühiskondade jaoks ei olnud iga pere laps vaesuse, vaid rikkuse tegur, tööjõuressurss, mis jõudis majandusringlusse väga varakult.

Suure vene majandusteadlase Tšajanovi töödes kehtestati traditsiooniliste vene perekondade majandusstrateegia: pidev tööhulk, jagatuna töötajate arvuga. See tähendab, et mida suurem oli pere, seda vähem kündis iga tema esindaja.

Vene mehed ei teeninud niipalju rohkem raha, kui säästsid jõupingutusi perekonna koosseisu laiendamise kaudu. Sama mudel püsis ka varases tööstusühiskonnas, kus lapstööjõud oli lubatud. Seal ei hoolitsenud pere iga väike töötaja mitte ainult enda eest, vaid andis ka väikest kasumit.

Ainult kaasaegsetes ühiskondades alates 20. sajandi algusest, sotsialistlikes ja sotsiaalkapitalistlikes ühiskondades on laps muutunud puhaskahjumiks - temalt ei saa midagi teenida, kuid ta nõuab kolossaalseid finantsinvesteeringuid. Õnnelikku ja muretut lapsepõlve peetakse pere peamiseks eesmärgiks. Laste kaitsmine sotsiaalse õuduse eest saab vanemate peamiseks vooruseks.

Selle taga on ka teatav sotsiaalmajanduslik strateegia: arenenud tööstusriigid vajasid kõrgelt kvalifitseeritud haritud töötajaid, seega vajavad nad lapsi, kes on saanud kvaliteetse kooli-, kutse- ja kõrghariduse, mis on võimalik ainult üsna muretu ja õnneliku lapsepõlve korral.

Selliseid lapsi vajavad Euroopa arenenud riigid, NSV Liit ja USA, et luua kogu muretu lapsepõlve tööstus, mis on allutatud hariduse ideele. Osariigid hakkasid maksma lasteaedade ja koolidega peredele lisaraha, raha või hüvitisi laste kasvatamiseks vastavalt teatud standardile.

Selle muretu lapsepõlve negatiivne külg oli selle teenuse väikeste "kasutajate" arvu vähenemine - isegi rikkad pered ei suutnud selle standardi järgi lapsepõlve kümneks pakkuda ja lapsepõlv erineva standardi järgi hakkas rikastest riikidest välja pigistama. See tähendab, et isegi need, kes olid valmis kümnendast eluaastast lapsi kündma, ei saanud seda tegelikult teha.

Nüüd oleme kahjuks tunnistajaks selle muretu lapsepõlve mudeli kriisile. Arenenud riikides väheneb nõudlus kvalifitseeritud tööjõu järele, kuna see asendatakse automatiseerimisega. Nõudlus oskusteta inimeste järele rahuldatakse rändega: rändajaid kasvatatakse teises riigis ja me ei kanna nende hariduskulusid - see osutub kasumlikumaks.

Teisisõnu ei näe kaasaegsed riigid mingit põhjust oma kodanike jaoks muretu lapsepõlve programmi toetamiseks ja nad üritavad vähendada sotsiaalkulutusi. Noh, kasutajate arv on ka. Siit ka koletu demograafiline dünaamika nii meie kui ka esimese maailma riikides.

Tegelikult kutsub Vladyka Panteleimon paljulapselisi õigeusu kristlasi võtma seda kapitalistlikku postmodernistlikku anarhiat enesestmõistetavaks, leppima tõsiasjaga, et riik ja ühiskond ei vaja meie lapsi ja nad on isegi nende suhtes vaenulikud, ning võtma stoilise poosi, korrutades vaesuses, ükskõik mis. On lihtne arvata, et see positsioon ei ole eriti populaarne.

Mulle tundub, et meie pastorid peaksid õppima mitte parodeerima enamlaste propaganda klišeesid, mis kujutasid kirikut lihtrahva alandlikkuse valjana, vaid tõepoolest kaasa lüüa võitluses kristlike väärtuste, sealhulgas suure perekonna sotsiaalse teostamise eest.

Ja selleks on vaja püüelda mitte tavainimeste tarbimisvõitluse vastu võitlemiseks, vaid ametnike varguste ja raiskamise, pädevate sotsiaalkulude vastu võitlemiseks, et säilitada demograafiliselt madalates piirkondades infrastruktuuri, nagu praegu.

Siin on 2013. aasta lugu sellest, kuidas naist juhiti kiirabiautos üle 100 km kogu Jaroslavli piirkonnas, mille tagajärjel suri tema laps - see peaks olema pastoraalse tähelepanu keskpunktis. Ja niigi vaesele vene rahvale suunatud pöördumistest vaesusesse ei tule sellest midagi head.

Vene õigeusu kirik peaks võtma heaoluriigi kaitsmise seisukoha - riigi, mis võtab osa laste eest hoolitsemisest ja demograafilise kasvu toetamisest. Ja põhjus, miks kirikud peaksid seda tegema, on väga lihtne: suurendada päästetavate inimeste arvu. Olgem teadlikud, et kõik utoopiad selle kohta, kuidas hiinlastest või zuludest saavad õigeusklikud, on fantaasiad.

Õigeusu ainus demograafiline lootus maailmas on seotud vene rahvaga - selle suuruse ja kasvatusega. Seega, mida rohkem venelasi, seda rohkem õigeusklikke. Mida rohkem on venelasi, seda tugevam on meie riiklus ja kultuur. Mida rohkem on venelasi, seda tugevam on meie armee ja seda tugevam on see õigeusu välisvaenlaste vastu.

Seetõttu peaks kirik olema meie ühiskonna jaoks konstruktiivne sotsiaalne ja rahvuslik jõud, selle asemel, et inimesi lihtsalt anarhokapitalismiga tõrjuda, mida hõlmab traditsionalistlik retoorika.

Ja nüüd, kui soovite, kirjutan teile paljulapselise ema abikaasana teile loetelu mitmest programmist, mis tõesti suurendaks laste arvu.

1. Tasuta krundid elamuehitamisel olevatele suurtele peredele. Programm on olemas, kuid see ei saa peaaegu kõikuda. Seisame Kaluga piirkonnas järjekorras ja loodame. Kuid tegelikult peaks see programm töötama kogu riigis ja töötama kiiresti.

2. Regressiivne hüpoteegi määr, mis on seotud laste arvuga piirkondades, kus demograafiline dünaamika on negatiivne, neile, kes on seal alaliselt elanud üle seitsme aasta.

3. Regressiivne sama üür, alustades kolmandast lapsest. Kusagil on selliseid, aga mitte igal pool. Meil näiteks pole sellist rõõmu ja kui korteriarved tulevad, muutume kõik koos kurvaks.

4. Lasteaiateenuste, lapsehoidjate jms maksusoodustus. Maksuvähendus, kuigi sellega on palju jamasid, on tegelikult tõesti mugav vahend, mis hõlbustab oluliselt finantsolukorda. Nüüd antakse see korteri ostmisel, hariduse ja ravi eest tasumisel. Ma arvan, et sellesse loetellu tuleks lisada laste kasvatamise otsesed kulud.

5. Minivanide müük paljulapselistele vanematele soodushinnaga. Riigi toetused autokontsernide vastavatele toodetele. Oletame, et sama, ütleme, Volkswagen nõustub, et ta kasutab seda liini koos meiega. Nüüd antakse nende sõnul väikebussid seitsmenda lapse sündides tasuta. Aga vabandage, et koht autos lõpeb neljandana. Ja viies ja kuues võimalus on sel põhjusel madal.

6. Vaesematele. Tutvustatakse samu Ameerika stiilis toiduratsioonikaarte, mida Tkachev lobiseerib. See oleks kahekordne kasu nii lastele kui ka põllumeestele.

Siin on mõned lihtsad käigud, mida Vladyka Panteleimon ja kogu Vene õigeusu kirik saaksid toetada, ja meie riigil oleks palju rohkem lapsi, palju rohkem vene lapsi ja palju rohkem vene õigeusu lapsi. Ja taevas olevate inglite pärast oleks rõõmu ...

Sissejuhatus

Järeldus

Bibliograafia

Uuringu asjakohasus on see, et perekond toimib isiksuse arengu olulise tegurina. Pere on erinevas vanuses sotsiaalne rühm: sinna kuuluvad kahe, kolme ja mõnikord ka nelja põlvkonna esindajad. See tähendab, et perekonnal võivad olla erinevad väärtusorientatsioonid, erinevad kriteeriumid elunähtuste, ideaalide, vaatenurkade, veendumuste hindamiseks, mis mõjutavad peretraditsioonide kujunemist.

Perekonnaõpetus sulandub orgaaniliselt kogu kasvava inimese eluga. Peres on laps seotud elutähtsate tegevustega. Perekonnaõpetusel on lai ajaline mõju: see jätkub kogu inimese elu vältel, toimub igal kellaajal ja igal aastaajal.

Perekliima on vanemate elu, nende suhted omavahel ja lastega, perekonna vaimne kultuur. Lapse heaolu edendab tervitatav õhkkond, selline peresuhete õhkkond, mis annab turvatunde ning samas stimuleerib ja suunab lapse arengut.

Iga ühiskond moodustab perekonna oma kuvandi ja sarnasuse järgi. Praegu elab vene perekond oma arengu rasket perioodi: toimub üleminek traditsiooniliselt perekonnamudelilt uuele, kaasaegsele, peresuhete tüübid muutuvad. Lahutuste arv suureneb, sündimus väheneb, kasvab väljaspool abielu sündinud laste arv. Venemaa praeguse demograafilise kriisi kontekstis omandavad erilist tähtsust nii suurperega seotud teoreetilised probleemid kui ka praktilised probleemid nende peredega tehtavas sotsiaaltöös.

Statistikast on teada, et praegu kasvatatakse umbes 20% kõigist riigi lastest suurtes peredes. Altai territooriumil (2006. aasta andmed) 11 600 suurt perekonda. On väga oluline mõista selle perekategooria hetkeolukorda, samuti võimalusi abi ja toetuse parandamiseks.

Pereprobleemidele pööras tähelepanu N.K. Krupskaja, A.S. Makarenko, V.A. Suhomlinski. XX viimasel kümnendil ja XXI sajandi alguses andsid vene õpetajad suure panuse pere- ja perehariduse probleemi erinevate aspektide väljatöötamisse: A.I. Antonova, Yu.G. Azarov, A.G. Kharchev, O. L. Zvereva, A.V. Orlova, E.I. Zritneva, N. F. Divitsina, T.I. Shulga, T.V. Lodkin.

Tekib vastuolu pereprobleemide, sealhulgas suure pere, teoreetiliste uuringute üsna laia baasi ja ebapiisavalt välja töötatud praktiliste sammude, suurperede sotsiaalse ja pedagoogilise abi vahendite vahel.

Uuringu eesmärk: selgitada välja tänapäevase suurpere peamised probleemid.

Uurimisobjekt: suur pere.

Uuringute teema: sotsiaalse õpetaja tegevus suurperede tõhusa abi osutamiseks.

Uuringu hüpotees põhineb sellel, et suurele perele antav sotsiaal- ja haridusabi on palju tõhusam, kui arvestada ja rakendada järgmisi tingimusi:

1. õigeaegne peresiseste suhete diagnostika, mõistes suurperede põhiprobleeme;
2. suure pere teismelise isiksuse uurimine;
3. haridusasutuse sotsialiseerumisvõimaluste uurimine suurperede toel;
4. on kindlaks määratud suurperede sotsiaalse ja pedagoogilise abi meetmed;

Vastavalt uurimistöö eesmärgile, objektile ja

Uuringu eesmärgid:

1. Uurimisteemaliste regulatiivdokumentide ja kirjanduse uurimine ja analüüs.
2. Laiendage mõisteid "perekond", "suur pere"; perekonna põhifunktsioonid.
3. Pere koha määramine lapse isiksuse struktuuris, tema taju perekonnasisestest suhetest.
4. Analüüsige ja võtke kokku suure perega sotsiaalse õpetaja kogemused (kooli nr 113 põhjal).
5. Töötage välja praktilisi soovitusi sotsiaalõpetajale.

Uuringute metoodika põhineb:

Filosoofiline seisukoht universaalses ühenduses, nähtuste ja protsesside vastastikuses sõltuvuses ja terviklikkuses ümbritsevas maailmas;

Suurte perede sotsiaalse ja pedagoogilise toetamise teooriad (TV Lodkina, NF Devitsyna, RV Ovcharova);

Isiksuse sotsialiseerumise teooriad (I.S.Kon, A.V. Mudrik).

Uurimismeetodid: sotsiopedagoogilise kirjanduse teoreetiline analüüs uurimisteemal; vaatlus, vestlus, küsitlemine, laste tegevuste analüüs, võrdlemine ja võrdlemine.

Teaduslik uudsus:

Uuritud kirjanduse põhjal koostati sotsiaalse portree kaasaegsest suurperest; tuuakse välja suurperele sotsiaalse ja pedagoogilise abi kõige tõhusamad meetmed Venemaa tegelikkuse tänapäevastes tingimustes.

Uurimistöö teoreetiline tähendus: põhjendas mõistete "perekond", "suurpere" põhiomadusi; selguvad tänapäevaste suurperede peamised probleemid.

Uurimistöö praktiline tähendus:

Analüüsitakse ja võetakse kokku suurte peredega sotsiaalõpetaja töökogemus # 113 keskkoolis;

Põhjendatud tõhusad meetmed suurperede abistamiseks; on välja töötatud praktilised soovitused sotsiaalõpetajale.

Teadusbaas: koolinumber 113.

Töö ülesehitus: sissejuhatus, 2 peatükki, kokkuvõte, bibliograafia, rakendused.

Viidete loetelu sisaldab 75 allikat.

Peatükk 1. Suurperede probleemide uurimise teoreetilised alused

1.1 Mõisted: "perekond", "suur pere"

Kaasaegses ühiskonnas toimib palju sotsiaalseid kogukondi. Mõni neist ühendab enamuse antud riigi, näiteks riigi kodanikest. Teiste hulka kuulub teatud arv inimesi, kes tegelevad professionaalselt teatud tüüpi tegevustega, näiteks tervishoiu, politsei jms. Kuid mis tahes tüüpi ühiskonnas on selline sotsiaalne kujunemine, millega peaaegu iga inimese elu on ühel või teisel viisil seotud - perekond, kõige levinum ühiskondlik organisatsioon.

Perekond, olenemata vaatepunktist, on nii mitmekihiline sotsiaalne moodustis, et pole üllatav, et seda mainitakse peaaegu kõigis sotsioloogia osades. See ühendab sotsiaalse korralduse, sotsiaalse struktuuri, institutsiooni ja väikese grupi omadused, on hõlmatud haridussotsioloogia uurimisega ning laiemalt sotsialiseerumise, haridussotsioloogia, poliitika ja õiguse, töö, kultuuri jms abil võimaldab paremini mõista sotsiaalse kontrolli protsesse ja sotsiaalne organiseerumatus, sotsiaalne liikuvus, ränne ja demograafilised muutused; Rakendusuuringud paljudes tootmise ja tarbimise valdkondades, massikommunikatsioon pole mõeldav, viidates perekonnale, seda saab hõlpsasti kirjeldada sotsiaalse käitumise, otsuste tegemise, sotsiaalsete otsuste konstrueerimise jms mõistes.

Pere hõivab iga inimese elus erilise koha. See annab inimesele ettekujutuse elueesmärkidest ja -väärtustest, selles saab noor kodanik esimesed ideed inimestevahelistest suhetest, õpib käitumisnorme erinevates suhtlemissituatsioonides, töötab lastes välja kriteeriumid hea ja kurja hindamiseks, vääriliseks ja väärituks, õiglaseks ja ebaõiglaseks.

Pere reageerib väga kiiresti ja tundlikult kõigile ühiskonnas toimuvatele positiivsetele ja negatiivsetele muutustele, paljastades ühiskonnas toimuvate protsesside inimliku ja ebainimliku tähenduse, hinnates perekonda hävitavaid ja loovaid protsesse. Sarnaselt ühiskonnaga loodi, muudeti ja arendati perekonda koos sellega ning see võib omakorda mõjutada perekonna arengukäiku - see on olemasolevate sotsiaalmajanduslike ja õigusnormide tõttu sotsiaalne, keeruline, multifunktsionaalne kontseptsioon, inimeste eluvorm. See on spetsiifilise struktuuriga süsteem, mis täidab mitmeid erinevaid funktsioone, stabiilne inimeste vaheliste suhete süsteem igapäevaelus. See on tihedalt seotud ühiskonna, riigiga ja areneb koos sellega.

Skeem 1. Sotsialiseerimisasutused (B.A. Isaev)

Kaasaegses teaduses puudub mõiste "perekond" ühene määratlus. Kõige sagedamini räägitakse perekonnast kui ühiskonna ühikust, mis on otseselt seotud ühiskonna bioloogilise ja sotsiaalse taastootmisega. Perekonda nimetatakse spetsiifiliseks väikeseks sotsiaalpsühholoogiliseks rühmaks, rõhutades seeläbi, et seda iseloomustab eriline inimestevaheliste suhete süsteem, mida enam-vähem reguleerivad seadused, moraalinormid ja traditsioonid. Perekonnal on ka sellised tunnused nagu liikmete kooselu, ühine leibkond.

Praegu uurivad pereprobleeme paljud teadused: majandus, õigusteadus, sotsioloogia, psühholoogia, pedagoogika jt.

Pedagoogilises kirjanduses on perekond määratletud kui üks peamisi vahendeid, mis tagavad indiviidi ja ühiskonna suhtluse, integreerumise ning nende huvide ja vajaduste prioriseerimise. See annab inimesele aimu elu eesmärkidest ja väärtustest, mida peate teadma ja kuidas käituda.

Perekond on sotsiaalpedagoogiline inimrühm, mis on loodud selleks, et optimaalselt rahuldada iga oma liikme enesealalhoiu (sigimine) ja enesekinnituse (eneseväärikuse) vajadused. Pere loob inimeses kodu kontseptsiooni mitte ainult kohana, kus ta elab, vaid tunnetena, aistingutena, kus nad armastavad, mõistavad ja kaitsevad.

Perekond on kõige levinum sotsiaalse grupi tüüp, ühiskonna põhiüksus, milles inimene sünnib, kujuneb, areneb ja on suurem osa tema elust.

Psühholoogias on perekond kõige olulisem nähtustest, mis saadavad inimest kogu elu. Selle mõju olulisus isiksusele, keerukus, mitmekülgsus ja problemaatiline olemus määravad perekonna uurimisel palju erinevaid lähenemisviise ning ka teaduskirjanduses leiduvaid määratlusi.

A.I. Antonov määratleb perekonna kui abielusidemetega seotud inimeste kogukonna ühtse ühise perekondliku tegevuse - vanemluse-suguluse - ning seeläbi viib ellu rahvastiku taastootmine ja perepõlvede järjepidevus, samuti laste sotsialiseerimine ja pereliikmete olemasolu säilitamine.

A.G. Kharchev esitleb perekonda "kui institutsionaliseeritud kogukonda, mis on moodustatud abielu ning abikaasade õigusliku ja moraalse vastutuse alusel laste tervise ja nende kasvatamise eest, mille see tekitab".

Tema arvates on perekond keerulisem suhete süsteem kui abielu, kuna see ühendab reeglina mitte ainult abikaasasid, vaid ka nende lapsi, aga ka teisi sugulasi või lihtsalt abikaasade lähedasi ja inimesi, keda nad vajavad.

Sotsioloogid M.A. Galaguzova, A.V. Mudrik annab perekonnale järgmised mõisted:

Perekond on abielul või sugulusel põhinev väike rühm, mille liikmeid ühendab kooselu, ühine elu, vastastikune moraalne vastutus ja vastastikune abistamine. Sellel on hulk norme, sanktsioone ja käitumismustreid, mis reguleerivad abikaasade, vanemate ja laste ning teiste sugulaste vahelisi suhteid.

Perekond on väike ühiskondlik kogukond, mis põhineb abielusidemetega (vanemlikkus, veri või vaimne sugulus) seotud inimeste ühest kogu perekonnast koosneval tegevusel, teostades rahvastiku taastootmist ja perepõlvede järjepidevust, samuti laste sotsialiseerimist ja pereliikmete toetamist /

Perekond pole ainult abielusuhe, see on keeruline ja mitmetahuline sotsiaalne nähtus, millel on ulatuslikud sidemed. Mõni läheb mitme põlvkonna taha, teisi määrab vendade, õdede, õemehe, õemehe, kosjasobitaja suhe. Kahjuks ei suuda tänapäeval kõik selgitada nende tähenduste tähendust, mis rõhutab taas peretraditsioonide vaesumist ja peresidemete hävitamist. Iga pere loob oma kultuurikeskkonna konkreetse rahva ja riigi üldises kultuuris.

A.V. Mudrik kirjeldas perekonna parameetreid ja selle struktuuri.

Pere on kõige olulisem sotsialiseerumise institutsioon, see on inimese elu ja arengu keskkond sünnist surmani, mille kvaliteedi määravad konkreetse perekonna mitmed parameetrid. Sotsiaalkultuuriline parameeter sõltub pereliikmete haridustasemest ja nende osalemisest ühiskonnas. Sotsiaalmajandusliku määravad varalised omadused ja pereliikmete tööhõive, õppimine. Tehniline ja hügieeniline sõltub elutingimustest, koduvarustusest, elustiili hügieenilistest omadustest. Lõpuks määrab demograafia perekonna struktuur.

Skeem 2. Pere struktuur

Tänapäevastes tingimustes nimetatakse kolme või enama lapsega peret suureks pereks. Teadlaste seas pole üksmeelt, millist perekonda nimetatakse suurpereks. Niisiis, sotsioloogid A.I. Antonov ja V.M. Medkovit nimetatakse viie või enama lapsega suurpereks, kuid sotsiaaltöö praktikas peetakse kolme või enama alla 16-aastase lapsega peresid tavaliselt suurteks.

Suure pere määratlemisel on erinevaid seisukohti:

1) Tavalisest vaatenurgast: suur pere on selline, kus lapsi on tavapärasest rohkem, ühiskonna ja riigi normid, reeglid aktsepteerivad seda. Praegu mõistetakse suurt peret põhimõtteliselt kolme lapsega perena, mis on palju tavalisem kui nelja-, viie- ja enamalapseline pere.

Perekonna suuruse määravaks sündide arv jääb vahemikku kolm, neli või enam last, mis muudab suurperede kategooria ebakindlaks. Mõned usuvad, et kolme lapsega peret võib julgelt nimetada suurpereks, teised aga väidavad, et demograafilisest vaatenurgast peaks suur pere koosnema viiest või enamast lapsest.

2) Demograafilisest vaatepunktist: ühe või kahe lapsega pere on endiselt väike, kolm või neli last on tavaline pere ja viis last on tõeline paljulapseline pere. Ja sellega võime nõustuda ka seetõttu, et number kolm pole sõnaga palju seotud, ütleme: üks laps, kaks last, kolm last, neli last, aga juba viis või enam last, s.t. palju lapsi. Kuid arvestades asjaolu, et tänapäeval pole praktiliselt ühtegi nelja- ja enamalapselist peret ning isegi kahte kasvatada ja toita on üsna keeruline ning peres on kolm last väga haruldased, näib tänapäeval mõistet „suur pere” õigustatud.

3) Sotsiaalpsühholoogilisest seisukohast on suurpered pered, kus on nii palju lapsi, et nad häirivad selle liikmete optimaalset suhtlemist, pere toimimist väikese rühmana, need on viie ja enama lapsega pered. Paljude laste saamiseks võib olla ka muid kriteeriume, näiteks lapsele optimaalsete võimaluste tagamine, abikaasade suhete stabiilne areng.

4) Majanduse seisukohalt: suurpere on selline, kus iga uue lapse majanduslik marginaalne kasulikkus on väiksem kui selle piirmaksumus, teisisõnu, iga uue lapse sünd halvendab pere ja selle liikmete olukorda. Nii oli Vene Föderatsioonis 1993. aastal ühe lapsega perede hulgas 33% vaeseid, kahe lapsega - 45%, kolme või enama - 61%. 1994. aasta lõpus elas alla vaesuse taseme 38% ühe lapsega peredest, 57% kahe lapsega peredest ja umbes 77% kolme lapsega peredest. Majanduslikust vaatepunktist võib selle suundumuse jätkudes pidada ka kahelapselisi peresid suureks.

5) Juriidiliselt on suurpere kõige sagedamini koos elavate inimeste ühendus, keda seovad abielust, sugulusest, lapsendamisest või muul viisil perekonda paigutamisest tulenevad vastastikused õigused ja kohustused.

