Paljud inimesed arvavad, et joonistus on kunstiline "teadus", allub kõigile. Tegelikult ärkab kunsti tõukejõud varases lapsepõlves, kuid ilma teatavate võimete arendamiseta nõrgeneb aastate jooksul.
Nii on võimalik õpetada lapsele juhtida, eriti kui ta sünnitas seda mitte? Millal õppimisprotsessi alustada ja täpselt? Lõpuks on vaja anda lapsele kunstikoolile või tulevikus joonistamise ringis?
Millises vanuses hakkavad lapsed joonistama?
Lapsed hakkavad olema huvitatud üsna varakult joonistamisest, võttes näite oma vanemate, vendade ja õdede näide, kirjutades midagi paberil. Kuid üldises mõttes ilmneb joonis 1 kuni 1,5-aastastele lastele.
Ja kui alguses on lapse joonised rohkem nagu Kalyak-blot, siis lähemale 5-aastasele (ja kuni 15-aastasele) aitavad aktiivselt fantaasia arendamine lastel luua paberil kõige reaalsemad meistriteosed.
Lapse arendamise kasulikkuse eelised
On peaaegu võimatu hinnata kõiki lapsepõlve joonistamise positiivseid aspekte - selle mõju lastele on nii suur, et kogu lapse inimese areng langeb "nägemise" alla.
Üldises mõttes joonis:
- vormid beebi vihje imeline ja soov luua midagi ilusat;
- arendab meelt ja kujutlusvõimet beebi ja aitab kapten uued "instrumendid" teadmisi maailma: markerid, harjad, pliiatsid;
- laps õpib ümbritsevate üksuste üle kanda oma maalidele ja tegeleb kasulike asjadega.
Kust alustada?
Esimesed joonistustunnid saab mööda minna, kui laps õpib oma käes objekte hoida. Sel hetkel võib ema anda talle pliiatsid ja aidata neil paberil lihtsat joont.
Olgu see päris sile ja isegi "sööb" albumist laual. On palju olulisem, et laps mõistab: tema "manipuleerimine" on hiljem võimalik muuta midagi tõeliselt ilusaks!
Pliiatsid või markerid?
Et anda lastele pliiatsid ilma täiskasvanuteta, ei ole nende juhuslikult püütud. Kuid hoiatamise järelevalve all saavad lapsed joonistada vildi-kaactes ja Tassel - eriti pärast "sulgede" esimesi proove, mida nad värvaine abil teevad.
Kes keeldub oma lemmikraamatu kangelase juhtimisest, mis on valmis pilt, mis asub teie ees paberil? On raske viga teha ja midagi valesti teha!
Ja milline neist?
Mõned usuvad, et pliiatsid või peened markerid ei ole väga mugavad kasutada. Vähemalt kahe aasta lastele: nad murdavad tihti pliiatsi ja varras vajutatakse sees.
Kuid ainult lapse võimalus valida erinevate võimaluste hulgast, siis aitate tal leida joonistamiseks lemmik "tööriist".
Värvid või värvipliiatsid?
Kaheaastane laps saab juhtida peaaegu kõik: sõrmevärvid ja rasvatarvikud - paberile, heledatele shamelitele - paremale asfaldile või pardal. Joonista viimane üldiselt kõige mugavam, sest need on pehmed ja jooned lahkuvad selgelt.
Me kapten Gouache ja värv on veidi raskem, sest nad soovitavad ise mitte ainult soov süüda midagi, vaid ka teatud loovuse tehnika.
Miracle Masinad!
Hiljuti hämmastavaid asju joonistamiseks on müüdud kauplustes: Set loovuse sära sametpaberist või hämmastavatest markeritest, kus laps võib puhuda. Ja see on tõeliselt ilus!
Laste õppetundide joonistamine 2 kuni 4 aastat
Õpi joonistama lapsele, kes on olnud 2-3 aastat vana, on vaja arendada lihtsaimaid tehnikaid. Samal ajal on väga oluline olla tähelepanelik lapse vajadustele luua ja mitte lõbutseda oma hoolikalt Chirknya pliiatsi paberil.
Täiskasvanute indulaarne suhtumine laste joonistusteni toob kaasa asjaolu, et laps saab lugeda joonise tühja okupatsiooniga ja loobuda.
Mis on vajalik?
Võtke helge värvi, paberit (suurem suurus on lehed, mida paremad), head tutid, pehme käsn ja klaas vett. See on parim riietuda asjaoluga, et see ei ole kahju pleineerimiseks - isegi ostetud põll joonistamiseks ei päästa sind plekkidest, kui noor kunstnik on vaid 3-4-aastane!
Kui palju aega klasside maksmiseks?
On vaja õppida beebi juhtida 10-20 minutit 2-3 korda nädalas, nii et see ei ole väsinud, vaid ka putitsuse tõukejõudu ei kaotaks.
Tehnikad joonistusoskuste väljatöötamiseks
tegevusvabadus
Selle õppetundi puhul võetakse valge ja akvarelli värvi läikiv paber. Lase lapsel pintsli jar värvi ja tilgutades paremale paberile! Bizarre mustrid, mida see levib, näevad välja nagu maagilised pildid!
Käsna, kuid mitte Bob
Selleks võtab õppetund Gouache ja suur paberileht. Lase lapsel oma käepidet värvi ja võtta seda veidi. Lase tal jätta "allkiri" lehel oma käega ja käsn, mis on silmatorkav rullile, teeb lõpliku kunsti "lööki".
Samamoodi saate tõmmata paberile ja sõrmedele: kaevage gouavalu veega, nii et see muutub "hapukooriks" ja valage see plaadile. Laia harjaga rakendage värvi oma lapse sõrmedesse ja küsige oma autogrammi lehel.
Märja stiil
Tihe ja suur paberileht vajab vee all paari sekundi jooksul. Nüüd pane see salve ja pakkuma lapsele duši akvaraatorile. Arvestades pinna seisundit, levib värv sellele, segage ja looge hämmastava "märg" joonistega.
Allen Flower
Lapse õpetamiseks midagi tõesti meeldejäävaks joonistamiseks saate seda teha: karistada lapse sõrme rohelise värvi ja hoidke kätt, veeta koos temaga paberil. Bud-rollis teostab palmi creap ja lõpuks osutub see imelise lille!
Seda tehnikat saab edukalt kasutada teiste objektide pildistamiseks. Proovige kujutada koos selle lapse puu või lõbus kaelkirjak.
Õppetundide joonistamine vanemate lastega kui 4 aastat
Nelja-aastane vanus on teie graatsiline aeg keerulisemate joonistusmeetodite juhtimiseks. Juba sel perioodil peaksite andma beebi kunstikoolile, aga kui te seda mingil põhjusel seda teete, ei tööta see, saate seda ise õpetada.
Kaks lõbusat
Ole valmis selle jaoks, mida teha, on kaks, sest see on teie joonistest, võtab see õige näide. Proovige juhtida eredalt, konkreetselt ja mitte häirida liiga väikesi üksikasju.
Ütle mulle kõike
Kaasas joonistusprotsessi põnev lugu nii, et laps mõistate, mida te teete.
Värvige jooniseid
Kõige tähtsam on õpetada beebi juhtida geomeetrilisi kujundeid, mis on soovitud piltide sihtasutused, olenemata sellest, kas see on loom või inimene.
Kuidas tõmmata puu?
4 aasta jooksul on vaja alustada lihtsat: tavalise rohelise jõulupuuga, mis on talvel külm.
Allpool rakendame samm-sammult juhiseid "kunstilise" puu ja pildi loomiseks, nii et laps mõistaks töö põhimõtet.
- Joonista lehel, mis viib ülevalt allapoole. Me kulutame sellest kõverdatud liinid, mis on meie jõulupuu filiaalid.
- Nüüd püüame neid nõelate joonte "kirjeldada": nagu joonisel näidatud. Kui kõik harud muutuvad kohevaks, purustage jõulupuu roheline.
Samamoodi saate kujutada kase ja muud tüüpi puud.
Loomade juhtimise õppimine
Joonista Hedgehog
- Joonistage paberi nõelad siil zigzagiga ja seejärel lisage talle kõrvad.
- Ühendage need ovaalsega, et pea saada.
- Joonista nina, silmad ja suu ja tasu Hedgehog kõht.
