1. Ütle oma pojale või tütrele: "Inimestel peaks sinuga lihtne olema." Ärge kartke seda korrata.
2. Kui noidad last, ära kasuta väljendeid: “Sa alati”, “Sina üldiselt”, “Igavesti sina”. Sinu laps on üldiselt ja alati hea, ta tegi täna midagi valesti, räägi talle sellest.
3. Ärge jätke lapsega tüli, tehke kõigepealt rahu ja seejärel asuge oma asjadele.
4. Püüdke hoida last majaga seotuna, koju naastes ärge unustage öelda: "Aga ikkagi, kui hea kodus on."
5. Sisestage oma lapsele tuntud vaimse tervise valem: "Sa oled hea, kuid mitte parem kui teised."
6. Meie vestlused lastega on sageli kehvad, seega lugege iga päev koos lastega (isegi teismelisega) ette mõnd head raamatut, see rikastab oluliselt teie vaimset suhtlust.
7. Vaidlustes lapsega anna vähemalt mõnikord järele, et ta ei tunneks, et ta eksib alati. Seda tehes õpetatakse teid ja teie lapsi järele andma, tunnistama vigu ja lüüasaamisi.
Tahaksin peatuda soovitustel, mida tuleb ettevalmistusetapis järgida, et mitte lasta lapsel õppimist heidutada.
Vältige liigseid nõudmisi. Ärge küsige lapselt kõike korraga. Teie nõuded peaksid vastama tema oskuste ja kognitiivsete võimete arengutasemele. Ärge unustage, et sellised olulised ja vajalikud omadused nagu töökus, täpsus, vastutustunne ei kujune kohe välja. Laps alles õpib endaga hakkama saama, oma tegevusi korraldama ning vajab tõesti täiskasvanute tuge, mõistmist ja heakskiitu. Isade ja emade ülesanne on olla kannatlik ja aidata last.
Õigus eksida. Oluline on, et laps ei kardaks vigu teha. Kui tal midagi ei õnnestu, ära nuhelda. Vastasel juhul kardab ta teha vigu, ta usub, et ei saa midagi teha. Ka täiskasvanul, kui ta õpib midagi uut, ei õnnestu kõik kohe. Kui märkate viga, pöörake sellele lapse tähelepanu ja tehke ettepanek selle parandamiseks. Ja kindlasti kiida. Kiitus ka väikseima õnnestumise eest.
Ära mõtle lapse eest. Kui aitate lapsel ülesannet täita, ärge sekkuge kõigesse, mida ta teeb. Vastasel juhul hakkab laps arvama, et ta ei tule ülesandega ise toime. Ära mõtle ja ära otsusta tema eest, muidu saab ta väga kiiresti aru, et tal pole põhjust õppida, vanemad aitavad ikka kõike lahendada.
Ärge unustage esimesi raskusi. Pöörake tähelepanu mis tahes raskustele, mis teie lapsel on, ja otsige vajadusel professionaalset abi. Kui lapsel on terviseprobleeme, võtke kindlasti ravi, sest tulevased treeningkoormused võivad lapse seisundit oluliselt halvendada. Kui miski sind oma käitumises häirib, siis küsi abi ja nõu psühholoogilt. Kui teie lapsel on kõneprobleeme, külastage logopeedi.
Pidage puhkust. Korraldage kindlasti väikesed pühad. Selle põhjust pole raske välja mõelda. Rõõmustage tema edu üle. Olgu teil ja teie lapsel hea tuju.
Koleerilise temperamendiga lapsed:
· Nad on aktiivsed, asuvad kiiresti asja kallale ja viivad selle lõpuni.
· Nad armastavad massimänge ja -võistlusi, korraldavad neid sageli ise.
· Klassiruumis aktiivne, hõlpsasti töösse kaasatud.
· Neil on raske sooritada tegevusi, mis nõuavad sujuvaid liigutusi, aeglast ja rahulikku tempot.
· Nad näitavad kannatamatust, liigutuste teravust, hoogu, nii et ta võib teha palju vigu, kirjutada tähti ebaühtlaselt, mitte lisada sõnu jne.
· Piiramatu, kiireloomuline, emotsionaalsetes oludes ei suuda ennast kontrollida.
· Tundlik ja vihane, solvumise ja viha seisund võib olla stabiilne ja pikaajaline.
· Arendada lapses võimet ennast aeglustada, soovimatud reaktsioonid.
· Peame pidevalt ja visalt nõudma rahulikke ja kaalutletud vastuseid, rahulikke ja ebateravaid liigutusi.
· Kasvatage vaoshoitust käitumises ja suhetes kaaslaste ja täiskasvanutega.
· Töötegevuses kasvatage töös järjepidevust, täpsust ja korda.
· Julgustada initsiatiivi.
· Rääkige rahuliku, vaikse häälega.
Tegevused ja hobid.
Peaasi, et see meeletu energia õigesse suunda pöörata. Koleerikutel on eriti soovitatav tegeleda liikuva spordiga - see annab väljundi juhisoovile, treenimine õpetab teid oma liigutusi kontrollima, jõudu arvutama. Koleerik vajab palju elamispinda, olge temaga sagedamini looduses koos ja ärge unustage, et iseendale jäetuna võib kartmatu koleerik kergesti sattuda ebameeldivasse seiklusesse. Parem on temaga võõraid kohti uurida.
Liiga kiirustamise ja tähelepanematuse kompenseerimiseks aidake tal mõista, et kvaliteet on sageli kiirusest olulisem. Sinu moto on vähem, seda parem! Inhibeerivate protsesside tugevdamiseks tegelege temaga koos projekteerimise, joonistamise, käsitsitöö, näputööga. Pidage meeles, et peate pidevalt tagama, et ta kontrolliks oma tööd ja teeks selle lõpuni. Püüdke mitte ärrituda, kui tema tähelepanu hajub, ja julgustage igal võimalikul viisil töökuse ja kannatlikkuse ilminguid. Õpetage teda kõigepealt valjusti ütlema, seejärel vaikselt tööetapid ja järgima oma plaani.
Suhtlemine.
Eriti oluline on õpetada talle meeskonnas suhteid looma – temaga ei saa ju kogu aeg koos olla. Julgustage last analüüsima oma käitumist, lahendama temaga konfliktsituatsioone, arutlege raamatute ja filmide üle ning rääkige välja õige käitumise võimalused.
Abiks on enesekontroll ja elementaarne enda jaoks loendamine ning hingamisharjutused. Näidake talle viisi kogunenud emotsioonide vabastamiseks – laske tal lüüa spordikott, visata padi nurka: kõik on parem kui viha avalikult väljaelamine.
Tema soovi olla esimene saab kasutada ka rahumeelsetel eesmärkidel. Andke talle selgitaja, õpetaja roll ja teil on hea võimalus juhi uhkusele mängides õpetada teda olema kannatlikum ja tähelepanelikum. Lihtsalt ära lase sellel kulgeda – rõhuta pidevalt, et täiskasvanud, kogenud inimene oskab oma emotsioone kontrollida ja arvestada teiste inimeste huvidega.
Koleeriline laps armastab lugeda kangelastegudest ja seiklustest - imetlege tema lemmiktegelaste vastupidavust, kannatlikkust ja ettenägelikkust, ostke raamatuid, kus kangelased võidavad just tänu tahtejõule ja oskusele ümberkaudsete inimestega läbi saada. Ärge mingil juhul häbenege teda kõigi ees, ärge kasutage eeskujuks "head poissi Vasjat", see põhjustab ainult viha.
Kas tunnete oma lapse selles kirjelduses ära? Seejärel olge kannatlik ja proovige mõista, et koleerik ise õpiks hea meelega, kuidas end kontrollida - aidake teda.
Sangviinikud lapsed
· Neil on suur elavus.
· Nad on alati valmis osalema mis tahes äris ja võtavad sageli palju korraga.
· Nad saavad alustatud tööga kiiresti maha jahtuda.
· Nad osalevad mängudes tulihingeliselt, kuid mängimise käigus kipuvad nad oma rolli pidevalt muutma.
· Nad võivad kergesti solvuda ja nutta, kuid solvangud ununevad kiiresti.
· Pisarad asenduvad kiiresti naeratuse või naeruga.
· Emotsionaalsed kogemused on sageli pinnapealsed.
· Liikuvus muutub sageli õige keskendumise puudumiseks, kiirustamiseks ja mõnikord pealiskaudseks.
· Kasvatage visadust, jätkusuutlikke huve, tõsisemat suhtumist igasse ärisse.
· Õppige oma lubaduste eest vastutama
· Las nad tunnevad truuduse eeliseid sõpruses, kaastundes.
Soovitused õpetajatele ja lapsevanematele: tegevused ja huvialad. Sangviinikud vajavad ka aktiivset elustiili, kuid spordis ei pürgi nad eriti tulemuste poole. Neid huvitab protsess ise, nad leiavad talle hea sõbraliku treeneri ega ürita temast vastu tahtmist professionaalset sportlast teha. Vanemad peaksid panema klassiruumis põhirõhku oskusele keskenduda tehtud tööle ja viia see lõpuni. Konstruktorid, pusled, näputöö, mudeliehitus ja muud tähelepanu ja hoolt nõudvad mängud aitavad arendada meelekindlust ja täpsust. Sangviinikutega võid olla nõudlik ja loomulikult ei tasu liiale minna. Võite paluda tal töö uuesti teha ja tulemust ise hinnata.
Te ei tohiks toetada sangviinist inimest tema soovis sageli tegevust muuta. Aidake tal süvendada arusaamist tema käsitletud teemast. Tavaliselt on sellistel lastel oluline aidata üle järgmiste raskuste läve ja nad asuvad uue jõuga tööle. Kui seda ei tehta, loobub laps järgmisest hobist niipea, kui see nõuab temalt ebatavalisi pingutusi.
Väga oluline on julgustada selliste laste visadust, töökust ja sihikindlust ning tõsta järk-järgult nõuete latti, saavutades jätkusuutlikkuse ja tulemuslikkuse.
