Երբ դիմանում այլեւս չէ. Ինչպես պատժել երեխային վատ պահվածքի համար: Դիմելով ոստիկանություն: Եվ եթե ատում եք

Պատժամիջոցների թեման է մանկավարժության հավերժական թեմաների արտանետումից: Բայց այսօր այն տեղին է, քան երբեւէ: Շատ ծնողներ, ովքեր շփոթված են երեխայի հետ «գործընկերության» հարաբերությունների եւ բռնության անթույլատրելիության մասին, վախենում են պատժել երեխաներին: Եվ երբ նրանք չգրված են, երեխան արդեն փչացած է, եւ հեշտ չէ հաղթահարել նրա անհնազանդությունը եւ կոպիտությունը: Ինչպես պատժել: Ինչու պատժի չի գործում: Ինչպես համատեղել դրանք քրիստոնեական սիրո սկզբունքներով: Այս եւ այլ հարցեր, որոնք դուք կգտնեք այս բրոշյուրում պատասխանը, որի հեղինակը հայտնի ուղղափառ ուսուցիչ է, հոգեբան եւ գրող Տատյանա Լվոննա Շիշովը:

Պատժել

Կյանքն առաջ է ընթանում, եւ եթե որոշ փոփոխությունների մասին կարող ենք ասել, որ դրանք անմիջապես նկատելի են դառնում կամ գրեթե անմիջապես, այնուհետեւ հասունանում են իր ինկուբացիոն ժամանակահատվածը, եւ հետո հանկարծ իր ինկուբացիոն ժամանակահատվածն ունի ,

Նման «կարմրուկը» դարձավ, իմ կարծիքով, ծնողների տեսակետների ազատականացումը պատժամիջոցների խնդրի վերաբերյալ: Դեռեւս 1990-ականների վերջին, այս թեմայի քննարկումը ծնողական լսարանի մեջ չի առաջացրել մեծ կոշտ, ոչ էլ հատուկ տարաձայնություններ: Բոլորը հասկանում էին, որ առանց պատժամիջոցների, ավաղը չէին կարողանա անել, եւ սովորաբար հետաքրքրում էին առանձնահատկությունները. Դե, երբեմն ինչ-որ մեկը կարող էր բողոքել, որ իր սերունդը «անզիջում» է. Նրա համար ոչ մի պատիժ չի գործում: (Ավելի սերտ զննումից հետո սովորաբար այդպես չէ, բայց ծնողների մեջ չէ, բայց ծնողների սխալների մեջ.) Բայց շատ ավելի շատ հետաքրքրություն է առաջացել շատ տարբեր թեմաներով, ինչու են հայրենասիրությունը Պետք է պատվաստել «շուկայի հոգեբանությունը», ինչու ավելի լավ է դիտել մեր, ներքին մուլտֆիլմերը:

Այժմ վերը նշված թեմաների արդիականությունը շատ կախված է հանդիսատեսի կազմից: Ուղղափառ ծնողներ Շատ բան հասկանում են առանց լրացուցիչ բացատրությունների: Այո, եւ եկեղեցուց հեռու մարդիկ արդեն ընտրել են արեւմտյան շատ նորամուծությունների համար, տեսնելով, թե որքան սերտորեն կապված են «ռոք-սեռի թմրանյութերի մշակույթի» հետ: Եվ ինչ-որ մեկը նույնիսկ համոզված է դարձել այս կապի մեջ իրենց տարեց երեխաների կամ կրտսեր եղբայրների դառը փորձի մասին:

Բայց հիմա, երբ պատժի անհրաժեշտության մասին ելույթ եք ունենում, դա կոտրված ռումբի ազդեցություն է թողնում: Դուք տեսնում եք այն դեմքին, որ մարդիկ ցնցված են եւ նույնիսկ ցնցվում են, եւ հետո կան բոլոր կողմերից հարցեր, բացականչություններ, թեժ քննարկումներ են սկսվում: Այնուհետեւ - «Զույգ դեպքերի մասին օրենք»: Բայց երբ «ռումբը» սկսեց պայթել գրեթե ցանկացած լսարանի մեջ, ես հասկացա, որ լուրջ փոփոխություններ են եղել: Մինչ լիբերալիզմը կռվում էր մեկ ճակատում, նա բացեց երկրորդը եւ մեզ եփեց թիկունքի շուրջը:

Զուգահեռաբար, ծնողների բողոքները երեխաների անվերահսկելիության, ագրեսիվության, կոպիտության համար բարելավվում են: Եվ ոչ մի տարօրինակ բան. Ի վերջո, առանց կառուցելու, ինչպես պետք է, պարգեւատրումների եւ պատժամիջոցների համակարգ, ծնողները զրկված են երեխայի վրա ազդեցության լծակներից: Այսպիսով, հիմա այս թեման դարձել է, կարող եք ասել «սեզոնի հիթ»:

Ընձուղտը կամ գործը ուրիշի նման է դառնում:

Ով է պնդում, որն է ավելի լավ անել առանց պատժի: Լավ է, երբ երեխան կարելի է բացատրել: Եվ նույնիսկ հիանալի, եթե նա հասկանում է ձեզ եւ առանց ավելորդ բացատրությունների: Մի փոքր հոնքերը տապալվում են. Դեպքը սպառված է: Խնդիրը միայն այն է, որ նման երեխաները խելացի, զգայուն են, հանգիստ, տեղավորվում են, այժմ մի փոքր: Եվ սովորաբար տղաներ չեն: Այնուամենայնիվ, աղջիկների մեջ ինչ-որ կերպ ավելի ու ավելի շատ կան, որոնք դեռեւս կարող են ծառայել որպես իր հայտնի պիեսի հերոսուհու հերոսուհու կերպարի շաքուրը:

Ընդհանրապես, երեխաները վատ են պահում, քանի որ նրանք չեն հասկանում: Թե դա այլ բան է:

Իհարկե, կան իրավիճակի թյուրիմացության դեպքեր: Եկեք ասենք, որ երեխան պարտեզից կապ ունի: Բայց եթե նա տասնապատիկ բացատրությունից հետո է, որ սա «վատ խոսքեր է», շարունակում է կրկնել դրանք այո, որը դեռեւս անպաշտպանորեն նայում է մեծերին:

Բայց երկրորդ իրավիճակը: Հինգ տարեկան Գոշան հարյուր անգամ կլսի այն օրվան, երբ մայրը լավ չէ: Եվ դա դեռ կոպիտ է, եւ հետո նետվում է պայքարի մեջ:

Հարցրեք.

- Եվ ինչպես եք պատժում դրան:

Ի պատասխան, շփոթված հանգույց:

- Դե, դա տեղի է ունենում, նա քերծվում է, չնայած, իհարկե, դա պակաս է: Բայց, հիմնականում մենք անվանում ենք, ոգեշնչում ենք, որ անհնար է վարվել:

- եւ որքան ժամանակ:

- Ինչքան ժամանակ:

- ոգեշնչել:

- Այո, երկուսն արդեն երկուսն են, բայց ինչ-ինչ պատճառներով դա չի հասնում:

Եվ բացարձակապես զարմանալի ծնողներ, որոնք իրենց անթույլատրելի երեխաները պատժի պես են: Քանի անգամ անհրաժեշտ էր լսել նման ելույթների մասին. «Ես սարսափում եմ, հետո կոտրում, սպանդում, թակում, եւ նա սիրում է մետաքս: Թվում է, թե նրա համար նույնիսկ ավելի հեշտ է: Դրանից հետո կես օր ունեմ կատվի քերիչի հոգու վրա, եւ նա ... գիտեք, երբեմն ինձ թվում է, որ նա նույնիսկ բավարարված է: True իշտ է, դա աննորմալ ռեակցիա է »:

Իհարկե, արձագանքը աննորմալ է, քանի որ երեխայի մեջ գտնվող երեխան սադո մասոխիզմն ամաչում է, բայց ծնողները ճիշտ են նկատվում. Ի վերջո, շատ հաճախ երեխաները ընդհանրապես չեն լսում, քանի որ չեն հասկանում, թե ինչպես վարվել, բայց քանի որ նրանք չեն ցանկանում հասկանալ: Նրանք ուզում են պնդել իրենց ինքնուրույն, ցույց տալ, որ դրանք ավելի կարեւոր են: Այնուամենայնիվ, հոգու խորքում ցանկացած երեխա տեղյակ է, որ դա վատ է: Յուրաքանչյուր խիղճ է: Եվ երեխաների հոգում, որը իսկապես վնասված է չարաղքով, խղճի ձայնը շատ ավելի տարբերվում է, քան մեծահասակների մոտ: Ամոթը ահազանգ է առաջացնում: Այո, եւ այն զգացողությունը, որ դուք ավելի ուժեղ եք ծնողներից, այն չի օգնում ուժեղացնել երեխաների հոգեբանությունը: Նման երեխաների համար միշտ կան շատ վախեր, քանի որ հայրիկի հետ մայրը չի կարող հնազանդվել, նշանակում է, որ իրենց խոսքը որեւէ բան կշռում է: Հետեւաբար, ծնողները `մարդիկ թույլ են, ոչ հեղինակավոր: Ինչպես կարող է թույլ մարդը պաշտպանել ձեզ: Այսպիսով, պարզվում է, որ երեխան կտեղափոխի վախը, անհանգստությունը, մեղքի զգացումը, որը ենթագիտակցորեն փորձում էր խեղդել դուրս գալու, հիմարություն, գոռալով, ագրեսիա:

Եվ երբ մեծահասակը դեռ հասկանում է, թե ով է ընտանիքի պետում, երեխան հանդարտվում է: Այսպիսով, աշխարհը դեռ խելագար չի եղել: Այնպես որ, սա ամբողջական քաոս չէ, այն մնաց գոնե որոշ աջակցություն: Ի վերջո, նույնիսկ առավել բռնի, չարաճճի երեխաները իրականում փափագում եւ կարգուկանոն են: Նրանք փափագում են ընտանեկան դերերը ճիշտ բաշխվելու համար, եւ ամեն ինչ մարդկանց նման էր:

Թույլատրելիություն \u003d հոգեբուժություն

Վերջին տարիներին նախադպրոցականները վերջին տարիներին հայտնվում են իմ հորիզոնում, որոնց պահվածքն առաջին հերթին հանգեցնում է առավել տխուր մտքերի, դրանք այնքան ագրեսիվ, անվերահսկելի, անբավարար, անբավարար են: Ես ուզում եմ անհապաղ ուղարկել նրանց հոգեբույժի, բայց ես արդեն գիտեմ, թե ինչն է շտապում: Հնարավոր է, որ դրանք լինեն, որ դրանք պարզապես «Ազատ մանկավարժության» զոհեր են `երեխաներ, ովքեր դաստիարակել են« առանց խարխուլների », ոչինչ չի արգելվում եւ ոչինչ չի պատժել: Եվ ցուցադրական անհնազանդության դեպքում անօգնականորեն նոսրացվեց ձեռքերով, կամ նույնիսկ սկսեց վախենալ երեխայից: Եվ որպեսզի չբռնվեն, նրանք պատրաստ էին բառացիորեն տալ նրան ամեն ինչի մեջ:

Թվում է, թե դա հիանալի պայմաններ են, եւ, փաստորեն, առավել ծանր հոգեբանական տրավման եւ մշտական: Մինչ այդ նավը առանց ղեկի եւ քամու մաշված է միայն ընտանեկան նավահանգիստում, այն նույնիսկ քիչ թե շատ հանգստանում է ճանապարհին: (Եվ հետո, եթե ընտանիքն ունի մեկ այլ երեխա կամ տատիկ եւ պապիկ, որոնք դեռ չեն մոռացել, որ երեխաները լուծարելն անհնար է :) Բայց բաց ծովից դուրս գալու անխուսափելի ելքը հղի է նավաշինությամբ:

Ինչպես կարող են մյուս մարդիկ մեծահասակները արձագանքել այդպիսի ֆեստիի վայրի հնագույններին: Եթե \u200b\u200bհորդորը չի օգնում, ապա մեթոդը սովորաբար մեկն է `մերժումը: Եվ երեխան սովոր է, ընդհակառակը, լինի ուշադրության կենտրոնում, որպեսզի նա հատկապես սուր է զգում իր զանգը: Ձախողումները վիրավորանքներ են առաջացնում եւ ագրեսիայի նոր փուլի ... Ելքավոր արատավոր շրջապատից `ծնողների դիրքը փոխելու մեջ: Եթե \u200b\u200bժամանակին փչացած են, նրանք կուղարկեն պարգեւատրումների եւ պատժամիջոցների հստակ համակարգ, երեխան կարող է փոխվել ավելի լավ համարձակության համար: (Վաղ հոգեմետներով, դա տեղի է ունենում, քանի որ ծնողները դեռ չեն հասցրել պարզել, թե իրականում ինչ է իրականում իր երեխաները խեղաթյուրվել հոգեբանական ազդեցության տակ):

Եթե \u200b\u200bմենք խստացնենք «անվճար դաստիարակության» գործընթացը, շատ լավ կարող է լինել, որ հոգեբույժի այցը կդառնա անխուսափելի, եւ գործը չի սահմանափակվելու մեկ հանդիպումով:

