Õpetaja: vaikselt seisab toolide ja minna metsa.
Tere, mets.
Tihe mets
Full Fairy lugusid ja imed!
Kõik avatud, mitte Uta,
Näete - meie enda! Vaata lapsed ja siin on vana mees - armastav. Aga ainult mingil põhjusel ta on kurb, kurb, sünge. Näitame, kuidas vana mees on kurb. (psühhogymannastics)
Mida sa arvad, miks ta on kurb? (Metsa ei ärka üles, see on lund ...) Kas sa vanu redeli rõõmustada?
Õpetaja: ja ta ütleb mulle, et see on rõõmsameelne, kui sa metsa murdad magada.
Kuula poisid, mida vaikimine metsas. Keegi ei näe, ei kuulnud. Sellepärast vana mees on kurb. Ta on metsa igav. Nii et ta palus meil ärkata kõiki metsas.
Õpetaja: alustada, arvan mõistatuse:
Sulamine lumi
Meadow tuli elule,
Päeva saabub
Millal see juhtub? (kevadel)
Metsa äratamiseks peame tõendama, et kevad on tulnud.
Ütle mulle poisid, kuidas me saime, et kevadel tuli? (Sun soojendab, lumepall sulab, ojad ilmusid, protaalkad, päev sai kauem, öö on lühem, linnud saabuvad, kuivatatud kerged riided, puhub sooja tuule
Õpetaja: Aga midagi metsas ei sulata lumepall. Mis sa arvad, miks? (Kuna päike ei ole võistlusi).
Kuidas me saame teha kiirte? (Laste vastused)
Ja ma tahan teile pakkuda kiirte tegemiseks. Ja mis see on? Ja kuidas me saame nende eest teha? Proovime.
Mis on päike? (Ilus, särav, soe, suur)
Nüüd juua see seda nii, et see lendas taevasse, et saada metsas kergeks ja soojaks. (Kinnitage päike kapis)
Kuidas see metsaks muutus? (valgus, rõõmsalt, lõbus, elegantne, soe)
Õpetaja: Kui päike paistab, mis juhtub lumega?
Lapsed: Bows, protaalkad ilmuvad.
(Ma panen koorige materjali)
Õpetaja: Sun Särab eredalt, sulab lumepall, mis ilmub?
Meie ojad võivad olla puud juured, neerud puud ja lehed õitsetakse. Pöörake tähelepanu puude metsale. Mis puu kohtusime? (Birch) Kuidas sa teada, et see on kask?
Mis sa arvad, et kask ärkas või mitte? (Ei) Kuidas sa teada? (Ei lehed)
Nii et see on põhjus, miks vana mees on ikka kurb, kuidas me seda rõõmustame?
(Laste vastused)
Mida me ikka veel teha? Mis ilmub puudele, kui metsa ärkab?
Hariday: Let's rõõmu vana suunas Ladneri, võtke lehed ja kinnitage need puude oksi (roheliste lehtede kinnitamine)
Miks sa ainult rohelised? (Kevadel õitseb rohelised lehed)
Ärkas kask. Ja vana mees oli petmine.
Mis sa arvad me ärkasime kõik metsas?
Õpetaja: poisid! Vaata, kuid mingi muhke. Kes seal saab magada? (Bear)
Ja mis on selle tuberkulte nimi, kus karu magas? (den)
Ja proovime äratada karu koos:
Teddy karu tõusma
Burgogsilt välja tulla,
Sest kevadel on juba tulnud
Läheb sulle.
(ärkab karu, tulevad burgogsist välja)
Karu kandma kiiremini, mängime sellega.
Mäng "Bear" toimub.
Teddy Bear Life
(Tõstke käed.)
Karu, jala käpad.
(Alumine käsi.)
Bear, Teddy Bear, Twink,
(Spin)
Ja siis maa puudutab maad.
(Istu maha).
Ja kõht on su jalg.
(Kõhukõht.)
Kord kaks, kolm korda, kaks, kolm!
