Šurman Inna
GCD za crtanje u drugoj mlađoj skupini "Fluffy Christmas Tree"
Sažetak GCD za izvlačenje u drugoj mlađoj skupini« Riblja kost pahuljasta»
Shurman I. N. Sinopsis GCD na crtanje u 2. juniorskoj skupini br Pahuljasta riblja kost»koristeći nekonvencionalnu tehnologiju crtanje
Integracija obrazovnih regije: "Umjetničko stvaralaštvo", "Razvoj govora",
Cilj: razvoj vještina nacrtati božićno drvce na nekonvencionalan način bockanjem.
Zadaci: vježba u sposobnosti uočavanja granica lista papira; razvijati kreativnu maštu;
sposobnost korištenja netradicionalne tehnologije crtanje(bockati);
obogatiti vokabular djece, formirati sposobnost odabira definicija za zadanu riječ, odgovaranja na pitanje "koji?";
njegovati ustrajnost, točnost.
Metodološke tehnike: situacija igre, pogađanje zagonetke, psiho-gimnastika, produktivna aktivnost, zbrajanje.
preliminarni rad: promatranje smreke u prirodi, gledanje ilustracija koje prikazuju smreku, čitanje pjesama o božićnom drvcu, crtanje božićnog drvca s gvašom, učenje pjesama
Materijali i oprema: umjetno božićno drvce, zeleni gvaš, kistovi za ljepilo, staklenke vode, salvete, listovi albuma s Obris božićnog drvca.
Napredak tečaja.
Učiteljica poziva djecu da slušaju i pogode koje je ovo drvo misterija:
Uvijek je možete pronaći u šumi
Kad idete u šetnju sh:
Bodljikav je, kao jež,
"Zima u haljini?",
- "Pa, pa što!"
I ta haljina paperjast,
Zelena, granasta!
Zatim unese drvo skupina. Djeca je obilaze, pregledavaju, dodiruju.
Pohvali drvo. Reci mi kakva je ona? (Vitka, smolasta, zelena, dobra, mirisna, bodljikava, paperjast.) Bravo, koliko se riječi smislilo.
Ljudi, pametni ste! Riblja kost stvarno sam uživao igrati s tobom.
Obratite pažnju na što božićna drvca tanke i bodljikave iglice (možete dopustiti djeci da ponovno dodiruju iglice kako biste se uvjerili u to).
Smreka stoji pod plavim nebom,
gdje zvijezde spavaju.
(U stojećem smo položaju, ruke ispružene ispod - ruke i noge raširimo malo u stranu, dlanove držimo paralelno s podom - prikazujemo smreku. Podižemo glavu prema gore, ispružimo vrat - pokušavamo vidjeti zvijezde "na nebu")
Frost ga je sve oslikao
Od glave do pete.
(Podižemo ispružene ruke iznad glave i glatkim pokretima dlanova s jedne na drugu stranu polako se saginjemo i spuštamo ruke ispred sebe na pod – ovako "oslikana" "rese-palme" cijelo božićno drvce s injem)
blista čistim biserima
U bodljikavoj, zvonkoj tišini,
(Prstima obje ruke prikazujemo bisere - palac i kažiprst svake ruke spajamo u male krugove. Rukama radimo trzave pokrete u različitim smjerovima, savijajući i ispravljajući ruke - pokazujemo kako sjajno svjetluca naše drvo)
Smreka je tako elegantna -
Kao iz bajke na mjesečini.
(Vraćamo se u početni položaj, prikazujući ë lochka: stopala blago razmaknuta u širini ramena, blago raširene ruke, otvoreni dlanovi okrenuti prema podu. Radimo male čučnjeve i istovremeno okrećemo tijelo udesno i ulijevo, lagano podižući i spuštajući ispružene ruke - ovo je naše elegantno božićno drvce)
Rame dodiruje oblake
(Opet ustani "Božićno drvce". Podignite desno i lijevo rame redom)
Ona hvata snijeg gust.
(Skočite što je više moguće i istovremeno pljesnite ispruženim rukama iznad glave - "hvatanje snijega")
Čak je ustao na šape zeca
Prije ove ljepotice!
(Prikazuje kako stoji na šapama zeka: čučnite, ruke držite u visini prsa. U ovom položaju, gledamo gore i naginjemo glave naizmjenično na jednu i drugu stranu - pokazujemo kako se zeko divi prekrasnom božićnom drvcu)
Učiteljica hvali djecu za neobičnu preobrazbu.
Zatim učitelj skreće pažnju djeci na činjenicu da riblja kost jedan, ona nema prijatelja, ali oni joj mogu pomoći. Nudi djecu nacrtati božićno drvce-ljepotice djevojke.
Učiteljica poziva djecu da uzmu kist, uzmu boju i izgovore pjesmu nacrtati božićno drvce:
Uzmimo kist ovdje Tako:
Teško je? Ne, prazan je.
Četka je probola,
lupao "naoružan".
A onda se vrti u krug.
Kao djevojka u kolu.
Jeste li umorni? Hajdemo se odmoriti
I opet ćemo početi kucati.
Crtamo: puta, jednom,
Sve će nam uspjeti!
U procesu crtanje Učiteljica skreće pažnju djeci boja mora biti unutar konture.
Kad djeca završe svoj posao, učiteljica se nudi da ih pokupi. Božićna drvca u velikoj šumi(radovi su objavljeni na ploči) i diviti im se. Još jednom s djecom izgovara riječi - definicije: (zeleno, bodljikavo, šumsko, zimsko, mirisno, pahuljasto i t. e) i hvali djecu.
Povezane publikacije:
Dragi prijatelji! Sretna Nova godina svima!Želimo svima kreativan uspjeh i dobro zdravlje. sreća! Moja djeca i ja volimo raditi s nitima.
Zadaci: Naučiti djecu prenijeti sliku božićnog drvca na crtežu. Vježbajte crtanje ravnih okomitih i kosih linija. Razvijati kreativnost.
Dobro, zeleno božićno drvce-ljepotice! Svrha: Naučiti djecu valjati male kuglice od plastelina. Nanesite plastelin na površinu kartona.
Sažetak GCD za prijave u drugoj juniorskoj skupini "Riblja kost" Sažetak sata primjene u drugoj mlađoj skupini "Yolochka" Pripremio odgojitelj: Kashuba O. Svrha: Proširiti znanje djece o odmoru.
