Muinasjutud, mis õpetavad head ...
Need head õnneliku ja õpetliku lõpuga magamaminekulood rõõmustavad teie last enne magamaminekut, rahustavad, õpetavad headust ja sõprust.
2. Lugu sellest, kuidas Fedya metsa kurja nõia käest päästis
Suvel tuli poiss Fedya Egorov külla vanavanemate juurde puhkama. See küla seisis otse metsa kõrval. Fedya otsustas minna metsa marjade ja seente järele, kuid vanaisa ja vanaema ei lubanud teda. Nad ütlesid, et nende metsas elab tõeline Baba Yaga ja rohkem kui kakssada aastat pole keegi sellesse metsa tulnud.
Fedya ei uskunud, et Baba Yaga elab metsas, kuid ta kuuletus vanavanematele ega läinud metsa, vaid läks jõe äärde kalale. Kass Vaska järgnes Fedyale. Kala hammustab hästi. Fedya purgis ujusid juba kolm ruffi, kui kass ta ümber kukutas ja kala sõi. Fedya nägi seda, oli ärritunud ja otsustas kalapüügi edasi lükata homseks. Fedya naasis koju. Vanavanemaid polnud kodus. Fedya võttis õnge ära, pani selga pikkade varrukatega särgi ja võttis korvi võttes naabritüüpide juurde neid metsa kutsuma.
Fedya uskus, et vanavanemad olid leiutanud Baba Yaga, et nad lihtsalt ei tahtnud, et ta metsa läheks, sest metsa eksimine on alati väga lihtne. Kuid Fedya ei kartnud metsa eksida, sest soovis minna metsa koos oma pikka aega siin elanud sõpradega, mis tähendab, et nad tunnevad metsa hästi.
Fedya suureks üllatuseks keeldusid kõik kutid temaga kaasa minemast ja nad hakkasid teda heidutama. ...
3. Obeschaikin
Kunagi oli poiss Fedya Egorov. Fedya ei täitnud alati oma lubadusi. Mõnikord, lubades vanematel mänguasjad ära panna, kiskus ta end ära, unustas ja jättis need laiali.
Kord jätsid vanemad Fedya üksi koju ja palusid tal aknast välja mitte toetuda. Fedya lubas neile, et ta ei pista aknast välja, vaid maalib. Ta võttis välja kõik, mida joonistamiseks vaja oli, sättis end laua äärde suurde tuppa ja hakkas maalima.
Kuid niipea, kui isa ja ema kodust lahkusid, tõmbas Fedya kohe akna poole. Fedya mõtles: "Mis siis, kui ta lubas välja mitte vaadata, vaatan kiiresti välja, vaatan, mida tüübid õues teevad, aga isa ja ema ei tea, mida ma välja vaatasin."
Fedya seadis tooli akna juurde, ronis aknalauale, laskis raami käepideme alla ega jõudnud end akna aknaraami lahti tõmmata, kui see ise avanes. Mingi ime läbi ilmus nagu muinasjutuski akna ette lendav vaip ja sellel istus Fedyale võõras vanaisa. Vanaisa naeratas ja ütles:
- Tere, Fedya! Kas soovite, et ma teid oma vaibal veereksin? ...
4. Muinasjutt toidust
Poiss Fedya Egorov muutus lauas kangekaelseks:
- Ma ei taha suppi süüa ja ma ei pudru. Mulle ei meeldi leib!
Supp, puder ja leib solvusid tema peale, kadusid laualt ja sattusid metsa. Vahepeal tormas metsast läbi vihane näljane hunt ja ütles:
- Ma armastan suppi, putru ja leiba! Oh, kuidas ma neid söönaks!
Kuulsin seda toitu ja lendasin otse hundi suhu. Hunt on söönud, istub sisu, lakub huuli. Ja Fedya, söömata, lahkus laualt. Õhtusöögiks serveeris ema kartulipannkooke tarretisega ja Fedya oli jälle kangekaelne:
- Ema, ma ei taha pannkooke, ma tahan hapukoorega pannkooke!
5. Jutustus Pishukha-vaevast või Jegor Kuzmichi võluraamat
Elasid kaks venda - Fedya ja Vasya Egorovs. Nad alustasid pidevalt tülisid, tülisid, jagasid midagi omavahel, tülitsesid, vaidlesid pisiasjade pärast ja samal ajal vennastest noorim Vasja alati nuttis. Vahel siristas ka vendadest vanim Fedya. Laste krigistamine oli vanematele ja eriti emale väga tüütu ja häiriv. Ja inimesed haigestuvad sageli pahameeltest.
Niisiis haigestus nende poiste ema nii palju, et isegi hommiku-, lõuna- ja õhtusöögiks lakkas ta tõusmast.
Minu ema ravima tulnud arst määras talle ravimid ja ütles, et mu ema vajab rahu ja vaikust. Tööle lahkudes palus isa lastel mitte müra teha. Ta kinkis neile raamatu ja ütles:
- Raamat on huvitav, loe seda. Ma arvan, et see teile meeldib.
6. Jutt Fedya mänguasjadest
Kunagi oli poiss Fedya Egorov. Nagu kõigil poistel, oli ka temal palju mänguasju. Fedya armastas oma mänguasju, mängis nendega hea meelega, kuid üks häda - talle ei meeldinud neid pärast järele panna. Mängib ja viskab seal, kus mängis. Mänguasjad lamasid segaduses põrandal ja jäid teele, kõik komistasid neist üle, isegi Fedya viskas nad ise minema.