(Käsi plaksutama.)
Õpetaja: Mis sa arvad me ärkasime kõik metsas?
Kes veel laulab? (linnud)
Ja millised linnud on esimene, kes tulevad meile soojadest servast tagasi tulla? (Graci, skvorts)
Näita kus Grach, ja kus on täht?
Seega lendasid esimesed rändlindud meie metsale ja istus kaskile. (Lisa linnud puu)
Teise noorema rühma temaatiliste klasside kokkuvõte "kevadel astub meile kiirete sammudega"
Tarkvara sisu:
1. kindlustage teadmised aastaaegade muutumisest, aitavad meeles pidada kevadiste kuu nimede nimesid; Andke ideid muutustest, mis tekivad varakult ja hilja kevadel looduses.
2. arendada elementaarse uurimistöö, loogilise mõtlemise, füsioloogilise hingamise oskusi; Võime juhtida erinevaid suundades.
3. peatus keskkonnahariduse alused; Briginaalne suhtumine loodusesse, humaanse ilminguid käitumises ja tegevuses looduses.
4. intensiivistada sõnastikku sõnade tõttu: nimisõnade nimed (märts, aprill, mai, protaalina, sula, voolu, jääke, kiirte, tilkade, lumeproov, neeru ...); Omadussõnade nimed (varakult, kauaoodatud, helge, helin, habras, läbipaistev, läikiv, libe ...); tegusõnad (rambles, tumedamad, sulavad, turse, saabub, võtab ...); Õpi vastata küsimustele täielike vastustega, kasutage tõenduslikku kõnet.
Reisi kursus:
Poisid, arvan mõistatus ja sa õpid, kuidas see tänapäeva okupatsioonile pühendatud aeg.
Kaasas hea
Puhub sooja
Kerge päikesepaisteline punane,
Ja tema nimi on ...
(Kevadel)
Kas sa oled rõõmus kevadel? Me ootasime kevadel pikka aega, mis tähendab, mis kevadel? (Kauaoodatud). Mis meeleolu teil on, kui sa räägid kevadest? (Häid, hea, ülemeelik, ilus, ...). Leiame meie meeleolu ja mäletan, mis on teine \u200b\u200bmeeleolu.
Didaktiline harjutus "Leia meeleolu. Näita meeleolu »
(Piktogrammide kasutamine)
Kõne harjutus "Mis? Mida? Mida? "
Kas ma võin öelda - kevadel meeleolu? Ja päike kevadel? (Kevadel). Ja millised puddles kevadel? (Kevadel). Ja mida taevas on taevas? (Pilv, ojad, puud, rohi, prostinaalne, jääke, vihma, päev)
Ütle mulle, mis kevadel juhtub. Alusta oma vastust sõnadega "Spring" ...
Kevadel ... päike paistab eredalt.
Snow sulab lumi.
Kevadel tundub protaaltuur.
Kevadel ilmuvad pudlid.
Spring turse neerude
Kevadel saabuvad linnud.
Vedrud ilmuvad jäävalgustuse.
Kevadsõidu ojad.
Kevadel ärkage putukad?
Kevad metsloomad muudavad karusnaha värvi.
Vedrud metsloomadel ilmuvad noored.
Kevadel ilmuvad esimesed värvid: lumepallid, ema-ja kasuema.
Vedru näib rohi.
See vihjab kevadel.
(Lapsed Vastus, õpetaja paneb pilte Easelile märke kahe "lugu": varakult, hilise kevadel).
Ja millal kevadel on meil nüüd? (Vara)
Liikuv mäng "Spring, Spring Red"
Kevad, kevadel punane! (Lapsed lähevad ringi, hoides käed)
Tule, kevadel, rõõmuga,
Rõõmuga rõõmuga (minge teisele poole)
Great Grace:
Väga kõrge, (stop, tõsta käed üles tõusvad sokid, hingata)
Sügava juurega (vaikne, langetatud käed, välja hingata)
Koos leiva rikkalikuga. (Käte hoidmine ringis).
