Psühholoogia 3 4-aastane laps. Lapse käitumise psühholoogilised omadused kolme aasta jooksul

3 aastat peaks liikuma ja uudishimulik. Lapse õigeaegse arendamise tagamiseks peab see vaba aja veetmiseks pädevalt korraldada. Aktsent tähelepanu mängudele, mis arendavad väikese mootorsõiduki sõrmede, sest see on otseselt seotud laste aju moodustumisega. Need võivad olla disainerist tüsistusteta seadmed, kuubikutelt, mosaiik- või mõistatustelt kokkuklapitavad pildid, mängud lihtsate liikumiste tegemiseks täiskasvanu sõnadele, luuletuste õppimisele, lapsevanemaga. Käsitöö tootmine, joonistamine, rollimäng Mängud materjali, arstide jne. Iga päev annab aega lapse üldisele füüsilisele arengule. Need on mobiilimängud, laadimine, matkamine, rulluisutamine ja jalgratta täiskasvanu järelevalve all. 3-aastane laps vajab eakaaslaste firma. Selles vanuses on lasteaias organiseerimine kasulik. Kui sellist võimalust ei ole, proovige lapse õppida suhelda eakaaslastega jalutuskäiguga, korraldage laste pühad.

3-aastase lapse arendamine toimub õigesti, kui sellel on teatavad oskused ja oskused. Vanemad ei pea tema tegevust täitma, et ta saab iseseisvalt teha. Eriti kui see puudutab iseteenindust: kaste, riietus, toidutarbimine, hügieenimenetlused, tualett. Maksimaalne kasutamine väikelaste võime jäljendada. On ebamõistlik õpetada lapsele puhtaks mänguasjade puhastamiseks, kui isa ei õppinud oma riideid kapis panna ja ema lahkub pärast söömise tabelis määrdunud roogasid. Baby 3 aasta jooksul rõõmuga aitab vanematel siseküsimustel. Loomulikult ei tööta ta ikka hästi. Oluline on lapse soov töötada. Seetõttu ei saa mingil juhul ilma juhtumi ebaõnnestumise eest halvendada, vastasel juhul muutub töö karistamiseks.

Hoolitse lapse ohutuse eest enne lasteaiasse. Ta peab tundma oma perekonnanime, nime, patronüümi ja selle vanemaid ning selle aadressi. Julgusta oma lugusid oma elust: mida ta läks, mida ta mängis, kellega ta mängis. Õpetage talle, et tundmatutele inimestele on võimatu minna, isegi sõid nad pakuvad maiustusi, mänguasju ja palju muud. Õpetage oma käed enne sööki, käituge paremale lauale, kasutage oma taskurätikit, tervitama ja hüvasti jätke hüvasti. Võtta arvesse, et lapse kultuuriline käitumine ühiskonnas õpivad ka vanematest. On oluline, et laps õppis ette, et jagada oma mänguasju, mängida vastavalt reeglitele, seisab enda eest. Todders kuni 3 aastat vana on soovitatav õpetada sõna "see on võimatu". See tähendab, et laps peab selgelt teada, et kõik on ohtlik: lisada elektriseadmed, jätke üks majast, võtke vasteid jne.

Laps umbes vanuses 2,5 - 3,5 aastat tegemist on kriis. See avaldub iseseisvuse soov: soov saavutada oma, tehke teistpidi; Eriti täiskasvanu. Vanemate tuleb mõista, et see ajavahemik on vajalik laste arengu ja uhkuse arendamiseks. Oluline on hoida head suhted lapsega. Et pehmendada kriisi 3 aastat lastel, peate õpetama lapsele eelnevalt päeva režiimi. See nõrgendab lapse võitlust tavapäraste juhtumite rakendamiseks: kaste, toit, lahkumine magama jne. Kasutage lapse võimet selles vanuses kiiresti lülituda ühest tegevusest teise. See tähendab, et lapse lahendamise asemel saate oma tähelepanu pöörata midagi huvitavat ja meeldivat. Tooge ennast oma lapsega, nagu võrdse võrdsusega: proovige temaga konsulteerida, lubage mul teha palju üksi. Kuid mitte mingil juhul ei saa lapsele midagi lubada midagi, mis juhib kahjulikku põhimõtet: "Mida laps käituks, lihtsalt ei nuta." Kolme aasta kriis läheb tavaliselt 1 aasta jooksul.

Märge

Lapsed vajavad toetust ja õiglast kiitust. Kui laps oli tassi halvasti purunenud, on tema ema parem kiita teda ja siis märkamatult lõpetada laps.

Kasulik nõuanne

Lase lapsel valida. Näiteks küsida: "Kas sa mänguasjad sa puhtad nüüd või enne magamaminekut?".

Sagedamini lülitage lapse tähelepanu tähelepanu kapriiside ilmingust ja kangekaelsuse ilmingust.

Seotud artikkel

Elu iga inimese on oluline parandada kasvatamist. Kolmeaastase lapse kasvatamise vead ilmuvad kooli poole pöörduva lapse kasvatamise vead. Seetõttu on sageli öeldud, et haridus 3 aasta jooksul on võitlus laste kangekaelsuse vastu.

Kui laps jõuab kolmeaastasele vanuseni, on tema käitumises olulised muutused, mis sageli saavad vanemate hirmutada. Laps muutub haldamata, tema meeleolu muutused dramaatiliselt ja viha rünnakute tekkida. Selleks ajaks oleks mõlema poole lihtsam, et proovida ette kujutada, et laps tunneb.

Laps hakkab mõistma, et ta on inimene ja proovige seda näidata, tegutsedes vanemate soovidega või väljendunud rahulolematuse korral, kui meetmed ei lange kokku oma sooviga.

Lapse tõstmiseks Selle aja jooksul peate kandma kannatlikkust, sest see on keeruline mitte ainult vanematele, samuti lastele. Mitte mingil juhul ei saa teha, sest poiss tahab. Kui ta näeb seda hüsteeria korraldamise ajal, hakkab kõik tantsima oma joonise all, see ei liigu ja ta teeb seda alati.

Te ei pea lapsele palju nõudeid tegema ja teda pidevalt tellima, ei too see midagi head, laps lükatakse tagasi ainult tagasi. Vanemad peaksid õppima õppima midagi huvitavat, et hõivata beebi, mängida tulemuslikkust oma osalemise või raamatu lugemisega.