Ja siis ühel päeval väsisid mänguasjad sellest ära.
- Peame enne täielikku purunemist Fedya eest põgenema. Peame minema tublide poiste juurde, kes hoolitsevad oma mänguasjade eest ja panevad need ära, ”ütles plastsõdur.
…
7. Õpetlik lugu poistele ja tüdrukutele: kuradisaba
Kunagi oli kurat. Sellel Kuradil oli maagiline saba. Kurat võis oma saba abil leida end ükskõik kus, kuid mis kõige tähtsam, Kuradi saba võis teha kõike, mida ta soovis, selleks pidi ta vaid tahtmise välja mõtlema ja sabaga vehkima. Kurat oli väga vihane ja väga kahjulik.
Ta kasutas oma saba võlujõudu kahjulike tegude jaoks. Ta põhjustas teedel õnnetusi, uputas inimesi jõgedesse, murdis kalurite all jääd, süütas tulekahjusid ja sooritas palju muid julmusi. Kord tüdines kurat üksi oma maa-aluses kuningriigis elamisest.
Ta ehitas endale maa peale kuningriigi, ümbritses selle tiheda metsa ja soodega, nii et keegi ei saaks talle läheneda, ja hakkas mõtlema, kellega veel oma kuningriiki asustada. Kurat mõtles ja mõtles ning käis välja idee asustada oma kuningriik abilistega, kes tema käsul sooritavad kahjulikke julmusi.
Kurat otsustas oma abilisteks võtta ulakad lapsed. ...
Samuti teemas:
Luuletus: "Fedya on hiilgav väike poiss"
Rõõmus poiss Fedya
Rattaga sõitma,
Fedya sõidab mööda rada,
Astudes veidi vasakule tagasi.
Sel ajal rajal
Murka hüppas välja - kass.
Fedya aeglustus kohe,
Igatsesin Cat-Murkat.
Fedya jätkab vilkalt,
Sõber hüüab talle: - Oota!
Las ma pumpan natuke.
Noh, see on sõber, mitte keegi
Fedya andis: - Võta, sõber,
Sõitke üks ring.
Ta istus ise pingile maha,
Ta näeb: kraan ja kastekannu kõrval
Ja lillepeenral ootavad lilled -
Kes annaks lonksu vett.
Fedya, hüpates pingilt,
Kõik kastekannust valatud lilled
Ja valas hanedele vett,
Nii et nad saavad purju jääda.
- Meie Fedya on nii hea,
- äkki märkas kass Proshi,
- Jah, ta on meile hea,
- ütles hani vett juues.
- Au paraaaaaaa! - ütles Polkan,
- Fedya on hiilgav poiss!
"Fedya on huligaanipoiss"
Rõõmus poiss Fedya
Rattaga sõitma
Otse teelt välja
Fedya sõidab - vallatu inimene.
Sõidab otse üle muru
Siin põrkasin kokku pojengidega,
Lõhkus kolm vart
Ja ehmatas ära kolm koi,
Ta kortsutas veel kummelit
Konksu põõsale
Ma sõitsin liikudes pingi otsa,
Löödud ja koputasin kastekannu
Leotasid mu sandaale lompi
Ta sõitis pedaalidega mudas.
- Ha-ha-ha, - ütles kaltsukas,
Noh, mis ekstsentrik ta on,
Me peame seda rada mööda minema!
- Jah, - ütles kassipoeg Proshka,
- see pole üldse tee!
Kass ütles: - Ta teeb palju haiget!
- vau-vau-vau, - ütles Polkan,
- See poiss on kiusaja!
Teksti ümberjutustamise oskus näitab mitte ainult kõne arengutaset, vaid näitab ka seda, kuidas laps suudab kuuldud või loetud teksti mõista ja analüüsida. Kuid laste jaoks on teksti ümberjutustamine sageli keeruline. Kuidas saaksite aidata oma lapsel neist üle saada?
On kaks peamist põhjust, miks lapsel võib olla raskusi teksti ümberjutustamisega: need on probleemid kõne arenguga või probleemid kuuldu mõistmisel, analüüsimisel ja sõnastamisel. Esimesel juhul tuleks rõhku panna kõne arendamisele ja seda tuleks teha mitte ümberjutustamise, vaid kõne arendamiseks lihtsamate mängude abil. Kuid teisel juhul tuleb koolitada lapse oskust teksti ümber jutustada.
Juhime teie tähelepanu novellidele, mille abil saate hõlpsalt õpetada last tekste ümber jutustama.
HEA PARD
V. Suteev
Pardike koos pardipoegade, kana ja kanadega läks jalutama. Nad kõndisid ja kõndisid jõe äärde. Pardipoegadega part võib ujuda, kana ja kanad aga mitte. Mida teha? Mõtlesin, mõtlesin ja mõtlesin! Jõgi ujus täpselt poole minutiga: kana pardil, kana pardil ja kana pardil!
1. Vasta küsimustele:
Kes käis jalutamas?
Kuhu pardipartidega part läks jalutama?
Mida saab part pardipoegadega teha?
Mida ei saa kana kanadega teha?
Mida linnud välja mõtlesid?
Miks nad pardi kohta head ütlesid?
Linnud ujusid üle jõe poole minutiga, mida see tähendab?
2. Ütle ümber.
