איך ללמד ילדים להיות עצמאיים? דוגמאות וטיפים פשוטים. איך ללמד ילד לקרוא וללמוד אותיות בצורה שובבה - באיזה גיל להתחיל ולעניין את התינוק כללים בסיסיים של טכניקת קריאה

נתחיל בכך שנכיר בעובדה הראשונה: בית הספר המודרני כל כך שונה מבית הספר שאליו למדתם, עד שהוא מרמז, פשוטו כמשמעו, שעליכם להשקיע חלק מזמנכם בעזרה לילדכם עם מטלות בית הספר. ראשית – להסביר לו מה לא מובן ומה לא מובן בבית הספר. לאחר מכן - לשלוט בביצוע שיעורי הבית (מקובל שהילד לא סופר את העורבים מעל המחברת, אלא יושב ועושה זאת). ובסוף - לבדוק מה הוא החליט שם. אלו שלוש נקודות נפרדות. כששולחים ילד לבית הספר, אפשר לקוות בתמימות שבית הספר עצמו ידאג להכל, ילמד ויחנך. בינתיים המורים אומרים: "יש לי 30 אנשים בכיתה, אני לא יכול להסביר לכולם!" אז פשוט תשלים חלק ראשוןאת האחריות שלך. אם הילד לא הבין משהו בבית הספר, או שתסביר לו, או למורה. אף אחד לא יעזור לילד חוץ מעצמנו.

בבקשה, לא משנה כמה אתה מצטער על הזמן המבוזבז ועל עצמך, לא ללכת לאיבוד עם הילד, אל תקרא מילים רעות אם הוא לא מבין דברים לכאורה אלמנטריים. כשיש הרבה ילדים בכיתה, ולכל אחד יש את הקצב שלו ואת הדרכים שלו לתפוס מידע, רועש, הרבה הסחות דעת, אתה באמת יכול לפספס הרבה. זה לא סימן לטיפשות ולעצלות. כאן, במקום זאת, יש בעיות של ארגון התהליך החינוכי, או ריכוז תשומת הלב.

נקודה שניה- בקרה על ביצוע שיעורי הבית. אמהות רבות מציינות שאם אינך יושב ליד הילד או בודק מעת לעת מה הוא עושה, אז התלמיד מוסח על ידי דברים זרים, וכתוצאה מכך, ביצוע משימות קלות מתעכב עד הלילה. ועל הדרך, החוויה של אמהות מנוסות, שנותנות תקווה: בדרך כלל הצורך לשבת לידה נעלם אחרי כיתה ג'. מה כל זה אומר?

תלמידי בית הספר היסודי, ללא יוצא מן הכלל, סובלים ממחסור בתשומת לב התנדבותית. זו לא מחלה, לא אבחנה, אלא רכוש של מוחם של ילדיםשעובר עם הגיל. אנו רואים בעצמנו שככל שהילד מבוגר יותר, כך הוא שקדן וממוקד יותר, לכן את האבחנה הפופולרית של ADD (H) (הפרעת קשב וריכוז) ניתן, אם רוצים, להינתן למחצית מהתלמידים בראשון או כיתות ג'. לטפל בכולם? ברור שלא! אבל יש צורך בעזרה בארגון שיעורי הבית כדי לא לתת לדברים ללכת מעצמם ולא לעשות שערורייה בכל 10 שנות הלימודים בכל ערב.

ב-10% מהילדים, בינתיים, ליקוי הקשב נשאר ארוך מהרגיל. זה עשוי להיות מלווה בהיפראקטיביות או לא. אם לקחת את ילדה לרופא או לא, תלויה כל אם להחליט בעצמה. הייתי אומר את זה: ADD אמיתי (H) מפריע באמת ובאופן מוחשי ללמידה ולרוב נראה כמו הזנחה פדגוגית. ובתוך נורמה גמישה למדי, כל הילדים חסרי מנוחה ועשויים להיות חסרי תשומת לב.

אולי ילדך הלך לבית הספר מוקדם מדי ומערכות הניטור שלו לא היו בשלות מספיק. אבל לא לקחת אותו הביתה? לכן, אתה רק צריך לקבל עובדה שנייה: תלמידים צעירים צריכים יותר שליטה חיצונית מאשר מבוגרים יותר, כי הם עדיין לא "הצמיחו" את הפנימית שלהם.

איך אני יכול לעזור לתלמיד?

ההצעות שלי פשוטות. מלכתחילה, אמא לא תוכל להתחמק. הגדר לוח זמנים של היום, מסגרת זמן ומערכת תגמולים כדי להכניס קצת יותר סדר בכאוס. עם הזמן, התלמיד שלך יסתבך, אבל בהתחלה בשום מקום בלי השגחה.

1. לוח זמנים

ערכו לוח זמנים שכולל לימודים, ארוחת צהריים, מנוחה, שיעורי בית וזמני מחשב וטלוויזיה. עליך לעקוב אחר ביצועו, מכיוון שלילדים מתחת לגיל 9-10, ככלל, אין שליטה עצמית.

