Inglismaal - Boogeyman, Prantsusmaal - Kostoprav, Saksamaal - Krampus ja siin - Koschey, Baba Yaga, babayka, hunt ja politseiniku onu. Kõik need tegelased on vanemate "hirmutised". Alati, kogu aeg kasvatati lapsi nii: kui nad ei kuuletu, tuleb neid millegagi hirmutada. Nii hirmutame neid kurjade onudega, mõtleme välja erinevaid Byaki ja Buki, nihutades vastutuse lapse käitumise eest erinevate koletiste õlgadele. Vaatad ja väike kuuldamatu lakkab "ulakat mängimast". Vähemalt mõnda aega.
Igal lapsel on periood, mil ta hakkab kogema tohutul hulgal erinevaid hirme, millest enamik on alusetu. Mõned hirmud on ajutised, teised instinktiivsed, enamasti kaasasündinud, näiteks hirm pimeduse, kõrguse vms ees. Kuid on ka omandatud kategooria, mis ilmneb vanemate hirmutamise käigus.
Psühholoogid väidavad seda üksmeelselt kiusamine on üks halvimaid kasvatusmeetodeid võrdne füüsilise jõu kasutamisega. Kui last hirmutatakse regulaarselt onud, süstid, babaykami, hakkab ta järk-järgult kaotama maailma vastu usaldust ja muutub endassetõmbunuks, rikastades oma maailma uute hirmudega, millega ta jõuab elus kaugemale. Lisaks tunneb beebi hirmutamise hetkedel vanemate toe asemel hoopis ärevust ja ärevust. Ikka oleks! Nad võivad anda talle tundmatu koletise lõhki rebimiseks, mille ta ka ära sööb!
Oma "hirmuteid" saate põhjendada lihtsa ajapuudusega, mis on vajalik lapsele arusaadava selgituse saamiseks, miks nii või teisiti ei saa käituda. Lihtsam on hirmutada! Kuid sellised meetodid, nagu öeldakse, ei too head! Laps hakkab lihtsalt elama pidevas hirmus babayka ilmumise ees. Ja see on armastuse, kiindumuse ja vastastikuse mõistmise õhkkonna asemel.
Hirmutamine aitab vanemal mõistagi saavutada lapse käitumises kohese tulemuse. Kuid need on endiselt ohtlikud psühholoogilisele tervisele. Iga Babayka teeb lapsele selgeks, et vanemad ei ole peamised, nad pole tugevad ja üldiselt ei saa nad isegi koletise eest eestkosteta. Sellest kogeb laps õudust: kuidas see nii on! ema ja isa - maailma julgeim saab selle mõnele vanemale kinkida?
Pehmelt öeldes on igasugune "hernehirmutis" vaid nimekiri vanematest oma jõuetuses. Selle asemel, et olukorrale lahendusi otsida, on lihtsam probleem ühe hoobiga lahendada - kutsuda pätt ja vaevalt, et keegi mõtleb tagajärgedele.
Mis meil selle tulemusena on: hävitatud vanemlik autoriteet ja suurenenud hirmutunne lapses, mida samad vanemad tahtlikult kasvatavad.
Veel üks ebameeldiv tagajärg: laps saab varem või hiljem aru, et tema ema ja isa petsid... Siin on oluline juba tõsiasi, et vanemad valetavad. Pahameel ja pettumus on endiselt lilled lapse reaktsioonis. Ta saab lõpuks õppetunni: võite kõiki petta.
Kuid kõige kohutavama ja ohtlikuma "hirmutise" arvele võib ikkagi kirjutada ähvarduse anda laps kellelegi. Laps omandab sellistel juhtudel "kasutuse" kompleksi: "Ma olen halb", "mina ei meeldi neile", "Ma segan". Ja sellised hoiakud, näete, ei aita kaasa beebi tervislikule psühholoogilisele arengule.
Kas on võimalik kõike ülaltoodut kõrvale jätta, ütlevad nad, et kurat pole nii kohutav, kui ta on maalitud?
Ljubov Gurõljova, psühholoogiateaduste kandidaat, UlGPU algkooliõpilaste pedagoogika ja psühholoogia osakonna dotsent:
Peaasi on meeles pidada, et kui valite juba hirmutamise teel kasvatustaktika, siis ärge mingil juhul hirmutage lapsest loobumise väljavaadet, eriti kui see on otseselt seotud tema isiksuseomadustega.
