Svetlana Gudieva
GCD "Riided". Kõne areng. Vanem rühm.
« Riietus»
eesmärk:
Ideede kujundamine riided, selle eesmärk;
Täpsustage, laiendage ja aktiveerige selle teema sõnavara « Riietus» ;
Kinnistada teadmisi pakkumise kohta;
Parandage grammatilist struktuuri kõned;
Esitada dialoogilist kõnet;
Edendada suhtlus- ja käitumiskultuuri klassiruumis;
Kujundada koostöö, vastastikuse mõistmise, heatahtlikkuse, iseseisvuse, algatusvõime oskused.
1. Luuletuse lugemine:
"Riietus"
Jakid, püksid, mantlid ja püksid,
Inimene vajab kleite, seelikuid.
Kõik, mis me selga paneme nimetatakse riieteks.
Ja peate selle nime meelde jätma.
Mis mehele riideid on vaja?
Ta varjub vihma, tuule eest
Soojendab külma ilmaga, kaitseb kuumuse korral,
Ta leevendab jahedust hommikul.
Lihtsalt kauem serveerimiseks riided,
Puhastage, triikige, peske ja kuivatage
Kandke ja klappige seejärel korralikult kokku.
IN: - Mida riided?
Millised ained riided, mida sa tead?
Miks inimene vajab riided?
Kuidas saab helistada spordiriided? (koju, tööle, puhkusele)... Mis see on riided?
Mida mehed kannavad riideid? (naised, lapsed)
Kuidas hoolitseda riided? Milleks?
"Mütsid"
Kui päike paistab eredalt
Ära kõnni ilma panamata.
Kui lumi keerleb, siis tuul
Pange siis müts pähe.
Taskurätikud lähevad tüdrukutele
Moodsad naised kannavad alati mütse
Ja poistel on garnisoni mütsid
Ja pesapallimütsid põhjusega.
Peakate aadressile riided
Nad võtavad selle aeglaselt kätte
Nii et mitte ainult soojendatud, vaid ka enne.
Oli nägu ja kaunistatud.
Igal aastaajal
Väga pikka aega
Kaitseb pead
Peakate.
Mis on peakate? (Asjad, mis serveerivad riided pähe.)
Milliseid mütse veel teate?
Milleks vajab inimene mütse?
Milliseid mütse mehed kannavad? (naised?
2. Harjutus "Nimetage oma nimi riided» (kõik lapsed omakorda).
Mul on sinine kleit ...
Mul on mustad püksid ...
IN: - Kuidas seda kõike ühe sõnaga nimetada? (Riietus) .
Mis sa arvad, millest me täna tunnis räägime? (Umbes riided) .
3. Vestlus teemal riided.
Riided leiutasid inimesed iidsetel aegadel. Kui sind ja mind polnud isegi maailmas. Mis sa arvad, millest sa tegid nendel päevadel riideid? Õige. See tehti jahil tapetud loomade nahast. Riietus aitas inimestel sooja hoida. Järk-järgult õppisid inimesed kangaid valmistama ja riided hakkasid vahetuma, sai sama säravaks ja ilusaks kui meie oma. Kas sa tead, kes õmbleb riided ja kuhu? Riided õmmeldud spetsiaalsetes tehastes. Kangad tuuakse sinna. Esiteks joonistavad moedisainerid stiili (mudeli ja siis õmblejad õmblevad mustrite järgi. Valmis riided viiakse poodidesseja sealt me \u200b\u200bselle ka ostame.
4. Mäng "Helistame riided» .
Mida riided pannakse tänavale?
(jakk, kasukas, mantel, müts, tunked)
Mis see on riided? (Ülemine).
Mida paneme riided kehale?
(T-särk, pidžaama, öösärk).
Mis see on riided? (Alt) Ja muul viisil võime öelda - aluspesu.
Mida nimetatakse riidedmida me pühadeks kanname?
(Pidulik, tark).
Suvel ja talvel kanname sama riided?
Suvi, mida kanname (Suvi)... Ja talvel? (Talv).
5. Mäng "Kes võtab rohkem sõnu üles"
Vaatame veel kord, kes mida kannab. Vasta minu küsimustele. Pildid aitavad teil seda teha.
Mida saab siduda?
Mida saab siduda?
Mida saab kanda?
Mida saab kanda?
Mida saab lukustada?
IN: Hästi tehtud.
6. Mõistatused umbes riided:
1. Viis kappi, üks uks.
Et mitte külmuda, viis kutti
Nad istuvad kappides.
(kindad)
2. Majja sisenedes pane selga sussid,
Ja võtke pead maha (mütsid).
