Juhendamine
Nagu teadlased ja arstid paigaldatud, laps on juba kuulnud, olles ema emakas, nii et esimene reegel stimuleerimiseks lapse kõne on ilmselge: on vaja rääkida temaga pidevalt esimesest päeva lapse elu, selgelt sõnade all. Kui laps läheb kuus kuud, saate hakata talle näitama erinevaid objekte ja mänguasju, hääldage selgelt nende nimesid. Loomulikult ei saa laps neid nimesid kohe reprodutseerida, kuid mälu koguneb teatud sõnade marginaal.
Iga lapsega toodetud tegevus, olgu see siis pesemine, söötmine jms, tuleks eksida ja kaasata lihtsaid sõnu. Näiteks ülemine ülemine ja Nam-YAM.
See on hästi arenev sõrmede peene motoorika ja sõnade hääldamise selliseid mänge, nagu "Kashka Kashka keedetud" või "LeaSushka". On tõestatud, et madaliku liikuvuse arendamine stimuleerib kõnekeskust. Seetõttu mängige sagedamini lastega, olgem puudutavad erinevaid kuju, tekstuuri ja temperatuuri objekte. Nüüd on palju mänge ja mänguasju harjutuste mitmekesistamiseks. Paljud eelistavad kasutada selliseid objekte nagu nupud ja helmed, kuid laps saab neid neelata, nii et laps peaks olema ema konstantsel ja hoiatavad järelevalve all.
Iga päev, vähemalt pool tundi, on vaja anda aega vestlustele beebiga. Seadistage juhtküsimused teema või mänguasjade nime kindlaksmääramisel. Kõik see tuleb teha suurt tähelepanu ja kannatlikkust. Kannatlikkus ja korrektsus on esimene assistentide arendamisel lapse kõne.
Kui ema märkab, et laps mõistab, kuid see raskendab rääkida, siis tuleks kasutada spetsiaalseid harjutusi lapse vestluse kõne kapteniks. See võib olla ükskõik milline kättesaadav mäng, aga kui ema näeb, et laps on kaotanud huvi, peaksite oma tähelepanu pöörama teisele mängule või okupatsioonile.
Hea abi räägite kõnede kõnes võib olla esimene lasteraamatud ereda illustratsioonidega. Näitamist lapse pilt, ärge otsige seda kindlasti sõna "lehm" või "Goose", see on piisav, kui laps kõigepealt näitab lihtsalt pildi ja arukalt utters "mu-mu" või "ha-ha" .
Kui lapsel on püsiv vastumeelsus rääkida, peaksite pöörduma spetsialisti logoga. Arst diagnoosida, kui on rikutud füsioloogia arengut, siis tõenäoliselt määrata ravimit ravi ja massaaž, vaimse läbipainde või rõhumise kõnekeskuse - on vaja alustada regulaarset koolitust põhjal meditsiiniasutuste põhjal . Kui käitumise põhjus on patsient ja monotoonselt ja pöörduge tagasi kõne arengu mängudele, laadides keele ja muude harjutuste laadimine.
Käesolevas artiklis:
Kõnede väljatöötamine lastel on oluline näitaja, et füüsiline ja vaimne seisund vastab vanuse normile. Kõnevõimete parandamiseks on mitmeid meetodeid, kuid kortsude jõukas arendamise peamine tingimus on vanemlik suhtlus temaga esimestest elupäevadest.
Oluline on teada, peamised verstapostid kõne moodustamisel poiss ja kontrolli oma õigeaegsust.
Miks on kõne areng nii tähtis?
Kõne on kõrgeim korgi funktsioon, helide ja tähistega inimeste suhtlemise vorm.
Kõne on loodud paralleelselt mõtlemisega, selle moodustamise rikkumine mõjutab inimese üldine areng, sealhulgas järgmistes punktides:
- kognitiivsed võimed;
- vaimne areng;
- käitumise ja iseloomu tunnused;
- edukas side.
Mootori ja sensoorse kõne arenguga on kirjutamis- ja lugemisfunktsioonid tihedalt seotud.