Բայց երբեմն (բարեբախտաբար, այն դեռ հազվադեպ է) ծնողներն այնքան ավելի են պատկանում լիբերալիզմով, որ նրանք ավելի հեշտ են դիմել բժշկի, եւ երեխայի հաբերը հաբերի հետ մղելը, այլ ոչ թե փոխել իրենց կայանքները: Իմ ծանոթներից մեկը եկել էր խորհրդակցելու իր վեցամյա որդու մասին, որը բազմիցս բռնել էր գողության վրա: Ըստ էության, նա քաշեց տարբեր փոքրիկ բաներ, բայց դա չփոխեց: Իրավիճակը չէր տարբերվում հաճելիից: Իմ հարցով, երբ Իգորկան առաջին անգամ պատժվեց, մայրը հանկարծակի պատասխանեց. «Ես երբեք չեմ պատժել նրան: Սա իմ սկզբունքային դիրքն է »: Եվ ինչքան փորձեցի փոխանցել նրան, դա մի պարզ գաղափար է, որ դպրոցում, որտեղ գտնվում է Իորակը, վեց ամսվա ընթացքում, ոչ ոք չի նայում իր «փոքրիկ պոռնիկներին» Մայրիկը համառորեն ասաց նրան: Վերջապես, ես մտածում եմ վախեցնել այն, առաջարկեցին տալ երեխաների հոգեբույժի կոորդինատները: Միգուցե երեխան պետք է լրջորեն վերաբերվի: Որն էր անակնկալը, երբ մայրս համաձայնեց հեշտությամբ եւ նույնիսկ ուրախ: Բայց Իգորեկը հիվանդ չէր: Պարզապես, ինչպես հին օրերին նրանք խոսում էին, «դանակի երեխա»: Բայց մայրը ավելի հեշտ էր գրել մտավոր հիվանդի մեջ, քան շրջել ազատության կուռքը, որին նա այնքան արեւելո էր եւ անխոհեմ երկրպագում էր:

Արգելքի հիերարխիա

Արգելքները պետք է լինեն: Գրեթե մեծահասակներ, չնայած նրանք սիրում են շահարկել, որ արգելված պտուղը քաղցր է, բայց նրանք հասկանում են, որ առանց օրինականության պատճառով խախտելու, որ խախտում է, որ կարող է խախտվել: Եվ, չնայած լիբերալ հիմնավորությանը, նրանք իրենք երբեք չեն բռնկվել եւ չեն պատրաստվում խախտել: Օրինակ, այլ մարդկանց բնակարանների հագուստներ, նրանք չեն սպանում իրենց հանցագործներին վիճաբանությունների բերանում, չեն մասնակցում ահաբեկչական գործողություններին: Եվ շատ հարգանքներ նույնիսկ չգրված օրենքներ, բարոյական արգելքներ. Մի փոխեք նրանց ամուսինները (չնայած իրավական պատիժ չի պահանջվի), նրանք չեն նետվում հիվանդ երեխաների կամ տարեցների ճակատագրի վրա, մի կռվեք, մի կռվեք, մի կռվեք Ոչ թե խմել, մի սպառում թմրանյութեր: Չնայած, եթե արգելված պտղի քաղցրությունը այդքան անհասանելի գրավիչ էր, ինչպես դա պետք է ասել այս մասին, բոլորը կդառնան հանցագործներ:

Այսպիսով, երեխաների համար անհնազանդության համար նախատեսված է երեխաների հարվածը շատ ուռճացված է: Բայց որպեսզի գործելու արգելքները պետք է մի փոքր լինեն: Եթե \u200b\u200bքայլը ճիշտ է, ապա քայլը մնացել է որպես փախուստ, երեխան կսկսի ապստամբել վաղ թե ուշ: Հնարավոր չէ սեղմել այն, որպեսզի հառաչվի: Երբ մարդը հիմար է, նա ցնցում է ցնցում, փորձելով փախչել: Այսպիսով, երեխան, որը չափազանց շատ սեղմված է ծնողական խստության փոխոստերով, սկսում է համառորեն համառ լինել, ցույց տալ ագրեսիվությունը, չխոսել:

Բացի այդ, անհրաժեշտ է ստեղծել արգելքների հիերարխիա: Այժմ այս ոլորտում ամենից հաճախ տեսնում եք շիլա-քսուք. Հավասար խստությամբ (կամ ինդուլգենցիա) երեխային հավանում է Whims լվանալու ժամանակ, որպեսզի հրաժարվի նամակներ եւ տատիկի վարման համար: Եվ պատահում է, որ կոպիտության եւ կոպիտության համար ընդհանրապես չի պատժվում, ամբողջությամբ կենտրոնանալով տնային տնտեսությունների հիգիենայի եւ սեղանի վարքագծի կանոնների վրա: Երկու անգլերեն համարվում են գրեթե հանցագործություն մարդկության դեմ: Նրա եւ լիբերալ ընտանիքում երեխան կարող է հիթ ստանալ:

Բայց իրականում, հրատապ ատամներ կամ առեւանգված ապուր `մանրուք, համեմատած բղավոցների հետ.« Մայրիկը վատ է: Գնա ինձանից »: (Եվ նույնիսկ ավելի արագ, ինչպես. "Դրյան - մայրիկ. Ես կսպանեմ: Ես ատում եմ!" Վերջին տարիներին նույնիսկ խելացի ընտանիքների երեխաները պարզապես չեն տալիս այդպիսի «մարգարիտներ»: Համապատասխանություն տնային տնտեսության կարգապահությանը: Սա պատվիրանի կոպիտ խախտում է («Կարդացեք ձեր հայրը եւ մայրը»): Ի վերջո, մի փոքր երեխա գրեթե այլ պատվիրանների չի խանգարում: Նա չի սպանում, շնություն չի դնում, չի գողանում, չի ուզում իր կինը իր հարեւանին: Այսպիսով, ծնողների հրատապությունը, թերեւս, ամենալուրջ մեղքը, որում երեխաները մեղավոր են:

Եվ երբ այս ծանր մեղքը հավասարվում է փոքր մաստակի հետ, երեխան կորցնում է արժեքի ցուցումները: Այն աճում է աղավաղված կամ նույնիսկ հակադարձ արժեքային համակարգի մեջ: Նրա գաղափարները սեւ եւ սպիտակ (եւ, համապատասխանաբար, պահվածքի) մասին աղավաղված են: Խիղճը ենթադրում է, որ այստեղ ինչ-որ բան սխալ է, բայց երեխան ինքը չի կարող հասկանալ այդքան բարդ հարցեր: Գոյություն ունեն քրոնիկ գրգռում, անհանգստություն, վախ, որը կրկին փչում է, հիմնականում ամենամոտ մարդկանց վրա: Ընտանիքում հարաբերությունները խելացի են:

Հետեւաբար, եթե ցանկանում եք, որ ձեր խոսքերը ունենան քաշ ունենան, նախեւառաջ կազմեք ինքներդ ձեզ (ավելի լավ գրելը) արգելքների ցուցակը, դրանք տեղադրելով հիերարխիկ կարգով:

Իմ կարծիքով, հիմնական մանկական մարզերը, որոնց համար պետք է հետեւեն կոշտ պատիժը, կոպիտությունն է մեծահասակների, ստերի եւ ցուցադրական անհնազանդության նկատմամբ:

Վերջին դեպքում անհրաժեշտ է հասկանալ, սա ցույց է տալիս կամ այլ բան: Ի վերջո, երեխան կարող է տարբեր պատճառներով չսպասել ձեզ: Գուցե նա հոգնել է, գերհոգնած կամ պարզապես չկարողանալով կատարել որոշակի կանոններ: Օրինակ, անիմաստ է պատժել հիպերակտիվ տղային, դասարանում պտտվելու համար եւ խանգարում է հարեւաններին: Իր նյարդային համակարգի առանձնահատկությունների պատճառով այն չի կարող կանգ առնել մեկ վայրում քառասուն րոպե: Այստեղ պատժամիջոցները կհասնեն հակառակ ազդեցությանը:

Բայց եթե մայրը իր որդուն արգելում է հեռուստացույց դիտել, եւ նա խախտում է իր արգելքը, այն արդեն ցուցադրական անհնազանդություն է, որը ոչ մի դեպքում չպետք է անպատիժ մնա:

Իհարկե, պետք է վերագրվեն առավել ծանր նահանգների լիցքաթափման փորձերը: Փառք Աստծո, այս մեղքը ոչ բոլոր երեխաներին, քանի որ սովորաբար նորմալ ծնողները սովորաբար փորձում են երեխայի հարգանքով ներշնչել ուրիշի ունեցվածքի նկատմամբ: Մեկուկես կամ երկու տարեկան, խաղալով ավազատուփում, գրեթե ցանկացած երեխա կարող է գրավել ուրիշի խաղալիքը: Բայց մայրը (եթե նա ինչ-որ կերպ անհանգստացած է իր դաստիարակության խնդրով) նրան տարում է եւ ասում է, որ մեկ ուրիշը չի կարող ընդունվել առանց պահանջարկի: Վաղ թե ուշ նախադպրոցականների մեծամասնությունը դա կլանում է. Պարզ դասեր եւ չի կարող գայթակղվել ինչ-որ բան գողանալու համար:

Դուք չպետք է պատկանան մանրուք երաշխիքների եւ խուլիգանական antics- ին: Միայն կրկին որոշեք, թե ինչ է անվանում խուլիգանություն: Ես բազմիցս ստիպված եմ եղել գործ ունենալ ծնողներիս հետ, ովքեր համարում էին խուլիգանություն ... Մանկական Էնուրսիս: Եվ նրանք վախեցան (եւ հետո պատժեցին.) Երեխա թաց անկողնի համար («Ես ձեզ ասացի.« Մի խմեք գիշերվա համար, եւ դուք ... »: Ոչ շատ ուշադիր մեծահասակներ հաշվի են առնում մխոցները, աղավաղելով երեխայի դեմքը, պատժելով անհանգստության այսպիսի նեւրոտիկ դրսեւորումներին, որպես «Nibble» եղունգների սովորություն (ասում են, նա կոչվում է):

Բայց եթե երեխան մեծահասակների լեզու է ցույց տալիս, վերածվում է դիտողությանը, հատակին թքվող թունդ ժեստերը, աճում է «Shames» - ին: Նույնիսկ շատ նյարդայնացած, բայց սովորաբար նման մրջյունների երեխաները իրենց թույլ չեն տալիս:

Պատժին պատժելու համար

Որպեսզի պատիժը գործեց, ծնողները պետք է հետեւողական լինեն: Այսօր անհնար է որոշ հանցագործության համար, իսկ վաղը, երբ մայրը ժամանակ չունի, նույնը նույնը չի ուշադրություն դարձնում: Հավատացեք ինձ, երեխան չի գնահատի մոր ազնվականությունը, եւ նա կորոշի, որ դա ընդամենը մի փոքր ավելի երկար է լաց, վիրավորել, ոտքերը խորտակել է:

Ընտանեկան համաձայնությունը կարեւոր է երեխայի համար պահանջների վերաբերյալ: Եթե \u200b\u200bդա անհնար է. Դա նշանակում է, որ դա անհնար է, եւ արգելքը, անշուշտ, պետք է պատժվի: Հակառակ դեպքում երեխան կսովորեցնի մեծահասակների շահագործման եւ արդյունքում, ընտանիքի բոլոր անդամների լիազորությունները կխաթարվեն:

Բայց ինչ-որ բան արգելելու համար հարցրեք ինքներդ ձեզ. Արդյոք դա անհրաժեշտ է: Եվ կտեսնեք, որ շատ բան չի կարելի արգելել, բայց գտնել ողջամիտ փոխզիջում կամ նույնիսկ պարզապես, առանց որեւէ պայմանի, համաձայնեք երեխայի ցանկության հետ: Եկեք ասենք, որ երեխան չի ուզում ընթրել, եւ դուք պնդում եք, հաշվի առնելով, որ դուք պետք է հետեւեք ռեժիմին: Եվ հիմա փորձեք այս իրավիճակը ինքներդ ձեզ եւ մտածեք դրա մասին. Միշտ ուտում եք ժամացույցը կամ ուտում, երբ սոված էր: Միթե այդպես չէ, որ ճաշի ժամանակը մոտեցավ, բայց չեմ ուզում: Եվ հետո ինչ: Կարծում եմ `դուք չեք կերակրում ձեր փորը բռնի կերպով: Բայց եթե այդպես է, ինչու չթողնել նմանատիպ իրավունք երեխայի համար: Ի վերջո, նա նույնպես ավտոմատ չէ, բայց կենդանի մարդը եւ նրա մարմինը, ինչպես ձեր սեփականը, միշտ չէ, որ գործում են ժամանակացույցի:

Նման օրինակները կարող են բերել մեծ հավաքածու: Կրթական ուղու վրա արգելող ազդանշանների քանակը նվազեցնելով, դուք այլեւս չեք նյարդայնացնելու երեխային, եւ դա ավելի հեշտ կդարձնի ձեր պահանջների համար: Մի վերածեք այն վարորդի, ով ընկնում է «կարմիր լույսի ներքեւի» մեջ եւ ստիպված է կանգ առնել յուրաքանչյուր խաչմերուկում: Նույնիսկ նման իրավիճակի մեծահասակ վաղ թե ուշ սկսում է կատաղորեն եւ շրջապատում նայել, մոտակայքում կա միլիցիա արտադրող: - երբեմն սայթաքելով կարմիրի վրա: Եվ երեխան եւ նյարդերը հանգստանում են, եւ դուք, եւ ինչ էլ որ լիներ խիստ դեմք, նրանք դեռ նման չեն կարգի պաշտոնական պահակին ...