Sinopsis otvorenog netradicionalnog sata o umjetničkim i kreativnim aktivnostima djece na temu: „Božićno drvce zeleno je. Pahuljasta pahulja.
Integrirana lekcija "Ukrasite božićno drvce" (netradicionalna tehnika crtanja) 2 mlađa grupa
Sadržaj programa:- poboljšati vještine netradicionalne slike subjekta.
razvijati govor, maštu, kreativnost.
- dati djeci priliku da iskuse različita mišićna opterećenja imitirajućim ponavljanjem pokreta i radnji učitelja.
- formirati osjećaj za ritam, koordinaciju pokreta.
- razvijati artikulacijski aparat i finu motoriku ruku, razvijati govor, maštu, kreativnost, razvijati i usavršavati komunikacijske vještine.
- stvoriti situaciju uspjeha, atmosferu radosti i ljubaznosti, stvoriti osjećaj jedinstva grupe.
Materijal: razrijeđeni gvaš, kupke s vodom, salvete, tanjuri, ilustracije, whatman papir s likom božićnog drvca, mekane igračke, zdravstvene staze, audio snimka Godišnja doba, magnetofon.
Prijemi i metode: igra, razgovor, priča, vizualni, verbalni, igra.
Rječnik: kružni pokreti prstiju, grundiranje, breza
Ind.rad- popraviti pojam šume, vrta.
Napredak lekcije
1. Organizacijski trenutak"Zdravo" (formiranje emocionalnog kontakta).
Uz tihu glazbu djeca ulaze u grupu. Učiteljica čita pjesmu:
Pozdrav zlatno sunce!
Pozdrav plavo nebo
Zdravo, slobodni povjetarac,
Pozdrav bijeli snijeg!
Zdravo, djeco: djevojčice i dječaci,
Pozdrav, reći ću vam, želim vam svima dobrodošlicu!
Danas imamo goste, poželimo im dobrodošlicu.
2. Psihološki trening:
"Zimushka - zima" (razvoj prijenosa emocionalnog stanja, pozitivnih emocija, razvoj mašte).
Zvuči audio-snimka "Četiri godišnja doba" P. I. Čajkovskog
Odgajatelj: Kakva divna melodija, zar ne momci? Kako to izgleda, kako možete reći o ovoj glazbi? (Lagano, veselo, snježno, pahuljasto, zima). Ovo je zimska melodija, volite li zimu? Što ti se sviđa, Alina? A ti, Valerija? Zašto Kostya voli zimu, a zašto je voli Vlade? I ja volim zimu.
Recite mi, dečki, što najviše volite raditi zimi, koje igrice igrate? (Vozite se nizbrdo, sanjajte se, igrajte grudve, valjajte se u snijegu, klesite snjegovića...).
Odgajatelj: Pozivam te u šetnju zimskom šumom, želiš li sa mnom? Pa onda idemo! (svira pozadinska glazba)
3. Simulacijska vježba"Hodamo po snježnim nanosima" (emocionalno oslobađanje)
Hodamo kroz snježne nanose
Podignimo noge visoko
Na strmim snježnim nanosima.
Podignite nogu.
Dugo smo hodali
Noge su nam umorne.
Sad sjednimo i odmorimo se
I idemo opet u šetnju.
Gledajte, dečki, na kakav smo zimski proplanak išli.
Oh, pogledajte neke slike ovdje, što je prikazano na njima? (drvo, drvo)
Koja je razlika između drvca i božićnog drvca? (grane drveća rastu, grane drveća dolje).
- Gdje rastu drveće? (u šumi, vrtu). (ilustracijski prikaz)
- Kakva stabla rastu u šumi? - Koja vrsta (breza, rowan, božićno drvce).A kako si pogodio da je ovo breza (bijela stabljika), Božićno drvce (iglice, izbočine), Rowan (plodovi rowana).
- U vrtu? (drveće koje uzgaja voće). Imenovati ova stabla?
- Koje nam je šumsko drvo nedavno došlo u posjet? (Božićno drvce).
- A tko može čitati pjesme o božićnom drvcu? (čitanje poezije).
4. Fizička minuta
5. Trenutak iznenađenja
- Zeko dolazi djeci u posjet.
Došao sam te posjetiti na zahtjev svih stanovnika šume. Jako su uznemireni što su svi dečki imali lijepo, elegantno božićno drvce. I ima puno božićnih drvca u šumi, ali ne znamo je svi lijepo dotjerati, možete li nam pomoći? (vadi papir za crtanje sa slikom božićnog drvca).
- Dečki, što možete objesiti na božićno drvce? (kuglice, perle, ledenice, zastavice).
- A sada želim da se pretvorite u umjetnike i crtate ukrase za božićno drvce.
Zeko: Ali nemate kistove, čime ćete slikati ukrase za božićno drvce?
(prsti).
Dođite do stolova, sjednite. Prije početka rada, recimo koju ćemo boju nacrtati kuglice, ledenice). Hoće li naše ledenice biti okrugle? (dugo), zapamtite kako pravilno koristiti boje na pločama.
(navlažite prst u vodi, zatim u tanjuru s bojom, a nakon što nacrtamo loptu, trebate oprati prst i pokupiti drugu boju).
Pripremimo prste za rad, ugrijmo ih.
Zeka: Dečki, mogu li s vama ukrasiti božićno drvce?
6. Igra prstima- masaža "Dječak - prst"
Finger-boy, gdje si bio,
Gdje si otišao sa svojom braćom?
- S ovim sam se valjao po snijegu,
- S ovim sam jahao niz brdo,
- S ovim sam hodao kroz šumu,
Nekad sam s ovim igrao grudve snijega.
Svi smo mi prsti prijatelji,
Gdje su oni, tu sam i ja!
7. Obavljanje posla.
- gornji red su crvene kuglice, donji red su plave.
A rad je nevjerojatan! Vrijeme je da te pohvalim!
Sve su tako lijepo radili, Kakvo čudo - majstori!
Pogledajte kakvo smo divno drvo ispali. Izgleda kao naše božićno drvce, koje smo imali u vrtiću. A sad odnesimo u šumu i dajmo šumskim životinjama, one nas već čekaju. I mi ćemo ići stazom. Plava je brza, zelena je spora. Pa idemo, a zeko će nam pokazati put.
(djeca hodaju stazom do magnetske ploče, tamo ih čekaju životinje).
8. Refleksija. Analiza lekcije.
- Svidjela vam se naša lekcija?
- Kako se Alina sjećala toga? Što je s Costom?
