Департамент образования администрации г. Братска
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Открытая (сменная) общеобразовательная школа № 1»
муниципального образования города Братска
(МБОУ «О(С)ОШ № 1»)
Сценарий
внеклассного интегрированного мероприятия по географии и истории
«Primus circumdedisti me»
Цели: Актуализация знаний обучающихся по истории и географии. Повышение познавательной активности. Повышение интереса к истории и географии. Развитие коммуникативных способностей. Воспитание уважительного отношения к истории и культуре других народов.
Участники: обучающиеся 8-12 классов/групп.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, 2 комплекта «пазлов».
Ход игры.
Вступительное слово.
Вопрос к участникам. Почему люди отправляются в путешествия?
Предполагаемые ответы: отдохнуть, в поисках сокровищ.
Да, действительно, для современных путешественников это основные цели. Но для мореплавателей прошлых столетий главной целью любой экспедиции было открытие новых неизведанных до них земель или нового торгового пути между континентами и странами.
Давайте вспомним как это происходило.
Рассказ сопровождается показом изменений на интерактивной карте. На экране сменяются портреты известных путешественников, фотографии земель и морских путей ими открытыми.
Но особое место среди них занимает Фернан Магеллан - первый человек совершивший кругосветное плавание.
Фернан Магеллан (1470—1521) — португальский мореплаватель. Первым совершил кругосветное плавание и пересек океан, названный им Тихим. Доказал наличие единого Мирового океана и предоставил практическое свидетельство того, что Земля имеет форму шара.
Путешествие Магеллана считается одним из величайших событий XVI в.: отправившиеся на запад экспедиции, вернулись обратно с востока и доказали таким образом, что Земля имеет форму шара; впервые европейцы пересекли самый большой из океанов — Тихий, открыв проход из Атлантики. Кроме того, экспедиция выяснила, что значительно большую часть поверхности земли занимает не суша, как думали Колумб и его современники, а океаны. Именем Магеллана названы два звездных скопления (Большие и Малые Магеллановы облака) и пролив. Все путешествия Магеллана описал историограф и участник экспедиции Антонио Пифачетта.
Но не Магеллану достались лавры первооткрывателя, а совсем другому человеку. А как его имя и какую награду он получил от короля Испании, нам предстоит узнать в конце нашего урока.
2. Организационный момент.
Объяснение правил игры. Участники делятся на две команды. Им предстоит совершить кругосветное путешествие в ходе которого они посетят пять стран.
Правила игры:
Отгадать 6 стран, с помощью видеоподсказок.
Команда, отгадавшая страну получает один фрагмент мозаики. Побеждает та команда, которая быстрее соберёт из всех 6 фрагментов изображение кубка первого и прочтёт девиз на нём.
При переходе от одной стране к другой командам предстоит ответить на шесть блоков вопросов по разным разделам географии. За каждый правильный ответ команды получают баллы.
За каждую дополнительную подсказку о стране у команды отнимается один балл.
3. Игра.
Вся игра построена на видеоряде достопримечательностей и символов отгадываемых стран.
1 тур .
Сколько океанов на планете Земля?
Какое название носит океан включающий все 4 океана?
В какой стране кошки являются священным животным?
Столицей Китая является:
Что обозначают звёзды на флаге США?
С каких слов начинается гимн России?
Можно ли добраться из Турции в Египет по суше?
Назовите государство, включающее в себя:
Англию, Шотландию, Северную Ирландию?
Назовите самое известное архитектурное сооружение Индии
1 страна - загадка
Островное положение.
Королевство объединяющее 4 провинции.
«Туманный Альбион».
«Стареющая нация»
Национальный язык - 2 место в мире по степени распространённости.
Жители страны буквально помешаны на собаках и розах
Видеоряд: 4 достопримечательности страны, герб и флаг государства.
После того как участники игры отгадали страну (Великобритания) учитель предлагает им сыграть в традиционную английскую игру. Надо найти ответ на следующую загадку. (Текст загадки отражён на экране)
Загадка.
Джентльмен и дама разглядывают портрет. Джентльмен говорит даме: "Итак, Дафна, что ты скажешь об этом портрете? Я заказал его самому Уильяму Фермеру! Как ты считаешь, похоже? Вот только он напоминает мне одну загадку: "У меня нет ни сестёр, ни братьев, но отец этого человека был сыном моего отца". Каковы отношения между этим ценителем искусства и человеком, изображённым на портрете?
Команда, давшая правильный ответ получает дополнительный бал. Команда получает первый фрагмент изображения кубка.
2 тур.
Сколько океанов омывают Россию?
Перечислите источники пресной воды
Какой океан надо пересечь, чтобы из Европы попасть в США?
Почему Тихий океан называется «тихим»?
Какая языковая семья самая многочисленная?
Индоевропейская
Афразийская
Сино-тибетская
Ситуация при которой рождаемость преобладает над смертностью - это:
демографический взрыв или демографический кризис?
При поездке в Канаду словари каких языков вам понадобятся?
Чего больше, материков или частей света?
Демографическая политика России направлена на увеличение или снижение темпов прироста населения?
2 страна - загадка
До 1776 года - колония Великобритании
Омывается 2 океанами
Занимает 4 место в мире по территории и 3 по населению
Столица располагается в федеративном округе Колумбия
Денежная единица - одна из резервных валют мира
Видеоряд: 6 известных символов страны, герб и флаг государства.
Команда, отгадавшая страну (США) получает второй фрагмент изображения кубка.
3 тур.
На планете Земля большую часть территории занимают моря или суша?
Какого моря не существует:
Назовите самое солёное море в мире
Что соединяет Атлантический и Тихий океан?
Берингов пролив, Мексиканский залив, Панамский канал
Какова численность населения планеты Земля на сегодняшний день?
На каком полюсе живут пингвины:
Южном или Северном?