Hingamine treening "Oh, kuidas lõhnab!"
(Soovita lõhnale nagu kevade lõhn: õhk, rohi, esimesed lilled - sügav hingamine, aeglane väljahingamine; nuusutamine - mõned lühikesed hingetõmmed, pikk väljahingamine sõnaga "Ah!")
Kevad valmistas teile üllatuse. Arva, mis see on?
Akna taga riputamine
Jääkoogid.
Ta on täis tilka
Ja lõhnab kevadel
(Icicle)
See on palju jääpuseid. Võta üks.
Puudutage ikooni, mis ta on? (Külm, märg, libe, sile, jää, terav).
Mis see on vormis? Milline ta välja näeb? (Porgandi jaoks).
Vaata teda, mis ta on? (Läbipaistev, läikiv, ülevool päikeses ...)
Kui jääke jääb, mis juhtub? (Ta murdub). Vaatame. (Tilk). Mis ta on? (Habras). Mis veel lööb, kui kukkus? (Klaas).
Mis juhtub südamega soojas? (Sulamine).
Võtke Icicle oma käes, mida sa näed? (Tilgad voolu jääke). Kuula, kuidas tilgad helisevad. (Asendada salv).
Kui kodus on tänaval palju jääkesi - selgub tilgad.
Palching Võimlemine "Cap-Cap-Cap-Cap rõngad tilgad"
Cap Cap - rõngad langevad
See tuli meile aprilli.
(Lapsed trummitud sõrmed lauale, imiteerides mängu klaveril)
Kuula luuletust. (Lugedes lapse luuletus "DROPS").
Kuusk soojendati päikese käes,
Pine Seega
Tuleb aprilli
Rõngad langevad
Kevadel tänaval.
Mis kuu nimi kuulsite luuletuses?
Milliseid teisi kevadel kuud sa tead?
Oletame koos: "Märts, aprill, mai - ärge unustage neid."
Niisiis, mis kevadel särab eredalt, soojendab see?
Helistame päikesele.
Solnychko pea
(puuvillaga)
Sunshine Selge, Fit! (Puuvill õlgadele, rike rinnale)
Sun Red, Näita! (puuvill käes)
Kleit Scarlet Napa, (põlved puuvill)
Anna meile punane päev! (puuvilla üldkulud).
(Ma panin maalitud päikese ühe talaga).
Sunnyni, kuni me saime kõik oma kiirguse purustatud. See on vaja kuidagi olukorda parandada. Mängime talaga.
Pealtvaataja võimlemine "Luch Up, Ray Down"
Ray Up, Ray alla,
Ray Lapsed naeratavad
Paremale, vaata vasakule,
Päikese huvis.
Mida saaks teha? (Laste vastused).
Lapsed joonistavad kiirtekiired flomics, õpetaja - silmad, naeratus.
Sunny Tänan teid abi eest ja kutsub teid mängima oma sõpradega - Sunny Bunners.
Mäng peeglitega
Rides Bunny seinale
Ja Winks mulle.
Hüppas pildile
Laaditud boot,
Sillutatud laes,
Nurgas.
Nii peitis võrevoodi.
Meiega mängib ta varjata ja otsima.
1, 2, 3, 4, 5 -
Me läheme selle otsima.
(Kui päike ei ole, siis pärast Riddle'i enne lastele on probleem olukord, et nad seletavad: "Ei ole päike - ei saa olla päikeseenergia").
Mis sa arvad, millised värvid peavad kevade juhtimiseks võtma? (Laste vastused: kollane - päike, sinine - taevas, roheline - lehtedele ...). Me teame juba Wizards teha, saada kolmandik kahest värvist. Nimi Milline värv väljub sel juhul (näidates kaardid). Kevad valmistas teile huvitava fookuse. (Ma panen värvi ülemise: ringi - 7 värvi spektri). Mis sa arvad, et see selgub, kui hunt pööratakse? (Peal pööramine, jälgige valget tootmist).