- Kako se osjećate sada nakon naše lekcije? Odaberite neku od predloženih slika (smiješne, tužne, vesele).
kakvo je raspoloženje?
- Unutra! (pokaži palac). Poklonimo naše dobro raspoloženje našim gostima. (Djeci otpuhuju raspoloženje iz dlanova).
Sažetak lekcije crtanja u drugoj mlađoj skupini Adzhimusaeva K.Yu.
Tema:« Ljepota božićnog drvca »
Cilj: razvoj sposobnosti crtanja božićnog drvca s cijelom čekinjom kista metodom tiska.
Zadaci : vježbanje sposobnosti uočavanja granica lista papira; razvijati kreativnu maštu; sposobnost korištenja netradicionalnih tehnika crtanja (prst) ; formirati sposobnost odabira definicija za zadanu riječ, odgovarajući na pitanje "koji?" ; njegovati ustrajnost, točnost.
Metodološke tehnike : situacija igre, pogađanje zagonetke, psiho-gimnastika, produktivna aktivnost, zbrajanje.
preliminarni rad : čitanje pjesama o novogodišnjem drvcu, promatranje smreke u prirodi, gledanje ilustracija s prikazom smreke, crtanje božićnog drvca olovkom, učenje pjesme T. Pavlove "Doneseno nam iz šume..."
Materijali i oprema : umjetno božićno drvce, smeđe, zelene, crvene, plave, žute boje, kistovi, staklenke vode, salvete, listovi albuma.
Napredak lekcije:
1. Uvod u temu.
Odgajatelj: - Dečki, danas nam je netko došao u posjet. Što mislite tko bi to mogao biti? (djeca pogađaju) .
Nisam pogodio! A da prepoznate našeg gosta, pokušajte pogoditi zagonetka :
Odrastao sam u gustoj šumi.
Dižući se do plavih oblaka
Ali sad sam posječen
I obučen u igračke. (Božićno drvce)
Dobro napravljeno!
Hajdemo svi zajedno reći što imamo riblja kost. Da biste to učinili, svatko od vas treba reći jednu riječ-znak. Na primjer, mala riblja kost(zelena, bodljikava, šumska, novogodišnja, zimska, mirisna, pahuljasta itd.)
Ljudi, pametni ste! Riblja kost stvarno sam uživao igrati s tobom.
Obratite pažnju na što božićna drvca tanke i bodljikave iglice (možete pustiti djeci da dodiruju igle kako biste bili sigurni u to) .
2. Psiho-gimnastika « Riblja kost zimi »
Spustite ruke, otvorite prste "ventilator" . Zatim raširite ruke u stranu i zatvorite prste. pokreti ponoviti.
Učiteljica hvali djecu za neobičnu preobrazbu.
3. Rad na temi.
Odgajatelj: - Djeco, svi imate prijatelje, zar ne? Ali naše božićno drvce je samo, nema prijatelja, ali možemo joj pomoći. Predlažem vam da nacrtate lijepo božićno drvce prijatelje. Prvo nacrtajte deblo božićnog drvca. On je smeđi.
1) Umočite kist u smeđu boju. Nacrtajte okomitu crtu na listu odozgo prema dolje cijelom hrpom, bez podizanja kista s papira. Ovo će biti stabljika. (Učiteljica skreće pažnju da je deblo šire prema dolje.)
2) Sada umočite čekinju četkice u vodu, trebate je oprati, a zatim obrišite četku ubrusom.
3) Nacrtajte koso kratke zelene linije od prtljažnika desno i lijevo. To će biti grane smreke. (Učiteljica skreće pažnju djeci na nagib grana i povećanje njihove duljine prema dolje.)
4) Uključeno riblja kost Prstom nacrtajte božićne kuglice crvenom, plavom i žutom bojom.
Tijekom objašnjenja učitelj ponavlja s djecom pravila za rad s četkom.
3. Refleksija :
Odgajatelj: - Dečki, tko nam je danas došao u posjet?
Što smo učinili?
Pustite nas naše božićna drvca reći pjesma :
Doveli su nas iz šume
ljepotica riblje kosti!
Dečki će imati odmor
Svi će ga voljeti!
Na vrhu je zvijezda
Na granama - lampioni,
I djevojke u rukama
Okrugle lopte!
(T. Pavlova)
Odgojiteljica: - A sada plešemo oko božićnog drvca i pjevamo pjesma "Riblja kost, ne boci!"- Bravo dečki, jako ste razveselili naše božićno drvce.
Crtanje netradicionalnim metodama "Božićna drvca za zečiće"
Sadržaj programa:
Naučite djecu crtati božićno drvce bockanjem tvrdom četkom. Nastavite učiti nadopunjavati crtež elementima slikanjem prstima. Nastavite učiti kako pravilno držati četku, isperite je nakon upotrebe boje. Razviti fine motoričke sposobnosti prstiju; dječja kreativnost, mašta, estetski osjećaj.
Proširiti znanje djece o životu divljih životinja.
Odgajati ljubav prema prirodi i želju za pomaganjem životinjama.
Pripremni rad: Razgovor „Kako se divlje životinje pripremaju za zimu“. Ocrtajte božićna drvca na šabloni. Crtanje olovkama u boji i flomasterima "Novogodišnja ljepotica", raznim materijalima "Tko živi u šumi". Koristite u radu priručnik "Čarobni kist".
materijali:
Zatamnjene pravokutne ploče, s unaprijed nacrtanim božićnim drvcima. Na svaki list zalijepljena je silueta zečića. Gvaš, tvrde četke, salvete, staklenke vode, podmetači.
Napredak lekcije:
Dečki, želite li biti u zimskoj šumi?
Djeca su u grupi. Zeko sjedi na panju.
Što se dogodilo, gdje su sva stabla?
Zeko: “U šumi je izbio požar i sve je izgorjelo. A sada ja i moji prijatelji nemamo se gdje sakriti od vuka i lisice.”
Pokušajmo dečki pomoći zečevima, ali kako to učiniti? Ljudi, znate li kako pomoći zečićima. Tako je, pokušajmo nacrtati božićna drvca metodom poke.
Djeca sjede za stolovima.
Dečki, pogledajte kako ću nacrtati božićno drvce metodom bockanja.
Uzimam resicu blizu suknje i držim je okomito. Zatim vrhom kista pokupim boju, a višak boje na rubu staklenke uklonim. Zatim vrhom kista počinjem crtati božićno drvce, dok kist lako preskače plahtu. Nakon crtanja, isperite kistove i stavite ih na stalak.
