Ökoloogiline rada dhow tingimustes. Laste ökoloogiline rada "Tsvetik - Sevensvetik

Riiklik haridusasutus "Lasteaed - lasteaed number 6 Novogrudok"

Ökoloogiline rada lasteaias kui koolieelikute koolitusvahend

Koolieelse hariduse kasvataja ilma kategooriata E.V. Amelko

Ökoloogiline rada Kas looduslikes tingimustes on spetsiaalne haridustee, kus on ökoloogiliselt olulisi loodusobjekte. Nendel marsruutidel tutvuvad lapsed looduslike biotsenooside, taimede ja loomade mitmekesisuse, nende vaheliste seotustega ning tutvustavad looduskaitsealaseid tegevusi praktikas. Ökoloogiline rada mängib olulist rolli iga lapse isikliku kogemuse kogumise süsteemis.

Teema asjakohasus.

Peamine ülesanne on eelkooliealiste seas ökoloogilise kultuuri edendamine ja nagu teate, peaksime ka meie, pedagoogid, lapsi juba varakult loodust austama õpetama.

Mõelgem probleemile laiemalt: sageli, teadmata, suhtuvad lapsed loodusesse negatiivselt - nad murdsid võsa, korjasid putukaid kasti, rebisid lillelt punga, tõmbasid juure juurest seene välja. Laps teeb neid toiminguid aru saamata, et see on halb. Tekib küsimus: miks ta aru ei saa? Vastus: kuna keegi ei selgitanud talle, et seda ei tohiks teha, sest lastel puuduvad vajalikud teadmised taimedest, loomadest, putukatest jne. Sellised lapsed ei ole võimelised kaasa tundma, kaasa tundma, kahetsema, ei suuda mõista teiste valu ja appi tulla. Kõik see on tingitud laste kommete moraalsest puudumisest.

Lapsed on eriti altid jäljendamisele, mille põhjal nad näevad täiskasvanute käitumismustreid, nende tegevust, suhtumist loomadesse, taimedesse, lindudesse, putukatesse jne.

Eesmärk: kujundada õpilaste teadlikult õige suhtumine loodusesse, kasutades erinevaid tegevusi lasteaia-aia ökoloogilisel teel

• tutvuda eluslooduse erinevate objektidega ja näidata selle suhet ümbritseva maailmaga;

• arendada kujutlusvõimet, mõtlemist, tähelepanu, kõnet;
• harida esteetilisi tundeid, armastust looduse vastu

Mis on ökoloogilise marsruudi juures huvitav

Atraktiivsus

Saadavus

Informatiivsus

Maastiku ilu - võime

Iga rada erineb teisest

• Peab olema heade teedega

Võime rahuldada laste vajadusi erinevates probleemides

Ole ohutu.

• Rada ei tohiks olla

üksluine

Ökoloogiline rada lasteaias Kas demonstratsioon, spetsiaalselt varustatud tee loodusesse, läbib erinevaid loodusobjekte ja mida kasutatakse laste keskkonnahariduse eesmärgil. Koolieelse hariduse süsteemis on võimalik kasutada eelkooliealiste laste ökoloogilise hariduse erinevaid vorme, mille hulgas erilist tähelepanu väärib selline vorm nagu ökoloogiline rada.

Ökoloogilise raja korraldamiseks uurisime territooriumi ja valisime uurimiseks kõige huvitavamad objektid - liigipunktid:

• Küla sisehoov
• Meie imeline köögiviljaaed
• Roheline apteek
• Põõsad ja marjad
• Ilmajaam
• Terviserada
• Printsessil on konnad
• Sumisev ja roomav maailm
• Meie õue puud
• Linnulinn
• Muinasjuttude pilk
• Hämmastav kanep
• "Kohtumispaiga" peatamine

Nende andmete põhjal koostatakse ökoloogilise raja pass

10 linnulinn

11. Muinasjuttude pilu

9 puud meie hoovis

13. "Kohtumispaiga" peatamine

7. Printsessil on konnad

12 hämmastavat kanepit

8 sumisev ja roomav maailm

Riiklik haridusasutus "Novogrudoki puukool-aed nr 6"

6. Tervise rada

1. Küla sisehoov

4. Põõsad ja marjad

2. Meie suurepärane aed

3 roheline apteek

5 meteoroloogiajaam

Käitumisreeglid lasteaia ökoloogilisel teel.

• Ekskursioonist osavõtjad järgivad rühma juhti, ületamata teda ega venitades pikas ahelas.
• - Ekskursiooni ajal toimuvad vestlused on vastuvõetamatud, juhile tuleks küsimusi esitada alatooniga.
• - Meenutades kõige tüüpilisemaid taimi, ei tohiks te neid koguda. Parem on kirjutada nende nimed ja eripära, visandada nende välimus vihikusse.
• - Loomade (liblikad, mardikad, kahepaiksed) vaatlemisel ei tohiks neid kinni püüda.

See on keelatud:

• reostada looduskeskkonda; -
• murda puid, tallata taimi
• häirida loomi, hävitada lindude pesasid.

See on vajalik:

Kõndige mööda radu, päästa taimi;

Sööta ja kaitsta linde.

Lastega ökoloogilisel teel töötamise vormid ja meetodid.

• Keskkonnakõnelused
• Vaatlused looduses
• Sihipärased jalutuskäigud
• Keskkonnaolukorra ülesannete lahendamine
• Tööjõu maandumine
• Roheline patrull
• Metsaapteek
• Ökoloogiline meelelahutus
• Ökoloogilised jutud
• Keskkonna kaardistamine
• Keskkonnakonkursid
• Näitused ja ekspositsioonid
• Teadustegevus
• Ilukirjanduse lugemine.

Üldised soovitused lastega töötamiseks lasteaia ökoloogilisel teel : - Kasutage jalutuskäike laste suhtlemiseks lähiümbruse olemusega ja laste paremaks muutmiseks värskes õhus. - Kasutage eluslooduse vaatlemist, et arendada iga lapse meelelisi omadusi.

- Tutvuda erinevate eluslooduse objektidega ja näidata selle suhet ümbritseva maailmaga. - Muutke lapse suhtlemine loodusega lapsele ja loodusele endale ohutuks. - kujundada loodusläheduse tunde ja empaatiavõime kõigi elusolendite vastu, hoolimine ja austus looduse vastu. - kujundada võime edastada oma muljeid suhtlemisest loodusega joonistuste, meisterduste, lugude ja muude loovtööde kaudu. - Tehke rajal vaatlusi erinevatel aastaaegadel, mänge, ekskursioone, uurimistöid, dramatiseeritud tunde ja muid tegevusi.

Töö liikidega punkte

Ökoloogilisel rajal oleme korraldanud mitmesuguseid töiseid tegevusi. Lapsed mitte ainult ei jälgi taimi, vaid teevad ka peenraid, külvavad seemneid. Õpilastele meeldib looduses töötada.

• Meie õue puude vaatepunktides istutati kase, männi ja jõulupuude istikuid. Lapsed hoolitsevad seemikute eest, kastavad neid, vabastavad maad nende ümber. Talvisel vaatluspunktis "Linnalinn" valmistasid lapsed koos vanematega söötureid ja riputasid üles ning kevadel linnumajad. \\

Aine arendamine kolmapäev

• Mikroskoobiga varustatud katsenurk, luupid, mille abil uurime koos lastega kive, oksi, lehti ja käbisid, erinevate puude koort.
• "Aed aknal", kus talvel kasvatati köögivilju.
• Looduse nurk.
• Raamatukogu. Selles esitatakse laste ilukirjandust looduse kohta. Vanematel ja lastel on võimalus seda kirjandust kasutada.

• Ökoloogilisel rajal mängime õuemänge. Mängud ja töö taimede vahel parandavad laste psühholoogilist seisundit, lähendades neid loodusele. Taimede looduslikud aroomid taastavad keha kaitsevõime, loovad hea tuju, avaldavad positiivset mõju kesknärvisüsteemile ja kehale tervikuna.
• Lahendame probleemolukordi "Miks puud vajavad lehti?", "Kes vastutab sipelgapesa?"

. Lähtume oma töös laste loodusteadmiste süsteemi omastamisest.

• Aitame kaasa tööalaste oskuste ja võimete kujunemisele, kasvatame emotsionaalset reageerimisvõimet, armastust looduse vastu, soovi kaitsta ja suurendada selle rikkust. Koondame ökoloogilisel teel saadud teadmised rühma. Viime otse läbi harivaid tegevusi, mille käigus anname lastele võimaluse võrrelda, analüüsida, kasutada olemasolevaid teadmisi ning tutvustada lastele ka uut materjali, mida kasutame ökoloogilisel teel.
• Kasutame laialdaselt mõistatusi, vanasõnu, kirjandusteoseid, aga ka visuaalseid abivahendeid (pildid, illustratsioonid, fotod).

• Sest laste iseseisev tegevus pakume illustratsioonide vaatamist ökoloogilisel teemal "Valgevene taimed", "Valgevene loomad ja linnud".

Järeldus: keskkonnahariduse ja inimese kasvatamisega tuleb tegeleda juba varases lapsepõlves. Peamised kasvatus- ja haridusprotsessis osalejad on laps, vanemad ja õpetajad. Subjektide suhted on üles ehitatud koostöö ja austuse alusel. Laste ökoloogilise tee uurimise tulemusena:  tõuseb eelkooliealiste laste ökoloogiliste teadmiste, kognitiivse ja kõnetegevuse tase;  paraneb laste vaimse tervise seisund: lapse ja looduse suhtlemine vähendab ärevuse taset ja mõjutab positiivselt laste emotsionaalset heaolu;  tõuseb õpetajate erialase ettevalmistuse tase ekskursioonide läbiviimisel mööda ökoloogilise raja objekte;

Ökoloogiline rada võimaldab eelkooliealistel lastel: - tutvuda looduses toimuvate erinevate protsessidega; - uurida elusobjekte nende looduslikus keskkonnas; - omandada kõige lihtsamate keskkonnauuringute oskused; - mõista elusorganismi üldist seost väliskeskkonnaga, jälgida elusorganismide elu, nende mõju üksteisele.

Valla eelarveline koolieelne õppeasutus "Lasteaia kombineeritud tüüp nr 11" linnaosa linn Salavat, Baškortostani Vabariik.

• Praegu pööratakse eelkooli pedagoogikas suurt tähelepanu laste keskkonnaharidusele. Igas laiaulatuslikus programmis ilmneb osa keskkonnaharidusest ja nad kõik nõustuvad, et seda tööd on vaja alustada piirkondliku materjaliga. Ökoloogiliste ja kohapärimusideede kujunemise üks olulisemaid tingimusi on laste otsene looduses olevate objektide ja nähtuste vaatlemine. Seetõttu on vaja anda lastele võimalus suhelda elusloodusega ning jälgida taimi ja loomi. Lasteaiapiirkonnas kasvavad taimed võivad anda lastele rikkalikuima tunnetusmaterjali ja õpetaja - võimalused täieõigusliku keskkonnahariduse rakendamiseks.

Laste tutvustamine taimedega, õpetamine neid armastama ja hindama ei ole lihtne ülesanne. Peamised ülesanded, mille koolitaja eelkooliealiste taimede tutvustamisel meie arvates lahendab, on järgmised:

• anda idee, et taimed on elusolendid ja väga habras;
• moodustada tunnetuslik huvi taimemaailma vastu.

Koolieelikute taimedega tutvustamise pedagoogilise töö vormid võivad olla: ökoloogiliste radade "rajamine", ekskursioonide ja ökoloogiliste jalutuskäikude marsruutide ja teemade väljatöötamine; looduskalendrite kujundamine; lastetööde vaatamisvõistluste korraldamine ja läbiviimine; ökoloogilised pühad ja tegevused.

Nooremas rühmas õpivad lapsed taime piltidel ja looduses ära tundma. Võilill tekitab lastes tavaliselt tugevaid emotsioone ja nende esimene tõuge on selle kitkumine. Lapsi tuleb õpetada sellest hoiduma: lille korjamine tähendab selle hävitamist!

Keskmises rühmas saavad lapsed teada, et võilill reageerib ilmastiku ja kellaaja muutustele: see pöörab korolla päikese poole, sulgub hämaras ja enne vihma. Ta on elus organism: see kasvab, paljuneb, reageerib mõnele välismõjule.

Vanemas rühmas saavad lapsed teada võilille üksikute osade - varre, lehtede, juurte, õite - otstarbest. Nad saavad jälgida võililleseemnete teket ja levikut.

Ökoloogilisel teel töö korraldamisel oleme välja töötanud erilise "Ökoloogilise raja pass" ... Pass sisaldab antud skeemide järgi raja peatuste kirjeldust. Eraldi lehtedel on lisatud objektide fotod või joonised ning antakse koolitajale vajalik teave. Niisiis antakse puu kirjeldamisel selle bioloogilised ja ökoloogilised omadused, levikutunnused, nime päritolu, rahvapärased nimed, selle pildi peegeldus rahvaluules (muinasjutud, mõistatused, vanasõnad), laulud, luuletused, tema seos teiste taimede ja loomadega, tema roll inimelus (heaolu, esteetika jne) ja soovitused rajatise kasutamiseks koolieelikute keskkonnahariduses ja vanemate hariduses.

Peatus number 1.

Peatus number 1

"Lilleaed" .

Eesmärk: tutvustada lastele lillepeenras kasvavaid lilli, laiendada laste teadmisi lille struktuurist ja austada lugupidavat suhtumist lasteaia lillepeenras ja linna lillepeenardes kasvavatesse lilledesse tööoskuste arendamise kaudu lillede hooldamisel.

Õpetaja jälgib lilli.

Pidage vestlust "Vikerkaar lillepeenardes" .

Õpetaja lugu nartsissidest, pojengidest, iiristest, nasturtidest, saialilledest ja muudest lillepeenardes kasvavatest lilledest.

Lillede lugude ja luuletuste lugemine: "Maikelluke" , "Kell" , V. Korabelnikov "Portselanikellad" .