3. Vihm, nuta tugevamalt,
Panen uue (mantel).
4. Tüdruk Lyubochka
Moodsad kõik (seelikud).
5. Ta ei ole lips ega kaelarihm,
Ja vanasti kallistasin kaela.
Kuid mitte alati, vaid alles siis,
Kui on külm ilm. (sall)
7. Harjutus "Öelge vastupidist"
Ma nimetan sõnad ja teie ütlete vastupidist.
Puhas - (räpane) Kortsuma - (raud)
Uus - (vana) Panna - (starti)
Valge - (must)
8. Harjutus "Count"
Üks müts, kaks kübarat, kolm kübarat, neli kübarat, viis kübarat.
Üks jakk, kaks jakki, kolm jakki, neli jakki, viis päästikut.
9. Mäng "Skoor"
Ütle mulle, millest nad õmblevad riided?
Mis on nahkkindad? Nahk.
Milline kasukas? Karusnahk.
Mis on villane müts? Villane.
Milline siidist pluus? Siid.
Milline Jersey triiksärk? Kootud.
Milline puuvillane T-särk? Puuvill.
10. Näpuvõimlemine « Riietus»
Üks, kaks, kolm, neli, viis - ühendage sõrmed järjestikku
Peseme asju: üks käsi teise käe sõrmedega.
Kleit, püksid ja sokid
Seelik, pluus, taskurätikud.
Me ei unusta salli ja mütsi -
Peseme ka neid. Nukid simuleerivad pesemist.
11. Didaktiline harjutus. "Mis juhtub, kui."
Õpetaja kutsub lapsi läbi mõtlema olukorrad ja pakkuma oma vastusevariante, kasutades järgmist proov: "Kui kannate suvel karusnahast mütsi, siis." Soovitatakse vastuste originaalsust.
Mis juhtub, kui kannate suvel karusnahast mütsi?
Mis juhtub, kui kannate talvel lühikesi pükse ja T-särki?
Mis juhtub, kui paned vihma kätte sussid?
Mis juhtub, kui te ei kanna kuumuse ajal panamamütse?
Mis juhtub, kui kõnnite tuulise ilmaga ilma mütsita?
Mis juhtub, kui kõnnite külma ilmaga ilma labakindadeta? Sügissaabastes? Mütsiga?
Tulemus:
IN: Ütle mulle, palun, millest me tunnis rääkisime?
D: Me rääkisime riided ja mütsid.
IN: Hästi tehtud, kõik töötasid tunnis täna hästi. Tund on läbi.
Seotud väljaanded:
"Reis üle merede". MTÜ "Kunstiline ja esteetiline areng" (vanem rühm) haridustegevuse kokkuvõte Programmi sisu: kujundada laste võime luua uus mänguasi, edastades selles kujutletavat pilti, analüüsi põhjal “ära tunda”.
Osa programmist, mille moodustavad haridussuhetes osalejad. Ökoloogia. Kognitiivne areng. Vanem rühm Kuu Tunni teema Programmi sisu September Kuidas kogu elusolend kasvab? Tutvustada lastele elusorganismide iseloomulikke arenguetappe;
Mängud kõnekultuuri jaoks. Vanem rühm Kallid kolleegid! Soovin pakkuda valikut mängud vanemale rühmale kõnekultuuri teemal. Mul oleks hea meel, kui see kasuks tuleb.
GCD kokkuvõte "Sõnavara ja ekspressiivse kõne arendamine leksikaalse teema" Sügis "materjalil (vanem rühm) TEEMA: Leksikaalsel teemal "Sügis" põhinev sõnavara ja ekspressiivse kõne arendamine. EESMÄRGID: 1. Sõnaraamatu laiendamine ja aktiveerimine.
GCD "Meie riided" (vanem rühm) Teema: "Meie riided" vanem rühm Tegevus: Kognitiivne tegevus, Sotsiaalne ja kommunikatiivne tegevus, Kunstiline ja esteetiline.
Kognitiivse arengu peamine haridustegevus vanemas rühmas "Heinamaal" Eesmärk: kujundada ideid ümbritseva maailma objektide omaduste ja seoste kohta (kuju, värv, suurus, materjal, õpetus, rütm, tempo,.
Kõne arendamise perspektiivplaneerimine (keskmine rühm) V. V. Gerbova "Kõne areng lasteaias" Ei Kuupäev Teemaks ise on haridustegevused. Töö vormid Programmi ülesanded Materjal Pedagoogilised tehnoloogiad Metoodiline.