По каким горам проходит условная граница между Европой и Азией:
Уральские
Кавказские
Тибетские?
Как называется остров, на котором, если верить детской песне, жить легко и просто?
Какой континент на сегодняшний день самый неосвоенный и не заселённый?
3 страна - ?
Древнейшая страна мира с древнейшей культурой
Демографическая политика государства направлена на снижения рождаемости
Первыми изобрели бумагу, компас, фарфор
Видеоряд: 2 достопримечательности, 2 символа страны, флаг и герб страны.
Команда, отгадавшая страну (Китай) получает третий фрагмент изображения герба.
После этого командам предлагается разгадать зашифрованное слово (Хуанхэ - река), шифр выглядит в виде иероглифов и к нему дан «ключ».
4 тур.
Египет расположен в Африке или Азии?
Сколько мировых религий существует на сегодняшний день?
Верно ли, что 90% населения Индонезии являются мусульманами?
Рим - Константинополь - …… закончите цепочку
Уберите лишнее:
Православие
Католицизм
Протестантизм
Священная книга христиан?
Какой материк делится на две части света?
Кто открыл Америку?
Основатель ислама - пророк …? Назовите его имя
4 страна - ?
Архипелаг в Тихом океане
Технологически развитая страна с высоким уровнем жизни
Синтоизм
Национальный язык принадлежит к группе изолированных языков
Видеоряд: 5 достопримечательностей и 2 символа. Герб и флаг.
Команда, отгадавшая страну (Япония) получает чётвёртый фрагмент изображения герба.
Затем командам предлагается сыграть в японскую игру «Палочки». На столе между представителями команд располагаются 12 палочек. Каждый игрок может взять 1, 2 или 3 палочки за каждый ход (ходят поочерёдно). Проигрывает тот, кому достанется последняя палочка. Команда победителя получает дополнительный бал.
5 тур.
Культ неодушевлённых предметов это:
Фетишизм
Что такоё ойкумена?
Её с собой берёт геолог, турист, водитель, археолог
Всем известно, что река Ангара берёт своё начало в озере Байкал, а куда она впадает?
Что такое гелиоэнергетика?
В какой африканской стране прошёл чемпионат мира по футболу 2010 года?
Какое сооружение Китая видно даже из космоса?
5 страна - ?
Многонациональное государство
Урду, бенгальский и ещё 30 языков и 2000 диалектов
Первое место по естественному приросту населения
Изобретение шахмат, метрической системы
Видеоряд: пять достопримечательностей и символов страны. Флаг и герб страны.
Команда, отгадавшая страну (Индия) получает пятый фрагмент изображения герба.
6 тур.
Назовите две страны, которые являются лидерами по наличию хвойных лесов
Что не принадлежит к исчерпаемым ресурсам:
Чем отличается индеец от индийца?
Какая вода в озере Байкал: пресная или солёная?
Основной рост населения Земли происходит за счет развитых или развивающихся стран?
Какая часть света больше Европа или Азия?
На каком материке нет рек?
Россия - многонациональная страна или однонациональная?
Кто является главой католической церкви?
6 страна - ?
Большая часть страны занимает пустыня
Обладает уникальными представителями флоры и фауны
Субконтинентальный климат
Аборигены этой страны в 1779 году съели путешественника Джеймса Кука
Видеоряд: 4 достопримечательности и символа страны. Герб и флаг.
Команда, отгадавшая страну (Австралия) получает шестой фрагмент изображения герба.
После этого командам предлагается отгадать загадку.
Загадка.
Николай Гумилев в рассказе “Скрипка Страдивариуса” вкладывает в уста дьявола такие слова: “... Я побывал даже в Австралии. Там для длинноруких безобразных людей я изобрел бумеранг — великолепную игрушку, при мысли о которой мне и теперь хочется смеяться. Он оживает в злобной руке дикаря, летит, поворачивается и, разбив голову врагу, возвращается к ногам хозяина, такой гладкий и невинный”.
И в этом небольшом кусочке длинного монолога искусителя писатель делает одну ошибку, которую вам и предстоит обнаружить.
5. Подведение итогов.
Сложив все шесть фрагментов, команды получают изображение герба, который получил Хуан Себастьян дель Кано от испанского короля, как первый человек совершивший кругосветное путешествие. Именно он привел корабли из экспедиции, после гибели Магеллана.
Надпись на гербе гласит «Primus circumdedisti me» - «Ты первый объехал меня».
Подсчитываются баллы команд, объявляется победитель.
Брей-ринг в подготовительной группе. Сценарий
Сценарий брей-ринга в подготовительной группе. По странам и континентам
Цель: Продолжать формировать представления детей о жизни, быте, культуре, изобретениях народов разных стран.Материал: барабан с шариками под номерами, конверты с номерами (внутри каждого название страны), колокольчики, музыкальное сопровождение, призы, бейджики для игроков с названиями команд («Знайки», «Почемучки»), флажки для обозначения баллов
Ход брей-ринга
Брей-ринг проводится в зале, соответствующим образом оформленном. В центре стоят два стола. Дети заранее разделены на две команды. Под музыкальное сопровождение дети входят в зал и садятся за столы. Ведущий представляет капитанов и команды, знакомит всех с правилами игры.
