Ülesanded.
1. Laiendada laste teadmisi sõjaväest, ideid väeliikide kohta, tutvustada lastele sõjavarustust.
2. Kasvatada armastust kodumaa vastu, uhkust oma sõjaväe üle.
3. Arenda mälu, kujutlusvõimet.
4. Tugevdada joonistamistehnika oskust, loovuse arendamist; iseseisvuse kasvatamine.
Materjalid (redigeeri) : guašš, albumilehed, pintslid, veepurgid, kaltsud, pintslialused.
Eeltöö:
1. Illustratsioonide, postkaartide, fotode arvestamine.
2. Ilukirjanduse lugemine, sõjaväeteemalise luule päheõppimine.
3. Sõjaväele ja isamaa kaitsjatele pühendatud muusikateoste kuulamine.
Tunni käik.
Kasvataja : Poisid, 23. veebruaril tähistavad meie inimesed isamaa kaitsja päeva. Ja kes on Isamaa kaitsjad?
Lapsed: Sõdurid, kes kaitsevad isamaad.
Kasvataja : Ja mis on Isamaa?
Lapsed : See on kodumaa.
Kasvataja : Õige, Isamaa kaitsjad on sõdalased ehk sõdurid, kes kaitsevad meie kodumaad vaenlaste eest. Ja ka emamaa tähendab "põliselanik", nagu isa ja ema. Kodumaa on koht, kus me sündisime, riik, kus me elame. Vene inimesed on lisanud palju vanasõnu ja ütlusi kodumaa kohta:
- Südame jaoks on kodumaa taevas.
Elada tähendab teenida kodumaad.
Pole ilusamat maad kui meie kodumaa!
Inimesel on üks ema – üks kodumaa!
Poisid, kas te arvate, et üks sõdur suudab Isamaad kaitsta?
Lapsed : ei, sul on palju sõdureid vaja.
Kasvataja : Täiesti õige, mitte asjata öeldakse: - Üks, mitte sõdalane põllul. Ja kui sõdureid on palju, on see armee. Igal rahval, igal riigil on oma armee. Venemaal on ka armee ja ta on oma rahvast sissetungijate eest kaitsnud rohkem kui korra.
Õpetaja pakub kaaluda pilte sõjavarustusega.
Kasvataja : Mis on piltidel?
Lapsed Kabiin: laev, allveelaev, lennuk, helikopter, raketid, tank.
Kasvataja : Ja ühesõnaga nimetatakse seda "Sõjavarustus". Ja kuidas nimetada selle tehnikaga teenivat sõdurit?
Lapsed : Laevadel ja allveelaevadel – meremehed. Nad kaitsevad meie kodumaa merepiire. Tankil - tanker, mis kaitseb oma kodumaad maismaal. Piloodid – kaitske taevast.
Hakkame lenduriteks ja lendame lennukiga.
Kehakultuuri minut "Lennukid".
Nüüd puhkame natuke. Kujutagem ette, et oleme piloodid.
Käed pandi lendama – see osutus lennukiksTiib edasi-tagasi,Tehke üks ja tehke kaks.Hoidke käed külgedele.Ja vaata oma sõpra.Tule kiiresti allaIstud maandumiseks maha.
Kasvataja : Millised suurepärased piloodid meiega lendasid. Varsti kasvavad meie poisid suureks ja lähevad sõjaväeteenistusse. Nendest saavad Vene armee sõdurid. Need on meremehed, piloodid, tankerid. Soovitan teil nüüd tanki joonistada.
Maalimine
Tulemus
Koolitaja: Sa tegid oma ülesandega suurepäraselt hakkama. Ja olgu teie tankid alati maailmarahu valvel!
Tööde arvestamine ja arutelu.
Vanema rühma visuaalse tegevuse tunni kokkuvõte teemal "Isamaa kaitsja päev"
Teema: Joonistus teemal "Isamaa kaitsja päev".Sihtmärk: Õppige 23. veebruariks joonistama pühadekaarti.
Ülesanded:
1. Kujundada elementaarseid kompositsioonioskusi.
2. Kunstimaitse arendamine, ruumikujutluste korrigeerimine
3. Kasvatage patriotismitunnet.
Programmi sisu: jätkake "Isamaa kaitsja päevale" pühendatud puhkusega tutvumist, arendage lastes uudishimu, kujundage pühasse moraalset ja isamaalist suhtumist, austust kaitsjate vastu, kes valvasid meie rahumeelset rahu, koolieelikute koolitamist. hea suhtumine vanaisadesse, isadesse ja veteranidesse.
Varustus: näidis, mall, pliiats, kustutuskumm, värvid.
OTSE HARIDUSTEGEVUSE PROTSESS:
I. Org. hetk.- Tere kutid! Vaadake hoolikalt, kas teil on kõik õppetunniks valmis. Hästi tehtud, istuge maha.
II. Sissejuhatav vestlus.
- Te kõik teate, et varsti on meie isadel, vendadel, vanaisadel puhkus nimega Isamaa kaitsja päev.
- Millal seda tähistatakse?
- Täpselt nii, 23. veebruar.
- Kes teab, mis tol päeval juhtus?
23. veebruari tähistatakse Venemaal "Isamaa kaitsja päevana". Sel päeval avaldame austust ja tänu neile, kes julgelt kaitsesid oma kodumaad sissetungijate eest, aga ka neile, kes rahuajal teevad rasket ja vastutusrikast teenistust. Erilist tähelepanu pöörame ka poistele ja noormeestele, neile, kes lähiajal peavad Isamaa kaitseks välja astuma.
- Kuulake
Puhkus kõigile meie sõduritele -
Seda see päev tähendab!
Julgete kaitsjate päev
Ja ainult kõik poisid!
Lõppude lõpuks, igaüks neist unistab
Kaitske lapsi, perekonda,
Vallutage vähemalt midagi maailmas
Ja leidke oma saatus!
Kiidame neid, kes ei nutnud
Kiidame neid, kes ei nutnud
Minu valust,
Kuid ma ei varjanud oma pisaraid
Sõprade haudadel
Nendest, kes olid mehed
Sõnades mitte
Ma ei tähistanud argpüksi,
Istub põõsastes
Need parimad
Inimkonna pojad,
Need, kes on isamaa valvel!
- Täna õpime 23. veebruariks postkaarti joonistama.
III. Peegeldus.
- Vaata hoolega, mida sa pildil näed?
- Mis värvi paak on?
- Millistest geomeetrilistest kujunditest see koosneb?
- Mis on pildil kirjutatud?
- Miks just see number?
- Mis veel pildil on?
- Mis sa arvad, miks ilutulestik joonistati?
- Mis värvidega on ilutulestik maalitud?
- Kus on kiri lehel?
- Millises lehe osas paak asub?
- Millises osas on ilutulestik joonistatud?
- Mis pühade puhul me postkaardi joonistame?
IV. Praktiliste oskuste kujundamine.
- Valime postkaardi joonistamise järjekorra. Leht tuleb asetada vertikaalselt. Seejärel asetame pealdise lehe ülaossa. Asetage paak alumisse paremasse nurka ja ilutulestik lehe keskele. Paagi joonistamiseks kasutame malli. Joonistame ilutulestiku mitmevärviliste joonte ja punktidega, nagu joonisel näidatud.
- Nüüd kordame järjestust veel kord.
V. Füüsilised minutid.
Ja nüüd oleme teiega, lapsed,
Lendame raketiga.
Tõuse varvastele püsti
Ja siis käed alla.
Üks kaks kolm neli -
Siin lendab üles rakett!
(1-2 - seiske varvastel, käed üles, peopesad moodustavad "raketi kupli";
3-4 on põhialus.)
Vi. Juhised alustamiseks.
- Poisid, pidage meeles, et asetame lehe horisontaalselt! Ärge vajutage pliiatsile kõvasti, et mitte mureneda, värvige hoolikalt, ilma äärtest üle minemata.
Vii. Praktiline töö.
- Nüüd saate hakata postkaarti joonistama. Proovige hoolikalt joonistada, et saaksite seda oma lähedastele esitleda. Kui miski ei klapi, tõstke käsi, ma tulen ja aitan.
VIII. Tööde hindamine.
- Poisid, riputame kõik joonistused loovuse seinale ja vaatame, mis kellegagi juhtus.