Kuid siiski tasub õppida, kuidas beebi tekitatud olukordadest teistmoodi välja tulla. Peate lubama lapsel ise valiku teha, olema järjekindel, viima nõuded lõpuni. Kuid samal ajal ärge unustage, et laps on ikkagi laps, seetõttu peaks igas kasvatusliinis esinema sõnakuulmatuse ja pea peal seismise hetki. Pealegi saate seda teha koos oma lapsega, uskuge mind, teil on suur rõõm!
Kuid võite hirmutada, kuna soovite seda nii väga, peate isegi seda tegema mõistlikes piirides ja taktikat õigesti kasutada.
Hirmutada saab ainult sellega, mis võib tõesti kahjustada: elektrivool, gaasipliit, triikraud jne. Kui tegelane on elus, siis jällegi päris ohtlik, näiteks mitte mundris onu, vaid kommiga onu, kes võib lapse emalt ära võtta.
Õuduslugude puhul on peamine mitte isiklikuks muutuda – auto võib sind maha ajada, kui sa liiklusreegleid ei järgi ja mitte sellepärast, et "sul on silmad kuklas."
Hirmutamise ajal tasub meeles pidada, et oled adekvaatne. Näiteks kui laps võtab ära teiste inimeste mänguasju, siis on vähetõenäoline, et arst talle selle eest ahnusesüsti teeb. Kuid poisid võivad väljakul mängimise lõpetada.
Ärge unustage last hirmutades, et peamine eesmärk on teie lapse õnn, kas teie pingutused on teie meetoditega õigustatud, see on iga vanema enda otsustada!
Kui lapse käitumine avalikes kohtades väljub sündsuse piiridest, püüavad vanemad kõigi vahenditega käest eksinud last maha rahustada. Üks tõhusamaid viise paljudele täiskasvanutele on beebi hirmutamine beebide, politseinike, võõraste onude ja tädidega, kes noomivad, karistavad ja ulaka lapse endaga kaasa võtavad. Selle kohta on psühholoogidel oma arvamus. Nad usuvad, et lapsi on võimalik hirmutada ja mõnel juhul on see vajalik, kuid seda tuleb teha õigesti.
Igaüks meist mäletab ilmselt sarnaseid episoode oma lapsepõlvest. Ja ausalt öeldes see hirmutamine toimib. Sageli aitavad need saavutada käitumist, mida vanem parasjagu vajab. Teine asi on see, et need ei tööta kaua ja on ohtlikud beebi psühholoogilisele tervisele.
Midagi või kedagi hirmutades teeb vanem lapsele selgeks, et ta on vanem - mitte peamine, mitte tugev ja üldiselt ei saa ta enne teatud babaykat oma lapse eest eestkosteta. Sel hetkel on lapsel õudus peas - kuni teatud ajani on isa ja ema tema jaoks maailma tugevaimad inimesed ja saavad kõigega hakkama. Ja siis ilmub mõni babayka ja ema annab talle rahulikult lapse?
Laps on väga hirmul. Lisaks vanemate hävitatud autoriteedile, mis on iseenesest valus, areneb temas kõrgendatud hirmutunne. Jah, kõik lapsed on erinevad, üks ei karda väga ja teine mäletab kogu oma elu. Pedagoogikas kirjeldatakse juhtumeid, kui lapsed halvasid hirmust jalad. Aga milline hariv efekt!!!
Kuid varem või hiljem saab laps aru, et ema ja isa petsid teda. Ja see on veel üks ebameeldiv avastus. Pealegi pole asi mitte niivõrd mõistmises, et politseinik teda vaevalt vajab, vaid selles, et kurjal tädil on oma lastest küllalt, kuivõrd vanemate valede tõsiasjas. Lisaks solvumisele ja pettumusele tekib lapsel arusaam, et petta võib kõiki. Ja ka nende vanemad.
Vanemad peaksid mõistma, et last halva käitumise pärast hirmutades tähistavad nad oma jõuetust. Selle asemel, et otsida võimalusi olukorra lahendamiseks, lugeda vastavat kirjandust, püüda aru saada, mis toimub, eelistavad nad probleemi ühe hoobiga lahendada, mõtlemata tagajärgedele lapsele.
