Mõnikord mõtleme lapse juurde istudes: "Me peaksime tegema midagi kasulikku, arendavat" ja hakkame süvenema oma mälu sügavustesse, meenutades, mida huvitavat seal raamatutes ja foorumites kirjutati. Aga sel ajal, kui me mõtleme, roomab laps juba meist eemale ja loobib kuhugi roninud meile uued hädad. Nii et õige hetk jääb vahele ja me lükkame "arendajad" jälle järgmisele korrale. Sellise olukorra vältimiseks peab sul lihtsalt olema PLAAN käepärast! Arendavate tegevuste plaan suudab meile alati kiiresti öelda, kui huvitav ja kasulik on beebit lõbustada.
Olen kõiki neid tunde juba varem oma artiklites maininud, kuid siin on ilma pikema jututa lühike pigistus, mida on mugav vajadusel vaadata, saab öelda tundide kokkuvõtte. Kui soovite iga mängu kohta rohkem lugeda, klõpsake lingi nimel.
Muide, sarnaseid klasside ja mängude kokkuvõtteid teiste arendusperioodide jaoks leiate siit:
Niisiis, õpetlikud mängud 9-kuulise ja vanema lapsega (üksikasjalik plaan):
1. Mängud sensomotoorsete oskuste arendamiseks
- (mis tahes järjekorras);
Näide pesitsevad nukud (labürint, Minu pood, lugeda)
- (võtame sensoorsest karbist välja, paneme purki);
- (õppige liiva kulbiga ämbrisse valama, koputama haamriga);
Näide koputajad (KoroBoom, Osoon, Minu pood)
- (eemaldada, kinnitada, teisaldada jne)
2.
- Me ütleme lapsele;
- Õpime;
- (teeme majas “ekskursiooni”, nimetame jalutuskäigul uusi objekte,);
- (mäletame, kuidas erinevad loomad ütlevad (moo, woo, be jne), kuidas see kõlab (kell - ding-ding, auto - piiks jne))
- lihtsate silpide kordamine beebiga
3.
Valiku raamatuid lastele kuni aastaseks lugemiseks leiate siit:
4. Vaatamine või muu didaktiline materjal, mis avardab beebi silmaringi
5.
6.
Koos kauaoodatud lapse sünniga ilmuvad noorte vanemate majja uued mured ja mured. Üks peamisi probleeme, mis äsja vermitud ema ja isa peaaegu kohe pärast lapse sündi silmitsi seisavad, on vastsündinu riiete valik. Ja kui algul saab veel piirduda mähkmetega, siis järgnevatel kuudel uue pereliikme elu jooksul peavad vanemad üha enam mõtlema lapse riiete suurusele, kangale, millest see on valmistatud ja milliseid asju üldiselt vaja läheb ja kui palju neid peaks olema, et lapsel oleks iga päev mugav, kuiv ja soe.
Kuidas valida alla 1-aastasele lapsele riideid ja mida otsida?
Esimesel korral pärast sündi liiguvad imikud vähe ja nende riided määrduvad vähem. Seetõttu saavad vanemad osta igat tüüpi riideid ainult 4-5 eksemplari. Kuid niipea, kui imikute ellu ilmuvad täiendavad toidud, vajavad nad rohkem riideid, mida tuleb mitu korda päevas vahetada. Sellest lähtuvalt peavad vanemad seda meeles pidama ja ostma igat tüüpi vabaajarõivaid 7-10 tükki.
Nii et aastase beebi riidekapp peab tingimata sisaldama neid asju: alussärgid, soojad kampsunid, liugurid, puuvillased sokid, püksid, mütsid ja mütsid, kombinesoonid ja loomulikult soojad ülerõivad.
Riiete valimisel peaks ema tähelepanu pöörama mitte ainult toote kaunile välimusele, vaid ka sellele, mis materjalist see on valmistatud. Need peaksid olema looduslikud, mitte sünteetilised, sest sellised kangad läbivad hästi õhku, hoiavad püsivat temperatuuri, mille juures laps ei külmuta ega üle kuumeneda. Nende kangaste hulka kuuluvad puuvill, bambus, vill.
Lisaks peavad vanemad vastsündinule või pooleaastasele beebile asju ostes määrama selle suuruse. See võib olenevalt rõivatüübist erineda, nii et parim viis asja suuruse ostmiseks on seda lapse seljas proovida. Kui see pole võimalik, saate määrata riiete suuruse kaalu, pikkuse ja puru vanuse järgi.
Pöörake tähelepanu ka erinevatele vanustele (tabelid 0-7 aastat). Õpetame, kuidas valida õiget kinga suurust vastavalt Inglise, Ameerika ja Euroopa süsteemidele.
Millised riided peaksid olema 0–3 kuu vanuse beebi garderoobis?
Kui rääkida sellest, milliseid riideid beebi vanusest olenevalt vajab, siis sünnist kuni 3 kuuni vajab laps lisaks mähkmetele ka järgmisi asju:
- Paelad rihmadega, mis ei kuku lapse liigutamisel maha;
- Nööpidega alussärgid. Neid on mugav ja lihtne ära võtta ja selga panna, aga ka liuguritesse torgata, et lapsel oleks soojem;
- Kombinesoon nööpidega säärte siseküljel ja kubemes. Neid kombinesoone on lihtne lahti võtta ja ema saab hõlpsasti mähkme vahetada ilma last täielikult lahti riietamata.
Mõned emad ostavad kummipaelaga püksid, kuid siis kannavad nad neid oma beebidele harva, sest sellised püksid libisevad, kui laps hakkab liikuma. Valikuliseks ostuks võib nimetada vastsündinutele mõeldud labakindaid ja sisseõmmeldud varrukatega alussärke. Laps tunneb end sellistes asjades ebamugavalt ja hakkab käituma. Lisaks ei pea selles vanuses lapsele villast riideid ostma, kuna see võib põhjustada ärritust.
3 kuni 6 kuud
Kõige elementaarsem, mida sel perioodil asjadest vaja läheb, on nööpide või nööpidega särgid, aga ka soe ümbrik või kombinesoon. Sel juhul peate keskenduma jalgade pikkusele, mitte varrukate pikkusele. Tõepoolest, kui varrukad on vajalikust pikemad, saab need üles tõmmata.
Alussärke sel perioodil tõenäoliselt vaja ei lähe, kuna laps ei ole enam mähkitud ja neid pole eriti mugav eraldi kasutada.
6 kuni 9 kuud
Ema peab kindlasti ostma lapsele alt palistatud püksid, mille peal on kummipael. Need on ideaalselt kombineeritud sokkidega – soojad ja mugavad. Kahtlemata läheb vaja mitu paari sukkpükse, mida kanda kombinesooni või pükste all, samuti kõrvu katvaid mütse ja külmaks aastaajaks ümbrikukombinesooni.
Kuid te ei pea kinniseid liugureid ostma, kuna laps, kes üritab üles tõusta, libiseb nendesse. Kombinesooni-ümbriku osas on soovitav, et selle põhi ei oleks õmmeldud. 9 kuu vanuselt kipuvad paljud lapsed ema käest kinni hoides ja mõnel juhul ka iseseisvalt kõndima.
9 kuni 12 kuud
Selles vanuses lihtsalt ei saa läbi õlal või eest avanevate ja üle pea kantavate särkideta, rihmadega teksade või paksust riidest kombinesoonita. Laps muutub sel perioodil ju väga liikuvaks, mis tähendab, et riietus peab olema veekindel ja vastupidav. Mida kindlasti osta ei tohiks, on kampsunid, kaelused ja nööpideta kampsunid.
Kuni aastase lapse riiete suurused kuude kaupa - tabel
Imikud kasvavad väga kiiresti, nii et suurusega mitte eksimiseks mõõtke nende pikkust ja kaalu sagedamini. Neid, nagu ka vanust, tuleks suuruse määramisel arvesse võtta. Selleks vaadake tabelit, kus on näidatud keskmine pikkus ja kaal olenevalt beebi vanusest.
Laste kasvatamist on kõige parem alustada tema esimestest elunädalatest. Alates sünnist kuni aastani on see beebi aktiivse füüsilise arengu, keskkonnaga kohanemise ja kogemuste omandamise aeg. Kulub vaid kaksteist kuud, enne kui laps õpib naeratama, kaagutama, vanemate hääli ära tundma, intonatsioone eristama ja oma meeleolule reageerima. Imikueas keskenduvad vanemad toitumisele ja õigele hooldusele, kuid unustada ei tohi ka lapse kasvatamist. Alateadvuse tasemel on kuni aasta, mil beebi põhiharjumused paika pannakse, tema kalduvused ja isikuomadused kujunevad. Lapse edasine areng sõltub suuresti tema kasvatusest kuni aastani. Tavaliselt eristatakse sel perioodil 4 etappi, millest igaüks hõlmab kolme kuud.
- Sünnist kuni kolme kuuni.
- Kolm kuni kuus kuud.
