Ettevalmistavas grupp
Selgitada ja laiendada laste ideid nõusid, selle eesmärgi, üksikasjad ja osad, millest ta koosneb; toiduained; Küpseta töö.
Moodustavad tee mõisted, söögituba, kööginõud.
Selgitada ja intensiivistada teemade sõnastiku kaudu roogade ja tegevuste objektide (veekeetja, panniga, kopp, küpsetusplaadi jms nimede nimede kaudu; küpseta, küpseta, praad, hautatud jne. , klaas, metall jne).
Arendada grammatika süsteemi kõne, oskuste oskuste silp analüüs.
Arendada kõne koordineerimist liikumisega.
Koostöö oskuste, suhtlemise, algatuse moodustamiseks.
Õpetaja toob ümbriku tuttav lastele metsas: "Tere, Kallid lapsed! Tänan teid nii palju, et nad aitasid meie kodu korraldada. Me oleme nüüd avarad ja hubased. Varsti külastajad tulevad majapidamises ja me peame valmistama piduliku lõuna. Aita meid, tegelege toite ja süüa lõunasöögiga. Teie pere metsad - mama alina, paavst Anton ja nende poeg Fedya. "
Õpetaja: Noh, jällegi meie sõbrad vajasid meie abi. Abi? Et toime tulla kiiremini, soovitan teil Crack kolmele ettevõttele (Sinine, punane, roheline). (Jaotus on juhuslik valik, laps valib värviga Bageniku.)
Õpetaja: Meie ettevõtted kogunesid, nüüd iga ettevõtte ülesanne: Sinine - valige kaarte kööginõud, punane - söögituba ja roheline tee.
Best-L. Kontrollib ülesande õigsust ja hoiab "võrdlus" mängu. (Loogilise mõtlemise arendamine, mälu. Kõnetegevuse arendamine.)
1. Mis on kastmeline erinev pannist? (Pan on kõrge ja tal on kaks käepidet ja pann on madal, lai, tal on üks käepide.)
2. Mis on kann erineda pudeli? (Jugil on käepide.)
3. Mida süüakse sügavast plaadist? (Sügavatest plaatidest, mis söövad suppi, borsiit, suppi.)
4. Mis vahe on tl söögitoas? (Tl on lühem ja mitte nii sügav).
5. Mida sa väikest plaadist sööte? (Väikestest plaatidest söövad .......).
6. Miks ei saa lusikat pistikut teha? (Lusikas ei ole hambaid nagu pistik, lusika ümmargune).
Õpetaja: Hästi tehtud! Ja miks sa selle nõude valite, mida saab selle roogaga teha, mida ta nimetatakse? (Alternatiivselt iga ettevõte võtab oma valiku.)
Mäng "Mis toite on?" (Arendada mälu, tähelepanu, kõne, treenida omadussõna, arendada kõne aktiivsust.)
Puidust lusikaga - puidust ...
Portselan tass - portselan ...
Crystal Vaas - kristall
Metallrarvad - metallist
Klaas dekanteerija - klaas
Plastic Oilber -
Malmi pann -
Glina Bowl -
Terase nuga -
Fisminet "roogasid".
Üks kaks kolm neli,
Me raputasime roogasid:
Veekeetja, tass, ämber, lusikaga
Ja suur kamber.
Me olime vannutatud roogasid,
Ainult tass, mida me murdisime,
Knucking ka varises,
Veekeetja veekeetja kukkus välja.
Lusikaga me veidi murdisime
Nii et me aitasime ema.
Õpetaja: Ja nüüd me mängida mängu "eemaldatakse silpi." Ma viska palli, helistage toite. Sa püüad palli, hääldada nimi silbil, määrata silpide arv ja tagastage palli mulle (tass, lusikas, plaat, nuga, pann, kauss, kauss, klaas, sugarcart jne)
Õpetaja: Miks sa vajad toite? (Küpseta, salvestage ja sööge toitu). Ja kes valmistub toitu? (Pildi vaatamine "Cook")
- Asukoht, kus teenuseosi on köök ja kus organisatsioonid kokk töötab? - Restoran, kohvik, söögituba, laev (COC), sõjaväes, koolis, haiglas.
- Mida peate kokk töötama? - toit.
- Ligi kokk töö? - Nõud - köök, söögituba, tee.
- Mis teeb kokk, milliseid meetmeid täidavad? - kärped, tert, kõdi, vibud, kokad, friikartulid, seerud, kannab, element, see teeb ....
Õpetaja: Nüüd aitame meie sõpradel teha piduliku lõuna menüü. Teile pakutakse toodete kogumit (lapsed jaotatakse toidu kujutisega). Sa peaksid mõtlema, et saate valmistada neist (1,2 ja 3 tassi). Ettevõttele vastamiseks valige kokk.