Детям показывают ящик, в котором лежат призы, которые разыгрываются. Ведущий предлагает капитанам команд, подойти и вытащить из барабана шарики с номером конверта. Затем вскрывает конверт и называет страну, по которой будет проходить брей-ринг. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда затрудняется ответить на заданный вопрос, слово передаётся команде соперника.Арктика, Антарктика
1. Какие древние животные сохранились во льдах вечной мерзлоты? (тюлень, динозавр, мамонт)
2. Какая звезда не видна на северном полюсе целых погода? (Полярная звезда, Солнце, Альдебаран)
3. Какая птица преодолевает во время миграции самые большие расстояния (малый веренник, горный гусь, полярная крачка)
4. Как называют эти континенты («Царство льда», «Мёртвое царство», «Пустыня льда»)
5. Какой цвет преобладает у животных и птиц этих стран? (коричневый, серый, белый)
Евразия- континент
1. Какой континент омывается четырьмя океанами? (Сев. Америка, Антарктида, Евразия)
2. Чьей родиной является материк? (горных баранов, овец, свиней)
3. Что означает слово «азия»? (юг, север, восток)
4. Кая страна Азии самая населённая? (Япония, Китай, Пакистан)
5. Какой язык является самым распространённым на Земле? (английский, французский, китайский)
6.
Индия – страна
1. На каком континенте расположена Индия? (Евразия, Африка, Америка)
2. Столица Индии? (Нью-Дели, Нью-Йорк)
3. Цветок - символ Индии? (роза, пион, лотос)
4. Женская индийская одежда? (кимоно, сари, сарафан)
5. Священное животное Индии? (кошка, собака, корова)
Австралия – страна-континент
1. Какой город был основан в Австралии первым? (Сидней, Портленд, Рилстон)
2. Какие ценные минералы добывают в Австралии? (малахит, чёрные опалы, алмазы)
3. Какой из материков не охвачен вечной мерзлотой? (Америка, Австралия, Африка)
4. Кто коренные жители Австралии? (пигмеи, аборигены, папуасы)
5. Какое оружие используют аборигены? (копьё, бумеранг, меч)
Китай – страна
1. Какие существа на крышах и колоннах оберегают китайские здания? (львы, драконы, собаки)
2. Тибет? Что это? (горный хребет, равнина, пустыня)
3. Что начали производить в Китае первыми? (шёлк, хлопок, лён)
4. Какое животное считается в Китае символом благополучия? (лошадь, собака, свинья)
5. Какой цветок является символом Китая? (пион, роза, гвоздика)
Япония - страна
1. Что изображено на флаге Японии? (луна, Солнце, звёзды)
2. Какая гора является символом Японии? (Эверест, Фудзияма, Лхоцзе)
3. Какое дерево считается символом Японии? (берёза, баобаб, сакура)
4. Что означает японское слово «сакура»? (яблоко, вишня, каштан)
5. Какой цветок изображён на гербе Японии? (тюльпан, астра, хризантема)
Северная Америка
1. Какие страны находятся на континенте Сев.Америка? (Канада, США, Мексика)
2. Что изображено на флаге Канады? (кленовый лист, солнце, хризантема)
3. Как называется столица Канады? (Нью-Дели, Каир, Оттава)
4. Страна – родина хоккея? (Япония, Канада, Бразилия)
5. Животное – национальный символ Канады? (слон, бобр, медведь)
Южная Америка
1. Самая известная одежда в Латинской Америке (пончо, сари, кимоно)
2. Назовите столицу Бразилии? (Рейкъявик, Бразилиа, Перу)
3. Что ежедневно проходит в Бразилии? (карнавал, футбол, маскарад)
4. Где находится и как называется самая большая кувшинка? (В Бразилии, кувшинка Виктория)
5. Какой водопад находится на юге Бразилии? (Ниагарский водопад, водопад Игуасу, водопад Альмонте)
После первых 4-х стран - музыкальная пауза. Дети исполняют «Восточный танец».
После вторых 4-х стран – физкультминутка. Дети играют в африканскую игру «Охотники и обезьяны».
Подвижная игра «Охотник и обезьяны».
Детям раздаются ленточки, которые становятся в игре хвостиками, задача охотника собрать как можно больше хвостиков.
Игра повторяется 2-3 раза.
По окончании игры подводятся итоги и награждаются команды.
В конце проводится игра-эстафета «Солнечный круг» со всеми детьми.
Игра-эстафета «Солнечный круг»
Дети делятся на команды, перед каждой из команд лежат обручи, у детей в руках палочки жёлтого цвета-солнечные лучи. По команде первый игрок бежит вперёд и возле обруча кладёт палочку, возвращается и передаёт эстафету. В результате у каждой команды должно получится солнце.
Песня «Солнечный круг»
Анастасия Голубева
Сценарий праздника «Путешествие по странам»
Дети входят в музыкальный зал под музыку
1-й ребенок (рассматривая глобус) : Ой, … (имя ребенка! Я знаю, что на нашей планете есть разные страны . Их населяют люди разных национальностей.
2-й ребенок : Они, наверное, по-разному выглядят? У них другие игры, танцы…
1-й ребенок : А я думаю, что у детей во всем мире много общего : все дети любят играть, танцевать, петь, и очень любят своих родителей.
2-й ребенок : Моя страна Россия – часть большого мира, но все же мне интересны другие люди.
1-й ребенок : Ах, как бы хотелось побольше узнать не только о нашей культуре,но и о культуре других народов!
2-й ребенок : Ты знаешь, я слышал, что есть умные книги, которые рассказывают о разных-разных странах .
1-й ребенок : И о Китае, и о Франции, и об Индии?
2-й ребенок : Обо всем! И эти книги называются ЭНЦИКЛОПЕДИИ!
Берет книгу и протягивает 1-му, перелистывает страницу , звучит музыка на экране появляются виды Испании.
Воспитатель : Энциклопедия приглашает нас в Испанию. Вы обязательно встретитесь с танцовщиками, щелкающими кастаньетами; разъяренными быками… Испанцы знают тысячи способов, как весело провести праздники ! Они танцуют в пышных нарядах под четкую ритмичную музыку, хлопают в ладоши, доставляя удовольствие себе и зрителям. Итак, встречайте танцоров из Испании!
Исполнению испанского танца предшествуют следующие слова :
Знаешь ты, что среди многих мненье есть,
Оно гласит, что прекрасней и чудесней
Нету места, чем Мадрид!