Haridusvaldkondade integreerimine: "Kognitiivne areng", "Kõne arendamine", "Sotsiaalne - kommunikatiivne areng", Tegevused:.
Kõne arendamine vanemas rahvusrühmas teemal "Riided". Eesmärk: Hariv: sõnavara laiendamine ja aktiveerimine teemal "Riided", selle eesmärk,.
OOD "Minu kodumaa - Venemaa" eneseanalüüs. Haridusvaldkond "Kognitiivne areng" (FTSKM). Vanem rühm (5–6-aastased) 1. Teema: "Minu kodumaa-Venemaa". Eesmärk: moraalsete ja isamaaliste tunnete kujundamine eelkooliealistes lastes. Programmi ülesanded: Hariv:
Pilditeek:
GCD kokkuvõte kognitiivse ja kõne arendamiseks vanemas koolieelses eas lastele teemal "Riided, kingad, mütsid".
Eesmärk: laste teadmiste kinnistamine ja süstematiseerimine rõivaste, jalatsite ja mütside kohta.
Ülesanded:
Moodustada üldistavad mõisted "riided", "kingad", "mütsid";
Laiendage ja aktiveerige selle teema sõnastik;
Harjutage lapsi riietusesemete hooajalises klassifikatsioonis;
Harjutage lapsi deminutiivsete - kiinduvate järelliidetega nimisõnade moodustamisel;
Arendada oskust lauses sõnu kooskõlastada;
Arendada oskust nimisõnade valimiseks;
Arendada oskust riideesemeid ja jalanõusid erinevate kriteeriumide järgi klassifitseerida;
Arendada tähelepanu, loogilist mõtlemist;
Arendada võimet luua põhjuslikud seosed;
Kasvatada austust nende asjade vastu;
Soodustada soovi aidata;
Kasvatada võimet kuulata kaaslaste vastuseid, teha koostööd.
Materjalid ja seadmed: teema kujutavad pildidriideid, mütse, kingi, nelja aastaaega kujutavaid pilte, pall, magnetplaat.
Tunni käik:
"Masha segaduses"
Kunagi oli tüdruk, nimega Masha. Ta oli kohutav laisk ja lohakas. Ma ei jälginud asju, ajasin need alati laiali. Kui Masha läks jalutama, otsis ta tund aega oma asju. Ja siis möödus ühel päeval tema maja lähedal võlur. Nägin aknast läbi, mis masha oli segaduses, ja otsustasin talle õppetunni anda.
Ta vehkis võlukepiga ja kõik Masina asjad olid kadunud. Oh, kuidas Masha tundis end halvasti! Ta tahab jalutama minna, kuid ei leia seelikut, sukkpükse, pluusi, pintsakut, mütsi. Mida teha…? Ja Masha otsustas abi saamiseks meie poole pöörduda. Poisid, aitame Mashat, õpetame teda oma asjade eest hoolitsema ja räägime talle kõike, mida riiete kohta teame.
Esimene asi, mida soovitan teil teha, on aidata Mašal kapp koristada.
Didaktiline mäng "Kapp koristada". (Asetage kõik asjad kolmele riiulile: riided, kingad, mütsid.)
Lapsed panevad pilte ja selgitavad:
- panen mütsi ülemisele riiulile, sest see on peakate;
- panen jope keskmisele riiulile, sest see on riided;
- Panen sussid alumisele riiulile, sest need on kingad ...
Maša tänab meid, et aitasime tal asjad korda teha, ja kutsub mängima.
Pallimäng “Riided, kingad, mütsid”. ( Õpetaja viskab ringis seisvale lapsele palli ja nimetab üldmõiste (riided, kingad, mütsid) ning lapsed peaksid nimetama konkreetse üldmõistega seotud mõiste. Seejärel nimetab õpetaja konkreetse mõiste ja laps peab nimetama ühe üldise mõiste, millele see viitab.)
Poisid, Masha palub, et me teda ikkagi aitaksime, sest ta on segi ajanud mitte ainult oma kapis, vaid ka oma ema oma ja nüüd ei saa ta kõike oma kohale panna. Aitame.
Didaktiline mäng "Kelle riided - ema või auto?" ( Õpetaja paneb tahvlile pilte garderoobidest, rõivaste ja kingade pilte. Lapsed tulevad tahvli juurde, valivad pildi, ütlevad, kelle riideese see on, ja panevad selle riidekappidesse.)
Mäng "Nimetage seda hellitavalt" (Harjutage lapsi väikeste sufiksidega nimisõnade moodustamisel).
Õpetaja kutsub ema riiete või kingade eset ja last - Masinat ning kutsub seda hellitavalt.
