Zhaddea - ei anna

See on lugu meist ... Me lähenesime vanusele, kui see suurem hakkab ilmuma, ma lootsin vaikselt, et me mööduks selle perioodi möödudes, nagu arengu päevikus mööduks, ei pöörata tähelepanu, kuid mitte midagi .. Ja kui Vika ei andnud midagi, kutsus tüdruk teda hiina keelde. Loomulikult on loogiline. Ja nii et mu laps õppis seda sõna ja tema tähendust kiiresti ja nüüd, kui te üritate temalt midagi küsida, vastab ta "Ei, Greyhound" ja muidugi, muidugi ei anna. Noh, ma saan kiirenemist, kuid ei ole teisi lapsi ja inimesi. Ja kui ta ütleb, siis kõik loomulikult kommenteerida, et see ei ole hea nii hea, jne Ja mis sellega sellega teha? Kuidas eemaldada see poiss-peast? Ta on juba konkreetselt sõna ütleb ja sõnad!

Ma võtsin kellegi teise

Me läksime emade ja lastega meie hoovast, et kõndida liiva metsas. Loomulikult võetakse minuga ämbrid, labad jne Ja siin hakkas Masha sellised kapriisid, kõik teised laste mänguasjad võtavad, nutma, nutma neid ühte vaia ja istub nende lähedaste ahne kääbus. Kui lapsed võeti tema korteritesse, algas selline müha just õnnelik leina, vaid rindkere õnnestus rahuneda. Mis mänguasjad mamina masha näib olevat aru saanud.

Otsus

Kuidas õpetada suuremeelsust

Kui soovite, et teie laps kasvaks mitte ahne, mõtle oma suhtele temaga täna. Sageli juhtub olukord, kui peate kõikide pereliikmete ühele õuna jagama võrdselt. Võite väita: "Kuidas ma saan süüa osa sellest, mida kasvavad organismi vajadused?" See on õige. Võite anda lapse osa ja ülejäänud saab silmast eemaldada. Hiljem, kui laps ja mõtle õuna unustasin, jagate ülejäänud ja me sööme hea meelega koos. Oluline on, et teie laps näeks ja mõista, et igaüks tahab süüa. Kui varajasest lapsepõlvest kuuleb ta, et te ei meeldi õunad ja hakitud oma kauge lapsepõlves, ärge oodake, et kui teie laps kasvab üles, hakkab see teiega jagama. Ta usub, et sa räägid tõega. "Ta sai täiskasvanuks, on aeg aru saada, mida jagada" - kibeduse ja solvamisega, ütle mulle. Aga kas see on võimalik? Paljude aastate jooksul olete veendunud lapse ühes ja lootes nüüd, et ta jagab teiega, mida sa kunagi ei taha? On ebatõenäoline, et see juhtub. Igaüks meist peab olema järjekindel nende soovide ja meetmete puhul, mida saab loota vastastikkuse suhtes.

Õigus mitte jagada

Siin on inimene kindel oma õigusel midagi. Ta annab elu väärtuslikku asja, kuid ta avastab äkki, et kellelgi on õigus teda igal ajal kätte võtta. Siin ta on antud (!) Sünnipäeva (!) Karp kommid, mis ta on pikka aega unistanud. Aga ta ei olnud aega värskendada, nagu selgub, et kast, see välja selgub, anti ainult näidata kõigile ta on lahke ja juhul protesti, jääda hegied. Selgub kiiresti, et kõik eriti söödavad kingitused on mõeldud selle jaoks, - nii nad tahavad nende vanemaid. Ma oleksin vaadanud oma ema, kes oleks olnud kohustatud näitama oma lahkuse kõigile külalistele, kui ta saab kingitusena kallis kosmeetikatoodete või Gzhel-teenuse kogumi. Mida sa tema juures teeksid? Ja mida soovitate lapsele, kes on sellises olukorras surmavalt? Tõsi: kaitsta ennast sekkumise eest.

Ahnus on obsessiiv, kuid loomulik võitlus omandiõiguse eest, kui see õigus te ära võtate. Parim viis ahne teha - tehke jagamist. Isik, kes täielikult omab, ei saa kunagi keelduda halastusest: ta ei karda kaotada õigus otsustada. Tasuta inimene rõõmustab teisi inimesi. Ja kui ta otsustas mitte jagada - see on tema püha seadus.

