Psühholoogide sõnul ei ole lapse kuni 5-aastane laps lihtsalt oma tähelepanu keskenduda enam kui 15 minuti jooksul, olgu see siis mänguasja, muinasjutt või muu okupatsioon. Aidata tal õppida, kuidas tuua alguse asi lõpuni, pannes sellele teatavaid jõupingutusi, et töötada välja sellised märkimisomadused, nagu kannatlikkus ja täiuslikkus - ülesanne ei ole lihtne ja varasemad vanemad hakkavad selle lahendama, materiaalse tahtega lahendama olema tulemus.
Kaasaegse elu rütm dikteerib selle tingimusi ja paneb imprint laste kasvatamise protsessile. Vanemad pidevas võitluses "koha päikese all" lihtsalt ei ole aega ja kannatlikkust moodustamise nende laste nende oskuste ja teadmisi, mis on iseloomulik nende vanusele.
Tundub neile, et laps peaks vaikselt oma asjades, mitte häirivad täiskasvanuid. Samal ajal tahan vanemate järgida oma lapse edukalt koolis, see süvendas ja puhas. Aga sa pead selle kallal töötama. Ja töötage koos, kaldudes lapse võimalusi ja huve.
Laste tähelepanu ilming 2-3 aastat on tahtmatu ja põhineb ainult oma huvidel. Laps lülitub kergesti ühest huvitav õppetund veelgi huvitavamaks, mis võimaldab tal seda vanuse jaoks suure hulga teavet kapten.
Kuidas arendada last ja tähelepanelik?
Kannatlikkus ja eelisõigus on kõige lihtsam viis mängu tootmiseks. Esiteks peaksite plaani väljendama, milliseid meetmeid ja mida järjestust tehakse ja lõpuks saadakse tulemus selle tulemuse atraktiivsuse kirjeldamisel.
On võimatu teha lapsele hagi, kui ta suudab temaga toime tulla, on parem hoolitseda selle eest, et ülesannet oleks lihtne teha, iga päev on keerulisem ülesanne.
Samal ajal, iga kord, kui peate piirini panema nii, et laps teab eelnevalt, kui ta saab midagi muud minna. Ära unusta paljastada beebi iga väikese saavutuse eest, siis järgmise kord, kui proovite veelgi rohkem põhjustada teie uhkust selle eest.
Me juhtida tähelepanu vanemate - põhjus rikkumise tähelepanu võib olla hüperaktiivsuse sündroom. , Loe materjali lingil.
Paljud lapsed, välja arvatud psühholoogi konsultatsioonid, aitavad spetsialiseeritud klassidel ja mängetel tutvuda loogika ja tähelepanu klasside näitetega.
Mida ma teha saan
Kui laps ei tööta, hakkab ta tegema vihane ja üritan töö lõpetada, et töö alustati poolenistiüleseks, on vaja teda tagasi pöörduda hakitud okupatsioonile, mis sisaldavad mängu ja aitavad juhtumit loogilise lõpetamiseni enne jätkata Järgmine.
Mitte mingil juhul ei saa beebi vigade kritiseerida lubatud vigade eest, et mitte arendada selles oma vägedes.
On vaja märkida neid austusega, selgitades, et see on vale, on loomulik protsess, mis aitab leida õige lahendus.
Kui laps on väsinud, ei saa ta ülesande täitmist täita, on parem soovitada selle õppetundi edasi lükata mõneks ajaks, et ta uuesti tagasi pöörduda, kuid algus peab kindlasti lõpuni lõpetama.
Kui olete suutnud tulemusi tänu meie nõuannetele saavutada, on materjal kasulik.
Vanemate unistus on terved edukad lapsed: eelkooliealised, koolilapsed, õpilased. Õppimise edukus kõigis haridusjärgus sõltub üliõpilase tähelepanu tähelepanu tasemest. Kuidas arendada tähelepanelikku hooldust kodus ilma harjutuste abistamiseks? See on piisav isegi siis, kui laps on juba koolieelse lapsepõlve väljapoole liikunud ja jõudnud 7-10-aastaseks vanuseks.
