Suve meelelahutus vanemate lastele. Mäng "6 märkust"
Lühike kirjeldus:
See meelelahutus on kasulik vanemate eelkooliealiste õpetajatele ja mitte ükskõikseks vanematele.
Sellised mängud tõstavad iseseisvuse tunnet ja samal ajal võime teiste lastega ühendada.
Mäng "6 pulgad" oma struktuuris on lihtne. Selle eesmärk on - võtta ülesanne, et leida teadmiseks ja mängu lõpus ootab teid auhinna. Selle struktuuri järgi on see saadaval igale vanusele. See aitab keskenduda ja saada uus kasulikku kogemust teadmiste ja oskuste rakendamisel, kaotab huvi mängutegevuse huvi, tuua koos kõigi nende jaoks huvitavad lapsed, tuua rõõmu ja palju positiivseid emotsioone.
Eesmärk: Loominguliste võimete arendamine mängutegevustes mitmesugustes kõnemänge.
Ülesanded:
Harida firmaväärtuse, algatuse, sõbralike suhete, võime arvestada huvidega seltsimehed mängus, see on õiglane lahendada vastuolusid eakaaslastega.
Arendada suhtlemisoskusi.
Jätkake kõne arendamist mängude tegevuse kaudu.
Turvaline võime kasutada omadussõnu vastavalt olukorrale, võime ehitada pakkumist, võime mõistatusi ära arvata, võime teha väikest lugu.
Edendada heli kultuuri kõne kujunemist.
Moodustada oskusi meeskonnas tegutsemiseks.
Õpetage kompassi kasutamiseks, et määrata maailma osapooled.
Õppida õiglaselt hindama mängu tulemusi.
Materjalid ja seadmed:
Mänguväljak tegi eelnevalt märkeruute ja märkmeid, ülikond liblikas, lilled, Grampalis PI Tšaikovsky "Lillede tants", kompass, A4-vormingus lehed trükitud tähtedega, Corona Nonsey jaoks, magusate laste jaoks.
Meelelahutuse kursus:
Õpetaja: Mu kallid sõbrad! Täna kutsun teid mängima 12 märkust. Selleks peame leidma need iga tellimuse, meie saidil. Igal neist on ülesanne. Pärast 1 ülesande täitmist saate otsida 2 märkust jne. Mängu lõpus ootate väikese üllatuse.Mängu alustamiseks peame majanduskasvu veeru sisse ehitama. Meie ees ootavad lõbusaid transformatsioone ja seiklusi. Mängu alustamiseks leidke märkeruut ja sellega ja märkme.
MÄRKUS nr 1.
Liiguta edasi, tehes 3 hiiglaslikku sammu, seejärel pöörake paremale, tehke 5 Ware hüpata, 8 konnat ja 1 Liliputsky hüpata. Otsige märkeruut 2. märkeruut.
MÄRKUS nr 2.
Õpetaja: Poisid, me kohtusime Katyaga. Arvan, keda ta kujutab?
Lapsed: Ta on nüüd Caterpillar.
Õpetaja: Kirjeldage seda, mis ta on? (Laste vastuse valikud) Ta on roheline nagu ...
(Laste vastuse valikud) Ütle mulle, mis võib olla sama värvi ... ta on kurb, sest ... (Laste vastuse valikud) Ja ma arvan, et ta sattus oja, kes ta võttis teda kaugel kodust eemal. Olgem riputage Katya ja tantsu tema tantsuvärvide eest.
Õpetaja: Nüüd võtame lille ja asetades ennast P.I-i muusikale. Tšaikovsky "lillede tants", viitsinud Caterpillari ümber. Katya Caterpart sõidab meiega.
Õpetaja: Katya, kas sulle meeldib, kuidas poisid teile tantsisid?
Cuckprošing Katya: Mulle meeldis teie tants.
Õpetaja: Väljendage oma tunded sõnadega. Korrake minuga.
Me oleme ilusad lilled. Meil on kroonlehed ja liblikad on tiivad. Lilled võivad tantsida. Ja liblikad lendavad. Lilled ja liblikad sõbrad. Meeldiv suvi! Kuidas elada suurepäraselt maailmas!
Cuckprošing Katya: Oh! Kui jahe, ma muutsin liblikas ja nüüd võin lennata.
Õpetaja: Nüüd peame jätkama oma mängu! Peate leidma järgmine märkus. Poisid, ta on kusagil siin kliiringus, millele me tantsisime.
MÄRKUS nr 3.
Õpetaja: Märkus ütleb, et järgmise märkuse leidmiseks liigume läände. Ja kus on lääne? (Valikud laste vastused) kompass aitab meil selles.
Õpetaja: Aga lihtsalt nii, igav ja ebahuvitav. Meie ees ootab mängu "Kirss Sa lähed sulle." Selle mängu jaoks peate West Paaride suunas üles tõusma ja kokk oma tähelepanelikke kõrvu. Iga õigesti, see vastus minu jaoks, te astute sammu edasi ja valesti samm tagasi ja kõik on kohe. Seetõttu arvate, et hääldage.
Õpetaja: Siin on kirjutatud ...
1. Suvi läheb alati.
2. Kartulid söövad toores.
3. Puud kasvavad alla.
4. Vikerkaar ilmub pärast lumesadu.
5. Lilled õitsevad paremale lume all.
6. Linnud nommas aastaringselt.
7. Putukad ei lenda.
8. Seened ja marjad hoitakse talvel ja kevadel.
9. Laevad maapinnale.
10. kärbsed ja sääsed on kohapeal indekseerivad.
