Paljud algajad koolitajad mõtlevad, kuidas geomeetrilistest kujunditest aplikatsiooni teha ja miks seda vaja on. Selliste tundide ja tundide käigus saavad lapsed palju kasulikku teavet geomeetriliste kujundite tüüpide kohta ja õpivad objektide põhikujusid mõistma. Pärast väikeste detailidega töötamist on lapsel hästi arenenud käte peenmotoorika, samuti on ta matemaatikaks suurepäraselt ette valmistatud.

Erineva kujuga aplikatsioon on uskumatult huvitav tegevus, millega saate oma lapsel aidata arendada järgmisi võimeid:

• hea mõtlemine;
• loovus ja kujutlusvõime;
• kunstiline maitse;
• silm;
• õige värvitaju.

Värvide sobitamise tunnid võivad väikelapsele õpetada värvide sobitamist. Lisaks paljude võimete arendamisele naudib seda tegevust iga laps.

Selliseid huvitavaid tegevusi saab alustada siis, kui beebi on juba lasteaias käima hakanud.

Galerii: geomeetriliste kujundite kasutamine (25 fotot)

Rakendused väikelastele

Nooremas rühmas õpivad lapsed tulevase kompositsiooni detailide hoolikalt kleepimise oskusi: kandke liimi õigesti ja ühtlaselt, korraldage teatud värvi detailid ja vormid õiges järjekorras, eemaldage liigne liim salvrätikutega.

Kui te ei soovi, et laps selle tegevuse vastu huvi kaotaks, peate geomeetriliste kujundite ja geomeetriliste kujundite kollaažidega ringi mängima. Näiteks saab värvilistest ringidest teha pallid ja õuntest rööviku. Ruutudest saab kassi või koera.

Aplikaadiga tundides hooldajad kasutavad sageli naljakat hetke: näita lastele suurt lehte, kus on mõni armas loom, näiteks kass või rebane. Siis saavad nad koos arvude järgi aru, kuidas seda ise teha.

Teises nooremas rühmas täidavad nad raskemaid ülesandeid - liimige viimistletud osadkuju ja värvi muutmine. Huvi tundide vastu suurendamiseks loovad pedagoogid uusi ülesandeid, paluvad valmis käsitööle midagi lisada.

Kui lapsed valdavad kääridega töötamise esmaseid oskusi, saate neile määrata keerukamad ülesanded, näiteks täitke suur veoauto mõne kraamiga... Selles rühmas tehakse lastele ülesandeks raketi valmistamine.

Keskmises rühmas õpetavad nad triipude lõikamise, geomeetriliste kujundite viilutamise ja jagamise oskusi. Välja lõigatud osadest saavad nad teha: puu, onn, paat, rakett, lill.

Igal lapsel on raske ümmarguse kujuga osi välja lõigata ja ilma selleta on tavalist looma või lindu keeruline teha. Kõige rohkem meeldib lastele tee pardipoeg, jänku ja kana... Tänu geomeetriliste kujundite rakenduste korrektsele tööle saavad nad õppida, kuidas kujutada erinevaid sõidukeid, näiteks:

• lennuk;
• paak;
• traktor.

Vanemas rühmas töötavad kõik välja oma omandatud oskused ja õpivad, kuidas luua erksate piltidega geomeetrilistest kujunditest käsitööd.

Selles vanuses lastele meeldib teha meeskonnatööd ja kompositsioone... See soodustab laste vahelise suhtluse arengut ja omavahelise läbisaamise võimet. Tavaliselt võtab kollektiivne kompositsioon ainult kaks päeva: kõigepealt luuakse maja, mees ja seejärel auto. Nii koolieelikud kui ka algklasside lapsed on sellist tegevust kiindunud.

Kõige keerulisemaks teoseks peetakse klouni rakendamist geomeetrilistest kujunditest, selles on palju detaile ja erksaid värve, lõikamine võtab kaua aega. Lihtsuse huvides võite kõigepealt joonistada skeemid.

Järeldus

Kõige sagedamini tehakse sellist tööd lasteaias või 3.-4. Kolmnurkade või ruutude käsitöö on kõik üsna lihtne. Kui soovite oma last tulevikus paljudeks asjadeks ette valmistada, tasub proovida temaga koos rakendusi välja töötada.