Mõlemad vanemad peaksid tegema jõupingutusi oma järglaste tõstmiseks ja kokkulepitud tegude tõstmiseks. On võimatu lubada ema keelata kõik ja isa lubatud või vastupidi. Soovitatav on jälgida ka vanaema ja vanaisa valab beebi ja ei seganud nende kasvatust. Parandage reeglid kõigile kokku ja järgige neid.

See vanus on väga oluline lapse isiksuse moodustamiseks. On vaja, et ta pidevalt tundsin armastust ja hooldust. Kui laps teeb midagi valesti, on parem teda rahulikult selgitada, miks seda ei ole võimalik seda teha, ja mitte lasta kõik kõrvale lasta ja heade meetmete jaoks ei ole see hushing up. Siis laps tunneb, et see ei ole ükskõikne ja proovige näidata ainult häid omadusi teha meeldivatele vanematele.

Video teemal

Vanemad tegelevad laste kasvatamisega. Paljud täiskasvanud tunduvad, et nad oma lapsi kasvavad, kui nad ei läinud lasteaedadesse ega kooli. Tegelikult esineb haridus kuni lapse üleminekuajani, kui ta juba oma ema ja isa eraldab. Kuni selle vanuseni on tema kasvatamise kõige olulisemad perioodid 2, 3, 4 ja 5 aastat, kui vanemad peavad selgelt mõistma, et nad investeerivad oma lapsele. See aitab teadmisi psühholoogia.

Interneti-ajakirja saidi iga täiskasvanute lugeja, kes soovib lapsi saada või teha juba vanemaks saada vanemaks, unistab oma lapse eduka, õnneliku ja terve inimese tõstmiseks. Poiss tahan kasvatada tõeline mees, suurepärane abikaasa ja isa, sihikindlaks ja rikas mees. Alates tüdruk sa tahad kasvada tõeline naine, hea naine ja ema, perenaine, ilu ja inspireeriv. Ja nii, kui laps ilmub isikule, tõstab ta selle suurendamise ja pärast 20 aastat ta saab sama kui kõik teised inimesed: nagu hea inimene, kuid naughty, ebaõnnestunud, tihendatud või hirmutav.

Kuidas tõsta pealkirjaga isikut? Vastus sellele küsimusele võib leida paljudest raamatutest või kuulavad teiste inimeste arvamust. Aga miks kõik teavad kõike, kuid ei saa harida korralikke ühiskonna liikmeid?

Esiteks, et tõsta teie lapsele oma lapsele, peate kõigepealt otsustama, kuidas see inimene näeb välja nagu suurtäht, mida ta teeb, kuidas ta elab, milliseid omadusi ta on jne. Igaüks tahab oma lapsed mehed ja naised. Aga vanemad ise võivad anda reaalsete meeste ja naiste määratluse? Kui te ei tea, kes on selline isik, kellel on suurtäht, siis kuidas sa oma lapse tõsta? Esiteks kujutage ette pildi sellest, kuidas teie laps on saanud täiskasvanud meheks, milliseid omadusi selle on, millised elupõhimõtted järgivad seda, kas ta suudab edu saavutada ja on samal ajal õnnelik.

Risk oma lapse mitte, mida on tavaline harida lastel, kuid need omadused, mis isiklikult aitavad teie lapsel saada edukas, õnnelik, rikas, armastatud ja terve inimene. Lase raamatud kirjutada, milliseid omadusi arendada oma lapse, lase teistel inimestel märkida, kuidas harida lapsi. Aga teil on õigus arendada oma beebi kvaliteedi, põhimõtteid ja veendumusi, et teie arvates peaks olema selles saada isik, kellel on suurtäht.

Teiseks ärge unustage, et laps ei ole arvuti, mitte robot, mitte masin, mida saab programmeerida ja see vastab teie programmile. Laps on isik, kellel on omadused, mida te ei meeldi. Eriti selgelt hakkab see lapse kooli läheb. Suhtlemine õpetajate ja teiste lastega, ta arendab iseenesest omadused, mida ta meeldib ja ei meeldi neile teistes, samuti see, mis aitab tal suhelda inimestega tõhusalt. Siin saate mõnda mõju, kuid te ei saa lõpetada enesehariduse protsessi. Seetõttu olge valmis selleks, et mitte ainult teie last tõstate, vaid ka teisi inimesi, õpetajaid, lapsi ja ühiskonda tervikuna osalevad teised inimesed.

Vanemad tegelevad peamiselt vanematega. Õpetajad ja õpetajad on ainult kaudne mõju, nagu nende eakaaslased. Kahtlemata mõjutavad teised inimesed lapse kasvatamist. Kõigi laste põhimõtete ja püüdluste aluseks on siiski oma vanemad. Ja mida sa tahad oma lapses näha, kui ta kasvab?

Mis on laste kasvatamise psühholoogia?

Laste hariduse psühholoogia all tähendab probleemi, mida spetsialistid lahendavad, kui vanemad ei suuda oma lapsi harida edukate, moraalsete, tervislike, harmooniliste ja täieõiguslike isikutena. Haridus on nähtamatu, dünaamiline ja sõltub paljudest teguritest. Seepärast tegeleb see tööstus paljude aastate jooksul, tuvastades peamised tegurid, mis mõjutavad uue põlvkonna kujunemist teatud teatud omaduste tekke moodustamisel.

Haridus on iseloomu, maailmavaate, suhete ja kalduvuste olemuse väljatöötamine. Võib öelda, et vanemad, nagu kõik ühiskonnad, hariduse programmitöö kaudu, kuidas nad elavad. Siiski on kasvanud palju vigu, mis seejärel kaasa tuua tulemusi, millega inimesed silmitsi seisavad, kui lapsed kasvavad üles. Seetõttu on kasvatusprotsess pikk, keeruline ja mõnikord mitte-harmooniline.

On vaja arvesse võtta asjaolu, et vanemad ise on inimesed ebatäiuslikud, mitte-harmoonilised, mõnikord õnnetu ja rahulolematud elu. Ja mida nad saavad õpetada oma lapsi, kui nad ise on ebatäiuslikud? Vanemad ise on hariduse tooted, mille kaudu oma emad ja isad viidi läbi. Kõikjal on inimeste tegur.