Vaimse protsessid moodustatakse sünnist ja nõuavad teatavat kasvatust. Ideaalis, kui ettevaatlikkus ja tähelepanu hakkab poiss arenema esimesest eluaastatest - rohkem võimalusi kasvatada tähelepanelik, läbimõeldud, konkurentsivõimeline inimene. Kuid plastist inimese aju võimaldab igal vanuses tekkida ja parandada.
9 Lihtsaid viise aitab lapsel muutuda tähelepanelikuks ja täiustada. Õpetage teda näitamaks tahteid, ilma milleta meelevaldse tähelepanu areng on võimatu. Laske seda suurendada võime keskenduda, jaotada, lüliti, pöörata tähelepanu, avaldab positiivset mõju selle mahule.
9 lihtsat võimalust lapse tähelepanu parandamiseks
Vaimse protsesside arendamise taseme järgimise küsimused vanuse normide kaupa tulenevad tavaliselt vanematest, kelle lapsed valmistuvad koolis sissepääsuks või on juba algkooli õpilaste jaoks.
Kuidas arendada tähelepanelikku tähelepanu oma lapsele, palutakse 9 lihtsat tõhusat viisi, kuidas määrata tingimused, mille alusel meelevaldne ja järeldusõpetus on arenev ja paranenud:
1. Lapse tervisliku seisundi diagnostika ja jälgimine
Iga haiguse olemasolu tekitab kõrvalekalded füüsilise ja vaimse arengu normist. Normaalsed ARS võib põhjustada hajutamist, tähelepanelikkust. Põletik hingamisteede elundite takistab keskenduda mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele. Võtke laps tugevdada immuunsust olemasolevatel viisidel:
- kõvenemine;
- Hommikune võimlemine;
- füüsiline treening;
- halbade harjumuste puudumine;
- igapäevane režiim;
- tööjõu ja puhkuse vaheldumine;
- Regulaarne õhuventilatsioon.
Hingamisteede võimlemine A.N. on hästi aidanud haiguste ennetamiseks ja raviks. Strelnoye. Harjutus teostamine aitavad kaasa aktiivne aktiivne tähelepanelikkus.
2. Müüraalne täieõiguslik 8-tunnine uni
Krooniline unepuudus tekitab väsimust, suurendab neuroossi ohtu, vähendab stabiilsuse astet ja tähelepanu kontsentratsiooni. Vältimine hädas aitab järgida elementaarseid eeskirju une kultuuri:
- samal ajal paigaldamine ja tõstmine (21 - 22 õhtu, 6-7 hommikul);
- Ritual (rahulik mäng, lugemine, vestlus, õhtune tualett, soovivad rahulikke ööd);
- Ärge vaadake õudusõhtuid õuduste ja õuduslugude, samuti vihaselt hääldada väiteid - laps dikteerib õudusunenäod;
- Kohustuslik ventilatsiooniruum;
- vaikimine;
- pimedus;
- Nice helide ärkamine (õrn hääl, rahulik meloodia);
- Ärge vajage kiiret tõstmist voodi - hommikul igapäevase meeldiva ärkamise eest.
3.Regulaarne füüsiline aktiivsus
Liikumine tagab terve elu aktiivsuse kogu keha, sealhulgas peamine organ kõrgema närvilise tegevuse - aju. Ainult tervislik aju annab isikule võimaluse soovitud suunas areneda.
See on imeline, kui lapsed õpetavad hommikuse laadimise tegemiseks, on poiste igapäevaseks hädavajalik:
- kõndis iga ilmaga;
- läks;
- jooksis;
- hüppas;
- Nad mängisid vallas- või spordimänge.