Geomeetrilist aplikatsiooni peetakse kõige lihtsamaks tüübiks. Seda tüüpi rakenduste tegemiseks ei pea te saama ilusti joonistada, mõelda detailide kontuure ja siluette, kuna pilt koosneb geomeetrilistest kujunditest, mis on välja lõigatud värvilisest paberist - kolmnurgad, ruudud, ringid. Nii saate teha mitmesuguseid rakendusi loomade, majade, autode kujul.

Täidetud taotlus lasteaias võib olla maja kujul, kuna maja peetakse lihtsasti teostatavaks. Sellise aplikatsiooni valmistamiseks piisab, kui lapsed lõikavad värvilisest paberist välja ühe ruudu, ühe kolmnurga, mitu ristkülikut, kleepivad need alusele ja töö on valmis.

Kalakujuline geomeetriline aplikatsioon

Koolieelikutele saab õpetaja ette valmistada ülesande - teha geomeetrilistest kujunditest kala siluett. Tööks vajate värvilise paberi lehti, valge paberi lehti, eelistatavalt paksu paberit, samuti kääre, pintsleid ja liimi. Kõigepealt peate malli järgi värvilisest paberist välja lõigama erineva kujuga osad. Kala siluetti saab tähistada erineval viisil, nii et saate anda lapsele võimaluse valida endale meeldiv mudel ja lasta tal valitud mudeli järgi osad liimida alusele, milleks on valge paberileht.

Geomeetriliste kujundite järgi saate teha mitte ainult kala siluetti, vaid ka teiste loomade siluette. Suurepärane võimalus on kutsuda lapsed looma tegema ja siis saab nende tööde põhjal teha esitluse.

Jõulupuu aplikatsioon

Kui see on 1. klass, võite kutsuda õpilasi tegema kalasabarakendit. Selleks vajate rohelise ja pruuni värviga paberilehti, samuti valget pappi, kääre, pintslit ja liimi. Rohelise värviga paberilehest tuleks välja lõigata neli erineva kujuga kolmnurka, seejärel pruuni värvi paberilehest veel üks kolmnurk. Pärast seda saate kolmnurgad ükshaaval alusele liimida.

Kuidas teha raketirakendust

Kui see on 2. klass, võite anda lastele raskema ülesande, näiteks teha värvilistest paberilehtedest rakett. Ülesande muudab keerukaks asjaolu, et osade alusele kleepimisel on vaja välja lõigata rohkem osi ja järgida järjestust.

Masina kujuline

Kui see on 4. klass, võib õpetaja kutsuda õpilasi avalduse täitma kirjutusmasina kujul. Selleks on vaja värvilise paberi lehti, aluse jaoks pappi, samuti kääre ja liimi. Aplikaadi saamiseks peate värvilistest paberilehtedest välja lõikama vajalikud osad ja liimima need alusele. Autot saab esitada mitmes versioonis, kõik sõltub lapse kujutlusvõimest.

Pildi kavandi lõpuleviimiseks võite kutsuda lapsi viimistlema puuduvad detailid, näiteks liiklusmärgid või päike, mets.

Isegi lapsed saavad teha rakendusi geomeetriliste kujundite järgi, sest seda tüüpi rakendusi peetakse kõige lihtsamateks, lisaks sellele, kuna pilt koosneb mitmevärvilistest geomeetrilistest kujunditest, õpivad väikesed lapsed värve eristama ja ühte geomeetrilist kuju teisest eristama. Allolevad videotunnid näitavad teile, kuidas saate õpetada lastele geomeetrilistest kujunditest aplikatsioonide tegemist ja millist tööd saab teha.

Geomeetriliste kujundite rakendamine on ebatavaliselt põnev ja kasulik tegevus, mille abil saab iga laps areneda:

1. assotsiatiivne mõtlemine;
2. loov kujutlusvõime;
3. kunstiline maitse;
4. silm;
5. värvitaju.

Tundide käigus saab laps palju kasulikku teavet geomeetriliste kujundite mitmekesisuse kohta, õpib keeruka konfiguratsiooniga objektides peamisi kujundeid eraldama. Väikeste detailidega töötades arendab ta peenmotoorikat ja täites ülesande valida soovitud värvi elemendid, õpib ta neid edukalt ühendama.

