Meie, täiskasvanud, oleme harjunud elama “värviliselt”. Meie jaoks on see loomulik. Seetõttu on nii oluline õpetada oma last mitte ainult eristama esemete kuju ja suurust, vaid ka nende värve ja toone. Kuidas saame seda last aidata?
Teie lapsega regulaarselt õppides olete õppinud selliseid mõisteid nagu "üleval", "all", "eest", "enne" jne. On aeg õpetada last eristama värve. Ja see võtab palju rohkem aega, sest värvipalett on suurepärane, pealegi on igal värvil palju toone. Pärast paari õppetundi võid märgata, et beebi oskab nimetada sama värvi, kui ta näeb näiteks vaheldumisi punast ja kollast. Ja see pole üllatav, sest beebil on endiselt raske mõista, et iga värvi nimetatakse teatud sõnaks, kuna see mõiste on abstraktne. Kuid ärge heitke meelt, see on ajutine. Kui te tunde ei katkesta, helistab laps varsti neile õigesti.
Umbes 1,5-aastaselt suudab laps värve eristada, kuid alles kolmeaastaselt saab ta teada nende nimed. Sel ajal on lapsed väga vastuvõtlikud ja imavad kõike uut nagu svamm. Seega, kui ehitate oma klassid õigesti üles, suudab laps varsti eristada isegi kõige väiksemaid toone.
1. Montessori põhimõte
Tänapäeval kasutavad paljud koolieelsete lasteasutuste õpetajad oma töös Maria Montessori meetodit, mille kohaselt peaksid lapsed mis tahes oskusi õppima etapiviisiliselt. Värvide uurimist on parem alustada värvikaartide kasutamisega. See on palju mugavam, kuna lapse tähelepanu ei pea esemete suuruse ja kuju tõttu segama. Näidake lapsele 2 kaarti, näiteks punast ja sinist. Lapsele pole vaja korraga palju teavet anda. Piisab nende kahe värvi nimetamisest. Seejärel küsi sinist kaarti, siis punast. Uute värvidega peaksite tutvuma mitte varem kui 2-3 päeva pärast, andes teavet osade kaupa. Samal ajal pöörake oma lapse tähelepanu teid ümbritsevatele punastele ja sinistele objektidele.
Kui lapse kaardid muljet ei avalda, võite kasutada mänguasju. Parim variant on mitmevärvilised pallid, kuubikud, suured mosaiikdetailid.
Materjali kinnistamiseks kutsu laps näpuvärvidega joonistama või plastiliinist midagi voolima. Siin saate näidata oma kujutlusvõimet ja joonistada kõike, mis teile meeldib - punastest õuntest siniste pilvedeni. Te ei tohiks nõuda, et laps nimetaks koheselt konkreetset värvi õigesti, ta omandab selle oskuse hiljem. Alles pärast seda, kui laps on pakutud värvireast õige valinud, võite liikuda järgmisse etappi ja paluda tal see värv nimetada.
2. Järjepidevus on oluline
Pärast punase ja sinise värvi uurimist saate edasi liikuda teistele. Järgmises etapis tutvustage lapsele kollast ja rohelist jne, kuni vikerkaare põhivärvid on selged. On tõestatud, et värvide uurimiseks on soovitav kasutada kõiki meeli. Kasutage näiteks oma kompimismeelt. Selleks kasuta plastiliini ja kutsu laps üht või teist värvi klotsist midagi voolima. 
Mõne aja pärast näidake lapsele, et erinevaid värve segades saate uue tooni. Pane kokku kollane punastega või kollane sinisega jne. Selline lähenemine värvide uurimisele muudab teie katsed õpetada lapsele värve eristama mitmekesisemaks.
Suuremat last saab õpetada eristama külma ja sooja tooni. Selleks kaaluge koos mõnda raamatus olevat pilti. Nii arendate mitte ainult lapse visuaalset tajumist, vaid ka tema kunstilist maitset.
Teine hea harjutus on vestlus, kui mainite objekte nende värvi nimetamiseks. Näiteks: "Anna mulle punane pliiats, palun" või "Kas sa näed sinist palli?". Välja minnes pööra tähelepanu riiete, jalanõude värvile. Teel parki vaadake, mis värvi autod mööda sõidavad, mis värvi on lilled, mis lillepeenras kasvavad jne.
3. Õppige mängides
Teatavasti õpivad lapsed mängu kaudu kiiremini. Lillede uurimine pole erand. Seega, kui soovite õpetada lapsele värve eristama, soovitame kasutada mänge.
- "Leia värv"
Uuringu algstaadiumis, kui laps ei oska värve veel nimetada, võite kutsuda teda üles leidma teatud värvi esemeid vastavalt teie näidatud mustrile. Oluline on esmalt valida sama tooni objektid. Selleks võite kasutada kuubikuid, mosaiikdetaile või disainerit.
- "Värvide järgi laiali"
Selleks võite kasutada nuppe või heledaid helmeid. Paluge lapsel ühte kasti panna näiteks suured sinised nööbid, teise väikesed sinised nupud. Kui on sama värvi erinevat tooni nööbid, siis võite paluda beebil need heledaimast tumedamani järjestikku sättida.
- "Segadus"
Mängu jaoks vajame mitmevärvilisi pastakaid. Täiskasvanud eemaldavad neilt korgid ja pakuvad lapsele abi valida teatud pliiatsite jaoks õiged korgid. Mängu ajal võid tahtlikult valida vale korgi – beebi parandab sind kindlasti.
- "Müts"
Tehke mitmevärvilisest papist mütsid ja asetage need lapse ette. Täiskasvanu ütleb riimi: "Ma lähen, lähen külla, kollase mütsiga hobusel!" - sel juhul peab laps valima soovitud värvi mütsi ja panema selle pähe.
- "Leia üks"
Neljast pallist peab 3 olema sama värvi ja 1 teist. Laps peab leidma palli, mis erineb teistest värvitoonidest.
- "Naljakad helmed"
Tehke värvilisest paberist või papist erinevat värvi ringid. Valmistage ette helmesmall ja paluge oma lapsel helmeid teie soovitatud mustri järgi voltida.