LIBISEMA
N.Nosov
Tüübid ehitasid hoovi lumeliugu. Valasid selle peale vett ja läksid koju. Kotka ei töötanud. Ta istus kodus ja vaatas aknast välja. Kui tüübid lahkusid, pani Kotka uisud jalga ja läks mäest üles. Chirk uisutab lumel, kuid ei saa ronida. Mida teha? Kotka võttis liivakasti ja puistas selle liumäele. Tüübid tulid jooksma. Kuidas nüüd sõita? Poisid solvusid Kotka peale ja panid ta liiva lumega katma. Kotka harutas uisud lahti ja hakkas mäge lumega katma ning tüübid valasid sellele uuesti vett. Kotka tegi ka sammud.
1. Vasta küsimustele:
Mida tüübid tegid?
Kus Kotka tol ajal oli?
Mis juhtus, kui tüübid lahkusid?
Miks ei saanud Kotka mäest üles ronida?
Mida ta siis tegi?
Mis juhtus, kui kutid jooksma tulid?
Kuidas slaidi parandasite?
2. Ütle ümber.
SÜGIS.
Sügisel on taevas pilves, kaetud raskete pilvedega. Päike piilub pilvede tõttu peaaegu välja. Puhub külm, läbistav tuul. Puud ja põõsad on paljad. Nende roheline riietus lendas nende ümber. Muru muutus kollaseks ja närtsis. Ümberringi on lompe ja muda.
1. Vasta küsimustele:
Mis aastaaeg on?
Mida loos kirjeldatakse?
Mis sügis taevas?
Kuidas seda pikendatakse?
Mida öeldakse päikese kohta?
Mis sügisel rohuga juhtus?
Ja mis veel sügist eristab?
2. Ütle ümber.
HEN.
E. Charushin.
Kana kanadega jalutas mööda hoovi ringi. Äkki hakkas vihma sadama. Kana istus kiiresti maapinnale, ajas kõik suled laiali ja hakkas röökima: Kvoh-kvoh-kvoh-kvoh! See tähendab: peitu kiiresti. Ja kõik kanad pugesid tema tiibade alla ja matsid end tema soojade sulgedesse. Mõni on täielikult peidetud, mõnel on ainult jalad nähtavad, mõnel on pea välja ja mõnel ainult silm välja piilumas.
Ja kaks tibu ei allunud oma emale ega varjanud. Nad seisavad, kriuksuvad ja imestavad: mis see neile pähe tilgub?
1. Vasta küsimustele:
Kuhu kana kanadega läks?
Mis juhtus?
Mida kana tegi?
Kuidas peitsid kanad kana tiibade alla?
Ja kes ei varjanud?
Mida nad tegid?
2. Ütle ümber.
NEELA.
Ema pääsuke õpetas tibu lendama. Tibu oli väga väike. See plaksutas kohmetult ja abitult oma nõrku tiibu.
Kuna tibu ei suutnud õhus püsida, kukkus tibu maapinnale ja sai tugevasti haiget. Ta lamas liikumatult ja kriuksus haledalt.
Pääsuke ema oli väga ärevil. Ta tiirutas tibu kohal, karjus valjult ega teadnud, kuidas teda aidata.
Väike tüdruk võttis linnu kätte ja pani puust kasti. Ja pane kast tibuga puu otsa.
Pääsuke hoolitses oma tibu eest. Ta tõi talle iga päev süüa, toitis teda.
Tibu hakkas kiiresti taastuma ja juba siristas rõõmsalt ja rõõmsalt oma tugevdatud tiibu.
Vana ingverikass tahtis tibu ära süüa. Ta hiilis vaikselt üles, ronis puu otsa ja oli juba karbi enda juures.
Kuid sel ajal lendas pääsuke oksalt maha ja hakkas julgelt kassi nina ette lendama.
Kass tormas talle järele, kuid pääsuke põgenes nobedalt ning kass jäi mööda ja põrutas täie hooga vastu maad. Peagi toibus tibu täielikult ja rõõmsa siristamisega pääsuke viis ta järgmise katuse alla oma kodupessa.
1. Vasta küsimustele:
Mis õnnetus tibuga juhtus?
Millal õnnetus juhtus?
Miks see juhtus?
Kes päästis tibu?
Mida teeb ingver kass?
Kuidas neelas ema oma tibu?
Kuidas ta oma tibu eest hoolitses?
Kuidas see lugu lõppes?
2. Ütle ümber.
VÄIKESED.
Ilm oli palav. Metsalagendikul lendasid kolm liblikat. Üks oli kollane, teine \u200b\u200boli punaste laikudega pruun ja kolmas sinine. Liblikad laskusid suurele kaunile karikakardele. Siis lendasid sisse veel kaks värvilist liblikat ja istusid sama karikakra peal
Liblikad olid kitsad, aga lõbusad.
1. Vasta küsimustele:
Kellest on lugu?
Mida see kõigepealt ütleb?
Millised olid liblikad?
Kuhu liblikad kadusid?
Mis oli kummel?
Kui palju on veel liblikaid saabunud?
Millised nad olid?
Mida ütleb lõpp?
2. Ütle ümber.
Lapselapsed aitasid.
Nyura vanaema kaotas oma kitse Nochka. Vanaema oli väga ärritunud.
Lapselapsed halastasid vanaema üle ja otsustasid teda aidata.
Tüübid läksid metsa kitse otsima. Ta kuulis tüüpide hääli ja läks neile vastu.
Vanaema oli oma kitse nähes väga õnnelik.
1. Vasta küsimustele:
Kellest on lugu?
Miks Nyura vanaema pahandas?
Mis oli kitse nimi?