- Kuus kuni üheksa kuud.
- Üheksa kuud kuni aasta.
Esimene periood
Esimene etapp kestab lapse sündimise hetkest kuni kolme kuu vanuseni. Sel perioodil peaksid vanemad kujundama beebis häid harjumusi ja vältima kahjulike harjumuste tekkimist, panema aluse suhtlemisele ja arendama sensoorset taju. Samuti peavad vanemad sel perioodil toitumist korralikult korraldama, see on oluline normaalse kaalutõusu ja režiimi harjumuste kujundamiseks. Esimese kolme kuu jooksul peaksid beebil välja kujunema järgmised harjumused:
- uinuda tänaval ilma lutita;
- hoida pead;
- veeda mõnda aega võrevoodis, lõbustades ennast;
- ilmutada rahulolematuse märke, kui on vaja mähkmevahetust;
- magama ilma liikumishaiguseta;
- navigeerida ruumis, reageerides helidele ja valgusele.
Erilist tähelepanu tuleks pöörata lapse hügieenile. Iga hommik peaks algama ema sõbraliku naeratusega ja hügieeniprotseduuridega. Need seisnevad näo ja käte pesemises, mähkmevahetuses ja pesemises. Igapäevased protseduurid moodustavad beebis kasuliku puhtuse harjumuse. On vastuvõetamatu, et uriini või väljaheite jäänused ärritavad lapse nahka, seetõttu tuleks mähkmeid vahetada iga kolme tunni järel. Kuna laste nahk on väga õrn, töödeldakse selle pinda kreemi või puudriga.
Beebi pead hoidmise harjumuse kujundamiseks on vaja see kõhule panna, isegi kui ta väljendab rahulolematust. Järk-järgult muutub see protseduur tema jaoks harjumuseks, kaela- ja seljalihased treenivad. Iga päevaga veedab ta üha rohkem aega kõhuli ja vaatleb ümbritsevat maailma erinevast positsioonist.
Kuidas arendada rääkimisharjumust? Selleks, et laps hakkaks koperdama, on vaja temaga mängida. See on hea, kui laps kuuleb laule ja sõime. Iga tegevust, mis on otseselt seotud lapsega, tuleks kommenteerida, rääkides, kuidas panna jalga püksid, pluus, kuidas vahetada mähet. Lapsega vesteldes peaksite naeratama, nii luuakse suhtluskultuur.
Mänguasjad ja mängud vanuses 0 kuni 3 kuud
Kuni 3 kuu vanustele beebidele soovitavad psühholoogid mänguasju, mis arendavad sensoorset, kuulmist, nägemist ja liigutuste koordinatsiooni:
- Kõristid, kellad, kellad jne. Kuulmise arendamiseks helista kõristi ühest purust kõrvast, siis teisest. Varsti hakkab beebi pead heliallika poole pöörama;
- Erksad mänguasjad erinevatest materjalidest et saad haarata, silitada. Kõigepealt näidatakse neid beebile, silitatakse üle beebi keha, pannakse pastakasse. Varsti hakkab laps neist kinni haarama ja enesekindlalt kinni hoidma;
- Erinevad mobiiltelefonid (karussellid), mis on kinnitatud lapse voodi kohale. Mänguasjad asetatakse lapse silmadest väikesele kaugusele (umbes 15-20 cm). ;
- Kelluke käevõru, mida saab kanda vaheldumisi erinevatel käepidemetel;
- Õhupall, mille saab käe külge siduda. Peagi saab beebi aru, et pall liigub tema käe liigutuste tõttu;
- Inimese näo skemaatiline kujutis. Beebidele meeldib selliseid pilte väga vaadata. Kui asetate pildi lapse silmadest väikesele kaugusele (umbes 25-30 cm), on tal huvitav seda uurida ajal, mil ema pole läheduses.
Teine periood
See kestab kolmandast kuuenda kuuni, sel ajal toimub aktiivne sensoorne, kuulmis- ja visuaalne taju ning areng. Teine etapp hõlmab lapse ettevalmistamist tulevaseks kõneks. Selleks võib ta kaasata erinevate žanrite muusikat, kui see on kerge ja meloodiline. Klassika, lastelaulud, kaasaegne lava, rahvalikud motiivid – kõik sobib. Selleks, et beebi saaks ümiseda, lobiseda, kriuksuma, tuleb tema tähelepanu pöörata teistele helidele. Lapsele tuleb tutvustada teda ümbritsevat maailma, juhtides tema tähelepanu lehtede sahinale, varblaste sirinale, voolava vee mürale – selles seisnebki teadmine (näiteks: siin koputab vihm aknalauale, siin siristavad linnud, aga siin kostab traktori mürinat jne.).
Selles vanuses beebi vaimne areng algab suhtlemisest. Vanemad peaksid lapsega mängima, arendama tema visuaalset, kombatavat ja kuulmistaju. Tunde tuleks alustada lapsega aktiivse ärkveloleku perioodil, kui laps on rõõmsameelne ja miski teda ei häiri. Vastasel juhul ei anna tunnid oodatud tulemust. Laps peaks nautima tegevusi/mänge, seega tuleks sellest loobuda, kui laps on näljane, haige või ulakas. Sel perioodil pannakse alus moraalsele ja esteetilisele kasvatusele, mille imik saab täiskasvanutega suhtlemise kaudu.
Lapsele antud rõõm ja armastus saavad kõlbelise ja esteetilise hariduse kujunemise aluseks.
Lapse igapäevases rutiinis peavad olema massaaž ja võimlemine. Sel perioodil muutuvad harjutused mitmekesisemaks ja valmistavad last ette. Soovitame vaadata jaotist
Mänguasjad ja mängud vanuses 3 kuni 6 kuud
Beebiga mängimiseks sobivad kõik mänguasjad, mida kasutati kuni 3 kuu vanuselt. Neile tuleks lisada:
- Hambad ja muud mänguasjad närimiseks ja imemiseks, sest sel ajal hakkavad lastel esimesed hambad lõikama ();
- Lihtne haarata palli. Juba pooleaastaselt saab pisipõnn temaga mängida, istub kärus või ema süles;
- Pehmed suured kuubikud erinevate piltidega äärtes. Lapsed haaravad neid mõnuga, viskavad üles, vaatavad pilte;
- Erinevate loomade kummist ja riidest kujukesed. Selles vanuses on kasulik mängida beebiga mängu “Kes mida teeb?”. Näitame koera ja anname talle hääle: "woof-woof" jne. Peagi “helistab” beebi ise mänguasja vastavate helidega;
- Pooleaastased lapsed armastavad rebi paberit, anna lapsele vanu ajakirju, lase tal oma uudishimu rahuldada;
- See on väikesele meelelahutuseks sõrme jõudlus. Pane kätele näpumänguasju (saad osta mänguasjade osakonnast või ise kodus ise teha) ja korralda beebile etendus;
- Laps hakkab oma keha tundma. Selleks vajate näita väiksele ja nimeta kehaosi: silmad, kõrvad, nina, jalad, käed ...
Kolmas periood
Kolmas periood kuni aastase lapse kasvatamisel hõlmab vanust 6 kuni 9 kuud. Selles etapis muutub väike rahutuks ja uudishimulikuks .. Selles vanuses lastel suureneb aktiivsus oluliselt. Kuna lapsed juba teavad, kuidas roomata, istuda, püsti tõusta ja mõned isegi kõndida, on aeg pöörata tähelepanu füüsilisele treeningule.
Laske oma lapsel majas vabalt liikuda. Selleks on vaja nii palju kui võimalik (eemaldada juhtmed, purunevad esemed, kodumasinad). Kõik lapsed kipuvad sel ajal kappide sisu uurima. Ärge segage last, vaid eemaldage kõik ohtlikud esemed ja täitke kapid mänguasjade ja asjadega, millega laps saab mängida.
Hea füüsilise vormi nimel teeme jätkuvalt harjutusi ja massaaži, sealhulgas uusi liigutusi ja harjutusi.
Te ei tohiks last jalutuskäru panna, sellised kõndimise õppimiseks mõeldud seadmed on haprale selgroole kahjulikud. Kõik EEST ja VASTU kõndijad on kirjeldatud artiklis. See on teie otsustada. Vaidlus kõndijate üle ei lõpe kunagi.
Selles etapis võite hakata last potile treenima, istudes ta maha pärast magamist ja toitmist, enne ja pärast jalutuskäiku. Mõne aja pärast saab laps aru, miks seda tehakse. Lugesime väga kasulikku artiklit selle kohta, kuidas õigesti potitreenida -
Umbes seitsme kuu vanuselt tuleks last õpetada enne söömist käsi pesema. Mõne aja pärast harjub laps selle protseduuriga ja asendab käepidemed iseseisvalt veejoa all. Nii kujuneb välja puhtuse mõiste.