Mida sõltub kõne areng
Kõnearenduse rikkumised võivad olla tingitud järgmistest teguritest:
- raseduse ja sünnituse patoloogia;
- ajukahjustusega üldine vigastus;
- suuõõne, hingamisteede, kuulmisorganite konstruktsiooni kõrvalekalded;
- mahajäämus psühhofüüsilises arengus;
- krooniline stress perekonna halbade suhete tõttu;
- sagedased haigused;
- mitmekeelne sotsiaalne keskkond;
- täiendava kõne suhtluse puudumine lapsega.
Junior'i laste kõnede väljatöötamine sõltub suuresti sotsiaalsest kohanemisest. Visiit lasteaiale, mitmesugustele arendusringkondadele, aktiivne suhtlemine eakaaslastega, huvi lugemise vastu huvi panustada lapse tavalisele arengule.
Piisava kõneatuse peamine tingimus on vanemate igapäevane suhtlemine iga vanusega lapsega.
Kõne arendamise etapid
Kõne areng lapse läbib mitmeid olulisi perioode.
Esimene periood - ettevalmistav
See kestab sünni hetkest kuni lapse saavutamiseni ühe aasta vanuseni. Sel ajal algab verbaalse kõne moodustamine.
Esimesed helid on kõnefunktsioonidest ära võetud. Krochi piitsutamine on juba kohe pärast sündi. See on imiku tüüpiline nutmine vastuseks negatiivsetele välistele stiimulitele ja sisemisele ebamugavusele. Ümbritseva maailma helid ja nende enda nutt on imikutele olulised, sest ajukoore ärakuulamispiirkond areneb.
Kõnede väljatöötamine vastsündinutel kahest kuni kolme kuu jooksul on järgmised omadused:
- beebi hääldab vokaale (AA-A, S-S);
- on kombinatsioone vokaale ja konsonandi helid (BU-Y, GE-E).
Kõik heli kombinatsioonid hääldatakse ainult väljahingamisel. Lastele on see hingamisaparaadi väljaõpe.
Kolme kuni viie kuu jooksul algab lapse aktiivne kõne arendamine. Hääl kuulamine, ta otsib kõneleja silmi, pöörates oma pea heli poole. Sageli lapsed alateadlikult imiteerivad intonatsiooni ja rütmi adresseeritud neile kõne täiskasvanutele.
Manualaadi algab viie kuu vanusest. Lapse kõne praegu sisaldab vokaale ja konsonandi helisid, mis on ühendatud lühikeste muda ketid (MA-MA, BA-BA). Seitsme üheksa kuu jooksul suureneb väljendunud silpide arv.
Laps 10 kuud mõistab menetluse küsimust. Mida peaks laps 10 kuu jooksul ütlema? Kui lapse arendamine toimub tavaliselt, vastab see nimele, imiteerib täiskasvanutest kuulnud helisid.
Mitu sõna ei laps öelda 1 aasta? Normaalse arenguga kasutab laps viis kuni kümme sõna. Lastele, 1 aasta eluaastate iseloomustab kahekordistada silbid rõhuasetusega esimese (MA-MA, DU-DU). Kui üritate hääldada erinevaid sõnu, läheb laps 1 aasta jooksul või muudab mõningaid helisid. See on tingitud ebatäiusliku liigendusseadmete ja kuulmisreaktsioonide ebatäiuslikkus üheaastase poiss. Selles vanuses on lihtsad juhised (tulevad mulle) kergesti teostada, žeste ja helisid kasutatakse täiskasvanute meelitamiseks.
Teine periood - keele esialgne mastering
Kestab kolme vanuseni. Funktsioonid:
- sõnad on alati seotud teatud toimingutega, objektide;
- kui hääldus, laps igatseb helisid või silpe, muudab neid kohti;
- sõna, kutsub erinevaid asju;
- pakkumine sisaldab ühte sõna, sagedamini nimisõna;
- abstraktseid mõisteid puuduvad;
- ta teab ja näitab keha erinevaid osi ise ja nukud.
Need omadused kuuluvad teise perioodi esimesele osale, kui laps kasutab sõnu-pakkumisi.
Kolme aasta lähemale koosneb laste poolt väljendunud ettepanekud kahest või kolmest sõnast, mida kasutatakse erinevatel juhtudel, numbrid, kõnes esinevad adverbid ja asesõnad, eessõnad ja ametiühingud. Välisõnade arv jõuab 200-300-ni. Lapsed helistavad koduobjektidele, tunnustada erinevaid loomi pilte ja telesaadete vaatamisel.