Mäng "Me keedetud supp"
Me keedetud supp supp
Porl Croupist, ruudult.
See osutus putru välja
See on meie!
Sõtkunud tainas
Ja see ei ole lugematu!
Pärmi sõnastud
Ärge hoidke tuuline!
Õpetaja: pidulik menüü on valmis! Ma arvan, et meie sõbrad on rahul. Aga laseme siiski neile öelda, mis on mõeldud selleks, mida.
Mäng "Iga toode teie toite". (Loogilise mõtlemise arendamine, mälu. Kõnetegevuse arendamine.)
Ma õpetan oma õde
Õli panin kaussi
Veekeetja tee ma valasin
Ja muidugi soola kohta ma tean:
Ma vala ma soola salongis -
Ära ärge vaikselt
Ema kohv armastab
Tema jaoks toimib kohvipott
Ja supp - supp
Ma tean kõike, tark
Ja lapsed arvasid
Kuidas seda nimetatakse?
Nimi, mida vajate:
seleri jaoks - Seleudochnik,
tee-veekeetja jaoks,
leiva leiva kasti jaoks,
kommide jaoks - Candy Man,
salat - salatid,
suhkru - suhkru kaussi jaoks,
Õli - massli jaoks,
napins - Salnament,
piprale - pipar
söögi jaoks - sauer,
sandwich-sandliikide jaoks.
Õpetaja: Mis on hästi tehtud, igaüks rääkis üksikasjalikult, ei unustanud midagi! Ja nüüd soovitan teil juhtida oma roogasid ja teha meie sõprade jaoks tavaline menüü.
Sõltumatu tegevus - laste visandid leiutatud roogasid.
Regioonide integreerimine: kognitiivne areng, kõne arendamine, kunstiline ja esteetiline areng
Eesmärk: süstematiseerida ja täiendada laste teadmisi toite kohta.
Ülesanded:
Haridus:
- Intensiivistada teema sõnastikku "Nõud" ;
- Laienda ideid toite kohta, selle eesmärgi, detailide ja osade kohta, materjalidest, millest see on tehtud;
- Moodustades võime klassifitseerida roogade objekte nende eesmärgil (Köök, tee, söögituba);
- Et tutvuda lastega käsitöötüüpidega, nende iseloomulike omadustega inimeste omadustega;
- Parandada omadussõna oskusi nimisõnadega; Harjutage nimisõnade moodustamisel ja nõuetekohast kasutamist sufliksigade abil.
- Turvaline võime õigesti kasutada nimisõnad sufiksiga - (Sukhanitsa, Breadmaker, SugarCanitsa)
- Kindlustada võime töötada plaani-skeemidega, matetsid.
- Kujutage selgesõnaliselt, et emotsionaalselt üle kanda muusika iseloomu, mis sobib.
Arendamine:
- Jätkake ühtse kõnearuande väljatöötamist;
- Edendada kognitiivse ja kõnetegevuse arengut;
- Arendage kuulte tähelepanu;
- Arendada loogilist mõtlemist.
Haridus:
- Harida huvi käsitöö vastu, installida armastust ja hoolikat suhtumist tööle;
- Vorm oskus, koostoime, sõltumatus, algatus.
Esialgne töö: tutvumine tähemärkidega (piktogrammid), Training töö meetri liitmikud, arvestades üksikasju ja osad nõusid. Abi laste ja vanemate, korraldada rühma mini-näitus objektide toite valmistatud erinevatest materjalidest.
Varustus: ekraan, projektor, sülearvuti, molber magnet, 2 komplekti, pilte "Nõud" , piktogrammid, roogasid orkestrile.
1. Org. Hetk Kommunikatiivne harjutus
Küsimused lastele.
Üllatus hetk
Tööga plaani
Küsimused lastele.
Vastuste väljatöötamine-vastuseid: Ma tulin täna täna
Tere, mu sõbrad,
Tere, päike ja maa,
See olen mina… (omakorda kutsuvad lapsed ennast nime järgi)
Tere!
Puhkus: poisid, külalised tulid täna meile, ütleme neile hello.
Lapsed: Tere!
REM: Poisid, kas sulle meeldib külastada?
REM: armas sõbrad
(Ma pean teile ütlema)
Pole kahtlust
Ainult kutsel!
Ma sain täna ümbriku kutse avatud?
(Tutor näitab ümbriku kutkutega, loeb)
Poisid, me elame kaugel vapustavas metsas, kutsume teid külastama perepuhkuse.
Sa tuled meid külastama,
naeratus, lõbus!