Lisaks temale hiljem kasulike tööoskuste arendamisele saab rakendusega tegelev laps palju rõõmu juba ilusate ja eredate piltide loomise protsessist.

Aplikaat lasteaia geomeetrilistest kujunditest

403 Keelatud

403 Keelatud

nginx

Mahuline aplikatsioon on nende jaoks väga populaarne. Selles tehnikas valmistavad lapsed rühmaruumi sisekujunduseks originaalseid postkaarte ja kollektiivseid natüürmorte.

Laste geomeetrilised rakendused - fotonäited:

Rakendus väikelastele

403 Keelatud

403 Keelatud

nginx

• Nooremas rühmas - koolituse esimesel etapil - omandavad lapsed tulevase kompositsiooni elementide hoolikalt kleepimise oskused: kandke liim ühtlaselt, vaheldumisi kindla värvi ja kujuga osi, eemaldage liigne liim spetsiaalse salvrätikuga.
• Et lapsed tunni vastu huvi ei kaotaks, tuleb geomeetrilised kujundid välja mängida: erineva suurusega värvilistest ringidest võivad saada pallid, punakad õunad või naljakad kolobokid. Neist saab pika rööviku. Ja kui annate lapsele suure punase ovaali, mitu väikest ja ühe suure musta ringi, saate tõelise lepatriinu.

Geomeetriline rakendus lastele "Kassipoeg":

Aplikatsioonitundides kasutavad kasvatajad sageli üllatusmomenti: näidates lastele suurt lehte mõne naljaka looma (see võib olla jänku, orav või hiir) kujutisega, paluvad nad lastel kohtuda tulnud tegelasega külastage neid, kleepides eelnevalt lõigatud porgandid juustu lehele, pähklitele või sissekannetele.

Taotlus teisele nooremale rühmale

403 Keelatud

403 Keelatud

nginx

• Teises noorimas rühmas saavad lapsed raskema ülesande - kleepida valmis osad, vaheldumisi kuju ja värviga. Võite pakkuda lastele ringe ja ruute või ovaali ja ringe kahes kontrastses värvitoonis. Olles saanud pika pabeririba, millele on tõmmatud "niit", kleepivad lapsed sellele meeleldi heledad "helmed".
• Ühisloome tehnika, mida kasutatakse sageli ka lasteaiatundides, võib suurendada laste huvi ülesande täitmise vastu: näiteks kleepib õpetaja suure auruveduri pikale paberiribale ja juhendab lapsi haagiseid liimima. Ühise lehe külge saab kleepida suure käru ja lapsed on kutsutud täitma seda metsloomadele mõeldud maitsvate õuntega.
• Kui lapsed võtavad käärid kätte ja õpivad riba pikal küljel mitu korda lõikama, võib hooldaja soovitada neil täita suur veoauto selle ülesande „puiduga“.

Rakendus 2-3-aastastele lastele "Raketa":

Taotlus keskmise eelkooliealistele lastele

403 Keelatud

403 Keelatud

nginx

Taotlus vanemas rühmas

403 Keelatud

403 Keelatud

nginx

Koolieelikud saavad kollektiivse kompositsiooni esitada kahe seansi ajal: sel juhul on esimene neist pühendatud maja kujutisele ja järgmine on rakendus "Masin".

• Vanemad koolieelikud on alati huvitatud tundidest, mis on pühendatud nende lemmikmuinasjututegelaste kuvandile, ja kindlasti püüavad nad edasi anda iseloomulikke detaile, mis muudavad nende kujutatava pildi äratuntavaks. Robot, päkapikk, Tšeburaška - neid muinasjututegelasi saab hõlpsasti valmistada geomeetrilistest kujunditest, mille lapsed ise õpetaja pakutud toorikutest välja lõikasid.
• Rakendust "Geomeetriliste kujundite maja" saab kombineerida teemaga "loodus". Komplitseerimata maastiku pilt, mis muudab teose väljendusrikkamaks, annab lapsele võimaluse selle kohta huvitav lugu kokku panna.