Lillede vaatamine.

1. Seemnete istutamine. Anda lastele teadmised seemnete istutamiseks vajalikust: muld tuleb üles kaevata, kobestada, külvata seemneid, vett.

Didaktilise mängu läbiviimine "Seemnekauplus" .

Eesmärk: Taimede rühmitamine vastavalt kasvukohale ja igapäevaelus kasutamisele; kirjeldage üksusi ja leidke need kirjelduse järgi.

2. Lilleistikute idanemine. Mida on neil vaja kasvada? Järeldus: seemikute paremaks kasvuks on vaja hoolt: kobestada, kasta.

3. Lehtede välimus.

4. Õitsev.

Lilleaia hooldus (kastmine, rohimine, kobestamine, seemnete kogumine).

Kuum - külm

Eesmärk: säilitada laste huvi taimede vastu, kinnitada nende nimed.

Mänguülesanne: leidke koht, kus mängutegelane end peidab.

Reegel: kaarte ei saa ümber pöörata.

Materjalid: taimi kujutavad kaardid, mängutegelase kujutis.

Mängu edenemine: host peidab tegelase (Kapitoshku, Leshonka, Gnome jne) ühe taime kujutisega kaardi all. Sel ajal seisavad lapsed suletud silmadega. Pärast etteantud signaali kõnnivad mängijad kaartide vahel ja saatejuht, kui peidetud kaardile läheneb või sellest eemaldub, ütleb: "Soe, külm või kuum." Võite anda vihjeid. Näiteks: "Kapitoshka peitis end puu all", "Kapitoshka peitis end heinamaataimede vahel". Võidab see, kes leiab mängutegelase kiiremini üles.

Lotto "Mis kus kasvab?"

Eesmärk: tugevdada laste võimet taimi kasvukoha järgi liigitada; arendada tähelepanelikkust.

Mänguülesanne: täitke mänguväljak.

Materjalid: mänguväljakud - heinamaa, mets, veehoidla, soo. Kaardid, mis kujutavad nendes ökosüsteemides kasvavaid taimi.

Mängu käik: Lapsed valivad mänguväljaku. Juht ajab kaardid segi ja võtab ükshaaval välja, nimetab taime. Mängivad lapsed võtavad need kaardid, mis vastavad nende mänguväljale. Võidab see, kes täidab mänguvälja kiiremini.

Peatus number 2.

"Pihlakas" .

Eesmärk: parandada laste võimet puid lehtede ja tüve järgi ära tunda.

Selles peatuses tutvustab õpetaja lapsi puudele. (Pihlakas)... Korraldab vaatlemist, didaktilisi mänge, vestlusi.

Mida uurimisel uurida.

Sile, justkui läikiv koor, mis muudab värvi ja lõhna sõltuvalt ilmast; läbi ažuursete lehtede tuleb palju valgust (kaaluge ja visandage lehtede varju)... Mõelge lehtede kujust, määrake, kas need on siledad või karedad, milline on nende roheline varjund (hele või tume)... Kuulake lehtede häält erineva ilmaga; jälgige, kuidas pihlakal lilled ilmuvad; kuidas nad lõhnavad, millised kroonlehed neil on, kuidas nad välja näevad?

Küsimused lastele.

Millised putukad ja miks peaksid lilli külastama?

Mis värvi, maitse, kuju on pihlakamarjad?

Mis linnud lendavad teie pihlakasse? Miks nad saabuvad sügisel, talvel ja mitte kevadel ja suvel?

Kus on pihlaka juured? Kas pihlaka all on pinnas kuiv või märg, kõva või pehme?

Uurige luubi abil koort, kas keegi elab pagasiruumis? Kas sellel on pragusid, lõikeid?

Ma isegi kardan - ta on nii õhuke, kui pikk!
See väriseb iga terava heliga
Ja igast tuulest kõik paindub
Ja väänates käsi.

Tuleb äike ja tuleb torm
See paindub ja tasandub maani ...

Täpp "Pihlakas"

Bioloogilised tunnused. Puu kõrgus on kuni 10 m, tüvel on helehall koor. Koor on sile. Kroon on ažuurne, laialivalguv, seetõttu öeldakse "Lokkis pihlakas" ... Lehed on ažuursed, suured, sakiliste servadega, alguses puberteetsed, seejärel paljad. Lehed ilmuvad tavaliselt samaaegselt kaselehtedega. Sügisel muutuvad nad sageli karmiinpunasteks. Lilled on väikesed, kollakasvalged, tugeva mõru-mandlilõhnaga, kogunenud kääridesse. Õitseb mais. Viljad on erepunased, nagu väikesed õunad, mahlase viljalihaga ja kolme väikese sirbisarnase seemnega. Puuviljad on alguses kibedad-kokkutõmbuvad, pärast külma omandavad nad magusa maitse ja kaotavad peaaegu kibestumise. Valmivad augustis-septembris, marjad jäävad oksteni rippuma kuni talveni.

Seal, kus pihlakas kasvab. Pihlakas kasvab metsikus looduses, kuid inimene on seda juba ammu kultuuri sisse viinud. See on üks talvekindlamaid puuviljakultuure. See talub külma kuni -50 ° C. Venemaal kasvab see kogu riigi Euroopas - alates Hiibini mägedest põhjas kuni Krimmi ja Kaukaasiani lõunas.

Pinnase suhtes vähenõudlik, kuid fotofiilne, varju eriti ei armasta. Eelistab jõekaldaid, lagendikke, metsaservi, teeäärt. Elab kuni 200 aastat. Puuvilju ilmub igal aastal 8–10 aasta vanuselt.

Puu nimi. Selle taime ladinakeelne nimetus koosneb kahest sõnast, millest üks on tõlgitud kui "tart" ja teine \u200b\u200bon "Lindude püüdmine" , kuna juba ammu oli kombeks linde pihlakamarjadega lõksu meelitada. Nime päritolu kohta on ka legende.

Pihlakas ja loomad. Musträstad toituvad pihlakamarjadest (põldrästas), tihased, tärnid, vahatiivad ja linnades - ja varesed. Vahel koguneb põllulennule nii palju linde, et oksad ei pea eluskoormusele vastu ja küpsed kobarad langevad maapinnale, kus neist saavad metsaurri, siilide ja muude loomade saagiks. Nad armastavad pihlaka- ja põdramarju, karusid.

Pihlakas vene rahvaluules. Pihlakas on vene folkloori lemmiktegelane. Rahvakalendris on üks päev "Peter-Pavel Ryabinnik" septembri lõpus - pihlakamarjade valmimisaeg. Sel päeval seoti puuviljadega oksad kimpudesse ja riputati majakatuste alla. See tava on seotud ideega mägine tuhk kui puu, mis võib kaitsta inimest mis tahes õnnetuste eest. See oli laialt levinud mitte ainult Venemaal, vaid ka Lääne-Euroopas. Pihlakaoksadega kaunistati mitte ainult eluruume, vaid ka kuure, väravaid, isegi iga põllu servas olid pihlakaoksad kinni. Teda lauldakse lauludes, luuletustest, vanasõnadest, temast koostatakse mõistatusi. Kõige sagedamini on mägine tuhk õhuke ja õrn tüdruk, kes kannatab, nutab.

Taimede kasutamine

Puuviljade kogumine. Viljad koristatakse septembris-oktoobris, lõigatakse koos kilpidega ära. Pärast külma väheneb neis kibeduse hulk. Raiuda on rangelt keelatud ja

peske oksi! Marju kuivatatakse kuumuskuivatites või ahjudes temperatuuril 60-80 ° C. Kuivatatud marjad säilitavad oma ravivad omadused 2 aastat.

Toidu eesmärgil. Pihlakas on väga produktiivne kultuur (ühelt puult koristatakse kuni 10 sentnerit puuvilju), selle marju on inimesed juba ammu kasutanud. Eriti kuulus on nevezhinskaya pihlakas, mille viljad ei sisalda kibedust ja selles sisalduvad suhkrud kogunevad kuni 9%. Väidetavalt leiti 19. sajandi alguses Vladimiri oblastist Nevezhino küla ümbrusest ebatavaliselt magus pihlakas, mis siirdati mõisasse. Siis see korrutati ja juba enne revolutsiooni hakati neid suurtes kogustes istutama. Pihlakat kasutatakse mooside, vahukommide, maiustuste, tinktuuride valmistamiseks. See on venelaste menüüs olnud pikka aega: see sobib hästi suhkruga ja on meega läbi imbunud, marineeritud ja kuivatatud. Seda usuti "Pihlakamarjad, eriti need, mida pakasest puudutab, jahu ja meega segatud, ahjus küpsetatud, maitsevad sama meeldivalt kui neist suhkrus valmistatud maiustused, mis kaunistavad isegi rikaste laudu" ... Veel üks marjade kasutusviis: pihlakamarjapasta (külmutatud puuviljad purustati puulusikatega ja segati tuhksuhkruga).

Rabinit on meditsiinilistel eesmärkidel kasutatud juba iidsetest aegadest. Vanas Roomas kasutati seda mao tugevdamiseks. Vene rahvameditsiinis valmistati moosi puuviljadest rahustina, leotisi puuviljadest - diureetikumi, mao- ja hemostaatikumina. Multivitamiinidena kasutatakse mitte ainult puuvilju, vaid ka lehti. Pihlaka koort kasutati maksahaiguste raviks. Traditsioonilised tervendajad pidasid pihlakat üheks peamiseks tervendavaks taimeks. Kaasaegses meditsiinis on vitamiinipuuduse korral soovitatav värske ja kuiv pihlakavili. Värsketest marjadest valmistatud mahla kasutatakse madala maohappesuse, puuvilja tinktuuri - söögiisu suurendamise vahendina. Pihlakapulber on diabeedi ja rasvumisega patsientide toidus.

Kasutamine kosmeetikas. Pihlaka vilju kasutatakse desinfektsioonivahendina. Toitvad maskid valmistatakse värsketest puuviljapüreest koore või hapukoorega, võite pärast seborröaga pesemist juukseid loputada kuivatatud puuviljade keetmisega.

Desinfitseeriv toiming. Pihlaka lehtedel on tugev fütontsiidne toime. Põhjas viidi suvel haigeid pihlaka alla, kuna nad uskusid seda "Pihlakasvatus tõrjub haigusi" .

Ja lehtlõiget kasutati köögiviljade ja puuviljade hoidmiseks. Isegi kreeklased ja roomlased märkasid, et pihlaka viljadel on desinfitseerivad omadused. Ka meie esivanemad avastasid selle vara. Selleks, et vesi pikka aega joogikõlbulikuks jääks, viskasid nad sinna haru pihlakat, mille järel vesi omandas meeldiva järelmaitse ega halvenenud pikka aega. Samamoodi on meie ajal soovitatav pihlakalehtede abil matkadel vett desinfitseerida.

Muud kasutusjuhtumid. Selle puu puitu hinnatakse puusepatöödes ja muusikariistade valmistamisel. Kariloomadele söödeti noori oksi ja võrseid, kariloomadele ja kodulindudele tooreid marju. Hea meetaim. Dekoratiivsena kasvatatakse seda linnades, teede ääres. Haritud nutune pihlakas, mille oksad on maani riputatud, on väga ilus.

Mõistatused pihlaka kohta. "Tasandi all riputab astme punase astmega zipuni" .

Pihlakaga seotud rahvamärgid
Pihlakaõied - on aeg lina külvata.
Pihlakas õitseb eredalt - kaera tuleb palju.
Pihlakas õitseb hästi - linasaagini.

Pihlaka hiline õitsemine - pika sügise ajaks.
Kui pihlakas sünnib, on rukis hea.
Metsas on palju pihlakat - sügis tuleb vihmane, kui mitte piisavalt - kuiv.

Luuletused pihlakast

Ma tundsin sind, mu pihlakas ...
Olete küla äärelinnas
Üle lauda halli katuse
See kasvas põhjataeva all.

Sind räsis halb ilm
Ja sina - vaatamata kõigile muredele -
Kasvas ja tugevnes aastast aastasse,
Läbi järveklaasi vaadates

(V. Roždestvenski)

Peatus number 3.

"Linnud on meie sõbrad" .

Eesmärk: Laste teadmiste laiendamine lasteaia kohale lendavate lindude kohta.

Õpetaja räägib lastega lindudest. Koos kuulatakse lindude laulu, vaadatakse pesitsemist. Lapsed õpivad, mida teha suleliste sõprade kaitsmiseks. Lapsed hoolitsevad lindude eest. Korraldatakse didaktilisi mänge. Sel juhul kasutatakse luuletusi, jutte, maalide reproduktsioone, mõistatusi, vanasõnu, ütlemisi.

Õpetaja vestlus lastega.

1. Mis on lindude eelised?
2. Milliseid lindudega seotud märke, vanasõnu, ütlemisi ja mõistatusi teate?
3. Räägi meile metsa käitumisreeglitest (ära riku linnupesi).

Lindude käitumise jälgimine (varblane).

Soojuse saabudes muutub lindude käitumine. Varblased istuvad päikesepaistelistes kohtades, soojendavad end, ujuvad lompides, siristavad ja kaklevad.

Selle eest, mida ma varblast armastan!

Selle eest, et olen nagu mina

Kui külm tuleb, -

Ei lenda kuhugi!

1. Mõelge varblastele, kuulake, kuidas nad karjuvad.
2. Vasta küsimustele:

Miks nimetatakse lindu varblaseks?

Mis on tema sulestik?

Kust võib varblasi metsast leida?

Kuidas neile meeldib elama asuda?

Kuidas on varblane metsa jaoks kasulik?

Ehitati onn ilma käteta, ilma kirsita.

Hüüded "Krak" - vaenlase ussid.

Peatus number 4.

"Kask" .

Eesmärk: teadmiste kinnistamine valge kase kohta.

Õpetaja vaatab koos lastega kasepuud. Märgib, et ainult kasel on valge tüvi, peenike, lokkis puu. Soodustage austust puude vastu.

