Što učiniti roditelji ako njihovo dijete tinejdžerske dobi ne želi učiti: prisiliti ili pomoći - dragocjeni savjeti psihologa. Kako natjerati dijete da učini nešto protiv svoje volje? Natjerajte dijete da učini što

Djeca često ne žele raditi domaće zadaće, a roditelji ih moraju tjerati potpuno nepedagoškim metodama. Da biste izbjegli sukob u ovoj situaciji, prvo morate utvrditi razlog nevoljkosti za rad. Znajući razlog, neće biti teško odrediti pravu motivaciju.

Uzroci i njihovo otklanjanje

Djeca najčešće ne pokazuju veliku želju za pisanjem domaće zadaće kada:

• umoran.
• Nismo uspjeli u potpunosti savladati gradivo pa nismo sigurni da ćemo se snaći.
• Zadatak im nije zanimljiv i ne vide smisla da ga dovrše.
• Navikli smo raditi zadaće zajedno s roditeljima.
• Oni su lijeni: patološka lijenost je vrlo rijetka, pa ne biste trebali postavljati takvu dijagnozu ako dijete barem nešto radi sa strašću dosta dugo.
  Nakon što smo identificirali ometajući faktor, počinjemo ga eliminirati.

Umor

U školi se djeca dugo bave umnim radom - najmanje tri sata uz nastavno opterećenje od 4 sata tjedno (srednjoškolci "rade" i duže), a ako se bave i izvannastavnim aktivnostima, onda i više. Stoga bi se nakon nastave trebali odmoriti. Nakon fizičkog i intelektualnog oporavka djeca će bolje i brže učiti gradivo i točnije bilježiti.

Preporučljivo je izdvojiti određeno vrijeme za dovršavanje zadataka. Idealno od 15 do 18 sati jer tada mozak bolje funkcionira. Najprije se trebate uhvatiti u koštac s najtežim zadacima, a one lake ostaviti za kraj.

Pridržavanje rasporeda rada i odmora pomoći će smanjiti umor tijekom dana.

Bilješka , pravilna prehrana, umjerena tjelesna aktivnost (sport), dobar san pomoći će spriječiti umor i izbjeći stresna stanja. Strogo pridržavanje rutinskih trenutaka doprinosi razvoju discipline i neovisnosti.

Nesigurnost

U suvremenim udžbenicima obično nema objašnjenja za tekst teksta: pretpostavlja se da će djeca samostalno doći do nekog zaključka tijekom lekcije. Ako učenik ne razumije, tada će mu biti vrlo teško sam shvatiti. Negativne izjave roditelja i učitelja o pogrešnim postupcima također doprinose razvoju sumnje u vlastiti uspjeh.

Što učiniti u ovom slučaju:

• Hvalite češće (ali ne hvalite!) - uvijek postoji razlog zbog kojeg možete pohvaliti dijete.
• Predložite da najprije sami pokušate dovršiti zadatak u nacrtu , a ako se ne može snaći, pomozite (glavno je da dijete zna da će dobiti pomoć ako bude potrebno).
• Manje kritizirajte (idealno, izbjegavajte takve izjave u potpunosti).
• Ponudite učenje s mentorom , ako nije moguće djetetu dati potrebno znanje (na primjer, na stranom jeziku).

Nemojte svojoj djeci rješavati teške zadatke. . I dalje im neće biti jasno kako ih riješiti, ali će zaključiti da će roditelji umjesto njih moći obaviti bilo koji zadatak. Kao rezultat toga, odrasli rade domaće zadaće čak i za srednjoškolce!

Bez interesa

Dijete nije zainteresirano za pisanje domaće zadaće kada ne shvaća da je to potrebno. Kakvu ulogu u ovom slučaju ima domaća zadaća u obrazovnom procesu?

Ne biste trebali pribjegavati prijetnjama: "Ako ne uradiš zadaću, dat će ti lošu ocjenu!" Takve će izjave biti djelotvorne samo za mlađeg učenika (pogotovo ako obitelj njeguje ljubav i poštovanje prema dobrim ocjenama). Kako odrastaju, vrijednost ocjene opada, tada roditelji mijenjaju motivaciju, nudeći školarcima da “dobiju plaću”. Sa stajališta psihologa, takvo je ponašanje u osnovi pogrešno. Umjesto topline i podrške, roditelji djeci nude financijske (ili materijalne) nagrade, što može dovesti do konfliktne situacije.

Ispravnije bi bilo potaknite dobro učenje, na primjer, odlaskom u kino ili odlaskom izvan grada. Ali neka to ne bude uvjet ("Dobro ćeš učiti..."), nego posljedica ("Dobro si završio četvrtinu, dakle...").

Bez neovisnosti

Neorganizirana djeca ne vole obavljati zadatke kod kuće. Teško im je natjerati se na bilo što, organizirati svoje slobodno vrijeme. Kako biste izbjegli skandal prilikom izrade domaće zadaće, trebali biste ih postupno učiti da budu neovisni.

Ovdje je važno objasniti učeniku da je izrada domaće zadaće njegova odgovornost, a roditelji neće uvijek moći pomoći, pa to mora učiniti sam.

Preporučljivo je u praksi pokazati posljedice njegovih odluka:

• Brzo izvršio zadatak – ostaje više slobodnog vremena koje se može potrošiti na igru.
• Sam sam ga napravio - Za to vrijeme roditelji su uspjeli skuhati neko ukusno jelo ili popraviti pokvareni bicikl.
• Nisam to htio učiniti na vrijeme – slobodno vrijeme troši na to.
• Roditelji su morali nadzirati stojeći u blizini - učenik će umjesto njih učiniti ono što oni nisu stigli (oprati suđe, pospremiti sobu).

Ne odmah, ali postupno će dijete shvatiti da je domaću zadaću bolje raditi odmah i samostalno.

Na što treba obratiti pozornost?

Sljedeće situacije usporavaju domaću zadaću:

• Pogrešan primjer

Od djece je moguće zahtijevati organiziranost samo ako su sami roditelji organizirani. Ako majka stalno odgađa neke stvari za kasnije, onda će se i djeca ponašati na isti način.

• Teška opterećenja

Ponekad odrasli prebacuju neke obveze na djecu ("Kad završiš zadaću, operi suđe!"), zaboravljajući na njihovo pravo na odmor. Naravno, učenik će odgoditi ovaj neugodni trenutak do posljednjeg trenutka.

• Nestrpljenje i kritika

Konstantno tjerajući dijete, ponižavajući njegovo dostojanstvo stalnim kritikama ("Kao kornjača!", "To je tako jednostavno, kako ne razumiješ!"), nemoguće je postići dobre rezultate. S godinama učenik će prestati išta raditi ("Ja sam glup!", "Još uvijek ne razumijem!").

Prilikom praćenja izvršavanja domaće zadaće treba se pridržavati sljedećih pravila: “Svatko griješi, ne može svatko pronaći i ispraviti greške.”

Na dobivene ocjene ne treba obraćati veliku pozornost jer njihova vrijednost postupno opada. Bolje je motivirati se činjenicom da domaće zadaće, kao i učenje općenito, pridonose samorazvoju i samousavršavanju .

Služi se uvjeravanjem, kompromisom i, iskreno, vikom i skandalima. No, kako se pokazalo, da biste natjerali svoje dijete da radi domaću zadaću bez svih ovih nuspojava, samo ga trebate pustiti na miru. Ekaterina Murashova rekla je kako to učiniti.

Dijete ne želi raditi zadaću. Priča prva

- Imam divnu djevojku. Ljubazan, simpatičan, privržen, pametan. Ako je pitam, uvijek će mi pomoći u kućanskim poslovima. Za sve praznike crta slike za mene - "mojoj voljenoj majci." Ide u treći razred. I dobro uči! Ali gle, ja samo plačem jer više nemam snage. Zašto? Sad ću ti reći. Kod nje je sve super do spremanja zadaće.

Ona savršeno dobro razumije da domaću zadaću još treba napraviti. Gotovo svaku večer dogovaramo se s njom kako će sve biti sutra: sama će sjesti, obaviti ih brzo (za nju to nije nimalo teško) i nećemo se s njom svađati. Ali sutradan dolazi do poente i ona ima stotinu izgovora: sad ću završiti igru, sad ću popiti vode, odvest ću mačku baki, baka ju je zamolila da uzme deku od ormar (ovo se dogodilo sinoć, ali tek se sad sjetila), ali reci mi, mama, već dugo te želim pitati... A sve se to može otegnuti satima! Prvo se pokušavam suzdržati, odgovaram mirno: hajde kasnije, sjedni za zadaću, već je večer, onda nećeš moći ništa smisliti, ali na kraju ne mogu izdržati i samo viče kao narednik na vojnika: "Alena, sjedni odmah, inače ću ne znam što ću ti!" Onda se ona uvrijedi i počne plakati: “Mama, zašto uvijek vičeš na mene?!” Što sam ti skrivio? I stvarno se osjećam kao neko čudovište, jer ona je dobra cura! Ali ne možete ne raditi domaću zadaću! A ako sve prepustimo slučaju, ona će odugovlačiti do deset sati, kada bi trebala spavati, a ne rješavati matematiku... Što da radimo? Ne želim pokvariti odnos sa svojom kćeri!