Mida me saame, sõbrad
Ma soovitan teile nõu,
Mööda teed meile minna
Ärge lülitage teed välja!
Luntik ja tema perekond.
(Õpetaja teeb ettepaneku minna külastada Luntiku vastavalt plaanile, poisid täidavad ülesandeid, sattuda vapustav metsa)
Ekraanil Excerpt MF "Luntik" roogasid "
Puhkus: poisid, puhkuse korraldamiseks pead laud katma, kuid mõned toidud kukkusid ja osa jäi määrdunud. Kuidas me saame selles olukorras LUNTIKi aidata?
Lapsed: toiduvalmistamist saab poest osta, tehke see ise, küsi naabritelt, minge seminarile.
Puhkus: Hästi tehtud, teie vastused Me teeme visandid, mis ei unusta midagi.
(Juhatusel on vastusskeemid)
REM: Pakkumised valige vastuse võimalus, mis kõige paremini vastab küsimusele "Kuidas aidata meie sõpru?"
Lapsed: saate osta poest.
Puhkus: Jah, õigus, kuid poisid, kust toite võetakse poest riiulites?
Lapsed pakuvad vastuse võimalusi.
2. Põhiline osa videod
Vestlus "Meistrite linn"
Fizminutka.
Harjutus "Poes"
Töö salapäraste skeemidega
Harjutus
"Hea halb"
(Täiendav ülesanne) REM: Ja sa tahad teada, kuidas roogasid ilmuvad ja kes seda teeb, siis soovitan teil vaadata videot "Meistrite linn"
(ekraanil kuvatakse videoklipp "Meistrite linn" )
Hick: Kas teile meeldis video, see oli huvitav? Ja palun ütle mulle. Mida pot Lepi?
Lapsed: savist. Ja millised on selle töö teostanud isik, kas sa tead? See on Potter, ta tegeleb keraamika käsitööga, keraamika ringis on erinevad lauanõud, see on iidne elukutse.
Milliseid roogasid on savist? (savi - selgelt öelda, et koor, näidata piktogrammi).
Kiirus: mida kapten teritades plaadi terita?
Lapsed: puidust.
Puhkus: Mis on puuga töötanud isiku nimi? Need on poisid, pöördeid erinevate toite objektide ümber spetsiaalse pöördemasinaga. Nii et puidust lauanõud oli ilus - meistrid maalivad seda. Erinevates piirkondades on nende värvimisstiilid: Khokhloma, Gorodetsskaya värvimine. Kõiki neid töid nimetatakse käsitööks. Need käsitööd olid iidsetel aegadel väga populaarsed.
Milliseid roogasid on valmistatud puidust? (Puidust - selgelt öelda, et koor, näidata piktogrammi)
Puhkus: poisid ja sa tead ikka veel materjale, millest toite teha?
Lapsed: klaas, plast, metall. (piktogrammid)
VOP-L: See on õige.
Ja mängime mängu teiega "Roogasid kaotasid" (Muusikamäng)
Vop-El: Te olete hästi tehtud
Kiirus: Ja nüüd, teades, kus toidud tulevad, saame minna poodi.
Harjutus "Poes"
Kaunistuse komplekt näitab ekraani esitlus:
1. riiul tee tabel, 2. söögituba, 3. köögi riiul.
REM: Sa tulid "Score" Osakonnas, kus roogasid müüakse. Nimekiri, mis lauanõud on ülemises riiulil.
Lapsed: veekeetja, tass, taldrik, suhkrukauss
REM: Õige, miks sa vajad seda toite? (Juuale juua) Kuidas seda nimetatakse? Teetoed. Korrake seda nime.
REM: loetlege nüüd roogade pealkirjad, mis seisab teisel riiulil
Lapsed: plaadid, Satcher, Breadmaker, salong
REM: Õigus, see Kitner kasutab lõuna ajal lauale ... lauale. Seda nimetatakse söögitoa toitumiseks. Korrake, kuidas seda nimetatakse.
Kiirus: ja lõpuks nimetage roogasid, mis seisab alumise riiuliga.
Lapsed:
Puhkus: poisid, osta toidu ostmise ja meil on huvitavaid mõistatusi raha asemel. Ja meie poe iseteeninduses. Sa vőtad mõistatuse ja osta roogade objekti.
Kõik täiskasvanud töötavad kaupluses kaupluses. Palun lähenege ja selgitage oma valikut.
Me panime roogasid salve, me anname selle puhkuse jaoks luntikule.
Ja nii poisid, me oleme teiega hästi teinud, täitnud ülesanne, arvan kõik mõistatused. Ütle mulle ja milliseid roogasid kasutatakse külaliste vastuvõtmiseks.
