Kaasaegsete teismeliste vanemad unistavad oma lapsed sotsiaalvõrgustikest ja vidinatest lahti rebida. Mis see on - katastroof või uus arenev keskkond, rääkis Riigiteadusülikooli Kõrgema Majanduskooli haridusinstituudi moodsa lapsepõlve uuringute keskuse analüütik saate "Olen lapsevanem" lugejatele Diana Koroleva- Uurimistöö autor noorukite interaktsioonist uute infotehnoloogiatega.
"Mida ta sealt leidis?"
Kaasaegsete teismeliste jaoks on sotsiaalvõrgustikud kõik ühes. Seal suheldakse, kuulatakse muusikat, vaadatakse videoid, kasutatakse õppimiseks ja eksamiteks valmistumiseks sotsiaalvõrgustikke. Isegi kui nad otsivad teavet, proovivad nad seda esmalt leida sotsiaalvõrgustikest ja alles siis lähevad otsingumootoritesse. Suhtlusvõrgustikud, meeldib see meile või mitte, on nende jaoks tõeline mikrokosmos, milles nad rahuldavad oma põhivajadusi.
Teismeliste jaoks on kõige olulisem ühelt poolt intiimne ja isiklik suhtlemine sõprade ja eakaaslastega, teisalt aga eneseotsingud ja erinevate kujundite katsetamine. Üldiselt, kui vaadata sotsiaalvõrgustikke, on need mõeldud mõlema jaoks, mis on väga mugav.
Teismeline saab Internetis suhelda näost näkku ühe inimesega või suhelda kogu ühiskonnaga. Kõige tähtsam on see, et tal on võimalus näidata midagi tema jaoks olulistele inimestele ja saada vastukaja, mis on teismelise jaoks eneseleidmisel nii oluline.
Kui varem tuli end tõelise rokkarina esitlemiseks teha mohawk ja sellega kooli tulla, siis täna saab teha selfie, postitada selle netti ja vaadata, kuidas klassikaaslased sellele reageerivad.
Kui uus pilt sai vähe meeldimisi, siis võib foto kustutada ja sobimatu pildiga hüvasti jätta, sellisel kujul pole vaja kooli minna. Teismelised on väga hästi kursis sellega, kui palju meeldimisi nad ühe foto kohta keskmiselt saavad ja millise arvu juures arvatakse, et see “ei veere”.
Lisaks tekstidele ja fotodele väljendavad teismelised end aktiivselt muusika, piltide ja tsitaatide kaudu. Näiteks on selles vanuses veel raske ennast esitleda läbi oma ütlemiste, teismelise hääl alles kujuneb. Proovides erinevaid talle meeldivaid tsitaate, teatab teismeline, et kuigi ma seda ei öelnud, sobib see mulle.
Teismelised on üldiselt nende lehel avaldatu suhtes väga tundlikud. Kui me esimest korda selle valdkonna uurimist alustasime, oli meil stereotüüp, et teismelised postitavad kõike internetti meeletult. See pole nii, nad pöörduvad tagasi selle juurde, kuidas nad end aasta või kaks aastat tagasi esitlesid, ja puhastavad oma sööta, eemaldavad selle, mis neile täna enam ei puutu. Teismeliste jaoks on sotsiaalvõrgustikud kast, kuhu nad koguvad kõige väärtuslikumat ja intiimsemat.
Müütide ümberlükkamine
Kui sotsiaalvõrgustikud esimest korda internetiruumi vallutama hakkasid, kirjutati nende kohta sageli, et tegemist on sõltuvusega, et see on tume maailm, kus teismelised peidavad end valenimede alla ja teevad seal kõike. Muidugi on see olemas, kuid meie uuringud näitavad, et kõik pole nii sünge, kui seda kujutavad vanemad.
Sotsiaalvõrgustik varjab tõelist palet
Tänapäeval pole palju teismelisi, kes kasutavad võrgus võltsnimesid. Põhimõtteliselt on need pärisnimed ja perekonnanimed, võib-olla väikeste muudatustega, ja lehel olev teave on see, mis tegelikult kujutab endast teismelist ja peegeldab tema maailma.