Ärge laske tal liiga sageli tundidest puududa, kui ta käib ringis, veenduge, et ta ei unustaks töös olevaid "pisiasju", juhtige talle tähelepanu, kui lohakas ja ebausaldusväärne tema toode välja näeb, kui see on valmistatud ilma jälgimata " mittevajalik", vastavalt lapsele reeglitele, õpetage teda kannatlikult kodutöid või joonistamist täitma. Ja muidugi kiitke teda, rõõmustage tema õnnestumiste üle, üllatuge tulemuste üle ja rääkige, kui huvitav on hiljem, kui ta õpingutes veelgi edeneb.
Suhtlemine. Arutage lapsega tema suhteid eakaaslaste ja lähedastega, julgustage teda mõtlema, mis võib tema käitumises teisi solvata või meeldida. Proovige teda teatriringi tundides huvitada.
Kas teie laps on lihtsalt see "päikesepaiste"? Siis andke talle andeks püsimatus - see pole pahe, vaid temperamendi tunnus. Aidake tal oma iseloomu parandada ja temast kasvab usaldusväärne, stressikindel, seltskondlik ja edukas inimene.
Flegmaatilise temperamendiga lapsed
· Tunded on nõrgalt väljendatud.
· Rahulik ja ühtlane käitumine.
· Suhtlematu, ära puuduta kedagi, ära tee haiget.
· Kui tülli kutsutakse, püütakse seda tavaliselt vältida.
· Pole altid liikuvatele ja lärmakatele mängudele.
· Ei ole õrn ja tavaliselt ei kipu naljalt.
· Aidake neil laiskusest üle saada.
· Arendada suuremat liikuvust ja seltskondlikkust.
· Ärge lubage neil näidata tegevuse suhtes ükskõiksust, letargiat, inertsust.
· Sagedamini sunnitud töötama klassiruumis.
· Äratada neis emotsionaalset suhtumist sellesse, mida nad ise ja nende kamraadid teevad.
Tegevused ja hobid. Ärge kartke last usaldada, ta on piisavalt vastutustundlik ja põhjalik, et talle määratud töö ära teha. Sinu motoks peaks olema tuntud rahvasõna – lähed vaiksemaks, jätkad. Tõsi, aeg-ajalt häirida liiga aeglast flegmaatikut, et ta täielikult magama ei jääks. Rääkige talle huvitavaid uudiseid ümbritsevast maailmast, arendage loovat mõtlemist joonistamise, muusika, male abil. Teda võivad huvitada need spordialad, mis ei nõua kiiret reageerimist.
Suhtlemine.Äärmiselt oluline on õpetada teda mõistma teiste inimeste tundeid ja emotsioone. Arutage temaga tema eakaaslaste, sugulaste või lemmikkangelaste tegude motiive. Püüdke arutledes panna teda rohkem rääkima, mitte sina, aidake tal oma arvamust kujundada ja seda kaitsta, vastasel juhul käitub ta stereotüüpselt, kohandub teiste käitumisega ja laenab nende seisukohti.
Teisest küljest, kui flegmaatikule ei näidata õigel ajal, et on inimesi, kellel on teistsugused vaated elule, tagab ta, et ümbritsevad järgivad metoodiliselt kõiki reegleid, mille ta ise on endale kehtestanud. Kangekaelne põnn – just selliseks riskite kasvada, kui te ei õpeta talle sallivust. Selline "valge vares" ei pruugi pahandada, kui enamik tema eakaaslasi temaga ei suhtle. Need, kes ei taha elada nagu tema, klassifitseerivad flegmaatikud rahulikult "valedeks" inimesteks ega muretse oma isikule tähelepanu puudumise pärast. Seetõttu on sageli teistel inimestel rohkem probleeme flegmaatikuga kui flegmaatikuga nendega. Aidake tal õppida mõistma ja aktsepteerima seisukohti, mis erinevad tema omadest.
Melanhoolse temperamendiga lapsed
· Nad käituvad vaikselt ja tagasihoidlikult, sageli on neil küsimuste peale piinlik.
· Neid ei ole kerge rõõmustada ega solvata, kuid esilekutsutud solvumistunne püsib kaua.
· Nad ei asu kohe tööle ega liitu mänguga, kuid kui nad mõne ettevõtte ette võtavad, näitavad nad selles püsivust ja stabiilsust.
· Pehmus, taktitunne, tundlikkus ja heatahtlikkus suhetes nende lastega.
· Klassiruumis küsi sagedamini, luues vastamise ajal rahuliku keskkonna.
· Olulist rolli mängivad heakskiit, kiitus, julgustus, mis aitab tugevdada enesekindlust.
· Tõhusust arendades pidage meeles, et need poisid töötavad kiiresti üle.
· Arendage seltskondlikkust.
Tegevused ja hobid. Kollektiivsetesse mängudesse melanhoolik peaaegu ei tegele, kuid olles suutnud ennast ületada, naudib ta kõigiga koos lõbutsemist. Aidake tal mängu sisse saada, õpetage tuttavaks saama, harjutage esimesi fraase, millega ta võõraste kaaslaste poole pöördub. Kinnitage talle, et ebaõnnestumine ei tee teda kõigist teistest halvemaks. Sinu moto melanhoolikuga suhtlemisel on "Inimesed teevad vigu."
Melanhooliku jaoks on oluline saada pidevalt lähedaste toetust. Kiida, kiida ja veelkord kiita, otsi positiivseid hetki ka ebaõnnestumistes. Näiteks kui midagi ei õnnestunud, kiida teda, et ta üldse seda teha otsustas. Pöörake tema tähelepanu tegevuse tulemusele, mitte hinnangule. Paluge tal näidata teile oma saavutusi, imetlege ja rõõmustage teda. Rõhuta, et oled tema võimetes kindel ja tead, et ta saab ülesandega hakkama. Rääkige talle sellest, tuletage meelde mineviku õnnestumisi.
Õpetage teda võtma viga kui vihjet tulevasele edule, lahendama rahulikult ilma negatiivsete hinnanguteta, milles ebaõnnestus, ja arutage, kuidas järgmisel korral tegutseda. Usaldage talle juhtumid, millega ta kindlasti toime tuleb ja mille tulemust saavad hinnata võimalikult paljud teda ümbritsevad inimesed. Kui ta joonistab, tehke temaga koolivaheajaks naljakas seinaleht, mängige – õppige temaga koos mõni populaarne laul; paluge õpetajal oma parim essee terve klassi ees ette lugeda, kui ta hästi kirjutab... See aitab tal saada enesekindlust raskemate ülesannete lahendamiseks.
Suhtlemine.Sellised lapsed tunnevad end meeskonnas kõige sagedamini "musta lambana" ja kannatavad selle all, hoolimata sellest, et neil pole suurt suhtlemisvajadust. Ebakindlal melanhoolikul on raske uude klassi astuda, ühistes asjades ja meelelahutuses osaleda. Proovige saada tema jaoks väga lähedaseks inimeseks, keda ta saab usaldada. Ärge avaldage tema saladusi, ärge kritiseerige liiga palju. Filosofeerige temaga, arutage vaadeldud olukordi, näidake, et olete väga huvitatud tema lugude kuulamisest enda kohta, tema mõtetest ümbritseva maailma kohta. Õpetage teda konfliktiolukordadest väljapääsu leidma, oma arvamust kaitsma, kuid ärge mingil juhul avaldage talle survet.
Kui melanhoolik tunneb end meeskonnas mugavalt, võib ta mängida mõttekoja, omamoodi halli kardinali rolli ning olla austatud oma leiutamise ja leidlikkuse eest.
MEELDETULETUS LAPSEVANEMATELE. RASKUSED LAPSEGA SUHTLEMISEL
Halva käitumise tüübid. Milles nad ilmuvad. Kuidas lapse käitumist korrigeerida.
|
Eesmärk, mida laps alateadlikult taotleb |
Lapse käitumine |
Täiskasvanute reaktsioon |
Lapse reaktsioon täiskasvanute reaktsioonile |
|
|
1. Tõmba endale tähelepanu |
Viriseb, mürab, sekkub vestlusse, ei allu jne. |
Pöörake tähelepanu ja ärrituge |
Seisatab korraks, siis alustab uuesti |
1. Ignoreeri 2. Olge hästi käitudes tähelepanelik. 3. Esitage küsimus: "Võib-olla tahad, et pööraksin teile (a) tähelepanu?" |
|
2. Näidake, millel on võim teiste üle |
Keeldub tegemast seda, mida temalt nõutakse |
Püüab kasutada oma jõudu asjade ära tegemiseks, vihastab |
Kangekaelne või tugevdage trotsi |
Vältige võimuvõitlust |
|
3. Maksa tagasi, maksa kätte, maksa kätte |
Kahjustab või rikub asju, võib solvata |
Nad peavad last alatuks ja kurjaks, tunnevad viha, pahameelt |
Tunneb end solvatuna, püüab selle eest rohkem tagasi maksta |
Ära näita välja oma viha ja pahameelt |
|
4. Näidake oma suutmatust ja küündimatust |
Ei suuda iseseisvaid oskusi õppida, vajab abi |
Leppige sellega, et laps pole millekski võimeline |
Jääb abituks |
Kontrollige lapse võimeid ja võimeid, andke talle teada, et nad usuvad temasse. |
KÜMME KÄSKU ISADELE JA EMADELE
1. Aktsepteeri last sellisena, nagu ta on.
2. Ära kunagi telli kapriisist lähtudes. Ei mingeid mõttetuid korraldusi. Lapse ellu mittesekkumine on sama ohtlik kui lakkamatu sekkumine.
3. Ära kunagi tee otsuseid üksi. Pereelu kuldreegel on diarhia. Kui isa ja ema räägivad üksteisele vastu, on see lapse jaoks meelelahutuslik vaatepilt.
