Sageli on erinevused kodu- ja orbude erinevused palja silmaga nähtav. Miks? Kid, kes kasvas üles jõukas perekonnas ja sain kõik eluks vajalikud, saavad nautida elu ja olla avatud ja seltskondlikud sugulaste ja sõpradega.
Ja väike mees lastekoduse elas kaugelt kaugelt täiuslikest tingimustest, sest see oli ilma kõige olulisem - tähelepanu, hooldus, eestkoste ja vanematoetus.
Seepärast on lastekodud väga suletud, ebakindlad iseenesest kuuluvad kõikehõlmava usaldamatuseni. Ja see ei ole üllatav, sest nad tõusid mitte soojas perekondlikus atmosfääris ja sageli ei tea isegi, mis armastus on.
Miks babes pardal sõita teised?
Loomulikult sõltub palju lastekodude õpetajad, kuid isegi kogu nende sooviga nad ei saa üksikuid vanemaid individuaalselt asendada. Ja kõik, sest sellised lapsed, nagu iga teine \u200b\u200blaps, on vaja tähelepanu pöörata ja hoolitseda elu esimestest päevadest.
Nendes institutsioonides ei saa hooldajad iga väikeste väikese inimese tähelepanu pöörata nii palju tähelepanu. Lisaks on keegi üksi lapsele vaja, kellele ta saaks harjuda ja kinnitada. Ja lastele lastele töötavad õpetajad vahetustega ja lastele ei ole kerge "lülituda" ja harjuda teise isikuga.
On selge, et laste institutsioonide tüdrukud ja poisid langevad seal ebasoodsas olukorras olevate perede või pärast nende vanemate surma või pärast vanemate ebaõnnestumist eestkoste. Seetõttu on nad tõsiselt vaja mõista lähedal, soe ja hooldus.
Hea perekonnas kannab ema oma käte kruvi, laulab öösel lullaby, räägib õrnalt oma poja või tütrega, räägib muinasjutte.
Institutsioonides lastele, õpetajate lihtsalt füüsiliselt ei ole aega maksma palju aega individuaalselt iga poiss ja tüdruk, ja lapsed on ägedalt tunne puudust tähelepanu. Selle tulemusena võivad nad füüsilise ja vaimse arenguga lasta.
Siiski sattuda hea pere, nad sageli väga kiiresti püüda vahelejäänud, paljastada ja jätkuvalt kasvada peaaegu ilma kõrvalekalded.
Milliseid samme tuleks kõigepealt võtta, kui otsustate oma perekonnale vastuvõtva lapse võtta?
Kui vanemad võtavad lasteasutuse oma perekonna poja või tütre, on väga oluline, kui neil on kohalikud lapsed. Fakt on see, et vastuvõtjad lapsed erinevad nende sugulastest väga palju ja teie enda laste jaoks on väga raske uue toorega harjuda.
See on tavaliselt tingitud asjaolust, et vastu võetud laps käitub mitte lastena, kes on kodu seadistuses kasvanud.
Lõppude lõpuks, lastekodudes on kõik tavaline ja esimese kohtumise ajal lapsendajaga peaks aitama teda mugavaks. Tema jaoks võib tunduda kummaline, et teised, natiivsed lapsed keelduvad temaga armastatud mänguasja või varjata tema asju.
Siin on väga oluline, et uued vanemad jälgis hoolikalt lapse kohandumusi uues keskkonnas. Enne kui võtate tütre või poja laste institutsioonist, siis peaksite rääkima oma lastega, selgitage neile, mida te kavatsete teha.
Oluline on kohandada oma lapsi heatahtlikult tulevikus konsolideeritud venda või õe suunas. Kui teie laps on kategooriliselt vastu võta poiss või beebi tüdruk lastekodu, siis ärge võtke seda sammu.
Sel juhul on parem oodata, kuni teie lapsed muudavad oma suhtumist sellesse olukorda, et vältida ebameeldivaid tagajärgi.
Mitte alati lapse kohandamine vastuvõtmise perekonnas toimub võrdselt. Kuid see periood on mõttetu vanemate elus ja murede elu elus ise on alati keeruline. Risti vastuvõtmine uue seadistuse harjutamiseks võtab aega.
Palju sõltub mitte ainult lapsest, tema iseloomust ja tema kogemustest, vaid ka sellest, kui kaua see väike mees oli laste majas.
Mida vähem aega ta oli seal, seda suurem tõenäosus, et tema sõltuvuse protsessi uue perekonna tekivad kiiremini. Vanemate tuleb valmistada sisemiselt asjaolu, et vastuvõttev laps ei pruugi olla nii, nagu nad seda esindavad.
Isa ja ema peavad olema valmis mõistma, kuidas armastada lapselapsi ja võtta neid nagu nad on. See hõlbustab oluliselt seda rasket perioodi.
Vastuvõtude suhete peamised probleemid teistega teistega
On väga oluline, et lapsendajate sugulased reageerida nende lahendusele mõistmisega. Lõppude lõpuks mängib mitte ainult vanemate suhtumine suurt rolli, vaid ka positiivset suhtumist laste vanavanemate, tädi ja onu ja teiste sugulaste suhtes.