Dijete ne želi raditi zadaću. Priča druga

“Najuvredljivije je ovo: ako sjedne i koncentrira se, sve te lekcije za njega – uf!” Za pola sata ili sat vremena sve će biti napravljeno na najbolji mogući način. Kad sam bila mala, to se zvalo snaga volje. Sami smo to trenirali, shvatili smo da je to važna stvar za život. Dakle, nema je, moram vam to odgovorno reći. Prije vas smo vidjeli psihologa, još u četvrtom razredu. Rekla je: on ima bolest, poremećaj pažnje. Kakav nedostatak, ako je uvijek mogao sastavljati Lego kockice (one male komadiće, znate?) pet sati bez prestanka, a sada, ako uspije, može završiti tako složene razine na računalu da ni ja ne bih imao strpljenja! Dakle, nije riječ o bolesti, jednostavno nema odgovornosti za svoju buduću sudbinu. Ali odakle mogu doći ako svi oko njih samo rade nešto da ih zabave? Ja mu kažem: razumiješ, samo se trebaš sabrati, sjesti i raditi te proklete lekcije. I onda to je to – izađite do večeri, slobodni ste! Čini se da razumije, ali kad dođe do toga... Majka i svekrva su mu uglavnom bezobrazne. Kad mi se žale, a ja njemu, on odgovara: ja ih nikad ne diram prvi, neka se ne miješaju, to su ipak moje lekcije... Pokušao sam potpuno očistiti komp. Bolje je s lekcijama - ako nema apsolutno ništa za raditi, oni će učiniti. Ali raspoloženje je uvijek loše, situacija u obitelji eksplozivna, i općenito - računalo nije nekakav prijenosnik zla, ono je važno moderno sredstvo za sve, pa i za socijalizaciju i dobivanje informacija, što je danas nemoguće iz nekih sumnjivih razloga nema nikakve koristi dijete odgajati u špilji i hraniti ga korijenjem... Ali što ćemo, tek je sedmi razred, a zapravo smo planirali jedanaesti, ima sasvim normalan mozak, svi učitelji reci to u jedan glas, i ja to vidim, ali s takvom revnošću...

Dijete ne želi raditi zadaću. Priča treća

- Oh, samo ne počinji, molim te! Ovo sam čuo tisuću, ako ne i milijun puta! I sam sve razumijem: deseti razred, trebam se spremiti i razmisliti o daljnjoj sudbini. Morate puno učiti da biste dobro položili Jedinstveni državni ispit ... pa, što je još potrebno? Ja znam sve! I općenito se slažem sto posto. Majka mi ne vjeruje, misli da joj lažem da bi se riješila toga, ali ne lažem — i sama stalno mislim da ću od sutra, ponedjeljka, novog kvartala, Uhvatit ću se ukoštac s onim što sam propustio i svaki dan ću raditi domaću zadaću. stvarno tako mislim! Točno do trenutka kada trebaš odložiti telefon, ugasiti kompjuter, muziku (imamo ljude u razredu koji mogu učiti uz muziku pa čak i TV, ali ja ne mogu, treba mi tišina) i konačno sjesti dolje. I ovdje je potpuno vani. Nećete vjerovati, ponekad se ne mogu natjerati ni da izvadim udžbenik i bilježnicu iz torbe... Ponekad pomislim: pa šta sam ja, neka luda ili tako nešto! Svejedno ću uspjeti, ponijeti torbu, izvaditi sve van, samo se pripremiti za vježbanje... I stotinu različitih stvari mi pada na pamet odjednom: Vick je obećala nazvati, VKontakte mora hitno nešto pogledati, moja majka zamolio me da otvorim slavinu u kuhinji u srijedu... Razumijem da za to ne mogu postojati nikakve tablete, ali možda postoji neka vrsta hipnoze?

Jeste li čuli takve monologe? Ili su ih možda čak i sami rekli?

Možete li zamisliti koliko će ih tisuće (što je to - milijuni!) roditelja i djece diljem svijeta izgovoriti baš danas!

Kako natjerati dijete da radi domaću zadaću: savjet psihologa

Imam vam reći nevjerojatnu vijest: mislim da znam tehniku ​​za rješavanje ovog problema! Želim odmah reći: ovu tehniku ​​nisam izmislio ja, već trinaestogodišnji dječak po imenu Vasily. Dakle, ako je sve točno i ako se Nobelova nagrada za mir u obitelji dodjeljuje za rješavanje tako raširenog problema, onda to nije za mene, već za njega - Vasju.

Da budem iskren, u početku mu nisam baš vjerovao. Sve je vrlo jednostavno. Ali ja sam eksperimentator u odgoju i obrazovanju. Moje prvo radno mjesto nakon završenog fakulteta zvalo se u radnoj knjižici “znanstveni pripravnik”.

Pa sam napravio eksperiment. Uhvatio sam dvadesetak obitelji koje su u mom uredu izgovarale monologe slične onima gore, ispričao im o Vasjinoj tehnici i nagovorio ih da je isprobaju, a zatim mi izvijeste. Sedamnaest od dvadeset prijavljenih (tri su mi jednostavno nestala iz vida). I za šesnaest od sedamnaest, sve je uspjelo!

Što nam je činiti? Sve je vrlo jednostavno. Eksperiment traje dva tjedna. Svi su spremni na činjenicu da dijete u to vrijeme možda uopće neće raditi domaću zadaću. Nijedan, nikad. Za male se čak možete dogovoriti s učiteljicom: psiholog je preporučio eksperiment za poboljšanje teške situacije u obitelji, onda ćemo to riješiti, poboljšati, učinite to, ne brinite, Marija Petrovna . Ali dajte im dvije marke, naravno.

Što je kod kuće?

Dijete sjeda za zadaću, unaprijed znajući da ih NEĆE napraviti. To je jasno? Pa, evo dogovora. Nabavite knjige, bilježnice, olovke, olovke, bilježnicu za skice... što vam još treba za pripremu domaće zadaće? Izložite sve. Ali ODRŽAVANJE LEKCIJA uopće nije potrebno. I to se zna unaprijed. Neću to učiniti.

(Ali ako odjednom želite, onda možete, naravno, učiniti nešto malo. Ali to je potpuno nepotrebno, pa čak i nepoželjno, da budem iskren).

Obavio sam sve pripremne korake, sjeo desetak sekundi za stol i otišao se, recimo, igrati s mačkom. Zatim, kada igre s mačkom završe, možete ponovno prići stolu. Vidi što se traži. Saznajte ako nešto niste zapisali. Otvorite svoju bilježnicu i udžbenik na odgovarajućoj stranici. Pronađite pravu vježbu. I opet NEMA POTREBE RADITI NIŠTA. Pa, ako ste odmah vidjeli nešto jednostavno što možete naučiti za minutu (napisati, riješiti, podcrtati), onda ćete to i učiniti. A ako ubrzate i ne možete stati, pa, onda nešto drugo... Ali bolje je to ostaviti za treći pristup. Ali ovo, ovo je općenito lako. Zapravo, plan je ustati i otići jesti. I nikako lekcije... Ali ovaj zadatak ne ide... ne ide... ne ide... Pa, dobro, sad ću pogledati rješenje u Državnom obrazovnom Institucija... E, pa to se ovdje dogodilo! Kako ne bih pogodio!.. I što sad - ostaje samo engleski? Ne, NE MORATE to učiniti sada. Nakon. Kada kasnije? E, sad ću samo Lenku... Zašto mi se ovaj glupi engleski uvlači u glavu dok pričam s Lenkom? Otjeraj ga prljavom metlom! Više! I dalje! Lenka, jesi li ti ovo napravila? Ali kao? Nešto nisam tu upisala... Ma, tako je... Da, zapisala sam... Ali neću! NEMA POTREBE! Što ako kasnije zaboravim da sam razumio? Ne, pa lakše je, naravno, sada to učiniti, iako nisam namjeravao... I što, ispada da sam već napravio sve zadaće?! I još nema puno vremena? I nitko me nije tjerao? O da jesam, kakav sjajan tip! Mama nije ni vjerovala da sam gotov! A onda sam pogledao, provjerio i bio tako sretan!

E, ovo je nekakva mešavina koju su mi dječaci i djevojčice (od 2. do 10. razreda) javljali o rezultatima eksperimenta. Od četvrtog “prilaza spravi” gotovo svi su radili zadaću (mnogi i ranije, pogotovo oni mali).

Kako radi?