- Kõik joonistasid väga ilusaid postkaarte, need osutusid heledateks. Su sugulastele meeldivad need kindlasti.
IX. Peegeldus
- Kordame seda, mida täna joonistasime?
- Kellele te selle postkaardi kingite? Miks?
- Hästi tehtud! Koristame töökohad, tund on läbi.
Tunni teema. "Isamaa kaitsja päev"
Eesmärk: tutvumine lapsed puhkusega "Isamaa kaitsja päev".
Ülesanded:
Hariduslik:
- Laiendada ja täpsustada laste teadmisi Isamaa kaitsjatest.
- täpsustada ja aktiveerida sõnaraamatut teemal "Isamaa kaitsja päev";
Arendamine:
- arendada tähelepanu, mälu, mõtlemist, kõnet, kujutlusvõimet.
- arendada kõne koordineerimist liikumisega.
Hariduslik:
Kasvatada austust Vene armee vastu, armastust kodumaa vastu.
Eeltöö: luuletuste, vanasõnade ja kõnekäändude päheõppimine sõjaväe kohta, kaitsjate kohta käivate raamatute lugemine.
Varustus: muusika, liumäed koos illustratsioonid loodusest, pilt "Kolm kangelast", Isamaa kaitsjate pildid, Venemaa lipu pilt, Venemaa kaart, pilt "Piiri valvamas", üksikud ümbrikud, sõjatehnikat kujutavad üksikpildid.
Tunni käik
Kõlab laul kodumaast. ("Minu Venemaal on pikad ripsmed").
Helilooja (muusika): Struve G.
Minu Venemaal on pikad patsid
Minu Venemaal on heledad ripsmed
Minu Venemaal on sinised silmad
Sa näed väga minu moodi välja, Venemaa.
Päike paistab, tuuled puhuvad
Venemaa kohal sajab hoovihma
Taevas on värviline vikerkaar -
Pole ilusamat maad.
Minu jaoks on Venemaa valged kased,
Minu jaoks on Venemaa hommikune kaste.
Minu jaoks, Venemaa, oled sa kõige kallim asi,
Kui palju sa näed välja nagu mu ema.
Päike paistab, tuuled puhuvad
Venemaa kohal sajab hoovihma
Taevas on värviline vikerkaar -
Pole ilusamat maad.
Sina, mu Venemaa, soojendad kõiki soojusega,
Sina, mu Venemaa, oskad laule laulda.
Sina, mu Venemaa, oled meist lahutamatu,
Meie Venemaa olen ju mina ja mu sõbrad.
Päike paistab, tuuled puhuvad
Venemaa kohal sajab hoovihma
Taevas on värviline vikerkaar -
Pole ilusamat maad.
Muusika taustal toimub slaidiseanss loodusest (metsad, mäed, lilled).
Kasvataja. Poisid! Kõik, mida nendel piltidel näeme, on meie kodumaa. Kes oskab öelda, mida me kutsume kodumaaks?
Lapsed. Koht, kus me sündisime ja elame.
1 laps.
Mida me nimetame kodumaaks?
Maja, kus sina ja mina elame
Ja kased, mida mööda,
Kõnnime mu ema kõrval.
2 last.
Mida me nimetame kodumaaks?
Õhukese teravikuga põld
Meie pühad ja laulud
Soe õhtu akna taga.
3 last.
Mida me nimetame kodumaaks?
Kõik, mida me oma südames kalliks peame
Ja sini-sinise taeva all
Vene lipp Kremli kohal.
(V. Stepanov)
Kasvataja. Vaadake, poisid, kui ilus meie maa on.
"Kodumaa võib kõike teha -
Saab talle leiba toita
Joo oma allikatest
Üllata oma iluga.
Kuid ta ei saa ennast kaitsta"
Lastega vestlemine.
Küsimused:
- Kes teie arvates suudab kaitsta põlist vene maad? (Laste vastused: kaitsjad, piirivalvurid, meremehed, tankistid, piloodid jne)
- Ja miks just nemad? (laste vastused: nad on tugevad, julged jne)
- Poisid, varsti tähistavad meie riigi inimesed väga tähtsat püha. Kas keegi teist teab, milline?(23. veebruar, isamaa kaitsja päev.)
Miks nimetatakse seda püha "Isamaa kaitsja päevaks"? Kes on "kaitsjad"?(Kaitsjad on need, kes kaitsevad teisi inimesi.) Sõdurid, sõjavägi kaitseb meie riiki võimalike vaenlaste eest. Seetõttu on isamaa kaitsja päev kõigi sõjaväelaste püha. Millist sõjaväge sa tead?(Need on meremehed, piloodid, piirivalvurid, tankistid, raketimehed, sõdurid.)
Poisid, kui paljud teist teavad, mis on Isamaa?(Sõna "isamaa" tuleb sõnast "isa." Isamaad nimetatakse kodumaaks.)
Mis on meie kodumaa nimi?(Venemaa.)
Venemaa on riik, kus sina ja mina sündisime ja elame. Ja meie sõjavägi kaitseb seda.
Vaadake poisid, mis see on?(Lipp. ) Millise riigi lipp?(Venemaa.) Nii et see on Venemaa lipp.
(Saad lähemalt uurida, mis värvi lipul on triibud ja mis järjekorras need asetsevad.)
Kasvataja. Poisid, kes valvasid Vene maid kaugetel, kaugetel aegadel?
Lapsed. Kangelased. ( Mõelge maalile "Kolm kangelast", pidage meeles kangelaste nimesid.)
Juhtiv. Enne lahingut valmistas iga kangelane relvad ja soomused. Kas teate, kuidas nägid välja ja kutsuti kangelaste relvad ja riided.
Lapsed. Oda, oda, nooled, nuia, nui, mõõk, nuga. Armor - kettpost, kilp, kiiver.
Juhtiv. Soomuk kaitses sõdalasi. Kettpost kattis rinda ja selga ning aventail – metallrõngastest võrk – kattis kaela. Kilbiga tõrjus kangelane mõõgalöögid kõrvale ja peitis end noolte eest.
4 last.
Unistan saada tugevaks
Nagu Muromets Ilja,
Selline kangelane
Ma tahan ka olla!
Heitke pilk maalile. Siin pildil on paraad. Kes on paraadil?(Sõjaväelased, meie armee sõdurid.)
Pange tähele, et erinevatel sõjaväelastel on oma vormiriietus. (Sõjaväe vormiriietuse uurimine).
Mis sõjavägi see selline on?(Meremehed. ) Kuidas sa teadsid, et nad on meremehed?(Vormiriietuses meremeestele on ülekaalus must, valge ja sinine, peas paeltega piikideta mütsid, triibulised vestid, madrusekraed – jakid.)
Umbes sada aastat mereväes oli valdavaks laevatüübiks aurik koos sellega kaasneva söetolmuga. Mustast riidest vormiriietus ei kartnud väikest kogust söetolmu, samas oli pikkadel reisidel kuuma päikese all mugav olla heledates valgetes riietes. Ja lõpuks on sinine krae merevärvi.
Ja kes need sõjaväelased on?(Piloodid.) Nad on riietatud soojadesse jakkidesse, kiivrid peas. Lendurite paraadvorm on roheline, mütsid tiibadega kokakaadidega.
Millised sõjaväelased veel kiivreid kannavad?(Tankerid.)
Mis on sellel pildil kujutatud sõjaväelaste nimed?(Piirivalvurid.) Miks neid nii kutsutakse?(Nad valvavad piiri.)Mis on piir?(Piir on joon, mis eraldab ühe riigi territooriumi teise riigi territooriumist.) Kes aitab piirivalvuritel piiri valvata?(Spetsiaalselt koolitatud, koolitatud koerad.)
Poisid, kas te arvate, et naised võivad olla isamaa kaitsjad?(Muidugi. Tänapäeval võib naisi leida kaitsejõudude ridadest. Enamasti töötavad nad arstide ja õdena. Kuid on ka teisi sõjaväelasi, kus naised töötavad, näiteks raadiosaatjad, sidedispetšerid, sõjalise uurimistöö töötajad. laborid jne)
Vene sõdureid on alati eristanud julgus, osavus, leidlikkus ja vastupidavus. See on vanasõnades hästi öeldud.