Vanasõnad ja ütlused puude kohta.

Inimene pole oma elu asjata elanud, kui ta on kasvanud vähemalt ühe puu.

Iga puu on linnale kallis.

Puu on kallis mitte ainult viljade pärast. Aga ka lehtedega.

Vaatlus.

Pöörake laste tähelepanu kaselehtedele (kuidas lehed lõhenevad, kui ümmargused nad on); võrrelda kase ja haava pagasiruumi (värv, struktuur).

Õpetaja lugu kasest: “Kevadises kasesalus on hea! Õhk on puhas ja lõhnav nagu kunagi varem. Okstelt ripuvad kõrvarõngad, mis puhuvad tuule käes kollase õietolmu pilvi. Aprilli alguses saate koguda lõhnavaid vaiguseid pungi. Pungad koos okstega kuivatatakse varjus, vaigulised lõhnavad pungad on kase poolt kõrgelt hinnatud. Kask mitte ainult ei parane, vaid annab ka vett. Kui jõid mahla, siis tuleb auk puust korgiga sulgeda, et puu ei mädaneks " .

V. Roždestvenski luuletuse lugemine "Kask" ... Andke lastele võimalus näha kase ilu.

Mõistatuste tegemine.

Pagasiruum muutub valgeks, kork muutub roheliseks.
-* * *

Seisab valgetes riietes, kõrvarõngad rippuvad.

Vene kaunitar seisab raiesmikul
rohelises pluusis, valges sundressis.

Kunstiline sõna, kui seda kasutatakse ökoloogilises rajatöös.

Mõistatused, vanasõnad ja ütlused taimede kohta

• Palju metsa - ära raiu, natuke metsa - hoolitse, kui metsa pole, istuta.
• Kes pole puu istutanud, ei saa varjus lamada.
• Üks inimene jätab metsa raja, sada - rada, tuhat - kõrb.

Mõistatus:

Kevadel tervised, suvel jahtuvad, sügisel toidavad, talvel soojendavad. (Puu)

Materjali lugemine ja jutustamine

Mõistatused kase kohta:

Sambad on valged
Nende mütsid on rohelised.
Tüdrukud heinamaadel
Valgetes särkides.

Rohelised taskurätikud õlgadel
Kõrvades on kõrvarõngad hõbedased.
Suvel tüdruk, talvel noor naine,
Kevad tuleb, pisar voolab.

Kes poleks kasepuul kriipse näinud? Neid nimetatakse läätsedeks. Nende läätsekanalite kaudu tungib õhk pagasiruumi, nii et puu hingab. Talveks on läätsed kinni ja puu peaaegu ei hinga.

Metsades, saludes, parkides leidub sageli mitte ainult üksikuid kaske, vaid ka maalilisi perekondi, kus on 3-4 ja rohkem kaske. Need on ühe ema lapsed, kes kasvasid välja kännu ülekasvamisest. Nad kasvavad kiiresti, kui saavad toitumist emataime võimsast juurestikust.

I.N. Balbõšev

Meie metsailu pole kapriisne, kask armastab ainult valgust ja avarust, kasvab isegi igikeltsal. Ei karda tugevat pakast ja salakavalat kevadist külma. Päike hakkab kevadel küpsetama, talveunest ärkavad puumahlad. See on siis, kui pakasest on oht hukkuda, sest vesilahused, milleks on puumahl, külmuvad ja hävitavad puu kiiresti. Sel ajal, kui taim magab, pole külmad kohutavad. Kasepuul on oma kohanemine kevadiste külmadega toimetulekuks - valge koor. Kask ei usalda kevadpäikest. Koor peegeldab päikesevalgust, ei lase puu sisemistel kihtidel kiiresti soojeneda, s.t. ei võimalda talveunest ja puumahlast kiiresti ärgata.

Kasemahl on maitsev ja tervislik. Mitte ainult inimesed ei joo seda mõnuga, vaid erinevad metslinnud ja loomad. Rähn läbistab terava nokaga õhukese valge koore ja pühib mahla: rähn lendab minema - teised linnud pargivad kase juurde. Armastage magusaid kasepisaraid ja karu ning metsiseid, sipelgaid ja liblikaid sidrunheina ja nõgestõbe ning kõiki teisi metsahunnikuid. Kasemahla on rahvameditsiinis pikka aega kasutatud furunkuloosi, kurguvalu, raskesti paranevate haavade, haavandite korral. Selle tervendava kingituse jaoks hävitavad inimesed sageli kasepuu. Kasemahla ekstraheerimisel kaotab puu toitaineid ja vett ning see mõjutab selle üldist seisundit. Puud, millest mahla võetakse, kasvavad aeglasemalt, nende oksad on lühemad ja lehed on väiksemad. Koputades nõrgenenud puude seemned on vähem idanevad. Lõpuks viib regulaarne mahavõtmine kase täieliku kurnatuse ja surmani. Seetõttu tuleb mahla kogumisel järgida erireegleid. Mida teha, kui teie ees voolab välja puu: kui haav on värske, peate selle peale panema puhtast riidest ja märjast savist kipsist või sidemest ning kui lagunemisprotsess on alanud ja lõikekoht on tumenenud, tuleb see puhastada noaga tervislikule heledale puidule ja seejärel tohib panna ainult sideme.

S. Leonidov

Peatus number 5.

"Loodus on meie ravitseja" .

Eesmärk: laiendada laste teadmisi ravimtaimedest, et inimesed kasutavad üha enam taimi, kasutades neid ravimiseks ja vaevusteks.

Õpetaja tutvustab lapsi ravimtaimedega, nende kogumise ja ettevalmistamise reeglitega. Korraldab vaatlusi, katseid, didaktilisi mänge.

Õpetaja räägib lastega vesteldes, et inimesed pöörduvad üha enam taimede poole, kasutades neid ravimiseks ja vaevusteks.

Roheliste apteekide ravimite omadused.

Plantain.

Plantainil on hemostaatilised omadused. Tehke katse, kandke haavale.

Tuletage lastele meelde, et võilill on ravimtaim. Lehti kasutatakse salatiks, juuri kasutatakse maohaiguste korral ja lilledest moosi, mida kasutatakse nohu korral.

Karjase rahakott, hapuoblikas, rabarber sisaldab suures koguses C-vitamiini, noori lehti kasutatakse kevadiste salatite valmistamiseks, suppide valmistamiseks ja pirukate täidiseks.

Rahapaja leidub sageli lasteaia territooriumil, pöörake tähelepanu lehtedele (kare, pehme. Lõhnav)... Neid kasutatakse aastaringselt nohu ennetamiseks tee kujul.

Di "Arva taime" .

Eesmärk: Taimede välimuse kirjeldamine ja kirjelduse järgi leidmine.

Kes kiiresti?

Eesmärk: kinnistada laste ideid taime väljanägemise kohta.

Mänguülesanne: leidke pilt kindlast taimest.

Mängumaterjal: taimekaardid (mitu kaarti igale taimele).

Mängu käik: õpetaja paneb rühmaruumis kaardid erinevate taimede kujutisega. Nimetab ühe saadaoleva taime. Näiteks võilill. Lapsed koguvad kõik võilillekaardid. Võidab see, kes leiab nimetatud taime kiiremini üles.

Leidke kirjelduse järgi

Eesmärk: kinnistada idee taimede välimuse iseärasustest, õpetada lapsi taime iseseisvalt kirjeldama.

Mänguülesanne: leidke taim vastavalt loetletud omadustele.

Materjal: taimi kujutavad kaardid.

Mängu käik: Peremees nimetab konkreetse taime iseloomulikke jooni, nimetamata seda. Lapsed otsivad kaartide seast tema kuvandit. Võidab see, kes leiab vastuse kiiresti ja õigesti või nimetab selle.

Didaktilised mängud, mis aitavad kaasa ökoloogilisel teel saadud teadmiste kinnistamisele

Kiirabi (looduses ökoloogiline mäng)

Eesmärk: kasvatada hoolivat suhtumist taimedesse, soovi aidata, arendada vaatlust.

Mänguülesanne: uurige "patsiente" - puid ja põõsaid, märkage rikutud oksi ja osutage vajalikku abi.

Materjalid: pulgad, köied, kaltsud, käärid.

Mängu käik: lapsed käivad lasteaia piirkonnas ringi - "teevad tiiru"; kui on "patsiente", osutatakse neile vajalikku abi.

Noored kunstnikud

Eesmärk: selgitada taimede välimuse tunnuseid, õpetada edastama nende suhtumist kujutatavasse.

Mänguülesanne: joonista taime portree.

Materjal: kõik visuaalsed materjalid.

Mängu käik: mängu mängitakse jalutuskäiguks. "Kunstnik" aktsepteerib tellimust - joonistada sellest või teisest taimest "portree" ja püüab selle välimuse tunnuseid täpselt edasi anda. Töö lõpus korraldatakse laste joonistuste näitus.

Rajaleidjad

Eesmärk: arendada kognitiivset huvi eluslooduse, vaatluse vastu, õpetada lapsi tegema elementaarseid järeldusi.

Mänguülesanne: harutada lahti looduse saladus.

Materjal: lasteaiaplatsil mängimiseks on ette valmistatud taimestikuta mullariba või liiv.

Mängu käik: Mängijad vaatavad riba üle ja teevad kindlaks, "kes oleks võinud oma jäljed maha jätta". See võib olla mitte ainult loomade jälgi, vaid ka lehti, oksi, taimeseemneid. Õpetaja viib lapsed järeldusele, kuidas need esemed siia said. Näiteks: kuidas käbid siia said, kui läheduses pole jõulupuud ega mändi? Kes oleks võinud pihlaka marju rajale puistata? Seemned, milliseid taimi ja kuhu tuul tõi?

Fireweed (Õitsev Sally)

Mõistatus:

Ivashka kasvas üles:
Punane särk,
Rohelised peopesad
Rohelised saapad.

Kutsub teid külla,
Ta kostitab teda teega.

K. Manokhina, E. Voitenko

Nõges mõistatused:

• Mitte tuli, vaid põleb.
• Mitte kimalane, mitte mesilane, vaid nõel.
• Põleb ilma tuleta.
• Kasvab roheline põõsas.

Kui puudutate, siis see hammustab.

Ürt, mis põleb

Niipea, kui nad ei nääguta nõgeseid, mis on ainult selles süüdi, et suutsid ennast kaitsta! Nõges põleb muidugi. Kui te seda hooletult puudutate, siis teie käsi "põleb" pikka aega. Nõges põleb, sest kõvad karvad istuvad selle varrel ja lehtedel. Karvade sees on söövitav vedelik. Taime puudutades kleepuvad nõelad naha sisse, murduvad ja seebivedelik valab välja. Samuti põhjustab see naha põletustunnet. Kui hämmastav on see, et nõgest, mida on hirmus katsuda, saab valmistada maitsvaid ja tervislikke suppe!

A.A. Pleshakov

Ema ja kasuema

Mõistatused:

* Nii ema kallis kui kuri kasuema
Nad elavad kõrvuti - läbi seina.

* Nõlval, heinamaal,
Paljajalu lumes
Esimesed lilled -
Kollased silmad.

Kartmatu umbrohi.

Mets on endiselt niiske, hallid lumeplokid kastavad ojadena ja servas mulluse rohu seas sätendavad pisikesed ema-kasuema laternad. Esimesena kattis ta magusa putukalaua. Kimalased ja mesilased kiirustavad varajaste õite juurde. Varajane mesi on teadaolevalt kõige tervendavam.

Kevade saabudes ärkab ema ja kasuema, taim lülitab arengumehhanismi sisse - ja vars liikus ülespoole. Ema-kasuema hingeõhust sulas lumi, tekkis jääkupli. Kas pole kasvuhoone? Ja niipea kui päike jäämaja hävitas, avasid ema-kasuema oma lõhnavad lilled. Juhtub ka kevadisi külmasid, kuid muru neid ei karda - see kõik on kaetud tiheda tomentoosse puberteediga.

S.P. Matsjutski

Hariliku jala õied on võililledega väga sarnased - nad on sama kollased. Kuid seda ei saa segi ajada võilillega. Võilille juures kasvavad kõigepealt lehed ja alles siis ilmuvad õied. Ja ema-kasuema on vastupidine. Mõnikord võib ta lume all kohata kevadet. Kaevate lumehunniku üles ja selle alt piilub välja kollane piiluauk. Ta magas ja ootas, kuni päike teda vabaks kutsub.

Plantain

Mõistatused plantainist:

• Ta heitis tee äärde kihiti pikali, sirutas käed ja jalad laiali.
• Nad peksid teda saabastega, purustasid ta rattaga,

Ta ei hooli õlekõrrest.

* Tee ääres kasvas üles ravitseja,
Mööda heinamaarada;
Ta on teile ja mulle apteeker.
Arva ära, kes ta on?

Aitäh jahubanaan

Läksite metsa ja - kui tülikas! - lõika või hõõrub jalga. Pole probleemi. Rebige jahubanaani leht, loputage seda tolmu pesemiseks veega ja kandke haavale. Ja varsti lakkab veri, valu vaibub ... Ütlete: "Aitäh, plantain!" - ja teil on kahju, et te ei saa teda kuidagi tänada ...

Kuid te olete juba mitu korda seda umbrohtu aidanud ja aitate. Ainult mina ise seda ei märganud ja te ei märka seda! Fakt on see, et pisikesed plantainiseemned muutuvad vihmast või kastest kleepuvaks. Kõndisite mööda teed, palju seemneid on teie kingade külge liimitud ... Kõnnite ja seemned langevad järk-järgult jalgadelt. Ja kuhu seeme langeb, ilmub aja jooksul noor plantain.

A.A. Pleshakov

Rändurhein

Plantainit nimetatakse rändrohuks. See pretensioonitu taim suutis kogu maailmas ringi käia. "Valge mehe jälg" - nii kutsusid indiaanlased jahubanaani, mille seemned koos Euroopast pärit immigrantidega ületasid ookeani ja jõudsid Ameerikasse. Ükskõik kuhu tulnukad ilmusid, see umbrohi kasvas. Plantain asus elama nii Aafrikasse kui ka Austraaliasse.