Laps puutub kokku täiskasvanute, ebaadekvaatsete inimestega
Teismelised valivad üsna teadlikult, kellega nad suhtlusvõrgustikes suhtlevad. Me pole näinud selliseid, et nad mõtlematult “täiskasvanud onusid” sõpradeks lisaksid, me pole uuringutes näinud. Teismelised tunnevad oma sõpru, see võib olla "viies käepigistus", kuid nad tunnevad üksteist ikkagi. Jah, kõik on kuulnud lugudest, kui vanemad avasid lapse konto ja nägid, et ta vestleb mõne võõra täiskasvanuga, kuid valdav enamus teismelisi teab hästi, kellega nad vestlevad ja kes need inimesed on.
Ka see ei vastanud tõele. Loomulikult on võrgusuhtlusel oluline koht, kuid ühised jalutuskäigud ja elav suhtlemine on teismeliste jaoks jätkuvalt väga olulised. Nüüd on need kaks maailma kokku liimitud. Näiteks ütles üks uuringus osaleja, et kui ta sõpradega jalutab, ei vaata ta üldse telefoni, kaaslastega tekkis kohe kokkulepe - kui oleme koos, siis mobiiltelefone ei puutu. Samal ajal sisaldas tema profiil nii selfisid sõpradega jalutuskäigu ajal kui ka kirjavahetust “siin ja praegu” nende fotode kohta. Uurijate küsimusele, kas seda peetakse võrgusuhtluseks, vastas ta eitavalt, öeldes, et tegime lihtsalt pilti ja arutasime kiiresti. Seetõttu puudub praegu selline arusaam, et teismeline on ainult võrgus või ainult võrguühenduseta. Kui varem käisid teismelised õues vaatamas, kas keegi on õues, siis tänapäeval on neil sotsiaalvõrgustikes oma grupid, kus arutatakse, kes ja millal tohib välja jalutama minna. Ettevõte hakkab kõigepealt kogunema veebis, nii et katsed tõrjuda laps tänavale, kui vanem nii otsustab, ei ole alati edukas. Teismeline ei saa minna “lihtsalt jalutama”, ta ei ole enam see vanus, kus jalutuskäik on pulgaga aia peksmine. Tänaval viibimiseks vajab teismeline sõpru, kes näiteks ei saa praegu välja minna, ja laps näeb seda sotsiaalvõrgustikus.
Sotsiaalmeedias juhtub palju halbu asju
Teismelised tahavad alati proovida midagi “teistmoodi”, keelatud, midagi, mis vanematele ei meeldi. Näiteks juhtub, et nad hakkavad kirjavahetuse ajal kasutama ebasündsat keelt või käituvad labaselt. Sellised testid on puberteedieas omased, igal juhul need kuskil juhtuvad. Ja see võib olla parem, kui see oleks virtuaalses reaalsuses.
Sotsiaalmeedia tekitab sõltuvust
Seda küsimust tuleb käsitleda ennekõike psühholoogilisest vaatenurgast. Paljudel inimestel on kalduvus sõltuvusele ja see võib avalduda kõiges – vahet pole, sõltuvuses arvutimängudest, suhtlusvõrgustikest või narkootikumidest.
Sotsiaalne võrgustik ei ole sõltuvuse põhjus, vaid materjal, millel see tendents võib avalduda.
Sotsiaalsed võrgustikud viivad teie mõtted asjadest kõrvale
Tänapäeva multitegumtöö on tõesti midagi uut. Lapsed teevad kodutöid, muusika mängimise ajal käib suhtlusvõrgustikes kirjavahetus, üks nende sõber ripub videolingil. Üldiselt on multitegumtöö tänapäeva maailmale väga tüüpiline ja mitte ainult teismelistele. See on lõpmatu hulk teavet ja suur hulk ülesandeid, mille vahel vahetame. Kas see on halb või hea? See on lihtsalt meie reaalsus, milles me elame.
