היום אני מתחיל נושא גדול applique - איך זה שימושי עבור ילד, אילו סוגים של יישומים, איך להתחיל ללמוד עם התינוק applique.
אז, מהי Applique?
היישום הוא תמונה אמנותית שעוברת לכל רקע. כרקע, לא רק נייר, אלא גם קרטון, בד, צנצנות שונות, פלסטיק וכו '
Applique מבוסס על חיתוך של חלקים שונים ודבק אותם בסדר הרצוי.
מה שימושי כדי appliqué.
בקשה מסייעת להיווצרות ופיתוח של דמיון, זיכרון, תפיסה חזותית. מקדם את ההתפתחות האישית של הילד - צורות התמדה, אהבה לעבודה, סבלנות והתמדה, דיוק. זה עוזר להתרכז בכוונה להביא את המקרה עד הסוף.
היישום חשוב להפליא לפיתוח תיאום של התנועה. על ידי Applique, התינוק לומד להשתמש מספריים, דבק, גדיל.
באמצעות פעילות זו, מנוע קטן מפתחת תינוק, ועם זה וזה.
כאשר עובדים עם חומרים שונים, כיתות appliqué לתרום לפיתוח תחושות המישוש של הילד.
כמו גם, ליצור תחושה של צבע, פרופורציה, טעם אמנותי, חשיבה יצירתית, תצפית.
וכמה שמחה ורגשות חיוביים אחרים חווים ילד כאשר הוא רואה את התוצאה של עבודתו קפדנית על היישום!
היישום הוא אחד סוגים מובנים ביותר ובמחיר סביר של יצירתיות של ילדים.
הילדים מעריינים דבק לחתוך, כי זה כיבוש מעניין בטירוף.
ואם אתה לא פשוט לעשות עם התינוק applique, ואפילו לחשוב על העלילה מעניינת לה, או אפילו אגדה, אתה תתרום לפיתוח של נאום הילד.
בעזרת יישומים, אתה יכול להכיר את הילד עם מושגים של צורה, צבע של חפצים, כמותם, את גודל, על תופעות הטבע.
וגם, Applique שנוצר על ידי הידיים שלך, התינוק יכול לתת אמא, אבא, סבתא או אדם קרוב אחר, לתלות על הקיר ליופי.
Cocking עם ילד applique, להציע את זה לא רק נייר צבעוני רגיל קרטון. היום על מדפי החנות יש מבחר עצום של נייר עבור יצירתיות - מתכת (כמו נייר), נייר קטיפה, זוהר (צבעים בהירים מאוד), נייר גלי, דו צדדי, עם דפוס, רקמות, דבק עצמי, וכו '
אל תשכח מגזינים ישנים, גלויות, אריזות נייר שאריות.
חומרים עבור Appliqués יכול גם לקחת את המגוון ביותר - שונים דגנים, זרדים, עלים עץ, זרעי צמחים, חוטים, צמר, fluff, וכו '
אז איזה סוג של appliqués לבוא?
Applique של נייר.
זוהי המראה הנפוץ ביותר של היישום. הוא משתמש סוגים שונים של נייר - קטיפה, מצופה, עם דפוס, metallized, גלי, וכו '
Applique מ נייר צבעוני מקומט.
נייר צבעוני מעט מגיע ו מודבק לרקע.
יישום מחיתוך או נייר צבעוני קרוע.
נייר הוא לחתוך או קרוע לחתיכות, ולאחר מכן מודבק על הרקע. הילדים במיוחד אוהבים לשבור את הנייר הצבעוני על החלקים - כאן הם יכולים להראות לחלוטין את עצמאותם - הם עצמם יכולים לקרוע פיסת נייר, ועצמם יכולים לדבוק בהם לציור למבוגרים מוכנים מראש.
Appliques מדגנים וזרעים של צמחים שונים
- כוסמת, אורז, זרעים (אבטיח, חמניות, דלעת, וכו '). אתה יכול להדביק אותם מראש ציור על נייר ציור באמצעות PVA או דבק פלסטלינה.