Kõige olulisem põhimõte selliste helide tõstatamisel: "Lapsed kopeerivad oma vanemad." See on esimene ja mis kõige tähtsam, mida vanemad peavad meeles pidama. Kui täiskasvanud ise joogid, suitsu, ärge järgige hügieeni, ärge lugege raamatuid, ärge kõndige värskes õhus, nad istuvad pidevalt arvutite taga, vaadake televiisorit ja nii edasi, nende lapsed teevad sama. Sellised vanemad ei saa oma lapsi midagi muud teha, kui nad ei näita ühtegi näidet, mida teha.

Kuidas lapse tõsta? Kuidas kasvatada oma lapse harmoonilist inimest? Kuidas kasvada laste lastel, kes aitavad neil tulevikus saada edukaks, õnnelikuks ja armastavaks inimesteks? Kui te ei tea neid küsimusi, siis tõesti hoolib laste saatust. Ja esimene asi, mida peate iga vanema võtma, on vastutus selle eest, mida inimesed saavad tulevikus oma lapsed.

Esimesed 6-7 aastat mehe moodustavad peamised tõekspidamised ja maailmavaade, millega ta kogu elu nautida. Kui ta nende aastate jooksul elas, nägi ta ja mõistis, nii et ta elab järelejäänud aja, kui ta ei mõista oma uskumusi ega taha neid muuta. Vanemad peaksid mõistma, et nende reeglid, moraalne ja kohtuotsus "lahendada" alateadvuses lapsed. Laps kasvab, kuid sageli ei mõista oma tegevuste motiive. Kuid see on "programmid", kes on vanemate poolt üles kasvanud, mõjutavad tema edu tööd, hea valik teise poole, õnne vastu isikliku elu jne.

Riik, kus mees pidevalt elab esimese 6-7 aasta jooksul, on fikseeritud tema taga elu, ja ta püüab alati seda saavutada. See ei ole oluline, positiivne või negatiivne on see globaalne. Näiteks kui tüdruk lapsepõlves võita vanemad, siis olles tüdruk ja naine, ta kannab peksmist armastajatest, abikaasadest, juhtidest, arvestades seda tavalise käitumisega.

Mida täpselt võtta hariduslikke dogmasid oma lapse täieõigusliku inimese kasvatamiseks? Esimene asi, mida täiskasvanud peaksid meeles pidama, on see, et lapsed jäljendavad neid kõigis. Lapsed võtavad oma vanematelt eeskuju, kuidas elada ja armastada. Moraal hävitab ainult laste psüühika. Seetõttu peate harima omadusi, mida soovite oma lapses kasvada, kuna ta jälgib sind.

Laps peab nägema vanemate armastust üksteisele, nii et hiljem küps, suutma oma tulevast abikaasat armastada. Selleks peab abikaasa naise esiteks olema ja laps on teisel, nagu mehel: naine on esimene, laps on teisel. Nii et sa mõistad Tšaadit, et see ei ole "keskus", mille ümber inimesed pöördusid. See omakorda toob selles iseseisvuse ja intensiivsuse.

Vanemad kasvatavad lapsi oma näites:

Mis inimene on tema isa, see poeg on ja poja-in-law (oma tütre tulevase abikaasa).
See, mida inimene on ema, selline tütar ja tütar ja tütar-in-law (tema poja tulevane naine).

Vanemad on näited oma lastele, mida nad ise on, kui nad kasvavad (poeg imiteerib oma isa ja tütar on ema) ja millised on nende abikaasad (poeg valib naise, nagu tema ema; tütar valib oma abikaasa nagu tema isa).

Teine taktika oma käitumise peaks olema teadlikkus ja arusaam, et sa üles tõsta lapsel. Harmooniliselt tõsta oma beebi, peate vastama kõigile oma kapriisidele mõistmist ja, tuginedes nendele omadustele, mida soovite selles areneda, anna talle vastava vastuse. Näiteks tekib 3-aastased lapsed, kui nad sageli ütlevad: "Ei! Ma ei taha!". Sa tahad tõsta iseseisvust ja samal ajal näidata, et keegi ei anduma kapriis. Siis saate anda ühe vastuste võimalusi: "Kui sa tahad olla terve ja sõita oma sõpradega uuesti, peate juua ravimit!", "Kui sa ei taha õuna nüüd, siis võta see, kui sina Mõtle seda vajalikuks "," Kui sa tahad teada, kus teie mänguasjad valetavad, siis nad asuvad neile! ".

"Kõik inimesed kannavad oma vanematega" - see fraas on rohkem kui üks kord kuulsates telesarjas "Dr. House". Seda tasub mõelda, sest see ei ole ainult sõnad, vaid tegelik statistika, millest igasugune kogenud psühholoog ütleb teile: "Kõik vanemad kutsuvad oma lapsi üles. Isegi kõige teadlikumad moms ja paavst rikkuda oma lapsi! ". Teadlikult läheneb laste kasvatamise küsimusele, sest te ei tõsta ainult neid, vaid ka taastumist. Ja milline neist on see abi, sõltub ainult teie kasvatusest!

Igas eas seisavad vanemad seisavad teatud kasvatamise raskustega, mida hiljem rääkisin.

Lapsehariduse psühholoogia 2 aastat

2-aastane laps saab esmakordselt naughty, kapriisne, isegi hüsteeriline. Ta hakkab vastuolus vanematele, kes ei olnud varem oma lapse vastasseis. Kuna 2-aastane laps on juba füüsiliselt välja töötatud, valdab aktiivne, omab oma kõnet ja suudab tunda maailma, selle suhtes tuleks kohaldada järgmisi meetmeid:

Küsi beebi küsimusi, millele peate vastama "jah" või "ei".
Paigaldage piirid eelnevalt, mille saavutamisele tehakse teatud toimingud. Näiteks, kui sa ütlesid, et te 5 minuti pärast riietute, siis see toimub 5 minuti pärast.
Lase beebi valida. On võimalik pakkuda talle, et igal juhul on see teile kasulik, olenemata sellest, mida ta valis.
Arendada vastutust pärast otsuse tegemist. Kui näiteks laps keeldus toidust, siis ärge sundige teda süüa. Lase tal haiget teha enne, kui järgmine sööki tuleb mõista, millised tagajärjed sellest keelduvad.

Kolmanda vanusena ilmub esimene kriis, mis tähistab lapse eraldamist vanematest. Ta hakkab kõigepealt oma enese mõistma, sest mida ta sageli ütleb: "Ma ise". Siin peavad vanemad austama lapse soovi nendest eraldada, näidata kannatlikkust.