4. Hoia usaldust kellegi vastu, kes sulle vastu räägib.
5. Kingituste osas – ei mingeid satsid. Oleme unustanud, kuidas lastest keelduda. Keeldumisest on rohkem kasu, sest see õpetab eristama vajalikku üleliigsest.
6. Näidake kõiges eeskuju. Saate saavutada ainult seda, mida teete ise.
7. Rääkige kõigest kartmata. Kõne on kuld ja vaikus on plii.
8. Ühendage omaga. Perekond on eravabariik. Kõike tuleks teha koos – majapidamistööd, nõudepesu, ostlemine, koristamine, meelelahutuse valik, reisimarsruudid.
9. Hoidke uks lahti. Varem või hiljem ei hoia sa lapsi, teismelisi, noori majas. Vabadust õppida pole kunagi liiga vara.
Väljuge õigel ajal! See käsk tekitab alati kurbust. Varem või hiljem jäävad vanemad üksi. Midagi pole teha, iga lapsevanema karjäär hõlmab selle ohverduse.
TERVE PEREON JÄRGMISED OMADUSED:
1. See on perekond, kus on loodud hea, aus, avatud suhtlus.
2. Perekond on omaks võtnud reeglid ja teatud käitumisstiili, paindlik kohaldamisel.
3. Vanemad ja lapsed suhtlevad üksteisega mõnu ja austusega.
4. Vanemad ja lapsed aitavad üksteist.
5. Igaüks võtab pere heaolu loomisel hooliva ja omahuvilise osa.
6. Vanemad ja lapsed kuulavad üksteist ja on valmis üksteist aitama.
7. Pereliikmed mitte ainult ei kuula, vaid ka kuulevad, mida teine räägib ja võtavad seda südamesse.
8. Enamik probleeme lahendatakse ühiselt.
9. Põhirõhk on "meil", mitte "mina".
Pole kahtlust, et seda loetelu saab oluliselt täiendada. Kuid peamine on see, et neid omadusi omavaid perekondi iseloomustab stabiilsus ja need toimivad terve peresüsteemina. Sellistes peredes tunnevad lapsed end turvaliselt ja kasvavad üles ühise armastuse õhkkonnas.
PASSIIVNE LAPS
1. Sellise lapse lähenemine peaks olema järk-järguline.
2. Aita tal väljendada oma emotsioone ja kogemusi vastuvõetavamal viisil.
3. Uuri välja, millised asjaolud põhjustasid lapsel sellise seisundi.
4. Julgustage last mängus või konfidentsiaalses vestluses oma tundeid väljendama.
5. Saavutada tema usaldus ja asukoht.
6.Aidake oma lapsel saada enesekindlust. Alles siis saab ta vabaneda täiskasvanu hoolest, keda ta usaldab ja õppida ise uute inimestega läbi saama.
7. Kujundada kognitiivset motivatsiooni õppimiseks.
8. Arendada lapse iseseisvust, vastutust oma tegude eest.
9. Kiida last igasuguse aktiivsuse ja iseseisvuse ilmingu eest.
10. Arenda suhtlemisoskust.
11. Soovitav on, et laps käiks spordisektsioonides, ringides jne.
12. Külastage koos lapsega muuseume, näitusi, teatreid, arendades seeläbi tema tunnetuslikku tegevust.
OMA SUHE KASVAVA LAPSEGA OPTIMISEERIMISEKS SOOVITAVAD PSÜHHOLOOGID:
1. Muutke teismelisesse suhtumise stiili, visake kõrvale vanad suhtlusvormid, mis on lapsele vastuvõetavad, kuid teismelise jaoks vastuvõetamatud.
2. Rääkige oma teismelisega lugupidaval toonil – inimesena, kelle arvamus loeb.
3. Ole kannatlik puhangutega ja selgita rahulikult, et selline käitumine ei vääri täiskasvanud kutti või tüdrukut.
4. Arutelud on väga kasulikud, kuid on soovitav, et teil ei oleks nendes alati ülekaalu, olge võitjad. Seda või teist seisukohta tõestades tunnistage mingil hetkel poja või tütre õigsust ja näidake samal ajal tema ebajärjekindlust hinnangutes.
5. Peamine noorukite mõjutamise meetod on veenmine, näiteks tõendusmaterjal, aga ka kaudne vihje.
6. Teismelise vigade ja eksimuste kohta õpetage teda järgima vanemate nõuandeid, näitama üles kannatlikkust.
7. Edendada teadlikkust, huvide süvenemist, hobisid (sotsiaalselt aktsepteeritav).
8. Ärge nõrgendage oma huvi koolivälise tegevuse, tunnitegevuse vastu.
9. Hallake oma sõprade valikut hoolikalt ja oskuslikult. Nagu juhuslikult ava oma poja või tütre silmad tema sõprade positiivsete ja negatiivsete omaduste suhtes, räägi halbade mõjude tagajärgedest. Kasvatage tahet ja enesekindlust kui takistusi soovimatute ettepanekute vastu.
10. Hinda mitte teismelise isiksust, vaid tema tegusid. Rääkige tunnete keelt (mitte "sa oled lurjus", vaid "teie tegu ärritas mind, ma muretsen, tunnen kibestumist, nördimust ...").
11. Püüdke tagada kõigi pereliikmete nõuete ühtsus; nõuete ühtsus perekonnas ja koolis.
12. Püüa kõrvaldada nõuete ebakõla (kui temalt oodatakse kas lapselikku kuulekust või täiskasvanulikku iseseisvust.)
Pea meeles! Suhtlemisstiil, mida teismeline oma vanematega arendab, kajastub ka suhetes teiste inimestega.
1. Olge oma lastega avameelne asjaolude osas, mis viisid pere loomiseni selle praeguses koosseisus.
2. Lahutuse, surma või vanema perekonnast lahkumise korral kinnitage lastele, et see pole nende süü.
3. Suhtuge laste viha-, ärevus- või segadustunde suhtes mõistvalt.
4. Kui võimalik, ära muuda oma pereelu.
5. Püüdke kohustusi võimalikult palju eraldada. Ärge püüdke kompenseerida lastele vanema kaotust, võttes endale liiga palju kohustusi.
6. Olge aus, kui arutate oma suhteid abikaasaga, kuid olge tundlik selle suhtes, mida ja kuidas räägite, et mitte solvata laste tundeid teise vanema pihta muda loopides. Ärge sisendage lastesse usku, et teie abikaasa naaseb koju, välja arvatud juhul, kui te ise sellist võimalust ei näe, sest see võib anda lastele valelootuse ja muutuda seejärel tõsiseks pettumuseks.
7. Ära kasuta oma lapsi läbirääkimiste kiibiks ega enda ja abikaasa vaheliseks läbirääkimiskiibiks.
8. Ärge julgustage kuulujutte, ärge nõudke lastelt kõigest sellest, mida abikaasa kohtumisel rääkis.
9. Kinnitage lastele, et neid armastatakse ja nende eest hoolitsetakse täpselt nagu varem.
10. Ära luba endal oma abikaasa perekonna vastu sõna võtta.
11. Lapsed, isegi väga väikesed, peaksid teadma kõike, mis juhtus. Ei soovita appi valetada: "Isal on vaja mõneks kuuks reisile minna."
12. Laske lastel võimalusel viibida samas kohas, samade naabrite juures ja ühes koolis. See vähendab lastele langenud radikaalsete muutuste arvu.
KÄITUMISE REEGLID JA STANDARDID
"Kuidas armastada oma last"
Esimene reegel
Suuta kuulata oma last alati ja igal pool, andes sellele kuulamisele täielikult ja täielikult, ilma last segamata, samas mitte tüütu kärbse kombel teda maha ajades, näidates kannatlikkust ja taktitunnet.
Reegel kaks
Et saaksite oma lapsega rääkida nii, nagu tahaksite, et teiega räägitaks, näidates üles leebust, austust, välistades kasvatamise, ebaviisakuse ja ebaviisakuse.
Kolmas reegel
Karistada, mitte alandades, vaid hoides lapse väärikust, sisendades lootust parandada.
Neljas reegel
Edu saavutamine hariduses on võimalik ainult siis, kui vanemad on iga päev eeskujuks positiivseks jäljendamiseks.
Viies reegel
Tunnista oma vigu, paluge andestust valede tegude ja tegude eest, olge enda ja teiste hindamisel õiglane.
Psühholoogiline tugi on üks olulisemaid tegureid, mis määrab teie lapse edukuse ühtse riigieksami sooritamisel. Kuidas lõpetajat toetada?
On valeviise, nn tugilõksud. Seega on tüüpilised viisid, kuidas vanemad last toetavad, ülekaitse, teismelise sõltuvuse tekitamine täiskasvanust, ebarealistlike standardite kehtestamine ja eakaaslastega rivaalitsemise stimuleerimine. Tõeline toetus peaks põhinema võimete, võimaluste – lapse positiivsete külgede – rõhutamisel.
Lapse toetamine tähendab temasse uskumist. Toetus põhineb usul inimese kaasasündinud võimesse ületada eluraskused nende inimeste toel, keda ta enda jaoks oluliseks peab. Täiskasvanutel on palju võimalusi näidata lapsele oma rahulolu tema saavutuste või pingutustega. Teine võimalus on õpetada teismelist erinevate ülesannetega toime tulema, luues temas installatsiooni: "Sa saad hakkama."
Et näidata lapsesse usku, peab vanemal olema julgust ja soovi teha järgmist:
Unustage lapse varasemad ebaõnnestumised;
Aidake lapsel saada kindlustunnet, et ta saab selle ülesandega hakkama;
Pidage meeles mineviku õnnestumisi ja naaske nende juurde, mitte vigu.
On sõnu, mis toetavad lapsi, näiteks: “Teid teades olen kindel, et teete kõike hästi”, “Sa teed seda väga hästi”. Saate toetada üksikute sõnade, puudutuste, ühiste tegude, füüsilise kaasosaluse, näoilmete kaudu.