4. Toitumise režiimi ja tasakaalu läbiviimine
Avitaminoosi, ülekuumenemine, alatoitlus, hommikusöök, hiline õhtusöök toob kaasa probleemid kasvava keha tervise probleemidele, selle tulemusena muutub laps hajutatud. Reguleerige võimsust ja üks põhjus, mis mõjutab edu arengus, on rohkem:
- Kohustuslik hommikusöök hommikul;
- Kuum lõunasöök;
- pärastlõunal;
- Õhtusöök 2 tundi enne öösel (rahuliku une nimel);
- Võimaluse korral kõik sööki samal ajal;
- laste toitumisalaste arstide soovituste täitmine;
- Vähem maitsvad ohud, kasulikumad tooted.
5. Isiklikud suhted
Sõbralikud, usaldavad suhted lapsega - psühhofüüsika arengu ja kooliõppe edukuse võti, garantii, mis on ohtlik teismeliste vanus ilma tüsistusteta ja kogu edasine elu on vähemalt edukas. Headel suhetel pereliikmete vahel on kasulik mõju mõjutada sellise isiksuse funktsiooni kujunemist kui tähelepanelikkust.
6. Äri vahelised klassid
Klassid juhtumi vahel, tegelikult esindavad tavalist suhtlust vanemate ja laste vahel. Nad ei vaja täiendavaid investeeringuid eelarvevahendite investeeringuid, ei võta väärtuslikke aega, kuid on kõige väärtuslikum tegur arengus, mis võib teha poisid ja tüdrukud ei ole ainult tähelepanelik , SMART, aga ka õnnelikud inimesed.
Paku laste lihtsaid igapäevaseid ülesandeid, selgitades, et ilma lapse abi ilma, et teil on raske toime tulla:
- vaata hoolikalt ja pidage meeles, kuidas vanaema valmistab seda tassi ette, ütle mulle õhtul. Mingil põhjusel ei ole nii maitsev. Võib-olla ma unustasin midagi ja ei õigesti;
- lugege märkus ajalehes, kuulsin, mis on seal kirjutatud, kuni ma õhtusööki valmistan.
Jälgige muutusi keskkonnas, nad õpetavad teile, kuidas arendada tähelepanelikkust oma lapsest:
- näete, mida täna ümmargune on kuu ja mäletan, mida ta eile oli? Kuju (kasvav, vähenev), värvus, heledus, satelliidi asukoht - kõik läheb hästi;
- taimed majas - nad muutuvad iga päev (muutus rohu kohal, rohkem lehed, muutnud maali õrnalt rohelisest pimedale, purunenud haru, paistes lill).
Side otsida ja jälgida mis tahes Trifle, väikseim, täpsemalt muutub teravam tähelepanu, tähelepanek, mälu, mõtlemine areneb.
7. Hobid
Koolipoiss, kes iganes fonds ei põhjusta sugulasi, kes ei tea, kuidas arendada lapse tähelepanelikkust. Iga konstruktiivne aktiivsus areneb tähelepanu, moodustatud püsivuse. Fookus ja jätkusuutlikkus nõuab:
- Värvimine;
- modelleerimine;
- modelleerimine;
- kudumine;
- ehitamine;
- õmblemine;
- tikand;
- kogumine.
8. Klassid lisahariduse süsteemis
Loovad ühendused, sektsioonid, mis tahes orientatsiooni kruusid aitavad kaasa noorte ja vanemate koolilaste üldisele arengule, arendada võimeid, paljastada peidetud andeid. Poisid tulevad kaasa oma soovidesse, muutes sõltumatu valiku kruusi kasuks. Juba üks asi suurendab soovitud juhtumi soovi õnnestuda.