- "Levita pallid õigesti"
Täiskasvanu valab põrandale värvilisi palle ja paneb mitu kasti. Igasse kasti asetatakse teatud värvi pall. Laps peab pallid kokku koguma ja vastavatesse kastidesse panema.
Et õppimine oleks edukas, kommenteeri alati oma tegevust, lõpeta mäng kohe, kui lapsel ilmnevad esimesed väsimuse või huvi kaotuse märgid. Ja ärge unustage beebit iga saavutuse eest kiita ja siis pole lapsele värvide eristamise õpetamine teile keeruline.
Marina Suzdaleva - psühholoog, kirglike emade klubi juht.
Soovid saada ajakirja "Edu koos lastega!" lugejaks?
Värvi mõiste ja selle tajumisega tutvumine toimub lapsel alates tema sünnihetkest. Kuid oskus värve teadlikult eristada, nende nimesid hääldada, põhitoone muust eristada kujuneb välja 2-3-aastaselt. Täna räägime teile, kuidas õpetada last värve eristama, kaalume lihtsamaid võtteid värvimise hõlpsaks õppimiseks ja ütleme teile, mida teha, kui teie beebil on raskusi värvide meeldejätmisega.
Värvide õppimine: kust alustada
Võimalus eristada värve viitab visuaalse teabe mõistele. Visuaalse teabe tajumise produktiivsemaks ja edukamaks muutmiseks peate järgima lihtsaid samme, mida iga ema ja tema laps saavad teha.
- Peate alustama treenimist 4 põhivärviga: sinine, punane, roheline, kollane. Peamine ülesanne on õpetada beebit neid värve eristama, et laps saaks valida vajalikud sama värvi kuubikud; eraldage punased pallid sinistest; korda ühe värvi kuubikute "torn".
- Igal võimalusel keskenduge kindlasti lilledele. “Vaata, milline PUNANE õun”, “Ja see on ROHELINE pall”, “Ehitame SINISTEST rõngastest püramiidi” jne.
- Põhivärve uurides lisage treeningule järk-järgult 2 uut liittooni. Kaasake uuringusse levinumad värvid: oranž, lilla, roosa. Mida heledam värv lapsele esmajärjekorras meelde jääb.
Laps ei mäleta värvi – kas tasub paanitseda?
Värvuse kujunemine muutub probleemiks, kui laps on 4-aastaselt (5-aastaselt) värvipime. Kõigepealt tuleb purus välistada “värvipimedus” ehk teisisõnu värvipimedus. See väljendub selles, et laps ei suuda pakutavate hulgast üht või mitut värvi eristada. Sel juhul on vaja konsulteerida silmaarstiga.
Ema ja beebi: lillede koduõpetamise tehnikad
Esiteks tuleks meeles pidada, et värvide õppimine peaks toimuma ainult mänguliselt. Pealetükkimatud, kerged, kuid igapäevased puruga harjutused annavad positiivse tulemuse 3-5 päeva pärast.
Pöörake tähelepanu 2–5-aastaste laste õpetamismeetoditele, mis aitavad beebil mõista ja omandada paleti põhivärve.
– Plastiliin
Kummalisel kombel võib tavalise plastiliiniga töötamine anda suurepäraseid tulemusi värvide ja nende varjundite valdamisel. Tavaline plastiliin sisaldab õppimiseks vajalikke värve: punane, roheline, kollane, sinine, oranž. 2-aastane laps saab ema juhendamisel iga päev töötada mitme värviga, tehes ainult punaseid või rohelisi palle, kujundades siniseid lumememme. Kui näete, et mängus olev beebi hakkab endale eraldama üht erksat tavalist värvi, näiteks rohelist, siis tugevdage temaga tööd looga selle kohta, millised on seda värvi objektid, demonstreerige neid.
– “Värvilised” päevad
Selle tehnika töötas välja Ameerika füsioterapeut, paljude õppemeetodite autor Glen Doman. Värvide õppimine nädalapäevade kaupa on hea viis konkreetse värvi õppimiseks ja teadmiste kinnistamiseks. Näiteks esmaspäev on punane päev. Täna peaks beebi olema ümbritsetud punaste asjadega. Tutvustage talle punaseid köögi- ja puuvilju. Värvige sel päeval akvarelliga punaseid mustreid ja lõigake värvilisest paberist välja punased kujundid. Analoogia põhjal tutvustage beebile ülejäänud värve: roheline, sinine jne.
- värvid, mida "puudutada"
Huvitava meetodi lapsele värvide õppimiseks pakkus välja varase lapseea arengu toetaja ja lihtsalt entusiastlik kahe lapse ema Cecile Lupan. Ta soovitab beebidele juba imikueast värvi mõistet tutvustada, pakkudes talle katsumiseks mitmevärvilisi erineva tekstuuriga kangatükke. Visuaalne mälu koos puutemäluga annab hämmastavaid tulemusi. See tehnika sobib nii väga väikelastele kui ka neile, kes on juba 2-3 aastat vanad.
Meid ümbritseb tohutult palju värve, toone ja toone. Seetõttu peavad õpetajad ja lapsevanemad beebile kindlasti tutvustama värvide maagilise maailma mitmekesisust. Peate teadma, et väike laps suudab välja tuua ainult eseme omaduse - värvi ning õpetada teda mängima ja värviliste rõngaste, kujukeste ja plaastritega ümber käima, on täiskasvanu ülesanne.
Kõige esimesed värvid, mida laps esile tõstab, on punane, kollane, sinine ja roheline ning alles seejärel kõik teised. Esialgu hakkab beebi assotsiatsioonide kaudu värve tajuma ja meelde jätma. Selle mälu salvestab objektide rühmad, mida ühendab ühine värv. Näiteks: roheline - rohutirts, rohi; sinine - taevas, jõgi; kollane - päike, kana, võilill. Vanemad peaksid meeles pidama, et lapsel on alati lihtsam oma kogemuse põhjal järeldusi teha. Kui te lapsega jalutades kordate talle objektide ja nähtuste kirjeldust (rohi on roheline, taevas on sinine) ja mängite temaga "küsimusi" ("Mis veel on sinine?"), ei mäleta ta mitte ainult kergesti. värvide nimed, aga ja õppige ise mõtlema. Samuti on värvide meeldejätmiseks asendamatud peamised atribuudid - värvid ja plastiliin ning nende sagedane kasutamine mängudes kiirendab lapsel nii põhivärvide kui ka teiste värvide tajumist ja meeldejätmist, millega beebi reeglina palju hiljem tutvub, sest näiteks hall, valge, oranž.