לא פחות כמו תינוקות פלסטלינה appliques. . על ציור מוכן מראש, אנו מיישמים plasticine של צבעים שונים, מריחה אותו על הנייר. עבור הבסיס, עדיף להשתמש קרטון, כמו הנייר יהיה להישבע חזק.
כדי לעסוק בסוג זה של פעילות עם ילדים ניתן להתחיל מגיל במשך 2-3 שנים, באמצעות ציורים פשוטים (כדור אוויר, ענן, וכו ').
Appliques מ סולומקי. מניפוט עם מראה הזהב שלו. כמובן, זה לא סוג פשוט של פעילות, אבל בעזרת מבוגרים, בגיל הגן הבכיר יוכלו להתמודד עם העסק הזה.
Appliques מ fluff ו צמר.
בעזרתו של צמר (צפצפה או ציפור) או צמר אתה יכול לתאר דפוסי voluffy fluffy של התמונה - שלג, חיות פרווה, עננים. ואת כותנה ניתן לסחוט לתוך הצבעים הרצויים.
Appliques של עלים יבשים, inflorescences , צמחים סניפים, חומר אשר ניתן לאסוף באביב, קיץ ובסתיו. במיוחד סתיו יפה עוזב.
וכמובן, זה לא רשימה מלאה של מה appliqués הם, כי הם יכולים להיות כל דבר.
במאמר הבא בנושא תוכלו ללמוד איך זה פעילות מעניינת ובמחיר סביר.
בכבוד.
אלנה מדבדב.
הצטרף כמנוי לעדכן הבלוג שלנו, ואתה מזהה לראשונה על התפתחויות חדשות עבור התינוק שלך:
נושא: "העובד האורח שלנו, נגר הוא ונגר"
תוכן תוכנה. המשך להכיר ילדים עם קושי בגן (עם יצירה של נגר). (המקצוע של נגר בגן הוא הכרחי ומשמעותי, הנגר תיקונים רהיטים שבורים, תיקונים ציוד המשחק על העלילה).
כדי להכיר את כלי העבודה של נגר, לגלות את הפעולות עם כלים אלה. הזן מילים חדשות לתוך מילון ילדים: תרגיל, תרגיל, מברג.
המשך לתקן את המיומנויות להשתמש במספריים (חיתוך רצועות, לחתוך באלכסון), לשמור על חשבון עד חמש.
להקל על תחושה של הערכה וכבוד לאדם של מקצוע זה, לעבודתו.
חוֹמֶר. לשאת ברוינג; משחק מודול עבור משחק תפקידים המשחק "כלים"; רהיטים בקבוצה הזקוקה לתקן קטן (כיסאות, שולחן, שולחן הלילה וכו '); שונות באורך, גושים, קוביות (לפי מספר הילדים). תיבת עם כלי נגר; איור של כלים.
מבנה הכיבוש
המחנך שואב את תשומת הלב של ילדים לעובדה שמישהו הביט בקבוצה. שואל כמה בחורים, הם לא רועשים. מתאים לפינת המשחק, מקשיב ואומר לילדים שהם רועשים כאן - צעצועים חדשים - מאשה בובה, אנדריאקה, והכותים - משהו לא יחולק. מציע ילדים לשאול צעצועים למה הם רועשים.
המחנך מביא אחד הצעצועים לאוזן, ופונה אל הילדים, אומר כי מתברר להיות צעצועים חדשים בפינת בובה, שום דבר לשבת - אין מספיק רהיטים, כי הצעצועים הפכו יותר. שואל: "איך להיות? מי יכול לעזור צעצועים חדשים שלנו? איזה מבין עובדי הגן יכול לעזור? "
ילדים מבטאים את הנחותיהם. המחנך מביא אותם לתשובה הנכונה המרמזת כי הם מניחים מיד אם הם מניחים את החידה. שב על החידה:
...הוא שוכב בזריזות
קירות יעשו, חופה,
יש לו שרף מיוחד
איך אורן מריח את היער.
מאסטרס הוא מזנון
כיסאות, תמוינים, שרפרפים
ב צ 'יפס כל שולחן העבודה שלו
כאן יש צורך לעבוד כמו.