Pa, prvo, za mnoge ljude je sam trenutak inicijacije stvarno težak. Sjednite (natjerajte dijete da sjedne) za zadaću. Onda, kad sjednemo, sve ide lakše (ako ne samo od sebe). Jeste li ikada pokušali raditi vježbe? Slažete li se da je najteže natjerati se da počnete? Rijetko je da je netko već zauzeo pozu na strunjači, podigao ruke, udahnuo i sve ispustio usred vježbe. Ako je već počeo, najvjerojatnije će danas završiti... Tako je i ovdje. Izveli smo pripremne radnje bez ikakve prisile (neću raditi zadaću, slobodan sam dva tjedna, takvi su uvjeti eksperimenta), prvi korak smo uspješno odradili, a onda stereotip ili nešto drugo sasvim refleksno je bio aktiviran.

Drugo, nema nikakvog otpora (prema sebi i roditeljima). Neću raditi domaću zadaću. Obratno. Odnosno, ništa mi ne prijeti. Eksperiment neobičnog psihologa oslobodio me na neko vrijeme porušenog obiteljskog rekorda. Čak sam i znatiželjan...

Treće, aktivira se paradoksalna namjera. Kakva je ovo ludost? Posložio sam udžbenike, našao zadaću, sad već vidim ove primjere, smislio kako ih riješiti, evo treba malo rezati... Pa što - sad ovo ne zapisujem, nego idem gledati TELEVIZOR? Kakva glupost! Nitko me nije obvezao da ova dva tjedna dobijem samo D!.. Naprotiv - svi će se iznenaditi!

Ovo su djeca. Roditelji su, naravno, uglavnom bili samo tiho oduševljeni emocionalnim oslobađanjem koje je odobrila psihologinja.

Rezultat: uspješnost četvero djece malo se pogoršala, ali ne katastrofalno. Za devet je ostao u prosjeku na istoj razini (ali bez pritiska roditelja).

Istina, struktura akademskog uspjeha se promijenila kod gotovo svih: nekako je odjednom postalo jasno koje predmete dijete voli, koji su lakši, koji teži (to je razumljivo, jer roditelji stavljaju više pažnje i pritiska na ono što ide lošije, pa stoga rezultati su često na kraju ispali bolji.Sama djeca su, naravno, radila suprotno)..Dvoje djece (srednji razredi) školski uspjeh je naglo skočio, od dvojki i trojki do čestih četvorki pa čak i petica - čisto u paradoksalnoj namjeri: vidiš, rekao sam ti, ako me ostaviš na miru, sve će poći po zlu! Ja sam u pravu? Ne, sad si tu, kod psihologa, reci jesam li u pravu?! A drugo dijete je treći dan svojevoljno odustalo od eksperimenta i zamolilo roditelje da ga i dalje tjeraju da sjedne za zadaću, tako mu je poznatije i lakše, taj eksperiment ga čini nervoznim i ne može spavati... Mama, imajući saznala od mene za ostale rezultate, tiho plakala u mojoj ordinaciji i otišla posjesti moje dijete dalje. Ako dijete pita...

Evo tehnike. Jako mi se svidio, da budem iskren. Dijelim ga sa svojim čitateljima, siguran sam da će još nekome biti od koristi.

Kako naučiti svoje dijete da radi domaću zadaću?

U ovom ćemo članku otkriti zašto dijete ne želi učiti, a dat ćemo i praktične savjete kako u njemu zapaliti tu želju i usmjeriti njegove postupke u pravom smjeru života.
- “Dok je dijete radilo zadaću, svi su susjedi naučili tablicu množenja, a pas zna prepričati priču.” - anegdota koju će nakon čitanja nasmijati svi roditelji čija djeca nose ponosnu titulu “Školarac”.

Metode i načini izrade domaće zadaće s vašom voljenom djecom dobivaju posebnu važnost na dan kada se posljednji list otkine s kalendara, označavajući kraj ljeta. Proći će samo tjedan dana i učitelji i psiholozi bit će bombardirani pitanjima:
- “Zašto moje dijete ne želi raditi zadaću”;
- “Kako natjerati dijete da radi zadaću.”
Stanom će se sve češće čuti krici, prijetnje i nagovještaji upotrebe fizičke sile.

Odgovorite na pitanje "Zašto dijete ne želi učiti?"

Ako ne želite da gore navedeno postane scenarij života u vašem domu, počnite s malim - shvatite razloge zašto vaše dijete nevoljko radi domaću zadaću.
“Samo je lijen!” roditelji često uzvikuju.
Ali psiholozi pronalaze barem 5 razloga koji mogu odgovoriti na ovo pitanje:
1. Nedostatak motivacije. Većina nas pripada generaciji djece sovjetske prošlosti, u kojoj je veza između obrazovanja i položaja osobe u društvu bila očita. Nova znanja su oduševljavala, što je bio glavni pokretač motivacije za učenje. Što se događa danas? Roditelji, nesvjesno međusobno razgovarajući, jasno daju do znanja djetetu da uspjeh u životu ne ovisi o obrazovanju i trudu, već ga uvelike određuju veze i novac.

2. Negativna oznaka. Zajedljiva primjedba i stalno isticanje djetetove lijenosti učinit će ga lijenom osobom. Ovdje je, više nego ikada, prikladna rečenica: "Kako nazovete brod, tako će i ploviti!"

3. Drugi razlog leži u grešci roditelja, a to je sveobuhvatno skrbništvo. U želji da djetetu pružimo sve ono što u našem djetinjstvu nije bilo dostupno, masovno se kupuju najnovije igračke, računala, tableti i konzole. Kao rezultat korištenja raznih računalnih igrica, djeca pogrešno zaključuju da je svijet izgrađen bez socijalnih vještina i fizičkog napora.

4. dosadno! Gotovo polovica slučajeva nespremnosti djece da rade domaću zadaću stane u jednu riječ. Mnogi ljudi uživaju u izazovnim zadacima i stvarnom brainstormingu, ali također mogu oklijevati prihvatiti se posla ako im je previše jednostavan i nezanimljiv.

I...

5. Dijete se boji da se neće moći nositi sa zadatkom koji mu je dodijeljen.

6. Neki dečki ne žele raditi domaće zadaće iz određenih predmeta, jer su im nerazumljivi i teški.

7. Paradoksalno, ponekad su za to što dijete odbija raditi domaću zadaću krivi odrasli.

Domaća zadaća se daje djetetu kako bi ono još jednom ponovilo gradivo pređeno u školi i razumjelo ga u potpunosti. Upravo pri izradi domaće zadaće dijete ima veće pravo na pogreške nego pri izradi kolokvijuma. Stoga ih ne biste trebali tretirati kao pokazatelj akademskog uspjeha!

Kako natjerati djecu da nauče svoje lekcije. Metoda biča i...

Riječ "sila" u ovom slučaju je najneprikladnija i beskorisna. Motivacija za učenje kod djece se stvara već u ranoj dobi, čim se počnu slobodno kretati.
Najjednostavnije fraze postavljaju temelj za kognitivni interes:
- “Pogledaj list...”;
- “Pokušaj to učiniti sam!”
Treba poticati djetetovu spremnost da isproba nove stvari i iskreno iznenađenje, Pohvalite svoju bebu jer je pažljiva, snalažljiva i brzopleta.
Kada dijete odraste i uđe u kategoriju školaraca, naglasak se pomiče prema intelektualnim postignućima i sada sve pohvale njegovom “ja” u potpunosti ovise o ocjenama.

Ostanite u kontaktu sa svojim djetetom.
Uzmite njegove osjećaje kao vodič i svakako pokažite svoje zanimanje, zapamtite jednostavne fraze:
- “I mene je briga...”;
- “Oči ti sjaje od sreće. Pa podijeli...";
- “Razumijem te... Vidim da si se potrudio...”

Ako želite izraziti svoje razočaranje ili neopravdana očekivanja, recite to jasno, ali nemojte kritizirati svoje dijete, pomoći će fraze poput sljedećih:
– „Očekivao sam više. Neki poslovi zahtijevaju od vas više vremena...”;
- “Zašto se nisi obratio odraslima za pomoć...”

Jasno i otvoreno hvalite djetetova postignuća, a ne samo dijete; zamijenite izraz: "Baš si pametan" izrazom:
- Izabrali ste tako zanimljivo rješenje. Pametan...";
- “Stvarno mi se sviđa način na koji razmišljaš...”

Odreknite se motivacije u obliku vlastite sreće ili blagostanja.
Nikada nemojte izgovoriti frazu:
“Bit ću najsretniji ako mi daš dobru ocjenu!” - neka djeca možda pokušavaju zadovoljiti mamu ili tatu, ali trebamo shvatiti da ona ne uče umjesto nas.
Bolje je reći: "Bojim se da će, ako sada ne uspijemo, biti velikih problema u budućnosti...".