Värvide õppimine kõige väiksemaga
Kui laps sünnib, reageerib ta algul eredale valgusele ja eristab teistest ainult teda. Värvitaju süsteem küpseb 3–4 kuuks, kuid laps hakkab värve eristama esimestest elunädalatest peale.
Algul köidavad tema tähelepanu kollased esemed. Seejärel hakkab ta vaatama oranžikaspunaseid objekte (3–4 kuud) ja seejärel eristama sinist ja rohelist (4–5 kuud) ning veidi hiljem lillat (5–6 kuud). Värvinägemise kujunemine valmib purus 4-5 aastaks. Just siis peaksite selliste värvidega mänguasjadele tähelepanu pöörama. Peate hakkama õppima kahe värviga, mitte rohkem, kõige parem on lasta neil olla punane ja kollane.
Võite küsida: millised õppetunnid võivad siin olla? Kõige tavalisem. Täiskasvanuga suheldes saab laps kasulikku infot juba imikueas. Ja selle arendamiseks on väga oluline, millist tähtsust peab ema maailma tundmisele. Muidugi kulub palju aega, enne kui laps hakkab värve nimetama ja neid rühmitama, kuid võime eeldada, et näidates lapsele mänguasja ja unustamata öelda, mis värvi see on, olete juba hakanud teda õpetama. Teatavasti on lapse psüühika väga plastiline ja alla 1-aastastel veelgi enam, seega on oluline meeles pidada, et infot andes ladestub see lihtsalt pähe. Laps kasvab ja kui aju on valmis assimilatsiooniks, meeldejätmiseks ja seejärel värvidega toiminguteks, lähevad need protsessid palju lihtsamaks, sest tähelepanelik ema tutvustas oma beebile mänguasjade värve juba väga varakult. Kui selline laps suureks kasvab, ütlevad nad tema kohta tõenäoliselt "haarab kõik lennult" ja see on teie pingutuste suurepärane tulemus.
Värvide õppimine: 1–1,5 aastat
Teie laps on 1-aastane – on alanud periood, mida nimetatakse varaseks ehk kõndimislapsepõlveks. Laps on väga aktiivne ja valmis uuteks kogemusteks, kuid tema kognitiivsed protsessid on veel väga ebatäiuslikud. Oma lemmikmänguasjadega mängides suudab beebi esile tuua ainult ühe eseme omaduse – selle, mis talle kõige rohkem meeldib; see võib olla kuju või suurusega. Mis puutub värvi, siis eseme äratundmise jaoks pole see veel oluline ja beebi ei suuda mänguasja selle järgi tuvastada. Seda tuleks tundides arvestada, et mitte last informatsiooniga üle koormata. See tähendab, et saate jätkata lapsele aktiivselt värvide tutvustamist, kasutades teabe “järjehoidjat”, kuid nüüd on see palju lõbusam ja hakkab peagi vilja kandma. Lõppude lõpuks, enne kui laps võrevoodis lamas, urgitses ja lubas teil ainult ümbritsevaid esemeid talle kirjeldada. Nüüd osaleb ta ise aktiivselt mängudes, nöörib püramiidi värvilisi rõngaid, üritab kuubikutest torne ehitada.
Samuti peate tähelepanu pöörama joonistamisele. Beebi hoiab selles vanuses kindlalt pliiatsit peopesas, kuid joonistamisrõõm avaldub temas puhtalt emotsionaalsel tasandil, sest ta ei oska veel midagi konkreetset kujutada.
Värvide õppimine: 1,5–2 aastat
2. eluaastaks on värvitajusüsteemi kui eseme omaette tunnuse kujunemine juba toimumas, kuid kaugeltki mitte kõik lapsed ei suuda seda eristada ja mõista, vaid ainult need, kelle arendamisega täiskasvanu aktiivselt tegeles.
Jätkates mänguasjade ja muude beebit ümbritsevate esemete värvide kordamist, saame julgustada last apelleerima oma mõtlemisele ja mälule: "Palun tooge mulle kollane kuubik, sinine pall, punane vibu vms."
Joonistamisoskus on selles vanuses peaaegu sama, mis eelmisel, kuid siin saate kasutada lapse kalduvust matkida: saate joonistada värvilise pliiatsiga lehele joone, nii et beebi teeb sama - need on tema esimesed sammud kujutava kunsti poole. See hõlmab ka sõrmedega joonistamist, värvilisi värvipliiatseid ja laiade pintslitega on suurepärane kujutada laike ja lööke, öeldes iga kord, millist värvi laps praegu võtab.
Kuni 2-aastastel on aktiivselt kasutusel kogu mänguasjade arsenal, millega saab värvide nimetusi paika panna: emme ja beebi ehitavad kuubikutest torne (“Paneme sinisele punase kuubiku”), paneme kokku. püramiidi ("Anna mulle kollane sõrmus, palun") või valivad viltpliiatsidega joonistades iga viltpliiatsi värviga sobiva korgi.
Värvide õppimine: 2-3 aastat
Kolmanda eluaasta korraliku väljaõppega suudab laps eristada kõiki spektri põhivärve: punane, oranž, kollane, roheline, sinine, lilla. Nüüd on sul palju rohkem võimalusi õppimiseks ja arenemiseks. Laps tunneb huvi kõigi uute mängude vastu, mida talle pakute, ja alates 3. eluaastast saab mängust lapse elu juhtiv tegevus.
