Բոլոր ծնողները կանգնած են այս խնդրի առաջ, որի հաջող լուծումը կախված է երեխայի ներդաշնակ զարգացումից։ Երեխաներ մեծացնելը ամենօրյա աշխատանք է՝ առանց արձակուրդների և հանգստյան օրերի։ Փորձելով ազդել փոքրիկի վրա՝ դաստիարակները ստիպված են լինում փոխել իրենց։ Ծնողներ լինել սովորելը տևում է ամբողջ կյանքում, և մեր երեխաները հանդես են գալիս որպես քննիչներ:
Մեր ծնողական հոդվածներում ընդգրկված սկզբունքները.
- Համբերություն. Սա է ուսումնական գործընթացի հիմնական կանոնը։ Մեծահասակի դիրքորոշումը ամեն դեպքում պետք է լինի ամուր և հաստատակամ: Երբեմն կարող է դժվար լինել համբերատար լինել, բայց դա պետք է անել:
- Ցույց տալ վարքագիծը օրինակով: Բավականին դժվար է փշրանքները կաթից կտրել, օրինակ՝ աղբը փողոց նետել, եթե ծնողներն իրենք չեն նեղվում մաքրությունը պահպանելու համար։ Իսկ ի՞նչ օգուտ երեխային կրկնելուց՝ «մի բղավիր», եթե մեծերն իրենց հաղորդակցության մեջ անընդհատ բարձրաձայնում են։ Երեխան իրավունք ունի վրդովվելու՝ ինչո՞ւ է դա հնարավոր քեզ, իսկ ինձ՝ ոչ։ Երբեմն չարաճճի սերունդների վրա ազդելու համար մենք պետք է փոխենք ինքներս մեզ՝ հրաժարվել վատ սովորություններից, դառնալ ավելի շփվող, սպորտով զբաղվել։
- Հերթականություն. Այսօր անհնար է արգելել խաղալ համակարգչով, իսկ վաղը չնկատել, որ որդին արդեն երկրորդ ժամն է՝ նստած է էկրանի մոտ։ Պետք է հստակ կանոններ մշակել հիմնական խնդիրների վերաբերյալ և փորձել հավատարիմ մնալ դրանց։
- Միաձայնություն. Ընտանիքի բոլոր մեծահասակները պետք է հետևեն մեկ ծնողական քաղաքականությանը: Եթե մեծահասակներից մեկը թույլ է տալիս, իսկ մյուսը արգելում է, ապա երեխան չի իմանա, թե ինչպես պետք է վարվի:
Մեր հոդվածները՝ միայն օգտակար տեղեկություններ կրթության մասին
Նորածին երեխային կարելի է համեմատել դատարկ թերթիկի հետ, որի վրա ծնողներն ու այլ միջավայրը գրում են նրա ճակատագրի գիրքը։ Այո, երեխան արդեն ունի խառնվածք, առողջական վիճակ, աչքերի և մազերի գույն՝ մի բան, որը հնարավոր չէ փոխել: Նրա բնավորությունը, վարքի մոդելը տվյալ իրավիճակում, ռեակցիաները՝ սրանք այն կատեգորիաներն են, որոնց վրա կարելի է և պետք է ազդել և ձևավորվել։
Հայտնի ասացվածքը ծնողներին խորհուրդ է տալիս դաստիարակվել, քանի որ, միեւնույն է, երեխաները մեզ նման կլինեն. Սա միանգամայն արդարացի հայտարարություն է։ Որպեսզի սովորեն տարրական բաներ անել, երեխաները պատճենում են մեր բոլոր շարժումները: Այսպիսով նրանք սովորում են քայլել, դանակներ պահել, լվանալ: Հետագա զարգացմամբ երեխաները ընդունում են մեծի դեմքի արտահայտությունը, ինտոնացիան, այնուհետև արձագանքը ցանկացած իրադարձության:
Կրթությունը բարդ և հետաքրքիր գործընթաց է, որի արդյունքը հաջողակ և պարզապես լավ մարդ է: Ծնողների հարաբերություններում դժվարությունների ու խնդիրների ի հայտ գալն անխուսափելի է, բայց դրանք միշտ լուծելի են։ Երբեմն բավական է անտեսել կամ փոխել ձեր տեսակետը իրավիճակի վերաբերյալ:
Դաստիարակության մասին մեր հոդվածները կօգնեն ձեզ նրանց մեծանալու յուրաքանչյուր փուլում, կառաջարկեն ազդեցության արդյունավետ և ճիշտ մեթոդներ։
Շատ ծնողներ վախենում են այն պահից, երբ իրենց երեխան հասնում է պատանեկության: Նրանք ահավոր վախենում են, որ սրամիտ ու հնազանդ երեխան հանկարծ դառնա անլուծելի դեռահաս, բողոքող դեռահաս, ով չի վստահում ծնողներին և ամբողջ օրը անհետանում է փողոցում։ Ոչ առանց պատճառի պատանեկությունը հաճախ անվանում են «դժվար»: Իրականում ծնողները չեն կարող վախենալ անկարգապահ դեռահասներից։ Բավական է հասկանալ երեխայի մտավոր և սոցիալական զարգացման առանձնահատկությունները և ...
Մեկից երեք տարեկան երեխաներին մեծացնելը
Եթե մինչև մեկ տարեկան երեխաների դաստիարակությունը հիմնականում բաղկացած է նրանց անվտանգության և առողջության պահպանումից, ապա վաղ տարիքում զարգացումն առաջնային է դառնում։ Երեխան արագորեն նոր փորձ է կուտակում, և ծնողները հակված են ավելի շատ ռիսկի. Ինչ է ապրում երեխան մեկից երեք տարեկանում Վաղ մանկության սկիզբը նշանավորվում է մեկ ...
Չափազանց պաշտպանվածություն
Երբ ծնողները, երբ ընտանիքում երեխայի դաստիարակության տեսակի մասին հարցնում են, ասում են, որ սեր երբեք շատ չի լինում, պետք է զգուշանալ և պարզաբանել, թե ինչ նկատի ունեն նման ընդգրկուն զգացում ասելով։ Հաճախ դրա տակ թաքնված է հիպերպաշտպանությունը («վերևում» խնամակալությունը), որի արդյունքում երեխա-ծնող հարաբերությունները լցված են ոչ միայն հոգատարությամբ, այլև բացահայտ հովանավորությամբ ամեն ինչում և միշտ, ինչպես նաև վերահսկում են այնքան, որ դա կլինի. սխալ է այն անվանել իսկական սեր: Ինչ վերաբերում է...
Հոր դերը երեխայի դաստիարակության գործում
Ծնողները երեխայի համար ամենակարևոր մարդիկ են ծնունդից մինչև պատանեկություն: Երեխային խնամելուց և նրան կյանքի համար անհրաժեշտ ամեն ինչով ապահովելուց բացի, մայրն ու հայրն են պատասխանատու երեխայի սեքս-դերային սոցիալականացման և նրա սեռական դաստիարակության համար: Երկու ծնողներն էլ երեխայի մեջ պատկերացում են կազմում տղամարդու և կնոջ կերպարների, ինչպես նաև հոր և մոր, ամուսնու և կնոջ սոցիալական դերերի մասին: Ուստի երեխաների ներդաշնակ դաստիարակության համար անհրաժեշտ են և՛ մայրը, և՛ հայրը, կամ գոնե մարդիկ ...
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների գենդերային կրթություն
Երեխաների դաստիարակության հարցում ծնողների համար ամենապատասխանատու ժամանակաշրջաններից է երեխայի կյանքի սկզբից մինչև այն պահը, երբ երեխան գնում է դպրոց: Փոքր երեխաները սպունգի պես կլանում են այն, ինչ մեծերն են ուզում տալ իրենց, ինչպես նաև այն, ինչ ծնողները գիտակցաբար չէին ցանկանա ոգեշնչել երեխային, այլ պատահաբար ցույց տալ՝ օրինակով կամ չմտածված բառով, որը փախել է: Եվ այս պահին մեծերի գիտակցված կամ ոչ շատ գիտակցված օրինակների ու խոսքերի վրա ձևավորվում է երեխայի անհատականությունը։ Գրավադրված...