Ma andsin oma lastele õiguse midagi mitte jagada. On lihtne ära arvata, et nad on hea meel jagada, kui nad tahavad, ja nad leiavad buzz kingitus kingitusi. Igaüks on muutunud paremaks.

Kommentaar: Sisuliselt. Kui te võtate lapse lapse lapse õigusest jagada või mitte. Ja kuidas? Elalt show Boonuspreemia sellest, mida te kellegagi jagate. Need. Teisele isikule on tore, ta hakkab sind paremini ravima ja andma teile midagi. Lisaks viitab ema väga hästi heldeks.

Kõik mänguasjad - mamina!

Sa tulid lapsele lapsele. Teie laps võõrandab "tema" vara. Ma võtsin kõik mänguasjad enda jaoks (mis on selle vanuse jaoks normaalne) ja järgib seda, et keegi ei võta. Selle tulemusena on tüdruksõber vihane, tema laps on ärritunud, teie laps ei mõista siiralt, mida ta ei teinud.

Ja kui kõik mänguasjad kuuluvad emale ja laps teab seda, siis tema jaoks on ema asutus ja ta mõistab, et ema haldab mänguasjadelt. Siis ütlete: "Minu mänguasjad, ma annan mulle karu ja Bunny, Babika." Kõik ema otsustas. See on tema vara. Kõik on rahul.

Või liivakastis. Teie laps võttis teiste inimeste mänguasjade (loata) ja ei taha kategooriliselt soovi. Ja meeles, kelle mänguasjad ta võttis, tahab teie autot mängida. Kui see on lapse mänguasja, ei pruugi ta anda, teine \u200b\u200blaps on solvunud, valib oma mänguasjad. Teie laps häirib lepingu jaotusega. Üldiselt nutma. Ja kui need on ema mänguasjad ja ta näeb, et tema lapse huve võetakse arvesse (teiste inimeste mänguasjad), siis ta võib anda oma vara mängida kellegi teise lapse mängimist.

Niisiis, me kaalume iga konkreetset olukorda, arvestades tegurite kombinatsiooni, mis põhineb asjaolul, et kõik mänguasjad kuuluvad kõikjal emale, te tegutsete teie lapse huvide kaitsjana (õiglane) ja laps õpib asju käsutama, vaadates seda, mida te teete.

Mänguasjad hakkavad lapse kuuluma alles pärast nende eest hoolitsemist.

Umbes ahnusest

Sageli läheb laste mängimise teel kuulda: "Ma ei anna! See on minu!" Asjaomane lapse ema nõuab püsivalt: "Lase poiss oma kirjutusmasinale anda. Ära ole hiina keel." Kahe-aastane crumb, vajutades oma rinnale lemmik mänguasi, hakkab nutma solvunud, keerates kõigist kohalolekust eemale.

Enamik vanuses vanuses 1.5-2,5-aastaseid lapsi ei anna oma mänguasjadele vabatahtlikult. Ja kui nad annavad, siis alles vanemate asutuse kuuletumine, millel on selge vastumeelsus, solvunud ja nutma. Selles vanuses leiab laps tema asjade, sealhulgas mänguasjade osana. Selle aja jooksul on oluline, et "ei ületa jääda kinni." Iga päev tekivad uued olukorrad aitavad beebi välja selgitada, "anda või keelduda." Aga ainult teie tähelepanelik osalemine ja patsiendi selgitus. Kuidas selgitate investeerimist igasse sõna, jagatakse lapse edasine võime naaber. Kuhu sa tuled "Shrukh poisid" ja "virisemine"? Lapse õpetamiseks kurikuulsa "kuldne keskel" ei ole lihtne, kuid võib-olla.

Näiteks: Kas kasutate kosmeetika? Sa ei anneta teda kõigepealt tänaval. Miks peaks teie laps teie surve all jagama kõige väärtuslikumate jaoks liivakasti võõrastega?

Lapsel on ka õigus oma mänguasjade omada. Anna talle rohkem vabadust. Ja ta suudab otsustada, kes oma mänguasja ajutiseks kasutamiseks anda ja kellele - keelduda.

