1 2-aastaste laste füüsiline areng. Imikute areng ühest kuni kahe aastani

„Iga uus beebi saab mähkmest välja ja on igal pool kadunud ning on igal pool! Ta tormab alati kuhugi, ta on kohutavalt ärritunud, kui äkki maailmas midagi juhtub ilma temata. " Ühe kuni kaheaastast last võib julgelt pidada selle populaarse koomiksiloo kangelaseks. Räägime teile kõigist lapse selle erilise perioodi raskustest ja muredest.

Laps 12-15 kuud

Märkus emale... Isegi kui teie laps tunneb end kõndides üsna enesekindlalt, peate ikkagi jalutuskäru jalutama võtma, et laps saaks väsinuna selles magada. Lapsed sel perioodil väsivad kehalisest tegevusest kiiresti, täiendades oma jõudu tervisliku unega.

Kehaline aktiivsus... Laps kordab edukaid toiminguid mitu korda. Ta otsib edukalt eesmärgi saavutamiseks keerulisi viise: lohud, künkad, lompid, ebaõnnestumised ei takista teda kordamast läbitut. Laste "ahv", täiskasvanute järel korrates, žestid muutuvad enesekindlamaks, iha uue ja tundmatu järele on hoogu saamas.

Kõne... Nüüd kogub laps sõnu, kuid kasutab nagu tavaliselt juba väljatöötatud sõnavara: hüüatused ja röökimine. Kuid ta saab palju aru ja täidab ühesilbilisi taotlusi: too, pane, võta, anna.

Emotsioonid ja käitumine... Keskne laps areneb edasi, nii et ta tegutseb eranditult impulsiivselt, emotsionaalselt, mõistmata oma tegevuse tagajärgi. Selle perioodi laps on teerajaja ja kõik ümbritsevad esemed muutuvad tema uurimise objektiks: täpp põrandal, nelk seinas, kirjaklamber laual, nupp riietel, liblikas lendamas. Nüüd huvitab last absoluutselt kõik. Täiskasvanud peavad sellest aru saama ja mitte sekkuma maailma tundmaõppimisse, vaid lihtsalt olema läheduses.

Pärast uurimistegevust areneb lapsel iseseisvus, mistõttu on peaaegu võimatu veenda teda mitte kommipakendit teelt korjama ja kive taskusse panemata. Huvi on vanemate laste vastu.

Hooldus ja toitumine... Lapse hirmu puudumine ja ohu mittemõistmine võib viia kurbade tagajärgedeni (raud, keev vesi, väljalaskeava, ukseava, praod). Uurige kõike hoolikalt ja eemaldage ohtlikud esemed silmapiirilt. Võite jätkata rinnaga toitmist, jätkates samal ajal oma beebi tutvustamist erinevat tüüpi toidule vanuse järgi. Dieet peaks hooajal sisaldama ka värskeid köögivilju ja puuvilju.

Areng... Mängi koos lapsega jäljendavaid mänge: supelda, toita, pane nukk voodisse; näita, kuidas nõusid pesta, põrandat pühkida. Mängi peitust, järelejõudmist ja välipallimänge.

Laps 15-18 kuud

Märkus emale... Selles vanuses ei tohiks beebit mitmesuguste mänguasjadega "koormata": praktika näitab laste ükskõiksust enamiku uue mänguasja vastu ning suurt armastust köögiriistade ja muude kodutarvete vastu. Laps leiab enda jaoks mänguasju, mõnikord võivad need olla ootamatud esemed, näiteks tükk märkmikku, leht tänavalt või vana kõled karu. Piisab mõnest harivast mänguasjast pluss ehituskomplekt.

Kehaline aktiivsus... Lapse kõndimine pole veel kaugeltki täiuslik, see on sageli "üle kantud", kukkumised ja verevalumid pole haruldased.

Kõne... Leksikon laieneb ja kasutusel on kümmekond silbilikku sõna. Laps õpib täiskasvanute kõnet paremini mõistma, ta mõistab kiiresti sõnade intonatsiooni, piiludes kõnelejale näkku. Proovige lapsega dialoogi luua, provotseerige teda reageerima, teile pakutakse õnnelikke hetki!

Emotsioonid ja käitumine... Laps väljendab väga elavalt ja emotsionaalselt oma tundeid lähedaste suhtes ning võib samal ajal näidata stressi märke, kui kallimat pole pikka aega läheduses, kui peres on probleeme, kui tema tavapärane eluviis muutub dramaatiliselt. Lapse teadvus muutub, ta mõtleb kaua, saab ise istuda ja mängida.

Hooldus ja toitumine... Potitreeningu viimane etapp on tulemas, ehkki mõnda last ei saa sellele veel panna. Laps muutub puhtaks, protestib riietes korrastamatuse vastu. Lapse toitumises on vähe muutusi, toit, nagu ka varem, tuleb valmistada värskelt ja anda lapsele süüa hiljemalt pool tundi pärast toiduvalmistamist.

Areng... Lapse eelistuste järgi võivad mängude "juhid" olla: sõrmiteater, sorteerijad ja pesanukud, suured mõistatused ja püramiidid.

Laps 18-21 kuud

Märkus emale... Praegu imeb laps kõike nagu käsna. Ja sageli, sealhulgas - mitte täiskasvanute parimad harjumused. Kontrollige võimaluse korral oma sõnu ja tegevusi, nii et hiljem ei näeksite oma "peegelpilti" omaenda lapses.

Kehaline aktiivsus... Seda motoorsete oskuste arengu etappi võib kirjeldada kui "kõndimist ja jooksmist". Samuti proovib laps ronida ja ronida kõige ülemisse punkti, proovides oma "oskusi", olge ettevaatlik!

Kõne... Laps üritab sõnu lauseteks kombineerida väga katkises "sohisevas" keeles. Proovige tema esimene kõne lindistada, hiljem on huvitav neid esimesi sõnu ja lauseid koos lugeda. Aga kui teie laps ei taha visalt rääkida, ärge laske end sellest heidutada, hakkavad paljud lapsed rääkima juba 2,5-aastaseks saades.

Emotsioonid ja käitumine... Laps mõtiskleb oma tegude üle, on ettevaatlik tundmatute esemetega, mida varem ei olnud. Lapsel on sageli kapriise, nii et raevukuste vältimiseks peate neid kas hoiatama või õppima tuld "kustutama".

Aidake oma perega koos rollimängude näidetega oma lapsel sõpruse ja vastastikuse abistamise ideed luua, see on väga oluline.

Hooldus ja toitumine: võite järk-järgult loobuda jalutuskärus käimisest, õpetades oma last pikka aega kõndima. Käru asemel võite osta käepidemega kolmerattalise ratta. Kui probleemideta ja abita puru trepist üles ronib, on see selge märk, et ta on potitreeninguks valmis. Dieet säilitab mitmekesisuse, liha peaks jääma väherasvane, menüü peaks sisaldama maksa, kodujuustu, 3,5% rasvasisaldusega piima, mune.