Toimub mõistete asendus - kliinikus ei saa müra teha mitte sellepärast, et kellelgi on peavalu ja müra segab, vaid sellepärast, et arst noomib. Putru tuleb süüa mitte selleks, et olla tugev ja terve, vaid sellepärast, et kits närtsitab ja issi töölt ootama ei pea mitte rõõmuga, vaid kartusega, et ema räägib talle kõik ära ja laps saab karistatud.
Beebi jaoks on aga kõige hullem ähvardused ta halva käitumise pärast kellelegi ära anda. Lapse jaoks tähendab see ainult kahte asja – ta on halb ja teda ei armastata. Ja sellised hoiakud ei aita kaasa beebi tervislikule psühholoogilisele arengule.
Võib-olla võtab mõni lapsevanem neid ridu lugedes maha: kas see on tõesti nii tõsine? Ja lihtne hirmutamine mingi babaykaga võib lapsele nii palju kahju teha? Ei, muidugi, see võib palju hullemat kahju teha. Kuni neuroosi, enureesi ja kogelemiseni, liialdatud süütunde, usaldamatuse ja maailmavaenulikkuseni, suurenenud ärevuseni. Ja see kõik on tingitud just sellest, et praegu, hetkel ei taha beebi magama minna ega putru süüa.
Kiusamisest kui pedagoogilisest vahendist on väga raske loobuda. Ja laps peab aru saama, et maailmas on midagi, mida tuleb karta. Mida teha?
Kõige tähtsam on see, et teid ei tohiks hirmutada väljavaade loobuda lapsest tema isiksuseomadustega seotud tegude pärast. No ta ei taha putru süüa, ei taha magada, aga tahab joosta ja hüpata! Õppige olukorrast teistmoodi välja tulema. Talle ei meeldi üks puder, keeda teist, anna võimalus valida, alusta 15 minutit sõnakuulmatust ja pea peal seismist, paku alternatiivi, ole järjekindel, vii nõuded lõpuni, võimalusi on palju - proovi, proovi, otsing.
- Olesya Garanina, hariduspsühholoog
Millega hirmutada, aga mõistlikkuse piires on see lausa vajalik?
Esiteks: lapse hirmutamine on väärt ainult neid asju, mis võivad tõesti kahjustada - vool pistikupesas, kuum triikraud, autod teel jne.
Teiseks: hirmutada neid inimesi, kes võivad tõesti ohtlikud olla, näiteks tahavad emalt last ära võtta. Et seda ei juhtuks, rääkige lapsega, hoiatage teda, kuid ärge oma hüsteeriaseisundis, vaid siis, kui olete mõlemad rahulikus olekus. Rääkige oma lapsele, mida teha, kui mõni tädi või onu või isegi võõras laps soovib teda kommiga kostitada ja kutsub teda külla, näitama huvitavat multikat või naljakat kutsikat.
Kolmas: hirmutada väljavaatega saada nagu mõni kuulus negatiivne tegelane koomiksist või muinasjutust, kui laps näiteks ei taha hambaid pesta.
Neljandaks: hirmutada, ilma lapse isiksust sisse lülitamata - auto võib alla kukkuda, kui te ei järgi liikluseeskirju ja mitte sellepärast, et teil on silmad kuklal. Koer võib hammustada, kui teda pulgaga narrida, aga mitte sellepärast, et sa emmele helistasid, võid rahvamassis ära eksida, sest inimesi on palju, ja mitte sellepärast, et sa alati liikvel olles magad. Kas tunnete erinevust?
Viiendaks: piisavalt hirmutada. Kui laps võtab ära teiste mänguasjad, siis on vähetõenäoline, et arst talle selle eest ahnusesüsti teeb. Kuid poisid võivad väljakul mängimise lõpetada.
Teil on pikk tee käia ja selleks, et õppida, kuidas lapsi õigesti "hirmutada", on vaja palju vaeva näha. Aga eesmärk antud juhul – lapse õnn – õigustab neid pingutusi!
Kui sa hambaid pesema ei lähe, ilmub Moidodyr ja teeb sulle peapesu. Kui sa ei söö lõpuni, sööb Baba Yaga su ära. Lamad ääre peal – tuleb hall topp ja hammustab tünni. Täiskasvanud kasutavad sageli muinasjututegelaste abi, et laps kuuletuma panna.
Kuid kas kiusamine on tõesti tõhus vanemlik meetod? Ja kas see ei too kaasa probleeme lapse edasises elus? Küla arutas seda rasket küsimust pedagoogi ja psühholoogiga.