Երեխաներին պատժելու մասին
Յուրաքանչյուր ծնող վաղ թե ուշ մտածում է երեխաներին պատժելու անհրաժեշտության, թույլատրելիության և ձևերի մասին։ Որոշ մայրեր և հայրեր կարծում են, որ երեխան պետք է պատժվի միայն բացառիկ դեպքերում։ Ընդ որում, նրանք թույլ չեն տալիս անգամ ֆիզիկական պատժի մասին մտածելը։ Մյուսները վստահ են, որ ազդեցության ֆիզիկական միջոցները երեխայի վարքը վերահսկելու միակ միջոցն են։ Այս տեսակետներից ո՞րն է ճիշտ։ Փորձենք պարզել այն: Նախ՝ ծնողները պետք է հասկանան, որ համակարգը...
Ինչպես երեխային դաստիարակել որպես առաջնորդ
Սա մարտահրավեր է, որին բախվում են շատ ծնողներ: Բնականաբար, լավագույն մտադրություններով: Որդուն կամ դստերը հաջողակ, հարուստ, կյանքը հեշտությամբ գլուխ հանող տեսնելու ցանկությունը սիրող մոր և հոր սովորական երազանքն է: Իսկ մեր ժամանակակից հասարակության մեջ կա այդպիսի «առաջնորդության պաշտամունք»։ Համարվում է, որ կյանքում ինչ-որ բանի կարող են հասնել միայն նրանք, ովքեր ունեն ընդգծված առաջնորդական որակներ։ Շատ ծնողներ անհանգստանում են այն հարցի շուրջ, թե ինչպես երեխային դաստիարակել որպես առաջնորդ: Պահանջարկը ստեղծում է առաջարկ․․․
Որդի դաստիարակելը
Եթե ձեր ընտանիքում տղա է ծնվել, դուք, անշուշտ, ցանկանում եք, որ նա մեծանա երջանիկ ու հաջողակ և ինքնավստահ մարդ: Այս նպատակին հասնելու համար բավարար չէ երեխայի խնամքը ապահովելը, նրա դաստիարակության մեջ կարեւոր է պահպանել որոշակի կանոններ։ Չնայած երեխաների դաստիարակության վերաբերյալ ընդհանուր առաջարկությունների առկայությանը, աղջիկներն ու տղաները պահանջում են տարբեր մոտեցումներ շատ առումներով: Որդու դաստիարակությունը պետք է սկսել ծննդյան պահից, քանի որ ցանկացած տարիքում երեխան հատուկ ուշադրության կարիք ունի։ Այս հոդվածում մենք...
Երեք տարեկան երեխայի դաստիարակություն
Երեխաների դաստիարակությունը բարդ և պատասխանատու գործընթաց է: Ծնողների խնդիրն է, մի կողմից, ուղղել երեխայի վարքը, մյուս կողմից՝ փոքրիկին զարգանալու հնարավորություն տալ՝ հաշվի առնելով երեխաների հոգեբանությունը, բնավորության և խառնվածքի առանձնահատկությունները։ յուրաքանչյուր երեխա. Օրինակ՝ ակտիվ կենսուրախ երեխան հեշտությամբ կընդունի խստության դրսևորումները, իսկ խոցելի և անհանգիստ երեխան դրանից ավելի անվճռական կդառնա։ Փոքր երեխաները սովորում են մեծերից, ուստի մի ընտանիքում, որտեղ մթնոլորտը ...
Յոթ տարեկան երեխայի զարգացում
7 տարին մի տեսակ «ջրբաժան» է մանկության և հասունության աշխարհի միջև։ Երեխան հայտնվում է զարգացման բոլորովին նոր սոցիալական իրավիճակում՝ ուսումնական միջավայրում և ձեռք է բերում իր առաջին կարգավիճակը՝ դպրոցական։ Հետևաբար, երեխաների մոտ 7 տարվա ճգնաժամի ընթացքը կապված է նրանց հոգեբանական պատրաստվածության հետ այս փոփոխությունների և մեծահասակների նոր դերի որդեգրման հետ, որը տալիս է որոշակի առավելություններ, բայց նաև պահանջում է բացառիկ անկախություն և պատասխանատվություն սեփական ...
Դաստիարակության հոգեբանություն
Յուրաքանչյուր ծնող ցանկանում է, որ իր երեխան ունենա դրական մտավոր որակներ։ Մայրիկներն ու հայրիկները երազում են, որ երեխան ունենա լավ հիշողություն, սովորելու կարողություններ, ուժեղ կամք, անձնական հասունություն։ Այս երազանքներն իրականացնելու համար ծնողները պետք է տարրական պատկերացում ունենան երեխայի հոգեկանի մասին: Այն բաղկացած է երկու ոլորտներից՝ ճանաչողական (ճանաչողական) և անձնական (հուզական-կամային): Ճանաչողական ոլորտը զարգանում է ընտանիքում, մանկապարտեզում, դպրոցում, աշխատավայրում վերապատրաստման արդյունքում…
Նախադպրոցական տարիքի երեխայի դաստիարակություն
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ծնողները հաճախ դիմում են մանկական հոգեբաններին հարցերով, թե ինչպես ճիշտ դաստիարակել իրենց երեխային: Նախադպրոցական տարիքը սկսվում է մոտ 3 տարեկանից, երբ երեխան սկսում է գիտակցել իրեն որպես հասարակության անդամ, և տևում է մինչև դպրոցական կրթության սկիզբը՝ մինչև 6-7 տարի: Դժվար է գերագնահատել նախադպրոցական տարիքի երեխայի ներդաշնակ դաստիարակության կարևորությունը, քանի որ հենց այս ժամանակահատվածում է ակտիվորեն ձևավորվում փոքրիկի աշխարհայացքը, ձևավորվում է նրա բնավորությունը։ Սրանում...
սեռական դաստիարակություն
Ծնողներ, ովքեր ցանկանում են, որ իրենց երեխան մեծանա երջանիկ ու հաջողակ, հենց ծնունդից փշրանքները սկսում են մտածել ճիշտ դաստիարակության մասին։ Կարևոր է երեխային սովորեցնել շփվել իրեն շրջապատող աշխարհի հետ, բացահայտ արտահայտել իր զգացմունքները, ակտիվորեն սովորել նոր բաներ, հասնել իր նպատակներին և շատ ավելին, առանց որի անհնար է անձի ներդաշնակ զարգացումը: Երեխայի լիարժեք զարգացման անբաժանելի մասն է նրա սեռական դաստիարակությունը, որի նպատակն է համարժեք վերաբերմունք ձևավորել ...
Երեխայի անհատականության զարգացում
Անհատականությունը, ըստ սահմանման, անհատական հոգեբանական բնութագրերի, բնավորության և խառնվածքի առանձնահատկությունների, աշխարհայացքի և վարքի ամբողջություն է: Անհատականության ձևավորումը շարունակական գործընթաց է, որը սկսվում է երեխայի ծնվելուց և սովորաբար ավարտվում է դեռահասության ավարտին: Այս հոդվածում կխոսենք երեխայի անհատականության զարգացման տարիքային փուլերի և դրանցից յուրաքանչյուրի առանձնահատկությունների մասին։ Վաղ մանկություն՝ ծնունդից մինչև 3 տարեկան Նորածին երեխա արդեն ...