V.N. Andreeva

Võilill

Võilille mõistatused:

* Olen kohev pall
Muutun puhtal väljal valgeks.
Ja tuul puhub -
Vars jääb.

* Üle heinamaa langevarjud
Kiik oksal.

Võilill on väga uudishimulik lill. Kevadel ärganud, vaatas ta ettevaatlikult enda ümber ja nägi päikest, mis võilille märkas ja kollase kiirega valgustas. Võilill muutus kollaseks ja armus valgustisse nii palju, et see ei võta entusiastlikku pilku. Päike tõuseb idas - võilill vaatab itta, tõuseb seniidini - võilill tõstab pea üles, läheneb päikeseloojangule - võilill ei lasku pilku päikeseloojangust. Ja nii kogu elu, kuni see muutub halliks. Ja see muutub halliks, kohevaks - ja langevarjuga kohevad seemned lendavad tuules, näevad head heinamaad, laskuvad alla, terad peituvad mõnes õõnes ja lebavad kevadeni.

S.P. Krasikov

Kummel mõistatused:

• Valge kroonleht, keskel munakollane. Mis lill see on?

* Kõndisin heinamaal, mööda rada,
Nägin rohutera peal päikest.
Kuid üldse mitte kuum
Päikese põlevad kiired.

• Õed seisavad põllul: kollane silm, valged ripsmed.

Tüve ülaosas -
Päike ja pilved.
Valge korv, kuldne põhi,
Selles on kastepiisk

Ja päike sätendab.

* Põllul on lokkis juuksed -
Valge särk,
Kulla süda
Mis see on?

Varjates oma nägu laiades panamates,
Karikakrad lähevad välja niitudele.
Igal karikakral on tikitud särk
Rohelise taskurätikuga taskus.

S.P. Krasikov

Halastuse õde

Seda lille nimetatakse rahvasuus armuõeks. Kummeli raviomadused on teada juba pikka aega. See lohutab teid hädas, kasvatab patsiendi, rõõmustab teid lõhnava kimpuga - see on see, kummel. Seistes keset heinamaad valges kübaras, otsekui pakkudes fajanstopsis säästvat tinktuuri. Apteegi kummeli saab ära tunda selle lõhna järgi, see sarnaneb õunte aroomiga.

Kui metsas, tule lähedal hakkavad sääsed üle jõu käima - viska hunnik kummelit tulle, siis nad kaovad hetkega.

I.G. Belavina, N.G. Naydenskaya

Mänd on hämmastav puu. See kasvab soodes ja liivades. See tarbib vähe niiskust ja mis peamine - teab, kuidas seda kasutada, s.t. majanduslikult aurustub. See kasvab kiiresti, ei karda külma ega tuult ning elab kaua. Paksud ja pikad nõelad hoiavad tagasi lugematul hulgal lumehelbeid. Lumemantlis pole oksad külmad. Kuid mõnikord toob see mantel mändidele surma. Lume raskus võib puu tüve lõhkuda ja mõnikord tõstavad puud juured üles.

I.N. Balbõšev

Männi apteek

Vitamiinide allikana kasutatakse männiokkaid. Sõja ajal raviti sõdureid männiokkade infusiooniga. Seda infusiooni kasutatakse tänaseni.

L.I. Egorenkov

Kas teate seda ...

• ... kõik vetikad pole taimed? Vanimad on sinakasrohelised (need, mis Maa võlgneb hapniku ilmumise eest atmosfääris) - bakteritele lähemal kui taimed. Need ilmusid ookeani 2,5 miljardit aastat enne maismaataimede ilmumist.
• ... mitte kõik vetikad ei ela vees? Mõned vetikad elavad mullas.
• ... kas samblikud on kõige kauem elavad taimed? Nad kasvavad väga aeglaselt, kuid on ka pikaealisuse meistrid.
• … Kõik taimeõied ei lõhna hästi? On taimi (näiteks kirkazon tavaline)mida tolmeldavad kärbsed. Nende konkreetsete abistajate tähelepanu äratamiseks lõi taim endale mädanenud liha lõhna ja värviga lille.
• ... palju aastaid tagasi kasvasid Maal kuni 30 m kõrged sõnajalad? Kui lebate näoga ülespoole sõnajalgade võsas, võite ette kujutada, milline nägi maa välja Karboni perioodil.
• ... Putukatest toituvate taimede seas on kiskjaid? Nende hulka kuulub näiteks päikesepaisteline (elab Venemaa keskosas), liana pepentes (Aasia troopiliste metsade asukas), Veenuse kärbsepüünis (kasvab Ameerikas)... Need taimed meelitavad putukaid lehtedel või õitel magusate hanemahla tilkadega. Putukas kleepub lehe külge, leht rullub kokku, taim eraldab söövitava vedeliku, mis tapab ja lahustab ohvri. Sellest jääb järele vaid tühi nahk. Röövtaimed elavad tavaliselt soodes, kus nad kogevad mineraalsoolade puudumise tõttu "nälga". Nii et nad peavad "looma jahtima".
• ... kas banaanid ja ananassid kasvavad mitte peopesadel, vaid mitmeaastastel kõrrelistel? Banaanirohi on kõrge, kuni 15 m kõrgune. Ja ananass on väike, mitte kõrgem kui 60 cm.
• … Looduslikke banaane ei saa süüa puuvilja rohkete seemnete tõttu?
• ... kas söödavad banaanid pole mitte ainult kollased, vaid ka punased? Kuid punaste banaanide õrn liha ei talu transporti, mistõttu me pole neid kunagi näinud.
• … Kõige kiiremini kasvav taim on bambus? Päevas kasvab bambus ligi 90 cm ja võib oma idudega asfaldist läbi murda. Vanasti toimus Jaapanis hukkamine bambusega: surmamõistetud isik pandi bambusvõrsetele, mis mõne tunniga inimese läbi kasvasid ja tapsid.
• ... Bambus õitseb üks kord 50–100 aasta jooksul? Pärast õitsemist surevad bambusemetsad täielikult. See on bambusetihaste omanike jaoks tõeline katastroof.
• ... pilliroog on tavaliselt teise ranniku taime jaoks vale nimi - kassirohi? Sellel kassil on kuulsad mustad "plush" kõrvad, mida harrastajad armastavad. Kuid nii roostik kui ka kass on sugukonna sugulased.
• ... kas paber on puidust? Esiteks kasutatakse selle valmistamiseks kuusepuid. Ja paberi eelkäija oli papüürus. Papyrus sai oma nime selle taime nime järgi, millest see tehti. Toataimede seas võib sageli näha cyperus papyrus sugulast.
• ... taimede tolmeldajateks võivad olla mitte ainult tuul ja putukad, vaid ka väikesed loomad? Näiteks Baobabi õisi tolmeldavad nahkhiired ja leemurid.
• … Hiiglaste baobabide õied elavad ainult ühe öö? Nad õitsevad hämaruses ja närbuvad koidikul.
• ... kummi saadakse puu mahlast - Brasiilia Heveast? Seda mahla nimetatakse kummiks.
• ... Ženšenni taime juur on inimese kujuline? Nimi "gin-shen" tuleneb hiina sõnast, mis tähendab "juuremees".
• ... üks banjanipuu võib olla nagu terve mets? Vana banjanipuu, mille juured ulatuvad okstelt maapinnale, võib katta kuni 1 hektari suuruse ala.

Niisiis võimaldab ökoloogiline rada produktiivsemalt kasutada tavalisi jalutuskäike lastega ökoloogilisteks tegevusteks ja samal ajal laste värskes õhus parandamiseks. Rajal toimuvad vaatlused, mängud, dramatiseeritud tunnid, ekskursioonid. Integreeritud lähenemisviisi kohta on väga oluline meeles pidada: ökoloog või koolitaja tegeleb lastega rajal, nad avaldavad muljeid nähtust muusikatundides, visuaalsetes, teatritegevustes, välimängudes.

Ökoloogilise raja objektid pakuvad suurepäraseid võimalusi lapse sensoorseks arenguks, süstemaatiliste vaatluste, ökoloogiliste pühade, mängude, raja omaniku osavõtul esinemiste, laste emotsionaalse arengu läbiviimiseks, eelkõige loodusläheduse tunde ja empaatiavõime tekitamiseks elusorganismide suhtes.

Kasutatud raamatud

1. Ryzhova N.A. Keskkonnaharidus lasteaias. M.: Karapuz, 2000.
2. Ryzhova N.A. Koolieelsete lasteasutuste arenev keskkond. M.: Linka-Press, 2003.
3. Ryzhova N.A. Mitte ainult muinasjutte. M.: Linka-Press, 2000.
4. Ryzhova N.A. Kes einestasid pihlakas? Mäng ja lapsed № 1, 2003. Tere, puu!
5. Ryzhova N.A. Tutvustame lastele mulda. Koolieelne haridus nr 4, 1998.
6. Ryzhova N.A. Muld on elav maa. M.: Karapuz-Didactica, 2005.
7. Ryzhova N.A. Mis on meie jalge all (Blokeeri "Liiv. Savi. Kivid " ) ... M.: Karapuz-Didactica, 2005.
8. Ryzhova N.A. Ökoloogiline rada. Koolieelne haridus nr 7, 2000.
9. Ryzhova N.A. Kes on mis värvi? Koolieelne haridus nr 7, 2000.
10. Ryzhova N.A. Miks vajab liblikas ringe? Hoop nr 5, 2000.
11. Ryzhova N.A. Tutvumine allilmaga. Koolieelne haridus nr 7, 1997.
12. Ryzhova N.A. Puude külastusel. Koolieelne haridus nr 7, 1994.
13. Ryzhova N.A. Ohtlike taimede külastusel. Koolieelne haridus nr 7, 1994.

Materjalid Vikipeedia saidilt.

Lõpeta "Loodus on meie ravitseja"

Võilill

Ema ja kasuema

Plantain

Lõpeta

"Kask"

Lõpeta "Pihlakas"

Lõpeta "Lilleaed"

Puud vaadates vaatasime Dketsiga vanu kände.

Lõpeta "Pihlakas" pihlaka võrdlus akaatsiaga

Lõpeta "Loodus on meie ravitseja"

"AED"

Projektis osalejad:lapsed, õpetajad, koolieelsete õppeasutuste vanemad.

Projekti eesmärk:

3-7-aastaste laste tunnetusliku suhtumise kujunemine oma kodumaa loodusesse tutvumise kaudu lasteaiakoha looma- ja taimemaailmaga.

Ökoloogilise kultuuri kujunemine, mida mõistetakse kui ökoloogilise teadvuse, ökoloogiliste tunnete ja ökoloogiliste tegevuste tervikut.

Keskkonnateadmiste ja ideede süsteemi moodustamine.

Esteetiliste tunnete areng (oskus näha ja tunnetada looduse ilu, imetleda seda, soov seda säilitada).

Laste osalemine tegevustes, mis on taimede ja loomade eest hoolitsemisel, looduse kaitsmisel ja teostamisel teostatavad.

Ökoloogiline rada täidab kognitiivseid, arengulisi, esteetilisi ja tervist parandavaid funktsioone. See asub koolieelse lasteasutuse territooriumil. Ökoloogilise tee marsruudi ja objektide valiku peamine kriteerium on võimalikult paljude erinevate ja laste tähelepanu äratanud objektide kaasamine sellesse, nende kättesaadavus eelkooliealistele. Ökoloogilise raja objektidena oleme valinud objektid - looduslikud ja kunstlikult loodud õpetajate ja vanemate poolt.

Raja loomise ja kujundamise etapid:

1) Lasteaia territooriumi üksikasjalik ülevaade ja huvipakkuvamate objektide valik.

2) Tee kaardi koostamine koos marsruudi ja kõigi selle objektide joonistamisega

3) Valides koos lastega tee omaniku - muinasjututegelase.

4) Tee kõigi punktide passi vormistamine.

5) Igat punkti tähistavate välimärkide valmistamine.

- Kasutage jalutuskäike laste suhtlemiseks lähiümbruse olemusega ja laste paremaks muutmiseks värskes õhus.

- Kasutage eluslooduse vaatlemist, et arendada iga lapse meelelisi omadusi.

- Tutvuda eluslooduse erinevate objektidega ja näidata selle suhet ümbritseva maailmaga.

- Muutke lapse suhtlemine loodusega lapsele ja loodusele endale ohutuks.

- kujundada loodusläheduse tunde ja empaatiavõime kõigi elusolendite vastu, hoolimine ja austus looduse vastu.

- kujundada võime edastada oma muljeid suhtlemisest loodusega joonistuste, meisterduste, lugude ja muude loovtööde kaudu.

- Viige rajal läbi vaatlusi erinevatel aastaaegadel, mänge, ekskursioone, uurimistöid, teatritegevusi ja muid tegevusi.

Raja kujundus ja vaatlusseadmed.

Laste huvi suurendamiseks valib õpetaja koos nendega „raja peremehe“, pealegi on igal rühmal oma peremees või armuke: Borovitšok, Lesovitšok, nõianoor Flora, Floric, Maasikakook, Lepatriinu jne. tähed-ülesanded lastele, osaleb teatrietendustel. Ökoloogilist rada pidi kulgeva raja alguses on plaan.

Koolieelse lasteasutuse nr 80 ökoloogiline rada hõlmab järgmisi liigipunkte:

Looduslik:

Kuusk looduslike tuvide pesaga

Vanad kännud

Niidukõrrelised

Metsa ürdid

Vahtrasalu

Sipelgapesad

Tuvaya salu

Kasesalu

Ökoloogilise raja stiliseeritud ja spetsiaalselt loodud objektid

Lillepeenrad

Alpide liumägi

Linnumajad

Lindude söötjad

Etniline nurk

Laste ilmajaam

Metsajärv

Maa-sisehoov

Laste aed

Ravimtaimede nurk

Metsa nurk

Putukate hunnik

Kaasasime objektide valimisse ja nende loomisse täiskasvanuid ja lapsi: kuulasime nende ettepanekuid, püüdsime vähemalt mõnega neist arvestada. Nii andsime lastele võimaluse tunda oma seotust ökoloogilise raja loomisega, lapsed hakkasid seda eriliselt käsitlema, enda omaks pidama, suuremat huvi üles näitama.

