Kako natjerati dijete da radi zadaću bez suza i skandala. Kako navesti dijete da radi ono što ne želi Kako navesti dijete da učini ono što je potrebno

Koriste se uvjeravanja, kompromisi i, da budemo iskreni, vriska i skandali. No, kako se pokazalo, da bi dijete natjeralo da radi zadaću bez svih ovih nuspojava, samo ga trebate ostaviti na miru. Kako to učiniti, rekla je Ekaterina Murashova.

Dijete ne želi raditi zadaću. Priča prva

- Imam divnu djevojku. Ljubazan, simpatičan, privržen, pametan. Ako nju pitate, uvijek će mi pomoći u kućanskim poslovima. Za sve praznike crta mi slike - "voljena mama". Ona ide u treći razred. I dobro uči! Ali gle, samo plačem, jer već nemam snage. Zašto? Sad ću reći. S njom je sve u redu, dok ne dođe do pripremanja nastave.

Ona savršeno razumije da lekcije još treba odraditi. Gotovo svaku večer dogovaramo se s njom kako će sve biti sutra: ona će sama sjesti, oni će ih brzo napraviti (za nju to nije nimalo teško), a mi nećemo psovati s njom. Ali sutradan dođe stvar i ona ima stotinu izgovora: sad ću završiti igru, sad ću popiti vode, odnijet ću mačku svojoj baki, baka ju je zamolila da uzme deku iz ormara (bilo je sinoć, ali sjetila se tek sada), ali reci mi mama, odavno sam te htjela pitati... I sve se to može vući satima! U početku se pokušavam suzdržati, odgovaram mirno: ajde onda sjedni na lekcije, već je večer, onda nećeš ništa misliti, ali na kraju ne mogu izdržati i samo vičem kao narednik na vojnik: "Alena, sjedi odmah, inače ne znam što ću ti!" Ovdje je uvrijeđena i počinje plakati: “Mama, zašto uvijek vičeš na mene?! Što sam ti loše učinio?" I stvarno se osjećam kao nekakvo čudovište, jer imam dobru djevojku! Ali ne možete ne raditi lekcije! A ako se sve prepusti slučaju, onda će provesti i do deset sati, kada treba spavati, a ne rješavati matematiku... Što da radimo? Ne želim kvariti svoj odnos s kćeri!

Dijete ne želi raditi zadaću. Priča druga

- Najuvredljivije je ovo: ako ipak sjedne i koncentrira se, sve te lekcije bit će za njega - fuj! Za pola sata ili sat sve će biti urađeno na najbolji mogući način. Kad sam i ja bio mali, to se zvalo snaga volje. Sami smo to trenirali, shvatili smo da je to važna stvar za život. Dakle, ona to nema, moram vam to odgovorno izjaviti. Bili smo s psihologom prije tebe, još u četvrtom razredu. Rekla je da ima bolest, poremećaj pažnje. Kakav manjak, kad bi mogao uvijek pet sati zaredom sastavljati Lego (tako male dijelove, znaš?), a sad, ako ga uhvati, računalo prolazi kroz tako teške razine da ni ja sam ne bih imao strpljenja! Dakle, nije riječ o bolesti, jednostavno nema odgovornosti za svoju buduću sudbinu. A odakle doći, ako svi okolo rade samo ono što im se zabavlja? Kažem mu: razumiješ, samo se trebaš sabrati, sjesti i raditi ove proklete lekcije. I to je sve - šetnja do večeri, besplatno! Čini se da razumije, ali kako dođe do točke... Majke i svekrve su općenito bezobrazne. Kad se oni žale meni, a ja - njemu, on odgovara: ja ih sam nikad prvi ne diram, neka se ne penju, to su ipak moje lekcije... Pokušao sam potpuno očistiti računalo. Bolje je s lekcijama - ako nema apsolutno ništa za raditi, oni će učiniti. Ali raspoloženje je cijelo vrijeme loše, situacija u obitelji je eksplozivna, i općenito – računalo nije neka vrsta nositelja zla, ono je važan moderni alat za sve, pa tako i za socijalizaciju i dobivanje informacija, nemoguće je danas je iz nekih sumnjivih razloga dobro odgajati dijete u špilji i hraniti ga korijenjem... Ali što da se radi, ovo je tek sedmi razred, a mi smo zapravo planirali jedanaest, ima sasvim normalan mozak, sve učiteljice reci to u jedan glas, i ja to mogu vidjeti, ali s takvom marljivošću...

Dijete ne želi raditi zadaću. Priča treća

- Oh, samo ne počinji, molim te! Ovo sam čuo tisuću ako ne i milijun puta! I sam sve razumijem: deseti razred, već se moramo skupiti i razmišljati o svojoj budućoj sudbini. Morate puno učiniti da dobro položite ispit... pa, što je još potrebno? Ja znam sve! I potpuno se slažem s tobom sto posto. Majka mi ne vjeruje, ona misli da je lažem da bi ona skinula, ali ja ne lažem - i sama cijelo vrijeme mislim da od sutra, od ponedjeljka, od novog kvarta, ja... Uzet ću to kako treba, izvući ono što sam propustio, i sve ću lekcije raditi svaki dan. Ja stvarno tako mislim! Točno do trenutka kada trebaš spustiti telefon, ugasiti komp, isključiti glazbu (u našem razredu ima onih koji mogu učiti uz glazbu, pa čak i na TV, ali ja ne mogu, treba mi tišina) i konačno sjedni. I ovdje je pun pogodak. Nećete vjerovati, ponekad se ne mogu natjerati ni da izvadim udžbenik s bilježnicom iz torbe... Ponekad pomislim: što sam ja, nekakav psihopata, ili tako nešto! Svejedno ću te prisiliti, donijeti ću torbu, izvaditi sve, samo se spremi za vježbanje ... I odmah se sjetim stotinu različitih stvari: Vika je obećala da će nazvati, "Vkontakte" Moram nešto pogledati hitno me majka zamolila da zategnem slavinu u kuhinji u srijedu ... Razumijem da za to ne mogu postojati tablete, ali možda postoji neka vrsta hipnoze?

Jeste li čuli takve monologe? Ili ih možda čak i sami izgovorite?

Možete li zamisliti koliko će ih tisuća (da, milijuna!) roditelja i djece diljem svijeta danas izgovoriti točno!

Kako natjerati dijete da radi domaću zadaću: savjet psihologa

Želim vam dati nevjerojatne vijesti: Mislim da znam tehniku ​​za rješavanje ovog problema! Odmah želim reći: ovu tehniku ​​nisam izmislio ja, već trinaestogodišnji dječak po imenu Vasilij. Dakle, ako je sve točno i Nobelova nagrada za mir u obitelji treba za rješavanje tako uobičajenog problema, onda to nije za mene, nego za njega - Vasya.

Iskreno govoreći, u početku mu nisam baš vjerovao. Sve je vrlo jednostavno. Ali ja sam eksperimentator u odgoju i obrazovanju. Moje prvo mjesto nakon diplomiranja na sveučilištu zvalo se u radnoj knjižici - “istraživački pripravnik”.

Pa sam napravio eksperiment. Uhvatio sam dvadesetak obitelji koje su u mom uredu izgovarale monologe slične gore navedenom, pričale im o Vasjinoj metodi i nagovarale ih da pokušaju, a onda mi se jave. Sedamnaest od dvadeset prijavljenih (tri su jednostavno nestale iz mog vidnog polja). I šesnaest od sedamnaest - sve je uspjelo!

Što moramo učiniti? Sve je vrlo jednostavno. Eksperiment traje dva tjedna. Svi su spremni na činjenicu da dijete, možda, neće raditi zadaću za to vrijeme. Nijedno, nikad. S mališanima se čak možete složiti s učiteljicom: psiholog je preporučio eksperiment za poboljšanje teške situacije u obitelji, onda ćemo to riješiti, povući, napravit ćemo to, ne brini, Marya Petrovna. Ali stavite dvojke, naravno.

Što je kod kuće?

Dijete sjeda za nastavu, znajući unaprijed da ih NEĆE raditi. Je li ovo jasno? Pa, evo dogovora. Nabavite knjige, bilježnice, olovku, olovke, blok za crtanje... što je još potrebno za pripremu lekcija? Širite sve. Ali upravo RADITI LEKCIJE – uopće nije potrebno. I to se zna unaprijed. NEĆE to učiniti.

(Ali ako vam se odjednom zaželi, onda možete, naravno, učiniti nešto malo. Ali potpuno je izborno, pa čak i nepoželjno, da budem iskren).

Završio sam sve pripremne korake, sjeo deset sekundi za stol i otišao, recimo, igrati se s mačkom. Zatim, kada završe igre s mačkom, možete ponovno za stol. Vidi što se pita. Saznajte ako nešto nije zabilježeno. Otvorite bilježnicu i udžbenik na ispravnu stranicu. Pronađite pravu vježbu. I NE ČINITI NIŠTA opet. Pa, ako ste odmah vidjeli nešto jednostavno što možete naučiti za minutu (napisati, riješiti, podcrtati), onda ćete to učiniti. A ako ste uzeli ubrzanje i niste stali, pa, onda nešto drugo ... Ali bolje je to ostaviti za treći pristup. Ali evo ga, općenito je lako. Općenito, planira se ustati i otići jesti. Ali ne lekcije uopće ... Ali ovaj zadatak ne radi ... ne radi ... ne ide ... Pa dobro, sad ću pogledati rješenje GDZ ... Ah, to se dogodilo! Kako nešto nisam pogodio!.. I što sad - ostao je samo engleski? Ne, to NE MORA biti učinjeno sada. Zatim. Kad kasnije? E, sad ću samo nazvati Lenku... Zašto mi dok razgovaram s Lenkom ovaj glupi engleski ulazi u glavu? Vozi ga prljavom metlom! Više! I dalje! Lenka, jesi li to napravila? Ali kao? Nisam tu nešto unio... Ah, tako je tamo... Da, zapisao sam... Ali neću! NEMA POTREBE! I onda odjednom zaboravim što sam razumio? Ne, pa, lakše je, naravno, sada to učiniti, iako nisam namjeravao ... I što je, ispada da sam već obavio sve lekcije ?! I još nema puno vremena? I nitko me nije tjerao? O da jesam, bravo! Mama nije ni vjerovala da sam već gotov! A onda sam pogledao, provjerio i tako oduševljen!