Սերգեյ Ավակով. Դաստիարակություն
Գրեթե բոլոր խնդիրները, որոնք առկա են ժամանակակից հասարակության մեջ, չեն սկսվում պարզապես ընտանիքի ինստիտուտի ոչնչացման փաստից։ Իսկ խնդիրը, որի պատճառով քայքայվում է ընտանիքի ինստիտուտը, այն է, որ սոցիալական համակարգում չկա տղաների դաստիարակության լավ մտածված մեխանիզմ։ Այսինքն՝ խնդիրը, որի հետ գործ ունենք և մեզանից յուրաքանչյուրին է հուզում, այն է, որ չկա տղաներին իրական առաջնորդ և իրական տղամարդ դաստիարակելու համակարգ։
Եվ սրա պատճառով կանայք իրենց անապահով են զգում, անհանգստության մեջ են, և դրա դեմն առնելու համար կանայք ստիպված են լինում ղեկավարի դեր ստանձնել։ Նրանք չեն ուզում կախված լինել այդպիսի տղամարդկանցից, նրանք հռչակում են այսպես կոչված ազատություն, և այդ «ազատության և անկախության» արդյունքում տուժում են իրենք՝ կանայք, երեխաները, և սկսվում է կարուսելը։ Հոր և մոր կերպարը սիրո առաջին կերպարն է, որը սնուցում է երեխային։ Երբ կա հայր, և կա մայր, և կա մի կերպար, որտեղ նրանք սիրում են միմյանց, կա մի բան, որը շատ կարևոր է երեխայի համար:
Երեխայի համար կարևոր սիրո հաջորդ գործոնն այն է, որ սերը գալիս է ծնողներից նրա հանդեպ: Օրինակ, երբ երեխան հայտնվում է (կարևոր չէ՝ որդի է, թե դուստր), նա ավելի շատ մոր ազդեցության տակ է։ Երեխան ավելի շատ շփվում է նրա հետ, քանի որ առաջին 9 ամիսներին նա եղել է մոր արգանդում, եղել է նրա ազդեցության գոտում։ 7-րդ ամսում երեխան տեղյակ է գրեթե ամեն ինչից, լսում է ձայներ, զգում է ծնողների տրամադրությունը, և այս ընթացքում հատկապես կարևոր է, որ հայրը հատկապես ուշադիր լինի մոր նկատմամբ։
Մայրը քնքշություն ու սեր է տալիս երեխային, հայրը քնքշանք ու սեր է տալիս մորը։ Այսպիսով, նրանք միասին կերակրում են երեխային:
Աստիճանաբար երեխան՝ որդին, մեծանում է, եւ նա շարունակում է մնալ մոր ազդեցության գոտում։ Մինչև մոտ 5-6 տարեկան (թեև նա զգում է նաև իր հայրը), նրա համար առաջին ուսուցիչը մայրն է։ Ուստի վեդան ասում է, որ մորը պետք է 1000 անգամ ավելի հարգել, քան հայրը։ Եվ աստիճանաբար տղան, որպեսզի նա ներդաշնակ ու հաջողակ մեծանա, պետք է անցնի հոր ազդեցության ոլորտ։ Երեխան նույնպես կապ է զգում մոր հետ, բայց տղան մեծանալով պետք է անցնի արական ազդեցության ոլորտ, աստիճանաբար սովորի վերցնել հորից։
Եվ դրա պատճառով որդին ավելի առնական է լցվում, և երբ նա լցվում է հոր ուժով, բնական հակում կունենա հարգելու մորը և մոր հետ միասին հարգելու և գնահատելու այն ամենը, ինչ կանացի է։ Բայց եթե այդ անցումը տեղի չունենա, որդին մնում է մոր ազդեցության ոլորտում և չի վերցնում հորից, մերժում է հորը, ապա ի վերջո այդպիսի տղան չի կարող հարգել կանացիությունը և չի լինի. կարողանում է ընդունել առնականը. Եվ մեծանալով՝ նա չի կարող լիարժեք պատասխանատվություն ստանձնել ո՛չ իր, ո՛չ ընտանիքի համար։
Եվ իրականում, թեև նա ֆիզիկապես աճում և զարգանում է տղամարդու պես, բայց հոգեպես երեխան մնում է տղա՝ հակված ցնծալու, հաճույքի և ապրելու առանց ջանք գործադրելու իր համար՝ պատասխանատվություն չկրելով որևէ մեկի համար։ Բայց եթե տղան բաժանված է մորից և լցված է առնական ամեն ինչով թե՛ հորից, թե՛ պապից, ապա նա կարող է բաժանվել ընտանիքից և շատ հեշտությամբ անցնել անկախ կյանքի։ Նա դառնում է չափահաս, իսկ երբ դիմում է ծնողներին, ունենում է հարգանք, սեր, երախտագիտություն։ Նա երկուսից էլ սեր է վերցնում, կուտակում է այս էներգիան և կարող է ավելին տալ։
Մենք շատ ենք խոսել տղաների մասին, բայց չենք կարող անտեսել աղջիկների հետ կապված հարցը։
Աղջիկը ծնվում է, և աստիճանաբար մեծանալով, նույնպես որոշ ժամանակ գտնվում է մոր ազդեցության ոլորտում։ Բայց 5-6 տարեկանում նա հասկանում է, որ կա հայր, և հայրիկը տարբերվում է մայրիկից։ Նա, բնականաբար, կապ ունի հոր հետ, և նա աստիճանաբար անցնում է պապի ազդեցության ոլորտ։ Այստեղ նա սկսում է կլանել տղամարդկային, հայրական ուժը։ Ասում են՝ առաջին սիրավեպը, տղամարդկանց հանդեպ առաջին հետաքրքրությունը դստեր նկատմամբ ծագում է հոր հետ։ Լավ իմաստով՝ վեպ։ Նա սիրահարվում է իր հորը, իսկ աղջկա համար հայրիկը շատ, շատ արժեքավոր բան է:
Բայց եթե աղջիկը, գտնվելով իր հոր ազդեցության գոտում, նույն կերպ է մտնում կյանք, ինչ տղան, ապա ի՞նչ եք կարծում, սա ներդաշնակ զարգացում է։ Չէ, տղա է։ Որովհետև նա դեռ կապ ուներ իր հոր հետ և բավականաչափ չէր ընդունում կանացիը, չէր սնվում կանացիով և մայրության ազդակը չէր խլում մորից։ Իսկ երբ դուստրը թողնի ծնողների ազդեցության ոլորտը դեպի իր անկախ կյանք, նա կանդրադառնա հորը, ում հետ նա բնական «սիրավեպ» ունի, իսկ հետո բոլոր ապագա տղամարդկանց մեջ կփնտրի նույն հայրիկին։
Եվ, ամենայն հավանականությամբ, նրան չի հաջողվի, քանի որ ոչ մի տղամարդ չի կարող փոխարինել իր հորը, դա լիովին անհնար է: Եվ հետևաբար, ավելի ներդաշնակ կլինի, որ աղջիկը գտնվի իր հոր ոլորտում, խլել նրա պաշտպանությունը, սերը, ուշադրությունը նրանից, զգալ, թե ինչ հիանալի է, ինչ հիանալի տղամարդիկ, ինչպես կարող են հոգ տանել, սիրել։ Այսպիսով, նա ստանում է ապահովության զգացում, հասկացողություն, որ տղամարդկանց հետ ամեն ինչ լավ է, կարելի է նրանց հետ համագործակցել, ապրել նրանց հետ։ Եվ հետո (ավելի ճիշտ) հայրիկը մեծ սիրով հանձնում է նրան մայրիկի ազդեցության գոտի՝ ասելով. «Մայրիկը մի քիչ ավելի լավն է»։
Իսկ մոր կողքին նա կարող է հարգել հորը։ Եվ, համապատասխանաբար, ոչ միայն հայրիկ, այլ ամեն ինչ արական: Որովհետև հիմա նա շատ կանանց տարավ։ Բավականին կանացի: Եվ այս տարածությունից, ստանալով հորից և ստանալով մորից, նա այժմ կարող է դուրս գալ սեփական անկախ կյանք։ Եվ ունենալով բավականաչափ իգական, մայրական, ինքը կարող է մայր լինել՝ միաժամանակ հարգելով տղամարդուն և օգնելով տղամարդուն պատասխանատվություն ստանձնել, ինքն էլ դառնալ առաջնորդ։