Poisid, milliseid vanasõnu ja ütlusi teate armee, vägitegude, hiilguse kohta (lapsed vastavad.)
- Vapper võitleja, lahingus hästi tehtud.
-Kus on julgust, seal on võit.
- Kangelane on kodumaa mägi.
- Elada - teenida kodumaad.
- Kui armee on tugev, on riik võitmatu.
- Mida tugevam on sõprus, seda lihtsam on teenus.
- Seisake rahu nimel – sõda ei tule.
- Kodumaa on ema, tea, kuidas tema eest seista.
- Julge - vaenlane ei võta.
- Vene võitleja on eeskujuks kõigile.
- Võitle vapralt õiglase eesmärgi nimel.
- Mitte laskur, kes laseb, vaid see, kes tabab märklauda.
Kõik, mida sa ütlesid, on vajalik meie kodumaa – Venemaa – kaitseks.
Täpselt selline tugevad, vastupidavad ja vastupidavad meie kaitsjad.
Nüüd, sõbrad,
Treeni oma meelt:
Erakordsed mõistatused,
Sõjalised mõistatused.
Nüüd hakkame mängima mängu "Ringi vastus". Leidke kaartidelt vihje. Ja raami see.
- Veealune raudvaal
vaal ei maga päeval ega öösel.
Päev ja öö vee all
kaitseb meie rahu. (allveelaev)
- Hõljub julgelt taevas
Lend möödub linde.
Inimene kontrollib seda.
Mida? (Lennuk)
- Ta ajas oma helepunase saba laiali
Lendas ära tähemaailma.
Meie inimesed ehitasid selle
Planeetidevaheline ... (rakett)
- Ustav sõber on tema koer,
Ta valvab piiri. (Piirivalve)
- Suurtükist laseb ta täpselt,
Kaitseb meie Venemaad. (suurtükiväelane)
- Ta seisab tekil valges piikideta mütsis. (Meremees)
7. Ta tormab oma hobuse seljas kiiresti ja kõikjale (Tankman)
Sõjaväelaseks saamiseks peate iga hommikut alustama harjutustega, pesema end külma veega. Siis oled tugev, terve, ei jää haigeks. Püüame ka olla tugevad ja terved. Mida me selle nimel teeme?(laste vastused)
5 Laps.
Väga-väga unistan
Kiirusta sõduriks saama
Kallile emmele
Ja kaitsta Venemaad.
6 last.
Isamaa kaitsja on uhke tiitel,
Poisid on valmis seda kandma.
Aga sa pead olema julge, vastupidav,
tahke
Selleks peate olema spordiga sõber.
N. Lukonin
Üles soojenema.
|
Meie sõdalased tulevad: Lubatud startida raketid:
|
kõik marsivad oma kohale. jäljendavad trummimängu. käed - külgedele, kõikudes jalalt jalale. "Mootor" - ringjad liigutused harjadega. tõuske kiiresti püsti, tõstes käed üles.
|
Ja nüüd me mängime teiega.
1. Mäng "Lennukid lendavad"
Igal lapsel on paberileht ja lennuki tasapinnaline kujutis. Õpetaja juhiste järgi liigutavad lapsed lennukit. (Lennuk lendas paremasse ülanurka, vasakusse alumisse nurka, vasakusse ülemisse nurka, paremasse alumisse nurka, keskele).
2. Didaktiline mäng "Jagage tehnikat kaartidel"
Poisid, nüüd on Venemaa relvajõududes kõik väed jagatud 4 tüüpi.
- Ülemaa.
- Õhujõud.
- Merevägi.
- Strateegilised raketiväed.
Jaotage sõjaväe kutsealad nende nelja tüübi järgi: tanker, piloot, sapöör, langevarjur, meremees, allveelaevnik, suurtükiväelane, piirivalvur, raketimees.
Ja nüüd jagame sõjavarustuse kolmeks elemendiks.
Esimene kaart tähistab vett, teine kaart õhku ja kolmas maad.
Ümbrikud jagatakse igale lapsele individuaalselt. Need sisaldavadsõjavarustuse pildid (lennuk, tank, laev, helikopter, rakett, sõjaväesõiduk, allveelaev).
Kasvataja. Poisid, avage ümbrikud ja pange enda ette, mis ümbrikus on. Asetage ümbrikud laua servale. Lapsed, peate kindlaks määrama, kus seda tehnikat kasutatakse (vees, taevas, maapinnal). Peate võtma oma kaardid ja kinnitama need vastava kaardi külge.
3. Mäng "Issand ohvitserid"
Lastest saavad "ohvitserid". Saatejuht tuletab meelde: nüüd annab ta käsklusi ja lapsed täidavad neid. Kuid käsku tuleks täita ainult siis, kui selle ees on sõnad "Härrased, ohvitserid!"
- Härrased ohvitserid! Tõuse püsti!
- Härrased, ohvitserid! Istu maha!
- Püsti kikivarvul! Kes andis võltskäskluse? Tõuse maha. Jätkame mängu.
- Härrased ohvitserid! Kükitama!
- Härrased, ohvitserid, hüppage!
- Hüppa uuesti! Kes seekord vahele jäi?
Jne.
Mäng lõpeb, kui mitu last täidavad käsklusi eksimata ja kiires tempos.
Süžeepildi "Piirivalve" järgi loo koostamine.
Õpetaja kutsub lapsi vaatama geograafilist kaarti.
Poisid, sellelt kaardilt leiate erinevate riikide asukohad. Üks riik on teisest eraldatud piiriga. Näidake Venemaa piiri (õpetaja aitab lastel kursorit mööda Venemaa piiri juhtida.)
Näidake teiste riikide piire. (Näiteks Prantsusmaa, Saksamaa jne.)
Mis te arvate, kas ühe osariigi territooriumilt on lihtne teise riigi territooriumile üle minna? (laste oletused.)
Muidugi ei saa niisama ühest riigist teise minna, kõik riigid valvavad oma piire.
Kes teie arvates piire valvab? (Piirivalvurid.)
Nüüd vaatame pilti, mis aitab välja selgitada, kuidas piirivalve meie kodumaa piiri valvab.
Keda sa sellel pildil näed? (Need on piirivalvurid.)
Miks otsustasite, et need on piirivalvurid? (Nad on riietatud sõjaväevormidesse, neil on kuulipildujad.)
Miks on piirivalvuritel täpiline vorm? (Et need pole nähtavad.)
Mis on piirivalvurite käes peale kuulipilduja? (Kott.)
Mis teie arvates kotis on? (laste oletused.) Selles kotis esmaabikomplekt: side. Vatt, erinevad ravimid.
Pöörake tähelepanu punakasrohelisele sambale – see on piirisammas. Sellised sambad ulatuvad piki kogu piiri.
Poisid vaatavad küntud riba – see on kontrollriba. Mis sa arvad, milleks see on? (Laste oletused.)
Kui keegi tahab piiri ületada, siis jäävad jäljed ribale. Ja piirivalvurid kõnnivad mööda piiri ja kontrollivad hoolikalt kontroll- ja jäljeriba, et mitte jälgedest mööda minna.
Keda sa veel pildil näed? (Koer.)
Mida ta teeb? (Aitab piirivalvureid, jälgib jälge.)
Poisid, kes võib ribale jälje jätta? (Spioonilaste, vaenlaste jne oletused)
Kas loomad võivad jälje jätta? (Jah.)
Kui loomadele on jäänud jäljed, kas piirivalve järgib neid jälgi? (Laste oletused.)
Piirivalvurid peavad kontrollima, kas loomad jätsid tõesti jäljed. Võisid ju rikkujad oma kätele-jalgadele loomajälgi panna ja piiri ületada, et piirivalvureid segadusse ajada.
Nii, poisid, saime teada, kuidas piirivalvurid oma teenistust täidavad. Milline peaks olema piirivalvur? (Tugev, vastupidav, tähelepanelik, oskab koera treenida, oskab lasta.) Piirivalvuriks saamiseks tuleb palju õppida ja treenida.
Videopusle “Meie linna meeldejäävad paigad”.
Õpetaja pakub lastele foto meie linna meeldejäävatest paikadest ning lapsed peavad selle koha ära tundma ja sellele nime andma.
- Voloditškini monument
- Auhiilguse obelisk
- Igavene leek
Minut vaikust.