Eto, neku su mi takvu mješinu predstavili dječaci i djevojčice izvještavajući o rezultatima pokusa (od 2. do 10. razreda). Od četvrtog “prilaza projektilu” gotovo svi su radili zadaću (mnogi su to radili i ranije, posebno mališani).

Kako radi?

Pa, prvo, za mnoge je sam trenutak inicijacije zaista težak. Sjednite (posjednite dijete) za nastavu. Onda, kad su sjeli, sve je već lakše (ako ne samo od sebe). Jeste li ikada pokušali napuniti? Slažete li se da je najteže natjerati se da počnete? Rijetko tko je već stao u pozu na strunjači, podigao ruke, udahnuo i - sve ispustio usred vježbe. Ako je već počeo, danas će to završiti, najvjerojatnije... Tako je i ovdje. Odradili smo pripremne radnje bez ikakve prisile (neću raditi zadaću, slobodan sam dva tjedna, takvi su eksperimentalni uvjeti), uspješno smo prebrodili prvi korak, a onda je stereotip ili nešto drugo već bio na refleksu .

Drugo, otpora (prema sebi i roditeljima) uopće nema. Neću raditi domaću zadaću. Obratno. Odnosno, nisam u opasnosti. Eksperiment čudnog psihologa nakratko me oslobodio izlizanog obiteljskog zapisa. čak sam i znatiželjan...

Treće, uključena je paradoksalna namjera. A kakva je ovo ludost? Složio sam udžbenike, našao zadatak, sad već vidim ove primjere, skontao kako ih riješiti, evo ga treba skratiti... I što - neću sad zapisivati, ali hoću li ići gledati TV? Neka glupost! Nitko me nije obvezao da u ova dva tjedna dobivam samo dvojke!.. Naprotiv – svi će se iznenaditi!

Ovo su djeca. Roditelji su, naravno, uglavnom samo tiho napredovali od emocionalnog pražnjenja koje je odobrio psiholog.

Rezultat: učinak četvero djece postao je nešto lošiji, ali nimalo katastrofalan. U devet je ostao u prosjeku na istoj razini (ali već bez pritiska roditelja).

Istina, gotovo se svačiji akademski uspjeh promijenio: odjednom je postalo jasno koje predmete dijete voli, koji su lakši, koji su teži (to je razumljivo, jer roditelji više pažnje i pritiska na ono što ide gore, pa stoga često postoje rezultati Sama djeca su, naravno, radila suprotno).da ako me ostaviš, sve će biti povrijeđeno! Ja sam u pravu? Ne, sad si tu kod psihologa, reci mi jesam li u pravu?! A drugo dijete je trećeg dana dobrovoljno odustalo od eksperimenta i zamolilo roditelje da ga i dalje tjeraju da sjedne na satu, njemu je poznatije i lakše, nervozno je od ovog eksperimenta i ne može zaspati... saznala od mene za ostale rezultate, tiho je plakala u mom uredu i otišla dalje sjediti svoje dijete. Ako dijete pita...

Evo takve tehnike. Jako mi se svidjelo, da budem iskren. Dijelim s čitateljima, siguran sam da će još nekome biti od koristi.

Kako naučiti svoje dijete da radi zadaću?

U ovom članku ćemo razumjeti zašto dijete ne želi učiti, a također ćemo dati učinkovite savjete kako zapaliti tu želju u njemu i usmjeriti svoje postupke u pravom smjeru života.
- “Dok je dijete radilo zadaću, svi susjedi su naučili tablicu množenja, a pas može prepričati priču.” - anegdota koju će se, nakon čitanja, nasmiješiti svi roditelji čija djeca nose ponosnu titulu “Školar”.

Od posebne su važnosti metode i metode izrade zadaće sa svojom voljenom djecom na dan kada se otkine i posljednji list s kalendara koji najavljuje kraj ljeta. Proći će samo tjedan dana i pitanja će pasti na učitelje i psihologe:
- “Zašto moje dijete ne želi raditi zadaću”;
- "Kako natjerati dijete da radi zadaću."
U stanu će se sve češće čuti vriskovi, prijetnje i naznake uporabe fizičke sile.

Odgovorite na pitanje "Zašto dijete ne želi učiti?"

Ako ne želite da vam navedeno postane životni scenarij u vašem domu, počnite s malim – shvatite razloge djetetove nevoljkosti da radi zadaću.
“Samo je lijen!” roditelji često izjavljuju.
Ali psiholozi pronalaze barem 5 razloga koji mogu odgovoriti na ovo pitanje:
1. Nedostatak motivacije. Većina nas pripada generaciji djece sovjetske prošlosti, u kojoj je veza između obrazovanja i položaja osobe u društvu bila očita. Nova znanja davala su entuzijazam, koji je bio glavni motor obrazovne motivacije. Što se danas događa? Roditelji, nehotice međusobno razgovarajući, jasno daju do znanja djetetu da uspjeh u životu ne ovisi o obrazovanju i trudu, već ga uvelike određuju veze i novac.

2. Negativna oznaka. Oštra primjedba i stalni fokus na lijenost djeteta učinit će ga lijenom osobom. Ovdje je više nego ikad prikladna fraza: "Kako nazoveš brod, tako će i plutati!".

3. Drugi razlog leži u roditeljskoj grešci, a to je svestrano skrbništvo. U želji da djetetu pružimo sve što nije bilo u našem djetinjstvu, masovno se kupuju najnovije igračke, računala, tableti i konzole. Kao rezultat korištenja raznih računalnih igrica, djeca donose pogrešan zaključak da se svijet gradi bez društvenih vještina i fizičkog napora.

4. dosadno! Gotovo polovica slučajeva nespremnosti djece da rade zadaću stane u jednu riječ. Mnogi ljudi uživaju u izazovnim zadacima i pravom mozganju, ali također mogu biti nevoljni prihvatiti se posla ako im je previše jednostavan i nezanimljiv.

Kao i...

5. Dijete se boji da se neće moći nositi sa zadatkom koji mu je dodijeljen.

6. Neki dečki ne žele raditi zadaću iz pojedinih predmeta jer su im nerazumljivi i teški.

7. Paradoksalno, ponekad su odrasli krivi za to što dijete odbija raditi zadaću.

Dijete se zadaje domaćim zadaćama kako bi još jednom ponovilo gradivo obrađeno u školi i u potpunosti ga savladalo. Upravo kod izrade zadaće dijete ima veće pravo na pogreške nego kod kontrolnih. Stoga ih ne vrijedi tretirati kao pokazatelj napretka!

Kako navesti djecu da uče. Metoda biča i...

Riječ "sila" je u ovom slučaju najneprikladnija i beskorisnija. Motivacija za učenje kod beba se formira u ranoj dobi, čim se počnu slobodno kretati.
Najjednostavniji izrazi su kognitivni interes:
- "Vidi, kakav letak ...";
- "Pokušaj to učiniti sam!".
Treba poticati spremnost na isprobavanje novih stvari i iskreno iznenađenje djeteta, pohvalite svoju bebu za pažljivost, snalažljivost i brzu pamet.
Kad dijete odraste i prijeđe u kategoriju školaraca, naglasak se prebacuje na intelektualna postignuća i sada sve pohvale njegovog "ja" u potpunosti ovise o ocjenama.

Ostanite u kontaktu sa svojim djetetom.
Uzmi vodič za njegove osjećaje i svakako pokaži svoj interes, zapamti jednostavne fraze:
- "Ni mene nije briga ...";
“Tvoje oči blistaju od sreće. Pa, podijeli...“;
- "Razumijem vas ... vidim da ste se maksimalno potrudili ...".

Ako želite izraziti razočaranje ili nerealna očekivanja, budite jasni u tome, ali nemojte kritizirati dijete, pomoći će vam fraze poput sljedeće:
– „Očekivao sam više. Neki zadaci od vas zahtijevaju više vremena...”;
- "Zašto se nisi obratio odraslima za pomoć ...".

Jasno i otvoreno hvalite postignuća djeteta, a ne sebe, zamijenite frazu: "Tako si pametan sa mnom" frazom:
- “Odabrali ste tako zanimljivu odluku. Pametan…";
- "Stvarno mi se sviđa način na koji razmišljaš...".

Odustanite od motivacije u obliku vlastite sreće ili blagostanja.
Nikad ne izgovaraj frazu:
“Bit ću najsretniji ako doneseš dobru ocjenu!” - Neka djeca mogu pokušati ugoditi svojoj mami ili tati, ali treba shvatiti da ona ne uče umjesto nas.
Bolje reci: "Bojim se da će, ako ne radimo sada, biti velikih problema u budućnosti...".

Sustavno-vektorska psihologija Jurija Burlana

Shvativši vektorski skup djeteta, možete izbjeći više neugodnosti koje su izravno povezane s obrazovnim procesom. Mnogi problemi povezani su s proturječjem unutarnjih kvaliteta djeteta s vektorom roditelja. Smatrajući da smo u krajnjem slučaju istiniti, mi, roditelji, često dijete percipiramo kroz vlastitu prizmu, a pritom činimo glavnu grešku odgoja.

Djeca s vektorom kože imaju izvrsno kratkoročno pamćenje, u stanju su iznenaditi svojom logikom i matematičkim sposobnostima. Takva djeca od prvog razreda vrlo brzo se nose sa svim aktivnostima, ako ih ikad stignu obaviti. Vraćajući se iz škole, takvo će dijete radije gledati televiziju, hodati i izmišljati puno aktivnosti za sebe, pokušavaju odgoditi nastavu do posljednjeg trenutka.