11. Keemp kasvab õunapuu juures.
12. Frogs süüa Tadpoles.
13. Lapsed põhjustavad lasteaia isa ja emasid.
14. Hertsed jookseb kassi taga.
Õpetaja: Hästi tehtud! Sul on väga tähelepanelikud kõrvad. Nüüd kontrollige oma silmad. Kas nad on tähelepanelikud või mitte?
Märkus nr 4.
Õpetaja:Järgmine ülesanne ootab meid Nesmeyans'i palees. Ma pean paleesse minema rangelt ida poole.
Õpetaja: Tsarevna - Nesmeyana solvunud kogu maailma. Ta lukustas tema palee. Ei räägi kellelegi. Selle lahendamiseks peate helistama vähemalt 10 kiindumust. Ja siis ta ütleb, kus järgmine märkus on peidetud. Olgem seista tema nägu kujul poolringi ja ei kiirusta. Ja me kuulame üksteist, et mitte korrata (laste vastuste võimalused).
Tsarevna-Nazmeyana on järgmises märkuses käes.
MÄRKUS nr 5.
Õpetaja: Et leida järgmine märkus, peate olema üles ehitatud kuni jalgade suurust suurimast väikseimale Shan (Lineber) ja kiires tempos, et öelda patteri. Sa pead seda mängu "purustatud telefon" hääldama. Ja kui teil õnnestuda seda mängida, siis saate võtme, kus järgmine märkus on peidetud.
(Kirjalikult hääldamiseks)
"Jõivas jões, tatar"
Õpetaja: Hästi tehtud! Ja järgmine märkus, kus
Roheline ja hambad
Vees elus
Konnad, mida ta sööb
Ja sääsed kallistusi.
/ krokodill /
Kui vastus on õige, siis krokodillide lähedal peate leidma järgmise märkuse.
MÄRKUS nr 6.
Õpetaja: Ja kuhu krokodill elab? (Vastusvalikud) Mida ta tahab süüa?
Lapsed: Muud loomad. (Nimekiri Mida)
Õpetaja: Ja inimese jaoks on ta ohtlik?
Lapsed: Jah.
Õpetaja: Kuidas liigume teise jõe kaldale ja mitte krokoditsiini süüa?
Lapsed: Võite ronida puud nagu ahvid.
Õpetaja: Proovime.
Õpetaja: Ja seal on rohkem võimalusi?
Lapsed: Võite ehitada silla üle jõe.
Õpetaja: Siis olgem ehitada silla, et mitte süüa krokodill. Ja mida saate ehitada silla?
Lapsed: Kivide, telliste, assotsieerunud, Bric.
Õpetaja: Silla ehitamiseks vajame telliseid (vähendamine). Mul on käes tellised silla ehitamiseks. Aga nad ei ole päris tavalised. Nad on kirjutatud tähed. Need tellised peavad olema volditud nii, et leiame sõnad, mis näitavad, mida me lähemalt otsida ja kus me otsime.
Lapsed moodustavad sõna järjekorras.
Aare peidetud, kui hunnik
Õpetaja: Ja kus ta maeti? Kas te saate küsimusi esitada? Ja me räägime ainult jah või mitte.
Irina Zaichenko
Füüsiline vaba aeg kõrgema grupi "Suvepuhkus"
Füüsiline vaba aeg "Suvepuhkus".
Tutvustada lastele uusi jooksvaid mänge, võistlusi, relee;
Jätka tõsta võime mängida meeskond, ei tülitseda, mitte solvata, läbirääkimisi.
Varustus: Tere muusika salvestised, 2 vaatamisväärsusi, puidust lusikatäit, kõvadele, vees vees, tühjad plaadid, pärjad.
Reisikursus.
Õpetaja: Poisid, täna me külastame tüdrukut.
Suve tüdruk: Tere, külalised on kallid!
Kutsun kõiki puhkuse müra,
Puhkuse müra jaoks suvel puhkusel.
Meie pidu kõigile seadusele:
Kurb poisid logimine on keelatud.
Poisid, arvan, et mu mõistatused.
See aeg on kõigi jaoks armastatud
Et me ei vaja vihmamantel ega karvkatte,
Et päike on kuum ja saate ujuda,
Sellega mõnikord on see nii raske hüvasti öelda! (Suvel)
Päike paistab, vihma läheb,
Ime taevas äkki läheb üles
Bright värviline kaare,
Ärge puudutage meid teiega. (Rainbow)
Kui pole seda - taevas frowns,
Kui see on - inimesed on frowning. (Päike)
Ainult me \u200b\u200bpeaksime lehte tõstma.
Me näeme marja, lille.
Ja marja ei ole ilma nägu.
Teie nimi on kõik (maasikad).
Ta näeb välja nagu kolobka,
Bakhidel, külgedel
Ümmargune, sile, triibuline,
Mulle meeldib tõesti poisid.
Magus, ta maitseb nahka,
Ja ta nõuab (arbuus)
See kasvab aias, metsas,
Maitse magus ja aromaatne.
Olles teda kogunud, kiirustan tagasi -
Ma toon koju korvi.
Kui ma köhin, leht,
Ma panin ema tee. (Malina)
Mustad marjad lopsakas bush -
Tal on meeldiv maitse!
Idas sünnikoht.
?. (Sõstar)
Jalad, mis kasvavad,
Suvi on kuum, mis õitseb? (Lilled)
Poisid, vaata mu peas mu pärjas. Ma soovitan teil minuga mängida.