Anna Fedosova
Montessori õpetaja, kogukonna "Montessori.Lapsed" ekspert
Kui vanem kuulekuse saavutamiseks last hirmutab, edastatakse lapsele sõnum: "Mina, teie peamine kaitse ja tugi maailmas, võin su maha jätta." Edasine tingimus ei muuda asjaolu, et on asjaolusid, mille korral vanem võib lapse maha jätta või keegi vihane inimene lahutab lapse vanemast. Mida noorem on laps, seda suurem on emotsionaalse katastroofi ulatus. Beebi jaoks on ema peaaegu kogu maailm, koolieeliku jaoks oluline osa maailmast, kuid ka väiksematele koolilastele ja noorukitele on olulised vanemad, kellega suhted jäävad mingil määral kõigi teiste suhete prototüübiks. Kui vanem saab mind maha jätta, siis võib kõik siin maailmas, mis mulle kallis on, mind reeta ja maha jätta.
Muidugi ei tekita üksainus juhtum tõenäoliselt kogu elu sügavaimat traumat, kuigi palju sõltub olukorras valitsevast emotsionaalsest pingest ja lapse mõjutatavusest. Kuid kahjuks ähvardatakse last enamasti rohkem kui üks kord. Venemaal on hirmutamine üsna levinud pedagoogiline võte. See ei tähenda, et see ei aitaks kaasa sellele, kui paljud sünged täiskasvanud meie riigis ei oota elult suuremeelsust ja kannavad hirmu, et kogu õnn muutub pettumuseks. Sellel partituuril on isegi märk: naerda palju – pisarateni.
Enamikul juhtudel, kui vanem reageerib soovimatule käitumisele ähvardusega, selle asemel, et selgitada, mis on halb ja kuidas seda parandada, annab täiskasvanu olukorrale ähmaselt negatiivse hinnangu (ärge käitu halvasti) või isegi isiksusele tervikuna. (ära ole kapriisne, ahne).või nõuab midagi, mida on võimatu täita ainult ühe sooviga (uinuda, rahuneda).
Tavaliselt pole lapsel kavatsust halvasti käituda: ta käitub nii, nagu ta võiks mõelda. Tal on vajadus, mida ta soovib rahuldada, kuid ei tea, kuidas, või võib-olla on tundeid, mis ei paku talle rõõmu. Kuni vanem pole näidanud, kuidas õigesti käituda, ja laps pole sellest aru saanud ega meelde jätnud, on ebaselge "lõpeta halvasti käitumine, muidu ..." pigem "lõpetage tegutsemine, lõpetage olemine sina ise". Selle asemel, et aidata lapsel välja mõelda, kuidas ta võiks käituda, õpetame last tõrjuma kas ennast või mõningaid oma tundeid. See on tõsine löök enesehinnangule, lapse usule oma olulisusesse ja edusse ning kongruentsile.
Enamik vanemaid ei tea, kui väike laps on võimeline õppima, kui ta kardab. Stressiolukorras lapse arenev aju keskendub sellele, mida ta juba teab, mitte uute asjade omastamisele. Ta paneb kõik oma jõupingutused ellujäämise nimel õppimise arvelt, isegi kui olukord pole ohtlik, vaid seda hinnatakse ainult ähvardavaks. Hirm õpetab hästi ainult üht – eemale hoida kõigest, mis on seotud kohutavaga. Hirm takistab keerulisemate järelduste tegemist.
Kui hirmutamiseks ei kasutata tegelast (Baba Yaga, Moidodyr), vaid tõelist kollektiivset kuvandit (juhuslik loendur, politseinik, arst), siis hakkab laps selliseid inimesi kartma. See tähendab, et täiskasvanud ise õpetavad lapsi mitte usaldama uusi tuttavaid, vältima politseinikke ja arste. Üks asi on õpetada lapsi hoidma oma vanemaid rahvamassis ja mitte kunagi laskma end kõrvalseisjal eemale juhtida, ja hoopis teine asi on õpetada neid nägema kõiki, keda kohtab, kui ohtu. Siis kulub rohkem kui üks sotsiaalse pädevuse koolitus, et täiskasvanud laps muutuks seltskondlikuks ja proaktiivseks uute inimestega suhtlemisel. Ja loomulikult pole vaja last õpetada kartma neid, kes vastavalt oma kohusele peaksid meid aitama.