Igal objektil on nimesilt. Plaatidel olev teave on lühike ja ülevaatlik. Objektil "Köögiviljaaed" on põllukultuuride vaatluste kalender: istutamise aeg, esimesed võrsed, õitsemine, puuviljade ilmumine, küpsemine, koristamine. Rajal on "Märgipuu", kuhu on kinnitatud erinevad looduskaitsemärgid ja tark öökull, kes hoiab looduse punast raamatut:

Aiaplaneeti on üks

See ruum on külm.

Ainult siin teevad metsad lärmi

Sklika linnud minalend,

Ainult üks asi sellel thõitsema

Maikellukesed rohelises rohus,

Ja draakonid on just siin

Nad vaatavad üllatunult jõkke ...

Hoolitse oma planeedi eest -

Lõppude lõpuks pole muud sarnast!

Luues lasteaia territooriumile ökoloogilise raja, püüdsime maksimaalselt ära kasutada puude, põõsaste, ürtide liigirikkust, mida 40 aastat on hoolikalt säilitanud rohkem kui üks töötajate ja vanemate põlvkond. Ökoloogilise raja kavva oleme lisanud erinevat tüüpi puid, põõsaid, heintaimi ja samblaid. Nende näide võib näidata taimede erinevate eluvormide erinevusi. Meie sait on piisavalt suur, nii et me lõime sellel välja meie Kurski piirkonnale iseloomulike looduslike taimekoosluste killud (metsaniidud, heinamaa, veehoidla, järv). See aitab haridustöötajatel tutvustada lapsi kohaliku taimestiku ja loomastiku, metsa- ja niiduökosüsteemide esindajatega. Esitlesime ka mitmesuguseid putukaid, selgrootuid, imetajaid ja teatud taimi, kuna need on seotud teatud taimede, toidu ja elutingimustega

Projekti tulemusena:

Kurski territooriumi olemust käsitlevate keskkonnateadmiste tase on märkimisväärselt tõusnud,

Eelkooliealiste laste kognitiivse ja kõnetegevuse tase on tõusnud;

Laste vaimse tervise seisund paranes: lapse suhtlemine loodusega vähendas ärevuse taset ja mõjutas positiivselt laste emotsionaalset heaolu;

Õpetajate erialase ettevalmistuse tase ekskursioonide läbiviimisel mööda ökoloogilise raja objekte on tõusnud

Ökoloogilise projekti arenguperspektiiv:

1. Loodusnurkade loomine erinevates kliimavööndites.

2. Nurk "Imeline umbrohi".

3. Koos lastega "Looduse kaebuste raamatu" tegemine.

4. Mängutehnika "Tuvipost" maksimaalne kasutamine.

Valla eelarveline koolieelne õppeasutus

Lasteaia number 73 "Firefly" linnaosa "Jakutski linn"

jakutsk

2015

Sissejuhatus

Viimasel ajal on teadlased, poliitikud, avaliku elu tegelased üha enam keskendunud asjaolule, et planeedil Maa on inimese ellujäämise üks eeldusi ökokultuuri kujunemise küsimusega tegelemine, inimese ökoloogilise teadvuse muutmine. Ökoloogiline kultuur peaks "küllastama" kõiki ühiskonnaliikmeid, muutuma tema sisemiseks veendumuseks. Ökoloogilise kultuuri kõige tõhusam moodustumine toimub täpselt varases eas. Sellega seoses on oluline roll koolieelikute keskkonnakultuuri kujundamisel.

Ökoloogiline maailmavaade hakkab kujunema laste alushariduse tasandil. Enamik koolieelsetest lasteasutustest peab keskkonnahariduse tööd väikelaste esteetilise ja kunstilise arengu ning tervise parandamise osaks. Samal ajal on koolieelsete lasteasutuste põhieesmärk sisendada armastust looduse vastu.

Valitud metoodiline materjal valgustab ühelt poolt kõige olulisemaid eelkooliealiste laste keskkonnahariduse eri aspektidega seotud küsimusi ning suudab pakkuda teoreetilist ja praktilist abi selle kategooria lastega õpetajate tegevuses. Teisalt võimaldab see materjal õpetajatel laiendada ja mitmekesistada omandatud kogemusi, võttes arvesse oma piirkonna iseärasusi.

Selle töö põhiülesanne on aidata õpetajatel ühineda noorema põlvkonna ülla keskkonnahariduse missiooniga.

Töö korraldus, kujundus ja sisu

Koolieelsed lasteasutused loovad ökoloogilisi radu, kuid nii nende vormi, kestuse ja sisu seisukohalt kui ka laste vanust arvestades on õigem neid nimetada ökoloogilisteks radadeks. Koolieelsetes lasteasutustes täidavad ökoloogilised teed kognitiivseid, arengulisi, esteetilisi ja tervist parandavaid funktsioone.

Ökoloogilisi teid on kahte peamist tüüpi:

A) koolieelse lasteasutuse territooriumil;

B) looduslikud või sarnased tingimused (looduslik mets, park, avalik aed jne).

Ökoloogilise tee marsruudi ja objektide valimise peamised kriteeriumid on lisada sellesse võimalikult palju mitmekesiseid ja lapse jaoks atraktiivseid objekte. Selliste objektidena valitakse nii mets- kui ka kultuurtaimede erinevad liigid (puud, põõsad, kõrrelised), samblad, seened, sipelgapesad, linnupesad puudes, mikromaastikud (mets, heinamaa), lillepeenrad, eraldi õistaimed, putukate kogunemiskohad, väikesed veehoidlad, köögiviljaaiad, üksikud kivid jne. inimese suhtlemist loodusega (nii positiivset kui ka negatiivset) saab näidata näiteks lasteaia taga tallatud alade, lindude söötmispaikade, risustatud või puhastatud veekogude näol.

Ökoloogilise raja loomise etapid

Tee loomise toimingute jada võib olla järgmine.

Territooriumi üksikasjalik ülevaade ja kõige huvitavamate esemete väljatoomine.

Tee kaardi koostamine koos marsruudi ja kõigi selle objektide joonistamisega ringide kujul. Lastele saate ringides joonistada suuri jooniseid (liblikas, puu, lind, lill) ja ühendada kõik need joonised joonega - tee, mida mööda nad lähevad ühelt objektilt teisele.

Koos lastega on valitud tee "omanik" - muinasjututegelane, kes annab ülesandeid ja kutsub teid külla.

Objektide pildistamine ja kõigi punktide kirjeldamine vastavalt skeemile, välja antud albumi (passi) kujul.

Piltidega tahvlite, allkirjade valmistamine marsruudipunktide jaoks.

Raja kujundus ja vaatlusseadmed

Laste huvi tundide vastu suurendamiseks valib õpetaja koos lastega "raja meistri" - muinasjutukangelase (Borovitška, Lesovitška, nõia Flora jne). Teda saab kujutada kõigil marsruudi märkidel. See tegelane saab saata lastele kirju. Edukalt täidetud pusleülesannete jaoks jätab muinasjututegelane perioodiliselt üllatusi kvaliteedis, maiustustes, pähklites.

Tee iga objekti lähedale pannakse nimesilt. Plaatidel olev teave peaks olema lühike ja väljendusrikas.

Ökoloogilise raja korraldamisel on soovitatav olla loov, valmistades värviliselt välja kõik plaadid ja kaardid ning võttes arvesse laste soove.

Ökoloogiline rada lasteaia territooriumil

Lasteaia territooriumil ökoloogilise raja korraldamise peamine põhimõte on võimalikult mitmekesine. Kõigepealt valige vaatepunktidena puud, eri liikide, erineva vanuse ja kujuga põõsad.

Ökoloogiline rada võimaldab produktiivsemalt kasutada tavalisi jalutuskäike lastega ökoloogilisteks tegevusteks ja samal ajal laste tervise parandamiseks värskes õhus. Kõiki punkte pole vaja iga kord külastada. Erinevatel aegadel saate külastada erinevaid punkte, isegi ühe punkti jalutuskäigu kohta. Saate samu objekte külastada mitu korda, eriti erinevatel aastaaegadel. Kui teil on orienteerumiskäik, võite külastada erinevaid punkte; kui taotlete kindlat eesmärki, siis piirduge ühe objektiga.

Lastega töötamise materjalide kujundamine

Ökoloogilise raja töö korraldamiseks on välja töötatud spetsiaalne "Ökoloogilise raja pass". Pass sisaldab tee kaardiskeemi koos viidetega uuritavatele objektidele, siin on ka antud punktide järgi raja punktide kirjeldus. Fotod või joonistused (soovitavalt tehtud erinevatel aastaaegadel) on kinnitatud eraldi lehtedele ning pakutakse õpetajale vajalikku teavet.

Näide punkti kirjeldusplaanist:

Bioloogilised tunnused

Kus see kasvab

Nimi ja selle päritolu

Kasutamine:

Toidu eesmärgil

- meditsiinilistel eesmärkidel

Kasutamine kosmeetikas

Muud kasutusjuhtumid

Rahvamärgid

Luuletused ja mõistatused

Järeldus

Ökoloogilise tee objektid pakuvad suurepäraseid sensoorseid võimalusi sensoorseks arenguks, süstemaatilisteks vaatlusteks, ökoloogilisteks pühadeks, mängudeks, teatrietendusteks raja omaniku osavõtul, laste emotsionaalseks arenguks, eelkõige loodusläheduse tunde ja empaatiavõime loomiseks kõigi elusolendite suhtes.

Ökoloogiline rada

"Puude maailm"

Ökoloogiline rada võimaldab teil last loodusega suhtlemise kaudu harida, kujundada looduskeskkonnas kõrge ökoloogilise käitumiskultuuri, edendada inimlikku suhtumist loodusesse ning moodustab ökoloogiliste teadmiste ja ideede süsteemi.

Ökoloogiline rada on spetsiaalselt varustatud teekond hariduse ja hariduse eesmärkidel. See koosneb paljudest vaatepunktidest - objektidest.

Meie ökoloogiline rada läbib MBDOU D / s territooriumi
Nr 73 "Firefly".

Ökoloogilise raja korraldamine lasteaia territooriumil.

Valiti spetsiaalne materjal, mis vastab laste vanusele ja võimaldab aastaringselt jälgida (õppida) kõige huvitavamaid objekte ökoloogilisel teel. Ökoloogilise raja objektid määrasid puud: kask, lehis, mänd.

Oleme koostanud lasteaia territooriumil paikneva ökoloogilise raja skemaatilise kaardi, millele on märgitud kõik objektid, ja ökoloogilise raja punktid on tähistatud ikoonidega.

Ökoloogilise raja omanik oli täiskasvanute ja laste leiutatud metsaelanik - Lesovitšok, kes pakub lastele korvis ülesandeid: leidke puu (kirjelduse või mõistatuse järgi), mõelge, kus objekt asub, ja uurige seda.

Enne matka tehakse eeltöö: luule lugemine, proosa teeobjekti kohta, rääkimine eseme eest hoolitsemise reeglitest, käitumisreeglitest.

Mööda rada kõndides on kohti, kus saab lõõgastuda, mängida, kuulata muinasjuttu, legendi jne.

Pärast rajal kõndimist saate teha visandeid meeldivast objektist.

Laste tähelepanu juhitakse loodusobjektide ilule, nende olulisusele teistele.

Ökoloogilisel teel liikumisel kasutatakse mitmesuguseid laste tegevusi, erinevaid töövorme ja -meetodeid:

Keskkonnasõbralik tegevus;

Ökoloogilised ekskursioonid;

Kogumine;

Keskkonnamängud.

Meie ökoloogilise raja objektideks on puud:

Kask

Lehis

Mänd

Ökoloogilist rada mööda rännates: lapsed mängivad, vaatlevad, õpivad mitte ainult vaatama, vaid ka nägema, mis neid ümbritseb, räägivad nende muljetest, navigeerivad ajas ja ruumis, teevad esemetest visandeid. Lastel areneb mõtlemine, kõne, mälu. Ja mis kõige tähtsam, ilmub ilumeel. Kasvatatakse armastust looduse vastu, soovi seda kaitsta ja säilitada!

Ökoloogilise raja "Puude maailm" kaart

1

1

Eelkool

Eelkool

2

3

2

3

1

1

Eelkool

Eelkool

2

3

2

3

Ökoloogiline rada hõlmab nelja aastaaega: suvi, sügis, talv, kevad ja neli vaatluspunkti: 1 - kask; 2 - lehis; 3 - mänd.

Ökoloogilise raja meister

Lesovitšok

Ökoloogilise raja plaan:

Punkt "Kask"

Bioloogilised tunnused

Kus see kasvab

Kasutamine

Punkt "lehis"

Bioloogilised tunnused

Kus see kasvab

Punkt "Mänd"

Bioloogilised tunnused

Kus see kasvab

Kasutamine

Punkt "Kask"

- muudatuste kirjeldus

- Rahvamärgid

Punkt "lehis"

- muudatuste kirjeldus

- Luuletused ja mõistatused

Punkt "Mänd"

- muudatuste kirjeldus

- mõistatusi

Punkt "Kask"

- muudatuste kirjeldus

- Rahvamärgid

Punkt "lehis"

- muudatuste kirjeldus

- rahvamärgid

- Luuletused

Punkt "Mänd"

- muudatuste kirjeldus

- rahvamärgid

Punkt "Kask"

- muudatuste kirjeldus

- Luuletused

- mõistatusi

- Ütlused

Punkt "lehis"

- muudatuste kirjeldus

Punkt "Mänd"

- Luuletused

Ökoloogiline rada "Puude maailm" sügisel

Nii on kätte jõudnud sügise aeg. Koristatud põldudel ja aedades. Viimased soojad päevad on hoovis. Kuid me ei ole kurvad, sest igal aastaajal on midagi ebatavalist ja maagilist. Orav kutsub lapsi minema mööda ökoloogilist rada ja tutvuma puude eluga sügisel.