Vanemad on lastega sõbrad
Mida peaksid vanemad tegema, et nende lapse suhtumine sotsiaalvõrgustikesse oleks tervislik ja virtuaalsuhtlus kasulik? Tänapäeval on peaaegu kõigil teismelistel vidinad ja selles ei ole süüdi vanemad ega lapsed, see on lihtsalt tänapäevane reaalsus. Juhtub, et vanemad ei osta oma lastele põhimõtteliselt ühtegi vidinat, et sotsiaalvõrgustike kasutamist mehaaniliselt piirata. Meie uuringute järgi pole umbes 2-3% Moskva koolilastest oma vidinaid, teistes suurtes ja väikestes linnades see protsent kasvab, kuid siiski on üle pooltel teismelistel vidinaid isegi väikelinnades ja külades. Seetõttu ei saa ma öelda, et lapselt vidina äravõtmine võib teda kuidagi kaitsta ja hoolega ümbritseda. Teismelised kannatavad selle pärast, et nad on sellest ühiskonnast eraldatud, kui kõik kogunesid sotsiaalvõrgustikesse, arutasid olulisi punkte ja nad peavad sellest sõprade kaudu teada saama.
Muidugi selleks, et reguleerida teismelise virtuaalreaalsuses osalemist, tuleb temaga kontakti hoida ja mõista, mis tema elus toimub. Ja see on usalduse, mitte totaalse kontrolli ja vidinatest ilmajätmise teema.
Sageli püüavad vanemad korraldada oma lapse jälgimist sotsiaalvõrgustikes, seal on isegi selline asi nagu "küberjälitamine". Siiski pole vaja "nurga tagant piiluda", intervjuus osalenud lapsed ütlevad, et neil pole midagi selle vastu, et nad oma vanemaid (või muid märkimisväärseid täiskasvanuid, näiteks õpetajaid) sõpradeks lisavad. Seetõttu on täiesti võimalik teismelisega vastastikusel kokkuleppel virtuaalselt sõber olla. Üldiselt on väga kasulik omada kontot sotsiaalvõrgustikus, et mõista selle mehhanismi toimimist ja näha postitatud teavet. Lapsed reeglina ei häbene ja avaldavad, mis neil tegelikult toimub. Kuid siin on kaks punkti. Esiteks on oluline, kuidas vanemad sellele teabele reageerivad. Agressiivne privaatsuse rikkumine ja "showdown" võib kaasa tuua sõprade eemaldamise. Ja see tähendab, et vanem peab jälle "nurga tagant piiluma". Seetõttu on parem valida vaatleja neutraalne positsioon ja sekkuda ainult äärmise vajaduse korral. Teine punkt on arusaam sotsiaalsest kontekstist, milles laps asub. Seda konteksti teadmata ei ole alati võimalik avaldatud teavet tõlgendada. Lääne-uuringutes on selline näide olemas. Ema jälgis tütart sotsiaalvõrgustikes ja tüdruk teadis sellest. Kui tal oli oma poiss-sõbraga ebameeldiv lugu, postitas ta oma lehele oleku: "Nüüd tunnen end nagu Harry Potter 31. oktoobril." Lehe läbi vaadanud ema ei näinud selles sõnumis midagi murettekitavat ja jätkas rahulikult oma äri ajamist. Vaid sõbrad, kes olid kontekstis ja teadsid, et raamatu järgi surid Harry Potteri vanemad 31. oktoobril, said aru, et juhtus mingi tragöödia, ja asusid toetavaid sõnu kirjutama. Selline sotsiaalne kontekst ja "šifrid omadele" on kindlasti olemas.
Samuti peate mõistma, et sotsiaalvõrgustikesse üleminekuid seostatakse sageli igavusega. Sellest räägivad teismelised oma päevikutes. Üleminek virtuaalreaalsusele võib toimuda nii vestluse ajal vanemaga kui ka tunni ajal. Alguses on laps keskendunud ja siis muutub see talle arusaamatuks või on see igav materjal. Saate vaadata klassiruumis aknast välja ja "vareseid lugeda" või rippuda oma vidina aknas ja sirvida värskenduste voogu. Sama ka vanematega: kui arutlusel olev teema teismelist ei huvita või vanem lülitab sisse “purustatud rekordi”, on suur tõenäosus, et teismeline läheb sinna, kus teda huvitab.