Koolitaja: inimesed mäletavad neid, kes surid oma kodumaad kaitstes; püstitab monumente, koostab luuletusi, laule, hukkunute järgi on nimetatud linnad, tänavad, pargid jne. Hukkunute mälestust on tavaks austada minutilise leinaseibaga. (Lapsed tõusevad püsti ja kuulutatakse vaikuseminut).
7 Laps.
Jätame teie nimed meelde
Ja pärandada mälestust järeltulevatele põlvedele.
Kangelased ei kao igaveseks
Neid ei ähvarda külm unustus.
Tunni kokkuvõte.
Kasvataja. Poisid, tuletage mulle meelde, mis on kahekümne kolmanda veebruari puhkuse nimi?
Lapsed. Isamaa kaitsja päev.
Kasvataja. Poisid, te nägite täna klassis välja nagu tõelised sõdurid! Olime töökad, tugevad, julged ja ületasime teel kõik raskused!
Tunni eeltöö
1. Pildi uurimine - V. Vasnetsov "Kolm kangelast", - illustratsioonid, mis kujutavad vägede tüüpi, sõjavarustust;
2. Eepose “Ilja Muromets ja röövel ööbik” lugemine
S. Baruzdin “Sõdur kõndis mööda tänavat”;
L. Kassil “Teie kaitsjad”;
Y. Strechnin “Julgete linn”;
Ya.Makarenko "Võidu lipp";
Yu.Gribov “Sõna Praskovja Malininast”;
N. Bukin “Jaška on suurtükiväelane”;
PV Svetlov "Poisid Tihvinist" (katkendid raamatust).
3. Mõistatuste koostamine:
Kilpkonn roomab
Terasest särk.
Vaenlane on kuristikus -
Ja ta on seal, kus on vaenlane (tank)
Mäel-mäel
Istuvad mustanahalised vanamutid
Kui nad ahmivad, lähevad inimesed kurdiks (relvad)
Veealune raudvaal
Päeval ja öösel vaal ei maga.
Sellel vaalal pole aega unistusteks,
Päeval ja öösel valves (allveelaev)
4. Vanasõnade õppimine:
Kangelane, kes seisab kodumaa kui mäe eest
Nagu venelane võtab tääki, raputab ka vaenlane
Hoolitse kalli maa eest nagu armastatud ema
Võitle vapralt õiglase eesmärgi nimel
Elada - teenida kodumaad
Isamaa, tea, kuidas selle eest seista
Oma isamaa pärast ärge kahetsege jõudu ega elu
Vene keel mõõga ega rulliga nalja ei tee
Venemaal ei ole kõik ristid - seal on rusikas.
5. Joonistamine - sõdalased, sõdalased-kangelased, sõjavarustus;
6. Sõjavarustuse modelleerimine;
7. Rüütlikiivrite valmistamine;
8. Fotodelt (kodust toodud) lugude koostamine isadest ja vanaisadest;
9. S. Marshaki luuletuse "Meie armee" õppimine.
- Kinnitada laste teadmisi selle kohta, kes on Isamaa kaitsjad.
- Kasvatada isamaalisi tundeid, emotsionaalselt positiivset suhtumist sõdalastesse-kaitsjatesse.
- Kujundage ettekujutus parimatest mehelikest omadustest.
- Laste sõnavara rikastamiseks: julgus, õiglus, tahe, julgus, meelekindlus, lahkus, sportlikkus; maaväed, merevägi, õhudessantväed; laskurid, allveelaevad, tankistid, piirivalvurid; Must, nui, kettpost, kiiver, soomus, kuulipilduja, kuulipilduja, õhutõrje raketiheitja jne.
- Kasvatada armastust kodumaa, kodumaa vastu; soov olla isamaa kaitsja, teenida sõjaväes.
- Säilitada lastes huvi oma vanaisade ja isade mineviku vastu (ajateenistus).
Varustus ja materjalid:
- V. Vasnetsovi maal "Kolm kangelast"
- Illustratsioonid võitlusrelvad
- Autorimängud: “Mis on sõjapaketis?”, “Vana-Venemaa ja Venemaa kaitsjad”
- Seinaleht "Venemaa vaprad sõdalased", kasutades fotosid perekonnaalbumitest.
- Fotod isadest ja vanaisadest sõjaväevormis (kui nad sõjaväes teenisid)
Tunni käik
Õpetaja köidab laste tähelepanu, lülitab sisse lintmaki laulu "Glory" salvestusega.
Koolitaja:
Ja selle jaoks on midagi,
Võimas Venemaa,
Sind armastada
Kutsu seda emaks.
Venemaa. Kodumaa. Venemaa. Kui ilusad, laiad ja salapärased sõnad. Venemaa! Lühike – kokku ühes silbis! - see tuli meile iidsest ajast ja jäi meiega igaveseks. Sõnal Venemaa, emamaa pole mitte üks tähendus, vaid palju.
Poisid, mida sõna kodumaa teie jaoks tähendab?
Kodumaa on maja ja tänav, millel me elame. See on meie lemmiklinn Tikhvin. Kodumaa on meie pealinn Moskva; see on ema ja sõbrad; see on meie lasteaed ja meie kasvatajad.
Koolitaja:
Poisid, meie kodumaa tähistab peagi Isamaa kaitsja päeva.
Kes on teie arvates "Isamaa kaitsjad"?
Need on need, kes valvavad, kaitsevad, kaitsevad kodumaad. Need on sõdalased, kes hoiatavad ohu eest. Need on sõdurid, ohvitserid, sõjaväemadrused, tankistid, langevarjurid.
Koolitaja:
Hästi tehtud poisid.
Vanasti kujutasid vaenlaste rüüsteretked Vene maadele suurt ohtu: rikkusid külasid ja külasid, viisid kaasa varastatud varanduse. Ja iga kord tõusid Vene kangelased - Vene maa kaitsjad - oma kodumaad kaitsma.
Milliseid vene kangelasi teate?
Lapsed: Ilja Muromets, Aloša Popovitš, Dobrynya Nikitich.
Kasvataja: - Ja milliseid isamaa kaitsjaid te veel teate?
Vene komandörid: Aleksandr Suvorov, Mihhail Kutuzov, Aleksander Nevski, Georgi Žukov.
Meie kaasmaalased: Mihhail Kuzmin, Kirill Meretskov, Vassili Zaitsev.
Koolitaja:
Hästi tehtud poisid. Nii palju kaitsjaid teate.
Ja nüüd me mängime teiega. Enne teile paigutatakse pildid, millel on kujutatud relvi ja riideid. Peate valima, mis kuulub Vene kangelaste relvade ja rõivaste ning mis kaasaegsete kaitsjate hulka, nimetama ja panema iidsete vene ja vene sõdalaste kujutisega kaardid. Ja mängu lõpus kontrollime, kas olete ülesande õigesti täitnud. (1. lisa)
(Vene kangelased: vibu, nooled, mõõk, nui, nui, kiiver, kettpost, oda, soomus ja kuub. Kaasaegsed sõdalased: granaat, kuulipilduja, kuulipilduja, raketid, püstol, OMONi vorm, müts ja jope, saapad, peakless kork)
Koolitaja:
Hästi tehtud, poisid, kõik said ülesandega õigesti hakkama.
Vene rahvas armastas sügavalt oma kodumaad ja väljendas oma tundeid selle vastu vanasõnades.
Meenutagem mõnda neist koos teiega.
Kangelane, kes seisab kodumaa kui mäe eest.
Nagu venelane võtab tääki, nii väriseb vaenlane.
Hoolitse kalli maa eest nagu armastatud ema.
Võitle vapralt õige eesmärgi nimel.
Elada tähendab teenida kodumaad.
Isamaa, tea, kuidas selle eest seista.
Oma kodumaa jaoks ei jõudu ega elu kahju.
Venelane ei tee nalja ei mõõga ega rulliga.
Koolitaja:
Kui palju vanasõnu sa mäletasid, hästi tehtud!
Poisid, iidsetest aegadest tänapäevani on selline auväärne, kuid raske ja ohtlik elukutse - kaitsta kodumaad. Meie rahulikku elu ja rahu peavad kalliks ja valvavad Vene sõdurid. Nad teenivad päeval ja öösel, lumetormis ja kuumuses, maa peal, taevas ja merel.