Pannes enne toitmist pudipõlle selga ja vahetades määrdunud riided kohe puhaste vastu, sisendab ema harjumust olla korralik. Veelgi enam, vanemad peavad iga oma tegu hääldama ja selgitama: määrdunud riietes on inetu ja sündsusetu kõndida, nii et nüüd vahetame riided puhtaks.
Õpetage oma last sööma rinnatükiga, selgitades, miks seda eset vaja on. Enne söömist peske käsi, sellest kujuneb lõpuks hea harjumus.
Kuue kuu pärast hakkavad lastel hambad purskama. Suuõõne hooldamiseks peate ostma spetsiaalse, alla üheaastastele lastele mõeldud puru hambahari ja õpetama väikest olevust seda igapäevaselt kasutama.
Mängutegevus on lapse jaoks oluline igas vanuses, välistamata ka vanus kuni aastani. Nii õpivad lapsed maailma tundma. Alates kuuendast elukuust on juba võimalik lapsele näidata peopesasid ja kellukest, kommenteerides iga liigutust. Seitsmest kuni kaheksa kuuni demonstreerivad, kuidas töötavad kõige lihtsamad mänguasjad: pall veereb, auto rattad pöörlevad, vurr käib ühes kohas. Samal ajal võite hakata näitama näo osi: nina, silmad, hambad, kõrvad, otsmik. Mõistmine ei tule muidugi kohe, algul leiavad lapsed need oma vanematest ja mänguasjadest ning alles siis iseendast. Võite välja mõelda lihtsa laulu, mille all laps demonstreerib hea meelega oma teadmisi. Selles vanuses lapsed peavad tegelema iga päev.
Selles etapis on halbade tegude peatamiseks vaja lapsele sõnu tutvustada "Ei" ja "see on keelatud". Kui laps kakleb mängu ajal, peate võtma tema käed ja ütlema sõna "see on keelatud" selgitustega (valus, tunnen end ebamugavalt). Põhjust on vaja selgitada, et laps õpiks keelatud sõnale reageerima, vastasel juhul ei pane ta seda lihtsalt tähele.
Sõna pärast "see on keelatud" vaata videot:
Alates 6. elukuust arendab laps aktiivselt esimesi kõneoskusi. Lugege beebile riime ja sõime, vaadake pilte, mängige mänguasjadega väikseid etteasteid, rääkige lapsega pidevalt sõbralikult ja hellalt, ilma sõnade õiget hääldust moonutamata.
Mänguasjad ja mängud vanuses 6 kuni 9 kuud
Pöörake tähelepanu uutele õppemänguasjadele:
- Muusikakeskused kuulmis tähelepanu ja liigutuste koordinatsiooni arendamine. Sageli annavad sellised mänguasjad hääle erinevatele väikestele loomadele, muusikariistadele jne. Näidake lapsele, kuidas nuppe vajutada, ta omandab mänguasja kiiresti ja töötab sellega pikka aega;
- Muusikalised mänguasjad(pill, ksülofon, trumm) aitavad arendada liigutuste koordinatsiooni ja kuulmisesitusi;
- Mängukeskused peenmotoorika arendamiseks. Teie pisike manipuleerib hea meelega erineva kujuga figuure ja uurib neid;
- Kangast, plastikust, papist raamatud aidata kujundada arusaamist kõnest, peenmotoorikat ja kognitiivset huvi;
- Vannimänguasjad. Pardid, paadid, kalad - need ujumisloomad arendavad kognitiivseid võimeid ja motoorseid oskusi ();
- Peaaegu kõik selles vanuses lapsed naudivad köögis roogadega mängima. Jagage lapsega plastnõusid, lusikaid, kulbisid, vorme.
Neljas periood
Üheksast kuust kuni aastani lapse kasvatamine hõlmab kõiki beebi tegevusvaldkondi: sel perioodil suhtleb ta aktiivselt täiskasvanutega ja proovib ise kõndida. Premeerige oma väikest, kui ta jalule tõuseb. Juhtige last, hoides esmalt mõlemat ja seejärel ühte kätt. Lõpuks saabub hetk, mil laps suudab paar sekundit ilma toeta seisvas asendis hoida. Huvitage teda selle eest mänguasjaga, mille peate mõlemasse pastakasse panema. (). Lapsel on võimatu keelata tõusta sinna, kus talle sobib, vastasel juhul tunneb ta, et jalgadel on üldiselt keelatud seista, ja lõpetab katsete tegemise.
Lapse vaimne areng seisneb oskuse sisendamises sooritada esemetega toiminguid. Peate lapsele näitama, kuidas trummi lüüa, autot veeretada, vilet puhuda, õuna võtta ja süüa jne. Sõrmemänguasjadega teatrietendus arendab hästi lapse kujutlusvõimet, mälu ja kõnet, isegi kui need on kõige lihtsamad.
Aastale lähemale tutvustatakse lapsele erineva kujuga esemeid, nende suurusi ja materjale. Saate sorteerida kuubikuid kuubikutega ja palle pallidega, otsige ainult puidust või plastikust esemeid. Lihtsam on valida vahekorra järgi, kui püramiid on kokku volditud või pesanukk kokku pandud. Kuidas laps imestab, kui ühe nuku sees on teine, väiksem!
Emad pange tähele!
Tere tüdrukud) Ma ei arvanud, et venitusarmide probleem mind puudutab, aga ma kirjutan sellest))) Aga mul pole kuhugi minna, seega kirjutan siia: Kuidas ma venitusarmidest lahti sain peale sünnitust? Mul on väga hea meel, kui minu meetod aitab ka teid ...
Hea kasvatus hõlmab tihedat suhtlemist beebiga. Peate lapsega pidevalt rääkima, kuid tema kõne kopeerimine ja lobisemine pole soovitatav. Seega on võimalik esile kutsuda kõnedefekti teke, mis tuleb siis logopeedi abiga parandada. Laps ei tohiks arvata, et moonutatud helid on õiged, ta peaks kuulma ainult puhast kõnet.
Kasvatage oma lapses oma eeskuju ja seletusmeetodi abil head suhtumist lähedastesse, loomadesse ja ümbritsevasse maailma. Kiida ja julgusta häid tegusid, peata negatiivsed teod. Peres on vaja luua sõbralik õhkkond, nii saab teie suhte stiil lapsele eeskujuks. Kui laps hakkab mängude ajal kaklema ja tõukama, peate need toimingud naeratuseta peatama, kasutades sõna "see on keelatud". Keeld peaks kõlama rangelt ja kategooriliselt, et beebi sellele tähelepanu pööraks ja neid sõnu tõsiselt võtaks. Tuleb meeles pidada, et lapsed kopeerivad kõiges läheduses viibivate täiskasvanute käitumist. Mõnikord provotseerib vanemate käitumine teiste laste suhtes halbu tegusid, seetõttu tasuks enne keelu kehtestamist oma käitumine ümber mõelda.
Jätkake treenimist, lisades uusi harjutusi.
Kõne, mälu, tähelepanu arendamiseks jätkake koos lapsega luule lugemist (parimateks näideteks on A. Barto, K. Tšukovski teosed), mängige näpumänge, korraldage näpunukkudega minietendusi, viige läbi muusikatunde.
Aastale lähemal peaks beebi näitama erinevaid kehaosi, tegema “patsikesi”, lehvitama “bye-bye”, õppima mänguasjadega õigesti mängima (autot kandma, palli veeretama, piipu puhuma jne. .). Õpetage oma last kõigepealt kätega iseseisvalt sööma ning seejärel kasutama kruusi ja lusikat.
Mänguasjad ja mängud vanuses 9 kuni 12 kuud
Viimasel trimestril on puru arendamiseks mõeldud mänguasjad asjakohased:
- Püramiidid. Aastaseks saades oskab beebi juba püramiidsõrmuseid nöörida, kui talle näidatakse, kuidas seda teha;
- Kuubikud. Näidake väiksele, kuidas neist torni ehitada ja seejärel hävitada;
- kellamehhanismiga mänguasjad;
- Matrjoškad;
- autod on kasulik nii poistele kui ka noortele printsessidele. Nende abiga peaks laps õppima, kuidas selliste mänguasjadega õigesti mängida;
- kiikhobune ja ratastool milles saate sõita, jalgadega surudes, aitab kaasa füüsilisele arengule;
- Veerevad mänguasjad pika käepidemega arendab koordinatsiooni ja kõndimisoskust;
- Suurepärane tööriist näo ja keha erinevate osade uurimiseks suur nukk(soovitav on, et see oleks pehmest materjalist).
Põhimõtete määramine kuni aastase lapse kasvatamisel
Sageli usuvad noored vanemad, et alla aastane laps ei saa millestki aru ega saa aru. See usk on sügavalt ekslik, kuna just sel ajal pannakse alus haridusele, pannakse paika halvad ja head harjumused. Sellest lähtuvalt peate lapsega suhtlemisel juhinduma järgmistest põhimõtetest:
- Lapse kasvatamise eest peaksid vastutama mõlemad vanemad, sest just sel perioodil kujuneb perekonna idee. Loomulikult on peamine inimene lapse esimestel elukuudel ema, isa põhiülesanne on kõikvõimalik abistamine – ema peab ju jõudu koguma ja puhkama. Rahulik ja õnnelik ema on terve laps!