Lapsed: söögituba.
REM: Poisid ma soovitan teil mängida luntikuga mängus "Hea halb" Me räägime söögitoa roogadest, miks ta "OKEI" Ja miks söögituba "Halb"
(Hariduse kinnitab laste vastused skemaatiliselt juhatusel)
Nii poisid, et me saame rääkida luntiku kohta roogasid, mida ta alati alati "Hea" .
Lapsed: Sa pead hoolima roogasid, peske seda õigesti, hoidke.
Ma olen: Ja mis ei oleks roogasid "halb" (Bat, määrdunud)?
Lapsed: Sa pead seda hoolikalt ja hoolikalt käsitsema.
3. Lisage
sobiv osa peegeldus peegeldus: poisid, vaadata meie vastus skeemi, ütle mulle, me suutsime aidata luntiku?
Puhkus: Me olime töökojas?
Lapsed: olid
Kiirus: me olime kaupluses?
Lapsed: olid
Mõned: Ja nüüd saame teha roogasid?
Lapsed: Me saame.
Puhkus: Noh, siis anname luntiku roogasid ja muusikalist kingitust!
Mängude ja harjutuste temaatiline valik, teema: "Nõud"
Eesmärgid:
Laienda laste teadmisi roogadest, selle ametisse nimetamisest.
Õpeta lastele helistada teema ja võimalike tegevustega temaga.
Turvalised teadmised värvi, koguse, koguse kohta.
Jätkata laste õpetamist objektide kaalumiseks; Õpi mõistma "poole" mõistet.
Moodustamine võime eristada mitte-Heine kõlab: puhub lusikaga plastist, puit, metallist, keraamika.
Top up leksikaalsete varude laste teemal.
Turvaline kinnitusoskused, modelleerimine, sõrmedega joonistamine.
Arendada mälu, tähelepanu, madal mootor, liikumise koordineerimine.
Varustus:
"Suurepärane kott" nuku maitsega: pann, tass, plaat, praadimine, lusika, nuga, veekeetja.
Plate puidust, plastist, keraamika, metallist.
Kollase, punase, rohelise ja sinise plaadid. Värvilised Silhouette pildid rohelistest kurkidest, punast õunad, kollased pirnid, sinised ploomid.
Paberilehed joonistatud tabeli, plaadi ja salvrätikuga. Lõika värvilistest paberist siluetidest tassidest ja veekeetjast. Kollane plastiline. Poppy.
Paberilehe pannidega (veekeetja). Sõrme värv.
Kartong toorikud "Fork" ilma hammasteta, mitmevärviline riietusprinted.
Sall, salvrätikud, tassid.
Paberi "Fly" nikerdatud.
Paberilehed tumedate siluettega ja sarnaste värviliste piltidega.
Plastist köögiviljad, mis on valmistatud kahest poolest, mis on seotud Velcro, noad.
Püramiidi tasside kujul.
Nikerdatud siluetid siluetid, sool tainas, noad, rullid mustast papist.
Mänguasjade komplekt "toit", mänguasjaplaadid, pann ja Skille.
Ehitusmaterjal: kuubikud ja tellised. Little Matryoshki. Väike mänguasjade toite.
Pilt, mis kujutab tassi. Plastiin.
Helisalvestus "Kysh, Fly, Flying", "Me oleme nõudepesumasinad lingid", "Bear Spooni rõngad."
Mängu olukord "Ja kuidas kotiga?"
Poisid, täna imelises kotis on sulle midagi huvitavat. Alandage käepidet ja tarnige. Pan, veekeetja, pann, plaat, lusikas, tass, nuga. Kõiki neid punkte saab helistada üheks sõnaks - roogasid.
Didaktiline harjutus "Mis see on?"
See on kastmeline. See võib süüa suppi.
See on plaat. Seda saab sellesse panna.
See on lusikaga. Lusikat saab panna ja suhu panna.
See on tass. Te saate vala teed ja juua seda.
See on nuga. Nad võivad leiva lõigata.
See on pann. Selle peal saate Cutlets'i praadida.
Didaktiline mäng "levitada tooteid plaatidel"
Vaadake, milliseid tooteid on: rohelised kurgid, punased õunad, kollased pirnid, sinised ploomid. Sa pead need tooted lagunema sama värvi plaatidel.
Applique ja modelleerimine "Tea Set"
Enne tabelit (joonis).
Näita, kus plaat on laual, suur salvrätik, lahtised salvrätikud. Kui palju suuri salvrätikud? Üks suur salvrätik. Mitu väikest salvrätikud? Kaks väikest salvrätikut. Võtke kastid ja vaadake neid. Kettle ja tassid.