Sistemsko-vektorska psihologija Jurija Burlana

Razumijevanjem djetetovog vektorskog skupa možete izbjeći više neugodnosti koje su izravno povezane s obrazovnim procesom. Mnogi problemi povezani su s kontrastom između unutarnjih kvaliteta djeteta i vektora roditelja. Smatrajući sebe ultimativnom istinom, mi, roditelji, često gledamo dijete kroz vlastitu prizmu, čineći glavnu grešku u odgoju.

Djeca s kožnim vektorom imaju izvrsnu kratkoročnu memoriju, sposobni su iznenaditi svojom logikom i matematičkim sposobnostima. Od prvog razreda takva djeca vrlo brzo savladaju sve nastavne sate, ako ih uopće i stignu odraditi. Vraćajući se iz škole, takvo će dijete radije gledati televiziju, ići u šetnju i smišljati puno drugih aktivnosti; pokušavaju odgoditi nastavu do posljednjeg trenutka.

Roditelji takve djece trebaju odabrati taktiku roditeljstva koja uključuje obvezno praćenje rezultata i zdravo ograničenje slobode djelovanja, osim toga, ove preporuke treba primjenjivati ​​na dijete od ranog djetinjstva. Ako roditelji imaju analni vektor i sve njegove inherentne kvalitete, pokušat će svojoj djeci usaditi poslušnost, marljivost i ustrajnost. Sigurni su da je nemoguće brzo učiti lekcije, pa je njihovo "mršavo" dijete prisiljeno dugo sjediti za stolom i pažljivo izvršavati zadatke. Takav odgoj je poput smrti za djecu, u koje je priroda usadila spretnost, fleksibilnost i žeđ za promjenom.

Ako dijete karakteriziraju kvalitete analnog vektora, to će se očitovati u neodlučnosti, strahu od pokretanja novog posla, neizvjesnosti i perfekcionizmu. Svoje će zadaće ispunjavati dugo i pažljivo, što na prvi pogled izgleda kao sporost. Ako roditelji imaju suprotan vektor, doći će do sukoba zbog želje odrasle osobe za brzim rezultatima i stalnih prigovora zbog sporosti. Gurajući takvo dijete, još dulje nećete postići očekivani rezultat i riskirate da odgojite agresivnu tvrdoglavu osobu.

Djeca sa zvučnim i vizualnim vektorima imaju goruću strast za znanjem. Uče jer im se sviđa, žele biti kompetentni u raznim stvarima. Takva djeca praktički nemaju problema s izradom zadaće, ali obrazovna idila traje upravo onoliko koliko se protiv njih ne koristi fizička sila, vrištanje i manipulacija zabavom ili igračkama. Zapamtite, dragi roditelji, takva djeca nikada neće raditi za rezultate, ona uče za znanje.

Djeca s oralnim vektorom najteže uče. Neće moći sami učiti domaću zadaću jer to zahtijeva višestruko ponavljanje gradiva naglas.
Glavno pravilo je odabrati odgojnu metodu na temelju djetetovih potreba, a ne vlastitih!

----

Roditelji diljem svijeta željeli bi znati čarobnu formulu koja će motivirati njihovu djecu da rade domaću zadaću!
Nažalost, to se neće dogoditi zamahom čarobnog štapića, ali postoje načini koji će pomoći u razvoju vaše djece i naučiti ih da redovito rade zadaće.
Za neke roditelje bit će učinkovitije jednostavno promijeniti odnos prema djeci, kao i kako u njima probuditi želju za samostalnim učenjem. Ne brinite, nije tako teško, samo trebate raditi na tome.

Koraci

1. Razmislite o prednostima rješavanja domaće zadaće. Ako smatrate da je domaća zadaća gubljenje vremena, onda će vam biti još teže natjerati svoju djecu da je rade. Nekoliko je razloga zašto smo dobili domaću zadaću:

• Domaća zadaća učvršćuje znanje stečeno tijekom nastave. Ponekad se znanje ne može učvrstiti odmah, bez odgovarajuće prakse, stoga vrijeme lekcije možda neće uvijek biti dovoljno za normalno razumijevanje predmeta; djetetu će možda trebati više vremena. To posebno vrijedi za matematiku i egzaktne znanosti.
• Ponekad kroz domaće zadaće djeca mogu samostalno učiti novo gradivo koje nisu stigla obraditi u školi, opet zbog nedostatka vremena. Ovo je takozvani “kognitivni” trenutak domaće zadaće.
• Domaća zadaća potiče samodisciplinu, uči sposobnost upravljanja vremenom, organiziranje, razvija koncentraciju, kao i osjećaj odgovornosti. Samodisciplina je vrlo važna osobina koja se može steći samo radom.

1. 2. Prihvatite činjenicu da većina djece ne voli raditi domaću zadaću. Uz toliko posla oko sebe, posebno u ovo digitalno doba, može biti teško koncentrirati se na domaću zadaću, stoga odustanite. Kao roditelj, mentor ili druga osoba odgovorna za to da djeca rade domaću zadaću, morate shvatiti da prihvaćanje ove činjenice ne znači slaganje s njima. Radi se o razumijevanju i pokušaju razumijevanja, dok u isto vrijeme postavljaju određene granice i održavaju očekivanja da će to i učiniti.

   3. Budite pomagač, a ne vođa. Možete nagovarati, moliti, vikati, prijetiti, podmićivati ​​i jednostavno skakati na mjestu dok ne pomodrite, ali nijedna od ovih metoda neće djelovati na dijete koliko treba. Naravno da će reagirati na tvoje naglo ponašanje, da stojiš iza njih dok ne počnu raditi, ali tako se ne radi domaća zadaća, a tko će imati toliko vremena za praćenje napredovanja posla kad ima još toliko oko posla? Umjesto toga, pokušajte što je više moguće pojednostaviti proces izrade domaće zadaće:

   • Neka radni prostor bude udoban, tih i bez ometanja kako bi djeca mogla u miru doći na posao. U idealnom slučaju, neće biti buke od prolaznika ili automobila, neće biti nepotrebnih elektroničkih uređaja u blizini, niti će se druga djeca igrati.
   • Pobrinite se da vaše dijete ima sve što mu je potrebno na dohvat ruke - bilo da je to knjiga, ili računalo, kalkulator ili telefon s kalkulatorom, pobrinite se da ima sve potrepštine koje su mu potrebne ako radi na projektu kako ne bi Ne slušam izgovore poput "Nemam ono što mi treba." Sjednite s njima neko vrijeme kako biste bili sigurni da imaju sve što im je potrebno, uključujući sva korisna web-mjesta koja bi im mogla zatrebati ili dodatne referentne knjige.
   • Potaknite dijete da vam kaže kako mu ide domaća zadaća ili zanimljive činjenice koje uči.

2. 4. Razgovarajte o domaćoj zadaći sa svojom djecom izravno i smireno. Na početku svakog tromjesečja, ili polugodišta, sjednite i razgovarajte sa svojim djetetom o tome kako planira raditi domaću zadaću u nadolazećim mjesecima. Na taj način postavljate neizgovorena pravila na koja možete podsjetiti ako je dijete lijeno ili pohvaliti kada djeca završe sav posao.

   • Dajte djeci izbor. Umjesto da dijete sjednete da radi domaću zadaću, vodite obiteljski razgovor i raspravite kada je najbolje da to uradi. Dajte djeci priliku da se osjećaju kao što su sami odabrali kada rade domaću zadaću - prije ručka, poslije ručka ili pola prije i pola poslije. Jedini uvjet koji se može postaviti je da se domaća zadaća ne radi neposredno prije spavanja – odaberite vrijeme do kada sve domaće zadaće moraju biti gotove; na taj način im prije spavanja možete ponuditi nešto zauzvrat, poput čitanja zanimljive priče ili igranja bilo koje igre. Možete im pomoći i tako da večeru redovito servirate u isto vrijeme.
   • Saznajte postoje li neki predmeti koji su izazovni vašoj djeci. Pitajte ih treba li im dodatna pomoć u ovim predmetima (vi, stariji brat ili učitelj, na primjer). Ponekad domaća zadaća nije dovršena jednostavno zato što ne mogu razumjeti predmet ni kod kuće ni na satu.
   • Pomozite svom djetetu da shvati koje su vrste domaćih zadaća teške, a koje lagane. Ako vaše dijete prvo radi na teškim zadacima, uložit će više truda u njihovo dovršavanje. Jednostavniji materijal će ići brže kada se počne javljati umor.
   • Dogovorite vrijeme kada dijete neće raditi domaću zadaću, kao što je vikend, petak navečer itd. Neka sami odluče kako će provesti ovo slobodno vrijeme.

3. 5. Iskoristite nagrade za dodatnu motivaciju. Hvaljenje dobrog rada i ignoriranje ili odbacivanje lošeg uspjeha može pomoći vašoj djeci da rade bolje i bez stresa, umjesto da brinu o lošim stranama domaće zadaće.