Little Jadde

"Mu poeg on 1 aasta ja 8 kuud vana. Varajasest vanusest ei anna ta mitte ainult kellelegi oma mänguasju, vaid võtab ka laste mänguasja. Mida ma ei proovinud - veennud Ütle mulle, kuidas ahnusega tegeleda. "

Noor ema ilmselt viitab tõsiselt poja kasvatamisele. Aga kirjas - peaaegu kõik pedagoogilised vead, mis juhtuvad ainult ... rääkige neist. Vaadake →

Kuidas õpetada lapse jagamiseks

Lapsed on raske jagada, eriti väikesed. See on arenguprotsessi normaalne osa. Selle teadlikkus ja vastuvõtmine on esimene samm, mis aitab lapsel saada heldeks inimeseks.

Egoism tuleb enne jagamise võimet. Soov omada on kasvava lapse loomulik reaktsioon. Teise ja kolmanda eluaasta jooksul läheb laps iseseisvalt oma emaga ühtsuse mõistmisest ja hakkab saama indiviidiks, määrates iseendilt eraldi. "Ma ise!" Ja mu! " - lapse peamised sõnad. Tegelikult on "Mine" üks sõnu, mida laps on lihtsam hääldada. Vaadake →

Peaaegu kõik vanemad seisavad silmitsi sellise probleemiga, et nende alla 7-aastased lapsed ei taha jagada oma mänguasjadega teiste lastega. Mitte kõik vanemad ei tea, kuidas tegutseda sellistel juhtudel ja kuidas on vaja õpetada lapsi teistega jagama. Cm.

Hea päev, kallid lugejad. On olukordi, kui laps, tulevad mänguväljak, ei taha jagada oma mänguasju või vastupidi, tahab võtta keegi teine, kuid nad ei jaga seda. Selles artiklis räägime sellest, mis põhjustab sellise lapse reaktsiooni ja sellise olukorra väljumise võimalusi.

Sellise käitumise põhjused

1. On vaja mõista, et mänguasjad lapse jaoks on kõige väärtuslikum asi, mida ta on, eriti tema armastatud. Kui Karapuz läheb jalutama, võtab ta kõigepealt koos temaga nende mänguasjadega, kellega see kõige sagedamini mängib. Seetõttu ei ole üllatav, et laps ei taha osa oma asjadega.
2. Kahe aasta jooksul lastele võib tunduda kuni kaks aastat, et mänguasi andmine teisele lapsele, ta lihtsalt ei tagasta seda tagasi.
3. Väga tihti kuulub laps kahe või kolme aasta jooksul oma armastatud asja suhtes tema osa suhtes. Loomulikult ei taha ta sellest teemast eraldada.
4. Tuntud ja selline juhtum, kui laps jagab vabatahtlikult ühe lapsega ja ei taha - teisega. See on tingitud isiklikest dislikelistest muredest.
5. Sa pead olema valmis ja asjaolu, et teie Karapuz meeldib mänguasi teise lapse. Kahjuks võib olukord muutuda nii, et teie laps püüab ära võtta asja nagu asi.

Kuidas õpetada lapsele mänguasjade jagamist

Karapuz kahe aasta jooksul saab mängida ühes liivakastis teise lapsega, samas kui lapsed mängivad iga mänguasjadega, ei ole veel suhtlemist. Kolme aasta jooksul on lastel raske mõista, miks sa pead jagama oma asju kellegagi. Imikud kuni viie-aastase vanuseni ei saa jagada, sest nad on juba mõistnud vajadust selle tegevuse järele, kuid ainult sellepärast, et ema õpetas neid nii.

Mil viisil ja väikeste trikke saab kasutada oma crumb jagada õpetamiseks:

1. Paku laste vahetust. Lase oma beebi soovitada oma mänguasi lapsele ja ta pakub oma asemel oma.

Mu poeg ei olnud mänguasjadega raskusi. Alates kolmeaastasest vanusest, me kuidagi kohe tegi seda: tule mänguväljakule, pange kõik paketist välja, kui teised lapsed on mänguasjad mänguasjad, siis Nikitka mängib nende ja teiste lastega mu poja mänguasjad. Aga seal oli juhtumeid, kui laps läks näiteks haigla ja miski ei olnud midagi pistmist temaga, kuid nägemine laste, põgenes liivakasti. Siis mu poeg ise pakutud mängida oma mänguasju, ei nõua midagi vastutasuks.