2. עיתוי המשימה

ראשית יש לוודא שהילד מבין באופן עקרוני מהי המשימה. אם הוא לא יודע, הוא יקפא והכל אבוד. כשהנושא ברור, קבעו את הזמן: נגיד, חצי שעה למשימה אחת, חצי שעה למשימה אחרת (התמקדו בילדים שלכם, במהירות ובמשימות שלהם כדי לקבל מספרים אמיתיים). לביצוע מוקדם, תן בונוס 5 דקות של קריקטורות. הטכניקה הפשוטה הזו מעודדת אותך לבלות פחות ולרשרש חזק יותר.

לכל לוח זמנים צריך להיות תנאי מוקדם: ראשית - שיעורי בית, ואז - בידור. ומגבלת הזמן להשלמת כל שיעורי הבית, כולל בדיקה, היא 20:00 (למשל). מי שלא מצליח בלי סיבה טובה נשאר בלי מחשב. קָשֶׁה? אולי. אבל זה כבר עובד עם ילדים בני שש. והילד מבין בבירור שמשחקים הם לא פריבילגיה, אלא פרס, שלא היה לו זמן, הוא איחר.

3. מערכת תמריצים

מערכת התגמול היא הגזר האישי שלך. זה יכול להיות כבר הזכרנו פלוס חמש דקות של משחקים או קריקטורות לקצב עבודה גבוה ומאמצים, או מנה אהובה, או משהו מתוק. ובעבור שבוע של עבודה מצוינת שמים בונוס גדול יותר - למשל ללכת לקולנוע, לפארק וכו'. בילוי נעים.

כשמגיע הזמן לבדוק את שיעורי הבית שלך, נסה תמיד למצוא משהו לשבח את התלמיד שלך עבורו. שימו לב לאילו טעויות הוא עושה. יש טעויות בגלל חוסר תשומת לב, ויש טעויות בגלל בורות. ולמרות שלפעמים אתה רק רוצה לשאול: "למה ????", השאלה הזו חסרת משמעות לחלוטין. אפשר להציע לילד בחירה פשוטה וברורה: או להשאיר את זה כמו שהוא ולקבל ציון נמוך יותר מובטח, או לנסות לתקן טעויות עוד היום. אם יש טעויות מתוך בורות, נסו להסביר כמה שיותר בעדינות איך זה יהיה נכון ומדוע.

הדבר החשוב ביותר שכל אמא צריכה להבין הוא שאתה לא יכול לסרב לעזרה, גם אם היו לך תוכניות אחרות. הילד עדיין ילד, ואנחנו אחראים עליו. אם בית הספר לא מכין את התלמיד מספיק טוב, אין זה הוגן להאשים אותו בכך. חוסר קשב הוא תופעה זמנית שתעבור עם הגיל, ולכן לא ניתן להענישה על מה שהילד עדיין לא מסוגל לשלוט בו. אבל אפשר וצריך לבנות את היום של התלמיד ולכוון אותו, להניע אותו בצורה חיובית.

אני ממליץ גם להקדיש את הזמן הפנוי שלך משחקים לתשומת לב וריכוזכביכול, לפתח את השריר הזה של המוח. טיק-טק, דמקה, שח, קרב ים, זיכרון - זו לא רשימה מלאה.

בעוד שילדים יכולים להיות מעצבנים בצורה מופתית ולפעמים לא נראה שהם גדלים בכלל, במוקדם או במאוחר זה יקרה. ובעוד 20 שנה מהיום, אתה תהיה נוסטלגי לזמן המושקע בשיעורי הבית שלך. ואיך יהיה הזמן הזה - מתיש או להיפך, מעניין ואינפורמטיבי, חושף בך את כישרונותיו של מורה רגיש קשוב, תלוי יותר באיך מאורגנים שיעורי הבית ואיך את מתייחסת לחלק הזה של העבודה של אמך. אחרי הכל, זו גם עבודה, ואחראית מאוד - ללמד ילדים לשלוט בעצמם, לתכנן ולדחות הנאה.

ילדים אידיאליים נמצאים רק עם חברים, והילד שלך לא יכול להיות עצמאי בצורה קסומה. אבל אתה יכול ללמד אותו להיות מאורגן צעד אחר צעד, להפחית בהדרגה את רמת השליטה על שיעורי הבית. ובסוף אתה תהיה גאה בעצמך!

ג'וליה סיריק.
מְעַצֵב. סוֹפֵר. אמא

איך ללמד ילד להכין שיעורי בית בלי עצבים?

הסיבה לשיעורי הבית הכואבים היא לא הילדים, אלא ההורים. אחרי הכל, אנחנו ממהרים, אנחנו רוצים לסיים במהירות את העסק הזה ולעשות אחרים. הפתרון הטוב ביותר הוא לקחת את הזמן. קל יותר לבלות יום אחד וללמד ילד לקשור את שרוכי הנעליים שלו מאשר לעשות את זה בשבילו אחר כך לפני הצבא! והחלטתי שאת המשימות הראשונות נעשה לאט לאט, כל עוד יידרש לבן שלי להבין את המשימה ולפתור אותה.

הצטיידתי בסבלנות ובזמן מראש, והתחלנו.