Seega, enne kui võtate kellegi teise väikese inimese perekonnas, peate valmistama ette kõik sugulased ja mu ema ja mu isa. Pidage meeles: vastuvõttev laps võib uue perekonna suhteliseks muutuda ainult tänu sõbralikule suhtumisele kõigist tema inimestest tema ümber.
Kes mängib suurt rolli noorema inimese elus ja arengus?
Õpetaja koolis mängib isiksuse arendamisel suurt tähtsust. Lõppude lõpuks on laste institutsiooni lapsed sageli maha jäänud arengus, mis võivad põhjustada õpetaja hooletu hoiakuid sellise koolipoega.
Õpetajalt on vaja palju aega ja jõupingutusi, et aidata isegi kõige raskem sissepääsu lapse edukalt õppida.
Kui õpetaja "paneb risti" sellisele üliõpilasele oma koguduse rumaluse tõttu, ei halvenda see mitte ainult tema edu õppimises, vaid on ka põhjuseks põlgliku suhtumise põhjuseks klassikaaslastest lapsele.
Seetõttu otsivad tähelepanelikud vanemad oma lapseparameetri lapse jaoks tark õpetaja, kes leiab individuaalse lähenemisviisi ja mitte ainult ei aita teda õpingutes, vaid see suudab temaga seotud klassikaaslasi nõuetekohaselt konfigureerida. On vaja teha kõik, mida vajate nii, et koolilaste esimene kohtumine uue kooliga jättis ta ainult headest muljetest.
Mis on laste eduka kohanemise saladus uues perekonnas?
Seda kasutatakse harjuda uute vanemate KROCH ainult siis, kui tugevad usaldavad suhted on loodud nende vahel. Ja selleks peate mõistma laste kogemuse keerulist minevikust. Paljud vanemad on sunnitud õpetama purunema negatiivsete harjumuste tema poolt omandatud kodus lastele. See toob palju mured ja tihendid.
Näiteks mõned emad ja isad ei tea: miks lapsev laps varastab? Lõppude lõpuks on tal kõik, ja tundub olevat põhjust midagi varastada ja varjata. Selle seaduse päritolu seisneb minevikus beebi - lastekodudes tahab laps sageli midagi, mida tal ei ole. Ja kõige lihtsam viis sel juhul väike poiss või tüdruk on varastada see asi, määrata see.
Nad peavad oma tuleviku suhtes iseseisvalt mõtlema, nii et veel üks varguse motiiv - peita "varude kohta" mustaks päevaks. Kannatlikkuse tegemine, vanemad peavad oma tütre või pojaga seletama, miks seda ei ole võimalik teha. On vaja teha kõik endast oleneva, et tütar või poeg teid mõistab ja usaldate sind.
Crumbsi vastuvõtmise vanemad on kõik. Seepärast sõltub see sellest, kuidas see veel kasvab, kes saab tulevikus.
Miks vastused lapsed tulevad täiskasvanud tagasi pardale kooli?
Kui te perioodiliselt osalete idee vastuvõtulapse, siis mingisugused erinevad pildid tõmmatakse minu pea - ta kallistab teid ja tänu, õrnalt kutsub "ema paavst" läheb uute püksid esimeses klassis ja puhub küünlad sünnipäeva koogil. Ja see on koht Venemaal, kuid on ka raskusi. Ja kummaline, ebameeldivate olukordade ja lihtsalt avastused, kellega ühel või teisel teisel või teisel viisil nägu on ennustatavad. Oleme siin kogunud kõige tavalisemaid üllatusi lastekodu esimese aasta jooksul perekonnas.
- Esimestel päevadel või nädala jooksul viibides oma kodus, kus teie, tema uued vanemad, ümbritsevad lapsehooldust ja tähelepanu, ta teatab, mida ta tahab tagasi. Ta nõuab seda teda võtma "vana maja" ja heita, nutma. Sa oled vastasseis ja otsustada, et nad ei toimetanud ja ei saa kunagi oma elu õnnelikuks teha, aga sa oled vale. Igaüks harjub oma koju, "see maja" oli ainus võimalik talle alles hiljuti, isegi kui ta ootas tema isa ja ema. Ta oli reaalsus ja nii kiiresti muuta teda ja tema viibimine selles, unustada ja ületada kogu suur elu - ülesanne ei ole kopsud. Kuid peamine asi ei ole isegi see. Laps peab meeles pidama, mis oli varem. Ta oli minevik, lase mul olla see, mida see tavaliselt õnnelike perede puhul juhtub, kuid tema enda lugu on oluline ja mitte keegi pildi pilt.