Իհարկե, բառացիորեն չի լինում, որ «երեխան մորից բաժանվի ու գնա հոր մոտ»։ Սա այն է, ինչ տեղի է ունենում մեր՝ որպես անհատների անգիտակցական տիրույթում: Սրանք գործընթացներ են, որոնք տեղի են ունենում մեր ներսում, որոնց մասին մենք տեղյակ չենք: Երբ սկսվում է սեռական հասունացումը, աղջկա մոտ աստիճանաբար հետաքրքրություն է առաջանում հոր նկատմամբ։ Եվ երբ հայրիկն ընդունում է նրան, տալիս է նրան սեր, հոգատարություն, ուշադրություն, շատ արական սեր է տալիս, հենց դրա պատճառով է նա բնական հարգանքով վերաբերվում մորը:
Սկզբունքն այն է, որ հայրը պետք է ընդգծի մոր հեղինակությունը աղջկա աչքում եւ աստիճանաբար վերադարձնի նրան մոր ազդեցության գոտի։ Այսինքն՝ նրա բանավոր ուղերձները պետք է հնչեն այսպես. «Ձեր հիմնական ուսուցիչը, և ձեր գլխավոր հեղինակությունը ձեր մայրն է։ Երբ մայրդ քեզ նախատում է, երբ մայրդ քեզ ինչ-որ բան է ասում, որը քեզ անհարմար է զգում, նա դա անում է քո հանդեպ սիրուց դրդված»։ Եվ այսպիսով նա ամրապնդում է մոր հեղինակությունը դստեր աչքում։
Եվ նույն կերպ, երբ մայրն օգնում է որդուն անցնել հոր ազդեցության ոլորտ, նա ասում է, որ «երբ հայրիկը քեզ նկատմամբ խիստ է կամ նախատում է քեզ, այսպես է դրսևորվում հայրիկի սերը քո հանդեպ, և քո հայրը լավագույնն է. »: Այսպիսով, նա օգնում է իր որդուն ընդունել իր հորը: Եվ այսպես, ծնողները միասին, որպես զույգ, օգնում են միմյանց երեխայի մեջ զարգացնել հակառակ հեղինակությունը: Եվ հետո երեխան կարող է ընդունել դա սիրով, երախտագիտությամբ, և հետո նա լրացնում է ինքն իրեն և դառնում ամբողջական, ամբողջական անհատականություն:
Կարևոր չէ՝ ընտանիքը ամբողջական է, թե ոչ, կարևորն այն է, թե ինչպես են ծնողները վերաբերվում միմյանց։ Եթե երեխան, օրինակ դուստրը, իր մորից լսում է, որ «սա մեր պարտականությունն է, պետք չէ դա քեզ վրա վերցնել» և «հայրիկդ շատ լավն է», և միևնույն ժամանակ մայրը թույլ է տալիս նրան. դուստրը հորը հանդիպելու համար, նա այդպիսով հոր մոտ առաջացնում է աղջկա նկատմամբ հարգանքի զգացում, և, համապատասխանաբար, դուստրը հարգալից վերաբերմունք կունենա տղամարդկանց նկատմամբ: Նման կինն իր կյանք կգրավի ողջամիտ, պատասխանատու, իսկական տղամարդկանց։
Բայց եթե աղջիկն անցնում է իր հոր ազդեցության ոլորտը և մնում նրա ազդեցության գոտում, իսկ հետո անցնում կյանք և չի կարողանում գտնել իր հոր նման տղամարդու, ապա նա մտնում է տարբեր բարդ ոլորտներ։ Ամենից հաճախ նման կանայք կամ դառնում են սիրուհիներ, կամ ընկնում են բարդ հարաբերությունների մեջ տղամարդկանց հետ։
Ի՞նչ պետք է անեն երեխաները, երբ գիտակցեն, որ բավարար չափով չեն լցվել արական կամ իգական սկզբունքով:
Երբեք ուշ չէ երջանիկ մանկություն ապրելու համար։ Կա տեխնիկա, և այս տեխնիկան կիրառվում է բոլոր ավանդույթներում, բայց հատկապես վեդայական ավանդույթներում։
Առավոտյան արթնանալով՝ պետք չէ շտապել և սովորությունից ելնելով վազել ատամները լվանալու։ Դուք պետք է գիտակցաբար կանգ առեք և գիտակցաբար խոնարհվեք ձեր մոր և հոր առաջ՝ պատկերացնելով նրանց կերպարը միասին։ Եվ նրանցից օրհնություններ խնդրեք այսօրվա համար: Իսկ երեկոյան, երբ գնում ես քնելու, պետք է նույն շարժումն անես դեպի ծնողներդ։ Եվ հետո, տոգորված ծնողներիդ հանդեպ հարգանքով, կարող ես նրանցից վերցնել և՛ արական, և՛ էգ և լցվել դրանով: Վեդայական ավանդույթի համաձայն, երբ ծնողներն իրենց երեխաներից ընդունում էին աղեղներ, նրանք դա չէին ընդունում իրենց հասցեին, հասկանում էին, որ նրանք դիրիժորներ են, իսկ երեխան իրենց սեփականությունը չէ։ Նրանք այս մանկական հարգանքը փոխանցեցին իրենց ծնողներին, և այդպիսով երախտագիտությունը Բարձրագույն Աղբյուրին փոխանցվեց շղթայի երկայնքով:
Ի՞նչ պետք է անի մայրը, եթե երեխան խորթ հայր ունի:
Խորթ հայրը իսկապես կարևոր դեր է խաղում երեխայի կյանքում։ Բայց կարևոր է հասկանալ և ընդունել, որ նա երկրորդն է, իսկ հայրիկը` առաջինը: Իսկ հորը պետք է տեղ հատկացնել իր սրտում, շնորհակալ լինել, որ երեխային կյանք է տվել։ Չնայած նրան, որ նա չկա, որդին կամ դուստրը միշտ կապվելու են նրա հետ։ Դուք պարզապես պետք է խոսեք ձեր երեխայի հետ այդ մասին: Դուք կարող եք կախել ձեր հոր կերպարը, և չպետք է լինի վշտի տրամադրություն: Ավելի լավ է ուրախություն զարգացնել և բացատրել, որ «մենք՝ ծնողներս, այնքան սիրեցինք միմյանց, որ արդյունքում դուք ծնվեցիք կամ ծնվեցիք: Բայց այնպես եղավ, որ ճակատագիրը խլեց մեր հայրիկին մեզանից, և քո խորթ հայրը կարևոր դեր խաղաց քո կյանքում, ինչպես քո երկրորդ հայրը: Եվ միևնույն ժամանակ, դուք կարող եք մի փոքր ավելի շատ սեր ունենալ առաջին հայրիկի նկատմամբ: Դուք դրա իրավունքն ունեք»:
Ի՞նչ անել, եթե ամուսին չկա, տղամարդը բավարար չէ:
Կինը ծնվում է հորից և մորից, և ըստ այդմ՝ կնոջ մեջ նաև առնական բան կա։ Ուստի, եթե կինը միայնակ է մեծացնում որդուն, ապա մայրական սիրուց ու գուրգուրանքից բացի, նա կարող է սահմաններ դնել որդու համար։ Մայրը չպետք է պատժի իր որդուն. Ավելի շուտ, երբ ուզում ես պատժել, ավելի լավ է կանացի դիրք բռնես ու ասես՝ դժվարանում եմ, խնդրում եմ, օգնիր ինձ։ Երբ մայրը միացնում է կանացի դիրքը, տղամարդու ղեկավարությունը անմիջապես միանում է տղայի մեջ: Բայց երբ կինը սկսում է բղավել, ծակել և բղավել որդու վրա, նա ճնշում է որդու մեջ առնականությունը:
Նույնիսկ եթե կինը մենակ է մեծացնում տղային, իսկ հայրը կողքին չէ կամ նա մահացել է, ապա հայրը դեռ այնտեղ է։ Երեխան հայր ունի, և նրանք կապ ունեն։ Դուք կարող եք խոսել ձեր հոր մասին, կարող եք միասին դիտել լուսանկարներ: Կարող եք նաև ձեր որդու հետ միասին գտնել, ընտրել որոշ միջոցառումներ, որտեղ կան տղամարդիկ, որտեղ լավ մարզիչ կա, օրինակ՝ ֆուտբոլում կամ լողում։ Կարելի է մարզչին ասել. «Երեխան հայր չունի, բայց քանի որ դու լավ մարզիչ ես, լավ մասնագետ, կարո՞ղ ես երեխային գոնե մի փոքր տղամարդկային ուշադրություն դարձնել: Ինձ սա է պետք»։
Երբ կինն ասում է «ինձ պետք է», ոչ մի տղամարդ չի հրաժարվի։ Բայց երբ կինը պահանջի, տղամարդը միշտ կհրաժարվի։