Mitu tassi? Kaks tassi. Kui palju teekannu? Üks veekeetja. Luua oma salvrätiku veekeetja ja tassid. Veekeetja on üksi ja ta on suur, nii et sa paned selle ühele suurele salvräsile. Ja tassid on kaks ja nad on väikesed, nii et sa panid need kaks väikest salvrätikut. Nüüd liimige veekeetja ja tassid.
Nüüd oleks hea tee jaoks kottide tegemiseks. Võtke plastiliin ja rullige sellest õhuke vorsti välja. Võtke see otstes kahe käega ja mähkige ringis. Paarid ühendavad. See osutus Bageli. Kinnitage see plaadile ja andke peopesale. Puista unppy-ga ülalt ja vajutage seda sõrmega. Samamoodi teha teine \u200b\u200bbagel.
Didaktiline mäng "Mis puudub?"
Siin on olemas roogad: kastrun, tass, lusikas, plaat. Pea meeles neid. Nüüd ma katta taskurätikud ja kui ma avan, ei piisa midagi. Mis on puudu?
Hingamisteede harjutus "Kysh, Fly, Flying"
Fly lendas küla nõud. - Kysh, Fly, Fly! Miski ei tee meie nõusid. Viska lennata nii, et ta lendas ära.
(Nikerdatud arvud kärbsed lastele. Harjutus korratakse mitu korda).
Sõrme võimlemine "assistent"
Meie Antsoshka peseb roogasid.
(Lock Palm üksteisest)
Peske kahvel, tass, lusikaga.
(Painduvad sõrmed kaamerast, alustades emaga)
Pesta taldrit ja klaasi.
Ja suletud string kraana.
(Imiteerib harja käte liikumist)
Mäng ClothesPins "Fork"
Siin on hammasteta kahvel. Tee hammaste kahvliga riidekapp.
Didaktiline mäng "Me teenindame tabelit"
Teie ees pilt pimedas laigud - varjud. Sa pead panna peal iga vari sobiva vormi toite: plaat, pistik, nuga, lusikaga.
Didaktiline mäng "Me sorteerime toite suurusega"
Me roogasid puhtalt seepi
Ära unusta:
Tassid, taldrik järjest
Ja päike sära.
Keerake püramiid tassidest. Seejärel keerake tassid üksteisele.
Muusika ja rütmiline harjutus "Meil on nõudepesumasinad"
Lapsed teevad helisid laulu erinevate toite abil "Oleme varahoidlates.
Joonis sõrmedega "pannidega"
Värv Kastmelanna: pange sõrmejälje tühjadesse ringidesse ja triibud purustatakse.
Lugemise luuletuse lugemine "roogasid"
Irinka tüdruk juurdunud
Tüdruk Irinka nukk rääkis:
"Napkins peaks olema salvrätikus.
Õli peab olema õlikasti.
Leivad peaksid olema breadshopis.
Ja sool? Noh, muidugi, Soloninka! "
Indu bas-reljeef "kaunistavad tassid"
Uued tassid Mya jaoks.
Teele võiks juua
Piim ja limonaadi.
Me peame tassid kaunistama.
Ühendage plastiliini tükid ja pallid rullige. Rakenda tassi ja vajutage.
Muusika ja rütmiline harjutus "Teddy Bear Spoon"
(Hoitakse sama nime all).
Projekteerimine "Ootame külalistele"
Matryoshka külastab meid. Matryoshki väike ja meie suur tabel ei tööta välja, see tähendab, et teil on vaja teha väikseid tabeleid ja toolid pesitsemiseks.
Võta kuubik, pane see enda ees ja pane telliskivi üles kuubikule. Nagu nii. See osutus tabeli. Nüüd tee tool. Pange see tabeli kõrval ja võtke oma telliskivi tagant. Nagu nii. (Vertikaalselt). See osutus väljaheitega tagasi.
Ja siin on pesitsemine! Istuge need väikestele toolidele. Ja pane tabel tabelisse.
Erinevatest materjalidest valmistatud plaatide vaatamine
Siin on plaat. Arvutada need. Üks kaks kolm neli. Kui palju on plaadid? Neli plaati. Kõik plaadid on erinevad. Siin on tuntud plaadi keraamika. Kirjutage sellele lusikaga ja kuulake, millist heli väljub. Siin on plaatmetall. Koputagem ka seda. Siin on plastplaat. Puuduta seda. Kuid plaat on puidust. Kaar selle plaadi ka.
Didaktiline treening "keeruline lusikas"
Me mängime lusikaga ja helistame roogadega.
Silma lähedal, hästi, arvan,
Milline plaat koputab lusikat.