Järeldus: seega annavad meie uuritud kirjanduses eri suundade teadlased arusaama "perekonna" mõiste põhiomadustest. Meie arvates on perekond emotsionaalselt lähedaste ja märkimisväärsete inimeste süsteemifunktsionaalne ühendus abielu, suguluse ja vanemluse alusel.

Ka "suure pere" määratlus on mitmekesine ja nõuab ka erilist tähelepanu. Meie arvates on suur pere perekond, kus on kolm või enam alla 16-aastast last, kes elavad koos, kellel on ühine elu, vastastikused õigused ja kohustused, mis tulenevad abielust, sugulusest, lapsendamisest või muul viisil laste perekonda paigutamisest.

1.2 Suurperede kategooriad ja funktsioonid

Perede kõrge sündivuse ja sellega seotud laste suure arvu kohta on erinevaid seletusi. Üks neist on see, et paljude laste saamise üheks põhjuseks on rahvuslikud traditsioonid ja kombed, mis mõjutavad normide kujunemist laste arvu kohta perekonnas. Teine seletus peitub inimese vabaduse puudumises reproduktiivse käitumise valimisel. Puudub üksmeel selles osas, kui palju suurperesid täna eksisteerib.

Sotsiaalpedagoogilises kirjanduses on viit tüüpi suurperesid. Enamik autoreid (T.S. Zubkova, N.V. Timošenko, T.N. Pobbudnaja jt) eristavad kolme tüüpi suuri peresid:

1. Teadlikud suurpered ehk sihikindlad suurpered on tingitud vanemate isiklikest tõekspidamistest, rahvuslikest traditsioonidest või religioossusest. Laste sünni üle otsustamisel ei arvesta need pered ei eluasemega ega materiaalsete probleemidega, enamasti on need düsfunktsionaalsed. Neil on raskusi vaesuse, eluaseme puudumise või puudumise, vanemate töökoormuse tõttu. Kuid nad püüdlevad, hoolitsevad oma laste eest iseseisvalt, kasvatavad ja õpetavad neid oma võimete ja võimete kohaselt.

2. Ühise lapse sünd, kui isa või ema abiellusid uuesti teiste laste juuresolekul. Sellised pered on üsna jõukad, kuid lastel võib varem puudulikus peres olla negatiivseid jooni.

3. Düsfunktsionaalsed suurpered.

Kõige sagedamini täheldatakse neid asotsiaalset eluviisi järgivate vanemate hulgas: alkohoolikud, töötud, vaimupuudega inimesed, kus lapsed on sageli materiaalse ja mitterahalise abi saamiseks. Sellistes peredes on vanematel madalam haridustase ja sotsiaalne staatus.

Kuid mõned sotsioloogid (N.F. Divitsina) eristavad teist tüüpi suurt perekonda:

4. Kasulike peredega, kus on lapsendatud lapsi, pole paljudel peredel võimalust ise lapsi saada, kuid soovi korral võivad nad lapse lapsendada või eestkoste vormistada. Reeglina lapsendavad sellised vanemad mitu last korraga.

A.V. Orlova eristab oma töös veel üht suurperetüüpi:

5. Pered, kus paljulapselised lapsed on juhuslikud: kui oodatud ühe lapse asemel sünnivad kaksikud või kui laps sünnib soovimatu raseduse katkestamise vahendite kasutamise võimatuse tõttu.

Suure pere kategooriad jäävad endiselt vaieldavaks teemaks ja nagu näeme, pole neil selget kvalifikatsiooni, kuid teadlaste arvamused ei erine, vaid ainult täiendavad üksteist. Arvestades meile pakutud suurte perede tüüpe, võib märkida, et kõik kategooriad on üsna ohutud.

Suurperel (kellel on teadlikult palju lapsi) on reeglina tugevad peretraditsioonid, selge sisemine struktuur, piisavalt tugev kaitse, traditsiooniliselt lugupidav suhtumine vanematesse. Sellistes peredes on probleeme ja konflikte lihtsam lahendada, vanematel pole üksildast vanadust.

Erilist tähelepanu tuleks pöörata ebasoodsas olukorras olevate suurperede kategooriale, sellised vanemad ei saa anda lapsele head kasvatust ja pakkuda talle eluks soodsaid tingimusi.

Pere heaolu ei hinnata mitte staatuse ja materiaalse rikkuse, vaid pere funktsionaalsuse järgi. Suur pere on keeruline multifunktsionaalne süsteem, see täidab mitmeid omavahel seotud perekonna funktsioone.

Perefunktsioonid on tegevus, mida perekond täidab oma kollektiivsete ja individuaalsete vajaduste rahuldamiseks.

Pere funktsioon on viis avaldada tegevust, oma liikmete elutähtsat tegevust, see on sooritus, teatud rolli täitmine sotsiaalsüsteemis või väikeses sotsiaalses grupis.

Pere funktsioonidel on nii isiklik kui ka avalik tähtsus. Teaduskirjanduses on toodud perekonna funktsioonide erinevad tüpoloogiad. A.G. Kharchev, A.I. Antonov, V.M. Medkov eristab perekonna funktsioonide kahte põhirühma: spetsiifilised ja mittespetsiifilised. Esimesed lähtuvad perekonna olemusest ja peegeldavad selle kui sotsiaalse nähtuse tunnuseid, samas kui teised on need, millele perekond teatud ajaloolistes tingimustes sunniti või kohandati.

Sotsioloogid B.A. Isaev ja T.V. Lodkin, perekonnal on kuus ülesannet:

Skeem 3. Pere funktsioonid

1. Paljunemisfunktsioon - seda peetakse peamiseks sotsiaalseks funktsiooniks, mis põhineb inimese instinktiivsel soovil jätkata omamoodi, lastel vanemate arvu taastootmist. Kuid perekonna roll ei piirdu "bioloogilise" tehase rolliga. Selle funktsiooni täitmiseks osaleb perekond elanikkonna kvantitatiivses ja kvalitatiivses taastootmises, s.t. vastutab lapse füüsilise, vaimse ja intellektuaalse arengu eest, toimib ta omamoodi rasestumisvastasena. Praegu langeb sündimus linnalise eluviisi levimuse, naiste tööhõive kasvu, raske majandusolukorra ja sündimuse tõttu. Muidugi väärib märkimist lahutuste ja abortide koguarvu seos. Seega võib selguda, et iga kahe pensionäri kohta on üks töötaja. Sellest vaatenurgast on riik huvitatud suurperede suurendamisest, luues neile teatud eeliseid. Kuid vaadates seda erinevalt, eriti suurte perede patoloogiliste laste sündide arvu suurenemise tendentsi, samuti piiratud ressursside, rahvaarvu suurenemise ja muude tegurite tõttu ülerahvastatuse osas, võib eeldada, et praeguses etapis ei on ka positiivne külg.

2. Majanduslik ja majanduslik funktsioon. Sellesse kontseptsiooni investeeritakse pereliikmete vajaduste rahuldamisse, praegu püüab iga pere oma äri avada. Kaasaegne majandus vaatleb perekonda mitte ainult tarbijana, vaid ka tootjana. Perepea - mees - on ühise töö korraldaja, lapsed kaasatakse varakult täiskasvanute ellu. Majandusliku ja majandusliku funktsiooni olemus ja sisu seisneb mitte ainult üldise majanduse säilitamises, vaid ka laste ja teiste pereliikmete majanduslikus toetamises nende puude perioodil. Majanduslik ja majanduslik funktsioon määrab täielikult haridus- ja reproduktiivfunktsioonid. See funktsioon eeldab leibkonna ühist haldamist, ühte eelarvet, tööjaotust, vastastikust abi. Perekonna laps saab esimesed tööoskused: ta tegeleb iseteenindusega, osutab abi maja ümber, omandab kogemusi vanemate, vendade ja õdede hooldamisel ning mis kõige tähtsam - õpib targalt tarbima materjale ja majapidamistarbeid.

3. Kasvatusfunktsioon on perekonna üks olulisemaid funktsioone. Lapse iseloomuomaduste, tõekspidamiste, hoiakute, maailmavaate kujundamiseks kutsutakse perekonda oma pideva ja loomuliku mõjuteguriga. Inimene omandab ühiskonna jaoks väärtuse alles siis, kui temast saab inimene, ja selle kujunemine nõuab sihipärast, süsteemset mõju.

4. Meelelahutusfunktsioon on suure pere jaoks väga oluline. Vanemate hõivatus võib viia selleni, et laps võib tunda end ebakindlalt, ta vajab tuge, mõistmist ja kaitset. Väljend “minu kodu on minu kindlus” väljendab hästi ideed, et terve, konfliktivaba perekond on kõige usaldusväärsem tugi, parim varjupaik, kus inimene saab end peita kogu välismaailma negatiivse energia eest, kahjutuks teha oma negatiivseid emotsioone. Füüsiliselt taastuvad inimese tööprotsessis kulutatavad jõud töövälisel ajal perekeskkonnas, suheldes lähedaste ja lastega.

5. Suhtlusfunktsioon. Sisaldab rahulolu kahes vastupidises nähtuses - vaimne suhtlus ja üksindus. Suures peres mängib olulist rolli vaimne suhtlus, laps nõuab mõistmist ja tähelepanu. Vaimse suhtluse funktsioon loob tingimused kõigi pereliikmete isiksuse arenguks.

6. Sotsialiseerumise funktsioon tuleneb asjaolust, et sündinud lastel on ainult "inimmõistuse" kalduvused, eeldused ja märgid. Selleks, et laps järk-järgult ühiskonda saaks, on tema kalduvuste avaldumiseks vajalik perekonnas kui esmases sotsiaalses üksuses suhtlemine ja aktiivsus.

Pere mõjutab laste sotsialiseerumist mitte ainult selle olemasolu tõttu, vaid ka soodsa moraalse ja psühholoogilise kliima, tervislike suhete kaudu kõigi liikmete vahel.

A.N. Averin täiendab seda liigitust järgmiste funktsioonidega:

1. Seksuaalne - abikaasade seksuaalsete vajaduste rahuldamine, sotsiaalne kontroll ja seksuaalsuhete reguleerimine.

2. Sotsiaalse kontrolli funktsioon - kontrollib pereliikmete käitumist, vanemate vastutust ja kohustust laste ees, sanktsioone rakendatakse normide rikkumise eest avalikus elus ja peresuhetes.

3. Suhtlemise funktsioon on suhtlemine perekonnas, selle liikmete vaimne vastastikune rikastamine.

4. Vaba aja funktsioon - vaba aja korraldamine, pereliikmete vajaduste rahuldamine ühistes vaba aja tegevustes, kontroll vaba aja veetmise valdkonnas.

5. Emotsionaalne funktsioon. Iga inimese jaoks täidab perekond emotsionaalset funktsiooni, mis kaitseb inimest stressi ja äärmuslike olukordade eest. Kodu mugavus ja soojus, inimese usalduse ja emotsionaalse suhtlemise vajaduse realiseerimine, kaastunne, empaatia, tugi - see kõik võimaldab inimesel olla vastupidavam tänapäevase ebastabiilse elu tingimustele.

6. Sotsiaalse staatuse funktsioon - pereliikmete sotsiaalse staatuse pakkumine, nende sotsiaalse edenemise vajaduste rahuldamine.

7. Kaitsefunktsioon - pereliikmete füüsiline, majanduslik ja psühholoogiline kaitse, luues neile sotsiaalse turvalisuse.

Kui suurperes valitseb emotsionaalselt stabiilne kliima ja kõik funktsioonid on täidetud, on selline pere toimiv. Kui perekonnas on pidevalt konflikte ja põhifunktsioone ei täideta, on see düsfunktsionaalne perekond.

Tabel 1

Düsfunktsionaalne perekond

Funktsionaalne perekond

1. probleemide eitamine ja illusioonide säilitamine 2. intiimsuse vaakum 3. "külmutatud" reeglid ja rollid 4. konflikt suhetes 5. iga liikme eristamata "mina" 6. isiksuse piirid on kas segatud või eraldatud nähtamatu seinaga 7. Kõik peidavad peresaladusi ja hoiavad pseudo-wellness fassaade 8. suletud süsteem 9. tahte absolutiseerimine, kontroll

1. probleemid on tunnustatud ja lahendatud 2. Julgustatakse vabadusi (mõte, taju jne). 3. Igal pereliikmel on oma ainulaadne väärtus 4. pereliikmed teavad, kuidas oma vajadusi rahuldada 5. vanemad teevad seda, mida nad ütlevad 6. Rollifunktsioonid on valitud, mitte kehtestatud 7. perel on lõbus koht 8. eksimused antakse andeks, õppige neist 9. Kõigi perereeglite, seaduste paindlikkus, nende arutamise võimalus

Niisiis, perekonna funktsioone on palju klassifitseeritud. Kõik need on kahtlemata väga olulised pereliikmete edukaks sotsialiseerumiseks ja stabiilsete peresiseste suhete jaoks. Pere peamine eesmärk on rahuldada sotsiaalseid, grupilisi ja individuaalseid vajadusi. Ühiskonna sotsiaalse üksusena rahuldab perekond mitmeid oma kõige olulisemaid vajadusi. Samal ajal rahuldab see nii iga liikme isiklikke vajadusi kui ka perekonna (rühma) üldisi vajadusi.

Teadlaste arvamuse põhjal jagame autorite seisukohta, kes tõstavad esile suure pere jaoks selliseid funktsioone nagu: majanduslik, reproduktiivne, kaitsev, majanduslik - majanduslik, hariduslik, puhke-, kommunikatiivne, sotsialiseerumine, seksuaalne, sotsiaalne kontroll, suhtlemine, vaba aja veetmine, emotsionaalne, sotsiaalne staatus, kaitsev. Nende vahel on tihe suhe, läbitungimine ja vastastikune täiendavus. Suur pere saab edukas olla ainult siis, kui see on toimiv. Pereülesannete täitmine on pere olemasolu oluline tingimus.

1.3 Kaasaegse suurperekonna sotsiaalne portree

Paljulapselised pered olid Venemaal kõige levinumad 20. sajandi alguses ja moodustasid suurema osa riigi elanikkonnast. Need olid üsna levinud kõigis ühiskonnakihtides: kõige vaesemast talurahvast aadlini. Selle põhjuseks olid vene rahva traditsioonid ja õigeusu moraal. Laste sünd ei olnud plaanis, seda tajuti kui "Jumala kingitust", puudusid rasestumisvastased vahendid ja abordid ei olnud laialt levinud. Suures peres oli kergem ellu jääda. Ühiskond on alati suhtunud suurperesse stabiilselt positiivselt.

Praegu on suurperede osakaalu Venemaa elanikkonnas pidev langus. See langeb kokku tendentsiga saada vähe lapsi ja üldjuhul lastetus. Suurperede jaoks puudub selge sotsiaalse toetuse süsteem. Ühiskond suhtub suurperedesse negatiivselt ja isegi negatiivselt, eriti sündide järjestusarvu suurenemisega. Uut rasedust, kus peres on rohkem kui kaks, kolm last, peetakse tavapärasest erinevaks, kui kõrvalekallet üldistest reeglitest.

Praegu on suure perega seotud probleemid meie riigi sündimust silmas pidades väga olulised. On hästi teada, et 90ndatel halvenes Venemaa demograafiline olukord järsult. Jätkuv aeglane sündimuse langus asendati varingu langusega 90ndate alguses. Kogu sündimus langes 1960. aastate 2,6 lapselt 1992. aastal keskmiselt 1,5 lapsele naise kohta. Samal ajal toimus märkimisväärne muutus elanikkonna sigimisplaanides. VTsIOM-i uuringu tulemuste kohaselt vähenes eeldatav laste arv Venemaa pere kohta keskmiselt 1,8-lt 1991. aastal 1,08-le 1994. aasta aprillis, s.t. 3 aasta jooksul ligi 40%. Selle nähtuse peamine põhjus oli usalduse puudumine tuleviku suhtes, võimetus lapsi õigel tasemel toetada ja kasvatada.

On reaalne oht, et enamik vene peresid läheb üle kahe lapse peremudelilt ühe lapse mudelile.

Sotsiaalmajandusliku kriisi mõju all olevad noored pered kaotavad teatud arvu sündimata, kuid ihaldatud lapsi. Järgmise põlvkonna perekonnad, kes on nende asemele tulnud, võivad olla orienteeritud veelgi väiksemale sündide arvule. See on täis negatiivseid tagajärgi, sest enam kui veerand sajandit ei ole Venemaa elanike taastootmisrežiim pakkunud põlvkonna lihtsat asendamist. Alates 1992. aastast algas esimest korda sõjajärgsel perioodil Venemaa rahvastiku loomulik vähenemine, mis oli tingitud surmade arvu ületamisest sündide arvust. Vaatamata julgustavatele meediakanalitele, et 1999. aastal oli surmade ja sündide arv 1990ndatel võrdne, ei ole demograafilise katastroofi oht veel möödas. Majanduslik olukord hakkas stabiliseeruma, mis kahtlemata mõjutab ja mõjutab ka edaspidi perekonna sündimust ja lapsi. Kuid mitte vähem oluline on ka riigi ja ühiskonna suhtumine paljude laste saamisse. Praegu võib seda suhtumist nimetada negatiivseks, ulatudes tavapärasest „vaesuse kasvatamisest“ kuni ametliku määratluseni, et suurpere on äärmuslikus olukorras või on sotsiaalse riskiga perekond, võrdselt narkomaanide ja alkohoolikute peredega. Meie arvates tuleks paljulapselised pered asetada sotsiaalse staatuse poolest kõige kõrgemale tasemele, et huvi pakkuda noortele peredele palju lapsi. Selleks peavad riik ja ühiskond nendele peredele suurt tähelepanu pöörama.

Nüüd on suurperesid järjest vähem. Peaaegu keegi ei taha saada palju lapsi, nad peavad neid pakkuma ja kui selline võimalus on olemas, siis on vaja liikuda karjääriredelil ja mitte tegeleda lastega. Tihti on järgmine laps soovimatu, juhuslik, kuid kui palju õnne võib ta vanematele pakkuda. Lapse perre tulekuga vaadatakse üle finants- ja eluasemeküsimused. Laps nõuab endale palju tähelepanu ja kui ta pole peres üksi, vaid neli-viis, siis võib ema julgelt kangelannaks nimetada, sest nende kasvatamine ja kõigi suurpere kõigi probleemide lahendamine on suur saavutus! Arvatakse, et mida suurem on pere, seda rohkem probleeme on ja kuigi suurpered seisavad silmitsi kõigi teiste peredele omaste probleemidega, on neid selle jaoks raskem ja raskemini lahendada.

Suurte perede peamine probleem on rahaline või materiaalne ja leibkond. Pole saladus, et lapse sünniga väheneb pere sissetulek järsult, eriti kui tegemist on kolmanda, neljanda või viienda lapsega. Sellist perekonda on väga raske ära toita, toiduainete hinnad tõusevad ja vanemate palgad ei ole piisavad. Iga pereliikme keskmine kuusissetulek pole suur, täiendav materiaalne abi on lapsetoetus, mille suurus on lapse vajadustega võrreldes väga väike.

V.M. Zherebin, O.A. Alekseeva, V.N. Zemljanskaja viis läbi uuringu suurperede sissetulekute kohta.

tabel 2

Perede jaotus sissetulekugruppide kaupa sõltuvalt laste arvust perekonnas

		Perekondade sissetulek elaniku kohta
		Madal sissetulek
Valimi kogusumma	Perede arv
	% sissetulekust gr
Lasteta pere	Perede arv
Ühe lapsega pere	Perede arv
Kahe lapsega pere	Perede arv
Kolme lapsega pere	Perede arv
Nelja lapsega pere	Perede arv
Viie lapsega pere	Perede arv

Kui 2001. aastal oli ühe lapsega leibkonna keskmine sissetulek elaniku kohta 1282 rubla. kuus, siis kolme lapsega pere kohta on lapse kohta 419 rubla, mis on 3,3 korda väiksem kui keskmine sissetulek elaniku kohta ehk 35,7% toimetulekumiinimumist. Pere elatustase sõltub rahalisest heaolust.

P.V korraldatud küsitluste järgi Ševtšenko 2003. aastal näeme suurte ja tavaliste (mitte suurte) perede elatustaset (joonis 1), isa sissemakseid erineva sissetulekutasemega pereeelarvesse (joonis 2) ning analüüsime ka seda, kuidas perekonna koosseis mõjutab materiaalset heaolu ...

Joonis 1. Suurte ja tavaliste perede elatustase

Elatustaseme hindamise võrdlus näitas, et suured pered jäävad elatustaseme poolest märgatavalt alla tavalistele peredele. Nende seas, kes elavad “üsna talutavalt” ja “palgast palgani”, on paljulapselised pered vähem levinud, samas kui kõige vaesemas kategoorias (ei saa ots otsaga kokku) on ülekaalus kaks korda rohkem suurperesid. Andmeid analüüsides tuleb märkida, et on ilmunud sotsiaalselt edukaid suurperesid ja neid pole nii vähe.

Kuid millest sõltub suure pere elatustase? Kes panustab rohkem pere eelarvesse?

Suurtes peredes on isa peamine rahateenija, perepeana peab ta suutma kogu pere ära toita.

Joonis 2. Isa panus pereeelarvesse erineva sissetulekuga peredes

Enamasti (57%) toetab isa praktiliselt üksi kogu perekonda. 21% peredest sõltub sellest üle poole pere eelarvest, 14% -l - pooled. Isa, kes vastutab vähem kui poole eelarve eest, on erand, tüüpiline peredele, kus isa on puudega või pensionil (4%).

Erineva elatustasemega perede ja isa erineva panuse perekonna heaolusse võrdlemine näitas, et mida rikkam pere, seda sagedamini on isa toitja ja ema panustab reeglina rohkem aega ja vaeva laste kasvatamisse ja leibkonna tutvustamisse. Vaestes peredes on isa panus pere eelarvesse palju väiksem.

Nagu näeme, mängib isa suure pere ülalpidamisel tohutut rolli, kuid ka paljulapselised pered on puudulikud, sel juhul langeb kogu pere ülalpidamise koorem emale ja selline perekond ei saa hakkama ilma sugulaste abita.

Tabel 3

Sugulaste osamaks pere eelarvesse

Pereliikmed	Täis pere	Üksikvanemaga pere
Vanavanemad
Teised sugulased

Ehkki vanavanemate ja teiste sugulaste panused on vähem olulised, võivad nad pakkuda olulist abi laste kasvatamisel ja hooldamisel.

Materiaalsest probleemist tuleneb suur hulk muid probleeme, kuid eluasemeprobleem on muutunud kõige teravamaks. Enamik lasterikkaid peresid elab eraldi korterites, ilma sugulasteta, kuid mõned pered elavad vanavanemate juures. Eluasemete laiendamine on praktiliselt võimatu, see ei võimalda perede, eriti korterites elavate inimeste majanduslikku olukorda. Kehtivad eluasemetingimused ei vasta sageli isegi miinimumnõuetele üldreeglina ja enamikul peredel on lihtsalt võimatu oma eluasemega uut eluaset osta. Eluaseme- ja kommunaalteenuste eest makstavate maksete kasv raskendab suurperede materiaalset olukorda veelgi.

Uuringute kohaselt elab vaid 16,9% suurtest peredest nelja- või enamatoalistes korterites, 8,5% peredest elab ühiselamutes, 3,2% ühetoalistes korterites, ülejäänutel on 2-3 korterit või eramaja. Kui 80-ndatel üritati seda kuidagi lahendada: nad ehitasid maju ja ühendasid kortereid, et luua suurte perede lastele enam-vähem talutavad tingimused, siis praegu neid lihtsalt ei mainita.

Laste saatus sõltub palju elutingimustest. Perioodil, mil laps hakkab elamispinda valdama ja peab olema aktiivne, muudab vajalike tingimuste puudumine passiivseks, pelglikuks, seab ebasoodsa elustsenaariumi tulevikuks. Kitsad elutingimused mõjutavad oluliselt suure pere laste tervist. Esiteks haigestuvad sellised pered rahvarohkuse tõttu lapsed sagedamini, kuna nad nakatavad üksteist. Teiseks, nagu näitavad statistika ja sotsioloogilised uuringud, on eluasemetingimuste ja laste suremuse vahel otsene seos esimesel eluaastal. 61% naistest, kes kaotasid alla üheaastase lapse, nimetas kõige olulisemaks surma põhjuseks halbu elutingimusi.