Seega, kui ülesandeks on laps sotsiaalvõrgustikest välja lülitada, peate vastutasuks pakkuma midagi huvitavat, veetma temaga kvaliteetaega.
Ja need pole küsimused: “Kuidas sul koolis läheb? Mida sa sõid? Kas tegid kodutöö ära?”, vaid ühistegevused ja aktiivsed tegevused, näiteks jalgpallis või põnevas lauamängus käimine, kui tõesti puudub võimalus ja soov mõni vidin hankida.
hästi unustatud vana
Tänapäeva põlvkond on täielikult läbi imbunud moodsatest tehnoloogiatest, mis on põhimõtteliselt väga sarnased omal ajal vanematega juhtunuga – selleks on muusika kuulamine, albumite, plaatide kogumine, sõpradega lobisemine, raamatute lugemine, õpingute kohta teabe otsimine.
Lihtsalt kõik see erinevatest allikatest oli koondatud ühte kohta – maagiline vidin ja sotsiaalvõrgustikud. Me kasutame sageli analoogiat, et sotsiaalmeedia on "koht garaažide taga". Eelmiste põlvkondade teismelistel oli selline ruum, omamoodi salapaik, kus nad tahtsid peitu pugeda ja eakaaslastega aega veeta. Selgub, et mehhanismid ja kest on muutunud, aga olemus ja kontekst on jäänud samaks, seega tuleb asja rahulikumalt ja rohkem võtta. Veetke üksteisega rohkem aega võrguühenduseta ja võrgus, proovige kätt sotsiaalvõrgustikes ja tehke seal oma teismelisega sõpru. Ole temaga samal lainepikkusel!
Intervjueeritud Irina Korneeva
Lühidalt: Paljud inimesed jagavad oma asukohaandmeid sotsiaalmeedias. Otsige nende hulgast oma naabreid.
Mõnikord peate rohkem uurima nende poiste perede kohta, kellega teie laps õues mängib. Või leidke inimene, kes unustas oma mütsi pingile. Huvitav, milline puhkus eile üleval korteris oli. Või milline mees iga päev sissepääsust mööda kõnnib.
Sellistes olukordades on kasulikud artikli teenused. Need aitavad teil leida suhtlusvõrgustikes postitusi, mis on avaldatud teie vahetus läheduses – ja nende autorite lehti. Kasutage hoolikalt.
1. Otsime naabrite videosid
Meie riigis on palju huvitavaid ja andekaid videoblogijaid. Ja mõned neist võivad elada sinust kiviviske kaugusel! Järgige allolevat linki ja sisestage oma linna nimi inglise keeles. Pärast seda ilmuvad kaardile märgid koos linkidega videotele.
Võite olla üllatunud, kui avastate, et lärmakas 9-aastane naabritüdruk on YouTube'i staar, kellel on tuhandeid tellijaid. Ja ekstsentriline vaikne mees teisest sissepääsust on kogenud kalamees, kellel on palju õppida.
2. Otsige üles nende säutsud
Klõpsake suvalises kohas kaardil ja näete loendit kõigist viimastest säutsidest 10 km raadiuses. Soovi korral saate seadetes seda suurendada 20 või isegi 50 km-ni.
Moskva territooriumil ilmuvad uued säutsud iga paari sekundi tagant (test oli hilisõhtul). Ja mõnes väikelinnas suudab vaid üks Twitteri kasutaja olla ärkvel ja mõelda elu mõttele.
3. Vaatame nende fotosid VK-st
See otsingumootor oli spetsiaalselt loodud vastassoost inimeste otsimiseks. Selles saate suletud privaatsõnumitega suhtes olevad ja kontod kohe välja rookida. Samuti saate seada piiranguid avaldamiskuupäevale ja märksõnadele. Otsingu raadius varieerub 10 m kuni 50 km.