Djeca crtaju božićno drvce.
Dečki, igrajmo se dok se boja suši. Izađite iz stolova.
Zeko, voliš li igrati snježne grudve?
Izvođenje gimnastike prstiju.
Jedan, dva, tri, četiri (savijajte prste redom)
Ti i ja smo pravili grudve snijega (prave se zamišljene grudve)
Okrugla, jaka, vrlo glatka (ruke pokazuju krug)
I nimalo slatko (prijeti kažiprstom)
Jedan - povratiti (baciti zamišljenu grudvu snijega)
Dva - uhvatite (čučnite i obgrlite koljena rukama)
Tri - spustimo se (nagni se naprijed)
I ... lomiti (gaziti).
Niste umorni?
Djeca dolaze do stolova.
Reci mi, molim te, što je zimi na ulicama?
Tako je, puno snijega. Nacrtajmo još snijega koji leži na tlu, a netko može nacrtati pahulje. Crtat ćemo samo prstima.
Dečki, ne zaboravite obrisati prste o salvetu. Djeca crtaju.
Zeko se nudi da ponovno igra igru: "Dečki, ako želite još malo igrati, onda idite na čistinu."
Provođenje tjelesne aktivnosti:
Mali bijeli zečić sjedi i miče ušima. (djeca čučnu)
Za zeko je hladno da sjedi, morate zagrijati šape. (djeca stoje i trljaju dlanove jedan o drugom)
Zeki je hladno da stoji, zeko treba da skače. (djeca skaču u mjestu na dvije noge)
Skoči - skoči, skoči - skoči. Zeko treba skočiti.
Kako dobro skačeš.
Prilaze stolovima i zajedno sa zečićem gledaju crteže.
Zeko: “Kakva si lijepa božićna drvca dobila. Evo najelegantnijeg, a ovaj je vrlo pahuljast ... "
Hvala vam dečki što ste nam pomogli uzgojiti cijelu šumu. Sad ćemo se imati gdje igrati i sakriti od vuka i lisice. A za to što ste nam pomogli, evo poklona za vas (poklanja djeci).
Svidjela vam se zimska šuma, a što vam se najviše svidjelo?
A sada se moramo vratiti na Sažetak vizualnih aktivnosti u srednjoj skupini (netradicionalne metode crtanja)
Sažetak sata o vizualnoj aktivnosti u srednjoj skupini dječjeg vrtića "Putovanje u vilinsku šumu"
Učiteljica Efremova I.Yu.
Programski zadaci:
Formirati sposobnost ispravnog prenošenja položaja dijelova pri crtanju složenih objekata, stvoriti vlastitu umjetničku sliku u likovnoj umjetnosti;
Upoznati nekonvencionalnu metodu crtanja - crtanje rukom;
Učvrstiti i obogatiti dječje ideje o bojama i nijansama, o tome kako ih dobiti (narančasta, smeđa);
Konsolidirati ideje o obliku predmeta (krug, oval, trokut, veličina, raspored dijelova;
Obogatiti glazbeno iskustvo;
Njegovati točnost, razvijati estetsku percepciju, neovisnost, kreativnu maštu.
Napredak tečaja.
Djeca ulaze u grupnu sobu ukrašenu zimskom šumom. Zvuči glazba P. I. Čajkovskog iz ciklusa "Godišnja doba".
Ljudi, gdje smo? Stigli smo u zimsku bajkovitu šumu. Pogledajte svu ljepotu oko sebe.
Sav snijeg i snijeg, cijela šuma je u snježnim nanosima
Sivi borovi svjetlucaju iskrama
Snijeg blista na šumskim cestama,
Tiho sve grmlje spava pod snijegom.
Čuj, kakva tišina, samo ti čuješ kako drveće pucketa na mrazu. Pogledaj oko sebe, ne čini li ti se čudno što u šumi nema nikoga? Zadat ću ti zagonetke, a ti odgovori koga bismo mogli sresti u zimskoj šumi.
***
lukava prevara,
crvena glava,
Pahuljasti rep - ljepota
I zove se (lisica).
***
Ne janje i ne mačka
Nosi bundu tijekom cijele godine
Sivi kaput za ljeto
Za zimu druga boja. (zec)
***
Šupljina u boru
U udubini je toplo.
Tko je u šupljini
Živjeti u toplini? (vjeverica)
***
Vlasnik šume
Buđenje u proljeće
A zimi pod mećavom urlati
Spavanje u snježnoj kolibi. (snositi)
Ali kamo su životinje mogle otići? Vidi, na drvetu je slovo. (maknemo slovo sa stabla i pročitamo ga)
„Začarana zimska šuma
I u tome neće biti čuda!
Ni lisica neće trčati
Neće medvjed riknuti!
Zec i vjeverica su otišli
Boja različitih životinja postala je.
Sve sam sam izmislio
Tvoja baka Yaga!
P.S. Da biste razočarali zvijeri, morat ćete se jako, jako potruditi! »
Dečki, ispod stabla su samo geometrijski oblici. Koje geometrijske oblike nam je ostavila Baba Yaga? (Odgovori djece). Mislite li da bismo od njih mogli napraviti figure životinja, možda onda nađemo boje za razočarenje šumskih stanovnika? (Djeca zajedno s učiteljem postavljaju životinje na pod od bijelih geometrijskih oblika. Glava je okrugla, tijelo ovalno, šape ovalne, uši trokutaste.)
Ti, Vanya, tko se pokazao? Kakav je oblik glave? (torzo.)
Gdje je Baba Yaga sakrila boje? Da, evo ih ispod božićnog drvca! (uzmi boje, idi do stola)
Vidite u koje je boje Yaga pretvorila životinje? (djeca imenuju boje - bijela, crvena, zelena i žuta) Sada zatvorite oči i sjetite se koje su boje šumske životinje.
Tako je, lisica i vjeverica su narančaste, medvjed je smeđi, a zeko je zimi bijeli.
Imamo li ove boje? Bijela - da, ali narančasta i smeđa - ne. Ali nema veze, napravimo ih sami. Da bismo dobili narančastu, žutoj bojimo dodajemo crvenu, a za smeđu moramo dodati zelenu u crvenu boju. (Mješanje boja).