Kuidas suurperekonna elutingimusi parandada, pole siiani selge, ei peredele endile ega valitsusasutustele. Veel 1992. aasta mais vastu võetud Vene Föderatsiooni presidendi dekreet "Lasterikaste perede sotsiaalse toetuse meetmete kohta" nägi ette mõned meetmed, et hõlbustada suurperede sooduslaenude, toetuste, intressivabade kohtute pakkumist ehitusmaterjalide ostmiseks ja elamuehituseks. Arvestades aga suure pere majanduslikku olukorda, pole palju peresid, kes suudaksid kasvõi laenu või laenu abil endale maja ehitada. Seetõttu jääb eluasemeprobleem vähemalt lähitulevikus probleemiks.

Sama oluline probleem on vanemate tööhõive probleem. Ühiskonna poolt mõistetakse suurt perekonda sageli valesti. Eraettevõttesse tööle asudes kuuleb paljulapseline ema sageli vastust: "Vabandust, te ei sobi meile", tööandjatele ei sobi sage haigusleht. Töökoha saate ainult kõige enam ja vähem tasustatud töökohtadel: koristaja, lapsehoidja, korrapidajana. Vahepeal teeb naine, kellel pole lapsi, sel ajal karjääri. Kuid siis läheb aeg, lapsed kasvavad täiskasvanuks ja paljulapselisest emast saab keegi, kellel pole ametit. Tal pole õigusi, hüvitisi ega karjääri, kogu tema sissetulek on elatis. Paljulapselise pere toitmiseks on paljulapselised emad sunnitud otsima osalise tööajaga tööd või võtma teise töö, majapidamiseks ja laste eest hoolitsemiseks on jäänud väga vähe aega, ilmneb uus probleem - vanemate isikliku aja puudumine.

Kõik lapsed nõuavad korraga tähelepanu iseendale ja nende vajadused ei lange sageli kokku ning iga lapse jaoks, tööks ja puhkamiseks on vaja leida aega. Suure hulga laste välimus nõuab vanematelt suurt sotsiaalset aktiivsust. Objektiivsete asjaolude tõttu muutub emadus naise jaoks mitte lühiajaliseks tööpausiks, vaid eneseteostuse täielikuks vormiks. Selliste naiste jaoks on ainult üks elukutse - ema ja vajadus kasvatada mitu last on suurem või vähemalt mitte väiksem kui maineka töö või maineka vaba aja veetmise vajadus. V.M. Zherebin, O.A. Alekseeva, V.N. Zemljanskaja, töötavate vanemate ajaeelarve täideti.

Tabel 4

Töötavate meeste ja naiste ajaeelarve, sõltuvalt laste arvust (arv inimese kohta päevas)

	Mees ja naine
	Ilma lasteta	Üks laps	Kaks last	Kolm last	Neli või enam last
Tööaeg ja tööga seotud aeg
Majapidamise aeg
Aeg töötada isiklikus tütarettevõttes
Lapsevanemaks olemise aeg
Aeg füüsiliste vajaduste rahuldamiseks
Vaba aja tegevused, sealhulgas õppetöö
Üldine töökoormus
Teine kord

(Esimene tähendus on mees; teine \u200b\u200btähendus on naine)

Pärast tabelis toodud andmete analüüsimist võime järeldada, et veel ühe lapse lisamisega, kolme lapse järel, see peaaegu ei mõjuta aja jaotust. Suure pere lapsed on vanematele suureks abiks: nad aitavad majapidamistöödes, vanemad hoolitsevad nooremate eest, teismelised üritavad ise raha teenida.

Teine oluline suurperede probleem on laste terviseprobleem. Perekonna keeruline psühholoogiline kliima mõjutab reeglina laste tervist. Eriti aktuaalne on mure suurpere laste tervise pärast, kuna sellises peres haige laps toob kaasa rohkem muresid kui väike. Ülerahvastatus tagab peaaegu, et kõik lapsed ja võimalik, et ka vanemad perekonnas haigestuvad. Isad haigestuvad kaks korda sagedamini kui teistes peredes.

Ravi ja ravimid võivad kulutada märkimisväärse osa leibkonna eelarvest. Arstide külastamine, järjekordades istumine, võimetus kahe-kolme lapsega kliinikusse minna, samuti maja ja kliiniku vahel "laiali rebimine" - see kõik sunnib meid võtma iga pereliikme terviseprobleeme tõsiselt. Puudulikult terve lapse olemasolu perekonnas on probleem, mis on tüüpilisem suurperedele kui väikestele peredele, tulenevalt sellistest asjaoludest nagu laste sündimine lühikese intervalliga, ema keha nõrgenemine eelmise raseduse tõttu, võimetus taastada aega ja raha puudumise tõttu jõudu.

Laste esinemissagedus sõltub lapse sünni järjekorranumbrist - perinataalsete tegurite mõju tõenäosus, alates neljandast lapsest, muutub üldine esinemissagedus suuremaks. Esimese kolme sünniklassi lapsi imetatakse kauem ja nad saavad rohkem toitaineid, neil on tugevam immuunsus. Teadlased on märkinud laste tervise otsest sõltuvust vanemate tervisest. Laste süstemaatiline jälgimine on madal, haiguse korral hiline suunamine, eneseravimid, mitterahuldav kliiniline läbivaatus ja teiste spetsialistide "hõlmatus", ebapiisav spaa ravi.

Laste seas haigestumuse struktuuris on esikohal hingamisteede haigused (ARVI, gripp) ja teisel kohal toitumishäired. Suurtes peredes on toidutoodetele tehtavate kulutuste osakaal suurem ja dieedistruktuur vähem ratsionaalne kui üldiselt kõigis lastega peredes. Lapsed saavad vähem puuvilju, marju, liha, mune, kala ja paljusid muid kehale kasulikke toite. See ei saa mõjutada vaid suurte perede laste tervist, kuna nad ei saa kõige väärtuslikumat: valku ja vitamiine. Kolmandal kohal on närvisüsteemi ja nägemisorganite haigused. Suure sünnitusjärjekorraga lastel on kesknärvisüsteemi haiguste tase kõrge: neuropsühholoogiline areng hilineb, erineva raskusastmega oligofreenia, neuroos. Noorukitel on tervis alla keskmise.

Seega on suurperedel ühine spetsiifiline sotsiaalne probleem: selliste perede lapsed näitavad sagedamini madalat enesehinnangut, neid iseloomustab kehv tervis.

Üldiselt keeruline probleem ja eriti paljude perede jaoks laste puhkuse korraldamine pühade ajal. Laste ja noorte vaba aja veetmine ja vaba aja veetmine muutub üha enam tasuliste kaupade ja teenuste tööstuseks. See muudab need kättesaamatuks madala sissetulekuga perede lastele, peamiselt paljulapselistele. Enamik lapsi ei saa vanematelt ja riigilt pühadeks raha eraldamise tõttu oma puhkust tervisele soodsalt veeta.

Kasvatuse probleem mängib pere emotsionaalses tervises väga olulist rolli. Kasvatus on protsess, kus vanemad panevad paika laste väärtussüsteemi, annavad neile edasi oma veendumused, tõekspidamised, hirmud ja kujundavad ihaldusväärsed käitumisoskused. Õitsvas suures peres ei koge lapsed suhtlemisvaegust, nad on võrdsetel alustel, vanemad hoolitsevad laste eest, aitavad vanemaid, samal ajal kui kujunevad positiivsed moraalsed omadused, nagu ausus, töökus, tundlikkus ja austus vanemate vastu. Kuid samas põhjustab ajapuudus, teadmiste puudumine laste kasvatamise kohta sellistes peredes teatud probleeme. Suure pere kasvupotentsiaalil on positiivsed ja negatiivsed omadused ning laste sotsialiseerumisprotsessil on omad raskused ja probleemid.

Ühelt poolt tuuakse siin reeglina esile mõistlikud vajadused ja oskus arvestada teiste vajadustega; ühelgi lapsel pole privilegeeritud positsiooni, mis tähendab, et egoismi, asotsiaalsete tunnuste kujunemiseks puudub pinnas; rohkem võimalusi suhtlemiseks, nooremast hoolimiseks, moraalsete ja sotsiaalsete normide ning kogukonna reeglite valdamiseks; selliseid moraalseid omadusi nagu tundlikkus, inimlikkus, vastutustunne, austus inimeste vastu, samuti sotsiaalse korra omadused - oskust suhelda, kohaneda ja sallivust saab edukamalt kujundada. Sellistest peredest pärit lapsed osutuvad abielu jaoks paremini valmis, nad saavad kergemini üle rollikonfliktidest, mis on seotud ühe abikaasa ülehinnatud teise nõudmisega ja madalate nõudmistega iseendale.

Kuid kasvatusprotsess suures peres pole vähem keeruline ja vastuoluline.

Esiteks kaotavad täiskasvanud sellistes peredes laste suhtes õiglustunde üsna sageli, näitavad üles neile ebavõrdset kiindumust ja tähelepanu. Solvunud laps tunneb alati teravalt puudust soojusest ja tähelepanust, reageerides omamoodi: mõnel juhul muutub tema jaoks kaasnevaks psühholoogiliseks seisundiks ärevus, alaväärsustunne ja enesekindlus, mõnel teisel - suurenenud agressiivsus, ebapiisav reageerimine eluolukordadele. Suure pere vanemaid lapsi iseloomustavad kategoorilised hinnangud, pürgimine juhtimise poole, juhtimine ka juhtudel, kui selleks pole põhjust. See kõik raskendab loomulikult laste sotsialiseerumise protsessi.

Teiseks suureneb suurtes peredes vanemate, eriti ema füüsiline ja vaimne koormus dramaatiliselt. Tal on vähem vaba aega ja võimalusi laste arenguks ja nendega suhtlemiseks, nende huvidele tähelepanu pööramiseks. Teismelised tegelevad kodutöödega tavaliselt varakult ja jätavad sageli kooli pooleli, et aidata oma vanemaid ja asuda tööle. Suurperede lapsed kasvavad varakult ja kuna vanemad pühendavad oma töö tõttu lastele vähem aega, veedavad lapsed suurema osa ajast tänaval, kus neil on suurem tõenäosus omandada halbu harjumusi (suitsetamine, alkohol) ja muid hälbiva käitumise vorme. Tekivad suhtlemisraskused nii täiskasvanud pereliikmetel kui ka lastel, eriti noorukitel. See raskendab laste sotsialiseerumisprotsessi ja võib tulevikus kaasa aidata uute probleemide tekkimisele. Kahjuks lähevad suurperede lapsed sotsiaalselt ohtlikul käitumisviisil, peaaegu 3,5 korda sagedamini kui muud tüüpi peredest pärit lapsed.

Suurperel on vähem võimalusi rahuldada lapse vajadusi ja huve, kellele antakse juba praegu palju vähem aega kui ühelapselisele perele, mis loomulikult ei saa tema arengut mõjutada. Kuna inimesed suhtuvad suurtesse peredesse erinevalt, võivad vanematel olla raskusi tööl kolleegidega suhtlemisel. Suurte perede lapsed tunnevad ka enda ümber kaaslaste negatiivset suhtumist, mis tekitab raskusi teiste lastega suhtlemisel.

Suurperedel on hariduse valdkonnas suuri probleeme. Hariduse saamiseks on nende perede lastel vähem tingimusi, küsimus pole selles, et neil oleks vähem võimeid, vaid selles, et neil pole võimalust saada sama sissetulekut omavat kasvatust ja haridust. Laps peaks arenema igakülgselt, käima ringides, erinevates sektsioonides, töötama kodus vanematega. Suures peres pole vanematel võimalust lastega töötada ning nende rahaline olukord ei võimalda kõiki lapsi klubidesse saata. Kuid sellele vaatamata pole ainult 14,3% suure pere lastest kunagi üheski sektsioonis, stuudios, ringis õppinud, kuna huvi puudub. Kuid samal ajal pidi 41,3% lastest suurperedest piiratud aja ja materiaalsete võimaluste tõttu klassid lõpetama. Kui laps on veel väike, seisab ta juba tõsiste probleemide ees, talle pööratakse vähem tähelepanu. Kui varem kompenseeris pere vähese tähelepanu ja kasvatuse puudumise alushariduse süsteem, siis nüüd pole nii lihtne last lasteaeda korraldada. Lasteaedades on kohtade arv piiratud, seega suureneb koha eest tasumine ja paljulapselistel vanematel on lapse eest väga raske maksta.

Vanemad lapsed hoolitsevad sageli nooremate laste eest, mis piirab nende vaba aega. Kõik see põhjustab sotsiaalset ebavõrdsust suurte ja väikeste perede laste arengus. Kuid hoolimata pere raskest rahalisest olukorrast püüavad paljulapseliste perede lapsed saada kõrgharidust (75% gümnasistidest plaanib kõrghariduse omandada), kuid vanemad on pigem valmis vähendama haridustaset keskhariduse omandamisele, kui puudub võimalus kõrghariduse saamiseks. Vanemad arvavad sageli, et piisab erikursustest või selle ala elementaarsetest oskustest. Pere sissetulek mõjutab suhtumist haridusse: mida suurem on pere rikkus, seda sagedamini valitakse kõrgharidus. Hariduse kättesaadavust mõjutavad ka muud tegurid: lapse enda võimete tase, vanemate haridustaseme mõju, kasu hariduse omandamisel, lapse positsioon elus. Ema hariduslik staatus mõjutab laste haridust suuremalt kui isa, mis on seletatav ema suure mõjuga lapse isiksuse kujunemisele.

Elukutse valimisel pööravad suure pere lapsed suurt tähelepanu: tasustamise tasemele; võimalus professionaalseks kasvuks; nõudlus tööturul. Samuti valivad nad elukutse vastavalt oma võimetele ja huvidele. Need lapsed ei oota kelleltki abi, nad on õppinud kõike iseseisvalt saavutama ja loodavad ainult oma jõududele. Hoolimata keerulisest majanduslikust olukorrast otsivad vanemad võimalust palgata oma lastele juhendajaid valitud eriala omandamiseks.

Kõigi mitmesuguste probleemidega paremaks toimetulemiseks vajavad suurperede vanemad asjakohast teavet. Kuid kodumaise meedia, eeskätt trükimeedia järgi otsustades on vaakumis suur pere. Valdav enamus väljaandeid on pühendatud ühe lapse kasvatamisele. Lasterikaste perede seas läbi viidud sotsioloogilisest küsitlusest järeldub, et 85% märkis meedias puuduvat paljulapseliste perede jaoks väärtuslikku teavet. Ülejäänud vastajate seas mainis religioosselt orienteeritud teabeallikaid 10%. Veel 5% kasutab Internetti ja otsib aktiivselt kõikjal, kus võimalik.

Sellises olukorras aitab paljusid 67% välja otsesuhtlus samade suurte peredega. Teiste inimestega suheldes kogeb suur pere väliskeskkonna mõju, mis võib olla nii positiivne, sealhulgas tegelikku abi hõlmav, kui ka negatiivne.

Tabel 5

Suurperedega suhete olemus

Suhte olemus	Riigistruktuurid	Enamus inimesi	Sugulased
Üldiselt positiivne, aita nii palju kui võimalik
Positiivne, kuid reaalset abi pole
Ükskõikne
Negatiivne
Leiti, et oli raske vastata

Suhtumine suurperesse (%)

Pärast tabeli analüüsimist võime järeldada, et võimude ja tavainimeste suhtumine suurperesse on üldiselt positiivne. Kuid pärast edasist analüüsi näitas valitsusasutuste ja tavainimeste suhtumine suurperedesse märkimisväärset erinevust. Ametlike struktuuride positsiooni tervikuna võib pigem iseloomustada kui "neutraalset-positiivset". Tavaliste inimeste suhtumine on tugevalt polariseeritud - nad aitavad nii palju kui võimalik iga kolmandat perekonda, kuid samal ajal kohtlevad iga neljandat negatiivselt. Selle taustal näevad sugulased selgelt eelistatavamad välja, reeglina on nad suure pere peamised abistajad. Need tõesti aitavad enamikul juhtudel. Nende ükskõikne või negatiivne suhtumine tundub erandina.

Niisiis, kaasaegsel suurperel on teatud raskused: materiaalne ja majapidamine, eluase, vanemate isikliku aja vähesus, vanemate tööhõive, laste tervis, kasvatus, hariduse puudumine, teabe puudumine, valitsusasutuste ükskõikne suhtumine.

Järeldused I peatüki kohta:

1. I peatükis tuuakse välja uuritava probleemi peamised teoreetilised sätted. On toodud mõiste "perekond" (teadlased A.I. Antonov, M.A.Galaguzova, A.V. Mudrik, A.G. Kharchev), samuti "suurpere". Perekond on emotsionaalselt lähedaste ja oluliste inimeste süsteemifunktsionaalne ühendus abielu, suguluse ja vanemluse alusel. Meie arvates on suur pere perekond, kus on kolm või enam alla 16-aastast last, kes elavad koos, kellel on ühine elu, vastastikused õigused ja kohustused, mis tulenevad abielust, sugulusest, lapsendamisest või muul viisil laste perekonda paigutamisest.
2. Avalikustatakse suurperede kategooriad: tahtlikud suurpered, juhuslikud suurpered, uuesti abiellumise tõttu paljulapselised pered, lapsendatud lastega kasupered, mittetoimivad suurpered.
3. Esitatakse suure pere selgelt fikseeritud funktsioonide skeem, millest peamised on: reproduktiivsed, majanduslikud, haridus-, puhke-, suhtlus- ja sotsialiseerimisfunktsioonid.

Suure hulga sotsiopedagoogiliste kirjanduste uurimise põhjal on koostatud tänapäevase suurperekonna sotsiaalne portree. Sellise pere eripära on materiaalsed, majapidamis- ja eluasemeprobleemid, vanemate isikliku aja puudumine, laste tervis, probleemid kasvatuses, hariduses, teabe puudumine pakutavate hüvede kohta, valitsusasutuste ükskõikne suhtumine.

II peatükk. Suurperede sotsiaalse ja pedagoogilise abi eksperimentaalne uurimine

2.1 Reguleeriva raamistiku analüüs

Elanike sotsiaalne kaitse ja selle rakendamise mehhanism põhineb põhiseaduslikel ja õigusnormidel ning inimõiguste ja -vabaduste rahvusvahelistel paktidel. Inimõiguste ülddeklaratsioon kuulutab välja ja tunnustab kõigi inimeste õigusi elule, inimese vabadusele ja turvalisusele, väärikusele, arvamus-, sõnavabadusele, usule, rahumeelsele kogunemisele ja ühinemisele, osalemisele riigi valitsuses, õigust tööle, puhkusele, haridusele, sotsiaalkindlustusele, sotsiaalkaitsele. - majanduslikud huvid.

24. juulil 1998 võeti vastu föderaalne seadus nr 124-FZ "Laste õiguste põhitagatiste kohta Venemaa Föderatsioonis". Selle kohaselt tunnistab riik "lapsepõlve oluliseks etapiks inimese elus ja lähtub prioriteetidest, mis käsitlevad laste ettevalmistamist ühiskonna täisväärtuslikuks eluks, arendades neis sotsiaalselt olulist ja loomingulist tegevust, edendades neis kõrgeid moraalseid omadusi, patriotismi ja kodakondsust".

Laste huvides riiklik poliitika põhineb lapse õiguste seadusandliku kaitse põhimõtetel; riigi toetus perekonnale, et tagada laste täieõiguslik kasvatus, kaitsta nende õigusi, valmistada neid ette täisväärtuslikuks eluks ühiskonnas; laste elukvaliteedi põhinäitajate riiklike sotsiaalsete miinimumstandardite kehtestamine ja nendest kinnipidamine, võttes arvesse nende näitajate piirkondlikke erinevusi; ametnike, kodanike vastutus lapse õiguste ja õigustatud huvide rikkumise eest, tekitades talle kahju; riigi toetus kohalike omavalitsusorganite, avalike ühenduste ja muude organisatsioonide jaoks, kes tegelevad lapse õiguste ja õigustatud huvide kaitsmisega. Seega peaks laste ja noorukite sotsiaalkaitse sotsiaalsete riskide eest tõhusalt kaitsma igas vanuses lapsi ja ka arenguperioode.

Laste ja noorukite sotsiaalne kaitse on praeguses etapis kooskõlas riikliku poliitikaga lapsepõlves, mis tunnistab inimese elu seda perioodi kõige olulisemaks etapiks ja kohustub seetõttu tegema kõik, et neid täisväärtuslikuks eluks ette valmistada.

Riigi ja suurperedega ühiskonna suhted vastavate osakondade ja asutustega vajavad pidevat reguleerimist. Selleks on vaja teatud seadustel põhinevat õigusraamistikku.

Õiguslik ja regulatiivne raamistik on õigusdokumentide kogum, mis kajastab nende avaldamise nelja taset.

Teine tasand on föderaalse tähendusega siseriiklikud õigusaktid: Vene Föderatsiooni põhiseadus, Vene Föderatsiooni seadused, dekreedid, Vene Föderatsiooni presidendi, Venemaa Föderatsiooni valitsuse korraldused, töö- ja sotsiaalarengu ministeeriumi korraldused.

Kolmas tasand - piirkondliku tähtsusega täidesaatvad aktid: dekreedid, regiooni juhi korraldused.

Neljas tasand - piirkondliku tähtsusega munitsipaalaktid: omavalitsusüksuse haldusjuhi otsused, korraldused. Sihipärase ja sihipärase poliitika elluviimiseks, et tugevdada föderaalsel tasandil hindade liberaliseerimise kontekstis suurperede sotsiaalset toetust, määratletakse Venemaa Föderatsiooni presidendi 5. mai 1992. aasta dekreedis "Suurperede sotsiaalse toetuse meetmete kohta" nr 432 järgmised eelised:

a) Soodustus vähemalt 30% kehtestatud maksest kütte, vee, kanalisatsiooni, gaasi ja elektri kasutamise eest ning keskkütteta majades elavatele peredele - kehtestatud normide piires kütmiseks ostetud kütuse maksumuselt;

b) Ravimite tasuta jagamine alla 6-aastastele lastele arsti ettekirjutuse alusel;

c) keskkoolide õpilastele tasuta reisimine sisetranspordis, samuti linnalähi- ja linnaosade liinibussides;

d) Esmajärjekorras laste vastuvõtt koolieelsetesse lasteasutustesse;

e) tasuta toitlustamine (hommiku- ja lõunasöögid) üldhariduskoolide ja kutseõppeasutuste õpilastele üldhariduse vahendite arvelt ning nende tootmistegevuse mahaarvamised ja muud eelarvevälised sissemaksed;

g) koolivormi või seda asendavate rõivakomplektide tasuta pakkumine vastavalt kehtestatud standarditele kooliskäimiseks, samuti spordivormide pakkumine kogu laste kooliajaks;

h) ühel päeval kuus tasuta sissepääs muuseumidesse, kultuuri- ja puhkeparkidesse.

Paljulapselisi peresid abistatakse talupoegade talu, väikeettevõtete ja muude äristruktuuride korraldamisel. Riik näeb ette maatükkide eraldamise selleks otstarbeks, pakub soodustusi maamaksu ja rendi kogumiseks teatava aja jooksul täieliku või osalise maksuvabastuse või maksumäärade languse vormis; pakub hüvitamiseks materiaalset abi või intressivabu laene. Samuti aitavad nad anda suurtele peredele sooduslaene ehitusmaterjalide ostmiseks ja elamuehituseks.

Piirkondlike tööhõiveprogrammide väljatöötamisel võtab riik arvesse vajadust palgata paljulapselisi vanemaid ja võimalusel pakkuda paindliku graafiku või osalise tööajaga tööd.

Lastega peredele pakutakse sotsiaalset tuge materiaalse abi osutamise kaudu, määrates igakuise lapsetoetuse 70% miinimumpalgast.

2008. aasta novembris suurendati igakuise toetuse suurust madala sissetulekuga perede lastele - üldharidusasutuste õpilastele. Iga lapse jaoks on see 600 rubla, võttes arvesse piirkondlikku koefitsienti - 690 rubla või 720 rubla. Kuid see otsus tehti ainult üliõpilastele ja neile, kes ei õpi - toetus on 400 rubla.

Üldiselt jäävad perekonna, naiste ja laste elutingimuste näitajad ebasoodsaks, mis kujutab endast ohtu piirkonna elanike füüsilisele ja vaimsele tervisele ning määrab vajaduse sihipäraste pingutuste järele selle olukorra ületamiseks. Seetõttu peaksid lastega peredele, naistele ja lastele mõeldud sotsiaalteenuste arendamise põhisuunad olema:

1. Vajalike tingimuste pakkumine perede elukvaliteedi parandamiseks;
2. Soodsate tingimuste loomine naiste täielikuks ja võrdseks osalemiseks poliitilises, majanduslikus, sotsiaalses ja kultuurielus;
3. Laste õiguste täieliku füüsilise, intellektuaalse, moraalse ja sotsiaalse arengu tagamine.