Kui laps teeb halbade tegevuste, siis peate selgitama, et olete ärritunud. Pärast selgituse pärast selgitust ei ole vaja jätkata mõningaid huvitavaid meetmeid. Olge ranged, kuid samal ajal soovimatud. Laps ei pea pidevalt piirama ja ütlema "See on võimatu." Lase beebi vabaks jääda, samas kleepudes mõned reeglid, mida sa selle installisid.

Kuna laps muutub sõltumatuks, peavad vanemad õpetama talle oma soove nõuetekohaselt näitama, väljendavad rahulolematust, lahendavaid probleeme jne.

4-aastane, laps tuleb moodustada. See peab järk-järgult liikuma füüsilisest tegevusest vaimse tööjõuni. Seal aitab erinevaid sektsioone, harjutusi, mänge loogika ja teiste hobide jaoks, mida laps saavad oma vanemate hulgas osaleda.

Selles vanuses imestab laps sageli küsimuse "Miks?", Mis ei suuda oma vanematega vaevalt laenata. Siinkohal tuleb mõista, et laps tunneb seda maailma. Sa pead võtma kannatlikkust ja vastake kõikidele tema küsimustele. Ja kui sa ei tea midagi, siis lubage tal varsti vastu vastuse edastada.

Kui lapsel on probleeme uue laste meeskonnaga kohanemisega, siis on vaja teda aidata. Esimese teada ja kõrvaldada probleemi põhjused. Seejärel õpetage lapsele suhelda teiste lastega, tehke nendega sõpru, et kohandamine oleks edukalt läbinud.

Laps 4-aastane algab tunda emotsioone, mida sa pead rääkima. Vanemad peavad rääkima oma kogemuste tähendusest ja nendega toime tulla.

Kuna juba selles vanuses on lapsed selgelt aru nende seksuaalsusest, tüdrukutest ja poistelt, peavad muutuma erineva hariduse:

Tüdrukud peavad toetama ja ütlevad, et nad on ilusad.
Poisid peavad andma kiitust ja erinevaid ülesandeid, mida ta peab ületama.

Laste kasvatamise psühholoogia 5 aastat

5 aasta jooksul hakkab Kroch mõistma, et ühiskonnas on mitmeid eeskirju ja kogu ühiskond hindab seda. Siin vanemad peavad õpetama lapse õiget käitumist, mis sobib raamistikku ja reegleid, mis on olemas ühiskonnas, samuti omadused iseloomu, mis on positiivselt hinnatud teised.

Vanemad ei tohiks lõpetada laste õppimist, sest nad lähevad peagi kooli. Siin on vaja tugevdada kõiki oskusi teiste lastega kontaktide loomiseks, nii et laps kiiresti liitub uue meeskonnaga, kui ta esimesele klassile läheb.

5 aastat - vanus, kui laps hakkab saama sotsiaalseks isiksuseks. Ta mõistab, mis peab vastama teatud nõuetele. Seetõttu peavad vanemad esitama selliseid nõudeid, mida taotletakse lapsele.

Kuidas selle tulemusena tõsta oma last?

Haridus ei ole selgeid malle ja eesmärke, mida igaüks peab järgima. Hariduse põhimõte on lapse ettevalmistamine oma tulevikuks valmistada, kus ta on täiskasvanud ja sõltumatu. Kõik, mida vanemad talle annavad, peaksid teda aitama. Ja kuidas seda tehakse ja mida antakse, otsustavad vanemad üksi üksi.

Lapse haridus 3-4-aastane. Selleks mitte kasvatada, jätke ignoreerida ... Selle vanuse erinevus on iseseisvuse ilming ...

Esimene üleminekuaeg, iseloomu moodustamine, enda teadlikkus ja loogilise mõtlemise arendamine on lapse märgid ületanud 3-aastase piiri. Palju provokatiivseid hetki lapse vanemate ootab. Isiksuse moodustamine sõltub suuresti täiskasvanute reaktsioonist tema käitumises selle aja jooksul.

Nagu ka lapsed 1 aastast, esineb teadmised maailma 3-aastaste laste maailma parsimise meetodiga. Ainult küsimusele, kes seda tegi, kuulete palju absoluutselt mitte sobiva reaalsuse versioone.

Temaatiline materjal:

Et mitte kasvada käes, on nende trikke jätta. On vaja selgitada, et karistus ei järgita, ainult see on vajalik selleks, et panna kõik korras. Tingimusel, et remondi asja ei ole enam remont, laps peab visata see ämber omaette. Sellised meetmed võivad põhjustada pisaraid, kuid nad teevad Master-Lomosteri mõtlemise.

Vanemate reaktsioon võib olla erinev, kuid parem ja füüsiline karistus on üldiselt mõttetu. Sellised meetodid toovad kaasa asjaolu, et laps tunneb end solvunud. Tema pahameelt saab väga kaua edasi lükata, see on lihtsam hoida oma viha ja soov karistada ja teada saada, mida laps tahtis teada, demonteerida järgmist asja.

On vaja anda lapsele aru, et ta saab kõike teha, ainult meetmed võivad oma perekonda jätta ilma vajalike asjadeta. Järgmine kord, kui ta kogub midagi, et teada saada praktilist teed, tasub ühendada keegi täiskasvanutest liitlastele või küsige lihtsalt, kuidas see korraldatakse.

Kõige sagedamini on üksused purunenud ja murdnud, mille ametisse nimetamine ei ole selge. Teema selge ja kasuliku tegemine õpetage oma lapsele seda kasutama. Elektriseadmete jaoks on vaja teha reservatsiooni, mida saate kasutada ainult siis, kui ema või isa on lähedal.

Nad mäletavad lapsi väga hästi, kui näitate neile, kuidas muusika on sisse lülitatud või kuidas plaat videopleierisse panna ja millised nupud, millises järjekorras vajutate, vajate. Kuna täiskasvanute toimingute kordamine, võib ta teha vea. Laste haridust 3-4 aastat on aitavad kinnitada ja. Saadud teadmiste tagamiseks paluge lapsel mitu korda järelevalve all, et lisada muusika või panna ketta oma lemmik-koomiksiga.

Kapriisi ja nutt

Esimese üleminekuaja nutt ja ergutamine ei kuulu enam asjaolule, et lapsel on probleeme tervise- või füsioloogiliste vajadustega. Selle vanuse pisarad on täiskasvanute pahameelt ja arusaamatustest sagedamini. Seega teeb laps selgeks, et see peab olema kallistatud, kiitus, võtke midagi uut, informatiivset.