Millised peaksid teie arvates olema meie sõjaväelased, meie kaitsjad?
Nad peavad olema julged, julged, tugevad, kannatlikud. Nad peavad olema ausad, julged, kogenud, vastupidavad, distsiplineeritud. Nad peavad suutma taluda raskusi, oskama palju, oskama sporti teha. Tulista hästi, jookse kiiresti.
Koolitaja:
Meie poisid ja võib-olla isegi mõned tüdrukud lähevad suureks saades samuti sõjaväeteenistusse. See on au. Ja me peame selleks kohe valmistuma.
Poisid, kuidas saate nüüd valmistuda sõjaväeteenistuseks, Isamaa kaitsmiseks?
Peame tegema harjutusi, pesema hambaid, karastama, hästi õppima, palju õppima, hästi sööma.
Koolitaja:
"Sõjaväes teenimiseks peate olema tugev, osav"
(Fitnessi minut)
Iga päev hommikul
Harjutuste tegemine (paigal kõndimine)
Meile väga meeldib
Järjekorras teha:
Nautige kõndimist, (kõndimine)
Tõstke oma käed üles (käed üles)
Käed alla, (käed alla)
Kükitage ja tõuske püsti (4-6 korda)
Hüppa ja hüppa. (5-7 hüpet)
Koolitaja:
Vene armeel on erinevat tüüpi vägesid: maaväed, mis tegutsevad maal.
Ja kes nendes vägedes teenib?
Lapsed: - tankistid, laskurid, piirivalvurid, raketimehed
Koolitaja:
Õhuvägi - nad kaitsevad meie kodumaad õhus.
Kes nendes vägedes teenib?
Lapsed: - langevarjurid, lendurid.
Koolitaja:
Merevägi valves meredel ja ookeanidel.
Palun öelge mulle, kes nendes vägedes teenib?
Lapsed: - allveelaevad, meremehed.
Koolitaja:
Millist sõjavarustust sa tead?
Tankid, sõjalaevad, kuulipildujad, Katjuša raketiheitjad, allveelaevad, helikopterid, hävitajad, lahingulennukid.
Koolitaja:
Ja nüüd hakkame mängima mängu "Mis on sõjaväepaketis?"
Ma annan teile pilte erinevat tüüpi vägedest. Need tuleb paigutada suurtele kaartidele, mis kujutavad taevast, vett, maad, jaotada vastavalt tarvikutele (1. lisa)
Koolitaja:
Hästi tehtud, jagasime kõik õigesti.
Koolitaja:
Poisid, kas teie vanaisad ja isad teenisid sõjaväes?
Jah, isegi vanaemad teenisid.
Koolitaja:
Kes tahab rääkida oma isadest, vanaisadest?
(Lapsed räägivad kodust kaasa võetud fotode abil).
Koolitaja:
Poisid, Dima G., valmistasid ette loo oma vanaisadest koos isa ja emaga (2. lisa)
Dima räägib kasutades perekonna seinaleht. Loo lõpus äratab laste tähelepanu sõjaväe jope tema vanaisa. Poisid uurivad, puudutavad õrnalt auhindu, proovivad jopet selga.
Koolitaja:
Poisid, muidugi, me tõesti tahame, et te täiskasvanuks saades armastaksite, kaitseksite ja kaitsksite oma kodumaad, oma isamaad.
Tunni lõpus loeb Dima T. meile S. Marshaki luuletuse
"Meie armee"
Kõrgetel mägedel.
Steppide lagendikel
Kaitseb meie
Sõdurite kodumaa.Ta lendab taevasse
Ta läheb merele
Kaitsjat ei karda
Vihm ja lumesadu.Kased kahisevad
Linnud laulavad
Lapsed kasvavad
Kodus.Varsti olen patrullis
Seisan piiril
Ainult rahulikuks
Inimesed unistasid unistustest.
Kasutatud kirjanduse loetelu
- Alyoshina N.V. Koolieelikutele ümbritseva ja sotsiaalse reaalsusega tutvumine. / Vanem- ja ettevalmistusrühmad /. M., 2005.
- Gribova L.F., Komratova N.G. 4-6-aastaste laste isamaaline kasvatus. M., 2007.
- Zelenova N.G., Osipova L.E. Elame Venemaal / ettevalmistusrühm /. M., 2007.
- Ed. Kondrykinskaya L.A. Kust algab kodumaa? M., 2007.
- Ed. Kondrykinskaya L.A. Koolieelikutele Isamaa kaitsjate kohta. M., 2007.
- T. I. Podrezova Koolieelsetes lasteasutustes laste kõne arendamise tundide kavandamine ja skeemid / isamaaline kasvatus /. M., 2007.
Lasteaias joonistamine ei peaks mitte ainult arendama koolieelikute visuaalseid oskusi, vaid kandma ka kognitiivset väärtust, aidates kaasa teatud moraalsete omaduste, eriti armastuse ja austuse kasvatamisele kodumaa vastu. Nii kutsutakse lapsi ettevalmistusrühmas joonistama teemal "Meie koduarmee". See raske ja põnev töö kujundab lastes lugupidava suhtumise sõjaväelaste elukutsete vastu ja äratab huvi koduse sõjavarustuse vastu.
Sõjalisel teemal joonistamise tunnused koolieelse lasteasutuse ettevalmistusrühmas
Suurem osa sõjalistel teemadel ettevalmistusrühmas tehtavast tööst on seotud süžeejoonistamisega. Selles vanuses saavad lapsed juba hästi aru, et elus või pildil olevad objektid on üksteisega teatud suhtes.
Joonistuskoolitus teemal "Meie koduarmee" viiakse läbi kahes aspektis. See on pilt erinevat tüüpi sõjavarustusest: maal, õhus ja merel.Õpetaja näitab lastele plakateid ja temaatilisi pilte, räägib iga lahingumasina ehitusest ja omadustest. Pärast seda selgitab õpetaja lastele üksikasjalikult nende objektide joonistamise tehnikat. Pange tähele, et samm-sammult joonistamise skeemid on sellises töös suureks abiks.
Teine sõjastseenide kujutamise suund on inimfiguuri joonistamine. Siin on põhiprintsiip selgus: laps peab teadma ja nägema pildil või fotol kujutatud eset.
Militaarteemalistes teostes inimese joonistamise raskus seisneb selles, et teda tuleb edasi anda liikumises. Näiteks on see taevast laskuv langevarjur, tulistav snaiper, formatsioonis marssivad sõdurid jne. Ehkki mõnikord kooli ettevalmistusrühmas harjutatakse sellist tööversiooni nagu sõjaväevormis sõduri või tema isa portree. Selline tegevus on reeglina ajastatud nii, et see langeb kokku piduliku kuupäevaga - isamaa kaitsja päevaga.
Tuleb märkida, et poiste jaoks on sõjalisel teemal joonistamine (nagu ka modelleerimine ja aplikatsioon) paeluvam, sest nad armastavad neid mänge (sõdurite, mänguautode, lennukitega jne).
Tüdrukute huvi hoidmiseks rõhutame jällegi samm-sammult juhiste kasutamise tähtsust. Selliste skeemide põhjal saavutab laps hõlpsasti tulemuse ja jääb oma tööga rahule - ta ei joonista mitte ainult sõjavarustust, vaid ka liikuvat sõdurit. Lisaks asendavad etapiviisilised pildiskeemid edukalt õpetaja mudelit, sest ettevalmistusrühmas seda praktiliselt ei kasutata.
Tunni oluline viimane etapp on laste joonistuste analüüs ja arutelu.Õpetaja õpetab koolieelikuid nägema oma töö tugevaid ja nõrku külgi, soovitab mõelda, kuidas saaks kompositsiooni täiendada. Samuti on tunni lõpus oluline veel kord rõhutada militaarteema isamaalist suunitlust.
Kõige asjakohasemad materjalid ja töö alus
Kompositsioonid teemal "Meie koduarmee" on tehtud mitmesugustest materjalidest: akvarellid, värvilised pliiatsid ja vahakriidid. Materjalide kombinatsioon on üsna asjakohane, kui joonistus ise on tehtud akvarellide või pliiatsitega ning esemete kontuur joonistatakse musta viltpliiatsiga või geelpliiatsiga.