Rakenduse funktsioonid vanematele koolieelikutele

403 Keelatud

403 Keelatud

nginx

• Geomeetriliste kujundite kasutamine ettevalmistavas rühmas muutub veelgi keerukamaks ja huvitavamaks, kuna vanemad eelkooliealised lapsed õpivad spetsiaalsete mallide abil mahulisi pilte tegema. Seda tehnikat saab kasutada teemal "Sügis metsas" või "Suvi on punane".

Lõiganud puude mahukad võrad, täiendavad lapsed neid tüvede, rohupõõsaste, seente ja langenud lehtede kujutisega. Täiendava helitugevuse loomiseks saavad nad kasutada erinevat tüüpi värvilist paberit (ajalehepaber, tekstureeritud, krepp), vatti (pilvede jaoks) ja värvilist pappi.

Mahuline rakendus "Südamete lill":

• Lastele meeldib väga geomeetriliste kujundite kavandiline rakendamine teemal "Tsirkus". Hoolimata asjaolust, et inimese kuvandit esindav aplikatsioon on laste loovuse kõige keerulisem teema, on see neile üsna kättesaadav. Heledad riided, huvitavad kostüümidetailid, konkreetne meik - ja siin on meil tsirkuseareenil esinemas üks naljakas kloun.

Kui teete selle töö kollektiivselt, liituvad lapsed entusiastlikult tsirkusetenduse stsenaariumi väljatöötamise mänguga. Sellisel juhul võivad areenile ilmuda koolitatud loomad: koer, kaelkirjak, elevandipoeg, ahv.

Kollektiivse kompositsiooni taustale saab paigutada inimesi, kes kujutavad avalikkust: nende täiendamiseks on koolieelikutel vaja lihtsalt välja lõigata suur hulk ringe, kleepida need suurele pildile ja lisada viltpliiatsiga näod ja soengud.

• Lemmikloomad on laste loovuse võrdselt lemmikobjektid. Vanemate koolieelikute tööl ei pruugi ilmuda mitte ainult kutsikas või kass, vaid ka hamster, lammas ja isegi hobune. Kuid isegi kui laps esitab aplikatsiooni "Kass", püüab ta ikkagi selle originaalseks ja ainulaadseks muuta, kaunistades oma meistriteose kangelanna flirtiva vibuga või andes talle ilmeka poosi.

Geomeetriliste kujundite aplikatsioon koolis

403 Keelatud

403 Keelatud

nginx

Algklassiõpilased tugevdavad tehnoloogiaõpetuse tundides lasteaias omandatud oskusi, kuid pisut erineval tasemel, arvestades väikeste lihaste arengutaset ja laiemat keskkonnaalast teadmistepagasit.

Rakendus esimeses klassis

403 Keelatud

403 Keelatud

nginx

Nooremad koolilapsed kajastavad oma töödes oma ideid mitte ainult metsloomade välise väljanägemise, vaid ka oma elupaiga kohta, kuna hea tulemuse saavutamiseks peavad nad seda või teist looma kujutama vastava looma taustal. maastik.

Väga hea kingitus isale on purjelaev, mis kihutab läbi lainete ülespuhutud purjedel. Esimese klassi õpilased saavad selle ülesandega hõlpsasti hakkama, liimides alusele ainult paberitoorikute ülemise ja alumise serva.

Taamal saavad lapsed kujutada lumega kaetud mägesid, millel on kolmnurksed liustikumütsid. Sageli värvivad nad mere tumedale taustale valge guaššiga või, joonistades valge paberilehele lihtsa pliiatsiga "talled", siis lõigatakse see välja ja kleebitakse valmis postkaardile.

Taotlus teises klassis

403 Keelatud

403 Keelatud

nginx

Pisut sädelevat lakki kasutades tekib uimastav sädelev talvine lumefekt.

Lapsed hakkavad sellist tööd tegema, olles eelnevalt vaadanud vastavat meistriklassi.

• Rahvusvahelise naistepäeva eel valmistavad nooremad koolinoored kindlasti kesklinnas kaunite lilledega originaalkaarte. Enamasti on neid kaarte täis mingi üllatus, mis avaldub kingituse avamisel. Lillekimp võib olla poolmahuline ja ulatub välja postkaardi keskelt, toetudes selle taha peidetud astmele.