חשוב שלילדים יהיו גבולות ברורים. הבן שלי ואני הסכמנו מיד שיש לנו חלוקת עבודה במשפחה. אני אחראי לדאוג שבבוקר הוא ימצא את בגדי בית הספר שלו נקיים ומגוהצים, והוא אחראי על הפקת הלקחים שלו ואיסוף תיק העבודות שלו. הכל הוגן: הוא לא עושה את העבודה שלי, ואני לא עושה את העבודה בשבילו. בשלב זה, העיקר לא להפר את כללי החוזה. אם הבטחתי שזה יהיה כך, אז זה חייב להיות כך. תן את הרפיון וראה את הילדים מנצלים את זה מיד.

ואז עלתה השאלה לגבי עצם תהליך הכנת שיעורי בית. אין לי השכלה פדגוגית, ולא הספקתי לרכוש חוכמה עולמית גרידא בעניין זה - כיתה א' שלי היא הבכורה מבין ילדיי. פתגם עזר לי: "תן לאדם דג, והוא יהיה שבע יום אחד; תן לו חכה ולמד אותו איך לדוג, והוא יאכל כל חייו". זה בדיוק מה שרציתי עבור הבן שלי. כדי שהוא לא ילמד משימה אחת ספציפית בחמש, אלא שילמד ללמוד. בכוחות עצמו. החלטתי שזו אחת הכישורים הכי חשובים שיש לי כדי לעזור לו לפתח.

איך לעשות את זה?

אל תתנו לילדכם להערים עליכם!

מהר מאוד הבנתי שלילד שלי יש טריק. הוא אמר: "לא הבנתי". והסברתי את המשימה. למעשה, היא לעסה והכניסה תשובה מוכנה לפה. והוא פשוט רשם את זה.

כשהבנתי שזה תמיד יהיה ככה, התחלתי לבקש ממנו לקרוא בעצמו את המשימה. על כך קיבלה את התשובה: "את הטקסט המסומן בעיגול צריכים הורים להקריא לילדים!"

התחלתי להסביר שזה מיועד לאותם ילדים שלא למדו לקרוא בעצמם לפני בית הספר. אבל הוא מוכשר, סביר, הוא יכול בקלות להתמודד עם עניין כזה!

העיקר כאן הוא לא להודות. אם היא אמרה - אתה קורא, אז אתה קורא! אבל גם אל תפעיל לחץ על הסמכות. דבר ברכות, בהומור ובטוב לב.

הוא קרא, שאלתי מה רוצים ממנו במשימה הזו. הוא לא הבין, ביקשתי לקרוא אותו שוב, אבל לאט יותר. וכך אפשר לחזור על זה 5 או 6 פעמים. ואז הבן הבן שככל שיפתור את הבעיה מוקדם יותר, כך הוא ישתחרר מהר יותר.

חשוב לעשות זאת ללא לחץ, ללא תוקפנות, בנימה רגועה. יש צורך לעודד את ילדכם מההתחלה על ידי הדגשת כמה אתם גאים בו. בהתחלה היה לבן חשש שהוא לא יתמודד, שלא יצליח. הרבה פעמים אמרתי לבן שלי ברוגע שאני אוהבת אותו סתם ככה, רק בגלל שהוא הילד שלי. ואני אוהב את הילדים שלי באותה מידה, בין אם הם לומדים בחמש ובין אם בשלוש.

שיחות כאלה לאורך זמן הרגיעו את בנו, והוא התחיל להתאמץ יותר.

קושי בכתיבה

אני חייב לומר שהוא אהב מתמטיקה מההתחלה, אבל הכתיבה הייתה השיעור הכי לא אהוב. הבן לא הספיק לכתוב כלל. היו הרבה כתמים, מחיקות וטעויות. במקרה הזה שום דבר לא עזר, הוא התעקש בעקשנות שהוא לא יכול לכתוב יפה, שהוא עדיין לא יכול לעשות את זה. זה המשיך עד שבטעות גיליתי עוד טריק ערמומי. אמרתי לבן שלי שהמורה ממליצה לעשות עבודה נוספת בבית, לכתוב משהו אחר לתרגול, אבל אני לא אבקש ממנו משימות נוספות אם יעשה זאת בפעם הראשונה. אם המשימה כתובה פעם אחת בצורה נקייה ונכונה, המשימות הנוספות להיום מבוטלות. אם יש יותר משלוש טעויות וטעויות במשימה, אז הבן עושה את התרגיל הזה שוב עד שהכל יהיה כמו שצריך. כאן שוב אבהיר - אם הבטחת, אם יש טעויות, המשימה תחזור, אז יש לחזור על המשימה. ברגע שאתה מפר את החלק שלך בהסכם, הילד חושב אוטומטית שהוא יכול להפר את שלו.

עוד רעיון טוב כדי להקל על הילדים לעבוד. אתה צריך לדבר על הכישלונות והקשיים שלך בכיתה כשהיית בגילו. אמרתי לבן שלי שיש לי בעיות בכתב יד במשך זמן רב ולא יכול ללמוד לכתוב בצורה מדויקת. היא אמרה כמה היא כועסת כשצפיתי באחרים כותבים יפה, וחשבה שלעולם לא אוכל לעשות את אותו הדבר. היה מעניין עבור הבן שלי לשמוע סיפור מהילדות שלי. הוא שאל שאלות, אפילו הזדהה איתי. והמשכתי לספר.