Üldjuhul kogeb vanemlikesse ähvardustesse uskunud laps pidevat hirmust tingitud stressi, mis vähemalt pärsib tema arengut ja maksimaalselt võib esile kutsuda sellise närvikäitumise nagu enurees, kogelemine, tikud ja küünte närimine.
Lisaks jõuab laps varem või hiljem arusaamisele, et täiskasvanutele suunatud oht ei täitu: ema ei jäta teda, ükskõik kui palju ta ähvardab; vanaema ei anna võõrale onule, kuigi on nii palju kordi lubanud; vastupidiselt issi juttudele ei võtnud ükski Babay teda ära, ükskõik kui kapriisne laps oli. Laps hakkab kahtlustama, et vanemad ei räägi tõtt. Kahjuks ei tühista see loetletud negatiivseid mõjusid, vaid lisab ainult ühe. Täiskasvanu ei kaota mitte ainult harjumuspärast võimalust last sundimiseks õuduslooga mõjutada – ta ise paljastab lapsele oma abituse distsipliini kehtestamisel, kui ta palub asjatult hirmuäratava välisteguri abi.
Laps vajab kaitset ja juhendamist mitte ainult tegelikkuses, vaid ka psühholoogiliselt. Tema jaoks on oluline tunda, et tema, kes ümbritsevast maailmast suurt midagi ei mõista, on armastavate ja autoriteetsete täiskasvanute hoole all. Peaaegu iga talumatu lapse käitumise taga on väljaütlemata lootus haarata lubatu piire. Lapsed ei vaja ainult piiranguid ja jäika juhendamist: mäng on ilus, mitte reeglid, kuid reegliteta mäng lakkab olemast. Piirangud annavad tegutsemisvabaduse, piirangute puudumine kaose.
Oluline on mõista, et kiusamisel ei ole mingit pistmist teavitamise või tagajärgedega silmitsi seismisega. Kui teavitame last ohust ja selgitame, kuidas konkreetselt selle ohu vältimiseks tegutseda, aitame lapsel saada teadlikumaks, teadlikumaks, edukamaks.
Kui oht on suur ja me ei saa lasta lapsel sellega silmitsi seista, kehtestame käitumisreeglid ja jälgime, et laps reeglit järgiks. Kui oht on väike, võite last hoiatada, veenduda, et ta mõistab, ja anda talle tegutsemisvabadus. Samal ajal on oluline olla valmis leppima mis tahes tulemusega, mitte kiitlema ja aitama toime tulla tagajärgedega. Seejuures aitate lapsel õppida vastutust võtma, probleemidega toime tulema ning järgima reegleid ja piiranguid teie peres, lasteaias või koolis, kus ta käib.
Natalia Smirnova
praktilise psühholoogia psühholoogi keskus "Magikato"
Hirmutamine on mõttetu harjutus. Hirm tekitab ebakindlust välismaailma ees, tekitab ärevust. Lapsel on väiksem tõenäosus elus edukaks saada. Miks vanemad lapsi hirmutavad? Meie, vanemad, teeme seda juhtudel, kui me ei suuda lapsele midagi selgitada, temaga nõustuda, sundida tegema seda, mida me õigeks peame.
Alla viieaastase lapse psüühika on kujundatud nii, et ta võtab kõike vanemate öeldut täisväärtuslikult. Olenevalt temperamendist ja muljetavaldavusest reageerib iga laps õuduslugudele erineval viisil: sangviinikud ignoreerivad Baba Yaga kohta käivat infot ning melanhoolik ärkab siis õudusega selleteemalistest õudusunenägudest. Samuti on lapse psüühika kujundatud nii, et väljamõeldud tegelast tajutakse reaalsena. Ja kõikvõimalikud Mymry ja Babayki on lisadetailidest kinni kasvanud. Ja kui see lapse fantaasiatest tegelane elava pildina vanemate ette ilmub, siis, uskuge mind, kohkub ka vanem. Seda võivad tõendada laste joonistused hirmudest, mida lapsed psühholoogidega konsulteerides joonistavad.