Areng... Tüdrukutel on hea meel mängida nukkudega "emasid ja tütreid", toita neid, viia nad jalutama, riietada. Saate mängida oma lapsega köögiviljade ja puuviljade müüja ja ostjana, lisada mõistatusi.

Laps 21-24 kuud

Märkus emale... See on üldlevinud "abi" periood: ta soovib koos emaga (või tema asemel) tolmuimejaga pesta, nõusid pesta, toitu valmistada, pesu pesta. Ärge viitsige last neisse protsessidesse süveneda, need aitavad tal hiljem tõeliseks ema abistajaks saada!

Kehaline aktiivsus... Laps teab, kuidas igas suunas kõndida, hoiab tasakaalu, üritab hüpata üle väikeste aukude, ronib kaldu lennukisse, teab, kuidas visata ja palli kätte saada, naudib kirjutusmasinatega sõitmist ning oskab suurepäraselt ratastega ratastoole juhtida.

Kõne... Saab aru sisuliselt lühilausetega täidetud novellist (kus me olime, kuhu läheme, mida nägime). Täidab täiskasvanute keerukamaid taotlusi (mine, võta, tooge). Aktiivne sõnavara on umbes 200 sõna ja laused on ehitatud 2-3 sõnast. Jätab luuletused meelde ja proovib katriinide ridu lõpule viia.

Emotsioonid ja käitumine: lapsega läbirääkimised muutuvad lihtsamaks, beebi võib veidi oodata, enne kui täiskasvanu tema soovi täidab. Lapsed hakkavad sooliselt vahet tegema ja tõmbavad rohkem oma oskuste ja harjumuste järgi. Laps tahab lapsi, jäljendab neid või surub peale oma tahet, valib suhtlusringist välja sõbrannad ja sõbrad, jagab nendega oma vara. Laps on teadlik sõnast "peab", tunneb kiitust ja karistust.

Areng... Kirge muusikaliste mänguasjade vastu saab leevendada, ostes muusikariistu ja õpetades neid mängima. Samuti saate osta lapse loto ja uurida koos värve ja kujundeid, tähti ja numbreid.

Ükski mänguasja ei suuda last täielikult arendada, seda saavad teha ainult lapsega pidevalt kokku puutuvad vanemad. Avastage koos maailma, elades lapsepõlve hetke ikka ja jälle läbi. 1-2 aastat lapse kasvatamine pole lihtne, kuid tore!

Kaheaastane ei istu minutigi paigal. Mida saab laps teha 2-aastaselt? Ta on pidevas liikumises ja otsib uusi kogemusi. Selles etapis areneb beeb nii kiiresti, et paljudel vanematel pole isegi aega selle protsessi jälgimiseks. Just eile võttis laps kõigepealt käärid enda kätte ja täna haldab ta neid juba oskuslikult. Paar kuud tagasi rääkis väike viiekümne ebaühtlase sõnaga ja nüüd hakkab ta neist terveid lauseid ehitama. Kõik need õnnestumised on täiskasvanutele äärmiselt meeldivad ja annavad neile põhjust oma lapse üle uhked olla. Kuid sellegipoolest jätkavad vanemad tahtmatult laste omavahelist võrdlemist, märkides oma purustikus mahajäämust või, vastupidi, arengut. Seetõttu on täiskasvanutele kasulik teave selle kohta, mida laps peaks saama teha 2-aastaselt. Peatume sellel teemal üksikasjalikumalt.

Lapse kõne 2-aastaselt

Selleks vanuseks jõuab puru sõnavara 300 sõna... Ta hakkab koostama lihtsaid lauseid, sõnastama selgemini oma vajadused ja soovid.

Kuna lapse mõtlemine areneb kõne kaudu, peavad vanemad pidevalt beebiga suhtlema, talle lugusid rääkima, raamatuid lugema ja küsimustele vastama.

Imikute sõnavaras hakkavad esinema omadussõnad ja asesõnad. Sageli räägivad kaheaastased lapsed endast kolmandas isikus. Lihtsustatud sõnad ("yum-yum", "buum") asendatakse õigetega (söö, kukkus). Vanemate palvel näitab laps pildil erinevaid esemeid, saab aru lühijutt tuttavatest sündmustest.

Füüsiline areng

Uued oskused

Erinevalt üheaastastest imikutest ei huvita neid enam sihitu liikumine ruumis. Nad ei järgi instinkte ja reflekse, vaid kipuvad suunama oma tegevust kasulikus suunas.

Kaheaastaselt ei käi lapsed mitte ainult enesekindlalt, vaid teevad ka hõlpsalt järgmisi toiminguid:

• astuda üle takistustest;
• trepist või kallutatud tasapinnast üles ja alla liikumine;
• teha lühikesi jookse;
• oska madalalt hüpata;
• kõndida palgi või äärekivi peal;
• löö palli.

Puru seadis endale konkreetse eesmärgi: libiseda mäest alla, jõuda kassile järele, ronida söögitoolile - ja minna seda saavutama. Lapse liikumine muutub palju enesekindlamaks.

Liikumiste koordineerimine

Kategooria, mida laps saab teha 2-aastaselt, on võime mõlemat kätt kontrollida, nende tegevust koordineerida. Ta suudab palli juba lähedalt püüda, iseseisvalt plastiliinist joonistada ja skulptuure teha. See vanus on kääridega puru tundmaõppimiseks optimaalne. Lihtsalt ära küsi temalt liiga palju. Laps ei ole veel võimeline kujundeid joonte järgi lõikama. Piisab lihtsalt sellest, kui õpetada lapsele, kuidas käärid korralikult käes hoida ja anda talle täielik tegutsemisvabadus, jälgides protsessi kõrvalt.

Ole alati kohal, usaldades oma last kääridega!

2-aastase lapse kognitiivne areng

Laps õppis palju! Mida laps juba 2-aastaselt teab:

Uued teadmised

• 2-aastaselt eristavad lapsed 4–8 põhivärvi;
• rühmitage objektid varju järgi;
• määratleda geomeetrilised kujundid ja osutada neile;
• ära tunda objekte teiste parameetrite järgi: kaal, tekstuur, temperatuur (soe-külm, kerge-raske, sile-kare);
• tea numbreid ja oskab loendada. Laps oskab juba sõrmedel öelda ja demonstreerida, kui vana ta on.

Rollimängud

Vanemate soovil teostab beeb kindlaksmääratud toimingute jada. Näiteks: "tõuse lauast, mine tuppa ja too mulle kollane pall." See oskus avaldub ka mängude ajal. Niisiis, mudilane toidab esmalt nuku, seejärel peseb ja paneb magama. Kujutlusvõime on seotud mänguprotsessiga. Pisike ehitab ise sündmuste loo, valib sobivad tegelased, kasutab asendusesemeid (auto jaoks garaaži asemel kast, õunte asemel väikesed pallid jne).