(נגר) ב. סטפנוב
המחנך מבהיר את האחריות של נגר בגן - זה תיקונים רהיטים: כיסאות ילדים ומבוגרים, שולחנות, ארונות הפשטה; רהיטים מהודקים; ברגים ידיות לשולחנות המיטה; תלוי תמונות על הקירות; עושה רהיטים חדשים בקבוצות וציוד עבור המשחקים באתר ועוד. לאחר מכן, המורה מגלה מה כלים נגר משתמש, מה אתה אוהב hassaw, כמה כלים? (ילדים כבר מוכרים לאובייקטים מוכרים), המוצגים על המודול כיצד לעבוד עם פטיש, מברג, מפתח.
המורה מארגן את המשחק "מעגל חלק" במטרה להבהיר את הידע של ילדים על פעולות העבודה של נגר.
המחנך והילדים יוצרים מעגל והולכים:
מעגל חלק, אחד את השני
אנחנו הולכים צעד צעד,
לעמוד יחד יחד
בוא נעשה את זה ...
המורה מראה את הפעולה (ראה את הלוח, ספינים ברגים, מוציא מסמרים, מקדחה, משפשף עם גרזן, וכו '), וילדים חוזרים ולקרוא לזה.
הוא דופק על הדלת, הנגר נכנס, מברך על ילדים ומחנכים. נגר ברצון מצביע על עוזיו ששוכבים בתיבה מיוחדת (מציג את הילדים המגירה שלהם עם כלים). הוא אומר לילדים כי בהחלט להראות את אלה עוזר פריטים אם הם מניחים את החידות על האובייקטים.
הוד עצמו
ואת הראש עם פוד.
(פטיש)
נגר שולף פטיש ומיד תיקן רהיטים באמצעות זה.
...איך קנאה נגע
מה שוכב בלי proc
כחבר בו אל הלוח,
כן כל כך לדפוק על הראש,
הדבר המסכן מוסתר בלוח,
מעט גלוי חולצתו.
(מַסְמֵר)
נגר מבצע פעולות עם כל הכלים ומזמין ילדים לקחת חלק.
אילו תכונות מקצועיות צריך להיות נגר (מיומן, מסודר, hardworking, קשוב, לאהוב עסקים, חרוץ). המחנך משלים תשובות של ילדים: "נגר אלכסנדר ויקורוביץ 'יש תכונות אנושיות טובות. הוא מאוד נחמד, קשוב, תמיד עוזר רגע קשה, יעזור כל עובד בגן. הוא חבר וחבר טוב ".
המורה מציע אז לעשות את כלי צעצוע בובה, כך שהם יכולים גם לתקן את הרהיטים שלהם עצמם. יישום "כלים".
אלנה Cryklivaya.
הצומת מופשט על appliqués לילדים של קבוצת הכנה "תזמורת מצחיקה"
מַטָרָה: לתקן ולהרחיב את הידע יְלָדִים על כלי נגינה, על המקצוע המוסיקאי, המשקף את ההופעות שלך בפעילויות אמנותיות.
משימות:
* חינוכית:
לבדוק ולהרחיב את האופקים יְלָדִים על המוזרויות של מוסיקאי המקצוע והכלי נגינה, להציג ילדים עם מושג« תִזמוֹרֶת» ;
טופס רעיונות על מערכות היחסים של מקצועות של אנשים וכלים הדרושים לעבודה;
המשך ליצור מיומנויות שימוש במצחאות כדי ליצור תמונה של כלי נגינה, היכולת להשלים את התמונה עם פרטים אופייניים באמצעות הטכניקה "גושי נייר".
* מתפתח:
לפתח עניין נציגי אנשים של מקצועות שונים (מוזיקאים) ולכלים הדרושים להם;
הרחב את המילון המושגי הפעיל של התלמידים;
* חינוכית:
לחנך עניין בעולם ובמיומנות בקפידה להקשיב ולהוסיף זה את זה;
לעודד דיוק בעבודה, כבוד לעבודה של החבר שלך.
* תיקון:
צג קול Freeness. יְלָדִים;
לפתח מנוע רדוד.