- Väga oluline on lapse tihe kontakt emaga. Ärritus, soovimatus suhelda, lähima inimese ebapiisav tähelepanu võib põhjustada lapse halba enesetunnet, samas ei tasu ka kätega harjuda;
- esimestest päevadest alates on vajalik, et beebi kuuleks vanemate õiget ja rahulikku kõnet, see arendab mälu ja murede kuulmist;
- hea ja tervisliku une eelduseks on ventileeritav ruum, õhtune jalutuskäik ja vann ravimtaimede tõmmistega;
- kuni aastani saab ema lapsega magada, tema uni sellest on ainult tugevam. Kui ema ise rahutult magab, võite oodata, kuni laps sügavalt magama jääb, ja viia ta siis võrevoodi;
- rinnapiim sobib õigeks ja toitvaks toitumiseks, kuue kuu pärast on vaja täiendavaid toite köögiviljapüree ja teravilja kujul;
- kehaline kasvatus peaks vastama lapse keha võimalustele. Näiteks ei ole soovitatav istuda kuni kolm kuud, te ei tohiks aidata lapsel enne tähtaega istuda, pead pöörata ja jalule tõusta - need tegevused võivad põhjustada patoloogiat, kuna luud ja lihased on kahjustatud. pole veel tugevamaks kasvanud;
- üheksa kuu pärast areneb lapsel võõraste ja tundmatute objektidega käitumisoskus, tekib tugev side inimestega, kes temaga rohkem aega veedavad. Umbes 9-11 kuu vanuselt hakkab imik võõraid kartma, ta kiindub pidevalt sellesse, keda ta näeb. Näiteks kui lapsehoidja hoolitseb lapse eest, võib temast saada lähedasem inimene kui tema vanemad.
"Olulised pisiasjad" haridusele
Enamasti juhtub see nii - enne lapse pooleteiseaastaseks saamist muretsevad vanemad kõige rohkem vannitamise, toitmise ja mähkimise pärast. Kasvatusele ei tule pähegi, kuid kõik muutub alles siis, kui laps ei taha süüa ega riietuda, vingub ega lase teda alläärest kinni hoides korterist välja. Selles pole midagi üllatavat - kõik 3-4-aastased iseloomuomadused kujunevad juba sünnist saati, mis tähendab, et otsustavat rolli mängib kuni aastane kasvatus. Lisaks vanemate üldisele käitumisjoonele on olulisi ja olulisi nüansse.
- Usaldus
- Rinnaga toitmine
Imetamisega on noortel emadel väga sageli palju probleeme.
"Esimese lapsega olin kindel, et mul vedas ja mul polnud probleeme - kuna piima oli piisavalt ja kõik oli imeline. Ja alles teise lapsega sain aru, et ainult lapse toitmisest ei piisa.
Ema kujundab lapse suhtumise rinda, tema käitumisse ning edaspidi ka beebi suhtumise emasse endasse. Kui rinnaga toitmisega on probleeme, peaks ema viivitamatult pöörduma konsultandi poole. Ja veel parem on mitte oodata probleeme, vaid kutsuda konsultant koju kohe pärast lapse sündi.
- edasilükkamine
Lapsel on vajadus kogu aeg emaga koos olla, sagedamini tahab ta olla käepidemetel rinna lähedal. On vaja õpetada beebile, et ta võib mõnda aega üksi olla, kui tema ema on väga lähedal. Lähemal kolmele kuule muutub ärkveloleku ajal edasilükkamine lapse edasise füüsilise arengu jaoks kohustuslikuks. Nii arendatakse motoorseid oskusi, treenitakse last ümber pöörama ja roomama. Parim on panna laps selili ja panna tema kõrvale särav mänguasi. Kui vanemad riputavad karusselli ülevalt üles, siis pole lapsel vaja end ümber veereda ja roomata – ta heidab lihtsalt pikali ja vaatab üles.
On aegu, kus laps väljendab vägivaldset protesti edasilükkamise vastu. Vaevalt on muidugi võimalik kandmisega “rikkuda”, aga emal võib olla selliseid asju, mida ei saa teha, kui laps süles on - vaevalt on mugav kuumi kotlette ümber pöörata või ahjukana sealt kätte saada. ahju. Isegi kui ema seda kasutab, ei saa ta tõenäoliselt lapsega duši all käia. Beebi on lihtsalt vaja edasilükkamisega harjuda, vastasel juhul vaidleb ta küpsena oma ema eemaldamisele nii aktiivselt vastu, et sellest saab tõeline probleem. Kui sisendate lapsele järk-järgult iseseisvuse harjumust, saab ema ta rahulikult vaibale jätta ja teha kiireloomulisi äri, isikliku hügieeni või toiduvalmistamise.
Ema otsustab
Tema on see, kes otsustab, kuidas last kõige paremini toita (lamades või istudes) ja kuidas teda süles hoida. Muidugi meeldib lapsele rohkem süüa, kui ema istub, aga öösel on seda mugavam teha lamades. Beebi eelistab kandmist kolonnis, aga kui emal on parasjagu mugavam teda turvahälli asendis hoida, siis ongi ema põhiline käitumisliin. Lapse jaoks on kõige olulisem vajadus olla kallima, ema lähedal ja millise asendi ta selleks valib, on tema enda otsustada.
Siiski ei pea alati olema range. Toitmise ajal saate lapsega rääkida, lasta tal söömise ajal ema õrna häält kuulda. Praegusel hetkel on ebaviisakuse ilming vastuvõetamatu, isegi kui see on suunatud teisele inimesele. Liiga vali hääl hirmutab last, ta võib muutuda närviliseks ja kapriisseks. Armastuse ja kiindumuse ilming neil hetkedel kujundab edasise suhtumise emasse ja poiste puhul üldiselt kõigisse naistesse.
Vanemlik käitumine
Laps ei saa esimestel elukuudel oma soove ja vajadusi kättesaadaval viisil väljendada, kuid nagu käsn, neelab ta ümbritsevat teavet. Suur vastutus lasub vanematel, kuna nende käitumine on lapse iseloomu kujundamisel määrav. Kõik imikueas nähtud ja kuuldud ladestub alateadvusesse kogu eluks, neid mälestusi on edaspidi võimatu muuta ja parandada. Vanemad peaksid võtma reegliks enesekontrolli ja oma lapse ümber toimuvate sündmuste filtreerimise.
Pidevalt närviline ema, kes räägib kõrgendatud häälega, ei tohiks imestada, kui mõne aja pärast kasutab täpselt sama meetodit ka laps temaga vesteldes. Joob ja suitsetav isa, kes mati abil oma mõtteid edastab, kasvatab teadlikumas eas lapses assotsiatiivse käitumise ning edaspidi saab ta endale joomissõbra.
Lapse vanust kuni aastani peetakse omamoodi vundamendiks, nii et vanemad peaksid eelnevalt mõtlema, millist käitumist valida. Ühine muusika kuulamine, naljakad laulud, tantsimine beebiga süles – need hetked aitavad beebi edasisel arengul. Teadlased on tõestanud, et laps, kellele räägiti muinasjutte ja kes rääkis pidevalt, hakkab rääkima palju varem kui lapsed, kellele ei pööratud piisavalt tähelepanu. Ja kõne varasem areng avaldab positiivset mõju beebi intellektuaalsele tasemele.
Vanavanemate probleem
Kuni aastase lapse kasvatamisega tegeleb sageli vanem põlvkond, mis mõnel juhul on mõistlik. Mitte alati noor ema ei suuda üksi toime tulla tema kaela langenud probleemidega. Esimene vann, esimene mähkimine pärast sünnitusmaja, esimene kodus toitmine on väike proovikivi mitte ainult lapsele, vaid ka tema noortele vanematele. Siin on ideaalne, kui vanavanemad saavad appi tulla.
Probleem tekib hiljem ja see seisneb arvamuste lahknemises kasvatusmeetodite kohta. Sellest rääkimine ja vaidlemine võib rikkuda iga hea suhte. Selle vältimiseks ei tohiks te liiga palju vanaemade õlgadele nihkuda ja kui peate need lapsele jätma, teatage õrnalt, kuid enesekindlalt oma nõuded lapse toitumise ja režiimi kohta. Ei tohi unustada, et vastutus edasise käitumise eest lasub täielikult vanematel.
Kuni aastase lapse täisväärtusliku kasvatamise peamine põhimõte on mõlema vanema osalemine selles protsessis. Just sel ajal tekivad beebil perekondlikud kiindumused, kujunevad ettekujutused keskkonnast ja lähedastest inimestest. Lapse ema ja isa peavad vaatamata oma hõivatusele olema pidevalt uue teabe otsimise režiimis, lugema trükiseid, uurima psühholoogilisi artikleid, suhtlema foorumites ja elus. Paranedes saavad nad oma beebi elus esimesteks ja autoriteetseimaks inimesteks.