Ühe päringu kohta on võimalik leida kuni 3000 fotot. Igal pildil on nimi, sünniaeg, perekonnaseis ja link omaniku lehele. Kui palju toredaid ja positiivseid inimesi elab ümberringi!
4. Instagramis/Flickris luuramine
Gobabli teenus (vajalik registreerimine) võimaldab leida Instagramist ja Flickrist fotosid, mis on tehtud antud aadressist kuni kolme miili raadiuses. Neid saab filtreerida kasutajanime ja märksõnade järgi. Kui klõpsate kaardiikoonil (otsinguikoonist paremal olev teine ikoon), näete kaardil kõigi fotode märke.
Samuti saab see otsida Twitteri postitustest, YouTube'i videotest ja Google+ postitustest. Kuid kaks esimest teenust on artiklis antud põhjusel. Kahjuks on Gobabl tasuta ainult esimesed 14 päeva ja siis tuleb uuesti maksta või registreeruda. See pole eriti mugav.
5. Uurige, millest inimesed läheduses Twitteris räägivad
Kui klõpsate samas Globalis otsinguikooni kolmandal ikoonil, suunatakse teid postituse analüüsiga lehele. Sealt leiate statistikat hashtagide kohta, mida soovitud piirkonna elanikud kõige sagedamini kasutavad.
6. Leia kõige jutukamad naabrid
Ülalmainitud analüüsilehel on vahekaardid Aktiivsed kasutajad Ja Tippkasutajad. Nende järgi saate välja selgitada oma naabrite seas kõige seltsivamad ja populaarseimad inimesed.
7. Otsin fotot alates 500px
Ja see teenus aitab teil leida Flickrist, 500px-st ja Instagramist värskeid fotosid, mis on teatud punktist antud raadiuses.
Ole ettevaatlik!
Neid teenuseid saavad kasutada mitte ainult uudishimulikud looderid, vaid ka korterivargad. Kui elate registreerimisaadressil ja olete registreeritud oma pärisnime all, siis ärge avaldage fotot, mille allkiri on: “Hurraa! Homme lahkume!" või "Kui kurb... Puhkuseni on kolm nädalat."
Või lülitage oma seadmetes asukohatuvastus välja, et te ei satuks teie piirkonna kurjategijate jälgitavate kontode loendisse. Ja edasi. Ärge muutuge salapolitseinikuks, ärge jälgige iga aevastamist. See on vaimsele tervisele halb ;)
Muud artiklid inimeste kohta teabe kogumise teemal.
Valeria Popova, Nikita Tjurnikov, Nikita Jurassov, Olesja Lebedeva, Saša Stoljarov, Dima Kuznetsov.
Lae alla:
Slaidide pealdised:
Slaidide pealdised:
Eelvaade:
MBOU 7. keskkool. Sotsiaalprojekt Meie õu – meie oleme selles meistrid! Kirzhach, 013.
Meie õu – meie oleme selles meistrid!
Kõrge suhtluskultuuri siseõue teadlikkuse tõstmise kampaania projekt/Sotsiaalprojekt.
Juht: sotsiaalõpetaja Gonyshkova Olga Gennadievna.
SOTSIAALPROJEKT
"MEIE ÕU – SELLES OLEME OMANIKUD!"