Lapse kõne arendamine 3 aasta jooksul hõlmab järkjärgulist valitsemise ja hissimise helide hääldamist, tähed "p" ja "l", püüab öelda, mis ei ole praeguse hetkega seotud.
Kolmas periood - kõnespraktika parandamine
See kestab kolmeast aastat enne lapse saabumist esimeses klassis. Siin arendame kõnesuhtluse protsessis ja mitte seoses konkreetse olukorra, emotsioonide, tegevusega ja aitab kaasa lapse intellekti arendamisele.
Koolieelsel lastel on kõnearendus võimaluse pikkade fraaside hääldamiseks. Järk-järgult suurendab kasutatud sõnade arvu ja täiustatud grammatika. See on iseloomulik ülekaalus passiivse sõnastiku aktiivse, see tähendab, teab rohkem sõnu kui saab hääldada ja ei saa alati õigesti mõista nende tähendust. Koolieelsete laste kõne arendamine sõltub suuresti täiskasvanute perekonnast.
Neljas periood - kirjutamissõna omandamine
Sõnavara edasist laiendamist ja keeleoskuse süvendamist. Enne kooli haaravad lapsed kõnet praktikaprotsessis, mis sõlmitakse täiskasvanutega dialooge. Sisenemisel koolis hakkavad nad keelt õppima, see muutub teadlikumaks. Kirjalik kõne areneb, aidates kaasa suulise arengule.
Kuidas kõne kodus
Lapse kõnetegevuse arendamine on järk-järgult ja ainult suhtlusprotsessis. Spetsialistid kiirendavad, millised lihtsad meetodid aitavad parandada kõneoskusi erinevates vanuserühmades.
Sünnist kuni aastani
Areng lapse kõne enne aasta tuleks jälgida vanemad jälgides lastearst ja laste neuroloogi.
Imikutes määrab kõne arendamine keskkonda, teavet, mida ta kuulutab kuulujuttu: Rattles, muusika helid, looduse, nende sugulaste hääled. On oluline, et ema sõnaselgelt kommenteerida kõiki oma tegevusi - söötmine, swaddling. Vanemad peavad näitama ja kutsuma lähedaste, mänguasjade ja objektide nimesid.
Kõnede areng Imikule kiiremini hellalt käitlemise, tasuta swaddling, kerge massaaži ja võimlemine. Kõne arendamist saab stimuleerida uute toitumistoodete kutsumisega: suvila juust, bash, mahl. Paralleelselt peab ema ütlema, et piim annab lehma, öeldes "Mu" ja rohelise rohu söömist. See laiendab lapse teadmisi maailma ümber.
Kuidas õpetada lapsele 9 kuud? On vaja stimuleerida lapse soovi midagi hääldada. Kümnenda kuu jooksul on kasulikud sellised mängud kui "nelikümmend", "Ladysk", "peita ja otsija".
Aastast kuni kahe aastani
Kuidas õpetada lapsele rääkida 1 aasta jooksul? Lapse kõne arendamine aastas on kiirem, kui te lugeda huvitavaid raamatuid helge pilte iga päev, laulda, korduvaid sõnu.
Mida peaks laps 1 aasta sõnaga ütlema? Selles vanuses teab laps paljude ümbritsevate esemete ja kehaosade nimesid, väljendab üksikuid sõnu-pakkumisi. Sõna areng lapsele 1 aasta jooksul saab stimuleerida sagedaste jalutuskäigu järgi, külastades tsirkust, loomaaias. Kohustuslikud liikuvad mängud ja väikeste mootorikade arendamine (harjade massaaž, sõrmemängud). On vaja järk-järgult ja taktikaliselt asendada lihtsustatud sõnad lapse leksikonis õigete objektide õigel määral ("GAV-GAV" "koer").
Kahe kuni kolme aasta jooksul
Kõne arengut noorte laste saab stimuleerida iseteenindusoskuste tootmisel: õpetada oma tassi, regulaarselt puhastada hambad, oma nupud ja välk riided, pits saapad ja tossud.
Laps, kes räägib lühikesi ettepanekuid, tuleb kinnitada, aidates kaasa oma kõne rikastamisele uute sõnadega. Vanemate ja lapse vastastikune kontakt on vajalik: mingil põhjusel peab laps kindlasti vastama ja kuulama alati oma vastust antud küsimusele.