העיקר לסקרן את הילד, לכלול אותו במשחק. עוררתי עניין כשדיברתי על סוד התחרות: אתה צריך להשוות את ההישגים שלך עם ההצלחות והכישלונות של אתמול. פתחנו את התרגילים שנעשו בספטמבר, והבן ראה שבהשוואה ליום הראשון המכתבים שלו חלקים ויפים יותר. זה נתן השראה לילד, הוא עלה באש.

היא גם גילתה לו את כלל המאה. הכלל הזה אומר: "עשה משהו מאה פעמים, ובהחלט תצליח!"

שיעורים כמו בכיתה

יש לנו שינויים גם בבית. אם תלמיד לומד 30 דקות, יש לו כל זכות להפסקה של 10 דקות. במהלך הזמן הזה, הילד יכול לצפות בסרט מצויר עם אחיו הצעיר, לשחק בסט בנייה, פשוט לשכב - לעשות כל מה שלבו חפץ. אם הבן הספיק לעשות שני מקצועות במהלך השיעור, הוא מקבל שינוי גדול. כלל זה מזרז את שיעורי הבית ומאפשר לאמא לאוורר את העצבים שלה כדי שתוכל להמשיך להיות ידידותית וסבלנית. בָּדוּק!

קריאה: הילד לא לומד את השיעורים, מה לעשות?

במקרה, הבן סירב בתוקף לקרוא. כמה פעמים הגענו לסכסוך כזה שנאלצנו בכוח וסחיטה. אחרי זה, אני עצמי הייתי לא נעים.

התשובה הגיעה במקרה. הלכנו לחנות ספרים ואמרתי לבן שלי שהוא יכול לוותר על שיעורי הקריאה שלו למשך שבועיים. בדרך כלל. אבל בתמורה, הוא צריך לבחור את הספר הכי מעניין בחנות ולקרוא אותו במשך שבועיים במקום לקרוא מטלות. הבן הסכים בשמחה רבה. להפתעתי, הילד בחר ספר מתכונים לילדים. בשבועיים הבאים הוא קרא לי את הספר שלו בקול רם, אפילו בחרנו את המתכון שהוא הכי אהב והכנו מנה. לאחר זמן מה, הבן נעשה טוב מאוד בקריאה ובהכנת שיעורי הקריאה שלו בעצמו.

ככה אנחנו חיים עכשיו - הוא עושה שיעורי בית לפי הסדר שהוא רוצה, בסוף מביא אותי לבדיקה, אני מראה טעויות אם יש, והבן שלי אוסף את התיק שלו. בחודשיים הראשונים היה קשה להציג את כל הכללים הללו. אבל כשהילד התרגל אליהם, הבין שהם בכל מקרה ללא שינוי והאינטרס שלו לבצע את כל המשימות במהירות ובדייקנות, זה נהיה לי קל!

המומחה שלנו - פסיכולוגית קלינית, מטפלת באמנות טטיאנה צ'ליק.

הסביבה בה ילד לומד בבית שונה באופן משמעותי מבית הספר. אתה יכול לקום ולהסתובב בכל עת, אמא לא שמה שניים, אף אחד לא מעניש על שהציץ בספר לימוד. כך נוצרת אווירה של חופש, שמצד אחד מפתחת עניין בידע, ומצד שני טומנת בחובה חוסר אחריות.

איך להפוך את זמן השיעור שלך לפרה?

בבית הספר היסודי

1. הילד צריך לדעת שכל יום, לאחר החזרה הביתה, לאחר מנוחה קצרה (שעה וחצי) הוא יישב לשיעורים. בשלב זה, יהיה לו זמן לקחת הפסקה מבית הספר, אבל הוא עדיין לא יתעייף ויתרגש מבידור ומשחקים. אם הילד עסוק בכל דבר חשוב אחר - ללכת לבית ספר למוזיקה או לצייר, למשל, אפשר לשבת להכין שיעורים מאוחר יותר. אבל בכל מקרה אי אפשר לדחות לערב. לילדים שנמצאים במשמרת השנייה, עדיף להכין שיעורי בית בבוקר.

יכולים לקחת שישה חודשים עד שתלמיד כיתה א' מסתגל לבית הספר. כל הזמן הזה, ההורים צריכים לעזור לילדים לדבוק במשטר החדש.

2. שיעורי בית מוצלחים דורשים קצב עבודה ברור. לדוגמה, לאחר 25 דקות של שיעור, תלמיד צעיר צריך לקחת הפסקה של 5-10 דקות.

3. עד כיתה ב' על הילד ללמוד לנהל את זמנו. הורים צריכים להיענות רק לקריאה לעזרה. קח עזרה כשהילד יבקש זאת, אחרת הוא יחשוב שאמא שלו תסיים בשבילו הכל.

4. תעדוף ברור: העיקר עכשיו זה ללמוד. אל תסיח את דעתו של ילדך בזמן השלמת השיעורים. אפשר לנקות את החדר ולהוציא את האשפה בערב.