- Emal on kleit ja Mašal ...
kleit
.
- Emal on kingad ja Mašal ...
kingad.
- Emal on püksid ja Mašal ...
püksid.
- Emal on jakk ja Masha ...
jope
.
(sall, seelik, müts, jakk, saapad, sussid, sokid, vest, müts, kasukas jne)
Masha ütles mulle, et ta oli hiljuti olnud väga haige, kuid ei saa siiani aru, miks. Ema ütles talle, et Masha jäi haigeks, kuna ta polnud jalutamiseks talvejope, mütsi ja saapaid jalga pannud. Kuid Masha ei nõustu temaga, ütleb ta: „Kas jope võib olla talvine või mitte talvine? Lõppude lõpuks on jakk jalutusriietus, nii et selles saab alati käia. "
Ütle mulle, kas Mašal on õigus?
Didaktiline mäng "Korraldage asjad vastavalt aastaajale."
(Harjutage lapsi riietusesemete liigitamisel vastavalt aastaajale (talv, sügis, suvi, kevad).
Õpetaja kutsub lapsi olukorra üle järele mõtlema ja pakkuma oma vastuseid järgmise mustri järgi: "Kui kannate suvel karvamütsi, siis ...".
Mis juhtub, kui kannate suvel karusnahast mütsi?
Mis juhtub, kui kannate talvel lühikesi pükse ja T-särki?
Mis juhtub, kui paned vihma kätte sussid?
Mis juhtub, kui te ei kanna kuumuse ajal panamamütse?
Mis juhtub, kui kõnnite tuulise ilmaga ilma mütsita?
Mis juhtub, kui kõnnite külmas labakindadeta? Sügissaabastes? Mütsiga?
Poisid, küsib Maša, kas poisid ja tüdrukud võivad kanda samu riideid või mitte?
Näitame Mašale, millised riided on poistele ja millised tüdrukutele.
Õues mäng "Kelle mida?" (poisid valivad riideid poistele ja tüdrukud tüdrukutele; kes saavad ülesandega kiiremini hakkama)
Mäng "Neljas ekstra".
Viimane vestlus.
Kuidas peaksite oma riiete eest hoolitsema?
(hoidke puhtana, klappige või riputage korralikult, kui see on määrdunud - peske, kortsutage - triikige, rebenege - õmblege)
Milliseid riideid seal on?
Talveks - talv;
Sügiseks - sügis;
Suveks -….
Kevadeks -….
Lastele - …
Täiskasvanutele - ...
Spordi jaoks -…
Puhkuse jaoks - ...
Koju -…
Töö jaoks - …
Kleit, sukkpüksid, särk - see on ...
Saapad, kingad, sussid - need on ...
Müts, Panama, kork - see on ...
Sokid, kasukas, teksad - need on ...
Tossud, sandaalid, saapad on ...
Müts, sall, kork - see on ...
Mis teile klassis täna meeldis?
Mis põhjustas raskusi?
Kuid Mašale meeldis meie juures kõik, ta tänab teid abi eest ja palub meie gruppi jääda.
Ma arvan, et me lubame teda, kui Masha lubab meil oma asjadega hästi hakkama saada ja neid laiali mitte hajutada.
Otse - haridustegevused hariduspiirkonnas "tunnetus" vanemas rühmas. Lõpuüritus teemal "Riided". Viktoriin "Moedisainerite kool"
eesmärk Tingimuste loomine laste teadmiste kinnitamiseks riietuse kohta.Ülesanded:
Hariv: kujundada lastel selge, diferentseeritud idee erinevat tüüpi rõivastest, nende otstarbest ja rakendusest.
Arendamine: arendage vaimseid toiminguid, visuaalset taju. Arendage meeskonnas töötamise oskust. Edendada loovust ja sõnavabadust
Hariv: äratab huvi rätsepatööga seotud elukutsete vastu, soodustab reageerimisvõimet, positiivset suhtumist klassidesse.
Eeltöö:
Lugedes L Con "Len", Bianchi "Kuidas särk põllul kasvas"
Riiete uurimine, ainepildid teemal "riided"
Piltide värvimine.
Vestlus rätsepatööga seotud erialade kohta.
Riiete kohta mõistatuste koostamine ja arvamine.
Erinevate kangatüüpide arvestamine.
Varustus:
1. Pakk riidest riietega.
2. Ettekanne teemal: "Riided" 4 - mittevajalik
3. Mitmeks osaks lõigatud riiete siluetid.
4. Joonistamiseks mõeldud riiete siluetid.
5. Pliiatsid, värvid, pintslid.
6. Märgid
Meetodid ja tehnikad:
- üllatusmoment,
- praktiline,
- visuaalne,
- verbaalne: kunstiline sõna
Sündmuse edenemine
Koolitaja: Täna on meiega harjumatu päevMeil on siiralt hea meel teid tervitada!