Mida otsustasid lapselapsed teha? Miks?
Kuidas kits leiti?
Kuidas see lugu lõppes?
2. Ütle ümber.
Mul on TALK ees häbi.
V. Sukhomlinsky.
Olya ja Lida, väikesed tüdrukud, läksid metsa. Pärast kurnavat teekonda istuti murule puhkama ja einestama.
Nad võtsid kotist leiba, võid, mune. Kui tüdrukud olid õhtusöögi lõpetanud, laulis neist kaugel ööbik. Ilusast laulust lummatud istusid Olya ja Lida, kartes liikuda.
Ööbik lõpetas laulmise.
Olya kogus toidujäänused ja paberijäägid kokku ning viskas põõsa alla.
Lida pakkis munakoored ja leivapuru ajalehte ning pani koti kotti.
Miks te prügi kaasa võtate? ütles Olya. - Viska see põõsa alla. Lõppude lõpuks oleme metsas. Keegi ei näe.
Mul on ööbiku ees häbi, - vastas Lida vaikselt.
1. Vasta küsimustele:
Kes läks metsa?
Miks Olya ja Lida metsa läksid?
Mida tüdrukud metsas kuulsid?
Kuidas Olya prügiga käitus? Ja Lida?
Miks kutsutakse lugu enne ööbikut häbi?
Kelle tegu sulle kõige rohkem meeldib? Miks?
2. Ütle ümber.
SÕBRUS.
Suvel olid orav ja jänes sõbrad. Orav oli punane ja jänes oli hall. Nad mängisid iga päev koos.
Kuid nüüd on talv tulnud. Valget lund sadas maha. Punane orav ronis lohku. Ja jänku ronis kuuseoksa alla.
Kord roomas orav lohust välja. Ta nägi jänest, kuid ei tundnud teda ära. Jänku ei olnud enam hall, vaid valge. Jänes nägi ka oravat. Ka tema ei tundnud teda ära. Lõppude lõpuks oli ta punase oravaga tuttav. Ja see orav oli hall.
Kuid suvel õpitakse üksteist uuesti tundma.
1. Vasta küsimustele:
Millal orav ja jänku sõbraks said?
Millised nad suvel olid?
Miks orav ja jänes talvel üksteist ära ei tundnud?
Kuhu peidavad oravad ja jänesed talvel pakase eest?
Miks nad suvel jälle tuttavaks saavad?
2. Ütle ümber.
BASNA KAKS KAASLASET.
Leo Tolstoi.
Kaks seltsimeest käisid läbi metsa ja neile hüppas karu. Üks tormas jooksma, ronis puu otsa ja peitis end, teine \u200b\u200baga jäi teele. Tal polnud midagi teha, ta kukkus pikali ja teeskles surnut.
Karu läks tema juurde ja hakkas nuuskima: ta lakkas hingamast.
Karu nuusutas nägu, arvas, et on surnud, ja kõndis minema.
Kui karu lahkus, tuli ta puu otsast alla ja naerab.
Noh, - ütleb ta, - kas karu rääkis sulle kõrva?
Ja ta ütles mulle, et halvad inimesed on need, kes põgenevad ohus oma kaaslaste eest.
1. Vasta küsimustele:
Miks on faabula nimeks Kaks seltsimeest?
Kus poisid olid?
Mis nendega juhtus?
Mida poisid tegid?
Kuidas saate aru, et väljend kukkus maha?
Kuidas karu reageeris?
Miks karu arvas, et poiss on surnud?
Mida see faabula õpetab?
Kuidas te selles olukorras käituksite?
Kas poistest osutusid tõelised seltsimehed? Miks?
2. Ütle ümber.
MURKA.
Meil on kass. Tema nimi on Murka. Murka on must, ainult jalad ja saba on valged. Karvkate on pehme, kohev. Saba on pikk, kohev; Murka silmad on kollased, nagu tuled.
Murkal on viis kassipoega. Kolm kassipoega on täiesti mustad ja kaks täpilised. Kõik kassipojad on kohevad, nagu tükid. Murka ja kassipojad elavad korvis. Nende korv on väga suur. Kõik kassipojad on mugavad ja soojad.
Öösel küsib Murka hiiri ja kassipojad magavad magusalt.
1. Vasta küsimustele:
Miks kannab lugu nime Murka?
Mida olete Murka kohta õppinud?
Räägi meile kassipoegadest.
Mida ütleb lõpp?
2. Ütle ümber.
KUIDAS KARU ISE HINNAS.
N. Sladkov.
Karu sisenes metsa. Tema raske käpa all krigises kuiv oks. Orav oksa peal ehmus ja viskas käppadelt käbi. Punn kukkus ja lõi jänesele otsaesist. Jänes hüppas püsti ja tormas metsa vahele. Jooksin neljakümnele otsa, hüppasin põõsaste alt välja. Nad tõstsid kisa kogu metsa. Põder kuulis. Põder läks läbi metsa võsa murdma.
Siin karu peatus, pistis kõrvad püsti: orav pomiseb, harakad siristavad, põder murrab võsa. Kas pole parem lahkuda? - arvas karu. Ta haukus ja andis triibu.
Nii et karu hirmutas ennast.
1. Vasta küsimustele:
Kuhu karu kadus?
Mis krimpsutas tema käpa all?
Mida orav tegi?
Kellele kukkus kukk?
Mida jänes tegi?
Keda nägid nelikümmend? Mida ta tegi?
Mida põder otsustas? Mida nad tegid?