בחטיבת הביניים ובתיכון

תלמידי חטיבת הביניים אמורים כבר להיות מסוגלים לתכנן זמן, לזכור כמה הם התבקשו לקחת הביתה ועד איזה תאריך. אבל . למה?

הילד מתעמק בשיעורים במשך זמן רב, לעתים קרובות מוסח דעתו.

אולי הוא לא "מושך" את עוצמת העומס?עכשיו, גם בבית ספר "רגיל", שואלים הרבה בבית, אז לא כדאי להעמיס על ילדכם פעילויות נוספות. לעתים קרובות, באמתלה של "חייב", הורים לוקחים את ילדם לקורסי שחמט, ציור ושפה זרה. למרות שההורים זקוקים לכך, הילד אינו נח שם, אלא ממשיך לבצע את החובה, כמו בבית הספר. השאר צריך להיות משהו שנעים לילד ולא להורים.

אסור להגביל את זמן שיעורי הבית, למשל, כדי להזהיר שבעוד חצי שעה תרים את המחברת. עדיף ללמד את ילדך להגדיר יעדים ריאליים.

אולי הילד מנסה למשוך את תשומת לבך בדרך זו?

אל תנזוף בו כל הזמן, זה רק יחזק את ההתנהגות הרעה, במיוחד אם תשים לב לילד רק כשהוא אשם. שבחו אותו לעתים קרובות יותר, והתלמיד שלכם יהיה מוכן יותר לעשות הכל בעצמו.

אולי הוא בכוונה לא ממהר לעשות שיעורי בית, כי הוא יודע שבסוף תשב לידו?

לעולם אל תעשה את העבודה שלו, פשוט תסביר איך לעשות את זה, ואז אם הוא יבקש ממך לעשות את זה. הסבר הוא לא החלטה, זה רק כדי להראות את כיוון החשיבה או להבהיר את המשימה.

הילד מכין שיעורי בית במהירות אך כלאחר יד.

גלה את הסיבה.לא פעם, צאו לטייל. במצב זה, תצטרך לבדוק באופן שיטתי את איכות שיעורי הבית שלך במשך זמן מה. רק אל תמקדו את הילד בציונים, אחרת הוא עלול להחליט שהם אלו שחשובים, ולא הידע עצמו.

אל תענישו את הילד על ביצועים גרועים בעבודה, עדיף לשאול מדוע זה קרה.

הילד צריך להבין שרק לאחר סיום השיעורים, הוא יכול לעשות מה שהוא אוהב.

הילד מפחד לקבל "דאו".

חשוב יותר להחדיר אהבה לידע, ולא ציונים טובים.וצריך להגיד ולעשות הכל כדי שהילד יבין, יאהבו אותו, למרות ציונים גרועים או תלונות של מורים. אז הוא ינסה, כי אף אחד לא רוצה להרגיז את מי שאוהב אותך.

ילדים חייבים לקבל מיומנויות וידע מסוימים מהוריהם. כל האמהות והאבות צריכים לדעת איך ללמד ילד לקרוא נכון בבית באמצעות ספר ABC או באמצעות טכניקות אחרות. מיומנות זו תעזור לילד לתפוס ביתר קלות את העולם סביבו, להסתגל בבית הספר, לצבור ידע בנושאים אחרים. ישנן שיטות שונות ללמד ילדים לקרוא. גלה על התכונות שלהם.

איך נכון ומהיר ללמד ילד לקרוא

חלק מההורים מאמינים שרק מומחים צריכים לטפל בתינוק, אך דעה זו מוטעית. לדעת כמה סודות, להפגין התמדה וסבלנות, תלמד את התינוק שלך את היסודות של קריאה מהירה בעצמך בבית. עם מיומנויות כאלה, לילד יהיה הרבה יותר קל להסתגל בחברה, הוא ישלוט בתוכנית הלימודים בבית הספר הרבה יותר מהר.

מתי ללמד את ילדך לקרוא

בעבר, מיומנות זו הונחלה לילדים רק בבית הספר, במקרים קיצוניים, בגן, כלומר. לא לפני גיל חמש. כעת השתנו הזמנים ומומלץ לילדים להתחיל ללמוד כמעט מהשנה הראשונה לחיים. איך ההורים יכולים להיות משוכנעים במוכנות הפסיכולוגית והפיזית של התינוק לעשות:

1. סימן טוב יהיה שהילד מתעניין בספרי ילדים כבר בגיל צעיר.
2. הילד צריך להיות שוטף בדיבור, להבין את המשמעויות של מילים פשוטות, להיות מסוגל לנסח משפטים, לבטא מחשבות בביטויים, לתפוס מידע וצלילים בצורה פונמית.
3. הילד יודע את הכיוונים הבסיסיים (מעלה ומטה, שמאלה וימין), יכול לנווט במרחב.
4. לתינוק שמיעה טובה, אין בעיות רציניות בהגייה ולקויות התפתחותיות אחרות. אם יש לך ליקויי דיבור, קבע תור למטפל תקשורת.

