Kõne 2-aastane laps. Kahe-aastane laps ei ütle: me otsime põhjust ja arendame kõnet

Kõnede puudumine lastel kahe aasta jooksul muutub sageli vanemate murettekitavaks põhjuseks. Nad on hämmingus küsimused, kuidas õpetada lapsele rääkida? Kas laps arendab oma eakaaslastest? Või äkki on see juba ammu väärt häiret ja otsige spetsialistide abi?

Vanemate suhtumine oma kaheaastase Tšaadi "vaikus" on jagatud kahte kategooriasse:

• Liigne probleem. Kui laps 18 kuu jooksul ei tea tähestik ja ei suhtle kasutuselevõtu ettepanekutega, erinevalt Sasha naaberpoegast, mis kahe aasta jooksul rääkis keeruliste pakkumistega.
• Probleemi ignoreerides. Kui arstid leppisid kokku ühes arvamuses ja diagnoositud "Arengu viivitus" ja vanemad eiravad seda asjaolu püsivalt. Tundub, et laps on täiesti terve ja pole mingit probleemi.

Termin "kõnearenduse viivitus" (VRZ) tähenda aeglustumise tempo mastering suukaudse kõne lapse alla kolme aasta jooksul.

Normaalne või patoloogia?

Iga lapse arendamine toimub vastavalt individuaalse ajakava kohaselt kõne moodustamisele. Kõnekommunikatsiooni oskused lastel 2 aasta jooksul on nii individuaalne, mis erineb oluliselt mõne kuu pärast sündinud eakaaslastest. Aga kõik lapsed ilma eranditeta kogevad peamisi kõnearendusperioode.

Etapid ja tingimuslikud kõneatuse:

• 2-3 kuud - sebimine. Lapsil on reaktsioon ema ja isa hääli. Ta hakkab esimeste helide avaldama, vastates oma vanematele oma apellatsioonkaebuses. Selles etapis moodustub dialoogia kõne.
• 4-8 kuud - toonitud. Laps kordab kõige lihtsamaid silpe täishäälikide ja konsonantide helide (Te-La, Nya-Nya, Bu-Bu). Mõned moms rõõmustavad, kui nad kuulevad esimest sõna "ma-ma" oma tšaadist. Tegelikult on see juhuslik korduv silp, mille väärtus ei ole lapsest teadlik.
• 9-12 kuud - laps imiteerib kõnede täiskasvanute helisid. Selle aja jooksul ajakohastatakse aktiivselt passiivset sõnastikku (sõnad, mida ta kuuleb ja mõistab, kuid ei hääldada).
• 12-18 kuu jooksul kasutab laps oma esimesi teadlikke sõnu, teab ja väljendab mõnede loomade helisid, mõistab ja reageerib täiskasvanute taotlustele ("Pane", "istuge", "Tooge", "Kushai"). Kui hääldate sõnad, laps saab "kaotada" või "asendada" helid ja silbid (kass - "cotka").
• 2 aastat - aktiivse sõnastiku moodustamine. Laps õpib üles sõnad ettepanekute sõnadesse väljendama, väljendama oma mõtteid.
• 3 aastat - lapse kõne muutub teistele selgeks. See võib kergesti sõnastada oma nõudmisi, küsib küsimusi, kasutab aktiivselt verbi, ametiühinguid, eessõnad, tuttavaid kvantitatiivseid mõisteid ("palju", "üks").

Unified vanusekiirus, mille jaoks laps peaks rääkima, ei eksisteeri.

Enamik lapsi on see juhtub 14-18 kuu pärast nende välimuse hetkest.

Millised märgid näitavad kõne arengu viivitust?

Ärge muretsege, kui laps on kontakteerunud, arukas, suhtleb pereliikmete ja teiste žestide ja helidega, reageerib teie taotlustele, mõistab talle sõnad, mida te talle ütlete, on võimeline helistama. Sellised lapsed ei saa vaevalt vaikida kolm aastat, kuid siis hakkab aktiivselt rääkima, isegi destilleerides oma eakaaslasi. Me räägime kõne ajalist hilinemisest, kui laps rääkis iseseisvalt, ilma võetud meetmeteta. See on normaalne nähtus, mis võib kohtuda absoluutselt terve lapsega. Kuid on veel üks probleem, kui kõne arendamise viivitus on murettekitav "Bell", mis näitab tõsiseid rikkumisi.

Mida peaks vanemad hoiatama:

• Pärast 3-4 nädalat sünnihekust ei ole lapsele reaktsioon täiskasvanute häälte suhtes.
• Kaalumise puudumine 2-4 kuu jooksul.
• 8-9 kuu jooksul alates lapsest ei kuulnud helisid, lenduma.
• 1-1,5 aasta jooksul ei häälda see lihtsaid silpe (MA-MA, BU-BOO), ei reageeri tema nimele.
• Ühest ja pool-aastasest vanusest ei tunne sõnad, taotlusi. Närimistoiduga on probleeme.
• Ei kasuta žeste, lihtsalt õnnestub.
• In 2 aastat, ei saa rääkida fraasid, ei püüa õppida uusi sõnu, segab kehaosad, ei tea elementaarsete esemete nimesid, ei saa neid täpsustada. Sõnavara on vähe, ei ole rohkem kui 20 sõna.

Viivide lõplik diagnoos võib arstid panna ainult pärast terviklikku uuringut.

Mis provotseeris kõne arengu viivituse?

Kõne arendamise põhjused on jagatud füsioloogilisteks ja sotsiaalseks.

Füsioloogilised põhjused:

• Perinaalsed patoloogiad (raseduse katkemise oht ühendamisperioodi jooksul, ennetähtaegse, lämbumise ajal sünnitus).
• Pärilikkus.
• Kahju kesknärvisüsteemi tõttu emakasiseste ja üldiste vigastuste, kannatavad nakkusliku ja viirushaiguste varases eas.
• Häirimine.
• Kolju vigastused.
• Kõneaparaadi nõrk areng, halvenenud liigendus - huuled, keel, näo lihased, pehme taevas.
• Neuroloogilised haigused.

Kui arenenud ja absoluutselt terve laps 2 aasta jooksul ei räägi ega tee seda üsna halb, võivad põhjused olla looduses sotsiaalsed:

• Laps on vanemliku tähelepanuta.
• Baby, vastupidi, on liiga ümbritsetud hoolivate sugulastega ja ei koge vajadust kõnekommunikatsiooni järele. Kõik tema nõuded on kohe teostatud, piisab lihtsalt näitama žestit, mida ta vajab. Ema, olles kuulnud ebamäärane sõna, mõista kohe, mis see on. Croha harjub sellise suhe ja on laisk rääkida.
• Ebasoodne sisustus perekonnas, pidev stress.
• Eemale emast eemale.
• Perekonnas suhelda kahes või enamas keeles.
• Põhimõte ja kangekaelsus. Laps vastu täiskasvanud püüab õpetada teda rääkida, avaldub tema iseloomu.
• Kuni 2-3-aastase perioodi jooksul kogunevad lapsed sõnavara ja pärast - fraase ja lähetatud ettepanekud hakkavad taotlema.

Milliseid meetmeid viies võtta?

Kõne arendamise viivituse peatamine oma lapsele, ärge viivitage spetsialistide külastust.

Oluline on võtta meetmeid õigeaegselt, kuna sellel probleemil on püsiv dünaamika suurendada, mis hiljem kaasa tuua lapse psühhokõnede arenemise (SRRR) teket.

Mõned vanemad usuvad ekslikult, et kõneterapeudid tegelevad raviga. Aga nad õpetavad lapsele ainult erinevaid helisid, et koostada suuliselt ettepanekuid, veeta kõneravi massaaži kõneseadme parandamiseks.

Kõne terapeutide puhul peate konsulteerima järgmiste spetsialistidega:

• neuropatoloog;
• defektoloog;
• laste psühholoog.

Ainult spetsialist suudab probleemi tuvastada, kui see on, ja määrake õige ravi.

Tempore viivitus kõnealasse

Lapse võtmine Tempo hilinenud kõne seisundile aitab kommunikatiivne "push". Nad suhtlevad rääkivate eakaaslaste, kõnemängude ja harjutustega, klasside klasside koos kõneterapeutiga, kes aitavad lastel kõnet arendada.