(õpilaste teavitamis- ja selgituskampaania projekt laste ja täiskasvanute kõrge suhtluskultuuri hoovide jaoks)
Projekti teabekaart
Õpilased: Vakhromeeva Marina, Yurasov Nikita, Jurin Sereža, Tyurnikov Nikita, Popova Lera, Lebedeva Olesya, Stolyarov Sasha, Kuznetsov Dima. Juhendaja: sotsiaalõpetaja Gonyshkova O.G. |
||
Projekti elluviiva organisatsiooni nimi | Rühm Kiržachi linna MBOU 7. keskkooli ringi "Noored juristid" õpilasi |
|
Organisatsiooni aadress, telefon | 601021, Kiržachi linn, Punase Oktoobri mikrorajoon, st. Sadovaja, 51 |
|
Projekti täisnimi | “MEIE HOOVID ON SELLES OMANIKUD!”: õpilaste teavitamis- ja hariduskampaania projekt kõrge suhtluskultuuri hoovide jaoks |
|
Projekti eesmärk |
|
|
Projekti spetsialiseerumine ja suund | väljaulatuvus |
|
Rakendamise ajakava | ||
Müügikoht | mikrorajoon Kiržatši linna Punane oktoober |
|
liikmed | Kooli number 7 õpilased (ring Noored juristid. 7. kooli sotsiaalõpetaja |
|
Osalejate koguarv | 15 inimest. |
|
Projekti kokkuvõte | Etappide lühikirjeldus: Ettevalmistav (oktoober-detsember 2012) 3. Teavitus- ja hariduskampaania meetodite uurimine (sotsiaalreklaam, selgitustöö jne). |
|
Tegevuse (peamine) etapp (jaanuar-veebruar 2013): Finaal (märts-mai): Kampaania tulemuste põhjal video loomine koos paigutusega kaabeltelevisiooni. |
||
Oodatud tulemused projekt | Mikrorajooni elanike ja vallavõimude esindajate poolne aktsepteerimine ideega parandada mikrorajooni hoovide tingimusi, et tõhusamalt korraldada koolivälist aega, vaba aja veetmist nii lastele kui noorukitele ning kõikidele elanikele (hoovi vabastamine autodest , õue arhitektuurse ja maastikulise ilme parandamine jne) Mikrorajooni avalikkuse ja õpilaste mõistmine õue traditsioonide taasloomise vajadusest mitme põlvkonna suhtlemiskultuuri, üksteise austamise ja sallivuse kohta. Usk noorukite kõnekultuuri ja suhtluse õuetiketi kujundamise vajalikkusesse, mis välistab igasuguse solvamise, sealhulgas nilbe keele. |
|
Finantseerimine | Peamiselt omavahenditest (tasu ajakirjanduses avaldatud publikatsioonide eest) |
Projekti asjakohasus ja sotsiaalne tähtsus
Õu on läbi aegade olnud naabermajade elanike puhkepaigaks. Reformide aastatel, kui majade ja nendega piirnevate territooriumide korrashoid langes elanike endi õlule, vähenes meie mikrorajoonis järsult sisustatud mänguväljakute arv, puudusid eri vanuses inimeste puhke- ja suhtlemiskohad, sh. tööveteranid.
Hoovides domineerivad isiklikud sõidukid, garaažide ja "kestade" ehitamine, sageli koos kõige väiksemate kaitsmata mänguväljakute hävitamisega.
Lapsed lahkusid õuest nii sel kui ka muudel põhjustel, sh otsesuhtluse asendamisel virtuaalsega (arvutimängud, suhtlusvõrgustikud jne). Selle tulemusena kadus laste õuekogukond. Ei päranda põlvest põlve mänge, milles kunagi osalesid kõik õuelapsed väikestest vanadeni. Naabrite ja naabruskonna kogukonna sotsiaalsed rollid ei kujune.
Virtuaalne suhtlus ning sotsiaalvõrgustike ja meedia tugev mõju noorukitele on muutnud valdavaks stiiliks naabrite eiramise ning mõnikord ka vanemate inimeste, majanduslikult ja sotsiaalselt haavatavate kodanike perede (puuetega inimeste pered, suurpered jne) põlguse ja lugupidamatuse. suhtlemisest. Täiskasvanud laste ees räägivad roppust, solvavad üksteist. Teismelised kordavad sama üksteise suhtes. 2011. aastal toimus Puškini tänava maja nr 4 sisehoovis meie kooli ja 6. kooli 5 õpilase osalusel intsident (kaklus) ühe õpilase ema osavõtul, kasutades sündsusetust. keel ja teod, mis provotseerisid teismelisi kaklema Kell 01 pidas politsei meie mikrorajooni hoovides alkoholi tarvitades kinni umbes 0 alaealist.