Püstitatud ülesannete lahendamine nõuab paljude oluliste meetmete võtmist sotsiaalpoliitika rakendamise mehhanismide täiustamiseks perekonna, naiste ja laste huvides, sealhulgas peretoetuse valdkonnas:

1. Riigi stiimulid väikeettevõtetele, sealhulgas pereettevõtetele;
2. Peredele, lastele ja noorukitele mõeldud sotsiaalteenuste spetsialiseeritud asutuste võrgustiku väljatöötamine, laiendades nende pakutavate teenuste, sealhulgas psühhoteraapiliste nõustamisteenuste loetelu kriisiolukordade ületamiseks, sotsiaalseks ja psühholoogiliseks kohanemiseks uute tingimustega;
3. Analüüsige regulaarselt perekondade, naiste ja laste sotsiaalset kaitset käsitlevate õigusaktide rakendamist, võtke viivitamatult meetmeid faktidega, mis on seotud keeldumisega pakkuda lastega peredele hüvitisi ja eeliseid;
4. Täiendavate garantiide pakkumine raskes elusituatsioonis olevate laste, sealhulgas orbude, puuetega laste sotsiaalseks rehabilitatsiooniks ja kohanemiseks;
5. Riikliku toetuse laiendamine ja perehariduse uute vormide väljatöötamine vanemliku hoolitsuse kaotanud lastele (kasupered), hoolduspered (kasupered);
6. Tõhusa süsteemi loomine hooletusse jätmise, narkomaania ja alaealiste kuritegevuse ennetamiseks, rasketes eluolukordades olevate laste, sealhulgas sotsiaalselt valesti kohandatud laste ja puuetega laste sotsiaalkaitseks;
7. Töö riigi erihooldust vajavate laste tervist parandava puhkuse korraldamiseks tuleks viia uuele tasemele. Tuleb jätkata tava, et sotsiaallaenude keskused peavad korraldama päevalaagreid, pakkudes tingimusi laste heale puhkusele ja rehabilitatsioonile. Erilist tähelepanu tuleks pöörata nende tööharidusele, sotsiaalse kasuliku töö tutvustamisele.

Üldiselt peaksid muutused toimuma ennekõike riigi- ja munitsipaalasutuste suhtlemise muutmise suhtes mittetulunduslike ja avalike organisatsioonidega, sellise sotsiaalpartnerluse vormi väljatöötamiseks nagu ühiskonnakorraldus, välisriikide kogemuste kasutamiseks sotsiaalpartnerluse arendamisel.

Praegu on riik huvitatud perekonna prestiiži tõstmisest. Ainus viis perekonna prestiiži ning emaduse ja isaduse väärtuste tõstmiseks on ühiskonnas moraalsete hoiakute muutmine. On vaja tagastada perekonnale vääriline koht inimese ja ühiskonna elus.

Aasta 2008 tunnistati ametlikult perekonna aastaks, Altai territooriumil alustas 14. veebruaril 2008 pere ja ühiskonna instituut tegevust, mille eesmärk on suurendada pere prestiiži ning emaduse ja isaduse väärtust. On neli peamist tahku: vaimne, sotsiaalne, materiaalne ja meditsiiniline. Vaimne on ühiskonna suhtumise muutumine perekonda, emaduse ja isaduse roll. Sotsiaalsed ja materiaalsed aspektid on koolieelsete ja spordiasutuste ligipääsetavuse probleem, mis töötavad otse perega ja pakuvad talle igakülgset tuge. Meditsiiniline aspekt on keskuste loomine laste ja nende emade tervise kaitsmiseks.

Pere- ja ühiskonnainstituudi plaanid hõlmavad perekonna- ja demograafiapoliitikaga tegelevate spetsialistide kutsekogukonna loomist, et aidata selle liikmeid igal võimalikul viisil sotsiaalsete, heategevuslike, kultuuriliste, haridus-, teadus- ja juhtimisalaste eesmärkide saavutamiseks, et tugevdada perekonna institutsiooni Venemaal, et kaitsta perekonda. kodanike tervis, kodanike vaimsete ja muude immateriaalsete vajaduste rahuldamine, kodanike ja organisatsioonide õiguste, õigustatud huvide kaitsmine, vaidluste ja konfliktide lahendamine, õigusabi osutamine, samuti muudel eesmärkidel, mis on suunatud avalike hüvede saavutamisele.

Lisaks perepoliitika subjektide jõupingutuste ühendamisele, et aidata kaasa: perekonna prestiiži ja rolli tugevdamisele ühiskonnas; muutused Venemaa Föderatsiooni demograafilises olukorras; sotsiaalse partnerluse ja suhtluse loomine perekonna institutsiooni ja teiste ühiskonna institutsioonide vahel; hariduse, teaduse, kultuuri, kunsti, hariduse arendamine; peresuhete ja perekoolituse kultuuri taaselustamine; perekonna rolli suurendamine inimese vaimses, moraalses, isamaalises ja kultuurilises kasvatuses ning füüsilises arengus; perekonna rolli suurendamine hariduses ja kasvatuses; abielu, lapse ja vanema suhete tugevdamine; pere vaimsete, kultuuriliste ja muude immateriaalsete vajaduste rahuldamine; perekonna õiguste ja õigustatud huvide kaitse; võitlus narkomaania vastu.

Nende eesmärkide ja eesmärkide saavutamiseks: "Pere- ja Ühiskonnainstituut":

Osaleda piirkondadevaheliste, föderaalsete ja rahvusvaheliste sotsiaalprogrammide väljatöötamises ja rakendamises;

Toetada valitsuse ja avalikke algatusi.

Tegeleda teabe- ja analüüsi-, haridus-, metoodika- ja nõustamistegevusega;

Kooskõlastada pikaajaliselt sotsiaalseid, hariduslikke, kultuurilisi, nõustamis- ja muid tegevusi;

Edendada järkjärguliste tingimuste loomist perekonna rolli tugevdamiseks ja demograafilise olukorra parandamiseks;

Korraldada rahvusvahelist, piirkondadevahelist koostööd perekonna hariduse, kasvatuse ja kultuuri probleemide alal, kaasates Venemaa ja välismaiseid organisatsioone ning nende vahendeid sotsiaalsete programmide ja projektide elluviimiseks;

Korraldada arvamusküsitlusi ja viia läbi seiret;

Korraldada näitusi, võistlusi, konverentse ja muid üritusi föderaalsel ja piirkondlikul tasandil;

Peresuhete kultuuri parandamiseks tehke laialdast haridus- ja reklaamitööd.

Kuid kõik need on tulevikuplaanid, praegusel ajal suurendati suurperede laste igakuist toetust. 29. detsembril 2006 võttis regioon vastu seaduse "Altai piirkonna suurperede sotsiaaltoetuse täiendavate meetmete kohta", mis näeb ette alla 6-aastastele lastele retseptiravimite tasuta jagamise; õigus osta haridusasutuste õpilastele ühekordne sotsiaalpilet.

Lisaks pakutakse ühekordset rahalist abi suurtele peredele, kes tagavad majapidamiste gaasistamise.

Need soovitused ja projektid aitavad lahendada paljusid kriisiolukorras olevate haavatavate elanikkonnarühmade probleeme. Seega võime järeldada, et sotsiaalpoliitika ja eriti mehhanism sotsiaalabi osutamiseks suurtele madala sissetulekuga peredele vajavad arendamist ja täiustamist. Viimastel aastatel on elanikkonna sissetulekute diferentseerumine kasvanud ja vaeste osakaal kasvab. Tõhus sotsiaalpoliitika pakub integreeritud lähenemisviisi, võttes arvesse riigi majanduslikku olukorda, eelarvevõimalusi, soovitame sellega seoses seadusandjal tähelepanu pöörata:

1. kodanike sotsiaalse kaitse õigusraamistiku reformimine. Selleks saab välja töötada sotsiaalse koodeksi, mis peaks sätestama:

a) elanikkonna sotsiaalsete garantiide mõiste ja struktuuri selge määratlus;

b) föderaalsete, piirkondlike ja kohalike ametiasutuste pädevuste piiritlemine ja määratlemine sotsiaalabi valdkonnas;

c) ühesed kriteeriumid vaeste määratlemiseks;

d) sotsiaalabi rahastamise tehnoloogia selge kirjeldus.

2. vähendada sotsiaalselt ebasoodsas olukorras olevat rahvastikukihti ja ennekõike vähendada vaeste arvu, suurendades elanikkonna sissetulekut toimetulekumiinimumi väärtuseni. Lapsehooldustoetuste, samuti töötuse ja lastetoetuste tõus. Töötutele vanematele täiendavate hüvitiste kehtestamine, avalike tööde korraldamine ja arendamine.

3. sihtotstarbelise sotsiaalabi väljatöötamine, võttes arvesse kodanike vajadusi.

4. eelarveliste eraldiste suurendamine sotsiaalteenuste tavapäraste standardite tagamiseks.

5. Sotsiaalsete ja kultuurisündmuste rahastamise mehhanismi lihtsustamine ja läbipaistvus.

6. madala sissetulekuga peredele taskukohaste sotsiaaleluruumide väljatöötamine ja rakendamine või olemasoleva eluaseme laiendamine.

Kõigi ülaltoodud probleemide lahendus aitab stabiliseerida sotsiaalsfääri ja loob seeläbi tingimused kodanike positiivseks arenguks. Enamik Venemaa Föderatsiooni koosseisu kuuluvatest üksustest on vastu võtnud sotsiaalsete standardite seadused, mille kohaselt antakse igale elanikule rahalises või looduslikus väljenduses tagatud minimaalne eluasemete ning sotsiaal- ja kultuuriteenuste loetelu. Peamised meetmed peaksid olema kõige vähem kaitstud elanikkonnarühmade toetamine, määratledes vastutuse asjakohaselt föderaalsete ja territoriaalsete asutuste ning omavalitsusorganite vahel. Eri taseme eelarvete moodustamiseks töötatakse välja sotsiaalsed standardid, mis peaksid põhinema sotsiaalabi riiklike miinimumnõuete süsteemil. Sotsiaalteenuste osutamine toimub konkurentsi ja litsentsi alusel; suureneb tasuta ja doteeritud sotsiaalteenuste maht.

Seega annab üldise föderaalse tähendusega seadusandlike dokumentide ja ka riigi piirkondades, eriti Altai territooriumil läbiviidud tegevuste analüüs tunnistust sihipärasest ja süstemaatilisest perekondadele, sealhulgas paljulapselistele, pakutavatest mitmesugustest abimeetmetest oma sisus.

2.2 Suurte peredega sotsiaalõpetaja töökogemuse üldistamine

Meie uurimistöö teemal korraldati ja tehti eksperimentaaltööd keskkooli nr 113 baasil.

Selle katse eesmärk on uurida tänapäevase suurperekonna sotsiaalseid ja psühholoogilisi omadusi, samuti määrata kindlaks suure perega kooli sotsiaalõpetaja prioriteetsed töövaldkonnad.

Vastavalt eesmärgile seadsime järgmised ülesanded:

1. Suure pere elutingimuste uurimine
2. Uuring pere psühholoogilisest atmosfäärist
3. Lapse jaoks kõige positiivsemat mõju omavate haridusvõimaluste, perekonna kasvatusfaktorite väljaselgitamine
4. Pere ja kooli suhte tuvastamine
5. Otsige võimalusi kooli, pere ja ühiskonna pedagoogilise suhtluse optimeerimiseks.

Eksperimentaalne töö hõlmas järgmisi etappe:

I etapp - kindlakstegev eksperiment. Viidi läbi suurte perede omaduste ja probleemide uurimine ning koostati individuaalse ja rühma toetamise kava.

II etapp - kujundav eksperiment. Katsetati ulatuslikku sotsiaalset ja pedagoogilist tugiprogrammi suurperedele.

III etapp - kontrollkatse, milles analüüsitakse eksperimentaalse töö tulemusi, uuriti muutusi "riskipere" vanemate ja laste suhetes.

Iga etapp hõlmas konkreetsete probleemide lahendamist.

I etapp - kindlakstegev eksperiment. Eesmärk on välja selgitada sotsiaal- ja pedagoogilist abi vajavate suurperede probleemid ja omadused.

Uurige suurperesid ja koostage dokumente;

Diagnoosige peresisesed suhted igas konkreetses perekonnas.

Mis tahes sotsiaalse õpetaja tegevus algab olukorra ja seda iseloomustavate probleemide uurimisest ja analüüsimisest. Ilma selleta on võimatu tööd edukalt korraldada. Edasijõudnud pedagoogiliste kogemuste põhjal võib kooli tööst leida palju vorme ja huvitavaid lähenemisviise, mis aitavad suurperesid. Lasterikased pered on kõige haavatavamad ning vajavad ühiskonnalt erilist tähelepanu ja tuge. Igal aastal väheneb suurperede arv märkimisväärselt, samuti väheneb laste arv sellistes peredes.

Sotsiaalõpetaja töö algab haridusasutuse mikrorajooni sotsiaalse ja pedagoogilise passi täitmisega, mille viimane osa on pühendatud perekonna koosseisule. Saadud ja sinna salvestatud andmed võimaldavad diferentseeritud lähenemise alusel sihipärasemat tööd peredega. Konkreetse perega töötamiseks säilitatakse perekonna sotsiaalne pass, kuhu sisestatakse diagnostilised andmed, demograafiline teave ja nii edasi. Kaalume, milliseid reaalse abi meetmeid saab sotsiaalne õpetaja pakkuda suurtele peredele. Selles õppeasutuse mikrorajoonis elab 129 peret 254 lapsest, neist 9 on suured. Üheks suurpereks on 39 last. Kuuel perel on kolm last, ülejäänud kolmes on neli, viis ja kaksteist last. Need on peamiselt seitsme kuni viieteistkümneaastased kooliõpilased (22 kooliealist last), 8 eelkooliealist last ja 9 väikelaste last. Diagnostilise materjali valimisel võeti arvesse laste vanust: eelkooliealiste ja algkooliealiste laste jaoks pakkusime meetodit "Pere kineetiline joonistamine" ning noorukitega töötamisel kasutasime meetodit "Peresotsiogramm".

Enamikku peresid peetakse jõukaks, lapsi kasvatavad mõlemad vanemad.

Kujundasime maatriksi (M.V.Shakurova), milles püüdsime kajastada igat tüüpi perekondlikku olukorda, aga ka nende olukordade kujundatud laste ja noorukite võimaliku käitumise võimalusi.

Pärast suurte perede omaduste analüüsimist suutsime tuvastada riskipere: perekond on raskes olukorras, 12 last ei õpetata kusagil, polikliinikus ei jälgita jne. (lisatud on pere sotsiaalne pass).

Selle pere jaoks töötati välja individuaalne sotsiaalse ja pedagoogilise toe marsruut.

Lisaks töötati välja ulatuslik programm, et toetada suurperesid, kes ei kuulu formaalselt riskirühma, kuid sellest hoolimata on igal suurperel teatud probleemid ning kooli sotsiaal- ja pedagoogiline teenistus suudab neid peresid aidata.

Paljude perede silmitsi seisvate probleemide ring on väga lai ja mitmekesine. Neile reaalse abi pakkumiseks peab sotsiaalpedagoog esiteks tuvastama need perekonnad ja nende probleemid ning teiseks määrama nende lahendamise järjekorra vastavalt iga konkreetse pere asjakohasuse astmele.

Uuringus osales 18 vanemat 9 perest ja 28 last.

1. Vanusenäitaja järgi jagunesid vastajad järgmiselt: alla 29-aastased - 23%, 30–40-aastased - 65% ja üle 40-aastased - 12%. Vanemate keskmine vanus oli 34 aastat.

2. Haridustaseme järgi on näitajad järgmised: kõrgharidus - 24%, keskharidus - 58%, keskeriharidus - 6%, keskharidus - 12%.

3. Pere sotsiaal-majanduslik olukord - sissetulekute tase üle keskmise - 6%, keskmine sissetulekute tase - 41%, alla keskmise - 53%.

4. Perekonna laste arvu järgi: 3 last - 6 perekonda, ühes peres 4 last, teises - 5 last, suurimas peres on 12 last.

Tervet perekonda iseloomustab tugev vanemlik positsioon koos selgete perereeglitega, paindlikud, avatud suhted nooremate ja vanemate pereliikmete vahel, millel on selged hoiakute ja käitumise mustrid, turvalised, emotsionaalselt soojad sidemed põlvkondade vahel.

Perekond on keeruline abikaasade, vanemate, laste ja teiste sugulaste vaheliste suhete süsteem. Kokkuvõttes moodustavad need suhted perekonna mikrokliima, mis mõjutab otseselt kõigi selle liikmete emotsionaalset heaolu, mille prisma kaudu tajutakse ülejäänud maailma ja nende kohta selles.

Saadud andmeid analüüsides võime märkida, et enamik vastanutest (56%) hindab oma perekonda „tugevaks, ehkki mõnikord on abikaasade vahel lahkarvamusi“. Samal ajal peab ainult 16,5% vanematest oma perekonda "väga tugevaks: täielik harmoonia abikaasade vahel" ning 11% perekondadest on lahutusseisundis. Veel 5,5% osutab probleemide esinemisele perekonnas, pange tähele, et abikaasade suhted on halvad. 11% vastanutest märkis, et nende pere on "üldiselt stabiilne, kuigi abikaasade vahelised skandaalid on sagedased". Saadud andmed on toodud diagrammil 1.

Diagramm nr 1. Peresuhted

Võime öelda, et 44% perekondadest on tervisliku mikrokliima tekkimisel teatud raskusi. Võib-olla on selle teguri negatiivne mõju laste kasvatamisele ja ka nende ideedele tulevase pere kohta. Vanemad hindavad realistlikult perekonna mikrokliima mõju lapse tulevase pere kohta käivate ideede kujunemisele, seetõttu on 12% vastanutest kindel, et laps ei vali vanemamudelit oma pere mudeliks. 49% vanematest pole kindlad, et nende perekond saab tulevikus lapsele eeskujuks. Ja ainult 39% vastanutest usub, et vanemate pere on lapse standard. Seega pole isegi soodsa mikrokliimaga perede vanemad oma pere loomisel oma laste suhtumises kindlad.

Diagramm nr 2. Lapse vajadused

Perekond on allikas ja vahendav lüli sotsiaalse ja ajaloolise kogemuse edastamisel lapsele ning ennekõike inimeste vaheliste emotsionaalsete ja ärisuhete kogemisel. Seda arvesse võttes võime õigustatult eeldada, et perekond oli, on ja saab olema lapse kasvatamise ja sotsialiseerumise jaoks kõige olulisem asutus. Vanemate sõnul ootab laps kõigepealt perelt suhtlemisrõõmu, mõistmist ja tuge (88% vastustest). Teiseks on lapse jaoks oluline rahu ja turvalisus oma peres (49,5%). Kolmandal kohal on vanemate arvates materiaalne tugi (27,5%) (vt skeem nr 2).

Korrelatsioonanalüüs näitas, et see tegur on seotud perekonna mikrokliimaga. Mida paremad on abikaasade suhted, seda vähem pöörab laps nende arvates perekonnas materiaalsele toetusele. Emotsionaalne rahu, rahulik ja rõõmus suhtlemine vanematega, stabiilne ja usaldusväärne kontakt nendega on lapse jaoks väga olulised. Inimese suhtlemisrõõm jääb kasvava inimese jaoks peamiseks ja püsivaks väärtuseks.

Objektiivsete võimaluste olemasolu laste kaasamiseks majapidamisse, pere majanduslikesse, hariduslikesse tegevustesse on tegur, mis tagab perehariduse tõhususe, tugevuse, stabiilsuse. Samuti on oluline lapse teadlikkus perekonna probleemidest. Uuringu kohaselt peab 83% vanematest vajalikuks oma last teavitada pere elus tekkivatest raskustest.

Igas peres kujuneb välja oma individuaalne kasvatus, milles osalevad mitte ainult vanemad, vaid ka vanaemad ja vanaisad. Vastanute seas elab 55% peredest vanavanemate juures, mis ühelt poolt aitab kaasa kogemuste vahetamisele põlvkondade vahel, hõlbustab isade ja emade haridusprotsessi ning teiselt poolt võib see olla konfliktiallikaks, kui vanemate ning vanaemade ja vanaisade haridusstrateegiad ei lange kokku , on sellises olukorras tõenäolisem ebajärjekindel vanemlik stiil.

Keerulises peres, kus vanemad, nende täiskasvanud lapsed ja nende lapsed koos elavad, pole nii lihtne saavutada vanemate ja laste vahelist mõistmist, kuna kuulumine erinevatesse põlvkondadesse mõjutab seda.

Vastaja arvates on lapse (laste) kasvatamise eest hoolitsemine peamiselt: naine - 93% vastustest; abikaasa - 55% vastustest; vanavanemad (vanaemad, vanaisad) - 44% vastustest.

Seaduse kohaselt on isal ja emal võrdsed õigused ja kohustused seoses lastega. Kuid kultuuritraditsioonid jaotavad isa ja ema rolli laste kasvatamisel mõnevõrra erinevalt. Ema hoolitseb lapse eest, toidab ja koolitab teda, isa tagab "üldise juhtimise", tagab pere rahaliselt, kaitseb vaenlaste eest. Korrelatsioonianalüüsi andmete kohaselt delegeerib ema isale haridusfunktsioonid juhul, kui ta ise olukorraga hakkama ei saa.

Vanemate seisukohalt on emal peamine hariduslik mõju lapsele (87,5% vastustest), isa mõju lapsele on võrreldav kooli mõjuga (kumbki 66%). Korrelatsioonanalüüs näitas, et kooli hariduslik mõju kasvab nendes peredes, kus vanematel pole aega lapsega suhtlemiseks. Kolmandal kohal on vanavanemad (33%). Vanemate sõnul mõjutavad last televisioon (22% vastustest), eakaaslased (11% vastustest), tänav (5,5% vastustest) (vt diagramm 3).

Diagramm nr 3. Haridusliku mõju komponendid

Kool on vanemliku perekonna järel teine \u200b\u200bsotsialiseerumise institutsioon, mis lisaks intelligentsuse arendamisele ja teadmiste edasiandmisele kujundab 11 aasta jooksul lapse käitumismustreid, tema väärtushinnanguid, tema suhteid maailmaga. Ülaltoodud andmed näitavad, et suurem osa vanematest (93%) hindab positiivselt kooli hariduslikku mõju oma lapsele, 11% on kindlad, et nende lapse haridusasutusel puudub hariduslik mõju ja 5,5% vanematest usub, et kool on ainult negatiivne mõju (vt diagramm nr 4).

Diagramm nr 4. Kooli hariduslik mõju

Tuleb märkida, et need vanemad, kes hindavad negatiivselt kooli hariduslikku mõju lapsele (vastavalt korrelatsioonianalüüsile), on hariduslikult ebapiisavad, ei tea laste vanust ja psühholoogilisi omadusi, neil ei ole pedagoogilisi teadmisi ja nad suhtlevad lastega vähe. Tänases ebaselges sotsiaalses olukorras raskendab suurperes kasvatusprotsessi selliste tegurite kombinatsioon nagu tööhõive, vanemate puudumine või madal pedagoogiline kirjaoskus. 44% küsitletud vanematest pöördub hariduse saamiseks kooli poole (klassijuhataja, sotsiaalõpetaja, psühholoog).

Sellega seoses on vaja uurida kaasaegse pere haridusvõimalusi. Üldiselt määravad vanemad lapsega suhetes prioriteedid täpselt kindlaks, valivad demokraatliku kasvustiili, keskenduvad lapsele iseseisva valiku olukorra loomisele, tunnustavad lapse isiksuse väärtust, on avatud temaga suhtlemiseks ja pakuvad psühholoogilist tuge rasketes olukordades.

Saadud andmete põhjal on näha, et suure pere vanemate oluline omadus on vanemate autoritaarne suhtumine lastesse, arvestamata nende huve ja soove. Võib-olla tuleneb selline vanemate suhtumine oma lastesse osaliselt vanemate vastutusest ühiskonna ees oma laste eest, nõuab vanematelt nende kontrollimist. Teiselt poolt võib selline vastajate vanemate seisukoht viidata probleemidele perekonnas ja mitte ainult. Selline vanemlik hoiak võib viia kas põlvkondadevahelise lõhe tekkimiseni tulevikus, kui lapsed kasvavad, või lapse isiksuse täieliku allasurumiseni.