Täiskasvanute jäljendamine

Selles vanuses armastavad lapsed täiskasvanuid jäljendada, nende tegusid kopeerida ja näidata iseseisvust. Kaheaastane väikelaps osaleb meelsasti täiskasvanute tegevuses. Koos emaga tegeleb ta koristamise ja toiduvalmistamisega: pühib niiske lapiga põrandat, toob toitu, segab topsis koostisosi jne. Muidugi on vanematel palju lihtsam ja kiirem kõike ise teha, kuid te ei tohiks piirata beebi iseseisvuse näitamist. Kaks aastat on suurepärane vanus tööhariduse alustamiseks.

Kaheaastase Maximi ema Margarita: „Mu laps on mind aidanud kodutöödes juba aastast peale. Kõigepealt pühkis ta põrandad, siis hakkas ta kokkamise vastu huvi tundma. Ostsime talle mänguasjapliidi, mille panime kööki päris õige kõrvale. Kui ma kokkan, näeb ta välja ja teeb sama mänguasjatootega: praeb leiba, keedab kompotti, hautab puuvilju jne. Mõnikord panin osa õhtusöögist tema kastrulitele ja ta pani selle ise oma taldrikule. Ta kogub võileibu mitmest koostisosast. Pange nõud kraanikausis üles. Hiljuti hakkas ta masinaga aktiivselt suhtlema: laadib pesu sinna, võtab siis välja ja riputab üles. Muidugi tuleb paljud asjad ümber teha. Kuid laps tunneb end kasulikuna. "

Emotsionaalne ja sotsiaalne areng

Kaheaastased rõõmustavad vanemaid oma seltskondlikkuse ja sooviga teistega suhelda. Kui varem kippus beebi uue inimese nähes ema külge, siis nüüd on ta valmis temaga kontakti looma. Poiste ja tüdrukute sotsiaalne käitumine on selles vanuses mõnevõrra erinev.

Tüdrukud

Noored daamid tõmbavad endale usinalt tähelepanu ja reageerivad vägivaldselt iseendale suunatud kiitustele. Tüdrukud hindavad täiskasvanuid nende suhtes suhtumise suhtes. Kaheaastased mõtlevad umbes nii: „See onu on hea. Ta tõi mulle šokolaaditahvli ja lasi mul oma prillidega mängida. "

Poisid

Poisid hindavad ümbritsevaid nende soovi järgi lapsele midagi õpetada, temaga aktiivseid mänge mängida. Kindlasti võidab beebi poolehoiu külaline, kes on beebile demonstreerinud, kuidas teda mehena tervitada ja kes temaga vapraid piraate mänginud.

Lastepsühholoogide sõnul hakkab laps 2-aastaselt oma sooidentiteeti mõistma.

Laps on vaimustuses meelelahutusest, tunneb huvi muusika ja laulmise vastu ning vaatab õhinaga koomikseid. Eakaaslastega suheldes naeratavad lapsed üksteisele ja kasutavad emotsionaalselt värvilist kõnet.

Täiskasvanutega suheldes näitavad lapsed elavaid emotsioone. See kajastub väikelapse näoilmetes, hüüatustes, liigutustes.

Psühholoogilised muutused

Väärib märkimist, et alla viieaastaste laste mõtlemist, mälu ja tähelepanu ei saa nad kontrollida. Puru pole lihtsalt võimeline neid psühholoogilisi protsesse iseseisvalt juhtima. Kaheaastaste laste tähelepanu vahetub väga kiiresti, piisab vaid sellest, kui huvitada neid millegi uue ja põneva vastu.

Selles vanuses imeb laps kõike nagu käsna. Ta õpib kiiresti uusi oskusi, mida ta hiljem kogu elu kannab.

Puru nakatub ümbritsevate inimeste emotsioonidest kiiresti. Kui heas tujus väikelaps näeb, et temaga mängiv laps hakkab kapriisne olema, võib ta oma rahulolematuse üle võtta. Seetõttu mängib selles etapis väga olulist rolli päevast päeva last ümbritsev psühholoogiline keskkond. Mida võite oodata purust, mille vanemad pidevalt omavahel vaidlevad ja lapsele perioodiliselt muret teevad? Suure tõenäosusega käitub selline väikelaps väga närviliselt ja vähimalgi põhjusel hakkab karjuma. Soodne sõbralik keskkond lapse ümber võimaldab tal kasvatada psühholoogiliselt tasakaalustatud isiksust.

Majapidamisoskused

• süüa lusikaga vedelat toitu;
• pese oma nägu ja pese käsi;
• potil käimine;
• paned mõned asjad selga.

Christina, Yulia ema (2,5-aastane): “Lasteaiaõpetajad ütlevad, et mu tütar riietub ise ja on peaaegu kõige kiirem. Kodus ei märganud ma seda tema jaoks. Selle maha võtmine pole probleem, kuid kuidas seda selga panna - "ma ei saa", "ma ei saa". Ta mahub ainult kingadesse. Ja hiljuti käisime temaga haiglas. Mu tütar kartis väga sinna jääda ja seetõttu riietus ta kõigest kahe minutiga täielikult ja täiesti õigesti. Kuid hoolitsesime selle eest, et ta saaks kõike teha, ta lihtsalt ei taha. "

Kiire oskuste tabel

Nagu ülaltoodud materjalist näha, on kaheaastasel beebil terve komplekt teadmisi ja oskusi. Kokkuvõtlik tabel aitab neid kokku viia. Mida peaks laps saama teha 2-aastaselt?

Siin on selle funktsioonide loend:

Kõrguse ja kaalu tabel

Mis puutub kaheaastaste imikute füüsilistesse parameetritesse, siis need on puhtalt individuaalsed ja sõltuvad otseselt lapse geneetilistest teguritest ja arenguomadustest. Nii või teisiti on olemas teatud standardid, mille on välja töötanud Venemaa lastearstid ja Maailma Terviseorganisatsioon. Esitame need näitajad tabelite kujul.

Harivad mängud ja harjutused

Klassid ja mängud koos vanematega on lapse jaoks oluline uute teadmiste allikas, samuti võimalus silmaringi laiendada. Seetõttu on nii tähtis pühendada imikule võimalikult palju aega, suhelda temaga, vastata küsimustele, luues seeläbi tema arenguks soodsa pinnase. Räägime rohkem tegevustest, mängudest ja harjutustest kaheaastastele lastele.

Füüsiline treening

Kaheaastaste laste kehalised harjutused on suunatud seljalihaste arendamisele ja luude tugevdamisele, samuti lihas-skeleti süsteemi korrektsele moodustumisele. Liikumise puudumine selles vanuses võib põhjustada kehva kehahoia, mis on sageli skolioosi põhjus. On täiesti ilmne, et kõiki mudilastele mõeldud tegevusi tuleks läbi viia lõbusalt lemmikmänguasjade osalusel. Ärge kuritarvitage füüsilist tegevust. Piisavalt peaks olema 3-4 harjutust, kokku 15 minutit. Siin on mõned neist:

"Mööda teed"

Põrandale asetades pika kitsa kangatüki või pabeririba, peate paluma lapsel sellel kõndida, säilitades tasakaalu ja mitte ületades piire. Beebi huvitamiseks tasub tema lemmikmänguasi paigutada "tee" teise otsa ja paluda lapsel see tuua. Väikelaps teeb selle raske reisi hea meelega koos oma parima "sõbraga".