Պատժամիջոցների ավարտը. Ապտակից մինչեւ գոտի

Ինչ-որ կերպ, այնպես պատահեց, որ ժամանակակից ծնողները անընդունելի են համարում կորպորատիվ պատիժները: Ըստ երեւույթին, հեռուստատեսության եւ ռադիոյի ծրագրերի դերը խաղաց իրենց դերը, որում ի հայտ եկան երեխաների նկատմամբ բռնության թեման, եւ նույնիսկ թեթեւ ապտակը կոչվեց այդպիսի սարսափելի խոսք: Եվ մյուսները թույլ են տալիս, որ թույլատրելի լինեն ապտակները, բայց ծայրահեղ միջոցը տարակուսած է, թե ինչու է այն չի աշխատում երեխայի համար:

Իրականում դժվար է գտնել ավելի անվնաս պատժամիջոց, քան ապտակել: Նա ոչ միայն պետք է լինի փափուկ տեղում, սկսած հարվածներին սովորելու մանկուց (երբ երեխան սովորում է քայլել եւ ընկնել էշի վրա, նա երբեմն շատ ավելի ուժեղ է նետում), ուստի դա չի լացուն Կարող է ունենալ մեկ այլ, պարզապես հակառակ իմաստով: Երեխայի հետ խաղալը, մենք այն թմբուկում ենք, քանի որ թմբուկը. Մենք կարող ենք կատակով «ճանապարհին» նրա համար, երբ նա անցնում է անցյալը կամ մի փոքր թուլացած: (Ի դեպ, եւ մեծահասակների մարդկանց միջեւ, Slaps- ը անշնորհք, կոպիտ ֆլիրտների ձեւ է եւ ոչ բոլոր կոտորածի տեսակը :)

Այսպիսով, պատիժը օգտագործեք ապտակի տեսքով, իմաստ ունի միայն տարիներ շարունակ չորս կամ հինգ եւ անպայման զուգակցված «սարսափելի դիմակ» - շեշտում է դեմքի խիստ արտահայտումը: Եվ հետո երեխան կորոշի, որ սա այնպիսի խաղ է, եւ ձեզ կառաջադրի ձեր պահվածքով: Հատկապես հաճախ իրականում ստացան հուզիչ երեխաներ, ովքեր հաց չեն ուտում. Թույլ տվեք, որ մրցակցեն, պայքարեք: Նրանք ունեն այդպիսի անհրաժեշտության անհրաժեշտություն, հանգիստ մարդու տեսանկյունից, տարօրինակ մարմնական շփումների եւ դրանք միայն անջատելու համար:

Եթե \u200b\u200bնույն տարիները, մեկուկեսից երկու կամ երկու-ով, երբ երեխան արդեն ակտիվորեն ուսումնասիրում է աշխարհը, ինտուիտիվորեն փորձում է որոշել թույլատրելի սահմանները, բայց դեռեւս կարծես թե մեծերը գիտեն, որ նա գիտի ամեն ինչ Կատարյալ, քանի որ նա գիտի, թե ինչպես խոսել), այնպես որ, եթե այս տարիքը այն ապտակն է, տեսնելով, որ նա համառորեն հասնում է ինչ-որ բանի, ապա բավարար ժամանակ կա: Դուք իսկապես ունեք այդպիսի մեծահասակ եւ խելացի, ստիպված կլինեք ծեծել, կարծես աննկատելի երեխա »: Եվ երեխան, ով միացնում է, որպես դերասաններ, ասում են «ֆիզիկական գործողությունների հիշողությունը», սովորաբար հանդարտվում են եւ չի ձգտում կրկնել վերոհիշյալ գործողությունները: Բոլորովին այլ բիզնեսը գոտու պատիժն է: Սա իսկապես խանգարում է եւ կտրում նույնիսկ առավել բռնի: Հետեւաբար, արժե այն միայն ծանր մաստակով: Եվ հետո մի քանի առանձնահատուկ նյարդային մայրեր ցանկացած առիթի համար գոտի են գրավում: Ատամները հրաժարվում են մաքրելուց `գոտին, չի ցանկանում քայլել` գոտին, այն ամենափոքրն է քնելուց առաջ `կրկին փորձառու գործիք ... Այսպիսով, դա միայն վախեցած եւ զայրացած է:

Մեկ այլ ծայրահեղ միջոց է բոյկոտը: Բայց սովորաբար այն չի դիտարկվում եւ դիմում դրան, որն արգելվում է: Արդյունքում, պատիժը արժեզրկվում է եւ նույնիսկ վերածվում է բարեկամական, հավասար հաղորդակցության ձեւի. «Ահ, այդպես եք: Դե, հետո ես քեզ հետ չեմ հետաքրքրում ... «Բնականաբար, կրթական էֆեկտը գալիս է ոչ: Երեխան արագորեն հարմարեցնում է վարքի այս մոդելը եւ սկսում է իր մոր հետ վարվել որպես ընկերուհի. Նրանք ասպետներ էին. Նրանք կրկին վիճեցին ... միասին, նրանք նորից վիճեցին ... միասին, նրանք նորից վիճեցին:

Երբ առնվազն դիմեք ծայրահեղ դեպքերում, պատիժը շատ արդյունավետ է: Մեծահասակները - եւ նրանք շատ անհանգստացած են, եթե սիրելուց մեկը դադարում է խոսել նրանց հետ: Եվ երեխան ընդհանրապես չի դիմակայում դրան, քանի որ նրա համար հայրիկի հետ մայրը աշխարհի ամենակարեւոր մարդիկ են: Առանց նրանց, նա զգացողություն ունի, որ նա մենակ է տիեզերքում: Սովորաբար երեխաները անմիջապես ապաշխարում են եւ ներողամտություն են խնդրում: Մի համառ երեխա, իհարկե, մի փոքր կթողնի իր գիծը, բայց նա երկար ժամանակ չի կանգնի:

Բոյկոտել կամ ձեռքերը սանձազերծել:

Ես պնդում էի, որ նրանք չեն խոսում երեխայի հետ, շատ մայրեր շփոթված են. «Բայց ինչպես կերակրել այն, հանգեցրեց դպրոցին, պառկելով քնելու:

Ընդհանրապես, անհրաժեշտ չէ, որ աղջիկը դուր է գալիս Եղիսը «Վայրի կարապներ» հեքիաթից, ով մեկ տարի լիակատար լռություն տվեց: Դուք կարող եք չորացնել երկու կամ երեք բառ («Գնացեք», «Սեղանի վրա սնունդ»), դուք նույնիսկ կարող եք օգնել երեխային քողարկել եւ պառկել անկողնում, բայց նա հասկանա. միտքը.

Եթե \u200b\u200bդուք հայտարարեցիք բոյկոտ, եւ նա պատասխանեց. «Դե, եւ խնդրում եմ»: Եվ սկսում է անպաշտպան խաղալ կամ դիտել մուլտֆիլմեր, դա նշանակում է, որ դուք պետք է վերցնեք խաղալիքներն ու ձայներիզները: Թող նա նստի եւ մտածի իր պահվածքի մասին, քանի որ բոյկոտը չպետք է վերածվի անհնազանդության տոնի: Կարող եք թողնել գիրքը. Նախադպրոցական եւ երիտասարդ դպրոցի տարիքում, անկախ ընթերցանությունը հազվադեպ է սիրված գործունեություն, այնպես որ թող նրանք առնվազն ձանձրույթից կարդան մի քանի էջ: Դուք նայում եք - եւ հավանում ...

Ինչ են պատժվում:

Առավելագույնը. Քաղցրավենիքի, խաղերից, հեռուստատեսությունից եւ համակարգչից, արշավներից, այլ զվարճանքներից ժամանակավոր զրկում, առանձին սենյակում մեկուսացում, մեկուսացում: Պարզապես մի կողպեք երեխային լոգարանում կամ զուգարանում `փակ տարածության վախը կարող է զարգանալ: Եվ եթե դուք դեռ կատարում եք ինչ-որ «մանկավարժներ», դա լույս կտա, հետո կհայտնվի մթության վախը:

Մենք բոլորս գիտենք մանկությունից եւ մեկ այլ դասական պատժից `« քթի անկյունում »: Բայց հուզիչ, հիստերիկ երեխաների վրա դա երբեմն գործում է որպես կարմիր կտոր ցուլի վրա: Երեխային թռչում է, հանգստանում է, կպչում է մորը: Վերջապես, նա դեռ տանում է դեպի անկյուն, բայց նա դեռ այնտեղ չի կանգնած, բայց վազում է իր հետեւից ... Այս դեպքում ավելի լավ է չփոխել ձեր տունը դեպի դրամատիկական թատրոն կյանքի որոշ օգուտների երեխայից զրկելու եղանակ:

Անկյունի ավելի հին երեխաներն արդեն, իհարկե, չեն դնում: Բայց նրանց կարելի է ամրապնդել ամրապնդվող «հանդերձանք» խոհանոցում, լրացուցիչ առաջադրանք ռուսերեն, մաթեմատիկա կամ անգլերեն (կախված նրանից, թե ինչ պետք է խստացնել):

Այս գրքույկի վրա աշխատելով, ես խոսեցի պատժամիջոցների թեմայի հետ քահանայի հետ, ով ունի իր յոթը եւ մեկ ընդունելություն: Նա ասաց, որ գոտիով բացի, ուտեստների արտառոց լվացում, շրջելու փոխարեն, շրջագայության փոխարեն, ցամաքային աղեղները շատ աշխուժ են գործում: Ասա, պատճառել, մեղք գործել, գնա, խնդրեք Աստծուն ներողամտություն: Արդյունքը սովորաբար չի պատճառում, որ երկար ժամանակ սպասեք. Հանգստանալուց առաջ չհասնի, այնուհետեւ «վատ էներգիան» անհետացավ ինչ-որ տեղ: Այսպիսով, արդեն կարող եք առաջադրել աշխատանքից հեռացնել խոսակցությունները:

Բայց ինչ հետաքրքիր տեղեկություններ են հայտնում ինձ ժամանակակից Անգլիայի էլիտար կրթության մասին, մի աղջկա, ով աշխատել է դայակ «Նոր ռուսների» ընտանիքում: Որոշելով ուղարկել իր ավագ քույրերը, արտերկրում սովորելու համար, այս մարդիկ ընտրեցին շատ հեղինակավոր դպրոց արիստոկրատական \u200b\u200bընտանիքների տղաների համար, որոնք հպարտանում են իրենց դարերով (գրեթե ութ հարյուր տարի :) ավանդույթներ: Նման ավանդույթներից մեկը խիստ պատժամիջոցներ են վատ կատարման եւ կարգապահության համար: Մինչեւ տասներկու տարի տղաները կոպիտ են, եւ տասներկուսը կատարելուց հետո, ինչպես բանակում, մաքրեք ամեն տեսակ:

- Եւ ինչ? Իսկապես մաքուր: - Ես զարմացած էի.

- Ինչքան գեղեցիկ! Եվ նա այդ մասին պատմեց առանց որեւէ հանցագործության, նույնիսկ կենսունակ հպարտությամբ: Եւ անմիջապես ավելացրեց, որ նա այս կերպ պատժվել է միայն երկու անգամ, եւ մի քանի տեսակներ չեն դուրս գալիս ... Ես ծիծաղելի էի լսել դա, եւ Մարկոսը չէ, որ այդուհին չէ, որ զուգարանն է Երբեք օճառը, այլեւ լքված Պոլի գուլպանը չցանկացավ բարձրացնել:

Եվ եթե դա ատելու է:

Սա այն է, ինչը իրականում խանգարում է շատ ծնողներին նույնիսկ այն դեպքերում, երբ «կանխարգելիչ միջոցառումներ» բացարձակապես անհրաժեշտ են: Ամսագրի միջուկային ամսագրեր եւ ներբեռնված է լիբերալիզմի ոգով: Անհրաժեշտության կարիքավոր հոգեբանները համոզում են հայրիկներին եւ մայրերին, որոնք երեխաները չեն ներելու «դաժան կոչը»: Ավելին, հայրենի որդու կամ դստեր աչքում:

Բայց ինչու այն ժամանակվա զանգվածային ատելություն չուներ նախորդ սերունդների ծնողների համար: Որոշ դեպքեր, իհարկե, միշտ հանդիպել են կյանքում, ընդհանուր առմամբ, բոլորը կարելի է գտնել, բայց նման օրինաչափություն («Ձեզ պատժվելու են.« Դուք ընդհանրապես չի կոչվելու »): Ընդհակառակը, շատ ավելի մեծ հարգանքով վերաբերվում են ծնողներին: Մինչեւ վերջերս որոշ գյուղեր պահպանեցին ծնողներին «քեզ» անվանելու սովորությունը: Եվ ոչ մի տեղ երեսուն հողի համար, գրեթե «կորցրած աշխարհում», եւ ոչ այնքան հեռու Մոսկվայից: Իմ Ուսանողական խմբում նա Ուլադիմիրի տակ էր սովորում մի տղայի, որը, տեղի ունեցավ Մոսկվա, ցնցվեց այն փաստից, որ մենք նրանց հետ «դդմալի» ծնողներ էին: Նրա եւ նրա հասակակիցների մի շղթան անընդունելի ազատություն էր: Եվ այդպիսի անկեղծ ակնածող բանաստեղծություններ Մայրի մասին, ինչպես Գազիլին գրել է, ոչ ոք չի գրել իմ Մոսկվայի հասակակիցների մեջ ...