Roditelji takve djece trebaju odabrati roditeljsku taktiku koja uključuje obvezno praćenje rezultata i zdravo ograničenje slobode djelovanja, osim toga, te preporuke treba primjenjivati ​​na dijete od ranog djetinjstva. Ako roditelji imaju analni vektor i sve osobine koje su mu svojstvene, pokušat će svojoj djeci usaditi poslušnost, marljivost i ustrajnost. Sigurni su da je nemoguće brzo naučiti lekcije, pa je njihovo "kožno" dijete prisiljeno dugo sjediti za stolom i savjesno obavljati zadatke. Takav je odgoj kao smrt za djecu u koju je priroda položila spretnost, gipkost i žeđ za promjenama.

Ako dijete karakteriziraju kvalitete analnog vektora, to će se očitovati u neodlučnosti, strahu od pokretanja novog posla, nesigurnosti i perfekcionizmu. Zadaću će raditi dugo i pažljivo, što na prvi pogled izgleda kao sporost. Ako roditelji imaju suprotan vektor, sukobi će nastati zbog želje odrasle osobe za brzim rezultatom i stalnih prigovora zbog tromosti. Gurajući takvo dijete, nećete dobiti očekivani rezultat još duže i riskirate podizanje agresivnog tvrdoglavca.

Djeca sa zvučnim i vizualnim vektorima imaju goruću strast za znanjem. Uče jer im se to sviđa, žele biti kompetentni u raznim pitanjima. Takva djeca praktički nemaju problema s domaćim zadaćama, ali odgojna idila traje točno sve dok se na njih ne primjenjuju fizička sila, vriska i manipulacija zabavom ili igračkama. Zapamtite, dragi roditelji, takva djeca nikada neće raditi za rezultat, oni uče za znanje.

Najteže u učenju su djeca s oralnim vektorom. Svoju domaću zadaću neće moći naučiti sami, jer zahtijevaju ponavljanje gradiva naglas mnogo puta.
Glavno pravilo - odaberite metodu obrazovanja, usredotočujući se na potrebe djeteta, a ne na svoje!

----

Roditelji iz cijelog svijeta željeli bi znati čarobnu formulu koja će potaknuti njihovu djecu da rade domaću zadaću!
Jao, to se neće dogoditi zamahom čarobnog štapića, međutim, postoje načini kako pomoći u razvoju svoje djece i naučiti ih da redovito rade zadaću.
Nekim roditeljima bit će učinkovitije jednostavno promijeniti način na koji se ponašaju prema svojoj djeci, kao i kako u njima probuditi želju za samostalnim učenjem. Ne brinite, nije tako teško, samo trebate raditi na tome.

Koraci

1. Razmislite o prednostima izrade domaće zadaće. Ako ste sigurni da je domaća zadaća beskorisna, onda će vam biti još teže natjerati djecu na to. Nekoliko je razloga zašto smo dobili domaću zadaću:

• Domaća zadaća učvršćuje znanje stečeno tijekom nastave. Ponekad se znanje ne može odmah konsolidirati, bez odgovarajuće vježbe, stoga vrijeme na satu možda neće uvijek biti dovoljno za normalno razumijevanje predmeta, djetetu će možda trebati više vremena. To posebno vrijedi za matematiku i egzaktne znanosti.
• Ponekad djeca kroz domaću zadaću mogu samostalno naučiti novo gradivo koje nisu imali vremena proučiti u školi, opet zbog nedostatka vremena. Ovo je takozvani "spoznajni" trenutak domaće zadaće.
• Domaća zadaća odgaja samodisciplinu, uči sposobnosti raspodjele vremena, organizira, razvija koncentraciju pažnje, kao i osjećaj odgovornosti. Samodisciplina je vrlo važna karakteristika koja se može steći samo radom.

1. 2. Pomirite se s činjenicom da većina djece ne voli raditi zadaću. S toliko zanimljivih stvari oko sebe, posebno u ovom digitalnom dobu, teško je usredotočiti se na domaću zadaću, stoga prestanite pokušavati. Kao roditelj, mentor ili druga osoba odgovorna za osiguravanje da djeca rade domaću zadaću, morate razumjeti da prihvaćanje ove činjenice nije isto što i slaganje s njima. Radi se o razumijevanju i pokušaju razumijevanja, dok se u isto vrijeme postavljaju određene granice i zadržavaju očekivanja da hoće.

   3. Budite pomagač, a ne vođa. Možete nagovarati, moliti, vrištati, prijetiti, potkupljivati ​​i samo skakati na licu mjesta dok vam ne bude plav u licu, ali niti jedna od ovih metoda neće djelovati na dijete onako kako bi trebala. Naravno, reagirat će na vaše naglo ponašanje, na to da stojite iza njih dok ne počnu raditi, ali tako ne treba raditi domaće zadaće i tko će imati toliko vremena da prati tok posla kad ima toliko poslova ? Umjesto toga, pokušajte što je više moguće pojednostaviti proces izrade domaće zadaće:

   • Učinite radno mjesto ugodnim, tihim i bez ometanja kako bi djeca mogla u miru nastaviti svoj posao. Idealno bi bilo da se ne čuju prolaznici i automobili, da u blizini nema nepotrebnih elektroničkih uređaja, a druga djeca se neće igrati.
   • Pobrinite se da vaše dijete ima sve što mu treba pri ruci - bilo da je to knjiga ili računalo, kalkulator ili telefon s kalkulatorom, pobrinite se da ima sve potrebne materijale ako radi na projektu kako bi ne čujem izgovore poput "Nemam ono što mi treba". Sjednite s njima neko vrijeme kako biste bili sigurni da imaju sve što im je potrebno, uključujući sve korisne web stranice koje bi im mogle zatrebati ili dodatnu literaturu.
   • Pozovite svoje dijete da vam priča o napretku svoje domaće zadaće ili zanimljivim činjenicama koje nauči.

2. 4. O zadaći razgovarajte sa svojom djecom izravno i mirno. Na početku svakog polugodišta ili semestra sjednite i razgovarajte s djetetom o tome kako će raditi zadaću u narednim mjesecima. Tako postavljate neizgovorena pravila na koja možete podsjetiti ako je dijete lijeno, ili pohvaliti kada djeca obave sav posao.

   • Dajte djeci izbor. Umjesto da vaše dijete radi domaću zadaću, vodite obiteljski razgovor kako biste razgovarali o tome kada je najbolje za njega to učiniti. Dajte djeci priliku da osjete da su sami odabrali kada rade zadaću - prije ručka, poslije ručka ili pola prije i pola poslije. Jedini uvjet koji se može postaviti je da ne radite domaću zadaću neposredno prije spavanja – odaberite vrijeme do kojeg sve zadaće moraju biti dovršene; na taj način im možete ponuditi nešto zauzvrat prije spavanja, poput čitanja zanimljive priče ili igranja bilo koje igre. Možete im pomoći tako što ćete redovito posluživati ​​večeru u isto vrijeme.
   • Saznajte postoje li neki predmeti s kojima vaša djeca imaju problema. Pitajte ih treba li im dodatna pomoć s ovim predmetima (vi, stariji brat ili učitelj, na primjer). Ponekad se domaća zadaća ne radi samo zato što ne mogu razumjeti predmet ni kod kuće ni u razredu.
   • Pomozite svom djetetu da shvati koja je vrsta domaće zadaće teška, a koja laka. Ako vaše dijete prvo radi na teškim zadacima, uložit će više truda da ih izvrši. Jednostavniji materijal će ići brže čim se umor počne pojavljivati.
   • Dogovorite vrijeme kada dijete neće raditi zadaću, kao što je vikend, petak navečer itd. Neka sami odluče kako će provoditi svoje slobodno vrijeme.

3. 5. Koristite poticaje za dodatnu motivaciju. Pohvale za dobar rad i ignoriranje ili odbacivanje loše izvedbe mogu pomoći vašoj djeci da rade bolje i manje pod stresom, umjesto da iskuse negativnu stranu domaće zadaće.

   • Budite oprezni s nagradama za dobro obavljene zadatke. Ovdje je glavni cilj osloniti se na samomotivaciju (koja će generirati zadovoljstvo od obavljenog posla), a ne na težnju za materijalnim nagradama. Financijske nagrade uvelike demotiviraju dijete, jer će ono raditi domaću zadaću ne da bi dobilo osjećaj postignuća, ili da bi steklo novo znanje, već da bi zaigralo novu igricu na svojoj konzoli ili da bi dobilo neku novu stvar. Rijetke materijalne nagrade za izvrstan projektni rad mogu igrati ulogu, međutim, trajne nagrade najbolje je izbjegavati.
   • Nagradite svoje dijete za zadaću zanimljivim igricama ili igračkama, a ne zaboravite mu reći koliko je organizirano i odgovorno. Vrlo je važno navesti razlog zašto ste toliko ponosni na svoje dijete kako bi to i samo znalo. Ideja je uhvatiti ih kako rade ono u čemu su dobri i reći im o tome.
   • Zanemarite lošu izvedbu. Kad vaša djeca ne postignu cilj, nemojte im na to ukazivati. Jednostavno ih podsjetite da ste se dogovorili s njima da urade domaću zadaću i izrazite svoju frustraciju i nadu da će se stvari promijeniti sljedeći dan.
   • Neka prave nagrade budu jednostavne, poput šetnje parkom ili pizze za ponijeti, igrajte igru ​​koju najviše izgubite ili idite u zoološki vrt. Dakle, vi provodite više vremena s djetetom, samo dijete je zainteresirano za izradu zadaće, a vi svi dobivate veliko zadovoljstvo.