Attraction "panna pärg pea peale"
Oma teisele veerule ehitatakse kaks laste meeskonda. Muusika algusega annab tüdruk suvel pärg esimesed meeskonnad. Nad peavad läbima pärjad taga seisma. Viimane osaleja paneb oma peas pärg. Võidab meeskonna, kelle mängijad on esimene ülesanne.
Tüdruk Summer: [/ b] Hästi tehtud poisid, selle ülesande täitmisega. Ja siin on järgmine test.
Hüppamine Hoopist.
Iga meeskonna teedel on nad virnastatud 4 kõvale. Signaalil esinevad esimesed võistkondade osalejad hüppeid kahes jalad kõvakettale kõvasse, ahelatele ja tagastatud tagasi. Ülesanne teostab järgmised mängijad.
Tüdruk Le siis: Mida sa defot poisid.
Värske kaare all.
Iga meeskonna tee teedel eksponeeritakse 3 kaaret. Signaalil esinevad esimesed võistkondade osalejad õhukindlaid, maamärgid asuvad ja tagastatakse tagasi. Ülesanne teostab järgmised mängijad.
Attraction "Doneyi Voditsa"
Meeskondadele antakse maht veega ja lusikaga. Tühjad plaadid paigutatakse viide lähedal. Signaalil on esimesed meeskonnaliikmed vett lusikasse ja, nagu karud, sõita plaadile, kus vesi valatakse. Tagasi tagasi. Ülesanne teostab järgmised mängijad. Võidab meeskonna, mis hindab rohkem vett.
Suve tüdruk: Ringis pigem tõusid,
Mängi minuga koos minuga.
Vene rahvamäng "vesi"
Kõndimine seisab silmadega suletud ringis. Mängijad liiguvad selle ümber sõnadega:
Vesi, vesi,
Mida sa vee all istute?
Noh, tule välja,
Vaatamisväärsused meiega.
Ringi peatub. Vesi, silma avamata, tuleb ühe mängijaga. Tema ülesanne on kindlaks teha, kes tema ees on. Kui vesi arvan, muutis ta rolli selle mängijaga.
Tüdruk Summer: [/ I] Ja nüüd kutsun ma igaühele asfaldi suve joonistamiseks.
Lapsed joonistavad väikesed asfaldile.
Suve tüdruk: Mis imelised joonised sul poisid. Ja mul on aeg lahkuda. Hüvasti, poisid.
Lapsed ja õpetaja:Aitäh, headaega.
TÖÖTLEMINE TEEMA:
Eesmärgid ja eesmärgid: - laste omandamine tervisliku eluviisi, kehalise kasvatuse ja spordiga, et tugevdada eelkooliealiste tervist mitmesugustesse kaasamise kaudu.
Eesmärk: laste ideede moodustamine teede reeglite kohta. Ülesanded: konsolideerige liiklusmärkide tundmine ohutu käitumise kohta.
Füüsiline vaba aeg "Varsti kõigi sõdurite puhkus keskmise grupi lastele" Eesmärk: tarnitakse lastele rõõmu üksteisega suhtlemisel põhjustada positiivset emotsionaalset vastust; tõsta patriootlikke tundeid;
Füüsiline vaba aeg vanemrühma "kitsas tee ..." Eesmärk: õpetada lastele hindama, tugevdada ja hoolitsema nende tervise eest. Loo lastel rõõmsa meeleolu. Ülesanded: - laiendada ja rikastada teadmisi.
Füüsiline vaba aeg kõrgema grupi "tuletõrjuja õpetamises" Eesmärgid: Konsolideerige teadmisi tuleohutuse kohta, ideid tulekahju kohta. Koolitus ja tugevus, osavus.
Ülesanded: tugevdada talvise spordi teadmisi; Et moodustada lastele vajadust tervisliku eluviisi järele. Leevendada empaatia tunnet.
Füüsiline puhkus Isamaa kaitsja päevale koos vanemate vanemate rühmaga "Me oleme isamaa kaitsjad" õpetajad: Shiyanova V. S. Eesmärk: Mõtle ideedele armee, armastus kodumaale ja austada oma armee.
Suvi viiakse läbi värskes õhus ja täidetakse erinevate mootori aktiivsusega. Me avaldame stsenaariumi ligikaudse suve meelelahutuse.
Puhkuse eesmärk:
- Intensiivistada lapsi.
- Kombineerige poiste loomingulised ilmingud.
- Nende algatuse tuvastamiseks.
- Helista emotsionaalsele reageerimisele ja pakkuda rõõmu.
Atribuudid:
- rooliratas - 3 tükki,
- mull,
- korv,
- wildflowers (kummel, kellad) rööbastee tagurpidi poole,
- mänguasjad - seened,
- värvilised madal (või markerid ja paber),
- seebi mullid iga lapse jaoks.
Tähemärgid:
- kloun op,
- kloun Ap.
Meelelahutuse stsenaarium
Meelelahutus toimub värske õhuga paremini füüsilise koolituse valdkonnas. Lapsed kustutatakse saidi perimeetri ümber.
Juhtiv:
- Tere, lapsed!
Tüdrukud ja poisid!
Suvepunane läheb,
Lõbutsege meid helistades!
"BiBika" fonogrammi all sõitvad kaks AP-i ja OP-i klounit. Üks hoiab rool käes. Teine hoiab oma käes korvi ja paisub suured seebimullid. Laste nägemine, üllatunud.
OP:
- Tere, lapsed!
Tüdrukud ja poisid!
AP:
- Ütle meiega tere
Me oleme sinuga sõbrad!
Klounid:
- Ütleme koos "p-r-i-e-e e-t"!
Mida me vastuseks kuuleme?
Lapsed: - P-R-I-V-e-e-t!