Lapsed kogunesid nutimängule
Meil on aeg võistlust alustada!
Ja nii me mäletame reegleid, ärge karjuge, vaid tõstke käsi, õige vastuse saamiseks saate märgi.
Ülesanne kõige leidlikumate laste jaoks: "Mõtle ja vasta."
- Milleks riided on?
- Miks loomadel pole riideid, aga inimestel on?
- loetlege talveriided.
- Loetlege suveriided.
- Nimeta koduriided, milleks koduriided sobivad?
- Milliseid spordirõivaid te teate? Milleks see on mõeldud?
- Kes õmbleb riided?
- Kust nad riideid teevad ja kust neid ostavad?
- Millest riided on tehtud?
- Kuidas nimetatakse riiete nööpauku?
- Mida saab riiete kinnitamiseks kasutada?
- Milliseid riideid nad oma kätele panevad?
- Milliseid riideid nad jalga kannavad?
- Milliseid riideid saavad kanda ainult tüdrukud?
- Milliseid riideid kannavad nii tüdrukud kui poisid?
- Mis riietel on krae?
Hästi tehtud poisid.
Nüüd on kiireimate laste ülesandeks "Ahne" teatejooks
Iga laps toob karbist välja ühe asja ja vastab küsimusele, kelle? Kelle oma? jne.
Nüüd on ülesanne kõige tähelepanelikumad lapsed.
Vaata ekraanilt. Mul on 4 rida pilte. Peate ütlema, milline pilt on üleliigne ja miks. (Laste vastused.)
Ülesanne kõige tugevamatele lastele.
Fizminutka
- Kuidas riiete eest hoolitsetakse?
Teeme riided korda.
Oh, riided määrdusid
me ei hoolitsenud tema eest,
kohtles teda hooletult
kortsus, määrdunud tolmus.
Me peame ta päästma
Ja korda tegema.
Valage vett kraanikaussi,
Vala pulber.
Me leotame kõik riided
hõõru plekke põhjalikult,
peske, loputage,
pigista see välja, raputa üles.
Ja siis lihtsalt ja osavalt
Riputame kõik nööridele.
Vahepeal riided kuivavad
Hüppame, keerutame
Noh, riided on kuivad.
Mida me temaga peale hakkame? (lemmikloom)
Nüüd on meie riided korras.
Järgmine ülesanne on targematele lastele.
Külmast ja lumest
See soojendab sind kõikjal!
Las sa näed selles välja nagu karu,
Mida te talvel kannate? (Kasukas)
Ei saapaid, mitte saapaid,
Kuid neid kannavad ka jalad.
Me jookseme neil talvel:
Hommikul - kooli, pärastlõunal koju. (Vildist saapad)
Kaks punutist, kaks õde,
Peenest lambalõngast,
Kuidas kõndida - nii kandke
Et mitte külmuda viis ja viis. (Labakindad)
Igal pool, igal pool me kaks
Lahutamatuks läheme.
Kõnnime heinamaadel
Rohelistel kallastel
Jookseme trepist alla
Kõnnime mööda tänavat.
Aga väike tuul lävel
Oleme jäänud jalgadeta
Ja jalgadeta - see on probleem!
- Ei siin ega seal!
Noh, roomame voodi alla
Magame seal vaikselt
Ja kui jalad tagasi tulevad,
Sõidame jälle mööda teed. (Laste kingad)
Et mitte külmuda
Viis kutti
Nad istuvad kootud ahjus. (Labakindad)
Must, mitte maa, kohev,
mitte lumi, see soojendab, mitte pliit. (Kasukas)
Õmblesime need mustast nahast
Nüüd saame neis kõndida.
Ja mööda lörtsi teed -
Meie jalad ei lähe märjaks. (Saapad)
Niipea kui see lahkub
Ta kõnnib talvel,
Elanikud kolivad majadesse,
Ja igas - koguni viies! (Kindad)
Ta ei ole lips ega kaelarihm,
Ja ma olen harjunud kaela pigistama.
Kuid mitte alati, vaid alles siis,
Kui on külm ilm. (Sall)
Ma olen suvaline tüdruk
Katan juuksed kinni
Katan poisile
Lühikesed allahindlused.