Täiendavad klassid ei vaja, kui vanemad ise järgivad teatavaid käitumisreegleid seoses vanema põlvkonna, käitumise tabelis, seoses üksteisega.

Vigade vältimiseks ei ole vaja olla Guru. Suurepäraste vanemate peamised kriteeriumid on järgmised:

meetmete hinnangul;
soov selgitada põhjusel;
isiklik näide;
mitte malli lähenemisviis;

Parim väljapääs keerulistest sätetest on huumorimeel. Alustades naerma midagi lapsega, võime eeldada, et pool probleemi on juba kadunud. Jääb selgitada, milline on lähiümbruse tegu võib kaasa tuua. Lapsed, kes ei ole veel psüühika kujundanud, et mitte provotseerida teda jätkata eksperimente, on võimatu rääkida halvimast. See peaks piirduma asjaoluga, et ta on väga valus ja see nutab mitte ainult isa, vaid ka isa isaga.
Temaatiline materjal:

Tavad ja teoreetikud

Lapsed jagunevad kaheks peamiseks kategooriaks, kellele meeldib teada saada kõike, mis on seotud materjaliga, teised soovivad protsessi teoorias teada. Sageli leiate lapse, kes eelistab kognitiivseid programme vaadata, korrates sõna kõlarit ja numbreid. Teine konto ja õppimissõnad on lihtsam anda otsekontakti materjali, fotode, loomadega. Selgitage iha ühele teadmiste võimalusele võib olla erinevat tüüpi mälu:

külastamine
lihaseline;
fotograafia;

Töötada välja kõik vajalikud mälu. Väravamälu areneb video vaatamisel. Lihasmälu ei vastuta mitte ainult teatud oskuste eest plastiliiniga, pliiatsid, libisevad. Kindla kirja või numbri joonistamine, laps mäletab mitte ainult joonistamise järjekorda, vaid sümbolit ja selle nime. Praktikutele on see nii lihtsam mäletada loomi ja õppida neid eristama.

Hästi arenenud foto- ja visuaalse mälu lapsed õpivad seda lihtsamat. Nad on piisavad piltide võrdlemiseks. Et aidata lapsel arendada igat liiki mälu, tasub teda harjutada mitmes meetodites. Kindlasti pöörake tähelepanu modelleerimise õppetundidele, joonistamisele. Arendavate programmide sirvimine koos lõpu parandamiseks lõpu või numbrite häälduse parandamiseks.

Probleem lastele mitte täpselt reprodutseerivad helid ei ole, et nad ei kuule, nad peavad nägema liigendus. Nad kopeerivad ideaalselt näoilmeid, korduvaid sõnu, püüavad kopeerida huulte liikumist ja sõna asendit sõna esitamisel - see aitab paljudel lastel vältida kõneterapeutide klassi.

Päevapuhastus

Psühholoogia lapse tõstmine 3-4 aastat on erinev, seega näpunäiteid iga olukorra erinevad.

Selle vanuse peamine erinevus on iseseisvuse ilming. Sageli ei vaja lapsi 4 aasta pärast päeva magada. Kuid siiski puhata väikeste energiatootjatega. See võib lugeda raamatut või lõigata paberist välja. Peamine ülejäänud on okupatsioon, mis ei võimalda tarbetuid üleeksitamist ja negatiivseid emotsioone.

Laste ülekirjutamine mõjutab erinevalt. Mõned hakkavad iga väikese sündmuse sisselogima. Teised näitavad kiireid tegevusi, hajuvaid mänguasju, asju. Kolmandaks hakkavad välja pliiatsid, markerid, nupud. Kaks esimest kategooriat vajavad abi, et nad rahunevad. Kolmanda kategooria lapsed on paremad mitte puudutada, nad haiget teevad. Sageli magavad nad kõikjal magama, peamine asi on ärgata alati oma võrevoodi.

Mõistes, et unistus on vajadus oma organismi järele, mitte täiskasvanute kapriis, laps ise puhkab teatud aja jooksul. Paljud emad püüavad lapsi oma käes hoida, suunata see. 3-aastastel aastatel põhjustab see pöördreaktsiooni.

Mõned lapsed on piisavad ema käes lõõgastumiseks, teine \u200b\u200bon vajalik. Olles rahunenud, paluvad lapsed sageli lahti lasta. See on vajalik ja vältida järgmise annuse nutt. Tõenäoliselt palutakse laps võrevoodile või iseendale ühele diivanil. Kui see ei juhtunud, siis see ei nuta.

Suvel on lapse pärastlõunal lapse pärastlõunal magama minna, aga ka ülevõtmine see on kõrgem kui värskes õhus, ja mida rohkem emotsioone ta saab uutest tuttavatest või muljetest uute kohtade avamisest.

Kolmeaastane laps hakkab juba inimene moodustama. Laste käitumise ja nende psühholoogia omadused Selle aja jooksul tähistavad mõiste "kolmeaastane kriis". Kolme aasta haridus nõuab vanemate erilist kannatlikkust ja tähelepanu. Tema kasvatuste spetsiifilised andmed ei tähenda liigse ranguse kasutamist ja keelude arvukust, vastasel juhul on laps ise, see on liiga kapriisne, nõudlik ja pedantiline. Lapse ei saa alandada ja võita, vaid peaks andma selle täiskasvanute võrdõiguslikkuse tundma.

Miks kolm aastat lapsed ei järgi?

Õige kasvatuse taktika valimiseks peate mõistma, mis on lapse halva käitumise taga. See maksab käitumises soolise erinevusi, kuna nad lihtsalt ei eksisteeri selles vanuses ja sõnakuulmatuse põhjused on umbes sama. Psühholoogid kasutavad "pettumust" mõistet, mis tähistab sellist vaimset seisundit, kui kõik isikud ei saa rahul olla rahul. Laps järk-järgult mõistab, et mitte kõik ei ole tema soov, palju ei ole talle kättesaadav, midagi ta on sunnitud kuuletuma ja nii järk-järgult kasvama.
Iga tundlik, järelevalvevanem mõistab oma lapsi hästi ja teab, millal laps tuleb lihtsalt sellepärast, et ta tahab oma sooviga kohtuda ja kui sõnakuulmatuse põhjus on midagi muud: lasteaias probleemid, mis laps kardab vanemate, halb enesetunde, jne.
Siin on peamised põhjused, miks 3-4-aastased lapsed käituvad halvasti:

Võitlus vanemliku tähelepanu eest.
Püüdke lapsele kinni pidada, kuidas liiga tiheda vanemliku hoolduse vastu võtta. Juba kaheaastased lapsed kipuvad iseseisvust, mida "ma ise" on nende suhtes pidev. Parimate tundete vanemad püüavad kehtestada oma seisukohast. Laps tajub seda kriitikat "bajonettides" ja püüab teda oma sõnakuulmatusega vastu võtta.
Soov võtta kättemaksu. Seal on sellised olukorrad, kui vanemad, sageli isegi ei taha põhjustada kannatusi (ema tegi vea vale putru ja isegi peitis armastatud mänguasi laps).
Uskide kaotamine oma tugevuses. Kui laps on midagi meeleheites või pettumust, võib tema käitumine muutuda ebapiisavaks.