Kuidas karu käitus?
Mida tähendab haaratud väljend koorega?
Kuidas lugu lõpeb?
Kes hirmutas karu?
2. Ütle ümber.
TULEKOERAD.
Leo Tolstoi.
Tihti juhtub, et tulekahjulinnades jäävad lapsed oma koju ja neid ei saa välja tõmmata, sest nad varjavad ehmatuse eest ja on vait ning neid pole suitsu alt näha. Selleks koolitatakse koeri Londonis. Need koerad elavad koos tuletõrjujatega ja kui maja süttib, saadavad tuletõrjujad koerad lapsi välja tõmbama. Üks selline koer päästis kaksteist last, tema nimi oli Bob.
Maja süttis korra. Kui tuletõrjujad majja jõudsid, jooksis nende juurde välja naine. Ta nuttis ja ütles, et majja jäi kaheaastane tüdruk. Tuletõrjujad saatsid Bobi. Bob jooksis trepist üles ja kadus suitsu. Viis minutit hiljem jooksis ta majast välja ja hammastega särgi juures kandis tüdrukut. Ema tormas tütre juurde ja nuttis rõõmust, et tütar on elus.
Tuletõrjujad paitasid koera ja uurisid, kas see on põletatud; aga Bob tormas majja. Tuletõrjujad arvasid, et majas on veel midagi elus ja lasksid selle lahti. Koer jooksis majja ja jooksis peagi välja, midagi hambus. Kui rahvas kaalus, mida ta kannatanud oli, puhkesid kõik naerma: ta kandis suurt nukku.
1. Vasta küsimustele:
Mis kord juhtus?
Kus see juhtus, millises linnas?
Kellega tuletõrjujad tulid?
Mida koerad tulekahjus teevad? Mis on nende nimed?
Kes jooksid saabudes tuletõrjujate juurde välja?
Mida naine tegi, millest ta rääkis?
Kuidas Bob tüdruku kandis?
Mida tegi tüdruku ema?
Mida tegid tuletõrjujad pärast seda, kui koer tüdruku välja viis?
Kus Bob proovis?
Mida tuletõrjujad arvasid?
Kui inimesed mõtlesid, mida naine talus, mida nad siis tegid?
2. Ütle ümber.
Luud.
Leo Tolstoi
Mu ema ostis ploome ja tahtis neid pärast õhtusööki lastele anda. Nad olid taldrikul. Vanja ei söönud kunagi ploome ega nuusutanud neid kogu aeg. Ja need meeldisid talle väga. Tahtsin väga süüa. Ta kõndis muudkui valamutest mööda. Kui kedagi ülemises toas polnud, ei suutnud ta vastu panna, haaras ühe ploomi ja sõi selle ära.
Enne õhtusööki luges ema ploomid kokku ja näeb, et üks on puudu. Ta ütles oma isale.
Õhtusöögi ajal ütleb isa:
Mida, lapsed, kas keegi on ühte ploomi söönud?
Kõik ütlesid:
Vanya punastas nagu vähk ja ütles ka:
Ei, ma ei söönud.
Siis ütles isa:
See, mida keegi teist on söönud, pole hea; aga see pole probleem. Häda on selles, et ploomides on seemneid ja kui keegi ei oska neid süüa ning neelab luu alla, sureb ta päevaga. Ma kardan seda.
Vanya muutus kahvatuks ja ütles:
Ei, viskasin luu aknast välja.
Ja kõik naersid ja Vanya hakkas nutma.
1. Vasta küsimustele:
Mis oli peategelase nimi?
Mida ema lastele ostis?
Miks Vanya ploomi sõi?
Millal leidis ema, et see puudub?
Mida isa lastelt küsis?
Miks ta ütles, et võite surra?
Miks tunnistas Vanja kohe, et sõi ploomi?
Miks poiss nuttis?
Kas Vanya tegi õigesti?
Kas teil on poisist kahju või mitte?
Mida teeksite, kui oleksite tema asemel?
Laps, kes on õppinud lisama hääli silpidesse, silpe sõnadesse ja sõnu lausetesse, peab süstemaatilise koolituse abil parandama lugemisoskust. Kuid lugemine on üsna vaevarikas ja üksluine tegevus ning paljud lapsed kaotavad selle vastu huvi. Seetõttu soovitame väikesed tekstid, on neis olevad sõnad jagatud silpideks.
Esiteks loe teos ise lapsele etteja kui see on pikk, saate lugeda selle algust. See pakub lapsele huvi. Seejärel kutsuge teda teksti lugema. Pärast iga tööd esitatakse küsimusi, mis aitavad lapsel mõista loetut ja mõista tekstist õpitud põhiteavet. Pärast teksti arutamist soovitage see uuesti läbi lugeda.
Nutikas Bo-bik
Nii-nya ja nii-ba-ka Bo-bik gu-la-li.
Nii-nya play-ra-la nukuga.
Niisiis, So-nya on-be-zha-la-to-my, aga nukk on kadunud-la.
Bo-bik läks nuku juurde ja tõi selle So-no juurde.
B. Korsunskaja
Vasta küsimustele.
1. Kellega läks Sonya välja?
2. Kuhu Sonya nuku unustas?
3. Kes tõi nuku koju?
Bird-tsa pig-la pesa-do on cous-te. Meie lapsed on pesas ja eemaldatakse maapinnalt.
- Vaata-di, Vasya, kolm lindu!
Lapsed tulid hommikul, kuid pesa oli tühi. Kahju oli.