Կարևոր է նաև իմանալ, որ մինչև 5-6 տարեկան տղան դաստիարակվում է թագավորի պես, բայց հետո նրան տեղափոխում են կյանքի հաջորդ տարիքային շրջան, որը կոչվում է «ծառայության շրջան»։ Սա այն շրջանն է, երբ նա պետք է դառնա ծառա, կամ աշակերտ, երբ պետք է զարգացնի իր բնավորությունը։ Նախկինում այս անցումը արական ոլորտին այնպես էր իրականացվում, որ որդուն հանձնում էին ուսուցչի կրթությանը, իսկ տղան հեռանում էր տնից։ Որովհետև տունը ներքին տարածություն է, և այն նման է մոր ոլորտին։
Եթե որդին մնում է միայն այս ոլորտում, ապա նա չի հասկանում, թե ինչ է կատարվում, քանի որ նա ապրում է ամեն ինչով պատրաստ. մայրիկը պատրաստում է, հայրիկը ապահովում է ամեն ինչ, և նա նույնիսկ չի հասկանում, թե որտեղ է իր պատասխանատվության տեղը: Երբ նա տեղափոխվեց ուսուցչի ընտանիք, սկսեց որոշ պարտականություններ կատարել այնտեղ։ Օրինակ, երբ նա արթնանում է, ինքը պետք է սրբեր իր սենյակի հատակը, կամ ինքը գնար վառելափայտ փնտրելու, խոզանակի փայտ բերեր վառարանի մեջ դնելու կամ իր շորերը լվանալու համար:
Այսինքն՝ փոքր տիպի պատասխանատվություն են տվել, որ իրեն դրել են։ Եվ կամաց-կամաց տղան իր մեջ դաստիարակում էր բնավորության հատկանիշներ, և այդպես սնվում էր իսկական տղամարդու էությունը։ Իսկ իրական տղամարդու բնույթն այն է, որ դա բացարձակ անկախ սկզբունք է։ Տղամարդը կախված չէ արտաքին հանգամանքներից. եթե համեղ ուտելիք կա՝ լավ, ոչ, ես ինքս կվերցնեմ և կպատրաստեմ, եթե կան պատրաստի արդուկված տաբատներ՝ լավ, ոչ, ես ինքս կարդուկեմ: Այսինքն՝ իսկական տղամարդու էությունը կարելի է արտահայտել «Ես ոչ մեկից ոչինչ չեմ պահանջում» արտահայտությամբ։
Իսկ տղամարդկային սկզբունքի զարգացումը պայմանավորված է նաև նրանով, որ ուժեղ միտք է զարգանում։ Բանականությունը եզրակացություններ անելու կարողությունն է: Հետաքրքիր է, որ վեդայական մշակույթում նկարագրվում է, որ մայրերը 7-ն են, և մայրերից յուրաքանչյուրին պետք է հարգել, իսկ հայրերը շատ են։ Միայնակ ընտանիքում երջանկությունն ավելի շատ ֆանտազիա է, հատկապես մեր դարաշրջանում: Ընտանիքն ավելի լայն հասկացություն է, ոչ միայն ֆիզիկական, այլ ավելի շուտ հոգևոր, միմյանց հոգևոր միասնության հասկացություն, երբ կա որոշակի ավանդույթ և կա ընտանեկան կապ:
Ենթադրվում է, որ մեր մայրը մեր Վարպետի կինն է: Պետությունը կառավարող թագավորի կինը և քահանայի կինը նույնպես մայրեր են։ Այն կինը, ով մեր կերակրողն է եղել, եթե մայրը չի կարողացել կրծքով կերակրել կամ ինչ-որ բան է պատահել, նույնպես մեր մայրն է։ Կովը մեր մայրն է, որովհետև նա մեզ կաթ է տալիս, և քանի որ կա կով, պարարտանյութ կա, և երկիրը մեզ սնունդ է տալիս:
Կա նաև մի հայր, որը ֆիզիկական ծնունդ է տվել, և կա հայր, որը դարձել է հոգևոր վարպետ և տալիս է հոգևոր գիտելիքներ։ Ցուլ կա, նա համարվում է հայրը, քանի որ ցլի շնորհիվ հողը հերկվում է, և այն պարարտանում է և այլն։ Սա մշակույթ է: Երբ մեր գիտակցությունն ավելի լայն է դառնում, երբ մենք աշխարհն այսպես ենք տեսնում, մենք ավելի ապահով ենք զգում, կապված ենք զգում շատերի և ամբողջ Տիեզերքի հետ: Եվ հետո կյանքը ավելի հեշտ է: Եվ հետո մենք ավելի երջանիկ ենք դառնում:
Երեխաներ դաստիարակելը բարդ խնդիր է, որը տևում է այն պահից, երբ դուք երեխա ունեք ձեր ընտանիքում: Երբեմն իրենց սիրելի երեխայի պահվածքը շփոթեցնում է սիրող ծնողներին, ու թվում է, թե այս իրավիճակից պարզապես ելք չկա։ Այնուամենայնիվ, միշտ ելք կա, պարզապես պետք է մտածել երեխայի հետ կապված ձեր գործողությունների մասին, վերլուծել ձեր երեխայի պահվածքը, պարզել, թե ինչու է նա իրեն անտանելի պահում, փորձեք երեխայի աչքերով նայել կրթության խնդիրներին:
Ծնողները պետք է իմանան երեխայի հոգեբանության հիմունքները
Կրթության մեջ կարևոր դեր է խաղում ծնողների և երեխաների միջև հաղորդակցությունը: Շատ փորձագետներ ասում են, որ սա մանկության վարքի և բնավորության վրա ազդելու ամենակարևոր և արդյունավետ միջոցն է, որը հետագայում մեծ դեր կխաղա ապագայում երեխաների անհատականության և հայացքների ձևավորման գործում:
Վստահելի հարաբերություններ ծնողների և երեխաների միջև Ստորև ներկայացված են «երեխայի հոգեբանություն», «երեխայի դաստիարակություն» թեմայով հոդվածներ, որոնք պետք է կարդան բոլոր ծնողները՝ երեխայի դաստիարակության հարցում սխալներ թույլ չտալու համար։
Ինչ է մանկական հոգեբանությունը - սահմանում
Հոդված, թե ինչպես հանգստացնել երեխաներին կոնֆլիկտների ժամանակ
Ծնողների մեծամասնությունը պատկերացում չունի, թե ինչպես համոզել երեխային իրեն հանգիստ պահել, ինչպես մոտեցում գտնել մանկության մեջ իրենց երեխայի հետ։
Դեռահաս տարիքի հասած երեխաներ մեծացնելը շատ ծնողների համար գլխացավանք է: Երեխայի հոգեբանությունը կտրուկ փոխվում է, նրա տրամադրությունը հաճախ փոխվում է։ Մի քանի րոպե առաջ երեխայի ծնողների հետ շփումը շատ հաճելի էր, նա մեծերին պատմեց իր ուսման, ձեռքբերումների ու հասարակության մեջ իր կյանքի մասին, իսկ որոշ ժամանակ անց երեխային կարծես փոխարինեցին։ Նա սկսում է գործել, պահանջել թանկարժեք իրեր գնել իր համար կամ խնդրում է գիշերային զբոսանք: Մի վախեցեք նման պահվածքից, քանի որ երեխայի հոգեկանը փոխվում է, սա համարվում է նորմալ վարք երեխաների մոտ։
Ի՞նչ անել կոնֆլիկտի դեպքում. Հանգստություն պահպանելը Դեռևս բավականին մանկական տարիքում երեխաներն իրենք ենթագիտակցական մակարդակով հասկանում են, որ իրենց սխալ են պահում։ Բայց, այնուամենայնիվ, երեխայի համառ բնավորությունն ու համառությունը գրավում են միտքը: Սովորաբար նման իրավիճակում ծնողները հանձնվում են՝ պատճառաբանելով դժվար տարիքը։ Երբեմն նրանք սխալվում են կրթության մեջ՝ ցույց տալով իրենց թուլությունը, ենթարկվելով դեռահասի քմահաճույքին։ Ամենավատն այն է, երբ մեծահասակները կոտրվում են սթրեսի պատճառով և բարձրաձայնում երեխային:
Երեխաների տրամադրության արմատական փոփոխությունը, մանկության մեջ զզվելի պահվածքը կարող են խենթացնել ցանկացած մարդու, նույնիսկ ամենահավասարակշռված մանկավարժներին:
Երեխաների նեգատիվիզմը ժամանակավոր երեւույթ է Վեճերից խուսափելու համար հարկավոր է հետևել մի շարք կանոնների.
- Եթե ձեր երեխան անկառավարելի վարք ունի, փորձեք ամեն ինչ վերցնել ձեր ձեռքը: Տվեք նրան ավելի շատ ժամանակ, արեք նրա հետ իր սիրելի գործերը.