"Koristamine"

Kui põrandal on puistatud mänguasjapuuvilju, köögivilju või väikeseid pallikesi, peaksite kutsuma beebi korvi koristama. Selleks peab laps kas kummarduma või kükitama. Selleks, et lapsel oleks seda mängu lõbusam mängida, võite korraldada tõelise võistlusvõistluse. Muidugi peavad vanemad peopesast oma pisikesele loobuma.

Näita mulle, kuidas

Taime- ja loomamaailma erinevate esindajate liikumiste jäljendamine arendab suurepäraselt beebi lihaseid ja koordinatsiooni. Võite paluda lapsel näidata, kuidas kass kõnnib, kala ujub, lind lendab, puu õõtsub, lill kasvab jne. Selline tasu ei too lapsele mitte ainult kasu, vaid ka lõbustab teda.

Pallimängud

Pallide käte abil veeretamine seistes aitab kaasa beebi torso lihaste arengule. Ja jalgpalli mängimine õpetab teie last tasakaalu hoidma ja liikumist kontrollima. Vigastuste ja kukkumiste vältimiseks keerake palli käies, mitte jooksmise ajal.

Peenmotoorika arendamine

Harjutused

Siin tulevad vanematele appi näpuvõimlemine ja erinevad loometegevused. Laps saab käega plaksutada, muutes helitugevust ja tempot, suruda rusikad kokku ja seejärel avada, falangid lauale plaksutada jne. Järgmised harjutused on beebile ka väga kasulikud:

• väikeste esemete vahelduv rullimine erinevate sõrmedega: helmed, veeris, pallid;
• "Kõndimine" keskmise ja nimetissõrmega lauale tempo järkjärgulise tõusuga (vajalik on käte vahetus);
• sõrmedega vehkimine õhus;
• kõigi sõrmede kogumine "näputäis" koos nende järgneva lahjendamisega ("jookse-jookse").

Loomine

Alates loomingulisest tegevusest kuni kaheaastaste väikelasteni on modelleerimine ja joonistamine optimaalsed. Võite anda purule suure lehe Whatmani paberit või tüki tapeet, pakkudes neile sõrmevärvidega joonistamist. Tasub õpetada oma last tegema oma peopesadest ja jalgadest jälgi, joonistama sõrmega jooni või jätma paberile värvilisi pritsmeid. Loomulikult tuleb pärast selliseid tegevusi last pikka aega vannitoas pesta. Alternatiiv sellisele aktiivsele loovusele võib olla klassikaline joonistamine visandiraamatu lehele lihtsa pliiatsiga. Beebi saab oma kunstioskusi harjutada ja samal ajal jääda täiesti puhtaks.

Arendage kuulmist

Puru kuuldava taju arendamisele suunatud mängud õpetavad teda keskenduma helidele. Ja ilma selle võimeta ei suuda laps lihtsalt talle adresseeritud kõnet tajuda.

Laulmine ja tantsimine

Laulude esitamine rütmi koputamise ja süžeega mängimisega muudab tavalise musitseerimise tõeliseks teatrietenduseks. Võite ka beebile teadaolevate viiside häält summutada, et ta saaks neid ise ära arvata. Erinevate taotluste kõlamine sosinal õpetab last kõnet kuulama, kellaga mängimine aga heli suunda. Olles palunud väikesel silmad sulgeda, peate tema ümber liikuma, helistama kellale või koputama tamburiini. Las beebi osutab käega suunas, kust heli tuleb.

Muusikalised mõistatused

Selles vanuses on lapsed väga valmis muusikalisi mõistatusi lahendama. Enne imikule küsimuse esitamist on vaja pliiatsiga koputada erinevatele esemetele (klaaspurk, toolijalg, pall jne), kuulates helisid. Pärast seda peab laps ära pöörama või silmad sulgema. Vahepeal hakkab ema esemele koputama ja beebi arvab ära, mis objekt see on. Siis tuleks rollid ümber pöörata.

Muusika

Ja loomulikult ei arenda miski väiksel kõrva nagu muusika kuulamine. igas vanuses lapsed. Muidugi tuleb alla kolmeaastaste laste jaoks repertuaari valida väga hoolikalt. Lõppude lõpuks on puru psüühika kujunemisjärgus ja liiga agressiivne või depressiivne muusika võib seda traumeerida. Lastele sobivad mitte ainult lastelaulud, vaid ka Mozarti ja Tšaikovski klassikalised kompositsioonid ning loodushääled. Ideaalne võimalus oleks esitada elavaid lugusid kitarril, klaveril või isegi vilel.

Arendame kõnet

Kõige lihtsam ja tõhusam viis kõne arendamiseks kaheaastaselt on suhtlemise ergutamine. Vanemad peavad kutsuma beebi dialoogi fraasidega: "ütle mulle", "küsi ..." jne. Kuna selles etapis ei oska lapsed veel oma mõtteid sõnadesse panna, peaksid täiskasvanud vestluses pausi pidama, võimaldades lapsel valida õiged määratlused või sõnastada vastuse. Regulaarne muinasjuttude lugemine aitab laiendada puru aktiivset ja passiivset sõnavara. Ei ole üleliigne, kui õpetate lapsele esile tõstma tegelaste eripära, valides selleks sobivad omadussõnad. Näiteks rebane on kaval, karu on jalalaba, jänes on argus jne.

Doktor Komarovsky, kõrgeima kategooria lastearst: „Lapsega peate palju rääkima. Kui on võimalik täiskasvanute muusika asemel panna lastelaule või helimuinasjutte, peate seda tegema. Üldiselt peaksid olema kaasatud kõik sugulased, julgustades neid lapsega palju rääkima. Ainult need, kes räägivad kõrval, saavad rääkida. "

Liigendvõimlemine

Liigendvõimlemine peaks saama lapse igapäevase rutiini kohustuslikuks osaks. Ta õpetab teie last paremini tundma ja kontrollima oma huuli ja keelt. Harjutusi saab teha vahepeal, muutes need lõbusaks mänguks. Näiteks lapse lasteaiasse vaatamise ajal tasub tutvustada üksteisele õhusuudluse saatmist. Üllataval kombel on see tüsistusteta tegevus ka artikulatsioonivõimlemise element. Söögi käigus võite pakkuda purule lõbusat võistlust, kes hoiab pähkli või marmelaadi kauem keeles. Ja igapäevaste mängude käigus tasub aeg-ajalt oma huuli torusse tõmmates järele teha auruveduri või lennuki kolinat, lumetormi ulgumist.

Harivad mänguasjad

Kuna kaheaastane on pidevalt liikvel, peaksite suunama tema energiat positiivsesse suunda. Siin tulevad vanematele appi mänguasjad aktiivse vaba aja veetmiseks:

• erineva värvi ja suurusega pallid;
• fitball võimlemisharjutuste jaoks;
• sensoorsed ja ortopeedilised matid;
• tasakaaluratas, kelk, jalgratas.