Vasta küsimustele.
1. Mida lapsed pesaga tegid?
2. Miks oli järgmisel hommikul pesa tühi?
3. Kas lastel läks hästi? Mida sa teeksid?
4. Kas sa arvad, et see teos on muinasjutt, lugu või luuletus?
Petil ja Mi-shil oli hobune. Nende vahel oli vaidlus: kelle hobune. Hakkasid üksteist üksteisest rebima.
- Anna mulle - mu hobune.
- Ei, sa annad mulle - hobune pole sinu, vaid minu oma.
Ema tuli, võttis hobuse ja hobusest sai kellegi oma.
Vasta küsimustele.
1. Miks Petya ja Misha tülitsesid?
2. Mida ema tegi?
3. Kas lapsed mängisid hästi hobust? Miks sa oled nii
kas sa arvad?
Nende teoste näitel on soovitatav lastele näidata luuletuste, lugude ja muinasjuttude žanrilisi jooni.
Suulise ilukirjanduse žanr, mis sisaldab igapäevases mõttes ebatavalisi sündmusi (fantastilisi, imelisi või igapäevaseid) ning eristab kompositsioonilist ja stiililist konstruktsiooni. Muinasjuttudes on muinasjututegelasi, rääkivaid loomi, juhtub enneolematuid imesid.
Luuletus - väike luuletus värsis. Luuletusi loetakse ladusalt ja muusikaliselt, neil on rütmi, meetrit ja riimi.
Lugu - kirjanduse väike vorm; väikese koguse jutustusteos, millel on väike arv tähemärke ja kujutatud sündmuste lühike kestus. Lugu kirjeldab juhtumit elust, mõnda eredat sündmust, mis tõesti juhtus või oleks võinud juhtuda.
Et mitte heidutada lugemist, ärge sundige teda lugema ebahuvitavaid ja arusaadavate tekstide jaoks kättesaamatuid. Juhtub, et laps võtab endale tuttava raamatu ja loeb selle "südamest". Nõutud loe oma lapsele iga päev luuletused, muinasjutud, lood.
Igapäevane lugemine suurendab emotsionaalsust, arendab kultuuri, väljavaadet ja intellekti, aitab mõista inimese kogemusi.
Kirjandus:
Koldina D.N. Ma lugesin seda ise. - M.: TC sfäär, 2011. - 32 lk. (Kullake).
Poiss Yasha armastas alati kõikjale ronida ja kõigesse ronida. Niipea kui nad kohvri või kasti tõid, leidis Yasha end kohe sellest.
Ja ta ronis igasugustesse kottidesse. Ja kappidesse. Ja laudade all.
Ema ütles sageli:
- Kardan, et tulen temaga postkontorisse, ta ronib mingisse tühja pakki ja ta saadetakse Kzyl-Ordasse.
Tal läks selle eest väga halb.
Ja siis võttis Yasha uue moodi - ta hakkas igalt poolt kukkuma. Kui maja kõlas:
- Uh! - kõik said aru, et Yasha oli kuskilt alla kukkunud. Ja mida valjem oli "uh", seda suurem oli kõrgus, kust Yasha lendas. Näiteks kuuleb ema:
- Uh! - nii on okei. See oli Yasha, kes lihtsalt taburetilt maha kukkus.
Kui kuulete:
- Uh-uh! - see tähendab, et asi on väga tõsine. See oli juba Yasha lauale ploppinud. Peame käima koonuseid kontrollimas. Ja visiidil ronis Yasha kõikjale ja isegi poes proovis riiulitel ronida.
Isa ütles kord:
- Yasha, kui sa kuskile mujale jõuad, siis ma ei tea, mida ma sinuga hakkan tegema. Seon teid köitega tolmuimeja külge. Ja kõnnite kõikjal tolmuimejaga. Ja lähed emaga tolmuimejaga poodi ja mängid sisehoovis liivas tolmuimejaga seotuna.
Yasha oli nii hirmul, et pärast neid sõnu ei läinud ta pool päeva kuhugi.
Ja siis ronis ta isaga lauale ja kukkus telefoniga kokku. Isa võttis selle ja sidus tegelikult tolmuimeja külge.
Yasha kõnnib mööda maja ringi ja tolmuimeja järgneb talle nagu koerale. Ja ta läheb koos emaga tolmuimejaga poodi ja mängib õues. Väga ebamugav. Ei teie jaoks aia otsa ronimiseks ega ka rattaga sõitmiseks.
Kuid Yasha õppis tolmuimejat sisse lülitama. Nüüd kõlas "uh" asemel pidevalt "oo-oo".
Niipea kui ema istus Yasha jaoks sokke kuduma, äkki kogu maja - "oo-oo-oo-oo". Ema hüppab muudkui üles ja alla.
Otsustasime jõuda sõbralikule kokkuleppele. Yasha vabastati tolmuimejast. Ja lubas mitte kuhugi mujale ronida. Isa ütles:
- Seekord, Yasha, olen rangem. Seon su tabureti külge. Ja ma küünitan tabureti naeltega põrandale. Ja sa elad taburetiga nagu koer putkas.
Yasha kartis sellist karistust väga.
Siis aga tuli välja väga imeline juhtum - nad ostsid uue kapi.
Kõigepealt ronis Yasha kappi. Ta istus kaua kapis ja koputas otsaesist vastu seinu. See on huvitav juhtum. Siis hakkas tal igav ja ta tuli välja.
Ta otsustas ronida kappi.