Klounid tervitavad käed lastega.
Klounid: - Kes helistas teid siin, lapsed?
Juhtiv: - Me kogusime suve!
OP: - Suvi? Mis see puu?
AP: - Ja kes on nn?
Juhtiv: - lahknevad devoori suveaja kohta.
Luuleid mängivad lapsed suvel.
- Suvi on suurepärane aeg,
Mul on hea meel lennata
Te saate mängida soolades,
Ujumine jões, päikesepaistes.
Ma avan teile saladuse,
Mis ilusam suvi on!
- Suvine vihm koputab katusele,
Ainult me \u200b\u200bei kuule seda.
Me sõitsime tänavale
Ja Puddles paljajalu.
Pritsmed külgedel lendavad
Soe tilk iga õnnelik.
- Vihm, vihm! Lei on tugevam!
Et olla lõbus!
- Suvi on aastaaeg,
Suvel looduse tahab:
Lilled õitsevad,
Puuviljad valati.
Parimeeste valdkonnas imetakse
Nightingale kuvab trilli.
Soe Days, kõik hingest,
Väga õnnelikud lapsed.
- Suvi kutsutakse meid mängima:
Trossi hüpata
Mängi jalgpalli
Ja eesmärgi saavutamiseks.
Culici helistab skulptuurile,
Nukud neid raviks.
Ainult suvi algab -
Kõik okupatsiooni leitakse!
OP:
- Üllatate teid poisid!
Noh, kas sulle meeldib laadimine?
Lapsed: - Jah, AA.
AP:
- Niisiis, igaüks tõuseb kokku,
Me kordame meiega!
Fonogrammi all on lõbus tasu "Hei, Legemboki, hästi, tõusta ...".
OP:
- Hästi tehtud! Siin on see lahe!
Kas kõik on nüüd terved!
AP:
- Ma ei ole korvi asjata
Sõbrad tulid siia.
See on minu mõistatused selles,
Arvake neid, poisid!
Summer mõistatuse heli.
- õitsevad aialilled,
Seal on seened juba ülaosas,
Thunder loputades kusagil
See tuli ... (suvel.)
- triibuline armuke
Jagatud muru.
Ja istudes lillel,
Ta tõmbab alasti. (Mesilane.)
- Rullib üle taeva
Kollane, ümmargune ja kuum.
Ja planeet terve aasta
See on soe ja valgus kannab. (Päike.)
- valged tükid taevas:
Siin on koerad, siin on lilled.
USA poolt kaugelt
Sleep ... (pilved.)
- See sild on mitmevärviline
Ja tal on seitse värvi
Ta levitas taeva.
Kes on valmis helistama? (Rainbow.)
- need salakavalad poisid
Kogu päeva mängida peita ja otsige.
Nad leiavad neid metsas, Borus,
Ja korvis kogusin! (Seened.)
OP:
- Arva kõik mõistatused,
Noh, Smart poisid!
AP: (vaadeldakse korvi)
- Välja arvatud väljalilled,
Seal on korvis ja seentes.
Hei poisid ei hüüa
Ja seened koguvad!
Liikuv mäng toimub mitu korda "Kes kogub rohkem seente".
Juhtiv:
- Ja nüüd me puhkame
Lauluõrje!
Lapsed laulvad laulu suvel teemal muusikalise juhtide valikul
OP:
- wow, poisid, hästi tehtud,
Sa oled rahustab!
AP:
- Milline teist ei karda
Autosõidul?
Reisijad ei hüüa
Koht kiiresti hõivata!
On mobiilne mäng "Kes on kiirem?". Lapsed jagatakse 7-10 inimese meeskondadesse, saada koos üksteisega rongiga. Esimene laps hoiab rool käes. Merry Muusika "Masinad" all läheb saidi ühest servast teise. Võidab esimese saabunud meeskonna.
AP:
- On suurepäraseid kriidid
Mul on korvis.
Vabastage, joonistage
Suvepilt!
- Üks kaks kolm neli viis,
Me joonistame päike.
Lapsed tõmbavad asfaldile "Merry Sunshine", kui muusika helisid. Laste joonised loetakse ja hinnatakse. Teise võimalusena saate hoida joonistusvõistlusel e-mängijal.
OP:
- kui palju päikest, kui palju valgust,
Palju päike on suvi!
Jäme aeg
Armastab suvel Devor!
AP:
- armastab suvel devora!
Vabandust, aga me oleme juba aeg!
Mäleta puhkus heledaks -
Me anname teile kingitusi!
Anna seebimullid
OP:
- See ei ole mänguasja üldse
Mitte auto, mitte krakkja.
Lihtsalt purk sees ...
Mullid.
AP:
- Üks kaks kolm
Üks kaks kolm -
Käivita mullid.
Naljakas muusika helid, lapsed lasevad seebi mullid, klounid hüvasti jätta ja lahkuda.
Sweio suvise meelelahutuse stsenaarium vanemate rühma lastega "Hea tuju"
Materjali kirjeldus: Meelelahutus lasteaias hoitakse laste laadimise eesmärgiga rõõmu igapäevaelus. Klassid, mängud, elemendi tööjõud moodustavad iga päeva tavalise programmi. Meelelahutus muutub lapse rõõmsaks sündmuseks, aitaks kaasa positiivsete emotsioonide ilmingule, tõsta meeleolu. See metodoloogiline areng on huvitav koolitajatele ja muusikalistele juhtidele koolieelse koolieelse vaba aja veetmise korraldamise jaoks lasteaias.
eesmärk: Loo hea laps, mängude ja lõbusate osalejate positiivse meeleolu. Edendada soodsa, sõbraliku ja sõbraliku õhkkonna loomist suhtluse protsessis.