Olen päikese eest kaitstud -
Selle eest ja õmmeldud. (Panama)
Kõndisin mööda teed
Leidsin kaks teed
Läksin mõlemale peale. (Püksid)
Nagu T-särk
Aga varrukatega.
Nii tüdruk kui poiss
Nad kannavad mind, sest ma ... (T-särk)
Mis suvel su jalgadel on?
Saabastega on suvel kuum!
Et jalad oleksid rõõmsad
Panen selga ... (sandaalid)
Mais paistab päike eredalt
Tuul puhub ja pole palav.
Näitame oma oskusi ilmaga
Paneme selga kerge jope ... (tuulemurdja)
Ülesanne kõige töökamatele lastele.
Lastele pakutakse kleiti "õmmelda".
Laual on paberist välja lõigatud kleidi detailid.
Ülesanne: vajalike detailide valimiseks ja kleidi õmblemiseks (voltimiseks) öelge, milliseid detaile nad vajasid.
Ülesanne kõige loovamatele lastele.
Meist saavad disainerid ja nad pakuvad välja kangaste mustri.
Järeldus
Poisid, kas teile meeldis täna võistelda?
Laste vastused.
Mis oli kõige lihtsam ülesanne?
Laste vastused.
Mis tundus kõige raskem ülesanne?
Laste vastused.
Mille eest ma tänast tänada saan?
Laste vastused.
Nüüd võtame märgid kokku ja loeme kokku.
Viited:
Interneti-ressursid.
T.I. Podrezova "Kõne arendamise tundide materjal"
Teema: Miks on inimestel riideid vaja
Eesmärgid:
- öelda, miks inimesed riideid vajavad;
- teha vahet meeste ja naiste rõivastel;
- kasvatada lugupidavat suhtumist inimtöösse;
- ergutada aktiivsuse ja loovuse väljendamist.
Sõnavara töö: nimisõnad (maal, panama, sundress, riided, lühikesed püksid, suvi, kevad, talv, sügis, müts, tossud, sussid, reisimine, vihmamantel, sukkpüksid, saapad, müts, jakk, püksid, kampsun, labakindad, saapad, kindad); tegusõnad (kandma, külmutama, säästma, tulema kasuks); omadussõnad (jahe, vihmane, soe, karvane); määrsõnad (umbne, kuum, mugav, hubane, ilus).
Varustus: mõistatused, aastaaegade pildid, hooaja riided, paberilehed, ristkülikukujulised toorikud, triibud, liim, nukud.
Koolitaja(näitab nukke). Nukud Vova ja Valya peavad valmistuma pikaks teekonnaks terve aasta, kuid nad ei tea, milliseid riideid nad peavad kaasa võtma, et neil oleks mugav iga ilmaga. Kas soovite aidata neil valmis olla?
Lapsed... Jah.
Koolitaja (paneb aastaaegade pilte). Poisid, vaadake, meil on palju pilte erinevate aastaaegadega. Ja mida millisel pildil on kujutatud, on raske ära arvata. Proovime sellest aru saada. Arvake mõistatust.
Mets on täis laule ja karjeid,
Maasikas pritsib mahlaga.
Lapsed sulistavad jões
Mesilased tantsivad lillel ...
Mis selle aja nimi on?
Seda on lihtne ära arvata - ... (suvi).
Lapsed arvavad ära. Kuidas arvasite?
Lapsed loetlevad erinevaid looduslikke jooni.
Vaadake Sveta ja Dima riideid. (Lapsed lähevad välja suveriietes.) Kas oskate arvata, mis aastaajal?
Lapsed. Jah. Sveta on sundressis, panamas, sussides ja Dima lühikeste pükste, tossude, T-särgi ja mütsiga.
Koolitaja... Milline on ilm suvel?
Lapsed. Kuum, umbne.
Koolitaja. Kas Sveta ja Dima on õigesti riides?
Lapsed. Jah, nad on riietatud kergetesse rõivastesse.
Koolitaja. Poisid, miks on inimestel riideid vaja?
Lapsed... Et olla ilus, mitte haigestuda talvel ja mitte külmuda ning suvel mitte päikese käes läbi põleda.
Koolitaja. Meenutasime, milline on ilm suvel, ja vaatame nüüd veel ühte pilti. Mis aastaaega see kujutab? Kuulake veel üht mõistatust.
Ta peseb onni katuse,
Viib karu koopasse,
Talupoeg saab lõpule,
Ja siis kohisevad lehed.
Küsime temalt vaikselt:
"Kes sa oled?" Ja me kuuleme: ... (sügis).
Lapsed arvavad ära.
Poisid, mis on pildil?
Lapsed. Sügis.
Koolitaja... Milline on ilm sügisel?