- telegrammi kanal
Kaheksa kuud
lapse maailm
Kaheksakuune laps on mingi mõistatus. Ta äratab uudishimu, hakkab teda ümbritseva maailma vastu huvi tundma ja otsib seiklusi, roomates vanemate juurest eemale, et avastada uusi territooriume. Teisest küljest on see pelglik olend. Laps kardab tundmatuid inimesi, on uute kohtade suhtes ettevaatlik ja ei jää peaaegu võõras voodis magama.
Tegelikult on nii lapse suurenenud uudishimu kui ka pelglikkus tingitud tema eneseteadvuse kasvust. Toimuvat paremini meenutades hakkab ta eristama uusi olukordi juba teadaolevatest. Laps mõistab, et võõrasse tuppa on ohutu põgeneda, sest ema on kuskil väga lähedal ja ta teab tagasiteed. Uus inimene, uus nägu või uus voodi on hoopis teine teema. Laps ei oska seostada uusi kogemusi sellega, mida ta juba teab, ega suuda ette näha tagajärgi. Ta mõistab vaid seda, et uus inimene ei ole ema ega isa, tuttavaid esemeid uues kohas näha ei ole ning uus voodi pole see koht, kus saaks soojalt ja turvaliselt magada. Beebi karjub oma hirmust ja kui ema tuleb tema juurde juhtunut kontrollima, siis kaisutab ta kaitset otsides.
motoorsed oskused
Paljude kaheksakuuste jaoks on üheks uueks saavutuseks oskus ronida trepist. Kui laps on esimesed kaks sammu selgeks saanud, lähevad järgmised juba kergemini. Ta on täis entusiasmi ja suudab ronida kõige kõrgemale astmele. Redelist alla minek pole aga enam nii lihtne. Õnneks on ema alati olemas ja aitab oma last.
Vanemad lahendavad treppide probleemi erineval viisil. Tavaliselt on see lihtsalt blokeeritud, hoolimata teiste pereliikmete meelepahast. Teised vanemad, kes muretsevad, et ühel hetkel võib "värav" lahti olla, eelistavad õpetada last trepist alla minema, et mitte kukkuda. Loomulikult ei taga kumbki lahendus täielikku ohutust, nii et vanemad jälgivad last pidevalt.
Isegi kui teie majas pole treppe ja te ei pea selle pärast muretsema, peaksid aktiivse kaheksakuuse väikemehe vanemad olema kogu aeg valvsad. Laps, kes üritab end püsti ajada ja jalgadel seista, võib haarata elektrijuhtmest, taimealustest – peaaegu kõigest, mis talle kättesaadav on. Ja kuna lapsel on tasakaalust veel väga ähmane ettekujutus, muutub eriti ohtlikuks mööbel, mis ei ole väga stabiilne.
Kaheksakuune beebi on üsna osav pöidla ja nimetissõrmega väikestest toidupaladest haaramisel. Olles õppinud iseseisvalt liikuma, võib ta leida end tema jaoks uutest kohtadest, mistõttu on eriti oluline hoida helmed, nööbid ja muud väikesed esemed temast eemal. Kõik pisiasjad, millest laps haarata saab, võivad kergesti suhu sattuda.
Kaheksakuune rändur näitab oma teadmisi keskkonnast. Majas ringi roomates leiab ta orienteerumist laudade ja toolide vahel, tiirutab kappe ja olles madala voodi all, kallutab pead. Mingil määral suudab laps aru saada, mis vahe on turvalisel ja paigal, kus ta võib hätta jääda. Tõenäoliselt ei kuku see voodi servalt alla ega veere mähkimislaualt maha. See, et laps on üldiselt ettevaatlik, ei tähenda muidugi seda, et vanemad saaksid lõõgastuda, vastupidi, nad peaksid olema kogu aeg valvel.
Võimalus näha, kuulda, tunda
Seitsmekuuselt köitsid last eriti mänguasjad, mis olid laigulised või millel olid käepidemed, nöörid või muud väljaulatuvad osad, millest ta sai haarata. Kuigi see huvi jätkub ka kaheksa kuu vanuselt, on nüüd lapsel lihtsalt lummatud mänguasjad, mis on lahti võetud või kuidagi üksteise sisse pistetud. Laps hakkab alles mõistma, mis konteiner on, ja tunneb heameelt, avastades iga päev midagi uut – potid mulda, koerte veekausid, nähtavate hammastega suu, kaltsukarbid ja rahakotid kõikvõimalike toredate esemetega. Nüüd on beebile meeldivaim tegevus purkide ja karpide tühjendamine ning kuu aja pärast tekib tal uus huvi - neid millegagi täita.
Purke, kotte ja kaste tühjendades ning nende sisu uurides jätkab laps esemete erinevate omaduste uurimist. Üks peamisi ideid, mida laps õpib, on see, et objektid eksisteerivad ka siis, kui need pole nähtavad. Pigem oma tegude kui sõnadega küsib beebi pidevalt: "Kui ma panen käe ämbrisse, kas võtmed, mis sinna just sisse kukkusid, on seal?" Kui kaheksakuuse lapse ees on midagi peidus, saab ta juba kadunud eseme mõistatuse lahendada. Linaga kaetud kaisukaru leiab lina pealt ära tõmmates ning issi särgi taskusse kadunud pisikese mänguasja saab käega hõlpsalt kätte. Igaüks neist kogemustest annab lapsele arusaama objektide olemasolu jäävusest.
Parim viis, kuidas lapsed selle kinnisvara kohta teada saavad, on aga vaadata, kuidas vanemad lahkuvad ja naasevad. Lapse erilise kiindumuse tõttu vanematesse on ta tundlik kõigi nende edasisele tegevusele viitavate märkide suhtes. Näiteks laps teab, et kui emal on juba müts seljas ja isa paneb koerale rihma, siis ta läheb nüüd ära.
Kodus olles näeb beebi palju vaeva, jälgides pidevalt vanemaid. Ta püüab neid alati silme ees hoida, kuid see tal alati ei õnnestu. Täiskasvanud tulevad tuppa sisse ja välja, et pesumasin välja lülitada, telefoniga rääkida või muid majapidamistöid teha.
Alguses on kaheksakuune beebi mures ja karjub, kui näeb, et ema pole läheduses. Kuid tasapisi hakkab ta aru saama, et vanemad on kodus, kui nende hääl temani jõuab. Laps, kes on õppinud roomama, julgeb minna iseseisvalt kõrvaltuppa ja pärast seda, kui on kontrollinud, kas emme ja issi on, minna tagasi. Olles avastanud endas liikumisvõime, teadvustab ta üha enam, et inimesed ja objektid eksisteerivad edasi, isegi kui need pole nähtavad. Laps mängib endiselt entusiastlikult peitust, otsides kadunud esemeid. Ema peidab oma pea lina alla ja laps, kes tõmbab lina ema peast ära, naerab rõõmsalt, justkui öeldes: “Vaata, mis ma tegin. Panin oma kadunud ema tagasi tulema."
Aktiivselt ümbritsevat maailma uurides seisab laps pidevalt silmitsi uute probleemidega. Ta proovib puudutada kellavärgi muusikakasti heli. Ta on üllatunud, et läbi akvaariumi klaasi kuldkala kätte ei saa. Ta mõtleb, mis saab siis, kui tõmbad nöörist, mille külge mänguasi on seotud, tõmbad vanema õe juustest või tõmbad laualt ära laudlina.
Me mõistame oma last
Kaheksakuuse beebi jorisemine hõlmab peaaegu kõiki emakeele helisid. Telefoniga rääkimisest võib saada tema lemmikmäng. Mõned lapsed eelistavad päris telefoni, teised aga ehmuvad, kui kuulevad telefonist häält, mis alati isa suust kostus.
Kaheksakuuselt ei ole laps veel sõnade tähendusi selgeks saanud, kuid oma lobisemisega suudab ta suurepäraselt soove ja kavatsusi väljendada. Rõõmsameelne "pa-pa-pa" on suure tõenäosusega kutse mängima, kaeblik "ma-ma-ma" võib tähendada palvet ta üles võtta ja läbistav karje, mis koosneb ainult vokaalidest, väljendab nõuet mitte. Jäta ta rahule. Selles vanuses on laps tundlik sõnade hääldamise tooni suhtes. Ta ei mõista nende tähendust täielikult, tunneb ta hästi teie meeleolu: kas olete õnnelik või mures, vihane või rahulik.
Lapsele meeldib endiselt mängida, andes mänguasja täiskasvanule ja saades selle kohe tagasi. Nüüd on aga mängumaa muutumas. Laps tahab palliga mängida oma reeglite järgi. Ta tagastab palli, mille sa ta üle toa viskasid, ja ootab, kuni sa selle tagasi annad. Sellisest mängust on veel üks versioon: söögitoolil istudes viskab laps mänguasju maha ja vaatab huviga, kuidas ema need üles korjab; ema muidugi väsib palju varem kui laps.