Joonistamine pliiatsi ja viltpliiatsiga
Süžee kompositsiooni visand tehakse lihtsa pliiatsiga. See muudab pildi realistlikumaks ja paremini kombineeritud. Selles vanuses saab harjutada ka üdini graafilisi joonistusi - militaarteemal on see olemas.
Teema "Meie koduarmee" joonistamise aluseks on traditsioonilised A4 paberilehed. Pange tähele, et värvidega joonistades toonivad koolieelikud need eelnevalt soovitud tooni. See on sinine toon - hävituslennukite kujutamisel (võimalusena öine taevas), langevarjudel laskuvad langevarjurid, sõjalaevad. Muudel juhtudel on sobiv roheline või kollakas taust. Sarnaselt on toonitud ka kollektiivsete teoste alus, mis on suurema formaadiga.
Sõjalisel teemal joonistamisel kasutatavad pilditehnikad ja tehnikad ettevalmistusrühma õpilaste poolt
Kooliks ettevalmistavas rühmas täiendatakse varem omandatud visuaalseid võtteid. Koolieelikutel on juba hästi arenenud käte koordinatsioon, sõrmeliigutused muutuvad vabaks ja täpseks.
Ümarate joonte joonistamiseks kasutavad poisid sujuvat käepööret, õpivad katkematult pikki jooni tõmbama ja samamoodi suuri detaile joonistama. Väiksemad näojooned (näiteks sõduri näojooned) on näidatud lühikeste tõmmetega. Koolieelikud valdavad ka erinevaid pintsliga töötamise viise (joonistus kogu hunniku ja otsaga).
Enne erinevate sõjaväekoosseisu esemete joonistamist on lapsel kasulik teha täiendavale paberilehele mõned proovivisandid. Näiteks sõdurit kujutades tuleks esmalt skemaatiliselt visandada inimfiguur kindlas poosis. Järgmine etapp on näo, peakatte, riiete ja jalanõude joonistamine. Viimaseks tööks on objekti värvimine.
Samuti peaks õpetaja juhtima laste tähelepanu inimese kehaosade proportsionaalsele suhtele. Näiteks skaalaühikuks võetakse pea pikkus. Sel juhul peaks keha kõrgus olema ligikaudu 7 korda suurem. Keha pikkus, sealhulgas pea, vastab jalgade pikkusele. Sõduri käed peaksid olema umbes reie keskpaigas. Koolieelikud tõmbavad sageli inimesele liiga kitsad õlad – õpetaja peab lapsi selle vea eest hoiatama (õlgade laius vastab kahele mõõtkava ühikule).
Selleks, et koolieelikud oskaksid dünaamikas hästi inimfiguuri joonistada, tuleks kõndides ja joostes pöörata tähelepanu käte ja jalgade asendile. Seda on lihtne ühel lapsel demonstreerida - laps võtab õpetaja juhtimisel poosi ja teised lapsed jälgivad teda. Suurepäraseks visuaalseks abivahendiks on sel juhul liigutatav inimfiguuri mudel, mida õpetaja saab hõlpsasti ise teha.
Selline visuaalne abivahend aitab koolieelikutel joonistada dünaamikas inimfiguuri
Pärast seda, kui poisid on omandanud liikumise ülekandmise meetodid, saavad nad sõduri kohe riietesse joonistada, ilma abijuhiseid kasutamata.
Oma eripära on ka eri tüüpi sõjatehnika kuvandil. T Niisiis joonistatakse paagi joonistamisel esmalt suured detailid: pikk ovaal - röövikud, ülemise osa kaks astet. Järgmine etapp on väiksemate detailide uurimine: roomiku sees olevad rattad, lühikeste löökide kujul olevad traktid, tanki torn ja kaevu kaas. Püstoli liikuv osa on kujutatud väikese ristkülikuna pika toruga. Et joonistus näeks välja nagu tõeline tank, peaksite joonistama torni korpusele tähe või märkima numbri.
Visuaalne abivahend koolieelikutele
Sõjalise lennuki joonistamine algab horisontaaljoonega. Seejärel on kujutatud terava ninaga keha ja teises otsas on küljele kallutatud kärbitud kolmnurga kujuline saba. Seejärel tõmmatakse lennuki tiivad, mis kalduvad kere suhtes nurga all külgedele. Põhisiluetti täiendavad detailid - kokpit (poolovaalne), mootor, tähed tiibadel, number jne.
Visuaalne abivahend koolieelikutele
Pange tähele, et joonise joonistamisel on oluline kompositsioon õigesti üles ehitada. Selleks on oluline kasutada ära kogu aluse ruum ja teisaldada eemaldatud esemete vähendatud suurus.
Sõjalisel teemal joonistades on täiesti võimalik kasutada ebatavalisi meetodeid. Näiteks saadakse originaalteosed kraapimistehnikas, kui pilti kraabitakse terava puupulgaga (hambatikuga) mustal guašš taustal. Joonistus on tõhusam, kui guaššikihi all värvitakse leht mitmevärviliste vahakriitidega.
Ebatavalises tehnikas kriipsplaadi joonistamine
Täiendavad visuaalsete tegevuste liigid, mida saab kasutada tööde loomisel, individuaalse lähenemise rakendamine tunnis
Selleks, et iga laps saaks joonistamise käigus näidata oma individuaalsust, peab õpetaja looma klassiruumis rõõmu ja loovuse õhkkonna. Selleks kutsutakse lapsi mitmekesistama kompositsiooni täiendavat tüüpi visuaalse tegevusega, eriti aplikatiivsete ja plastiliini elementidega.
Nii saab näiteks tõmmatud paagi ülemist osa kaunistada teraviljast või väikestest veeristest valmistatud aplikatsiooniga.
Joonistus aplikatsioonielementidega
Originaalne loominguline lahendus on tanki või muu lahingumasina rataste kaunistamine suurte mustade nuppude või mustaks värvitud vatipatjadena. Sõjaväesõidukeid saab kaunistada pabertähe, lipu või Püha Jüri lindiga.
Teine võimalus visuaalse tegevuse tüüpide integreerimiseks on plastiliinielementide lisamine joonisele. Näiteks maalitud lennukite ja plastiliinipaakide kombinatsioon kompositsioonis.
Joonistamise ja plastilineograafia kombinatsioon
Kompositsioonide variandid (individuaalne ja kollektiivne) teemal "Meie koduarmee"
Traditsiooniliselt pakutakse ettevalmistusrühma õpilastele veebruaris Isamaa kaitsjate päeva tähistamise eelõhtul joonistamist teemal "Meie koduarmee". Poisid loovad pilte armee teemalise informatiivse vestluse põhjal vastavalt kirjandusteoste süžeele. Need on erinevad stseenid sõjaväe elust – jalaväelased, langevarjurid, suurtükiväelased, piloodid, meremehed jne, aga ka sõjavarustuse joonistamine. Lisaks saate soovitada järgmisi konkreetseid teemasid: "Piirivalve postil", "Sõdurid ridades", "Sõjaväe merepiirid", "Tankerid", "Maandumine".
Sellist tööd võib tõlgendada kui isale või vanaisale puhkusekaardi loomist. Samuti saate võimalusena pakkuda koolieelikutele sõdurist isa portree joonistamist (nagu ta oli ajateenistuse ajal).
Sõjalisel teemal joonistamine võib olla ajastatud teise isamaalise pühaga - võidupühaga. See võib olla "Sõjatehnika paraad" või muud Vene armee võimsust demonstreerivad teosed.
Kollektiivsete kompositsioonide osas saab õpetaja korraldada tööd alarühmades järgmistel teemadel: "Sõjalaevad merel", "Võitluslennukid", "Sõjalahing".
Vahetu õppetegevuse motiveeriva alguse korraldamine: piltide demonstreerimine, informatiivne vestlus, jutu, luuletuse lugemine jne.
Ka nii tõsisel teemal nagu "Meie sõjavägi" joonistades ei tohiks õpetaja unustada mängumotivatsiooni tähtsust. Näiteks saate tundi alustada sellega, et saate rühmale kaasaegse sõjatehnika muuseumist kirja. Laste loovuse saali eksponaate napib ja seetõttu võib näitus katki minna – laste abi on hädasti vaja. Kahtlemata vastavad lapsed sellisele palvele hea meelega.