Lõvi osa töö lapse arendamisest langeb vanematele ise. Nad on oma Tšaadi parimad õpetajad.

Tempo viivitus on nende vanemate parandamiseks iseenesest parandatav. See on piisav, et läheneda töö vastutustundlikult ja maksta lastega paar tundi päevas.

Võtab ja harjutusi:

• Ärge kasutage telerit müra taustana, kuna see mõjutab negatiivselt helbede kõne arengut.
• Mängi didaktilisi mänge. See hõlmab sorteerijaid, kuubikuid, lõigatud kaardid, vooderdisi.
• Loe lapseraamatuid, luuletusi, lõbusaid, muinasjutte enne magamaminekut.
• Laulge beebi naljakas laule, nalaby ööseks.
• Mõtle loomade beebi kujutisega, rääkige neist.
• Sirvige koos korrutamisfilme, kuuluundes tähemärkide nimed, kangelaste tegevust.
• Joo jooma vedelik (kompotid, mahlad, piimakokteilid) toru. See tugevdab suu lihaseid ja hõlbustab sõnade mängimise protsessi.

• Võrdle oma last teiste inimeste sõprade, sugulaste, naabritega. Pea meeles, et teie laps on ainulaadne ja arendab oma individuaalses graafika.
• Sulgege silmad olemasoleva probleemi juurde. Kui lapsele on ikka veel märke kõnearenduse viivitusest, ärge laske olukorda Samonekis, peate kohe spetsialistile kohe külastama.
• Arvutama. Kui lapsed ei alustanud 2-aastaste rääkimist, langevad Moms meeleheitesse. Kõik nende mõtted on hõivatud: kuidas lapse rääkida?

Artikulatsiooni- ja hingamisteede harjutuste eeliste kohta

Õpetada lapsele rääkida ja selgelt hääldada helisid, ainult rääkida ja suhtlemine temaga ei piisa. On oluline paralleelselt tegeleda liigendus võimlemine. Koolitus liigendus aparatuuri aitab õige häälduse sõnade tulevikus.

Allpool on vähe harjutusi liigendus võimlemine. Näidata ja selgitada beebi, kuidas neid täita. Ta meeldib rõõmsameelne udepair.

"Pendlum". Avage suu ja liigutage keelt nagu pendeli küljelt küljele, puudutades suu nurki.

Keel püüa jõuda nina otsa, lõug, põsed.

"Tara". See on vajalik sulgeda püsivara keele jääda taga tara ja naeratus lai.

"Avatud Rotik". Suu avamine, peate jääma sellesse asendisse paar sekundit ja sulgege seejärel.

"Trunk elevant". Tõmmake käsna toru edasi ja hingake.

"Põrsa". LIPS piklik kaunistatud mobiiltelefoni ringis, vasakpoolne, üles-alla.

"Hamster". Helista õhu suu, kujutate hamstri. Vaheldumisi õhkima vasakule ja paremale põskele. Pärast vastupidi tõmmake põsed tugevalt. Pumbata ja vannun neid puhuma.

Suhtlemine madala liikuvuse ja kõnede arendamise vahel

Väike liikuvus - need on täpsed, koordineeritud käed. Väikese liikuvuse ja kõne arengu vaheline suhe - tuntud teaduslik tõend. Juba imikute vanusest õpib laps esemete ja mänguasjade võtmise ja mänguasjade võtmist, nihutage need käest välja. Tulevikus areneb need oskused võimaluseks hoida lusikat, joonistage pliiats, nupud.

Madalate liikuvusega sõrmede arendamine on lihtsalt vajalik kõne, mälu, mõtlemise. Fakt on see, et kõnefunktsiooni eest vastutava ajukoores tsoonid ja käte sõrmede liikumine on täielikult lähedal. Väikeste liikuvuse tsooni stimuleerimise protsessis edastatakse impulssid kõnekeskustele kõnekeskuste eest vastutavatele kõnekeskustele.

Soovitatav on treenida sõrmede alustamist niipea kui võimalik, eriti kõnede arendamise viivitusega lapsed.

Kasulikud harjutused madaliku liikuvuse sõrmede arendamiseks:

• Leia objekte. Sügavuses asetage väikesed esemed ja mänguasjad. Vala oad ülalpool, riisist või teraviljast. Lase poiss, kastes tema käed tassidesse, leiavad kõik elemendid.
• Mängude mängud. Kõik samad oad ja herned on huvitatud samas tassi segamisest, kaotavad tema peopesad.
• Lrack. Plastiin või tainas arendab ideaalselt sõrmede paindlikkust ja liikuvust.
• Joonistamine ja aplikatsioon mõjutavad soodsalt käte harja ja sõrmede liikumise arendamist.
• Mosaic - lisaks väikesele liikuvusele arendab tähelepanu, tähelepanu, luure ja loovuse eelduselisi, kontsentratsiooni.
• Sõrmede laadimine. Tõrjuvad klassid kitse sarvede kohta, Cokoff Crow, daamid, kes mäletavad vanemaid lapsepõlvest, avaldab positiivset mõju kõnele ja terviklikule arengule.
• Mängud paelaga - vormicing oskusi, mis kasutavad beebi tulevikus, arendada tähelepanu, tugevdada lihaseid sõrmede käte.
• Robing helmed, nööpnimed, silmuse kinnitus.
• Andke crumb-le, et sõita peopesad pliiatsite tabelis. Need meetmed stimuleerivad ja massaageerivad käte sisemise osa.

Mängud madaliku liikuvuse arendamiseks peaks muretsema crumbile tundmatu. Iga päev samade tehnikate seas omandab laps oskused. Ja see ei aita kaasa kõne arengule.

Sõnad, mida laps mõistab, kuid ei hääldage, koguneb passiivses sõnastikus teatud vanusesse. Vanemate ülesanne on aidata passiivset kõnet teha "aktiivne". Lapsega suhtlemisel järgige oma sõnade selget ja arusaadavat hääldust, ütle ja kirjeldage sõna otseses mõttes kõike, mis juhtub ümber, näidata pilte ja objekte, lugege lapse raamatuid. Määrake piirkondade küsimused, kaasata see dialoogi. Vältige "laste sõnade" kasutamist ja värvi sõnu. Rääkides Bibika, moms esialgu kehtestada vale hääldus lastele.

Õpetage lapsele rääkida - valuutatööd. Vanemad peaksid olema kannatlikud ja kindlad, et kõik töötab välja. Jõupingutusi on alati premeerida.

Lapse täieliku eluea jaoks on vajalik. Oluline on alustada selle arendamist lapsekingades, aidates crumbil teada anda emakeela mitmekesisust.

Mida peate eelnevalt mõtlema

Lapse täielik areng ei tööta kõnes. Sellest sõltub Crumbs intellekti, mälu, enesearendamise võime, tendents eneseanalüüs, teadlik otsuste tegemine.

Kui laps on juba kaks aastat vana ja ta ütleb peaaegu midagi - see on vanemate tegevusetus.
Eksiarvamus eeldada, et ta "sobib". Samotekis on võimatu lasta. Laps õpib rääkima, tingimusel et teda räägitakse. See on õla õla oma vanemate ja lähedal isegi ilma abita spetsialist.

Õppimisõppeprotsessi käivitamine on vajalik isegi enne lapse sündi. Rasedusperioodi teisest kolmandikust reageerib poiss heli. Kui nad räägivad lapsega, laulge laulud, lugege valjusti, ütle, kuidas ta on õnnelik välimuse pärast - see on õppeprotsess.

Me rõhutame õppimise 4. etappi:

1 vanuseperiood: sünnist kuni kuus kuud

3 Vanuseperiood: 1-1,5 aastat

Selle aja jooksul püüab laps esimest kuuldavat asendamissõna, siis assimileerib õige vormi. On kasulik helistada kõike, mida näete, jättes kiusatusele imeda.

Seal aitab lihtsaid fraase. Uued sõnad Tšaadi jaoks kindlasti, järk-järgult laienev lexicon.

näiteks: Cube - Red Cube - Square Cube - Cube Lies - kuubik langeb põrandale ja lööb. See on kõige parem teha koolitust mängu kujul.

4 Vanuseperiood: 1,5-3 aastat

Kui laps püsivalt ei taha rääkida, võib see olla kõne ja arengu näitaja. Sõnavara (aktiivne ja passiivne) tuleb 200 ühikut.