4. 6. Prebacite odgovornost sa sebe na svoje dijete. To može biti teško, pogotovo ako se osjećate odgovornim za svoju zadaću, međutim, važno je da vaše dijete nauči biti odgovorno za svoje postupke i zadaću, pa sve posljedice trebaju ostati na njemu, a ne na vama. Nemojte preuzimati teret odgovornosti za nespremnost vašeg djeteta da radi zadaću na vlastita ramena; osigurali ste mu mjesto i sav potreban materijal, odredili vrijeme za domaću zadaću, stoga će ovo biti lekcija za vaše dijete i naučiti ga odgovornosti. Nakon što nekoliko puta ne radi domaću zadaću i nosi se s posljedicama, dijete će shvatiti da je u tom pitanju njegova vlastita odgovornost. To ne znači da trebate biti potpuno ravnodušni. To znači da biste trebali pokušati u svom djetetu usaditi osjećaj odgovornosti za svoje postupke.

   7. Pustite djecu da se nose s posljedicama nerada zadaće. Učitelji nisu baš sretni kada njihovi učenici ne rade domaću zadaću. Ako vaše dijete kategorički odbija raditi zadaću, pričekajte i ono će sam vidjeti što će učitelj učiniti sljedeći dan. Najvjerojatnije će nakon toga početi raditi zadatke!

   • Naravno, ako vaše dijete ima bilo kakvih odstupanja, morat ćete napraviti neke promjene u svom pristupu. Ali nemojte zanemariti pomoć ljudi koji su osposobljeni za rad s djecom s teškoćama u razvoju; najbolje je zatražiti pomoć kad ne znaš što dalje.

5. 8. Zaboravite na stalnu pomoć svojoj djeci oko zadaće. Ako vaše dijete mora obaviti posao samo, ostavite ga na miru. Ako previše pomažete svom djetetu, tada će zadaća izgubiti svoj pozitivan učinak. Domaća zadaća je izvrstan način da razvijete autonomiju u učenju bilo čega za cijeli život.

   9. Budite zainteresirani, ali nemojte cijelo vrijeme tjerati svoje dijete. Nitko ne voli ljude koji stalno gnjave, pa tako ni djecu. Pokušajte izraziti zanimanje za njihovu domaću zadaću, ali nemojte gurati nos u svaki zadatak koji završe.

   • Nemojte zahtijevati točne detalje o svemu što je dijete učinilo otkako je izašlo iz sobe. Daj mu malo odmora.
   • Nemojte kopati dublje nego što je potrebno. Ako vaše dijete kaže "Dobili smo zadaću iz matematike", pitajte "Koja tema?" umjesto "Koliko stranica i koje su jednadžbe? Volio bih vidjeti kako to radite."
   • Prestanite paziti na domaću zadaću. Samo vjerujte u svoje dijete, inače ćete na kraju provjeravati sve što radi, početi ga ljutiti i na kraju vam sjediti na vratu i vjerovati da tako i treba biti – kada roditelji rade umjesto njega.

6. 10. Radite domaću zadaću u isto vrijeme kada i vaš mlađi brat. Kako biste mlađe dijete potaknuli da radi zadaću, jednostavno mu dajte dobar primjer i sjednite sami raditi zadaću kako bi ono shvatilo da ste i vi odgovorni za obavljanje svog posla. Pokažite djetetu da ono što sada radi može biti povezano s nekim stvarima u odrasloj dobi. Ako vaše dijete čita, čitajte i vi. Ako vaše dijete radi matematiku, pobrinite se za preračunavanje obiteljskog budžeta.

7. 11. Pronađite što motivira vaše dijete. Nedavne studije su pokazale da djeca školske dobi koja su motivirana da pronađu visoko plaćene poslove koji zahtijevaju fakultetsko obrazovanje imaju mnogo veću vjerojatnost da će završiti domaću zadaću od nemotivirane djece koja su voljna raditi gdje god ih odvedu.

   • Ako vaše dijete želi započeti karijeru koja će zahtijevati fakultetsko obrazovanje, svom djetetu možete objasniti da je izrada domaće zadaće veliko ulaganje u njegovu budućnost.
   • Čak i ako vaše dijete nije toliko motivirano, pokušajte mu objasniti da će mu izrada zadaće u budućnosti otvoriti još mnogo vrata. Naravno, takvi su argumenti prikladni samo za stariju djecu koja već počinju gledati u budućnost.

8. 12. Smislite drugačije ime za svoju domaću zadaću. Riječ "posao" boli svakom djetetu uši. Loše je kad dijete uz ovu riječ veže čišćenje sobe, odnosno posljedice razbijene vaze s poda, kao i samu zadaću. Pokušajte zaobići ovu riječ kod kuće, i bez obzira na to kako škola to zove domaća zadaća, možete je nazvati "kućno učenje" ili "vježbanje mozga" ili samo "učenje". U svakom slučaju zamijenite riječju koja se odnosi na učenje i rast, a ne na posao.

   • Budite pozitivni prema domaćim zadaćama. Govorite lijepo o njoj i povremeno je pokušajte podsjetiti kako može pomoći djetetu u budućnosti. Na primjer, svojoj kćeri koja želi biti glumica možete reći da neće moći naučiti stihove ako ne nauči dobro čitati. Raspoloženje s kojim pričate o zadaći prenijet će se i na vaše dijete.

9. 13. Pretvorite domaću zadaću u igru. Djeca najčešće ne rade zadaću samo zato što je dosadna. Zašto ne dodati trenutak igre?

   • Pretvorite matematičke probleme u probleme sa slatkišima ili probleme s novcem. Ako je riječ o slatkišima, recite da će, ako pronađe pravi odgovor, dobiti upravo toliku količinu slatkiša čim se nosi sa zadacima. Ili možete igrati za novac u društvenoj igri, ili neku vrstu bonus bodova koje dijete može zamijeniti za nagrade.
   • Teške riječi možete promijeniti u smiješne kako biste ih olakšali. Ili, možete napraviti kartice s teškim riječima kako bi ih dijete brže zapamtilo.

• Potaknite preciznost i točnost. Ako djeca traljavo rade zadatke, pokušajte ih uhvatiti u tome i potaknite ih da pokušaju dobro odraditi zadaću.
• Ograničite telefonske pozive tijekom domaće zadaće. Držite telefon pri ruci i budite spremni reći svojim prijateljima da je vaše dijete zauzeto i nazvati ih kasnije. Ako vaše dijete stalno šalje poruke, zamolite ga da stavi telefon na vidno mjesto i vrati mu ga čim završi posao.
• Dajte savjete ili ako rješava probleme iz matematike, objasnite mu rješenje na primjeru sličnog problema. Ako samo date odgovore, vaše dijete neće ništa naučiti. Ako previše pomažete svom djetetu, ono će pretpostaviti da će mu se svaki put kad ne uspije pomoći.
• Ostanite u toku. Razgovarajte s učiteljem vašeg djeteta. Pobrinite se da znate što je domaća zadaća i koja su razredna pravila.
• Ako učitelj traži da djetetu pomognete oko zadaće, učinite to. Obratite se učitelju. Na taj način djetetu pokazujete da škola i dom rade kao tim. Slijedite upute učitelja.
• Budite odlučni. Napravit ćete medvjeđu uslugu svom djetetu ako jedan dan napravite raspored, a drugi ga jednostavno zaboravite. Proći ćete test. Budite spremni i samo recite: „Dogovorili smo se da ćete to učiniti sada – pa ćemo mi to učiniti. Jedva čekam da te pobijedim u onoj kompjuterskoj igrici u 19 sati."

Upozorenja

• Budite oprezni: nagrađivanje i pohvala djeteta za domaću zadaću nije isto što i materijalne nagrade za koje će dijete raditi posao. Nikada nemojte novčano nagraditi dijete za obavljeni zadatak, inače će to uvijek raditi samo za nagradu.
• Ne pokušavajte ih motivirati prijetnjama i zastrašivanjem. Možete doći do toga da će vas u svemu poslušati, ali će njihovo povjerenje u vas biti potpuno uništeno.
• Nemoj se penjati. Budite spremni odgovoriti na sva pitanja koja djeca imaju o zadacima, no pokušajte ne kontrolirati svaki njihov korak i svaki izvršeni zadatak procjenjujući ih zbog pogrešaka.
• Budite oprezni: nemojte vršiti pritisak na dijete ako ima problema s izradom zadaće. Nazvati dijete glupim zbog bilo kakvog previda samo hrani vaš ego i odguruje ga od obavljanja posla. Ako im postane još teže raditi zadaću, jednostavno je neće. Tako ćete jednostavno uništiti njihovo povjerenje u vas.
• Isključite TV ako ga vaše dijete čuje. Ako imate druge članove obitelji koji često gledaju TV, samo ga premjestite tamo gdje ga dijete neće čuti.
• Pazite na svoje dijete – osjeća li se ljutito kad nešto ne ide? Pustite dijete da se odmori i sabere misli ako mu nešto ne ide.
• Razgovarajte s učiteljem svoje djece ako mislite da su dobili previše domaćih zadaća. U osnovnoj školi desetostruki broj razreda u kojem se nalazi trebao bi biti normalan: više od 90 minuta za srednjoškolce, odnosno više od dva sata za učenike od 10. do 11. razreda je već previše.

Što će vam trebati

• Prikladno mjesto za obavljanje domaće zadaće, najbolje od svega, mjesto vašeg djeteta;
• Potrebni izvori informacija;
• Dobro osvjetljenje i udobna stolica;
• Zdrave grickalice (po želji) - mrkva, ili žitarice s toplim mlijekom neće škoditi nakon odrađene zadaće.

Preporuke učitelja-psihologa roditeljima čija djeca odbijaju raditi zadaću

Nakon ulaska u 1. razred, djeca se suočavaju s velikim opterećenjem ne samo u školi, već i kod kuće, zahvaljujući brojnim i teškim domaćim zadacima. Neka djeca se toliko umore da radije ignoriraju učiteljeve zadatke ili ih nepotpuno izvršavaju. To neminovno dovodi do toga da dijete klizi u loše ocjene i zaostaje za programom. Ali domaću zadaću možete napraviti bez puno truda, suza, laži i kazni. Samo trebate pronaći pravi pristup djetetu.