Edu soov moodustab võimalusi eesmärkide seadmiseks, erinevate keerukuse ülesannete täitmiseks, mis toob kaasa indiviidi taoliste omaduste, siit kõrgetasemelise tähelepanu ja vaimsete protsesside kompleksi täiuslikkuse kõrgetasemelisele tasemele, mis ei saa midagi ilma midagi välja töötada. Kuidas arendada lapse hooldamist, teavad selliste distsipliinide õpetajad järgmiselt:
9. Haridusmängud lastega
Mängus on maagilised omadused. Ta meelitab, meelitab, õpetab, arendab. Igal vanusel on oma mängude sõltuvused. Peredel, kus lapsed ja vanemad mängivad sageli koos, muutub see vähem hariduse ja noorema põlvkonna õppimisega. Lapse hoolduse arendamiseks on oluline:
- Loo tingimused klasside mängimiseks, õppetundide tegemiseks (individuaalse töökoha, vaikuse, psühholoogilise mugavuse, ventileeritud ruumi);
- töökoht varustada laste soovidega (mõistlikutes);
- Motiveerida mängu, okupatsiooni, koolituse, arendamise (kui laps ei ole huvitatud midagi teha, või ta ei saa aru, miks ja mida õppida, see ei keskendu teema, igav ülesanne);
- Tehke mängukompleksi kõigi tähelepanu omaduste moodustamise kohta;
- Julgustada isegi kõige väiksemaid tulemusi ja edusamme;
- mitte ebaõnnestumiste eest hirmutada;
- vajadusel abi;
- Klasside aeg ei ületa: koolieeleainete puhul on koolilapsed 20-25 minutit;
- Tagada klasside süstemaatika.
Jälgige neid lihtsaid viise ja küsimuse, kuidas lapse tähelepanu pöörata, kaob ise.
Fookus
1. Tähelepanu lähenemise kontsentreerimine
"Leia kolmnurk." Joonistage leht lahtrisse erinevate geomeetriliste kujundite suvalises järjekorras kontuurides. Paku lapsele leida kõik kolmnurgad ja värvida neid.
Mäng võib olla keeruline: Enne ülesande täitmist pakuge erinevate arvnäitajate otsimise järjekord, kõigepealt kõik kolmnurgad leiavad ja värvige kollased pliiatsid, siis kõik ovaalsed - sinine, siis ristkülikud - rohelised pliiatsid, ringid - punane, pruunid ruudud.
2. Tähelepanu jaotamine
Anna lapsele korraga kaks ülesannet - pallid skulppteerige iga pimeosa järel ühe nupuga kasti kastist välja.
Küsi märtsi ümber ruumi ümbermõõt - igal sammul stack suu.
3. Tähelepanu pööramine
Kuidas arendada lapse hooldamist? Mängi, mängige ja mängige uuesti! 
Kasutage laste raamatu väljanägemist. Näiteks repka. Kutsu lapsel panna teatud geomeetriliste näitajate iga tähemärki jaoks: vanaisa, vanaema, kolmnurk, koer, kass, kass, hiir - trapetsium, trapetsium, trapetsikoer.
Järgmine kord muutke ülesande tegemist - kasutage lahtiste arvnäitajaid, looduse illustratsioone. Fantasize. Pakkumine tulla sarnaste mängudega lapsele. See teeb mõtlema, mõtlema, mäletama ja tähelepanu pöörama, otsides ruumi sobivaid esemeid.
4. Tähelepanu stabiilsus
Mõistatused, disainerid, erineva raskusi labürindid aitavad pikka aega tähelepanu pöörata.
See on hästi koolituse stabiilsus tähelepanu tõmbamise rakkudele, joonistades siluett pilte loomade, taimede, joonisfilmide, autode.
5 tähelepanu maht
Spread laua materjalide konstruktiivsete tegevuste nagu plastiin, värvi, album, värviline paber, käärid, pliiatsid, kustutuskumm. Lase lapsel oma silmad ummistada, eemaldage üks element, küsi, mis on muutunud, siis lase tal sulgeda silmad - muuta tarvikuid mõnes kohas. Huvi säilitamiseks järgmisel korral võtke kõik teised esemed.
Mängi, leiutage oma harjutusi lastega, paigaldage reeglid neile järk-järgult ülesanne, kuidas lapse tähelepanu pöörata täielikult lahendada.
See teema on väga huvitav ja suur, nii et osa kommentaarides, kui õpetate oma lastele tähelepanelikku ja doktritritikku.