- Հոգեբանական հոդվածներում խոսվում է երեխաների համար ազատ ժամանակի կարևորության մասին։ Հանգիստ տվեք նրան բոլորից և մենակ մնա, հոգա նրա հոգսերն ու գործերը;
- Եթե դուք դեռ արձակվել եք և բղավել ձեր երեխաների վրա, ապա պետք է որքան հնարավոր է շուտ շտկել իրավիճակը: Երբ իրավիճակը մի փոքր հանդարտվի, երեխայի հոգեկանը վերադառնում է նորմալ, պետք է բացատրեք ձեր վարքագիծը։
Երեխայի պատիժը չպետք է լինի սարսափելի և ոչ ադեկվատ. Հոդված այն մասին, թե ինչ անել, եթե երեխաները հաճախակի զայրույթներ ու անվերջ քմահաճույքներ են ունենում
Երեխաների հոգեբանությունն այնպես է դասավորված, որ նրանք ամեն կերպ փորձում են հաճոյանալ հարազատներին, գոհացնել նրանց։ Նրանք սիրում են մեծ ուշադրություն իրենց նկատմամբ, ցանկանում են զգալ խնամք, սեր և ջերմություն:
Սրանից ելնելով կարելի է ասել, որ այսպես ասած դժվար երեխաներ չկան, կան միայն ոչ շատ ուշադիր ծնողներ։
Երեխաները զայրույթ են առաջացնում ցանկացած տարիքում և նույնիսկ ամենաիդեալական ծնողների մոտ: Դժվար թե խուսափել դրանից։ Երեխայի հոգեկանը խանգարվում է, երբ նա սկսում է արտահայտված զայրույթ դրսևորել։ Նա կարող է գլորվել հատակին, հարվածել ոտքերը, շպրտել իրերը և նույնիսկ փորձել կռվել ծնողների հետ:
Երեխաների քմահաճույքների պատճառները Երեխային դաստիարակելիս կարևոր է հասկանալ նման քմահաճույքների պատճառը և փորձել դրանցով զբաղվել, քանի որ դրանք դանդաղեցնում են երեխաների զարգացումը, նպաստում են նրան, որ երեխան դառնա եսասեր: Երեխաների հոգեկանը բուժման կարիք ունի. Մանկության տարիներին նման վարքագծի դեմ պայքարի ամենաարդյունավետ միջոցը երեխայի պահանջներն անտեսելն է: Այս պահվածքին կարելի է հումորով վերաբերվել, գրկել երեխային։ Մնացեք հավասարակշռված վիճակում, կարևորը չնյարդայնանալն է։ Ժամանակի ընթացքում նա կհասկանա, որ իր ապակառուցողական պահվածքը ոչ մի տեղ չի տանի։
Եթե երեխայի մոտ զայրույթ է առաջանում մարդաշատ վայրում, օրինակ՝ առևտրի կենտրոնում, և դուք չեք ցանկանում նրա հետ գործերը դասավորել անծանոթների ներկայությամբ, հանեք նրան մաքուր օդ՝ հանգիստ վայրում:
Այնտեղ երեխան կարող է քմահաճ լինել և լացել այնքան, որքան ցանկանում է։ Երեխայի հոգեկանը պետք է հանգստանա, եթե նա դուրս է նետում ամբողջ զայրույթը:
Ինչպես արձագանքել երեխաների քմահաճույքներին՝ խորհուրդներ Այն պահին, երբ երեխաները քմահաճ տրամադրություն ունեն, նրա հետ խոսել հնարավոր չի լինի։ Երեխայի վիճակի բարելավումից հետո արժե զրուցել նրա հետ։ Ասա նրան, որ նրա պահվածքը քեզ շատ է տխրեցնում, դու չես կարող այդքան քմահաճ լինել ամեն փոքր բանի պատճառով: Ասեք նրան, որ ապագայում դուք հույս ունեք, որ երեխան իրեն ավելի խոհեմ կպահի։ Թող ձեր երեխային իմանա, որ դուք կսիրեք նրան, անկախ ամեն ինչից: Երեխաների հոգեբանությունն այնպես է դասավորվել, որ այս սրտանց զրույցից հետո երեխան արթնանա մեղքի զգացումով։
Հիմնական կանոնը միշտ հանգստություն պահպանելն է և ուշադրություն չդարձնել նրա սադրանքին։
Հոդված այն մասին, թե ինչպես ճիշտ խրախուսել երեխային, որպեսզի չփչացնեն նրան
Երբ երեխաները 3 տարեկան են, նա արդեն լավ է հարմարվում իրեն շրջապատող աշխարհին։ Նրանք սկսում են մտածել, թե ինչ են անում: Հիմնականում նրանց բոլոր գործողություններն ուղղված են ծնողների ուշադրությունը գրավելուն։ Մոտավոր պահվածքով միշտ չէ, որ կարողանում է հասնել իր ուզածին։ Երբեմն երեխայի հոգեկանը հասկանում է, որ վատ պահվածքը ճիշտ քայլ է մեծահասակների ուշադրությունը գրավելու համար: Անմիջապես մի նախատեք երեխային, եթե նա վատ արարք է արել։ Ավելի լավ է վերլուծել ձեր գործողությունները:
Ինչպես խրախուսել երեխային՝ խորհուրդներ Երեխաների մեծ մասն այս տարիքում իրեն պահում է՝ ենթարկվելով իմպուլսիվ բնույթին: Նա կարող է ծիծաղել և հանգիստ խաղալ, իսկ մեկ րոպեից առանց որևէ ակնհայտ պատճառի սկսում է լաց լինել: Փոքր տարիքում երեխաները դեռ չգիտեն, թե ինչպես վերահսկել իրենց վարքը: Ծնողները չպետք է մոռանան սա. Եթե նա չի կատարում մեծերի խնդրանքները, օրինակ, մի կողմ չի դնում իր խաղալիքները, նա չի ցուցադրում իր վնասակար բնավորությունը, այլ պարզապես զբաղված է իր համար կարևոր գործերով։ Առայժմ նա դեռ չգիտի, թե ինչպես անմիջապես մտածել իր գործողությունների մասին: Այս իրավիճակում ծնողների ճիշտ արձագանքը ազդում է երեխայի հետագա զարգացման վրա:
Ընտանիքում պարգևատրումների տեսակները Երեխայի անհատականության ձևավորումը, երեխայի առողջ և ուժեղ հոգեկանը մեծապես կախված է նրա նկատմամբ ծնողների վերաբերմունքից, ինչպես նաև մանկության խաղերի վրա ծախսված ժամանակից և մեծահասակների արձագանքից վատ վարքագծին: երեխան.