Meie okupatsioon lõpeb. Te kõik meeldis mulle. Ja kevadel meid ei ütle hüvasti meile, me märkate oma jälgi kõikjal. Kas olete nõus?
Kevad annab sulle oma väikese päikese.
Integreeritud klasside (teadmiste ja kunstilise loovuse) abstraktne teemal noorema grupis: "Tere, külaline, kevadel!"
Ülesanded:
Kinnitage laste teadmised talve iseloomulike märke ja varakevadest.
Et moodustada laste ideed kevadel muutuste looduses: rohkem päikesepaistelise päeva, see muutub soojemaks, lumi sulab, protaalid ilmuvad, laste riided muutuvad, linnud saabuvad jne.
Jätkake laste õpetamist, vajutades kartongist plastilisest plastriinile, et moodustada huvi töötamisega plastriga, arendada trahvi mootori oskusi.
Arendada kõnet, kujutlusvõimet, loovaid ja vaimseid võimeid lastele.
Parandada kommunikatiivseid oskusi.
Harida hoolika suhtumise elusloodusele, soov õrnalt töö lõpetada.
Sõna: Kevad, märts, protina, sula, voolu, jääke, päikesepaiste, kiirte, tilgad, lumelaud, neerud; Varajane, kauaoodatud, helge, helin, habras, läbipaistev; Jurchit, tumeneb, sulab, paisub, saabub, säravad, säravad jne.
Materjal: Suured talve- ja kevadel, väikesed pildid aastaajal, ümbrik, päikese ja pilvede visand, kollase värvi plastiliin, siniste või siniste värvide papi lehed, plank, salvrätikud.
Esialgne töö: Märkused looduses, illustratsioonide vaatamine, lugemise ilukirjandus, muusika kuulamine ja looduse hääled, liikuvad, didaktilised ja suulised mängud.
Struktuuri okupatsioon
Lapsed istuvad juhatusel juhatuse ees.
Õpetaja: Keegi viskas mind aknas
Vaata kirja.
Võib-olla see on päikese ray,
Mida mu nägu kõdi?
Võib-olla on see Vorobanyshko,
Ujuv, langes?
Kellelt kiri tuli,
Sa tahad teada?
Siis peate proovima,
Sa arvad mõistatusi! (Võtke ümbrik.)
Õpetaja: Avame ümbriku ja arvan mõistatused:
Sinise taevas Scarlet Ball,
Ta on helge ja kuum. (Päike.)
Valge porgand.
Talvel kasvab
Ja kuidas Sun Priges
Gorky pisarad valavad. (Icicle.)
Sulamine lumi
Meadow tuli elule,
Päeva saabub.
Millal see juhtub? (Kevadel.)
Pakun lastele minna ja istuda toolidel
Õpetaja: Õigesti poisid, see on kevadel. Vaata neid illustratsioone ja ütle meie külalistele, et nad on värvitud. Mis aeg aastas selles pildis? (Talvel.)
Õpetaja: Mida me seda näeme? (Palju lume, lapsed sõidavad libisemise, puude eesmärkide, laste soojalt riietatud jne)
Õpetaja: Nimi, et teisel pildil tõmmatud aasta jooksul? (Kevadel.)
Õpetaja: Milliseid teemasid sa arvad, mida kevadel on? (Päike paistab eredalt, jääpurikad, ojad, protaan, linnud lendasid jne)
Õpetaja: Mis nüüd kevadel on? (Vara.)
Õpetaja: Mängime mängu "Imeline kott". Vaata minu kotti, jah selles midagi valetab! Tahad teada, mis selles on? Ma ütlen teile saladus, et joonistega on palju väikseid kaarte. Lähen mulle, saada see ühe pildi ja helistada, et see on tõmmatud ja millisel aastal see juhtub. On vaja panna talv pilte valdkonnas, kus talvel on kujutatud ja kevadel - kevadel. (Lapsed omakorda sobivad, võtavad väikese pildi, helistage, et nad joonistatakse ja korrelatsioonis aja jooksul.)