Perfection ja vaeva, tähelepanelikkus koolilapsed on tagatis tema edu koolis ja edasise elu. Aga selleks, et laps neid omadusi omada, on vaja neid sünnist välja arendada.
Isiku võime kontrollida oma käitumist, töötada tööd pikka aega, mõnikord isegi raske ja ebahuvitav on paigutatud varases lapsepõlves ja arendab järk-järgult. Et moodustada edusamme, toob lõpptulemusele alustada, et olla tähelepanelik, on vanemate esimene ülesanne koolieelse perioodi jooksul.
Lapse on väga raske keskenduda midagi ühe kaua, tema tähelepanu on ebastabiilne, kuid see on vajalik kiire ja põhjaliku teadmiste maailma. Seega, selleks, et meelitada oma tähelepanu ja seda enam hoida, peaksid ülesanded olema eredad ja huvitavad, kõik klassid viiakse läbi mängus meelelahutuslikus vormis. Te saate osta talle karnevali kostüümid lastele ja proovige mängida ühtegi mängu koos.
Vanemad, kes ei mõjuta lapse peavad vastama nõuetele, et nad takistavad nende laps: täita oma lubadusi, ei tee lööve meetmeid, vastutust ja tegevuse järjestust. Siis lapsevanemate imiteerivad lapsed saavad neid oskusi kergesti omandada ilma ema ja paavsti palju pingutusteta.
See on väga oluline täita päeva päeval, see distsiplineerib laps, sest see teab suurepäraselt, kui on aeg süüa, minna voodisse. Laps ei veeta energiat tarbetute kapriiside puhul, samal ajal harjub reeglite täitmist, mis aitab kaasa ka lapse isereguleerimisele.
Vanemate laste mängu ajal peate proovima, järgige ühiste mängumeetmete järjestust, millel ei ole aega igavleda. Nad peaksid olema huvitavad teda, põnev see maailma maailma ja siis laps peatub häiritud ja täielikult sukeldu ennast suhtlemiseks teiega.
Klasside ja mängude lõpptulemus peaks alati olema kohal, kiitust beebi, inspireerige seda täiendavate featside jaoks, äratama soovi kuulda kiitust uuesti ja lõpetada. Praegusel hetkel peate kõik võimalikud stiimulid eemaldama: lisatud TV, Muud mänguasjad. Tegelikult ei tohiks laps valetada paljude mänguasjade silmis, hajutab tema tähelepanu: ta tahab kõike mängida ja mängu tulemusena ei tööta see. Parem on jätta paar lähedast lahkuda ja kui ta väsib nendega mängimisega väsinud, asendage uusi.
Klasside ja mängude valimine oma lapsele, on parem põhineda tema hobidel, sest huvi on täiuslikkuse peamine osa õrnuses. Hea põhjus distsiplineerida crumb - puhastamine pärast mängu. Suurepärane, kui laps tahab ema puhastamisel või toiduvalmistamisel aidata. Lase tal veel seda uuesti teha, kuid laps teeb kõik rõõmuga, saavad hästi teenitud kiitust ja hoolitseb vanemate abistamise eest.
Arendamiseks väärtuse languse ja hoolduse koolis 3, 5, 7, 8 aastat vana, kasutage tegevusi, mis aitavad kaasa selle: joonistus, modelleerimine, aplikatsioon, lõikamine, mõistatusi, lauamänge, igasuguseid disainerid. Mängi lapsega, suunake see ära, ärkab huvi, siis laps on lihtsam kohaneda kooli ja kohustus ja täiuslikkus ei ole põhjus, miks ta ette heastab, kuid loomulik protsess.
Küsimus selle kohta, kuidas arendada lapse otsitavus on oluline paljude mõtlemise vanemate. Oma valdav enamus, lapsed oma uudishimu tõttu mõttetu olemusest.