Lisaks suurperedest pärit laste arengut mõjutavate vanemlusstrateegiate analüüsimisele on huvitav kaaluda ka karistuse ja hüvede rolli laste kasvatamisel.

Sellega seoses küsiti vanematelt uuringu käigus konkreetseid küsimusi selle kohta, kui kallid nad oma last premeerivad ja karistavad. Mõnel vanemal (16,5%) puudub orientatsioon lapse edu toetamisele. Nad ei kipu ergutuste ja karistuste poole, mis võimaldab välja tuua lapsega suhetüübi, mis iseloomustab vanemate "eraldumist" - suhtlemise "külma tüüpi". Stimuleerivate tugevduste puudumine, mis kajastavad lapse saavutusi, mõjutab negatiivselt tema arengut.

Lapse preemiate ja karistuste küsimus näib olevat äärmiselt oluline, neid võib pidada pere haridusstrateegias kontrollivaks etapiks.

Hea käitumise, tegude, edu eest kiidab oma lapsi 45% vanematest. 22% vanematest annavad stiimuliteks kingitusi, sealhulgas maiustusi. 11% eelistab pakkuda lastele täiendavat meelelahutust (jalutuskäigud, filmid, arvutimängud). 5,5% annab raha, muud tüüpi stiimuleid ja 16,5% ei osanud sellele küsimusele vastata.

Vastused näitavad, et domineerivad lapse suulised hinnangud: "Ma kiidan sõnadega." Teatud karistuste kasutamise olemuse järgi domineerib meelelahutuse keeld (38,5%), millele järgnevad verbaalsed karistusvormid (selgitav vestlus, range, tõsine vestlus jne) - 28,5%. Kolmas kõige olulisem koht on „lapse nurka asetamine” - 22% (kuigi see karistusviis on eelkooliealisele lapsele tüüpilisem ja ei kehti enam noorema õpilase kohta). Füüsilist karistust kasutab 5,5% vanematest. Näeme, et seda tüüpi karistust kui iseloomulikku mõju lapsele mõjutavad vähesed vanemad ja siin pole ilmselt asi mitte vanemate suhtumise jäikuses, vaid vanema ja lapse sotsiaalsete suhete eripäras. 5,5% vanematest ei karista last üldse.

5. skeem. Eelistatud omadused lapsevanemaks olemises

Vanemate strateegiate tunnuste uurimisel on oluline pöörata tähelepanu neile sihihoiakutele, mis orienteeruvad haridusprotsessile, mille poole suurperede vanemad oma lapsi kasvatades püüdlevad. Sellise eesmärgi seadmise seab „lapse kuvand” - need isikuomadused, võimed, oskused ja võimed, mida vanemate arvates on kõige soovitav temas kujundada. Vanematelt küsiti, milliseid omadusi nad kõigepealt sooviksid oma lapses kasvatada. Sellele küsimusele antud vastuste jaotus on toodud diagrammil 5.

Vanemate sihtorientatsioonide normatiivse süsteemi kõige olulisemateks omadusteks on headus ja ausus (kumbki 66% vastustest). Vanemate arvates on väga oluline harida last vastutustunde ja iseseisvuse osas. (Vastavalt 49,5% ja 44%), samuti pühendumus ja raske töö (38,5 ja 33%). Palju vähemal määral pööravad vanemad tähelepanu tahteomaduste kasvatamisele: julgusele, otsustavusele, tahtele, visadusele, samuti laste intellektuaalsete ja loominguliste võimete arendamisele.

Seega võib märkida, et hariduse sihtsüsteemis on domineerival positsioonil isiksuse arengu moraalne ja eetiline komponent.

Suurperedest vanemad valivad vähem tõenäolisemalt selliseid omadusi nagu intelligentsus ja loovus. Lisaks positiivsetele omadustele, mida laps tulevikus vajab, märgivad vanemad negatiivseid omadusi, mis neil praegu on ja millega nad aktiivselt võitlevad (vt diagramm 6). Kõige sagedamini märgivad vanemad laiskust (55% vastustest), sõnakuulmatust (44% vastustest), iraatsust (38,5% vastustest) ja labasus (27,5% vastustest). Seega on vanemad keskendunud muutustele lapse emotsionaalses-tahtelises sfääris, suurendades tema enesekontrolli, emotsionaalset stabiilsust.

Joonis 6. Vanemaga kohandatud omadused

Vanemate ja laste suhete üheks oluliseks aspektiks on konfliktsituatsioonide tekkimine. Suhe lastega pole enamikus küsitletud peredes konfliktideta. Perekonna tegeliku olukorra ja nende produktiivse lahendamise võimaluste mõistmiseks on oluline mõista nende konfliktide allikaid. Uuringu järgi on näha, et kõige tavalisem konfliktide põhjus on õppeedukus ja kodutööd (38,5% vastustest). Üsna sageli tekivad konfliktid režiimihetkede mittejärgimise (27,5% vastustest), pikaajalise telerivaatamise (22%), distsiplineerimatus (22% vastustest), ebaviisakuse tõttu vanemate vastu (16,5% vastustest). Lisaks tekivad konfliktid ka koristamisest keeldumise, maja ümber abistamise, rahanõudmise, ostude tõttu (kumbki 16,5%). Vähemal määral tekivad konfliktsituatsioonid pikkade jalutuskäikude, sõprade valiku, suhetega eakaaslastega (kumbki 11% vastustest) ja vaba aja sisust (5,5%) (vt skeem 7).

Suures peres ei ole vanematel piisavalt aega kodutööde tegemiseks, nad tahavad, et nende lapsed oleksid iseseisvamad, mistõttu kerkisid esile õppeedukuse probleemid.

Asjaolu, et suurtes peredes tekivad harva konfliktid laste ja eakaaslaste suhete, laste huvide, nende vaba aja veetmise üle, võib rääkida mitte niivõrd heaolust nendes küsimustes, vaid vanemate tähelepanematusest (või arutelude puudumisest).

Joonis 7. Perekonfliktide põhjused

Vanemate ja laste suhetes on kõige kriitilisem tegur konfliktide lahendamine. Uuringus uuriti vanema käitumise konfliktis erinevaid strateegiaid: konkurents, koostöö, kompromissid, vältimine ja kohanemine (vt diagramm 8). Leiti, et kõige sagedamini kasutavad vanemad konfliktide lahendamisel kompromissina sellist käitumisstrateegiat (38,5% vastustest), milles mõlemad pooled teevad vastastikuseid järeleandmisi („sina - mina, mina - sina”). Kolmandik vastanutest vastas, et valib koostöö, vastajad arutavad probleemi oma lapsega, et ühiselt leida “tark lahendus” (33% vastustest). Need vanemad kasutavad konfliktist väljumiseks tõhusat strateegiat, milles mõlemad pooled saavad kasu („Mina võitsin - teie võitsite“). See strateegia on kulukas, nii emotsionaalne kui ka ajutine, nii et vanemad valivad konfliktiolukorrast pääsemiseks sageli teisi võimalusi.

Mõned vanemad (17,5%) kasutavad konfliktis lapse tahte allasurumist, nõuavad ainult ise otsuse langetamist („Ma võitsin - sa kaotasid“). See strateegia on efektiivne ainult äärmuslikes olukordades, kui lahenduse arutamiseks pole piisavalt aega. Selle strateegia sagedane kasutamine võib viia konflikti üleminekuni kroonilisse seisundisse, lisaks mõjutab see lapse isiksuse kujunemist - enesehinnang väheneb, seatakse ebaefektiivne konfliktide lahendamise mudel, süveneb emotsionaalne seisund. Konfliktsituatsioonides vältimist ja kohanemist kasutavad vanemad harva (kumbki 5,5% vastustest).

Diagramm 8. Konfliktide lahendamise strateegiad

Vanemate ja nende lapse suhtlemisteemade analüüs näitas, et enamik vanemaid räägib lastega kõige sagedamini käitumisest koolis ja kodus - 82,5% ning möödunud päeva sündmustest - 55% vastustest, 33% vanematest valib vestluse teemaks suhted laps koos sõpradega ja tulevikuplaanid. 44% vanematest räägib lastega töökoormuse tõttu väga harva. 5,5% vanematest räägib oma tööst (vt skeem 9).

Üldiselt võime öelda, et suurtes peredes märgivad vanemad lapsega suhtlemise puudumist.

Skeem # 9. Eelistatud vanema ja lapse teemad

Kaasaegsed vanemad usuvad, et terve lapse kasvatamine on pere üks olulisemaid ülesandeid. Täisväärtuslik füüsiline areng on omamoodi alus, millele isiksuse raamistik "üles ehitatakse".

Uuringute andmed (diagramm nr 10) näitavad, et see aspekt on oluline ka meie vastajate jaoks, 55% valib hariduse kõige pakilisemaks probleemiks tervise ja füüsilise arengu. Lisaks on vanemate jaoks oluline laste intellektuaalne areng, samuti lapse käitumine koolis ja kodus (49,5% vastustest). Vanemad märgivad muid kasvatusprobleeme: töökuse kasvatamine (44%), õppeedukus (38,5%), moraalne kasvatus (33%). Vaid väike osa vanematest (11% vastustest) peab vajalikuks harida lapse vaba aja sisustamise oskust, 11% vanematest peab vajalikuks arvestada ka laste emotsionaalse seisundiga. Oluline on märkida, et vanemad ei pööra tähelepanu seksuaalhariduse küsimustele ja suhetele eakaaslastega (kumbki 5,5%).

Skeem nr 10. Hariduse tegelikud probleemid

Kiireloomuliste haridusega seotud probleemide tõhusaks lahendamiseks on vaja analüüsida raskusi, millega vanemad laste arenguprotsessis kokku puutuvad. Tänapäeval on suur pere rasketes sotsiaalmajanduslikes tingimustes, mis sunnivad vanemaid ellujäämise nimel palju vaeva nägema ja lapsed jäetakse sageli iseenda otsustada. Vanemad märgivad, et neil pole piisavalt aega oma laste kasvatamiseks (66% vastustest), ning märgivad ka suurt töökoormust (55% vastustest). Märgatud raskused tulid kõigi tuvastatud probleemide seas esikohale. Teine probleemide rühm on seotud materiaalse rikkusega. Vanemad märgivad halbu elutingimusi (55% vastustest) ja rahanappust (49,5% vastustest). Järgmine raskuste rühm on seotud pedagoogiliste kogemuste ja teadmiste puudumisega laste psühholoogilistest ja vanuselistest omadustest. Sellele viitavad vastavalt 33% ja 27,5% vastajate vastustest. Viimase raskuste rühma võib seostada ebasoodsa perekondliku olukorraga (16,5% vastustest), abikaasade vähese kooskõlastatuse puudumisega kasvatusmeetodite valikul (16,5% vastustest (vt diagramm 11).

Joonis 11. Laste kasvatamise raskused

Saadud andmeid analüüsides võime märkida, et ühelt poolt on suurte perede sotsiaalne olukord perehariduse jaoks ebasoodne: vanemad kurdavad hoolimata sellest, et peres on palju lapsi, pedagoogiliste kogemuste ja asjakohaste teadmiste puudumise üle, kuid peamised raskused on ajapuudus materiaalsed ressursid.

Piisavalt üksikasjalikult kaaluti suurperedest pärit laste perehariduse tunnuste, perehariduse stiilide, konfliktide põhjuste, konfliktides käitumise strateegiate, haridushoiakute, eesmärkide, raskuste analüüsimist. Tervikuna võimaldavad saadud materjalid järeldada, et vanemate orientatsioon traditsioonilisele peremudelile on säilinud.

Edasi uurisime üksikasjalikumalt düsfunktsionaalsete perede olukorda (kus kasvab 16 last). Viidi läbi 2 diagnostilist meetodit, võttes arvesse kõiki diagnostikameetoditele esitatavaid nõudeid, nimelt: teostatud meetodid ei ohustanud katsealuste vaimset ja füüsilist tervist; samal ajal vastab tehnikate arv ja sisu uuringu eesmärkidele ning peegeldab diagnostilise hüpoteesi tõestamise või ümberlükkamise võimalust; meetodite valimisel võeti arvesse: katsealuste vanust ja psühhofüsioloogilist seisundit, katsealuste kohta ja aega ning meetodid on väga kehtivad ja usaldusväärsed.

1. Perekonna joonistamine. Eesmärk: uurida lapse ja vanema suhteid; määrata kindlaks iga pereliikme juhtivad käitumismustrid; luurearengu taseme paljastamiseks (lisa nr). Seda tehnikat kasutati väikelaste jaoks, sest projektiivne tehnika on kõige huvitavam ja annab ulatuslikku diagnostilist teavet.
2. Pere sotsiogramm. Eesmärk: tuvastada subjekti positsioon inimestevaheliste suhete süsteemis; uurige perekonnas suhtlemise olemust - otsest või kaudset. (Lisa nr.) Pakkusime seda tehnikat teismelistele, sest neil on piisav assotsiatiivse mõtlemise tase, et koostada peresuhete skemaatiline esitus.

Selle tulemusena saime "Perejoonist" analüüsides järgmised andmed:

• 50% lastest kogeb perekonnas suhtlemisvaegust
• 23% lastest tunneb end tõrjutuna ja tarbetuna
• 7% lastest on perekonnas võõrad
• 10% -l pole peresuhteid
• 10% tõstab ühe pereliikme eraldi välja, jättes ülejäänud tähelepanuta

Pere sotsiogrammi tõlgendamise tulemused:

• 50% lastest ei tunne end perekonnas emotsionaalselt seotuna
• 27% suhtleb liikmetega kaudselt, kõige meeldivama pereliikme kaudu
• 20% tuvastas oma peres alamsüsteeme: ema - isa, vend - õde, ema - tütar, isa - poeg, ema - poeg jne.
• 3% lastest on peres madala enesehinnanguga ja ülejäänud pere ei aktsepteeri neid.

Saadud andmed võimaldasid meil järeldada, et pere heaolu ei sõltu perekonna struktuurist, vaid perekonnasisese kasvatuse tüüpidest. Seetõttu on meie uurimistöö järgmine etapp perede kasvatusliikide uurimine, kasutades selleks vanematele mõeldud küsimustikku "Peresuhete analüüs".

Eesmärk: tuvastada erinevaid kasvatusprotsessi rikkumisi; tuvastada ebaharmoonilise patoloogilise hariduse tüüp; nende häirete psühholoogiliste põhjuste väljaselgitamiseks.

Selle töö tulemusena saadi järgmised tulemused:

Uuritud peredel on erinevaid kasvatusviise:

Ühendav hüperkaitse - 15%

Väärkasutus - 5%

Hüperkaitse - 10%

Ebastabiilne vanemlusstiil - 10%

Suurenenud moraalne vastutus - 10%

Lapsele keelualuste nõuete puudumine - 15%

Emotsionaalne tagasilükkamine - 25%

II etapp - kujundav eksperiment. Saadud perede omaduste ja üldprogrammi põhjal oleme koostanud ja ellu viinud tööplaani suurte peredega.

Töövormid perega:

Perekondadele, kus on järeleandlik vanematüüp, võivad arutelud pärast nende kuulamist olla konstruktiivsed. Selle põhjal korraldati kogu klassi hõlmavad kohtumised teemal "Karistused ja preemiad", kus käsitleti karistusmeetodeid ja preemiate liike, samuti tegevusi, mille eest saab ja tuleks karistada ning julgustada.

Vanematele, kes ei osalenud aktiivselt teema arutelus, pakuti individuaalseid konsultatsioone, et arutada demonstratiivseid ja hüpertüümilisi isiksuseomadusi, mis lapsel sellise kasvatuse käigus kujunevad.

Ainult 15% vastas individuaalse konsultatsiooni korraldamise pakkumisele, ülejäänud avaldasid soovimatust kuulata "märkusi oma laste kasvatamise kohta".

Pole palju peresid, kus on väärkohtlemist ja kõrgendatud moraalset vastutust, mistõttu polnud vaja korraldada vanemate koosolekut. Selliste vanemate jaoks korraldati individuaalseid konsultatsioone, kus osales ainult 2% 5% -listest. Tulevatele vanematele juhiti tähelepanu sellise käitumise tegelikule põhjusele, mida nad varjavad. Ja koostööst keeldumise korral on teraapia ebaefektiivne.

Pärast vestlust korraldati väikesed rühmad ärimängule (5-7 inimest) "Perekonnaõpetuse käsud", mille järel taotles nõu veel 2% perede koguarvust.

Perekondadele, kus laste moraalne vastutus on suurenenud, korraldati lapsevanemate koosolek "Vanemate ja laste suhtlus".

Liigkaitsvatele peredele korraldati lapsevanemastiilis kodukülastusi, kuna need vanemad osalesid vanemate ja õpetajate koosolekutel harva ilma suurema huvita. Selliseid peresid külastades selgus, et 20% neist pole huvitatud sellest, millised probleemid ja õnnestumised on nende lastel koolis. Need on peamiselt keskkooliõpilaste vanemad, seetõttu peavad täiskasvanute arvates lapsed ise oma raskused koolis lahendama ja nende poole pöörduma ainult viimase abinõuna. Korraldati ka individuaalseid konsultatsioone. Töö käigus hakkasid vanemad ise huvi tundma oma laste koolielu vastu, ootamata sotsiaalõpetaja visiiti.

Tööks peredega, kus kasvatusviis on ebastabiilne, korraldati vanemate koosolekuid teemal "Vanemate ja laste suhtlemise probleemid". Pärast teema arutamist pöördusid abi ja nõu saamiseks ka need vanemad, kellel peresisesed probleemid puudusid.

Peredes, kus laps ei ole piisavalt nõudlik, korraldati vanemate koosolekuid teemal "Vastasseis või koostöö". Vestluse käigus osalesid vanemad aktiivselt ja jagasid meelsasti oma vanemlikku kogemust.

Emotsionaalse tõrjutusega peredega töötamine langeb kokku tegevustega raske vanemliku stiiliga peredega. Korraldati ühisloenguid teemadel: "Sinust ja teie vanematest": pere roll lapse isiksuse kujunemisel, perekond lapse pilgu läbi, kas nad meid tunnevad? " Selle tulemusena mõistsid mõned vanemad oma laste vastu kiindumuse ja mõistmise puudumist. Selle probleemi kõrvaldamiseks suhetes oma lastega pöördusid nad abi ja nõu saamiseks sotsiaalõpetaja poole.

Samal ajal tehti parandusetööd meie katserühma kuuluvate suurperede lastega, mille rakendamisel kasutati järgmisi töövorme:

Nooremate kooliõpilaste jaoks korraldati: vestlus teemal "Minu pere", mängutreening "7Ya", rollimäng "Ema, isa, ma olen sõbralik pere".

Lastega töötamise käigus korrigeeriti sotsiaalseid oskusi, samuti käitumuslikke reaktsioone peresisestele suhetele vanematega.

Teismeliste rühma jaoks korraldati klassitundide tsükkel teemadel "Vanemad ja mina", "Vanemad läbi laste silmade", Rollimäng "Elav skulptuur" ("Näita oma perekonda").

Noorukitega töötamise käigus selgitati välja perekonna juhtivad kasvatusliigid ja kujundati nende endi suhtumine erinevatesse perekonnasisesesse kasvatusse, samuti ürituste käigus palus osa lastest informatiivset abi ja individuaalset nõu, mille käigus osa lapsi mõistis oma vanemate käitumist ja suhtumist ning nõustus täiendava individuaalse sotsiaal-psühholoogilise abiga.

Vanemate õpilaste jaoks korraldati vestlussari teemal "Noorukite lood", "Konfliktsuhtlus perekonnas", harjutus "Jätka lugu". Töö tulemuste põhjal määrati peresuhetega seotud noorukite seoste kvalitatiivne tase. Töö tulemusena "avanesid" paljud noorukid: nad rääkisid oma probleemidest perekonnas ja palusid abi ja individuaalset nõu.

Meie katse kolmas etapp on kontroll. Pärast ebasoodsas olukorras olevate peredega parandustöö tegemist ebasoodsas olukorras olevate perede laste sotsiaalse ja pedagoogilise abi programmi raames diagnoosisime muutuste dünaamika.

Selleks kasutasime vaatlust, vestlust, lõpetamata lõputöö meetodit.

Pärast saadud tulemuste analüüsimist leidsime, et 20% peredest likvideerisid hädamärkid peaaegu täielikult (nad mõistsid perehariduse vigu, perekonna psühholoogiline õhkkond paranes; kontaktid lastega tihenesid);

15% mõistis ja aktsepteeris tõsiasja, et nende perel pole hästi, on valmis probleemide kõrvaldamiseks suhtlema;

Need andmed kinnitavad, et meie väljatöötatud programm on kehtiv ja selle rakendamisel on positiivseid tulemusi.

Niisiis viisime läbi katse:

1. viis läbi perekonnasiseste suhete diagnostika,
2. selgitas välja eksperimentaalrühma suurperede peamised probleemid;
3. määratletud ja rakendatud sotsiaalse ja pedagoogilise abi meetmed selle pereliigi jaoks;
4. rakendas mittetoimiva suure pere individuaalset tugiprogrammi.

2.3 Praktilised soovitused sotsiaalpedagoogidele töötamiseks suurte peredega

Peamisteks probleemideks on suurperele abistamine laste kasvatamisel, perede psühholoogiline, pedagoogiline ja õiguslik harimine, perehariduse korrigeerimine, pere vaba aja veetmise korraldamine. Samuti peame oluliseks ühiskonna negatiivse suhtumise suurtesse perekondadesse probleemi ja positiivse kuvandi loomist suurperest. Lisaks muutub madala sissetulekuga perede jaoks asjakohaseks sihtotstarbeline abi.

Läbiviidud uuringute põhjal saame anda sotsiaalsele õpetajale järgmised praktilised soovitused:

1. Sotsiaalpedagoogilise kirjanduse süstemaatilise uurimise põhjal omandage teoreetilised sätted pereprobleemide valdkonnas üldiselt ja eriti suurte perede osas.
2. Tea perekonna ja perekonna hariduse kohta föderaalse ja piirkondliku tähtsusega seadusandlikke dokumente.
3. Tuvastage konkreetses õppeasutuses selgelt suurte perede arv, nende peamised "valulikud" probleemid, raskused. Õigeaegselt tuvastage ja korraldage töö perega, kus on "raske" teismeline.
4. Too välja tõhusate meetmete kogum suurte perede sotsiaal- ja haridusabiks.
5. Korraldage vanemate kohtumisi psühholoogide, meditsiinitöötajate ja korrakaitseametnikega, et käsitleda töö ja elu korraldamise, tervisliku eluviisi probleeme.
6. Korraldada vanemate juriidilist, meditsiinilist, pedagoogilist haridust.
7. Peresuhete psühholoogilise korrigeerimise teostamine perepsühholoogilise nõustamise protsessis. Osutada psühhoterapeutilist abi emadele ja teistele pereliikmetele.
8. Aidata kaasa harrastusasutustes ja elukohas, sektsioonides, ringkondades, "koosolekurühmades" vaba aja veetmise vormide ja tüüpide valiku rikastamisele. Pereklubide, pereelu koolide, pühapäevakoolide korraldamine. Abi pere vaba aja veetmise korraldamisel.
9. Korraldada eelkutsekoolituse ja täiendava sotsiaalhariduse süsteem noorukite ja suurte perede noorte jaoks (loengud psühholoogiast, tervisliku eluviisi korraldamisest, karjääri planeerimisest, kodumajandusest, suhtlemiskoolitused, pikendatud päevarühmad koolis või lasteaias, pedagoogiline, meditsiiniline ja psühholoogiline nõustamine) ...
10. Jälgige kõigi pereliikmete tervist, osutage abi tervise parandamisel.
11. Pakkuge abi pere konfliktsete olukordade lahendamisel. Säilitage vanemate asotsiaalse ja ebamoraalse käitumise arvestust ja ennetamist.
12. Tagage pidev suhtlemine lapse vanemate ja sugulastega, kui ta viibib laste ajutise viibimise teenustes. Suhtlus õppejõududega (laste vastuvõtjad, varjupaigad, haiglad).
13. Suhelda laste ja noorukite alalise elukohaga asutustega (lastekodud, pere- ja lastekodud, eestkoste- ja eestkosteasutused, lastekodud).
14. Luua kooli õppejõudude suhtlus ja kontaktid perega.
15. Looge suurperele heategevuslik abi.

suur pere sotsiaalpedagoog

Järeldus

Suurperele suunatud sotsiaal- ja pedagoogilise abi probleemi diplomitöös oleme ellu viinud püstitatud teaduseesmärgid.