NII ET VAJAD OMA LAPSE TOETAMISEKS:
1. Toetuda lapse tugevatele külgedele;
2. Väldi lapse vigade rõhutamist;
3. Näita üles usku lapsesse, kaastunnet tema vastu, usaldust tema võimete vastu;
4. Luua kodus sõbraliku ja lugupidamise õhkkond, suutma ja tahta näidata üles armastust ja austust lapse vastu;
5. Ole ühtaegu kindel ja lahke, kuid ära käitu kohtunikuna;
6. Toeta oma last. Näidake, et mõistate tema tundeid.
Lapsed on kõige väärtuslikum asi igaühe elus. Püüame neid võimalikult hästi harida. Kuid mõnikord tuleb ette olukordi, kus ema ja isa ei tea, kuidas antud olukorras õigesti käituda. Sellises olukorras võivad psühholoogi nõuanded vanematele aidata lahendada kõige pakilisemaid probleeme. Millele tuleks lapse kasvatamisel tähelepanu pöörata?
Mis on haridus - Yu. Gippenreiteri arvamus
Kuidas kasvatada last nii, et teda mitte kahjustada?
Teie laps on ainulaadne. Ta pole nagu keegi, sealhulgas sina. Laps ei ole sinu koopia, seega ei saa sa temalt nõuda sinu kirjutatud elustsenaariumi elluviimist.
Teie laps on iseseisev inimene, kellel on oma tugevused, nõrkused, võimed, soovid ja eelistused. Andke talle õigus kõiges valida. Laske tal otsustavatel hetkedel ise otsuseid teha. Keskenduge tema tugevatele külgedele ja positiivsetele omadustele. Aktsepteeri teda sellisena, nagu ta on.
Peamine nõuanne on armastus ja usaldus Armasta oma last julgelt ja näita seda välja. Ärge kartke, et te "armute" temasse.
Ta peab tundma sinus elus usaldusväärset tuge ja mõistma, et toetad teda igas olukorras. Proovige laps võimalikult sageli põlvili võtta, vaadake talle silma, kallistage ja musitage. Paitamine on parim julgustamise viis.
Samas ära luba hariduses lubadust. On vaja, et teie peres kehtestataks mõned piirangud ja keelud, millest peate rangelt kinni pidama.
Nõuanne nr 1 lastepsühholoog J. Gippenreiterilt Enne kui karistad, peatu ja mõtle, kas laps tõesti väärib nüüd karistamist. Lõppude lõpuks võite alguses proovida probleemi lahendada kiindumuse ja taotluste abil. Kui karistus on tõepoolest motiveeritud, siis on vaja selgelt selgitada karistuse põhjust.
Ärge unustage, kui suurt rolli mängib lapse elus. Just mänguhetkedel saate lapsele edasi anda kõike, mida ta teadma peab. Just mängu abil saate rääkida lapsele eluväärtustest ja prioriteetidest. Mäng aitab lastel ja vanematel üksteist paremini mõista.
Nõuanne nr 2 lastepsühholoog J. Gippenreiterilt Ärge unustage lapsega suhtlemise tähtsust, proovige seda teha nii sageli kui võimalik. Õpetage oma last väljendama oma tundeid ja emotsioone. See aitab lapsel mõista teisi inimesi ja nende käitumist.
Teie suhtumise stiil lapsesse ei mõjuta mitte ainult lapse käitumist, vaid ka tema vaimset tervist. Kui teie laps suhtub endasse negatiivselt, võib see põhjustada varjatud agressiooni ilminguid.
Nõuanne nr 3 lastepsühholoog J. Gippenreiterilt Pidage meeles, et see, kuidas te lapsega suhtlete, sõltub tema võimest teistele kaasa tunda, tunda emotsioone, nii positiivseid kui negatiivseid. Lapsega suheldes pidage meeles, et suhtlusprotsess nõuab vestluskaaslase, tema tunnete ja emotsioonide mõistmist.
Levinumad vead, mida vanemad laste kasvatamisel teevad
Ärge kunagi võrrelge oma last kellegi teisega. Sellel on ainult negatiivsed tagajärjed, kuna see võib teie väikesele mehele tekitada psühholoogilise trauma. Samuti aitab täiskasvanute selline käitumine kaasa negativismi, isekuse ja kadeduse tekkele.
Nõuanne nr 6 lastepsühholoog J. Gippenreiterilt Kuidas muuta vanemate ja laste vaheline suhtlus tulemuslikuks?
Lapsega suhtlemisel tehke kõik endast oleneva, et laps mõistaks, et mõistate tema emotsionaalset seisundit, meeleolu, tundeid, mis on seotud olukorraga, millest ta teile räägib. Selleks on vaja ainult last tähelepanelikult kuulata ja seejärel märkamatult oma sõnadega korrata seda, mida laps teile rääkis. Nii et annate lapsele võimaluse oma tundeid klaarida, ta saab aru, et kuulete ja kuulate teda.
Kui laps räägib sulle oma probleemist, on see juba edukas algus sellest vabanemiseks.
Lapsega suheldes proovige hoolikalt jälgida tema žeste ja näoilmeid. Mõnikord ei taha lapsed meid häirida ja öelda, et kõik on hästi. Kui aga vaadata tähelepanelikult nende mitteverbaalset tunnete väljendamise viisi (lõug väriseb, silmad säravad või “märjas kohas”), siis võid kohe aimata lapse tõelisi tundeid.
Proovige last igas olukorras toetada, isegi ilma sõnadeta. Selleks võid kasutada kõiki võimalikke kombatavaid meetodeid: naeratus, kallistus, pilgutamine, peanoogutus, silmadesse vaatamine.
Sa ei pruugi olla valmis igale küsimusele vastama. Kuid proovige mitte vastata lapse küsimustele pilkaval toonil, sest ta suudab teid reeta paremini kui teie sõnad ja silmad.
Vanemate tülid mõjutavad negatiivselt lapse psüühikat Vestlust jätkates peate näitama oma huvi oma suhtluse teema vastu. Võite küsida järgmisi küsimusi: "Vau! Ja mis siis juhtus?”, „Oi, kui huvitav! Ütle mulle…"
Lapsega koos aega veetes kasuta lapsepõlvest tuttavaid mänge. Näiteks peenmotoorika arendamiseks - sorteeri tatar välja. Koordinatsiooni arendamiseks laske lapsel puude otsas ronida. Kõne ja silmaringi arendamiseks - rääkige oma lapsega. Suhtlemisprotsessis saab lahendada palju peeneid psühholoogilisi probleeme.
Aidake oma lapsel leevendada lihas- ja närvipingeid. Seda saab teha massaaži või isegi kerge keha hõõrumisega. Kui ülaltoodud protseduure pole võimalik teha, siis lihtsalt kallista last, patsuta pähe ja ütle talle, kui väga sa teda armastad.
Pai ja kallistused on lapse jaoks väga olulised. Kiida last – kuidas seda õigesti teha?
Kõige tähtsam on kiitmise juures meeles pidada, et iga last tuleb toetada ja kiita. Kõik lapse tegevused peaksid algama edutundest, mis peaks ilmnema mitte ainult lõpus, vaid ka mis tahes ettevõtte alguses. Vanemate ülesanne on luua tingimused edutunde, otsimis-, ülesaamise rõõmu tundmiseks.
Vanemad seisavad aga küsimuse ees, mida ja kuidas last õigesti kiita, milliseid tegusid või isiksusejooni tuleb rõhutada ja neile keskenduda. Siin ei kiideta põhivastust, vaid kuidas seda teha.
Teie siiras heakskiit ja kiitlemine võivad tõesti imesid korda saata. See annab lapsele võimaluse uskuda endasse ja oma võimetesse.
Miks mitte kiita? Esiteks ei saa kiita millegi eest, mis on juba nii lihtsalt lapsele kingitud või looduse poolt antud. Kiita tuleb lapse tehtud töö ja vaeva eest. Kui kiidate heaks pelgalt teatud võimete olemasolu, ei too see tõenäoliselt lapse arengule positiivset tulemust. Vastupidi, selline suhtlusstiil teeb ainult haiget, eriti kui seda sageli korratakse.
Nõuanne number 7 lastepsühholoog J. Gippenreiterilt Kui sa last pidevalt asjatult kiidad, siis ta harjub ja hakkab pidevalt kiitust ootama ja nõudma. See võib tekitada probleeme ümbritsevate inimestega suhtlemisel. Kuna laps on kindel oma täielikus üleolekus teistest. See on täis egotsentrismi ilminguid ning ülespuhutud ja ebapiisava enesehinnangu kujunemist. Ta ootab pidevalt teistelt imetlust ja kiitust. Kui kiitus lakkab, põhjustab see lapses psühholoogilist ebamugavust, mis tulevikus toob kaasa kadeduse, väiklase pahameele, kadeduse kellegi teise edu pärast, kahtluse ja muude omaduste ilmnemiseni.
Väga ebasoovitav on kiita last selle eest, mis talle kergelt tuleb, nende ees, kelle jaoks on seda peaaegu võimatu või väga raske teha.
See võib olla lapse psüühikale väga traumeeriv. See võib viia töömotivatsiooni languseni. Selline ebaõiglane vastuseis ei tekita soovi võtta eeskuju sellelt, keda ebaõiglaselt kiidetakse. Vastupidi, see võib tekitada vaid rõhumise ja pahameele tunde.
Viimane kasulik näpunäide Sa ei saa kiita liiga sageli, kui selleks pole ilmset vajadust. Samas kiitus odavneb, tekitades odava edu tunde. Täiskasvanute öeldusse suhtutakse mõtlematult.
Kiitma peaks konkreetse teo, lapse saavutuste, mitte lapse isikuomaduste eest. Vastasel juhul võite kujundada ülehinnatud enesehinnangu ja kõrge enesehinnangu. Kui laps näeb tulevikus, et teised pole temast nii entusiastlikud, põhjustab see neurooside ja hüsteeriliste iseloomuomaduste ilmnemist.