איזה אלפבית ללמד

ככלל, ספר ABC קלאסי וכמה חומרים אחרים משמשים לשיעורים: פוסטרים, קוביות, כרטיסים. הורים רבים, לאחר שניסו טכניקות מודרניות, חוזרים ללמד קריאה בדרך הרגילה. ניתן לרכוש את הפריימר שפיתחה נטליה ז'וקובה. מורה זה מציע דרך הוראה המשלבת גישות קלאסיות ומקוריות.

כללים בסיסיים של טכניקת קריאה

ראוי לציין שחלק מהפעולות של הורים מסוגלות להרוג את העניין של אדם בספרים לכל החיים. איך ללמד ילד לקרוא נכון:

1. לעולם אל תכריח. נסו לעניין את ילדכם על ידי סיפורים מעניינים. קראו לו בקול, תנו דוגמה חיובית משלכם, כך תלמדו אותו במהירות. אל תכריחו את הילד ואל תקללו אם הוא עושה טעויות. שבחו את ילדכם על הצלחתו.
2. ראשית, למדו לתפוס צלילים, ורק לאחר מכן עברו לאותיות האלפבית.
3. תרגול שליטה בהברות. זה יקל על לימוד האותיות.
4. סקור את החומר שסקרת באופן קבוע. עדיף לעשות את זה בצורה שובבה, לא לארגן מבחנים, כי זה יכול להיות פוגע.
5. ראשית, למד את המילים הפשוטות ביותר עם דפוסים חוזרים (ma-ma). לאחר מכן תוכל לעבור למשימות קשות יותר. סכימת האותיות (to-t, to-m) מתאימה. כאשר התינוק שולט בטכניקת קריאת מילים, למד משפטים יסודיים ולאחר מכן מורכבים. האחרון שהציג את התרגילים עם d, b, b. זהו מנגנון פשוט מאוד לשליטה במיומנות הקריאה בקול רם.
6. בטיול, בקשו מתינוקכם לומר מה כתוב על שלטים, שלטי חוצות, כך תלמדו אותו במהירות לקרוא.
7. בחר משחקים להכרת אותיות בודדות. קנה קוביות אלפבית.
8. אין ללמד את שמות האותיות ("er", "es"). הוא יכול לעוות מילים מאוחר יותר.
9. התאמן כל יום כדי ללמד אותך איך לקרוא. אל תעזוב את השיעורים, גם אם אתה חושב שהתינוק כבר יודע הכל.

מתודולוגיה להוראת ילד בגיל הגן לקרוא בבית

ישנן תוכניות שונות של שיעורים עם ילדים, המוצעים על ידי מומחים. הורים מוזמנים ללמוד לעומק את המאפיינים של כל אחת מהטכניקות, לבחור את המועדפת ולתרגל רק לפיה. אם אתה משתמש במספר ערכות שיעור, אתה יכול פשוט לבלבל את התינוק, להרתיע אותו מלמד. בדוק כמה מסלולי למידה מוקדמים פופולריים.

שיטת מריה מונטסורי

המורה לאיטלקית מציעה להתחיל את הלימוד בכתיבה. מריה מונטסורי מייעצת לילדים לצייר אותיות גדולות. יש להשתמש בטכניקות כגון ליטוף, הצללה. אז אתה צריך לעבור להכנת מכתבים מחומרים בתפזורת, למשל, פלסטלינה. יש לחבר שרטוטים ופריסות, לקפל אותיות, וכבר בשלב האחרון יש להגות הברות.

הטכניקה של ניקולאי זייצב

אחת משיטות האימון הפופולריות ביותר המספקות תוצאות מהירות. מושלם לילדים פעילים. ההדרכה מתבצעת על קוביות עם מחסנים. יש כאלה עם אות אחת ואלה עם שתיים. הם רב צבעים. קוביות עם צלילי תנועות זהובות. אלה שבהם מחסנים מצלצלים אפורים ונקראים ברזל. קוביות העץ החומות מכילות הברות חסרות קול, ואילו הלבנות והירקות מכילות סימני פיסוק. כדי להקל על התפיסה, לכולם יש תוכן, משקל וגודל שונים.

כל השיעורים עם קוביות לפי שיטת זייצב מבוצעים רק בצורה שובבה. הסט כולל שולחנות עם מחסנים, שתמיד צריכים להיות בטווח ראייה, ודוגמאות לתרגילים מיוחדים. מחסנים צריכים להיות מורכבים על פי עקרונות מסוימים, שירה, חיקוי קולות של בעלי חיים. אתה יכול להמציא משחקים לבד, ביחד עם התינוק, להסתמך על מה שיותר מעניין אותו.

הטכניקה של גלן דומן

הוא נועד לשלוט לא בצלילים ובהברות, אלא במילים שלמות בבת אחת. הם כתובים על כרטיסים מיוחדים עם תמונות. הורים צריכים להראות כל אחד מהם לילד למשך 15 שניות, תוך הסבר בקול רם את המשמעות. הפגישות הראשונות צריכות להיות קצרות מאוד, לא יותר מ-5-10 דקות. היתרונות של טכניקת דומן היעילה:

• מתאים לילדים מלידה;
• אתה יכול להשתמש בגישה אינדיבידואלית, ליצור אוצר מילים מסוים;
• מתפתח באופן מקיף;
• החומר יכול להיעשות באופן עצמאי.