- Joonista talle jalad ja käepidemed.
- See jääb nõela joonistamiseks, nagu näidatud pildil. Hedgehog on valmis!
Joonista eesel
Paberi eesli pilt on ka palju lihtsam kui sa arvasid.
Preyatno täidab järgmisi toiminguid:
- Me joonistame paberile lihtsa ovaalse, seejärel jagame selle joonega kaheks osaks, mille ülaosas tõmbame eesli silma ja alt - ninasõõrmed ja suu.
- Nüüd lisame kõrvade eesli, joonistades lehel kaks "kurk". Veidi all peame me kujutavad teist ovaalset - see on torso eesel, mida me ühendame oma peaga kahe "emakakaela" liiniga.
- Nüüd peate lisama loomade jala, värvides neid keha allosas ja tõeline saba, asetades selle küljelt.
Esitooni valmis! See jääb värviliseks, nagu Fantasy küsib!
Joonista kass ja koer
Samamoodi saate juhtida koeraga kassi. Järgmises joonisel näidatud mestee-sammuga säga tehnikat:
Peaasi on anda lapsele mõista, et loomi ei ole raske juhtida, kui te võtate geomeetrilisi kujundeid alusena (sel juhul on need ringid ja pool-tuuled) ja ilmnevad fantaasia.
Samamoodi saate juhtida koera:
Kuidas juhtida isikut?
Kuidas õpetada lapsele väikese inimese juhtimise? Mitte nii lihtne kui ma tahan, kuid mitte nii raske, nagu tundub. Alusta!
Pilt mehe pildi täielik kasv
1. Joonista ovaalse ja ristküliku lehele (nagu näidatud pildil) ja seejärel kinnitame oma rea \u200b\u200büksteisega. Katsetamine väikesed jalad ja käepidemed sõrmedega.
2. Seejärel lisage kahe rea kätte nii, et need tunduksid paksemaks. Jätkake ka jalgu. Nüüd me joonistame inimese kõrvad (kaks poolrirlite külgedel) ja teha soeng.
3. Isiku nägu väärib eraldi tähelepanu, kuid joonistades oma funktsioone - suu, nina ja kulmud lihtsalt, kui te vaatate seda enne seda. Me lisame mehe kaela ja joonistame kraega särgi.
5. Me joonistame ta püksid ja kingad, joonistage peopesad. See jääb midagi: kustutage abiliinid, kontuuride ringi ja isiku kaunistamiseks.
Joonistage inimese joonis liikumas ja nägu
Samamoodi saate kujutada inimest liikumas või joonistada oma portree. Samm-sammult protsessi täpsustatakse üksikasjalikult järgmises pildil:
Ringi joonis: millal ja miks?
Autor 6 aastat, eelkooliealis, aktiivselt tegelenud joonistus, juba teab, kuidas luua värvid ja pliiatsid. Kui selle joonised erinevad märkimisväärselt eakaaslaste tööst (paremaks), andke koolieelerile ringi jätkata kogenud õpetajaga.
Hea ringi valimiseks piisab sellest teada, kas teie piirkonnas või loovuse maja ei ole erakooli. Väga sageli käituvad tavalised joonistusõpetajad sarnaseid klasside õigus koolides (ilma vanusepiiranguta).
Üksikud õppetunnid
Kui soovite lapse 6-aastane professionaalselt, anna see üksikutele õppetundidele. Nende eelised on, et:
- Õpetaja külastab teid mugaval ajal;
- valite programmi, kus laps koolitatakse (näiteks joonistamise portreed);
- Õppetunnid makstakse klasside faktil.
On ka miinuseid ka üksikute klasside ka: nad ei ole suuremad ja leida hea õpetaja ei ole lihtne.
Summeerida
Igasugune võimalus õppida lapse joonistus on hea - nii 1 aasta ja 5 aasta jooksul, sest see arendab kujutlusvõime ja võimaldab teil veeta veidi rohkem aega lapsega.
Samal ajal ei ole nii oluline, kui te muutute selgelt mõne metoodikaga või sõltumatult arendada individuaalset kunstilist programmi. On oluline, et need klassid oleksid lapse huvitatud ja olid erinevad.
Ja isegi kui reaalne kunstnik kasvab oma lapsest välja tulevikus, mõjutab joonistustunnid endiselt selle arengust ja ümbritseva maailma õige tajumisest.
Joonistamistunnid Värvidega lastele 3-4 aastat.
Joonista kartulid!
Veeris. Lõika kartulid pooleks. Kuluta kahvlihamba mitu korda, luues lõigatud kergendust. Plug kartulid värvi ja teha print.
Kala. Sisestage keha pöidla pöidla ja indeksi sõrme ots on saba. Feltaster tõmmake silmad ja suu.
Mullid. Printige plastist õled.
Taimed. Lõika pirn ja tehke print.
Dekograafia
Alumine rida on õpetada lastele blotid (must ja mitmevärviline). Siis saab 3-aastane laps neid vaadata ja näha pilte, objekte või individuaalseid üksikasju. "Mis on sinu või mu õis?", "Kes või mida ta teile meelde tuletab?" - Need küsimused on väga kasulikud, sest Arendada mõtlemist ja kujutlusvõimet. Pärast seda, ilma lapse võõrustamata, kuid näitab, soovitame jätkata järgmisse etappi - circuit või Dorivovka Kleks. Selle tulemusena saab kogu krundi saada.
Niisiis, valge paberi leht painutada ja murda pooleks. Koos lapsega pannakse klappi line 2-3 Guashi (tindi) mitmekordseid laigud. Keerake leht pooleks ja maagiliste sõnadega "Krekus, FEX, Pekk", pühkige sõrme keskusest servad. Avage leht - ja saada liblikas või lill! Pärast kuivatamist on vildi otsa pliiats Dorisiit väikesed detailid.
Nitcography
Painutage ja murda valge papp leht umbes 20x20 cm. Võtke paks villane niit, mille pikkus on umbes 30 cm pikkus ja suletakse selle otsa 8-10 cm paksu värviga ja asetage see lehe kahe poole poole. Lehele kergelt vajutades keerme. Räägi maagilistele sõnadele ja vaata, mis juhtus. Tuleb välja kaootiline pilt, mida peetakse, unistanud ja tõmmata täiskasvanuid lastega. Saadud piltidele on äärmiselt kasulik anda nimed. See kompleksne vaimne kõne töö koos visuaalse kaasa aitavad kaasa intellektuaalse arengu koolieelse laste.
Joonista märg
Niisutage paberit ja kohe. Kui see saab tasuta - äravoolu ja joonistage uuesti. See selgub suitsuse pildi hägusate kirjeldamistega ja sujuvate üleminekutega.
Magic Candle
Vaha küünla (või majandusliku seebi tükk) lapse lapsest, joonistage jõulupuu või maja tihe paberile. Seejärel hakkab koos vahtkummiga varustama värvi kogu paberipinnale. Kuna küünlaga tõmmatud maja on rasv, ei lange värvile, ja joonistus ilmneb äkki lapse ees. Sama mõju võib saada, esimene joonistus kirjatarvete liimi.
Vana kuld
Vanemate lastega saate teha pildi, joonistades PVA liimi, mis jätab kumer joone. Siis see joonis peab olema kaetud kulla värvi ja kergelt pühkige kingade musta kreemiga, luues "vana kulla" mõju.
Krundi joonised
Me elame veega väga vedela värviga kahe värvi. Mõlemad värvid üksteise lähedased valavad tihe paberilehele. Keskusele vähendame kokteilide õlgesid ja juhtides seda erinevates suundades, hakkavad suurepäraselt löökima. Saadakse mitmevärvilised hargnemisprotsessid. Kui joonise keskel on märjakastide ringikujuliste liikumiste keskel, et luua "nägu" ja pärast kuivatamist, suu, suu, nina ja kõrvad on selles, siis rõõmsameelne väike mees osutub välja.
Akvarell soolaga
Kui see ei ole veel kuivatatud akvarell, mis puista soolaga, siis sool jääb värvile ja kuivatamisel tekitab terasuse mõju.