Мы спускаемся в долину,
Видим дивную картину :
Виноградников ряды,
Зреют сочные плоды,
И гитара тихо плачет…
Мы в Испании это значит!
Струны за душу берут,
На «фиесту» нас зовут.
Каблучки чеканят шаг.
Встретить друга каждый рад!
Исполняется «Испанский танец» .
Ребенок открывает следующую страницу .
1-й ребенок : А я знаю, это – (страна , выбранная родителями)
Рассказ родителей
После выступления родителя,ребенок перелистывает страницу . Звучит музыка, на экране появляются виды Америки.
1-й ребенок : Кажется, мы снова оказались в другой стране .
2-й ребенок : Мы в Америке! Там взрослые любят играть в бейсбол, баскетбол и регби.
Звучит музыка – кантри. Входит мальчик с девочкой – ковбои
Девочка (мальчик) : Горяч и порывист стремительный конь.
Ты лучше ковбоя без дела не тронь.
Послушны и кольт и лассо седоку -
В погоне не будет пощады врагу.
За честь и за правду решительный бой
Готов дать любому бесстрашный ковбой
Исполняется танец ковбоев
Воспитатель : ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями и скажем им Hello!
Дети : Hello!
Ковбои : Hello!
Воспитатель : Ребята, а во что вы играете в Америке?
Ковбои : Мы на ранчо разводим лошадей и быков. Чтобы поймать животное, мы используем лассо, веревку с петлёй на конце. Надо забросить её на животное, которое хочешь оседлать.
Игра «Набрось лассо» .
Игроки накидывают кольца в обруч.
Дети прощаются с ковбоями
Ребенок открывает следующую страницу . Звучит музыка, на экране появляются виды заранее выбранной родителями страны .
Рассказ родителей
1-й ребенок : Сколько в мире мест
Прекрасных и чудесных!
Сколько нового узнали мы с тобой!
Как бы ни было везде нам интересно –
Даже птицы возвращаются домой!
Здесь и солнышко нам светит по-другому,
Здесь и птицы по-другому нам поют.
Ждет нас Родина любимая с тобою,
Ждут друзья и мама с папой ждут.
2-й ребенок : Сколько сказочных мест у России.
Городов у России не счесть.
Может где-то бывает красивей,
Но не будет роднее, чем здесь!
Под самым небом – горные отроги,
Внизу – поля, раздолье, ширина.
Бегут тропинки и пути-дороги…
Просторы эти – Родина моя.
Воспитатель :
Как много гостей на нашем празднике , которые своими талантами прославляли край, в котором живут. Но, а мы – россияне, гордимся своей страной , Россией! Россия славится своей неповторимой природой. А какие добрые и щедрые люди живут у нас. Всю красоту своей души мы раскрываем в наших песнях и танцах. Девицы и юноши красные, выходите, русский хоровод заводите.
Исполняется песня «У моей России» .
РЕБЕНОК :
Мы дружим в школе и саду,
Играем во дворе.
Читаем, пишем, говорим
На русском языке.
Других не знаем мы пока,
Но слышали не раз
О сотнях стран вокруг Земли ,
Что окружают нас.
Земля - любимый общий дом
Должны его хранить.
Все страны мира в доме том
Мечтают дружно жить! (А. Селянина)
Клуб Увлеченных Мам представляет
Для маленьких путешественников от 3 до 7 лет, а также их родителей!
Игра-путешествие по странам мира по готовым сценариям.
- Все материалы полностью готовы к использованию - подробный сценарий для распечатки, все самые интересные ссылки и дополнительные материалы, которые могут понадобиться для проведения занятий.
- Сценарий путешествия по каждой стране в форме подробного плана-конспекта, который включает и рассказ о стране, и интегрированные в него игры и занятия с ребенком.
- Все игры – тематические, вплетены в общий ход занятия.
- 20 сценариев путешествий по странам Европы, Азии и Америки.
- Доступ в закрытую группу ВКонтакте для обмена идеями с единомышленницами и взаимной поддержки (по желанию)
- Получение индивидуальной развернутой обратной связи от ведущих курса по каждому отчету (при вступлении в группу)
| Чем вы займетесь в каждой стране: |
- Узнаете расположение страны на карте, познакомитесь с ее растительным и животным миром, климатическими особенностями.
- Познакомитесь с языком, литературой и культурой местных жителей, посетите самые интересные достопримечательности.
- Узнаете о традициях и обычаях, национальном костюме и праздниках страны.
- Познакомитесь с местной кухней.
И все это - в ходе интересных игр, творчества и экспериментов!
| Какие страны мы посетим?
|
Кругосветка. Европа
Кругосветка. Азия
Кругосветка. Америка
Цена: 1200 руб. за 4 любые страны. Вступление в группу и отчеты - по желанию. Доступ в группу: не ограничен. Получение сценариев - сразу после оплаты.
Играть по сценариям "Кругосветки" и другим проектам:
- с обратной связью,
- вебинарами,
- марафонами
вы можете в рамках "Игротеки" . Выбирайте абонемент .
- Нажмите кнопку "Купить". На странице оформления заказа введите ваши реальные данные (будьте особенно внимательны при вводе адреса электронной почты - если вы допустите ошибку, мы не сможем связаться с вами после оплаты и пригласить вас в проект). Если предложенные способы оплаты вам не подходят, а также если вы хотите оплатить заказ через Сбербанк-онлайн , напишите на marina@сайт - мы вышлем вам реквизиты расчетного счета или поможем подобрать удобный способ оплаты.
- После оплаты вы получите письмо с организационной информацией!
| Об авторах и ведущих
|
|
 |
|
| Увлеченная мама трех дочек Радмилы 2009 г.р., Ярославы 2012 г.р. и Станиславы 2015 г.р.