Analüüsitud on suurperede probleemi hetkeseis, võib öelda, et see probleem on väga pakiline. Pere on kõige olulisem sotsialiseerumise institutsioon, see on inimese elu ja arengu keskkond sünnist surmani, mille kvaliteedi määravad konkreetse perekonna mitmed parameetrid. Pere peamine eesmärk on rahuldada sotsiaalseid, grupilisi ja individuaalseid vajadusi. Ühiskonna sotsiaalse üksusena rahuldab perekond mitmeid oma kõige olulisemaid vajadusi. Samal ajal rahuldab see nii iga liikme isiklikke vajadusi kui ka perekonna (rühma) üldisi vajadusi.

Tänapäevastes tingimustes nimetatakse kolme või enama lapsega peret suureks pereks. Teadlaste seas pole üksmeelt selles osas, millist perekonda nimetatakse suurpereks, ametlikes dokumentides pole ka suure pere määratlust.

Suur pere saab edukas olla ainult siis, kui see on toimiv. Pereülesannete täitmine on pere olemasolu oluline tingimus.

Suurperede üks peamisi probleeme on rahaline või materiaalne ja leibkond. Suur pere vajab ka pedagoogilist abi, samas on oluline arvestada perekasvatustingimuste iseärasustega, selle abi keskmes vanemate pedagoogiliste teadmiste ja oskuste kujundamisele, et neid tõhusalt kasutada.

Sotsiaalpedagoog peab tegelema erinevat tüüpi peredega. Kuid sotsiaalse õpetaja esmane ülesanne suure perega töötamisel on lahendada kriisiolukorrad, mida esineb kõige sagedamini peredes, kus iga pereliikme arenguks ei ole tingimusi.

Suurperede kategooria vajab paljude spetsialistide kõrgelt professionaalset tööd: psühholoogid, juristid, meditsiinitöötajad. Sotsiaalkoolitajale määratakse siiski peamine diagnostiline, koordineeriv ja inimõiguste roll, kuna just tema saab aidata nii lapsi kui ka vanemaid.

Katsetöö tehti kooli nr 113 baasil. Selle õppeasutuse mikrorajoonis elab 129 peret 254 lapsega, neist 9 on suurpered. Nendes peredes on kolm kuni 12 last. Oleme tuvastanud nende perekondade eripära: vanuse, haridustaseme, sotsiaal-majandusliku seisundi osas.

Küsitluse käigus, uurides eksperimentaalgrupi vanemaid, saadi konkreetsed tulemused järgmiste suurperede probleemi aspektide kohta:

• abikaasade suhted, psühholoogiline kliima perekonnas;
• peamised tegurid, millel on lastele hariduslik mõju;
• kooli hariduslik mõju;
• isiksuseomadused, mis kujunevad lastel pereliikmete otsese mõju all;
• konfliktide põhjused perekonnas ja kuidas neid lahendada;
• vanemate arvates tegelikud kasvatusprobleemid;
• hariduse käigus tekkivad raskused.

Kõik saadud tulemused registreeritakse tabelites.

Katserühma 9 perekonna perekonnaseisu erinevate aspektide analüüs võimaldas välja tuua ja selle tulemusena rakendada mitmesuguseid abinõusid suurperedele sotsiaalse ja pedagoogilise abi osutamiseks:

• perede abistamise põhimeetmete rakendamise süsteemne jälgimine vastavalt vastuvõetud õigusaktidele;
• seoses riigi praeguse majanduskriisi tõsiste tagajärgedega föderaalsel ja piirkondlikul tasandil esitama uus ettepanekute pakett, eriti madala sissetulekuga ja paljulapseliste perede kaitsmiseks;
• teha perega mitmesuguseid töövorme, võttes arvesse konkreetse pere eksperimentaaltöö käigus tuvastatud teravaid probleeme, näiteks pedagoogilise hariduse korraldamine, sihtotstarbeline tugi, psühholoogiline nõustamine.

Diplomitöös uuriti suurte perede sotsiaal-psühholoogilisi tunnuseid, vanema ja lapse suhete eripära, toodi esile esmatähtsaid probleeme ja nende lahendamise viise.

Olles teinud kokkuvõtte sotsiaalkoolitaja kogemustest suurpere probleemiga ning uurinud suurperede toetamise õiguslikku raamistikku, oleme välja töötanud ja katsetanud terviklikku programmi suurperede toetamiseks.

Programmi testiti keskkooli nr 113 põhjal ja see näitas, et selle rakendamise käigus paranesid "riskirühma" laste õppeedukused, samuti paranesid vanematega tehtava töö käigus mõned neist huvi oma laste kooli ja ühiskonnaelu vastu, parandasid peresuhteid. ...

Lõpptulemuseks oli mõnes peres sotsiaalse ebasoodsa olukorra näitajate vähenemine, samuti vanemate huvi suurenemine sotsiaalse õpetajaga suhtlemise ja peresiseste probleemide kõrvaldamiseks tehtava koostöö vastu. See kinnitas enne uuringut püstitatud hüpoteesi: sotsiaalne ja pedagoogiline abi suurele perele on palju tõhusam, kui võetakse arvesse ja rakendatakse järgmisi tingimusi:

1. õigeaegne peresiseste suhete diagnoosimine, mõistes suurperede põhiprobleeme
2. teismelise isiksuse uurimine suures peres
3. haridusasutuse sotsialiseerumisvõimaluste uurimine suurperede toel
4. on kindlaks määratud suurperede sotsiaalse ja pedagoogilise abi meetmed
5. tugevdatud on süstemaatilist riiklikku toetust sellele perekonnakategooriale.

Kokkuvõtvalt võib öelda, et püstitatud eesmärk on saavutatud, ülesanded täidetud, uurimishüpotees kinnitatud.

Teos ei pretendeeri probleemi ammendavale analüüsile. Võib kindlaks teha järgmised paljutõotavad uurimisvaldkonnad:

uurimistöö mõistete "suurpere" ja "madala sissetulekuga pere" eraldamise kohta;

vanema ja lapse suhete tunnuste võrdlus ühe lapse ja suurte perede puhul;

tegevuste arendamine suurperede sotsiaalse seisundi, kuvandi parandamiseks nii kooli kui ka linna tasandil.

Määrused

1. Vene Föderatsiooni tsiviilseadustik. - M.: Eksam, 2007.
2. Altai territooriumi seadus nr 148-ЗС, 29. detsember 2006 "Altai territooriumi suurperede sotsiaaltoetuse täiendavate meetmete kohta" //http://www.barnaul.org
3. Konventsiooni umbes õigused beebi ja Vene Föderatsiooni õigusaktid: teatmik / Töö- ja sotsiaalministeerium. areng Ros. Föderatsioon, laste-, naiste- ja pereasjade osakond, osariik. teadusuuringud. Pere- ja haridusinstituut; [koost: V. V. Baratašvili jt]. - 3. väljaanne, Lisa. ja muudetud - M.: riik. Pere- ja Hariduse Uurimisinstituut, 2004 (PIK VINITI). - 335 lk.
4. Vene Föderatsiooni põhiseadus. Vastu võetud rahvahääletusel 12. detsembril 1993 - M.: INFRA - M, 2008
5. Vene Föderatsiooni 22. juuli 1993. aasta seaduse nr 5487 - 1.// Consultant-plus, 2008 õigusaktide "kodanike tervise kaitse kohta" alused.
6. Vene Föderatsiooni suurperede riiklik toetusprogramm aastateks 2008–2015 (eelnõu) //http://mnogodetki.line.su
7. Vene Föderatsiooni perekonnakoodeks, 29. detsember 1995, nr 223 - FZ. // Consultant-plus, 2008.
8. Venemaa Föderatsiooni presidendi 5. mai 1992. aasta dekreet "Suurperede sotsiaalse toetuse meetmete kohta" nr 431. // Consultant-plus, 2008.

Föderaalne seadus "Lapse õiguste põhitagatiste kohta Vene Föderatsioonis", 24. juuli 1998, nr 124 - FZ. // Consultant-plus, 2008.

1. Agildieva, E. F., Senelnikov, A. B. Suur pere tänapäeva Venemaal // Perekond Venemaal. - 1994.- nr 2 - lk.102 - 107.
2. Suurperede sotsiaalmajandusliku olukorra analüüs. Reportaaž II ülevenemaalisel konverentsil "Suur pere tänapäeva Venemaal", 2008.

Iga ühiskond moodustab perekonna oma kuvandi ja sarnasuse järgi. Perekond on miniatuurne ühiskond koos kõigi saavutuste ja vastuoludega. Praegu elab perekond rasket arenguperioodi: üleminek traditsiooniliselt peremudelilt uuele on käimas, peresuhete tüübid muutuvad. Lahutuste arv kasvab, sündimus väheneb, kuigi väljaspool abielu sündinud laste sünd suureneb, jääb aastas umbes üks miljon last ilma ühest vanemast, üksikvanemaga perede osakaal ulatub riigis 15% -ni, kuritegevus kasvab ja mis on eriti ohtlik, suureneb noorukite toime pandud kuritegude arv. Seetõttu on pere kaasaegses ühiskonnas oluline abiobjekt.

Demograafiline kriis on tänapäeval nii ulatuslik, et paratamatult tekib riikliku julgeoleku küsimus. On vaja tagada vähemalt lihtne populatsiooni taastootmine. Enamik venelasi peab paljude laste sünnitamist ja kasvatamist ebamoodsaks ja paljulubavaks. Need, kes riskivad ja sünnitavad teise, kolmanda, neljanda lapse, moodustavad riigis 5% alaealiste lastega perede koguarvust.

Üldsuse teadvuses on kinnistunud stereotüüp, et paljude laste saamine on anomaalia ja paljulapsed vanemad on inimesed, kes "kasvatavad vaesust". Ja kunagi olid paljud lapsed perekonnas normiks. Ema, isa ja ühe lapse ning veelgi enam ainult emast (või isast) ja lapsest koosnev perekond ei saa anda lapsele sellist sotsiaalset suhtlust nagu suures peres. Nõuetekohase kasvatamise korral on suurperede lastel liikuv psüühika, nad on stressile vastupidavamad ja sobivad paremini iga meeskonnaga.

Tänapäeva suure pere probleemi keerukust ja mitmemõõtmelisust ei eita tõenäoliselt nii selliste perede toetajad kui ka nende kriitikud. Püüdkem analüüsida tegelikke raskusi ja eeliseid, mis ilmnevad kolme või enama lapsega perede elus, ilma et teeksite kaasavat.

Pöörakem tähelepanu ka nn avaliku arvamuse suhtumisele samadesse probleemidesse, mis iseenesest saab suurperede jaoks veel üheks tõsiseks probleemiks, kuna hoolimata ilmsest demograafilisest kriisist on tänapäeval suurperekond arutelu objekt ja mitte alati sõbralik. Tutvustame mõlemat seisukohta - "poolt" ja "vastu" - ning püüame kujundada objektiivse hoiaku selles küsimuses.

Suur pere tänapäevastes elutingimustes. Positsioon "jaoks". Sel teemal väites toovad suurte perede toetajad kõige sagedamini patriarhaalse vene perekonna näite. Tõepoolest, 19. ja 20. sajandi vahetusel oli Venemaa peredel reeglina palju lapsi. Tolleaegne religioon ja kombed toetasid seda perekonna struktuuri. Laste sünnitamisest keeldumine või raseduse katkestamine oli raske patt: "Kellel pole lapsi, see elab patus."

Talupojad ei olnud valgustatud raseduse kunstliku katkestamise küsimustes, nad ei teinud aborte, nad ei teadnud rasestumisvastaseid vahendeid. Fertiilsus kestis venelannadel kuni 42–47 aastat. Emad imetasid last "kaks viimast" ja sünnituste vahe oli umbes sama. Kogu sünnitusaja jooksul abielus olnud naine sünnitas 8–11 korda. Venemaal oli tugev ja suur perekond, kõrge sündimus ja rahvastiku kasv riigi jõukuse võti.

Positsiooni vastu. Erineva vaatenurga pooldajad usuvad, et tänapäevased elutingimused ja Venemaa majandusarengu etapp, mis langes kokku kaasaegse naise fertiilsusega, sunnivad pere sissetulekute taseme majanduslik ettearvamatus vastutustundlikumat lähenemist laste arvu planeerimisele.

Samal ajal peaks nende arvates alanud tegeliku demograafilise kriisi küsimus olema suunatud valitsusele, mitte tavakodanikele, kelle jaoks suhtumine elu materiaalsesse stabiilsusesse ei lange veel kokku paljude laste saamisse suhtumisega.

Loomulikult vähendab kaasaegne suhtumine vähestesse lastesse järk-järgult emaduse sotsiaalset väärtust ja majanduselu ebastabiilsus ainult süvendab seda protsessi, hoolimata traditsiooni olemasolust ja taaselustamisest.

Materiaalne rikkus ja laste arv perekonnas. Positsioon "jaoks". Vastupidiselt levinud arvamusele pole raha suurperes peamine probleem. Sageli on neil, kes meelega palju lapsi sünnitavad, reaalne ettekujutus sellest, kuidas nad neid lapsi toetavad. Enamasti on nad edukad, saavutanud spetsialistid, "keskklassi" esindajad või vaesed, kuid sügavalt usklikud inimesed, kes usuvad, et Jumal, olles neile lapse saatnud, annab talle süüa.

Teiselt poolt on kõigil ainelise heaolu ideed erineval tasemel: mõnele on see villa Côte d'Azuril, teistele - oma väike korter. Täna saate soovi korral alati oma lastele tavapärase toidu ja hariduse jaoks raha teenida.

Positsiooni vastu. Väikese pere toetajate „lemmik” argument on järgmine: esiteks peate panema vähemalt ühe lapse jalule ning see nõuab rahalisi vahendeid ja tingimusi. 5- või 6-lapseliste perede materiaalne elatustase on alla keskmise: lapsed kannavad riideid üksteise järel, mänguasju on ilmselgelt vähe ning vanemaks saades tekib ülikooli astumisega probleeme. Mida sel juhul teha? Kinnitage endale, et pere on sõbralik, et lapsed on iseseisvad ega kasva isekaks? Kas pole parem anda oma jõud ühele või kahele lapsele?

Perede elutingimuste analüüs näitas, et mida paremad on materiaalsed ja elamistingimused, seda sagedamini suhtutakse ühe lapse sündimisse. Samuti selgus laste arvu ja pere sissetuleku pöördvõrdeline seos: kõige soodsamates tingimustes on soovitud laste arv madalam kõrgema sissetulekuga peredes. Ebasoodsad tingimused, madal rahaline olukord, vajaliku elamispinna puudumine vähendavad järgmise lapse sündimise tõenäosust.

Pealegi ei mõjuta madala sissetuleku eeldatav kasv reproduktiivset hoiakut. Pere reproduktiivne hoiak on seotud abikaasade subjektiivse hinnanguga nende majanduslikule olukorrale. Huvitav on see, et kõige jõukamates peredes peab kolmandik abikaasadest (sagedamini abikaasadest) materiaalset olukorda halvaks ja peab seda lapse saamise takistuseks. Ja pered, kus sissetulek on väike ja kus on juba üks või kaks last, kuid rahaline olukord on palju madalam kui jõukates peredes, hindavad oma rahalist olukorda piisavaks.

Seega, olenemata pere sissetulekust, võib rahulolu sellega olla erinev. Suures osas määrab selle koht, mille perekondlikus väärtussüsteemis hõivavad materiaalsed hüved. Need. lapsed astuvad justkui võistlema vanemate materiaalsete vajaduste rahuldamisega. Kui materiaalsed vajadused on suured, siis ei talu laps konkurentsi.

Professionaalses sfääris paljulapselise ema eneseteostuse võimalus. Positsioon "jaoks". Naise peamine eesmärk on anda elu. Selle annab talle loodus ise, see tähendab, et ta on emadusele bioloogiliselt, emotsionaalselt häälestatud. Tõeliseks eneseteostuseks peab naine sünnitama 5–7 last, alles siis realiseerib ta oma potentsiaali täielikult.

Laste kandmine, sünnitamine, toitmine, laste kasvatamine nõuab naise tohutut energiat - ja kui see energia osutub kasutamata, hakkab naine teda valesse suunda suunama, naine jääb eluga rahulolematuks, kaotab loomuliku naiselikkuse ja pehmuse, muutub mehe sarnaseks ja langeb sageli depressiooni. ja sellises olekus ei saa rääkida mingist eneseteostusest.

Positsiooni vastu. Täna on naiste eneseteostuse probleem väga pakiline. Selle soovi kutsub suuresti esile tänapäevane sotsiaalne hoiak. Kuid on täiesti loomulik, et naine, kes pühendub tööle, ei suuda majapidamisega sammu pidada ja lapse eest piisavalt hoolitseda - üks neist kahest olulisest piirkonnast kannatab ikkagi. Seetõttu pääsevad paljud naised olukorrast välja, võttes majas au pair’i ja laste jaoks - lapsehoidja või guvernandi (vastavalt lapse vanusele).

See on normaalne ja võimaldab lapsel väärtustada ema rohkem kui sotsiaalselt edukat naist. Kuid paljude laste saamise ja eduka karjääri kombinatsioon on kaks asja, mis langevad kokku ainult väga harvadel, vaid erandjuhtudel.

Kaasaegses ühiskonnas eksisteerib jätkuvalt nii traditsiooniline vaatenurk, mille kohaselt on naise eesmärk ennekõike emadus ja kodu, kui ka positsioon, mille kohaselt on kaasaegse naise elus lisaks lastele ja kodule veel palju võimalusi oma potentsiaali realiseerimiseks, sellest ka kõik naiste prioriteedid. ...

Iga naine valib ise selle, mis on talle lähemal. Kuid tasub kaaluda statistikat: täna ei kavatse umbes 25 fertiilses eas naist 100st üldse lapsi saada. See tähendab, et nende emadusinstinkt kas kaotatakse muude ülesannete prioriteedi (karjäär, materiaalse rikkuse omandamine) tõttu või surutakse maha materiaalsete raskuste tõttu, mis on füüsiliselt ja moraalselt naise tervisele kahjulik.

See tähendab, et neljandik vene rahva genofondist on edasiarendusest täielikult välistatud. 100 ja 100 naist kavatsevad sünnitada vastavalt ühe või kaks last. See tõestab veel kord, et meie ajal on suhtumine muutunud isegi kahelapselisest perest ühe lapse pereliikmeks.

On tõestatud, et suhtumine kavandatud laste arvusse praktiliselt ei muutu, muutudes naise perekonnaseis ja muutuvad sellega ka tema sotsiaalne seisund (sissetuleku vähenemine pereliikme kohta, elutingimuste halvenemine, toitumine jne). See on üsna stabiilne omadus, mis sõltub ilmselt suuremal määral ühiskonna rahvuslikest ja majanduslikest omadustest.

Tänapäeval on normaalne, harmooniline ja paljulapseline pere üks ressursse Venemaa demograafilise olukorra muutmiseks. Seetõttu on nii oluline võtta meetmeid, mis on suunatud suure pere autoriteedi suurendamisele, selle kategooria probleemide lahendamisele, mitte ainult vaesusest tingitud abi, vaid ka perekonna põhifunktsioonide elluviimise võimekuse arendamise osas.

Vaja on erilist hoolt ja abi emadusele, perekonna õiguslikku kaitset, sotsiaalsete tingimuste loomist selle normaalseks toimimiseks, tagades iga lapse harmoonilise arengu, võttes arvesse tema füsioloogilisi omadusi. Sotsiaaltöötaja peab aitama raskustest üle saada, maksimeerida kõik suure pere sotsiaalabi ressursid.

Kaasaegne suur pere seisab silmitsi paljude probleemidega: eluase, materiaalne, psühholoogiline ja pedagoogiline, meditsiiniline, hariduslik. Need probleemid mõjutavad negatiivselt suurte perede täielikku toimimist.

Igal aastal on Vene Föderatsioonis tendents suurendada föderaalse eelarve vahendite eraldamist sotsiaalabile peredele. Suurperede probleemid sõltuvad nende elukohast: linnadest ja küladest, madala või kõrge sündimusega riigi piirkondadest. Seetõttu tuleks sotsiaalabi osutada kohalikke olusid arvestades.

Suurte peredega tehtava sotsiaaltöö tulemuslikkus põhineb nii rahastamisprogrammidel kui ka suurte perede sotsiaalse toetuse uute meetodite ja projektide juurutamisel.

Paljulapselisi peresid eristatakse vaesuse maksimaalse riski ja sügavuse järgi, enamikul kolme või enama lapsega peredel on sissetulek väiksem kui pool minimaalse tarbijakorvi maksumusest. Suurtes peredes, mis on sotsiaalse riskiga pered, on laste arvu suurenemine perekonnas otseselt proportsionaalne sotsiaalse riski määraga.

Kõik tänapäevase perekonnaga seotud paljud probleemid võib jagada järgmistesse rühmadesse: sotsiaalmajanduslikud; sotsiaalne ja leibkond; sotsiaalpsühholoogiline; viljakuse ja pereplaneerimise probleemid; pere stabiilsuse probleemid; perehariduse probleemid; riskiperede konkreetsed probleemid.

Sotsiaalmajanduslikud probleemid. Sellesse rühma kuuluvad probleemid, mis on seotud perekonna elatustaseme, selle eelarve (sealhulgas keskmise pere tarbijaeelarve), madala sissetulekuga perede ja alla vaesuspiiri elavate perede osakaaluga ühiskonna struktuuris koos suurte ja noorte perede erivajaduste ja vajadustega materiaalse abi riiklik süsteem.

Alaealiste lastega perede osakaal ja keskmine sissetulek elaniku kohta alla toimetulekupiiri on nii märkimisväärne, et nad jäävad endiselt vaeste peamiseks rühmaks. Perede heaolu tase on otseselt seotud selles kasvatatud laste arvuga. Näiteks suurte üksikvanemaga 3 ja enama lapsega perede seas oli nende perede osakaal, kelle keskmine sissetulek elaniku kohta oli alla toimetulekupiiri, 93,6%.

Madal palgatase, mis ei vasta pere vajadustele ülalpeetavate ülalpidamiseks, sotsiaalhüvitiste suuruse mahajäämine elukalliduse tõusust on faktid, mis põhjustavad alaealiste lastega perede seas laialdast vaesust.

Seega on sotsiaalmajanduslike probleemidega inimeste aitamine jätkuvalt oluline osa sotsiaaltööst. Praktika näitab aga, et universaalse ja halvasti diferentseeritud abi pakkumine kõigile vaestele on ummiktee. Praegu annab suurperedele suurema osa abist riik.

Sotsiaalmajanduslike probleemide lahendamiseks pakutakse järgmisi võimalusi:

1. Lisatöö võimalus oma või mõnes teises ettevõttes, organisatsioonis. Üksikvanemaga perekonnad, nagu ka erinevate isade lastega pered, lükkavad täiendava sissetuleku võimaluse tugevamalt tagasi ning kui esimene on arusaadav (üksikema on enamasti ülehõivega, pole tal jõudu ja võimalusi täiendavaks sissetulekuks), on teist raske seletada.

2. Peretalude, väikeettevõtete loomise võimalus. Enamuse jaoks pole see ilmselgelt peamine arengutee.

3. Laste kaasamine koduvälisele tööle ajalehtede müügi, autode pesemise jms näol. Ettepanek on üsna terav, sisaldades mitmeid julgeolekualaseid vastuväiteid ja ebaselgeid moraalseid tagajärgi. Puuetega laste vanemad on sellise tegevuse vastu protestides palju energilisemad, kuid puuetega vanemad ei ole laste äri vastu liiga tugevad, kuid nad tervitavad seda kõige energilisemalt.

4. Hüvitiste suurenemine, laste hüvitised riigilt. Suurte perede üksmeel oli täielik.

5. Panga eluaseme ja tarbimislaenude soovitavus, võttes arvesse perekonna tüüpi ja suurust. Tarbijate, peamiselt eluasemelaenude laenamine on väga arenenud majandusega riikides laialt levinud. Mitme riigi sotsiaalabi süsteemides on soodustingimustel tarbijatele mõeldud laenud lastega peredele üks peretoetuse vorme. See ettepanek haarab ideed, mis on populaarne nii paljulapseliste perede kui ka paljude ühiskondlike organisatsioonide seas: riik julgustab paljulapselisi peresid väljastades pikaajalisi tarbimis- ja eluasemelaene ning tagastades osa neist iga järgmise lapse sündides. See idee põhineb ideel diferentseerimata viljakuse toetamise vajadusest, hoolimata laste sotsiaalsest, füüsilisest, vaimsest, intellektuaalsest kasulikkusest.