- Üks kord oma korteris leiab, et inimesed on vannitoas, mida saab veega täita. Enne seda oli tema elus ainult dušš. Ta pesti rangelt määratletud päevadel - teisipäeval ja reedel või kolmapäeval ja laupäeval. Ja see tegi seda teiste laste ettevõte. Siis tekib teemal variatsioonid - kas ta teab hinge olemasolust hinge või geeli olemasolust hingele või tema seebid ainult teie maja juurde. Aga üks asi, mida saab kindlasti öelda - vanni vannituba oli tema jaoks ebaoluline, vannituba, kus te võite istuda, pikali ja pritsida mänguasjadega, ma ei ole kunagi olnud midagi elus.
- Esimene öö toob ka talle üllatusi ja see ei ole umbes uus, särav voodipesu (tema vana riigi vastu) või hubase voodiga varikatusega. Üllatus on nii lihtne asi nagu pidžaama. Ta varem magama aluspüksid ja t-särk ja ei eelda, et seal on spetsiaalsed riided magama. "Miks ma peaksin nendes püksides ja särgis magama?" - Sarnased küsimused, mis panevad ummikusse, et öelda isikule, kes ei ole kunagi magama riietesse muutunud.
- Kui laps on endiselt väike ja ta tuli oma pere lapse maja (lapsed elavad seal kuni 4 aastat), ta ilmselt ei proovinud palju puuvilju ja köögivilju, ei söö maiustusi ja jäätist, kuid see selgitatakse. Selliste hüpoallergiliste institutsioonide tooted ei anna lapsed midagi, mis võib põhjustada keha ettearvamatut reaktsiooni. Putru ja Kissell, keedetud suvikõrvits ja suvila juustupakendikülalahetus - siin on ligikaudne päevane menüü. See ei ole ootamatu, selle kohta, mida laps asutas institutsioonis, siis teatatakse. Aga nad ei ütle, et keegi ei jookse kunagi torude abil. Jah, jah, nii lihtne asi tavalisele inimesele, nagu õled joogid, üllatab uue pereliige.
- Adside vanemad peaksid olema valmis selle eest, et lapse sõnavara ei vasta teie perekonnale vastu võetud normile. Kui laps on piisavalt suur, võib tema kõne võtta lastekodudes laialt levinud needused. Halb sõnad teatud vanuses teavad kõike, kuid nad ei ole valjusti välja kuulutatud vanemate ja täiskasvanutega. See on tabu. Kuid lastekodu puhul on sellised kõnepiirangud arusaamatu. Kui tema vana maja ei olnud suurte linna keskel ja ei hooli mõne ülikooli konservatooriumi instituudi vabatahtlikest, kes tulenevad siit, reisides teatrile ja kontserdisaalile, siis võib lihtne ja tagasihoidlik kõne olla mitte ainult Õpilased, aga ka need, kes töötavad lastega. Ja needused ei tajuta teda midagi otsast välja. Ilmav kõne ei ole ainus asi, mis võib sind lõigata. Spatries ja ebaõige lööki, kirjaoskamatult ehitatud fraasid ja väga piiratud sõnad - see on see, mida sa pead tegema paljude kuudega töötama oma lapse lapse kõne kõnes kõik teised pereliikmed.
- See läheb veidi aega, võib-olla paar kuud, ta lõpetab tagasi, harjub uue elu rutiiniga ja tundub teile, et põhiraskused taga. Aga peagi selgub, et ainult sõltuvuse esimene etapp. Laps äkki mõistab, et oli aeg kontrollida oma sõnade autentsust. "Nad ütlevad, et nad armastavad mind, aga ma ei ole alati nii hea nii hea. Kas nad saavad mind teistele armastada - halb, naughty, ebameeldiv, "väike inimene on umbes nii alateadlikult. Ja teie elus pärast seda algab uus periood. Võib-olla olete valmis oma kapriiside või vaidluste jaoks valmis, saate aru, kui raske see praegu on. Aga te ei ole tõenäoliselt vaikselt aktsepteerida asjaolu, et äkki, mingil hetkel, lõpetab ta külastada tualetti, tema püksid on ka regulaarselt märg ja voodi. Te kannate üks kord, teine \u200b\u200bja kolmas. Aga siis plahvatada: "Sa oled nii suur laps, sa tead, kuidas tualetti suurepäraselt kasutada, miks ..." Ta vaikib, et sind vaadata, ei saa seletada, et see kontrollib lihtsalt teie võimet võtta kedagi .
- Kuidagi te ütlete selle mänguasjade poodi ja ta palub teil osta mänguasja mootorratta (või nuku või konstruktori). Sa saad valmis - see on selline loomulik soov tavalise kodu lapse jaoks. Ja osta talle kõik, mida ta tahab. Aga kui ta toob uusi mänguasju kodu, tõenäoliselt ta ei taha nendega mängida. See ei saa olla tema asi, tal pole kunagi olnud midagi isiklikku. Ta tõi selle gruppi "gruppi", igaüks saab neid mänguasju kasutada ja kui nad sündisid, murdab ta neid. Sest nad ei ole kahju, et nad on joonistanud.