Ülesanded:
Parandada motoorseid oskusi ja oskusi, arendada füüsilisi omadusi: jõud, osavus, kiirus, liikumise koordineerimine.
Moodustades võime suhelda meeskonnas.
Raudtee tunne vastastikuse abi, tähelepanu üksteisele.
Esialgne töö: Muusikaliste saate valmistamine, atribuudid ja meelelahutuse üksikasjad, laulude õppimise sõnad ja lastega mittekingad.
Seadmed ja materjalid: Kloun kostüüm, troon, suur taskurätik printsess, muusikakeskus, kettad rekord mobiilse laste muusika, kunstlilled, kaks suurt ja ühe väikese palli. Meelelahutuse käigus (saal on kaunistatud pallidega, lilled, keskel on printeri trooni. Siseneb kloostri klounis - esineja.)
Smeshanka:
Tere kutid!
Milline teist istub on kurb
Kes on happeline välimus?
Minu meelelahutus tõstab meeleolu.
Kutsun kõiki rõõmsaid võimlemisse. (Merry Melody Sounds) mäng "rõõmsameelne võimlemine" käed turvavöö alguses,
Vasakule ja paremale õlgadele.
Sa jõuad väikese sõrmega kand.
Kui hallatakse, on kõik täiuslikus järjekorras.
Ja lõpuks, peate suitsetama,
String, kate, pea ja rahvas. Hästi tehtud!
(Kuna ukse tõttu on printsessid puudulikud.)
Oh, poisid, ma unustasin täielikult öelda, miks ma sinu juurde tuli. Seal oli selline probleem. Ühes vene rahva muinasjutt, sündis tütar Threstesteal üks riik - seega printsess. See tüdruk, sest lapsepõlv oli väga rikutud, kapriisne. Ja siis oli veel baga Yaga kuningas, ma tahtsin seda kuningriigi territooriumilt juhtida. Nii et ta lummas printsess ja ütles: Tsarevna nutab, kuni see kunagi rõõmustab. Kuni selle ajani ei saa keegi rõõmustada printsessit. Ja nüüd kõik loodavad mulle ja teie jaoks loomulikult. Kas sa aitad mind rõõmu printsess NEMeyan?
Lapsed: Jah.
Smeshanka: Hooray! Hooray! Siis me õnnestub.
(Nutt muutub valjemaks. Scoying, printsessist välja tulevad, on Nesmeyan. Istub troonil, puhub oma kitse valjult tohutu taskurätuse ja sobsiga.)
(Smessanka lastele sosistavates kaebustes) ja siin on ta printsess NEMeyana. Meil on lõbus. (Teeb vastupanu printsessi poole.) Tere hommikust, teie wokery! Mis on meie tuju täna hommikul?
Tsarevna: Kehv, halb, väga halb. (Rumidaadid, hoiab jalgu).
Smeshanka: Kas sa ei taha näha, kuidas poisid mängivad lõbusat?
Tsarevna: Ei, ei ole rahul. (Nutt.)
Smeshanka (Shisper): Kuigi kapriisne ja printsess on ikka veel. See on vaja oma kapriiside tegemiseks. Poisid, näitame, kuidas me saame mängida. Ma ütlen sulle luuletus ja sa ütled mulle valjusti koori: tõsi või mitte. Verbaalne mäng "Tõsi või mitte" on tõsi või mitte,
Mis, nagu tahm, must lumi?
Sugar - Gorky,
Söe - Bel,
Noh, argpüks nagu jänes, julge?
Milline võitlus ei taha nisu?
Mida linnu kõndb rakmes?
Mida saab vähki lennata,
Ja karu on tantsida matuk?
Mis kasvab Verba pirnis?
Millised vaalad elavad maa peal?
Mis Dawnist Dawn
COSARI PINS?
Noh, valgud armastavad koonused,
Ja laisk inimesed armastavad ...
Ja tüdrukud ja poisid
Koogide suus ei võta? (L. Stanchev)
(Viimane kord "Ei, see ei ole tõsi" Tsarevna karjub koos lastega ja hoiab oma jalgu, hakkab see valjusti äratama.)
Smeshanka: Jah, sellised tähelepanelikud poisid nagu te olete raske petta. Aga ju siiski ei ole minu pettused ei ole pettus, vaid lihtsalt väljamõeldis - luua hea tuju, lõbus naeru.
Tsarevna: Halb mäng, igav, ma ei ole sellistest mängudest huvitatud, vaid väikesed lapsed mängivad ja ma olen juba suur. (Kinnisvara puhumine, nutt.)
Smeshanka: Jah, see ei töötanud esimest korda. Aga midagi, ärge heidutage. Me tuleme nüüd midagi nüüd. Poisid, mida veel sa tahad teha?
Lapsed: Laulge tants.
Smeshanka: Poisid, näitame jama printsessit, nagu me saame tantsida. Teie Majesteedi tantsime koos meiega.
Tsarevna: Ma ei taha, ma ei tantsida. Ma ei tea, kuidas tantsida nagu poisid. (Särgid.)
Smeshanka: Ärge hüüa, teie tõsidust ja õppige.
Tsarevna: Kuidas õppida? Ma ei tea, kuidas õppida.
Õpi - see on peaaegu sama mängimine. See on kõik poisid on muutunud ringiks ja teie kotkas. Tantsu "Bugi-Wgog" (Lapsed jalutavad ringi, teevad liikumisi vastavalt tekstile. Segu kutsub Tsarevna tantsima, nõrgalt ja aeglaselt liikuma. Kui muusika lõpeb, istub oma kohale ja hakkab nutma.)