Nüüd on saadaval suur hulk erinevaid mänge ja mänguasju, mis võimaldavad teil selles vanuses värvide õppimist jätkata. Kuna 3-aastaselt suudab laps juba eristada eseme selliseid omadusi nagu kuju ja värv, sobivad Gyenesi klotsid selles vanuses hästi värviõppe mängudeks - see on plastiliste geomeetriliste kujundite kogum, mida ühendavad mitmed omadused, näiteks nagu värv, kuju, suurus. Nendega mängides õpib laps esile tõstma objekti omadusi, antud juhul värvi, objekti üldistama või teistest eraldama.
Ka selles vanuses tuleks tähelepanu pöörata lapse võimele liigitada valitud tunnuse järgi. Tema ette võib panna 3-4 erinevat värvi paberilehte ja laiali puistata - paberist välja lõigatud sama 3- või 4-värvilised kujundid. Laske lapsel määrata, millise lehe ja kujundite värvus sobib. Sarnaseid mänge saab välja mõelda ka teiste mänguasjadega – kuubikud, püramiidrõngad, disainitud osad jne.
Seega saame kokku võtta, kuidas areneb lapse mõtlemine kolmandal eluaastal seoses värvitajuga:
värvi tajutakse tähendusrikkalt – objekti eraldiseisva atribuudina;
laps omandab oskuse klassifitseerida värve antud atribuudi järgi.
Klassi aeg
Selles vanuses lapsega tunde on kõige parem teha hommikul pärast hommikusööki kella 8.30-9.30 või õhtul kella 16.00-17.00. Koolieelsetes lasteasutustes püüavad õpetajad rühmaga tundides kinni pidada samast ajaperioodist, kuna on tõestatud, et just sel ajal on lapsed väga aktiivsed, nende aju on teabele vastuvõtlikum.
Mis puudutab tundide kestust, siis peate teadma, et mida noorem on laps, seda lühem on "tund": see võib olla isegi minut ja see on täiesti normaalne - need on imikute tähelepanu ja taju omadused. . Oluline on võtta arvesse lapse individuaalseid omadusi, tema temperamenti. Lapsed on särtsakad, liiga aktiivsed, isegi eelkoolieas ei suuda nad viit minutit keskenduda sellele, mida neile näidatakse või õpetatakse. Kui teie beebi on just selline, siis õppetund kestab nii kaua, kuni puru tähelepanust piisab. Loomulikult peab laps suureks saades arendama visadust, vastasel juhul "hõljub ta pidevalt pilvedes" ega mäleta midagi.
Rahulike ja usinate lastega on nendega lihtsam toime tulla ja tunnid venivad pikemaks.
Aeg lastega tegevusteks
- Kuni 1 aasta 2-5 minutit.
- Alates 1 aastast kuni 2 aastani kuni 10 minutit.
- 2 kuni 3 aastat 10-20 minutit.
Alla 3-aastane laps on oma tegemistes äärmiselt aktiivne: ta ise mängib püramiidiga, laotab värvilisi kaarte, ehitab kuubikutest torni. Kuid üksinda ei suuda ta värve õppida ega mõista, kuidas värviliste figuuridega mängida. Seetõttu pidage meeles: on väga oluline, et täiskasvanu oleks sel ajal läheduses, räägiks, selgitaks, õpetaks.
Värvilistes mängudes, nagu kõigis teistes, on oluline luua lapses rõõmus meeleolu, siis töötab tema jaoks alati ühendus, et tunnid oleksid lõbusad ja toredad. Ta kannab selle suhtumise üle kasvatustegevusse kooli minnes.
Klassiruumis vältige värviga seoses deminutiive. “Punane” ja “roheline” tuleks asendada “punase” ja “rohelisega”, et laps tajuks ja hääldaks alguses õigesti.
Kui teie laps joonistab roosa hundi või kollase taeva, ärge keelake tal seda teha: pidage meeles, et lapse värv väljendab tema emotsionaalset seisundit.
Kas õpite beebiga iga päev värve ja täna pole tal tuju, ta on ulakas, ei kuula sind ja jookseb minema? Ärge sundige teda - proovige mängida mõnda muud mängu, et mitte enda ega tema tuju rikkuda: selles vanuses juhivad lapsi tunded ja miski ei sunni neid seda tegema, kui nad seda ei soovi.
Lisaks põhivärvidele ärge unustage tutvustada lapsele ka teisi, mis on vähem levinud: roosa, hall, lilla, vastasel juhul kinnistuvad mustrid beebi mõtlemises kindlalt ja ta võib nimetada roosat punaseks ja lillat siniseks, sest nad on sarnased ja nende tegelikku nime ei tea laps.
Harivad mängud
- Kuni 1 aasta
Beebi võrevoodi kohal peab rippuma värvilistest kõristidest ripats või mobiil. See võib olla ka voodi külgedele kinnitatud mänguasjad. Vahetage mänguasju perioodiliselt ja ärge unustage nimetada rippuva eseme värvi. Laps omandab kiiresti selle, mida ta pidevalt näeb ja kuuleb.
Beebi riietamisel näidake talle värvilisi sokke, mütse, labakindaid ja nimetage nende värvid. Laske lapsel neid uurida ja katsuda.
Kuue kuu vanuselt saab laps vaadata objekti, millest te räägite: näidata talle punast palli, mängida sellega, seejärel küsida: "Kus on punane pall?"
9-10 kuu vanuselt leiab laps iseseisvalt mänguasja, mille te tema juurde peitsite. Paluge tal leida näiteks sinine õhupall. Ärge unustage korrata, millise õhupalli ta leidis, ja kiitke last.
Umbes 1 aasta vanune laps teab, kuidas püramiidi kokku panna. Tehke seda koos ja kommenteerige, millist sõrmust kanda, kinkige talle sõrmuseid, öelge, mis värvi need on. Küsi rohelist sõrmust.
Ilma päheõppimise ja meeldejätmiseta - praegu ainult tutvumise eesmärgil - saate värvida värvidega (laia pintsliga, kanda lehele lööke ja laike) ning plastiliinist voolida, unustamata värve nimetada.