Sada smo spremni, ali gdje su kistovi? Vjerojatno ih je štetna Baba Yaga odnijela kako ne bismo mogli razočarati životinje. Kako sada možemo oživjeti šumske životinje? (poslušajte dječje odgovore)
Crtajmo rukama. Da bismo nacrtali mali krug na papiru, stisnemo šaku, umočimo je u boju i stavimo "pečat" na list. Da bismo napravili veliki krug, jedan dlan umočimo u boju (prsti podignuti prema gore) i ostavimo trag na papiru. Kako bismo nacrtali šape našim životinjama, prst umočimo u boju s jastučićima prema dolje i prebacimo ga na papir. Oči i nos možemo stati na kraj vrhom prsta (pokazati kako se crta, zatim operemo ruke i obrišemo ih ubrusom. Zakrenemo rukave, stavimo čarobne pregače i bacimo čini.
Jedan, dva, tri, četiri, pet (pljesak rukama)
Počinjemo se transformirati. (kruži u mjestu)
Nije bilo jednostavnih boja (pokaži boje s dlanovima)
Stanovnici šume će postati. (pokazuje prema šumi)
Tiha glazba svira.
Samostalni crtež. Analiza rada. (Tko je koga nacrtao? Zajedno s djecom odlučujemo što se može dodati crtežu kako bi još više ličio na šumske životinje.)
Ovo su sjajni momci, a sada pustimo životinje u šumu s vama. (Crteže nosimo u "šumu")
Gdje medvjed živi zimi? Tako je, medvjed spava u jazbini, vodimo ga tamo. A zeko je pod grmom, lisica je ispod drveta, vjeverica je na stablu u duplji. Sve životinje su vam jako zahvalne, a vjeverica je za vas pripremila lješnjake (košara s poslasticama je ispod drvca).
Sat crtanja u mlađoj skupini.
"Nacrtajmo Petyin rep."
Dob djece: druga mlađa grupa (II juniorska grupa)
Sadržaj programa:
1. Nastavite učiti djecu kako pravilno držati kist, temeljito oprati kist prilikom mijenjanja boja, crtati linije u jednom smjeru od zadane točke, koristiti nekoliko boja: crvenu, žutu, zelenu.
2. Promicati razvoj dječje kreativnosti samostalno crtanjem parcele (sunce, trava).
3. Pobudite kod djece simpatije prema liku igre, želju da mu se pomogne.
Pripremni radovi: Proučavajući pijetla, njegov rep, primjećujući njegovu raznolikost boja. Čitanje poezije, pjevanje pjesama o pijetlu.
Materijal: Pijetao - igračka, model kuće, listovi obojenog papira sa zalijepljenim siluetama pijetla bez repa. Četke, gvaš (crvena, zelena, žuta), šalice vode, pjenasta guma.
POSTUPAK STUDIJA:
Stvaranje motivacije za igru:
Skrenite pažnju djece na izgled kuće-teremke. Dovedite djecu, pregledajte je, zabilježite kako je lijepo.
Odgajatelj:
Preko polja, preko mora,
Iza visokih planina
Stoji u polju Teremok,
I u njoj živi pijetao.
Dođi k nama pijetlo
Pokaži mi svoj češalj.
(na prozoru tornja pojavljuje se igračka pijetao).
pijetao:
Pokazat ću ti kapicu
Dobro sam izaći.
Odgajatelj: Što se dogodilo, recite nam?
pijetao:
Sve što je ona, zlobna lisica,
posuta zrna,
počupano perje,
Sve kokoši bez repa
Smijte se na ulici.
Odgajatelj: Smiri se pijetao.
Formulacija problema.
Učiteljica se okreće djeci i pita ih žele li pomoći pijetlu. Dobivši potvrdan odgovor, učitelj obećava pokazati djeci kako nacrtati perje u boji na repu pijetla.
Modna revija.
Djeca sjede za stolovima. Učiteljica dijeli listove papira s zalijepljenim siluetama pijetlova.
Odgajatelj: Nacrtajmo perje u zraku.
(Pokazuje kretanje kista, djeca ponavljaju)
Odgajatelj: Gledajte, nacrtat ću pijetlov rep različitim bojama, iz jedne točke.
(Učitelj crta pijetlov rep na malom štafelaju).
Učitelj pokazuje kako neprekidnim pokretima, bez prestanka prema gore i glatko dolje (luk), crta jednog pernatog pijetla. Zatim mijenja boju - drugu boju itd. Nakon što učitelj nacrta nekoliko perja u boji za pijetla, on recitira pjesmu:
pijetao, pijetao,
Pokažite svoju kožu!
Kutija je u plamenu
Koliko perja ima?
Jedan dva tri četiri pet -
Učiteljica nudi ponovno slušanje stihova, a djeca ponavljaju za učiteljem.
Upravljanje dječjim aktivnostima.
Učiteljica podsjeća djecu na pravila rada s bojama. Djeca crtaju sama. Gledajte kako djeca umaču kist u boju, kako istiskuju višak na rub staklenke i ispiru ga. Gledanje djece na poslu. Potaknite da prikažete nekoliko obojenih perja za pijetla. Navedite boju perja kod djece.
Učitelj svoju predstavu (plahtu s pijetlom i oslikanim repom) postavlja na veliki štafelaj i okreće se djeci.
Odgajatelj: Dečki, pogledajte, pijetao je bio oduševljen pojavom prekrasnog repa i veselo je pjevao.
(Pjetao kukuriče u kući. Učitelj objesi sunce na veliki štafelaj)
Odgajatelj: A što se probudio pijetao?
Djeca: Sunce!
Odgajatelj: Pogledajte, djeco, probudilo se sunce, kakvo žuto - žuto! Je li se sunce probudilo na tvom lišću?
Djeca: Ne.
Odgajatelj: Želiš li da se sunce probudi u tebi?
(samostalni odgovori djece).
Djeca samostalno crtaju sunce na svojim plahtama, a po želji i travu.
Odgojitelj: Skupimo sve pijetlove na čistini.
Djeca nose svoje crteže, učiteljica ih vješa na veliki štafelaj. Iz kuće izlazi pijetao, pregledava crteže djece, hvali, zahvaljuje djeci.
NA ZAKLJUČKU SATA IGRA KOLA „PIJETAO I KOKOŠI“.