Selle projektiga saab alguse meie naabruskonna õpilaste teavituskampaania kõigi õueelanike – noorte ja vanade – kõrge suhtluskultuuri nimel.
See võimaldab teil lahendada kohtu haridusliku rolli tagastamise probleemi kõigis aspektides: esteetiline, moraalne, füüsiline. Meie eesmärk on juhtida sellele ideele avalikkuse tähelepanu.
Oleme veendunud ja tahame, et kõik mõistaksid:
Õuel on õigus olla ilus ja kasvatada ilumeelt.
Sisehoovil on õigus olla parimate inimlike suhtlusvormide - vastastikuse austuse ja kannatlikkuse, vastastikuse abistamise ja koostöö - lasteaed.
Õu on puhkamise ja suhtlemise koht.
Mänguväljakud ei ole koht autodele ja puhkeala pole ka mürskude koht.
Alkohol, tubakas ja roppused pole meie õuest pärit!
PEAMISED PRIORITEEDID
Sihtmärk: Projektil on kaks eesmärki:
Laste osalemine projektis taotleb sotsialiseerumise eesmärki läbi ühiskondlikult oluliste ja heakskiidetud tegevuste, noorukite isamaateadvuse ja kodanikutunde kujundamise, lugupidava suhtumise naabruses elavatesse inimestesse.
2. Selle projekti eesmärk on veenda meie mikrorajooni kogukonda vajaduses tagastada õuedele haridusalane staatus, kogukonna staatus.
Ülesanded:
Suund: teadlikkuse tõstmise kampaania
Sihtgrupp:
See projekt on suunatud
1) sihtrühma jaoksnoorukid vanuses 12-15, sh. raskes elusituatsioonis lapsed.See sihtrühm on esmane, kuna sellele on otseselt suunatud projekti põhieesmärk - noorte sotsialiseerimine sotsiaalselt olulistes, heakskiidetud tegevustes.
sekundaarne sihtmärkSelle projekti rühm on meie mikrorajoonis elavad lapsed ja teismelised, samuti nende vanemad, vanavanemad ja kõik meie naabrid.
Programmi teostajad ja projektis osalejad:
Projektis osalejate arv: 15 inimest, kellest 8 on projekti autorid: kaks uurisid probleemi õiguslikku raamistikku ja kirjavahetust alade hooldamise kohta.
Kaks pildistatud mänguväljakut, veel kaks otsisid meie ideaalset mänguväljakut Internetist.
Kaks kaitsevad projekti.
Projektis osalejadkoostatud sotsiaalreklaami projektid, pöördub kohalike omavalitsuste ja elanike poole, on välja töötatud eeskujulik kõrge suhtluskultuuri õuekoodeks.
Algusega plaanime korraldada edutamiseKingime oma õue lastele!autojuhtide seas, kes panevad autosid mänguväljakutele ja hõivavad sisehoovide puhkeala. Kõik autojuhid saavad postkaardi Laste sildi ja meie palvega kinkida lastele tagahoovid. Parkid auto hoovi – istuta puu või värvi kiik!
Plaanime saada massiliste õuemängude vabatahtlikeks ja massiürituste korraldajateks hoovides.
Üleskutse "Minge õue, töötage lastega!" mõtlesime ümber ja muutsime: täna on aeg, mil lapsed lähevad õue ja teevad inimestega koostööd.
PROJEKTI TEGEVUSED
№№ | Projekti etapp | Sündmus | Kuupäevad |
Ettevalmistav etapp | 1. Vajaduse kinnitamiseks sotsioloogilise küsitluse läbiviimine ja kooliõpilaste, lapsevanemate, koolipiirkonna elanike huvi 2. Projekti eesmärgi ja eesmärkide määratlemine, iga projektis osaleja tegevuste valik. 3. Teabe- ja selgituskampaania meetodite uurimine (sotsiaalreklaam, selgitustöö jne). | (oktoober-detsember 2012) |
|
Tegevus(pea)etapp | Mikrorajooni hoovide elanike suhtluskoodeksi eelnõu väljatöötamine ning õpilaste ja õueelanike sellega tutvumise viiside valik. Pöördumiste ettevalmistamine valla omavalitsuse, haldusfirma, mikrorajooni elanike jt esindajatele hoovide heakorrastamise, teismeliste (spordi)väljakute sisustamise osas mikrorajoonis. | (jaanuar-veebruar 2013): |
|
Viimane etapp | 2.