1. Dijete mora samostalno raditi zadaću. Cijeli smisao ovih zadataka je da se dijete samostalno nosi s njima, da se nosi s teškim trenucima. Ako roditelji uče učenika da se zadaci bilo koje složenosti rade zajedno, tada neće morati uložiti dovoljno napora da pravilno razumije predmet.
2. Budući da djeca, zbog svoje dobi i karakternih osobina, mogu propustiti nešto što im je učitelj rekao mimo ušiju. To dovodi do činjenice da priprema lekcija oduzima previše vremena, a domaća se zadaća završava s pogreškama. Svakome se to može dogoditi, ali nemojte zbog toga predbacivati ​​svom djetetu, podsjećajući ga uvijek iznova na prošle neuspjehe.
3. Nemojte ometati dijete dok radi zadaću. Često sami roditelji ometaju svoju djecu u pripremi lekcija. Nemojte djetetu davati paralelne zadatke, jasno odredite prioritete – prvo lekcije, pa sve ostalo. Ako je vaše dijete stalno ometano zahtjevima za pomoć po kući, tada neće ostati puno vremena za zadaću.
4. Nemojte ulijevati strah djetetu prije pripreme nastave. Često i sami roditelji obeshrabruju djetetovu želju za učenjem. U obrazovne svrhe roditelji često naglašavaju da je zadaća toliko puno, da su toliko teške da se ne mogu riješiti za sat-dva. Dijete se frustrira i ne žuri se prihvatiti zadatka koji se, po njegovom mišljenju, ne može obaviti na vrijeme. Naprotiv, jasno dajte do znanja djetetu da izrada zadaće, iako zahtijeva ustrajnost i vrijeme, nije nimalo nemoguća.
5. Ne osuđujte svoje dijete samo na lekcijama. Mnogi roditelji svu svoju komunikaciju s djetetom i sve zahtjeve za njim svode samo na zadaću. Jeste li lekcije - volimo vas, nije - bit ćete kažnjeni. To navodi dijete na uvjerenje da njegovi roditelji cijene samo ocjene, a ne sebe.
6. Pomozite svom djetetu da rasporedi posao. Naučite svoje dijete da izmjenjuje teške i lake zadatke. Na primjer, učenje kratkog stiha lakše je nego rješavanje složenog problema, pogotovo ako dijete nije jako dobro u matematici. Neka posao počne s manje složenim zadacima, tada će se završiti mnogo brže i sa zadovoljstvom.
7. Nemojte kontrolirati dijete u svemu. Roditelji imaju puno pravo provjeravati koliko je dobro i ispravno nastava odrađena. Ali, u isto vrijeme, dijete mora naučiti nositi se sa zadacima. Stoga ne možete stajati nad dušom dok dijete radi zadaću. Možete intervenirati samo kada dijete samo zatraži pomoć.
8. Ispravno radite na pogreškama vašeg djeteta. Kada vam dijete pokaže pripremljenu zadaću, nemojte mu ukazivati ​​na greške. Samo prijavite da jesu, neka ih dijete pronađe i ispravi.
9. Pokušajte pravilno potaknuti dijete. Za nedovršene zadaće roditelji često kažnjavaju djecu, ali potpuno zaboravljaju da treba poticati pošteno obavljenu zadaću. Ponekad je to samo ljubazna riječ, ponekad nešto značajnije - sve ovisi o tradiciji vaše obitelji. Važno je ne pokušavati podmititi djetetovu želju za učenjem.

Djetetu se puno govori o tome kako da radi zadaću u školi, roditelji imaju svoju ideju o tome, ali ne misle svi da i dijete ima pravo odlučivati ​​što i kako će ga učiti. Neka djeca ne trebaju beskonačno trpati poglavlja iz udžbenika da bi zapamtila gradivo, dok druga moraju malo duže pripremati nastavu.

Uzmite u obzir karakteristike vašeg djeteta i ne zaboravite da koliko će se vašem djetetu svidjeti ovisi o vašem stavu prema njegovom studiranju.

Video

Škola je nova, važna i odgovorna faza u životu djeteta. Na nastavi ne samo da stječe znanje, već uči i raditi. Nastava u razredima s drugom djecom odgaja u djece marljivost i sposobnost sistematizacije dobivenih informacija.

Sposobnost samostalnog učenja i izrade zadaće za studenta je vrlo važna. Roditelji trebaju usmjeriti svoju djecu u pravom smjeru i učiti ih odgovornosti.

Domaća zadaća igra važnu ulogu u ovom procesu učenja. No, domaća atmosfera vrlo je drugačija od one koja je prisutna u školi. Prvo, kod kuće se beba može odvratiti od lekcija za druge razrede, a drugo, ne postoji takav kontrolni faktor kao što su ocjene, jer roditelji neće staviti dvojku. Uz to, udžbenik je uvijek pri ruci i možete zaviriti u njega bez straha od kazne. Takvo slobodno okruženje ima dvije strane medalje. Pridonosi poticanju interesa za učenje i znanje, ali je istovremeno i opasna jer može dovesti do neodgovornosti.

Aktivnosti s djetetom kod kuće

Prije svega, treba shvatiti da se moderna škola uvelike razlikuje od onih škola u kojima je studirala starija generacija. Trenutno je proces školskog učenja strukturiran na takav način da roditelji trebaju posvetiti određeno vrijeme pomaganju svom djetetu u ispunjavanju zadataka. Postoje 3 glavna područja u kojima je potrebna dodatna intervencija mama i tata:

1. Objašnjenje gradiva. Dijete ne razumije uvijek odmah sve na satu, a ponekad i ne sluša sve. Prvi korak je objasniti nedostajuće i neshvaćene točke u temi koja se proučava.
2. Raditi domaću zadaću. Ovdje je potrebna kontrola kako bi se učenik bavio lekcijama, a ne samo dosadio bilježnicom.
3. Provjera lekcija. Uvijek biste trebali pregledati kako je vaše dijete uradilo zadaću.

Kada beba počne pohađati školu, mnogi roditelji se oslanjaju na to da će u njoj sami učitelji sve prenijeti učenicima i educirati ih. No, u razredu je obično tridesetak ljudi i jednostavno je nemoguće kontrolirati jesu li svi sve svladali. Kao rezultat toga, ili sami roditelji ili učitelj mu mogu objasniti ono što nije mogao razumjeti na lekciji. Na ovaj ili onaj način, odgovornost za to pada na ramena roditelja.

Moderna škola jako opterećuje djecu domaćim zadaćama, pa je vrijedno podržati dijete, pogotovo u prve dvije godine učenja, ali je apsolutno nemoguće raditi zadaću umjesto njega

Kada učite s djetetom kod kuće, važno je ne ljutiti se što morate gubiti vrijeme, a ne grditi ga da nešto ne razumije. Treba imati na umu da je prilično teško sve naučiti u lekciji, jer je u razredima mnogo djece odjednom, a svako od njih ima individualni tempo i sposobnost percipiranja gradiva. Osim toga, postoji buka i mnoge druge smetnje. Stoga nemojte prerano otpisivati ​​nesporazum zbog gluposti ili lijenosti. Najvjerojatnije je razlog vezan uz koncentraciju pažnje ili organizaciju samog obrazovnog procesa.

Praćenje realizacije nastave

Kontrola nad učenikom tijekom zadaće svodi se na sjedenje pored njega ili povremeno dolazak i provjeravanje što radi i kako stvari stoje. U suprotnom, može brzo prebaciti svoju pažnju na neku stranu aktivnost, a zatim se proces može povući na duže vrijeme.

No, prema iskustvu mnogih majki, takva stalna prisutnost i nadzor bebe potrebna je do trećeg razreda, nakon čega za tim nema potrebe. Ovaj fenomen je lako objasniti. Činjenica je da sva djeca osnovnoškolske dobi imaju deficit dobrovoljne pažnje. Ovo nije bolest, to je samo način na koji dječji mozak radi. S vremenom dijete to preraste. S godinama će postati marljiviji, pažljiviji i usredotočeniji.

Što se tiče popularne dijagnoze “ADHD (H)”, koja zvuči kao poremećaj pažnje i hiperaktivnosti, može se pripisati barem polovici djece u prvom i trećem razredu. Liječenje u ovom slučaju nije potrebno, ali je potrebno organizirati optimalne uvjete za obavljanje domaće zadaće. To će u budućnosti pomoći da se izbjegnu skandale tijekom cijelog vremena studiranja unutar zidova škole.

Stupanj kontrole nad time kako beba radi zadaću ovisi o njegovoj dobi. Vrlo je važno uspostaviti jasan režim i proceduru za prvašiće i učenike drugih razreda nakon povratka iz škole. Najprije kratak odmor od sat do sat i pol. Za to vrijeme dijete će se već dovoljno odmoriti od razrednih aktivnosti, ali se još neće imati vremena umoriti ili jako uzbuditi, igrati se i zabavljati. Djeca bi se trebala naviknuti na to da svaki dan trebaju raditi zadaću.

Ako dijete pohađa druge izvannastavne aktivnosti, na primjer, ako se bavi sportom, plesom ili crtanjem, nastavu možete odgoditi za kasnije. Međutim, nemojte ih ostavljati za večer. Za učenike druge smjene idealno vrijeme za izradu zadaće je jutro.