Sažetak lekcije crtanja u srednjoj skupini: "Zimska šuma"
Sažetak lekcije
crtanje
u II srednjoj skupini
Odgajatelj: Efremova I.Yu. MKOUSOSH selo Talitsa. 2012
Programski zadaci:
Obrazovni:
naučiti djecu crtati jednostavan krajolik u skladu sa sadržajem pjesme, prikazati božićno drvce u snježnom ukrasu;
nastaviti razvijati sposobnost pravilnog postavljanja crteža na list, crtati bojama;
naučiti djecu izražajno čitati pjesmu napamet, prenoseći intonacijom divljenje zimskoj prirodi, naučiti osjećati i reproducirati figurativni jezik pjesme;
pojasniti i aktivirati dječji vokabular.
Obrazovni:
njegovati ljubav prema prirodi; poštovanje prema njoj;
neovisnost, promatranje, točnost, inicijativa.
Razvijanje:
razvijati kreativne sposobnosti, pažnju, maštu, govor, estetsku i figurativnu percepciju.
Štednja zdravlja:
pratiti držanje djece, promatrati način tjelesne aktivnosti
tijekom cijele lekcije.
Materijal i oprema:
boje "Gvaš" (smeđa, zelena, bijela); čaše za vodu
paleta, kistovi, stalci za kistove, salvete, uljanice
obojeni listovi papira (1/2 pejzažnog lista)
umjetna stabla; slika "Zimska večer"
mekana igračka (bijeli zeko)
TSO: audio snimka "Prosinac" ("Godišnja doba" P. I. Čajkovskog)
Prethodni rad:
učenje napamet pjesama o zimskoj prirodi;
izleti u park šumu;
gledanje ilustracija zimskih krajolika.
Napredak lekcije:
I. Uvod
(djeca sjede u polukrugu na stolicama)
Odgajatelj. Ljudi, koje je doba godine?
Zašto to misliš?
Prošećimo s vama zimskom šumom i sjetimo se pjesme O. Vysotske "Riblja kost" (djeca čitaju u zboru).
Ni list, ni vlat trave!
Naš vrt je postao tih.
I breze i jasike
Dosadno postolje.
Samo jedno božićno drvce
Veselo i zeleno.
Vidi se da se ne boji mraza,
Očigledno je hrabra!
Zašto kažemo "naš vrt je utihnuo"?
Zašto su "breze i jasike dosadne"?
I zašto je "samo božićno drvce veselo ..."?
Pogledajte kakvo je lijepo snijegom prekriveno božićno drvce! Djed Mraz se pobrinuo za nju i okitio je bijelim i pahuljastim snijegom, a tko se ispod nje skrivao znat ćete ako pogodite moju zagonetku:
Promijenio boju kukavice
A onda mu se izgubio trag. (Pojavljuje se zeko)
Kakav kaput ima zeko zimi?
Zašto?
Zeka. - Bok dečki! Jeste li mi došli u posjet da se divite zimskoj šumi? Samo ne pravi buku...
Kao na brdu - snijeg, snijeg,
A ispod brda - snijeg, snijeg,
Medvjed spava pod snijegom.
Tiho, tiho... Ne pravi buku.
Moj prijatelj Mishka nikad nije vidio zimu, snijeg...
Ljudi, zašto mislite?
Nacrtajmo mu zimsku šumu, a kad se probudi u proljeće, dat ću mu tvoj rad, a on će vidjeti zimu i oduševiti se.
Odgajatelj. - Idemo do stolova i nacrtajmo zimsku šumu za Mishku. A ti, zeko, sjedni s nama i vidi kako se djeca trude.
II. Glavni dio
(djeca sjede za stolovima)
Odgajatelj. U šumi na planini raslo je prekrasno drvo. Jednom je umjetnik vidio božićno drvce i naslikao ga ovako. (Pokazuje sliku "Zimska večer")
Tada je pisac ugledao ovo božićno drvce i sastavio takvu pjesmu. Sjetimo ga se. (čita jedno dijete)
Drvo je raslo u šumi na planini,
Ima igle zimi u srebru,
Ima led na svojim čunjevima,
Snježni kaput leži na ramenima ...
Prisjetimo se od kojih se dijelova sastoji božićno drvce?
Kojom bojom ćemo nacrtati deblo?
Kojom bojom ćemo nacrtati grane?
(objašnjavam tehniku crtanja smreke)
Kako početi crtati božićno drvce?
Koju ćemo boju koristiti?
Praktični dio
Samostalan rad (uz glazbenu pratnju)
Fizički/minuta (stajanje u blizini stolova)
O, kako su zečevi hladni, a svima je hladan nos!
Oh, zečevi su tako hladni, a svi imaju hladan rep!
Da bi zečići bili topli, svi moramo skakati,
Zečići moraju trljati šape kako bi se zagrijali.
Zečije šape tople ovako, onako, onako!
Zečići se igraju sa šapicama ovako, onako, onako!
Ovdje su svi zečevi sjeli i tiho sjede -
Ima li ovdje lukave lisice? Gledaju na sve strane.
Ali u šumi je sve vrlo tiho, zečići opet skaču.
Naši se zečići vole zabavljati i igrati!
Šapa na stranu, šapa na stranu.
Vrh šape, vrh šape.
Veselije su kružili kraj svog božićnog drvca!
Kojom bojom ćemo nacrtati "kaput"?
III. Završni dio (sažetak lekcije)
(objavljujem svoj rad na ploči)
Odgajatelj.
Jeo na rubu - do vrha neba -
Slušaju, šute, gledaju svoje unuke.
I unuci, božićna drvca, tanke iglice -
Na šumskim vratima plešu.
Dečki, pogledajte kakav je okrugli ples ispao! Zeko, je li ti se svidjelo? (analiza rada)
Zeka. - Jako mi se svidjelo, tvoja bajkovita zimska šuma podsjeća na šumu u kojoj živim. Tvoj rad ću svakako prenijeti svom prijatelju Mishki; kad se probudi u proljeće, saznat će kakva je zimska šuma.
(zeko odlazi i odnosi posao)
Odgajatelj. - Djeco, danas ste super. Dobro odgovoreno, znaš puno pjesama. Mislim da će Mishka biti zadovoljan.
Samoanaliza opsežne lekcije crtanja
u II srednjoj skupini "Zimska šuma"
Programski sadržaj sata odgovara dobi i stupnju razvoja djece. Kada sam si postavljala zadatke, nastojala sam uzeti u obzir dob djece, kao i činjenicu da se psihički procesi tek počinju oblikovati.