Pragunenud vaha
Lihtne joonistus võib muutuda viimase sajandite kunstniku lapiga. Selleks peate juhtima vaha pliiatsid. Peamine asi on pliiatsi pliiats tugevalt ja katta kogu paberi pind, jättes lumenist lahkumata. Seejärel kenasti ferment joonis, alustades servadest. Me kasutame uuesti ja korrake uuesti, et saada rohkem pragusid. Me võtame tumedat vedeliku värvi ja valame selle kõikidesse pragudesse ja loputage seejärel joonistamise mõlemale küljele kraana all ja laske kuivada. Kui teie pilt osutus liiga alasti, saab see alla neelata, pannes kahe ajalehtede vahel.
Kohapeal
Proovige teha marker või pliiats, tehes palju punkte, lööb kiiresti kiiresti paberilehe tööriista. Ja parimad maalid saavad paremaid värve. Saate kasutada jäigat põlemist ja saate - sobin, puhastati väävli ja tihedalt masendunud väikese puuvillavillaga. Tema kastke värvi ja alustada luua.
PhotoCopy ilma Xeroxita
Madalate käte arendamiseks on joonistamise pimesi olemasolu väga kasulik koopiamasina kaudu. Pange see värvaine küljele paberilehel ja alustage sõrmede, pliiatsit või loll kinni. Kui joonis on lõpetatud, eemaldage koopia ja vaadake pilti ja vaadake üksikasju, mida te unustasite kujutada.
Kollaaž
Majas on alati tarbetu postkaardid, fotod, värvilised paberi kärpeid ajakirjadest, mida saab ühendada suure kollaažiga. Kui abiga liimi ja käärid te loote oma lõuend, võib pigistada tausta või osad värvi muster. See peaks olema midagi väga huvitavat.
Inglise Õpetaja Anna Rogovin soovitab kõike käes kasutada harjutusi joonistamisel: joonistage lapiga, paberi salvrätik (volditud mitu korda); Joonistage määrdunud veega, vana tee pruulimisega, kohvi maandus, pigistades marjadest. Samuti on kasulik maalida pangad ja pudelite, rullide ja kastide jne.
Ja siin on mittetraditsioonilise joonise meetodid ja meetodid, - pakutud Galicina Galicina:
Koondama
Pikk riba paber aitab kaasa koos, ilma sekkuda üksteisega. Saate joonistada isoleeritud esemeid või krundid, st Töö lähedal. Ja isegi sel juhul laps on soojem küünarnuki ema või isa. Ja siis on soovitav minna kollektiivse joonise juurde. Täiskasvanud ja lapsel läbirääkimisi, kes joonistavad, mis tõmbab kogu krundi.
Jätka joonistamist
Kui teie laps on 4-aastane, soovitame teil tungivalt kasutada järgmist meetodit. Võetakse ristkülikukujuline paberileht, 3 pliiatsit. Täiskasvanud ja laps jagatakse: kes joonistavad esimesena, kes on teine, kes on kolmas. Esimene algab joonistada ja sulgeb seejärel oma joonise, vähendades lehte ülevalt ja jättes natuke veidi osa, et jätkata (kael, näiteks). Teine, ilma nägemata midagi, kuid kaela, jätkub loomulikult keha, jättes nähtava vaid osa jalgade osa. Kolmas viimistlus. Seejärel avaneb kogu leht - ja see on peaaegu alati naljakas: proportsioonide vastuolust, värvi haamidest.
Poropolooni joonised
Rescue'i joonistamiseks võib tulla vahtkummist. Soovitame teil sellest teha erinevaid väikeseid väikeseid geomeetrilisi jooniseid ja seejärel kinnitage need õhukesele traadile kinni või pliiatsisse (mitte teritatud). Tööhamba on valmis. Nüüd saab seda värvida värvi ja templite meetodit, et joonistada punased kolmnurgad, kollased kruusid, rohelised ruudud (kogu vaht, mis erineb villast, on hästi puhas). Esialgu tõmbavad lapsed geomeetrilisi kujundeid kaootiliselt. Ja siis teha ettepaneku teha lihtsamaid kaunistused neist - kõigepealt ühest liikidest, siis kahest kolmest.
Maagilise joonise meetod
See meetod on rakendatud. Vaha küünla nurk valgele paberile tõmmatakse pilt (jõulupuu, maja ja võib-olla terve krunt). Seejärel harja ja parem puuvilla või vahtkummi abil rakendatakse värvi kogu pildile. Tänu asjaolule, et värv ei lange küünla rasvapilt - joonistus tundub ilmuma äkki enne poiste silmade, ilmne. Sama mõju saate kõigepealt esmalt kirjatarvete liimi või majandusliku seebiga. Samal ajal mängib viimane roll teema tausta valikul. Näiteks lumememm tõmmatud küünal on parem värvida sinise värvi ja paat on roheline. Pole vaja muretseda, kui joonistamisel hakkab küünlad või seepi murenema. See sõltub nende kvaliteedist.
Pildimeetod
Siin on veel üks võimalus maailma kujutamiseks ümber: sõrmede, palmi, jala jalgade ja äkki lõug, nina. Mitte igaüks tajuvad sellist avaldust tõsiselt. Kus on rida jant ja joonistus? Ja miks me peaksime joonistama ainult Tasseli või vildi otsapliiatsi? Lõppude lõpuks on käsi või üksikud sõrmed abistavad. Veelgi enam, parema käe indeksi sõrm kuulab last paremaks kui pliiats. Noh, kui pliiats murdis, oli harja välja, tumbujad olid üle - ja ma tahan joonistada. On veel üks põhjus: mõnikord küsib teema lihtsalt laste palmi või sõrme. Näiteks on puidu joonistus lapsega paremini täita oma kätega kui teised relvad. Ta toob oma sõrmega pagasiruumi ja oksad, siis (kui sügis) lööb kollane, roheline, oranž värvide siseküljel ja tõmbab ülevalt ruug-punase puu. Noh, kui me õpetame lapsi kasutama sõrmede ratsionaalselt: mitte ühe sõrmega, vaid kõigile.
Reisi kursus:
Nüüd me joonistame Tassel ja sõrmed. Töötada, me vajame paberit, lahutatud Gouache tasase plaadiga.
- salvestada sõrmede padjade padjade padja ja teha prindid paberile. Nii saate juhtida marju, mitmevärvilisi tulekahjud, võilillid.
- Allikad käe rusikas ja võtke need plaadile värviga küljelt küljele, nii et värv on hästi kustutatud käsitsi.
- Tõstke rusikas ja tehke see paberiks. Tuleb välja suured väljatrükid. Neid saab muuta lindudeks, lilledeks, pilvedeks.
- ahven külge palmi avatud sõrmedega ja teha selle paberile. Mõtle, mis juhtus ja Dorisuy puuduvad üksikasjad. Nii saate juhtida dinosauruseid, jõulupuid ja isegi luua kompositsiooni "Naljakas suvi".
Monotoopia meetod
Kaks sõna selle kohta, kahjuks kasutatakse harva kasutatud meetodit. Ja asjata. Sest ta plaate palju ahvatlev eelkooliealistele. Kui te lühidalt öelda, on see tsellufaani pilt, mis edastatakse seejärel paberile. Sujuva tsellurifaani joonistamise värvi harjaga või puuvillaga või sõrmega (üks ei tohiks ühtlust). Värv peaks olema paks ja särav. Ja kohe, kuni värv kuivatatakse, keerake tsellofaani pildile alla valge paksu paberile ja nagu see oli, joonistus on märg ja seejärel tõsta. Saadakse kaks joonist. Mõnikord jääb pilt tsellurifaanile, mõnikord paberile.
Märgpaberi joonistamine
Alles hiljuti arvati, et see oli võimalik joonistada ainult kuivpaberile, sest värv on veega piisavalt lahjendatud. Kuid on mitmeid objekte, krundid, pildid, mis kõige paremini joonistavad märgpaberile. Vajan ebaselgust, udune, näiteks kui laps tahab kujutada järgmisi teemasid: "linn udu", "unistasin unistustest", "see vihjab", "öösel", "lilled kardina taga ", jne. Sa pead õpetama eelkooliealist tegema paberit veidi märg. Kui paber on liigne märg - joonis ei pruugi töötada. Seetõttu on soovitatav Watts Chicks'i valmistamiseks puhta vees, pigista ja veeta see kas paberilehe all või (vajadusel) ainult eraldi osaga. Ja paber on valmis ebaselgete piltide tööks.