Kuid need sõnad moonutab, shepelvit, ümber helisid sõnadega.

Põhjus on kõneaparaadi kasutamise võimetus.

Selle olulise minimeerimiseks

Alustage mängude väljatöötamist väikeses mängus väikeses mängus ja varjata päästja

• Ärge kasutage loll, mis loob raskusi liigendus;
• lapse lugemine parandab tema hääldust;
• töötada välja madal mootor. Sellel aitavad mõista mõistatusi, mosaiiki, nuppe, joonistamist, käepidet ja lusikad. Luba prummid joonistada jahu, ülevooluvee, keerake kaaned, skulptuur tainast.
• huvitav liigid Huvitav vorm Abi lastel mõista emakeeles. Nad aitavad kaasa enamiku kõnedefektide kõrvaldamisele. See on hästi kaasasoleva õppe pilte, arutada tähenduses väljendunud.

10 võimalust lapse õpetamiseks juba teisele aastale

1. Reintsit. Iga kord, kui helistate oma tegevusele, kodule ja väljas.
2. Korda lapsele. Pöörake mängu süttimise mängu, vokaale.
3. Töötage välja madal mootor. Mängu jaoks kasutage erinevaid objekte - ringi, töötlemata, pehmet, rustimist, sujuvat. Sageli mängib laps vabatahtlikult kallis mänguasja, vaid purgid, kaaned, klapid, kastid, lõngast asuvad nupud.
4. Vältige žestide selgitusiKui Chado ületab üheaastase künnise. Õpetage lapsele lihtsaid sõnu: anna, edasi, tänan teid.
5. Aktiivselt kasutage heli resistentsust loomad.
6. Suhtle rääkivate lastega Väikelapse eakaaslased ja vanemad poisid.
7. Laule laulma! Tahtlikult konfidentsiaalsed sõnad, provotseerivad lapsi sind parandada.
8. Rütmilised ja lihtsad luuletused on suurepärane koolitus. Äkki "unusta" fraasid - Lapsed jätkavad neid.
9. Kuulake poiss küsimusi hoolikalt. Selle järgi stimuleerite seda palju öelda. Tahes ja küsida ja rahuldada.
10. Nii et lapse aktiivselt mängida, ei tohiks asendada pallid, kuubikud, autod, püramiidid elektrooniliste mänguasjadega.

8 Kasulik nõuanne emotsionaalse kontakti loomise kohta lapsega

Edukaks õppimiseks on vaja, et laps ei oleks samal ajal igav. Siin on vaja neid reegleid meeles pidada:

1. Naeratus, laulda, rääkige muutujate innotatsioonide, selgelt ja paremale.
2. Rääkides lapsega kõike, teha pausi - tema vastus.
3. Rääkige, et öelda lapsele erinevate objektide kohta.
4. Õpi laps lugege kõiki sõnu. Esiteks näidata kaarte nendega, seejärel lugeda koos, kasutage interaktiivseid käsiraamatusi.
5. Täiendada lapse sõnad.
6. Valige mitu erinevat esemeid ühe märk - värvi, kuju, suurusega. Näita neile ja selgitage, et neil on ühine, järk-järgult laiendades kommentaare.
7. Räägi luuletusi ja laulda laulu, korrates neid korrates neid. Andke võimalus lõpetada read ise.
8. Kasuta spetsiaalseid luuletusi mänge: ladushki-daamid, hane haned jne. Ära unusta loendeid.

Võtke reegel kõikjal rääkida lapsega

• Räägi lapsega palju ja kõikjal - igapäevaelus, kõndides, sooritades hügieenimeetmeid.
• Tuttavad lapse erinevaid helisid.
• Lase beebi mängida väikeste objektide: oad, herned, helmed, mündid (muidugi kontrolli all). Neid saab otsida, vahetada, valada tassid, purgid, plaadid, lusikad, armastav. Mängi liivaga.
• Loe haldjas jutte, lugusid, riimid, laulda laulu.
• Tehke dramatiseerimine. Selleks mitte ainult mänguasjad ja omatehtud, vaid ka igapäevase kasutamise objektid, tooted.
• Paluge lapsele rohkem rääkida, parandades hoolikalt oma kõne parandamist.
• Veenduge, et helistage objektile, kui laps tõmbab talle käepideme, nõuab seda ja ei püüa helistada, võib. Paku teda seisva asja lähedal. Kui ta keeldub, selgitage, et nad seda ei mõista.
• Julgustada vestlust teiste lastega - korraldada väikeseid pühi, grupi klassi.

Kuidas veeta kõne arendamise klassid

Need reeglid sobivad tegelikult kõigile lastele.

1. Hakka üheks tasemeks lapsega, nii et visuaalne kontakt, nööbad üldse tuleks võtta põlvili.
2. Klassid tuleb teha iga päev, mitte rohkem kui veerand tundi.
3. Kessakad on vaja mänguõppe.
4. Väikelapse nägu massaaž ja tabelite võimlemine temaga iga päev. Heli testide ja peelpraktika harjutused tuleks jaotada päeva jooksul.
5. Mis lastega kuni poolteist aastat, räägi valjusti, välistate laia avause suu. Mis poisid vanemad - tavaline hääl, selgelt hääldatud helid.
6. Ära unusta tegusõnu. Acrove ka objektide märke.
7. Raamatute lugemine, arutage oma kangelasi.
8. Kahe aasta vanusest muutub laste lemmikmäng "Mis see on?". Eriti huvitav on mängida väljaspool.

Võtame kokku

Rääkige lapsega enne selle ilmumist. Lapse kõne arendamine on otseselt seotud madalamate ja eakaaslastega suhtlemise sageduse ja kvaliteediga suhtluse kvaliteediga, sagedusega ja kvaliteediga.

Lase Tšaadil mängida teie väikestest objektidest teie kontrolli all olevatest objektidest, selgitage talle oma tegevusi, lugeda raamatuid, nende arutamist.

Kuula muusikat, laulda, nali, mängida, julgustada mis tahes väikelapse kõnetegevust ja te õpetate lapsele rääkima kahe aasta jooksul - see on tõeline eesmärk.

Kuidas õpetada lapsele imiteerimiseks täiskasvanud näo väljendada läbi treeningu näolihaseid, vt video juhendaja.

Kontaktis

Peaaegu kõik vanemad mõtlevad, kuidas õpetada lapsele rääkida kahe aasta jooksul. Selles vanuses hakkavad lapsed olema lasteaia külastuse jaoks väga aktiivselt valmistuvad ja mõned lapsed ei ole enam tema tavaliste külastajate esimene päev. See on üks olulisemaid põhjusi, miks Moms ja Isa on nii mures kõnetegevuse arendamise pärast lapse, sest see on väga oluline, et väike inimene suudab seletada, mida ta tahab, mida ta vajab.

Paljud vanemad on mures lapse kõne arengu pärast 2-3 aastat. Selles vanuses valmistub laps täiskasvanueas - mine lasteaias. Oluline on mõista, kas laps arendab tavaliselt või murettekitavaid põhjuseid.

Keskmise tähtajaga normid

Tavaliselt ei ole lapse kõne kahe aasta jooksul väga rikas ja mitmekesine.

Laste sõnavara 2 aastat on 200-300 sõna. Sellele vanusele peab laps mõistma talle adresseeritud täiskasvanute kõnet ja suutma teha lihtsaid ettepanekuid 2-3 sõna.

See on üsna tavaline nähtus, mida lapsed 2 aasta jooksul ei kasuta alati täieõiguslikke pakkumisi. Nad võivad hääldada mõningaid sõnu valede dešide, mõnikord segaduses.

See tähendab, et poiss ütleb: "Ma kõndisin" - fakt on see, et laps pärineb peamiselt täiskasvanute kõnes ja kui ta kõige enam oma emaga kontakteerub, võib ta naiselikus rääkida. Aja jooksul on laps teadlik erinevusest ja kasutab vähem valesid sõnumeid harvemini.

See juhtub, et esimestel aastatel räägib laps väga vähe, vaid kutsub teda huvitavaid objekte. Kui midagi on mures, konsulteerige psühholoogiga. See võib osutuda, et lapse intellektuaalne areng on normaalne, kuid tal pole vaja palju öelda, sest ilma selleta saab ta kõike, mida vajate ja saab temaga ühendust võtta üsna rahuldavalt.