Tänav - Isiku võime keskenduda ja olla kannatlik, täites teatud aja jooksul teatud töökohta. Vanemate ülesanne on õpetada lapse täiuslikuks ja tähelepanelikuks, tooge töö lõppu. See on teie jaoks, et te vastutate nende omaduste moodustamise eest lapse kasvatamise protsessis. Oma õiguses pakkuda vajalikku toetust ja sisselülitamist lapsega.
Kuidas laps arendada
Allpool vaatleme põhilisi viise lapse installimiseks
- Valige lapse õppetund vastavalt oma vanusele ja võimetele. Ärge pakuge raskusi ülesandeid, mis suudavad oma usku oma jõudu raputada.
Lapsed on kirglikud toiduvalmistamise kohta - agitatsiooni arendamine - Pange tähele, et midagi ei häiriks lapse protsessi, olgu see televiisor või muusika, lase tal täielikult keskenduda ülesande täitmisele.
- Paku lapsele piiratud arvu mänguasju mängu ajal. Väikseima jaoks võib see olla 2-3 mänguasja, kuna 2. aastate saate järk-järgult suurendada nende arvu, kuid on oluline jälgida, kas lapsel on aega oma tähelepanu pöörata, kas ta on segaduses. Perioodiliselt asendada ja muuta mänguasju.
- Suurendage mängu mängus, huvi teie kõne vastu, suhtlemine aitab teil oma Tšaadi moodustada. Selgitage lapse ees seisvaid eesmärke ja eesmärke. Liitu mängu protsessis kõik oma tegevuse, nii et see on lihtsam teda keskenduda oma tähelepanu.
- Kui näete, et laps on väsinud, segane või ta ei ole huvitatud, ei nõuata klasside jätkamist, peatuge, lase tal mängu lõõgastuda või muuta. See ei ole lihtne ülesanne alates 2-aastast - mitte lihtne ülesanne, sest lapsed selles vanuses on väga liikuvad ja uudishimulikud, nende tähelepanu hüppab ühest teemast teise. Teades seda funktsiooni, veeta laps nii, et laps asendab tegevuse ja ei väsinud.
- Kontrollige last, kiitust isegi väikseimate saavutuste jaoks, kuid mitte ühistele fraasidele "hästi tehtud", "Suur", "Suurepärane"ja täpsustades, et ta uskus nende tõepärasusse: "Sa maalisid kaunilt", "Sa olid puhtalt pesta roogasid", "Sa ehitasid hea maja" jne, see annab talle soovi liikuda, rohkem saavutada ja paralleelselt moodustab lapse laps.
- Vanemate käitumine mängivad olulist rolli süvenemise loomise ja arendamise küsimuses. Suust, peaaegu iga eristav psühholoogi, saate kuulda fraasi, et on vaja tõsta, esiteks, ise ja alles siis laps. Ta on teie peegel. Kui laps näeb, et te nõuate temalt, mida te ei suuda ennast täita, on tal dissonants. Olge järjekindel, ärge visake alustamist pooleldi, õppige lastega lapsi, tehke töö kvalitatiivselt.
- Ära kahtle lapse tugevust, tema võime täiuslikuks saada. Ära soovita lapsele, kui ta ei küsi teda, isegi kui tundub, et ta teeb midagi valesti. Lase tal koguda püramiidi mitte vastavalt rõngaste suurusele, lase tal teha korraga kõik värvid, lase loomal seista peaga - ärge seda protsessi alt tõmbama.
Siis, kui laps ise ise pöördub, saate anda talle nõu, ilma et nad saaksid samal ajal oma saavutusi kahjustamata. Kui laps, vastupidi, on raske, küsib ta abi, ärge kindlasti seda üles valima, aitama, ütle mulle, ei lase tal oma võimeid pettunud. Räägi lapse sagedamini, et ta hakkab, et ta kõik õnnestub, nii et sa moodustad talle usalduse oma võimeid, soov minna kaugemale, püüdlema rohkem. Uskuge mind elus, kõik need omadused on talle väga kasulikud.