Didaktiline mäng "vares kahel poolel"
Plastic noad lapsed "lõigatud" köögiviljad pooleks (liimitud Velcro).
Mitu osa olete oma toote lõigatud? Arvuta: Üks, kaks. Sa lõikad kaheks pooleks.
Salt tainas modelleerimine "Fritters pannis"
Rullige tainas otsese veeremisega paksu vorstiga. Lõika vorsti nuga tükkideks. Liikuge iga tükk indeksi ja pöidla vahel, kinnitage pannile ja vajutage.
Harjutus "lõuna ettevalmistamine"
Teie ees, nõusid: pann ja pann. Võtke tooteid, klappige need kastrupisse või pannisse ja kandke ahjule panema.
Kaardifail
didaktilised mängud ja harjutused teemal "lauanõud"
(Senior Group)
Eesmärgid:
Visuaalse tähelepanu väljatöötamine, värvide korreleerumise võime.
Teema sõnastiku aktiveerimine.
Madala liikuvuse sõrmede väljatöötamine.
Õpetaja pakub lastele valida tabelisse paigutatud nõud need, mis on vajalikud tee joomise jaoks vajalikud. Lapse ülesanne on katta tabelit sinise salvrätikuga teega (valitud sinised roogasid), on vaja töötada teiste värvidega.
Eesmärgid:
Auditeeriumi tähelepanu.
Loogilise mõtlemise ja fraasiga kõne moodustamine.
Õpetaja ütleb, et ema on väga väsinud, kutsub lapsi teda pesemiseks ja pühkimiseks, selgitab, milliseid roogasid pesta (määrdunud) ja mis pühkige (märg). Siis õpetaja kõned: märg plaat, lapsed vastata: me pühkida; Õpetaja on määrdunud pann, lapsed - me pestame jne.
Eesmärgid:
Visuaalse tähelepanu ja mälu arendamine.
Teema sõnastiku aktiveerimine.
Lihtsa lause praktiline kasutamine.
Tabelis kaardi kaartide ees, toite või nukuvahendite kujutisega (kuni 5 üksust). Õpetaja leiab ja kutsub seda koos lastega. Seejärel pakub lapsi sulgeda silmad - "lõõgastuda", eemaldab ühe teema. Kui lapsed avavad oma silmad, helistavad nad sellele, milliseid roogasid "kukkusid." Saate eemaldada purunematuid roogasid, joonistades laste tähelepanu asjaolule, et seda üksust ei saa katki.
Eesmärgid:
Teema sõnastiku aktiveerimine.
Nimisõnade väheneva vormi haridus ühikutes
Mäng "Kolm Bear":
Kolme karu tuli roogade kauplusesse. Laste - müüjad. Nad pakuvad Tederi roogasid suuruse, ütle, miks karu vajab plaati ja suur karu plaat.
Mängu olukord "Ja kuidas kotiga?"
- Poisid, täna imelises kotis on teile midagi huvitavat. Alandage käepidet ja tarnige. Pan, veekeetja, pann, plaat, lusikas, tass, nuga. Kõiki neid punkte saab helistada üheks sõnaks - roogasid.
D. Õppetöö "Mis see on?"
See on kastmeline. See võib süüa suppi. See on plaat. Seda saab sellesse panna. See on lusikaga. Lusikat saab panna ja suhu panna. See on tass. Te saate vala teed ja juua seda. See on nuga. Nad võivad leiva lõigata. See on pann. Selle peal saate Cutlets'i praadida.
Didaktiline mäng "levitada tooteid plaatidel"
- Vaata, milliseid tooteid meil on: rohelised kurgid, punased õunad, kollased pirnid, sinised ploomid. Sa pead need tooted lagunema sama värvi plaatidel.
Applique ja modelleerimine "Tea Set"
- Enne tabelit (joonis).
- Näita, kus plaat lauale, suur salvrätik, lahtised salvrätikud. Kui palju suuri salvrätikud? Üks suur salvrätik. Mitu väikest salvrätikud? Kaks väikest salvrätikut. Võtke kastid ja vaadake neid. Kettle ja tassid.
- Mitu tassi? Kaks tassi. Kui palju teekannu? Üks veekeetja. Luua oma salvrätiku veekeetja ja tassid. Veekeetja on üksi ja ta on suur, nii et sa paned selle ühele suurele salvräsile. Ja tassid on kaks ja nad on väikesed, nii et sa panid need kaks väikest salvrätikut. Nüüd liimige veekeetja ja tassid.