Kõne arendamise eeskirjad

Kui te arvate lapse õpetamisest varakult rääkida, järgige mitmeid eeskirju:

1. Touch koos lapse algusega sünnist. Soovitatav on rääkida oma lastega emakasisese arengu perioodil.
2. Ära unusta Visual kontakti säilitada. See on oluline normaalse psühholoogilise, emotsionaalse, intellektuaalse arengu ja seega tavalise kõnede areng.
3. Sagedased kordused saavad ainult kasu. Selleks, et laps täpselt realiseerida, sest asja nimetatakse üheks või teiseks, varases eas on vaja korrata kümme korda, kuid sadu või tuhandeid. Arvestades pilte, korrake beebi, mis neile on kujutatud. Jalutuskäik kõndimine, hääldage kõike, mis näeb aeglaselt, selgelt ja selgelt sõnade all.
4. Väljendada eredalt. Lase lapsele näeb, kuidas teie huuled liiguvad ja keel, kuidas jäljendab vestluse ajal. Nii et ta mõistab, mida tuleb teha õigete helide saamiseks.
5. Kindlasti julgustada igasuguseid katseid rääkida varajase lapsepõlvest. Alguses räägib ta valesti, kuid teie kiitust ja positiivne tugevdamine aitab tal paremini areneda.
6. Ärge unustage, et lapse õppimine rääkida on vajalik kui varem, seda parem on vaja regulaarselt jõupingutusi rakendada. Tõstke esile 10-15 minutit iga päev kõne arenguks. Seekord pühendada haridusmänge või harjutusi. Parem, kui see on hommikune hommik, kui laps on klassi lihtne hoida.
7. Pöörake tähelepanu muinasjutte lugemisele. Proovige igal õhtul lugeda beebi muinasjutte. Muinasjutte lugemine täiendab lapse sõnavara ja aitavad kaasa aktiivse kõne moodustamisele. Lugemise ajal muinasjutte, ärge unustage intonatsiooni ja aktsente - Kõne emotsionaalne värv tugevdab lapse huvi. Samade muinasjuttude korduv lugemine on palju eeliseid - nad võimaldavad lapsel lüüa erinevaid nüansse, arendada arusaamist keerulistest ettepanekutest.

Raamatute lugemine aitab kaasa lapse kõne arengule 2-3 aastat

Mis mõjutab kõne arengut kahe aasta jooksul

Selle kohta, kuidas kõne lastes 2-3 aastat vana, mõjutavad peamiselt iga lapse individuaalseid funktsioone. Temperament, iseloom, Baby vajadused on tegurid, mis mõjutavad peamiselt siis, kui laps hakkab rääkima ja kui rikas see on tema kõne.

Tervislik, täis-Fedly arenenud beebi, isegi väga kõrge intelligentsusega, võib ainult aeg-ajalt välja pigistada sõna-outis välja, samas kui jutukas avatud laps hakkab Twitterit, kui ta ei saa selgelt öelda ühe pika sõna.

Lisaks individuaalsele tegurile on eriti oluline keskkond, kus laps kasvab. Ükskõik, kokkusattumus on see, et laps, kellega nad sageli räägivad, hakkavad varem suhtlema, võtab vastu rohkem huvi kontaktide vastu eakaaslastega.

Loomulikult võib kõnede arendamise raskusi seostada neuroloogiliste probleemide, ajukahjustuste, psühholoogiliste vigastustega, kõneseadme prillidega.

Õige kõne koolituse tegurid

Kui laps kahe aasta jooksul ei ütle, et on oluline läbida uuringud: kontrollige kõrva, saada konsultatsiooni Otolaryngoloogi ja lapse neuroloogi.

Mõeldes sellele, kuidas õpetada oma lapsele rääkida kahe aasta jooksul, peate määratlema, kas on probleeme ja millised on teie lapse peamised raskused.

Suured kõneprobleemid võivad olla juhul, kui neuralgiline patoloogia toimub, mittevastavad probleemid, vale hammustus. Selles vanuses ei pruugi laps kaduda mõningaid helisid, kuid see ei ole väärt murettekitavat. Artikulaatorit ei ole veel täielikult moodustatud ja ei ole üsna koolitatud.

Teie lapse kõne kahe aasta jooksul on normaalne, kui te tegelete kõigepealt oma arenguga. Apellatsioonkaebus kõne terapeutiks on laps lapsele, mõnel juhul võib see anda vastupidisele mõjule - aeglustada protsessi. Veelgi enam, selles vanuses on liiga vara kindlaks teha, kas lapsele on kõneprobleeme. Näiteks ilmneb kalduvus kõne rikkumistele täpsemalt ainult 4 aastat.

Harjutused ja mängud kõne arendamiseks

Regulaarsed klassid: tabelite võimlemine, mängud ja harjutused aitavad teil lapse õpetada rääkida.

Kõige parem on kõne arendamine, intelligentsus lastele 2-3 aastat jookseb, kui treeningklassid toimuvad mängu kujul. Kasu ka pokside, laulude, mängude, ühise ja väikese liikuvuse arendamisega.

Me jagasime oranži.
Palju meist
Ja ta on üksi.

Laps pigistab ja surub sõrmede mõlema käega fists.

See viilutamine on Hedgehog jaoks.
See viilutamine on silmatorkav.
See viilutamine on pardile.
See viilutamine on kassipojad.
See viilutamine on kobras

Omakorda painutage sõrmed, alustades suurest suurest.

Ja hundi jaoks - nahk.
Tihendage mõlema käe sõrmed rusikas
Ta on meiega vihane - hädas;
Spare - kes on seal!

Sharply sprink oma sõrmed surutud rusikas.

Madala liikuvuse arendamine:

• Looge "kuiva basseinid" lapsele erinevatest ruudult: riis, tatar, hernes, hirss. Selleks valage teraviljad plastmahutitesse.
• Teravilja õmblemine kangakottides, kasutage neid lapsega mängimiseks.
• Kasutage beebi peopesade stimuleerimiseks spikey kummist pallid, juukseharjutused.

Lapse kõne arendamise kohta 2 aasta jooksul on sellel mängul positiivne mõju, nagu imiteerib loomade hääli. See õppetund stimuleerib liigenduste koolitust hästi, lisaks on see suurepärane meelelahutus, huvitav ja rõõmsameelne lapse jaoks.

Piim valati vähe!
Mesamitud kariloomad: "Meow!"

"Woof Woof Woof!" - Koeramärgid
Ja võõrad maja ei luba.

"Kus on vasikas? Ma ei saa aru? -
Lehmade vihjed: "Mu-U-Y".

Kana jäeti rahuldamata: "Pi-Pi!
Kus on mu vennad? "

Duck Cracks: "Vary-Rus!
Paljud lapsed mul on. "

Tara peal
Rooste laulab: "Ka-Ka-re-ku!"

QuaChitch kana: "Ko-ko!
Sööda kanade kõva! "

Kits karjub: "Me-Me!
Andke mulle värsked maitsetaimed. "

RZHET "JA-GO!
Sõita väga kaugele. "

Puit mees istus rasva emastele
Ja koputab: "Tuk-Tuk! Koputage koputama! "

squat: "Kva-KVA!
Siin on maitsv rohi. "

Kägu istub litsil.
Ta karjub: "Ku-KU! Ku-KU! "

Laste õpetamise üldeeskirjad

Soodne atmosfäär perekonnas, emotsionaalne kokkupuude vanematega on oluline tegur laste kõne väljatöötamisel 2-3 aastat.

Selle kohta, mis on konkreetne laps 2,5 aasta jooksul, mõjutab teie suhtumine. Kõik tuleks pidada rahulikult ja harmoonilises atmosfääris, mis on peamiselt täis armastusega. Juba esimestel elupäevadel ema esimese emotsionaalse kommunikatsiooni praktikas lapse lapse, sihtasutus pannakse edasi arendada poiss.