Fantaasia ja raskete motoorsete oskuste arendamiseks mõeldud mänguasjade hulgas on liikumiste koordineerimine, konstruktiivne ja ruumiline mõtlemine:

• legokomplektid ja muud erineva suuruse, kuju ja värviga osadega konstruktsioonikomplektid;
• kalapüügimäng;
• šabloonid;
• plastiliin, sõrmevärvid ja muud loovuse huvides kasutatavad materjalid.

Järgmised mänguasjad aitavad kaasa beebi sensoorsele arengule ning matemaatilise ja loogilise mõtlemise kujunemisele:

• 4-6 suure tükiga pusle;
• väikesed esemed: loomade kujukesed, teraviljad, tammetõrud ja käbid (neid saab katsudes ära arvata, piserdada, rühmitada jne);
• mosaiik;
• puutekaardid;
• sisestada raamid;
• loto;
• doomino.

Muidugi ei suuda kaheaastane beeb veel oma vaba aega iseseisvalt korraldada. Vanemad peaksid teda selles aitama. Selleks, et mänguasjad oleksid lapsele maksimaalselt kasulikud, peavad täiskasvanud õpetama lapsele, kuidas neid õigesti kasutada, mõtlema välja mängude jaoks mõeldud lood.

Te ei tohiks anda lapsele liiga raskeid ülesandeid, sest ebaõnnestumise korral on ta väga häiritud ja kaotab selle protsessi vastu huvi.

Uue teabe täielikumaks omastamiseks peaksite ühendama kõik beebi meeled, vaheldumisi erinevat tüüpi tegevused. Isegi kui väikelast pole arendustegevuseks häälestatud, tunneb ta kindlasti täiskasvanu siirast huvi selle protsessi vastu ja liitub tahtmatult mänguga. Seetõttu saavad nii vanemad kui ka lapsed palju positiivseid muljeid.

Järeldus

Seega teavad kaheaastased juba palju. Nende aktiivne sõnavara koosneb 250–300 sõnast, millest helbed hakkavad järk-järgult lauseid moodustama. Nende kõnes libisevad läbi omadussõnad ja asesõnad, mis suhtlemises sisalduvad üsna teadlikult. Mis puutub motoorsetesse oskustesse, siis kaheaastaselt saavad lapsed ronida ja laskuda trepist, astuda üle takistuste, joosta ja hüpata. Ja igapäevaelus muutuvad lapsed iseseisvamaks. Nad küsivad õigeaegselt potti, söövad hoolikalt lusikaga vedelat toitu ja aitavad vanemaid meelsasti kodutöödes. Kõik need oskused ja püüdlused peavad olema vanemate poolt heaks kiidetud ja suunatud õiges suunas.

Pole nii lihtne täpselt öelda, mida laps peaks saama aasta ja 2 kuu pärast - selles vanuses on erinevate laste vahel liiga palju erinevusi. Teatud oskuste olemasolu või puudumine aasta pärast sõltub paljudest teguritest: alates beebi enda arenguomadustest kuni jõupingutusteni ja ajani, mille tema vanemad mängimiseks ja alla üheaastase lapsega tundides kulutasid.

Lapse füüsiline areng 1 aasta ja 2 kuu pärast

1 aasta ja 2 kuu järel suureneb lapse kasv ja kaal väga veidi, kehakaalu tõus võib olla 50–100 grammi või kaal ei suurene üldse. Nii on aasta pärast palju huvitavam ja kasulikum hinnata lapse füüsilist arengut tema omandatavate oskuste ja võimete järgi. Arvatakse, et 1 aasta ja 2 kuu vanune laps peaks toest kinni hoides saama tõusta ilma toeta, seista ja kõndida. Kui laps pole veel ise käima hakanud, ei tohiks see vanematele erilist muret valmistada, enamik lapsi hakkab kõndima vanuses 12–18 kuud ja vanus, millal beebi oma esimese sammu teeb, sõltub mitte ainult tema füüsilistest võimetest, vaid ka psühholoogiline valmisolek - märgati, et "kätel" üles kasvanud arglikud lapsed hakkavad hiljem kõndima ja mitte sellepärast, et nende lihased oleksid nõrgemad, vaid hirmu tõttu toest lahti lasta või vanematest eemalduda.

Aasta pärast paraneb kogu beebi motoorika, tal on juba palju parem kontroll oma keha üle - ta saab end ümber pöörata, eri suundades pöörata, kummarduda, ta tunneb end jalgadel palju kindlamalt, suudab madalatelt diivanitelt, toolidelt või vooditest kiiresti üles ja alla ronida.

Aasta ja 2 kuu järgi enamik lapsi läheb "täiskasvanute" lauale, rinnaga toitmine või piimasegu asendatakse järk-järgult 4-5 toidukorraga päevas. Selles vanuses on lapsel juba 6–12 hammast, ta saab ja peaks närima tahket toitu, jooma ise tassist ja hoidma lusikat rusikas. Muidugi ei suuda 14-kuune beebi veel ise süüa ega klaasitäit vett hoida, kuid see vanus on suurepärane selleks, et hakata õpetama last korralikult lusikat ja tassi hoidma. Kui teil pole veel spetsiaalseid roogasid lastele, siis peate ostma kvaliteetse plastiku komplekte - sellised nõud ei kuumene, ei purune kukkumisel ega libise lauale.

Lapse neuropsühhiline areng

Aasta pärast kulgeb lapse neuropsühhiline areng väga kiires tempos, beebi muutub sõna otseses mõttes meie silme all: täna ei suutnud ta veel kuupi käes hoida ja homme ehitab ta neist juba torni. Lapse huvi erinevate demonteeritavate, kokkupandavate või kokkupandavate mänguasjade vastu suureneb.

Laps saab sama mänguasjaga pikka aega mängida, tehes samu liigutusi, näiteks kasti avamine ja sulgemine, palli keerutamine või püramiidil nöörrõngaste keerutamine.

Väikelapse vanemad ei peaks muretsema selliste "obsessiivsete" korduste pärast, selles vanuses parandab laps motoorikat ja uurib nende tegevuse ja tulemuste seost. Ka lapse mängud muutuvad märgatavalt, kui varem viskas ta lihtsalt kuubikuid või tõmbas püramiidrõngaid suhu, siis nüüd üritab ta mingeid tulemusi saavutada. Näiteks paneb ta mitu kuubikut üksteise otsa, paneb püramiidist 2-3 rõngast ja rõõmustab mitte ainult mängu kulgu, vaid ka oma edu, näidates seda meelsasti ja oodates täiskasvanute heakskiitu.

Aasta pärast areneb lapse kõneoskus - ta ei häälda enam ainult üksikuid sõnu ja väljendeid, vaid püüab nende abiga väljendada mõningaid soove, suhelda teistega ja armastab oma oskusi demonstreerida, korrates täiskasvanute järel erinevaid helisid. Aasta pärast laulavad lapsed sageli, neile meeldib telefonis "rääkida" ja kopeerida täiskasvanute intonatsioone, vastata küsimustele ja hääldada kuuldud sõnu, neid "omal moel ümber teha"... Selles vanuses, kui sõnade ja helide kordamine on lapse jaoks lõbus ja uus mäng, peaksid vanemad temaga võimalikult palju rääkima, lugema talle lühikesi ja kõlavaid luuletusi ning laulma koos temaga laule, julgustades teda neid ka pärast kordama.