Lapsed... Jahe, vihmane.
Koolitaja... Dasha ja Vova tulid meie tunnile sügisriietuses. Vaatame, mis neil seljas on?
Lapsed... Dasha kannab: kampsunit, seelikut, sukkpükse, kapuutsiga vihmamantlit, saapaid ja Voval on püksid, kampsun, saapad, jope, müts.
Koolitaja. Millised riided on sügisel Valya nuku jaoks kasulikud?
Lapsed... Kampsun, seelik, kapuutsiga vihmamantel, sukkpüksid, kingad, müts.
Koolitaja. Milliseid riideid vajab Vova nukk sügisel?
Lapsed... Püksid, kampsun, jope, müts, saapad.
Koolitaja. Kuula mõistatust. Mis aastaaega see ütleb?
Pulbristatud rajad
Kaunistas aknaid.
Andsin lastele rõõmu
Ja sõitsin kelguga.
Lapsed arvavad ära.
Nikita ja Sonya tulid meie tunnile talveriietes. Vaatame, mis neil seljas on.
Lapsed... Sonya kannab kasukat, salli, kasukat, labakindaid, saapaid, Nikital on sulejope, villased püksid, soojad saapad, labakindad.
Koolitaja... Millised riided aitavad Valya nukul talvel sooja hoida?
Lapsed... Kasukas, karvamüts, labakindad, saapad, sall.
Koolitaja... Millised riided on Vova nukule talvel kasulikud?
Lapsed... Sulejope, karvamüts, kindad, soojad sokid, saapad.
Koolitaja.Meenusime, mis ilm talvel on, vaatame veel ühte pilti. Mis aastaaega see näitab? Kuula mõistatust.
See veereb kuristikku voogudena,
Kingib puudele kleidi
Riietab heinamaa lilledega
Ja ootamatult saab suvi.
Kas sa tead, kes ta on?
Ilu -... (kevad).
Lapsed arvavad ära.
Pildil on kevad. Milline on kevadine ilm?
Lapsed. Jahe, päikeseline, vihmane.
Koolitaja. Polina ja Kostya tulid meie klassi, riietatud nagu kevad, vaatame, mis neil seljas on.
Lapsed. Polina on seelikus, kampsunis, kinnastes, vihmamantlis, saabastes ja Kostya pükstes, jakis, mütsis.
Koolitaja... Kevadel (nukud) vajavad Valya ja Vova samu riideid nagu sügisel. Valjal ja Voval on palju riideid ning iga ilmaga on need mugavad, hubased ja ilusad.
Aga kuhu me paneme nii palju asju? Milles saab riideid ja kingi kaasas kanda?
Lapsed... Kottides, pakkides, kohvris, seljakotis.
Koolitaja.Olen teile ette valmistanud paberilehed, liimi, ristkülikukujulised toorikud ja ribad. Nüüd teeme oma nukkudele reisikotid, millega neid rännakul mürgitatakse.
Õpetaja näitab töö võtteid, aitab korrastada ristküliku ja riba lehel nii, et saadakse reisikott. Laste töid eksponeeritakse fuajees.
Nukud tänavad teid abi eest, te mitte ainult ei soovitanud, milliseid riideid teele võtta, vaid tegite ka reisikotid, et nende asjad ei läheks kaduma.
GCD kokkuvõte vanemas rühmas
teemal „Riided. Jalatsid. Mütsid "
Parandavad hariduseesmärgid:
Laiendage ja tõhustage selle teema sõnastikku. Tutvuda riietuse eesmärgiga.
Parandus- ja arengueesmärgid:
Visuaalse tähelepanu ja taju, kõne kuulmise ja foneemilise taju, mälu, peen- ja üldmotoorika arendamine, kõne kooskõlastamine liikumisega.
Parandus- ja haridusalased eesmärgid:
Koostööoskuste, vastastikuse mõistmise, heatahtlikkuse, iseseisvuse, algatusvõime, vastutustundlikkuse oskuste kujundamine.
Varustus: trükimasin lõuend, riiete kujutisega pildid, pall.
Sõnastik:Esemed: tint, linane, siid, nahk, karusnahk, vill, puuvill; rõivad, kasukas, mantel, jakk, jakk, pluus, särk, T-särk, T-särk, püksid, lühikesed püksid, ülikond, seelik, kleit, sokid, sukkpüksid, kindad, labakindad, sall, tunked; müts, müts, kork; saapad, kingad, saapad, sandaalid, vildist saapad; varrukas, tasku, kapuuts, krae, nööbid, aasad, tõmblukk, nööbid, mansetid; tald, kand, paelad, keel; õmbleja, kingsepp, kingsepp.