Neile, kes tahavad teada, kuidas last õigesti kasvatada, soovitavad psühholoogid pöörata tähelepanu järgmistele punktidele.
Selleks, et laps saaks õigesti kasvada ja areneda, peavad vanemad looma selleks soodsad tingimused. Teeme selgeks, millest jutt.
- Lapse õigeks arenguks on vanemate armastus ja hoolitsus ülioluline. Kui ta neid ei tunne, luuakse pinnas suure hulga probleemide tekkeks. See ei puuduta ainult käitumishälbeid. Täiesti võimalik, et tekivad terviseprobleemid.
- Mõnikord juhtub, et vanemad armastavad last, kuid ta ei tunne seda. Seetõttu näidake oma lastele oma armastust: rääkige neile oma tunnetest, kallistage ja suudlege neid, näidake oma armastust muul viisil.
- Laps peab tundma, et vanemate armastus on tingimusteta. See tähendab, et ema ja isa armastavad teda, ükskõik mida. Ükskõik millise üleastumise laps ka ei teeks, ükskõik millisesse olukorda ta ka ei satuks, tema vanemad ei lakka kunagi teda armastamast, nad tulevad alati appi.
- Armasta ja aktsepteeri last sellisena, nagu ta on, koos kõigi tema puudustega: täis, tähelepanematu, hüperaktiivne jne Mõned vanemad hakkavad last oma ideaaliga kohandama. Ja kui see ei tööta, on nad pettunud. Laps tunneb teie pahakspanu, tunneb, et nad ei usu temasse, et ta ei vastanud ootustele. Selle all kannatab tema enesehinnang, mis jällegi põhjustab sageli probleeme.
- Vajadusel toetage oma last. Nii beebi kui ka teismeline peaksid tundma, et raskes olukorras on neil, kelle poole pöörduda abi ja nõu saamiseks, et nad ei jää oma ebaõnnega üksi. Laps peaks tundma end turvaliselt, vanemate kaitse all.
- Ärge hirmutage oma last hirmutavate lugudega. Näiteks kui räägid lapsele, et halva käitumise korral tuleb baba yaga ja tirib ta metsa, siis laps saab sellest aru nii: esiteks võib iga hetk korterisse siseneda kohutav vanamutt ja teiseks lubavad vanemad naisel -yage'il ta oma urgu tirida. Seega ei saa te oma vanemaid usaldada, nad ei kaitse teid. Laps ei tunne end enam turvaliselt.
- Tundke lapse elu vastu huvi. Rääkige temaga erinevatel teemadel, mitte ainult neid, mis teid huvitavad. Veetke rohkem aega koos, tehes vastastikku meeldivaid asju. Meeldivate emotsioonidega täidetud ühine vaba aja veetmine aitab kaasa vanemate ja laste sõbraliku suhtluse tekkele.
- Austa last. Kuulake lugupidavalt tema arvamust selles või teises küsimuses, ärge jätke teda maha ("ma ikka ei piisa nõu andmisest", "ära ole tark"). Kiida oma last ka väikeste saavutuste ja kordaminekute eest. Ja siis elavad mõned vanemad põhimõttel "kiitmist ei oota, aga noomimine on alati teretulnud." Kuidas saab lapsel sellistes tingimustes hea enesehinnang areneda? Ärge solvake last ebaõiglaste sõnade ja tegudega. Ärge kasutage tema vastu füüsilist jõudu. Ära karju tema peale.
- Kui soovite lapsele midagi õpetada, võtke kasutusele selline tähelepanu funktsioon: see, mis meid huvitab, jääb iseenesest ja ilma pingutuseta meelde. Sa ei pea vajalikke teadmisi ja oskusi lapsele sisse vasardama, kui muudad oma tegevused beebile huvitavaks.
- Ärge kasutage märke üle. Need on lapsele igavad ja ebahuvitavad. Parem näita head eeskuju. Lapsed võtavad eeskujuks oma vanemate käitumist. Näiteks kujutab poeg mehe elu nii, nagu tema isa elu toimib. Kui isa lamab pärast tööd diivanil, ei tee kodus midagi, naaseb aeg-ajalt tujuna koju, siis peab laps seda käitumist normiks ja suure tõenäosusega käitub ta ka edaspidi.
- Tegelege eneseharimisega lastepsühholoogia vallas, näiteks lugege vanematele mõeldud kirjandust, mille on neile kirjutanud psühholoogid. Siis te mitte ainult ei märka ja parandate õigel ajal oma vigu, vaid tutvute tulevikus ka võimalike probleemide loeteluga ja teate juba ette, kuidas neid lahendada. Soovitan lugeda vanematele mõeldud raamatuid, mille on kirjutanud psühholoog Ekaterina Murashova. Need on kergesti loetavad ja huvitavad, sisaldavad palju kasulikku teavet. Kui teil on lapse kasvatamisel raskusi, siis tõenäoliselt leiate just nendest raamatutest vastused oma küsimustele. Autor kirjeldab levinumaid probleeme, millega vanemad psühholoogi poole pöörduvad, ja annab soovitusi nende ületamiseks. Ekaterina Murashova kirjutab ka lastele raamatuid.
- Keerulistes olukordades, samuti juhtudel, kui teie teadmistest ei piisa, tuleb pöörduda vastava spetsialisti poole: psühholoogi, psühhoterapeudi, psühhiaatri, neuropsühhiaatri jne. Psühholoog on arusaadav, aga mis on arstidel sellega pistmist? Hoolimata asjaolust, et probleemid lapse käitumises on mõnikord vaimsete ja neuroloogiliste haiguste sümptomid. Juhtub, et vanemad viivitavad oma hirmude ja murede pärast arsti juurde minekut. See ei ole õige. Haigus ei lahene iseenesest, kuid võib süveneda. Igal juhul peab vaenlane (antud juhul haigus) olema nägemise järgi teada. Mida varem teie laps professionaalset abi saab, seda parem.
Iga vanem peaks teadma oma vastutuse ulatust laste kasvatamise olulises küsimuses. Lapsega tuleb hoolikalt suhelda, sest iga vanema sõna ja tegu loeb. Need ei saa mitte ainult negatiivselt mõjutada lapse arengut täna, vaid neil võivad olla ka ebameeldivad tagajärjed tulevikus, täiskasvanueas.
Poegade ja tütarde kasvatuses on mõningaid erinevusi. Kui teema teid huvitab, lugege artiklit. Ka emad peaksid lugema. Kuigi artikkel on kirjutatud isadele, saavad palju näpunäiteid kasutada ka emad.
Kui vajad psühholoogi või psühhoterapeudi konsultatsiooni, siis oled siin.
Kommentaarid
Marinka:
Tere. Mul on kaks üle 11-aastast tütart, noorim 7-aastane käib sageli pesakonda. vanem ei anna järele.vahel tõstavad käed teineteise poole.mõlemad tulevad kivi juurde ja hakkavad asetama. Vanemad, kes ei armasta, jagavad ja kapriissed.
Margarita (tasuline konsultatsioon):
Tere. Ma olen 21-aastane. Tütred 2 . Tunnen end kogenematu lolli emana. Ma kuulan pidevalt teiste nõuandeid, kuid kardan neid praktikas rakendada. Viimasel ajal on mul tunne, et kaotan oma lapse üle kontrolli. Tütar manipuleerib minuga, ei allu. Olen pidevalt segaduses ja väsinud. Ütle mulle mida teha?
Nata:
Tere! Palun aidake meid Minu õde on 13-aastane. kontrollimatu muutub, valetab, on ebaviisakas nii minu kui mu vanemate suhtes. võtsid klassist ühendust halva ettevõttega, mida teha? lõpeta rääkimine? aga siis oleks ta klassis erak ja see oli hirmutav lubada, sa ei teadnud, mida oodata. Ta hakkas valetama, nad käivad igasugustel ehitusplatsidel, ronivad tornidesse ja ta räägib meile, et nad jalutavad tüdrukutega pargis. (õppisin tema kirjavahetusest Internetis). aga internet? Mulle tundub, et kogu agressiivsus tuleneb Internetist. Jällegi on kahju keelata, ma ei taha, et ta oleks teistest halvem, tunneks end ilmajäetuna. aga minu oma pole sellest internetist midagi head. Ja veel üks küsimus, meie isa on väga range ja ei tea oma trikkidest midagi, lihtsalt hirmus, et me talle kuidagi ütleme.Me kaitseme teda, me ei räägi.