- Nüüd oleks tee jaoks hea teha bagelite tegemiseks. Võtke plastiliin ja rullige sellest õhuke vorsti välja. Võtke see otstes kahe käega ja mähkige ringis. Paarid ühendavad. See osutus Bageli. Kinnitage see plaadile ja andke peopesale. Puista unppy-ga ülalt ja vajutage seda sõrmega. Samamoodi teha teine \u200b\u200bbagel.
Didaktiline mäng "Mis puudub?"
- Siin on teie ees toite: kastrull, tass, lusika, plaat. Pea meeles neid. Nüüd ma katta taskurätikud ja kui ma avan, ei piisa midagi. Mis on puudu?
Hingamisteede harjutus "Kysh, Fly, Flying"
(Hoitakse sama nime all).
- Muha lendas, istus roogades. - Kysh, Fly, Fly! Miski ei tee meie nõusid. Viska lennata nii, et ta lendas ära. (Nikerdatud arvud kärbsed lastele. Harjutus korratakse mitu korda).
Sõrme võimlemine "assistent"
Meie Antsoshka peseb roogasid. (Lock Palm üksteisest)
Peske kahvel, tass, lusikaga. (Painduvad sõrmed kaamerast, alustades emaga)
Pesta taldrit ja klaasi. Ja suletud string kraana. (Imiteerib harja käte liikumist)
Mäng ClothesPins "Fork"
- Siin on kahvel ilma hammasteta. Tee hammaste kahvliga riidekapp.
Didaktiline mäng "Me teenindame tabelit"
- Teie ees pildil tumedad laigud - varjud. Sa pead panna peal iga vari sobiva vormi toite: plaat, pistik, nuga, lusikaga.
Didaktiline mäng "Me sorteerime toite suurusega"
Me ei unustanud puhtalt seebide roogasid: tassi, taldrikud järjest läikivad päikese käes.
- Keerake püramiid tassidest. Seejärel keerake tassid üksteisele.
Muusika ja rütmiline harjutus "Meil on nõudepesumasinad"
Lapsed teevad helisid laulu erinevate toite abil "Oleme varahoidlates.
Joonis sõrmedega "pannidega"
- Värv Kastmelanna: tühjades ringkondades panna sõrmejälje ja triibud täidetakse.
Lugemise luuletuse lugemine "roogasid"
Irkainka tüdruk juurdunud tüdruk Irinka nukk ütles: "Napkins peaks olema salvrätikud. Õli peab olema õlikasti. Leivad peaksid olema breadshopis. Ja sool? Noh, muidugi, Soloninka! "
Indu bas-reljeef "kaunistavad tassid"
Uued tassid Mya jaoks. Teele võib juua, piima ja limonaadi. Me peame tassid kaunistama.
Ühendage plastiliini tükid ja pallid rullige. Rakenda tassi ja vajutage.
Projekteerimine "Ootame külalistele"
- Matryoshka külastab meid. Matryoshki väike ja meie suur tabel ei tööta välja, see tähendab, et teil on vaja teha väikseid tabeleid ja toolid pesitsemiseks. Võta kuubik, pane see enda ees ja pane telliskivi üles kuubikule. Nagu nii. See osutus tabeli. Nüüd tee tool. Pange see tabeli lähedal ja tagaküljele paigutatud tellis. Nagu nii. (Vertikaalselt). See osutus väljaheitega tagasi. Ja siin on pesitsemine! Istuge need väikestele toolidele. Ja pane tabel tabelisse.
Erinevatest materjalidest valmistatud plaatide vaatamine
- Siin on plaadid. Arvutada need. Üks kaks kolm neli. Kui palju on plaadid? Neli plaati. Kõik plaadid on erinevad. Siin on tuntud plaadi keraamika. Kirjutage sellele lusikaga ja kuulake, millist heli väljub. Siin on plaatmetall. Koputagem ka seda. Siin on plastplaat. Puuduta seda. Kuid plaat on puidust. Kaar selle plaadi ka.
Didaktiline treening "keeruline lusikas"
- Me mängime lusikaga ja helistame roogasid.
Sulgege silmad hästi, arvan, milline plaat koputab lusikat.
Didaktiline mäng "vares kahel poolel"
Plastic noad lapsed "lõigatud" köögiviljad pooleks (liimitud Velcro).
- Kui palju osasid teie toodet lõiganud? Arvuta: Üks, kaks. Sa lõikad kaheks pooleks.
Salt tainas modelleerimine "Fritters pannis"
- Rullige tainas otsese veeremisega paksu vorstiga. Lõika vorsti nuga tükkideks. Liikuge iga tükk indeksi ja pöidla vahel, kinnitage pannile ja vajutage.
Harjutus "lõuna ettevalmistamine"
- Teie ees, toite: kastrull ja praadimispann. Võtke tooteid, klappige need kastrupisse või pannisse ja kandke ahjule panema.