Vaadake ringi ja meenutage sügise esimesi märke: lehtede kollaseks muutumine, külm klõps. Pöörake tähelepanu sügispuude ilule. Kuidas on lehtede värv muutunud? Lehed muutusid kollaseks, muutusid punaseks, kuid jäid roheliseks. Selgitage puude ja põõsaste lehtede kolletumise ja langemise põhjust: päike annab vähem soojust ja valgust, päevad on lühemad, mistõttu pole taimedel aega suures koguses toitaineid omastada. Kasvuprotsess ja fotosüntees aeglustuvad, lehed muutuvad kollaseks ja varisevad. Puud langetavad neid, s.t. puudel ja põõsastel on külmale ja külmale kaitsereaktsioon.

Punkt "Kask"

Arvatakse, et sügis algab just esimeste kollaste kiudude ilmumisega kasekroonidesse. Ja kase juures lehtede langemise lõpuga algab ja kestab sügav sügis.

Bioloogilised omadused: Enamik kaseliike on 30–45 m kõrged puud.Kase eluiga on erinevatel andmetel 100–120 aastat, 150 (300) aastat, 100–150 aastat, mõned puud elavad kuni 400 aastat või rohkem.

Kask on lehtpuu, lehed langevad sügisel. Septembris hakkab kase lehestik soojenema. Seda puud nimetatakse sageli Venemaa looduse iluks.

Kask kasvab väikesest seemnest, mis välimuselt meenutab pisikest punakat liblikat. Kask kasvab kiiresti, kui tal on piisavalt valgust ja toitu. Siis on tema pagasiruumi ühtlane ja sale. Kase oksad on õhukesed ja paksud. Paksud liiguvad pagasiruumist üles ja õhukesed ripuvad pikali, neid on palju. Koor on valge, põiki tumedate triipudega. Lehed on väikesed, südamega helerohelised. Kahekümnendaks eluaastaks saab kask täiskasvanuks puuks, hakkab õitsema ja annab seemneid. Kask õitseb kassidega, samal ajal kui tema lehed õitsevad.

Kus see kasvab: Venemaal naudib erilist armastust õhuke valge varrega hele puu, mis annab läbipaistva varju ja kaunistab kõiki maapiirkondi igal aastaajal. Iidsetest aegadest on kask olnud Venemaa kuju.

Kasutamine:

Puit. Küttepuude jaoks peetakse parimaks kütuseks kaske. Seda kasutatakse kvaliteetse vineeri, suuskade, väikeste nikerdatud mänguasjade, tulirelvade tagumike, karpide, nuusktubakarpide, sigaretikohvrite, dekoratiivsete mööbliesemete valmistamiseks.

Tõrv. Tõrva seep. Kasetõrva kasutatakse meditsiinis ja parfümeerias peamiselt põletikuvastase ja antiseptilise ainena.

Kask. Kask on rahvatööstuses pikka aega kasutatud korvide, karpide, kulpide, korvide, lihtsate kingade valmistamiseks ning seda kasutatakse kirjutamise materjalina (kasekoor).

Kasemahl. Kased hoiavad toitaineid. Kasemahla kasutatakse erinevate jookide valmistamiseks.

Meditsiinilised rakendused. Kaske kasutati traditsiooniliselt meditsiinilistel eesmärkidel: kasepungade ja lehtede infusioonid - diureetikumide, bakteritsiidide ja haavade parandamiseks ning kasepungadest saadud õliekstrakt - dermatoloogiliseks aineks. Kasetõrv on traditsiooniline säilitusaine ja desinfektsioonivahend. Venemaal asuvaid kaseharju kasutatakse traditsiooniliselt vene vannis terapeutilistel ja profülaktilistel eesmärkidel. Usuti, et kaselõhn ravib melanhooliat ja aitab kurja silma eest ning märtsil ja aprillil eripäevadel kogutud kasemahl puhastab verd.

Punkt "lehis"

Lehis on okaspuu, mis elab umbes 600 aastat ja jõuab 45 m kõrgusele. Lehist nimetatakse päikese tütreks. Puu on väga valgust nõudev. Sellel on märkimisväärne omadus: lehis muutub vees kiviks ja mida kauem vees püsib, seda tugevamaks see muutub.

Bioloogilised omadused: Lehis sai oma nime sellest, et talveks viskab ta nõelu, nagu ka teisi puid - lehti. Enne kukkumist muutuvad nõelad kollaseks.Aprillis - mais on puud kaetud noore rohelusega. Nõelte värv muutub: õitsedes on heleroheline, suvel tumeroheline, sügisel kuldkollane.Soodsates tingimustes kasvab see kuni 40 m või rohkem, pakiruumi läbimõõduga 1 m või rohkem. Elab kuni 300–400 aastat, registreeritud on kuni 800 aastat vanad lehised.

Kus nad kasvavad: Seda tüüpi puu on üsna populaarne ja nad kasvavad peamiselt Venemaa põhjaosas.

Kasutamine: Selle puu puitu on inimene juba ammu kasutanud. Seda eristab tugevus, elastsus, vaigulisus. Lisaks on see lagunemiskindel. Kõvaduse poolest on lehisekangas tamme järel teisel kohal. Selle taime puitu kasutatakse aktiivselt ehitusäris, tööstuses, üleujutuste või veealuste konstruktsioonide ehitamisel. Sellest toodetakse ka terpentiini.

Punkt "Mänd"

Kreeka mütoloogias on säilinud legend nümf Pitisest, mille tuulejumal Boreas muutis männiks. Selle võimsa puu keldi nimi on "kivi" või "mägi", mis on tõenäoliselt pärit mändide elupaigast. Männid on levinud parasvöötme metsades ja põhjapoolkera subtroopilise tsooni mägistes piirkondades.

Mänd on igihaljas, võimsa juurestikuga okaspuu, mille tüvi on nooruses kaetud sileda, heleda koorega ja vanemas eas - paksu, lõhenenud, tumehalli või pruunika koorega. Nõelad on kõvad ja pikad, kogutud 2-3 nõelaga kimpudesse.

Mänd on pikaealine puu ja elab 300–500 aastat. Männi võib leida parkidest, aedadest ja koduaedadest.

Bioloogilised omadused: Jõudes 35–40 m kõrgusele, kuulub see esimese suurusega puude hulka. Pagasiruumi ümbermõõt ulatub 1 m-ni. See on kaetud punakaspruuni soonega kooruva koorega. Pagasiruumi põhjas on koor palju paksem kui ülaosas. See looduse "idee" täidab kaitsefunktsiooni, kaitstes puud ülekuumenemise ja maapinna tulekahju eest. Kinnistes puistutes kasvavatel mändidel on peenike, aura võraga tüvi. Kuigi puu on noor, on võra koonusekujuline. Vanusega kasvab see ümmarguseks, muutub laiemaks ja vanemas eas omandab tasase või vihmavarjulise kuju. Männiokkadel on hallroheline värvus. See on üsna tihe, sageli väljaulatuv, kumer, kogunenud 2 nõelaga kimpudesse. Pikkus 4-7 cm. Nõelad on teravad, veidi lamestatud, õhukese pikiribaga. Nõelad elavad 3 aastat. Sügisel, sagedamini septembris, langevad mõned nõelad maha. Enne seda muutuvad nõelad kollaseks, mis muudab võra kirevaks.

Kus see kasvab: Mänd on äärmiselt levinud kogu Põhja-Venemaal ja enamikus ja moodustab nii puhtaid metsi kui ka segatud metsi ja muud tõud.

Kasutamine: Männi oksad ja tüvi on täis vaigukäike, mis on täidetud vaikuga, mida tavaliselt nimetatakse "mahlaks". "Zhivitsa" on taime jaoks väga oluline: see ravib tekitatud haavu, tõrjub kahjureid. Selline vaik saadakse koputades. Seda kasutatakse kampoli, tärpentini saamiseks. Peamine on see, et seda ei saa mitte ainult elusast puust, vaid ka männi kännust. Männimetsa õhk ("vaigune") on osoonirikas ja ei sisalda mikroobe. Männimetsad on juba ammu kuulsad oma inimsõbralike omaduste poolest.

Meditsiinis kasutatakse laialdaselt neere, mis tuleb koguda varakevadel, enne nende õitsemist. Neerud sisaldavad eeterlikke õlisid, vaiku, tärklist, tanniine ja mõru aineid. Männiokkad sisaldavad suures koguses karoteeni ja C-vitamiini. Puidu väärtuse tõttu peetakse männimetsasid metsa ekspluateerimise peamiseks objektiks.

Harilik mänd on üks iidsemaid ravimtaimi. Tema nõelad olid osa kompressidest ja kompressidest juba 5000 aastat tagasi. Vana-Egiptuses leiti männivaiku palsameerivatest ühenditest.

Ökoloogiline rada "Puude maailm" talvel

Imeline sügishooaeg on lõppenud ja saabunud talvehooaeg, mis vaatamata visuaalsele külalisele on täis palju ootamatuid üllatusi. Esimene valge lumi sadas maha ja lapsed vaatavad seda huviga. Talvehooajal on oma eriline ilu ja jalutuskäigud värskes õhus saab muuta huvitavaks vaba aja veetmise võimaluseks.

Lesovichok kutsub lapsi taas käima mööda ökoloogilist rada ja õppima talvel palju uut puude elu.

Punkt "Kask"

Venekeelne sõna "kask" on väga iidne. Indoeuroopa keeltes tähendas see sõna "hele" ja "valge".

Kasekoor ei lase vett ega gaase läbida. Kuid kuna hapnik on hingamiseks endiselt vajalik, kasutatakse selle transportimiseks läätsesid - kasekoorel olevad tumedad jooned rakkudevaheliste ruumidega, millest hapnik läbib. Talvel müüritakse need spetsiaalse ainega.

Rahvamärgid:

Kui kasepuult leht puhtalt maha kukub, ootavad veised ja inimesed kerget aastat. Hiline lehtede langemine - karmiks ja pikaks talveks.

Punkt "lehis"

Miks tekib siis paljudel inimestel küsimus: "Kas lehis on leht- või okaspuu?" Ja kuidas sellele õigesti vastata? Asi on selles, et kuigi sellel puul on nõelad, viskab ta talveks oma nõelad, nagu seda teevad lehtpuu liikide esindajad.

Luuletused:

Lehis viskas nõelad maha

ja seisab talvel alasti,

aga kevad tuleb meile põhjamaale,

ja ta riietub uuesti.

Y. Nasimovitš

Mõistatused:

Sugulasel on jõulupuu

Okkadeta nõelad

Kuid erinevalt puust

Need nõelad langevad.

Nagu männid, nagu kuused,

Ja talvel ilma nõelteta.

Punkt "Mänd"

Nagu olete märganud, rõõmustavad männid ja paljud teised selle pere igihaljad aastaringselt silma roheliste okastega. Nendel taimedel on veidi erinev mahla vool. Teravad nõelad on samad modifitseeritud vormi lehed. Tänu sellele struktuurile ei külmuta aastaringselt. Seevastu lumi või õhuke jääkiht aitab puul üle elada tugevad külmad.

Kõik puud puhkavad talvel. Nende kasv peatub, nad näivad magama jäävat.

Mõistatused:

Ehkki okkaline, mitte jõulupuu,

Autentsem kui tema nõel

Ja koor on õhuke, punane,

See ilu ... (mänd).

Laske kuumusel või lumetormil

Kuid sama mis kuusk,

Roheline, kuigi mitte kevadine,

Sihvakas tõuseb ... (mänd).

Nagu laevamastid

Ronis üle metsa

Pakiruumid on vaigused

Ja vaata alla

Rohelised kroonid

Nad ei võta neid kellegi eest ära

Ja ainult taevas on pilved

Neid võetakse hellitavalt omaks.

Ökoloogiline rada "Puude maailm" kevadel

***

Kevad, kevad! Kui puhas on õhk!

Kui selge on taevas!

Kui teie taevas on elus

See pimestab mu silmi.

Kevad, kevad! Kui kõrge

Tuule tiibadel

Päikesekiirte paitamine

Pilved lendavad!

Ojad ragisevad! Vood säravad!

Möirgav, jõgi kannab

Rõõmsal seljandikul

Tema poolt tõstetud jää!

Puud on endiselt alasti

Kuid metsatukas on räsitud leht,

Nagu enne mu jala all

Ja lärmakas ja lõhnav.

Päikese all kõige rohkem hüppas

Ja heledates kõrgustes

Nähtamatu lõoke laulab

Rõõmus hümn kevadele.

Mis tal viga on? Mis mul hingel on?

Ojaga on ta oja

Ja lind koos linnuga!

Nuriseb temaga,

Lendab koos temaga taevas!

Jevgeni Baratõnski

Punkt "Kask"

Kask on rahvakunsti üks peamisi kujundeid. Rahvalauludes, muinasjuttudes, muistendites on see kevade ja kodumaa sümbol. Iidses uskumuste, kommete ja vandenõusõnade kogumis on kask erilise koha. Suurel neljapäeval (pühal nädalal) värvitakse munad kaselehega. Usuti, et need aitavad kõhnuse, dementsuse korral. Venemaal on nad juba ammu teadnud, kuidas linde põldudele ja majadesse meelitada. Märtsis riputati puudele kasetohust linnumajad: just need kasekooremajad asustasid tärklised kõige meelsamini, kuna kasekoor hoiab linde külma ja niiskuse eest.

Vanasti algas slaavlaste seas aasta mitte talvel, vaid kevadel, seega tervitati seda mitte kuuse, vaid kasega. Sel ajal alustasid talupojad põllumajandustööd. Kevadel raiuti kasesalusid ja seetõttu oli kevade saabumine kaskide peale "vihane".