Kahjuks näitavad kõik uuringud, et “raha eest sünnitamine” on eelkõige asotsiaalsete lasterikaste perede esindajad (kes saavad ka tänapäeval selle tegevusega ilma krediiti hakkama), isikud, kes peavad sünnitust oma sotsiaalse arengu peamiseks või ainsaks ressursiks. On põhjust arvata, et selliste järglaste kvaliteet jääb sotsiaalselt ja füsioloogiliselt ebarahuldavaks.

6. Suurperede hüvitiste laiendamine, sealhulgas transpordi, majapidamis- ja kommunaalteenuste reisimine, hariduse tasumine või tasuta õppimisvõimaluste pakkumine, abi laste suvepuhkuste korraldamisel jne, samuti toidu- ja tööstuskaupade turustamise laiendamine.

Sotsiaalsed ja kodused probleemid. Sellesse rühma kuuluvad probleemid, mis on seotud perekondade eluaseme pakkumisega, elamistingimused, samuti keskmise pere tarbimiseelarve, madala sissetulekuga perede ja allpool vaesuspiiri elavate perede osakaal ühiskonna struktuuris, suurperede materiaalsete raskustega ning riiklik abisüsteem madala sissetulekuga peredele. Kõik need on üsna tavalised ja tuntud, mistõttu pole vaja näiteid ja statistikat kasutada.

Sotsiaalpsühholoogilised probleemid. Sellesse rühma kuuluvad kõige laiemad probleemid: need on seotud tutvuse, abielupartneri valimisega ja edasi - abielu ja perekonnaga kohanemine, pere- ja perekonnasiseste rollide kooskõlastamine, isiklik autonoomia ja enesekinnitus perekonnas. Lisaks hõlmab see ka abieluga kokkusobivuse probleeme, perekonflikte, perekonna ühtekuuluvust väikese rühmana ja perevägivalda.

Nagu elanikkonnale suunatud psühholoogilise ja pedagoogilise abi keskuste tegeliku praktika analüüs näitab, viiakse sotsiaal-psühholoogilise iseloomuga probleemide lahendamine tänapäeval läbi kahes põhisuunas:

Psühholoogilise, pedagoogilise ja psühhoterapeutilise abi pakkumine;

Sotsiaal- ja juriidiline töö ning sotsiaalpedagoogika.

Statistika näitab konsultatsioonide ülekaalutamist vanema ja lapse ning abielusuhetega seotud küsimustes. Samuti on kõrge sõpradega saatmise, emotsionaalse stressi, suhtlemisprobleemide ja üksinduse osakaal. Suitsiidimõtete, vägivalla, alkoholismi, narkomaania ja narkootikumide kuritarvitamisega seotud päringud vajavad erilist tähelepanu.

Moodsa pere stabiilsuse probleemid. See küsimus koosneb perelahutuste olekust ja dünaamikast, nende sotsiaal-tüpoloogilistest ja piirkondlikest aspektidest, lahutuse põhjustest, abielu väärtustest, rahulolust abieluga kui perekonnaliidu stabiilsuse teguriga, selle sotsiaal-psühholoogilistest omadustest.

Perehariduse probleemid. Selles rühmas võib pereprobleemideks pidada perekonna kasvatamise seisundit, peretüüpe kasvatuse kriteeriumi, vanemate rollide, lapse positsiooni perekonnas, perekasvatuse tulemuslikkuse ja valearvestuste tingimuste järgi.

Riskigruppide probleemid. Sotsiaalset riski määravad tegurid võivad olla sotsiaalmajanduslikud, meditsiinilised ja sanitaar-, sotsiaal-demograafilised, sotsiaal-psühholoogilised, kuritegelikud. Nende tegevus toob kaasa perekondlike sidemete kaotuse, vanemliku hoolitsuseta, alalise elukoha ja toimetulekuta jäänud laste arvu kasvu.

Igat tüüpi suurperedel on ühine sotsiaalne probleem, mis on konkreetselt seotud suurte peredega: selliste perede lapsed näitavad valitsevate väikeperede eakaaslastega võrreldes sageli madalat enesehinnangut, neil on omaenda tähtsuse kohta ebapiisavad ideed, mis võivad kogu nende edasist saatust negatiivselt mõjutada. Lisaks toovad suured peredele iseloomulikud väikesed intervallid laste sündimisel kaasa suure hulga noorte vendade ja õdede pideva kohaloleku, mis toob kaasa vanemate õdede-vendade sotsiaalse vanuse vähenemise. See on objektiivne seaduspärasus, mis on jälgitav erinevat tüüpi suurtes peredes, olenemata vanemate varandusest ja hariduslikust seisundist.

Niisiis näeb enamus suurtest peredest võimalusi oma elatustaseme parandamiseks peamiselt valitsuse maksete ja hüvitiste laiendamise kaudu. Kuid turu mentaliteedi elemendid tungivad nende keskkonda, sundides neid mõtlema lisatööle, pereettevõtlusele ja laste kaasamisele ettevõtlusse. Siinkohal pole siiski märgata vastajate kogemusi, nende halba arusaamist ühiskonna sotsiaalmajanduslike seaduste eripärast esialgse kogunemise etapis.

Liberaalsed ideed on vastajate teadvuses osaliselt juurdunud ja nad näitavad teadlikul tasandil valmisolekut ettevõtluseks, see tähendab iseseisvaks, ennetavaks majanduslikuks käitumiseks ja riskiks. Kuid hoolikam analüüs tõestab selliste ideede pealiskaudsust.

Märkimisväärne osa suurtest peredest (objektiivselt nõrgem kui teised suured pered) ei vaja mitte ainult riigi abi, vaid nõuavad selgelt ka täielikku või peaaegu täielikku riigi toetust. Nende sotsiaalprobleemide koorem on nii suur ja tööjõupotentsiaal nii tühine, et nii praegu kui ka tulevikus on isemajandamise lootus ebatõenäoline. Selliste perede riiklikud hüvitised tuleks kehtestada vähemalt füsioloogilise miinimumi tasemel. Kõik täiendavad sissetulekuallikad, nagu kohalikud toetused ja heategevuslikud annetused, samuti teenimisvõimalused, mille "probleemsed" pered ise leidsid, võivad olla valikulised, sest nende tõenäosus ja roll pere eelarves on tähtsusetu.

Samal ajal saaks perede endi, sealhulgas paljulapseliste perede märkimisväärset potentsiaali süsteemsemalt, terviklikumalt ja järjekindlamalt kasutada. Nendel peredel on võimalus lisaks riigi eraldatavatele hüvitistele teenida täiendavaid rahalisi vahendeid, vaid nad saavad ka majanduslikult iseseisvaks, täites täielikult oma vajadused füüsilisest isikust ettevõtjana tegutsemise ja väikeettevõtluse alusel.

Koos reaalse sotsiaaltoetuse pakkumisega hüvitiste vormis on vaja rakendada ka muid rasketes sotsiaalmajanduslikes tingimustes vajavatele peredele suunatud abi - mille eesmärk on laiendada füüsilisest isikust ettevõtjana tegutsemist, osalist või täielikku iseseisvat toimetulekut. Ja ainult selliste meetmete edukuse ulatuses on võimalik riigiabi järk-järgult vähendada, sõltuvalt pere sissetuleku suurusest elaniku kohta.

Lisaks majanduslikele probleemidele on paljulapselistel peredel raskusi lahendamisel, milliste erinevate erialade sotsiaaltöötajad, relvastatud sobivate sotsiaalsete tehnoloogiatega, saavad aidata. Abi tuleks pakkuda eelkõige selliste perede lastele, kellel on koolis ja üldiselt suhtlemisel raskusi. Samal ajal tuleb igat tüüpi perekondade vanemaid (ja tõenäoliselt ka potentsiaalseid vanemaid) teavitada vastutustundliku vanema omadustest erinevates konkreetsetes olukordades.

Avdeeva Tatjana

Töö on pühendatud suurte perede probleemidele. Küsimusi kaalutakse:

1. Suurperede olukord kaasaegses maailmas

2. Suurte perede peamised probleemid

3. Suurpered ja riik

Lisatud on statistika Barvikha kooli kohta

Lae alla:

Eelvaade:

VALLA EELARVE HARIDUSASUTUS
BARVIKHINSKAYA KESKHARIDUS
KOOL

(Moskva piirkond, Odintsovo rajoon, Barvikha asula)

tel 8-495-635-82-42

TEADUSTÖÖ

"SUURTE PEREKONDADE LASTE PROBLEEMID"

(Uuring)

Esitati:

Avdeeva Tatjana Vladimirovna, 10 "B" klass

Moskva piirkond,

P. Usovo-Tupik,

D.15, apt.59

Juht:

Eroshin Vladimir Maksimovich,

Ajaloo- ja ühiskonnateaduste õpetaja

MBOU

Barvihinskaja keskkool

Barvikha

2014

I Sissejuhatus …………………………………………………………………

II Suurte perede olukord kaasaegses maailmas ………………

1) Suur pere: hea või halb? ………………………….

2) Suurte perede peamised probleemid ………………………….

III Suurte perede peamised probleemid ………………….

1) Eluasemeprobleemid …………………………………………

2) Rahaline ja materiaalne probleem ……………………… ..

3) Vanemate tööhõiveprobleem …………………….

4) Psühholoogiline ja pedagoogiline probleem ……………………

5) Haridusvaldkonna probleemid ………………………….

6) meditsiinilised probleemid …………………………………… ..

V Suurpered ja riik ………………………….

1) Riiklikud meetmed suurperede toetamiseks

VI Järeldus …………………………………………………… ..

VII liited …………………………………………………… ..

Sissejuhatus

Demograafilise kriisi ajal muutub suurperede probleem kõige teravamaks. Tundub, et riik ja ühiskond peaksid tegema kõik selleks, et suurendada selliste perekondade arvu riigis, kuid niipea, kui avame Interneti-otsingu, ilmuvad sajad ja tuhanded meeleheitlikud abihüüded. Seda tüüpi perekondade täielik väljaarendamine mängib olulist rolli mitte ainult demograafia, vaid ka sotsiaalse ja majandusliku sfääri seisukohast. Suurperede arv ja positsioon mõjutab otseselt riigi demograafilist olukorda.

Ühe vene uuringu tulemuste kohaselt on meie riigis umbes 41 miljonit perekonda (Lisa 1). Nendest:

34% -l on peres üks laps.
15% - kaks last.
3% on suurpered.

Teaduskirjanduse järgi , võib kõik suured pered jagada kolme kategooriasse:

1. Pered, kuhu on kavandatud suurpered (näiteks rahvuslike traditsioonide, usuliste ettekirjutuste, kultuuriliste ja ideoloogiliste seisukohtade, peretraditsioonide tõttu). Sellistel peredel on palju raskusi madala sissetuleku, kitsaste eluasemete, vanemate (eriti emade) töökoormuse, tervisliku seisundi tõttu, kuid vanematel on motivatsioon lapsi kasvatada.

2. Ema (harvem - isa) teise ja järgneva abielu tulemusena tekkinud perekonnad, kus sünnivad uued lapsed. Uuringud näitavad, et sellised pered võivad olla üsna jõukad, kuid nende liikmetel on puudulik perekond.

3. Ebaõnnestunud suurpered, mis on moodustatud vanemate vastutustundetu käitumise tagajärjel, mõnikord intellektuaalse ja vaimse allakäigu, alkoholismi, asotsiaalse eluviisi taustal. Nii suurtest peredest pärit lapsed vajavad eriti sageli abi, taastusravi, kannatavad haiguste ja alaarengu all.
Teaduskirjanduses on suur pere perekond, kus on kolm või enam last (sealhulgas lapsendatud lapsi, samuti kasupoegi ja kasutütreid) alla 16-aastaseid, aga ka alla 18-aastaseid, kui nad õpivad üldhariduskavasid rakendavates õppeasutustes.

Moskva piirkonna jaoks on see teema eriti aktuaalne, kuna elanikkonna sotsiaalkaitse ministeeriumi pressiteenistuse andmetel , on suurperede arv juba mitu aastat suurenenud 7–9%, mis loob lähitulevikus võimaluse demograafilist olukorda parandada ja tööjõudu suurendada.

Minu jaoks isiklikult on see teema asjakohane, kuna minu klassis on palju lapsi suurtest peredest.

Suurperedel on palju probleeme, millest peamised on: eluase, rahaline ja materiaalne, vanemate tööhõive, psühholoogiline ja pedagoogiline, hariduse ja meditsiini valdkonnas.

Nende probleemide uurimisel pöördusin sel teemal sotsioloogilise kirjanduse ja Internetis leiduvate materjalide poole.

Kas tõesti on lähitulevikus võimalik Venemaal lahendada vähemalt mõned suurperede teravad probleemid?

Niisiis, enne töö tegemist tegin kindlaks järgmised ülesanded: sõnastada tänapäeva Venemaa suurperede peamised probleemid; uurida ja välja selgitada suurperedest pärit laste probleemide põhjuseid; viia läbi nende probleemide praktiline uurimine, küsitledes Barvikha keskkooli eri vanusekategooriate õpilasi.

Meetodid ülesannete täitmiseks: erinevate teabeallikate uurimine (teaduskirjandus, Internet), suurperedes elavate kooliõpetajate küsitluse läbiviimine seda tüüpi perekonna probleemide kohta.

Pärast uurimistöö tegemist saadi järgmised tulemused:

1. Suurte perede laste peamised probleemid tänapäeva ühiskonnas on välja toodud ja sõnastatud;
2. Selgitatud on tekkinud probleemide põhjused ja riigi võetud meetmed nende probleemide lahendamiseks;
3. Viidi läbi uuring erinevas vanusekategoorias ja esitati selle tulemusi.

Suurperede positsioon ja kategooriad kaasaegses ühiskonnas.

Suur pere: hea või halb?

Meie riigi statistika kohaselt on ainult 6,6% (mõned statistikud nimetavad 2%) peredel on palju lapsi. Ühiskonna suhtumine suurperedesse on alati olnud vastuoluline. Mõni imetleb neid, teine \u200b\u200bütleb: "Palju lapsi on ainult vastutustundetutel vanematel!" Noh, juhtub. Mõnikord kasvavad head lapsed ühe või kahe lapsega peres ja suurte perede seas ei toimi.

Suurte perede toetajad usuvad, et suures meeskonnas kasvatatav laps saab väärtusliku sotsiaalse kohanemise kogemuse, õpib tahtmatult iga pereliikmega kontakti looma. Sellised lapsed on eluga paremini kohanenud. Väikeses peres kasvanud lapse jaoks on lasteaiaga harjumine kool palju aeglasem. Nende argumentidega on raske nõustuda. See kõik on tõsi. Kuigi siin ei saa ilma eranditeta. Erinevad pered - erinev kasvatus. Ja mitte ainult…

Paljud vanemad, kes kõhklevad kolme või enama lapse saamise üle, ütlevad, et lapsevanemaks olemine on raske töö. Üht-kaht on võimalik ikkagi õppida, teiste laste jaoks ei jää aega ega energiat. Paljulapseliste laste toetajad usuvad, et mida rohkem lapsi on, seda lihtsam on neid kasvatada. Vanemad lapsed aitavad nooremaid, nad annavad vanematelt õpitud oskusi edasi. Seetõttu saavad suurperede lapsed igapäevaprobleemidega kergemini hakkama.

Olen samas klassis paljude lastega erinevatest suurperedest. Võin kindlalt öelda, et neid eristab suurenenud vastutus ja tõsine ellusuhtumine. Üheskoos elu raskustest üle saades omandavad nad kõige olulisemad positiivsed isiksuseomadused: headus, halastus, reageerimine kellegi teise leinale ...

Suurte perede peamised probleemid.

Lasterikastel peredel on palju probleeme. Kuid kõige teravamad on järgmised:

1. Eluasemeprobleemid

Need on meie riigis alati teravad, eriti suurte perede jaoks, nüüd on nad omandanud ülima tähtsuse. Elamistingimused ei vasta standarditele ja munitsipaalelamute abil ei saa neid parandada. Lisaks väheneb elamuehituse ulatus ja enamiku perede jaoks ei piisa eluaseme ostmisest omavahenditest.

Tasu eluaseme ja kommunaalteenuste eest suureneb. Kui seda probleemi süstemaatiliselt ei lahendata, võib see saada üheks ühiskonna sotsiaalse pinge suurenemise faktoriks.

2. Rahalised ja materiaalsed probleemid

Pideva hinnatõusu tõttu on vajaduste rahuldamiseks äärmiselt piiratud võimalused, kõige vajalikumate esemete puudus: kingad, riided, koolitarbed.

3. Vanemate tööhõiveprobleemid

Vajadus veeta suurem osa ajast koos lastega võtab vanematelt mõnikord eneseteostuse võimalused professionaalses valdkonnas ja hea sissetuleku.

5. Psühholoogilised ja pedagoogilised probleemid

Vastutuse jaotamise probleemid põhinevad vanusel ja sool, individuaalsed, seega erinevad oma ulatuse ja keerukusega. Väike võimalus nende vajaduste rahuldamiseks arendab kadedustunnet, nõudmist võimatute järele.

6. Väljakutsed hariduses

Tänapäevastes keerulistes tingimustes vajab pere haridusasutuste süsteemset ja kvalifitseeritud abi. Ainult õpetajate ja vanemate suhtlemisprotsessis saab õpilase isiksuse arengu probleemi edukalt lahendada.

7 meditsiinilist probleemi
Keeruline psühholoogiline kliima mõjutab tavaliselt laste tervist.

Vaatame neid probleeme lähemalt.

1. Eluasemeprobleem.

Elamistingimuste parandamise probleem on praegu üsna terav. See probleem on eriti oluline lasterikaste perede puhul, kes vajavad tingimata täiendavaid ruutmeetreid. Lisaks on selle kategooria perekondadel sageli väga piiratud rahalised vahendid.

Suurpered vastavalt riiklikule programmileon varustatud spetsiaalsete sertifikaatidega sobiva eluaseme ostmiseksesiteks. Juhul, kui selline pere võttis elamu ostmiseks laenu ja osaleb samal ajal programmis, mis näeb ette suurperede elutingimuste parandamist, saab sellest perest hüpoteeklaenude saaja.

Siin on väljavõte föderaalsest seadusest suurperedele hüvitiste määramise kohta: “Vanematel on õigus saada eluasemete ostmiseks sotsiaalse intressimääraga hüpoteeklaenu, mille laenutähtaeg on kuni 30 aastat (sissemakse puudub), kui esimene makse lükatakse edasi kolmeks aastaks. Riik kompenseerib 75% igakuistest maksetest. Pärast järgmise lapse sündi (või juba 4 või enama lapse saamist) makstakse kogu laen perele tagasi. Teise võimalusena on paljulapselistel vanematel õigus saada eluasemetõend eluaseme või individuaalse ehituse ostmiseks 90% ulatuses eluasemekuludest. (eeldus - ühe vanema viibimisaeg Venemaa moodustava üksuse territooriumil peab olema vähemalt 12 aastat, vanemate kogu töökogemus on 10 aastat, arvestatakse armee ja päevase hariduse vorme) "

100% -lise toetusega saavad arvestada ainult need pered, kelle eluasemetingimusi tuleb oluliselt parandada. Toetuse arvutamisel võetakse aluseks ühe ruutmeetri otsesed kulud, mille see pere varem oli hõivanud.

Kuid niipea, kui avame Interneti-otsingu, avanevad paljud-paljud saidid abipalvetega. Siin on vaid mõned väljavõtted: “...perekond vaeslapsed Elena Gorbunova koos viie lapsega rändasid üürikorterites läbi ja nüüd kobab ta oma tsiviilis abikaasa ema toas, kokku elab 8 inimest. Perekond Bozhkov heideti kohtu poolt tänavale ja elab kolmandat aastat garaažis. Dovgani perekond põgenes Pridnestrovie konfliktiolukorra "vangistusest" ja sai "pärisorjuse" pantvangi, kellel pole eluaset, see tähendab ilma registreerimiseta ... "

Eluasemeprobleemi ülemaailmne olemus ei seisne isegi olemasolevas ruumipuuduses, millest suurem osa langeb elanikkonna kõige vaesematele kihtidele, vaid ka selles, et selle olukorra parandamine nõuab tohutuid kulutusi ja riigi tahet, millest näib puuduvat. Praeguse elamuehituse määraga riigis 60 miljonit ruutmeetrit. Rootsi eluasemetaseme saavutamine võtab 50 aastat aastas ning see ei arvesta varem ehitatud elamufondi vananemist ja pensionile jäämist. Võttes arvesse vananeva elamufondi ümberasustamise vajadust, ei pruugi sajand olla piisav, et hakata elama nagu Rootsis.

Praegu on riigis eluasemete järjekorras umbes 2,5 miljonit perekonda ja see järjekord väheneb üliaeglaselt - 5% aastas. Isegi kui uusi peresid järjekorda ei seata, vajab valitsus vaeste perede eluasemeprobleemi lahendamiseks 20 aastat.

Kuid vastavalt minu läbiviidud uuringu tulemustele 7.-11. Klassis vastas ainult 20% vastanutest küsimusele "Kas teil on oma tuba" eitavalt. (2. liide)

1. Rahaline ja materiaalne probleem.

Selle probleemi olemuse mõistmiseks pöördume statistika poole:

Suurperede peamised sissetulekuallikad on palk (83,2%) ja sotsiaaltoetused (47,7%).

Enamik suurperesid (62,3%) kulutab toidule 50% või rohkem pereeelarvest, 15,8% rohkem kui 75% pereeelarvest. Kõige vaesemad on paljulapselised pered, kelle keskmine sissetulek kuus on ühe pereliikme kohta madal, mis toob kaasa toidu, riiete jms kulude kasvu. Sissetulekute struktuuris on laste toetused väikesed, kuigi need suurendavad pere eelarvet. Toidukulude osakaal on suurem ja toitumisstruktuur vähem vahelduv. Sellised pered saavad vähem puuvilju, marju, liha, mune, kala jms ning elementaarsete toiduvarude puudumine on suur probleem.

Pideva hinnatõusu tõttu on vajaduste rahuldamiseks äärmiselt piiratud võimalused, kõige olulisemate esemete puudus: kingad, riided, koolitarbed. Haruldane mitterahaline ja materiaalne abi probleemi ei lahenda.

Selliste perede eelarves puuduvad vahendid laste hariduse, kultuuri- ja spordiarenduse, muusika- ja kunstiõppe ning isegi suvepuhkuste jaoks. Igas viiendas peres ei käi lapsed lasteaias maksmiseks raha puudumise tõttu.

Asjaolu, et pere on sunnitud kulutama 50% või rohkem pereeelarvest, räägib iseenesest ebapiisavast sissetulekust. Kolme lapse toitmine ja riietamine on palju raskem kui üks laps. Mehed peavad töötama kaks või kolm tööd, mis on tervisele kahjulik. Naised ei ole töövõimelised, kuna on vaja pühendada enamus ajast lastele. Erandiks on ainult need, kes töötavad kodus. Materiaalsed raskused mõjutavad negatiivselt lapse tervist ja käitumist. Ilmnevad negatiivsed omadused: kadedus, viha, rahulolematus, agressiivsus.

Uuringu kohaselt vastas 20% vastanutest küsimusele “Kas unistate kallist vidinat” eitavalt.

1. Vanemate tööhõive probleem.

Pöördume statistika poole.

Nii jaotati vastused küsimusele paljulapseliste vanemate tööhõive kohta: 63,1% küsitluses osalenud vanematest töötab praegu, 36,9% ei töötanud uuringu ajal erinevatel põhjustel. Mõlemad vanemad töötavad 30% -l lasterikastest terviklikest peredest. 58,5% hõivatutest on mehed. Tuleb märkida, et mittetöötavaid naisi on palju - 82,6%, kellest 56% ei tööta lastehoiu tõttu. Töötavate vastajate koguarvust töötab 58,1% 8 tunni jooksul päevas, 55% -l lastega töötavatest vanematest on nädalas kaks puhkepäeva. 16% -l lastega töötavatest vanematest on nädalas 1 vaba päev, 9% töötab seitse päeva nädalas. See piirab loomulikult suhtlusaega selle vanemate ja laste rühma vahel.

Perekonna sõltuvuskoormus muutis tema sissetuleku struktuuri. Suure koha hõivasid ettevõtlustegevusest saadav tulu, põllumajandussaaduste müük, samuti sotsiaalsed siirded, mis viitab suurperede majandusliku aktiivsuse vähenemisele.