   • Budite oprezni s nagradama za dobro obavljene zadatke. Ovdje je glavni cilj oslanjanje na vlastitu motivaciju (koja će izazvati zadovoljstvo obavljenim poslom), a ne težnja za materijalnim nagradama. Materijalne nagrade uvelike će demotivirati dijete, jer ono neće raditi zadaću da bi dobilo osjećaj uspjeha, ili steklo novo znanje, već da bi zaigralo novu igricu na svojoj konzoli, ili da bi dobilo neku novu stvar. Povremene materijalne nagrade za dobro obavljen posao na projektu mogu igrati ulogu, ali stalne nagrade najbolje je izbjegavati.
   • Nagradite dijete za izradu zadaće zanimljivim igrama ili igračkama, a ne zaboravite mu reći koliko je organizirano i odgovorno. Vrlo je važno navesti razlog zašto ste toliko ponosni na svoje dijete kako bi ono i samo znalo. Ideja je uhvatiti ih kako rade nešto dobro i reći im o tome.
   • Zanemarite loš učinak. Kada vaša djeca ne postižu svoj cilj, nemojte im na to ukazivati. Samo ih podsjetite da ste se dogovorili s njima oko izrade domaće zadaće, izrazite svoju frustraciju i nadajte se da će se situacija promijeniti sljedeći dan.
   • Neka prave nagrade budu jednostavne, poput šetnje parkom ili pizze kod kuće, igranja igre koju najčešće gubite ili izleta u zoološki vrt. Na taj način provodite više vremena sa svojim djetetom, dijete je zainteresirano za pisanje domaće zadaće, a vi svi dobivate veliko zadovoljstvo.

4. 6. Prebacite odgovornost sa sebe na svoje dijete. To može biti teško, pogotovo ako se osjećate odgovornim za dovršavanje domaće zadaće, međutim, važno je da vaše dijete nauči preuzeti odgovornost za svoje postupke i zadaću, stoga sve posljedice trebaju ostati na njemu, a ne na vama. Ne stavljajte teret odgovornosti za nevoljkost vašeg djeteta da radi domaću zadaću na svoja pleća; Osigurali ste mu mjesto i sav potreban materijal, odredili vrijeme za domaću zadaću, pa će to vašem djetetu biti lekcija i učiti ga odgovornosti. Nakon što nekoliko puta ne napravi domaću zadaću i nosi se s posljedicama, dijete će shvatiti da je u tom slučaju njegova odgovornost. To ne znači da biste trebali biti potpuno ravnodušni. To znači da svom djetetu trebate pokušati usaditi osjećaj odgovornosti za svoje postupke.

   7. Pustite djecu da se nose s posljedicama neizvršavanja domaće zadaće. Učitelji nisu baš sretni kada njihovi učenici ne rade zadaću. Ako vaše dijete kategorički odbija raditi domaću zadaću, pričekajte i ono će samo vidjeti što će učitelj učiniti sljedeći dan. Najvjerojatnije će nakon ovoga početi raditi zadatke!

   • Naravno, ako vaše dijete ima bilo kakav nedostatak, morat ćete napraviti neke promjene u svom pristupu. No nemojte zanemariti pomoć ljudi koji su educirani za rad s djecom s poteškoćama u razvoju; Najbolji trenutak da zatražite pomoć je kada ne znate što učiniti sljedeće.

5. 8. Zaboravite na stalno pomaganje svojoj djeci oko zadaće. Ako vaše dijete mora raditi samostalno, ostavite ga na miru. Ako previše pomažete djetetu, domaće zadaće će izgubiti svoj pozitivan učinak. Domaća zadaća je sjajan način da razvijete samostalnost u učenju stvari tijekom života.

   9. Budite zainteresirani, ali nemojte cijelo vrijeme gnjaviti dijete. Nitko ne voli ljude koji vas stalno gnjave, pa tako ni djeca. Pokušajte izraziti zanimanje da rade domaću zadaću, ali nemojte zabadati u svaki njihov zadatak.

   • Nemojte tražiti točne podatke o svemu što je dijete učinilo čim je izašlo iz sobe. Daj mu malo odmora.
   • Ne kopajte dublje nego što je potrebno. Ako vaše dijete kaže: "Dobili smo zadaću iz matematike", pitajte ga: "Koja tema?" umjesto: "Koliko stranica i koje su jednadžbe?" Volio bih vidjeti kako ćeš to učiniti.”
   • Prestanite nadzirati domaću zadaću. Samo imajte povjerenja u svoje dijete, inače ćete provjeravati sve što radi, početi ga ljutiti i završiti tako da vam sjedi za vratom i misli da tako treba biti - kad roditelji rade umjesto njega.

6. 10. Radi domaću zadaću u isto vrijeme kad i tvoj mlađi brat/sestra. Kako biste potaknuli svoje mlađe dijete da radi domaću zadaću, jednostavno mu dajte dobar primjer i sjednite da sami napravite domaću zadaću, tako da ono shvati da ste i vi odgovorni za dovršetak svog rada. Pokažite svom djetetu da ono što sada radi može biti povezano sa stvarima u njegovom odraslom životu. Ako vaše dijete čita, čitajte i vi. Ako vaše dijete radi matematiku, počnite preračunavati obiteljski proračun.

7. 11. Pronađite što motivira vaše dijete. Nedavne studije su otkrile da djeca školske dobi koja su motivirana da pronađu dobro plaćeni posao koji zahtijeva fakultetsku diplomu imaju mnogo veću vjerojatnost da će završiti svoju domaću zadaću nego nemotivirana djeca koja su spremna raditi gdje god ih zaposle.

   • Ako vaše dijete želi započeti karijeru koja će zahtijevati visoko obrazovanje, možete mu objasniti da je pisanje domaće zadaće velika investicija u njegovu budućnost.
   • Čak i ako vaše dijete nije toliko motivirano, pokušajte mu objasniti da će mu se rješavanjem domaće zadaće otvoriti mnogo više vrata u budućnosti. Naravno, takvi argumenti prikladni su samo za djecu u starijim razredima koja već počinju gledati u budućnost.

8. 12. Smislite drugačiji naziv za svoju zadaću. Riječ “posao” boli uši svakog djeteta. Loše je kada dijete uz ovu riječ povezuje čišćenje sobe ili posljedice razbijene vaze na podu, ali i samu zadaću. Pokušajte zaobići ovu riječ kod kuće, i nema veze što je u školi zovu domaća zadaća, možete je zvati "kućno učenje", ili "vježbanje mozga", ili samo "učenje". U svakom slučaju, zamijenite je riječju koja se odnosi na učenje i rast, a ne na posao.

   • Imajte pozitivan stav prema domaćoj zadaći. Govorite lijepo o njoj i povremeno je pokušajte podsjetiti kako može pomoći djetetu u budućnosti. Na primjer, svojoj kćeri koja želi postati glumica možete reći da neće moći naučiti tekst ako ne zna ispravno čitati. Stav s kojim govorite o zadaći utjecat će na vaše dijete.

9. 13. Pretvorite domaću zadaću u igru. Djeca najčešće ne rade zadaću jednostavno zato što im je dosadna. Zašto ne dodati trenutak igranja?

   • Pretvorite matematičke probleme u probleme sa slatkišima ili probleme s novcem. Ako se radi o slatkišima, recite mu da će, ako pronađe točan odgovor, dobiti točno toliko slatkiša čim izvrši zadatke. Ili možete igrati za novac u društvenoj igri ili neke bonus bodove koje dijete može zamijeniti za nagrade.
   • Teške riječi možete promijeniti u zabavne kako biste olakšali. Ili, možete izraditi kartice s teškim riječima kako bi ih vaše dijete brže zapamtilo.

• Poticati preciznost i točnost. Ako djeca aljkavo rade domaću zadaću, pokušajte ih uhvatiti i potaknite da pokušaju dobro napraviti zadaću.
• Ograničite telefonske razgovore tijekom zadaće. Držite telefon pri ruci i budite spremni reći prijateljima da je vaše dijete zauzeto i da ćete ih nazvati kasnije. Ako vaše dijete neprestano šalje poruke, zamolite ga da odloži telefon gdje ga može vidjeti i vratite mu ga kada završi s poslom.
• Dajte mu savjete ili ako rješava matematičke zadatke, objasnite mu rješenje na primjeru sličnog zadatka. Ako samo dajete odgovore, vaše dijete neće ništa naučiti. Ako svom djetetu previše pomažete, ono će misliti da će mu se pomoći svaki put kad ne uspije.
• Ostati u toku. Razgovarajte s učiteljicom vašeg djeteta. Provjerite znate li što je domaća zadaća i koja su pravila razreda.
• Ako učitelj od vas traži da svom djetetu pomognete oko zadaće, učinite to. Kontaktirajte svog učitelja. Na taj ćete način djetetu pokazati da škola i kuća rade timski. Slijedite upute koje vam učitelj daje.
• Budite odlučni. Djetetu ćete učiniti medvjeđu uslugu ako jedan dan napravite raspored, a drugi ga jednostavno zaboravite. Proći ćeš test. Budite spremni i jednostavno recite “Dogovorili smo se da ćete to učiniti sada - pa ćemo to učiniti. Jedva čekam da te pobijedim u toj kompjuterskoj igri u 19 sati.”