Proces prilagodbe na školu može trajati i do šest mjeseci. U ovoj fazi roditelji bi trebali pomoći mrvicama kako bi se pridržavao nove rutine. Nekoliko korisnih savjeta kako bi domaća zadaća bila učinkovitija:

1. Određeni ritam rada. Na primjer, svakih 25 minuta napravite pauzu od 5-10 minuta.
2. Do druge godine studija potrebno je učiti dijete da samostalno raspoređuje svoje vrijeme. Od sada se roditelj pridružuje samo ako dijete zatraži pomoć. Inače možete natjerati bebu da misli da će mama ili tata sve učiniti umjesto njega.
3. Prioritet obrazovanja. Kada dijete sjedne raditi zadaću, ništa ga ne smije odvratiti od toga, ni zahtjev za iznošenje smeća, niti čišćenje njegove sobe. Sve se to može odgoditi za kasnije.

U nižim razredima dijete se još nije prilagodilo, nije naviklo raditi zadaću. Treba napraviti pauze od posla

srednju i srednju školu

Kako djeca postaju starija, sklona su upravljati vlastitim vremenom. Da bi to učinili, već se dobro sjećaju što, u kojoj mjeri i kada je dano. Međutim, iz nekog razloga se svi učenici ne nose s domaćom zadaćom. Za to postoji niz razloga i objašnjenja:

1. Previše opterećenja s kojima se beba ne može nositi. U suvremenim školskim ustanovama domu je dodijeljen dovoljno velik volumen, zbog čega čak i dodatne izvannastavne aktivnosti dovode do preopterećenja. Naravno, izvannastavne aktivnosti, poput satova crtanja ili tečajeva stranih jezika, nužne su za potpuniji razvoj bebe, ali je vrlo važno da nisu pod prisilom i nisu u naravi dužnosti. Dijete treba uživati ​​u nastavi i na njima se opustiti od školskog opterećenja. Osim toga, poželjno je ne postavljati vremenska ograničenja za provedbu nastave. Trebali biste jednostavno naučiti svoje dijete da postavlja realne ciljeve koje može postići.
2. Za privlačenje pažnje. Stalni prijekori, svađe i skandali samo će potaknuti loše ponašanje. To je osobito istinito u slučajevima kada beba dobiva pozornost samo kao rezultat neposlušnosti ili greške. Pohvala je prvi korak da dijete može naučiti sve raditi samo.
3. Znajući što će mu lekcije pomoći. Često se dijete jednostavno ne žuri da samo uradi zadaću, jer razumije da će jedan od roditelja, na kraju, sjediti pored njega i pomoći. Od strane roditelja, pomoć bi trebala biti usmjeriti tok misli mrvica u pravom smjeru i jednostavno objasniti zadatak, a ne riješiti ga.

Brza i neuredna domaća zadaća

Uobičajeno je da učenik želi brže raditi zadaću kako bi oslobodio vrijeme za igru ​​i šetnju. Zadatak roditelja u određenom razdoblju je redovito provjeravati kvalitetu obavljenog posla. Ne pribjegavajte kaznama za loše odrađene lekcije. Bolje je od djeteta saznati razlog zašto se to dogodilo. Potrebno je jasno dati do znanja da će tek nakon završetka domaće zadaće moći raditi stvari po svom ukusu.

Ako je dijete naviklo na ispravnu dnevnu rutinu od samog početka procesa učenja, onda izrada domaće zadaće neće postati nepremostiva zadaća.

Također je važno ne vezati bebu za ocjene, već usaditi ljubav prema znanju, jer mu one trebaju biti prioritet. Iz riječi i djela roditelja dijete mora zaključiti da će bez obzira na njegove ocjene i mišljenje učitelja uvijek biti voljeno. Spoznaja toga dobar je razlog za marljivost i marljivost u studiranju.

Osnovna načela za izradu domaće zadaće

Nakon što su roditelji uspjeli naučiti dijete da samostalno radi zadaću, bez bijesa i narudžbi, trebali bi naučiti jednostavna pravila rada kod kuće. Oni će pomoći da se izbjegnu povratak problema s provedbom lekcija. Ova načela su:

1. Način rada i odmor. Nakon nastave učenik treba imati vremena za odmor, barem sat vremena, kako bi bez žurbe mogao jesti i opustiti se. U idealnom slučaju, ako beba uvijek radi zadaću u isto vrijeme. Osim toga, u procesu su potrebne pauze od 10 minuta kako se dijete ne bi prezaposlilo.
2. Prvo obavite težak posao. Osim toga, bolje je naučiti učenika da prvo sve napiše u nacrtu. Tek nakon što odrasla osoba provjeri zadatak, moći će prepisati zadatak u bilježnicu. Također, više vjerujte bebi i nemojte kontrolirati cijeli proces. Dijete će to svakako cijeniti.
3. Ako se tijekom provjere pronađu pogreške, važno je prvo pohvaliti bebu za njegov rad, a zatim ih delikatno ukazati. Tako dijete mirno percipira svoje pogreške i potiče u njemu želju da ih samo ispravi.
4. Tijekom nastave nikada ne smijete povisiti ton na dijete, kritizirati ga ili ga prozivati. To će dovesti do gubitka poštovanja i povjerenja u roditelje.
5. Zbog složenosti gradiva koje se daje u suvremenoj školi, bolje je da majke i očevi unaprijed prouče temu u koju nisu sigurni kako bi je po potrebi što kvalitetnije objasnili djetetu.
6. Nemojte raditi domaću zadaću za bebu. Vrijedi pomoći samo u teškim situacijama, a on sam mora odlučiti, napisati i nacrtati. Glavno da stječe znanje, a dobra ocjena je sporedna stvar.

Važno je ne odbiti pomoći djetetu, čak ni s drugim planovima. Roditelji su odgovorni za djecu, a oni su ti koji trebaju organizirati dnevnu rutinu i motivirati ga za učenje.

Kažnjavanje za nepažnju je pogrešno, jer je to svojstvo vezano za dob koje učenik još uvijek ne zna kontrolirati. Prisiliti ih da rade domaću zadaću također nije najbolji pristup. Bolje je na pristupačan način objasniti značaj stečenog znanja.

Klinički i perinatalni psiholog, diplomirao je kliničku psihologiju na Moskovskom institutu za perinatalnu i reproduktivnu psihologiju i Volgogradskom državnom medicinskom sveučilištu

Čitanje 7 min.

Dijete ne sluša, a to komplicira život roditeljima u redu. Transformacija poslušnog djeteta u nekontroliranog šaljivdžiju je neprimjetna. Suvremeni tempo života čini našu djecu brže odrastaju. Razlog tome je najčešće narušavanje emocionalne povezanosti djeteta i odrasle osobe. Jednostavno, roditelji ne shvaćaju ozbiljno ono što dijete zanima, a ono zauzvrat prestaje čuti odraslu osobu.

Zapravo, vrlo je važno kako odrasla osoba razgovara sa svojim djetetom: kakvom intonacijom i kojim tonom. Riječi se moraju čuti, a samim tim i izgovoriti jasno i ozbiljno. Da bi dijete osjetilo da je sve stvarno podložno izvršenju, odrasla osoba treba svoje riječi potvrditi djelima. Evo nekoliko savjeta kako učinkovito natjerati svoje dijete da posluša.

Neposluh je jedna vrsta protesta

Razvijte naviku slušanja

U dobi od tri i sedam godina dijete obično ima osebujan odnos kada želi učiniti sve obrnuto. Još jedna krajnost, ako dijete bezobzirno sluša sve. Oba ova ponašanja su pogrešna. Dijete mora razlikovati za njega značajne ljude i slušati samo njih. Događa se da dijete posluša jednog od roditelja, što znači da ga je odabralo za svog vođu.

Navika poslušnosti nužan je uvjet za pravilan odgoj. U idealnom slučaju, kada ne treba ništa ponavljati, međutim, da bi se postiglo takvo ponašanje, potrebno je poznavati karakteristike djetinjstva. Na primjer, postati autoritet za dijete od 13-15 godina teže je od bilo kojeg drugog. Ovdje je glavna stvar ne propustiti trenutak.

Postojeće metode odgoja poslušnosti

Suvremena pedagogija nudi metodu korak-po-korak koja sadrži faze obrazovanja od jednostavnog do složenog. Ako slijedite ovu metodu, rezultat će vas zadovoljiti. Iako se metoda smatra univerzalnom, optimalno je početi ju koristiti kada dijete napuni 2 godine, u dobi od 14-15 godina možda neće raditi. Tinejdžer treba pokušati postati savjetnik i naučiti ga da sam rješava probleme.

Dajte svom djetetu zadatke koje voli

Dakle, u početku, bez očitovanja nasilja, dijete radi samo ono što želi. Promatrajte dijete u ovom trenutku i zabilježite što mu se sviđa i čemu najviše teži. Na primjer, vaše dijete crta. Pohvalite ga i zamolite da nešto nacrta. Crtanje će se nastaviti, ali beba, ne primjećujući to, već ispunjava vaš zahtjev. Svrha prve faze je da se djetetovi postupci poklope s vašim zahtjevom.

Kako naučiti djecu da vam dođu na prvi poziv?

5 razloga zašto dijete nije poslušno s 4 godine, pokušajte ga svaki put počastiti nečim ukusnim ili ga samo zagrlite i poljubite. Nije došao prvi put, nazovi ponovo i podsjeti ga da moraš odmah doći.

Hitne stvari, kako objasniti njihovu važnost?

Pretpostavimo da se igrate s djetetom i akcija je u punom jeku, ali došlo je vrijeme i trebate skuhati večeru. Nemojte šutjeti, objasnite djetetu sve kako je. On će razumjeti, a vi ćete s njim moći pregovarati svaki put kada vam to zatreba.

Razgovarajte sa svojim djetetom

Što učiniti ako je dijete zločesto?

Neka djeca pokušavaju se snaći uz pomoć hirova. Zadatak roditelja u ovoj fazi je zaustaviti hirove i natjerati dijete da vas čuje. Da biste to učinili, samo trebate prestati upuštati dijete u njegove hirove. U tom slučaju sva kućanstva moraju biti u isto vrijeme, inače se rezultat neće postići.