Didaktiline treening "klapp salvrätikud"
- Vaatame ilusti salvrätikud tassi.
Municipal Rekchool Haridusasutus
"Lasteaed kompensatsiooni tüüp number 26"
Sõlme teadmised
Konstruktiivne tegevus
"Klaas"
Valmis õpetajad
Yerofeyeva Tatyana Aleksandrovna
Hr Vologda
Eesmärk: Käsitöö tehnika Origami valmistamise võime moodustamine.
Ülesanded:
1. Harjutus võime õrnalt painutada paberit, lööb painde.
2. Kinnitage teadmised roogadest.
3. Arendage mälu, tähelepanu, üldist ja väikese liikuvuse.
4. Tugevdada sõnastik leksikaalse teema "lauanõud"
5. Kasutage eeltingimuste kasutamist.
6. Vabastage hoolikat suhtumist ümbritsevatele teemadele.
Varustus:
Illustratsioonid muinasjutt K. Chukovsky "Fedorino Mount" jaoks;
25x15 paberilehe iga lapse jaoks.
Liiguta ja metoodilised tehnikaid
Õpetaja: Täna ma valmistasin sinu jaoks mõistatuse.
Jooksis ära määrdunud
Tassid, lusikad ja pannid.
Otsin neid, et ta helistab
Ja tee pisarad valada.
Kes Babul Call?
Lapsed: Ma arvan, et see vanaema Fedor.
(Näitab muinasjutt K. Chukovsky "Fedorino Mount" illustratsiooni ")
Õpetaja: Mis juhtus vanaema Fedoriga?
Lapsed: Fedori vanaema põgenes roogasid.
Hariday: Nimetage roogasid, mis jooksid Fedorist eemal?
Lapsed: Samovar (metslane, lusikad, prillid jne) põgenenud vanaema flusor
Õpetaja: Mis sa arvad, et toite jooksis vanaema Fedorist eemale?
Lapsed: Nõud jooksis ära, sest Fyodor tema ei olnud seep (Bila jne)
Õpetaja: See on õige, vanaema Fedor ei järginud tema roogasid, nii et ta jooksis ära. Õpetame Fedorit roogade eest hoolitsemiseks.
Fingering Võimlemine "assistendid" T. Petukhova
Üks, kaks, kolm, neli tahvli käes
Me lõhestasime roogasid: üks palmi libiseb teisele.
Veekeetja, tass, kopp, lusikaga sõrmed, ükshaaval,
Ja suur kokk. Iga roogade nime eest.
Oleme seebivannid, kuivatatud kuiv. Üks palmi libiseb teisele.
Ja seejärel pange riiulid. Edge parempoolne palmi koputamine
vasakul palmi
Õpetaja: vaata hoolikalt ja ütle mulle, kus on samovar?
Lapsed: SAMOVAR seisab lauale.
Õpetaja: Kus on plaat?
Lapsed: puu plaat.
Õpetaja: Kus on pan?
Lapsed: PAN seisab jõulupuu all.
Õpetaja: ime juhtus temaga, sai Fedor Dobray. Tellimus majas tõi. Nõud kahetses selle ja tagastati.
Fizminutka N.NCHEV
Siin on suur klaas veekeetja, (kõhupumbas ühe käega
Väga oluline ta on boss. Rihm on teine \u200b\u200bpainutatud nagu nina)
Siin on portselan tassid (istus üks käsi vöö all).
Väga habras vaesed asjad.
Siin on portselanist taldrik (ringlus, ringi käega joonistamine).
Ainult koputab - lahti võtta.
Siin on hõbe lusikad, (venitatud, käed üles, lähedased
Pea õhukesel jalal. pea kohal).
Siin on plastikust salv (tõmbas käed nende ees, ühendades
Ta tõi meile nõud. Padjad sõrmede ja moodustavad ringi)
Kuid mõnikord on selliseid olukordi, et käes ei ole vajalikke roogasid. Kui ma tahan juua, kuid ei ole tassi, saate teha tassi paberit. Nüüd me õpime seda tegema.
(näitab laste väljakut paberist)
Mis see näitaja on?
Lapsed: See on ruut.
Õpetaja: Keerake ruudu kolmnurga välja. Rannaleht pooleks.
Õpetaja: Mis näitaja osutus?
Lapsed: kolmnurk
Õige nurk Ühendage kolmnurga poole
Siis lülitame osa ja ühendage nurk kolmnurga küljega uuesti.
Ühe top nurga tühistamine ise ja peita taskus.
Ma pööran osa ja peita teist tasku nurka. Ennast maha
Meie tass on valmis.
Tulemus