Aika (tasuline konsultatsioon):
tere, näitasin hiljuti oma lapsele pilte kerjustest ja bobidest ja kommenteerisin, et kui ta ei õpi, siis on ta selline, et hästi elada, peab ta 8 aastat hästi õppima. Nüüd mõtlen, kas tegin õigesti
Jelena Lostkova:
Tere Aika. On hea, et tundsite selles olukorras kahtlust oma tegevuse õigsuses. Paljud vanemad isegi ei mõtle sellele. Fakt on see, et vanemad on lapse jaoks olulised täiskasvanud. See tähendab, et ta usub kõike, mida nad räägivad. Vanemate sõnad ja teod ladestuvad tema alateadvusesse. Seetõttu võime öelda, et vanemad programmeerivad oma lapse tuleviku. Kas kujutate ette, millise kohutava tuleviku olete talle maalinud? Ja võimalik, et ta tunneb olukorra lootusetust. Paljud lapsed tahaksid paremini õppida, kuid ei tea, kuidas seda teha. Täiskasvanute jaoks on see lihtne: peate oma õpingutele survet avaldama ja probleem laheneb. Ja lapse jaoks võib olukord tunduda lootusetu. Tahab paremini õppida, aga millegipärast ei saa. Lapsega tuleb rääkida (südamest südamesse, heas mõttes, sõbralikult) ja püüda välja selgitada kehva õppeedukuse (või soovimatuse õppida) põhjus. Ei pruugi läbi saada õpetaja ega kaaslastega. Või on mõni muu põhjus. Probleemid tuleb välja selgitada ja AIDATA lapsel neid lahendada (näiteks palgata juhendaja, õppida koos lapsega ise vms) Vestluse ajal lapsega paku talle oma abi, ütle, et kui tal on mingisuguseid probleeme, et ta pöörduks sinu poole . Et sa püüad teda alati aidata mis tahes probleemi lahendamisel. Meile tundub, et sellest pole vaja rääkida, see on ütlematagi selge. Tegelikult lapsed väga sageli oma probleemidest vanematele ei räägi. Ja nad ei saa neid üksi lahendada, kuna mõned neist on isegi täiskasvanute jaoks liiga karmid. Tuleviku kohta tahan öelda ka seda, et me joonistame oma laste ees. Temast on võimatu sellist kuvandit luua. Kõik inimesed teevad ainult seda, mis on "vajalik", mis on "õige". Ja mis on huvitav, mida tahad, seda sa teha ei saa (sellised inimesed satuvad elu kõrvale). Kõik “normaalsed” inimesed ei taha, aga “ei taha” kaudu kooli minna; instituudis ei valda nad mitte seda eriala, mida tahavad, vaid seda, mida “vajab”; nad ei tööta seda tööd, mis on huvitav, vaid sellel, mis neile ei meeldi, aga mis toob raha. Ja lapsele antakse võimalus valida ainult nende kahe tegutsemisvõimaluse vahel: "õige" ja "vale". Ma tahan end “õige” käest üles riputada. Ja "vale" viib kokkuvarisemiseni. Raske valik, eks? Kas laps tahaks sellist elu elada? Kas sa tead, kuidas see võib lõppeda, kui paned lapse sellise valiku ette? Lootusetuse tunne, ükskõiksus oma tuleviku suhtes, alkoholism, narkomaania, depressioon, enesetapp, mis võib-olla mitte just praegu, vaid noorukieas või juba täiskasvanueas lapsest tabada võib. Tõmbame ju paljud probleemid lapsepõlvest kaasa täiskasvanuikka. Proovige lapse ees maalida teistsugune tulevikupilt: atraktiivsem. Ütle talle, et elus pole mitte ainult võimalik, vaid ka vajalik teha seda, mis sulle meeldib, mis on huvitav. Peame püüdma elada nii, et elust rõõmu tunda, oma soove täita, plaane ellu viia. On selge, et alati ei lähe nii, nagu soovite, kuid te ei tohiks loobuda nendest võimalustest, mis teil on enda meele järele. Peate elama täiel rinnal ja mitte suruma end igast küljest kruustangisse. Rääkige oma lapsele, kuidas teised inimesed on oludega kohanenud. Näiteks tööolukorras. Milline töö on parem valida: armastamatu ja ebahuvitav, aga raha? või huvitav ja armastatud, aga rahatu? Sellele küsimusele pole üldse õiget vastust. Iga inimene teeb valiku ise. Ta valib, milles hing rohkem peitub, mida ta ise enda jaoks õigemaks peab. Inimene eelistab armastamatut tööd, et teenida head raha ja kulutada seda oma lemmikhobidele (reisimine, kalapüük jne). Teine valib endale lemmiktöö, isegi kui see tähendab peost suhu elamist. Ja kolmandal õnnestub üldiselt äri naudinguga ühendada: ta valib töö, mis on samal ajal huvitav ja tulus. Peaasi, et inimene mõistaks, et tal on selline valik. Et kõik oleneb temast endast. Õpetage oma last elust rõõmu tundma. Uuri temalt, mida ta teha tahaks, milleks tal hing on. Ja kirjutage ta üles vastavasse rubriiki, ringi, stuudiosse jne. Ja isegi kui teile tundub, et see amet ei vasta tema soole, ärge näidake talle oma kahtlusi, toetage teda kõigis tema ettevõtmistes ja hobides: kui ta tahab, las ta õpib tikkima, kuduma, kokkama jne. Veel lahedam on, kui vanemad näitavad oma lapsele oma eeskujuga, kuidas õigesti elada. Näiteks mu ema töötab mänedžerina, kuid ta on alati tahtnud tantsimisega tegelema hakata. Ema registreerub tantsustuudiosse, käib tundides, naudib neid ja koju tulles räägib kõigile oma muljetest. Laps näeb ema käitumise mudelit ja püüab teda jäljendada. Ta õpib lapsepõlvest: kui miski meeldib ja on huvitav, siis mine ja tee; unista, tee plaane ja saavuta oma unistused. Muide, need inimesed, kes seda armastavad, saavutavad töös rohkem edu. Sest see on neile huvitav, sest nad on valmis sellega tegelema päeval ja öösel. Veel paar sõna sellest, millist mõju võib lemmik ja huvitav tegevus lapse elus avaldada. Garantiid muidugi pole, aga seos on. Laps hakkab tegema seda, mida ta armastab, selle tulemusena kasvab tema enesehinnang. Viimane viib selleni, et ta hakkab koolis paremini õppima ja kaaslaste suhtumine temasse muutub paremuse poole. Midagi sellist. Edu sulle!
Jelena Lostkova:
Tere Olga. Kogelemine on keeruline asi. Pole vaja proovida seda ise ravida. Selliseid probleeme lahendavad kolm spetsialisti: laste neuroloog (neuropatoloog), psühholoog ja logopeed. Kõik need on olulised. Soovitav on konsulteerida igaühega neist. Logopeed on otseselt seotud kõnega. Ta viib koos lapsega läbi tunde, mille käigus beebi teeb talle spetsiaalselt valitud harjutusi. Psühholoog tegeleb kogelemise psühholoogiliste põhjustega. Võib-olla oli hirm, äkki vanemad teevad hariduse osas midagi valesti vms. Just selle peaks see spetsialist välja uurima ja siis hakkab ta konkreetse probleemiga tööle. Kolmas spetsialist on laste neuroloog. Kogelemist võivad põhjustada mitte ainult psühholoogilised põhjused, vaid ka närvisüsteemi talitlushäired. Neuroloog on arst. Vajadusel oskab ta ühendada medikamentoosset ravi, saab anda saatekirja kõnepatoloogia osakonda haiglas. Kogelemise ravi peaks juhtima laste neuroloog. Ja psühholoog ja logopeed peaksid teda selles aitama (lahendada konkreetseid probleeme vastavalt tema profiilile). Kui soovite probleemi kohta rohkem teada saada, siis siin on teile kaks linki. Artikkel kogelemise kohta:
Elena (tasuline konsultatsioon):
Tere! Lugesin teie saidi artikleid ja kuulasin videoid armastamatute laste kohta. Õudne... Sest mul on tütar, 15-aastane. Kümme aastat 4–14 kasvatati teda lapsehoidja juures. Nüüd hakkasin tundma, kui kaugel oleme abikaasaga temast ja tema meist. Arusaamatused ja vastastikused etteheited juhtuvad sagedamini kui võiks. Kuidas ületada see kuristik, mis meie vahel iga päev kasvab? Võib-olla pole veel hilja.
Jelena Lostkova:
Tere, Elena. Jah, teie olukord on raske. Kuid kunagi pole liiga hilja midagi muuta. Anna talle oma armastus, tähelepanu ja austus vähemalt praegu. Las ta neelab neid nii palju kui võimalik. Suhtlemisel tütrega olgu võimalikult vähe negatiivseid hetki ja võimalikult palju positiivset. Räägi tütrega teemadel, mis teda huvitavad (aga ära riku tema seatud piire, ära mine sinna, kuhu ta sind sisse lasta ei taha). Toeta teda, kui ta seda vajab (näiteks tülitses sõbraga, kardab eksameid jne). Vanemate toetus on iga lapse jaoks väga oluline. Ilma selle toetuseta ei tunne ta end kindlalt. Kiida teda väikeste ja suurte saavutuste eest (ära ignoreeri neid, nagu peaksid). Kiida vahel ja niisama (“milline ilus tüdruk sa oled!” Jne). See on vajalik selleks, et lapsel kujuneks normaalne enesehinnang. Kommenteerige hoolikalt, väga õigesti, et teie tütar tunneks, et soovite teda aidata, mitte teda alandada, solvata ega näidata oma võimu tema üle. Mis puutub tütre kohustustesse, siis proovige teda mitte sundida, vaid veenda teda vajaduses teha nii, nagu peab. Mõne tütre ebaõnnestumise korral ärge kasutage fraase nagu "Ma ütlesin sulle, aga sa tegid seda omamoodi!". Laps tajub seda rõõmustavana ja paneb teda taas kahtlema teie armastuses tema vastu. Laske teiega suhtlemisel oma tütrele enamasti rõõmu pakkuda ja ärge tekitage negatiivsust. Minge koos kinno, poodi jne. Keskenduge tegevustele, millest teie tütar huvitab. Võimaluse piires suhtle tütrega sõbralikult, nagu sõber sõbraga. Vestelge temaga meeldivatest pisiasjadest (äsja koos vaadatud filmist, ühisest ostlemisest jne). Suhtu austusega ja huviga tema maitsesse, hobidesse, vaadetesse, mõtetesse jne.. Küsi tema arvamust erinevates küsimustes. Las tütrel ei teki tunnet "ema on minuga alati õnnetu, ükskõik mida ma ka ei teeks." Laske tal olla tunne "ema armastab ja aktsepteerib mind sellisena, nagu ma olen", "ema toetab ja aitab alati, olenemata sellest, mida ma teen." Kunagi, kui räägite oma tütrega südamest südamesse, öelge talle, kui väga kahetsete, et talle varem vähe tähelepanu pöörasite. Olge valmis selleks, et tütar ajab oma kaebused teie peale. Võimalik, et see on teile ebameeldiv. Kuulake kõiki tema väiteid, ilma et peaksite oma rahulolematust reetma. Vajadusel tunnistage, et eksite. Vajadusel selgitage oma seisukohta mõne väite kohta (nt ma ei tulnud koolietendusele, sest nad ei lasknud mul tööl minna, olin ise sellest väga ärritunud, tulen kindlasti kohale, kui saaksin , jne.). d.). Tütre armastuse võitmisel kasutage väikseid meeldivaid asju. Näiteks maiustused jms, mille kohta võib öelda "tühiasi, aga tore". Kui ta on haige, pööra talle rohkem tähelepanu (tee vaarikatega, kihisevad kotid külmetuse korral, jällegi maiustused jne). Haigus on hea aeg näidata oma muret mitte sõnades, vaid tegudes. Ja loomulikult, nagu lapsepõlves, halasta ja hellita oma last. Järeldus: püüdke oma tütrega suheldes maksimaalselt positiivse ja minimaalselt negatiivsuse poole.