Yasha lükkas söögilaua kapi juurde ja ronis selle peale. Kuid ma ei jõudnud kapi otsa.
Siis pani ta lauale tugitooli. Ta ronis lauale, siis tooli peale, siis tooli seljatoele ja hakkas liikuma kappi. Olen poole peal.
Ja siis libises tool tema jalgade alt välja ja kukkus põrandale. Ja Yasha jäi pooleldi kappi, pool õhku.
Kuidagi ronis ta kappi ja vaikis. Proovige öelda oma emale:
- Oh, ema, ma istun kapis!
Ema kannab ta koheselt väljaheitele. Ja ta on kogu elu nagu väljaheide ümber koer, et elada.
Siin ta istub ja vaikib. Viis minutit, kümme minutit, veel viis minutit. Üldiselt peaaegu terve kuu. Ja Yasha hakkas aeglaselt nutma.
Ja ema kuuleb: midagi, mida Yasha ei kuule.
Ja kui Yashat ei kuule, siis teeb Yasha midagi valesti. Kas ta närib tikke või ronib põlvini akvaariumi või joonistab Cheburashka isa paberitele.
Ema hakkas erinevaid kohti otsima. Ja kapis, lasteaias ja isa kabinetis. Ja kõikjal on kord: isa töötab, kell tiksub. Ja kui kõik on korras, siis pidi Yashaga juhtuma midagi rasket. Midagi erakordset.
Ema hüüab:
- Yasha, kus sa oled?
Ja Yasha vaikib.
- Yasha, kus sa oled?
Ja Yasha vaikib.
Siis hakkas mu ema mõtlema. Ta näeb põrandal tooli. Ta näeb, et laud pole paigas. Ta näeb - Yasha istub kabinetil.
Ema küsib:
- Noh, Yasha, kas sa istud kogu elu kapis või ronime alla?
Yasha ei taha alla minna. Ta kardab, et ta seotakse väljaheitega.
Ta ütleb:
- Ma ei tule maha.
Ema ütleb:
- Olgu, elame kapi peal. Ma toon sulle nüüd lõunasöögi.
Ta tõi Yasha suppi taldrikus, lusikas ja leivas ning väikese laua ja taburetiga.
Yasha oli lõunastamas kapi peal.
Siis tõi ema poti kappi. Yasha istus poti peal.
Ja tagumiku pühkimiseks pidi ema ise lauale tõusma.
Sel ajal tulid kaks poissi Yashale külla.
Ema küsib:
- Noh, kas teil on vaja Kolyat ja Vityat kapi peal?
Yasha ütleb:
- Serveeri.
Ja siis ei suutnud isa seda oma kabinetist välja kannatada:
- Nüüd tulen ka ise talle kappi külla. Jah, mitte üks, vaid rihmaga. Eemaldage see koheselt kapist.
Nad võtsid Yasha kapist välja ja ta ütleb:
- Ema, ma ei tulnud maha, sest ma kardan väljaheiteid. Isa lubas mind tabureti külge siduda.
- Eh, Yasha, - ütleb ema, - sa oled veel väike. Sa ei saa naljast aru. Minge tüüpidega mängima.
Ja Yasha sai naljadest aru.
Kuid ta sai ka aru, et isale ei meeldinud nalja teha.
Ta saab Yasha hõlpsasti tabureti külge siduda. Ja Yasha ei roninud kunagi kuskile mujale.
Kuidas poiss Yasha halvasti sõi
Yasha oli kõigile hea, ainult et ta sõi halvasti. Kogu aeg kontsertidega. Nüüd laulab ema talle, siis näitab isa trikke. Ja saab temaga läbi:
- Ma ei taha.
Ema ütleb:
- Yasha, söö putru.
- Ma ei taha.
Isa ütleb:
- Yasha, joo mahla!
- Ma ei taha.
Ema ja isa väsisid proovimast teda iga kord veenda. Ja siis luges mu ema ühest teaduspedagoogilisest raamatust, et lapsi ei tohiks veenda sööma. Peame neile putrutaldriku ette panema ja ootama, kuni nad ise nälgivad ja kõik ära söövad.
Nad panid, panid plaate Yasha ette, kuid ta ei söönud ega söönud midagi. Ta ei söö kotlette, suppi ega putru. Sai õhuke ja surnud, nagu õlekõrs.
- Yasha, söö putru!
- Ma ei taha.
- Yasha, söö suppi!
- Ma ei taha.
Kui varem oli tema pükse raske kinnitada, siis nüüd oli ta neist täiesti lahti. Nendesse pükstesse oli võimalik joosta veel üks Yasha.
Ja siis ühel päeval puhus tugev tuul.
Ja Yasha mängis saidil. Ta oli väga kerge ja tuul veeres ta üle saidi. Sõitis traatvõrgu aia juurde. Ja seal jäi Yasha kinni.
Nii ta siis istus, tuulega aia vastu surutud, tund aega.
Ema helistab:
- Yasha, kus sa oled? Minge supiga koju kannatama.
Aga ta ei tule. Seda pole isegi kuulda. Ta mitte ainult ei surnud, vaid ka tema hääl suri. Ei ole midagi kuulda, et ta seal piiksub.
Ja ta piiksub:
- Ema, vii mind aiast ära!
Ema hakkas muretsema - kuhu Yasha kadus? Kust seda leida? Yashi pole näha ega kuulda.
Isa ütles nii:
- Ma arvan, et meie Yasha veeres tuul kuhugi minema. Tule, ema, me viime supipoti verandale. Tuul puhub ja toob Yashale supilõhna. See roomab selle maitsva lõhnani.