Стараюсь сделать жизнь моей семьи счастливой. А рецепт прост: смешиваем в равных количествах физическое и творческое развитие, много игр, экспериментов и опытов, книг, общения, доверия и взаимопомощи. Добавляем больше совместного времяпровождения: поездки, экскурсии, концерты и просто прогулки. И немного сказки: неожиданные сюрпризы и ощущение праздника. Но самое главное много-много-много любви! |
Автор и руководитель интернет-проекта "Клуб Увлеченных Мам", автор книг "Система развития ребенка дома от А до Я" и "Нет бардаку! или Как навести порядок в детской вместе с ребенком", ведущая курсов и вебинаров для мам, которые увлечены развитием ребенка. По образованию психолог. Увлеченная мама Егорки (5 лет) и Василисы (6 мес). Уже 4 года я провожу с сыном интересные и познавательные развивающие занятия. Уверена - вам тоже понравится играть с нами. Присоединяйтесь - скучно не будет! | Увлеченная мама двух сыновей: Андрея 9 лет и Максима 2 года. Стараюсь сделать так, чтобы не только наши занятия, но и вся жизнь нашей семьи были развивающими: мы вместе путешествуем и выезжаем на природу, отдыхаем на даче и строим из Лего. А еще у нас есть семейное хобби – роботы. Удовольствие от времени, проведенного вместе, и чувство причастности детей к тому, что происходит в их семье, в природе, в истории, в мире, считаю самым важным в воспитании и развитии детей. |
 - Мам, а сегодня мы будем играть в Кругосветку? – слышу я каждый день от сынишки с тех самых пор, как мы начали играть по проекту «Кругосветка».
Меня зовут Наташа, моего сына, которому 5 лет – Егор и мы очень рады, что не пропускаем практически не один проект Марины. В школе я не любила географию и почему то и с Егором я все никак не играла в такие игры, а тут такое предложение от Марины, немного стало страшновато. НО, материал такой интересный, дано столько много игр, что мы каждый вечер понемногу играем, путешествуем, и даже, пробуем на вкус каждую страну. А чтобы все осталось в памяти у нас мы с Егоркой ведем дневник путешествия по каждой стране. Егор сам пишет название, затем разукрашивает и приклеивает флаг, а уже когда мы заканчиваем путешествие, то распечатываем несколько фото с играми и оформляем альбом. И самым важным моментом для Егора является зарисовка и подписание марок машин, которые производят в этих странах. Пройдет время, но мы не забудем о наших путешествиях, потому что под рукой всегда будет наш альбомчик. Наталья Горбатенко и 5-летний сынок Егорка |
| Огромное спасибо за проект "Кругосветка", это было очень интересно и увлекательно! Сын с нетерпением ждал новых путешествий, а я с удовольствием готовилась к путешествиям и включалась в творческий процесс. Отличные сценарии, столько идей, мы попробовали еще не все, но попутешествовали чудесно. К сожалению многие экспонаты не дожили до сегодняшнего дня и сделать видео экспонатов музея не удалось, и дневник путешественника мы не так активно заполняли - ориентировалась на то, что было интересно сыну. Поэтому у нас видео-отчет о путешествиях по странам получился:)
С нетерпением будем ждать продолжения! Ольга Дук |
  Проект для нас был интересным, но очень длительным, так что в середине интерес спал. Но, поменяв, подход, я вернула интерес дочки к путешествиям, вот только от дневничка мы под конец отказались: дочка еще не пишет, а у меня второй малыш стал заметно активнее и времени с каждым днем все меньше... Сделала выбор в сторону игр! А вот первые страны мы активно оформляли в альбом. Надежда Кудряшова и дочь Анюта |
|
О наших путешествиях: В Индии сыновья (почти 2,5 и 7 лет) большое внимание уделили индийским товарам и традициям, которые присутствуют в нашей повседневной жизни. В Китае изучали календарь, праздники, так как совпало с Новым годом, и, конечно, историю: откапывали терракотовую армию, путешествовали по Великой Китайской стене. В Японии и Вьетнаме больше всего занимались не творчеством, а ролевыми играми. Устраивали раз 10 чайную церемонию, чемпионаты по сумо, каратэ, гонки, петушиные бои, бега на слонах и буйволах. Плавали по рекам на лодке-санках, выращивали рис, изучали культуру и достопримечательности стран через сказки и традиции. Дети довольны и счастливы. Спасибо за замечательные идеи. Анастасия Трофимова и сыновья 2,5 и 7 лет |
Мы путешествовали по всем странам, но вот по Индии и Китаю ничего не осталось. Во-первых, мы мало делали, во-вторых, все ушло на оформление открыток и подарков на праздники. По Японии и Вьетнаму мы сделали лэпбуки вместо дневника путешественника. Это оказалось ближе к школьным делам. В такой форме есть возможность еще и участвовать в учебных проектах и конкурсах в школе.|
Мы подросли, а игры в сценарии стали разнообразнее и интереснее, поэтому этот проект нам был интересен до самого последнего дня и очень много информации отложилось в головке юной путешественницы. Теперь я с радостью и улыбкой слышу "Сават ди" в Аниных играх или рассказы про японских макак, которые не боятся морозов:) Времени на игры у нас было не очень много, так что я не ставила целью "отработку" всего сценария, а ориентировалась на интерес ребенка, считая главное целью этого проекта именно расширить представление о многогранности мира и разбудить в ребенке желание знакомства с другими культурами.