- 1-1,5 aastat
Lemmik mänguasja värv. Selles vanuses on beebil juba lemmikmänguasjad. Neid mängudes lapsele kirjeldades täpsustage, mis värvi need on: „Kes see on? Karu! Mis karu? Pruun..."; "Ja kes see on? Konn. Mis konn? Roheline" jne.
Värv elab raamatus. Lugege ja vaadake suurte piltidega raamatuid: päike (kollane), konn (roheline), jänes (valge/hall), pilv (sinine), jõgi (sinine), karu (pruun), tomat (punane) jne. Kommenteerige oma lapsele kõike, mida näete. Korrake pidevalt värve ja küsige beebilt küsimusi, mis värvi.
Värvilised pallid. Näidake oma lapsele 2 väikest plastikust või kummist palli, näiteks kollast ja sinist. Mängige oma lapsega, veeretage üksteisele palle, näidake, võrrelge: "See on kollane pall, see on sinine pall." Korrake mitu korda: "Siin, Sasha, kollane pall. Anna emale, anna mulle kollane pall ja nüüd palun anna mulle sinine jne.
- 1,5-2 aastat
Majad ja väikesed mehed. Lõika värvilisest papist välja suured majad (olgu siis 5 punast, kollast, sinist, rohelist ja sinist maja) ja valmista neile ette väikesed papist mehikesed (siluetid). Paluge lapsel väiksed mehed koju sättida, kumb kuhu sobib.
Vaibad. Võtke värvilise paberi leht, lõigake keskelt šablooni abil keskmise suurusega ring. Liimige kartongile ümmarguse auguga leht, liimige ring eraldi, et oleks kindel alus. Öelge oma lapsele, et see on punane vaip, millesse hiired on augu sisse närinud, kuid selle saab kinni panna. Näidake, kuidas seda saab teha. Ring sobib väga hästi vaibaga. Tehke mitu sellist "vaipa" ja "plaastrit".
Maagilised kotid.Õmble 4-5 värvi kotid ja lõika kahepoolsest papist figuurid. See võib olla tähed või lihtsalt geomeetrilised kujundid - ringid, ruudud, kolmnurgad. Asetage figuurid koos beebiga kottidesse: punasest punaseks, kollasest kollaseks, rohelisest roheliseks.
Sellel mängul on veel üks versioon. Tehke kollase koti jaoks kollased kujundid väikeste päikeste kujul, sinised pilvedena, punased - õunad, sinised - tähed. Lapsel on suur rõõm värvilisi kujukesi ikka ja jälle välja tõmmata ja tagasi panna.
Luuletus vikerkaarest aitab teil õppida põhivärve, mida teie laps varsti kasutama hakkab.
Vikerkaar
Kevadtaevas rippus vikerkaar
Taevast vaatas rõõmsalt maad.
Naeratasime rõõmsalt vastu.
- Vikerkaar-vikerkaar, värv-ülesäritus.
Taevas rippus lühikest aega vikerkaar,
Taevast maale vaatas lühikest aega:
Sulanud...
Mida ta mälestuseks jättis?
PUNASED moonid,
KOLLANE liiv,
ROHELINE süttis
Oksal on leht.
Mardikas LILLA
Soojendab külgi.
SINISED pritsmed
Jõgi kallastele.
ORANŽ päike
Soojad metsad.
Ja starlingil on SINISED ... silmad.
(V. Stepanov)
Proovige värvide nimesid selgelt ja aeglaselt hääldada: pole midagi liigutavamat, kui vaadata, kuidas teie beebi, kes veel hiljuti oli nii ebaintelligentne, süvene sellesse, mida te talle räägite!
2-3 aastat
Joonistame koos. Joonistage lihtsa pliiatsiga päike, pilv, apelsin, olgu need suured - iga kujund eraldi maastikulehele. Küsige lapselt, mida ta näeb, mis värvi on päike, paluge tal võtta sobiv pliiats ja värvida see üle. Vajadusel aidake last ja tehke seda koos.
värviline rong. Võtke suur kuubik, näiteks punane (see võib olla disainiosa või plastist kuubik). Öelge oma lapsele, et nüüd ehitate temaga rongi. Rong koosneb vagunitest. Otsige ülejäänud hulgast punaseid kuubikuid ja asetage need üksteise järel. Esimene suur kuubik on rongi “pea”, ülejäänud on vagunid. Samal põhimõttel, kombineerides kujundeid või kuubikuid värvi järgi, saate ehitada torne ja linnu.
värviline linn. Selle mängu jaoks vajate erineva kujuga figuure - ruudukujulised, kolmnurksed, ristkülikukujulised, Gyeneshi klotsid sobivad ideaalselt. Ehitage rohelistest kuubikutest näiteks tara ja selle taha maju: väikseid ja suuri - punaseid, siniseid ja kollaseid. Ärge unustage figuure värvide järgi sobitada – punasele majale paneme punase katuse (kolmnurkse kujuga) jne. Ehitage koos lapsega värvilisi maju.
Mõistatused lastele
Üks esimesi laste abilisi ümbritseva maailma tundmisel on mõistatused. Need aitavad arendada mälu – läbi süstemaatilise kordamise, mõtlemise – sundides last vastuse leidmiseks pöörduma oma kogemuse poole, kujutlusvõimet, sõnavara. Hea, kui vastus on, nagu öeldakse, “käeulatuses”: hiirt saab raamatus näidata, päris konna, järve ääres jalutamas jne.
Vaata raamatut.
Mida sa näed? - Hiir.
Ta on valge
Kuid kõige sagedamini... (hall)
Konn hüppab rabas.
Ta on kogu aeg jahil.
Hüvasti, loll sääsk!
Ja konna värv on ... (roheline)
Kestadest, mähkmetest
Väike kana tuli välja.
Oh kui naljakas sa oled
Meie väike pall... (kollane)
Kasvatatakse suvel heinamaal.
Ma võin selle ära rebida.