Kanga pildid
Kotis kogume igasuguste jooniste ja erinevate kvaliteediga kudede jäänused. See on kasulik, nagu nad ütlevad ja šarist ja brokaat. See on väga oluline konkreetsete näidete näidata, kuidas joonis kangast, samuti selle vabastamist võib aidata kujutada midagi väga heleda krundi ja samal ajal lihtsalt. Anname mõned näited. Niisiis, ühes kangast kujutatud lilli. Neid lõigatakse piki kontuuri, liimi (ainult Hubberi või muu hea liimiga) ja seejärel tabelit või vaasi. See osutub mahukas värvikas pilt. On kangad, mis võivad olla maja- või loomakasvatusena või kaunis vihmavari või nuku mütside või käekottidena.
Volumerk
Ilmselgelt armastavad lapsed appliquee'ga kaasata: lõigata midagi ja jääda, et protsessist palju rõõmustada. Ja teil on vaja luua kõik tingimused. Koos lennukiga applique'iga õpetage neid tegema lahtiselt: maht tajub paremini koolieelse ja realistlikumalt peegeldab maailma ümber. Sellise pildi saamiseks on vaja meeles pidada laste käes kasutatavaid värvatiivseid paberit, seejärel sirgendataks ja lõigata soovitud kuju. Pärast seda ei jää vaevalt kinni ja vajadusel joonistage individuaalsed andmed pliiatsiga või vildi otsa pliiatsiga. Tee näiteks nii lemmik laste kilpkonn. Pea meeles pruuni paberit, veidi sirge, lõigake ovaalse kuju välja ja segage ja proovige oma pea ja jalgu.
Joonista postkaartidega
Tegelikult säilitatakse peaaegu iga maja palju vanu postkaarte. Võtke lastega vanad postkaardid, õpetage lõigatud soovitud pilte ja kleepuma kohale. Eriti tehase pildi objektide ja nähtused annavad isegi kõige lihtsamate paaristamata joonistuse üsna kaunistamiseks. Kas see võib olla kolm, neli ja isegi viie-aastane laps koera ja mardika juhtimiseks? Mitte. Aga koerale ja viga, ta tõmbab päikese, vihma ja on väga õnnelik. Või koos lastega lõigake postkaardist välja ja kleepige vapustav maja akenast vapustavast majast, seejärel eelkooliealist, keskendudes oma kujutlusvõimele, muinasjutte ja visuaalsete oskuste tundmine, kahtlemata tõmbab talle midagi.
Õppimine tausta teha
Tavaliselt tõmmatakse lapsed valgele paberile. Nii selgemalt nähtav. Nii kiiremini. Kuid mõned krundid vajavad tausta. Ja ma pean ütlema, et taustal on eelnevalt tehtud, kõik laste töö on parem. Paljud lapsed teevad tausta tassiga, lisaks tavalistele väikestele. Kuigi on lihtne ja usaldusväärne viis: tehke taust villa või vahuga niisutatud veega ja värviga.
Käesoleva juhendi tutvustab põnevate klasside kokkuvõtteid lastega 3-4-aastaste lastega värviliste pliiatside, guašš ja akvaraapia värvidega traditsiooniliste ja ebatavaliste viiside abil. Klassid aitavad kaasa emotsionaalse reageerimise arengule, ilusate tunnete kasvatamisele; kujutlusvõime, iseseisvuse, püsivuse, täpsuse, raske töö, töö lõpetamise võime arendamine; Visuaalsete oskuste ja oskuste moodustamine.
Raamat on adresseeritud koolieelsete haridusasutuste, juhatajate ja vanemate õpetajatele.
D.N. Coldia
3-4-aastaste lastega joonistamine. Abstraktsed klassid
Autorilt
Kolmanda elu aasta lõpuks neelab laps peamisi ideid värvi, summa, vormi; kuulab muinasjutte; õpib tegelikke objekte oma piltidega maalides; Peab maastikke.
Väike laps on lihtsam väljendada oma muljeid visuaalse aktiivsuse abil (ümbritsev pilt on modelleerimisel, Silhouette - aplikatsioonis, graafilises joonisel). See edastab plastiiniga, värvilise paberiga, värvidega objektide pilte. Need materjalid peavad olema alati käepärast. Aga see ei ole piisav. Te peate arendama beebi loomingulisi võimeid, näidake modelleerimise meetodeid, õpetama välja värvilisest paberist välja, tutvustage erinevaid joonistusmeetodeid. Visuaalsete oskuste parandamiseks tuleks moodustada vormi, värvi, rütmi, esteetiliste esinduste tajumise taju.
Laps on 3-4-aastane teab, kui palju: pesta käed, hambaid harjata, iseseisvalt süüa, kleit ja riietuda, kasutage tualetti. Kestil on lihtsad kõne argumendid. Ta on hea meel vastata täiskasvanute küsimustele, venib teiste lastega suhtlemiseks; See arendab oma mänguoskusi ja meelevaldset käitumist. Lapsel on huvi joonistamise, modelleerimise ja aplikate vastu. Esiteks on ta huvitatud joonistusprotsessist, kuid järk-järgult hakkab laps pildi kvaliteeti huvi pakkuma. Ta püüab kujutada teema võimalikult ja pärast klassi imetleda oma tööd, ütle, mis värvi ta valis ja miks, mida saab selle objekti saab teha, mida tema joonis osutus.
Laste loovuse arendamiseks ja visuaalsete tegevuste tegemiseks on vaja arvesse võtta laste huve, kasutada erinevaid õppeaineid klasside ja organisatsiooni vormide (individuaalne ja kollektiivne töö). On väga oluline luua klassiruumis sõbralik õhkkond.
Käesolevas juhendis pakutakse pakutakse põnevate pliiatsite, guašš ja traditsiooniliste ja ebatavaliste viiside värviliste pliiatside, gouavalu ja aakivoliniku värvide abstinaid. Need klassid aitavad kaasa emotsionaalse reageerimise arengule ja suurepärase tunne kasvatamisele; kujutlusvõime, sõltumatuse, püsivuse, täpsuse ja raske töö arendamine, võime lõpuni tööle tuua; Visuaalsete oskuste ja oskuste moodustamine.
Klassid on koostatud temaatilisel põhimõttel: üks teema ühendab kõik klassid (vastavalt maailmale üle maailma, kõnealasse arengule, modelleerimisele vastavalt taotlusele vastavalt joonisele) nädala jooksul. ARSTIJAD JUHTIMISEGA LASTE 3-4 aastat toimub kord nädalas ja kestab 15 minutit. Käsiraamat esitab koosaks aastaks 36 terviklike tegevuste abstraktset (septembrist maini).
Loe klasside ette hoolikalt ja kui midagi ei sobi teile, teha muudatusi; Valmistage ette vajalikud materjalid ja seadmed. Pre-töö on oluline (lugemine kunstiteos, tutvuda ümbritsevate nähtuste, vaatamisjooniste ja maalidega). Parem on joonistada joonistus joonistamisel pärast seda, kui lapsed on juba skulpteerinud ja täitnud selle teema rakenduse.
Vaadates iga lapse klassi või teiste lastega mängus, saate temast rohkem teada saada ja toime tulla raskustega tema käitumises.
Kui laps viskab tema okupatsiooni Niipea kui ta ei töötanud, tähendab see, et ta ei tea, kuidas takistusi ületada. Seda saab õpetada, pakkudes talle teisi viise soovitud ühe saavutamiseks. Laps mõistab, et mis tahes olukorrast on väljund. Näiteks kui laps ei tõmba lumememm, paku talle lumememm plastilisest teiega.
Kui laps kaotab kiiresti huvi õppetundi vastu Võib-olla on talle liiga lihtne või raske. Mõista põhjus ja raskendada või hõlbustada ülesannet. Näiteks peab laps suurema kartulite juhtima. Kui ta on talle liiga lihtne, soovitage maalida repka koos tippu. Kui ülesanne on liiga keeruline, võib laps oma sõrmedega palju punkte joonistada, kartuli kujutamisel kotis.
Kui laps kiiresti väsinud , ei saa istuda viie minuti jooksul, proovige arendada oma vastupidavust massaaži, kõvenemise, spordiharjutuste abil; Klassis asuvad aktiivne ja rahulik tegevus.