המערכת של דומן אינה חפה ממספר חסרונות. מורים מדגישים את החסרונות והחסרונות הבאים:

• תהליך הלמידה הוא פסיבי;
• לא נתפס על ידי ילדים מעל גיל שלוש.

איפה להתחיל ללמד ילד לקרוא

הקפד למצוא את עזרי הכיתה הנכונים. השתמש בספרים, פוסטרים, כרטיסים ובלוקים. שלבי האימון:

1. הציגו לתינוקכם תנועות פתוחות. אמור אותם ושיר אותם.
2. לאחר השלב הראשוני, עברו לעיצורים מושמעים.
3. שנן את הצלילים העמומים והשורשים. רק לאחר מכן ניתן להמשיך להוראת קריאה לפי הברות. שינון אותיות, לא צלילים, יכול להיות קשה בעתיד.
4. למד את ילדך ליצור הברות משתי תנועות. הוא חייב להבין איך צלילים מתחברים.
5. עברו להברות שבהן האות הראשונה היא עיצור והשנייה היא תנועות. זה יהיה קל.
6. מקפלים הברות עם סיבילנטים.
7. עבור למחסנים סגורים (עיצור תנועה).

ללמד ילד לקרוא בצורה שובבה

כיף, הדרך הקלה ביותר לילד לעורר עניין בספרים. ישנן טכניקות משחק רבות שמטרתן לפתח טכניקות קריאה:

1. לימדו יחד פסוקים קצרים על אותיות.
2. הכינו את האותיות בעצמכם. כדי ללמוד את האלפבית, אספו אותם מחומרי גרוטאות: פלסטלינה, מקלות ספירה, גפרורים. אפשר לגזור אותם מקרטון ולהדביק אותם בנייר צבעוני.
3. צרו אלבום שבו כל עמוד יהווה "בית" של מכתב. הדבק שם תמונות עם מילים שמתחילות בהן.
4. בחר את האות שאתה לומד. זורקים את הכדור לפירורים ושמות את המילים. אם הוא שומע בהם את הצליל הרצוי, תנו לו לתפוס את הכדור, ואם לא, הוא ינצח אותו.
5. הכינו קלפים עגולים עם הברות ושחקו בחנות. כל מחסן הוא מטבע. הקונה נותן אחד מהם ומזמין מהמוכר את המוצר שמתחיל בהברה זו (בא - בננה, קו - בובה).
6. כתוב מחסנים על כרטיסים בהדגשה גדולה. חותכים כל אחד לרוחב ומערבבים. תנו לילד לאסוף את כל החצאים ולקרוא את ההברות.
7. תן לתינוק שלך מילה ארוכה. תן לו למצוא בו כמה קטנים.
8. הכינו קלפים עם הברות. הראה לילדך תמונה של מילה. תן לזה להיות מורכב מהברות.

איך ללמוד לקרוא הברות

מומחים ממליצים להתחיל לעשות זאת מיד, הילד אפילו לא צריך לדעת את כל הצלילים עדיין. אז תהליך הלמידה יעבור הרבה יותר מהר. השתמש בטכניקות משחק, חומרי עזר שונים. אם התינוק בטוח ביצירת מחסנים, עברו לשלב איסוף המילים. זכור כיצד ללמד נכון את ילדך לקרוא הברות. יש לקיים את השיעורים ברצף המתואר להלן.

שיעורי קריאה לפי הברות

התהליך חייב להיות עקבי. מהם שלבי לימוד הקריאה לפי הברות:

1. ראשית, צור מילים פשוטות מהברות חוזרות (pa-pa). צפה בהגייה שלך.
2. עברו למילים קלות ומובנות של שלוש או ארבע אותיות (le-s, po-le).
3. התהליך נעשה מסובך יותר. למד את ילדך לקרוא מילים בעלות שלוש הברות או יותר (קו-רו-ווה). רצוי ללמוד עם תמונות.
4. עברו לקריאת משפטים פשוטים (ma-ma we-la ra-mu).

איך ללמד ילד לקרוא לא לפי הברות

שילוב מחסנים למילים לוקח לילדים הרבה זמן ותשומת לב. על ההורים ללמד את הילד לקרוא בשטף, לבטא הברות יחד, להטמיע היטב את הטקסט ולתפוס אותו כמכלול. ישנן טכניקות כאלה עבור זה:

1. קריאה במהירות. בחרו טקסטים המתאימים לגילו של ילדכם, ושימו לב כמה הוא יכול לקרוא בדקה. ואז תן לו לספר מחדש את תקציר הטקסט.
2. ערבבו את המילים במשפט ובקשו מהילד ליצור אותו בצורה נכונה. התחל עם דוגמאות פשוטות.
3. קריאת תפקידים. בחרו סיפור ילדים. תן לילד להשמיע דמות אחת, ולך אחרת. קרא לפי תפקיד. זה יעזור לילד לבחור את האינטונציה הנכונה, לשמור על הקצב, לעצור במקומות הנכונים ולהבין את המשמעות.
4. מילים קשות. כל יום, תן לתינוק שלך לקרוא 2-3 פעמים כ-30 מילים, שבהן יש הרבה שילובים קשים של עיצורים.
5. פיתוח ראייה היקפית וחשיבה לוגית, אימון זיכרון, הגייה נכונה, מהירות קריאה.
6. הסר טיפול בדיבור ובעיות אחרות.