Upozorenja

• Budite oprezni: nagrađivanje i pohvala djeteta za obavljenu zadaću nije isto što i materijalna nagrada za koju će dijete obaviti zadatak. Nikada ne nagrađujte svoje dijete financijski za izvršenje zadatka, inače će to uvijek učiniti samo zbog nagrade.
• Ne pokušavajte ih motivirati prijetnjama i zastrašivanjem. Možda ćete doći do točke kada će vas poslušati u svemu, ali će njihovo povjerenje u vas biti potpuno uništeno.
• Ne miješaj se. Budite spremni odgovoriti na sva pitanja koja vaša djeca imaju o zadacima, ali pokušajte ne kontrolirati svaki njihov korak i svaki zadatak koji izvrše, osuđujući ih za pogreške.
• Budite oprezni: nemojte vršiti pritisak na dijete ako ima problema s pisanjem zadaće. Nazivajući dijete glupim za bilo kakvu pogrešku, samo gadite svoj ponos i tjerate ga da ne radi svoj posao. Ako im postane još teže raditi domaću zadaću, jednostavno je neće raditi. Na taj način jednostavno ćete uništiti njihovo povjerenje u vas.
• Isključite TV ako ga dijete čuje. Ako imate još članova obitelji koji često gledaju TV, jednostavno ga premjestite na mjesto gdje ga dijete neće čuti.
• Promatrajte svoje dijete – ljuti li se kad mu nešto ne polazi za rukom? Dajte djetetu odmor i saberite misli ako mu nešto ne polazi za rukom.
• Razgovarajte s učiteljem svoje djece ako mislite da im se daje previše zadaće. U osnovnoj školi vrijeme deset puta duže od broja razreda u kojem uči trebalo bi biti normalno: više od 90 minuta za srednjoškolce, odnosno više od dva sata za učenike 10-11 razreda već je previše.

Ono što će vam trebati

• Prikladno mjesto za pisanje domaće zadaće, po mogućnosti mjesto za vaše dijete;
• Potrebni izvori informacija;
• Dobra rasvjeta i udobna stolica;
• Zdrave grickalice (po izboru) – mrkva ili žitarice s toplim mlijekom neće škoditi nakon što završite domaću zadaću.

Preporuke pedagoškog psihologa roditeljima čija djeca odbijaju raditi zadaću

Polaskom u 1. razred djeca se suočavaju s velikim opterećenjem ne samo u školi, već i kod kuće, zahvaljujući brojnim i složenim domaćim zadaćama. Neka su djeca toliko umorna da radije ignoriraju učiteljeve zadatke ili ih ne izvrše u potpunosti. To neizbježno dovodi do toga da dijete sklizne u loše ocjene i zaostaje za programom. Ali zadaća se može napraviti bez puno truda, suza, laži i kazne. Samo trebate pronaći pravi pristup djetetu.

1. Dijete mora samo napraviti domaću zadaću. Cijeli smisao ovih zadataka je da ih dijete samostalno nosi i nosi s teškim trenucima. Ako roditelji uče učenika da se zadaci bilo koje složenosti rade zajedno, tada se neće morati dovoljno truditi da pravilno razumije predmet.
2. Jer djeca, zbog svoje dobi i karakternih osobina, mogu propustiti nešto što je rekao učitelj. To dovodi do činjenice da priprema lekcija oduzima previše vremena, a domaća zadaća se završava s pogreškama. To se može dogoditi svakome, ali ne biste trebali zamjerati svom djetetu zbog toga podsjećajući ga uvijek iznova na neuspjehe iz prošlosti.
3. Ne ometajte dijete dok radi zadaću. Često roditelji sami sprječavaju svoju djecu u pripremi zadaće. Nemojte djetetu davati paralelne zadatke, jasno postavite prioritete – prvo lekcije, pa sve ostalo. Ako je vaše dijete stalno ometeno zahtjevima za pomoć u kući, tada neće ostati puno vremena za domaću zadaću.
4. Ne ulijevajte strah djetetu prije pripreme domaće zadaće. Često sami roditelji odvraćaju svoje dijete od učenja. U edukativne svrhe roditelji često ističu da je domaćih zadaća toliko, da su toliko teške da se ne mogu riješiti u sat-dva. Dijete se uzrujava i ne žuri se prihvatiti zadatka koji, po njegovom mišljenju, ne može biti dovršen na vrijeme. Naprotiv, dajte djetetu da shvati da rješavanje domaće zadaće, iako zahtijeva upornost i vrijeme, nije nimalo nemoguće.
5. Ne procjenjujte svoje dijete samo na temelju lekcija. Mnogi roditelji svu svoju komunikaciju s djetetom i sve zahtjeve prema njemu svode samo na domaće zadaće. Ako radiš domaću zadaću, volimo te; ako ne radiš, bit ćeš kažnjen. Zbog toga dijete vjeruje da njegovi roditelji cijene samo ocjene, a ne njega.
6. Pomozite svom djetetu raspodijeliti posao. Naučite svoje dijete da izmjenjuje teške i lake zadatke. Na primjer, lakše je naučiti kratku pjesmu nego riješiti složen problem, pogotovo ako dijete nije baš jako u matematici. Neka posao započne s manje složenim zadacima, tada će biti dovršen puno brže i sa zadovoljstvom.
7. Ne kontrolirajte svoje dijete u svemu. Roditelji imaju svako pravo provjeriti koliko se dobro i ispravno izvodi nastava. Ali, u isto vrijeme, dijete mora naučiti nositi se sa zadacima samostalno. Stoga ne možete stajati nad svojom dušom dok dijete radi zadaću. Možete intervenirati samo kada dijete samo zatraži pomoć.
8. Ispravno radite na djetetovim pogreškama. Kada vam dijete pokazuje domaće zadaće, nemojte mu isticati greške koje je napravilo. Samo neka znaju da postoje, a dijete neka ih samo pronađe i ispravi.
9. Pokušajte pravilno poticati svoje dijete. Roditelji često kažnjavaju svoju djecu za nedovršenu zadaću, ali potpuno zaboravljaju da pošteno obavljenu zadaću treba nagraditi. Ponekad je to samo lijepa riječ, ponekad nešto značajnije - sve ovisi o tradiciji vaše obitelji. Važno je samo ne pokušavati podmititi djetetovu želju za učenjem.

Djeci se u školi puno govori o tome kako raditi zadaću, roditelji također imaju svoje ideje o tome, ali ne misle svi da dijete ima pravo odlučivati ​​što i kako će ga učiti. Neka djeca ne moraju beskrajno trpati poglavlja iz udžbenika da bi zapamtila gradivo, dok druga moraju potrošiti malo više vremena na pripremu lekcija.

Vodite računa o karakteristikama svog djeteta i ne zaboravite da o vašem stavu prema učenju ovisi koliko će se to djetetu svidjeti.

Video

Škola je nova, važna i odgovorna faza u životu djeteta. Na nastavi ne samo da stječe znanje, već i uči raditi. Nastava s drugom djecom usađuje djeci marljivost i sposobnost sistematiziranja primljenih informacija.

Sposobnost samostalnog učenja i izrade domaćih zadaća vrlo je važna za učenika. Roditelji trebaju usmjeravati svoje dijete u pravom smjeru i učiti ga odgovornosti.

Izrada domaće zadaće igra važnu ulogu u ovom procesu učenja. Međutim, atmosfera kod kuće znatno se razlikuje od one u školi. Prvo, kod kuće se dijete može odvratiti od nastave drugim aktivnostima, a drugo, nema kontrolnog faktora poput ocjena, jer roditelji neće dati lošu ocjenu. Plus, udžbenik je uvijek pri ruci i možete zaviriti u njega bez straha od kazne. Takvo slobodno okruženje ima dvije strane medalje. Pomaže u poticanju interesa za učenje i znanje, ali je ujedno i opasno jer može dovesti do neodgovornosti.

Aktivnosti s djetetom kod kuće

Prije svega, trebali biste shvatiti da se moderna škola uvelike razlikuje od škola u kojima je studirala starija generacija. Trenutačno je školski proces učenja strukturiran na takav način da roditelji trebaju posvetiti neko vrijeme pomoći svom djetetu da ispuni zadatke. Tri su glavna područja u kojima je potrebna dodatna intervencija mama i tata:

1. Objašnjenje gradiva. Dijete ne razumije uvijek odmah sve na satu, a ponekad i ne sluša sve. Prvi korak je objasniti propuštene i pogrešno shvaćene točke u temi koja se proučava.
2. Raditi domaću zadaću. Ovdje nam je potrebna kontrola kako bi učenik napravio svoju zadaću, a ne samo dosadio svoju bilježnicu.
3. Provjera lekcija. Uvijek biste trebali provjeriti kako je vaše dijete uradilo domaću zadaću.