Tsarevna: Mulle ei meeldi teie mängud, tantsimine, mitte kuninglik äri.
Smeshanka: Mulle ei meeldi see - me teame teist. Poisid, mängime mängu "Kes kogub rohkem värve?" Kuigi muusika mängib sa tantsu, kui muusika lõpeb, koguge kimp. (Mäng toimub.) Liikuv mäng "Koguge kimp"
Smeshanka: Hästi tehtud poisid, imeline kimp, mida olete kogunud.
Tsarevna (Caprico). Ma väsin teie mängudest, ma olen neist väsinud. Mul on igav.
Smeshanka: Jällegi ei töötanud. Mida teha nüüd?
Tsarevna (Läbi pisarate): Ja sa ikka tantsivad, ma otsin.
Smeshanka: Poisid, me tantsime? Ainult sa pead tantsima veelgi lõbusamaks, nii et printsess peatub nutt. Tants "Merry Ducklings" (laulu helid, lapsed tantsivad. Nonmeda tantsivad toolile. Kui tantsu lõpeb, on see valjusti äratama.)
Smeshanka: Teie wokery! Kas sa ei meeldinud, kuidas me tantsitame?
Tsarevna: Meeldis. Ma lihtsalt istun siin väsinud!
Smeshanka: Hooray! Hooray! Selgub! Tule, Tsarevna, tantsige meiega! (Tsarevna pühib tema silma sall.)
Tsarevna: Ei, ma ei tantsida, sa naerad mind, aga sa võid mängida, äkki sa mind veenda, kui ma ainult võidan.
Smeshanka: Noh, kui teete jõupingutusi, oskusi, osavust, siis kindlasti võita.
Tsarevna: Siis ma püüan.
Smeshanka: Hooray! Hooray! Me suudame seda teha! Ja millist mängu pakkuda mitteversioone? Ma tulin! Veetme võistluse, mida nimetatakse "Dexterous Frogs" (kloun ja printsess hüpata palli ees ja tagasi, printsess on esimene.) Liikuv mäng "Little Frog"
Tsarevna: Ma võitsin, ma võitsin alati, ma olen printsess.
Smeshanka (Laste sosistades): ma olen selle kindlasti kaotanud, lase tal uhkeldada. Ja nüüd vaatame oma kotka, nagu meie tüdrukud ja poisid konkureerivad. Nüüd kogume kaks meeskonda. Üks meeskond nimetatakse trükitud meeskonnaks, ja teine \u200b\u200bon rõõmsameelne meeskond, targem kloun, see on mina. Valmistatud: Üks kord kaks, kolm. (Kõik lapsed osalevad mängus.)
Smeshanka: Hästi tehtud poisid, kõik targad, julged, kiire.
Ja nüüd, teie kõrgjoon soovitan teil kuulata mitteresidentide naljakaid lugusid. Nonbylitsy
1 laps.
Ma nägin sügisel metsa lumeproovi,
Kus jänes lohistati rebane serval,
Ja jahimehe taga olev hunt on aurutatud.
2 last.
Ma kuulsin jahimehe hambad uhmerdatud,
Ma kuulsin, et ta "abi" hüüdis
Ja valjult naerab hirmust välja.
3 last.
Eile läksin tulistama
Rohelise rohu ümber lume all.
Metsast, ma ei toonud kogu, kes
Ja ter-i soojuse külma nina. (T. Berzers)
(Kõik lapsed naerma ja printsess hakkab ka naerma)
Smeshanka(Shisper): Poisid, vaata printsess naeris! Hooray! Hooray! Juhtus. (Smeshanka võtab käe üle käe ja keerutab temaga.)
Tsarevna: Ma ei märganud ennast, kui ma olin naljakas.
Smeshanka: Nüüd on igaühel hea tuju, kõik lõbus. Ja millal meil on veel eriti rõõmsa meeleolu?
Lapsed: Kui läheduses on sõpru.
Smeshanka: Niisiis, laseme ringi ringi ja ütle head sõbrad, meeldivad sõnad. (Lapsed läbivad palli ringi ja nad ütlevad üksteisele head sõnad.) Ütleb verbaalse mängu "Ütle hea sõna" Nüüd ei ole keegi kurb, kõik naeratavad, kõigil on hea, rõõmsa meeleolu. Olgem kõik koos laulame laulu "Smile" (laulda laulu.) Song "Smile"
Tsarevna: Poisid, teie puhkus oli ilus,
Ta pettis mind.
Ma ei räägi enam!
Olgu mu naer kõlab kõikjal!
Ja mul on teile kingitus. Sest mida sa mind rõõmustasid, - ausalt öeldes ma ei teadnud, kuidas naerda ja nüüd ma isegi kuivatasin kleit, - kõik see ma annan sulle kogu maiustuste korvi.
Smeshanka. Aitäh Tsarevna. Me olime lõbus, meil oli hea aeg. Ja meeleolu üldse tõstetakse, rõõmsameelne. See on väga kena.
Sweio suvise meelelahutuse stsenaarium vanemate rühma lastega "Hea tuju"
Autor: Valiev Fanzilya Rashitovna, MBDOU õpetaja "Lasteaed kombineeritud tüüp nr 52" Muinasjutt "» Linnad Naberezhnye Chelny, Tatarstani Vabariik.