Pidage meeles, et teie peamine eesmärk, kui laps on ebamõistlik, - õpetada teda mänguvormis amp, ei sunni seda, mitte läbistavat. Teisisõnu, ta ise tahab arendada iinusendusi. Vali aeg, mil laps on puhkas ja rahulik. Selleks on oluline jälgida.
Lapse rahuliku psüühika pant on igapäevane tagatis. Ta peab harjuma sellega, et teatud aegadel on ta magav, mängib, teeb, ta teab, mida oodata. Lapse lapse moodustamine ei ületa seda klassidega. Alternatiivsed rahulikud mängud, millel on aktiivsed, liikuvad. Esiteks mõistke, et lapse jaoks on see maailm täiesti uus, ta on huvitatud kõike ta näeb, anna talle aega teada ümbritseva keskkonna, olla salliv ja patsient. 
Lapsepõlve arendamisel on mängud. Joonistus, modelleerimine, aplikatsioonid, mosaiik ja mõistatused, püramiidid aitavad teda aidata. Alates kahest aastast saab laps värvi ja vormi mänguasjade panna. Samuti saate teha purkide kaanele augu ja paluda lapsel seal mündi visata (see võib olla notsu pank). See mäng arendab suurepäraselt käte liikumise ja heade motiivide kooskõlastamist. Peaasi on järgida.
Leiutage liikuvaid mänge, et moodustada täiuslikkus, sest peamine asi on tähelepanu kontsentratsioon. Scatter pehme seened ja marjad ümber maja ja koguda neid korvi koos lapse. Lastele, 5-6 aastat sobib beading, tikandid, kui me räägime tüdrukute ja disain - poiste jaoks. Näita oma fantaasia ja leida juhtum, mis on sinu süda.
Hüperaktiivne laps - kuidas harida? (Video):
Kindlasti tuua mängu lõpuni. Kui teil ei olnud aega hommikul, lõpetage õhtu või järgmisel päeval. Samuti õpetage lapsele kindlasti tellida, õppige mänguasjade eemaldamiseks õppima. On soovitav, et laps annab ühe mänguasi, mängis temaga, pannakse paika ja alles siis teise. Kõik see saab peamiseks küsimusele vastates "Kuidas arendada lapse ilusust".
See on rahulik ja mitte kõik lapsed ei saa häirida. Tavaliselt on 3-6-aastased, nad on nii uudishimulikud ja aktiivne, et neile on äärmiselt raske keskenduda midagi. Laste psühholoogid soovitatakse juba koolieelselt vanuses õpetada lastele distsipliini nii, et kooli kooli ajal ei olnud probleemi tähelepanu puudujääk.
Puhtus - edu võti
Miks peaksid vanemad olema huvitatud selle küsimusest, kuidas lapse raskust tõsta? Sest see on paljude aspektide järgimine määrab lapse õppimise võime. Nii et uuritud materjal on tõhusalt õppinud ja meeles pidama, peate keskenduma ja hoidma kannatlikkust. Kui laps on pidevalt häiritud ja püüdlema teistesse klassidesse lülituda, ei anna õppeprotsess oodatud tulemusi.
Lisaks on adhesiivsuse puudumine signaal, mida laps saab diagnoosida laste hüperaktiivsusega - ADHD. Kinnita / ümberkorraldamine Sündroomi olemasolu saab ainult spetsialistid, kuid ametisõitjate ja -nsenss - üks peamisi sümptomeid, nii et see ei ole üleliigne külastada lapse psühholoogi.