Koolieelses vanuses
Kõneterapeut soovitab õpetada lapsele järjekindlalt järgida juhiseid: minge köögile ja andke vanaema. Õigesti lõpetatud ülesande jaoks tuleb seda kiita.
Koolieelsel lastel on kõne arendamine tihedalt seotud uue teabe saamisega ja mitte ainult oma kogemustega. Seetõttu hõlmab koolieelse laste kõnede väljatöötamise metoodika järgmisi tegevusi:
- aktiivne suhtlemine lapsega;
- muinasjutte, lasteraamatute ja nende arutelu lugemine;
- accustomile rääkida oma muljetest, mineviku sündmustest.
Ühendatud kõne arendamine koolieelsetes lastes esineb mitte ainult juba teadaolevate sõnade reprodutseerimist, vaid ka kiire assimilatsiooni ja täiskasvanute kuulnud kordust. Seetõttu on vaja, et ümbritsevad need ümbritsevad kompetentsi, selgelt, mitte lubamata ebameeldiv sõnad.
Koolieelses vanuses eeldab laste kõne arendamine GEF-is tasuta keeleoskust täiskasvanute ja eakaaslaste suhtlemisvahendina.
Mida teha arengu rikkumises?
Iga vanusekategooria laps areneb oma tempos, kehtib see kõne moodustamise kohta.
Kui laps ei ole kaks ja kolm aastat rääkinud, on vaja läbida täielikku uurimist lastearstidest ja kitsastest spetsialistidest. Siis lapse tuleb uurida kõne ja defektoloogi. Kui lastel on diagnoositud kõne arengu rikkumise, valib spetsialist kõneoskuste moodustamise optimaalse tehnika.
Keele arendamise klassid toimuvad elu esimesest päevast. Kõnede arendamise imikute luuletused peavad olema lühikesed ja rütmilised. Mama peab neid mõistma hellitava intonatsiooniga, paitus lapsele, kaasas ujumisnuulega, söötmise.
Kuidas arendada lapse kõne 1 aasta jooksul? Kõne arendamise klassid 1 aasta lastel on mitu lihtsat tehnikaid:
- palutakse korrata emade sõnastatud sõnu;
- küsi õppinud luuletuse lõpetamist;
- helista näinud esemeid, mänguasju;
- koos oma emaga, sortida väikeste esemete (herned, teravili).
Klassid lapse jaoks kõne arendamiseks peab kaasnema visuaalne kontakt temaga, rääkides väikese väikese mehega, kes peaks alati olema selge ja selgelt selge, mitte sõnade lihtsustamine. Harjutused Kõne arendamiseks lastel on erinevad keele liikuvuse arendamiseks ja liigendamise parandamise erinevad tehnikad. Kõik väljatöötavad tehnikad on tõhusad ainult nende korrapärase täitmisega.
Eelkooliealiste laste kõnede väljatöötamise meetodid on suunatud fraaside komplikatsioonile, õige hääldamise ja abstraktsete mõistete väljanägemise kujundamisele. Lapse kõnede tõhusa arendamine teatriõppe kaudu: stseenide mängimine mänguasjadega, lugedes luuletusi ja fablesi väljendiga, monoloogidega. On vaja julgustada lapse teatri "tava", sest see aitab kaasa kõnede emotsionaalsuse arendamisele, õpetab empaatiale.
Eelkooliealiste laste kõne arendamise meetod tähendab mitte ainult sõnavara suurendamist, vaid ka täiuslikku sõnast. Seetõttu kasutatakse laialdaselt laste kõnede arendamiseks mõeldud Spearsi. Suurepärane vahend koolieelse laste laste kõne arendamiseks - modelleerimine, disain, joonistus, rakenduste ja herbaria meeleolu. Lapse õppimise protsessis mõnes oskustes on võimatu vigu vigu, ebatäpsusi.
Varajane kõne arendamine lapse on tõenäolisem, kui vanemad kiidavad lapse igasuguse katse öelda midagi, tervitada oma soov suhelda.
Kõne arengu diagnoosimine
Laste kõnede arendamise diagnoos sõltub patsiendi vanusest. Kõnearenduse diagnoosimise meetodite kasutamist peaks eelnema lapse tervise omaduste põhjalik uuring. See on oluline, sest somaatiliste, neuroloogiliste ja vaimsete sfääride häired võivad põhjustada kõneprobleeme.