- Kui vastuvõttev laps ei ole ainus teie perekonnas, peate olema valmis selleks, et ühel või teisel või teisel viisil ta hakkab teie vere lapsi sinult suruma. Ta tekitab alateadlikult selliseid olukordi, kui teie tähelepanu tuleks maksta ainult temale ja kellelegi teisele. Selle õiguse huvides ema ja isa ainus omandiõigus on ta valmis hajutama, mitte kuuletuma ja tüli teiste lastega. Näiteks ta võtab uue mänguasi oma vere lapse ja murrab selle. Aga see ei ole piisav. Ta prügib tema süü teise ja piirab isegi siis, kui tõendid tema süü on vaieldamatu. Kas leiad selle rahuliku ja parema tooni suhetes lastega, mis aitavad veres mõista, et nad on endiselt armastatud ja mitte mingil juhul ei eelista kedagi teist, vaid vastuvõtmist, mida ta teise vastu on võrdne.
- Muidugi mitte kohe, kuid varem või hiljem hakkate seda tagasi võtma "valguses" - soovid näidata talle loomi loomaaias, maalid ja skulptuurid muuseumis, haruldastes taimi botaanikaaias. See on väga rahul, ja see mõistab mitte ainult sina, vaid kõik need, kes teiega on raadiuses 200-300 meetrit. Laps karjub loomade nime, mida ta nägi ainult karikatuurides ja tundete liigist kutsub kaamelile kaelkirjak ja poni elevant. Et hukkamõeldud seisukohti "paremale" vanematele, kes muidugi õpetasid oma lapsi mitte segada selliseid lihtsaid asju, tasub kasutada ja lõpetada märgata. Lõppude lõpuks, lõpuks, ja ta lakkab segama klorophytum crested aloe tavaline.
- Kui kõik varasemad punktid ei takistanud teid ja otsust selle tee lõpule viia lõpuni ei vähenenud, siis laske sellel viimasel üllatuses, mida lapsendaja laps esitleb, jätkab kõigi ülaltoodud ja mitte mingil juhul Ei ole alogichiline vastuolu. Ühel päeval, mil aastas või rohkem läheb, siis sa püüad ennast mõtlema, et ei mäleta aega, mil teie armastatud laps ei olnud teie elus.
Laps vajab perekonda! Veelgi paremat asutamist ei saa emakeeleid asendada ja tõelise perekondliku atmosfääri asendada - tundub, et see on selge ja ilmne. Ja küsimused selle kohta, et perekond saab lapsele anda, järgida vastuseid: hooldus, toetus, ravi, vajaduste rahuldamine, olulised oskused ja oskused. Mõnikord ei ole see siiski piisav - eeldatav õnne ja harmoonia ei esine, ja pere jõuab spetsialistiga konsulteerides aru saada, mis asi on. Põhjused võivad olla üsna palju, kuid nende hulgas on need, mida korratakse kadestusväärse korrektsusega.
Tugev kindel täiskasvanu. Paljud (tegelikult mitte ainult aparatiivsed, vaid ka vered), ma tahan olla kindel, et täiskasvanud saavad tulla toime mis tahes, isegi kõige raskem ülesannete. See juhtub, sest ühel päeval oli laps juba kogemusi selle kohta, kuidas täiskasvanud ei suutnud midagi toime tulla, ja ta jäi ilma nende abi ja toetuseta. Seetõttu on tal puudutab, et see, kes praegu on praegu, võib olla sama ebausaldusväärne mees. Seepärast kontrollib laps uute vanemate "tugevust", pakkudes talle kõiki uusi ja uusi olukordi, mis on mõeldud näiteks õpetajate, õpetajate ja teiste laste vanemate rahulolematuse rahulolematuse rahulolematuse rahulolematuseks.
Sageli segavad lapsed "võimsuse" ja "riigikaitse" mõisteid ja igasuguseid võimalusi täiskasvanutele raevu ja viha seisundile, kus täiskasvanu näeb välja hirmutav, kuid see on selgelt tugev ja võimas.
Ettevalmistused lapse vastuvõtmiseks tema perekonnas, on mõtet mõelda, mis annab talle oma perekonna usalduse tunnet, millised sõnad või tegevused rõhutavad täiskasvanute vastupanuvõimet rasketes olukordades.
Keeruliste isiklike ajaloo sündmuste vastuvõtmine. Perekonda tulemas, laps viib temaga ja mis on sageli täis üsna raskeid sündmusi: surmad, kuriteod, vägivald, tagasilükkamine. Ja selles olukorras ei tohiks täiskasvanud lapse minevikku ignoreerida ja teeselda, et ta ei olnud, vaid proovige.
Mõistmine, mis juhtus ja milline laps tundis on tõesti väga oluline. Kuid mitte vähem oluline on see, et kõik need sündmused olid ja jäävad osa oma elust - ja lisaks nende tunnustamisele peate leidma jõud liikumise jõud.
Kahjuks mõnikord juhtub, et mineviku valu püütakse nii palju, kui ta on mõistlik olukorra muutmine ja vihkamine neile, kes selle põhjustanud, kaotab täiskasvanu arusaama, kuid mida tegelikult aidata lapsel ellu jääda.