Ühe ja kahe kuu vanuselt kasvab ja areneb lapse emotsionaalne suhtlus oma vanemate ja teiste teda ümbritsevate täiskasvanutega. Nüüd ei kopeeri beebi lihtsalt täiskasvanute käitumist ja tegevust, vaid püüab neis esile kutsuda teatud emotsioone - imetlust, naeru, rõõmu. Lapsed saavad juba aru, mis nende tegevuses täiskasvanutel kõige rohkem emotsioone tekitab, ja püüavad igal võimalikul moel oma vanemate tähelepanu äratada just neid tehes. Niisiis, kui beebil puudub tähelepanu ja kiindumus ning ta ei saa neid naeratuste, kallistuste või oma oskuste demonstreerimise abil, saavutab ta selle, mida ta soovib, kapriiside, nutude ja vihastustega, mis selles vanuses enamikku lapsi „veeretavad“.

On väga oluline mitte alluda sellistele manipulatsioonidele ja mitte reageerida vägivaldselt lapse "valedele" toimingutele, samuti on võimatu neile tähelepanu pöörata ega last karistada, selles vanuses ei saa nad endiselt aru, miks neid kirutakse ja karistatakse ning sellised tegevused vähendavad ainult lapse usaldust vanemate vastu. ...

Aasta pärast laste kahtlus ja usaldamatus võõraste vastu väheneb järk-järgult või kaob täielikult - lapsed tulevad meeleldi naeratades käima või käivad käepidemete juurde või inimestele, kes neile helistavad, jälgivad huviga laste mänge ning üritavad suhelda eakaaslaste ja vanemate lastega. Ettevaatlikumad ja umbusaldavad lapsed eelistavad eemale hoida kõigist võõrastest ja nõustuvad teistega suhtlema ainult ema või isa kõrval. Mõlemad lapse käitumisvõimalused on üsna normaalsed ja sõltuvad väikelapse iseloomu omadustest ning vanemate suhetest teistega - lapsed suudavad tabada vanemate tunnete vähimatki varjundit ja vastavalt sellele ka käituda.

Kõiki oskusi, mis lapsel selles vanuses peaksid olema, on raske nimetada. Enamik lastearste usub, et teie väikelaps peaks saama iseseisvalt seista ja istuda, kõndida toega, ronida madalatel pindadel ja istuda enesekindlalt toolil.

Kõige olulisem viide lapse arengule selles vanuses on tema arusaam täiskasvanute kõnest, oskus täita nende lihtsamaid taotlusi ja juhiseid ning beebi peab jäljendama ka täiskasvanute käitumist mängus - nuku kiikama ja söötma, autot veerema, tolmuimejaga, haamriga koputama jne.

Peaaegu kõik selles vanuses kaasaegsed lapsed teavad mitte ainult selliste kodumasinate, nagu nõud või riided, eesmärki, vaid näitavad ka seda, kuidas telefoniga rääkida, telerit kaugjuhtimispuldi abil "sisse lülitada" ja pesumasinat meelega "laadida ja maha laadida". Nõutavate oskuste hulgas märgitakse ka katseid suhelda sõnade, helikombinatsioonide ja žestide abil.

Poisid ja tüdrukud aasta pärast

Aasta pärast muutuvad poiste ja tüdrukute erinevused käitumises märgatavamaks. Tüdrukud õpivad uusi oskusi kiiremini, näitavad üles suuremat huvi kõige vastu, mis nende ümber toimub, hajuvad kiiremini ja eelistavad mängida täiskasvanutega ning selles vanuses väikestest printsessidest piisab emale, isale ja teistele sugulastele.

Poisid on tavaliselt veidi rahutumad, nad vajavad uue omandamiseks rohkem aega, kuid siis saavad nad pikka aega uue mänguasja kallal töötada, pööramata tähelepanu ümbritsevale toimuvale. Kuid ema või isaga üksi kodus istumine ei meeldi üldse väikeste nipsakate jaoks, kellele selles vanuses meeldib kõige rohkem jalutada.

Teie enda laste edu tekitab kõige põnevamaid ja rõõmsamaid emotsioone. Kui olete kaheaastase lapse vanemad, siis olete tõenäoliselt õnnega seitsmendas taevas, sest sel perioodil areneb teie laps nii kiiresti, et täiskasvanu võib sellest ainult unistada. Järgmine aasta nõuab teilt veelgi rohkem vastupidavust ja rahulikkust, kuid pidage meeles, et tulemused tasuvad kõik teie pingutused ära.

Füsioloogilised tunnused

2-aastase lapse areng on juba sellisel tasemel, et beebi hüppab ja jookseb enesekindlalt. Tema keha, mis on ruumis ideaalselt koordineeritud, on juba piisavalt tugev. Selles vanuses lapsed on väga liikuvad. Samal ajal on vanemate ülesanne pakkuda lastele kõiki võimalusi aktiivseks mängimiseks. Soovitatav on regulaarselt aega veeta õues, kus on rohkem motivatsiooni ja ruumi. 2-aastase lapse areng paraneb oluliselt, kui ta näiteks astub üle maas lamava puu või kõnnib sellel, lihvides seeläbi oma tasakaalutunnet. Tänaval saate linde toita, horisontaalsel ribal riputada, trepist üles ronida ja laskuda ... Kodus on beebil palju vähem tööd. Laste füüsiline areng (kõnealune vanus on 2 aastat) sellel perioodil edendab rohkem kui kunagi varem ümbritseva maailmaga tutvumist. Püüdke oma last regulaarselt järgmisi harjutusi tegema:

Beebipsühholoogia

2-aastase lapse areng võimaldab psüühikal täielikult avaneda uue teabe saamiseks. Muidugi, enne kui ka teie laps tundis paljude asjade vastu huvi, kuid selline uudishimu oli allutatud instinktidele, mitte mõistusele. 2-aastase lapse psühholoogiline areng on jõudnud staadiumisse, kui ta kohe omastab uut teavet ega unusta praktiliselt midagi. See on kõige viljakam periood kõige tõhusama arengu jaoks. Oskuste valdamine on piisavalt lihtne, samas kui need jäävad meelde kogu eluks.

2-aastaste laste vaimne areng võimaldab neil hästi mõista näiteks täiskasvanute lihtsaid lugusid juhtunud sündmustest. Mängus reprodutseerivad lapsed lihtsaid loogilisi toiminguid. Neil on hea meel alustada tornide või püramiidide ehitamist.