Mis peitub vanematele?

Keeld võib võrrelda oma liiki piiri paigaldatud lapse ees selle kaitseks. Bans mängivad olulist hariduslikku rolli, aidates kaasa tegelikkuse tajumise moodustamisele lastel. Nad peavad õppima mõistma, et seal on hetki, kui teil on vaja peatada kapriisne, mida saab teha ja seda ei saa teha ja kuidas väärivad ennast inimeste seas. On selge, et vanemate keelud kõik lapsed ei armasta liiga palju, reageerivad ärrituse, protesti, solvanguga, vihane. Siiski on vaja näidata kõvadust, teades, et psühholoogiliselt on nad ustava hariduse jaoks olulised. Paradoks, kuid tänu keelde, laps tunneb vanema hooldust, et see rahustab ja distsipliini.
Kaasaegses ühiskonnas on sageli olukordi, kui vanemad tõi kaasa suure hulga keelde, kasvatades oma lapsi, püüdes absoluutselt kõike nende lahendamiseks. Teine tavaline viga on vastupidine nähtus, kui vanemad keelavad lapsed liiga palju, mitte kõik. Nendes tingimustes kasvab ebameeldiv, hirmus, nõrk laps kasvab, sest ta on moodustanud käitumusliku stereotüübi - saada vanemate heakskiitmise mis tahes "Chih". Selliste probleemide vältimiseks lapse kasvatamisel peaksid vanemad ise määrama, et iga keeld peab olema põhjus ja motivatsioon. Lõppude lõpuks peaks laps olema selge, miks teatud olukorras ei ole võimalik seda teha ja millised tema tegu tagajärjed võivad põhjustada.
Põhjenduse põhjal võib kõik keelud jagada teadvuseta ja teadlikuks.

"Mees" ... sõna mitte ainult ei helina uhkelt, vaid ka ühiskonna jaoks, meeskond on väga oluline. Hariduse roll on määratud (...

Teadlikud keelud

Teadvusele saate nende keelduda nende keeludega, et vanemad püüavad kaitsta midagi lapse eest. Näiteks, et ei ole stenokardiat, ema keelatud on jäätis.

See hõlmab ka laste distsipliini sõnul arendavaid keelustamist, sest ilma nendeta ei ole hariduse vorm lõpetamata (seal on hellitamine, lubatavus, kapriis jne).

Teadvuseta keelud

Teadvuseta keelude puhul asuvad juurepõhised põhjused sageli minevikus ja keerulisemates. Harjumus võib olla ka teadvuseta keeldude põhjus.

Paljud emad ja isad kasutavad jätkuvalt samade haridusmeetodite kasutamist nende vanematena, kes keelavad palju neid oma aja jooksul. Seetõttu keelavad nad inertsiga samad lapsed.

Seda saab segada kadeduse osakaaluga nooremale põlvkonnale: kui see pole meie lapsepõlves meile kättesaadav, siis pole teil seda vaja.

Sageli peidavad keelud vanemate kogemusi ja emotsioone, nende ärritust ja pahameelt. Siis keeld toimib karistusena: "Kui sa ei teinud, kui ma tellisin, siis sa ei saa uut mänguasi!"

Keelude puhul võivad põhjustada vanemate äranägemist, eriti kui nad püüavad lapse ülemäärase hoolduse ümbritseda, ainult midagi ei juhtunud temaga!

Aga keelatud 3-4-aastane laps hukkamõistev tooni, vanemad teevad suure vea, sest sel ajal laps tunneb ainult tüütu, häbi, süü. Sellised emotsioonid mõjutavad ainult negatiivselt selle kasvatamist.

Psühholoogia 3-4-aastaste laste kasvatamise psühholoogia

Kolme-nelja-aastaste õpiku õige vektori valimiseks peate kaaluma selle aja jooksul nende arengu põhipunkte. Sel ajal ärritus äratada ja lõputu "miks?", Mis on võimeline tuua täiskasvanud ise välja. Kuid kõik tema küsimused peavad olema vastutavad konkreetselt ilma detailidesse. Kui täiskasvanud ise ei tea vastust, siis ei saa te kõhkle seda öelda ja öelda lapsele, lubades peagi vastuse leidmist.
Kui laps läks lasteaiasse ja seal oli tal raskusi kohanemisega, siis peaksid täiskasvanud peaksid aitama neil neid ületada. Kõigepealt peate selgitama põhjuse (piirang, pelgus, armukadedus), pärast seda, kui valite õige suhtlemise taktika eakaaslastega - jagada mänguasju või vastupidi, seista enda jaoks. Kui probleemi ei saa lahendada ja see muutub sügavamaks, siis peaksite oma lapse psühholoogiga ühendust võtma.
Kolme-nelja-aastaste perehariduse psühholoogia peaks neid muutusi arvesse võtma, et laste psüühika langeb kasvamise protsessis. Laps ilmub uued tunded: häbi, solvang, ärritus, kurbus, kellega ta ei saa iseseisvalt toime tulla, mis juhtub, et ta käitub halvasti. Sellistel hetkedel on laps oluline toetada, selgitades talle, et kõik tema kogemused on täiesti normaalsed. Enne lapse peate edastama, et teie tunded on sobivamad sõnade väljendamiseks, mitte halb käitumine. Laps vajab kiiremini sagedamini, sest ta sobib akuutselt kiituse puudumisega. Seda tuleks karistada ainult juhul ja et ta teadis selle eest, mida. See on võimalik kiita seda suure hoolsuse ja saavutuste jaoks igas küsimuses. Isegi kui lapse käitumine ei soovi, peab ta alati ütlema, et ta armastab.