Siin võib olla väärtuslik abi oma elu kogemus: kes ja kuidas lapsepõlves toime tulla raskete olukordadega, kes aitab nüüd, milliseid strateegiaid saab kasutada ja mis täpselt ei tööta.
Arenguvajaduste mõistmine. Uue perekonna leidmine ja sellega ja turvalisem keskkond, laps saab hakata käituda nagu ta. Seda nähtust nimetatakse regressiks ja seostatakse mitmel põhjusel. Näiteks, kui laps oli sunnitud täiskasvanute arvule, ja nüüd saab ta järele jõuda. Teine põhjus on uute vanematega, kes tahab elada kõik lapsepõlve etapid ja tunnevad, mida tähendab laps.
Vaatamata selle nähtuse tugevusele ei pruugi uus perekond olla valmis, kuidas see reaalses elus näeb: kümme aastat on nutt, nagu kaheaastane korter ja lööb hüsteerika ja laps, kes teab, kuidas kasutada WC hakkab äkki nõudma mähe ja nibu, imema, indekseerimist ja karjumist. "Käitub nagu ebanormaalne üks," lihtsalt pilk! "," Ta mõistab kõike! Miks see? " - Selliste küsimustega võivad lapsendavad perekonnad pöörduda spetsialisti poole, sest paljud regressiooni ilmingud põhjustavad neid.
Kuidas valmis võtma lapse teatud vanusesse oma perele, proovige ette kujutada, kuidas ta oli laps, kolmeaastane või noorem kooli.
See juhtub, et pere tahab võtta lapse vanemat vanust just sellepärast, et kõik on seotud lastega (kapimed, söötmine, mähe), ma tahan maha jätta. Ja siin on väga oluline otsuse staadiumis hinnata selle valmisolekut suhelda väikese lapsega, kuigi puhtalt psühholoogiliselt.
Vanemate osalemine ja toetus. Kahjuks meie kultuuris, rolli vanemate ja õpetaja-mentor saab segada ja vanem võtab õppimise funktsioone, õppimise, hajumise asemel aidata, julgustada, toetada.
Kui vastuvõtu laps langeb uuesse perekonda, selgub tihti, et ta ei tea palju ja ei tea, kuidas. Ja täiskasvanud tahavad teda võimalikult kiiresti õpetada, et näidata kõike ja ütle. Ja kui laps juba kooli läheb, on see väga kiire: õppetunnid, ringid, täiendavad klassid. Ja siin, kahjuks võib see olla odavam, et see on vanema, osalemine ja nende vastuvõtmine igas olukorras.
Aeg, mida saab veeta, et jääda koos, kulutab õppimise ja arendamise jaoks midagi kasulikku. Selle tulemusena on kõige olulisem asi tähelepanuta jäänud - aeg üksteise õppimiseks, hea ja julgustada sõnu, viitsida.
Kognitiivne tegevus on palju edukam, kui laps on emotsionaalses plaanis rahulik. Kuna kõige tavalises arengus toimub kõik sellisel viisil: esimesed mitu aastat pärast lapsendamist, täitmist, kuid alles siis - koolitus. Kui tulevaste lapsendajate jaoks on lapse peamine väärtus, soov anda talle võimalikult palju teadmisi - see on parem otsida koha ette, aega ja viise, kuidas korraldada emotsionaalse kontakti toetamise, mõtlema, miks ja miks see on vaja.
Jessica Frantova, Psühholoog, lapsendajate õpetajakool
Vastuvõetud laps on võimatu teha, sest tema vastuvõtmise vigastus jääb igavesti temaga. See ei tähenda, et ta ei saa üldse rahul olla, kuid tema vigastus on alati temaga koos. Seda tuleb meeles pidada ja seadusena vastu võtta. Ükskõik, mida lapsevanemad teevad, olenemata sellest, kui raske nad püüavad oma lapsendajat teha, on tal alati kahju.
Peatükk Tulevase kirjastamise raamatust Nikeya - "Pere psühholoogia esseed"
Artikkel oli koostatud kristliku psühholoogia Instituudi rektori veebiseminari materjalides Christian Psühholoogia Instituudi valduses olevatel Christian Psühholoogia Instituudi materjalidest.
Iga vastuvõtmine on kahju tulemus.
Kõigepealt tahan öelda, et igasugune lapsendamise tulemus on kahju tulemus. Native vanemate jaoks on see lapse kaotus, suhe tema osana. Vanemate lapsendamisvahendite eest - kaduda ja sünnitada emakeelele. Kui vastuvõtjad on oma lapsed, siis see kaotus mõningase õnne puudumise elu võib olla tingitud mõne psühholoogilise seisundi.
Muidugi juhtub, et lapsed võtavad vastu sugulased oma vanemate surma korral või mõne tragöödia tõttu, mitte sellepärast, et nad tahtsid, aga kuna nad pidid kedagi üles tõstma. Sel juhul on tragöödia nende kaotus lähedaste surm.
Preparaadi lapse jaoks - nende vanemate kadu. Me peame alati meeles pidama, et lapsendatud laps saab traumaga perekonda. Veelgi enam, lapse vastuvõetud lapse vigastus on alati ebaoluline kui sugulaste ja lapsendajate vigastus, sest laps on vähem kohandatud lähedase kahjumiga, mitte täiskasvanu kahjumiga.