U programskom sadržaju formulirani su zadaci obrazovne, odgojne, razvojne i zdravstveno očuvane. Nastava se sastojala od tri dijela:
Uvod - “šetnja zimskom šumom” – pogađanje zagonetke, čitanje pjesme djece;
Glavni dio - pričvršćivanje tehnike crtanja božićnog drvca u snježnom ukrasu;
Završni dio (rezultat sata) je analiza dječjeg rada umjetničkom riječju.
Organizirane odgojno-obrazovne aktivnosti za likovno-estetski razvoj (crtanje) u drugoj mlađoj skupini.
PREUZMI (sa fotografijom)
GBOU škola br.492 strukturna jedinica br.1 "Akvarel"
Odgajateljica: Aleksandrova Oksana Vjačeslavovna.
Druga mlađa grupa (3-3,5 god.)
Tema je "Božićno drvce!"
Relevantnost ovog OOD-a proizlazi iz činjenice da
Trenutno postoji potreba za novim pristupima rješavanju suvremenih problema estetske percepcije i razvoja pojedinca u cjelini.
Vizualna aktivnost zauzima posebno mjesto u razvoju i odgoju djece. Doprinoseći razvoju mašte i fantazije, prostornog razmišljanja, pridonosi otkrivanju kreativnog potencijala pojedinca, pridonosi formiranju estetske kulture djeteta, njegove emocionalne osjetljivosti. Stječući praktične vještine iz područja likovnog stvaralaštva, djeca dobivaju priliku da zadovolje potrebu za stvaranjem, da ostvare želju da sami stvaraju nešto novo.
Sposobnost sagledavanja i razumijevanja ljepote okolnog svijeta, doprinosi odgoju kulture osjećaja, razvoju umjetničkog i estetskog ukusa, radne i kreativne aktivnosti, odgaja svrhovitost, ustrajnost, osjećaj međusobne pomoći i čini moguće je kreativno samoostvarenje pojedinca.
Cilj: Razvoj umjetničkih i kreativnih sposobnosti djece osnovne predškolske dobi korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja.
Zadaci:
Obrazovni:
- Naučite stvoriti jednostavnu sliku zapleta (na temu "Zima").
- Naučite koristiti netradicionalne tehnike u svom radu (crtanje vatom, korištenje šablona za šablone i "bockanje").
- Ojačati znanje djece o zimi.
Razvijanje:
- Razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja oblika (krug, trokut). Boja (crvena, žuta, zelena, plava, bijela).
- Razviti dijaloški oblik govora: formirati sposobnost vođenja dijaloga s učiteljem, razumjeti postavljeno pitanje i biti sposoban odgovoriti na njega.
- Razvijati fine motoričke sposobnosti.
- Razvijati pažnju i razmišljanje.
Obrazovni:
- Negujte ustrajnost, točnost.
- Razvijati zanimanje za prirodu, ljubav i poštovanje prema njoj.
Integracija obrazovnih područja:„Kognitivni razvoj“, „Umjetnički i estetski razvoj“ (crtanje), „Socijalni i komunikacijski razvoj“, „Razvoj govora“, „Tjelesni razvoj“.
Preliminarni rad. Promatranje sezonskih promjena u prirodi zimi, razgovor o karakterističnim znakovima zime, čitanje pjesama o zimi, gledanje ilustracija, slušanje audio zapisa, pogađanje zagonetki, promatranje našeg božićnog drvca u šetnji.
Rad na rječniku: led, snijeg, zima, mraz, vjetar, mećava, mećava, snježne padavine.
Materijal:
- listovi bijelog papira (A4) s unaprijed nacrtanim velikim trokutom (od strane nastavnika),
- pamučni štapići (za svako dijete), domaće "bockalice",
- gvaš zelena, bijela, crvena, plava, žuta,
- paleta,
- čaše za vodu,
- set božićnih kuglica različitih boja i veličina,
- maramice za ruke – za svako dijete.
Oprema: ploča, ilustracija božićnog drvca (plakat); božićno drvce okićeno igračkama u grupi, magnetofon, set božićnih kuglica različitih boja i veličina, audio snimci.
Napredak lekcije:
Organiziranje vremena.
Odgajatelj:Ljudi, dođite, molim vas, sve do mene. (Učitelj okuplja svu djecu oko sebe). Trebam tvoju pomoć. Pitali su mi danas zagonetku, ali je nisam mogao riješiti. Možete li mi pomoći riješiti ovu tešku zagonetku? Stvarno, možeš li pomoći? Hvala vam, dobri moji. Zatim pažljivo slušajte zagonetku:
Svi dečki vole
Zelena ljepotica.
Kuglice, igle
Na Novu godinu ... (božićno drvce).
djeca: Riblja kost!
Učiteljica: U redu. To je isto božićno drvce. Kako nisam pogodio? Vi ste moji pomagači. Što bih ja bez tebe? Hvala svima puno.
Na vratima se kuca.
Odgajatelj: Čini se da netko kuca .... slušajmo. (Knock se ponavlja). Tko kuca na vrata? Ljudi, tko je ovo? Da vidimo…
Učitelj otvara vrata grupi. Iza vrata je maleno božićno drvce (umjetno), na njega je pričvršćena omotnica s pismom i ispod nje leže boje (gvaš). (Učiteljica djeci donosi božićno drvce i boje u grupu).
Odgajatelj: Dečki, pogledajte tko nam je danas došao u posjet! Ovo je isto božićno drvce, o kojem smo pogodili zagonetku. Ali nije nam došla sama. Došla nam je s bojama.
(Djeca gledaju u goste).
Odgajatelj: Pogledajmo pobliže božićno drvce. Oh, a što je ovo na našem božićnom drvcu?
Djeca: Papir.
Odgajatelj: Moramo vidjeti što je to. (Učitelj otvara omotnicu). Ljudi, ovo je pismo za nas. Pročitajmo što piše, hoćemo li? (Učiteljica čita pismo djeci).
Dragi momci!
Moje ime je Yolochka! Hodao sam prema tebi po ledu. Sreo sam na putu mećavu i snježne padavine. Bio je jak mraz. Ali ipak sam došao k tebi.
Baš želim u vaš vrtić za Novu godinu! Ali trebam tvoju pomoć. Svi dolaze na festival odjeveni. Ukrasi me molim te! A vesele boje će vam pomoći!
Odgajatelj: Djeco, možemo li pomoći našem božićnom drvcu?
Djeca: Naravno da hoćemo!