Hirmutavate piltide kogumik võib olla erinev. Näiteks kui hirmutad last politseionuga, kes pahalastele järele ajab, siis ole valmis selleks, et kujundad ametist moonutatud kuvandi. Lõppude lõpuks, mis nad on, need pahalased, oletab laps ise. Ja kui ta on eksinud, siis tunneb ta end halvasti, mis tähendab, et ta ei pöördu abi saamiseks politseiniku poole, vaid jookseb tema eest ära. Teine levinud viis hirmutamiseks on arst süstiga. See on sajandivanune hernehirmutis, meie vanemate poolt katsetatud ja kõlab eriti veenvalt. Seetõttu kardavad lapsed meeletult arste.
Soovitaksin vanematel võtta aega ja selgitada lapsele, mis on hea ja mis on halb, mida saab teha ja mida mitte. Rahulikult ja ilma õuduslugudeta. Siis saad enesekindla, rahulikult magava lapse, kes ei pea tulevikus psühholoogide peale raha kulutama.
Illustratsioon: Nastja Grigorjeva
Kui lapse käitumine avalikes kohtades väljub sündsuse piiridest, püüavad vanemad kõigi vahenditega käest eksinud last maha rahustada. Üks tõhusamaid viise paljudele täiskasvanutele on beebi hirmutamine beebide, politseinike, võõraste onude ja tädidega, kes noomivad, karistavad ja ulaka lapse endaga kaasa võtavad. Selle kohta on psühholoogidel oma arvamus. Nad usuvad, et lapsi on võimalik hirmutada ja mõnel juhul on see vajalik, kuid seda tuleb teha õigesti.
Igaüks meist mäletab ilmselt sarnaseid episoode oma lapsepõlvest. Ja ausalt öeldes see hirmutamine toimib. Sageli aitavad need saavutada käitumist, mida vanem parasjagu vajab. Teine asi on see, et need ei tööta kaua ja on ohtlikud beebi psühholoogilisele tervisele.
Midagi või kedagi hirmutades teeb vanem lapsele selgeks, et ta on vanem - mitte peamine, mitte tugev ja üldiselt ei saa ta enne teatud babaykat oma lapse eest eestkosteta. Sel hetkel on lapsel õudus peas - kuni teatud ajani on isa ja ema tema jaoks maailma tugevaimad inimesed ja saavad kõigega hakkama. Ja siis ilmub mõni babayka ja ema annab talle rahulikult lapse?
Laps on väga hirmul. Lisaks vanemate hävitatud autoriteedile, mis on iseenesest valus, areneb temas kõrgendatud hirmutunne. Jah, kõik lapsed on erinevad, üks ei karda väga ja teine mäletab kogu oma elu. Pedagoogikas kirjeldatakse juhtumeid, kui lapsed halvasid hirmust jalad. Aga milline hariv efekt!!!
Kuid varem või hiljem saab laps aru, et ema ja isa petsid teda. Ja see on veel üks ebameeldiv avastus. Pealegi pole asi mitte niivõrd mõistmises, et politseinik teda vaevalt vajab, vaid selles, et kurjal tädil on oma lastest küllalt, kuivõrd vanemate valede tõsiasjas. Lisaks solvumisele ja pettumusele tekib lapsel arusaam, et petta võib kõiki. Ja ka nende vanemad.
Vanemad peaksid mõistma, et last halva käitumise pärast hirmutades tähistavad nad oma jõuetust. Selle asemel, et otsida võimalusi olukorra lahendamiseks, lugeda vastavat kirjandust, püüda aru saada, mis toimub, eelistavad nad probleemi ühe hoobiga lahendada, mõtlemata tagajärgedele lapsele.
Toimub mõistete asendus - kliinikus ei saa müra teha mitte sellepärast, et kellelgi on peavalu ja müra segab, vaid sellepärast, et arst noomib. Putru tuleb süüa mitte selleks, et olla tugev ja terve, vaid sellepärast, et kits närtsitab ja issi töölt ootama ei pea mitte rõõmuga, vaid kartusega, et ema räägib talle kõik ära ja laps saab karistatud.
Beebi jaoks on aga kõige hullem ähvardused ta halva käitumise pärast kellelegi ära anda. Lapse jaoks tähendab see ainult kahte asja – ta on halb ja teda ei armastata. Ja sellised hoiakud ei aita kaasa beebi tervislikule psühholoogilisele arengule.
Võib-olla võtab mõni lapsevanem neid ridu lugedes maha: kas see on tõesti nii tõsine? Ja lihtne hirmutamine mingi babaykaga võib lapsele nii palju kahju teha? Ei, muidugi, see võib palju hullemat kahju teha. Kuni neuroosi, enureesi ja kogelemiseni, liialdatud süütunde, usaldamatuse ja maailmavaenulikkuseni, suurenenud ärevuseni. Ja see kõik on tingitud just sellest, et praegu, hetkel ei taha beebi magama minna ega putru süüa.