Täiskasvanud kogevad kahju sügavamalt, kuid emotsionaalse stressi, šokk ei jäta sellist viivitust nagu lapsed. Seepärast tuleks rõhutada: vastuvõetud laps on võimatu teha, sest tema vastuvõtmise vigastus jääb igavesti temaga. See ei tähenda, et ta ei saa üldse rahul olla, kuid tema vigastus on alati temaga koos. Seda tuleb meeles pidada ja seadusena vastu võtta. Ükskõik, mida lapsevanemad teevad, olenemata sellest, kui raske nad püüavad oma lapsendajat teha, on tal alati kahju.
Tuleb meeles pidada, et lapse kahju koosneb lapse kogemusest tema perekonnas või ema raseduse ajal. Ta võiks ellu jääda soovimatu kriisi raseduse, see on enamasti. Emotsionaalne seisund ema loomulikult mõjutas lapse - ta tundis soovimatu, tagasi lükatud.
Ja siis tekib laps "kognitiivse dissonantsuse" - tal on kohalikud vanemad, tal on lapsevanemad. Tal on ema ja isa, kes andis elu ja samal ajal on tunne nende elu tagasilükkamise tunne.
Perekondlike süsteemide ühendamine
Pildil on kaks perekondlikku süsteemi - sugulased ja vanemate vastuvõtmine. Hall taust on maja, kus lapsendajad ja lapsed elavad ja kes külastavad vanavanemaid. Suurem tihedad jooned on nende vanematega vastuvõetud lapse native side.
Lapselase perekonna olukord on selline, et lapse perekond, lapsendajad ühendavad oma perekondliku süsteemi samaaegselt vastuvõtva lapse perekondliku süsteemiga. Nad tahavad seda või ei taha, kuid perekond süsteem muutub keerulisemaks keerukamaks. Seda seetõttu, et lapsendajad on seotud suhetesse - puudues, harvemini - lapsevanematega, keda nad nõustusid.
Kui vastuvõtja vanemad valivad lapsenda lapse sugulaste vanemate ignoreerimise või "tabu" tee, panevad nad tegelikult suurema kaevanduse, mis varem või hiljem plahvatavad, ennekõike lapse hinges.
Vastuvõttev perekond sisaldab loodusvarade süsteemi. See tähendab, et kui vanemad on valmis võtma oma lapsepere perekonda, tähendab see psühholoogilisest seisukohast, et nad on valmis võtma oma perekonda ja lapse vanemate perekonda.
See tähendab, et esiteks peavad nad austama neid kui inimesi, kes andsid oma lemmik-lastele elu. Teiseks peavad nad austama oma laste vastavust vanematele vanematele - füüsilisele, emotsionaalsele, psühholoogilisele, võib-olla isegi vaimsele, on see, mida me "sarnasuse eluks" kutsume.
Vastuvõtu lapsed on sarnased nende emakeelega. Need on looduse seadused, mitte ainult kehaline, vaid ka vaimne. Ja need seadused võivad tühistada keegi. Kui vastu võetud vanemad austavad neid seadusi, toetavad nad oma vanemaid vanematele, kes temale sünnitasid, andsid talle omadused, iseloomuomadused ja perekonna pärand.
See kehtib eriti siis, kui kohalikud vanemad on teada. Aga isegi kui teadmata, absentia, peaksid vanemate nimetamata vastuvõetavad vastuvõtud väljendama nende austust. Halvimal juhul tõusevad vastuvõtjad oma kohale, justkui asendama need ise.
Asendi asend on halvim kasutuselevõtu tüüp, mida saab peaaegu vältida, sest siin on sama "kognitiivne dissonants" - lapsevanemate vastuvõtvate vanemate vastuvõtmine nende vanematega ei saa kunagi saada.
Me peaksime alati meeles pidama, et vastu võetud ja kohalike vanemate roll on täiesti erinev. Native vanemad on need, kes andsid elu ja nende loomuliku pärandi. Ja lapsendajad aitavad lastel arendada, anda neile kasvatus, tagades ja aidata neil oma elu siseneda. Kui lühidalt - mõned annavad elu, teised on tõstetud.
Selles slaidis on näidatud, et laps, kes on ära võtnud oma vanemate (nad, on suletud, mitteolekus), see säästab väga tugevaid ühendusi nende vanemate - ta tunneb hinge, ta tunneb Rulfly, kuid ta ei saa teada tema emakeelena perekonda ta peidab teda udu. Need lingid rippuvad õhus, nad on laps, ta tunneb intuitiivselt, kuid ei saa tuvastada, kus nad tulevad.
Kui lapsed on vastuvõtupere väljaspool, siis on neil selge arusaam, et neil on vanemad kusagil vanemad. Ja kui nad kuuluvad perekonda ja eriti kui on olemas emakeelena, siis neil on sama "kognitiivne dissonants". Kes nad on? Kes nad on seotud?