Mõeldes sellele, kuidas lapse õigesti õpetada, kõigepealt kõigepealt keskenduge üldistele eeskirjadele, vaid sellena, kui inimene. Tõenäoliselt on lapse vestlus teistega samasugune, mis temaga temaga suhtlemine. Mõnikord on üllatunud lapse täiskasvanute harjumuste poolt, kuid tasub mõista, et see oli teie, kes teadlikult või alateadlikult aitas kaasa nende moodustamisele.

Laps ja kasutage harjutusi kõnede arendamiseks lastel ei pea mitte ainult siis, kui probleeme on juba avastatud - seda tuleks teha eelnevalt. Lisaks muudavad mängu kujul klassid lapse vaba aja veetmiseks rohkem täidetud, põnev. Spetsialistid arendavad erilisi kõnemänge, võttes arvesse lapse huve ja võimalusi, mis toob alati kaasa parimaid tulemusi.

Hiljem ei tohiks laste kõne arendamine teile häirida, kui selline nähtus on iseloomulik nende iseloomu tüübile.

Ei ole vaja keskenduda siis, kui naabri poeg või tema kolleegi tütar rääkis, sest teie väike mees erineb igast elatusest.

Võib-olla teie lapsele on tavaline esimene sõna hääldamiseks alles aasta pärast ja hakkab suhelda täielike ettepanekutega kolme aasta jooksul.

Kuidas õpetada lapse rääkimist

Õpetada lapsele rääkida kahe aasta jooksul, proovige lapsele rohkem tähelepanu pöörata: suhelda temaga, mängida, teha lihtsaid harjutusi.

Et saada tõelisteks plusse ja aidata oma valikuid, ei pea te lastega palju aastaid kogemusi. Lihtsalt kasutage lapse kõne arengu mängud 2 aastat. Suhtle lapsega regulaarselt ja olge sellele väga tähelepanelik. Tasub pöörata tähelepanu asjaolule, et head lastearstid soovitavad näiteks Komarovsky.

Dr Komarovsky usub, et lapsi ei ole võimalik võrrelda ja kõiki samu standardeid võrrelda. See on piisav, et tagada lapse normaalne keskkond arenguks: piirata vidinate kasutamist ja luua suhtlemine laste ja nende vanemate vahel.

Kui me õpetame lapse, kuid ei tea reegleid, kuidas arendada lapse kõne ei muretse. Isegi kui te pöörate tähelepanu ekspertide nõuannetele hiljem, siis on teil võimalik parandada laste arengut, mis tahes vanuses. Aga seda kiiremini hakkate lapsega tegelema, seda parem on tulemused.

Merry assistendid teie ja poiss on mänguasjad kõnearendamiseks:

• mänguasjad piggy panga teenindusaegadega;
• mosaiik
• mänguasjad vardadega, mis peavad objekte kandma
• püramiidic
• palamine

Kui soovite lastele ravimeid rakendada, konsulteerige kindlasti arstiga. Isegi vitamiine ja mineraalid on keelatud nõustuda kontrollimatult.

Nõuded laste laste arendamise kohta 3-4 aastat saavad professionaalsete kõneterapeutide teostada, kuid ainult siis, kui lastel on vastav emotsionaalne suhtumine. Ainult positiivne meeleolu aitab kaasa hea õppe õppimisele ja positiivsele õppetulemusele.

Esimesed sõnad, keda laps väljendub, põhjustavad vanemate erilist põnevust. Sellest hetkest alates hakkavad nad uskuma, et nende laps hakkab rääkima rääkima. Siiski ei juhtu see alati. See juhtub, et isegi siis, kui laps on peaaegu 2 aastat vana, ei räägi lapsega, vaid annab ümbruskonnale helisid teiste ümber. Samal ajal saab ta pesta ainult sõrmega vaja objekti. Millal alustada muret vanemate pärast, kui olukord on tekkinud ja juhtiv oma laps spetsialistile vastuvõtule? Millistes olukordades lihtsalt lihtsalt oota - ja laps hakkab ennast rääkima?

Kõne arendamise etapid

Kui palju laps on võimeline töötama oma emakeele mõistetega, võib hinnata selle arengu taset, samuti tulevikus tulemustest. Seepärast tasub kõne arendada väga sünnijärgsest, pärast häälduste õigsust (vastavalt vanusele) ja sõnavara varude õigeaegne laiendamine. Samal ajal ei tohiks vanemad aja jooksul kaotada, pimestataks. Esiteks peavad nad mõistma, millised lapse kõnes arendamise etapid.

Esimene neist möödub sünnist eluaastani. Seda etappi nimetatakse tribaliks. Kuni kolme kuu vanuseni tajub laps ainult tema lähedal asuvate inimeste kõne. Selle aja jooksul on tal vajadust side. Mida sagedamini vanemad räägivad oma lastega, seda rohkem eelduseks üleminek järgmisele etapile kõne arengu ilmub. Samal ajal tuleks sõnad rõhutada õrnalt ja hellalt, selgelt ja näol naeratusega. See on oluline lapse tulevase dikteerimise moodustamise jaoks.

Kaevaaastasele vanusele hakkab laps dialoogi kunsti kaptendama. Esialgu räägib ta silbi, aru ainult tema jaoks. Nad on väike inimene tähistab neid esemeid, mis on mängu jaoks vajalikud. Omaendal, poiss ja tema lähedased inimesed ja veidi hiljem ja mõned tegevused. Oluline on vanemate jaoks mitte minna oma laste keelele, kutsudes objekte õigesti.

Aastast kolme aastani, järgmine arenguetapp kestab, kui see hakkab ilmuma. Laps õpib üles sõnad syllassidest ja nende tähenduse mõistmiseks. Nüüd ta ei pea nägema subjekti ta otsustas küsida. Ta võib teda juba ise kutsuda. Praeguses etapis on laps võimeline vastama täiskasvanu küsimusele, nagu ta mõistab kogu lause tähendust.

Aastatel 3 kuni 7 aastat peab laps läbima etappi, mida iseloomustab kõne suhtluse arendamine. Selle aja jooksul jätkab laps oma keele oma keelt sõltumatult mängude ajal ja teadmistest. Täiskasvanutele tuleb meeles pidada, et selles etapis peavad nad sõnadega nõuetekohaselt toimima ja püüdma vastata lastele tekkivatele küsimustele. Samal ajal ei tohiks selgitus olla üheselt mõistetav, kuid mitmesuguste näidetega kaunistatud. Kui vanemad aitasid kaasa nende lapse õigele arengule, siis tulevikus tänu nende headele tulemustele kõigis kooliaalisides.

Õigeaegne diagnoosimine

Kõigi kõnealuste etappide puhul peavad vanemad hoolikalt jälgima lapse käitumist. Õigeaegne diagnoosimine toimub esimene samm nende tšaadi taastumise suunas. Mida peaks hoiatama emad ja isad? Nad peavad hindama häire, kui:

• vastsündinud ei näita ühtegi reaktsiooni valju heli ja ei pööra oma pea hääl ema;
• kid ei hakka 2 kuni 4 kuud juurima ja ei väljenda aktiivset reaktsiooni tema lähedal asuvate lähedaste inimeste välimusele;
• lapsel on väike kõnetegevus või üheksa kuu vanune pudeli täielik puudumine üheksa aastani;
• kid ei häälda kõige lihtsamaid silpe 12 kuud ja ei täida elementaarseid suulisi taotlusi (näiteks näidata pildil loom);
• väike mees 1,5 aasta jooksul ei ütle lihtsaid sõnu ("ema", "Baba" jne) ja ei näita ka mingit reaktsiooni, kui tema nimi on hääldus;
• laps 2 aastat ei räägi ega halvasti hääldab sõnad vaidlustatud ja ühtse kõnega;
• kolmeaastane laps ei suuda kõige lihtsamat lauset teha, teab vähem kui kolmkümmend sõna ja sageli segadusse oma lõppu.

Kõik ülaltoodud tunnused on põhjus pöörduda spetsialistile. See võimaldab patoloogiat või õigeaegset ravi välistada.

Neuroloogilised probleemid

See juhtub, et laps ei räägi umbes 2 aastat, võib ja näitab ainult sõrme, mida vajate. Selline olukord võib olla neuroloogilise haiguse tagajärg. Olge probleemist välja, oodates, et kõik on iseenesest moodustatud, see ei ole seda väärt. Varasemad vanemad viivad oma lapse spetsialistile ja alustage patoloogia ravi, seda parem on lapse jaoks.