Kaheksakuune laps jäljendab mõnuga täiskasvanute tegemisi. Ema kopeerides paneb ta nuku kriuksuma, lööb potti, joob tassist või paneb talle mütsi pähe. Huvitav on see, et nüüd kordab beebi täiskasvanute liigutusi, mõnikord isegi ei näe nende tegevuse kõiki üksikasju. Seda võib seletada sellega, et lapse visuaalne mälu läheb iga päevaga paremaks ning lisaks on ta juba aru saanud, et esemed jäävad oma kohtadele, isegi kui neid silmapiiril ei ole.
TUNNID LAPSEGA
Nüüd on laps õppinud iseseisvalt liikuma ja ta tahab kogu majaga tutvuda. Püüdke muuta tema maailm huvitavaks (ja turvaliseks!). On hea, kui köögis korraldate oma beebile eraldi “õppe” erinevate purkide, kastrulite ja lusikatega. Ja vannitoakapis olev “isiklik” kast tõmbab “omaniku” tähelepanu, kui täiskasvanutel on vaja minutiks välja minna. Sellisesse karpi saab panna kõikvõimalikke torusid, karpe, raamatuid või mänguasju. Ruumidesse, kus laps viibib, on mõttekas panna väikesed mänguasjadega korvid, nii leiab beebi igalt poolt midagi uut ja põnevat oma mängudeks.
Lapsega suheldes proovige rääkida lühikeste, kuid tuttavate fraasidega. Kui toidate last, vahetate riideid, pesete teda või mängite temaga, proovige pidevalt toimuvat kommenteerida.
Praktilised näpunäited
Teie lapsel peaks olema oma "raamatukogu". Üllatuslikult tunnevad lapsed juba kaheksakuuselt huvi raamatute vastu. Eriti meeldivad neile sellised raamatud nagu Pet the Rabbit või Phone, aga hea, kui laste “raamatukogus” on vaheldust. On raamatuid, kus tervel lehel on kujutatud ainult ühte tegelast või eset; Need pildid aitavad teil oma lapsele uusi sõnu õpetada. Teiste raamatute pildid on täis detaile, arvukalt "kangelasi" ja siin on teie lapsel võimalus valida, kes talle kõige rohkem meeldib. Ja on raamatuid, kus iga pildi juurde käib lühike riim.
Mänguaeg Uued avastused
Külalised! Külalised! Külalised! Kaheksakuused imikud reageerivad võõrastele nägudele erinevalt. On lapsi, kes tahavad suhelda, “vestelda” nii täiskasvanute kui ka lastega. Kuid samas vanuses hakkavad mõned lapsed võõraid kartma. Kui soovite sellist last aidata, proovige saada teda sagedamini erinevate inimeste seltskonda.
Mängud telefoniga Kutsu oma last telefoniga "rääkima". Saate kinkida talle mänguasjaseadme või veel parem, päris seadme, ühendades selle võrgust lahti. Laps hoiab telefoni rõõmsalt käes ja “räägib” sellesse.
Tähelepanu erinevatele helidele juhtida lapse tähelepanu erinevatele helidele, nimetades alati nende allikat: telefon, uksekell, isa sammud, vihm, kraanist voolav vesi, koera haukumine jne. Helidele reageerides õpib väike inimene kuulama ja see on väga oluline arengukõne.
Helid, mida teie laps kõndides kuuleb Viige laps jalutama, paigutades ta tavalisse või kergesse suvekärusse. Kui näete teel lindu, kuulete lendava lennuki häält või üles jooksva koera haukumist, rõõmustage koos lapsega nendel kohtumistel. Näidake lapsele "objekti" ja nimetage see. "See on lennuk. Lennuk. Kuule, kus lennuk on? Laps õpib vaatama, kuhu osutate, ja sõnad hakkavad järk-järgult seostuma nende veetlevate objektidega, mis võivad lennata ja joosta.
mütsiga mängima Andke lapsele oma müts, laske tal proovida seda ise pähe panna. Leides oma pea, õpib laps enda kohta rohkem teada. Mängige nii erinevate mütside või isegi ümmarguse plastvaasiga. Las see fashionista imetleb end peeglis - tema enda peegeldus rõõmustab teda.
Erinevad keeled" Kaheksa-aastasel lapsel tekib huvi loomade vastu. Las ta vaatab erinevaid plastloomi, räägib meile, kes nad on, ja demonstreerib, mis hääli nad teevad: "Koer ütleb:" vau, vau! Kus on meie koer?
Kaerahelbepirukavorm Vala kaerahelbed pirukavormi ja anna murul istuvale beebile. Talle meeldib kruupe käega segada või tangu läbi sõrmede puistata.
Kuidas parandada motoorset koordinatsiooni
Kükitage koos lapsega laulu lauldes:
Jänes hüppas murule.
Mäger mängis temaga.
Tiiger peesitab murul
Ei solvanud kedagi.
Laulge kiiresti, siis aeglaselt, valjult, siis vaikselt. Kiigutage oma last küljelt küljele, üles ja alla.
Käru jalutuskäik Kui teie laps lamab kõhuli, võtke ta selja tagant jalgadest ja tõstke ta põrandast (või maast lahti) 5–10 sentimeetrit. Laske lapsel proovida veidi kätel kõndida.
Peitus" Väikelastele meeldivad mängud, mis hõlmavad peitmist ja otsimist. Peida end tooli taha ja lase lapsel ligi hiilida ning proovida sind leida. Seejärel laske lapsel end varjata ja teie otsite ta üles.
Kuidas saada üle, alt ja läbi Kodus roomates või juba jalgadel liikudes avastab laps, et tema kehal ja kõigil ümbritsevatel esemetel on teatud suurus. Ta tahab teada, mille alla ta võib pugeda, millest üle ronida, milleni ulatuda. Mida rohkem kogemusi lapsel on, seda rohkem õpib ta tundma oma keha suurust ja ruumi. Aidake oma beebil katsetada, kutsudes teda läbi kitsa käigu ja laua alla ronima, et padjamäest üle saada.
kiik beebi Kiigutage last süles, kiigel või istuge põlvele ja laske tal üles-alla sõita.
Sellised mängud arendavad tasakaalutunnet ja beebi hakkab oma liigutusi kontrollima.
Astu sisse ja võta mänguasi Kui teie korteris on trepid või astmed, kasutage neid oma lapse treenimiseks. Kui teie laps on trepi lähedal või astmel, pange ülalolevale astmele särav mänguasi. Enamikule lastele meeldib trepist ronida, seega on lihtsam neile ronima õpetada, kui püüda neid sellest eemale hoida. Olles palju vaeva näinud, on beebi mänguasja üle eriti rahul, kuid ärge unustage, et laps peab olema astmetel täiskasvanute pideva järelevalve all.
Probleemi lahendamine
"Tee nagu mina" Mängige oma lapsega "tee nii nagu mina". Löö "trummi", plaksutage käsi, vehkige käega, puhuge, "dirigeerige orkestrit", laske beebil oma liigutusi korrata.
Lusikas - tööriist Kingi lapsele puulusikas ja erinevad pekstavad esemed: lapik koogivorm, kokkuvolditud pabersalvrätik, ajakiri. Näidake oma lapsele, kuidas lusikaga vastu pinda lüüa. Lapsele meeldib see tegevus väga ning ta tunneb helide ja aistingute erinevust olenevalt objektist.
Torni hävitamine Ehitage klotsidest "torn" ja näidake oma lapsele, kuidas seda lükata. "Torn" kukub kokku ja te kommenteerite selle langemist kahetsusväärselt: "Oh, kõik varises kokku!" Varsti hakkab laps nautima teadmist, et ta on nii tugev ja suudab tekitada nii imelise efekti.
tass tagurpidi Asetage tass tagurpidi lauale. Vaadake, kas laps saab selle käepidemest kinni võtta ja õigesti panna. Kui laps selle ülesande täidab, on tal ettekujutus, millises asendis esemed peaksid olema.
Pange mänguasi salvrätikule Kui laps istub oma söögitoolil, pane tema ette mõni väike mänguasi salvrätikule, kuid nii, et ta seda ei ulatuks. Kui laps tõmbab salvrätiku enda poole, on mänguasi tema käes. Kui ta ülesandega hakkama saab, näitab see, et beebil on uus idee teemasuhetest. Laps on õppinud, et üks objekt võib olla teise peal. Kui hoiate mänguasja veidi salvrätiku kohal ja laps lohistab seda endiselt enda poole, on selge, et ta ei saa ikka veel päris hästi aru, mis on mis.
Mänguasi teki all Peida mänguasi lapse ees teki alla. Lase lapsel ise tekki tõsta ja ta sealt üles otsib. Laps hakkab alles mõistma, et esemed, kui need on millegagi kaetud, ei kao, vaid jäävad oma kohale ja tema jaoks on sellises mängus üllatusmoment, mis tekitab kirjeldamatut rõõmu.