Saate rääkida koolieelikutele huvitavaid fakte Venemaa relvajõudude kohta, kuid ärge koormake lapsi teoreetilise teabega üle, et nad ei kaotaks huvi loomingulise tegevuse vastu. Näiteks joonistamise tunni alguses teemal "Tankid" saavad lapsed teada, et see võimas masin on ülistabiilne ja suudab liikuda ka raskesti ligipääsetavates kohtades. Tank ei hooli järskudest kuristikest, madalatest jõgedest, ta võib hõljuda vee peal nagu paat.
Selgub, et kõige hirmuäratavamad raketid asuvad sügaval maa all, kaevandustes. Neid valvavad raketisõdurid. Sellised raketid suudavad lennata tuhande kilomeetri kaugusele mõne sekundiga ja siiski sihtmärki tabada.
Enne teemal "Sõdurid ridades" joonistamist tasub lastele rääkida jalaväelastest. See on armee liikumapanev jõud. Sellised sõjaväelased parandavad iga päev oma füüsilist jõudu, et vaenlane aeg-ajalt tagasi tõrjuda, ja osalevad regulaarselt sõjaväeõppustel. Sõdur peab olema julge, tugev, vastupidav, kuid samas tark – selleks, et relvi õigesti käsitseda.
Kui joonistamise teemaks on "Sõjaväe merepiirid", siis saate lastele rääkida huvitavaid fakte patrull-laevadest - ühest meretranspordi liigist. Kui kellegi teise laev illegaalselt Venemaa territooriumi ületab, pakuvad saatelaeva madrused tal meie piiridest lahkuda. Kui sissetungija sellele ei reageeri, on neil õigus tema pihta tuli avada, tabada ja isegi uputada.
Teine sõjalaevatüüp on lennukikandja. Huvitaval kombel on selle laeva tekk lai ja tasane, nagu jalgpalliväljak. See mahutab isegi sõjalennukeid ja helikoptereid. Lennukikandja on varustatud radarite ja lokaatoritega, mis on võimelised hävitama vaenlase rakette otse laevalt.
Fotod tunnis demonstreerimiseks
Mereväe tohutu jõud on allveelaev. See "nähtamatu", ülitugevast materjalist, meenutab tohutut kala. Võimas varustus võimaldab allveelaevadel näha isegi veepinnal olevaid objekte. Allveelaev on võimeline vargsi lähenema vaenlase sõjalaevale ja selle hävitama.
Sõjavarustuse loo tuleks kokku võtta sellega, et igast relvast saab tohutu jõud ainult kogenud ja osavates kätes.
Motivatsiooni teemal "Meie koduvägi" joonistamiseks saab ammutada ka arvukatest kirjandusteostest. Need on S. Baruzdini lood Suurest Isamaasõjast "Sõdurid kõndisid mööda tänavat", L. Kassili "Teie kaitsjad", Y. Strechnin "Julgete linn", Y. Makarenko "Võidu lipp", Y. Gribov "Sõna Praskovja Malininast", N. Bukin "Jaška on suurtükiväelane".
Näiteks ilmekad stseenid kaitseväe elust on toodud katkendis L. Kassili jutust "Teie kaitsjad":
“... Magasid öösel hästi ja piirivalvurid valvasid öö läbi, et keegi salaja meie maale ei roomaks, pahatahtlikult meie juurde ei hiiliks. Ja need, kes valvavad meie taevast, olid terve öö oma postidel valves. Ja hommikul, kui linnud veel magasid, tõusid lennukid kõrgele taevasse. Kogenud komandörid hakkasid noortele pilootidele lendamist õpetama. Meie laevad heiskasid koidikul lipud ja sõitsid üle merede, üle lainete. Vanad kaptenid hakkasid noortele meremeestele mereväeteenistust õpetama. Hommikul magate veel ja tankistid käivitavad juba oma lahingumasinate mootoreid. Ja sõdurid - jalaväelased on juba marssilaulu saatel väljale koolitusele läinud ... ".
Samuti võite tuua näiteid imelistest luuletustest Vene armee kohta, mida saab kasutada ka visuaalsete tegevuste tunnis:
O. Võssotskaja
Meie armee on kallis
Ja julge ja tugev.
Kedagi ähvardamata,
Ta valvab meid.
Sellepärast armastame me lapsepõlvest
See puhkus on veebruaris.
Au Vene armeele -
Kõige rahulikum maa peal!
"Isamaa kaitsjad" M. Sachkov
Poisid, poisid, mehed!
Tõusva koidiku värv!
Vana eepose uhkus -
Vene bogatyrid!
Saage Venemaa tugisambaks,
Riigi helge lootus
Tark ja lahke jõud,
Meie poegade kodumaa!
Et alati imetleda
Venemaa võiks koos sinuga,
Ära ründa - kaitse,
Ta päästis oma maa.
Õnnelikule saatusele
Lapselapsed ja lapselapselapsed elama.
Talvepäeval
veebruari päev
Kõnnime mööda tänavat.
Tänane päev
Tugev nahast rihm
Ja sellel helisevad medalid,
Käsud põlevad sellel.
Talvepäeval
veebruari päev
Kõnnime üle väljaku
Sõjaväelase südamesse
Panime lilled graniidile
Ja rahva kaitsja
Anname au vaikides.
Kodumaa kaitsmise teemal on hea õppida vanasõnu koos koolieelikutega:
- Kangelane, kes seisab kodumaa kui mäe eest
- Nagu venelane võtab tääki, raputab ka vaenlane
- Hoolitse kalli maa eest nagu armastatud ema
- Võitle vapralt õiglase eesmärgi nimel
- Elada - teenida kodumaad
- Isamaa, tea, kuidas selle eest seista
- Oma isamaa pärast ärge kahetsege jõudu ega elu
- Vene keel mõõga ega rulliga nalja ei tee
- Venemaal ei ole kõik ristid - seal on rusikas.
Siin on mõned huvitavad sõjaväeteemalised mõistatused:
- Kilpkonn roomab
Terasest särk.
Vaenlane on kuristikus -
Ja ta on seal, kus on vaenlane (tank) - Mäel-mäel
Istuvad mustanahalised vanamutid
Kui nad ahmivad, lähevad inimesed kurdiks (relvad) - Veealune raudvaal
Päeval ja öösel vaal ei maga.
Sellel vaalal pole aega unistusteks,
Päeval ja öösel valves (allveelaev) - Hõljub julgelt taevas
Lendavatest lindudest möödumine,
Inimene kontrollib seda,
Mida?…. (lennuk).
Ettevalmistusrühma õpilastele pakub huvi sõnamängu "Lõpeta luuletus" mängimine:
- Mis tahes sõjaväelane elukutse
Õppimine on hädavajalik.
Et olla riigile toeks,
Et maailmas ei oleks ... (sõda).Ta on valmis tuleks ja lahinguks,
Kaitsta sind ja mind.
Ta läheb patrulli ja läheb linna,
Ei lahku ametikohalt ... (sõdur)Ma tahan saada meremeheks
Merd külastama,
Ja ära teeni maa peal,
Ja sõjaväes ... (laeval)Kui isa on väga julge
Ta kaitseb kõiki oskuslikult,
Õhujõud tähistavad puhkust
See tähendab, et ta ... (langevarjur)Kas sa saad sõduriks
Ujuda, sõita ja lennata
Ja alates auastmes jahtimisest -
Sind ootab sõdur ... (jalavägi).Lennuk hõljub nagu lind
Seal on õhupiir.
Postil, päeval ja öösel
Meie sõdur on sõjaväelane ... (piloot)Olen praegu mereväes
Minu kuulmine on hea.
Sama on ka jalaväes -
Oleme raadiosaatjaga sõbrad põhjusega! (raadiooperaator)
Ja siin, poisid, veel üks mõistatus:Ta valvab piiri,
Ta teab ja teab kõike.
Sõdur on kõigis küsimustes suurepärane õpilane
Ja seda nimetatakse .... (piirivalve.)Auto tormab taas lahingusse,
Röövikud lõikasid maapinda
See auto puhtal väljal
Sõitnud ... (tanker)
Kuna enne produktiivset tegevust on kohustuslik teha füüsilisi harjutusi või sõrmevõimlemist, siis esitame järgmise valiku:
Kehaline kasvatus "Sõdur"
Kehaline kasvatus "Me oleme sõjaväelased".