Sa šest godina, vrijeme je da se pređe na težu fazu. Od zahtjeva treba prijeći na zahtjeve, ali ne naglo, već vrlo pažljivo. Prvo, zahtijevajte što bi dijete učinilo bez vaših naredbi. Na primjer, znate da voli ići za kruhom, ali ne voli iznositi smeće. Odlučno kažeš: “Idi po kruh!”, a on poslušno slijedi naredbu, što je upravo ono što treba. Samo nemojte tražiti da učinite sve odjednom.

Naučite svoje dijete da preuzme odgovornost

Zahtjevi - individualni zadaci, odgovornosti - sustavni. Već u dobi od tri godine dijete bi već trebalo znati za njih. Objasnite zašto je važno ispunjavati obveze i da to čine svi odrasli. Reci mu što će se dogoditi ako ljudi prestanu raditi svoj posao.

U početku bi trebali biti jednostavni, po mogućnosti oni koji donose pozitivne emocije. Roditelji moraju znati da učenje ispunjavanja dužnosti nije lako i zahtijeva vrijeme.

Odgovornosti trebaju biti na dohvat djece.

Samostalno rješavanje problema

Ovo je sljedeća faza nakon što je dijete naučilo obavljati dužnosti. Samostalne radnje ponekad se sastoje od cijelog niza zadataka. Na primjer, samostalno se pripremite za pješačenje ili izlet, pomozite članovima kućanstva. Vrijeme je da se ta kvaliteta razvije u dobi od 12 godina, a ova faza je povezana s razumijevanjem koncepta samostalnosti. Dijete mora shvatiti da izvođenjem samostalnih radnji preuzima odgovornost, odnosno da je odgovorno za svoje postupke. Na primjer, dijete je od vas dobilo novac za plaćanje struje. Objasnite mu koliko je važno platiti te usluge kako bi shvatio odgovornost i shvatio što će se dogoditi ako to ne učini.

Starija djeca bi trebala imati kućanske poslove

Uloga motivacije u odgoju poslušnosti

Bilješke i prijetnje su neučinkovite metode obrazovanja. Najbolji načini su igranje igara ili natjecanje. Na primjer, pretvorite čišćenje u zanimljivu igru. Vaše dijete je policijski istražitelj ili lovac na blago. Istražuje područje sobe i traži igračke koje nedostaju. Zadatak: pronaći sve i staviti ih na njihova mjesta.

Izbjegavajte monotoniju. Što su zadaci zanimljiviji, to će privući više pažnje. Pokušajte poučiti dijete da učini neku radnju za brzinu. Zatim, sve brže, a onda - oborite rekord prethodnih dana itd.

Čak se i čišćenje može pretvoriti u zanimljivu igru

Ako u obitelji ima više djece, onda se može dogovoriti turnir između njih. To će život djece učiniti raznolikijim.

Kako bi dijete poželjelo pospremiti svoju sobu, sakrijte svoju omiljenu igračku i recite mu da se ona može pronaći samo pospremanjem sobe.

Što je s tinejdžerom?

Ni tinejdžeri ne vole čistiti svoju sobu. Kako natjerati dijete da posluša u ovom slučaju? Uostalom, mogu izbjeći komunikaciju s odraslima, a još više njihove zahtjeve.

Najteže je kontaktirati s tinejdžerom

Pokušajte motivirati dijete, objasnite mu da će s redom u sobi imati više reda u životu i sve će mu biti puno lakše. Organizirana soba čini ga discipliniranijim i spremnijim. Pronađite mu primjer vrijedan oponašanja. To može biti netko koga poznajete tko je postigao uspjeh u životu ili njegov idol. Možda pomoću negativnih primjera objasniti što ne treba činiti.

Sramite dijete, recite mu da odrasli uspješni ljudi imaju red u kući, a on im još ne pripada.

Tinejdžeri moraju naučiti kako održavati red

Pokušajte zajedno s djetetom očistiti sobu, razgovarajte s njim, pokazujući poštovanje. Samo budi oprezan. Postoji rizik od invazije na tuđi teritorij, jer dijete može imati svoje tajne s kojima bi teško željelo dijeliti.

Ne zahtijevajte od djeteta savršeno ispunjenje svojih zahtjeva i zahtjeva, to ga može dugo spriječiti da ih ispuni. I često ih pohvalite kada su vas čuli i pokazali poslušnost.

Ima li vaš pljačkaš opet dvojke u svom dnevniku? Dijete ne sluša, i jednostavno ga je nemoguće posaditi za domaću zadaću? Mnogi roditelji imaju situaciju da dijete ne želi učiti, preskače školu i nije pozorno u učionici.

Često odrasli čine mnogo pogrešaka kako bi svoju kćer ili sina natjerali na učenje. To se događa jer nema znanja kako djeci usaditi ljubav prema učenju. Neki se počnu školovati na isti način na koji su odgajani u djetinjstvu. Ispada da se greške odgoja prenose s koljena na koljeno. Prvo naši roditelji trpe sami sebe i tjeraju nas da učimo, a onda istu torturu primjenjujemo i na svoju djecu.

Kad dijete ne uči dobro, u glavi mu se crtaju nesretne slike kakva bi mogla biti njegova budućnost. Umjesto prestižnog sveučilišta i diplome, trećerazredna tehnička škola. Umjesto blistave karijere i dobre plaće, posao o kojemu je neugodno pričati prijateljima. A umjesto plaće, novčići, od kojih nije jasno kako se živjeti. Nitko ne želi takvu budućnost svojoj djeci.

Da bismo razumjeli zašto naša djeca ne žele učiti, moramo pronaći razlog za to. Ima ih puno. Razmotrimo glavne.

1) Nema želje i poticaja za učenjem

Mnogi odrasli navikli su tjerati dijete da učini nešto protiv svoje volje, da nametne svoje mišljenje. Ako se učenik opire učiniti ono što ne želi, to znači da njegova osobnost nije slomljena. I to je u redu.

Postoji samo jedan način da se dijete uključi u učenje – da ga zainteresirate. Naravno, o tome bi prije svega trebali razmišljati učitelji. Nezanimljivo osmišljen program, dosadni učitelji koji vode nastavu ne vodeći računa o dobi djece - sve to pridonosi činjenici da će dijete izbjegavati učenje i biti lijeno u izvršavanju zadataka.

2) Stres u školi

Ljudi su raspoređeni na sljedeći način: prvo, zadovoljene su jednostavne potrebe za hranom, spavanjem, sigurnošću. No, potreba za novim znanjima i razvojem već je u drugom planu. Škola za djecu ponekad postaje pravi izvor stresa. Gdje djeca svakodnevno doživljavaju razne negativne emocije kao što su: strah, napetost, sram, poniženje.

Zapravo, 70% razloga zašto djeca ne žele učiti i ići u školu je upravo zbog stresa. (Loši odnosi s vršnjacima, učiteljima, uvrede starijih suboraca)

Roditelji mogu pomisliti: ipak su bile samo 4 lekcije, dijete kaže da je umorno, pa je lijeno. Zapravo mu stresne situacije oduzimaju puno energije. Da, i uzrokuje negativan utjecaj na ovo okruženje. Stoga počinje loše razmišljati, pamćenje mu radi lošije, izgleda inhibirano. Prije napada na dijete i prisiljavanja na silu, bolje je pitati kako mu je u školi. Je li mu bilo teško? Kakav je njegov odnos s drugom djecom i učiteljima?

Slučaj iz prakse:
Imali smo dječaka od 8 godina. Prema riječima dječakove majke, u posljednjih nekoliko mjeseci počeo je preskakati nastavu, često nije radio zadaću. A prije toga, iako nije bio odličan učenik, marljivo je učio i s njim nije bilo posebnih problema.

Ispostavilo se da je u njihov razred prebačen novi učenik, koji je na sve moguće načine ismijavao dijete. Ismijavao ga je pred suborcima, pa čak i upotrijebio fizičku silu, iznudio novac. Dijete zbog svog neiskustva nije znalo što bi s tim. Nije se žalio ni roditeljima ni učiteljima, jer nije želio da bude poznat kao šupak. I nisam mogao sam riješiti problem. Evo jasnog primjera kako stresni uvjeti otežavaju glodanje granita znanosti.

3) Otpor na pritisak

Psiha funkcionira na način da kada smo pod pritiskom, opiremo se svom snagom. Što majka i otac više tjeraju učenika da radi zadaću na silu, on to više počinje izbjegavati. To još jednom potvrđuje činjenicu da se ova situacija ne može ispraviti silom.

4) Nisko samopoštovanje, nevjerica u sebe

Pretjerana kritičnost roditelja prema djetetu dovodi do njegovog niskog samopoštovanja. Ako bez obzira što student radi, i dalje ne možete ugoditi, onda je ovo upravo takav slučaj. Motivacija potpuno nestaje. Kakva je razlika jesu li stavili 2 ili 5, ionako nitko neće pohvaliti, neće cijeniti ono što zaslužuju, neće reći lijepu riječ.

5) Previše kontrole i pomoći

Ima roditelja koji doslovno uče sami sebe umjesto svog djeteta. Skupljaju mu aktovku, rade s njim zadaću, zapovijedaju što, kako i kada da to učini. U tom slučaju učenik zauzima pasivnu poziciju. Nema potrebe da misli svojom glavom i nije sposoban sam odgovarati. Nestaje i motivacija, jer se ponaša kao lutka.

Treba napomenuti da je to prilično uobičajeno u modernim obiteljima i predstavlja veliki problem. Roditelji sami razmazuju svoje dijete, pokušavajući mu pomoći. Potpuna kontrola ubija neovisnost i odgovornost. I ovaj obrazac ponašanja prelazi u odraslu dob.

Slučaj iz prakse:

Irina nam se obratila za pomoć. Imala je problema s akademskim uspjehom svoje 9-godišnje kćeri. Ako je majka zakasnila na posao ili otišla na službeni put, djevojčica nije radila zadaću. Na nastavi se također ponašala pasivno i ako učiteljica nije pazila na nju, onda je bila rastrojena i radila je druge stvari.