Odgajatelj: Dečki, sjećate li se što piše u pismu? Božićno drvce nam je došlo kroz snježne mećave, bio je jak mraz i snijeg. Kada pada hladno i snijeg?
Djeca: Zimi!
Odgajatelj: Bravo! Naravno zimi. (Učiteljica pokazuje djeci ilustracije). Riža. jedan.
Dečki, čime ćemo ukrasiti božićno drvce? I pogledajmo naše božićno drvce koje je već dotjerano i nalazi se u našoj grupi. Sve smo to zajedno ukrasili. (Djeca prilaze okićenom božićnom drvcu i pregledavaju ga). Što je na drvetu?
Djeca: baloni.
Odgajatelj: Tako je, muda. Koje su boje kuglice?
Djeca: zelena, crvena, plava, žuta.
Odgajatelj: Tako je. Koje veličine kuglica?
Djeca: dječji odgovori. (Veliki i mali).
Odgajatelj: Dečki, hajde da nađemo sve zeleno u našoj grupi (odgovori djece: auto, stol, dječje posuđe...). A sad crvena (knjiga, dizajner, vlak...), žuta itd.
Odgajatelj: Bravo. Pogledajmo sada stablo. Prve grane su joj kratke, druge dugačke, treće još duže, a zadnje su najduže. Kako se spušta, postaje sve veći i veći.
Prisjetimo se još jednom kako rastu grane na božićnom drvcu. (Učvršćujemo znanje s djecom).
(Na ploču se postavlja plakat sa slikom božićnog drvca). Riža. 2.
Odgajatelj: Kakvi sve dobri momci. Sad sjednemo za stol. Ljudi, pogledajte što svi imaju na stolu. Papir, zelena boja i olovka sa spužvom, znaš ga. Ovo je "bockanje". Riža. 3.
Na papiru je nacrtan trokut. Vrlo je slično našem božićnom drvcu, samo ga treba obojiti. Kojom ćemo bojom slikati?
Djeca: Zelena.
Učitelj: Tako je. Sada ću pokazati kako ćemo nacrtati božićno drvce. A kako bi božićno drvce bilo lijepo, morate pažljivo slušati kako ga nacrtati. Uzimam naš čarobni "poke", umočim ga u zelenu boju i pritisnem "poke" na papir od vrha do dna (ran-ran "poke" dolje). Pritisnut - uklonjen, opet pritisnut - uklonjen. Kada boja ponestane, trebate je ponovno umočiti u zelenu boju i nastaviti. Božićno drvce treba biti sve zeleno i pahuljasto.
Dečki, prisjetimo se još jednom kako ćemo crtati. (Pojačanje). Dobro napravljeno!Riža. četiri.
Odgajatelj: Djeco, počnimo crtati. Uzmimo svi pravi “bod” i učinimo naše božićno drvce lijepim i pahuljastim.
(Djeca rade samostalno pod nadzorom učitelja).
Nakon obavljenog ovog dijela posla djeca ostavljaju svoj rad na stolovima da se osuši.
Odgajatelj: A sada ćemo svi postati božićna drvca. Priđi mi bliže. Djeca napuštaju stolove i prilaze učiteljici. Slušajte pažljivo.
Zvuči audiosnimka (popratna pjesma): Oscar Feltsman "Christmas Tree Forest Aroma".
Minuta tjelesnog odgoja
Božićno drvce.
Naše drvo je veliko kružni pokreti ruku),
Naše drvo je visoko stani na prste),
Iznad mame, iznad tate sjedni i stani na prste),
Dopire do stropa rastegnuti).
Zaplešimo veselo. Eh, eh, eh!
Pjevat ćemo pjesme. La-la-la!
Pa da nas božićno drvce ponovno poželi posjetiti!
(Dok se održava sat tjelesnog odgoja, pomoćnik učitelja dodaje boju i materijale koji nedostaju na dječje stolove).
Odgajatelj: Eto, tu smo se malo odmorili, a sada trebamo nastaviti s radom. Božićno drvce smo učinili zelenim i pahuljastim, ali ga još nismo okitili. Što nedostaje stablu?
Djeca: lopte.
Odgajatelj: Naravno. Božićno drvce trebamo ukrasiti kuglicama različitih boja i veličina. Da bismo to učinili, potrebni su nam pokes i pamučni štapići. Velike loptice crtat ćemo velikim "bockom", a male vatom.
Dečki, pred vama su boje različitih boja. Pogledajmo njihove boje. (Pojačanje).
Djeca imenuju boje.
Odgajatelj: A sada ćemo crtati velike lopte. Uzmite "poke", umočite je u crvenu boju i pritisnite "poke" na papir. Uklonio "poke". Ovdje imamo loptu. Na drugom mjestu izvući ćemo istu loptu. Djeco, počnimo crtati. Ispravimo to kako treba "bockati" i nacrtati loptu. Kako ste svi vi dobri momci! Riža. 5.
Nakon što su crvene velike kuglice izvučene, počinjemo crtati male kuglice različite boje. Da bismo to učinili, uzimamo pamučni štapić i umočimo ga u žutu boju. I crtat ćemo na isti način kao i crvene kuglice. Stavili su štap na papir - maknuli ga, pričvrstili - skinuli. Kako pametno i lijepo uspijevate ukrasiti naše božićno drvce.
Sada uzmite čisti štapić i boju u drugoj boji. Kako ćemo crtati balone? Reci mi.
Djeca: dječji odgovori. (Konsolidacija u tijeku).
(Crtanje je popraćeno riječima – natuknicama, ako djetetu treba pomoć, učitelj crta element na svom papiru).
Odgajatelj: Djeco, svi ste super! Svi su napravili dobar posao! Evo što smo dobili. Riža. 6.
Svi su lijepo okitili svoja božićna drvca. Sada će nam za odmor definitivno doći elegantno božićno drvce. A sad protegnimo noge, zapjevajmo i zaplešimo za naša božićna drvca.
Djeca plešu i pjevaju zajedno s učiteljicom "Šuma je podigla božićno drvce".
(Na kraju su božićna drvca izrezana i zalijepljena u češere te predstavljena roditeljima).
Primjena
Riža. 1 Ilustracije za rad na vokabularu (zima, snježne padavine, mećava, mećava).
Riža. 2 plakat za božićno drvce.
Riža. 3 Materijali za rad.
Riža. 4. Nacrtajte božićno drvce tehnikom poke.
Riža. 5. Božićno drvce s kuglicama.
sl.6. Božićna drvca.