Ma viin lille koju -
Kelluke... (sinine)
(E. Duke)
Vikerkaare värvid
Luule kaudu õppimine hõlbustab oluliselt arusaamist ja laiendab lapse sõnavara. Lapsed kuulavad luuletusi mõnuga, neid on kergem meeles pidada ja alateadvusesse ladestunud. Edukaks õppimiseks peate teadma oma beebi individuaalseid iseärasusi: mõni mäletab paremini, kui näeb enda ees värvi, eset, pilti, pildid võivad teiste laste tähelepanu hajutada. Jälgige oma last, tehke kindlaks, mis on tema jaoks parim.
Värvid on täna kohutavalt väsinud:
Nad maalisid taevasse vikerkaared.
Kaua töötanud värvi vikerkaarel,
Vikerkaar tuli välja ilus, nagu muinasjutus.
Kõik mitmevärvilised - see on ilu!
Sa imetled, milliseid värve:
Punane
Aias kasvas punane redis,
Tomatite kõrval on punased tüübid.
Aknal seisavad punased tulbid
Akna taga põlevad punased plakatid.
Oranž
oranž rebane
Terve öö unistab porgand -
Näeb välja nagu rebasesaba
Oranž ka.
Kollane
Kollane päike vaatab alla maa peale
Kollane päevalill järgneb päikesele.
Kollased pirnid ripuvad okstel.
Puudelt lendavad kollased lehed.
Roheline
Kasvatame rohelist sibulat
Ja rohelised kurgid
Ja akna taga on roheline heinamaa
Ja valgeks lubjatud majad.
Rohelise katusega iga maja,
Ja selles elab rõõmsameelne päkapikk
Uute roheliste pükstega
Vahtralehtedest.
Sinine
Minu nukul on sinised silmad
Ja taevas meie kohal on endiselt tuvid.
See on sinine nagu tuhat silma.
Me vaatame taevasse ja taevas vaatab meid.
Sinine
Saar sinises meres
Tee saarele on kaugel.
Ja sellel kasvab lill -
Sini-sinine rukkilill.
violetne
Lilla kannike on metsas elamisest väsinud.
Võtan selle ära ja toon emale sünnipäeval.
Ta hakkab elama lilla lillaga
Laual ilusas vaasis akna lähedal.
(A. Wenger)
Eduka õppimise korral teab ja nimetab laps 2-3-aastaseks spektri põhivärve. Mängud värvidega ei paku lapsele mitte ainult rõõmu ega loo hea tuju, vaid muutuvad ka tema kognitiivse süsteemi ja sensoorsete protsesside arengu oluliseks komponendiks. Nii et vanemad saavad turvaliselt jätkata lõbusate tundidega kõigis vikerkaarevärvides!
Lapse välismaailmaga tutvumine on tähelepanelike ja hoolivate vanemate oluline ülesanne. Sul on beebile palju rääkida, palju õpetada – ja muu hulgas õpetada teda värve ära tundma. Seda pole keeruline teha, kui teete seda kogu aeg, põimides orgaaniliselt värvide õppimiseks mõeldud harivad mängud beebiga tavapäraste igapäevaste tegevuste loendisse. Aga räägime kõigest järjekorras.
Värvikirjaoskuse alused
Eksperdid pole jõudnud üksmeelele, millises vanuses on soovitatav koolieelikuga värve õppida. Ühed veenavad, et juba üheaastased lapsed on valmis asjakohast infot õigesti töötlema, teised aga, et enne 2. eluaastat pole mõtet hakata värve ja veel enam toone uurima. Kuid meie püsilugejad teavad, et oleme tõhusa ja intelligentse hariduse poolt. Ja meie meetodid võimaldavad arendada intellekti juba hällist alates, mitte koormates lapse aju üle, põhjustamata uute teadmiste tagasilükkamist, pidurdamata laste uudishimu loomulikke protsesse.
1. Pöörake tähelepanu ümbritsevate objektide värvidele. Seda saab teha juba siis, kui hällis olev beebi alles õpib oma infantiilset pilku ümbritsevatele objektidele fokuseerima. Kõrist on kollane, emme kleit sinine ja nüüd läheme rohelisse vanni suplema. See pole raske, eks?
2. 2. eluaastaks tunneb enamik lapsi juba hästi põhivärve:
- punane;
- sinine;
- kollane;
- roheline.
3. Kui laps nimetab teie näidatud värvi õigesti, on aeg oma teadmisi kinnistada ja laiendada, kutsudes teda kiiresti värvivalikus navigeerima ja järk-järgult uusi värve kasutusele võtma:
- roosa;
- sinine;
- Violetne;
- oranž jne.
4. Loomingulise tegevuse käigus on väga hea värviga töötada. Joonistamine, modelleerimine, aplikatsioon on suurepärane võimalus meenutada juba tuntud värve ja tutvuda uutega. Ja veel, kombineerides omavahel segatud materjale, näete oma silmaga, kuidas kahest värvist saadakse kolmas. Katse on lihtne, kuid väga põnev!
5. Ärge keskenduge värvide õppimisele kui tõsistele ja rasketele õppetundidele. Ärge proovige last. Lihtsalt mängi sellega. Värviõppemänge saab luua liikvel olles. Ideed on sõna otseses mõttes õhus. Aga kui te ikkagi ei suuda neid ise välja mõelda, proovige mõnda valmisretsepti, mida on praktikas korduvalt katsetatud.
Õppemängud värvide õppimiseks
Värvi uurimise oluline etapp on oskus selle põhjal tuvastada erinevaid objekte. Selle valdamiseks vajate erinevaid materjale:
- värvilise paberi lehed;
- värvilised kirjaklambrid ja pesulõksud;
- plastpudelitest korgid;
- mosaiik;
- Lego konstruktori või selle analoogide üksikasjad.
Üldiselt saate värviliste mängude jaoks kohandada kõike:
- plastist nõud;
- tuubid kokteili jaoks;
- ühevärvilised mänguasjad (suurepärane võimalus on väikeste plastautode komplektid);
- salvrätikud;
- nõuderätikud ja käsnad.
Internetist saab printida õppemängude kaarte või osta valmismänge lastepoodidest. Ärge kõhelge alustades ja olete üllatunud, kui lihtne on oma mänge välja mõelda.