Sõrmevõimlemine "Võitlejad on head kaaslased"
Sõrmevõimlemine "Me oleme sõdurid"
Sõrmevõimlemine "Sõduri sõrmed"
- Komandör kutsus sõdureid:
“Saage järjest kokku!
Esimene tõusis püsti, järgnes teine,
Nimetu, astu ruttu järjekorda!"
(Vaheldumisi painutage sõrmi, alustades pöidlast. Seejärel puudutage pöidlaga kõiki teisi – "ärkake üles." Samaaegselt hüüatusega "Hurraa!", tõmmake rusikas lahti, sirutage sõrmed laiali).
Tunni märkmed
| Autori nimi | Abstraktne pealkiri |
| Titova T. | "Meie armee on kallis" Hariduslikud ülesanded: õpetab joonistama sõdalast, andes edasi sõjaväe vormiriietuse eripära. Arendusülesanded: arendada kompositsioonioskusi. Õppeülesanded: kasvatada huvi ja austust Vene armee vastu. Haridusvaldkondade lõimimine: "Kunstiline looming", "Tunnetus", "Suhtlemine", "Sotsialiseerumine", "Tervis". Jaotusmaterjal: valged paberilehed vastavalt laste arvule, guaššvärvid, sipitopsid, pintslid, alusalused, salvrätikud. Tunni käik: Lugedes O. Võssotskaja luuletust "Meie armee on kallis ...". Vestlus 23. veebruari puhkusest, arutelu sellest, mis on Isamaa, kes kaitseb meie isamaad. Peetakse mäng "Hangi sõrmus ja ütle sõna": üksteisele sõrmust edasi andes nimetavad poisid omadused, mis peaksid Isamaa kaitsjal olema. Toimub kehaline treening "Me oleme sõjaväelased". Õpetaja demonstreerib koolieelikutele slaide, millel on kujutatud nende eakaaslaste joonistusi teemal "Sõdur kõnnib läbi linna". Laste tähelepanu juhitakse kõndimisel inimese kehahoiakule. Õpetaja teatab lastele, et nad peavad lihtsa pliiatsiga joonistama liikuva sõduri ilma eelneva visandita. Joonistustehnikate demonstreerimine. Kõigepealt lahjendatakse paletis värv – valge kollase ja punasega, et värvida inimese nägu (nahavärv). Seejärel on kujutatud torso: üks jalg on sirge ja teine kõndimisel kergelt painutatud. Sõduri peopesad ja saapad joonistatakse adhesioonimeetodil. Kiiver või garnisoni müts on kujutatud rohelise guaššvärviga, juuksed pruunid. Sõduri näo saab joonistada profiilis või terve näoga. Valmis pilti täiendab taust - pilved ja kõnnitee. Sõrmede võimlemine toimub:
Koolieelikute iseseisev töö. Näituse kaunistamine. |
| Azhipa T. | "Sõjaline varustus" (joonistus kriimustuslaua tehnikas)
Vene lipu uurimine. Poisid käivad sõdurit kujutavate piltide näitusel. Eelkooliealiste tähelepanu juhitakse asjaolule, et sõjaväel on olenevalt vägede tüübist erinevad vormid: meremeestel on mustad vormirõivad, triibulised vestid, peas paeltega piikideta müts. Lendurid on riietatud soojadesse jopedesse, kiivritesse, nende vormiriietus on roheline. Kiivreid kannavad ka tankistid.
Koolieelikute iseseisev tegevus. |
| Kokkuvõte saidilt ds17-ros.edu.yar.ru MDOU d / s nr 17, Rostov, Jaroslavli piirkond | Tund algab mõistatusega lennuki kohta: Mitte mesilane, vaid sumiseb, Vestlus õhutranspordi liikidest: reisija, sõjalennuk. Õpetaja räägib koolieelikutele lühidalt sõjalennundusest Suure Isamaasõja ajal. Esmalt leiutasid disainerid lennuki La-3, seejärel võimsama La-5. Ta oli kiirem ja parem kui natside lennukid ning võitis enesekindlalt vaenlast. Kangelaspiloodid Ivan Kozhedub ja Alexander Horovets tegid oma vägiteod sellisel mudelil.
Tahvlile riputatakse joonistusskeem. |
| Puzikova S.M. | "Isamaa kaitsja portree" Lugedes luuletust kodumaast:
Vestlus kodumaa kaitsjatest: sõjaväelased, piirivalvurid, sõdurid.
Õpetaja kutsub lapsi joonistama pliiatsiga Isamaa kaitsja portree. |
Õpilaste valmiskompositsioonid koos kommentaaridega töö sooritamise kohta, samm-sammult joonistamise skeemid
"Sõjaline varustus"
Tõeline sõjavarustuse paraad on kujutatud ettevalmistusrühma õpilaste joonistel. Sellega seoses on eriti indikatiivsed teosed "Venemaa tugevus ja võim", "Sõjatehnika paraad 9. mail", "Sõjavarustuse paraad", "Maa peal, õhus ja merel". Koolieelikud kujutavad realistlikult mitmesuguseid lahingumasinaid: hävituslennukeid, tanke, tõstetorne, õhutõrjeraketiheitjaid, sõjaväe veoautosid.
Noorte kunstnike üks pildi lemmikobjekte on tank. Eriliselt märgime ära dünaamilised kompositsioonid "Vene tank lahingus" ja "Tank lahingus", mis annavad edasi lahingu atmosfääri.
Õhutõrjeraketiheitja liigub maaliliste küngaste taustal ("Anti-aircraft raketiheitja"). Suurtükiväe tehnika on näidatud pildil "Minu vanaisa", märgime siin ka ilusa tüüpilise vene maastiku.
Näeme samanimelisel pildil imelist sõjalennukit: sõiduki ehitus ja iseloomulik värv on detailselt välja joonistatud.
Fotogalerii: laste sõjalised joonistused
Akvarellidega joonistamine Markeritega joonistamine Pliiatsidega joonistamine Pliiatsidega joonistamine pliiatsidega joonistamine pliiatsidega joonistamine vahakriitidega joonistamine pliiatsitega joonistamine vesivärvidega joonistamine pliiatsitega joonistamine vesivärvidega joonistamine pliiatsidega joonistamine pliiatsidega joonistamine viltpliiatsidega Joonistamine viltpliiatsidega
Väga realistlik sõduripilt on loodud joonisel "Sõduri portree". Pangem tähele tema lahket näoilmet. Üksikasjalikult on joonistatud sõjaväevorm, õlapaelad, ordenid ja medalid rinnal, täht mütsile.
Imeline postkaart isamaa kaitsja päeva jaoks on näidatud fotol "Sõdur". Joonistus on läbi imbunud rõõmsast meeleolust, tausta kaunistavad pilved, päike ja südamed, sõdur ise on rõõmsameelse välimusega. Sarnane pilt loodi teoses "Isamaa kaitsja".
Tasavägises koosseisus marssivad sõdurid on näidatud joonisel "Sõdurid formatsioonis".
Julge suurtükiväelase kuju näeme samanimelises kompositsioonis: detailselt on välja joonistatud sõjaväevorm, taustal paikneb erinevat tüüpi sõjatehnika.
Fotogalerii: sõjaväe portreed
Joonistamine viltpliiatsidega Joonistamine pliiatsitega Joonistamine Akvarellidega Joonistamine Vesivärvidega Joonistamine Akvarellidega
"Maandumine"
Ettevalmistusrühma õpilased joonistavad hea meelega langevarjureid. Ilmselgelt meeldib neile kujutada selle sõjaväelase elukutse peamist atribuuti - langevarju. See esineb kõigil joonistel. Huvitav on teos "Lastevarjuri portree", kus on selgelt näha kaks plaani - ees uhke sõjaväelase kuju laskuva langevarjuri ja lendava lennuki taustal.
Kaunis mitmevärviline langevari on näidatud pildil "Paratroopers". Ja kompositsioonis "Airborne Assault" laskuvad langevarjurid tankide kõrval maapinnale - ilmselgelt peetakse sõjalisi õppusi. Sarnane teos - "Mereväelased õppusel".
Fotogalerii: langevarjurid laste joonistustes
Akvarelljoonistus Pliiatsijoonistus Pliiatsijoonistus Pliiatsijoonistus