Kiusamisest kui pedagoogilisest vahendist on väga raske loobuda. Ja laps peab aru saama, et maailmas on midagi, mida tuleb karta. Mida teha?
Kõige tähtsam on see, et teid ei tohiks hirmutada väljavaade loobuda lapsest tema isiksuseomadustega seotud tegude pärast. No ta ei taha putru süüa, ei taha magada, aga tahab joosta ja hüpata! Õppige olukorrast teistmoodi välja tulema. Talle ei meeldi üks puder, keeda teist, anna võimalus valida, alusta 15 minutit sõnakuulmatust ja pea peal seismist, paku alternatiivi, ole järjekindel, vii nõuded lõpuni, võimalusi on palju - proovi, proovi, otsing.
- Olesya Garanina, hariduspsühholoog
Millega hirmutada, aga mõistlikkuse piires on see lausa vajalik?
Esiteks: lapse hirmutamine on väärt ainult neid asju, mis võivad tõesti kahjustada - vool pistikupesas, kuum triikraud, autod teel jne.
Teiseks: hirmutada neid inimesi, kes võivad tõesti ohtlikud olla, näiteks tahavad emalt last ära võtta. Et seda ei juhtuks, rääkige lapsega, hoiatage teda, kuid ärge oma hüsteeriaseisundis, vaid siis, kui olete mõlemad rahulikus olekus. Rääkige oma lapsele, mida teha, kui mõni tädi või onu või isegi võõras laps soovib teda kommiga kostitada ja kutsub teda külla, näitama huvitavat multikat või naljakat kutsikat.
Kolmas: hirmutada väljavaatega saada nagu mõni kuulus negatiivne tegelane koomiksist või muinasjutust, kui laps näiteks ei taha hambaid pesta.
Neljandaks: hirmutada, ilma lapse isiksust sisse lülitamata - auto võib alla kukkuda, kui te ei järgi liikluseeskirju ja mitte sellepärast, et teil on silmad kuklal. Koer võib hammustada, kui teda pulgaga narrida, aga mitte sellepärast, et sa emmele helistasid, võid rahvamassis ära eksida, sest inimesi on palju, ja mitte sellepärast, et sa alati liikvel olles magad. Kas tunnete erinevust?
Viiendaks: piisavalt hirmutada. Kui laps võtab ära teiste mänguasjad, siis on vähetõenäoline, et arst talle selle eest ahnusesüsti teeb. Kuid poisid võivad väljakul mängimise lõpetada.
Teil on pikk tee käia ja selleks, et õppida, kuidas lapsi õigesti "hirmutada", on vaja palju vaeva näha. Aga eesmärk antud juhul – lapse õnn – õigustab neid pingutusi!
Kujutage ette olukorda, kus väikese tähelepanematuse tõttu kaotate lapse silmist ega leia teda. Kelle poole tahaksite, et teie laps esimesena pöörduks? Muidugi politseinikule, kui ta vaid seal oleks. Probleem on selles, et meie vigade tagajärjel võib laps lihtsalt politsei ees hirmu tunda. Ja kui ta kardab, siis ta abi ei palu. See on halb stsenaarium, mistõttu tasub teha kõik selleks, et laps teaks suurepäraselt, kes on tema sõber ja kes vaenlane. Ja mitte ainult ülalkirjeldatud sarnaste olukordade kontekstis.
"Onu politseinik tuleb ja viib su ära!"
Lapse hirmutamine politseiga on üks paljudest tõsistest vigadest, mida vanemad teevad. Lisame, et kuigi see tegevus on suunatud lapse mõjutamisele tema enda huvides, ei muuda see kahjuks midagi. Lapses politseihirmu sisendamine just selleks, et ta hakkaks käituma nii, nagu me ootame, võib mõjuda ajutiselt, kuid teeb selle nii, et lapse mõtetes tekib assotsiatsioon: politsei = karistus, midagi halba, oht.
Tähelepanu väärib ka see, et mõne aja pärast saab laps ikkagi teada, et emme või issi lihtsalt petavad ja kohale ei tule ainsatki politseinikku. Siis hävib lisaks autoriteedi kadumisele ja positiivsele politseiniku kuvandile ka lapse usk meie tõepärasusse.