Jelena Lostkova:
Tere, Tatjana. Vabandan juba ette, kui sain teie olukorrast või küsimusest valesti aru. Vastan nii, nagu aru saan.
Esiteks peate endale ausalt tunnistama, et lapse iseloom on suuresti teie kasvatuse tulemus. Rasked lapsed ja noorukid on enamasti lapsed, kes pole saanud oma vanematelt piisavalt armastust ja tähelepanu. Nad tunnevad end kaitsetuna, kasutuna ja ebahuvitavana. Kuid väliselt ei reeda nad oma haavatavust. Vastupidi, nad õpivad end kaitsma, tõrjuma agressoreid (sh vanemaid). Kõikides valdkondades, kus vanemad ei harinud, “toppis augu” laps sellega, mis oli. Sellest ka kõikvõimalikud moonutused käitumises. Lisaks, kui on probleem, et ei meeldi, algab kõik vanematest. Esiteks lükkavad nad lapse tagasi, seejärel hakkab laps neid eemale tõrjuma (kuni täieliku suhte katkemiseni). Laps ei pruugi aru saada põhjustest, miks ta oma vanemaid nii kohtleb. Kuid alateadlikult maksab ta neile kätte selle eest, et nad ta kunagi tagasi lükkasid.
Teiseks, tavalises suhtluses ei kipu inimesed üksteist solvama (v.a aeg-ajalt). Kui laps on teie vastu regulaarselt ebaviisakas ja teid heidutab, tähendab see, et teie suhtlusega ei lähe kõik hästi. Pea meeles, kuidas suhtled inimestega, kellega soovid endast head muljet jätta, kellega soovid säilitada head suhtlust (näiteks sõbrannaga). Valite sõnu, et mitte tahtmatult solvata, kasutate sõbralikku intonatsiooni, valite vestluskaaslasele huvitavaid teemasid. Kahjuks suhtlevad paljud vanemad lastega nagu mitte kõige paremad ülemused oma alluvatega. Selline suhtlemine ei soodusta head suhet. Ehitage oma suhe lastega sõbralikule lainele. Andke neile piisavalt oma armastust ja tähelepanu. Ühise meelelahutuse ja vestlusteemade valimisel lähtuge laste huvidest. Ole oma lapse sõber. Sellel kasvatusstrateegial on palju eeliseid. Vanem-sõber ei ole ebaviisakas, tema arvamust kuulatakse. Kui laps solvas teid millegagi, peate talle lihtsalt selgitama, et tema sõnad või teod solvavad teid väga. Ja laps kuulab teie sõnu. Lõppude lõpuks püüab ta ise säilitada head suhtlust. Edu sulle!
Kristina:
Tere, minu teine beebitüdruk on 1,9 kuud vana; ta ei räägi, kuigi ta saab kõigest aru, ütleb ainult kümme sõna, pidevad jonnihood, ma ei tea, mida teha, võib-olla on tal selline iseloom ja see kasvab välja või läheb veelgi hullemaks. Kuni aastaseks oli ta väga rahulik, nüüd ei karda ta midagi, talle on väga raske midagi seletada, meil on palju arendavaid mänguasju, proovin seda teha, aga teda ei huvita peaaegu miski, eks. läbi või on meil probleeme? Vanem tütar on aasta vanem, vastupidi, teda huvitab absoluutselt kõik, ta on kolmeaastaselt väga hästi arenenud, teab palju. Olen mures oma pisikese pärast...
Olga (tasuline konsultatsioon):
Tere! Minu tütar on 3-aastane. Mul on sama probleem ja ei tea, mida teha? Sellest on 6 kuud möödas, kui mu laps kogeleb. Ja enne seda rääkis ta selgelt ja selgelt. Ta viis ta vanaema juurde, ravis teda ja heitis hirmust lahti. Kuid kogelemine ei kadunud kunagi. Ta laulab laule, loeb puhtalt luuletusi, aga kui hakkab minuga rääkima, siis hakkab midagi kokutama. Ta ajab mulle kogu aeg jonni. Kuni ta ei saa oma tahtmist, ta ei rahune. Mida te soovitate?
Paljude lähenemiste olemasolu laste kasvatamisel on tingitud iga lapse arengu individuaalsetest iseärasustest. Sellises pedagoogilise teabe hunnikus on tänapäevasel lapsevanemal lihtne segadusse sattuda. Soovitame tutvuda laste kasvatamise üldiste reeglitega, mis on koostatud tarkade nõuannete vormis.
Anname positiivset tagasisidet
Pöördudes lapse poole, andke talle sellised kvalitatiivsed omadused, mida soovite temas näha (võimekas, töökas, sõnakuulelik). Lapsed on kergesti soovitatavad. Ärge kunagi suunake lapse tähelepanu tema negatiivsetele iseloomuomadustele, riputades külge solvavaid silte "sobimatu", "andekatu" jne.
Ära kiusa last
Lõpetage oma lapse hirmutamine väljamõeldud koletiste, kiskjate, kaabakatega. Vanemliku autoriteedi puudumist ei tohiks asendada lapses hirmu tekitamisega.
Ole enesekindel lapsevanem
Lapse silmis peab vanem jääma alati enesekindlaks täiskasvanuks. Ärge näidake lapsele oma kaitsetust, lapsed on desorienteeritud.
Ärge tülitsege lapse ees
Proovige asjad ilma lapse juuresolekuta korda ajada. Sagedased tülid vanemate vahel võivad tekitada lapses eksinud või agressiivse tunde.
Karista ilma vihata
Tehke otsuseid lapse karistamise kohta halva käitumise eest tasakaalus olekus, mitte viha mõju all.
Eeskujuks
Olge oma tegevusega lastele eeskujuks ja ärge ülekasutage loenguid.
Jälgige oma igapäevast rutiini
Uneaeg peaks täielikult toetama lapse taastumist ja igapäevaste tegemiste nimekiri peaks olema kergesti täidetav.
Sisestage õige suhtumine korrale
Igasugust tööd tuleks julgustada kiitusega, tekitada rõõmu ja austust selle tulemuste vastu.
Andke igapäevane hügieenialane haridus
Laps peab alati olema puhas ja korras.
Julgustada sporti
Igapäevased hommikused harjutused tagavad teie lapsele hea kehahoiaku ja hea tervise. Ja konkreetse spordiala tunnid aitavad lapsel saada vastupidavaks ja enesekindlaks.
armastus beebi
Armasta oma last, jagades suhtumist temasse ja tema tegudesse.
Austa, usu ja usalda
Konfliktsituatsioonis asuge lapse poolele. Seejärel saate eraviisiliselt arutada konflikti nüansse.
Kallista ja suudle oma last
Kallista ja suudle oma last sagedamini, isegi kui sul on poiss. See teda ei hellita. Isa võib hea käitumise eest tasuks silitada poisi pead.
Ära sunni mind valetama
Ärge esitage küsimusi, millele laps vastata ei taha. Ärge sundige oma last valetama.
Vastake taotlustele
Vastake alati küsimusele või probleemile, millega teie laps on teie poole pöördunud.
Selgitage keelu põhjust
Selgitage lapsele oma keeldude põhjuseid, kasutades põhjuse ja tagajärje mõisteid.
Keela õigesti
Proovige lapsele midagi keelata, kasutamata "mitte" osakest. Ütle "ära prügi" asemel "olge ettevaatlik".
Suhtle kvalitatiivselt
Pühendage 30 minutit päevas kvaliteetseks suhtlemiseks oma lapsega.
Julgustada iseseisvust
Looge tingimused, milles laps saab tegutsedes või otsustes iseseisvuda. Parem on seda teha mängu vormis.
Pidage oma lapsega nõu küsimustes, mis puudutavad kõiki pereliikmeid, olgu selleks lõunamenüü koostamine või kolimine.
Perekond - inspiratsiooniallikas
Kui läheduses on täiskasvanud ja lapsed,
Perekonnas päästmine kõigist raskustest,
Siin vastutavad kõik üksteise eest.
(O. V. Tokmakova)
vanemlikud käsud.
Kallid vanemad! Loomulikult pingutad selle nimel, et sul oleks lapsega head suhted, et oled talle eeskujuks ja autoriteediks, et sinu peres valitseks vastastikune armastus ja austus. Kuid teie püüdlused õnnestuvad, kui:
- Teate, et usaldus on peamine reegel.
Rääkige oma lastele alati tõtt.
Püüdke olla lapsele eeskujuks.
Austa last kui inimest, kellel on õigus oma vaatenurgale.
Konsulteerige oma lapsega.
Ärge petke last.
Õppige hindama enda ja teiste tegevusi.
Ärge seadke eesmärgiks saavutada täielik kuulekus esimesest sõnast, andke võimalus veenduda, et lapsel on õigus või vale.
Tunne oma lapse sõpru ja kutsu nad majja.
Õhtul arutatakse kogu perega, kuidas päev läks.
Vanemad lapse kasvatamisest
Laps õpib seda, mida ta oma kodus näeb,
Vanemad on talle eeskujuks!
Kes on ebaviisakas oma naise ja laste ees,
Kes armastab kõlvatuskeelt,
Las ta mäletab, siis ta saab rohkem kui vastu
Nendelt kõike, mis neile õpetab.
Kus abt ei ole veini vaenlane,
Kõik vennad on purjus – purjus.