Lapsed rinna- ja varajases eas on äärmiselt oluline tuvastada kõneasutuste vähimatki rikkumist. Selleks määrab kõneterapeut keele ja pehme taeva liikuvuse, kuulmis- ja nägemishäirete ja visiooni väljatöötamise anaomaalide olemasolu ja defektidest. Hääletatakse ka häälreaktsioone: nutmise, leputuse emotsionaalne värv, selle varieeruvus sõltuvalt olukorrast.
Kõigil eksamismeetoditel on üks eesmärk - tuvastada, kas laps saab kõne kasutada. Selleks peaks kõne terapeut tegema järgmist:
- luua kokkupuude väikese patsiendiga;
- küsi nime üksusi, jooniste pilte;
- koostage lühikese lugu ettenähtud pildil või rääkige midagi huvitavat.
Heli-tõendi analüüsimiseks pakub kõneterapeut väikese patsiendi korduva fraasi, mis sisaldab paljusid helisid. Näiteks "must kutsikas istus keti lähedal kabiini"; "Vana vanaema silmkoelised villased sukad."
Neelalaste kõne piisav areng hõlmab järgmisi punkte:
- näita endale või nuku riietele, kehaosad;
- vastus, et sa pead kandma oma riided jalad, mis on teie peaga;
- tehke oma ema ütles (tuua tassi, andke käepide);
- eristage suurt subjekti väikestest;
- keskenduge ajutiste ja ruumiliste suhete (täna või eile, paremale või vasakule).
Kõne terapeut määrab kuni kolmeaastaste laste kõnede väljatöötamise, analüüsides arusaamist talle adresseeritud sõnadest, tema vastuste õigsust antud küsimustele ja andmete tegemine beebi ülesannetele. Selleks on välja töötatud mitmesuguste kõneteraapia ja defektoloogiliste uuringute meetodid.
Lapse käitumise märgid, kes peaksid vanemaid hoiatama:
- mitte nutt, ebamugavustunne;
- kolme kuu möödudes ei ole kiirustamist;
- 5-7 kuu jooksul ei reageeri see muusikale, intonatsioonile, sugulaste häälele;
- 9 kuu jooksul ei ole leputure;
- 12 kuu jooksul, mitte ühe sõnaõpetaja ja ei mõista kõnele ustavat kõnet;
- 2 aasta jooksul ei saa see kõige lihtsamaid ülesandeid täita, ei tunnista lähedaseid inimesi;
- kolme aasta jooksul ei saa see lühikesed muinasjutud lugeda, lugeda luuletusi.
Junior laste laste kõne õige areng eeldab keerukate ettepanekute mõistmist ja mitmekülgsete ülesannete nõuetekohast täitmist. Esialgsete klasside laps peaks mõistma metafoore, vanasõnade ja suutma oma tähendust tõlgendada, kirjutada objektide nimed või lühikese lugu.
Lapse kõne arendamine on tema tervise oluline näitaja. Nagu iga funktsioon, saate treenida ja sa pead tegema iga päev. Erineva vanuse spetsialistid on välja töötanud mitmeid meetodeid, mis aitavad kaasa kõne oskuste omandamisele. Valige sobiv viis kõne terapeutide abistamiseks pärast lastearsti ja neuroloogiga konsulteerimist. Te peate täitma arsti soovitusi ja praktiseerivad patsiendilt lapsega. Siis räägib laps ja areneb tavaliselt rõõmu sulgemiseks.
Kasulik video mängude väljatöötamiseks lastele 1 kuni 2 aastat
See on intellektuaalse tegevuse vahend, üksikisikute edastamise vorm ja meie teadvuse olemasolu meetod. Isiku kõneväärtus on suur. Erilist rolli mängitakse lapse harmoonilises arengus oma füsioloogilise, intellektuaalse ja psühholoogilise kasvu kõigis etappides. Mõned lapsed on silmatorkavad võime rääkida kaunilt ja täpselt väljendada oma mõtteid isegi kõige noorema vanuses. Ja teised ja kooli ei saa väljendada ja seletada näiliselt kõige lihtsamaid asju. "Hiline" laste kõne on vaesed ja tooniaky. Nad ei mõista sõnade sõnade ja fraaside tähendust. Ja kõige tõsisemad probleemid algavad selliste lastega koolis - nad on halvasti õppida, raskustes suhtlevad eakaaslastega ja sageli pärast paari aasta pärast on tõsised kompleksid ja psühholoogilised probleemid.