2-aastase lapse areng on selline, et ta teab juba pliiatsit (pliiatsit) käes hoida. Saabub aeg teda loovusega kurssi viia. Ühised joonistamistunnid on väga kasulikud. Juhtige last käega, laske tal iseseisvalt natuke vingerdada. Hoolimata asjaolust, et esimesed joonistused on loetamatud ja abstraktsed, ei saa nende rolli beebi arengus vaielda. Algul on soovitatav anda lapsele viltpliiatsid - need pole mitte ainult eredad, vaid ka väga kerged, nii et nendega töötamine ei nõua märkimisväärseid pingutusi.

Kaheaastane laps on juba palju leplikum kui 6-12 kuud tagasi. Ta suudab hoida oma tähelepanu mis tahes toimingutel isegi pool tundi, eriti kui olete ka protsessiga seotud. Sel perioodil on soovitatav osta beebile esimesed mõistatused ja konstruktorid (ärge siiski valige väikeste detailidega mänguasju). Tüdrukutele meeldib nukkudega mängida. Lapsed suudavad juba aru saada, mis neile meeldib ja mis mitte. Neid pole lihtne segada meelepärasest tegevusest ja sama keeruline on neid uute vastu huvitada.

Juba kaheaastased lapsed osalevad meelsasti täiskasvanute tegevuses. See periood sobib kõige paremini pealetükkimatuks tööhariduseks. Ühiste majapidamistööde muutmine süsteemiks on võimalik. Sellisel juhul vajavad vanemad palju kannatlikkust, sest palju lihtsam on näiteks ise tolmu pühkida, kuid ka laps peab õppima. Loetlege leibkonna põhioskused:

• Laps peseb, peseb käsi ja kasutab ema väikese abiga rätikut.
• Aitab täiskasvanutel pärast sööki lauda puhastada.
• Valatud vedelikku saab käsnaga pühkida.
• Paksat toitu sööb ta ise.
• Lillede kastmine.
• Korrastab oma toa, paneb mänguasju.

Põhioskused ja -võimed

2-aastase lapse arengujooned on järgmised:

Elukorralduse tunnused

Arvestades 2-aastase lapse arengut, märkime, et sel perioodil võib lapsel olla raskusi päeva jooksul magama jäämisega või isegi keelduda päevasest puhkamisest. Sellisel juhul on soovitatav korraldada talle näiteks tund aega vaikne ajaviide näiteks raamatute lugemisega. Päevasest unest ei tohiks siiski täielikult loobuda, kuna see on lapse tervisele kahjulik.

Ärge unustage vaheldumisi lapse tegevust jalutuskäikude ja mängude ajal. Tema tähelepanu saab suunata ühele asjale 30 minuti jooksul.

Kaheaastased lapsed küsivad reeglina juba ise potti. Kuid istutage need siiski enne jalutuskäiku ja pärast uinakut.

Töö motoorsete oskuste kallal

2-aastase lapse arengu metoodika hõlmab lõbusate võistluste korraldamist (näiteks kes istub / tõuseb lamavas asendis kiiremini). Need aitavad välja töötada lapse motoorseid oskusi. Nende harjutuste jaoks on soovitatav kasutada pehmet padi.

Sama põnev tegevus on lapse veeretamine täiskasvanu õlgadele. Kui olete kindel, et laps ei karda kõrgust, ei tantsi ega kükita. See harjutus arendab teie mõlema lihaseid.

Mis puutub peenmotoorika arendamisse, siis on hädavajalikud klassid, kus on väikesed nuppudega täidetud kastid või väikesed mänguasjad. Näidake oma lapsele, kui tore on asju ühest konteinerist teise üle kanda. Sellisel juhul veenduge kindlasti, et ta midagi alla ei neelaks. Veel üks võimalus peenmotoorika jaoks on sõrmede või pintsliga joonistamine. Kutsuge liivakastis mängides oma last mitte ainult spaatliga kaevama, vaid valmistama lihavõttekooke, kaevama autole garaaži ja sillutama teed selle juurde. Korraldage kodus oma lemmikmänguasja jaoks vanniprotseduurid, samal ajal uurige suplemiseks vajalikke esemeid - pesulapp, seep, rätik, šampoon. Samal ajal saate lapsele näidata, milline vesi kraanist voolab - soe, kuum või külm.

Varase lapseea areng (2 aastat). Pöörake tähelepanu liigendusele

• Näidake oma lapsele, kuidas küünlaid korralikult puhuda, mulli puhuda jne. See oskus on individuaalne, mitte kõik ei õpi seda varajases eas. Ärge muretsege, kui teie väikesel ei lähe veel eriti hästi.
• Sooritage harjutus "Aeglane ja kiire tuul" (samal ajal kui laps peaks puhuma kogu oma jõuga või sujuvalt).
• Tehke koos peegli ees näod. Näidake oma keelt ja keerake seda igas suunas.
• Õpeta oma last vees mullidest õhku puhudes õhku puhuma.
• Öelge koos lapsega erineva heliga helisid või sõnu.

Pidage meeles, et kõige tõhusamaid tegevusi ei sunnita. Laps saab kiiresti kasulikud oskused, kui ta ülesandeid hea meelega täidab.

Sensorid

• Lase lapsel puudutada erineva tekstuuriga esemeid. Arutage nende omadusi.
• Korraldage mänge nagu "Leidke paar" (ülesande edukaks täitmiseks peab laps õigesti sobitama valgeid kudumeid, vatipatja, kõva pappi, pehmet paberit jne).
• Lähemal kolmeaastaseks saamisest peaks laps proovima asju juba puudutades kindlaks teha, tõmmates suletud silmadega kotist puuvilju, köögivilju, mänguasju.
• Viige läbi tegevusi, et tutvustada oma lapsele lõhnu ja maitseid.

2-aastane laps. Kõne arendamine

Kõik allpool loetletud meetodid sobivad neile imikutele, kes juba teavad, kuidas üksikuid sõnu hääldada (isegi kui spetsiaalses "laste" keeles).

• Esitage oma lapsele küsimusi selle kohta, mis toimub ümberringi (tänaval ja kodus), mis on näidatud piltidel.
• Arutage sündmusi üksikasjalikult. Seega toimub teie lapse passiivse sõnavara järkjärguline täiendamine.
• Laulake oma lapsele laule, lugege talle luuletusi ja muinasjutte.
• Mängige ühiseid stseene (näiteks muinasjutust "Teremok", kui laps mängib majas istuvat hiirt). Tunni ajal on oluline julgustada last tegema erinevaid toiminguid.
• Kuula ja laula laule.
• Uurige omadussõnu. Kasutage neid beebiga suhtlemisel, erinevate objektide kirjeldamisel.
• Õppige erinevaid määrsõnu, eessõnu ja asesõnu.
• Erinevate leksikaalsete teemade valdamisel keskenduge sellele, millistest osadest objektid koosnevad. Näiteks on majal aknad, katus, uksed jne.

Ülesanded lastele, kes pole veel kõnet valdanud

Aga mida teha, kui laps veel 2 aastat ei räägi? Imiku kõne arendamine peaks toimuma järgmise stsenaariumi kohaselt:

Mida laps õpib

2-aastase lapse areng võimaldab tal uurida esemete mitut omadust korraga. Võite näiteks panna ühte kasti kollased pallid ja teise sinised kuubikud. Looge olukordi, kus teie laps peab mõtlema probleemi lahendusele. Kuidas näiteks diivani alla veeretatud pall välja tõmmata? Lase oma lapsel ise olukorrast väljapääs leida.