Õpetaja: Poisid, nimi, varakevade märgid.
(Sun soojendab lumi sulab, ojad ilmusid, jääke riputada katused, protaalkad, päev sai kauem, öö lühem, linnud saabuvad, lapsed ja täiskasvanud panna valguse riided, puhub sooja tuule.)
Õpetaja: Poisid, kuulake. Mis see on? Kõlab fonogrammi "DROPS". Keegi nutt? Arva? Cap - Cap ... (icicles Cry, tilguta, sulamine.)
Õpetaja: Miks nad nutavad? Keegi solvunud neid? (Ei, nad nutavad, sest nad sulavad. Ja sulab, sest soojendab päikest, see sai soe.)
Õpetaja: Olgu, poisid! Vaata ja meie aknas paistab päike. Võtame veidi puhata.
Fizkulminutka: (Peegli abil pöörake kõik lapsed päikeseenergia bunnies.) Ma lugesin luuletust A. Brodsky:
Wackitud elegantide -
Sun Bunnies. (Lapsed hüpata kahele jalale.)
Me nimetame neid - ärge läheme. (Stand, riputatud üles, kiik oma pea.)
Olid siin - ja siin ei ole neid. (Õlakehitus, üllatunud.)
Jump hüppamine nurkades. (Hüpata kogu põrandale.)
Olid seal - ja neid ei ole seal. (Näita käed.)
Kus on bunnies? Läinud.
Kas olete leidnud neid kõikjal? (Käed külgedele, üllatus, õlakehitus.)
Õpetaja: Noh, me mängisime päikeseenergia bunnies. Poisid ja olgem nii, et grupis on alati olnud päikesepaisteline ja rõõmsameelselt, me lõigame sinuga palju päikesepaistet: ma tulin elu ümber,
Ärkanud magamast.
Sinise taevas
Kevad tuli meile päikese kätte!
Ma postitan Sunshine'i käskisolehel. Ma soovitan lapsi istuda tabelites.
Õpetaja: Poisid, mida päike välja näeb? (Pall, ring, tulekahju, lill jne) ja mis värvi, päikesepaiste? Kuidas hakkate päikesepaiste looma? Vaata, mul on päike ja sul pole päikest, loome päike ja siis on meil grupis kergem.
Päikese modelleerimise meetodite näitamine - rullige pall ringikujulise liikumisega, lameda selle peopesadega plaadi tegemiseks. Seejärel pange ketas lehe keskele ja indikaatori sõrme abil, seadistades selle dial-kaardile, vajutades, tõmmates kiirte külgedele.
Kõlab fonogrammi "Varajase päikesepaiste".
Lapsed loovad päikese, kasutades sõrmega paberilehel paberilehel.
Õpetaja: Mis ilus päikesepaiste sul on. Vaatame neid.
- Kui palju päike meie teed teha? (Lot.)
- Kui palju taevas? (Üks.)
- Mis värvi on päike? (Kollane)
- Mulle meeldis teie päike ja grupis oli see päikesevalguse kergem ja rõõm. Hästi tehtud poisid!
Klasside kokkuvõtmine.
- Mis ajal aasta jooksul me täna rääkisime? (Kevadel).
- Millised on kevadised märgid, mida sa mäletad? (Päike soojendab, sulab lumepall, ojad ilmusid, jääke riputada katused, protaalkad, päev sai pikemaks, öösel on lühem, linnud saabuvad, inimesed panna kergeid riideid, puhub sooja tuule.
- Mida me täna karjusime? (Sun.)
- Mis on päikesepaiste? (Ilus, kollane, särav, soe jne)
Õpetaja: Igaüks üritas täna. Hästi tehtud!