Arendada edusamme
Paljud täiskasvanud kaaluvad eesnimetusi lapse temperamenti funktsiooniga. Kuid seda võib vaadelda ka oskustena, mida saab osta või arendada. "Break" lapse harjumus ei ole nii lihtne häirida - see on vajalik suuresti läbi vaadata oma elustiili, diagrammi päeval ja isegi nimekirja klasside. Lisaks tuleks vanematele aru saada, et täiuslikkus ilmub vanusega ja mitu nädalat ei ole võimalik välja töötada. Selle "oskuste" väljatöötamine nõuab kannatlikkust, väljavõtteid ja mõningaid reegleid, et muuta lapse suhtumist sündmuste ümber. Asendusliku piisavuse arendamine lapses on võimalik järgmistel tingimustel:
- Klassid vastavad lapse vanusele ja huvidele. Kolmeaastasest lapsest ei ole väärt oodata uurimisprotsessi kaasamist, näiteks võõrkeelt. Ta tahab rohkem joosta, mängida disainerit või joonistada. Eeltingimuste säilitamine huvitavamate klasside ja täiskasvanu jooksul ei saa vaevalt mainida aktiivseid lapsi.
- Peres on tavaline kõik juhtumid lõpetada. Selleks, et laps mõistaks protsesside lõpuleviimise tähtsust, peavad täiskasvanud olema õige näite kohaselt heaks kiidetud. Ärge lõpetage puhastamist, kui olete selle poole juba läbi viidud, ärge sattuge suupistete pärast
- Rahulik ja kannatlikkus. Koolieelsed lapsed ei saa aru, miks vanemad neid huvitavad huvi asjade ilminguks asjade kohta, mis ei ole praeguse õppetundiga seotud. Sellest tulenevalt püüab tõsta kõik "piits" ei anna oodatavaid tulemusi, vaid toob kaasa alles stressi arendamisele lapse ja olukorra ägenemise arendamisele. Ainult rahuliku säilitamine, vanemad saavad meelitada lapse tähelepanu ja aitavad tal ületada jama.
- 3-4-aastaste laste raskete piirangute puudumine. Selles vanuses on lapsed kõige uudishimulikumad - nad on huvitatud kogu ümbritsevast. SUT OFF või piirata juurdepääsu uuele, vanemad võtavad lapsi võimalusi tunda maailma. See on veel väärt nõudmisi kurjategijad, sada aastat vana - vanuses 5-6 aastat. Selle aja jooksul on nad juba võimelised tähelepanu keskenduma.
Harjutused ja klassid
Lisaks ülemääraste aktiivsete lastega suhtlemise üldreeglitele pakuvad psühholoogid läbiviimiseks harjutusi ja läbiviidavaid klassid, mis nõuavad koondumist ja kontsentratsiooni. Need sisaldavad:
- Mõistatused, disainerid, mosaiigid. Ilusa pildi kogumiseks või muljetavaldava mänguasja struktuuri koostamiseks peab laps kõvasti tööd tegema - kaaluma üksikasju hoolikalt, ühendage need üksteisega. Töö mitte-kahtlase lapse jaoks on hoolikas ja keeruline, kuid selle tulemus kulutatud pingutustest on kindlasti seda väärt.
- "Leia erinevused". Võrdle kahte esmapilgul, sama pilte ja proovige leida erinevusi nendes - suurepärane võimalus õpetada lapsele keskenduda tähelepanu. Tõenäoliselt ei ole see kohe võimalik ja laps võib vajada abi täiskasvanutel, kuid aja jooksul on ta ise huvitatud. Peaasi on valida ülesanded vanuse järgi, vastasel juhul on ülesanne lihtsalt võimatu ja valib oma soovi otsustada.
- Loomine. Mitte iga laps ei ole võimalik kaduda, nii et peate otsima alternatiivseid võimalusi. Modelleerimine, aplikatsioonid, kudumine, freskod ja muud nõelad mitte ainult aitavad kaasa täiuslikkuse täpsusele, vaid arendavad ka sõrmede motoorikat.
On väga oluline teha vanemad mitte-verbaalsete laste ajal klasside soodsad tingimused. Eemaldage silmist mittevajalik, lülitage teler välja. Ja kindlasti kiita beebi, kui ta lõpetab töö - mõõdukas kiitus täiskasvanutest alati motiveerida lapsi.
Kas teie lapsel on probleeme eelistatult? Kuidas sa neid lahendasid? Jagage oma nõuandeid ja arvamusi kommentaarides.