Դարեր շարունակ սերնդեսերունդ, ծնողների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունք մնաց, որտեղ երեխաների դաստիարակությունը ապավինում էր ավանդական կրոնական սկզբունքներին: «Երեխաները հարգալից են երեցներին, նույնիսկ վախենում են», - հայտնում է XVIII դարի ազգագրագետը, նկարագրելով պոստեկոն թաղամասի գյուղացիների կյանքը: «Գետնանցում ծնողները շատ տարբեր են, եւ երեխաները հնազանդ եւ հարգալից են: Մեկ այլ օրինակ չի երեւում, որպեսզի երեխաները հեռանան Հոր կամ մոր անտեսմամբ », - XVIII-XIX դարերի շրջանում (Cyt. Գրքի վրա) մեկ այլ դիտորդ . "Դիտումների վերաբերյալ ռուս ժողովուրդը, էջ 355): «Լավ վերաբերմունք ծնողների եւ ավագ սերնդի հանդեպ, որպես ամբողջություն, կապված է ռուսական բնակավայրի տարածքում գտնվող աղբյուրներում, չնայած արդեն XVIII դարում, եւ հատկապես XIX դարում<по мере проникновения и укрепления либеральных взглядов на жизнь - прим. авт.> Հին տղամարդկանց հեղինակության թուլացում կար: Բայց հասարակական կարծիքը դեռ կտրուկ դատապարտում էր այն անձանց, ովքեր իրենց թույլ են տվել անհարգալից վերաբերմունք լինել ավագի նկատմամբ »(ibid, p. 355):

Բայց պատիժը ավանդական կրթության համակարգի անբաժանելի մասն էր: Ավելին, նրանք համարվում էին ոչ միայն իրավունքը, այլեւ ծնողների պատասխանատվությունը: «Չճշտված որդին իր հոր անարգանքն է», - ասում է ժողովրդական իմաստությունը (Վ.Ի. Դալ: "Կենդանի մեծ ռուսաց լեզվի բացատրական բառարան, Մ.," Ռուսաց լեզու ", Vol. 420).

Եվ դա պատահական չէ, քանի որ պատիժը նրանց տակ խորը կրոնական հիմք ուներ: Երեխային թույլ տալով մեղք գործել անպատժելիության հետ, ծնողները անձնատուրություն են խախտում պատվիրանների խախտմամբ եւ երկարատեւ կամ ավելի ուշ նրանք պատասխան կտան Աստծո առաջ: Շատ հաստատ, եւ նույնիսկ սարսափելի է Սուրբ John ոն Զլատուսի այս հաշվին. «Եվ այն հայրերը, ովքեր չեն մտածում երեխաների պարկեշտության եւ համեստության մասին, կան խմորիչներ եւ բաներ, որովհետեւ դա բան է հատկացրել հոգու մահը եւ մահը »:

Սուրբ Հովհաննեսի պատիժը անվանում է «փրկության մայր», ասելով. «Ինչպես ես տեսնում, թե ինչպես ես տեսնում ձին, որում ես անդունդը նետում իր վերջնաշերտի բերանին Որ ճշմարտությունը պատիժ է, բայց քանի որ պատիժը փրկության մայրն է: Այսպիսով, հենց այնպես անել ձեր երեխաների հետ, եթե նրանք մակերեսային են. Փորձեք մեղավորին, քանի դեռ չեք կորցնում Աստծուն. Մի թողեք այն սանձազերծված, որպեսզի այլեւս միացված լինի Աստծո զայրույթի կողմից: Եթե \u200b\u200bկապվեք, Աստված չի կապվի, բայց եթե չեք օգնի, ապա նրան սպասում են անբացատրելի շղթաները »:

«Դարձյալ քո որդին, հույս չկա, եւ մի հուսով եմ, եւ մի հանիր նրա աղաղակին» (), - Սուրբ Հովհաննես Զլատուսի, հրեաները մաղթեցին պատժի եւ ... ծնողական սերը «Ով է ափսոսում իր կոպիտներին, նա ատում է իր որդուն. Եվ ով է սիրում, նա պատժում է նրան մանկուց »():

«Domostroye» - ի հրահանգները շատ նման են. Եվ մի ափսոսանք, բեյի երեխա. Եթե մտնես այն, դուք չեք մահանա, բայց դա առողջ կլինի, ձեզ համար պատժելով նրան մահից »:

Դա, իհարկե, հնարավոր է արհամարհաբար մտրակել եւ հալեցնել ինչ-որ բան «կայուն հետամնացության» մասին `սովետական \u200b\u200bժամանակների կայուն կլիշե, որը, կարծես, նույնիսկ ինքն իր կողմից է գալիս շատ ուղղափառ մարդկանց մոտ, դա նրանց համար միայն անհրաժեշտ է «Domostroy» բառը: (Ի դեպ, հաջողակ զոմբիի օրինակ, առանց նորագույն հոգեբույժների.)

Բայց արդյոք ավելի լավ է մտածել այն փաստի մասին, որ այս «հետամնաց հայացքները» լիովին համապատասխան են ավետարանի սկզբունքներին: «Որովհետեւ Տիրոջ համար, ով սիրում է, պատժելի է. Եթե \u200b\u200bպատիժ եք կրում, Աստված գալիս է ձեզ հետ, ինչպես որդիների հետ: Որովհետեւ կա որեւէ որդի, որը չի պատժվի Հոր կողմից: Եթե \u200b\u200bմնում եք առանց պատժի, ապա բոլորն ընդհանուր առմամբ, ապա ապօրինի երեխաներ եք, եւ ոչ թե որդիներ »():

Բայց Տիրոջ խոսքերը. «Ով եմ սիրում, նրանք, ովքեր ես կցուցադրեմ եւ պատժեմ» ():

Այսպիսով, պատժամիջոցների անթույլատրելիության, ինչպես նաեւ շատ այլ լիբերալ հանքավայրերի պատճառաբանությունը, ըստ էության, մարդկային եւ վախի ձեւով, իրականում խաթարում են Աստծո կողմից դրված կյանքի հիմքերը: Այսպիսով, ըստ էության, նրանք ակնոցների խնամք են:

Եվ ժողովուրդը բոլոր դարեր շարունակ նախազգուշացնելու համար, Աստվածաշնչում Դեն, օրինակ, թե որքան կոպիտ ցնցվեց մի մարդու Տիրոջը, որը չի կիրառել իր ոչ պիտանի որդիներին: Եվ այս մարդը, քահանան, կամ ինքն ապրում էին երեխաների լավ եւ անօրինականության մեջ, չէին ընկնում եւ նույնիսկ փորձեցին հորդորել նրանց: Այո, եւ նրա երեխաներն այլեւս փոքր չէին, բայց մեծահասակները: Թվում էր, թե որտեղ է Հայրը: Բայց «Ես հավիտյան պատժելու եմ նրա տունը այդ մեղքի համար, որ նա գիտեր, թե ինչպես են որդիները հոգում եւ չեն կրում նրանց»: Եվ ես ստիպված էի մտածել սարսափելի իրադարձություններ. Տաճարի ավերակը եւ երկու որդիների մահը: Եվ նրա սերունդներից ոչ ոք, ըստ Աստծո, չի ապրել ծերության: («Ես կներկայացնեմ ձեր մկանները եւ ձեր հայրիկի տան մկանները, այնպես որ ձեր տանը երեց չի լինի» (); «Ձեր տան բոլոր սերունդները կմեռնեն միջին տարիներին» ()):

Իհարկե, Լի Գինին սրվել է նրանով, որ իր երեխաները, քահանաներ լինելով, չեն կատարել իրենց պարտականությունները, կոռումպացված ժողովրդին եւ, ինչպես ասում են Աստվածաշնչում, «Աստված է ասում»: Հետեւաբար մեքենան այնքան ծանր էր: Բայց ինձ թվում է, այստեղ եւ մենք մտածելու բան ունենք: Հատկապես այն ծնողներից, ովքեր փորձում են հետեւել առաջարկություններին, որոնք այժմ տրված են մանկավարժության եւ հոգեբանության բազմաթիվ գրքերում եւ ամսագրերում: Օրինակ, այդպիսին. «Եթե ասում եք, որ ծնողների խնդիրն է մտնում ճնշելու ... ագրեսիայի հարձակումները<детской - авт.>, ապա հազար անգամ սխալվել է: Պարզվում է, որ ծնողների նպատակը պետք է լինի բոլորովին այլ. Երեխային սովորեցնելը սովորեցնել ձեր զայրույթը, եւ, հետեւաբար, նրանց զգացմունքները, ընդհանուր առմամբ, ընդունելի են շրջակա ձեւի համար »:

«Հաճախ կարող եք լսել որպես մայրեր, ի պատասխան ձեր երեխայի արտահայտությանը.« Ես ատում եմ ձեզ »եւ ի պատասխան ֆիզիկական ագրեսիայինի.« Ես գիտեմ, որ դուք իրականում սիրում եք ձեր մայրիկը » Սա իրավիճակը մեղմելու ջայլամի փորձ է, միգուցե մի փոքր մայրիկ կլինի, բայց երեխան միայն վնաս կբերի: Իրականում, այդ պահին նա ատում է ձեզ եւ պարզապես ցանկանում եք ձեզ վնասել, եւ դուք հայտարարում եք, որ այս ամենը ճիշտ չէ իրենց զգացմունքների եւ հույզերի օրինականության մեջ:

«Բայց առանց ուշադրության անհնար է նման գործողություններ թողնել. Ծնողների մեծամասնությունը համարում է: Եվ նրանք, իհարկե, ճիշտ են: Ամբողջ դժվարությունն է ընտրել ճիշտ ռազմավարություն: Սկսելու համար, յուրաքանչյուր մայր պետք է որոշի, թե որտեղ է սահմանվում սահմանը, այսինքն, անհրաժեշտ է ինքնուրույն լուծել, թե ինչպես եք երեխայի խոսքեր եւ փորձեք վերածել սիրելիի: Օրինակ, ես ինձ բոլորովին էլ չեմ խանգարում, երբ Որդին ասում է. «Դուք ուղեղ չունեք, հիմար եք»: Ամենից հաճախ ես սովետորեն հառաչում եմ. «Այսպիսով, դուք այնքան էլ հաջողակ չեք, ունեք այդպիսի հիմար մայր»: Նա, իհարկե, լրջորեն մտածում է, եւ, որպես կանոն, մոռանում է, թե ինչու, փաստորեն, ինձ վիրավորեց: Բայց իմ որդին չի գնում մանկապարտեզ, եւ այնտեղ երեխաները կսովորեն շատ ավելի քիչ հատուկ անուններ, քան ես առաջնորդում եմ: Նրանցից որն է համարվում անվնաս, դուք ստիպված կլինեք ինքներդ ձեզ լուծել »(Վ. Մալգին." Երեխաները ծեծում են ծնողներին: Ինչ ենք մենք անելու ծնողների համար:

Ես այլեւս չեմ մեջբերելու, մտքի ուղղությունը, հավանաբար, պարզ է: Ես միայն կասեմ, որ ես, որոշ հայրիկների եւ մայրերի դեպքի վայրում, որտեղ չէի վախենա «երեխայի հետ կապ կորցնելուց» (մեկ այլ կլիշե, որը այժմ ծածկված է երեխայի խայտառակությամբ եւ Վճարեք այն այս «Միչուրինսկու փորձին» ինչպես այս ժամանակում, այնպես էլ հավերժական կյանքում: Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ մարդիկ աճող մարդիկ կվերանայեն իրենց տեսակետներից շատերը: Համենայն դեպս, ես մեկից ավելի անգամ ունեմ եւ չեմ լսել երախտագիտության խոսքերը մեծահասակ տղամարդկանցից ձեր հայրերին, այն փաստի համար, որ կրիտիկական պահերին նրանք չէին սահմանում գոտու հետեւից եւ լուռ եւ վճռականորեն ընկել են գոտու հետեւից: «Հակառակ դեպքում ես լաց կլինեի բանտի համար», - վերջերս ընդունեց հաջորդ իմաստուն որդին: «Ես նույնիսկ զայրացած էի հորս հետ, եւ հիմա, երբ ես ինքս եմ դարձել իմ Հայրը, հասկանում եմ. Առանց պատժի, երբեմն կոպիտ, տղաների դաստիարակության մեջ, Թորուբանը չի կարող անել:

Եվ, վերջապես, գլխավորը ...