Materjali kirjeldus: Meelelahutus lasteaias hoitakse laste laadimise eesmärgiga rõõmu igapäevaelus. Klassid, mängud, elemendi tööjõud moodustavad iga päeva tavalise programmi. Meelelahutus muutub lapse rõõmsaks sündmuseks, aitaks kaasa positiivsete emotsioonide ilmingule, tõsta meeleolu. See metodoloogiline areng on huvitav koolitajatele ja muusikalistele juhtidele koolieelse koolieelse vaba aja veetmise korraldamise jaoks lasteaias.
eesmärk: Loo hea laps, mängude ja lõbusate osalejate positiivse meeleolu. Edendada soodsa, sõbraliku ja sõbraliku õhkkonna loomist suhtluse protsessis.
Ülesanded:
- Parandada mootori oskusi ja oskusi, arendada füüsilisi omadusi: jõud, osavus, kiirus, liikumiste koordineerimine.
- moodustada võime meeskonnas suhelda.
- tuua vastastikuse abi tunne, tähelepanu üksteisele.
Esialgne töö: Muusikaliste saate valmistamine, atribuudid ja meelelahutuse üksikasjad, laulude õppimise sõnad ja lastega mittekingad.
Seadmed ja materjalid: Kloun kostüüm, troon, suur taskurätik printsess, muusikakeskus, kettad rekord mobiilse laste muusika, kunstlilled, kaks suurt ja ühe väikese palli.
Meelelahutuse käigus
(Hall on kaunistatud pallidega, lilled, keskel on printetsid tron. Sisenevad masinakinnini klouni ülikond - juhtiv.)
Smeshanka:
Tere kutid!
Milline teist istub on kurb
Kes on happeline välimus?
Minu meelelahutus tõstab meeleolu.
Kutsun kõiki rõõmsaid võimlemisse. (Merry Melody Sounds)
Mäng "rõõmsameelne võimlemine"
Kõigepealt käed kõigepealt
Vasakule ja paremale õlgadele.
Sa jõuad väikese sõrmega kand.
Kui hallatakse, on kõik täiuslikus järjekorras.
Ja lõpuks, peate suitsetama,
String, kate, pea ja rahvas. Hästi tehtud!
(Kuna ukse tõttu on printsessid puudulikud.)
Oh, poisid, ma unustasin täielikult öelda, miks ma sinu juurde tuli. Seal oli selline probleem. Ühes vene rahva muinasjutt, sündis tütar Threstesteal üks riik - seega printsess. See tüdruk, sest lapsepõlv oli väga rikutud, kapriisne. Ja siis oli veel baga Yaga kuningas, ma tahtsin seda kuningriigi territooriumilt juhtida. Nii et ta lummas printsess ja ütles: Tsarevna nutab, kuni see kunagi rõõmustab. Kuni selle ajani ei saa keegi rõõmustada printsessit. Ja nüüd kõik loodavad mulle ja teie jaoks loomulikult. Kas sa aitad mind rõõmu printsess NEMeyan?
Lapsed: Jah.
Smeshanka: Hooray! Hooray! Siis me õnnestub.
(Nutt muutub valjemaks. Scoying, printsessist välja tulevad, on Nesmeyan. Istub troonil, puhub oma kitse valjult tohutu taskurätuse ja sobsiga.)
(Smessanka lastele sosistavates kaebustes) ja siin on ta printsess NEMeyana. Meil on lõbus. (Teeb vastupanu printsessi poole.) Tere hommikust, teie wokery! Mis on meie tuju täna hommikul?
Tsarevna: Kehv, halb, väga halb. (Rumidaadid, hoiab jalgu).
Smeshanka: Kas sa ei taha näha, kuidas poisid mängivad lõbusat?
Tsarevna: Ei, ei ole rahul. (Nutt.)
Smeshanka (Shisper): Kuigi kapriisne ja printsess on ikka veel. See on vaja oma kapriiside tegemiseks. Poisid, näitame, kuidas me saame mängida. Ma ütlen sulle luuletus ja sa ütled mulle valjusti koori: tõsi või mitte.
Verbaalne mäng "Tõsi või mitte"
See on tõsi või mitte,
Mis, nagu tahm, must lumi?
Sugar - Gorky,
Söe - Bel,
Noh, argpüks nagu jänes, julge?
Milline võitlus ei taha nisu?
Mida linnu kõndb rakmes?
Mida saab vähki lennata,
Ja karu on tantsida matuk?
Mis kasvab Verba pirnis?
Millised vaalad elavad maa peal?
Mis Dawnist Dawn
COSARI PINS?
Noh, valgud armastavad koonused,
Ja laisk inimesed armastavad ...
Ja tüdrukud ja poisid
Koogide suus ei võta? (L. Stanchev)
(Viimane kord "Ei, see ei ole tõsi" Tsarevna karjub koos lastega ja hoiab oma jalgu, hakkab see valjusti äratama.)
Smeshanka: Jah, sellised tähelepanelikud poisid nagu te olete raske petta. Aga ju siiski ei ole minu pettused ei ole pettus, vaid lihtsalt väljamõeldis - luua hea tuju, lõbus naeru.
Tsarevna: Halb mäng, igav, ma ei ole sellistest mängudest huvitatud, vaid väikesed lapsed mängivad ja ma olen juba suur. (Kinnisvara puhumine, nutt.)
Smeshanka: Jah, see ei töötanud esimest korda. Aga midagi, ärge heidutage. Me tuleme nüüd midagi nüüd. Poisid, mida veel sa tahad teha?
Lapsed: Laulge tants.
Smeshanka: Poisid, näitame jama printsessit, nagu me saame tantsida. Teie Majesteedi tantsime koos meiega.
Tsarevna: Ma ei taha, ma ei tantsida. Ma ei tea, kuidas tantsida nagu poisid. (Särgid.)