Спасибо за интересный проект! В Азию мы еще вернемся, но сперва поплывем в вашей чудной компании в Америку! Надежда Кузнецова и дочь Аня 4 года |
|
В сценариях путешествий очень много интересной информации, разнообразных игр, идей для творчества. Во время "путешествий" в каждую страну удавалось находить то, что было интересно и доступно нам в силу возраста и увлечений ребенка. Даже Пашина младшая сестренка, несмотря на свой юный возраст, периодически "участвовала" в наших играх - мы вместе играли на музыкальных инструментах, танцевали, рассматривали "экспонаты", собранные в разных странах. За время проекта мы с Пашей успели побывать в 4-х странах: Таиланде, Индии, Китае и Японии. Сейчас продолжаем сами знакомиться с Вьетнамом. Конечно, пока мы освоили далеко не весь материал, предложенный в сценариях Проекта. Но тем интереснее будет через некоторое время вернуться вместе с немного подросшими детьми в уже знакомые нам страны и узнать еще что-нибудь новенькое и интересное! Ирина Рябцева, Паша (3 года), Света (6 мес), г. Владивосток. |
Это наш первый опыт участия в Проекте "Кругосветка" и занятий географией. Честно говоря, поначалу были сомнения, не рановато ли нам участвовать, т.к. на момент начала проекта Паше еще не было 3-х лет. Но желание попробовать победило, и я об этом не жалею!|
Знакомство с географией мы начали давно, но в проекте "Кругосветка" участвуем впервые. И, хочу сказать, нам понравилось! Мне – продуманные, интересные и в то же время простые в исполнении сценарии. Сыну - регулярность, увлекательная подача материала и разнообразие занятий и заданий. Во время проекта мы вели Дневник путешествий. И не зря. Сын периодически его просматривает, вспоминает наши игры и повторяет их сам во время самостоятельной игры, придумывая продолжение, развивая сюжет. И небольшое видео о нашем дневничке по проекту "Кругосветка:Азия":
Анастасия Калинкова и сын Яромир, 3 года. Мы из Санкт-Петербурга. |
|
Моя доченька Анечка, которой сегодня 3 года и 9 месяцев с большой охотой путешествует по странам, играет, развивается. Столько полезной и интересной информации не только для ребенка, но и для мамы, поэтому невероятные путешествия захватывают! А наш главный друг путешествий Всезнайка так любим Анютой, что доча сама придумывает задания и игры, и выполняет их вместе с Всезнайкой. Большинство заданий, выполняемых в ходе путешествий, мы вкладывали в Дневник путешественника. Играя с Анечкой, я старалась фотографировать ее как можно больше, чтобы и фото потом вложить в наш Дневник. А Дневнички мы сложили в коробку, которую Анюта всегда может открыть и полистать, вспоминая интересные путешествия по странам Азии.
Ольга Лунде и дочь Анечка |
Спасибо большое команде Клуба Увлеченных Мам и Марине Суздалевой за | Ответы на частые вопросы
|
- Подойдет ли проект двухлетке?
- Скорее нет, чем да. Безусловно, если вы видите интерес ребенка к географии, разным странам и народам, вы можете поддержать этот интерес с помощью данного проекта, но если ребенку и вам пока с трудом дается проведение даже небольших тематических занятий, этот проект пока будет "навырост". Вы можете познакомиться с форматом занятий, предлагаемых в "Кругосветке" на примере открытой тематической недели "Таиланд ", которая проходила на нашем сайте.
- Материалы данного проекта - это то же самое, что и тематические недели?
- В данном проекте вы будете получать полноценные сценарии, в которых развивающие, творческие и игровые задания вплетены в общий контекст и сопровождаются репликами героев путешествия. Вам не придется придумывать, как преподнести ребенку ту или иную игру, как перейти от одного задания к другому и т.д. Все это вы получите в виде готового сценария, который вы сможете просто читать или использовать в качестве основы для вашей собственной импровизации.
- Понадобится ли покупать дополнительные книги, игры, пособия для занятий?
- Проект самодостаточен, дополнен ссылками на дополнительные материалы в сети - презентации, музыку, видео и т.п., которые помогут вам познакомиться со странами и народами поближе, вы также можете - по желанию - использовать любые другие энциклопедии, настольные игры и пособия.
- Сколько времени будут занимать занятия? Сможем ли мы совмещать их с участием в других проектах?
- Проигрывание всего сценария путешествия по одной стране в полном объеме займет примерно 3-4 часа. Вы можете разделить занятие на произвольное количество частей и провести за несколько дней. Вы можете совмещать и дополнять занятия в "Кругосветке" другими проектами. Например, на этой неделе мы в Японии, и параллельно проводим тематическую недельку "Детский сад" - значит, в день географии мы поговорим о том, как устроены детские садики в Японии. На следующей неделе у нас тематическая неделя "Дикие животные", а в "Кругосветке" мы оказались в Китае - значит, в день (дни) географии мы уделим внимание изучению фауны этой страны.
- Что если мой ребенок совсем не знаком с географией?
- Это не имеет значения. Сценарии построены так, что путешествие будет интересно и начинающим и продолжающим. Вместе с первым сценарием вы получите сценарий введения в проект, обыграв который вы познакомите ребенка с героем Всезнайкой и целью наших интересных путешествий.
- Обязательны ли отчеты по занятиям?
- Вступление в группу и отчеты о занятиях - только по желанию.
- Сколько длится проект?
- Вы сами определяете длительность участия в проекте. На данный момент в проекте 20 путешествий. Каждое путешествие занимает от одной недели.
Если у вас остались другие вопросы по проекту, условиям участия в нем, способам оплаты и т.д..
Место работы: МБОУ Новобатайская СОШ № 9
Должность: Учитель английского языка
Тема мероприятия: «Виртуальное новогоднее путешествие по странам Мира»
Форма проведения: Семейный КВН
Участники мероприятия: дети и их родители .
Цели:
Сф Ормировать культуру взаимоотношений родителей и детей.
Способствовать сближению взрослых и детей, формированию положительных эмоций.
Познакомить участников мероприятия с новогодними традициями и обычаями многих народов мира.
Развивать у родителей и детей интерес к участию в подготовке и проведении совместных праздников.