Lapsele mõistis ülesannet ja tegi seda , On vaja arendada tähelepanu ja võime keskenduda. Mängi temaga mängus "Mis on muutunud?" Pane 3-4 mänguasja lapse ette ja seejärel peidage üks mänguasja või muutke mänguasju. Püüdke meelitada lapse loogilisele järeldusele ülesande ("Joonistame Hedgehog, mis ta saab koju," tõmbame kala akvaariumis rohkem vett, vastasel juhul ei ole neil kusagil ujuma ").
Jooniste klasside ehitatakse vastavalt järgmisele ligikaudsele kavale:
Hasartmängude loomine laste tähelepanu ja emotsionaalse reageerimise (mõistatuste, laulude, funktsioonide väljatöötamise loomine
Objekti pilt (vaatamine ja teema tundmine, mõnel juhul näidates pildi vastuvõttude);
Jooksemise lõpuleviimine täiendavate elementidega (peate pöörama tähelepanu väljendusrikaste esindajatele - õigesti valitud soovitud värvid, huvitavad üksikasjad);
Saadud töö vaatamine (lapse joonised antakse ainult positiivse hinnangu; lastega tuleb tulemus tagasi lükata ja õppida oma tööd hindama).
Huvitavad krundi mängimise ülesanded põhjustavad lastele soovi täita oma tööd nii palju kui võimalik.
Me loetleme 3-4-aastaste lastega töötavate joonistusmeetodeid.
Joonistamise sõrmed . Laps ketas sõrme veega veega, valib sõrmeotstele Gouache ja vajutab selle paberilehele, tehes punkti.
Foam Foam Tamponi joonistamine . Laps omab kolm sõrme vaht tampooni otsa, ja teine \u200b\u200btema end alandab guuašš, lahjendatakse veega ja seejärel tõmbab need joone või värvid objekti sees kontuuri.
Joonistus palmi . Laps vähendab kogu peopesi kaussiga koos guavasega, lahjendati veega ja teeb paberile printimise peopesa siseküljele.
Praegune leht: 1 (kokku 3 lehekülge) [Saadaval väljavõte lugemiseks: 1 lehekülge]
D.N. Coldia
Joonis lastega 3-4 aastat
Abstraktsed klassid
Autorilt
Kolmanda elu aasta lõpuks neelab laps peamisi ideid värvi, summa, vormi; kuulab muinasjutte; õpib tegelikke objekte oma piltidega maalides; Peab maastikke.
Väike laps on lihtsam väljendada oma muljeid visuaalse aktiivsuse abil (ümbritsev pilt on modelleerimisel, Silhouette - aplikatsioonis, graafilises joonisel). See edastab plastiiniga, värvilise paberiga, värvidega objektide pilte. Need materjalid peavad olema alati käepärast. Aga see ei ole piisav. Te peate arendama beebi loomingulisi võimeid, näidake modelleerimise meetodeid, õpetama välja värvilisest paberist välja, tutvustage erinevaid joonistusmeetodeid. Visuaalsete oskuste parandamiseks tuleks moodustada vormi, värvi, rütmi, esteetiliste esinduste tajumise taju.
Laps on 3-4-aastane teab, kui palju: pesta käed, hambaid harjata, iseseisvalt süüa, kleit ja riietuda, kasutage tualetti. Kestil on lihtsad kõne argumendid. Ta on hea meel vastata täiskasvanute küsimustele, venib teiste lastega suhtlemiseks; See arendab oma mänguoskusi ja meelevaldset käitumist. Lapsel on huvi joonistamise, modelleerimise ja aplikate vastu. Esiteks on ta huvitatud joonistusprotsessist, kuid järk-järgult hakkab laps pildi kvaliteeti huvi pakkuma. Ta püüab kujutada teema võimalikult ja pärast klassi imetleda oma tööd, ütle, mis värvi ta valis ja miks, mida saab selle objekti saab teha, mida tema joonis osutus.
Laste loovuse arendamiseks ja visuaalsete tegevuste tegemiseks on vaja arvesse võtta laste huve, kasutada erinevaid õppeaineid klasside ja organisatsiooni vormide (individuaalne ja kollektiivne töö). On väga oluline luua klassiruumis sõbralik õhkkond.
Käesolevas juhendis pakutakse pakutakse põnevate pliiatsite, guašš ja traditsiooniliste ja ebatavaliste viiside värviliste pliiatside, gouavalu ja aakivoliniku värvide abstinaid. Need klassid aitavad kaasa emotsionaalse reageerimise arengule ja suurepärase tunne kasvatamisele; kujutlusvõime, sõltumatuse, püsivuse, täpsuse ja raske töö arendamine, võime lõpuni tööle tuua; Visuaalsete oskuste ja oskuste moodustamine.
Klassid on koostatud temaatilisel põhimõttel: üks teema ühendab kõik klassid (vastavalt maailmale üle maailma, kõnealasse arengule, modelleerimisele vastavalt taotlusele vastavalt joonisele) nädala jooksul. ARSTIJAD JUHTIMISEGA LASTE 3-4 aastat toimub kord nädalas ja kestab 15 minutit. Käsiraamat esitab koosaks aastaks 36 terviklike tegevuste abstraktset (septembrist maini).
Loe klasside ette hoolikalt ja kui midagi ei sobi teile, teha muudatusi; Valmistage ette vajalikud materjalid ja seadmed. Pre-töö on oluline (lugemine kunstiteos, tutvuda ümbritsevate nähtuste, vaatamisjooniste ja maalidega). Parem on joonistada joonistus joonistamisel pärast seda, kui lapsed on juba skulpteerinud ja täitnud selle teema rakenduse.
Vaadates iga lapse klassi või teiste lastega mängus, saate temast rohkem teada saada ja toime tulla raskustega tema käitumises.
Kui laps viskab tema okupatsiooniNiipea kui ta ei töötanud, tähendab see, et ta ei tea, kuidas takistusi ületada. Seda saab õpetada, pakkudes talle teisi viise soovitud ühe saavutamiseks. Laps mõistab, et mis tahes olukorrast on väljund. Näiteks kui laps ei tõmba lumememm, paku talle lumememm plastilisest teiega.
Kui laps kaotab kiiresti huvi õppetundi vastuVõib-olla on talle liiga lihtne või raske. Mõista põhjus ja raskendada või hõlbustada ülesannet. Näiteks peab laps suurema kartulite juhtima. Kui ta on talle liiga lihtne, soovitage maalida repka koos tippu. Kui ülesanne on liiga keeruline, võib laps oma sõrmedega palju punkte joonistada, kartuli kujutamisel kotis.
Kui laps kiiresti väsinud, ei saa istuda viie minuti jooksul, proovige arendada oma vastupidavust massaaži, kõvenemise, spordiharjutuste abil; Klassis asuvad aktiivne ja rahulik tegevus.
Lapsele mõistis ülesannet ja tegi seda, On vaja arendada tähelepanu ja võime keskenduda. Mängi temaga mänguga "Mis on muutunud?" Pane 3-4 mänguasja lapse ette ja seejärel peidage üks mänguasja või muutke mänguasju. Püüdke meelitada lapse loogilisele järeldusele ülesande ("Joonistame Hedgehog, mis ta saab koju," tõmbame kala akvaariumis rohkem vett, vastasel juhul ei ole neil kusagil ujuma ").
Jooniste klasside ehitatakse vastavalt järgmisele ligikaudsele kavale:
Hasartmängude loomine laste tähelepanu ja emotsionaalse reageerimise (mõistatuste, laulude, funktsioonide väljatöötamise loomine
Objekti pilt (vaatamine ja teema tundmine, mõnel juhul näidates pildi vastuvõttude);
Jooksemise lõpuleviimine täiendavate elementidega (peate pöörama tähelepanu väljendusrikaste esindajatele - õigesti valitud soovitud värvid, huvitavad üksikasjad);
Saadud töö vaatamine (lapse joonised antakse ainult positiivse hinnangu; lastega tuleb tulemus tagasi lükata ja õppida oma tööd hindama).
Huvitavad krundi mängimise ülesanded põhjustavad lastele soovi täita oma tööd nii palju kui võimalik.
Me loetleme 3-4-aastaste lastega töötavate joonistusmeetodeid.