Kirjandus:
1. E.A. Alyabyeva "Temaatilised päevad ja nädalad lasteaias", Moskva, Creative Center "Sphere", 2012.
2. O.A. Vorontkevich "Tere tulemast ökoloogiasse!", Sn. Peterburi "lapsepõlve press", 2007.
3. "Juuniorikoolieelsete koolieelerite integreeriv aktiivsus" Ed. V.A. Derkunskaya., Moskva, Pedagoogilise hariduse Keskus ", 2013.
Abstraktne sõlme "Spring.
Spring'i märgid "(2 Junior Group)
Abstraktne NOD informatiivse kõne, kunstilise ja esteetilise arengu "Kevane . Kevade märgid "
eesmärk : Kindlustage laste teadmised aastaajast« kevane » ; Kindlustage võime eraldadakevade märgid ; Parandage võime valida nimisõnade määratlusi; Jätkata laste, mootori aktiivsuse, mõtlemise, mälu; Harida huvi maailma huvi ja selles esinevad muudatused; Õpetage lapsi õigesti valmistage valmis valmisosadest, liimitud õrnalt; Õpi hoolikalt kasutage Tasselit ja liimi.
Integratsioon : Kõne arendamine (omadussõnade valik nimisõnade jaoks, omadussõnade ja nimisõnade nimede koordineerimine) + kunstiline tegevus(Applique)
Seadmed : teema ja stseeni pilte, mis iseloomustavad erinevaid aastaaega; Kollane ringid (üks iga lapse jaoks, tutid, liim, valmis proovi appliqué"Sun" .
Liiguta sõlme
I. Organisatsiooni hetk.
Poisid! Kuula luuletust.
Evil Blizzard otsis
See sai ööseks lühemaks päevaks.
Soe tuul puhub lõunast,
Langeb langevad, ühendades.
Päike, kuumutatud maa,
Ajab meie jõe jäädest,
Baba Snow sulab
Ja pisaraid valavad!
Mis aeg aastas räägib seda luulet?(Umbes kevane ) . Kuidas sa seda aru saanud? (Vastusedlapsed : Tundub päike, päev muutub öösel pikem, lumi muutub määrdunud, lahti, hakkab sulama, tilgutatud jääpurikad, linnud tagatud soojadest riikidest ... õpetaja aitab lastel luuletuste lugemist lugeda. Hästi tehtud poisid!
II. Didaktilised mängud. Mõistatusi.
Mäng"Pick pilte kevade märgid » (laual riputage pilte iseloomuliku pildigaaasta erinevate kellaaegade märke )
Poisid, sellel laual riputage pilte. Sa pead valima ja võtma ainult need, mis on kujutatudkevade märgid . (Lapsed omakorda täidavad ülesande, kui igaüks võtab kõik pildil kõik, võite küsida kelleltki lastelt hinnata ülesande õigsust või õpetajat ise kommenteerida tulemusi.)
Ja nüüd me mängime mängu nimega"Spring tuled" . Ma helistan sõnad ja sa arvad, mida ma räägin.
1. Sinine, selge, pilvitu, puhas ...(taevas)
2. Bright, südamlik, kuldne, särav ...(päike)
3. Soe, kena, kerge, värske ...(tuul)
4. Noor, roheline, värske, õrn, esimene(rohi) .
Ja nüüd vaata välja aken. Ma helistan sõna ja sa ütled, midasee :
Mis taevas? Sinine taevas (selge, puhas, pilvitu ... Mis päike? Sun särav(Kuldne, kiirgav, õrn) ... Mis päev? Pilves päev (rahulik, kerge, kevadel, päikesepaisteline ... millised pilved? Valge pilved(Fluffy, kopsud, õhk) …
Kui hästi sa tead kõiki märkekevane . Nii saate oma mõistatusi kergesti ära arvata.
Forest Prodaly
Little Blossom tõuseb.
Peidus koera
Whiten ...(SnowDrop)
Tuvid ei ole haruldased,
Kuumutage päikese käes.