Kada dijete krene u školu, mnogi roditelji polažu nade u to da će sami učitelji sve prenijeti učenicima i odgajati ih. No, u razredu je obično tridesetak ljudi i jednostavno je nemoguće provjeriti jesu li svi sve naučili. Kao rezultat toga, ili sami roditelji ili učitelj mogu mu objasniti ono što nije mogao razumjeti u razredu. U ovom ili onom slučaju, odgovornost za to pada na ramena roditelja.

Suvremene škole jako opterećuju djecu domaćim zadaćama, pa se isplati podržati dijete, posebno u prve dvije godine školovanja, ali je apsolutno zabranjeno raditi zadaće umjesto njega.

U radu s djetetom kod kuće važno je ne ljutiti se što morate gubiti vrijeme i ne grditi ga što nešto ne razumije. Treba imati na umu da je prilično teško naučiti sve tijekom lekcije, jer u razredima ima mnogo djece odjednom, a svako od njih ima individualni tempo i sposobnost sagledavanja materijala. Osim toga, tu je i buka i mnoge druge stvari koje odvlače pažnju. Stoga nemojte preuranjeno pripisivati ​​nesporazum gluposti ili lijenosti. Najvjerojatnije je razlog povezan s koncentracijom ili organizacijom samog obrazovnog procesa.

Praćenje završetka nastave

Kontrola nad učenikom tijekom izrade zadaće svodi se na sjedenje pored njega ili povremeno dolaženje i provjeravanje što radi i kako stvari napreduju. Inače, on može brzo prebaciti svoju pozornost na nepovezanu aktivnost, a zatim se proces može oduljiti dugo.

No, prema iskustvu mnogih majki, takva stalna prisutnost i nadzor bebe potrebni su do trećeg razreda, nakon čega potreba za tim nestaje. Ovaj fenomen je lako objasniti. Činjenica je da sva djeca osnovnoškolske dobi imaju deficit voljne pažnje. Ovo nije bolest, to je samo način na koji dječji mozak funkcionira. S vremenom dijete to preraste. S godinama će postati marljiviji, pažljiviji i usredotočeniji.

Što se tiče popularne dijagnoze "ADD(H)", koja zvuči kao poremećaj pažnje i hiperaktivnosti, može se pripisati barem polovici djece koja uče od prvog do trećeg razreda. U ovom slučaju liječenje nije potrebno, ali je potrebno organizirati optimalne uvjete za obavljanje domaće zadaće. U budućnosti će to pomoći da se izbjegnu skandali tijekom cijelog vremena učenja unutar školskih zidova.

Stupanj kontrole nad time kako vaše dijete radi domaću zadaću izravno ovisi o njegovoj dobi. Vrlo je važno uspostaviti jasnu rutinu i postupak za učenike prvog i drugog razreda nakon povratka kući iz škole. Prvo, kratki odmor od sat ili sat i pol. Tijekom tog vremena dijete će se dovoljno odmoriti od školskih aktivnosti, ali se još neće imati vremena umoriti ili jako uzbuditi dok se igra i zabavlja. Djeca se moraju naviknuti na činjenicu da svaki dan trebaju raditi zadaću.

Ako vaše dijete pohađa druge izvanškolske aktivnosti, primjerice, ako se bavi sportom, plesom ili crtanjem, možete odgoditi nastavu za kasnije. Međutim, ne biste ih trebali ostaviti za večer. Za učenike druge smjene idealno vrijeme za izradu zadaće je jutro.

Proces prilagodbe na školu može trajati i do šest mjeseci. U ovoj fazi roditelji trebaju pomoći bebi da se pridržava nove rutine. Nekoliko korisnih savjeta za učinkovitije vježbanje kod kuće:

1. Određeni ritam rada. Na primjer, svakih 25 minuta napravite pauzu od 5-10 minuta.
2. Do druge godine studija potrebno je naučiti dijete da samostalno upravlja svojim vremenom. Od sada se roditelj uključuje samo ako beba zatraži pomoć. U suprotnom možete natjerati bebu da misli da će mama ili tata učiniti sve za njega.
3. Prioritet za učenje. Kada dijete sjedne raditi domaću zadaću, ništa ga ne smije odvratiti od toga, ni zahtjev da iznese smeće, ni pospremanje svoje sobe. Sve se to može odgoditi za kasnije.

U nižim razredima dijete se još nije prilagodilo i nije naviknuto raditi domaće zadaće. Mora uzeti pauze u poslu

Srednja i srednja škola

U starijoj dobi djeca obično sama upravljaju svojim vremenom. Da bi to učinili, već se dobro sjećaju što, u kojem volumenu i kada je dano. Međutim, iz nekog razloga, ne nose se svi školarci s lekcijama kod kuće. Za to postoji više razloga i objašnjenja:

1. Opterećenje je preveliko da bi ga beba mogla podnijeti. U modernim školama domaćim se zadaćama dodjeljuje prilično velika količina posla, zbog čega dodatne izvannastavne aktivnosti dovode do preopterećenja. Naravno, izvanškolske aktivnosti, poput likovne nastave ili tečajeva stranih jezika, neophodne su za potpuniji razvoj djeteta, no vrlo je važno da nisu pod pritiskom i da nisu prisilne. Dijete treba uživati ​​u aktivnostima i odmoriti se od školskog opterećenja. Osim toga, preporučljivo je ne postavljati vremenska ograničenja za dovršetak lekcija. Trebali biste jednostavno naučiti svoje dijete da postavlja realne ciljeve koje može postići.
2. Za privlačenje pozornosti. Stalni prijekori, svađe i skandali samo će potaknuti loše ponašanje. To je osobito istinito u slučajevima kada dijete dobiva pažnju samo kao rezultat neposluha ili lošeg ponašanja. Pohvala je prvi korak ka tome da dijete nauči sve raditi samo.
3. Znajući da će mu lekcije poslužiti. Često se djetetu jednostavno ne žuri samo napraviti domaću zadaću, jer razumije da će jedan od roditelja na kraju sjediti pored njega i pomoći. Pomoć roditelja trebala bi se sastojati od usmjeravanja djetetovih misli u pravom smjeru i jednostavnog objašnjavanja zadatka, a ne rješavanja.

Brzo i nemarno raditi domaću zadaću

Prilično česta situacija je kada učenik želi brže napraviti domaću zadaću kako bi oslobodio vrijeme za igre i šetnje. Zadatak roditelja je da određeno vrijeme redovito provjeravaju kvalitetu obavljenog posla. Ne biste trebali pribjegavati kažnjavanju za loše obavljenu zadaću. Bolje je od djeteta saznati razlog zašto se to dogodilo. Potrebno je jasno dati do znanja da će tek nakon što završi domaću zadaću moći raditi stvari po svom ukusu.

Ako je dijete naviknuto na ispravnu dnevnu rutinu od samog početka procesa učenja, tada izrada domaće zadaće neće postati nepremostiv zadatak.

Također je važno ne vezati bebu za ocjene, već usaditi ljubav prema znanju, jer bi to trebao biti njegov prioritet. Iz riječi i postupaka roditelja dijete mora zaključiti da će bez obzira na njegove ocjene i mišljenja učitelja uvijek biti voljeno. Svijest o tome dobar je razlog za trud i marljivost u učenju.

Osnove domaće zadaće

Nakon što su roditelji uspjeli naučiti svoje dijete da samostalno radi zadaću, bez izljeva bijesa i naređenja, trebali bi naučiti jednostavna pravila za rad kod kuće. Oni će pomoći da se izbjegnu ponovni problemi s popunjavanjem lekcija. Ovi principi su:

1. Rutina i odmor. Nakon nastave učenik treba imati vremena za odmor, najmanje sat vremena, kako bi mogao jesti i opustiti se bez žurbe. Idealno je ako beba svoju zadaću radi uvijek u isto vrijeme. Osim toga, tijekom procesa potrebne su pauze od 10 minuta kako se dijete ne bi premorilo.
2. Najprije obavite radno intenzivne zadatke. Osim toga, bolje je naučiti učenika da sve prvo napiše u nacrtu. Tek nakon što odrasli provjeri zadatak, moći će ga prepisati u bilježnicu. Također, više vjerujte svojoj bebi i nemojte kontrolirati cijeli proces. Dijete će to svakako cijeniti.
3. Kada se tijekom testiranja otkriju pogreške, važno je prvo pohvaliti dijete za njegov rad, a zatim ga delikatno ukazati. Time se osigurava mirna percepcija djeteta o njegovim pogreškama i potiče njegova želja da ih samo ispravi.
4. Za vrijeme nastave nikako ne smijete povisivati ​​ton na dijete, kritizirati ga ili ga prozivati. To će dovesti do gubitka poštovanja i povjerenja u roditelje.
5. Zbog složenosti gradiva koje se poučava u modernim školama, bolje je da majke i očevi unaprijed prouče temu u koju nisu sigurni kako bi je po potrebi kvalitetno objasnili svom djetetu.
6. Ne radite djetetovu zadaću. Trebao bi pomoći samo u teškim situacijama, ali mora sam odlučiti, napisati i nacrtati. Glavno je da stekne znanje, a dobra ocjena je sporedna stvar.