Identiteedi probleem on "Kes ma olen?"
Üks tähtsamaid probleeme tekib, mis tavapärastes peredes lastes ei ilmu enne noorukite enne teadliku isikliku identifitseerimise vanust. Ja lapsendamislapsed on selle küsimuse väga varakult. Juba väikestes lastes on nende identiteedi probleem, sest nad mõistavad, et nad ei võta oma koha.
Nad mõistavad, et neil pole maailma mingit kohta. Seda saab väljendada erinevalt, kuid intuitiivsed lapsed mõistavad. Peaasi on see, et need lapsed on juba sümbolid hakkavad otsima oma koha maailma, sest ilma identiteedita ei saa isik jätkata oma olemasolu.
Vastuvõetud lapse erivajadused
Kui me räägime vastuvõetud lastest, peame tingimata meeles pidama nende erivajadusi perekonnas. Need erinevad nende emakeelest. Ja perekonnad, kus on sugulased ja vastu võetud lapsed, kus vanemad ei soovi võtta arvesse asjaolu, et lapsendatud lastel on täiendavaid ja erivajadusi, teevad raske vea ja teha laste ekstra vigastusi.
Millised on vastuvõetud lapse erivajadused?
Emotsionaalsed vajadused
- Laps vajab abi, sest ta on väike ja ükskõikne. Ta vajab abi lapsendajatest oma emakeelegi kadumise teadlikkuse ja seal elamise ajal. See vastuvõetud vanemad võivad aidata.
- On oluline, et laps mõistaks, miks ta jäeti. Kõigepealt veenduge, et ta jäi tema kohalikud vanemad, mitte sellepärast, et ta on halb, vaid lihtsalt sellepärast, et vanemad on võtnud sellise otsuse.
- Laps vajab abi, et tulla toime hülgamise hirmuga, et assimileerida, et kohalike vanemate puudumine tähendab reetlikkust ja et ta ei ole midagi süüdi.
- Laps vajab luba väljendada kõiki oma fantaasiaid, tundeid lapsendamise suunas.
See on keeruline emotsionaalne töö, mis tuleb teostada lapsendajatega.
Kognitiivsed vajadused
- Lapse tuleks selgitada, et vastuvõtmisel on rõõmsameelne ja kurb küljed. Ja ka INCHIREDREKTi raskusi kõigile osalejatele - Native vanemad, lapsevanemad, mitte ainult ta kannatab. Kuid lapsendamisel on rõõmud, sest näiteks lapsendaja perekond võib anda lapsele midagi, mida tema emakeel võiks anda. See ei ole alati nii, kuid see on võimalik. Üks rõõmsaid osapooli on see, et lapsendaja ühendab kaks perekonda ja mõlema perekonna vastastikuse austamisega on laps rikastatud, sest selgub välja kaks identiteedi ja selle arengu allikat. Tuleb suurema küllastumise olukorras.
- Muidugi on vaja teada tema lapsendamise ajalugu, sündi, tema emakeelena perekonna ajalugu. See on vajalik, sest laps, teades, kus ta toimus, kus tema juured, seisab sellel maa peal kindlalt ja kindlalt. U ei tunne, et ta on selles maailmas võõras.
- Lisaks peaks laps ennast uurima ja vanemad peaksid teda aitama. Uurige oma erivajadusi - vastuvõtuna.
- Ta peaks olema valmis kokkuvõtlikust vendadest ja õdedest ning õue poistest kuulab ta teistsuguseid nastiness, inspireerivaid sõnu vastuvõtmise ja lapse vastuvõtmise kohta.
Tunnustamise vajadus
- Laps peab tunnistama, et tal on kahekordne pärilikkus - bioloogiline ja lapsendaja. On vaja tunnustada selle duaalsust. Selles ei näe laps üldse emakeelena lapsi.
- Laps peab olema veendunud, et ta on kauaoodatud ja armastatud. See on selles duaalsus.
- On vaja, et vanemad meenutavad talle sageli meelde, et nad imetlevad teda väliste erinevuste poolt ja hindavad tema bioloogilise perekonna erilist panust fosteri perekonnas. Vanemate lapse vaheline erinevus ei ole nõrkus, mitte negatiivne, vaid positiivne.
Vanemate vajadus
- See on seadus, mida keegi ei saa tühistada. Kuid laps vajab vanemaid, kes teavad, kuidas täita oma emotsionaalseid vajadusi - nii et tal on terve näide oma silmade jäljendamiseks. Nii et ta saab edukalt areneda ja mitte üle võtta oma emotsionaalse mugavuse hoolduse koormust. (Kuid see on vestlus selle kohta, kuidas vastuvõtva vanemad on vanema jaoks valmis).
- Laps vajab vanemaid, kes on valmis osalema eelarvamustest, mis on võimelised vastu võtma vastuvõtmise olukordade tegelikkust ja erivajadusi.
- Laps peab kuulma, et tema vanemad räägivad avalikult oma tundetest viljatuse vastu, lapsendamisel, sest see tugevdab nende usaldussuhteid. Muidugi, see peaks olema korraga.