Seniks aga pakume meie, Evrika Teadusinstituut, Sinu vanema hoiupõrsast mitmeid huvitavaid võimalusi.
1. mäng: värviline teepidu
Koolitus:
Vajame kolme mänguasja: nukku, karu ja kassi. Muidugi võivad mänguasjad olla mida iganes – vali oma laost. Värvilised klaasnõud on kohustuslikud. Need võivad olla tavaliste plastnõude komplektid. Kõige lihtsam on kasutada lastenõusid, kus on olemas kõik vajalik: ühevärvilised heledad alustassid, tassid ja lusikad. Kui teie lapsel pole veel nõusid, on see suurepärane põhjus nende hankimiseks. Vastupidiselt levinud stereotüübile on nõud universaalne kingitus, mis ühtviisi edukalt rõõmustab nii tüdrukuid kui poisse.
Probleemi sõnastus:
Kutsusime külalised teele. Aga seal on probleem.
- Nukk Masha nõustub hõrgutisi vastu võtma ainult punastes roogades;
- Karu Miša - ainult sinises;
- Kotofey Timofeyich - ainult kollasena.
Peame probleemi lahendama.
Otsus:
- Lite versioon: korraldate alustassid ja tassid ning laps peab korjama sobivat värvi lusikad. Peate hääldama värvid ise, kuid te ei nõua seda veel lapselt. Seega saab mängida ka 8-10 kuuselt, kui laps on piisavalt hoolas ja tähelepanelik. 5–7 minutist huvitamisest peaks piisama J
- Keskmine tase: korraldad ühe eseme, ülejäänu tuleb laps ise. Samas öeldes, mida ja miks ta teeb. Nii saab mängima hakata pooleteise aasta pärast. Tõsi, erilist innukust kuni kaks aastat oodata ei tasu.
- Advanced Quest: nimetate lihtsalt vajalikud värvid ja teie tulevane suurepärane õpilane teeb kõik värvitööd ise.
2. mäng: Garaažid
Koolitus:
Tehke disainerilt iseseisvalt või parem koos oma noore arhitektiga erinevat värvi garaažid: valge, punane, sinine, roheline, kollane. Ja nüüd saate vastavat värvi autod. On soovitav, et autod oleksid täpselt samad, arvestamata värvide erinevusi.
Probleemi sõnastus:
Autod lahkusid hommikul oma majadest, et viia inimesed tööle ja lapsed lasteaeda. Kuid nüüd on nad eksinud ega leia oma kohta. Me peame aitama.
Märkused:
Sel juhul on ülesanne sarnane eelmisele. Saate reegleid muuta, paludes väikesel uurijal välja selgitada, milles vastuolu on. Paigutage autod garaažidesse, teadlikult mitte austades värvide harmooniat. Ja nüüd peab laps kindlaks tegema, mis on valesti, ja olukorra parandama.
Sama materjalide komplekt sobib suurepäraselt tähelepanelikkuse ja mälumängude jaoks:
- korraldada autod garaažides;
- laske lapsel mänguruumi hoolikalt vaadata, öeldes, kuidas see praegusel hetkel välja näeb;
- paluge lapsel ära pöörata ja autot vahetada;
- ja nüüd peame ümber pöörama ja mõistma, mis on muutunud.
Siin on veel mõned võimalused sarnaste mängude jaoks, kuid erineva mänguolukorraga ja ilma üksikasjalike selgitusteta.
Mäng 3: Lendav vaip
Värvilise paberi lehed - lendavad vaibad, valmis minema tundmatutesse kaugustesse. Nad tõusevad õhku, kui reisijad sobivad. Reisijate rolli võivad täita väikesed värvilised vannimänguasjad, värvilised kummipallid, disaindetailid, pesulõksud, värvilisest paberist välja lõigatud mehikesed jne.
4. mäng: kõik minge koju
Vajame värvilisi kaste-maju ja vastavat värvi elanikke.
5. mäng: ära pritsi
Lõika värvilisest paberist välja tilgad. Vaibale "valgunud" tilgad. Need tuleb kiiresti koguda värvilistesse tassidesse.
6. mäng: iga putukas tunneb teie lille
Meil on värvilised putukad – väikesed plastikust juuksenõelad (näiteks krabid), pesulõksud või suured kirjaklambrid. Valmistame lille värvilisest papist. Iga viga peaks istuma "oma" kroonlehel.
7. mäng: värvipood
Pood on 2-3-aastaste laste lemmikmäng ja ka vanemas eas pakub see suurt huvi. Saame seda tõlgendada nii, et beebi mitte ainult ei praktiseeri ühiskonnas käitumismustreid, mitte ainult ei õpi loendama, vaid omandab ka värvikirjaoskuse.
- Valmistage improviseeritud materjalidest ühevärvilisi kaupu - mängupuuvilju, pudeleid ja purke, nõusid ja kõike muud. Peaasi: laps peab objekti värvi järgi selgelt tuvastama;
- Valmistage ette ühevärvilised rahad, lõigates need värvilisest papist välja. Saate raha teenida erineva kujuga, jäljendades nii nende nimiväärtust. Nimiväärtuse saate märkida numbritega, kui laps on kontoga juba tuttav.
- Reeglid on lihtsad: rohelist kaupa müüme ainult rohelise raha eest, sinist kaupa sinise raha eest jne.
8. mäng: värvilised päevad
Suurepärane mäng keskkonnas värvide tuvastamise oskuse tugevdamiseks. Saate deklareerida värvilisi päevi (kui õnn, et vikerkaare värvide arv ühtib nädala päevade arvuga!) ja otsida sobivaid esemeid terve päeva, samuti proovida teadlikult kasutada "õiget värvi" asju. .
- Punasel päeval sööme punaselt taldrikult, kõnnime punases kleidis, loeme tänaval punaseid autosid.
- Terve sinise päeva käime ringi siniste sukkpükstega, joome sinisest kruusist kompotti ja tänaval otsime siniseid piirdeid, kiikesid ja pinke.
Üldiselt panime suuna paika. Fantaseerige!