Suure pere ellujäämine tänapäevastes tingimustes on võimalik nende enda sissetulekute suurendamise kaudu (isiklik algatus, sekundaarne töötasu, noorukite töö). Ligi 50% sellistest peredest toob noorukite töö perele sissetulekuid, kuid see on täis töö- ja tsiviilõigusaktide rikkumist, "kuritegeliku maailma" ohtlikku mõju ja mitmete vajaduste tagasilükkamist, mis on tänapäevastes tingimustes taskukohane luksus.

Esitasin kooli õpilastele küsimuse "Kas teie vanemas töötavad mõlemad vanemad?"

Vastused jagunesid järgmiselt: ainult ema töötab 22,2% vastanutest; ainult isa töötab perekonnas 44,4% vastanutest; mõlemad vanemad töötavad 33,3% vastanutest. Seega hüpotees vanemate tööhõiveprobleemide kohta leiab kinnitust, kuna emal pole sageli piisavalt aega nii töö kui ka laste jaoks.

1. Psühholoogiline ja pedagoogiline probleem.

Paljudes probleemsetes lasterikastes peredes kasvavad lapsed juba varajasest east peale vajaliku tähelepanu ja hoolitsuseta. Laste vajadused on osaliselt rahuldatud. Lapsed jäetakse sageli järelevalveta ja neid ei söödeta, kõik haigused diagnoositakse ja ravitakse hilinemisega. Siit ka laste terviseprobleemid hilisemas elus.

Selliste perede lapsed tunnevad emotsionaalse soojuse ja tähelepanu puudust. Kasvatamine toimub karistuse vormis ja paljudel juhtudel kasutatakse täiskasvanute väärkohtlemist, mis tekitab lapses viha ja viha. Laps tunneb end armastamata, nõrga ja halvana. Need tunded ei jäta teda kauaks. Ebakindel, pahameele kalduv laps kasvab agressiivseks ja konfliktseks inimeseks. Sageli on suuri peresid, kus üks vanematest või mõlemad kuritarvitavad alkoholi. Sellises keskkonnas kasvanud lapsed kannatavad sageli füüsilise ja emotsionaalse väärkohtlemise all või on selliste olukordade tunnistajaks. Nad solvuvad kergesti ja solvavad teisi, ei suuda teiste inimeste leinale ja muredele kaasa tunda. Laste kasvatamisel tekkivate probleemide vältimiseks ei tohiks vanemad ehitada oma suhteid lapsega tugevamalt - see hävitab usalduse täiskasvanute vastu ega aita kaasa püsivatele suhetele perekonnas. Suurte perede lastega seotud probleemide vältimiseks peaksid vanemad üles näitama austust, kannatlikkust laste tunnete ja tegude suhtes, veetma suurema osa oma vabast ajast laste ja peredega. Vanemate põhiülesanne on laste harimine ja peresuhete loomine nii, et oleks tagatud inimese täielik areng. See on tee lapse stabiilsuse ja pere stabiilsuse poole.

Meie kooli õpilastel pole praktikas mingeid probleeme suhetes eakaaslastega, viige negatiivselt küsimusele "Kas teil on eakaaslaste hulgas palju sõpru?" ainult 11,1% vastanutest vastas eitavalt.

1. Hariduse valdkonna probleemid.

Ebapiisava materiaalse rikkuse tõttu võetakse suurperede lastelt mõnikord võimalus saada kvaliteetset haridust. Samal põhjusel võivad nad end eakaaslastega suheldes alaväärsena tunda. Ainult õpetaja individuaalne lähenemine lapse isiksuse kujunemisele võib olukorda muuta.

Kui uskuda uuringu tulemusi, siis vaeseid õpilasi pole, enamasti hindab „3“ hinde 44% vastanutest, samuti hindab „4“ 44%, aga suurepäraseid hindeid saab ainult 22%. (3. liide). Sellest järeldub, et suurperede laste hariduse valdkonnas on probleem meie koolis olemas. Kõik vastajad soovivad ja peavad võimalikuks kõrghariduse omandamist.

1. Meditsiinilised probleemid.

A) Laste tervisega seotud probleemid

Suur pere on suur meeskond, seetõttu on pakiline probleem nakkushaigused, eriti need, mida on lihtne nakatuda. Tõepoolest, lisaks sellele, et kõik pereliikmed suhtlevad kodus, käib reeglina iga laps ka lastemeeskonnas - olgu see siis lasteaiarühm, kooliklass või arendusrühm. Esiteks hõlmavad sellised haigused muidugi ägedaid hingamisteede haigusi (ARI). See tähendab, et kui meeskonnas on ühel lapsel keegi külmetushaigusest, siis on suur tõenäosus, et kõik suure pere liikmed aevastavad ja köhivad nädala jooksul, lebavad kõrge temperatuuriga voodis. Kuna kõik lapsed ei haigestu korraga, võib periood, mil üks pereliikmetest on halb, venida mitu nädalat. ARI probleemi on raske lahendada suures peres, kuid võite proovida. Ja ennetamine on selle lahenduse nurgakivi. Ägedate hingamisteede haiguste ennetamiseks on oluline karastumine, multivitamiinipreparaatide võtmine ja vaktsineerimine. Tuleb märkida, et vaktsineerimine on oluline mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanud pereliikmetele, sealhulgas emale kavandatud järgmise raseduse eelõhtul.

Lisaks hingamisteede haigustele on suur tõenäosus lapseea nakkuste levikuks. See probleem on eriti oluline ema jaoks, kuna esiteks taluvad täiskasvanud lapsepõlves esinevaid nakkusi üsna raskelt ja teiseks võib konkreetse lapsepõlvepõletiku perekonnas epideemia ajaks olla ema järgmise lapse ootuses. Siis mõjutab nakkushaigus mitte ainult ema, vaid ka sündimata lapse tervist; on tõenäoline isegi olukordi, kus peate raseduse katkestama (näiteks kui ema on punetistest haige). Sellega seoses tuleb kõik suure pere lapsed õigeaegselt vaktsineerida.B) Ema tervisega seotud probleemid

Suure pere ema veedab märkimisväärse osa ajast raseduse või imetamise ajal. Iga järgnev paljulapselise ema rasedus on seotud teatud riskide ja tüsistustega. Väsimus, võimetus sünnitusest sünnituseni taastuda, eriti kui varasemate raseduste ja sünnituste ajal esines tüsistusi, viib asjaolu, et iga järgneva rasedusega suureneb komplikatsioonide oht. Teine tähelepanu nõudev probleem on ema vanus, kellel on juba mitu last. Kolmas, neljas ja järgnevad sünnid toimuvad reeglina pärast 30-35-aastast vanust. See suurendab ka rasedustüsistuste tõenäosust ja suurendab geneetiliste häiretega laste saamise ohtu. Sellega seoses tuleks raseduse ajal läbi viia sobivad uuringud: raseduse esimesel trimestril ekspertide tasemel ultraheli, geneetilisele patoloogiale viitavate vereparameetrite uuring. Kõiki neid asjaolusid arvesse võttes peaks paljulapseline ema viivitamatult võtma ühendust raseduseelse sünnituseelse kliinikuga, et võimalikult täpselt järgida arsti külastuste ajakava ja kõiki tema soovitusi, tuginedes ainult oma kogemustele.

1. Riigi meetmed suurperede toetamiseks.Suurpered ja nende liikmed (koos elavad vanavanemad ei saa allpool loetletud hüvesid), kuna sotsiaalse toetuse meetmetele pakutakse järgmisi õigusi ja hüvesid:
   1) allahindlus vähemalt 30% kehtestatud maksest kütte, vee, kanalisatsiooni, gaasi ja elektri kasutamise eest ning suurtele peredele, kes elavad majades, kus puudub keskküte - vähemalt 30% normide piires ostetud kütuse maksumusest asutatud antud territooriumil üldsusele müügiks;
   2) arstiretseptide alusel ostetud ravimite tasuta jagamine alla 6-aastaste suurperede lastele;
   3) tasuta sõit sisetranspordil (tramm, trollibuss, metroo- ja linnaliinibuss (v.a taksod), samuti äärelinna ja linnaosadevaheliste liinide bussides suurperede lastele - haridusasutuste õpilastele (alla 18);
   4) 50-protsendiline allahindlus kord aastas rongi-, õhu-, vee- või linnadevahelise mootorsõiduki eest tasumise eest ravikohta ja tagasi Vene Föderatsiooni piires alla 18-aastastele suurtest peredest pärit lastele, kes vajavad riigi sõlmimisel spaahooldust ja munitsipaaltervishoiuasutused, kellel on vautšerid (kursused) vastava profiiliga sanatooriumide kuurordiorganisatsioonidele, sõltumata nende omandist, samuti lastega vanemad (üks neist), kes saadavad lapsi ravikohta ja tagasi;
   5) õigus lasterikaste lasteasutustesse vastu võtta ennekõike lapsi;
   6) tasuta toitlustamine (hommiku- ja lõunasöök) lasterikastest lastest - üldharidusasutuste, põhi- ja üldõppeasutuste õpilastelt üldhariduse vahendite arvelt, nende tootmistegevuse mahaarvamised ja muud eelarvevälised mahaarvamised;
   7) kehtestatud normide kohane tasuta varustamine koolivormi või seda asendava lasteriiete komplektiga kooliskäimiseks, samuti spordivorm kogu suurperekonna laste haridusajaks üldharidusasutuses üldhariduse või muude eelarveväliste vahendite arvelt;
   8) meditsiiniliste näidustuste olemasolul - paljulapseliste alla 18-aastaste laste eelisjärjekorras pakkumine kohtadele meditsiinilistes ja sanatooriumitüüpi spetsialiseerunud lasteasutustes, terviselaagrites ja muudes tervishoiuasutustes, olenemata nende osakondlikust kuuluvusest;
   9) alla 18-aastaste suurperede laste tasuta igasuguse arstiabi kasutamine riigi ja munitsipaal- ning ravi- ja profülaktikaasutustes, samuti meditsiiniliste näidustuste korral proteeside ja ortopeediliste toodete pakkumine;
   10) üks päev kuus suurte perede laste tasuta külastamiseks muuseumidesse, kultuuri- ja puhkeparkidesse, näitustele;
   11) ühekordne sooduslaenu või intressivaba laenu pakkumine ehitusmaterjalide ostmiseks, ehitamiseks või eluaseme ostmiseks vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele;
   12) riigi ja munitsipaalelamute fondide majades eluruumide eelisjärjekorras tasuta pakkumine paremaid elamistingimusi vajavatele suurperedele;
   13) eelisõigusega aia- või köögiviljaaia kruntide pakkumine suurperedele vähemalt 0,15 hektarit pere kohta;
   14) ühekordne eraldamine suurperede vanematele talupoegade (talu) talude, väikeste ja muude maatükkide loomiseks koos maksusoodustuste andmisega vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele;
   15) eelisjärjekorras eraldamine paljulapselistele vanematele, kes loovad talupoja (talu) majandust, pikaajalised laenud või intressivabad laenud nende talude tootmisbaasi arendamiseks, masinate, seadmete, sõidukite soetamiseks ja muuks põllumajandustootmisega seotud otstarbeks vastavalt Venemaa õigusaktidele Föderatsioon;
   16) paljulapseliste vanemate töölevõtmine, võttes arvesse nende töö võimalust paindlike töövormide (osaline tööaeg, osaline tööaeg, kodus töötamine jne) kasutamise tingimustel, konsolideerides need sätted piirkondlikesse tööhõiveprogrammidesse;
   17) piirkonna majanduse poolt nõutavate erialade paljulapseliste vanemate prioriteetsed koolitused ja ümberõpe.

Järeldus.

Minu uurimistööd saab kasutada täiendava abivahendina ühiskonnaõpetuse tundides, psühholoogia valdkonnas, klassivälises ühiskonnaõpetuses. Uuringut saab jätkata põhjalikumalt püstitatud probleemide uurimisega ja uute uuringute läbiviimisega sellel teemal.

Uurimistöö käigus tegin kindlaks ja sain teada suurperedest pärit laste peamised probleemid ja nende põhjused, viisin läbi sotsioloogilise uuringu 20 6.-11. Klassi õpilase seas ja paljastasin meie kooli suurperede laste teatud probleemide olemasolu. Tulemused näitasid, et probleemid on olemas, kuid meie koolis pole need nii teravad. Kokkuvõtteks tahaksin öelda, et küsimus "Kas soovite olla ainus laps?" keegi ei vastanud positiivselt. Tuleb välja, et eeliseid on ikka rohkem.

1. Vastuste jaotus küsimusele: "Mis on teie pere peamine sissetulekuallikas",%

Kahjuks vaatab ka praegu keegi kambaga lastevanematele halvakspanu. Paljud inimesed usuvad endiselt, et paljud lapsed sünnivad ainult alkohoolikute ja parasiitide peredes. Sellest hoolimata on enamik paljulapselistest vanematest täiesti tavalised keskmise sissetulekuga inimesed. Lisaks loodavad Venemaa demograafid demograafilise kriisi ajal neile inimestele. Ja ühte last on väga raske kasvatada ja kolme veelgi rohkem. Kuid mõned kasvatavad 10-15 last. Ametivõimud pakuvad vanamoodsalt lastele soodustusi, peopileteid ja meelelahutust. Kuid vähesed inimesed mõtlevad sellele, et suurpered on see ühiskonnakiht, mis püüab säilitada nepotismi, hoolimata ülemaailmsetest finantskriisidest, ja neil peredel pole vähem probleeme kui meil kõigil. On olemas sotsiaalse riski tüpoloogia, s.t. perekondade tuvastamine, kes on objektiivsetel või subjektiivsetel põhjustel elus raskustes ja vajavad riikliku sotsiaalkaitse ja sotsiaalteenuste süsteemi abi. Sotsiaalse riskiga peresid on kahte kategooriat:

• 1. Pered, kes vajavad tungivalt sotsiaalset kaitset ja tuge objektiivselt eksisteeriva raske eluolu tõttu, mis takistab nende toimimist ja arengut (puudega lapsega perekond, suur, ühe vanemaga perekond, riigisiseselt ümberasustatud isikute perekond, madala sissetulekuga perekond, perekond, mille liikmed on asotsiaalselt käitunud jne). jne.).
• 2. Pered, kes vajavad ennetavat sotsiaalset kaitset ja tuge lahendamatute probleemide ohu tõttu (noor pere, lapse sündi ootav pere, vastsündinud pere, perekond, kes ei suuda luua laste arenguks ja kasvatamiseks täisväärtuslikke tingimusi jne) Suured pered kuuluvad sotsiaalse riskiga perede esimesse kategooriasse, see seletab paljusid probleeme selles pereliigis:
• 1) Materiaalsed ja leibkonna (rahalised) probleemid. Kõige vaesemad on suurpered, kelle keskmine sissetulek kuus on pereliikme kohta madal. Sissetuleku struktuuris on laste hüvitised väikesed. Toidukulude osakaal on suurem ja toitumisstruktuur on palju vähem mitmekesine. Selliste perede lapsed saavad vähem puuvilju, marju, liha, mune, kala jne, mis on väga murettekitav. Pideva hinnatõusu tõttu on vajaduste rahuldamiseks äärmiselt piiratud võimalused, kõige vajalikumate esemete puudus: kingad, riided, koolitarbed. Haruldane mitterahaline ja materiaalne abi ei lahenda probleemi Suurte perede vaesus on kõige kõrgem, mida kinnitab kogu vaesuse jälgimise näitajate kogum, mis põhineb kasutatavate ressursside näitajal, 82% nendest peredest langeb vaeste hulka, ehkki vaestest moodustavad nad vaid 5,2%. Suurte perede sissetuleku puudujääk elaniku kohta on 1,5 korda suurem kui Venemaa keskmine tase ja moodustab 44,2% elatusmiinimumist. Üldise sissetulekute puudujäägi korral moodustavad 3 või enama lapsega pered 13,1%. Suurperede vaesuse mõõtmine mitme vaesuspiiri koordinaatides näitas, et suurperedel on suured vaesusriskid, olenemata selle mõõtmise meetodist, eriti kui need on puudulikud suured pered. Äärmuslik vaesus (sissetulekud on samal ajal alla toimetulekupiiri, kannatavad puuduse all ja on subjektiivselt vaesed) on tüüpiline kolmandikule lasterikastest peredest, mis on 4 korda sagedamini kui 1-2-lapselistel.
• 2) Vanemate tööhõive probleem. Kui ema ei tööta ja isa ei saa pikka aega palka, on lastetoetused ebaregulaarsed ja ebapiisavad, tekib uue töö leidmise probleem. Seda võimendab sageli teadmatus seadustest ja teave hüvitiste kohta, millele sellistel peredel on õigus. Suure pere ellujäämine tänapäevastes tingimustes on võimalik nende enda sissetulekute suurendamise kaudu (isiklik initsiatiiv, keskmised sissetulekud, noorukite töö. Lasterikaste pereliikmete haavatavus tööturul on suuresti tingitud nende suhteliselt madalast hariduslikust potentsiaalist ja ennekõike kutsehariduse puudumisest. 3-lapselised pered jäävad märgatavalt alla väikeste perede liikmetele ning 4-aastase ja enama lapsega leibkonnad erinevad nii palju, et on põhjust rääkida enamikust neist peredest erirühmana.

Selle eripära avaldub kõige selgemini linna- ja maapiirkondade kontekstis, mis viitab selle rühma lokaliseerimisele peamiselt maapiirkondades: linnas ilmnes kutsehariduse puudumine 36,2% -l täiskasvanutest ja maapiirkondades - 58,5% -l. Samal ajal saab väikeste ja suurte perede liikmete eristumist selle näitaja osas jälgida asula kontekstis.

• 3) Suurperede eluasemeprobleem on muutunud esmatähtsaks. Elamistingimused ei vasta üldreeglitele ja neid ei saa parandada munitsipaaleluruumide arvelt ning eluaseme ostmine oma kulul on enamiku perede jaoks võimatu. Eluaseme- ja kommunaalteenuste eest makstavate maksete kasv raskendab veelgi suurperede materiaalseid probleeme. Suurte perede koduarenduse tase on äärmiselt madal. Kui külades ei paista nad teist tüüpi perekondade seas liiga palju silma, siis linnades on suurperede koduarenduse tase 2 korda madalam kui ühe lapsega perede puhul.
• 4) Psühholoogilised ja pedagoogilised probleemid. Õitsvas suures peres on lapsed võrdses olukorras: suhtlemisest pole puudust, vanemad hoolitsevad nooremate eest, reeglina moodustuvad positiivsed moraalsed omadused, nagu tundlikkus, inimlikkus ja austus vanemate vastu. Kuid samas põhjustab ajapuudus, teadmiste puudumine laste kasvatamise kohta sellistes peredes teatud probleeme. T.V uurimisandmete kohaselt Lodkina, 77% paljulapselistest vanematest, märkis oma viletsad teadmised laste kasvatamisest, mis viitab tema arvates nende psühholoogilise ja pedagoogilise kultuuri madalale tasemele. Kasvatuse puudumine toob kaasa asjaolu, et lapsed kasvavad madala enesehinnangu, ärevuse, enesekindluse, oma isiksuse ebapiisava ettekujutusega. Suur arv lastest suurtes peredes viib vanemate laste sotsiaalse vanuse suurenemiseni. Nad kasvavad vara ja on vähem seotud vanematega. Eluasemeprobleemid tekitavad lastepäevarežiimi järgimisel raskusi. Reeglina pole sellistel peredel võimalust iga lapse autonoomiaks - isiklik nurk, oma territoorium piiride suhtes, isiklikud lemmikmänguasjad, mis viib sageli pikaajaliste pikaajaliste konfliktideni laste vahel. Noorukid tegelevad majapidamistöödega tavaliselt varakult ja jätavad sageli kooli pooleli, hakkavad varakult tööle ning tõenäolisemalt omandavad halvad harjumused (suitsetamine, alkohol) ja muud hälbivat käitumist. Suuri peresid, eriti üksikvanemaga peresid, iseloomustab laste suurem hooletus. Lapsed veedavad suurema osa ajast õues. On nii täiskasvanute pereliikmete kui ka laste, eriti noorukite suhtlemisprobleem. See raskendab laste suhtlemist ja võib aidata kaasa teatud probleemide tekkimisele hilisemas elus. Paljulapsed vanemad tunnevad end kolleegide juures tööl ebamugavalt ja jäävad sageli professionaalses keskkonnas sõbralikust suhtumisest ilma. Suurte perede lapsed tunnevad ka kaaslaste negatiivset suhtumist - raskusi teiste lastega suhtlemisel, huvide mittevastavust jne.
• 5) meditsiinilised probleemid. Suure pere keeruline psühholoogiline kliima mõjutab reeglina laste tervist. Suurperede sotsiaalne ebakindlus ja pidev elatustaseme langus loovad pessimistliku sotsiaalse heaolu. Suure pere sanitaarkultuur on madal: 53,8% peredest on ohus. Kõigi pereliikmete tervis kannatab ja krooniline patoloogia levib. Isad haigestuvad 2 korda sagedamini kui teistes peredes. Emad kannatavad reproduktiivtervise, kehvade rasestumisvastaste teadmiste, seksuaalelu halva sotsiaalse orientatsiooni ja raseduste vaheliste intervallide eiramise tõttu. Laste seksuaalkasvatus on ebarahuldav, noorukite suhteliselt varajane seksuaalelu. Sellistes peredes on 10–15% probleemsetest lastest. Ümbruskonna suhtumine suurperedesse pole kaugeltki alati soodne - neid nähakse sotsiaalabi jagamisel konkurentidena. Suurt või keskmist laste arvu perekonnas hakati hindama piiratud huvide, kultuurilise mahajäämuse tagajärjel.

Kõrgete püüdlustega perede seas on välja kujunenud uus eetika, mis käsitleb paljude laste saamist vaesuse ja mahajäämuse sünonüümina (see on tüüpiline paljudele „tarbimisühiskonna“ kultuuridele). Tekkivates sotsiaalse psüühika stereotüüpides näib „meie aja kangelasel” olevat üks, kuid väga „kallis”, kvaliteetne laps. Paljulapselised pered ei suuda sageli pakkuda oma lastele mainekat elatustaset ja haridust. Seega on suurperedel ühine spetsiifiline sotsiaalne probleem: selliste perede lapsed näitavad sageli madalat enesehinnangut, neid iseloomustab kehv tervis, vanemate õdede-vendade sotsiaalse vanuse vähenemine, mis võib negatiivselt mõjutada nende edasist saatust. Kahjuks puudub tänapäeval elanikkonna sotsiaalkaitse organites terviklik lähenemine suurperede probleemide lahendamisele - põhitähelepanu pööratakse perekondade rahalisele olukorrale ja seejärel kehtivate (föderaalsete ja piirkondlike) õigusaktide raames, mis määravad näiteks lastetoetuste suuruse. Hüvitiste summad on siiski väikesed, kuid need, nagu ka hüvitised, ei lahenda suurperede probleeme ja seetõttu võib tulevikus meie riigi sellise lähenemisega oma sotsiaalsele kaitsele eeldada, et ühe ja kahe lapse peremudeli suundumus jätkub. ja see loomulikult ei paranda riigi demograafilist olukorda. Praeguste sotsiaalse toetuse vormide korral on suurpered stagnatsiooni või süvenevate sotsiaalmajanduslike raskuste tingimustes määratud sotsiaalsele degradeerumisele. Krooniline eelarvepuudujääk asjakohasel tasemel takistab piisavate vahendite eraldamist hüvitiste maksmiseks. Taotlejate staatus mõjutab negatiivselt üksikisiku ja perekonna sotsiaalset heaolu. Samal ajal on suurperedel suur tööjõud ja isiklik potentsiaal, mis asjakohase abiga võimaldab neil liikuda täieliku või osalise iseseisva toimetuleku poole ning seeläbi oma sotsiaalset subjektiivsust teostada või suurendada. Teiselt poolt tagab kõigi perede suhtumine paljude laste saamisse vaatamata vähemalt suhteliselt sujuva viljakuse languse ajakavas. Sündimuse stabiliseerimine, sotsiaalse stereotüübi järkjärguline kujundamine rohkem kui ühe lapsega perekonnas on vajalik ühiskonna ratsionaalse vanuselise struktuuri säilitamiseks, üsna arvukate, teovõimeliste ja tervete põlvkondade elu alustamiseks, kellel on võime mitte ainult käimasolevate muutustega kohaneda, vaid rakendada ka sotsiaal-majanduslikke muutused, mis vastavad meie riigi vajadustele. Reaalne abi suurtele peredele võib mõjutada noorte perede reproduktiivset suhtumist soovitud laste arvu suurendamisse.

Tagasi