Ja nagu väikesed punktid,
Aukuchley filiaalidel ...(neer)
Lumi ja jää suleme sulamisel,
Lõuna lindude lõuna pool
Ja karu ei ole magada.
Niisiis, see tuli sinu juurde ...( kevane )
III. Fizkultminutka« Vesryanka »
Sunny Sun, Golden Rodyshko
(Lapsed lähevad ringi, igaüks hoiab kätt)
Jooksis metsavoolu
(Lapsed jooksevad ringi)
Umbes üks sadagroge lendas
(Lapsed jooksevad ringi, jäljendavad lindude lendu)
Ja sulatada triivib sulamine
(Lapsed on aeglaselt kükitanud)
Ja lilled kasvavad
(Lapsed tõusevad tiptoe ja kõik on koostatud)
Ütle mulle poisid, mida sa arvad, kuskevadel algab Mis on esimenekevade märk ? See paistab helge ja kõhkleb päike(Show Sun) . Üks päike ei suuda toime tulla. Ta peab aitama kiiresti soojaks. Teeme väikesed päikeseloojangud, mida aitasid assistendid.
IV. Applique. Kaaluge valmis proovi. Lugu töö järjestusest.
Meie päike on see, mis värvi?(kollane) Mis kujul päike?(Ümmargune) Ja mis on päike?(Raucsions) . Meie päike koosneb ringist ja võistlustest. Ma võtan oma ringile kiirte ja ühe liimi. Siin on selline päike, mis selgus! (Küsimused lastele jadatöötama : Mida sa kõigepealt teed? Ja mida tuleks teha järgmisel? Mida sa liimid? Nüüd proovige teha päike. Istuge meie koha tabelitele. Tuletan teile meelde, et Tassel ja liimi tuleb kasutada õigesti ja õrnalt.
Laste iseseisev töö.
Hästi tehtud, te kõik proovisid. Meil on selline imeline päike. Mis on teie meeleolu, kui päike paistab?(Rõõmsameelne, lõbus) . Näita, mida sa oled, kui naljakas. Ja mis on teie meeleolu, kui päike ei ole?(Kurb, kurb) Näita, mida sa kurb. Nüüd on kõigil oma päike, nii et sa ei saa olla kurb. Olgem oma päikesepaiste Bolshoi Sun'i kiirte kohta.
V. Tulemus klassid.
Poisid, kevadel märgid Me helistasime, mõistatusedkevadel sündis , mängis kevadel Issandat, liimitud päikesepaiste. See, kui palju aega teha. Mida sa kõige rohkem meeldisid?(Laste vastused)
Poisid, tänan teid päikese eest. On väga hea meel, et sa saatsid talle oma päikesepaiste aidata! Ja see valmistas teid hotelle, mis ootavad teidgrupp !
Avatud okupatsiooni abstraktne teema "Spring"
Teine juuniorgrupp "unusta-me-mitte
Eesmärk:
Tutvustada lapsi kevade märke
Ülesanded:
Kinnitage laste teadmised varakevade iseloomulike märkide kohta.
Et moodustada ideid kevade muutuste kohta looduses: rohkem päikesepaistevaid päevi, see muutub soojemaks, lumi sulab, protsessid ilmuvad, laste riided muutuvad, linnud saabuvad.
Jätkake laste õpetamist proovi tööd tegema hoolikalt, arendades käte peeneid motoorikat.
Arendada kõnet, kujutlusvõimet, loovaid ja vaimseid võimeid lastele.
Parandada kommunikatiivseid oskusi.
Harida hoolika suhtumise elusloodusele, soov õrnalt töö lõpetada.
Esialgne töö:
Märkused looduses, illustratsioonide vaatamine, lugemise ilukirjandus, muusika kuulamine ja looduse häälte kuulamine, liikuv, luuletuse õppimine I. Tokmakovy "Spring"
Struktuuri okupatsioon
I. Organisatsiooni hetk
Õpetaja: Tere poisid, täna on meil ebatavaline õppetund. Külalised tulid meile täna, ütleme neile hello.