Joonistamise sõrmed. Laps ketas sõrme veega veega, valib sõrmeotstele Gouache ja vajutab selle paberilehele, tehes punkti.
Foam Foam Tamponi joonistamine. Laps omab kolm sõrme vaht tampooni otsa, ja teine \u200b\u200btema end alandab guuašš, lahjendatakse veega ja seejärel tõmbab need joone või värvid objekti sees kontuuri.
Joonistus palmi. Laps vähendab kogu peopesi kaussiga koos guavasega, lahjendati veega ja teeb paberile printimise peopesa siseküljele.
Kartuli trükkimine. Laps viib päring kartuli otsast, vähendab selle teist otsa guašš ja vajutab paberile printimiseks, siis võtab teise pitseri ja teeb uue värvi väljatrükke.
Joonis harja ja värvide (Gouache ja akvalaator). Laps hoiab harja kolme sõrmega, mis on lihtsalt raua otsa kohal, vähendab harja otsa ja valib värvi ainult vaial; Juhib laia liinid harja laiad jooned või üritavad pinda hoolikalt ja sujuvalt värvida ilma kontuurjooneta jätmata.
Joonistus värviliste pliiatsitega. Laps omab pliiatsit oma paremas käes suurte ja keskmiste sõrmede vahel, mis kleepub soovitusliku peal, mitte liiga pigistades sõrmede ja ei ole ka deposible otsa lähedal; Kui joonistus ei lükata paberil kõva, hoiab lööki ühes suunas, ilma puhastamiseta.
Sukkpüksid jäigad poolkuiv harja. Laps on üsna natuke gouavalu kuiva harja ja hoides harja vertikaalselt, teeb "kännu" ("lööb kreeni kinga"), täites soovitud ruumi.
Joonistage vaha värvidega. Laps hoiab kriit oma paremas käes suuremate ja keskmiste sõrmede vahel, hoides indeksi peale, ilma pöidla pigistamiseta ja ei ole liiga lähedal deposible otsale; Kui joonistus ei näe ette paberile tugevalt, hoiab lööki ühes suunas.
Jooniste klasside puhul on vaja: värvipliiatsid, guuašš, akvarell värvid, vaha kriit, pehme ja jäik tutid, vaht tampoon, klaas veega, PVA liim, õli vooder ja riie.
Hinnangulised lapse oskused ja võime 4 aastat:
On moodustanud huvi erinevate materjalide ja meetodite joonistamisega;
Teab ja kutsub neid materjale, mida saab kasutada ja neid kasutada õigesti (omab harja ja pliiatsiga kolme sõrmega, mitte liiga lähedal joonise otsa lähedale; saavutab oma käe vaba liikumise pliiatsiga ja harjaga joonistamise ajal; valib värvi Ainult vaiadel; enne kruvige teise värvi värvi, loputades hästi vee purki; see värvib aeglaselt värviliste pliiatsidega värvi pliiatsid, pani ühes suunas) lööki
Teab ja helistab värve (punane, oranž, kollane, roheline, sinine, lilla, must, hall, valge) ja teab, kuidas neid valida pildielementidele;
Teab, kuidas edastada objektide erinevust suurust;
Teab, kuidas rütmiliselt rakendada lööki ja plekke (rohi, kleit mustrid);
Teab, kuidas kaunistada toodet erineval viisil (mustrid päikesevarju, tassi, lihavõttemunade);
Teab, kuidas joonistada jooni ja määrduda. Lihtsad esemed (puude lehtedest langevad teed);
Teab, kuidas juhtida objekte, mis koosnevad liinide kombinatsioonist (jõulupuu, tara, raudtee);
Teab, kuidas luua ümarate, ovaalsete, ristkülikukujulise ja kolmnurga kuju eraldi kujutise ja mitmest osast (valgusfoori, lipu, Bolk) kujutist;
Teab, kuidas luua lihtsaid laule ja lihtsate kruntide (okassa metsa, Hedgehog jookseb mööda teed);
Märkige mittetraditsiooniliste joonistusmeetoditega: sõrmed, palm, vaht tampoon, kartuliprintide printimine.
Soovime teile edu!
Jooniste klasside iga-aastane temaatiline planeerimine
Abstraktsed klassid
Nädala teema "Mänguasjad"
Õppetund 1. Kassipoegade pallidEesmärk.Õpetage lastele, kes tõmbavad vahuvormi ümmarguseid esemeid ja värvi neid hoolikalt ettevaatlikult ettevaatlikult. Leevendada reageerimisvõimet ja headust.
Demonstreerimismaterjal.Kaks pehme mänguasja - kassipojad.
Jaotusmaterjal.Albumileht, millel kaks kassipoega on joonistatud; Vaht tampoon, Gouache, Bowl veega.
Loe laste luuletus V. Berestov "Kitten":
Kui keegi on kohapeal nihkunud,
Kassipoeg visatakse teda.
Kui midagi Rolling
Tema jaoks haarab kassipoeg.
Hüppamine Gallop! Dapecker!
Kas sa jätad oma käpad!
Küsi lapsed arvata, kes tulevad neid nüüd külastama. Kui nad arvavad õigesti, ütle mulle: "See on õige, poisid! Täna külastasid meid kaks väikest kassipoega. Kassipojad on väga kurb. Küsime, mis nendega juhtus. Tuleb välja, et kassipojad on igav, nad ei mängi. Mida kassipojad armastavad mängida? " (Pallid, lõime, köie tanglid.)
Pane albumileht iga lapse ees, millele on tõmmatud kaks kassipoega ja pakuvad kassipoegade palli. Näita lastele, kuidas hoida vahtkummi otsa paremas käes ja teine \u200b\u200bots on langetatud gouavalu ja suurendage see värvi. Kõigepealt pakuge lapsed harjutama - tõmmake pallid kuiva vahtga tampooniga õhus ja paberilehel ja seejärel joonistage pallid valuga värviga. Esimesel õppetundidel on parem kasutada ühe värvi värvi.
Õppetunni lõpus ütle lastele: "Nüüd meie kassipojad on lõbusad - neil on palju ümmarguseid palle!".
Nädala teema "Köögiviljad"
Õppetund 2. Kartulid ja peet(Joonistus harjaga. Gouache)
Eesmärk.Arendada laste võimet juhtida ja värvida ümar kujundeid; Kinnitage võime võtta pintsli värvi. Arendada kõnet ja mõtlemist.
Demonstreerimismaterjal.Lõigatakse kaheks osaks kartulipildiga ja lõigatakse neljaks osaks suhkrupeedi kujutisega; Looduslikud kartulid, porgandid ja peet.
Jaotusmaterjal.Albumileht, guašš, harja, veega klaas.
Näita laste köögivilju - kartulid, porgandid ja peet - ja paluge neil neid helistada. Räägi poistele, kuidas kasvatada köögivilju (kui nad purustavad maa, nagu ja kus seemned istutatakse, hoolitsevad nad kasvavate köögiviljade kasvavate ja koristamise eest). Koos lastega koguda pilt kartuliga tükkideks, seejärel pildiga peet.
Näita poisid, kuidas hoida harja kolme sõrmega ja valitakse värvi kuhja. Mõtle nendega kartulite ja anda lastele võimaluse juhtida seda kõigepealt kuiva harja esmalt ja seejärel maalida lehe kujul ringi ja värvi.
Mõtle peet lastega. Määrake, et tal on saba ja juur.
Peetide on raskem joonistada kui kartulid, nii et kui vaja, minna lapsele ja suunata kätt või joonistada lihtne pliiats muster.
Nädala teema "Puuviljad"
Õppetund 3. Oranž ja mandariin(Joonistus harjaga. Gouache)
Eesmärk.Õpi lapsi joonistage ja värvi harja ümardatud suure ja väikese suurusega vormid; Õpi hoidma harja õigesti, korja värvi vaia peale, loputage harja põhjalikult. Arendada kõnet ja mõtlemist. Õpi teadlikult vahetama tähelepanu.
Demonstreerimismaterjal.Kaks mänguasja jänes (suured ja väikesed), looduslikud puuviljad - oranž ja mandariin.
Jaotusmaterjal.Album lehed (see peab olema painutatud pooleks ja seejärel murda), gouache, harja, klaasi veega.