Խոնարհեցնող երեխաները, բացարձակապես անհրաժեշտ է պահպանել կոմպոզիցիան եւ նույնիսկ ... Հոգու խաղաղ կոմպոզիցիան: Անհնար է դա անել գրգռման, չարամտության, վրեժխնդրության մեջ: Ի վերջո, սիրող ծնողները պատժում են երեխային, որպեսզի չզբաղվեն նրա հետ, այլ կանգնեցնել նրան, երբ ինքը կանգ է առնում: Պատիժը խոչընդոտ է, որը խանգարում է երեխայի խթանումը չարագործ ճանապարհով, եւ ոչ թե խոշտանգումների գործիքը: Հետեւաբար, նախ եւ առաջ հանգստացեք, բաց թողեք, ինքներդ ձեզ ձեռքով վերցրեք եւ միայն դրանից հետո կիրառեք պատժամիջոցներ:

16:25 13.11.2015

Երկաթուղային հասուն մարդ, երբեք չպատժելով երեխային `ուտոպիա: Պատիժը դաստիարակության անհրաժեշտ գործընթացն է, հոգեբանները հաստատում են: Բայց ինչպես ճիշտ պատժել:

Երեխա, որի ծնողները թեթեւակի Պրովայնության համար ծեծի են ենթարկել նրան, սպառնում են չար հորեղբոր տալ, ժամացույցը դարձնել անկյունում կամ լուռ բոյկոտներ կազմակերպել, որպես կանոն, դատապարտված է դժբախտ մանկության: Նման երեխան, անշուշտ, տառապում է ընկալված ինքնասիրությունից, անվստահություն աշխարհին, այն զգացողությունը, որ նա ավելորդ է եւ չսիրված: Իրականում երեխաների այդպիսի պատիժը ոչ մի կապ չունի կրթական գործընթացի հետ: Սա բանական դաժանություն է:

Ոչ ավելի լավ եւ այլ ծայրահեղություններ `ամբողջական թույլատրելիություն: Եթե \u200b\u200bերեխան վստահ է, որ նա կարող է որեւէ բան անել, եւ դրա համար ոչինչ չի լինի, նա չի տարբերակում սահմանների միջեւ բարու եւ չարի միջեւ, իր սեփական հաճույքի եւ ուրիշի ցավի միջեւ: Եվ տարօրինակորեն կարող է թվալ, որ առաջին հայացքից թվում է, որ նման երեխան նույնպես հաճախ անտեղի է զգում, չսիրեց իր ծնողներին:

Անհրաժեշտ է պատժել. Որոշ դեպքերում միայն այս մեթոդը թույլ է տալիս երեխային զգալ թույլատրելիի սահմանները, պահպանել ծնողական իրավասությունը եւ դրանում պատասխանատվություն բարձրացնել: Հարցն այն է, թե ինչ պետք է պատժվի, ինչպես դա անել եւ ինչպես երեխային տալ, հասկանալու համար, որ դուք դեռ սիրում եք նրան:

Ինչու երեխաները չեն հնազանդվում:

Որպեսզի հասկանալը, թե ինչ հնարավոր է, եւ որ դա անհնար է, երեխան պետք է փորձի իր սահմանները շրջապատող սահմանների ուժը, մասնավորապես ծնողական իշխանության եւ համբերության սահմանները (ի վերջո, մայրը եւ հայրիկը սահմանեցին փոքրիկի կյանք): Այսպիսով, երեխաների անհնազանդությունը հաճախ առաջանում է պարզելու ցանկությամբ. «Ինչ կփոխվի աշխարհում, եթե ես դա անեմ»: Կամ «Գիտեմ, որ դա հնարավոր չէ անել, բայց միգուցե, եթե իսկապես ուզում եք, ապա կարող եք»:

Հատկապես հաճախ ուսումնասիրում են այն փոփոխվող երեխաների սահմանները, որոնց ծնողները հակասում են իրենց պահանջներին (օրինակ, երեկ կես օր թույլ տվեց խաղալ համակարգչում, եւ այսօր ինչ-ինչ պատճառներով) չկա): Նման երեխաները պարզապես հաստատ չգիտեն, որ կարող են լինել, բայց ինչը անհնար է:

Դա տեղի է ունենում այլ կերպ: Երբեմն երեխան պահում է այնպես, կարծես նա «կստանա» իր ծնողներին: Ինչ-որ իմաստով, այն է, չնայած երեխայի դրդապատճառները տարբեր են, քան պատկերացնում են մեծահասակները:

«Երեխաները (հատկապես նախադպրոցական տարիքի համար) ոչինչ չեն ձեռնարկում, մեկ այլ ցավ պատճառելու մաքուր ցանկությունից», - ասում է ընտանեկան հոգեբան Սվետլանա Ռոյիզը: «Երեխան երկար ժամանակ անպաշտպան կերպով հավաքվում է պարտեզում, կամ Միտում է դառնում շիլայի ուտեստը սվիտերի համար: Նա չի խանգարում մայրիկին կամ հայրիկին: Հաճախ, ապստամբ պահվածքը ուշադրություն գրավելու անարդյունավետ փորձ է:

Անգիտակցաբար երեխան առաջնորդվում է նման դրդապատճառով. Եթե \u200b\u200bերեխան չունի բավարար քանակությամբ ծնողական ջերմություն եւ մասնակցություն, աղքատ պահվածքը կարող է լինել միակ հնարավորությունը մայրիկի կամ հայրիկի վրա վառ նկարված հուզական արձագանք առաջացնելու համար »:

Արհեստական \u200b\u200bխաղալիքները երեխաներին անվերահսկելի են դարձնում

Երեխաների անհնազանդության մեկ այլ պատճառ է նյարդայնացնել գերլարում: Ժամանակակից երեխաները ծանրաբեռնված են տեղեկատվության առատությամբ: Սրանք բոլոր տեսակի վաղ զարգացման գորգեր են, այնպես էլ ագրեսիվ մուլտֆիլմեր (համակարգչային խաղեր): Վիրտուալ Տեսիլքներ դիտելու գործընթացում ընդամենը մի քանի ժամ անցկացնելուց հետո երեխան դառնում է հիպեր, անհնար է հանգստացնել այն եւ երեկոյան քնել:

«Երեխաները դառնում են անվերահսկելի եւ ագրեսիվ, եթե նրանք խաղում են արհեստական \u200b\u200bխաղալիքներով», - ասում է Վալդորֆի ուսուցիչ Վալենտինա Անտոսչենկոն: - Ես նկատի ունեմ ոչ միայն վիրտուալ խաղերը (համակարգչային, վահանակներ): Երեխա Բառի բառացի իմաստը չի զգում եւ չի գիտակցում, որ հարվածելով հասակակիցներին կամ կատու եկեղեցուն դուրս հանելով, նա վնասում է նրանց »:

Երեխայի կրթությունն ու պատիժը. Յուրաքանչյուր տարիք `դրա մոտեցումը

Միշտ չէ, որ փափուկ հորդորն ու բացատրությունները հանգեցնում են ցանկալի արդյունքի: Երբեմն, միայն պատժի միջոցով, երեխան կարող է աջակցել վարքի որոշակի կանոններին եւ նորմերին:

«Կարեւոր նրբերանգ. Պատիժը կանոնների խախտման հետեւանքն է, որի մասին երեխան նախապես գիտեր Երեխան Սվետլանա Ռոզը: - Այլ կերպ ասած, չբացահայտելուն Նրան, որ այլ մարդկանց բաները առանց պահանջարկի անհնար է վերցնել: Կարեւոր է, որ ծնողի պատասխանը համարժեք է մահվան եւ երեխայի տարիքին:

Օրինակ, նախքան Քրոխը չխոսեց իր մասին «ես» (սովորաբար դա տեղի է ունենում 2-2,5 տարվա ընթացքում), նա չի վերաբերում պատժի հետ իր անձի հետ: Hippocampus (ուղեղի մի մասը), որը պատասխանատու է մեր կենսագրական հիշողության համար, սկսում է ակտիվորեն աշխատել միայն կյանքի երրորդ տարվա ընթացքում: Միայն այս անգամ երեխան ի վիճակի է հիշել, որ մեկ կամ մեկ այլ սխալ վարք է տանում պատժի: Իհարկե, սա չի նշանակում, որ երեխային պետք է թույլ տրվի պայքարել եւ քսակել: Բայց դա պարզապես իմաստ չունի պատժել այս երկամյա Կարապուսի համար: Դադարեցրեք երեխայի բռնակը, նրբորեն փոխեք իր ուշադրությունը մեկ այլ բանի վրա »:

«Երեխայի գործողությունների մոտավորապես հինգ տարին հիմնականում ընդօրինակում է», - եթե երեք-չորսհինգ տարեկան երեխան, օրինակ, ձեր դրամապանակից փող է քաշել Հավանաբար, նա պարզապես պատճենում է ինչ-որ տեղ տեսել: Պարտադիր չէ ընտանիքում (չնայած որ երեխաները «կենտրոնացած են» հեռուստատեսության կամ փողոցում: Ով ունի երեխա, կարող էր նման վարքի ոճը վերցնել »:

Ինչպես պատժել երեխային առանց վնասելու իր հոգեբանությանը. Կարեւոր կանոններ

Պատժի նպատակն է օգնել երեխային ինքն իրեն ինքնուրույն կարգաբերել եւ ներկա իրավիճակում եւ, հնարավորության դեպքում, խուսափեք ապագայում սխալների կրկնությունից: Որպեսզի պատիժը ունենա հենց այդպիսի ազդեցություն, անհրաժեշտ է, անկախ Չադի տարիքից, համապատասխանելով մի շարք կանոնների:

• Սառը գլուխ ...

Երբ պատժում եք ձեր որդուն կամ դստերը, հարկ չկա ձեր մեջ հույզեր պայթեցնել: Իհարկե, այս կանոնը միշտ չէ, որ հեշտ է գործնականում իրականացնել: «Մինչեւ տասը հաշվելը» եւ «դուրս եկեք մեկ այլ սենյակ եւ հանգստացեք», իսկապես աշխատեք: Սկզբնապես, դասավորելով ձեր սեփական զգացմունքներով եւ միայն դրանից հետո որեւէ գործողություն կատարելուց հետո:

• ... եւ տաք սիրտը

Սլավոնական ավանդույթում կար մի կանոն, որ կան կանոն. Նրա երեխաներին գորգերով պատժելը, ծնողները հոգեպես տեղավորեցին սիրով լցված երեխայի առջեւ: Եվ չնայած բոլոր կարճ արմատավորվող բծերին, երեխաները այդպիսի պատիժը ընկալում էին որպես արդար: Ոչ մի դեպքում ձեզ հորդորում են կիրառել ֆիզիկական գործողությունների միջոցներ:

Բայց լավ է, եթե «սրտում սիրով» վերաբերմունքը կդառնա ձեր ցանկացած գործողությունների հիմնարար դրդապատճառը երեխայի (եւ պատժամիջոցների, ներառյալ): Սրանք ոչ միայն գեղեցիկ բառեր չեն, եւ հաստատվում է հոգեբանի պրակտիկայի փորձը: «Երբ փոքր երեխաները տանում են դեպի ինձ ընդունելության մասին, եւ դա պատժում է, շատ փշրանքներ ասում են, որ նրանց համար ամենավատ բանը գոտի չէ, եւ այլ հաճույքներից զրկելը, եւ ... Չար մայրիկի աչքերը:

Any անկացած պատժի միջոցով երեխան պետք է վստահ լինի, որ նա արդարացիորեն հասավ, որ նա դեռ սիրված էր, եւ որ նույնիսկ պատժվում էր, նա չէր մնա առանց ծնողական սիրո:

• Հարցրեք ինքներդ ձեզ մի քանի հարց

Զգացմունքների բորբոքում եւ երկու մինի խմորը կօգնի ընտրել հավատարիմ պահվածք: Եթե \u200b\u200bզգում եք, որ դուք պատրաստվում եք գալ, կասեցնել եւ ինքներդ ձեզ հարցնել եւ հարցնել. «Ինչու եմ դա անում, անզորությունից: Հոգնածություն ձեր ամուսնու համար: Երկրորդ թեստ. Պատկերացրեք, որ ձեր որդու կամ դստեր տեղում. Ա) ուրիշի երեխա. բ) մեծահասակների զգալի մարդ `ամուսին, մայր կամ ընկերուհի; գ) դուք ինքներդ եք: Կկարողանաք ինքներդ ձեզ այս դեպքում անել այն, ինչ գնում եք:

• Գործիր, ոչ թե մարդ

Քննադատեք վատ պահվածքը, ոչ թե հենց այդ երեխան: Ասա. «Ես պատժում եմ ձեզ, վատ խոսքերով այլ երեխաներին կանչելու համար»: Խուսափեք անհանգստացնող հատկություններից, որդու կամ դստեր ինքնության (տիղմ, ծույլ, վատ երեխա):

• Երեխային պետք է իմանա, թե ինչու է պատժվում

Անհրաժեշտ է հստակ բարձրաձայնել երեխային, որ այն հանգեցրեց պատժի: Հիշեք. Անհնար է պատժել զգացմունքները (այն փաստի համար, որ երեխան վիրավորել է, նա զայրացած էր եւ այլն), քանի որ մեզանից յուրաքանչյուրը իրավունք ունի ցանկացած փորձի: Մեկ այլ բան այն է, թե ինչպես ենք մենք արտահայտում այդ զգացմունքները: Օրինակ, երեխան վիրավորված էր ինչ-որ բանից կամ զայրացած էր, եւ սրտերում ափսե նետեցին հատակին: Կարող եք ասել. «Ես հասկանում եմ, որ դուք վիրավորական եք, բայց թույլ չեն տալիս փչացնել գույքը մեր ընտանիքում»: Մի ձգտեք ցանկացած գնով երեխաների արցունքները վերցնելու համար: Ի վերջո, լաց լինելը հույզերի եւ սթրեսի հորմոնների բնական բերք է: Եվ լավ, երբ այս ելքը: Հոգեբան Լիզ Բերբոն պնդում է. «Ոչ հավի արցունքները կարող են հանգեցնել քրոնիկ անձրեւոտ քթի եւ նույնիսկ սինուսիտի տեսքի»: Բացի այդ, եթե ձեզ թույլ չեն տալիս երեխային թույլ տալ, երբ նա ցանկանում է, երբ նա ցանկանում է, որ ապագայում նա կարող է լուրջ խնդիրներ ունենալ իրենց իրական զգացմունքները արտահայտելու ունակության հետ:

• Շրջանակ

Կարեւոր է, որ երեխան գիտի, թե որքան պատիժ կտա: «Դուք չեք ստանա ավելի քաղցր» կամ «Այսուհետ» բառը, դուք չեք դիտելու մուլտֆիլմեր »բացարձակապես անընդունելի: Երեխան կարող է որոշել, որ արգելքը տարածվում է իր ամբողջ կյանքի ընթացքում `համաձայն է, այն չափազանց ծանր է եւ նաեւ անիրատեսական: Եվ հետո, երբ որոշ ժամանակ անց, դուք կմոռանաք տեղի ունեցածի մասին, եւ ես ինքս համբուրում եմ փշրված նրբությունը կամ միացնում նրա սիրած մուլտֆիլմը, ձեր ծնողական իշխանությունը կարող է ցնցվել:

• Ծիսական հաշտեցում

Մշակել մի տեսակ խորհրդանշական գործողություն, որը նշվելու է նախադասության ավարտին: Սա կարող է լինել, օրինակ, մանկական բանաստեղծություն. «Մերի-Մարիամ-տիկին եւ այլեւս շոշափող»: Ի դեպ, ապատեղեկատվությունները լավ չեն, չարաշահում, բամբասանքներ. Mizinza- ն կենսաբանորեն ակտիվ միավորներ է, որոնք ուղղակիորեն կապված են սրտի հետ:

Արգելված տեխնիկա. Ինչպես կարող եմ պատժել երեխային

Պատժի հարցերում կան տաբուներ: Ինչ էլ որ երեխայի հանցանքը լինի, ոչ մի դեպքում իրենց թույլ չի տալիս իրենց նվաստացնել կամ վախեցնել երեխային: Անընդունելի է կոպիտ բավարարումը զրկել իր ֆիզիոլոգիական (այսօր, դուք գնում եք քնելու առանց ընթրիքի) եւ հուզական (ես հիմա չեմ խոսում ձեզ հետ): Ընդհանրապես `ընդհանուր առմամբ, երեխայի համար գրեթե ամենասարսափելի տեսակ պատիժը: Այս դեպքում ծնողը, կարծես, առաջնորդում է երեխային խոստումը. «Դու ինձ համար գոյություն չունես, իմ կյանքում տեղ չունես»: Դուք չեք կարող սպառնալ երեխային.