Ja nüüd, öelge tere üksteisele, nii et meil on täna suur meeleolu.
Pärast tervitused pakutakse lastele akna vaatamiseks. Pöörake tähelepanu asjaolule, et päike paistab eredalt, ilmusid rööbastele peatsed - kevadel tuli!
II. Struktuuri okupatsioon
Õpetaja: ma soovitan teil vaadata video kevadel. Istuge toolidel!
Videofilmide vaatamine
Õpetaja : Kes ütleb mulle, millal meil aega on?
Lapsed : Kevad!
Õpetaja : Ja kes helistab kolm kevadel kuud?
Lapsed : Märtsil aprill võib.
Õpetaja : Mis juhtub kevadel loodusega?
Lapsed : Snow sulab, Puddles ilmuvad, linnud saabuvad - Starlats, saate riietuda lihtsamaks.
Õpetaja : See on õige, hästi tehtud! Oh, poisid, tundub mulle, et ma kuulen midagi .... Minu arvates läheb keegi meile?!
(Kevadel)
Kevane : Tere lapsed!
Lapsed : Tere!
Kevane : Ma tulin, kevadel - punane,
Päikese rõõmu tõi.
Soojade kiirgusega
Kiirete voogudega
Roheliste lehtedega
Esimeste lilledega.
Õpetaja : Kevad, me ootasime teid nii kaua, me oleme teile väga õnnelikud! Me oleme koostanud luuletuse teile!
Lapsed ütlevad koori luuletus I. Tokmakova "Spring"
Kevadised sammud meile
Kiire samme
Ja triivib taut
Tema jalgade all.
Mustad protaalid
Väljadel on nähtavad väljad.
Tõsi, väga soe
Jalad kevadel.
Kevane : Mis sa oled hea! Ja ma soovitan sulle vähe mängida!
Fizkultminutka
Mis abiga kevadel peegel muudab kõik lapsed päikeseenergia bunnies, õpetaja loeb luulet A. Brodsky:
Scraches Shutters-Solar Bunnies
Me nimetame neid - ärge läheme
Olid siin - ja siin ei ole neid
Jump hüppamine nurkades
Olid seal - ja seal pole neid seal
Kus on bunnies? Läinud.
Kas olete leidnud neid kõikjal?
Lapsed hüpata kaks jalad kohapeal
Seista, kätega segage oma pead
Shrugs, üllatunud
Hüpata põranda ümber
Näitama
Käed külgedele, üllatus, õlakehitus
Õpetaja : Kui me teiega mängisime, lendas külg meie juurde! (näitab lindu - skwort ). Poisid, kes see on?!
Lapsed : Skzorets!
Õpetaja : Õigus, hästi tehtud, Starling! Kus ta elab? (näitab pesitseva raamatu )
Lapsed : Birdhouse'is!
Õpetaja : Hästi tehtud, eks! Ja mis on linnumaja valmistatud?
Lapsed : Puidust
Õpetaja : Õigus, ja ma pakun nüüd, et meie külaline on kobara paber! Istuge tabelite jaoks!
Lapsed on tabelites hajutatud, tehke haridusega aplikatsiooni. Töötamise ajal kõlab Antonio Vivaldi muusika "kevadel. Allegro "
Õpetaja : Hästi tehtud! Kopeeris. Poisid, kevad on hea. Päike paistab, kuid meie kevadel on aeg minna kaugemale teedel!
Kevane : Goodbye lapsed! Tänan teid mängu eest!(pisarad tema kleit lilledest ja annab lastele)
Lapsed : Goodbye kevadel!
III . Tulemus
Õpetaja : Mida me täna räägime? (Kevadel). Kes tuli meid külastama? (Kevadel). Ja mida me sinuga tegime? (Buncher). Mis lind? (Skvortz). Kas teile meeldis meie õppetund? (Jah). Siis ma ütlen hüvasti meie külalistele ja lähevad käepidemeid pesta.