Mahumõõtmisrakendus 8. märtsiks, meistriklass videos:

• Geomeetriliste kujundite rakendamine annab lastele võimaluse luua peeneid mustreid, kaunistades nendega erinevaid esemeid: raamatute järjehoidjad, statiivid, dekoratiivsed salvrätikud. Koolinoortele, kes on keerulise konfiguratsiooniga objektide väljalõikamise tehnikad hästi omandanud, meeldib kangast aplikatsiooni teha.

Taotlus kolmandate klasside õpilastele

403 Keelatud

403 Keelatud

nginx

Kolmandate klasside õpilaste käe järgi tehtud sportlaste figuurid ei tohi olla staatilised. Õpilaste töö hindamisel peab õpetaja kindlasti märkima, milliseid väljendusvahendeid parimate tööde autorid kasutasid.

Heuristilised meetodid tehnoloogia tundides. Geomeetriliste kujundite rakendamine vabateemal. Meistriklass koos fotoga.

Kruglova Ksenia Alekseevna, Krasnojarski oblasti Karatuzi rajooni MBOU Nižnekurjatskaja keskkooli tehnoloogiaõpetuse õpetaja
Töö kirjeldus: seda tööd saab teha 6–10-aastaste lastega. Meistriklass on mõeldud tehnoloogiaõpetajatele, algklasside õpetajatele, lastele, koolitajatele, täiskasvanutele.
Eesmärk: geomeetriliste kujundite aplikatsiooni loomine suvalisel teemal.
Ülesanded:
- konsolideerida mõisted "lõika", "lõika", "lõika".
- arendada fantaasiat, käe-silma koordinatsiooni;
- tuua üles töökus, töökus.
Materjalid ja tööriistad:
- Valge paber;
- tume papp;
- PVA-liim;
- käärid.

Milliseid meetodeid tuleks kasutada laste võimete, nende kognitiivsete, loovate ja üldiste haridusalaste oskuste arendamiseks? Õpetamismeetod on võimsam kui õpetuse sisu. Tegevusmeetoditel on universaalsem universaalne inimlik iseloom, kuna neid saab üle kanda erinevatele haridussfääridele.
Tehnoloogiatundides erinevates klassiruumides püüan võimalikult tihti kasutada heuristikaks nimetatud õppemeetodeid. Selle nime said nad seetõttu, et nende rakendamise tulemuseks on alati õpilaste loodud õppetooted: idee, hüpotees, seaduspärasus, katse, sümboolne või tekstiline töö, maalimine, meisterdamine, õppetundide kava jne. Saadud tulemust saab varieerida, sõltuvalt õpilase kujutlusvõimest, fantaasiast.
Kasutades näiteks kujundliku visiooni meetodit, tahan teile, kallid kolleegid, näidata, millist loovtööd oleme teinud.
Mõni sõna meetodi kohta. Kujutise nägemise meetod on objekti emotsionaalne-kujundlik uurimine. Tehakse ettepanek näiteks numbrit, joonist, sõna, märki või reaalset objekti vaadata, joonistada neis nähtud pildid, kirjeldada nende välimust. Haridustoode väljendub õpilase vaatluse tulemusena verbaalses või graafilises kujundlikus vormis, see tähendab, et õpilased räägivad, kirjutavad üles või joonistavad oma uurimistöö tulemusi.
Niisiis, kujundliku visiooni meetodi abil, "lahutame" geomeetrilised kujundid.

Töö järkjärguline teostamine.
Valmistame vajalikud materjalid ette.

Valgel paberilehel printige kõik erineva suurusega kujundid.

Esimene ülesanne on lõigata kõik joonised välja. Selles etapis on väga hea konsolideerida mõiste „lõikamine“,

"lõigatud",

"välja lõigatud".

Nüüd võtame tumedat pappi ja hakkame geomeetrilisi kujundeid voltima juba tuttavaks kujuks. Võite õpilastele ette öelda teema, näiteks loomad. Antud juhul oli teema meelevaldne. Samuti on oluline rõhutada, et peate oma töös kasutama võimalikult palju geomeetrilisi kujundeid.

Kui kujundid on kokku pandud mõneks objektiks, liimime need pimedale papile.
Need on minu õpilaste tehtud tööd.
1. Maja metsas.