Hunt ei kasvatanud lambaid
Vähi kõnnaku andis isa.
Kui lapsed meid näevad ja kuulevad,
Me vastutame oma tegude eest
Ja sõnadele: lihtne lükata
Lapsed halval teel.
Jätkake oma majapidamist
Et mitte hiljem meelt kahetseda.
(Sebastian Brant)
Näpunäiteid lapselaste kasvatamiseks
Kallid vanavanemad! Need näpunäited on teie jaoks.
1. Ärge muutke oma armastust ja pühendumist lastele abivalmiduse ja orjaliku kuulekuse tegudeks.
2. Ära võta enda kanda laste muresid, mida nad ise eneseharimiseks vajavad.
3. Ärge lubage neid mõttetute kingituste ja rõõmudega.
4. Ära ole nende suhtes väiklane.
5. Rääkige sagedamini endast, lapsepõlvest, tööst.
6. Ava oma hing neile, usalda neile oma kahtlused, mured, kogemused.
7. Hoia nendega saladusi, räägi ja loe neile muinasjutte, jaluta nendega.
8. Näidake neile näiteid julgusest, vastutulelikkusest, töökusest.
9. Lase neil endaga koos töötada.
10. Ära tuleta neile meelde, et nad on väikesed. Proovige neid kaasata tegevustesse, mis panevad nad end täiskasvanuna tundma.
11. Palun olge lastelastega suheldes rõhutatult viisakas, järjekindel.
Kuidas peaks last armastama?
- Lapsed peaksid olema meie jaoks ennekõike, mitte potentsiaalsed sportlased, muusikud või intellektuaalid – nad peaksid olema lihtsalt lapsed.
- Kui me armastame neid hoolimata sellest, kas nad käituvad halvasti või hästi, vabanevad lapsed peagi oma harjumustest ja veidrustest, mis meid ärritavad.
- Kui me armastame neid ainult siis, kui oleme nendega rahul, tekitab see neis ebakindlust, muutub nende arengu piduriks.
- Kui meie armastus on tingimusteta, tingimusteta, säästetakse meie lapsi intrapersonaalsetest konfliktidest, nad õpivad enesekriitikat.
- Kui me ei õpi laste kordaminekute üle rõõmustama, saavad lapsed veendumuse, et proovimine on mõttetu: nõudlikud vanemad vajavad alati rohkem, kui laps suudab.
- Lastega suhte loomiseks, nendega ühise keele leidmiseks vaadake lastele sagedamini silma! Olgu oma pilk avatud ja armastav.
- Füüsiline kontakt on lapse jaoks oluline. Last ei ole vaja suudelda ega kallistada – lihtsalt puuduta tema kätt, patsuta õlale, sasi ta juukseid – sinu puudutus muudab ta enesekindlamaks. Selline kontakt on eriti oluline, kui laps on haige, väsinud, kui ta on kurb.
- Tähtis pole lapsega koos veedetud aeg, vaid suhtlemise kvaliteet. Peame suutma mõelda, mida laps tahab, kuulata tema sõnu.
"Õrnuse hetked"
- Tantsige beebiga, kallistades teda enda poole. Te olete tihedas kontaktis ja muusika saatel rütmiliselt rokkimine rahustab teda.
- Kallista last õlgadest, silita õrnalt tema juukseid või põske – ta vajab nii väga lihtsaid liigutusi, ta vajab neid kogu aeg.
- Joonistage sõrmedega lapse seljale ja laske tal arvata, mida kujutate. Kui lapsel on raske esemeid ära arvata, siis näidake tema seljal, kuidas jooksis pehme kass, kuidas raske elevant trampis või kerge liblikas mööda lendas, puudutades vaid tema tiibu.
- Kasutage õrnade mängude jaoks õhtuti või pärast magamist. Magamistoa rahulik õhkkond soosib mänge, mis aitavad sul tundeid väljendada. Paluge lapsel peita teki alla pehme mänguasi ja proovite seda leida. Pärast mänguasja leidmist suudle kindlasti ka selle omanikku.
- Ronige teki alla ja vestelge millestki, üksteise külge pugedes.
- Puudutage konfidentsiaalselt lasteaeda mineva beebi kätt või õlga – ja see annab talle enesekindlust. Sasutage naljaga pooleks väikese vallatu inimese juukseid - ja ta rõõmustab.
Viisaka lapse kasvatamise saladused
Teie laps on viisakas ja haritud, kui teie, kallid vanemad, käitute:
Delikaatselt kõigi ümberkaudsete, eriti oma sõprade suhtes.
Ärge kunagi solvake oma lapse inimväärikust, ärge karjuge tema peale, ärge rääkige tema ees ega tema poole pöördudes ebaviisakaid sõnu ning ärge mingil juhul kasutage kasvatusmeetmena füüsilist vägivalda.
Ärge tehke lõputult pisiasjade kohta märkusi, vaid võimaluse korral julgustage oma lapse iseseisvust.
Esitate lastele ühetaolisi nõudmisi ja kui üks teist ei nõustu teise kommentaaridega, siis väljendate neid ainult lapse puudumisel.
Kui esitate oma lapsele nõudmisi, esitate need ka endale.
Austa väikese inimese väärikust, jättes välja sõnad: “Oled veel väike”, “Oled veel varane”.
Ärge unustage oma lapsele öelda "palun", "head ööd", "aitäh abi eest" ja kiitke sageli.
Sisestate lastele kultuurse käitumise reegleid süstemaatiliselt ja mitte iga juhtumi puhul eraldi.
Kuidas isiksus kujuneb
Kui last pidevalt kritiseeritakse
Ta õpib vihkama.
Kui laps elab vaenu
Ta õpib olema agressiivne.
Kui last mõnitatakse
Ta muutub suletuks.
Kui laps kasvab etteheites
Ta õpib elama süütundega.
Kui laps elab sallivuses
Ta õpib teisi aktsepteerima.
Kui last julgustatakse
Ta õpib endasse uskuma.
Kui last kiidetakse
Ta õpib olema õiglane.
Kui laps on ohutu
Ta õpib inimestesse uskuma.
Kui last toetatakse
Ta õpib ennast hindama.
Kui laps kasvab mõistva ja sõbralikkuse õhkkonnas
Ta õpib selles maailmas armastust leidma.
Mida on vaja inimese harimise protsessis ära teha?
Inimese harimiseks vajate:
Aktsepteerige last sellisena, nagu ta on, et ta oleks igal juhul kindel teie armastuse muutumises tema vastu.
Püüdke mõista, millest ta mõtleb, mida ta tahab, miks ta käitub nii ja mitte teisiti.
Inspireerida last, et ta suudab kõike, kui ta ainult endasse usub ja rõõmustab.
Saage aru, et lapse igas väärkäitumises peaksite süüdistama eelkõige iseennast.
Ärge püüdke oma last "skulpeerida", vaid elage temaga ühist elu: vaadake teda kui inimest, mitte kasvatusobjekti.
Pidage sagedamini meeles, milline te olite oma lapse vanuses.
Pidage meeles, et esile ei tõsta mitte teie sõnad, vaid teie isiklik eeskuju.
Mida ei saa haridusprotsessis teha?
Arvestage sellega, et teie laps on parim ja võimekam. Ta pole teistest parem ega halvem, ta on teistsugune, eriline.
Kohtle last nagu hoiukassat, millesse vanemad kasumlikult investeerivad oma armastuse ja hoolitsuse ning saavad selle siis intressiga tagasi.
Oodata lapselt tänu selle eest, et te ta sünnitasite ja toitsite - ta ei küsinud teilt seda.
Kasutage last vahendina ka kõige õilsamate (kuid omaenda) eesmärkide saavutamiseks.
Arvestage sellega, et teie laps pärib teie huvid ja ellusuhtumise (paraku pole need geneetiliselt määratud).
Kohtle last kui alaväärtuslikku inimest, kellest vanemad saavad oma äranägemise järgi voolida.
Viia vastutus hariduse eest õpetajatele, kasvatajatele, suunistele, vanavanematele.
Kuulsate inimeste ütlused
hariduse kohta
- "Ärge kunagi lubage lapsele seda, mida ei saa täita, ja ärge kunagi petke teda." (K. D. Ushinsky)
- “Meie lapsed on meie vanadus. Õige kasvatus on meie õnnelik vanadus, halb kasvatus on meie tulevane lein, need on meie pisarad, see on meie süü teiste inimeste, kogu riigi ees. (A. S. Makarenko)
- “Ema, pea meeles: sina oled peamine kasvataja, põhiõpetaja. » (V. A. Sukhomlinsky)
- "Haridus on kõige vähem sõnad, see tähendab, et sõnad jäävad viimaseks ja kõigepealt tegu, tegevus, näide." (A. Markusha)
- "Kas sa tead, mis on kindlaim viis oma lapse õnnetuks tegemiseks õpetada teda mitte millegagi kohtuma." (J.J. Rousseau)
- "Sõimusõna on lakkimata, väiklane, vilets ja odav sodi, märk kõige primitiivsemast kultuurist - küüniline, üleolev, huligaanne eitamine nii meie austusest naise vastu kui ka teest sügava ja tõeliselt inimliku ilu poole." (A. S. Makarenko)
Rahvapärased vanasõnad hariduse kohta
Õpetage naist ilma lasteta ja lapsi ilma inimesteta.
Uskuge igavest märki: hellitatud lapsed nutavad terve sajandi.
Mädanege puud paindudes, õpetage last, kuni see kuuletub.
Kes ilma hällist auhinnata, on ta terve elu ärist väljas.
Sellele, mida lapsepõlves kasvatate, toetute ka vanemas eas.
Kui naine on halb, lähevad külalised, kui poeg on halb, lahkub õnn.
Kes teadustes hiilgab, aga heades kommetes maha jääb, pigem jääb maha kui õnnestub.
Laps ei kasva toidust, vaid rõõmust.
Eeskujuks on hea õpetaja!