Ведущая:
Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий снег, И саней далеких
Одинокий бег.
А. А. Фет
Здравствуйте, дорогие друзья! Я рада приветствовать вас на сегодняшнем празднике. За окном зима – прекрасное время года, время для веселья и волшебства, ведь именно зимой мы празднуем Новый год, Праздник, исполняющий наши все желания и ожидания. Этот праздник объединяет нас, делает нас добрее и заставляет нас верить в чудеса. Новый год – праздник интересных традиций и обычаев. А как вы празднуете Новый год? У каждого народа есть свои уникальные традиции празднования Нового года. Сегодня мы совершим с вами кругосветное, виртуальное путешествие и узнаем о традициях празднования Нового года во многих странах.
Конечно, путешествовать веселее и легче с песней.
(Дети из класса исполняют песню «Кабы не было зимы» из мультфильма «Простоквашино».)
Наша первая станция
(На экране изображение «Празднование Нового года в Греции»)
Ведущая: Греция )
Новый год в Греции называется - День Святого Василия. В Греции дети оставляют у порога башмак, чтобы Святой Василий наполнил его конфетами и подарками.
Давайте на память о своем визите, мы тоже оставим жителям Греции башмаки наполненные конфетами, тем самым пожелаем им счастья в Новом году! Приглашаю на сцену две семьи (две мамы, два папы и двух детей).
На полу рассыпаны конфеты. Я вам завязываю глаза и даю по 1 картонному башмаку каждой семье. По сигналу вы начинаете собирать конфеты. Победит та семья, которая наберет больше конфет, чей «башмак» будет наполнен конфетами.
Молодцы! Греция награждает всех участников этого конкурса подарками, а победителям мы еще дарим и аплодисменты.
В подарок нашим участником и всем остальным гостям исполняется народный танец Греции «Сиртаки»
(Дети исполняют греческий танец «Сиртаки».)
Наша вторая станция
(На экране изображение «Празднование Нового года в Японии»)
Ведущая: Посмотрите на экран, пожалуйста! Назовите эту страну? (Япония)
В Японии Новый год празднуется 1 января. Колокола в новогоднюю ночь звонят ровно 108 раз. По мнению японцев, у каждого из нас именно 108 вредных привычек, которые отрицательно влияют на жизнь каждого человека. А звон колокола в новогоднюю ночь очищает, помогает стать лучше. Житель Японии не отмечает свой собственный день рождения. В новогоднюю ночь каждый японец, даже только что рожденный, празднует общий для всех японцев День Рождения. С последним 108 ударом годы жизни каждого японца увеличиваются на один год. Что касается детей в Японии, они сильно верят в новогодние чудеса, поэтому кладут в новогоднюю ночь себе под подушку рисунок, где нарисовано то, о чем они мечтают. Говорят, что так желание обязательно сбудется. В домах, на видном месте, японцы устанавливают рисовые лепешки, поверх которых кладут мандарины, символизирующие счастье, здоровье и долголетие. На новогоднем столе присутствуют блюда из риса, в которых, по мнению японцев, есть особая сила. Считается, что рис – достаток в семье.
Сегодня мы попробуем прочувствовать атмосферу празднования Нового года в Японии. Приглашаю на сцену две семьи. Вам необходимо изобразить японскую семью и отведать рис, используя специальные палочки. Победит та семья, которая съест больше риса и которая лучше изобразит атмосферу, царящую в японской семье. Вам понадобится для этого атрибуты: кимоно, тарелки с рисом и палочки.
(Пока участники готовятся, дети исполняют японский танец «Кабуки».)
Молодцы! Япония награждает всех участников конкурса подарками.
Наша следующая станция
(На экране изображение «Празднование Нового года в Монголии»)
Ведущая: Посмотрите на экран, пожалуйста! Назовите эту страну? (Монголия)
В Монголии Новый Год встречают у елки, правда монгольский Дед Мороз приходит к детишкам в костюме скотовода. В новогодний праздник проводятся спортивные состязания и игры. В Монголии неотъемлемым атрибутом Нового Года считаются грабли. Их специально украшают разными драгоценностями. Существует такая примета, что именно в новогоднюю ночь такими граблями нужно счастье «загребать». Сегодня мы тоже постараемся создать такие «грабли», которые помогут нам свое счастье «собрать». Приглашаю на сцену две семьи. Ваша задача: украсить грабли, используя предложенные предметы и аксессуары.
Победит та семья, которая украсит грабли оригинальнее и больше предметов для этого использует. (Во время проведения конкурса звучит народная музыка Монголии.)
Молодцы! Монголия награждает всех участников конкурса подарками, а победителям мы еще дарим и аплодисменты.
Наша следующая станция
(На экране изображение «Празднование Нового года в Испании»)
Ведущая: Посмотрите на экран, пожалуйста! Назовите эту страну? (Испания ) В Испании есть новогодняя традиция: пока бьют часы надо успеть проглотить виноградин – тогда исполнятся самые заветные желания. Испания – страна богатая виноградниками, поэтому нет ничего удивительного в том, что имеется целый ряд традиций, связанных с виноградной лозой. У нас сейчас тоже появится возможность загадать желания, но не просто съесть 12 виноградинок, а найти их, а потом съесть под бой курантов. Каждая виноградинка упакована в бумагу, если развернув бумагу, вы ее найдете, то нужно отложить в сторону. Если вы набираете 12 виноградинок за определенное время, вы становитесь победителем и имеете полное право под бой курантов съесть их, загадав свои заветные желания. Приглашаю на сцену две семьи для участия в этом конкурсе.
(Во время проведения конкурса звучит народная музыка Испании.)
Молодцы! Испания награждает всех участников этого конкурса подарками, а победителям еще дарим аплодисменты.