2. Lumesadu.

3. Mets talvel.

4. Mets.

Enne heuristika rakendamist harjutan alati kodus. Ma ise mõtlen: "Mida ma teen", "Kuidas mu tütar ülesandega toime tuleb" (nüüd on ta 5-aastane ja 9-kuune), "Mida mees-kunstnik saab kujutada geomeetriliste kujunditega". Nii et kogu pere "punnitab", kaasa arvatud fantaasia, luues uusi geomeetrilisi pilte.
Alustame siis väikseima osaleja tööst. Tütar suutis kujukestest kokku panna ühe tooli peal istuva tüdruku

ja “poisid, kes kohtusid. Ja üks poiss on ka suusatamas. "

Minu fantaasiast piisas kolme töö jaoks:
1. "Talv"

2. Illustratsioon muinasjutule "Kolobok", (Kolobok ja Fox)

3. "Mere regatt"

Pikka aega "lahutas" mu abikaasa figuure ...

Nagu näete, on geomeetrilised kujundid kõigi jaoks ühesugused, kuid lõpptulemus on erinev. See on heuristiliste meetodite "tipphetk"!

Lilia Degtyareva

Valmistatud tühjad tikutoosid kleepige kokku 5 liimitükiga. Kui kavatsete pliiatsiümbriseid täita suure kogusega geomeetrilised kujundid, lisage vajalik arv tikutoose.

Need on tulevased pliiatsiümbrised.

Lõigake kahekordse albumilehe ristisuunas umbes 5 cm laiused ribad. Neid peaks olema 7-8 tükki.

Määrige riba liimiga ja mähkige iga pliiatsiümbris mõlemalt küljelt, hoolikalt liimides. veenduge, et nurkades ei moodustuks voldid.

Lõika erksavärvilisest paberist välja mitmevärviline geomeetrilised kujundid - ruudukujulised, ring, kolmnurk, ristkülik, ovaalne. Iga pliiatsiümbrise jaoks arvud on soovitav võtta erinev värv.

Kleepige valmis joonised iga pliiatsiümbrise kohta, jälgides asukoha järjestust. Seega viiakse läbi pliiatsiümbriste märgistamine.

Kõiki pliiatsiümbriseid saab pakkida paksu teibiga. See annab neile täiendava tugevuse ja esteetika. Nüüd peate täitma lahtrid sisuga. Selleks lõigake mitmevärvilisest papist välja geomeetrilised kujundidsobiva suurusega, st et need mahuksid tikutoosi. Värv arvud peavad vastama pliiatsiümbrise märgistustele.

Kavandatud juhendit saab kasutada nii klassiruumis kui ka individuaalses töös, didaktilise juhendina mängudes eri vanuses lastega

Seotud väljaanded:

Tere. Soovin teile pakkuda mängu, mida meie rühma lapsed rõõmuga mängivad. See mäng on samm teadlikkuse arendamisel.

Elementaarsed matemaatilised esitused "Geomeetrilised joonised" Matemaatilised elementaarsed esitusviisid on üks põhilisemaid tüüpe.

Selle mängu abil koondame teadmisi geomeetriliste kujundite kohta, nimetame ja näitame nende elemente (tipud, küljed, nurgad, klassifitseerimine.

Matemaatikatund "Geomeetrilised kujundid" Eesmärk: vanemas rühmas kajastatud materjali meelde jätta ja kinnistada. Eesmärgid: 1. huvitada lapsi geomeetria teaduses; 2. Saage aru, kas kõik lapsed on.

Tunni "Geomeetrilised kujundid" kokkuvõte Õppetunni kokkuvõte 2. juunioride rühmas Teema: "Geomeetrilised kujundid" Eesmärk: Matemaatilise elementaarse esituse kujundamine lastel.

Keskmise rühma "Koloboki rännak" tunni kokkuvõte (geomeetrilised kujundid ja geomeetrilised kehad) OUTLINE Klassid keskmises rühmas, nägemispuudega lastele. (Tüüfopedagoogi töö puuetega laste taju iseärasustest.

Tööks vajame: -pappkarpi (maiustustest või parfüümikomplektist); -PVA liim; -käärid; - lihtne pliiats; -liin;

Tagasi