Kui laps ei räägi kahe aasta jooksul, võivad põhjused kõndida:

• aju lüüasaamine või vähendamine, samuti kesknärvisüsteemi kesknädalal nii emakasisese arengu ajal kui ka kohaletoimetamise ajal ja pärast seda;
• pikaajaline toksikoolis või raseduse katkemise oht raseduse ajal;
• kroonilised haigused ja halvad ema harjumused;
• pikaajalised või kiired sündmused;
• vastunäidustatud raseduse ravi ajal vastunäidustatud;
• loote hüpoksia;
• kandev või enneaegset;
• ema ja loote vere kokkusobimatus;
• üldised vigastused;
• cranopy ja aju vigastused ja nakkushaigused lapse;
• antibiootikumide võtmine, mis on võimelised mõjutama väikese inimese arengut.

Füsioloogilised probleemid

Kõne lastel areneb järk-järgult. See kõik algab liigendus, lihaste tugevdamine. See valmistab ette kõneaparaadi. Alles pärast selle tugevdamist püüab laps suhelda temaga lähedal asuvate inimestega, kasutades lihtsaid helisid ja õpib arusaadavate sõnade mõistmist. Aastast poole poole poole, lapse aktiivne sõnastik on pidevalt laienev. Teise eluaasta jooksul on iseloomulik omamoodi "keeleline läbimurre". Selle aja jooksul suureneb sõnade arv, mida väike mees kasutab iga päev.

Kui laps ei räägi kahe aasta jooksul, valetasid sellise riigi põhjused sageli selle arengu füsioloogias. See võib olla:

1. Kuulamisprobleemid. Selline patoloogia toob kaasa viivituse intellektuaalse arengu ja muidugi kõne. Laps, kes on kurtus või täiesti puudunud, on kuulnud, see ei ole võimeline rääkima normaalselt. Need probleemid võivad olla kas kaasasündinud või omandanud. Samal ajal on neil põhjus, miks laps ei räägi 2 aastat. Aga kui 3-aastane laps ei ütle sõnad, hoolimata asjaolust, et enne seda aega ta rääkis olemasolevate standarditega, peavad vanemad vähendama oma lapsi otolarüngooitsusega konsulteerimiseks.
2. Kõneaparaadi liigendi ja vähearendamise rikkumine. See võib olla veel üks põhjus, miks laps ei räägi 2 aastat. Nõrgalt arenenud lõualuude ja näolihased viivad helide lokaliseerimise raskusteni. Selline patoloogia toimub rindkere varajase sõitmise korral või keele all lühikese sillaga. Artikulatsiooni rikkumist tõendab tõsine süljeeritus, pidevalt avatud suu ja oksendamise refleks, mis põhjustab tahket toitu. See patoloogia toob kaasa ka asjaolu, et laps ei räägi 2 aastat.
3. Geneetiline eelsoodumus. Miks ei räägi lapsele 2 aastat ilma füüsiliste kõrvalekaldeteta? Võib-olla on perekonnas perekonnas sugulased, kes ei kiirusta ka sõnu hääldamiseks. Selle põhjuseks on närvisüsteemi ebaküpsus, mis aeglustab kõnede tegevuse eest vastutavate rakkude kasvu.
4. Viivitus intellektuaalses arengus. Lapse kõne, kahtlemata peegeldab geneetilisi patoole kui metaboolseid defekte ja alla sündroomi. Negatiivse keele ja emakale ülekantud erinevate viirushaiguste areng mõjutab negatiivselt.

Autism

On juhtumeid, et laps 2 aastat ei räägi aju arengu rikkumise tõttu. Selline patoloogia toob kaasa autismi. Väliste ilminguid võib näha sotsiaalse suhtluse rikkumises, intresside ja korduvate meetmete piiramisel.

Laste autism jätkub pidevalt ja stabiilsena. Tema sümptomeid täheldatakse isegi täiskasvanueas. Kuid selleks, et diagnoosimine oleks õige, on vaja kinnitada selliseid patoloogia märke nagu:

• väikelapse suhtluse rikkumine oma inimestega;
• madal sotsiaalne suhtlus;
• stereotüüp käitumises ja kitsas huvi ringis.

Sellise patoloogiaga ei taha pikk laps rääkida. 2 aastat on vanus, kus see on võimeline enne sõna kordanud. See võib vaikida selline laps viie aasta jooksul. Samal ajal keeldub see kategooriliselt oma režiimi rikkumise vastu ja hüsteeriliselt protesteerimist.

Sotsiaalsed põhjused

Miks laps ei räägi 2 aastat, kuigi tal ei ole terviseprobleeme? See võib mõjutada teatud sotsiaalseid põhjusi, sealhulgas:

1. Puhastamise kõne. Mõned vanemad kurdavad, et nende laps 2 aastat vana ei räägi. Selle põhjuseks võib olla kas pedagoogiline osa või lapse üle hüperopka. Esimene juhtum puudutab sellist olukorda, kui laps iseenesest antakse. Samal ajal räägivad vanemad temaga veidi, ilma et see stimuleeriks nende laste kõnetegevust. Esmapilgul tundub, et selline laps taga oma arengus. Laps 2 aastat 2 kuud ei räägi liiga hoolivama vanematega. Täiskasvanute ülemäärane eestkoste põhjustab asjaolu, et poiss ei ole vaja külastada oma soove. Ta on piisav, et viidata sõrmega õigele asjale.
2. Hirmud ja stress. Laps 2 aastat 4 kuud? Ei räägi, kui see on ebasoodsas seadmes. Selles vanuses on poiss tugevad emotsionaalsed kogemused, kui vanemad sageli tülitsevad, sõites väikese väikese mehe juures ringi. Rõhutab lastega kaasasolevate lastega kaasas elukoha ja paljude teiste teguritega, mis vähendavad psühholoogilist mugavust.
3. Kakskeelsus. Paljud vanemad on mures, et nende laps on vaikne, hoolimata asjaolust, et laps on 2 aastat 5 kuud. Ärge rääkige sellist last juhtudel, kui perekonnas kasutatakse kaks keelt. Kõik ütles ta tajub raskusi. Teda on raske ühe keele teise eraldada ja mõista sõnade soovitud tähendust.
4. Haiglaravi sündroom. Mõnikord arendavad lapsed füüsilise ja vaimse alaarengu juhtumeid, kui nad on emalt kaevatud, sest haigla haiglas viibivad pikaajalised viibivad. Sellistel juhtudel hakkavad lapsed moodustama ümbritseva maailma eraldumise. Väike laps, olles haiglas, ei saa algseid sõnu isegi poolteist aastat rääkida. Nendes lastes täheldatakse sama sündroomi, kus ema on ametlikult olemas ainult.
5. Negatiivne suhtumine kõnele. Kui lapsel on kangekaelne ja sõltumatu iseloom, suudavad vaigistamine ja vanemate püsivus viia negatiivse tulemuseni. Alalised taotlused täiskasvanutele hääldada seda või et sõna on põhjus, miks nende laps sulgeb iseenesest ja keeldub rääkimast.

Mida teha?

Paljud moms ja isad hakkavad häire peksma, kui nende laps, hoolimata asjaolust, et laps täitis 2 aastat, ei räägi. Mida teha sellistes olukordades? Esiteks on vaja välistada auditoloogia patoloogia. Lõppude lõpuks juhtub, et enne kaheaastaseid vanemaid ja ei soovita, et lapsel on probleeme. Samuti on vaja pöörduda neuroloogiliste haiguste tuvastamiseks spetsialistiga.

Kui füüsiliselt laps on terve, kuid samal ajal laps on 2 aastat vana, ei räägi. Mida teha? Sel juhul saate lihtsalt oodata. Paljud neuroloogid ja kõneterapeudid teatavad üha suureneva tendentsi asjaolule, et üldiselt lapsed hakkavad rääkima veidi hiljem kui isegi 10-15 aastat tagasi. Seetõttu soovitavad eksperdid mitte häireid isegi siis, kui laps ei räägi 2,5-aastasega. Nad soovitavad lihtsalt oodata, kuni ta kasvab kuni 3 aastat. Alles pärast seda, kui arstid hakkavad lapsega kaasama.