Smeshanka: Ärge hüüa, teie tõsidust ja õppige.
Tsarevna: Kuidas õppida? Ma ei tea, kuidas õppida.
Õpi - see on peaaegu sama mängimine. See on kõik poisid on muutunud ringiks ja teie kotkas.
Tantsu "Bugi-Wgog"
(Lapsed jalutavad ringi, tehke liikumised vastavalt tekstile. Smeshanka kutsub Tsarevna Nesmeyan tantsima. Tsarevna on nõrk ja aeglane. Kui muusika lõpeb, istub oma kohale ja hakkab nutma.)
Tsarevna: Mulle ei meeldi teie mängud, tantsimine, mitte kuninglik äri.
Smeshanka: Mulle ei meeldi see - me teame teist. Poisid, mängime mängu "Kes kogub rohkem värve?" Kuigi muusika mängib sa tantsu, kui muusika lõpeb, koguge kimp. (Mäng toimub.)
Liikuv mäng "Koguge kimp"
Smeshanka: Hästi tehtud poisid, imeline kimp, mida olete kogunud.Tsarevna (Caprico). Ma väsin teie mängudest, ma olen neist väsinud. Mul on igav.
Smeshanka: Jällegi ei töötanud. Mida teha nüüd?
Tsarevna (Läbi pisarate): Ja sa ikka tantsivad, ma otsin.
Smeshanka: Poisid, me tantsime? Ainult sa pead tantsima veelgi lõbusamaks, nii et printsess peatub nutt.
Tants "Merry Duckings"
(Lauluhelid, lapsed tantsivad. Nemeyana on toolile dantted. Kui tantsu lõpeb, hakkab nEMeyazhane valjusti nutma.)
Smeshanka: Teie wokery! Kas sa ei meeldinud, kuidas me tantsitame?
Tsarevna: Meeldis. Ma lihtsalt istun siin väsinud!
Smeshanka: Hooray! Hooray! Selgub! Tule, Tsarevna, tantsige meiega! (Tsarevna pühib tema silma sall.)
Tsarevna: Ei, ma ei tantsida, sa naerad mind, aga sa võid mängida, äkki sa mind veenda, kui ma ainult võidan.
Smeshanka: Noh, kui teete jõupingutusi, oskusi, osavust, siis kindlasti võita.
Tsarevna: Siis ma püüan.
Smeshanka: Hooray! Hooray! Me suudame seda teha! Ja millist mängu pakkuda mitteversioone? Ma tulin! Veetme konkurentsi nimega "Deft Frogs" (kloun ja printsess hüpata palli juhatusel ja tagasi, printsess tuleb esmalt.)
Liikuv mäng "Lucky Frog"
Tsarevna: Ma võitsin, ma võitsin alati, ma olen printsess.Smeshanka (Laste sosistades): ma olen selle kindlasti kaotanud, lase tal uhkeldada. Ja nüüd vaatame oma kotka, nagu meie tüdrukud ja poisid konkureerivad. Nüüd kogume kaks meeskonda. Üks meeskond nimetatakse trükitud meeskonnaks, ja teine \u200b\u200bon rõõmsameelne meeskond, targem kloun, see on mina. Valmistatud: Üks kord kaks, kolm. (Kõik lapsed osalevad mängus.)
Smeshanka: Hästi tehtud poisid, kõik targad, julged, kiire.
Ja nüüd, teie kõrgjoon soovitan teil kuulata mitteresidentide naljakaid lugusid.
Nonbylitsy
1 laps.Ma nägin sügisel metsa lumeproovi,
Kus jänes lohistati rebane serval,
Ja jahimehe taga olev hunt on aurutatud.
2 last.
Ma kuulsin jahimehe hambad uhmerdatud,
Ma kuulsin, et ta "abi" hüüdis
Ja valjult naerab hirmust välja.
3 last.
Eile läksin tulistama
Rohelise rohu ümber lume all.
Metsast, ma ei toonud kogu, kes
Ja ter-i soojuse külma nina. (T. Berzers)
(Kõik lapsed naerma ja printsess hakkab ka naerma)
Smeshanka(Shisper): Poisid, vaata printsess naeris! Hooray! Hooray! Juhtus. (Smeshanka võtab käe üle käe ja keerutab temaga.)
Tsarevna: Ma ei märganud ennast, kui ma olin naljakas.
Smeshanka: Nüüd on igaühel hea tuju, kõik lõbus. Ja millal meil on veel eriti rõõmsa meeleolu?
Lapsed: Kui läheduses on sõpru.
Smeshanka: Niisiis, laseme ringi ringi ja ütle head sõbrad, meeldivad sõnad. (Lapsed läbivad palli ringi ja ütlevad üksteisele head sõnad.)
Verbaalne mäng "Ütle hea sõna"
Nüüd keegi kurbus, kõik naeratab, kõigil on hea, rõõmsa meeleolu. Olgem kõik koos laulame laulu "Smile" (laulda laulu.)
Laul "Smile"
Tsarevna: Poisid, teie puhkus oli ilus,Ta pettis mind.
Ma ei räägi enam!
Olgu mu naer kõlab kõikjal!
Ja mul on teile kingitus. Sest mida sa mind rõõmustasid, - ausalt öeldes ma ei teadnud, kuidas naerda ja nüüd ma isegi kuivatasin kleit, - kõik see ma annan sulle kogu maiustuste korvi.
Smeshanka. Aitäh Tsarevna. Me olime lõbus, meil oli hea aeg. Ja meeleolu üldse tõstetakse, rõõmsameelne. See on väga kena.