1. Kui sa läksid uue mänguasja hoovis ja teie laps ümbritses kohe mitut last, saate omakorda mängida.

Meil oli see nii. Ostsin poja autole, kellele sa võid istuda, juhtida rool, ka seal asuv koht ja mänguasjad saaks selle alla volditud. See ei ole üllatav, et ta on huvitatud lastest. Ma ütlesin, et ma esimest sõita Nikita, kuid ainult siis Lera ja Kirill. Lapsed ootasid vaikselt omakorda. Tõsi, kui me esimest korda välja tulime ja mu poeg oli aeg üles tõusta ja panna välja teised lapsed, oli Nikita väga mures, nii et nad ei kahjustanud teda.

1. Oluline on selgitada oma lapsele, et ta annab oma mänguasi ainult teisele Karapuzile ja siis tagastatakse nad.

Meil oli juhtum, kui naaber poiss, läheb koju, ei tahtnud robot Nikita tagastada (ta meeldis talle väga). Poeg oli siis 4 aastat. Ma arvasin, et mu laps oleks ärritunud ja ta ütles, et ta võiks võtta mänguasi, et ta oleks kodus mänginud ja homme tagastanud. Järgmisel päeval tegi robot poisi ema, sest ta oli temaga ikka veel raske osa ja ta ütles, et ta ostis sama.

1. Sageli kardavad lapsed, et keegi teine \u200b\u200blaps saab mängu ajal oma mänguasi murda ja seetõttu ei soovi jagada. Ema peab selgitama oma karapuzile, et teine \u200b\u200blaps nagu tema, õrnalt mängida ja ei kahjusta.

Tõsi, meil oli juhtum, kui meie kirjutusmasina mängib poiss (Lexuse metallmudel), murdis oma ukse. Niisiis, see valik on võimalik ka. Need on lapsed ja teie laps kiitis oma mänguasjade üksikasjad kindlasti.

1. Näita, et teised lapsed saavad jagada, kui teie Karapuz meeldis midagi kellegi teise.

Ja pidage meeles, kas laps ei soovi jagada - see ei ole märk sellest, et ta on Greyhound või tema vanemad on pruulinud. Tõenäoliselt on see lihtsalt vanuse tunnusjoon ja vanem, laps mõistab, mida tuleb jagada. Kuid temaga on vaja rääkida, vaid üks ei tohiks olla tugevalt pealetükkiv.

Noorte vanemate võimalikud vead

Oluline on teada, kuidas see on võimalik ja kuidas crumbiga ei saa käituda. Vanemad peavad vastutama probleemi lahendamise eest ahnusega, et mitte kahjustada lapse psüühikat. Väga sageli kogenematud noored emad ja isad käituvad valesti, teha selgesõnalisi vigu, mis siis kahetseb. Seetõttu on oluline teada, kuidas te ei pea tegema, nii et te ise ei luba selliseid vigu:

1. Te ei saa lapsele hirmutada, karjub teda, eriti teiste laste juuresolekul. Teie laps otsustab, et sa ei armasta teda ja ei mõista, miks ta on sunnitud andma mänguasja, mida nad temale ostsid.
2. Ärge kunagi tõmmake oma lapse mänguasja välja selle eesmärgiga üle kanda teisele Karapauzile. Teie laps varjab tõsist solvangut, te tegelikult seda oma teguga reetate.
3. Ärge lubage oma Karapuzil teise lapse vanemate hirmutada.
4. Te ei pea teiste eest vabandama asjaolu eest, et teie laps keeldub mänguasjade andmisest. Karapuz peaks ise otsustama, ta tahab jagada või mitte.
5. Ärge helistage lapsele kiri ja ärge laske teistel öelda. Parem veeta oma kodude selgitav vestlus. Proovige lapsele rääkida laste mänguasjade ajutise vastastikuse jagamise vajadusest. Ja ehk oma Karapuz on ikka liiga väike, et seda realiseerida ja lihtsalt aega.
6. Ärge jätke oma beebi, kui teine \u200b\u200blaps hüüab jagamise soovimatuse tõttu. Teise lapse ema peab selgitama oma karapuzile, et teie lapse mänguasjad ainult tema ja ta ei ole kohustatud neile kellelegi andma.
7. Sa ei pea oma lapse keelamiseks oma mänguasjade kätte saama, mida ta andis teisele lapsele. Peaasi on see, et teie Karapuz ei rakenda jõudu.