ציוד וחומרים:
1) תמונות נושא עם דמותו של מוזיקאים ומכשירים מוסיקליים;
2) מצגת עם התמונה של פעולה צעד אחר צעד appliques.;
3) סטנסילים של כלי נגינה, מפיות צבעוניות, עפרונות פשוטים, גיליון נייר, עוגות, מפיות, דבק על כל ילד, מורה לדוגמה.
עבודה ראשונית
ארגון הסביבה המתפתחת (כניסתה של איורים ותצלומים עם דמותו של אנשים במקצועות שונים והם צריכים לעבוד כדי לעבוד לצפייה);
שיחות על אנשים במקצועות שונים, על כלים שונים; המסתורין של מכשירים מגדשים, קריאת שירי;
ציור וציור בנושא "מקצועות. כלים" בפעילויות חופשיות.
הקורס חינוכי ישירות פעילויות:
ילדים כוללים ב. קְבוּצָה, צרוע למושבים.
המורה יוצא חִידָה: על כל החגים לשחק
ואנחנו מבדרים אנשים.
ילדים מענה: כלי נגינה.
מְחַנֵך: מה אתה יודע כלי נגינה? ילדים עונים.
מְחַנֵך: למה אנשים צריכים כלי נגינה? ילדים עונים.
מְחַנֵך: מי משחק כלי נגינה? ילדים עונים.
במהלך התשובות יְלָדִים המורה מציג את הנושא תמונות.
מְחַנֵך: אני מציע לך היום להיות מאסטרים. לנחש את החידות שלי ולגלות אילו כלים נעשה.
חברות מעץ
לרקוד על הצייר שלו,
היכו אותו, והוא מאיים -
ברגלי, כולם יגידו. (תוֹף)
הוא נראה כמו רעשן,
רק זה לא צעצוע! (Maraca)
כיף מאוד שרה
אם אתה מכה בו.
לא שרביט, לא צינור,
מה זה?. (דגוד)
שלוש מיתרים משחקים בלו
כלי זה - "כובע מכווץ".
חפשו למידה - קה
מה זה? (Balalaika)
אנחנו מרפים את הפטיש,
על עלי הברזל
ואת טיסה צלצול עליז. מה לחמניות? (Glockenspiel)
מְחַנֵך: כל הכבוד! כל חידות מניחות.
מְחַנֵך: בואו נראה איך אנחנו עובדים עבודה.
הצג מצגת.
מְחַנֵך: הגיע הזמן להירגע קצת.
Fizminutka. « מוזיקאים עליזה»
הפכנו למוסיקאים,
זה לזה הם מעדו,
כלים ביד לקח
כולנו שיחקו יחד.
מאוד כיף לשחק.
מְחַנֵך: להתחיל את העבודה שלך. אל תשכח לעקוב אחר כללי אבטחה בעת עבודה עם דבק.
ילדים מבצעים עבודה.
במידת הצורך, המחנך מסייע לילדים.
מְחַנֵך: (כאשר כל העבודה מוכנה) חבר 'ה, כל הכבוד כולכם ניסו, יש לך כלי נגינה יפה.
תראו כאשר יש הרבה כלים שונים על איזה מוזיקאים לשחק - זה נקרא תִזמוֹרֶת. הוא שולט במנצח ומתברר הרכב מוסיקלי מעניין מאוד.
מְחַנֵך: מי היינו היום? מה זכרת? מה היה מעניין?
פרסומים בנושא:
תקציר לפיתוח אמנותי ואסתטי של ילדים של קבוצת הכנה "מתנה לאנה דנילובנה" מטרה: הידוק היכולת לצייר דפוסים המבוססים על קישוטי העם הרוסי על גליונות נייר של צורות שונות, המשלבים זה את זה.
ג'וליה קריינה
תקציר של המצב החינוכי על Appliqués בנושא "כלים"
משותף מצב חינוכי מחנך עם ילדי קבוצת ההכנה
נושא: « כלים»
מַטָרָהיצירת תנאים לתיקון ידע וסיכום על עובדים כלים ומינוי.