Milliseid värvimänge te oma laste jaoks kasutate? Meil on hea meel tutvuda teie kogemusega, kui jagate seda artikli kommentaarides!
Kuni taaskohtumiseni ja head lapsevanemaks olemist!
"Värve võib võrrelda vitamiinidega, mida laps vajab kasvuks ja arenguks"
(B. A. Bazyma)
Kui soovite õpetada last värve eristama, tasub mõista laste tajumise iseärasusi, et õppeprotsessi õigesti korraldada ja mitte nõuda lapselt võimatut. Nii…
razvitie-krohi.ru
Värvitaju vanuselised iseärasused
- Vastsündinud näevad maailma must-valgelt.
Näidake mustvalgeid kaunistusi ja geomeetrilisi kujundeid.
- 4-5 kuu vanuselt tunneb laps spektri põhivärve ära.
Näidake talle puhtaid toone, ilma lisanditeta ja värviüleminekuteta. Selles vanuses näeb laps punaseid toone paremini ja alustab nende värviga tutvumist.
- 7. kuuks on lapsel võime eristada spektri lühilaineosa värve (roheline, sinine).
- Lapsed õpivad assotsiatsioonide kaudu värve eristama ja meeles pidama.
Laps tajub värvi ühtsuses eseme ja sõnaga. Näiteks "kollane" on sidrun või päike. Kui näitad beebile pilti, kus päike on roheline, ajad ta segadusse. Küsimusele "Mis see on?" ta ei pruugi vastata.
- Täisväärtuslik värvitaju kujuneb lapsel välja kaheksandaks eluaastaks.
Värvitaju saab arendada. Alustage värvide õppimist põhitõdedega ja seejärel lisage toone.
- Laste värvitaju anomaaliad esinevad ligikaudu sama sagedusega kui täiskasvanutel.
Kui märkate kõrvalekaldeid, pöörduge arsti poole.
- Värvieelistused muutuvad vanusega.
Lapsed armastavad värve, reageerivad sellele, mängivad sellega. Värviga tutvumine aitab neil ümbritsevat maailma tunnetada, arendab vaatlust, mõtlemist, rikastab kõnet. Erinevas vanuses lastel on erinevad värvieelistused. Seda tuleks arvestada lastetoa interjööri sisustamisel, riiete ostmisel jne.
Kuidas õpetada värve 1-2-aastasele lapsele
www.o-krohe.ru
Kas on võimalik lapsele värve õpetada, kui ta ikka rääkida ei oska?
Mitte ainult võimalik, vaid vajalik! Laps suudab mõista ja meeles pidada, mida sa talle räägid ja näitad. Ja sõnu saab ta ka hiljem, kui õpib rääkima, korrata, samas piisab, kui ta suudab näpuga soovitud värvile või objektile osutada. Tulevikus, kui ta oskab teadlikult fraase üles ehitada, suudab ta hõlpsasti seletada, mis vahe ühel või teisel värvil on.
Mis värviga alustada?
- Õpetajate sõnul tuleb treenima hakata punase ja kollase värviga.
- Alustage värvide õppimist oma lemmikpuuviljadest. Kui laps armastab oranži, jääb talle oranž värv kergesti meelde.
- Saab mängida plastiliini või värvilise taignaga ja nimetada lapsele värve. Plastiliini puudutades, sellega kokku puutudes jääb lapsele üks või teine värv kiiresti meelde.
- Paku joonistamiseks pliiatseid ja viltpliiatseid, nimetades mis värvi need on. Kasutage neid nimesid nii sageli kui võimalik: "Anna mulle punane pliiats, palun", "Pange sinisele viltpliiatsile kork."
zhenomaniya.ru
- Värvide meeldejätmise mänguasjadest sobivad hästi püramiidid, kuubikud, suured disaindetailid, vormid, mitmevärvilised nõud, suured mosaiigid jne.
heaclub.com
- Häälevärvid ja toimingud värviliste esemetega sagedamini: "Karule meeldib juua PUNASEST tassist, Maša nukule meeldib ROHELINE kleit."
- Õppige kõndides värve. "Me kõnnime rohelisel murul", "vaatame, milline sinine taevas!", "Siin on isa must auto."
- Võrrelge seda või teist värvi beebile tuttavate esemetega. "Spaatel on punane nagu teie müts", "See ämber on roheline nagu kurk."
Kuidas õpetada 3-4-aastasele lapsele värve
- Kaasake harivaid koomikseid, mis nimetavad selgelt erinevate objektide värve.
- Kui lubate oma lapsel arvutimänge mängida, võtke need, kust peate esemeid värvi järgi koguma või purustama.
- Mängige värvikonstruktorit, luues teatud värvidest kujundeid ja nimetades neid.
s1.maminklub.lv
- Paku kaupade sorteerimist värvi järgi.
mama-love.ru
Mida väiksem on laps, seda vähem tuleks talle pakkuda sorteerimiseks vajalikke esemeid.
heaclub.com
- Tehke oma didaktilisi mänge.
s1.maminklub.lv
- Mõelge välja "värvimuinasjutte". Näiteks: "Kunagi oli taskurätik. Kord kukkus ta punase kompoti topsi ja läks ise punaseks.
- Öelge värvide nimed erinevates kontekstides: "See on punane pall", "Punane pall", "See on pall, see on punane" jne. Keelduge deminutiivsõnadest (sinine, punane).
- Laske oma lapsel köögis toidu ja esemetega mängida. Kõike saab katsuda ja isegi süüa! Kuid kõigepealt peate vastavalt värvile hunnikuteks lagunema. Näiteks sidrun, banaan ja taldrik on kollased, paprika, tomat ja kastrul punased jne.
- Mängige mängu "Cap". Tehke mitmevärvilisest papist korgid. Öelge riim ja laske lapsel valida õige müts: "Ma lähen, lähen külla hobuse seljas kollase (mis tahes värvi) mütsiga."
- Mängige mängu "Leia lisa". Võtke 2-3 sama värvi eset ja üks täiesti erinev. Paluge lapsel välja jätta ese, mis erineb ülejäänud värvist.