Կրթության ընթացքում երեխաների պատշաճ գովասանքը և խրախուսումը
Ծնողների համար կարևոր է ոչ միայն պատժել երեխային վատ պահվածքի և արարքների համար, այլև գովաբանել: Պետք է սովորել, թե ինչպես ճիշտ գովաբանել երեխային, որպեսզի նա հետագայում լավ գործեր կատարի։ Եթե ամեն առիթով երեխային անընդհատ պատմում եք, թե որքան լավն է նա, ապա երեխային դա այլեւս դուր չի գա: Մեծահասակների նման գովաբանությունները նա սովորական կընդունի: Հետևաբար, անհրաժեշտ է գովաբանել ձեր երեխային միայն լավ կատարած աշխատանքի համար, մեծահասակներին հնարավոր բոլոր օգնության համար, այն օգտակար գործողությունների համար, որոնք նա կատարել է, դրա վրա ծախսելով իր անձնական ժամանակը: Իհարկե, պետք է հաճոյախոսություններ անեք, ասեք, որ լավ է արել, որ ծնողները նրան շատ են գնահատում, բայց մի չափազանցեք։
Պարգևատրման և պատժի մասին - երբ և ինչպես դիմել Երեխաներին գովաբանելը միայն արժե այն: Այս դեպքում դուք պետք է հնարավորինս անկեղծ խոսեք նրա հետ, որպեսզի նա ընդմիշտ հասկանա, որ լավ գործեր կատարելը լավ է։
Դուք կարող եք արձագանքել երեխայի դրական գործողություններին՝ դրա համար նրան ողջույնի նվերներ տալով: Այս դեպքում նույնպես մի մոռացեք չափի զգացողության մասին։ Որպես նվեր կարող եք օգտագործել ոչ միայն քաղցրավենիք և թանկարժեք գաջեթներ։ Ուրախությունն ու վառ հույզերը փոքրիկ տղամարդուն կբերեն կրկես, թատրոն կամ կինո: Մայրիկը կարող է իր դստեր հետ մինի-տոնի համար քաղցրեղեն թխել: Դա շատ ավելի հետաքրքիր կլինի, քան պարզապես խանութում քաղցրավենիք գնելը, բացի այդ, մեծահասակի և փոքրիկի համատեղ գործողությունները կմիավորեն ընտանիքը և կօգնեն ավելի լավ հասկանալ երեխաներին և ազդել նրանց բնավորության վրա:
Պետք է փչացնել երեխաներին Մի շարք սխալներ, որոնք թույլ են տվել ծնողները իրենց երեխաներին դաստիարակելու գործընթացում
Երբեմն ծնողները պնդում են ինքնուրույն՝ ստիպելով նրանց անել այնպիսի բաներ, որոնք երեխային դուր չեն գալիս։ «Արա այն, ինչ քեզանից խնդրում են, հակառակ դեպքում ծնողներդ կդադարեն քեզ սիրել», - հաճախ նման խոսքեր կարելի է լսել խոշտանգված ծնողներից, երբ երեխան դիմադրում է և չի ցանկանում կատարել մեծահասակների պահանջները: Մեծահասակների կարծիքով՝ երեխային ինչ-որ բանում համոզելն ու նրանց հետ սրտանց խոսելն անիմաստ է։ Նա դեռ հրաժարվում է իրեն համոզել։
Հոգեբանի խորհուրդ ծնողներին Լսենք հոգեբանների կարծիքը ծնողների՝ «եթե խնդրանքս չկատարես, ուրեմն ես կդադարեմ քեզ սիրել» խոսքերի վերաբերյալ։ Ըստ մասնագետների՝ երեխաները շատ լուրջ են վերաբերվում այդ սպառնալիքին։
- Նախ՝ խաբեությունը երեխայի վրա ճնշում գործադրելու լավագույն միջոցը չէ։ Իսկ նման սպառնալիքը պարզապես կեղծիք է։
- Երկրորդ, նման հայտարարությունը դժվար թե դրական ազդեցություն ունենա ձեր երեխայի վրա: Ավելի լավ է չխաբեք ձեր երեխային։ Փորձեք այս սպառնալից արտահայտությունը փոխարինել մեկ այլով, օրինակ՝ սա՝ «Ես քեզ միշտ կսիրեմ, բայց քո պահվածքը ինձ դուր չի գալիս, դա ինձ շատ է տխրեցնում»։
Ծնողների աջակցությունը երեխայի համար ամենակարեւորն է Մեկ այլ ոչ այնքան լավ արտահայտություն, որն օգտագործվում է երեխաների մոտ նրա հետ տրամաբանելու համար. «Ես քեզնից շատ մեծ եմ, ես հայրիկ եմ (մայրիկ): Կարևոր չի լինի, թե ես ինչ կասեմ»: Շատ մեծահասակներ կարծում են, որ երիտասարդ սերնդի նկատմամբ խստությունը կրթության լավագույն տարբերակն է։ Ծնողները շատ ավելի մեծ և փորձառու են, քան իրենց երեխաները, ուստի նրանք միշտ իրավացի են: Եթե դուք անձնատուր եք մի փոքրիկ մարդու, ապա նա վերջապես «կնստի» իր գլխին և չի կատարի մեծահասակների խնդրանքները:
Ի՞նչ կասեն այս մասին մանկական հոգեբանները: Մեծահասակներից առաջադրանքը կատարելիս երեխաների համար կարևոր է մոտիվացիան, նա պետք է իմանա, որ իր ջանքերը պատշաճ կերպով կպարգևատրվեն։ Փոքր մարդուն պետք է համոզել, որ իզուր չի փորձում։ Եթե նա չափազանց խիստ է վերաբերվում երեխաներին, ապա դա կարող է հանգեցնել մի իրավիճակի, երբ երեխան հնազանդվի և կկատարի ձեր խնդրանքները միայն ձեր ներկայությամբ: Բայց երբ տանը մարդ չկա, երեխան կզբաղվի դիվերսիայով՝ ամեն ինչ անելով ծնողներին վրդովեցնելու համար։ Խիստ վերաբերմունքը, իհարկե, անհրաժեշտ է, բայց պետք չէ շատ հեռու գնալ։ Այն դեպքում, երբ դուք ժամանակ չունեք երեխային համոզելու համար, խոստացեք, որ հետագայում անպայման կպարգևատրեք նրան իր աշխատանքի համար, եթե նա կատարի ամբողջ աշխատանքը։
Ողջույն բոլորին! Այսօր մենք կխոսենք վեբ գրելու «մանկական» ուղղության մասին, այս թեմայում սերտորեն աշխատող հեղինակը կօգնի մեզ այս հարցում:
Երեխաների հոգեբանության, երեխաների դաստիարակության և զարգացման մասին հոդվածները համացանցում պահանջված բովանդակություն են: Ինչո՞ւ։ Դա պարզ է. համաշխարհային ցանցի ակտիվ օգտատերերի մեծ մասը երիտասարդ մայրեր են: Փոքր երեխայի հետ տանը մնացած կինը ունի հետևյալ խնդիրները.
- հաղորդակցության սահմանափակ շրջանակ;
- անհանգստություն, անհանգստություն երեխայի համար;
- երեխայի հետ կապված բազմաթիվ հարցերի վերաբերյալ տեղեկատվության բացակայություն.
Այս բոլոր դժվարությունները հաջողությամբ հաղթահարվում են ինտերնետի օգնությամբ։ Այստեղ մայրերը շփվում են, կիսվում տեղեկություններով, օգտակար խորհուրդներ փնտրում։ Պահանջարկը ստեղծում է առաջարկ. ցանցում կան հսկայական քանակությամբ ռեսուրսներ՝ նվիրված երեխաներին և երեխաներին առնչվող թեմաներին, օրինակ.
- մայրերի ֆորումներ;
- պորտալներ, բլոգեր, երեխաների և ծնողների մասին տեղեկատվական ռեսուրսներ;
- առցանց դպրոցներ, թրեյնինգներ, դասընթացներ ապագա և իրական մայրերի համար, երեխաների հետ դասընթացների համար;
- «մշակողների» և զվարճանքի և խաղային այլ հաստատությունների կայքեր.
Այս բոլոր ցանցային ռեսուրսները խթանման համար որակյալ տեքստերի մշտական հոսքի կարիք ունեն: Ուստի երեխաների մասին գրող հեղինակը երբեք անգործ չի մնա։
Ո՞վ պետք է գրի երեխաների մասին:
Բոլոր copywriters-ն ունեն մասնագիտացում։ Ինչ-որ մեկի համար այն ավելի լայն է, ինչ-որ մեկի համար՝ ավելի նեղ, բայց չպետք է փորձես ընդունել անսահմանությունը։ Եթե դուք հեռու եք երեխաներից և նրանց հետ կապված ամեն ինչից, մի՛ զբաղվեք մանկական թեմաներով, և դուք, ամենայն հավանականությամբ, դա ձեզ չի հետաքրքրում։ Բայց եթե դուք, բացի copywriter լինելուց, նաև.
- Մայրիկ;
- մանկական հոգեբան;
- ուսուցիչ կամ մանկավարժ.
ապա դուք անպայման պետք է փորձեք գրել այս շատ պահանջված հոդվածները:
Հատկապես, եթե դու մայր ես, ով նստած է (այդպես չէ՞, այնքան էլ տեղին բառ) ծննդաբերության արձակուրդում. դու հիանալի գիտես, թե ինչն է հուզում և գրավում թիրախային լսարանին, այսինքն՝ քեզ; թեմայի վերաբերյալ նյութեր ես կարդում, նույն մայրիկների հետ շփվում, ականջիդ հասած ես հենց այս թեմայում։ Այո, և դա չի խանգարի:
Ի՞նչ հոդվածներ են պահանջված:
Մենք չենք խոսի կոնկրետ պատվերի վրա աշխատելու մասին (այստեղ պահանջները կարող են շատ բազմազան լինել), այլ հոդվածների անվճար վաճառքի մասին (կարդացեք, թե ինչպես և որտեղ դա անել): Երեխա դաստիարակելու թեմայով ո՞ր տեքստերն են լավագույնս տեղադրվում ֆոնդային բորսայում:
- Փոքր, 2-4 հազար նիշ: Սա «փոխանակման» հոդվածների ընդհանուր ձևաչափն է, հենց այս հատորն է ամենալավ վաճառվում։
- Գրված է պարզ լեզվով, առանց փիլիսոփայության և հատուկ տերմինների առատության։ Հիշեք, որ դուք գրում եք սովորական մայրերի համար, ովքեր անհանգստանում են իրենց երեխաների համար, այլ ոչ թե գիտնականների։
- կոնկրետ խնդիրների մասին։ Կարիք չկա գրել գլոբալ մի բանի մասին, օրինակ՝ «Ինչպես մեծացնել երեխային», «Վաղ զարգացման մասին», «Ինչպես երեխային սովորեցնել կարդալ»։ Հասկանալի է, որ փոքրիկ տեքստում դուք պարզապես «վերևից կցատկեք» և ոչ մի օգտակար բան չեք ասի։ Այդպիսի համապարփակ թեմաներով գրվում են գիտական աշխատություններ, հաստ գրքեր։ Հստակեցրեք և պարզաբանեք. «Ինչպես դաստիարակել երեխայի մոտ կարգուկանոնի սերը. 6 արդյունավետ միջոց», «Վաղ զարգացում. կարծիքներ կողմ և դեմ», «Կարծիքներ կարդալու * այս և այն * մեթոդների վերանայում»:
- Հոդվածների շարք. Սա հարմար է և՛ ձեզ, և՛ գնորդին. դուք մեծ քանակությամբ լավ մշակված նյութ եք բաժանում մի քանի տեքստերի, և գնորդը, գնելով մեկ հոդված շարքից, կարող է վերադառնալ մնացածի համար: Ինչպե՞ս կազմակերպել շարք: Տարբերակներից մեկը բարդ վերնագիր օգտագործելն է՝ վերնագրի առաջին մասում՝ ընդհանուր թեմա, երկրորդում՝ այս հոդվածի թեման։ Օրինակ՝ «Վաղ զարգացման մեթոդների վերանայում. Մանկավարժություն Մ. Մոնտեսորի», «Վաղ զարգացման մեթոդների ակնարկ. Դոմանի մեթոդ.