Et hinnata kõnealuse arengu oma laste aidanud erinevate kõneteraapia ja psühholoogiliste meetodite, kuid nende käitumine nõuab professionaalsete spetsialistide osalemist. Eel-vanemad saavad analüüsida oma lapse kõne arengut, kasutades koolis J. HisP-i valmisoleku küsimustiku fragmenti. Niisiis sisaldab kõnealuse küsimustiku "kõnearendus" järgmisi küsimusi:
- Kas laps räägib selgelt?
- Kas ta on võimeline rääkima lugu või olukorda, mis temaga tänaval juhtus, lasteaias või kodus teie puudumisel kodus?
- Kas laps saab nimetada peamised teemad tema ümber ja selgitada nende eesmärki?
- Kui lihtne on laps vastab täiskasvanud küsimustele?
- Kas laps lapsega võrreldes eakaaslastega?
- Kas laps räägib õigesti?
- Kas laps kasutab 5-7 sõna soovitusi?
Kui negatiivne vastus on vastu võetud ühe või mitme küsimuse jaoks, peaks vanem mõtlema, et alustada lapse tegemist ja aktiivselt arendada oma kõnet. Mida tasub kõigepealt pöörata tähelepanu?
Sellised mängud ei saa mitte ainult beebi lõbusaks ja põnev okupatsiooniks, vaid aitab tal ka kujutada ilus ja õige kõne.
Huvitavad faktid laste kõne kohta:
- Arvatakse, et 7-aastane vanus on kõige soodsam lapse ilusa kõne arendamiseks.
- Statistika kohaselt: rohkem kui pooled kaasaegsetele eelkooliealistele on heliprobleemid.
- Üks keerukaid kõnepatoloogiat lastel on orja (kõne üldine arutelu). Selle haiguse peamised märgid: esimeste sõnade ilmumine vaid 3-5 aastat, jätkusuutmatu tähelepanu, halb mälu.
- Teiste tõsiste kõnepaneelide hulgas eristatakse: Dysartro, ALALIA, Stuttering, Kõne arendamise viivitus (VRC), Rinalia.
- Kui laps ei ole õppinud rääkima 6 aastat, tõenäosus, et tema kõne jääb kuni elu lõpuni primitiivne tase on suur.
- Poisid on kõneprobleemid kolm korda sagedamini kui tüdrukud.
Lapse kõnede arendamise normid sünnist kuni 7 aastat
|
Vanus |
Kõne arendamise tunnused |
|
2 kuud |
Üksikute helide hääldus. |
|
6 kuud |
Hugging, Reageerimine kaebuse nime järgi, mõnede konsonandi helide hääldus (B, P, M) hääldus, helide imitatsioon. |
|
1 aasta |
Mõnede sõnade imitatsioon, võime hääldada vähemalt 10 tavalist sõna, rohkem kui 20-30 sõna arusaamist. |
|
2. aasta |
Kasutage rohkem kui 30 lihtsat sõna, esimese küsimuse välimust (kes? Kus?). |
|
3. aasta |
Üha rohkem seotud kõnede tekkimist, ettepanekute komplikatsiooni, mitmesuguste intonatsioonide, omadussõnade ilmumise, võimalusi kasutada sõnu mitmuses, täiskasvanute tekkimisel, sõnavara laiendamist (rohkem kui 200 sõna). |
|
4. aasta |
Tavamate pakkumiste (rohkem kui 4-5 sõna) kasutamine, võime reageerida lihtsatele küsimustele, tegusõnade kasutamisele. Sõnavara - kuni 1 tuhat sõna. |
|
5. aasta |
Kasutamine kasutuselevõtu ettepanekuid, essee lühijutte, võime helistada antonüümide sõnadele. Sõnavara - kuni 2 tuhat sõna. |
|
6. aasta |
Sõnavara rikastamine (kuni 3 tuhat sõna). Võime teha lihtsaid lugusid pildil ja vastata küsimustele. See on täiesti arusaadav ja üldiselt grammatiliselt õige. |
|
7. aasta |
Keeruliste ja ühiste ettepanekute kasutamine, pikkade lugude koostamine krundi arendamisega. Sõnavara varude aktiivne kasv. |
Ekaterina Rakitin
Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Saksamaa
Lugemise aeg: 9 minutit
A.