Potid ja pannid Potid ja pannid on teie lapsele lõbusamad kui poest ostetud mänguasjad, eriti kui need potid ja pannid on läikivad. Näidake lapsele, kuidas potti kaanega sulgeda, laske tal seda ise teha. Kui tal läheb hästi, anna talle kaks erinevat potti ja kaant ning vaata, kas ta saab aru, milline kaas millisest potist pärit on. Uudishimulikku väikemeest saab lõbustada ka kastrulitesse mõne huvitava eseme peitmisega. Laske tal kaaned avades otsida oma "üllatus". Kui teile ei meeldi väike müra, näidake oma lapsele, kuidas kaant kaanele lüüa.
Tee mänguasjakast Laste mänguasjade hoidmiseks saate kohandada suure pappkasti. See on mugav ja lisaks pakub lapsele suurt rõõmu. Lõika karbi seintesse suured augud, liimi ilusa paberiga. Pange mänguasjad kasti ja sulgege see. Nüüd laske lapsel proovida oma mänguasju aukudest läbi saada. Mänguasjad on erineva kujuga ja nende väljatõmbamiseks peab laps iga kord uue probleemi lahendama.
Mänguasjad vaasis Suur ümara põhjaga plastikvaas lisab laste mängudele vaheldust. Laps saab ühe käega vaasi hoida ja teise käega väikseid palle või palle sellesse panna. Kui vaas ei ole liiga stabiilne, muutub mäng veelgi lõbusamaks.
Tassikoogivorm Mängides mõne esemega, näiteks koogivormiga, saab laps esimest korda loendamisest aimu. Võtke vorm ja asetage igasse süvendisse tennisepall, laske lapsel pallid ükshaaval välja võtta ja tagasi panna.
Läbipaistvad ja läbipaistmatud tõkked Kui laps on õppinud mängima erinevaid peitust, proovige mõnda muud võimalust. Pange mänguasi läbipaistva tõkke taha. Jälgige, mida laps teeb. Kas ta proovib mänguasja otse tõkkest läbi viia või läheb tõkkest mööda?
Kuidas maisihelbeid valada Pange mõned maisihelbed plastpudelisse. Vaadake, kas laps saab pudeli ümber pöörata ja maitsvalt süüa.
Kuidas pilti leida Kleepige paksule papile hele pilt. Pöörake kaart püsti, et laps pilti ei näeks. Vaata, kas ta roomab mööda pappi ringi, et puuduvat pilti leida.
Lihavõttemunade mäng Pange plastikust lihavõttemunad munakarpi. Munade liigutamisega saab laps oma varajase aritmeetikatunni.
igapäevastest asjadest
Toitmisaeg
Kasvavate hammastega beebile Tee oma lapsele mahlakompvekke. (Selleks on spetsiaalsed plastpulkadega vormid.) Laps naudib pulgakommi peal lakkumist ja näksimist, aidates sul pulgakesi käes hoida. Mõnele lapsele meeldivad külmutatud banaanid.
Restoranis saab ka autoga sõita Kui peate oma beebi restorani viima, istutage ta lauaga söögitooli ja näidake talle, kuidas autoga mängida ja seda lastelaua pinnal edasi-tagasi veeretada.
Vanni ja duši aeg
Laulge ujudes laulu Kui teie laps istub vannis ja te pesete teda, laulge talle mõni lihtne laul.
Pange paat vanni Muuda õlikast vannimänguasjaks - kastist saab paat ja pannes sellesse väikese kummipalli, lase see vette. Alguses vaatab beebi hea meelega palli "paadis" ja siis proovib ta sellest kinni haarata.
Jahti oma sõrme Seo lapse jalale varvas heleda paelaga. Laps segab entusiastlikult, püüdes linti eemaldada.
Iseteenindus Andke oma lapsele vannilapp või käsn. Varsti hakkab ta proovima ise käsi, kõhtu või jalgu pesta.
Aeg lõõgastuda
"Taktile" pildid Valmistage erinevatest materjalidest ja kangastest "kombatavaid" pilte. Võite võtta plüüsi, satiini, kummimati tükke - kõike seda on huvitav puudutada ja tunda. Laske lapsel enne magamaminekut "lugeda" oma puutetundlikku "raamatut".
Kehaosad Joonista papitükile lapse figuuri piirjooned. Liimige või õmblege hoolikalt kangatükid selle figuuri erinevatele osadele (käed, pea, õlad, jalad, põlved või kõht). Nüüd saate mängida uut peitusemängu. Kui laps tõstab ühe või teise kardina, kutsuge avatud "kehaosa". Aja jooksul hakkab laps ise välja selgitama, kus on pea ja kus on jalad ning siis hakkab ta ise mängima.
- Otsib maha kukkunud eset, otsib ja leiab kadunud lutti, mänguasja.
- Küsimusele "kus?" otsib ja leiab mitu eset (2-3) püsivates kohtades.
- Ta käsitleb esemeid sõltuvalt nende omadustest erinevalt (haarab, võtab välja, avab, vajutab, nihutab jne).
- Võtab enesekindlalt mänguasju ja võtab neid kaua, nihutab ühest käest teise.
- Pöörake teiste tegemistele suurt tähelepanu.
- Ütleb "ema", "isa" ilma tähenduseta.
— Püüab kritseldada.
- Reageerib peitusemängule rõõmsalt.
- käitub tuttavate ja võõraste inimeste suhtes erinevalt.
- äratab täiskasvanu tähelepanu.
- Jälgib teise lapse tegevust, naerab või lobiseb.
- lehvitab hüvastijätuks.
- Täiskasvanu sõna järgi teeb erinevaid toiminguid (“palmid”, “anna pliiats” ja muud).
Võtab sihikindlalt pakutud mänguasja.
— Joogid tassist käes.
- Koputab mängu ajal lusikaga ja lööb peopesaga vastu lauda.
Ta naeratab peegelpildile ja ajab selle käega üle.
- väljendab rahulolu objektini jõudmise üle.
— Pidevalt kauge objekti poole sirutamine.
- Väljendab rahulolematust, kui temalt võetakse ära asi, mis talle meeldib.
- Ta sööb hästi lusikast, pigistades toitu huultega.
Pedagoogika igaks päevaks
6–9 kuu vanuselt võtab laps täiskasvanu suhtes uue positsiooni: suhtleb temaga esemete osas, vajab tema abi, tuge, heakskiitu. Suhtlemisest saab situatsioonipõhine äri. Lapse meelelaadi äratamiseks peab täiskasvanu looma temaga emotsionaalset kontakti ja korraldama mänge esemetega. Laps tõmbab täiskasvanut ühistesse mängudesse, püüab suhtlust pikendada, tunneb rõõmu täiskasvanu üle, kes temaga huvitavalt mängib. Kui esimesel poolaastal käitus täiskasvanu beebi heaks hooliva, südamliku ja tähelepaneliku inimesena, siis teisel poolel näeb ja tõstab laps temas esile uut omadust - partnerit ühistegevuses.
Koostööpartner on keegi, kellega mängida, kes oskab näidata, kuidas esemeid kasutada, hinnata õnnestumisi ja ebaõnnestumisi. Täiskasvanu tegutseb juba modellina ja asjatundjana. Selles vanuses hakkab laps keskenduma täiskasvanu hinnangule: ta rõõmustab, kui teda kiidetakse, solvutakse või piinlik, kui teda keelatakse. Kuid sellegipoolest püüab ta heakskiidu teenimiseks kõik parandada.
Toetage last 6 kuni 9 kuud selle edasises arengus.
Aidake tal uusi liigutusi õppida. Määrake roomamiseks spetsiaalne koht. Veenduge, et see oleks lapsele ohutu. Langetage laps põrandale. Pange heledad mänguasjad. Aidake last: asetage oma peopesad lapse jalgadele, et ta saaks end ära tõugata. Iga kord suurendage veidi vahemaad lapse ja mänguasja vahel. Roomamine tuleb kasvavale organismile kasuks: paraneb lihaste ja siseorganite verevarustus, suureneb kopsuventilatsioon, lihased muutuvad tugevamaks. Aktiivselt roomates õpib laps iseseisvalt istuma. Millises järjestuses roomamis- ja istumisoskus ilmneb, sõltub lapsest endast, tema individuaalsetest omadustest, seega laske tal ise valida ja teie aitate teda selles.
Julgustage last üles tõusma, pakkudes mänguasja hankimist. Niipea, kui laps hakkab püsti tõusma, stimuleerige tema soovi liikuda objektilt objektile.
Looge lapsele tingimused objektidega toimingute valdamiseks. Paku oma lapsele erinevaid mänguasju ja esemeid. Ta õpib tundma ja uurib nende omadusi: kiikumine heli tekitamiseks, kortsumine või pigistamine kuju ja helitugevuse muutmiseks, kiikumine, liikumise muutmine. Kui lapsel on raskusi, näidake talle, kuidas seda teha. Toimingute muster aitab esemeid ja mänguasju palju mitmekesisemalt uurida.