Kuidas peaksid vanemad käituma

Muidugi, kui laps ei räägi 2,5 aastat, võite oodata. Kuid paljud vanemad eelistavad oma beebi rääkida samamoodi nagu naabruses. Ja selleks peate looma soodsad tingimused.

Laps hakkab kõne kõike, mis juhtub juhul, kui selle jaoks on olemas teatud leibkonna tingimused, nimelt:

• puuetega raadio, TV ja arvuti;
• vanemate tähelepanu.

Siiski ei tohiks täiskasvanutel ennustada nende laste soove ja täita oma juhiseid ükshaaval. On vaja luua selliseid olukordi, kui laps on sunnitud midagi küsima ja täiskasvanud teeselda, et nad ei mõista oma vihjeid ja meid.

Väikese liikuvuse arendamine

Ikka Pavlov täheldati kasutamist lihaste tunne juhtiv kõne orel ajukoore. See toimub lapses, kes hakkab rääkima, imiteerides ema näoilmeid. Pärast seitse igakuist vanusest hakkab see laste võime nõrgenema. Seetõttu on tulevikus vaja kasutada muid meetodeid. Spetsialistid täheldati, et kõnearendusega langeb kokku sõrmede liikumise areng relvades. Seetõttu peab nende mootorraskus arendama emakeele kiiret arengut.

Töö koolitamise laste sõrmede peaks algama seitsme kuuga. Selleks tuleb beebi plastilisest rullpalle anda või kasutada suured helmed puidust mänguasjana. Aasta ja poole võrra peavad ülesanded olema keerulised. Laps tuleb kaevata nupud või sõlmed siduvad.

Kui laps ei räägi kaks aastat vana, siis ta ei vaja lihtsalt lugeda luuletusi või laulda laule, kuid õpetada abi täiskasvanutele. Laps peab asendama tähenduses vajalikud sõnad.

On väga oluline lastele on nende suhtlemine eakaaslastega. Ei ole üllatav, et lasteaia lastel on rääkida palju kiiremini rääkida. Nad võtavad teiste laste näide.

Paljud lapsed, soov midagi öelda, ilmub pärast seda, kui nad näevad midagi uut, nende üllatavat. See peaks võtma arvesse vanemaid kasvatamise protsessis. Uute teadmiste puhul on oluline kõndida lastega lastega ja osaleda mänguruumides ning sõita küla, kus näete neile lemmikloomi. Sel juhul püüab laps kogu maailmale oma erksate kuvamiste kohta rääkida.

Eksperdid usuvad, et lapse sõnavara 2 aasta jooksul peaks lapse sõnavara olema vähemalt 50 sõna. Aga mida vanemate teha, kui kaheaastane laps ütleb? Palju sõltub täiskasvanute jõupingutustest, nimelt kõne alguses arengust beebi ja muretsejalise orientatsiooni kõnede väljaarendamise kohta, tema võime aktiivselt tajuda sõnu. Muidugi, iga laps on üksikisik ja hakkab rääkima aja jooksul, kuid aidata arendada seda oskust, saate siiski kasutada spetsiaalseid harjutusi ja haridusmänge.

Kuidas rääkida lapsele: tõhusad kõnemeetodid lastele 2-3 aastat

Kõige tavalisem meetod laste kõne arendamiseks, mida vanemad kasutavad, see on vastuvõtt, mida nimetatakse "ütlema ema". Jah, tõepoolest, see meetod kasu, kuid see on kaugel ainus. See meetod sobib väga vähestele lastele, kes on just alustanud esimeste helide täielikuks. Aga kui see meetod julgustab kruvi lihtsalt jäljendama ja alateadlikult korrata üle oma vanemate, siis järgmised tehnikad aitavad lapsel hääldada sõnad tähenduses ja mõista, mida arutatakse.

Tea esemed koos

Tahad laste kõne oskusi arendada, proovige selgelt kirjeldada kõike, mida ta teeb. Aasta vanuses hakkavad lapsed aktiivselt teadma maailma nende ümber. Nad puudutavad elemente, avage ja sulgege uksed, puudutage kõiki käepidemeid.

Võtke reegel oma tegevuste kirjeldamiseks. Näiteks uste avamisel ja sulgemisel öelge: "Avage uks, sulgege." Kui laps valis iga objekti, kirjeldage seda. Näiteks, kui laps võttis lusikat, võite öelda: "Vaata, teil on teie käes lusikaga lusikaga. See on lusikaga. " Julgustada muret ja rõhutada, mida ta teeb.

Tuttav piltidega

Värviliste piltidega on palju haridusraamatuid, mis võivad aidata beebi maailmaga tutvuda. Osta beebiraamatu kõige väiksema, näiteks loomade pealkirja nimega "Kes ma olen?". Kuvatakse raamatus või kaardil, pildi kassiga, võite öelda: "Kuidas kass teeb? - Mjäu. " Nende klasside kaudu saate tutvustada loomadega purunemist ja aidata hääldada teatud helisid. See meetod on ideaalne lapse jaoks, sest see on juba aru, et üks loom kuulub ühele või teisele helile. Püüdke õppida loomi, keda näete tänaval. Laps, nähes koera või Kitty, hakkab ütlema "GAV" või "MEOW".

Heliharidus

Lapse tegemiseks proovige seda tuvastada teatud heliga. Näiteks, kui see slammid ütlevad, öelge "CLAS-CLAP", isegi kui ta langes, ärge sõitke lapse kohe tõsta ja samal ajal söödeta ja parem öelda "buum, buum". Lapsed Selline lähenemine isegi rõõmustab ja nad unustavad kiiresti, et nad lihtsalt löövad. See meetod aitab muretseda, et mõista, et igal liikumisel on teatud heli, see areneb aktiivselt mälu.

Kõne saatel

Kui laps kasutab helisid, paluge tal korrata. Näiteks ütle lapsele: "Kuidas haned? - ga-ga-ha. Kui ta hoiatab midagi, on teie arvates mõistlik tüüp "Agu, Buba" korrata teda. Lapse tuleb julgustada rääkima, proovige heli ja julgustada seda selles.

Kõnede arendamise klassid lastele 2-3 aastat vana: Harjutused Phonderatici ärakuulamise arendamiseks

Phondemaatiline kuulujutt on õhuke süstemaatiline kuulujutt, mis võimaldab teil eristada ja tunnustada emakeela foneeme. See sünnipärane võime eristada sõnu, mis koosnevad samadest foneemidest. Näiteks "Caban-Bank, nina-une" jne On palju huvitavaid ja meelelahutus mängud, mis aitavad välja töötada fonmemaatiline kuulujutt laps. Mõtle mõned sellised.

Harjutused ja mängud lastel peegeldava kuulamise arendamiseks 2-3 aastat

Selle mängu olemus on järgmine: pange laps omaga tagasi mängimisega. Soovitav on osaleda võimalikult paljudele inimestele, kuid vähemalt 3 inimest. Esineja küsib hääldada keegi pereliikmete lapse ja ta omakorda peab arvama, kes kutsus teda.

Mängi helidega

Kui kodus on erinevad tööriistad, näiteks klaver, tamburiin, harmooniline või muu, pakkuge crumb-i, et arvata, milline tööriist sa mängid. Seega ei tohiks laps näha, millist üksust olete valinud, on vaja kindlaks määrata, et tööriist kõlasõna ärakuulamisel.

Kes ütleb?

Paku lapsele hääldada erinevate loomade omane helid. Kindlasti valmistada pilte loomade lastega. Näiteks küsige näidata, kuidas "ütleb" Ema-kass on valju ja helina ja kui kassipoeg ütleb vaikselt ja õhuke. Siis koer ja kutsikas, lehm ja vasika jne.

Korda minu järel

See mäng viiakse läbi selle põhimõtte kohaselt: Ema või isa kordas mingi elementaarrütmi ja laps peab korrata. Siis helid on keerulised. Kui laps võitis mängu, paku talle helide loomiseks ja te kordate. Ja lõbus ja kasulik.

Need mängud ei anna kohe positiivset tulemust. Mängude protsessis laps arendab mälu ja mõtlemist, mis on suurepärane alus peegeldava kuulamise arengule.