Näita lastele Kaks mänguasja jänemist ja küsida: "Mis vahe on nende bunnies?" (Üks suur, teine \u200b\u200bväike.)
Kuluta liikuv mäng. Istutage jänesed ruumi erinevates kohtades. Teie meeskonna poolt: "Me jookseme suure jänes!" Lapsed peavad töötama suure jänes, meeskonnas: "Me sõitsime väikese jänese juurde!" - jookseb kuni väike jänes.
Veeta füüsiline kinnitus. Teie meeskonna järgi: "Big!" Lapsed tõstavad käed ja seista sokid, meeskond: "Väike!" - SAT.
Näita lastele puuvilja - oranž ja mandariin, võrrelda neid suurusega (suured ja väikesed) ja kuju (mõlemad puuviljad). Pane ees iga lapse painutatud poole ja siis purustatud albumilehe ja pakkuda portreerida suur oranž paremal poolel lehel ja väike mandariin vasakul pool kõigepealt kuiva harjaga, seejärel harja koos värvi.
Nädala teema "Marjad"
Õppetund 4. Viinamarjad(Joonis sõrmedega. Gouache)
Eesmärk.Õpetage lastele juhtida punkte tihedad sõrmed. Arendada rütmi tunnet. Leevendada reageerimisvõimet.
Demonstreerimismaterjal.Mänguasja vares (või muu lind), pildid marjadega (maasikad, Red Rowan, viinamarjad, kirsid).
Jaotusmaterjal.Pool albumilehest, Gouache, harja, veega kaussiga.
Näita lastele Toy Hore ja ütle mulle: "Poisid, vares lendas meid täna külastama. Siiski ütle talle hello ja kuulake, mida ta küsib. "
Vares. Ma olen väga näljane. Tunne mind palun.
Küsi varedust: "Mida sa tahad süüa?".
Vares. Ma armastan marjaid süüa. Ainult ma ei mäleta, kuidas mu lemmik marju nimetatakse.
Aidake ronk meeles pidada marjade nimesid: näidata talle ja lastele pilte erinevate marjadega ja nimetage need.
Vares. Ma mäletasin! Ma armastan viinamarjasid! Palun tõmmake mulle viinamarjad.
Taas kaaluge hoolikalt pildi lastega, millele viinamarjad on kujutatud viinamarjade kuju ja värvi. Pange tähele lapsi, et viinamarjad on üksteisele tihedalt pressitud.
Näita lastele Kuidas teha sõrmega sõrme veega, skautige sõrmehoidiku Gouache ja vajutage seda paberilehele, tehes punkte. Punktid peaksid üksteise lähedal ja minema järjest. Esimene rida on pikk, teine \u200b\u200blühem, kolmas on veel lühem jne, kuni seeria ühe või kahe marja on välja tulnud. Siis peate ära hoidma harja oksi viinamarjade infolehega.
Lõpus õppetundi koos lastega, pakuvad römbel viinamarjad.
Teema nädala "seened"
Amet 5. Seened peidavad rohiEesmärk.Õpetada lapsi hoida pliiats õigesti, mitte tugevalt pigistama teda; Joonista lühikesed löögid pliiatsiga, millel neid kogu lehe pinnale. Õpetage leida suured ja väikesed esemed.
Demonstreerimismaterjal.Suured ja väikesed korvid, mis on lõigatud erinevate suurusega seente papist.
Jaotusmaterjal.Loetletud lehed, millel seened on joonistatud, värvilised pliiatsid.
Paku lastel minna seente metsale: "Poisid, täna läheme metsa juurde. Pöörake üksteist ja mine vaikselt, et sa ei saa kedagi metsas häirida. Siin on meil soo. Te peate hüpata löögi löögist. Hüpata. Ja siin on metsaklaas. Võtame ümmarguse tantsu.
Me läheme metsasse,
Seened skoor.
Ema helistab:
"Jah! AU! AU! "
Keegi ei reageeri,
Ainult kaja räägib
Vaikne: "AU! AU! AU! "
(Võite helistada ka isa, vanaema, vanaisa.) Levitage põrandast kartongist nikerdatud seente ja ütle poisid: "Seened ilmusid liila." Paku neile suurte seente kogumine suures korvis ja väikeses korvis - väikestes seentes. Kiitke lapsi kogutud palju seened. Asetage albumileht iga lapse ees, millel seened on tõmmatud ja pakuvad muru seente peitmiseks. Õpetage lapsi pidama pliiatsit õigesti: kolm sõrme, vaid terava osa kohal, mitte seda tugevalt pigistades; Tööprotsessis hoidke oma vasakpoolset paberilehte. Näita, kuidas teil on vaja joonistada rohelise pliiatsiga rohuga lühikese löögiga, vabalt võttes neid kogu lehe pinnale.
Nädala teema "Sügispuud ja põõsad"
Õppetund 6. Sügisel lehed(Joonistus harjaga "primitiivne". Gouache)
Eesmärk.Õpetada lapsi juhtida Tassel viisil "reguleerimine", muutes värvi värvi; Kinnitage võime hoida harja korralikult, korja värvi vaia peale, loputage harja. Õppimine värvide eristamiseks ja helistamiseks. Arendage kõne, mõtlema.
Demonstreerimismaterjal.Korv, lõigatud kartongist. Mitmevärvilised puud (kollane, roheline, punane, oranž).
Jaotusmaterjal.Album lehed, millele puu on tõmmatud, Gouache, harja, purk veega.
Käivitage õppetund füüsiliste rünnakutega.
Lugege luuletust ja pakuvad sobivaid liikumisi:
Tuul puhub meile näole
Küla oli karastatud.
Tuule vaiksem, vaiksem, vaiksem,
Küla on kõrgem kõrgem.
Esimesel kahel rida luuletus lapsed tõstavad oma käed ja rock torso erinevates suundades, kolmandal liinil - vaikselt kükitanud, viimasel ajal üles tõusma.
Küsi poisid: "Mis langeb puudega sügisel?" (Lehed.)
Leidke pappist nikerdatud pooleldi mitmevärvilised lehed ja pakuvad lapsi korvi koguma ainult kollased lehed, siis rohelised, punane, oranž. Lehed saab koguda ka nelja vastavate värvide kasti. Seejärel pange albumileht iga lapse ees, millele puu on tõmmatud, ja pakume Soppy lehed joonistamiseks. Tuletage meelde, et harja peab olema suurte ja keskmiste sõrmedega, pealtvaates, mitte liiga lähedal deposible lõpule.
Näita lastele, kuidas värvi vaia peale kiirendada ja rakendada seda näo küljele. Kõigepealt saate hoolitseda poisid "korrigeerimise" vastuvõtmisel kuiva harjaga.
Tehke lapsed lehtede levitamiseks kogu lehel. Tuletage meelde, et värvi muutmiseks peate vees põhjalikult loputama ja helistage teise värvi.
Nädala teema "Sügis"
Õppetund 7. Sügise vihm(Joonis värviliste pliiatsitega)
Eesmärk.Õpetage lastele joonistama värviliste pliiatside lühikeste joonedega, mis mööduvad vihmapiiskad; Kinnitage võime hoida parema pliiatsi. Õpi analüüsima ja mõistma luuletuse sisu.
Demonstreerimismaterjal.Mänguasja Hare.
Jaotusmaterjal.Maastiku lehed, millel sidurid on joonistatud või liimitud ja jänes on kujutatud, istudes pinkil, värvilistel pliiatsidel.
Näita laste mänguasi jänese ja lugege luuletust A. Barto "Bunny":
Bunny viskasid perenaine,
Vihma all oli jänku.
Ma ei saanud pinkist sidurit
Kõik enne niiske keeramist.
Küsi poisid: "Kes viskasid perenaine? (Bunny.)Kuhu jänes viibis? (Vihma all.)Miks jänku märg? (Ma ei suutnud pingid välja sõita.)Mis jänku? " (Märg, kurb, pikaajaline, külmutatud.)
Paku lastel vihma. Pange albumileht iga lapse ees, millel Tuchci tõmmatakse või kleebitud ja pinkil istuv jänku istub. Meenutage lastele, kuidas hoida pliiatsit õigesti ja juhtida neid lühikesi lööki, vabalt nende vabalt kogu lehe pinnal.