«Ուրախության ծնողական խնամք» գրքում հունգարական վարգայի հունգարերենը եւ հոգեբանը գրել են. Մի ճանապարհ, նրա հետ հաղթահարելը: Երեխային պատրաստեք սպասել, տանջել, կրկին եւ մեկ անգամ եւս պատկերացնել պատժի գործընթացը. Սա արդեն նախապես ուռճացված դաժանություն է »:

Երեխային անկյան տակ դնելը նույնպես լավագույն տարբերակը չէ: Ի վերջո, կանգնած դիրքում երեխան կասեցվում է, եւ, հետեւաբար, չի կարող հանգստանալ եւ հանգիստ մտածել իր չարաշահման մասին եւ իրավիճակից ելք գտնել: Վալդորֆի մանկապարտեզում շատ ավելի արդյունավետ միջոց է գործում, որտեղ աշխատում է Վալենտինա Անթոշչենկոն. «Երբ երեխաներից ինչ-որ մեկը սկսում է կարել, ես ասում եմ.

Եվ երբ դուք հանգստացաք, եկեք ինձ մոտ եւ ասեք ինձ »: Երեխա է հավաքվում եւ ասում.« Ես գիտեմ, թե ինչ է պետք անել հիմա: - «Ինչ է պետք»: Օգնեք բուժքրոջը հեռացնել թափված ապուրը եւ այլն): Այս մեթոդը թույլ է տալիս, մի \u200b\u200bկողմից, չեզոքացնելու Շալունին, իսկ մյուս կողմից, երեխան հնարավորություն է տալիս իրավիճակը դասավորելու:

Համաձայնեք, այս ունակությունը շատ ավելի արժեքավոր է, քան ինչ-որ մեկի կողմից հորինված որեւէ մեկի գործելու սովորությունը »:

Պատժել առանց վկաների

Կոտրված փշրանքը միայնակ է: Նախ, դա չի վնասում երեխայի ինքնասիրությունը: Եվ երկրորդ, եթե մեկ երեխային պատժում եք մեկ այլ երեխայի, ապա այդ Կարապուզը, ով է նկատում կատարվածը: Նա նաեւ ավելի մեծ գանձում է ստանում ագրեսիայի, քան մեղավորը, որին դիմում են կրթական պատժամիջոցները: Իհարկե, դա կազդի իր հոգեբուժական վիճակի վրա:

Վարք եւ պատիժ. Խաղը ըստ կանոնների

Միշտ ավելի լավ է նախապես բանակցել, թե որն է արդեն տեղի ունեցած հակամարտությունը: Որպեսզի ընտանիքը միշտ տիրապետի խաղաղությունն ու ներդաշնակությունը, անհրաժեշտ է որոշակի վարք դրսեւորել:

• Նվազագույն արգելքներ

Սահմանափակումները չպետք է չափազանց շատ լինեն: Նրանք պետք է վերաբերվեն միայն այն պահերին, որոնք իսկապես կարեւոր են ձեզ համար երեխաների համար (լվացեք ձեր ձեռքերը կերակուրներից առաջ, առավոտյան խրված լինելու, բարեւեք, մի վերցրեք քթի մեջ եւ այլն): Փորձեք հնարավորության դեպքում տրամադրել ազատություն: Երեխան կարող է լավ որոշում կայացնել, թե ինչ խաղալիքով է նա իր հետ վերցնելու այգում եւ վերնաշապիկը կդնի:

• Միավորված չափանիշներ

Կարեւոր է, որ դուք եւ ձեր ամուսինը ունենաք միասնական երեխաների պահանջներ: Եւ պատրաստ եղեք սահմանները թույլ տալու եւ պատժամիջոցներ կիրառել իրենց խախտման դեպքում:

• Որոշ կանոններ բոլորի համար

Կանոնները պետք է հարգվեն ընտանիքի բոլոր անդամների կողմից: Երեխայից պահանջելը անհնար է, որպեսզի այն չուտի հեռուստատեսության առջեւ, եթե ձեր ամուսնու հետ:

• Ստեղծագործություն

Երեխայի հետ միասին նկարեք «Հիշեցումներ» թերթի թերթերը `ամենակարեւոր կանոնների վերաբերյալ: Օրինակ, դուք կարող եք պատկերել մի բաժակ ոտքերով, որը գլխով շարժվում է լվացարան եւ կախեք այս նկարը ճաշի սեղանի շուրջ: Ուտելուց հետո դուք բավարար կլինեք պաստառ նշելու համար, եւ երեխան հիշում է, որ կեղտոտ ուտեստները պետք է ընդունվեն լվացարան:

• Flexible կուն համակարգ

Կանոնները ժամանակ առ ժամանակ հաջորդում են վերանայելու եւ ճշգրտելու համար, քանի որ դրանք նախագծված են ձեր կյանքը կառավարելու համար, բայց ավելի դյուրին եւ հաճելի դարձրեք:

Լուսանկարը տեքստում. Ավանդաֆոտոս

Բիթիսին տանող իրավիճակները ամենից հաճախ տեղի են ունենում դպրոցներում կամ դասերից հետո, երբ երեխաները, կապի գործընթացում, ագրեսիա են ցուցաբերում միմյանց նկատմամբ:

Սովորական է բուժել ֆիզիկական ազդեցությունը մարդու առողջության վրա, ուղեկցվելով ցավով եւ, արդյունքում, վնասվածքների քայքայման, քերծվածքների եւ այլ վնասների տեսքը:

Դատաբժշկական փորձաքննության փորձագետները կամ բժիշկների վնասվածքաբանները կարող են գնահատել հետապնդվող ծեծի ծանրության ծանրությունը:

Առաջացող հակամարտությունների պատճառները

Ծաղկապանում հասակակիցների մոտ հազվադեպ երեւույթ չէ դպրոցում կամ մեկ տարիքի երեխաների ընկերությունում, բայց ոչ բոլոր նման իրավիճակ կարող է հանգեցնել ծեծի:

Որոշ երեխաներ շատ սեղմված են հասարակության մեջ, քանի որ ընտանիքում նրանց սովորեցնում էին հնազանդ լինել եւ չէին սովորեցնում իրենց կարծիքը կամ իրենց համար կանգնել:

Ընդհակառակը, ընդհակառակը, ներշնչված թույլատրելիությունը, ինչը բացասաբար է անդրադառնում հասակակիցների միջեւ միջանձնային հաղորդակցության վրա: Երեխաները գիտեն, որ կան որոշակի սահմաններ, որոնք չեն կարող խանգարել հարաբերությունները պարզելիս, բայց դեռ դա արեք:

Պատանիների միջավայրում շատերը կարծում են, որ պայքարը խնդրի լուծում է, որ աղջիկները կամ ընկերները կարող են գնահատել, հետեւաբար թույլատրվում է հաղորդակցման թույլատրելի սահմանները:

Երեխաները դպրոցից հետո խաղում են համակարգչային խաղեր կամ դիտում են ֆիլմեր, որոնք իրականացնում են ագրեսիայի հստակ տարր եւ հաճախ նրանք բացասական են փոխանցում հասակակիցների վրա, ինչը մեծապես թափվում է հասակակիցների եւ ծնողների միջեւ բախումների:

Որն է պատասխանատվությունը հասակակիցների ծեծի համար:

Ինչ կլինի անչափահաս անչափահասների ծեծի համար:

Տուժած երեխայի ծնողները հաճախ դիմում են ոստիկանություն, հայտարարությամբ, որին նրանց խնդրել են պատժել պայքարի հրահրողին:

Եթե \u200b\u200bերեխան դեռ տասնվեց տարի չի կատարել, ապա նա պատասխանատվություն չի կրի Սոդենի գործի համար, քանի որ իրավապահները չեն կարողանա հանցագործություն գտնել:

Այնուամենայնիվ, քրեական գործ հարուցելու գրավոր մերժումը կփոխանցվի անչափահասների հետ կապված հատուկ հանձնաժողով:

Երեխային, ով եկել է պատասխանելու իրավապահ մարմիններից, կդիմավորվի համապատասխան հաշվապահական հաշվառման համար եւ պարբերաբար կզանգահարի կանխարգելիչ խոսակցություն իր պահվածքի վերաբերյալ:

Հանձնաժողովի անդամները կարող են հայտնվել նաեւ արգելակման հրահրող ընտանիքում եւ ստուգել ծնողների սոցիալական բարեկեցությունը եւ ընտանիքի կենցաղային պայմանները: Հնարավորություն կա, որ անչափահաս երեխայի ծնողները կարող են պատասխանատվություն բերել իրենց երեխաների ոչ պատշաճ կրթության համար:

Այսպիսով, եթե երեխայի զոհի ծնողները անհրաժեշտ են համարում վերականգնել հանցագործի ծնողներից բարոյական եւ նյութական վնասը, նրանք կարող են դա անել:

Սովորաբար, նման դեպքերում, դասի հուզական վիճակին հետեւող հոգեբանը կամ դասի կառավարիչը միացված է պրոֆիլակտիկ խոսակցություններին:

Նրանք կխոսեն հակամարտության երկու կողմերի հետ եւ կփորձեն ճանաչել պայքարի պատճառը, եւ հնարավորության դեպքում կփորձեն լուծել իրավիճակը:

Այդպիսի հանցագործության համար պատասխանատվությունից, Ռուսաստանի Դաշնության Քրեական օրենսգրքի 20-րդ հոդվածի հիման վրա, առաջինը, առաջինը, գալիս է տասնվեց տարի, այնուհետեւ երեխայի հետ կարող է անցկացնել միայն կանխարգելիչ աշխատանքներ, բայց այս հոդվածի երկրորդ մասը որ եթե երիտասարդների առողջության դեմ կատարված հանցագործությունը դիտավորյալ էր առաջացնում, ապա պատասխանատվությունը գալիս է տասնչորս տարեկանից:

Այս տարիքից է, որ անչափահասը կարող է պատիժ ստանալ Ռուսաստանի Դաշնության Քրեական օրենսգրքի 112-րդ հոդվածի համաձայն, այսինքն `չափավոր ծանրության առողջության դիտավորյալ վնաս:

Տարիքային տարիքին հասած անձի համար ընդհանուր պատասխանատվությունը կախված կլինի վնասի եւ ծանրացուցիչ հանգամանքների ծանրությունից:

Երիտասարդ երեխայի դեմ հանցագործությունները բաժանված են մի քանի տեսակների.

Թվարկված գործողություններից ծեծերը անօրինական գործողության ամենահեշտ ձեւն են եւ բնութագրվում են ցնցումների բազմակի կիրառմամբ, մինչդեռ տուժողը ցավ է զգում: Նման գործողությունները լուրջ սպառնալիք չեն ներկայացնում կյանքի եւ առողջության համար:

Այն պատիժը, որը սպառնում է նման մի տեսակ գործողություն, որոշում է դատարանը:

Հնարավոր է:

• տուգանք մինչեւ քառասուն հազար ռուբլի;
• Ուղղիչ աշխատանք վեց ամսվա ընթացքում.
• Ձերբակալում մինչեւ երեք ամիս:

Եթե \u200b\u200bհարձակումը կատարվել է այն մարդուն, որը հասել էր տասնվեց տարի, եւ ունի ծանրացուցիչ հանգամանք, օրինակ, ռասայական կամ քաղաքական խտրականության պատճառով, նման գործողությունների համար պատիժը շատ կլինի, քան սովորական գործադուլները:

Եթե \u200b\u200bանչափահասը ենթարկվի խոշտանգումների, այսինքն, պարբերական ծեծիաներ, որոնք ուղեկցվում են հոգեկան եւ ֆիզիկական տառապանքով, ապա այդպիսի գործողություն է համարում.