Alyosha vanemad naasid koju pärast tööd hilja. Ta tuli iseseisvalt koolist koju, soojendas lõunasööki, tegi kodutöid, mängis ja ootas ema ja isa. Veel kaks korda nädalas käis Alyosha muusikakoolis, ta oli koolile väga lähedal. Varasest lapsepõlvest saati oli poiss harjunud sellega, et tema vanemad näevad vaeva, kuid ta ei kurtnud kunagi, ta sai aru, et nad üritavad tema eest.
Nadia on alati olnud nooremale vennale eeskujuks. Suurepärane õpilane koolis jõudis ta ikkagi muusikakoolis õppida ja ema kodus aidata. Tal oli klassis palju sõpru, nad käisid üksteisel külas ja tegid vahel isegi koos kodutöid. Kuid klassijuhataja Natalja Petrovna jaoks oli Nadya parim: ta tegi alati kõike, kuid aitas ka teisi. Nii koolis kui kodus räägiti ainult sellest, mis "Nadia on tark tüdruk, milline assistent, milline Nadia on tark tüdruk". Nadjal oli hea meel selliseid sõnu kuulda, sest mitte asjata ei kiidetud teda.
Väike Ženja oli väga ahne poiss, ta tõi lasteaeda maiustusi ega jaganud kellegagi. Ja kõigile Ženja kasvataja kommentaaridele vastasid vanemad: "Ženja on veel liiga noor, et seda kellegagi jagada, nii et las ta kasvab natuke üles, siis saab aru."
Petya oli klassi kõige kohutavam poiss. Ta tõmbas tüdrukuid pidevalt punutistest kinni ja pani jalalauad poistele. Mitte, et see talle väga meeldiks, kuid nagu ta uskus, tegi see ta tugevamaks kui ülejäänud kutid ja seda oli kahtlemata tore teada. Kuid sellel käitumisel oli ka varjukülg: keegi ei tahtnud temaga sõbraks saada. Eriti tabas Petya kirjutuslaual asuvat naabrit Kolyat. Ta oli suurepärane õpilane, kuid ta ei lasknud Petyal kunagi ise petta ega ajendanud teda katseid tegema, nii et Petya solvas teda selle pärast.
Kevad on kätte jõudnud. Linnas muutus lumi halliks, hakkas sadama ja katustelt kostis rõõmsat tilka. Linnast väljas oli mets. Talv valitses seal endiselt ja päikesekiired jõudsid vaevalt kuuse tihedatest okstest läbi. Kuid siis ühel päeval segas midagi lume all. Ilmus nipp. Ta ümises rõõmsalt, püüdes läbi lumeklotside päikseni jõuda.
Buss oli umbne ja väga kitsas. Teda pigistati igast küljest ja ta kahetses sada korda, et otsustas varahommikul järgmise arsti vastuvõtule minna. Ta sõitis ja arvas, et see näib olevat hiljuti, aga tegelikult seitsekümmend aastat tagasi sõitis ta bussiga kooli. Ja siis algas sõda. Talle ei meeldinud meenutada, mida ta seal koges, miks minevikku üles ajada. Kuid igal aastal, 22. juunil, lukustas ta end oma korterisse, ei vastanud kõnedele ega läinud kuhugi. Ta kutsus tagasi need, kes olid koos temaga rindele vabatahtlikud ega naasnud. Sõda oli tema jaoks ka isiklik tragöödia: Moskva ja Stalingradi lähedal toimunud lahingute ajal surid tema isa ja vanem vend.
Vaatamata sellele, et oli alles märtsi keskpaik, oli lumi peaaegu sulanud. Külatänavatel jooksid ojad, milles üksteist edestades seilasid rõõmsalt paberpaadid. Kohalikud poisid lasid nad koju pärast kooliteed.
Katya unistas kogu aeg millestki: kuidas temast saab kuulus arst, kuidas siis kuule lennata, siis leiutab ta kogu inimkonnale kasuliku. Ka Katya armastas loomi väga. Kodus olid tal koer Laika, kass Marusya ja kaks papagoid, mille vanemad kinkisid talle sünnipäevaks, samuti kala ja kilpkonn.
Ema tuli täna töölt veidi vara koju. Niipea kui ta välisukse kinni pani, viskas Marina end kohe kaela:
- Ema, ema! Auto sõitis mulle peaaegu otsa!
- Mis sa oled? Pöörake ümber, ma vaatan teid! Kuidas see juhtus?
Oli kevad. Päike paistis väga eredalt, lumi oli peaaegu sulamas. Ja Misha ootas suve. Juunis sai ta kaksteist aastat vanaks ja vanemad lubasid talle sünnipäevaks kinkida uue jalgratta, millest ta oli ammu unistanud. Tal oli see juba olemas, kuid Misha, nagu talle endale meeldis öelda, "kasvas temast juba ammu välja". Koolis läks tal hästi ning ema ja isa ning vahel ka vanavanemad andsid talle kiitust suurepärase käitumise või heade hinnete eest. Misha ei kulutanud seda raha, vaid hoidis selle kokku. Tal oli suur notsu pank, kuhu ta pani kogu raha, mis talle anti. Kooliaasta algusest peale oli tal kogunenud märkimisväärne summa ja poiss soovis vanematele seda raha pakkuda, et nad saaksid talle enne sünnipäeva jalgratta osta, ta tahtis väga sõita.