Toimingud: õmmelda, kinni õmmelda, kududa, kanda, maha võtta, selga panna, voltida, riputada, lahti teha, nööp, lips, lahti siduda, puhastada, pesta, triikida, õmmelda, nöörida, osta, kanda.
Märgid: tint, siid, villane, nahk, karusnahk, silmkoeline, kumm, eemaldatav, sportlik, nutikas, talv, suvi, sügis, mugav, ilus, moekas, ülemine, alumine, hooajaline ...
1. Organisatsiooniline hetk.
Tunni käik:
Õpetaja: Poisid, täna hommikul tõid nad meie rühma värvilisi ümbrikke. Ja mida ümbrikutes leiate, saate pilte ise lahti võttes nii, et saate kolm levinud sõna. Kogute neid ettevõtte kaupa.
Õpetaja jagab kolme värvi kiipe, jagades lapsed 3 ettevõttesse.
Õpetaja: Poisid, mis on teie piltidel?
Püüdmise ja vastamise mäng
Ma viskan sulle palli ja esitan küsimusi ning sina vastad ja viskad mulle palli tagasi.
Kes ja kuhu riided õmbleb? Õmbleb õmblusvabrikus õmbleja riideid.
Kes ja kuhu õmbleb kingi? Kingavabrikus kingsepp.
Millised riided on vastavalt aastaajale? Suvi, talv, kevad - sügis.
Mäng "Pange riided hooajaks välja"ettevõtte järgi.
Õpetaja: Poisid, milleks teie arvates riided sobivad? (Keha kaitsmiseks külma, kuumuse, mustuse, tolmu, vihma eest; olla mugav ja ilus).
Kus nad riideid müüvad? Jalatsid? (Kaupluses "Riided", "Kingad")
Kes riideid ostab?
Milliseid riideid isa endale ostab? Ema? Lapsed? (isa - meestele, ema - naistele, lapsed - lastele)
Mis on maja riiete nimi? (Kodu)
Tööriided? Töötab
Peoriided? Pidulik
Spordiriided? Sport.
Kehaline kasvatus.
Kõndisime talvel - panime selga kasukad,
Nad panid selga kasukad ja mängisid lumepalle.
Kõndisime kevadel - kandsime vihmamantleid,
Nad panid selga mantlid ja loendasid lompe.
Suvel kõndisime - pange lühikesed püksid,
Suvel jalutasime - panime kleidid selga.
Nad kõndisid läbi heinamaa - püüdsid liblikaid.
Harjutus Nimi ja osade kuvamine:
särk - varrukas, tasku, mansetid, krae, aasad, nööbid;
kingad - tald, kand, paelad, keel
Mäng "Millest riided on tehtud? "
Mis on nahkkindad? Nahk.
Milline kasukas? Karusnahk.
Mis on villane müts? Villane.
Milline puuvillane T-särk? Puuvill.
Chintzi sundress - ...
Siidkleit - siid
Kummikud - ...
Mäng "Kes võtab rohkem sõnu üles" - Vaatame veel kord, kes mida kannab. Vasta minu küsimustele. Pildid aitavad teil seda teha.
Mida saab kanda?
Mida saab kanda?
Mida saab siduda?
Mida saab siduda?
Mida saab lukustada?
Sõrmevõimlemine "Alenka"
Alenka-malenka
Krapsakas, kiire: 2 korda.
Panin vett peale Painutage sõrmi ükshaaval, alustades pöidlast.
Lõpetasin päikesekella
Panin soki kinni
Kogusin marju
Lõpetasin laulu
Küps igal pool. Plaksuta peopesad, põruta rusikad üksteise vastu
Harjutus "Ütle vastupidist"
Ma nimetan sõnad ja teie ütlete vastupidist.
Pane selga - ... (starti)
Nupp lahti -… (nupp üles)
Siduda - ... (lahti siduda)
Crumple - ... (raud)
Valge must)
Uus Vana)
Puhas must)
Õpetaja:Poisid, kuidas peaksite oma riiete eest hoolt kandma, et need oleksid puhtad? (peske, puhastage)
- nii et see oleks korralik (triikige, klappige, ärge hajutage)
Harjutus leidke "lisavarustus" ja selgitage, miks see on üleliigne.
Kleit, lühikesed püksid, püksid, saapad.
Jope, müts, sall, lühikesed püksid.
Sandaalid, kork, kingad, saapad
Tunni kokkuvõte.
Kas mäletate, millest me tunnis rääkisime?
Mis sulle meeldis?