משימות:
חינוך: להבהיר, להרחיב ולהגביר את המילון של ילדים בנושא "כלי העבודה ו כלים; להדק את היכולת לחתוך את רצועת מקופל בחצי (מספר פעמים)כדי להשיג צורה סימטרית, צורות באותו גודל; להדק את היכולת לחתוך מעגל מתוך ריבוע, סגלגל - מ מלבן
מתפתח: לפתח ילדים יצירתיים דִמיוֹן, תשומת לב, תצפית, היכולת לבצע מסקנות הלוגיות; לפתח את היכולת לתאם את פעולותיהם עם העבודה של כל הצוות
חינוך: כדי להעלות תחושה של רצון טוב, אחריות ושיתוף פעולה; כדי ליצור גישה חיובית של ילדים למורה ולזה לשני.
שיטות וטכניקות:
חָזוּתִי (הצג, הפגנה);
נִפלָא (מילה אמנותית, שיחה, תשובה שאלה);
מִשְׂחָק (Didactic משחק)
מַעֲשִׂי (ביצוע משימה)
טכנולוגיות פדגוגיות: טכנולוגיות סוציוגניות
חומרים: וטמן, צבע צבע של פורמטים שונים וצבעים, מספריים, דבק, מפיות לעבודה. צַעֲצוּעַ כלים: Hacksaw, פטיש, מגרפה, מברג, קרדית, אצבעון, מזוודה עבור כלים, מכתב.
עבודה ראשונית: קריאה עבודות: S. Marshak. "מאסטר - לומסטר", "כמו המתכנן עשה מתכנן"; לשקול כלים; ציור סיפור תיאורי; עיצוב עיצוב מעצב(עם מברג, מפתח)
מהלך המצב החינוכי:
ארגון זמן.
רִיצָה קַלָה מצב חינוכי מחנך עם ילדים
מבוא ל מַצָב
מְחַנֵך: חבר 'ה, היום הגיע לגן וגילה כי מכתב זה טמון על השולחן. המכתב כתוב "ילדים של קבוצת הכנה "דבורים"
מְחַנֵךבואו לקרוא את המכתב, אולי משהו שאנחנו יודעים. (טֶקסט אותיות: אני, מאסטר של גן הילדים שלך ואני צריך את העזרה שלך. אני צריך כליםהכרחי בעת עבודה)
האם נעזור לאדון שלנו?
מְחַנֵך: אנחנו ננסה. כלים - עוזרים נאמנים שלנו, אבל לא לפעול בעצמם. להתעורר רק בידיים מיומנות.
בואו נזכור את הכללים הבסיסיים בעת עבודה כלים:
יְלָדִים: יְלָדִים: 1. כלים אתה יכול לקחת רק את נוכחותם של מבוגרים.
2. לשמור כלים במיקום מיוחד, למשל, מזוודה.
3. היזהר במהלך העבודה.
4. לא lazay כלים במכשירי חשמל.
5. לא לקחת מסמרים בפה שלך.
6. החל כלים לפגישה.
מְחַנֵך: ימין. היום נדבר על עובדים כלים, מינויהם ואת העבודה הבטוחה איתם (עושה קופסה עם כלים) .
מופעי המורה כלים בזה אחר זה, ילדים מתקשרים. אם הכלי אינו מוכר, אומר את השם ומסביר את מינויו.
זהו קובץ. זה צריך כדי לחדד קצוות חדים. זהו איזמל, זה צריך כדי לחלול את הבורות בעץ. זהו מפתח אבנט, הם פותחים את האגוזים. אלה צבת, הם נוחים לשמור ולדחוס. מברג עבור unscrewing ולסובב את הברגים, ברגים.
ומה מה שקרים בתיבה? (מציג תיבה עם מסמרים, ברגים וכו ')
יְלָדִיםמסמרים, ברגים, אגוזים, ברגים.
מְחַנֵך: מה המטרה שלהם? זה נכון, הם ציון, מעוות, לחבר את הפריטים. או אולי הם יכולים להרים בשיניים? והאוזניים נקיות? ואתה יכול לשחק איתם? (תשובות) כמובן שלא - זה מסוכן לבריאות! .