Laske oma lapsel mänguasju põrandale visata ja vaadake, kuidas need kukuvad. Laps näeb, et pall hüppab kukkudes, kuubik koputab, sall, salvrätik ei tee häält.
Näidake talle mõnda uut tegevust esemetega: saab veeretada ümmargust palli, kuubikuid üksteise peale laduda jne. Aidake oma lapsel õppida tegutsema kaheosaliste mänguasjadega, mida saab ühendada ja eraldada: kastid, vaadid, puusärgid, kastrulid, pesitsevad nukud. Ärge ärrituge, kui kõik ei lahene kohe. Lapse jaoks pole see lihtne ülesanne. Järk-järgult hakkavad tema käed ühtselt tegutsema. Oluline on teie koostöö lapsega, tema abistamine esemetega tegemistes.
Andke lapsele võimalus teie abiga kapile läheneda, puudutada selles olevaid raamatuid või vaase, uurida seinal rippuvat pilti, avada puhvetkapi uks, eemaldada sellelt pann või lusikas. Tegutsemine erinevate esemetega rikastab beebi sensoorset sfääri, tema nägemist ja kuulmist, haistmist ja puudutust.
Loo tingimused lapse kõne arendamiseks. Aasta teisel poolel hakkab beebi oma tegemisi saatma korduvatest silpidest koosneva lobisemisega. Pöörake hoolikalt tähelepanu lapse käitumisele ja proovige mõista, mida ta teile öelda tahab. Beebi soove aimates kinnitate, et mõistate teda ja tugevdate selle žesti, liigutuse või heli kasutamist. Kui mängite lapsega mänguasjadega, saate oma tegevust helidega. Kasutage mänguloomi, et demonstreerida nende tekitatud helisid. Näidake, kuidas kana, part, hani, kass "räägivad". Andke mänguasi lapsele ja küsige, kuidas ta räägib. Näidake oma lapsele mängukaru ja öelge "siin on karu". Kui olete seda mitu korda teinud, küsige lapselt "kus karu on?" Saate neid sõnu pea ja silmade liigutustega, näidates, et otsite midagi. Tehke sama ka teiste mänguasjadega. Lapsele mänguasja kinkides öelge "on" ("karul", "kassil") ja mänguasja käest võttes "anna".
Õpetage oma beebit vaatama pilte, heledate piltidega raamatuid. Öelge valjusti nendel kujutatud objektide nimed. Pöörduge lapse poole ereda emotsionaalselt värvitud kõnega. Veenduge, et beebi kuuleks puhast kõnet, õpiks kuuletut mõistma. Kõne mõistmine läbib mitu etappi. Esiteks avaldub beebi võime vaadata näidatud ja kutsutud objekti. 6-7 kuuselt pöörab laps pea selle objekti poole, mis on püsivas kohas. 7-8 kuuselt leiab ta selle sõna järgi igalt poolt.
Jätkake lapse muusikalist haridust. Julgustage teda kuulama vokaal- ja instrumentaalmuusikat, emotsionaalset reaktsiooni rahulikule ja ülemeelikule muusikale. Kinnitage liigutuste külge muusikale kõige lihtsamate laste muusikariistade kujutis: kellad, torud. Laulge beebile rahvalaule, kutsudes neis last nimepidi. Saatke laule sobivate liigutustega.
Toetage last tema sotsiaalses arengus. Aasta teisel poolel on selgem täiskasvanute jagunemine sugulasteks, tuttavateks ja võõrasteks. Sugulasi tajutakse rahulikult ja olenevalt olukorrast tekitavad nad erinevat emotsioonide amplituudi: rõõm kohtumisel, pahameel lahkumisel, rõõm mängude ajal. Tuttavad põhjustavad enamasti rahulikku positiivset suhtumist ja võõrad - piinlikkust või hirmu.
Lapse seotus täiskasvanutega on üles ehitatud uuele alusele. Kiindumuse kujunemise tingimus on lapse suhtlemisvajaduse õige rahuldamine.
Aidake oma lapsel näha kõiki täiskasvanuid mängupartnerina, uute huvitavate tegevuste eeskujuna, uute kognitiivsete võimaluste allikana. Uue inimesega tutvumine peaks toimuma ema või mõne muu lähedase täiskasvanu juuresolekul. Laske beebil istuda ema süles või tema kõrval ja võõras ilmutab õrnust ega asu kohe lapsega suhtlema.
Laps peab uustulnukat hästi vaatama, temaga harjuma. Kui võõras täiskasvanu avaldab huvi mänguasjade vastu ja hakkab ise mängima, tunneb beebi tema tegemistest kindlasti huvi, võib-olla mitte kohe, vaid läheneb talle. Nii sünnib esimene kontakt. Kui beebil on huvi, kutsuge ta mänguga liituma. Sel juhul ei tohiks ema kohe last maha jätta. Kuigi ta on kirglik uue inimese ja mänguasjade vastu, hoiab ta ema jätkuvalt oma vaateväljas. Ta peaks järk-järgult tutvumisolukorrast eemalduma, midagi muud tegema ja alles pärast seda mõneks ajaks ruumist lahkuma. Isegi kui laps ei saanud aru ega nutnud, peaks ema peagi uuesti sisenema, naeratama või isegi sülle võtma. Näidatud huvi tagastab beebi peagi uuele täiskasvanule, kes mängib edasi.
Uuesti toast lahkudes peaks ema proovima valjemini rääkida, et laps kuuleks tema häält. Tasapisi harjub ta sellega, et ema on kuskil läheduses, ja lõpetab muretsemise. Esimesel 2-3 korral ei soovitata pikemaks ajaks lahkuda.
Kui teate, et kuu aja pärast on vaja laps kellegi teise juurde jätta, tuleks ema puudumisega harjumise olukord eelnevalt korraldada. Beebi käitumine tulevikus sõltub sellest, kuidas lahkuminek esimest korda möödub.
Peaksite teadma, et lapse nutt, kui ema lahkub, ei ole ebamõistlik kapriis. Ta ei tea, kas ta tuleb tagasi. Ilma emata muutub tema maailm hoopis teistsuguseks, beebi kaotab toe ja heaolu allika, ta vajab abi, et saada kindlustunne uue inimese juuresolekul.
Hirm võõraste ees kaob, kui laps näeb, et võõrad on sõbrad ja nendega on huvitav suhelda. Aidake last tema sotsiaalses arengus ja peita.
Emaga peitust mängides harjub laps sellega, et emme kaob ja siis ilmub. Selle mängu õppimist saate alustada, kui peidate kõigepealt lapse ära. Asetage oma lapse näole puhas rätik või rätik. Öelge: "Kus on Dašenka?", "Ei Dašenka, kuhu ta läks?" Seejärel tõmmake sall seljast ja hüüake rõõmsa häälega: "Nii, seal sa oled! Ma näen sind".
Muutke mängu ja katke oma nägu. Ütle: "Kus ema on?" Seejärel tõmmake kiiresti mähe seljast, kui laps veel teile otsa vaatab, ja öelge rõõmsa häälega: "Siin on ema."
Hea, kui istud lapsele lähemale, et ta ise saaks mähe ära tõmmata.
Liikuge järk-järgult näo katmiselt tõelise peituse poole. Peida end ukse taha, voodipeatsi taha, mine teise tuppa. Peaasi, et te varsti ilmute ja tervitate last rõõmsalt.
Kaasake kõik pereliikmed koos lapsega erinevatesse mängudesse. Paluge kõigil oma sõpradel, kes majja tulevad, talle naljakaid nägusid ehitada, naljakaid hääli teha. Algul, kui harjutad last võõrastega suhtlema, hoia teda süles.
Heatahtlike peresuhete õhkkonnas näeb laps pidevalt näiteid positiivsetest suhetest lähedaste inimeste vahel ja tunneb nende kasulikku mõju. See on kõige tõhusam viis harida. Laps õpib olema lahke, õrn, südamlik. Need omadused on tema hilisemas täiskasvanueas olulised. Ärge unustage: peres pole väliseid vaatlejaid.
Teadlaste arvamus
- Tugev side lapsega võib omada bioloogilist kaitsefunktsiooni, mis aitab kasvaval väikelapsel igapäevastele pingetele vastu seista.
- Lastel, kes ei ole varases lapsepõlves oma osa hoolitsusest saanud, võivad puududa vajalikud närviühendused.
- Beebi sensoorne kogemus ja õppimine võivad tema intellektuaalseid võimeid tulevikus oluliselt suurendada.
- Õrnad suhted ja armastuse ilmutamine aitavad beebil õppida usaldama.
- Lapsed vajavad kombatavaid aistinguid mitte ainult aju, vaid ka keha kasvuks. Need aistingud on sama olulised kui toitained ja vitamiinid.