Rahvamärgid:

Kaseoksad kaunistavad Püha Kolmainsuse päeval kirikuid ja eluruume.

Lehed annavad villaga kollase värvi alumiiniumiga.

Kevadel voolab kasest palju mahla - vihmaseks suveks.

Sügisel hakkavad kaselehed pealt pealt kollaseks muutuma - varakevadised, altpoolt kollased - hilja.

Kui kask on eelnevalt pubekas, siis oodake kuiva suve ja kui lepp on märg.

Punkt "lehis"

Kevadel on puu oksad kaetud roheliste okastega. Olles neid puudutanud, olete üllatunud - nad on pehmed, õrnad, absoluutselt mitte kipitavad.

Selle pikad, õhukesed kollakõrreoksad varakevadel sõbralikult (kõigest ühe või kahe sooja ja ilusa päevaga) on värvitud peenete erkroheliste nõeltega paksude harjadega. Nende smaragdil taustal, nagu uusaasta puu tuled, "vilguvad" üksteise järel punakad, roosad või rohelised koonused ja kollased spikeletsid. Lehised on sel ajal pidulikult kaunid. Õrn tuuleiil tõstab nende võra kohale kuldse õietolmu pilved. Tolmlemine on pooleli.

Rahvamärgid: Nõelad pole lehisest veel maha kukkunud - talvel on lund vähe ja see sulab kiiresti.

Vihmad on möödas, aprill soojeneb

Terve öö - udu ja hommikul

Kevadõhk sulab

Ja pehme hägusus muutub siniseks

Kaugetel lagendikel metsas.

Ja roheline mets tukkab vaikselt,

Ja metsajärvede hõbedas

Isegi saledam kui tema sambad

Ikka värskem männikroon

Ja õrn lehise muster!

Ivan Bunin.

Punkt "Mänd"

Kevadel, mai lõpus, muutub mänd tolmuseks. Siis tõusevad tuulepuhangutega mändidest terved kollase õietolmu pilved. Mändide õietolm katab mõnikord maapinda, lompe, tiike, järvi pideva kattega. Inimesed, kes ei tea selle nähtuse põhjuseid, nimetavad seda "väävlivihmaks".

Sel ajal on mändidest kerge leida helerohelisi ja punakaid käbisid. Helerohelised käbid istuvad noortel võrsetel. Iga tükk koosneb kaaludest. Igas skaalas areneb kaks tolmu. Pärast küpsemist nad lõhkesid. Õietolm voolab välja ja seda kannab tuul. Männi õietolmul on kaks õhumulli. Tänu sellele võib see pikka aega õhus püsida ja õhuvoolude poolt kaugele kanda. Mänd, nagu ka teised võimlemisspermid, on tuuletolmlevad taimed.

Punetavaid muhke leidub sama puu teiste noorte võrsete otstes. Iga muhk koosneb kaaludest. Skaala ülemisele küljele asetatakse kaks munarakku. Gymnospermidel pole pistikut. Nende munarakud ei asu emaka munasarjas, vaid on avatud (paljad) ning õietolm langeb neile otse. Pärast tolmlemist sulguvad koonuste kaalud tihedalt ja kleepuvad vaiguga kokku.

Mändiseemned valmivad poolteist aastat pärast tolmeldamist. Varasel kevadel saavad nad piisavalt magada. Päikesepaistelistel päevadel käbid avanevad, nende soomused lähevad lahku ja käbidest kukuvad seemned välja. Kuna seemned on varustatud tiibadega, kannab neid tuul pikema vahemaa tagant.

Rahvamärgid: kui kuuskedel ja mändidel on palju käbisid - hea aasta järgi;

Ökoloogiline rada "Puude maailm" suvel

Punkt "Kask"

Luuletused:

***

Mõru lillelõhn

Hommikune udu.

Hingan ja nii kibestunult

Millegipärast saab, ..

Seisan heinamaal.

Mida ma elus mõtlen?

Ma kukun märja rohu sisse

Ja ma nutan kibedalt!

Nende pisarate paratamatus

Rock on juba ammu kirjeldanud ...

Kukuksin kaskede vahele.

Seal, kus udu on nii ere

Ja kallistage kasetüve,

Ja tihedalt vajutades.

Arusaamatu on mõista.

Tundmatu maailm, mida omaks võtta

Magusate kaskede hulgas ...

Ütlused:

Kask ei kujuta endast ohtu: kus ta seisab, seal müriseb

Vaenlase jaoks on kask ohtlik

Bela kasekoor - jah must tõrv

Mõistatused:

Roheline, mitte heinamaa, valge, mitte lumi, lokkis, mitte pea (Kask ).

Ronin hernele, panen vasika, rasva suhu ja naha ära (kasemahl ).

Seal on puu, värv on roheline.

See puu sisaldab nelja maad:

kõigepealt - haigetele inimestele,

teine \u200b\u200b- kaev inimestele,

kolmas - valgus talvest,

neljandaks lagunenud mähkimine.

Punkt "lehis"

Ühte parimat avenüü- ja pargipuud keskmises sõidureas ja põhjapoolsetes piirkondades nimetatakse lehiseks. Selle vastupidavus tormidele ja tugevatele külmadele, pikaealisus, erakordne võime taluda õhusaastet, sealhulgas autode heitgaase, võime ellu jääda seal, kus pärnad närbuvad ja ei õitse, ning männiokad muutuvad kollaseks ja koor langeb kihtidena, muutes selle puuks, mis ei hooli mis õitseb kõikjal. Lisaks kasvab esimese kolmekümne aasta jooksul sama kiiresti kui kask.

Ainus asi, mis on tema jaoks eluliselt vajalik, on rohkem valgust, ruumi ja ta ei talu põuda ka esimestel kasvuaastatel. Keisrinna Anna Ioannovna valitsusajal "metsaeksperdi" Fokeli istutatud lehisepuude salu on siiani säilinud Peterburi lähedal. Seda nimetatakse Lindulovskaja saluks või Listvjankaks. Moskvas viib lehiste puude allee - pikaealine, noorem kui Peterburi omadest, Timimirazevi akadeemia peahoonest Petrovsko-Razumovskaya raudteejaama juurde ... Seni on need tugevad kõrged puud, mis on igasuguse tuule võimast väljas.

Lehise võra on õhuke, korrapärase püramiidi kujul, mille moodustab puu ise. Lehise varju - nagu heledalt loorilt - ei varjuta see saiti ja tuul hoiab hästi tagasi - tundub, et see takerdub puu tüvedesse ja okstesse.

Ühtki okaspuud ei aktsepteerita nii lihtsalt kui lehis - isegi 20 ... 30-aastaselt kannab see siirdamise valutult teise kohta.

Punkt "Mänd"

Lehtevärin on talle võõras.
Ta ei sosista salaja
Alati rahulik ja selge
Sirge peenike mänd.

Nagu meenutaks oma kohust
Metsa tundmatu valvur
Seisab enne vahetust postil
Ja kaitseb ilu.

E. Serova

Männid tahavad taevani kasvada

Nad tahavad taevast okstega pühkida,

Aasta jooksul

Ilm oli selge.

I. Tokmakova

lasteaed

"PÄIKE"

Keskkonnapass

d / s "Solnyshko", Chaplygin.

1. Ökoloogiline olukord.

1.1 Piirkonna üldised omadused.

Lähedal asuvad tööstusettevõtted asuvad koolieelsest õppeasutusest 2 km kaugusel.

JSC "Chaplyginsky tärklisetehas" - 2 km.

OOO Chaplyginmoloko - 1,5 km.

- "Rõivaste tehas" - 700 m.

1.2 Asutuse lähiümbruse omadused.

MBDOU d / s "Solnyshko" asub aadressil: st. 8. märts, 14, 250 m kaugusel maanteest.

Lähedal on park. Lähedal voolab Stanovaya Rassa jõgi.

1. 2. Asutuse territooriumi omadused.

Lasteaia pindala on 4570 ruutmeetrit. Seal on 9 rühma krunti ligikaudse pindalaga 3000 ruutmeetrit.

Igal saidil on lillepeenrad, lasteaia äärsed lillepeenrad, lilledega muruplatsid.

Kõndimisalad asuvad lõunapoolses päikesepoolses küljes. Erineva kõrgusega puud loovad loodusliku varju. Istutatakse puid ja põõsaid, samuti piki kogu d / s territooriumi perimeetrit, mis lükkab edasi autode heitgaaside sissepääsu ja vähendab mürataset. Iga mänguala on varjutatud normaalsetes piirides.

Laste kaitsmiseks päikese ja sademete eest on iga rühma mänguväljaku territooriumile paigaldatud puitpõrandaga vaatetornid. Vaatetorn on sanitaarnormidele vastav.

Igal aastal toimub kevadel mänguväljakutel täielik liivavahetus. Liivakastid, kui lapsi pole, suletakse liiva saastumise vältimiseks kaantega või plastkilega.

Suvel niisutatakse territooriumi vähemalt kaks korda päevas.

Lasteaia territooriumil on köögiviljaaed, fütoaed, kaks kunstlikku minihoidlat, marjapõld, väike viljapuuaed.

Hooldatakse haljasalade pinda (30–40 ruutmeetrit) lapse kohta.

2.1 Pinnas.

Kruntidel on muld looduslik - must muld.

Suurem osa territooriumist on taimestiku all - 85%, asfalt - 15%, paljaid alasid pole.

Trampimise aste on madal.

2.2. Saidi taimestik.

Kruntidel kasvavad rohttaimed: võilill, harilik jalanõu, jahubanaan, knotweed, tsinapuu, mansett, kummel, ristik, raudrohi, nisurohi, paanikas (magus spikelet), niidu sinilill, takjas jne.

Aias kasvatatakse peenraid: salat, sibul, till, petersell, porgand, peet, herned, kurk, tomat, kapsas, mida lapsed vaatavad ja jälgivad. Köögivilju küpsemise ajal kasutatakse toiduks.

Fütoaias kasvatatakse ravimtaimi: piparmünt, sidrunmeliss, nõges, ehhinotsea, saialill, plantain, metsmaasikas.

Põõsad: sirel, must aroonia (aroonia), mõnitatav apelsin (jasmiin), kadakas, sõstar, vaarikas.

Puud: kask, vaher, pärn, tamm, punane pihlakas, kuusk, mänd, kirss, pirn, õun.

Lianas: humal.

Seal on kaks suurt kännu.

2.3 Saidi loomastik.

Kohale saabuvad linnud: tuvid, varblased, varesed, harakad, kikkad, tärnid. Talvel on olemas: tihased, härjapüksid, vahatiivad.

Putukad: liblikad, draakonid, rohutirtsud, sääsed, kimalased, mesilased, sipelgad, lepatriinud.

Mõnikord võib territooriumil kohata siili.

2.4 Territooriumi tsoneerimine.

Koolieelse lasteasutuse territooriumil on üheksa mänguväljakut, loodusliku muruga spordiväljak, majandustsoon - köögiviljapood, ladu, köögiviljaaed.

2.5 Territooriumi saastumine.

Sait on igast küljest tuulte eest suletud puude ja põõsaste, elamute poolt.

Autode sõitmine d / s territooriumile võtab iga päev umbes kümme minutit (toidu toomine, prügi väljaviimine).

Territooriumil on kaks prügikonteinerit.

Koolieelses õppeasutuses koera jalutamist ei toimu.

1. 3. Hoone ja interjööri omadused.

Hoone on ehitatud 1973. aastal, kahekorruseline, tellistest. Hoone üldpind on 1555,8 ruutmeetrit. m.

Lasteaias on 9 rühmaruumi koos magamistubadega, muusikatuba, logopeedi kabinet, metoodikakabinet. 2011. aastal viidi läbi kapitaalremont.

Aknad on suured, toad on valgusküllased. Rühmade aknad on suunatud lõuna, ida, lääne poole, muusikasaal kagu poole. Laed ja seinad värvitakse veepõhise värviga.

Põrandad on puidust, kõikides rühmades ja magamistubades kaetud linoleumiga. Pesemisruumide, toitlustusüksuse ja pesumaja põrandad on plaaditud.

Koolieelse lasteasutuse sisekujunduses on vähe sünteetilisi ja kunstlikke materjale.

Igal rühmal on loodusnurgad, kus on palju toataimi: klivia, euphorbia (3 liiki), monstera, tradescantia (5 liiki), begoonia (6 liiki), sansiviera, sõnajalg, kannikesed (6 liiki), geranium (pelargonium), coleus ja jne.

Lasteaias on väike minilabor, teatud tüüpi kivide ja puulõikude kogu, mõnede kliimavööndite mudelid, kaart - ökoloogilise tee skeem. Igas rühmas on looduslikest materjalidest valmistatud käsitöö- ja kompositsiooninäitus.

Keskmiselt käib lasteaias päevas 160 last (78% palgafondist) ja 38 töötajat.

1. 4. Asutuse mõju keskkonnale.

4.1 Veekasutus.

Koolieelne haridusasutus tarbib kuus 935 m3 vett.

Tsentraliseeritud veevarustus veekaevust, saastunud reovesi läheb tsentraliseeritud kanalisatsiooni.

Vett kasutatakse toiduvalmistamiseks, joomiseks, nõude pesemiseks, riiete pesemiseks, ruumide puhastamiseks, mänguasjade, käte pesemiseks, toataimede kastmiseks. Suvel - taimede kastmine aias ja lillepeenardes.

Suvel kasutatakse rohkem vett kui talvel.

Vee eest makstav tasu sõltub kasutatud veekogusest (arvesti näit) ja selle maksab omavalitsus. Lasteaias ei ole vee ületarbimist, neid norme kasutatakse.

4.2 Elektrienergia kasutamine.

Koolieelne haridusasutus tarbib suvel 700 kW ja talvel 750 kW energiat, mida maksab vald.

Kasutatakse hõõglampe ja luminofoorlampe.

Energia tuleb Voroneži tuumajaamast.

Elekter on kokku hoitud.