Nädala teema "metsas"
Õppetund 8. Hedgehog(Voami tampooni joonistamine. Gouache)
Eesmärk.Õpetage lapsi juhtima vaht tampooniliini. Töötada välja käte madal liikuvus.
Demonstreerimismaterjal.Lõigake papp Silhouette siilhogi, Clothspins, kortsunud paberileht või ajalehe.
Jaotusmaterjal.Loetletud lehed, millele Hedgehog on tõmmatud, guašš, vaht tampoon, kleepuv pliiats.
Paku lastel jalutama metsas: "Me läheme metsa juurde. Seista üksteist ja mine mööda teed. Kuulge? Keegi Rustle! (Magama kortsunud ajalehe märkamatult.) Kes see on? Hedgehog! (Näita lapsi nikerdatud kartongi siilidest). Ütle lihtsalt Hedgehog'ile tere. "
Paku lastele öelda Hedgehog luuletus:
Nad kõndisid metsa aeglaselt, -
Äkki nägi Hedgehog.
Hedgehog, Hedgehog, - Me oleme sõbrad
Las ma löö sind.
Koos lastega, et hoida Hedgehog ja pöörama tähelepanu asjaolule, et ta on kummaline - mitte spiny.
Hedgehog. Mingil põhjusel ei ole mul vinge ja kõik metsa loomad on mind solvanud. Tee mind, palun selg.
Lase poisid sõltumatult kinnitada linane riietusprinsi mööda siil tagasi.
Ütle lastele: "Nüüd peate joonistama nõelte siil." Pane allegum lehed enne iga lapse, mis näitab Hedgehog ja pakkuda joonistada nõelad. Lapsed peaksid joonistama joonte tagaküljel hedgehog esimesel kuiva vahtkummi ja seejärel - vaht, immutatud värviga.
Okupatsiooni lõpus tänan Hedgehog lastele: "Aitäh poisid. Nüüd mul on nõel ja ma ei karda kurja hunt, rebane. " Paku lastel juhtida lugu, millele siil läheb metsa koju.
Tähelepanu! See on raamatu sissejuhatav fragment.
Kui sulle meeldib raamatu algus, saab täielikku versiooni osta meie partnerilt - õigusliku sisu LLC "liitri" esitaja.
Laste joonistamine on 4-aastane - lemmik okupatsioon, kus on võimalus väljendada. Seetõttu on oluline kasutada lapsi nii tihti kui võimalik selle põneva juhtumi puhul.
Mida lapsed värvivad?
Kõige sagedamini on lastele joonistamine 4 aastat vana, kuna neid ümbritsevad, et nad on hästi tuntud, tuttavad ja huvid. Lisaks tuleks arvesse võtta laste oskusi ja võimalusi. Lõppude lõpuks, ebaõnnestumise korral on paljud lapsed sügavalt mures nende ebatäiuslikkuse pärast, võimetus midagi hästi teha. Seetõttu on lastele 4 aastat kõige parem rõhutada, mis on ümber: loodus, lemmikloomad või armastatud mänguasjad. Valitud krundi pildil on palju pilte.
Joondamine eelkooliealistele mall
Lihtsaim viis on valitud objektide pilt mallide abil. Rääkides teistes asjades, see on praktiliselt värvimine, ainult objekti piirjooned ei anta lapse valmis, nagu nn värvaine ja neid rakendatakse sõltumatult, kui kasutate joonistamist kasutades malle, see tähendab isekaudset mustreid Muster sees kontuuri ise, näiteks pilt loomade koonu, shell kilpkonnad, inimese nägu jne
Karu joonistamine geomeetriliste kujundite abil
Poisid saavad esimesed joonistamistunnid. Lapsed 4 aastat vana saab pakkuda Portray armastatud mängukaru kasutades ringid ja ovaalid. Ja te ei tohiks keskenduda asjaolule, et joonis ehitatakse geomeetria abil. Aga töö ajal saate detaili helistada nende teaduslike nimede järgi.
- Bear pea saab kujutada ringi kasutades.
- Teine vooru võib olla veidi suurem - see on torso. Mõlemad arvud peaksid kokku puutuma kohas, kus pea on kehaga ühendatud.
- Kaks väikest ringid, mis asuvad pea ülaosas, on kõrvad, nad puutuvad kokku ka pea ringiga.
- Kõik neli jalga on paremad ovaalsed. Nad on keha külge kinnitatud, nii et nad joonistatakse nii, et ovaalsed puutuvad kokku alumise ringiga.
- Nüüd on silmad ja troud koonus, kaared on käimasolevalt - see on suu.
- Värvus värvitud pruunis, jättes valge ovaalne nina lähedal suu, ringid kõrvadel ja suur kõneleja kõht.
Mäng-okupatsioon "Dorisuy pilt!"
Huvitav tehnika visuaalse loovuse õpetamisel on täiskasvanute valmistamine. Selliste klasside puhul peate koostama pilte lastele joonistamiseks eelnevalt, pildi ülekandmisega klaasi kaudu. On vaja juhtida objekti ülevaade, kuid mitte täielikult, muutes need mõnes kohas katkendlikud.
Muinasjutt viga francoise
Võite teha selline elukutse huvitavam ja isegi vapustav, rääkis lastele hämmastav lugu.
"Poiss Fedi elas-oli tõmmatud kilpkonn nimega Francoise. Nad olid väga kindlalt sõbrad, kes läksid koos pargis jalutama koos vaatasin karikatuure koos suvega sunnitud jões. Aga kuidagi, Fedor unustasin eemaldada tõmmatud kilpkonna albumis. Mängitud mänguline rumal kassipoeg mängiti kustutaja ja peaaegu pildiga peaaegu pildiga. Järgmisel hommikul oli poiss kiikuri: Francoisest lehel, vaid kahvatukontuur jäi ja isegi siis mõnes kohas ja see oli kraam. Poisid, aitame poiss ja anna oma kallis kilpkonn, värvige see värvidega ja tagastage armastatud sõbra saatus! "
See on oluline koos visanditega, et anda ja proovida lastele pilte, et nad saaksid võrrelda nende jooniseid originaaliga.
Master klassi "joonistamine kilpkonna"
See on asjakohane pärast Fairy lugu Francoazuzist ja Fedya'st, et pakkuda lastele uue sõbranna poisi kujutada. Sellised joonistamise lapsed 4-5 aastat tajuvad kui lõbus ja põnev mäng. Kilpkonna kujutamiseks ei ole poisid palju keeruliseks, kui neid pakutakse põhiklassi. Joonis saab ehitada ka geomeetrilistele kujunditele.
- Esiteks on ovaalne kujutatud.
- Ovaalse alumise osa lõigatakse välja sirgjoonega, üleliigne kustutatakse kustutaja. See on kilpkonna kilpkonna keha.
- Lihtsalt üle alumise segmendi kest peaks juhtima pea Parttle. Selle vorm võib olla ümmargune, ovaalne või ebaühtlane, kuid see on nagu kest, piirdub sirgjoonega.
- Shelli alumise osa servades peate kujutama käpa lühikeste joonistega, mis allpool on veidi laiem kui ülemine osa. Neid saab teha isegi, vaid mitme sõrmega.
- Rooma taga on vaja joonistada lühike saba.
- Kindlasti rakendage silmade ja suu koonu, vastasel juhul sureb Francoise näljast ja ei näe oma parimat sõprade Fedya!
- Animal Armoril on joonis, nii et peate paluma lastel rakendada pildil ornamenti.
- Värvimiseks sobivad rohelise ja pruuni toonid.
Lihtne - keeruline
Pärast kõige lihtsamate joonistusoskuste imendumist on asjakohane liikuda selles suunas veelgi. Võtke näiteks objekt kassi maruska pildi jaoks, mis elab naabruses asuvas õue ja sageli saab päikese käes väga hea mänguväljakuga ajal, mil lapsed on kõndivad. Lapsed ilmselt pikka aega pidas seda hästi. Ja nii et joonistamisega seotud probleemid olid väiksemad, saate pakkuda noortele kunstnike põhiklassile, kus on esitatud üksikasjalikud sammud. Kuigi suured eelised toovad ühisravi. Lastele, 4-aastane on väga oluline kõrval, et jälgida, kuidas täiskasvanud ise teha, mida nad paluvad teha lapsed.