- Ja on väga oluline, et vanemad ei oleks bioloogilistele vanematele vastu, vastasel juhul peab laps olema raske. Ta on konfliktis, tal on lojaalsuskriis. See on umbes, kuidas lahutada vanemad: kelle jaoks olla ema või isa jaoks? Nii et siin: kes on lähemal - vastu või sugulased, hoolimata asjaolust, et Native ei saa midagi teha, ja vastuvõttudel on haridusvahend.
Suhtede vajadus
- Laps peab olema sõpradega teiste vastu, see on loomulikult vanemas vanuses. Kuna ainult vastuvõetud lapsed suudavad mõista, kui raske see on ja kuidas nad üksteist aitavad. Nad arvavad üksteise probleeme üsna erinevalt kui vanemad seoses lapsendajatega lastega.
- Lapse tuleb selgitada, et on aega proovida leida bioloogilisi ühendusi ja peatab otsingud. Ja selles vajab ta mitte ainult vanemaid, vaid ka sotsiaaltöötajaid, psühholoogid.
- Lapse tuleb meelde tuletada, et selle keeldumine on märk oma bioloogilise perekonna maksejõuetusest ja mitte tema enda maksejõuetusest. Väga sageli tajuvad lapsendavad lapsed asjaolu, et vanemad keeldusid neist, see on nii.
Vaimsed vajadused
- Siin oleksin eraldanud vajadust selle väärtuse tundmise järele, nagu Jumala kujutis ja sarnasus, muutmata ja võõrandamatu väärtus.
- Lapse tuleb selgitada, et tema elu algas enne oma sündi ja et tema olemasolu on halastus ja rõõm, mitte viga, isegi kui ta teab, et tema ema rasedus oli soovimatu.
- Lapse tuleb selgitada, et selles julmades maailmades saadakse armastav perekonnad mitte ainult sündi, vaid ka lapsendamisel.
- Laps peab olema kokku lepitud asjaoluga, et mõned tema vastuvõtmisprobleemid jäävad igaveseks vastusteta. Oletame, et ta ei saa kunagi oma emakeeleid leida ega tunnista kunagi, et ta on muutunud. Võib-olla ta ei tea kunagi, kes tema isa. Kuid on oluline, et nad oleksid sõltumata sellest, kas nad on elus või mitte. Ja see on väga oluline osa lapsendajate teadvuses.
Kõigist nendest funktsioonidest näete, kui palju vajate koolitust, teadmisi selle ülesande täitmiseks. Üks eduka lapsendava lapsevaneluse olulisi tingimusi on selgitada välja selgitamisega seotud psühholoogiline valmisolek, mis on motivatsiooni väljatöötamine. Miks tulevased vanemad valmistuvad lapsi võtma? On kolm motiivide rühma:
- võimetus oma lastel
- soov teha hea tegu
- perekonna psühholoogilise puudujäägi täiendamine.
Küsimused
- Kuidas ehitada vestelda kohalike vanematega, kui need on vähendanud inimesi?
- Loomulikult on suhtluse ehitamine väga raske, kui vanemad käituvad ebasoodsalt. Kuid mõnikord on lapsed üsna vähemalt teada, kes nende vanemad teavad perekonna ajalugu, kui võimalik, tean, kust neid leida. Võib-olla lapsed, kes on kohtunud vanematega, nad ei taha neid rohkem näha, kuid nad peaksid teadma, kes nad on ja alates. Native vanemate vastu ei ole vaja ja võimatu oma soovide vastu vestlust vastu võtta, vaid reeglina tahavad kõik lapsed teada saada või vähemalt üks kord nende vanemate nägemiseks või vähemalt oma fotosid.
Igal inimesel on õigus teada, kes tema emakeelena vanemad, kes tema emakeel. See ei ole ainult juriidiline õigus, see on vaimne seadus.
- Kui vastuvõetud isik, juba täiskasvanu, kõige austatud koht ripub foto emakeelest emakeelest narkomaanist, mis see on?
- See on normaalne. See austab ja lugedes mehe ema, kes andis talle elu. Jah, ta oli kahetsusväärne langenud naine, aga ta andis talle elu. Mida saab rohkem anda inimesele? Elu iseenesest on rohkem kui see, mida ta vastuvõtus perekonnas sai. Sõltumata sellest, millised on vanemad vanemad, tegid nad rohkem kui vastuvõtva perekonna. Ükskõik kui paradoksaalselt helisid.
- Kas on võimalik, kui "kognitiivse dissonants" puudumine, kui vanemad on kinni peetud ja aktsepteerima oma elustiili oma teed?
- Kes on raske? Need on täiskasvanute hinnangud. Lapsil ei ole selliseid hinnanguid, ta võtab siis need, kui tema isiklikud omadused moodustuvad. Jah, ta võib neid häbeneda, ta võib mõista, et nad on vähendanud inimesi, kuid ta armastab neid ikka veel. Kõik sama, tal on kaks perekondlikku süsteemi ja see on tema jaoks raske.
Valmis Amelina Tamara