Politseiniku hirm ei teki aga lapses alati seetõttu, et vanemad teda hirmutasid. Tähelepanu tasub pöörata sellele, kuidas me reageerime, kui meid peatab teel patrull või saame trahvi. Vihakas pilk, närvilisus ja solvamine politseiniku suhtes on see, mida laps jälgib ja millest järeldusi teeb.
Mis siis, kui tahame, et meie laps usaldaks politseiniku kuju? Esiteks, kui saate trahvi, selgitage oma lapsele, miks. Ütle lihtsalt: „Tegin halvasti, sest sõitsin liiga kiiresti ja sain trahvi. Ka sina võid saada trahvi, kui kedagi tabad, täpselt nagu mina sain liiga kiire sõidu eest.
Ärge mingil juhul hirmutage last "halva politseinikuga". Kui soovite, et laps lõpetaks halva käitumise, siis tagage lapsele tagajärjed reaalse karistuse näol.
Samuti tasub käitumismustrit "harjutada" juhuks, kui laps on tõesti eksinud. Öelge lapsele, et politsei on alati abiks ja kui teda läheduses pole, tuleks abi küsida näiteks lähima poe müüjalt.
Arst läbi lapse silmade
Miks osad lapsed ei karda arste, vaktsineerimist ja analüüsiks vere võtmist, teised aga reageerivad hüsteeriliselt vaid valget kitlit või isegi kliinikut nähes?
Väga suure hirmu taga on reeglina tõsisemad terviseprobleemid ja vajadus sagedase arsti juures käimise järele või lihtsalt väga värsked mälestused näiteks vaktsineerimisest. Kuid paljudel juhtudel on põhjuseks lihtsalt halb tuju, mille loomise eest vastutavad ema ja isa.
Esiteks hirmutavad täiskasvanud last sageli arstiga. Selle asemel, et öelda: “Ära muretse, me läheme arsti juurde ja ta aitab meid ja annab rohud,” kuulutame: “No palun, kui sa ei taha, siis ära söö, aga siis jookseme arstide juurde ja see on teile ebameeldiv, näete! Ärge unustage mitte seostada arsti mainet ühegi karistuse vormiga.
Teiseks seletame lapsele harva, miks on tõesti vaja arsti juurde minna. Ja sellel on suur tähtsus! Seega, selle asemel, et keskenduda sellele, kuidas last maha rahustada, hakake talle rääkima lugu erilistest "sõduritest", keda arst vaktsiiniga kehasse paneb. Selgitage, miks stetoskoopi kasutatakse ja miks arst kurku vaatab. Sellest kõigest aru saades hakkab laps vähem kartma.
Kolmandaks valetame lastele. Me ütleme: "See ei tee haiget", kuigi me teame, mis juhtub. Laps ei suuda meid pärast seda uskuda, seega ootab ta igal arstivisiidil halvimat.
Rääkige tõtt: "Tänane päev on veidi ebameeldiv, sest vaktsineeritakse." Laps, kuigi ta ehmub, ei kaota usku teie sõnadesse. Ja järgmine kord usub ta sind, kui ütled: "Arst kontrollib ainult seda, kui ilusti te hingate."
Hirmutav hambaarst
Hambaarst on paljude laste jaoks suurim õudusunenägu. Millised on hirmu põhjused selle ees, kes meie hambaid ravib?
Vanemate peamine viga on tunnistada olukorda, kus laps puutub hambaarstiga kokku alles siis, kui tema hammas on riknenud. Selle lähenemisviisi korral puudub kohanemisprotsess, mis on vajalik hambaarsti rahulikuks tajumiseks.
Mida teha, et laps ei kardaks hambaravikabinetti minna? See on väga lihtne: viige laps enne kaheaastaselt läbivaatustele. Laske sõbralikul hambaarstil näidata talle tooli, peegleid, laske istuda ja ringi vaadata. Lisaks sellele avastatakse selle lähenemisviisi korral väikseimad rikkumised varajases staadiumis, mis tähendab, et ravi on tõesti valutu.
Teine hirmu põhjus on teiste hirmutavad lood oma ebameeldivatest kogemustest. Juhtub, et seltskonnas hakkame rääkima hambaravi õudusunenägudest, mida oleme kogenud. Me kõik teame, kui suured kuulajad on meie lapsed.