Наша следующая станция
(На экране изображение «Празднование Нового года в Бразилии»)
Ведущая: Посмотрите на экран, пожалуйста! Назовите эту страну? (Бразилия )
Новый Год в Бразилии – это летний праздник, так как 31 декабря в этой стране время солнца, жары и пляжей. В преддверье Нового года, улицы городов украшаются разноцветными фонариками и гирляндами, наряжаются пушистые елки. Со всех сторон слышатся веселые звуки барабанов, бразильцы встречают Новый год, танцуя и распевая песни. В Бразилии проходят веселые новогодние карнавалы.
А вы принимали участие когда-нибудь в карнавале? Сегодня вам представится такая возможность.
Приглашаю на сцену 4 семьи (по две семьи в каждой команде). Вам необходимо приготовить карнавальный бразильский наряд на Новый год для ребенка. Побеждают те представители команд, которые придумают оригинальнее наряд для ребенка из предложенных материалов.
(На сцене дети показывают шоу «Бразильский карнавал», пока готовятся наряды.)
Молодцы! Бразилия награждает всех участников этого конкурса подарками, а по аплодисментам мы определим победителей и наградим их бурными овациями.
Наша следующая станция
(На экране изображение «Празднование Нового года в Индии»)
Ведущая: Посмотрите на экран, пожалуйста! Назовите эту страну? (Индия )
Очень красивые обряды встречи Нового года в Индии. Жители северной Индии украшают себя цветами. В центральной Индии украшают здания флагами оранжевого цвета. В западной Индии на крышах домов зажигают маленькие огоньки. У жителей Индии есть своеобразный способ дарения подарков. Например, подарки для детей кладут на специальный поднос. Утром детям закрывают глаза и подводят к подносу с подарками.
(Выходят две девочки, одетые в национальную одежду индийцев.)
Приглашаю на сцену две семьи для участия в следующем конкурсе. Вам необходимо отгадать закрытыми глазами, что лежит на подносе. На подносе лежат съедобные продукты и несъедобные предметы, нужно за определенное время отгадать, что есть на подносе. Победит та семья, которая отгадает больше подготовленных подарков на подносе.
Молодцы! Индия награждает всех участников этого конкурса подарками, а победителям мы еще дарим и аплодисменты.
Наша следующая станция
(На экране изображение «Празднование Нового года в Англии»)
Ведущая: Посмотрите на экран, пожалуйста! Назовите эту страну? (Англия )
Самая известная новогодняя традиция в этой стране – это Традиция первого гостя . Год будет удачным, если после того, как часы пробьют полночь и возвестят о начале Нового года, первым гостем в доме будет молодой темноволосый мужчина. В Англии гость должен принести с собой хлеб, монету и уголек, которые символизируют еду, благосостояние, тепло. По обычаю, первый гость, войдя в дом, проходит к камину и кидает туда уголек, и только потом все поздравляют друг друга. Первого гостя нужно обязательно накормить. В Англии встречают Новый год красочно и восторженно – в ожидании подарков от «Санта Клауса». Англичане любят дарить поздравительные открытки с красивыми стихами, пожеланиями. Проверим, можете ли вы красиво и оригинально поздравлять. Приглашаю на сцену две семьи для участия в следующем конкурсе. Пока звучит песня в исполнении детей «Jingle Bells», вам необходимо написать поздравление. Чье поздравление будет звучать интереснее, та семья и победит.
(Дети исполняют английскую песню «Jingle Bells».)
Молодцы! Англия награждает всех участников этого конкурса подарками, а по аплодисментам мы определим победителей и наградим их бурными овациями.
Наша следующая станция
(На экране изображение «Празднование Нового года в Лапландии»)
Ведущая: Посмотрите на экран, пожалуйста! Назовите эту страну? (Лапландия )
Традиции народов Севера являются самыми интересными и праздничными. Новогодняя ночь превращается здесь в олицетворение чувства безграничной радости, приветливости праздника. Это и ярмарка-продажа, это и спортивные соревнования, это и народные песни с присутствием елки и Деда Мороза, который является хранителем тайных желаний и сюрпризов в эту Новогоднюю ночь.
(Дети исполняют танец народов Севера.)
Наша следующая станция
(На экране изображение «Празднование Нового года в России»)
Посмотрите на экран, пожалуйста! Назовите эту страну? (Россия )
Ведущая: Вот мы и дома!
(На сцену поднимаются Дед Мороз и Снегурочка.)
Дед Мороз: Здравствуете, гости дорогие! Наша страна богата традициями.
Снегурочка: А какими традициями, вы нам сейчас продемонстрируете. В Росси Новый год – семейный праздник, поэтому многие традиции связаны с семьей.
Приглашаю на сцену 4 семьи (по две семьи в каждой команде). (Им необходимо было заранее подготовить номер на тему «Новогодние традиции в России».)
Дед Мороз: Молодцы! Спасибо за такие чудесные номера.
(Дед Мороз раздает подарки всем участникам конкурса.)
Ведущая: Ну вот, друзья, и подошел к концу наш праздник.
Дед Мороз: Желаем исполнения всех желаний в этом Новом году!
(все вместе исполняем песню «С Новым годом!», Дед Мороз проходит по залу и дарит всем подарки).
Список литературы:
Времена года. Русские поэты о родной природе. Составитель Н. Г. Павлов, 1985 г.
Традиции. Обычаи. Обряды./Редактор-составитель Л. И. Жук - Мн.: Изд. ООО «Красико-Принт», 2004.-128с.
Рождественская звезда/ Редактор-составитель Л. И. Жук – Мн.:Изд. ООО «Красико-Принт», 2004.-128с.
Если домашнее задание на тему: » Сценарий мероприятия «Виртуальное новогоднее путешествие по странам Мира» оказалось вам полезным, то мы будем вам признательны, если вы разместите ссылку на эту сообщение у себя на страничке в вашей социальной сети.