Važno je ne odbiti pomoć svom djetetu, čak ni s drugim planovima. Roditelji su odgovorni za dijete i oni su ti koji trebaju organizirati dnevnu rutinu i motivirati ga za učenje.

Pogrešno je kažnjavati za nepažnju, budući da je to svojstvo povezano s dobi koje učenik još ne zna kontrolirati. Tjerati vas da radite domaću zadaću također nije najbolji pristup. Bolje je na pristupačan način objasniti značaj stečenog znanja.

Klinički i perinatalni psiholog, diplomirao kliničku psihologiju na Moskovskom institutu za perinatalnu psihologiju i reproduktivnu psihologiju i Volgogradskom državnom medicinskom sveučilištu

Milovanje je jedini način
što je moguće u ophođenju sa živim bićem.
Teror tu ne može ništa.
To je ono što sam tvrdio, potvrđujem i nastavit ću tvrditi...
M. Bulgakova

Za početak vrijedi napomenuti da ako ste ti sili uradi svoju zadaću, preuzimaš veliki rizik. Učenje pod pritiskom izaziva suprotnu reakciju: što više forsirate dijete, to su manje šanse da mu usadite ljubav i interes za učenje. Na taj način možete samo izazvati gađenje ne samo prema izradi domaće zadaće, već i prema cjelokupnom procesu učenja.

• Odaberite "sat X". Neka dijete samo odluči: kada će raditi zadaću, kada će ići u šetnju, a kada će igrati igrice na računalu. Dajte svom djetetu pravo izbora: vi zapravo ne želite kršiti vlastita pravila.
  Ako dijete počne nuditi neke gluposti, poput "Napravit ću zadaću u 22 sata", odredite vremenski okvir. Na primjer, odredite da domaća zadaća mora biti gotova do npr. 20 sati.
• Postavite svoje radno mjesto. Ako dijete uči pravilo dok leži na sofi, piše vježbe iz ruskog jezika uz pratnju TV-a i rješava matematičke zadatke s mamom u kuhinji - nažalost, neće biti moguće dijete naučiti redu. Tinejdžer se mora naviknuti na činjenicu da je upravo ovaj stol i stolica njegovo radno mjesto. Tada će se pojaviti odgovarajuće raspoloženje.
• Neka vaše dijete bude dobro raspoloženo i vedrog raspoloženja. Krajnje je nerazumno da ti roditelji odmah nakon povratka iz škole posjedaju dijete za zadaću. Dajte djetetu vremena za odmor, prošećite, a drijemanje za vrijeme ručka poznato je kao dobar način odmora.
• Slijedite određeni red dovršavanje zadatka. No, ovdje je bolje konzultirati se s djecom: nekima je lakše prvo "odraditi" usmene, a zatim pismene zadatke, drugima je lakše sve napraviti prvi, ostavljajući lagane stvari "za užinu".
• Naučite upravljati vremenom. Jeste li čuli za upravljanje vremenom? Izuzetno korisna i učinkovita stvar. Bolje je naučiti upravljati i planirati svoje vrijeme od djetinjstva.

Zanimljivu tehniku ​​predložio je F. Cerillo. Njegova strategija za izvršavanje zadataka postala je poznata kao "Pomodoro tehnika". Suština je sljedeća: pokazalo se da je optimalno vrijeme za obavljanje zadatka 25 minuta. To je vrijeme kada naš mozak i tijelo mogu raditi učinkovito i bez umora.

Svi zadaci moraju biti napisani prema predlošku i na svaki se ne smije potrošiti više od 25 minuta, odnosno “1 pomodoro”.

Na primjer, moj sin je trebao riješiti dvije vježbe iz ruskog, riješiti 1 zadatak iz matematike i napisati referat iz geografije.

Nabrojimo zadatke:

Sada postavite mjerač vremena na 25 minuta i počnite s prvim zadatkom. Bez ikakvih smetnji ili prekida! Kad budilica zazvoni, označite prvi zadatak i odmorite se 5 minuta.

Zatim ponovno započinjemo zadatak (nismo imali vremena završiti ruske vježbe - nastavljamo raditi na njima). Nakon što smo obavili prvi zadatak, prelazimo na drugi. Nakon 4 vremenska perioda (pomodoros) pravimo pauzu od 15-20 minuta.

Važno! Ako ste dovršili zadatak, a mjerač vremena još uvijek otkucava, nemojte se omesti. Sjednite, razmislite, ponovno provjerite - ponekad upravo u ovo doba padaju na pamet briljantne ideje i otkrivaju se pogreške.

Želite li dodati malo motivacije? Ponudite nagradu. Na primjer, za 4 uspješna "pomodora" - dodatnih pola sata za računalom.

• Ne osuđujte greške i ne vičite, ako nešto ne uspije. Pogreške su sastavni dio učinkovitog učenja. Budite strpljivi i umjesto vike i uvredljivih riječi pokušajte razgovarati. Zašto se pojavljuju greške? Možda zato što su u žurbi, možda se tema ne razumije ili postoji neka praznina u znanju. Važno je da vaše dijete uvijek osjeća vašu podršku. I općenito, bolje je voditi se načelom: "Pohvalite izvođača, kritizirajte ono što se izvodi."
• Ne pretvarajte domaću zadaću u kaznu. Roditelji često prijete: "Ako pišeš prljavo ili s greškama, sve ćeš ponovno prepisati!" Vjerujte mi: prazno prepisivanje neće usaditi marljivost i točnost, već će samo obeshrabriti svaku želju za učenjem. Naviknite se na korištenje nacrta i ne zaboravite na prethodnu preporuku.

Pomoći ili ne pomoći - pitanje je sad!

Mnogi se roditelji pitaju: "Kako naučiti dijete da samostalno radi zadaću? Trebam li mu pomoći ili ga učiti da bude samostalno?"

Naravno, potrebno je podučavati samostalnost. Ali ne odmah, ne odmah. Dakle, prvašići jednostavno ne mogu bez pomoći roditelja. Ali što je učenik stariji, trebao bi pokazati veću samostalnost.

Ovdje je važno odmah upozoriti svoje potomstvo da nećete sjediti s njim zauvijek, a nakon određenog vremena morat će sve učiniti sam. I svakako prenesite da su lekcije NJEGOV, A NE VAŠ posao! Nakon što se uvjere da je dijete naučilo pravila za izradu domaće zadaće, roditelji bi trebali “prestati raditi zadaću”.

Ne, naravno, ne treba sve prepustiti slučaju. Vaš zadatak sada je jednostavno kontrolirati i objašnjavati nerazumljivo (ako on traži). Glavna stvar je da inicijativa ne dolazi od vas, već od vašeg djeteta.

Još jedan koristan savjet: . Danas se sjetio vašeg dogovora s njim da nastava počne u 16.00 - to je dobro, izrazite svoju iskrenu radost. Sutra je dijete sjelo samo učiti. Čak i ako stvari nisu otišle dalje od jednostavnih priprema, svejedno je: ako sjednete sami raditi domaću zadaću, opet ga pohvalite. Za dijete je važno željeti napraviti zadaću. Neka vam poticaj bude radost za njegove uspjehe i za svaku manifestaciju neovisnosti - što nije motivacija?

Provjeravati ili ne provjeravati?

Obavezno provjerite domaću zadaću! I vjerujte mi, pitanje "Jeste li sve napravili?" - očito nedovoljno. Ne budite lijeni, provjerite što je vaše dijete “nažvrljalo” u bilježnici, je li naučilo stih, je li se pripremilo za sat geografije itd.

Svi gore navedeni savjeti nisu pravila, već preporuke. Nažalost, nema lijeka jer su sva djeca različita. Za neke će funkcionirati princip povjerenja (roditelji mi vjeruju, što znači da jednostavno moram raditi zadaću da ih ne iznevjerim), za druge će možda pomoći princip: ako zaradiš, dobiti nagradu, drugima će pomoći samo strpljenje i beskrajni razgovori. Ali ne treba očajavati. Glavna stvar nije samo "obrazovati", već odgojiti odgovornu i neovisnu osobu, održati njezino zdravlje i vaše dobre odnose.

Povratak