Laste ja teismeliste psühholoogia ei ole mitte ainult palju eksperte. See on magic võti lossi, see avab uksed maailma laste hing & nda ...

Laste kasvatamise omadused nende temperament

Vanemad mõnes mõttes mõnikord märkavad, et lapsed võivad reageerida erinevalt samadel üritustel: mõned kommentaarid kuulatakse rahulikult, teised hakkavad indulgeerima veelgi rohkem ja õmblema ja seal on need, mis on rahul tõeliste hüsterieside ja sõnakuulmatuse tormiga. Seetõttu ei saa kõigile lastele mehaaniliselt sama haridusalase lähenemisviisi rakendada, kuna iga laps on oma temperament. Temperatuuri tüübi arvessevõtmine saate võtme võtme üles võtta, isegi kõige sõnakuulmatu lapsele. Kui 3-4-aastane laps tõstetakse valesti, mitte võtta arvesse selle temperamenti, ei saa te mitte ainult täita sõnakuulmatust ja probleeme, kuid tulevikus saab tema isiksus täielikult halvendada.
Kui laps sageli hirmutab ja isegi peksid, on see sageli kokku puutunud täiskasvanutega, see on sageli halva sõltuvusega (nikotiin, alkohoolne, narkootiline). Sellistel inimestel on probleeme nii eakaaslaste kui ka teiste vanuste inimeste ja inimeste suhtlemisega.
Psühholoogid eristavad 4 tüüpi iseloomu temperamenti:

choleric;

sanguines;

flegmaatiline;

melanhoolne.

Peaaegu ükski tegelik iseloom kuulub üksnes mistahes temperamenti tüübile, need on palju sagedamini kombineeritud erinevates proportsioonides. Ühe või teise temperamendi liiki domineerimine määrab lapsevanem suhtluse võimalus lapsega. Babes erinevate temperament erinevatel viisidel reageerivad sarnastele olukordadele, mis on eriti väljendunud mis tahes ebaõnnestumiste korral.

Sangeine lapsed

Lihtsaim viis sanguinika tõstmiseks, mis kõige sagedamini on hea tuju. Laste-sanguinika sisaldavad järgmisi funktsioone:

puuduvad meeleolu tilgad ja isegi ärritunud beebi ei lange põrandale, ei räägi ja häirib jalgu;

sanguines liiguvad, mille eesmärk on alati suhelda midagi, joosta kusagil;

neil on kõrge enesehinnangu ja tugev närvisüsteem;

nad magavad kiiresti ja ärkavad lihtsalt, mis iseloomustab ka oma närvisüsteemi tööd.

Aga need tunduvad, et ideaalsed lapsed ei puuduta vigu. Niisiis, sanguined armastavad määrduda, ja kui nad ei taha midagi teha, on nad peaaegu võimatu neid sundida.
Vanemad sanguine lapsed teevad vea, kui nad usuvad oma sõna sõna - nii et nad lähevad ainult neile. Kui nad ei maksa nende hetkede jaoks piisavalt tähelepanu, võib võimalus lapsest välja kasvada ja valetas. Selliste tagajärgede hoidmiseks peavad vanemad taluma haridusjoone, kus laps peab tegema vanemliku nõudeid. Seda tuleks teha ilma märkideta ja karjumata ja rahulikult. Teine ühine viga noorte vanemate vanemate - ülemäärase kiituse. Kui isegi nii tasakaalustatud lapsed, kellel on hea enesehinnang isegi kiitust, saavad nad "tähed haarata".

Laste-melanhoolne

Melanhoolne temperament viitab sellisele, mis nõuab suurimat tähelepanu. Sellised ebatavaliselt vastuvõtlikud lapsed on väga lihtne solvata ja ärritunud ning nende hüüdmine on sama, mis korraldab füüsilise täitmise. Seda tüüpi järgmisi funktsioone iseloomustab:

10 1

Mis siis, kui laps oma vanematega omab? Kuidas vanemad sellise olukorraga toime tulla? Millised on sellise käitumise põhjused? Vastused nendele küsimustele ...

kiire väsimus;

raske kohandamine uute tingimustega;

suurenenud tundlikkus.

Melanhoolikute tõstmisel ebaviisakate vigu on avalik umbrohu ja karistuse halva jõudluse jaoks. Melanhoolse jaoks loob Bolshoi meeskonna kauplemine juba stressirohke olukorra, nii tema peamine ülesanne lasteaias ja nooremakoolis koolides muutub oma rühma või klassi kohandamiseks ning alles siis edu akadeemiliste erialade arendamisel.

Laste flegmatiki

Rahulik ja tasakaalustatud flegmaatiline, mille eristav omadused on:

aeglus;

eeskirjade eiramine;

soov ärkama 10-12 tundi päevas.

Flegmaatika tõstmisel on vead passiivse ajaviide koos temaga ja aruandlusele verbaalselt. Ta on parem näidata kõike oma näites. Kui see on aktiivselt tegelenud selle arenguga, jääb see "kivi, mille all vesi ei voolata."

Laste lapsed

Kolerika võib nimetada edusammudeks, mida te pidevalt vajate midagi teha, kusagil joosta, kuigi nad lihtsalt visata äritegevuse ilma selle lõpuni. Koleerikute põhijooned:

liikuvus, tegevus, müra;

emotsionaalsus;

rahutu uni.

Choleric on väga oluline õigesti tõsta, nii et see ei saa ülemäärast emotsionaalset ja isegi agressiivset, kust see ei ole kaugele asotsiaalse käitumise jaoks. Laste-cholerite kasvatamisel teevad vanemad sageli vigu, näidates nii ülemäärast hooldusi ja hooldusi kui ka agressiooni. Vastupidi, nad peavad käituma koleeriga, isegi hoolimata sellest, et ta karjub ja Shawit. See on võimatu pärssida, kuid tõhusamalt tema kapriis reageerida rahulik toon. On võimatu oma nõuete rahuldamata ja te peaksite oma elupõhimõtteid kehtestama mõistlike keelde ja pikaajaliste lepingute järgi.

4 0

Kolmeaastasest vanusest ja tõenäoliselt kuni kõige heledamate sündmusteni, kui esimene naeratus, esimene sõna, esimene sõna või esimene samm, ei ole teie ümbritseva maailma teadmised enam teie jaoks nii helgeid sündmusi lapse elu. Kers õppis peamisi oskusi ja võimeid, mis on vajalikud elu jaoks, nüüd jääb ainult kõikide oma oskuste arendamiseks.