מְחַנֵך: בוא נשחק את המשחק "אמת שקר"?
לפילאטור לחתוך לחם. ימין?
צבת למשוך שיניים. ימין?
הגרזן נחתך על ידי עצי הסקה. ימין?
מנעולים פתוחים ברגים. ימין?
מסמרים סתומים לתוך הקיר. ימין?
הפטיש דופק על הדלת כשהם באים לבקר. ימין?
ברגים הנוכחיים מעוותים המוח. ימין?
מְחַנֵך: לא תחזיק את החבר 'ה שלנו, הם כולם יודעים והם ילמדו אותך. ילדים, ובואו נראה מה העובדים צריכים כליםואיך הם עובדים.
(Fizminutka)
"פטיש"
האמר דפק, הלם (לחקות את התנועה של הפטיש)
מסמרים בלוח הלם
1,2,3,4- ו ציפורניים שאנחנו הבקיע!
"גַרזֶן"
Topor Rubil, (לחקות את התנועה של הגרזן)
AX COLOP
הגרזן מלא בפיצול
"ראה" (ילדים פנים זה לזה
גלולות זעיות עבות ראו עבודות פראיות עם מסור)
פעם אחת או שתיים, רק שניים
זיין בלה.
פעם אחת או שתיים, רק שניים
בואו נסתכל עליהם וקבעו אילו דמויות גיאומטריות יכולות להיות מקופלות.
יְלָדִים: גרזן ופטיש מלבנים של גדלים שונים, ראה ומברג משולשים ומלבנים,
המורה מציע לילדים לראות ולקרוא פריטים שוכבים על השולחנות שלהם. (מספריים, דבק, נייר צבעוני, מפיות לעבודה).
- באילו שיעורים אנחנו עובדים עם פריטים אלה?
יְלָדִים:-אפליקציות.
- ולתת לי איתך בעזרת הדמיון שלך, מיומנויות וידע, כמו גם עם נייר צבעוני, מספריים ודבק, כאן על גיליון של וטמן (על סדין של ווטמן, נמשך שלנו מאסטר לתת מזוודה קסומה כזאת כלים יהיה עשוי דמויות גיאומטריות. עכשיו כל אחד מכם יבחר תמונה עם תמונה של אחד הכלים(ילדים לצלם תמונות לבטא, שממנו דמויות גיאומטריות אתה יכול לאסוף בחרנו פריט. לדוגמה: ראה - מרובע, משולשים קטנים, מלבנים, וכו ')
כל ילד יוצר את נבחרה כְּלִי ומקלות לגיליון מוקדם של וטמן. בסוף העבודה נעשה הדיון בעבודה. לבקש ילדים שעדיין לא הכריחו ממה שדמויות גיאומטריות הם עשו את עבודתם, לספר על כך.
תוֹצָאָה: המורה מבקש ילדים להביט בעבודה
כל הכבוד ילדים. בעזרת הדמיון שלך, דִמיוֹן, כמו גם את המאמצים, אנו נותנים מזוודה כזו עם כלים לאדון שלנו, הוא יהיה מאושר מאוד
שאלות לילדים:
מה אהבת ביותר בשיעור שלנו?
מה חדש גילית בשיעור?
פרסומים בנושא:
דפוס ציור ציורי חול התקיים במהלך לימוד הנושא "חול וחומר" (2 באוקטובר). כדי ליצור "ציורים" בשימוש במקום חול.
המופשט של המצב החינוכי של המשחק בנושא "משפחתי" מניסיון המורה לקבוצת פיצויים לקויי ראייה.
תקציר של מצב חינוכי משולב בקבוצת ההכנה "נסיעות לארץ של אגדות" פיתחתי וערכתי מחנך: Gordienko E. V. תוכנה תוכנה: 1. ללמד ילדים מוכן לצוות בית הספר לענות על שאלות.
בית הספר Gbou № 492 סניף טרום בית הספר תקציר של פעילויות חינוכיות ישירות עבור מחצים מתוך לחצנים בנושא: "Mohamor".