Osalemine aktsioonis "Olen Venemaa kodanik" (projekti esitlus). 3. Kampaania tulemuste põhjal videofilmi loomine koos paigutusega kaabeltelevisiooni 4. Tegevus Kingime oma õue lastele! | (märts-mai 2013) |
PROJEKTI RAKENDAMISE OODATAVAD TULEMUSED
- Alaealiste suvevaheajal töötamise edukas korraldamine.
Noorukite poolt sotsiaalselt oluliste, heakskiidetud tegevuste kogemuse omandamine.
Igapäevaelus kasutatavate suhtlemisoskuste kujundamine.
Teismeliste teadlikkus oma rollist kohaliku kogukonna elus, oma töö tähtsusest linna, küla paremaks muutmisel.
Küla laste ja noorukite tingimuste parandamine õppekavavälise aja ja vaba aja veetmise efektiivsemaks korraldamiseks.
Fotoalbumi ja videofilmi loomine: "Meie õu – meie oleme selles peremehed!".
Projektis osalejate poolt probleemile avalikkuse tähelepanu tõmbamine meedia abil.
Tõhususe märk:
- Süütegude taseme vähendamine (väikehuligaansus, alkohoolsete jookide joomine jm alaealiste osalusel mikrorajoonis. (Siseosakonna tõend aasta lõpus)
- Tagasipöördumine alaealiste hoovidesse (massimängud, suhtlus - Suvekuudel aruanne fotosessiooni vormis sotsiaalvõrgustikes.
- Kõrge suhtluskultuuri hoovide kujunemine.
tegevused
Kogus
Nõutav summa
Allikas
rahastamine
Kokku kuni 10 minutit (30 sek.
1000 hõõruda.
Tasu projekti videomaterjalide avaldamisest kohalikus meedias ja kaabeltelevisioonis
Postkaartide valmistamine autojuhtidele ja teistele hoovi risustajatele jagamiseks
1000
Tasu videomaterjalidest ja projektis osalejate publikatsioonidest kohalikus meedias
Kõrgema suhtluskultuuri kohtu koodeksi eelnõu
Meie, hoovi elanikud, asukohaga: _________________________ (tänav, majanumber, aktsepteerime seda kõrge suhtluskultuuri kohtukoodeksit vastavalt Krasnõi Oktjabri mikrorajooni traditsioonidele ja kohustume seda järgima ning oma lapsi ja lapselapsi selle vaimus harima .
- Iga meie õue elanik on õue täisväärtuslik omanik, kes hoolitseb selle väljanägemise eest: avalikud rajatised, sh veteranide puhkealad (pingid, lauad jne, haljastusobjektid, mänguväljak.
- Iga elanik suhtub oma naabritesse lugupidavalt ja tolerantselt, konfliktide korral ei kasuta sõimu, kallaletungi ega muid noorema põlvkonna vaimset ja moraalset tervist kahjustavaid tegusid, sealhulgas alkohoolsete jookide joomist ja suitsetamist.
- Iga elanik, kes on sunnitud kohalikku piirkonda ajutiselt hoidma isiklikke asju, ehitusmaterjale, parkima autot, hoolitseb hoovi puhtuse, maastiku ja hoonete ohutuse eest, ei riku tööjõu puhkeala piire. veteranid ja mänguväljakud.
MEIE ÕU – MEIE OLEME SELLES OMANIKUD!
MEIE ÕU – MEIE OLEME SELLES OMANIKUD!
KOMMUNIKATSIOON KÕRGKULTUURI ÕUE TEABE- JA SELGITUSKAMPAANIA PROJEKT