Որտե՞ղ կարող եմ նյութ ստանալ հոդվածի համար:
Ցանկանու՞մ եք սովորել, թե ինչպես գրել հոդվածներ և գումար աշխատել առցանց: Հենց հիմա հավաքագրում եմ հեղինակային մեթոդով անվճար ուսուցման։ ԳՐԱՆՑՎԵՔ PAVEL YAMBU-Ի ՀԵՏ
Տեղեկություն որոնելիս, հավանաբար, նախ մուտքագրում եք հարցումը որոնման համակարգ՝ այն թեման, որի մասին պատրաստվում եք գրել, գնում եք մանկական թեմաներով տարբեր կայքեր և... տեսնում եք նույն հոդվածի վերապատմումը կամ նույնիսկ պարզապես վերատպումը։ . Պատահե՞լ է։ Դա սարսափելի է թվում, այնպես որ, եթե արդեն վերաշարադրում եք, վերցրեք մի քանի աղբյուրներ: Ավելի լավ է օգտագործել հետևյալը.
- Ձեր անձնական փորձը: Հիշեք ձեր երեխաների հետ կապված դեպքերը, թե ինչպես են նրանք չարաճճի կամ քմահաճ, ինչ եք արել և ինչ պետք է արվեիք։ Մի փոքր տեսություն - և հոդվածը պատրաստ է:
- Մայրիկների ֆորումներ. Նաև անձնական փորձ, բայց ոչ քո, այլ ուրիշի: Բացի այդ, ֆորումներում հեշտ է գտնել երեխաների մասին հետաքրքիր ռեսուրսների և նյութերի հղումներ:
- Անշուշտ, դուք կարդում եք գրքեր դաստիարակության, երեխաների մասին հոգ տանելու մասին: Դուրս գրի՛ր ռեֆերատներ, հետաքրքիր մտքեր, մտքեր դրանցից: Դուք կարող եք պարզապես գրքի վերանայում անել այն կարդալուց հետո, թեժ հետապնդման մեջ:
- Թղթե ամսագրեր, բուկլետներ բժշկական հաստատություններից, զարգացման կենտրոններից, սպորտային ակումբներից՝ ամեն ինչ բիզնեսի մեջ կմտնի:
- Տեսանյութը Youtube-ում. Տեսահոսթինգում դուք կարող եք գտնել ընդամենը մի շարք տարբեր դասախոսություններ, վարպետության դասեր, պատմություններ երեխայի դաստիարակության և զարգացման վերաբերյալ: Մի անտեսեք այս ալիքը տեղեկատվություն ստանալու համար:
Հոդվածի կառուցվածքը
Նյութը հավաքելուց և հոդված գրելուց հետո մտածեք դրա պլանի մասին։ Ես գրել եմ նրա մասին։ Ընդհանուր առմամբ, գրեթե ցանկացած հոդվածի սխեման հետևյալն է.
- Եթե դուք խոսում եք մի քանի առարկաների՝ գրքերի, խաղերի, տեխնիկայի մասին, նշեք դրանք և նկարագրեք դրանք բավականաչափ հակիրճ: Փորձեք ընդգծել յուրաքանչյուրի էությունը և տարբերությունները մյուսներից:
- Եթե օգտակար խորհուրդներ եք տալիս, խմբավորեք և կազմակերպեք դրանք՝ օգտագործելով կառուցվածքային ցուցակները:
- Եթե վերանայում եք որևէ մեթոդ, մեկ գիրք, խոսում եք երեխայի մեջ օգտակար հմտություն սերմանելու մասին, ինչ-որ բան սովորեցնում եք, մանրամասն նկարագրեք օրինակներով, թվարկեք առանձնահատկություններն ու առավելությունները: Համոզվեք, որ օգտագործեք ենթավերնագրերը և ցուցակները:
- . Ամփոփեք վերը նշվածը ընդամենը մի քանի նախադասությամբ կամ պարզապես գրեք բարի ցանկություն ընթերցողներին.
Ի՞նչ առանձնահատկություններ կարող է ունենալ երեխաների դաստիարակության և զարգացման մասին հոդվածը։
Որպես սյուժե, որը հետաքրքրություն է առաջացնում, նկարագրեք դեպքեր կյանքից. զբոսանքի ժամանակ մի երեխա մյուսի վրա ավազ էր շպրտել, նրա մայրն այսպես արձագանքեց, երկրորդ երեխայի մայրը՝ այսպես, բայց հոգեբանության տեսանկյունից դա պետք է. եղել են այսպիսին (իսկ հետո մանրամասն պատմում եք երեխաների ագրեսիայի և այն կառավարելու մասին):
Ձեր տեքստի «փորձագիտությունը» բարձրացնելու համար օգտագործեք հղումներ իշխանություններին: Օգտագործեք նրանց գաղափարները որպես մտորումների առիթ. «Ըստ Ս. Լուպանի՝ երեխային կարդալ սովորեցնելու համար հարկավոր է ամենուր բառերով բացիկներ կախել, բայց կան այլ մեթոդներ…», «Սիրներն ասում են, որ համատեղ քնելը. երեխայի հետ անհրաժեշտ է նրա լիարժեք զարգացման համար: Այդպե՞ս է։ Եկեք պարզենք…» Բայց փորձեք չակերտները նվազագույնի հասցնել, քանի որ դրանք զգալիորեն նվազեցնում են տեքստի յուրահատկությունը:
Ժամանակային հոդվածներ «մանկական» ամսաթվերի և արձակուրդների համար. օրինակ, մինչև սեպտեմբերի 1-ը գրեք տեքստեր երեխայի դպրոցին հարմարվելու մասին կամ ինչպես դրդել նրան լավ սովորել. Ամանորի համար `նվերների մասին և ինչպես չփչացնել երեխային դրանցով. Երեխաների պաշտպանության օրվա կապակցությամբ՝ հունիսի 1-ին, այս դաժան աշխարհում առողջ սերունդ դաստիարակելու ուղիների մասին։ Տեղադրեք նման հոդվածները բորսաներում համապատասխան ամսաթվից մոտ մեկ ամիս առաջ:
Գրեք ընկերական և վստահելի տոնով, ասես ընկերոջ հետ կիսվեք օգտակար գիտելիքներով, իհարկե, առանց ծանոթության սահելու: Ձեր տեքստերը պետք է լինեն հանգիստ, թեթև հումորով, դրական հույզեր առաջացնեն։ Հիշեք, որ դուք գրում եք զբաղված և հաճախ վրդովված մայրերի համար. օգնեք նրանց հանգստանալ և պարզապես երջանիկ լինել իրենց երեխայի հետ:
Կա՞ն իմ ընթերցողներից որևէ մեկը, ով հոդվածներ է գրել երեխաների մասին: Ի՞նչ կարող եք ավելացնել, էլ ինչի՞ վրա պետք է ուշադրություն դարձնել։ Գրեք մեկնաբանություններում։
Դու տեսե՞լ ես պապիկի կոպեկը վերանորոգելու իմ վերջին էսքիզը։