Selles vanuses saate osta esimesi lihtsate mõistatustega raamatuid. Selleks, et lapsel oleks lihtsam neid ära arvata, on soovitatav näidata talle mänguasja või pilti koos peidetud eseme pildiga. Mängu lõpus tuletage lapsele meelde, et ta paneks kõik uuesti oma kohale.

Käitumise tunnused

Kaheaastane on loovuse ja algatuse aktiivse arendamise aeg. Laps on juba palju õppinud - ta sööb ja riietub ise. Samas on oluline mitte takistada tema iseseisvust.

Laps saab teatud elusündmustele reageerida erineval viisil, mõnikord liiga vägivaldselt. Samal ajal on oluline pöörata erilist tähelepanu sellele, kuidas käituvad tema lähiümbruse inimesed, sest selles vanuses beebid nakatuvad koheselt emotsioonidesse.

Vanemate peamine ülesanne

2-aastase lapse arendamine peaks toimuma loovuse erinevate ilmingute kohustusliku ergutamise kaudu. Kutsuge last sagedamini skulptuure tegema, mängima nukkudega stseene, joonistama jne. Sellisel juhul ärge unustage last siiralt kiita. Õpeta oma last eakaaslastega hästi suhtlema. Selgitage talle, kui oluline on teiste laste vara jagada ja neist lugu pidada. Näidake oma väikelapsele, kuidas on kahju ja empaatia (näiteks paitanud maha kukkunud ja kibedalt nutva poisi silitamine).

Järeldus

Kaheaastase lapse arenguprotsess peaks olema vanemate kontrolli all. Sel perioodil on oluline last toetada ja talle arusaamatuid hetki selgitada. Edu saavutamiseks peaks teil olema kannatlikkust, et oma lapse ebaõnnestumistega rahulikult suhelda. Ärge tõstke varajast arengut kultuseks, et mitte kahjustada lapse psüühikat.

See jaotis hõlmab lapse teist ja kolmandat aastat. Koolikud, esimene söötmine ja öine valvamine asendatakse teadliku sooviga igas mõttes aktiivselt areneda. Selles vanuses on lapse põhiline püüdlus iseseisvusiha: beebi hakkab kõndima, üritab ise lusikat hoida, rääkida, suhelda teistega ja õppida ümbritsevat maailma kõigil viisidel.

Jaos " Laps õpib rääkima»Räägib, kuidas aasta pärast asendatakse ropendamine järk-järgult vormistatud kõnega, mida on vaja teha selle protsessi ergutamiseks, aitamaks lapsel oma sõnavara rikastada. Saate teada, miks on lühiajaliste muinasjuttude, riimide lugemine, raamatuillustratsioonide vaatamine ja heliraamatute kuulamine 1-2-aastase lapse jaoks nii oluline. Kuidas kogunenud "passiivne" sõnavara kasvab "aktiivseks" ja kui laps teeb lõpuks kõne arengus uue hüppe ning räägib fraaside ja lausetega, parandades iga fraasiga oma kõnet ja hääldust.

Neile vanustele pühendatud alajaotused räägivad vanemate loomulikest raskustest lapse teisel ja kolmandal eluaastal: Laps 1,5 aastat», « Laps 2 aastat», « 2,5-aastane laps". Eksperdipsühholoogid selgitavad, mis on 2-aastane kriis, kuidas see avaldub ja mida peaksid vanemad tegema, et sellest välja tulla ilma psühholoogiliste kaotusteta enda ja lapse jaoks. Siit saate lugeda, kuidas selles vanuses toime tulla tantumuste, kapriiside ja kangekaelsusega ning kuidas suunata lapse energia produktiivsesse kanalisse.

Eksperdid varajane lapse areng rääkige, kuidas arendada lapse tugevaid külgi ja paljastada tema andeid. Sageli tekib pooleteiseaastastel lastel huvi muusika vastu. Nad armastavad kuulata laule, proovida laulda, tantsida meloodia taktis. Oleme pühendanud mitu huvitavat artiklit lapse muusikaliste ja kunstiliste võimete arendamise teemale. Lugege, kuidas kõige paremini õpetada oma last joonistama, mängima muusikariistu.

Beebi intellektuaalse arengu jaoks on oluline ka ajavahemik ühest aastast kuni lapse 3-aastaseks saamiseni. Peamine on siin mitte arenguga kiirustamine, vaid ka aja jooksul kasvupinnase loomine. Kas ma pean õpetama last lugema aasta pärast või kell 2? Varajastest lugemismeetoditest, arvutusoskusest, erinevatest varase arengu koolidest - Montessorist Waldorfi koolini, alates zaitsevi kuubikud enne glen Domani meetod, - selle kõik leiate alajaotusest “ Varajane areng».

Aasta kuni kolmeaastane laps ei õpi mitte ainult joonistamist ja lugemist. Ta valdab oma vanuse jaoks kõige olulisemat tegevust - mängu. Ta mängib mänguasjadega ja teeb oma esimesed mängukaaslased. Millised mänguasjad peaksid selles vanuses olema? Milliseid mänge peaks teie laps mängima? Kas selles vanuses on võimalik lapsele vidinaid tutvustada? Kuidas suhtuvad psühholoogid ja väikelaste arengu spetsialistid iPadide arendusrakendustesse ja väikelastele mõeldud muudesse tahvelarvutitesse? Loe artiklitest jaotises "1-2-aastane laps".

Aasta pärast suureneb lastele mõeldud "lubatud" toodete arv märkimisväärselt, mis võimaldab vanematel menüüd mitmekesistada. Teavet selle kohta, kuidas aasta pärast lisada lapse toidusedelisse uusi toite, mida täpselt ja millises koguses saab lapsele anda teisel ja kolmandal eluaastal, lugege jaotisest "Toitumine lapsele aasta pärast".

Jaotisest "1-2-aastane laps" leiate ka olulist teavet lapse tervis aasta pärast... Milliseid uuringuid ja uuringuid peab beebi teisel ja kolmandal eluaastal läbima ja kui sageli? Milline vaktsineerimised teha selles vanuses? Umbes ägedate hingamisteede infektsioonide ennetamine ja ARVI, räägime selles osas ka immuunsüsteemi karastamise ja tugevdamise meetoditest.

Paljud lapsed armastavad banaane süüa igal aastaajal. Võite seda ära kasutada ja pakkuda koos oma lemmikpuuviljadega sama tervislikku jogurtit. Märkamatult ...

Suvine tugev vihmasadu pole haruldane. Kuid see ei ole põhjus igavaks. Siin on mõned käsitööd, mida saate oma lapsega kodus teha. Ja kui ilm paraneb - ja värskes õhus.

Aeglane pliit on hea asi. Viskasin toidu sisse - ja võite minna näiteks põrandat pesema. Jääb valida režiim.