Sõrme mängud kõnede arendamiseks lastel 2-3 aastat

Sõrmemängud on ilusad ja kerged käed, mis aitavad kaasa kõnede arendamisele lastele. Pühendage sõrmemänge 10-15 minutit päevas, kuid mitte rohkem. Samuti ärge püüdke õppida kõiki mänge korraga, alguses see on piisav 2-3 mängud, pärast saate muuta mänge uute.

Kuidas sõrmemängud aitavad teie lapse rääkida? Väga lihtne. Mängude olemus on see, et vanem klasside käigus räägib luuletusele, kus samad sõnad korratakse sageli. Seega tajub laps ema sõnu ja mõistab, mis see on. Ja siis ta ise üritab korrata helisid.

Võite alustada lastega tegeleda kõige elementaarsemate sõrmemängudega, nagu "Soroka-Beloboka" või "läheb kitse". Kutsuge beebi rohkem sellist mängu: võtke lapse ja sõrmede painutamine, ütleme sugulaste nimed. Näiteks see sõrm - isa, see sõrm - ema jne.

Mäng "Stand sõrmed"

Arvud lapse sõrmed ja siis suur sõrm "ärgata" kõik teised. Herlamaatsusega "Hurray!" Võtke täiesti nukk, justkui kõik mu sõrmed ärkasid.

Lapsed tunnevad maailma puudutuse kaudu. Teil on võimalik korraldada terve teater sõrme, lips või õmblemine huvitavaid loomi huvitavamaks ja värvilisemaks mänguks.

Võimlemine väikeste laste kõne arendamise jaoks

Väikelase kõne arendamine varases eas, aitate crochemil väljendada oma mõtteid ja soove sõnade kaudu. Juhtimüügi võimlemise peamine eesmärk on anda lapsele teatud oskuste arendamine helide pädevale hääldusele. Koolituse kõneaparaadi, aitate lapsel sõnad kaptenil.

• Tehke harjutusi regulaarselt, mis tahes oskuse puhul tuleb see järk-järgult kinnitada.
• Ärge soovitage beebi korraga rohkem kui 2-3 harjutust.
• Iga õppetund peaks kestma 5-10 minutit.
• Kindlasti kinnitage harjutused läbinud mitu korda.
• Käituge mänguvormis võimlemine, kuna laps ei ole üllatav staatiline, monotoonne liikumine.

2-aastastel lastel ei ole lapsi kõneprobleemiga väljendunud, kuid ennetamise huvides tuleks teha lihtsaid harjutusi.

Tasapüügi võimlemine:

1. "Avatud värava sulgemine" . Paku beebi avada suu ja viivitada selle kehahoiaku paar sekundit.
2. "Näita tara." Kui pakute crumbi näituse "tara", peab ta oma hambad sulgema ja naeratama lai.
3. "Puhaste puhtad hambad" . Koos lapsega avada laialt levinud suu ja veeta sisemine ja välimine osa hambad.
4. "Kunstnik". See harjutus on keerulisem. Kutsuge kruvikeelu keelt niivõrd, et juhtida taevas ühtegi elemente. Ja siis, see on võimalik kui maalikunstnik maali täiesti kõik taevas.

Tehke kindlasti klassid koos. Need harjutused toodavad kõneseadme organite liikuvust. Articulating Võimlemine on ilus ja õige heliefekti lastele varases eas.

Kõnede spetsialisti nõu laste alla 3-aastastel lastel

Vanemad algavad sageli paanikale, kui nende laps ei taha rääkimist alustada. Raske kõne autoriteetsuse osas pediaatrician E. O. Komarovsky ütleb järgmist:

"Kõneraskused võivad olla tingitud asjaolust, et täiskasvanud on lapsega aktiivselt suhtlevad. Aga kui laps läheb lasteaiale, jõuab ta järele, sest lapsed püüavad kiiresti ühiskonnas kohaneda, puhtalt instinktiivselt. Kuid tõenäosus on suur, et tal on hääldusprobleemid, seega on parem lapsega toime tulla varases eas. "

R. Levykin, psühholoog:

Kõne arendamiseks on kasulik:

1. Nagu te saate lapsega rääkida nii palju kui võimalik, et teda rääkida. Küsi temalt küsimusi. Huvitatud tema arvamusest. Kommenteerige oma tegevusi.
2. Arendada silmapiiril. Rohkem jalutuskäik: aiad, mänguväljakud, pargid, muuseumid, loomaaiad, jalutavad metsas jne.
3. Arendada motoorseid käsi: plastiliin, värvid, looduslike materjalide käsitöö käsitöö, disainerid.

Raamatusest I. A. Ermakova "räägi minuga, ema! Haridusklassid lastele " :

Kõne õige areng aitab näolihaste kõnesravi massaaži. Pussy'i valgusmassaaž, otsaesine, huuled aitavad kaasa vereringe reguleerimisele, parandab lihaste elastsust ja on tõhus viis kõne rikkumise vältimiseks. Kerge ümmargused liikumised peavad olema mõlema käega sõrmede padjadega, nii et voldid ei ole nahale moodustunud. Massaaž tuleb teha aeglaselt ja sujuvalt 2-5 minutit 2 korda päevas. Kursuse kestus - 10-15 seanssi. Enne massaaži jätkamist peate krahh pikad küüned, peske hoolikalt ja soojendage käed, määrige oma käeulatuses toitev või laste koor.

1. Tehke valgusülem liikumised otsaesise keskel templite piirkonda.
2. Tehke valgusküllaste liikumisi otsaesise keskel kõrvade hobustele.
3. Tehke valgusvärvi lööki nina silmade all templite piirkonda.
4. Tehke valgusülesanded otsaehi keskel kaelale.
5. Eemaldage nina tiibadest kergeid ümmarguseid liikumisi huulte nurkadesse.
6. Tehke viletsad ümmargused liikumised nina tiivad uches.
7. Tehke kergeid ümmarguseid liikumisi mööda kontuuri esimest korda ja seejärel alt huuled - nurkadest keskele.
8. Tehke valguse koputamine sõrmeotstega huultel.
9. Tehke kergeid ümmarguseid liikumisi ülemise huule keskelt lõuale.

Yu.S. Kosimina, kõrgeima kategooria õpetaja-kõneterapeut:

Lapse perekonnas peate looma sellised tingimused, et ta rahuldaks täiskasvanutega suhtlemisest, ei saanud mitte ainult uusi teadmisi, vaid ta rikastas oma sõnavara, ta õppis ettepaneku teha ettepanekuid, see on selgelt hääldage, see on huvitav öelda.

Lapse ideede ringi laiendamine ümbritsevate objektide ja nähtuste kohta, vestlevad temaga erinevatele majapidamisteekondadele, tihedale ja taskukohasele arusaamale lapsele, vanemad, mitte ainult oma silmaringi laiendada, vaid ka aidata kaasa õiguse omandamisele Kõne.

Kõne terapeut Anna Makov kõnede arendamise meetodite kohta kaksikud:

Kaksikud - teema on eriline. Neil on üksteisega ja see ütleb seda kõike. Special Keel, täielik vastastikune mõistmine ja stiimuli puudumine keele kaptenile on üldtunnustatud. Kõige enamasti humaansemad kõikide katsefondide (siin ja vanaemade eraldamine / eraldamine / eraldamine ning ülesannete jaotus iga isa hariduse ja ema vahel) Ma arvan, et laste tutvustamine eakaaslaste meeskonda. Seal lapsed on teadlikud vajadusest juhtida kõnet ja õppida oma vajadusi väljendama (mis lasteaias on hädavajalik).

Individuaalne suhtlemine vanematega aitab ka selliseid lapsi "rääkida". Siin on teie fantaasia ja leidlikkus. Üks isa läheb poodi ... (midagi väga vaja !!! Üks sa ei saa seda lahendada!), Teine jääb mu ema .... Keeda veekeetja, peske nõusid jne.

Ärge muretsege, kui laps ei hakanud rääkima 1,5-2,5 aastat. Tasub, kui laps ei soovi ühte heli 3 aastat elu. See on põhjus pöörduda spetsialistiga, kes aitavad leida vastus küsimusele.

Õpetage oma lastele, arendage oma kõnet, mõtlemist, mälu, sest paljud vanemad sõltuvad. Ja sellise kaasaegsete tehnikate, raamatute, haridusmängude, saate kaunistada majapidamises tööpäeviti mitte ainult beebi, vaid ka oma.

Tagastama