Pokazalo se da se Irina od prvog razreda jako miješala u proces učenja. Pretjerano je kontrolirala svoju kćer, doslovno joj nije dopuštala da sama napravi korak. Evo katastrofalnog rezultata. Kći se uopće nije trudila studirati, vjerovala je da to treba samo njezinoj majci, a ne njoj. I to je učinila samo pod prisilom.

Ovdje postoji samo jedan tretman: prestanite patronizirati dijete i objasnite zašto uopće trebate učiti. U početku će se, naravno, opustiti i ništa ne raditi. Ali s vremenom će shvatiti da još treba nekako učiti i polako će se početi organizirati. Naravno, neće sve raditi odjednom. Ali nakon nekog vremena bit će sve bolje i bolje.

6) Morate se odmoriti

Kada učenik dođe iz škole, treba mu 1,5-2 sata da se odmori. U ovom trenutku može raditi svoje omiljene stvari. Postoji i kategorija majki i očeva, koja počinje pritiskati dijete čim uđe u kuću.

Pljuštaju pitanja o ocjenama, zahtjevi za pokazivanjem dnevnika i upute da sjednete za domaću zadaću. Ako bebi ne date odmor, njegova koncentracija će biti osjetno smanjena. A u umornom stanju, školu i sve što je s njom povezano, počet će još više ne voljeti.

7) Svađe u obitelji

Nepovoljna atmosfera kod kuće ozbiljna je prepreka dobrim ocjenama. Kada su u obitelji česte svađe i skandali, dijete se počinje brinuti, postaje nervozno i ​​povučeno. Ponekad čak počne sebe kriviti za sve. Zbog toga su sve njegove misli zaokupljene trenutnom situacijom, a ne željom za učenjem.

8) Kompleksi

Ima djece s nestandardnim izgledom ili s ne baš razvijenim govorom. Često dobivaju mnogo ismijavanja. Stoga proživljavaju veliku patnju i pokušavaju biti nevidljivi, izbjegavajući odgovore na ploči.

9) Loše društvo

Već u prvom razredu neki učenici uspijevaju se povezati s disfunkcionalnim prijateljima. Ako prijatelji ne žele učiti, onda će ih vaše dijete podržati u tome.

10) Ovisnosti

Djeca, kao i odrasli od najranije dobi, mogu imati svoje ovisnosti. U osnovnoj školi to su igre, zabava s prijateljima. U dobi od 9-12 godina - strast za računalnim igrama. U tranzicijskom dobu - loše navike i ulično društvo.

11) Hiperaktivnost

Ima djece s viškom energije. Odlikuje ih slaba ustrajnost i koncentracija. S tim u vezi, teško im je sjediti u razredu i slušati a da ne budu ometani. I otuda - loše ponašanje, pa čak i frustrirane lekcije. Takva djeca trebaju pohađati dodatne sportske sekcije. Detaljne savjete za vas možete pročitati u ovom članku.

Ako ispravno shvaćate uzrok loše nastave u školi, onda možemo pretpostaviti da je 50% problema već riješeno. U budućnosti morate razviti akcijski plan, zahvaljujući kojem će biti moguće potaknuti studenta na učenje. Krikovi, skandali, psovke – nikad nije išlo. Razumijevanje vašeg djeteta i pomaganje mu u nastalim poteškoćama je ono što će stvoriti pravu motivaciju.

13 praktičnih savjeta o tome kako motivirati učenika da dobije petice

1. Prvo što bi svaki roditelj trebao znati je da dijete treba pohvaliti za svaki uspjeh.
   Tada će prirodno razviti želju za učenjem. Čak i ako učini nešto još nedovoljno dobro, ipak ga treba pohvaliti. Uostalom, gotovo se nosio s novim zadatkom i uložio puno truda u to. Ovo je vrlo važan uvjet, bez kojeg je nemoguće natjerati dijete da uči.
2. Ni u kojem slučaju nemojte grditi za pogreške, jer oni uče na greškama.
   Ako se dijete grdi za nešto u čemu ne uspijeva, zauvijek će izgubiti želju za tim. Greška je prirodan proces, čak i za odrasle. Djeca, pak, nemaju takvo životno iskustvo i samo za sebe uče nove zadatke, pa treba biti strpljiv, a ako vašem djetetu nešto ne polazi za rukom, bolje bi mu bilo pomoći da shvati.
3. Nemojte davati darove za učenje
   Neki odrasli, u svrhu motivacije, svojoj djeci obećavaju razne darove ili novčane nagrade za dobar studij. Ne morate to činiti. Naravno, u početku će beba pronaći poticaj i početi se truditi u školi, ali s vremenom će početi zahtijevati sve više i više. I mali darovi ga više neće zadovoljiti. Osim toga, učenje je njegova svakodnevna obvezna radnja i dijete to mora razumjeti. Stoga se pitanje motivacije neće dugoročno rješavati na sličan način.
4. Trebate svom sinu ili kćeri pokazati puni stupanj odgovornosti koji leži u ovoj lekciji – učenju
   Da biste to učinili, objasnite zašto uopće trebate učiti. Često djeca koja nemaju previše interesa za učenje ne razumiju zašto je to potrebno. Imaju puno drugih zanimljivih poslova, a nastava u školi to smeta.
5. Ponekad roditelji zahtijevaju previše od svoje djece.
   I sada je program treninga nekoliko puta teži nego prije. Štoviše, ako dijete, osim toga, ide u razvojne krugove, tada se prirodno može pojaviti prekomjeran rad. Ne očekujte da će vaše dijete biti savršeno. Sasvim je prirodno da su mu neki predmeti teži, a za njihovo razumijevanje potrebno je više vremena.
6. Ako je neki od predmeta koji se daje vašem sinu ili kćeri posebno težak, onda bi dobro rješenje bilo angažirati učitelja
7. Bolje je usaditi naviku učenja od 1. razreda
   Ako dijete u prvom razredu nauči ostvarivati ​​svoje ciljeve, izvršavati svoje zadatke i za što će dobivati ​​pohvale i poštovanje od odraslih, onda neće zalutati.
8. Pomozite vidjeti pozitivne promjene
   Kad vaše dijete uspije u nečemu jako teškom, podržite ga svaki put. Češće izgovarajte fraze poput: „Pa, sada to radite puno bolje! I ako nastavite u istom duhu, proći ćete jako dobro!” Ali nikada nemojte koristiti: "Probajte još malo i onda će biti dobro." Dakle, ne prepoznajete male pobjede djeteta. Vrlo ga je važno održavati i primijetiti najmanje promjene.
9. Dajte primjer
   Nemojte pokušavati učiti dijete da radi zadaću dok vi gledate TV i opuštate se na druge načine. Djeca vole kopirati svoje roditelje. Ako želite da vaše dijete razvije, na primjer, da čita knjige, umjesto da se zezate, učinite to sami.
10. Održavati
    Ako učenik ima težak test, podržite ga. Recite mu da vjerujete u njega, da će uspjeti. Pogotovo ako se jako trudi, tada je uspjeh neizbježan. Potrebno je podržati čak i kada je nešto potpuno podbacio. Mnoge majke i očevi radije ukore u takvom slučaju. Bolje je uvjeriti dijete i reći da će se sljedeći put sigurno snaći. Samo se trebate malo više potruditi.
11. Podijelite iskustva
    Objasnite svom djetetu da ne možete uvijek raditi ono što želite. Da, razumijem da ne voliš toliko matematiku, ali je treba učiti. Lakše ćete to podnijeti ako to podijelite sa svojim najdražima.
12. Istaknite dobre osobine djeteta
    Čak i ako su to tako daleko od dobrih studija u školi, ali pozitivne kvalitete bebe, kao što su sposobnost pomoći drugima, šarm, sposobnost pregovaranja. To će pomoći u izgradnji odgovarajućeg samopoštovanja i pronalaženju potpore u sebi. A normalno samopoštovanje će zauzvrat stvoriti samopouzdanje.
13. Uzmite u obzir želje i težnje samog djeteta
    Ako je vaše dijete zainteresirano za glazbu ili crtanje, ne morate ga prisiljavati da pohađa sat s matematičkom pristranošću. Nema potrebe slomiti dijete da kažete da znate najbolje. Sva djeca su različita i svako ima svoje talente i sposobnosti. Čak i ako natjerate učenika da proučava predmet koji mu se ne sviđa, u tome neće postići veliki uspjeh. Jer uspjeh je samo tamo gdje postoji ljubav prema cilju i interes za proces.

Trebate li tjerati dijete da uči?

Kao što ste vjerojatno već shvatili iz ovog članka, prisiljavanje djeteta da uči na silu je beskorisna vježba. Tako ćete samo pogoršati situaciju. Bolje je stvoriti pravu motivaciju. Da biste stvorili motivaciju, morate razumjeti zašto mu je potrebna. Što će dobiti od studija? Primjerice, u budućnosti će moći dobiti zanimanje o kojem sanja. A bez obrazovanja neće imati nikakvo zanimanje i neće moći zarađivati ​​za život.

Kad student ima cilj i ideju zašto treba učiti, onda postoji želja i ambicija.

I naravno, morate se nositi s problemima koji sprječavaju vaše dijete da postane uspješan učenik. Ne postoji drugi način za to, nego razgovarati s njim i saznati.

Nadam se da će vam ovi praktični savjeti pomoći da poboljšate akademski uspjeh vaše djece. Ako i dalje imate pitanja, uvijek nam se možete obratiti za pomoć na online savjetovanje psihologa. Iskusni dječji psiholog pomoći će da se što prije otkriju svi razlozi zbog kojih dijete doživljava poteškoće i nespremnost za učenje. Zajedno s vama izradit će plan rada koji će vašem djetetu pomoći da osjeti ukus za učenje.

Povratak