1. Ուղղիչ աշխատանք, երբեմն հասնել մինչեւ 1 տարի.
2. Մինչեւ 360 ժամ աշխատելը պարտադիր է.
3. ազատազրկում այն \u200b\u200bժամանակահատվածի համար, որը կարող է հասնել երկու տարի.
4. ձերբակալում վեց ամիս ժամկետով.
5. Դրանք կարող են լինել աշխատանք (հարկադիր), հասնելով երկու տարի:

Ուրիշների առողջության պատճառած վնասը մի քանի տեսակ է եւ որակավորում է համապատասխան հոդվածների հետ `կախված ծանրությունից.

• Հեշտ վնաս պատճառելու համար անչափահասի առողջության առումով նախատեսվում է Ռուսաստանի Դաշնության քրեական օրենսգրքի 115-ը.
• Ծեծի միջին ծանրությունը որոշվում է Ռուսաստանի Դաշնության Քրեական օրենսգրքի 112-րդ հոդվածով.
• Երեխայի առողջության նկատմամբ ծանր վնասը որակվում է Ռուսաստանի Դաշնության Քրեական օրենսգրքի 111-րդ հոդվածի համաձայն:

Այն իրավիճակի դեպքում, երբ երեխան ծեծում էր մի խումբ դպրոցականների, կատարվելու է հետաքննություն, եւ եթե վիրավորողները չկարողանան հասնել տասնհինգ տարեկան, ապա կլինի ծնողներից բարոյական եւ գույքային վնասի փոխհատուցման հարցը:

Իհարկե, անարդար պահվածքի մասին տեղեկատվությունը կհասնի անչափահասների հարցերի (PDN) ներկայացուցիչների, որոնք կստուգեն յուրաքանչյուր ընտանիք բարեկեցության համար: Նման միջադեպերից հետո սովորաբար խոսակցություն տեղի կունենա հոգեբանի եւ հարձակման ենթարկված անձանց, ինչպես նաեւ դասի կառավարչի հետ:

Եթե \u200b\u200bերեխան համակարգված սպառնալիքներ է ստանում, դասընկերներից, եւ միեւնույն ժամանակ դա հաղորդել է իր ծնողի հետ, նրանք պետք է անհապաղ կապվեն դասի ուսուցչի հետ `հանգամանքները պարզելու համար:

Դա պետք է արվի հնարավորինս արագ խուսափելու ագրեսիվորեն լարված անչափահաս երեխաների հնարավոր հետեւանքներից:

Ինչպես ապացուցել իրենց մեջ անչափահաս պայքարի փաստը:

Ծնողներից առաջացած առաջին միտքը, երբ նրանք սովորում են իրենց երեխաների ծեծի մասին, հանցագործի պատժամիջոցն են:

Բայց Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության համաձայն, 14 տարեկանից ցածր երեխաները չեն կարող հակված լինել քրեական պատժի, քանի որ, երիտասարդ տարիքից, նրանք չեն կարող լիովին գիտակցել դրա համար վնասի եւ պատասխանատվության ամբողջ աստիճանը:

Այնուամենայնիվ, երեխաները, ովքեր արդեն կատարել են տասնչորս տարի, ամբողջությամբ ակնկալում են, որ իրավիճակը կգնահատեն, ուստի քրեական օրենսգիրքը 16 տարի ի վեր պատասխանատվություն է նախատեսում նրանց համար, ովքեր դիտավորյալ գործողություն են կատարել:

Բացի այդ, եթե դեռահասը տասնչորս տարեկան է, առաջին անգամ հանցագործություն կատարեց, նրան չի հետաքրքրում քրեական պատասխանատվությունը:

Ծնողների համար առաջին գործողությունը պետք է սկսվի ուսումնական հաստատություն այցով, հանցագործի անհատականությունը պարզաբանելու եւ նրա հետ խոսելու համար, թե ինչ հանգամանքներ են բերում ծեծի:

Հաջորդ գործողությունը, որպես կանոն, տեղի է ունենում դպրոցում հարձակվողի ծնողների տեսքը: Նրանք փորձում են շտկել իրավիճակը եւ խոստանալ, որ նմանատիպը այլեւս չի պատահի:

Բայց փորձագետները պնդում են, որ ծեծերը հաճախ կրկնվում են, եւ ծնողների արդարացումներն ու նրանց խոստումները հազվադեպ են հանգեցնում դեռահասների միջեւ զինադադարի:

Ամեն դեպքում, անհրաժեշտ է կատարել ծեծը հեռացնելու կարգը: Այս փաստաթուղթը կարեւոր կլինի, եթե ծնողները գնան ոստիկանություն, եւ եթե դրանք պարզապես սեղանին դնեն, եթե այդպիսի գործողություն կրկին կրկնի:

Սովորաբար առաջին ծեծերից հետո PD- ն ծնողներին խանգարում է կապվել ոստիկանության հետ եւ փորձում է ինքնուրույն զրույց անցկացնել երեխաների հետ, այսինքն `հոգեբանի դերը:

PDN- ներին հաշվարկը կարող է փոխարինվել երեխաների սենյակում գտնվող հավաքածուով, նախքան այն անվանել է ոստիկանության երեխաների սենյակ: Այս հաշիվը կատարվում է IDN- ի աշխատողի կողմից եւ պարտադիր չէ, որ կապվի ոստիկանության հետ:

Ըստ վիճակագրության, առաջին անգամ երեխայի ծնողները սահմանափակվում են PDN- ի կոչով, բայց եթե ծեծերը լինեն համակարգված հիմունքներով, օրինակ, նրանք, օրինակ, դիմում են ոստիկանությանը:

Դիմում ոստիկանություն

Երեխայի հետ, քանի որ առաջին անգամ նրանք դուրս են գալիս ծեծի մեջ, եւ ծնողները կարեւոր են հիշել տանը առաջին վկայականը, եթե ծեծերը անցան պարբերական կրկնության:

Ծեծի հեռացումը արտադրում է կամ վնասվածքաբան է վնասվածքաբլիթում, կամ դատաբժշկական փորձաքննության բյուրոյում:

Նշեք հետեւյալ տեղեկատվությունը.

• Տեղի ունեցածի հանգամանքների նկարագրությունը.
• Ծեծի առաջին դեպքից հետո ձեռնարկված միջոցառումներ.
• Տվյալներ երեխայի մեջ վնասվածքների բուժման եւ փորձաքննության մասին.
• Հանցագործին պատժելու պահանջներ:

Հաջորդը, ոստիկանությունը ժամանակ կպահանջի դիմումը պահպանելու համար, եւ կարող է հարուցվել քրեական գործով, կամ հակառակը չի գտնի որեւէ ապօրինի որեւէ բան նկարագրված իրավիճակում: Դիմումը քննարկման ժամկետը երեքից տաս օրվա ընթացքում:

Եթե \u200b\u200bերեխայի իրավունքները խախտվել են եւ շարունակում են սպառնալ ֆիզիկական ազդեցությանը, եւ ոստիկանությունը չի տեսնում հանցագործության կազմը, ապա անհրաժեշտ է բողոք գրել տեղական դատախազությանը:

Դատական \u200b\u200bլսում

Նման դեպքերը դիտարկելիս դատարանը հաշվի է առնում կատարյալ ծեծի ապացույցներն ու վկայությունը: Որպես կանոն, եթե առաջին անգամ չարաշահումը կատարյալ էր, դատարանը կարող է հրաժարվել քրեական պատասխանատվությունից, բայց հնարավոր է նպաստել շահառուի ծնողներին, տուժողի ընտանիքին բարոյական եւ նյութական վնաս պատճառելու համար:

Դատարանի եւ դատաբժշկական փորձաքննության վրա ծախսված գումարը գանձվում է պարտվողական կողմում:

Եզրակացություն

Երեխաներից բխող տհաճ իրավիճակից խուսափելու համար պահեք տնային խոսակցությունները Բիթիի եւ գործողությունների համար հնարավոր հետեւանքների մասին: Այնուհետեւ, թերեւս, երեխաները կկարողանան շփվել միմյանց հետ, առանց տեղափոխվելու ֆիզիկական վնաս:

Երեխային ուսուցանեք կարգապահություն. Առաջադրանքը հեշտ չէ, հատկապես եթե ունեք ճանապարհորդ կամ մեծահասակ երեխաներ: Կարգապահությունը ոչ միայն սովորեցնում է երեխաներին տարբերակել, թե ինչն է ընդունելի, եւ ոչ, բացի դրանից, երեխաների երեխաներին կարգապահության ուսուցման մեթոդը սովորեցնում է մեծահասակների համար տարբեր իրավիճակներին: Եթե \u200b\u200bդուք արձագանքում եք երեխաների վատ պահվածքին խնդրի բանական քննարկմամբ եւ այն գտնելու միջոցով, նրանք կսովորեն, սակայն, ի վերջո, այս դեպքում երեխաները կսովորեն ձեր օրինակից եւ ոչ թե բառերով: Փորձագետների մեծամասնությունը համաձայն է, որ երեխաների կարգապահությունը դասավանդելը մեծ մասամբ ապահովում է նրանց անվտանգությունն ու սիրո արտահայտությունը:

Քայլ

Մաս 1

Ինչպես սովորեցնել երեխային `իրականացնելու ձեր վատ պահվածքը

Խոսեք «ոչ» ասելով ձեր երեխային: Գործեք հենց որ երեխան սկսում է վատ պահել, շեշտը դնելով իր պահվածքի անընդունելիության վրա: Շատ կարեւոր է երեխային բացատրել, թե ինչու է նրա պահվածքը ընդունելի չէ, որպեսզի նա հասկանա, որ նա նկատողություն է արել: Սա կսովորեցնի նրան իրականացնել իր գործողությունների հետեւանքները:

Երեխային վերցրեք իրավիճակից: Եթե \u200b\u200bերեխան կոստյում է տեսարաններին, զայրացած, հիասթափված կամ անձնատուրներին, շեղեք այն այս իրավիճակից: Գտեք անվտանգ տարածք `քննարկելու իր հույզերը կամ գործողությունները եւ խոսեք նրա հետ այն մասին, թե ինչպես այն կարող է շտկել ապագայում: Հիշեք, որ երեխաները միշտ չէ, որ գիտեն, թե ինչպես ճիշտ արտահայտվել, եւ պատիժը հաճախ դրանք սովորեցնելու լավագույն միջոցը չէ:

• Երեխային տվեք հասկանալ, որ միշտ աջակցում եք դրան:
• Ասացեք ձեր երեխային, որ սիրում եք դա:
• Հանգստացեք այն, եկեք մտածենք, որ հասկանում եք:
• Փոքր երեխաները մեծապես արձագանքում են գրկախառնությունների եւ ֆիզիկական հարեւանության մեջ հակամարտության իրավիճակում, ինչը նրանց օգնում է զգալ անվտանգ եւ զգալ մայրական սեր:
• Ավելի հին երեխաները սկսում են մերժել ծնողական խնամքը եւ հազիվ թե ցանկանան, որ դուք գրկեք նրանց, բայց պարզապես կարող եք ասել ձեր երեխային, միշտ սատարել ինքներդ ձեզ: Սա ներառում է խորը շնչառություն, հաշիվ, շեղում, հանգստացնող երաժշտության եւ վիզուալացման տեխնիկա:

1. Կապվեք ձեր երեխայի հետ որպես շեֆ, ենթականերով: Երեխաները հաճախ անհնազանդ են, եթե վստահ են, որ իր ձեռքերով կգան: Գտեք բառեր, որոնք երեխային հիշեցնում են, որ դուք գտնվում եք սեփականատիրոջ տանը: Կրկնել այս բառերը, եթե երեխան անձնատուր է: Հավատարիմ եղեք ձեր սեփական լուծումներին, հակառակ դեպքում երեխան կմտածի, որ նա է, ով վերահսկում է իրավիճակը: Հիշեք, որ դուք ծնող եք, ոչ թե ընկեր, եւ ձեր աշխատանքը պարտավոր չէ դուր գալ, բայց պետք է ուղղված լինի երեխայի առողջության անվտանգության եւ պահպանման ապահովմանը:

   • Վերահսկողություն հաստատելու համար փորձեք օգտագործել այնպիսի արտահայտություններ, որպես «մայր» կամ «Ես այստեղ եմ տանտիրուհի»:
   • Առաջարկեք ձեր դիրքը, եւ կարեւոր չէ, թե որն է հիստերիան գլորում երեխային: Մի հանձնվեք սադրանքին, եթե նա փորձում է շահարկել ձեզ (օրինակ, շնչառություն պահելով):
   • Ավելի դժվար է ավելի մեծ երեխաների հետ: Խրախուսեք երեխային մասնակցել իր կյանքի վրա ազդող որոշումների քննարկմանը եւ պատմել նրան, թե ինչպես է այս կամ այն \u200b\u200bպահվածքը ազդելու նրա վրա: Հիշեք, որ ի վերջո որոշումը քոնն է, բայց պատրաստ եղեք բացատրել, թե ինչպես եք հասել դրան, որպեսզի նա հասկանա որոշումների կայացման ամբողջ գործընթացը:

   Մաս 2

   Ինչպես դրականորեն ամրապնդել լավ պահվածքը

   1. Գովաբանեք երեխային: Երբեմն երեխաները կազմակերպում են տեսարաններ, քանի որ նրանք գիտեն, որ այս դեպքում ուշադրություն կդառնա, այնպես որ եկեք գնահատենք եւ գովաբանենք նրա լավ պահվածքը: Այն զարգացնում է ինքնագնահատականը, ամրացնում է լավ վարվելու մտադրությունը եւ ծեծի ենթարկելու որսը `տեսարաններ կազմակերպելու համար: Կենտրոնացեք ձեր զգացմունքների վրա եւ երկուսդ էլ երեխայի պահվածքի դրական ազդեցության վրա: Այնուհետեւ նա կհասկանա, որ ինքնին լավ պահվածքը պարգեւ է:

      Մրցանակը երեխային լավ պահվածքի համար: Երեխային մի աննշան մի աննշան տվեք այն փաստի համար, որ նա լսում էր, հնազանդորեն խաղաց, կատարվեց տանը կամ պարզապես լավ վարվեց: Արտոնություններ տրամադրելը կարող է նաեւ ծառայել որպես լավ վարձատրություն, բայց մի օգտագործեք սնունդ որպես խթանում, քանի որ դա ապագայում կարող է հանգեցնել սննդի մեջ ոչ բերրի սովորությունների: Երեխայի մրցանակ-շահենք նախապես միացրեք նրա համար, որպեսզի ավելի լավ վարվի:

      Թույլ տվեք ձեր երեխային որոշումներ կայացնել: Երեխաները հաճախ կազմակերպում են տեսարաններ, քանի որ զգում են, որ իրենք տիրապետում են իրավիճակի նկատմամբ: Երեխային հնարավորություն տվեք աննշան լուծումներ անելու, եւ դա մեծ ուժ կզգա իրավիճակի վրա եւ չի կազմակերպի տեսարաններ:

      • Եթե \u200b\u200bերեխան դեռ փոքր է, թույլ տվեք, որ նա ընտրի գիրք կարդալու եւ ճաշի կամ հեռանալու ժամանակ:
      • Թույլ տվեք ինքներդ ընտրել ձեր հագուստը:
      • Թող նա ընտրի, թե ինչ խաղալիքներ է ուզում լոգարան խաղալ:
      • Հարցրեք նրան, թե ինչպիսի սենդվիչ է նախընտրում ցերեկային խորտիկ:
      • Որպես հրամանագրեր, լուծումները կդառնան ավելի կարեւոր: Թույլ տվեք, որ ձեր երեխան ընտրի, թե որ դասերը այցելելու դեպքում դպրոցը թույլ է տալիս կատարել այդպիսի ընտրություն, կամ թույլ տալ, որ այն որոշի դպրոցից հետո ինչ սպորտ կամ այլ գործողություններ:

      3-րդ մաս:

      Ինչպես երեխային բացատրել վատ պահվածքի հետեւանքները

      1. Բացատրեք ձեր սպասումները եւ հետեւանքները: Երեխան պետք է հստակ իմանա իրենից, եւ ինչ է լինելու, եթե նա խախտի կանոնները: Անհրաժեշտության դեպքում կարգապահական միջոցներ ձեռնարկեք: Փորձեք չեղյալ թողնել անտեղի եւ անհիմն սպառնալիքների ընթացքը, քանի որ երեխայի համար հավատարիմ նշան է, որ դուք չեք պատժելու դրան: Ուսուցելուց հետո դուք կարող եք խուսափել պատժից, երեխան կշարունակի մղել սահմանները: Սովորեցրեք նրան իրականացնել իրենց գործողությունների հետեւանքները տրամաբանական ձեւով: Պատմեք նրա պահվածքը հետեւանքներով, ասելով նման բան.

         Ձեր երեխային հնարավորություն տվեք սովորել ձեր սխալներից: Բոլոր գործողությունները ունեն բնական հետեւանքներ, եւ դպրոցը, եկեղեցի եւ հասարակություն, որոնք սպասվում են տարբեր վարքագծի երեխայից: Երբեմն երեխան պետք է հասկանա, որ ոչ միայն տները պարտադրված են նրա պահվածքի վրա: Դա կարող է դժվար լինել, բայց երբեմն կարեւոր է երեխային կորցնել, որպեսզի նա կյանքի դաս ստանա:

Բարեւ, հարգելի ընթերցողներ: Պատանիների տարիքը ամենաբարդ ժամանակահատվածներից մեկն է, ինչպես երեխայի, այնպես էլ նրա ծնողների համար: Դեռահասը ուժեղացնում է (կամ ծագում է) ագրեսիան, եւ պարզ չէ, թե ինչ անել դրա հետ, որպեսզի հակամարտությունը չհամարձակվի հսկայական ուժով: Ձեր երեխային ինքներդ ձեզ դնելու համար `անիմաստությունը, թողեք ամեն ինչ այնպես, ինչպես կա:

Այսօր մենք կխոսենք այն մասին, թե ինչպես կարելի է արձագանքել դեռահասի կոպիտությանը: Դուք կսովորեք, թե ինչ առանձնահատկություններ ունեք բոլոր հարմարությունների համար, որոնք ցույց են տալիս ագրեսիա, որտեղից է բռնկվում խռովությունը, ինչպես նաեւ այս ծանր իրավիճակում վարվել հոգեբանի խորհուրդը:

Ինչու են երեխաները riotuyu

Հոգեբանները բերեցին որոշ առանձնահատկություններ, որոնք առանձնահատուկ են բոլոր դեռահասների համար, ովքեր ցույց են տալիս: Հաճախ այդ երեխաները չունեն հետաքրքրություններ եւ հոբբիներ, տիրապետում եւ պարզունակ նպատակներ: Նրանք չգիտեն, թե ինչպես վերահսկել իրենց պահվածքը, հաճախ եւ միեւնույն ժամանակ զայրացած, տիրապետում են:

Խռովությունը երկուսն էլ առանձնահատուկ են, ինչպես երեխաների, անապահով ընտանիքների եւ բավարար ապահովված: Այսպիսով, նրանք փորձում են ցույց տալ իրենց անկախությունը եւ մեծահասակը: Դեռահասը հայտնվում է կյանքի տեսակետների վերաբերյալ, նա սկսում է գնահատել ուրիշի գործողությունները, բայց նա չգիտի այլ մոդելներ, որոնք թույլ կտան նրան արտահայտել իր բողոքը: Նա սկսում է քնել:

Ծնողների գործողությունները

Ծնողները կամ տատը այլեւս դեռահասի համար դեռահասի համար չեն, որ հայտնվում են նաեւ ընկերները, որոնց կարծիքով նա կենտրոնացած է, նա սկսում է իրականացնել իր սեփական դերը կյանքում:

Շարունակեք շփվել իր որդու կամ դստեր հետ, ինչպես այս ժամանակահատվածում անթափանցելի երեխայի հետ, նշանակում է վնասել իր ինքնասիրությունը եւ միայն ավելի վատն անել:

Այժմ ձեզ համար կարեւոր է հասկացողություն սովորել: Լսեք եւ լսեք միմյանց: Փորձեք սովորել, թե ինչով է հետաքրքրում ձեր երեխան, ինչ վախից է բախվում նրանց: Բացի այդ, անհրաժեշտ է երեկվա երեխային ցուցադրել, որ կան վարքի այլ մոդելներ, ավելի լուծող հակամարտություններ, քան կոպտություն եւ կոպիտություն:

Զգացմունքների վրա հաղորդակցությունը բացարձակապես արդյունք չի տալիս: Այսպիսով, դուք չեք ցույց տալիս, որ դուք ավելի խելացի կամ հասուն եք եւ նույնիսկ ավելին, այնպես որ մի ապացուցեք, որ դուք պետք է լսեք ձեր կարծիքը: Զգացմունքների մեջտեղում ամենալավն է որոշ ժամանակ մենակ թողնել միայնակ, մինչդեռ երկուսդ էլ կսառեք: Դրանից հետո կարող եք:

- Ինչպես է քայլում ականի վրա: Հակամարտությունը կարող է հանկարծակի դուրս գալ եւ զրոյից: Ոչինչ չանել: Դա նախազգուշացնել անհնար է: Այնուամենայնիվ, ձեր ուժի մեջ `այն թուլացնելու համար: Դեռահասները պահանջում են ազատություն: Սա միակ բանն է, որն այժմ ունի գինը: Ամենահեշտ ձեւը այն տալն է, որտեղ հնարավոր է:

Եթե \u200b\u200bոչ վստահ

Երիտասարդ տարիքում կան, եւ եթե վստահության խոսակցությունները ձեզ համար շքեղություն են եղել նախքան ագրեսիայի դրսեւորումը, շատ դժվար կլինի սկսել:

Դեռահասը պարզապես չգիտի, թե ինչպես շփվել մեծահասակների հետ, նա չգիտի, թե ինչ է խոսել նրանց հետ: Ինչ կարելի է ասել, բայց: Նա նախընտրում է փակել, եւ ոչ թե տեղեկատվություն չընտրել: Նա մտնում է նրա զգայարանները:

Դուք ստիպված կլինեք ավելի շատ համբերատար լինել: Խոսեք դեռահասի հետ, որքան հնարավոր է անկեղծ եւ հավասար: Մոռացեք մենթերի եւ բարքերի մասին: Դուք կարոտել եք այն պահը, երբ այն կաշխատի:

Ձեր որդու կամ դստեր համար: Մի եղեք նյարդայնացնող եւ չափազանց համառ: Առաջարկեք միասին ժամանակ անցկացնել, ինչքան նման է դեռահասը: Եթե \u200b\u200bնա դա չի ուզում, մի պնդեք, բայց որոշ ժամանակ անց կրկնել փորձը:

Պատերազմի արահետ

Երբեմն ագրեսիան դրսեւորվում է այնքան ծանր, որ ծնողները պարզվում են, որ դրանք վերածվում են իրական պատերազմի, դիմակայության, բաց թշնամանքի: Ինչու են մարդիկ հայտնվում նման իրավիճակում:

Ամենից հաճախ, այս կերպ երեխաները պատճենում են մեծահասակների պահվածքը: Նա կարող է նկատել, իր կարծիքով, իր կամ ինչ-որ մեկի մեջ ընտանիքի անդամների համար անարդար վերաբերմունք: Հետեւաբար թյուրիմացությունը եւ թշնամությունը բացելը:

Նման լուրջ դիմակայություն կարող է առաջանալ այն դեպքում, երբ մայրը կամ հայրը: Մի տվեք նրան եւ քայլ առ քայլ ինքնուրույն: Նա սկսում է պայքարել կյանքի ամենակարեւոր բանի համար, նրա կարծիքով `ազատություն:

Այս իրավիճակից լավագույն ելքը, դիմեք երեխայի կարծիքի, լսեք նրան եւ փորձեք տալ իր ուզածը: Դե, կամ գտեք ոսկե միջնորդություն նրա ցանկությունների եւ ձեր միջեւ: Դուք պետք է միասին անեք դա, եւ չմոռանալով, որ այլեւս հոգատար ծնող չեք, առանց որի երեխան չի կարող ուտել, բայց հասարակության հավասար անդամներ:

Օգտակար գրքեր

Ես կարող եմ ձեզ խորհուրդ տալ լավ գրքեր, որոնցում դուք կգտնեք հոգեբանական հայացք խնդրին: Գուցե նրանք կօգնեն ձեզ ավելի լավ հասկանալ ձեր երեխային եւ նրա հետ ընդհանուր լեզու գտնել:

Գրքում Լոուրենս Շտայնբերգ «Անցումային դար» Դեռահասի մարմնի մարմնի ֆիզիոլոգիական եւ հոգեբանական վերակառուցումը գնահատող լուրջ գիտական \u200b\u200bհետազոտություններ:

Դուք կսովորեք, թե ինչպես է մտածում ձեր երեխան, դրանցից պաշտպանելու որ մեթոդներն են, ինչպիսի օգնություն կարող եք ունենալ, որ ինքնուրույն սովորեց ինքնուրույն սովորել:

Այս գրքում արժեքավոր խորհրդատվության զանգվածը եւ փոքր թերությունը կայանում են միայն թեմայի բարդության եւ ընթերցողի համար հեշտ ընկալման արդյունքում: Զանգվածի օգտագործումը, բայց մի հուսա, որ կարդալը հեշտ կլինի:

Որոշ ավելի քիչ ֆիզիոլոգիա եւ բացատրություններ եւ գրքում դեռահասի հոգեբանության հիմնական շեշտը Janusha Korchak «Հարգանք երեխայի նկատմամբ», Վստահությունը, հարգանքն ու ազատությունը ձեզ շատ ավելի շատ առավելություններ կտան, քան բղավումներն ու պատիժները, որոնք միայն ձեր միջեւ են լրացուցիչ պատեր:

Ծնողներն իսկապես դժվար են թողնել երեխային, որը երեկ ընկավ տեւողությամբ տեղում եւ փորձեց քաղցրավենիք դնել քթի մեջ: Այս գիրքը կօգնի ձեզ կատարել ձեր երեխայի հետ բարեկամության առաջին քայլերը եւ սովորել այլ կերպ նայել:

Դե, վերջին գիրքը որքան հնարավոր է պարզ է. «Ծնողների համար 50 գաղտնիք: Դեռահասների կրթություն »Վալենտինա Ռեզնիչենկո.

Բոլոր ծնողների առջեւ են բախվում ընդհանուր խնդիրներ: Օրինակ, ինչպես կարելի է հարգել աղջկա կողմից, ինչ անել, եթե չգիտեք երեխայի հարցի պատասխանը, հնարավոր է պաշտպանել ձեզ փողոցի ազդեցությունից, ինչ անել, եթե դեռահասը բարկացած եք չի լսում: Այս գիրքը պարունակում է այս հարցերի պատասխաններ:

Դա հիմնականում դա է: Մի մոռացեք բաժանորդագրվել տեղեկագրին, որպեսզի չկարոտեք իմ ապագա հրատարակությունները, որոնց գրերը ես պլանավորում եմ հենց հիմա սկսել: Նոր հանդիպումների եւ հաջողություն:

Վերադարձ