Viimane ajakohastatud artiklite: 03/28/2019
Artiklis käsitletakse funktsioone ja antakse soovitusi laste laste arendamiseks aastate kaupa. Kõne on hingamisteede koostoime, hääle aparaadid ja närvisüsteem ning selle arengut saab võrrelda sensoorsete või motoorsete oskuste arendamisega. Laps ilma kõrvalekaldeta anatoomilises arengus, kuid juhtumi tahe, mis osutus ilma kommunikatsioonita ei räägi kunagi. On vale arvata, et ainult meie kõne kuulamine, laps räägib ennast. On vaja välja töötada lapse õige kõne alates sünnist, ootamata selle kasvamist.
Mis mõjutab kõne arengut
Areng võime rääkida otse omavahel naha, nägemise ja kuulmisega. See on nendelt, et nad saavad impulsside kesknärvisüsteemi (CNS) teavet maailma, mis ümbritseb crun: sensoorseid tunne puudutades nahka, häält ema ja visuaalse taju objekte. Ja see on tõuke asjaolu, et laps on motivatsioon suhelda ja teave on rohkem, seda aktiivsem laps tahab rääkida.
Käte väikese liikumise aktiveerimine, vanemad aitavad kaasa kõne aktiivsele arengule, sest kõnekeskused asuvad peopesadel. Naha stimuleerimine, pakkume signaali ajus ja aktiveerime kõne arengu eest vastutavate rakkude. Nii aitame lapse masseerivate sõrmede ja peopesade masseerivate sõrmede ja peopesade kaasamise ja lapse mõtlemise loomisele.
Võime rääkida lastel saab jagada tingimusperioodideks. Kuigi laps on kõhuga, siis kõik selle vajadused on füsioloogilisel tasemel rahul, kuid sünnijärgselt muutub kohe. Nüüd ta ise peaks kuidagi signaali oma vajadustele, mis on ka eeltingimused võime rääkida.
Kõne arendamine kuni aastani kuudeni
Selguse ja teie mugavuse huvides on meil väljastatud tabeli kujul:
Lapse kõne arendamine kuuks aastaks |
|
| Vanus, MES. | Kõne arendamine kuni aasta kuu võrra |
| 1 kuu | Laps hakkab aru saama, kui neid ravitakse, ja on huvitatud kõnelejast rääkimisest |
| 2 kuud | INNSTONATSIOON INNNSONNATION INNING SCREAM, VÄRVITUVÕTMINE ARVESTADA. Intonatsiooni abil saab karjuda, et laps tahab |
| 3 kuud | Alusta "agaKania". Laps rõõmustab vokaali helisid ja hakkab proovima konsonante "g", "k", "n". Suhtlemisel vaatab laps "vestluspartnerit" |
| 4 kuud | Esimene naerma |
| 5 kuud | Laps püüab hääldada "filiaalide" helisid, intonatsioon toimub häälel |
| 6 kuud | Selles vanuses hakkab laps ütlema esimesed silbid, see hakkab arenema. Oluline on suhelda nii tihti kui võimalik beebi, rääkida, laulda laulud, ütle muinasjutte, juhtida temaga "dialoog" |
| 7 kuud | Rinnad aktiivselt naudib häält, et meelitada tähelepanu, märgib ema vastust helidele hääldatud |
| 8 kuud | Esimesed koogid ja esimesed teadvuseta sõnad - laps hakkab hääldama korduvaid helisid ja silpe, näiteks "ma-ma- ...", "Ba-Ba- ...", "Bu-Boo ..." |
| 9 kuud | Aktiivsed koogid ja mitte-verbaalse suhtluse välimus žestidega, mängukäitumise alguses |
| 10 kuud | Esimeste teadlaste sõnade tekkimine - "ema", "isa", "Baba", "On" ... |
| 11 kuud | Sõnavara varude laiendamine. Selles vanuses on oluline näidata, kuidas helid hääldada - keele, huulte, põskede, põskede võimlemise abil. Arenguaparaatide mänguasjade jaoks on aeg aeg - vile, helendav harmoonid, kingad. On vaja näidata ja selgitada beebi, mis tähendab seda või seda sõna |
| 12 kuud | Aastal mõistab laps juba sellest, mida nad ütlevad ja saavad täita lihtsaid taotlusi. Ta on juba õppinud mitmeid tosinat sõnad (millest 8-12 sõna saab hääldada ja mõista kuni 50 sõna) ja abiga näo väljendeid ja žeste, võib teiega kaasa tuua "dialoogi". Selles vanuses proovida rääkida rohkem lapsega nii, et ta ütleb ise või korrake lihtsaid sõnu |
Kõik loetletud etapid järgivad üksteist, kuid arvestades lapse individuaalseid omadusi ja täiskasvanud pereliikmetega suhtlemise küllastumist, võivad nad aja jooksul liikuda. Kui mu ema räägib väikese lapsega, ei juhi temaga dialoogi - naiivselt ootama seda varajase kõne arengut.