4.3 Küte.

Küte on tsentraliseeritud JSC "Teploseti" katlamajast, temperatuuri režiim on reguleeritud. Aknad d / s on metall-plastikust. Esimese korruse rühmades põrandaküte. Ruumide püsiv temperatuur on 20 - 22 kraadi, mis vastab sanitaarnormidele.

4.4 Jäätmed.

Jäätmed kogutakse konteineritesse, mis viiakse kaks korda nädalas tsentraliseeritud prügilasse. Nende äraviimise eest maksab vald.

Jäätmed koosnevad peamiselt pakkematerjalidest (paber, pappkarbid, piimakotid). Mõnikord kasutatakse lasteaias pakendijäätmeid (kastid kaetakse riidega ja neid kasutatakse mänguasjade hoidmiseks, piimakotte kasutatakse seemikute kasvatamiseks).

4.5 Keemilised ained.

Kasutatavate roogade töötlemise asutuses: sooda, sinep.

Riiete pesemiseks: SMS.

Kätepesuks: beebiseep.

Ruumide puhastamiseks: pesuseep, puhastusvahendid.

Kõiki kemikaale hoitakse laos. Abipedagoog hoiab pesuaineid eraldi kapis, lastele kättesaamatus kohas.

Koolieelses õppeasutuses pole keemilisi jäätmeid.

Vaatlusobjektid.

Aed

Vaatlusobjektid: sibul, porgand, kapsas, kurk, tomat ja muud köögiviljad. Taimekasvu etappide jälgimine: seemned, seemikud, õitsemine, saagi munasari, koristamine ja selle sõltuvus välistegurite seisundist.

Viljapõõsad

Vaatlusobjektid: must sõstar, karusmari, vaarikas. Pukside välimuse, sarnasuste ja erinevuste arvestamine. Vestlus marjade kasulikest omadustest. Nende eest hoolitsemine.

Mänd

Vaatlusobjektid: noored männid. Välimuse võrdlus kuusega, nõelad kuusega.

Pihlakas mustaviljane - Aronia

Vaatlusobjektid: välimuse võrdlemine hariliku pihlaka (aroonia on põõsas ja pihlakas puu), marjapintslitega.

Kask

Vaatlusobjektid: suured kased, mille põhjaküljel on tüvedel rohke sammal (orientatsioon). Lähedal on tammepuu (puid on mugav võrrelda koore, lehtede jms järgi). Võite selgelt näidata mõningaid eluvorme ja süstemaatilisi taimerühmi: puud, põõsad, kõrrelised, samblad, seened.

Kirss

Vaatlusobjektid: koore, lehtede, õite ja puuviljade vaatamine. Kes lendab kirssi juurde ja miks? Puu võrdlus erinevatel aastaaegadel.

Niidutaimed

Vaatlusobjektid: hiire herned (ronitaime näide), mansett, naistepuna. Siin õitsevad esimesed kevadlilled - priimulad. Võrdlus aialilledega.

Lilleaed

Vaatlusobjektid: tulbid, priimulad, iiris, kummel, petuuniad, saialilled, septeniinid jt. Lillekujude, nende värvide mitmekesisus. Aialille hooldus - kastmine, kobestamine, rohimine. Seemne kogumine.

Vaher

Vaatlusobjektid: pagasiruum, koor, oksad, lehed, seemned. Kevadel õitseb rohekaskollaste õitega. Lehtede värvi jälgimine erinevatel aastaaegadel. Suve lõpuks valmivad vahtraseemned. Käsitööks seemnete uurimine ja kogumine.

Kännu

Vaatlusobjektid: kännu paksus, määrates rõngaste järgi puu vanuse. Putukate vaatlemiseks luubi kasutamine. Sambla olemasolu põhjaküljel.

Pirn

Vaatatavad objektid: suur pirn. Tunnused - lehed õitsevad ja langevad hiljem kui teised puud.

Kuusk

Vaatlusobjekt: jõulupuu lagendikul. Tüve, okaste struktuuri uurimine, võrdlus kase, männiga. Kuuse vaatlemine aastaaegadel.

Ash

Vaatlusobjektid: pagasiruumi paksus, koor, oksad, lehed, seemned.

Bush

Vaatlusobjektid: sirel, jasmiin (chubushnik). Põõsaste vaatamine aasta eri aegadel.

Väliste tunnuste - pagasiruumi, lehtede, lillede - uurimine. Mis on puude erinevus, põõsaste erinevused. Ühendus loomariigiga. Kasu inimesele ja inimeste mure nende pärast.

Mini tiik

Vaatlusobjektid: harilik, peremees, hortensia, pinnakattetaimed.

Pihlakas

Vaatlusobjektid: pihlakas. Mõelge koorele, lehtedele. Arutlege, kes sööb pihlakamarju. Alguses on marjad kibedalt kokkutõmbuvad, pärast külma kaotavad kibeduse, muutuvad magusaks. Pihlakas talub kuni 50-kraadiseid külmasid. Elab kuni 200 aastat.

Phytocorner. Ravimtaimed.

Vaatlusobjektid: lageraie, avatud koht, kus kasvavad võilill, maikellukesed, tikkjalg, kummel, takjas, maasikapõõsad. Välimuse arvestamine, üksteisega võrdlemine. Seemnete uurimine ja kogumine.

Vestlused taimede ravimite omaduste kohta.

Õunaaed

Vaatlusobjektid: erineva kõrguse ja paksusega õunapuud, õitsemine, viljakomplekt, õunte valmimine.

Tegevuse liik: eksperimentaalne - uurimistöö.

Linden

Vaatlusobjektid: pagasiruumi paksus, koor, oksad, lehed, seemned. Mais kasvavad pärnadel väikesed tüsed otse tüvest - ärkasid uinuvad pungad. Suvel on pärna ümber palju mesilasi, nad koguvad lõhnavatelt pärnaõitelt nektarit. Linden mesi on väga maitsev ja tervislik.

Linnumaja

Vaatlusobjektid: linnud.

Linnumaja - väikeste lindude kunstlik pesitsuskoht, mis on tavaliselt valmistatud puumaja kujul. Hoolimata nimest ei saa linnumajja sisse elada mitte ainult tärnid, vaid ka tihased, varblased, kiilid jne.

Linnupäev on puhkus, mille üheks traditsiooniks on linnumajade riputamine. Tähistati 1. aprillil.

Kodulindude söögituba

Vaatlusobjektid: söögimajja saabuvad linnud - varblased, tihased, härjad jms.

Talv on lindudele väga raske aeg. Nad lendavad abi lootes inimese eluruumi. Hea traditsioon Venemaal oli ja on söötjate tootmine ning lindude talvine söötmine.

Keskkonnaharidus on koolieelikute moraali ja vaimsuse kasvatamise alus.

Last ümbritsev maailm on esiteks piiramatu looduse maailm

rikkalik nähtus, ammendamatu iluga.

Siin, looduses, on lapse meele igavene allikas.

V. Sukhomlinsky

Keskkonnaharidust peetakse praegu eelkoolieas prioriteediks.

Koolieelses eas algab teadlikult õige suhtumine loodusobjektidesse. Õige arusaam põhineb teadmisel elusolendite elu omadustest, nende suhtlemisest keskkonnaga. Teadlik suhtumine avaldub mitmesugustes ökoloogilist laadi tegevustes.

Lapse ökoloogiline kultuur kujuneb aga ainult soodsates sotsiaalsetes tingimustes perekonnas, lasteaias, lähimas loodus- ja sotsiaal-kultuurilises keskkonnas. Selle probleemi lahendamiseks on loodud ökoloogiline rada.

Ökoloogilisel rajal toimuvad keerulised tunnid, mängud, rahvapärane meelelahutus, praktiliste ja uurimistegevuste korraldamine, mis aitavad kaasa emotsionaalselt positiivse suhtumise kujunemisele loodusobjektidesse, laste õiges käitumises looduses.

Meie lasteaias on aastaid pööratud suurt tähelepanu laste ökoloogilisele haridusele. Palju on juba tehtud, kuid veel on teha.

Keskkonnahariduse üheks töövormiks on ökoloogiline rada. Töötajate ja vanemate jõul toodi metsast erinevaid istikuid ja istutati, pandi lillepeenrad ja lillepeenrad.

Vanemate abiga lõid nad kunstliku minihoidla.

Nii ta alguses vaatas, kuid aja jooksul muutus.

Aias palju tööd.

Suvel toimus ülevaade - saitide parima kujunduse konkurss.

Kõik üritasid nii hästi kui oskasid.

Tänu kampaaniale "Istuta puu" ilmus aia territooriumile õunaaed.

Toimuvad aktsioonid „Maja lindudele“, „Kingitus lindudele“, „Lindude kohtumine“.

Lapsed teevad koos vanematega linnumaju, söötureid ja riputavad need lasteaia territooriumile.

Lasteaia territooriumilloodud on keskkonnapolitsei, mille liikmed on lapsed. See on mäng, kuid lapsed võtavad oma õigusi ja kohustusi tõsiselt. Teha on palju asju: on vaja murdunud puu terveks ravida, selgitada, et lehti ja lilli on võimatu rebida, kontrollida saidi puhtust, kas lilli kastetakse õigeaegselt, kas aias olevad peenrad on hoolitsetud, kas talvel lindudele söötmisse kallatakse toitu. Keskkonnapolitsei liikmeks saavad olla ainult parimad õpilased ja see õigus tuleb välja teenida.

Keskkonnaprobleeme lahendatakse klassiruumis "Sipelgas". Lapsed tajuvad taimi, lilli, puid kui elusolendeid ja eksponeerivad neid oma töödes.

Toimuvad lustlikud folkloorifestivalid.

Vanemad on väga abivalmid. Kevadel toovad nad lillede ja köögiviljade istikuid, mida kasvavad koos lastega kodus, teevad talvel lindude söötmispaiku ja kevadel linnumaju. Need aitavad suvel hoolitseda lillepeenarde ja köögiviljaaedade eest, sügisel valmistavad maad talveks ette.

{!LANG-9de26d6ad14160431670110b66309eae!}

{!LANG-107d3c0c2c54566698e67fd1d7f803d6!}

{!LANG-76061bc2a90686f2c244dedcd1b90604!}

{!LANG-14558eca2296206058a0e857f9adcf7a!}

{!LANG-a1302704d06355c35373c62dccbfdce8!}

• {!LANG-0ad942774cc68fa0f45a19f2a2fd4fd6!}
• {!LANG-facc523db2af2bd8ba0c63136e696327!}
• {!LANG-f868965f5461a72dbaf606ecdb2fe0f9!}
• {!LANG-4b1aa4d9179bc9347219fc966ee25771!}
• {!LANG-1168eba1feffcc7923ab9521c39ac2c8!}

{!LANG-cdbbd0309a4ef6cf24f996dda819fb4c!}

{!LANG-6a68cf916f5e8027eeeb0c0cbd7e6590!}

{!LANG-1a5602a5c692d6ac2c0b820f6d013eb3!}

{!LANG-eb7869ff5f1fe05643342ef6a6237b9c!}

• {!LANG-a68f2574f1f2f0d5b255a1a09674a0b4!}
• {!LANG-3a646abaea782f83581118dbafb53e82!}
• {!LANG-675cd473e2cebb33f667d0c0aaff36c5!}
• {!LANG-97428808350f5398fb0b46e45eea907a!}

{!LANG-ac942665f0810622f1a1e647668cfe1e!}

• {!LANG-d1e293148818d4ac3868bdd0f4c48d1d!}
• {!LANG-ef346742fa76da3b09ba8c7dc159ce16!}
• {!LANG-31c3e63df503af4b526915b52670c42a!}
• {!LANG-9c46074aad8a7bcb758c9a4464f57460!}

{!LANG-7f4b8be7500adb7c7f8719bf3cde4655!}

• {!LANG-20addaccc7fc768e2f7623e24ab8788d!}
• {!LANG-323f6dfbc245dfcd368be29f4f1fd292!}
• {!LANG-aeb90ec9d4b5f5aee457629242e2b616!}

{!LANG-b894e448bf0060575cb977bbe0c05315!}

{!LANG-55c846ee1a605228b8e30a57f124aa4b!}

{!LANG-09ff969da4980648efe2f163fe6ffa40!}

{!LANG-7688ea23725feb8f8c77e1d10d69f374!}

{!LANG-f1690cc5194b8a7fad14308c2d8bcaa9!}

• {!LANG-fbc649f2c243607337e8fec970d35767!}
• {!LANG-aeef14b6f392b71f02211a21b41fa084!}
• {!LANG-d998d3e94f671a50ea5c720374055e20!}
• {!LANG-dfa222fe1c08ae8e1126908a171ff508!}
• {!LANG-cb1bc8f206b28b6f105e03ce6db3c474!}
• {!LANG-cbd6c6ddddee6c5b30f070e51744beaa!}

{!LANG-d87a3d7057714b389b3d03330a31d77a!}

• {!LANG-69841e665221d1d011caedd35aea3316!}
• {!LANG-a2d25e2bb3346240a3a6acf9126dcf37!}
• {!LANG-31c3e63df503af4b526915b52670c42a!}
• {!LANG-461ad7effd217828c6c2019c3ad65ec5!}

{!LANG-7f4b8be7500adb7c7f8719bf3cde4655!}

• {!LANG-bd7c8e92b2bba12f617a6a9376888f07!}
• {!LANG-96a72c75fa47da9ff14577b1ba599102!}
• {!LANG-e54296af873bf5c40f2ad13720892dce!}

{!LANG-2acf3207ceeafa722eeefc8a64f4e76b!}

{!LANG-201553feeafcc371167bcb113e519b2c!}

• {!LANG-f6697d6dc31d925f8edce2b33bbdb283!}
• {!LANG-377d1b72f84ed01bfe71d675fab5099b!}
• {!LANG-fe0bcce971f7a1fec58bb5e76983c6e9!}

{!LANG-42e54d5f43cd191aac56010e131fae18!}

{!LANG-880e16c6bcbee470e6124f4945ff8871!}

Tagastama