1. Vanematel peavad võtma arvesse, et karapaikade on kuni kaks ja mõnikord ei ole kolmeaastane vanus teadlikud, et teil on vaja jagada oma asju teiste lastega. Seetõttu ei tohiks te neid hirmutada.
2. Näita lapsele oma näites, nagu saate jagada.
3. Mõnikord on parem lihtsalt peita mänguasja nii lastest.
4. Püüa mitte võtta teiega teie Karapuse kõige lemmikmänguasju, kui te teate, et teil on saidile kampaania, kus on palju teisi lapsi.
5. Kui teie laps ise ei ole vastu võtta mänguasja teisest lapsest, õpetage talle, et teil on vaja viisakalt küsida ja mitte võtta võimu. Samuti ütle meile, et sa ei pea olema ärritunud ja nutma, kui ta teda keeldub.
6. Ära unusta kiita oma kelki iga kord, kui laps näidata oma suuremeelsust, pakkudes oma mänguasi teisele.
7. See on oluline mitte paanikasse mitte mingil olukorras rahulik ja rahulik.
8. Sa ei tohiks võtta uut mänguasja tänaval, teie Karapuz ei ole veel suutnud seda mängida ja ei jaga kedagi.
9. Saate konkreetselt mänguasja võtta, mida teie laps ei taha mängida. Seda saab pakkuda teisele lapsele, kui selline vajadus ilmub.
10. Ärge pange lapsele, et see tuleb teistega jagada, ei kutsu seda rigiks. Sellel teemal saate lugeda muinasjutte või vaadata koomiksit ja seejärel rääkida kangelase käitumisest.
11. Võite pakkuda lapsele jagada kommid või marjad pereliikmete vahel.

"Mul on üks laps. Pikaajaline armastatud. Ma kardan väga, et ta kasvab egoisti poolt, sest keegi ei ole kellegagi jagatud. Kõik on minu. Ja see ongi kõik. Ütle mulle mida teha? Ma lugesin hiljuti laste veebisaidi artiklit selle kohta, kas on vaja õpetada lapsele jagada toitu, mänguasju, seega väidetakse, et see ei taha, et laps jagaks - ja see ei ole vajalik, see on tema õigus Omaniku õigus ... ".

Get - anna - ühe medali kaks külge

Täiesti õige küsimus küsib ema: Kas ma pean õpetama lapse jagama toitu? Küsimus ei ole üldse tühikäigul ega väike, sest see võib tunduda esmapilgul. Fakt on see, et meie kehaolu aluseks on kaks põhilist soove - süüa ja paljuneda.

Laps on sündinud, esindades mitte-tühja lehte, kuid looduse sisemise omaduste, vektorite poolt. Lisaks vajavad need sisemised omadused arengut ja rakendamist. Rääkides on lihtsam, lapsed on oma psüühikas kui primitiivsed inimesed ja ainult nõuetekohase sotsialiseerumisega, nende potentsiaali arendamine nende potentsiaali arendamine.

Seega ei tea sünnist pärit lapsed, kuidas jagada toitu, nad on mures ainult nende soove täitmisega. Kõik mulle, jah rohkem. Lapsi õpetatakse jagama toitu, seega õpetama neid olema inimesed, õppida käituma inimese.

Õpeta lapsele jagada toitu - tähendab, et õpetada talle midagi endalt teistele ja samal ajal nautida tagasilöögiprotsessi. Mitte ainult teda söömata, armastas teda sooja ja hoolitseda, kuid ta võiks kõigepealt lõhkuda oma lähedastele leiba ja näen oma silmade rõõmu, tunda kellegi teise rõõmu rõõmu ja nautige oma armastust ja hoolt teistele inimestele.

Kindlasti mäletate rahva tarkust selliste inimeste kategooria kohta, kes ei saa "mitte anda - mitte võtta." Mõnikord on lapse võimetus jagada toitu kasvab tema võimetus nautida seda, mida nad annavad (ta tajub seda nõuetekohaselt, ei tunne saadud väärtust) ja suutmatus anda oma ümbrust (mees -Puster).

järeldused

Niisiis vajavad vanemad ja hooldajad lihtsalt lapse õpetamiseks toidu jagamiseks. Sellepärast tundub, et me näeksime meid kaasaegseid, tagatud vanemaid, ebaoluline oskus sõltub - kas laps õpivad hindama, mida nad talle rõõmustavad andke sellele, mis tal on rahu . Teie võimed, teie anded, sinu armastus ...