Kõne arendamise etapid
Mõtle üksikasjalikumalt iga lapse kõneatuse etappi sünnist kuni aastani
Mis on teie laps rohkem kui 10 kuud?
Jah!Mitte
Periood
Kaks esimest elu nädalat on selliste stiimulite tingimusteta refleksid nagu nälg, temperatuuri ebamugavustunne, valu. Ja soovitud crumb rahusmide saamisel alla. Lisaks on lapse nutt kuulmine tema hääl, vanemad spontaanselt moodustavad stereotüüpi - häälte meelitamine.
Kolmandal elusel nädalal koos suuõõne ja keele järkjärgulise kujuga (imemise protsess) hakkab ta eraldama eraldi, lihtsaid täishäälikut, mitte nii selgelt, kuid üsna arusaadavat. Samal ajal moodustub kruus ja nägemus. See on aktiveeritud, kuuldes ema hääl, võib peatada mitte-statsionaarsete esemete vaate. Ja seda sagedamini kuuleb ta ema häält, rahulikum see muutub, ta tunneb ta allavoolu tema kaitstud. Kuid nutmine on endiselt olemas, seda saab väljendada ühe sidemena ja arendada samaaegselt rääkida.
Cry jätkab kolmanda kuu alguses, vaid see on modifitseeritud ja tundlik ema saab kuulda juba intonatsiooni: rõõmu, rõõm, valu, viha jne.
Scream faas võib isegi kesta kuni laps on juba võimalik hääldada eraldi sõnad. See on mingi suhtlemine.
Mida vajate selle aja jooksul? Selle etapi iseärasused on see, et vanemad ja ema esiteks peaksid looma ärakuulamise ja visiooni moodustamise vajalikud tingimused: on vaja, et rattlesi, fikseeritud, heledate ja värviliste elementide heli nii, nagu laps ümbritseb sageli. On vaja arendada puutetundlikke tunnet, pannes väikesed mänguasjad lapse peopesale erinevate tekstuuridega.
Ja kindlasti rääkida! Sagedamini hääldada helisid, mis on saadaval lapse kordumiseks.
Lapse juur
Lihtne vokaali kordumine kõlab 2 kuni 6 kuud, laps on valitsev. Kuid vokaali helide kohaselt liituvad konsonandid: x, g, k. Ja laps osutub lihtsaks silbiks: Gu, Agu, KU jne. Kõige huvitavam on see, et erinevate rahvaste lapsed ühendavad need võrdselt, olenemata vanemate keelest.
Lapse kõndimine toimub kõige sagedamini alateadlikult: arvestades mänguasju, supelda, puudutades objekte, kuid samal ajal on juba võimalik jälgida, et tema "kõne" on reaktsioon ema või isa hääl või kaebuse reaktsioon. Need on teadliku soovi esimesed ilmingud suhelda. Laps võib reageerimiseks oodata silmadesse ja näo näole.
Mida sa pead tegema vanemate teise etappi moodustamise võime rääkida? Räägi! Aga ainult lapse keeles, sõnaselge lihtne, juba tuttav silbid. Sellist kõnekommunikatsiooni võib leida ilma raskusteta. Kui paus on ema või isa häälel, püüab ta teile vastata samadele helidele. Ta näib proovida sõnu ja helisid, püüdes püüda intonatsiooni.
Suurepärane viis kõneseadme moodustamise edendamiseks on sõrmede massaaž käes. See on oluline madaliku liikuvuse arendamiseks ja võime kasutada tulevikus mõlema käega.
| Kontaktis: |