Tema psühholoogilise ja füüsilise arengu protsess on kiire ja valutu, kui häireid ei ole. Muidugi, suhted crumb ja täiskasvanute vahel ei saa olla püsivat, seal on rõõmu ja pettumust.

Mõiste ja tasakaalu raskuse etapid lülitub põnevuse või isegi agressiooni etappidele. See on vältimatu, sest varem või hiljem peab laps tema ümber tunnustama ja ei pea enam end kogu maailma keskuseks.

Ajavahemik vahemikus 3-5 aastat lapse on kõige imelisem aeg. Aga siin on raskusi ja funktsioone.

Lapse psühholoogia 3 aastat või kriis "kolm aastat.

Lapse psühholoogiline tasakaal mõnikord "raputab" mis tahes avastuse tõttu, et laps võib häirida või agressiivset teha. See periood möödub, kuid nüüd on soovitav mitte anda pruunile lasteaiale või lapsehoidja hooldamisele. Mis see põhjustas? Nüüd püüan ma selgitada.

Kujutage ette, et teie elu ja lapse elu on omamoodi mäng 4 toimingust, kus peamised tegelased, muidugi, ema, isa ja poiss.

Esimene tegu. Laps on rõõmus ja õnnelik, armastav ema on universumi keskel! Baby emale - kõik! Ta hellitab teda, kanalid, vannid, kleidid, virnastatud uni ja laps teeb mulje, et see on alati olemas. See on õnnelik ja pilvitu aeg!

Tegutsege teine. Kroch "avab isa olemasolu, keda ta armastab ja jumaldab. Suhe lapse ja Isa on veidi erinev. Nii et see peaks olema, sest isaga tegeleb laps teiste asjadega. Lapse isa on ka õnn.

Tegutseda kolmandaks. Järk-järgult tulime peamine. Ema hakkas kulutama vähem aega crumbiga, tema armastus ei vähenenud, vaid laps juba kasvanud ja ta ei vaja erilist hoolt ja toitumist. Jah, lisaks läheneb ta sellisele vanusele, kui ta hakkab mõistma ja mõistma kõike, mis näeb omal moel näeb.

Ta näeb juba, et ema on oluline mitte ainult tema jaoks, vaid ka isa jaoks. Näiteks, kui ema paneb lapsele voodisse, ütleb talle: "Isa ootab mind filmi vaatamiseks" või õhtul ema koos isaga minna maja juurde, jättes lapse vanaemaga.

Laps hakkab mõistma, et ema armastab isa ja isa - ema. Ja mõnikord tundub lastele, et vanematel on mingi saladus ja mõte külastab neid: "Või äkki ma ei vaja neid?"

Ja selline "avastus" võib oluliselt raputada lapse, eriti kui ta on muljetavaldav. Selgub mu ema kuulub mitte ainult temale! Aga 2-4-aastase vanuse korral kordab laps nii tihti "minu! Minu!"

Suhtede muutus: ema - laps ja isa - laps teatud kolmnurga ema-isa-lapsele on neljas Akt., Junction'i tegu.

Avastus asjaolu, et ta ei ole universumi keskus vanemate saab teha lapse agressiivne. Ta on vihane ema või isa jaoks, sest mõned neist on "ekstra".

Mõningatel aegadel võib laps eelistada ühte vanematest ja meelitab selle vanema tähelepanu pöörangule pidevalt.

Sel perioodil lapse psühholoogiline areng Kindlasti rääkige temaga, selgitage, et ema ja isa armastus olla ka tugev ja tema ja üksteisega. Te ei pea lapsest lahkuma ja seda enam karistama seda agressiooni eest.

Tänu kannatlikkusele ja arusaamale vanematest, lõpeb see etapp kiiresti ja laps taastab oma endise vaimse ja õrna suhte oma isa ja emaga.

Laps hakkab mõistma inimeste suhete tundlikkust ja õpib selle vastu, milline vastastikune armastus on. Ära arva, et ta on endiselt varakult teada. Vastastikuse tundete avamine aitab tal tulevikus teha teisi, võrdselt olulisi avastusi.

Lapse psühholoogia 3 aastat: mida ma saan ja mis on võimatu?

Suur viga vanemate, hirmutades naughty beebi selliste sõnadega: "Ugly Boy!", "Sa oled väga halb laps!" jne. Lapsele adresseeritud sõnad parandavad ainult tema kurbust, põhjustades agressiooni ja ärritust.
Kui laps nõuab sinult rohkem kiindumust ja hellust, ärge suruge seda, siis ta vajab seda selles. Ole kannatlik!

Jääge lapsele võimalikult loomulikuna. Ei ole vaja mõelda, et kui te loobute mõningatest karjeste ilmingutest, siis see aitab teda. Vastupidi, kui te olete lapse juuresolekul õrnalt oma abikaasaga, siis ütle mulle sama sõna ja laps. Ärge laske lapse juuresolekul juhtida pikki vestlusi, milles ta ei osale.

Kui olete märganud, et mingil hetkel on laps sinuga vähem armastav kui isaga (või vastupidi), ei pea sellest rääkima, teeselda, et te ei märka midagi. Vanemate käitumine peaks olema selline:
Kui crumb näitab rohkem tundeid isa, siis isa peab taktikalt ja märkamatult rõhutada tähenduses ema: "suudlus ema, ta toidab meid hommikusöögiga," "nagu ema, see teeb seda", "emal on kõige hea . "
Ja ema peaks pöörama Prurved Isa: "Mängi koos isaga", "See isa tuli täna minna jõe juurde" jne.

Mis juhtub, kui te ei pea tõsiselt probleeme lapse psühholoogia 3-5 aastat?

Laps on pettunud ja hakkab olema vihane kogu maailma. Tema vaimsed suhted ümbritseva maailmaga võivad murda.
Ja sel ajal saate sündida teisel või kolmandal lapsel, kes võtab suurema osa ajast. Mitte mingil juhul ärge unustage oma kolmeaastast poiss teise lapse sünnil, kahekordistage oma armastust ja hellust.

Lasteaiale matk võib olukorda süvendada. Paljud lapsed võtavad selle vanemate tegu, mis soovivad neid ise eemaldada.
Me räägime sellest järgmisel artiklis "Kuidas valmistada lapse lasteaiale" (disaini artikkel).