Kuidas õpetada lapsi toidu jagamiseks? Muidugi, mitte sunniviisiliselt, osaleda oma toidust või mänguasjadest, põhjustades nende sügavaid psühholoogilisi vigastusi nii. Ainult julgustuse kaudu.

Samal ajal on vaja julgustada iga last vastavalt oma vektorile (sisemised kalduvused). Niisiis, anaalvektoriga laps - kiitust, nahaga, uretraliga - imetleda oma tegu. Ja nii, et laps installida võime saada rõõmu sellest, et see on jagatud toiduks, alates tagasilükkamisprotsessist.

Ma rõhutan oskuse kaudu toidu jagamist, et laps õpib nautima mitte saamisest, vaid tagasipöördumisest.

P.S. Veidi oma kogemusi: Minu perekonnas, lisaks mulle oli veel vend ja ma mäletan, kuidas vanemad õpetasid meid üksteist jagama. Eriti mäletati pool kommi, et vend jättis mind, kui olin laste laagris. Kõik on aus, kõik pooled. Nii et neid õpetati. Ja nüüd ma saan aru, et kuna kõik oma pereliikmetel oli anal vektor täpselt see maitsev jaotus ei põhjustanud proteste ega sisemist ega välist.

Minu vanemad tõstatasid suured pered ja õpetati ka üksteist jagama - toitu, asju jne. Kui mu poeg sündis majanduslikus ja füüsilises vajadusega jagada, ei olnud keegi. Kõik oli ja täielikult, kui mitte öelda, et arvukus. Planeeritud, ainult laps. Miks ja kellega teda jagada?

Tuleb märkida, et vanaemad püüdsid ikka veel lapselaps õpetada. Esiteks lähedastega, siis teiste lastega. Mineviku reliikumid. Nii et ma uskusin naiivselt. Aga pärast tuttavat süsteemi-vektori psühholoogia, Juri Burlana, kes näeb sügavale meie psüühika, tõmbab tõelised sügavad põhjused inimtegevusele pinnale - eriti minu suhe on muutunud tähtsust õppimise poja võime Jagage toitu. Oh, kui õigus, selgub, et selles küsimuses oli vanaemad! Lase neil tegutseda intuitiivselt, kuid nüüd mu poeg saab jagada toitu ja mänguasju.

Artikkel on kirjutatud materjalide abil.

Kuna igaüks on laagerdunud, teeb iga laps alates sünnipäevast järeldusi peamiselt teiste sõnade kohta ja sõltuvalt nende suhetest. Kõige teravam see küsimus tekib siis, kui laps saabub kooli uue meeskonnaga, kuid noorukieas esinevad põhilised kogemused.

Integreerige laps, nii et ta soovis õppida, sageli mitte nii lihtne. Vanemad peavad sellele palju aega ja tugevust rakendama. Kui kannatlikkus ja fantaasia tulevad päästmiseks, tulevad psühholoogid päästmiseks.

Kas teie laps keeldub süüa? Teie laps sööb halvasti ja te ei saa seda saavutada, nii et laps sõi vähemalt midagi? Lastetoit on teie pere jaoks haige teema? Te ei ole selles probleemis üksi. Paljud vanemad on väga mures selle pärast, et nende laps sööb, see ei söö üldse. See probleem on sama oluline ja asjakohane, et tagada laste ohutus kodus. Ja mida teha, et vältida lahinguid lapse iga sööki?

Kontrollimatu puhangud viha, piiramatu raevu - sellised tunded ei värvida kedagi. Eriti kui täiskasvanud lapsed karjuvad lastele. Tuttav? "Jahutamine" ja mäletades nende katkematut viha puhanguid, on rahulolematu ja terava süütunne oma laste vastu. Kuidas toime tulla agressiooni rünnakutega ja olla rahulikud vanemad?

Kaasaegses maailmas on konsolideeritud perekonnad tavaline nähtus. Ühiskond viitab vaikselt uutele abielusidele abikaasade vahel, kellel on juba lapsed. Kuid laste jaoks on suur stress. Sageli põhjustab kahe perekonna kombinatsioon konsolideeritud vendade ja õdede vahele rivaalitsemise.

Tagastama