איך ללמד ילד לקרוא את ספר ABC של ז'וקובה

ספר זה מציע שילוב של טכניקות מסורתיות ומודרניות. כבר במשימה השלישית, הילד יצטרך לקרוא הברות. המחבר מציע את סדר ההיכרות שלו עם האותיות, ולא את סדר האלפבית המסורתי. הספר מכיל הנחיות מפורטות להוראת שיעורים, כך שגם הורים ללא הכשרת מורים יכולים לארגן שיעור בקלות. כדי ללמד ילד לקרוא בבית, נעשה שימוש בסכימה הבאה:

1. היכרות עם תנועות ועיצורים.
2. לימוד קריאת הברות.
3. שליטה במחסנים סגורים.
4. מעבר ממילים פשוטות למילים מורכבות.

וִידֵאוֹ

בהתבגרות, התינוק עובר שלבי התפתחות חשובים. בהתחלה הוא מחזיק את הבקבוק במו ידיו, אבל עד מהרה מגיע הזמן ללמד את הקטן לאכול לבד ללא עזרת מבוגרים. עבור אמא, זהו תהליך קשה ואחראי, ולכן טיפים ושיעורים שימושיים בנושא אכילה עצמית יועילו.

איך להבין שהילד מוכן לאכול לבד?

אי אפשר לענות באופן חד משמעי על השאלה באיזה גיל הגיע הזמן לתת לתינוק כפית. זה תלוי ברמת ההתפתחות ובסקרנות של הילד עצמו. יש ילדים שתופסים כפית כבר בגיל חצי שנה, למרות שהם עדיין לא ממש יכולים להחזיק אותה, אחרים מסרבים לסכו"ם עד שנתיים. יש גם תינוקות שמתחילים לאכול לבד רק בגיל 3-4.

עם זאת, אין צורך לדחות את האימון. ככל שהילד יתחיל לאכול מוקדם יותר ללא עזרת מבוגרים, כך יהיה קל יותר לאמא. בנוסף, אלה.

מומחים מייעצים ללמד ילד להחזיק כפית מגיל 9-10 חודשים. במקרה זה, עד גיל 1.5, הוא יוכל להחזיק סכו"ם בביטחון.

התבוננו בתינוק, וודאו שהתינוק בשל לכף ולכוס. רק אם הוא מוכן אפשר להתחיל את האימון. אם הוא כבר מעוניין באוכל, הוא לוקח חתיכות אוכל ומושך אותן לפיו, מנסה לתפוס כפית מידיה של אמו - הוא בשל לאכול בעצמו. כמובן שאמא תאכל מהר יותר, ובהתחלה התינוק יפזר אוכל במטבח. עם זאת, כל ההורים עדיין יצטרכו לעבור את השלב הזה. לכן, עדיף לא לפספס את הרגע.

הנחיות להורים שרוצים ללמד ילד לאכול עם כפית

כשהתינוק מתחיל להגיע לכפית, הוא כבר מוכן לנסות לאכול בעצמו. אם תעשו הכל נכון, ילדכם יוכל להשתמש בסכו"ם תוך מספר חודשים. לא משנה כמה הזמן שלכם יקר, לא משנה כמה אתם רוצים לשמור על ניקיון המטבח – אל תפספסו את הרגע! אם הפירור דורש כפית, תנו לו כף. ואז - עקוב אחר ההוראות.

• אנא התאזר בסבלנות.ידיות התינוק בן השנה טרם התחזקו. בהתחלה, יהיה לו קשה מאוד להחזיק את הכף, והוא יפספס אותה מעבר לפה. ההכשרה תימשך בין 1 ל-6 חודשים;
• רכבת במקומות שונים.דרך מצוינת ללמד ילד משהו היא להפוך את התהליך למשחק חינוכי. הציעו לקטן להאכיל את ארנבות הפלסטיק בחול עם חפירה כשהוא משחק במגרש המשחקים. אז תיאום התנועות שלו ישתפר, מה שיהיה שימושי מאוחר יותר במטבח אמיתי;
• אל תשאירו את הפעוט לבד עם צלחת מלאה- הוא עלול להיחנק או להיות קפריזית בגלל העובדה שהוא לא יכול לאכול. בנוסף, בהתחלה הילד עדיין יוכל להביא לפיו לא יותר מ-3-4 כפות. ואז הוא מתעייף ואתה צריך לעזור לו;
• בחר את האוכל הנכון. עקביות המזון צריכה להיות כזו שהילד יוכל לגרוף אותו עם כפית ולהביא אותו אל הפה. הילד ישפוך את המרק וייקח את חתיכות האוכל בידיו. לכן, העדיפו דייסה סמיכה, פירה או גבינת קוטג'. אין לשים צלחת מלאה לפני הילד בבת אחת, אלא לשים בה אוכל לאט לאט;
• אל תשכח את המזלג.סכו"ם חלופי כדי לעזור לתינוקך לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות מהר יותר. בארוחת הבוקר, הילד ניסה להרים דייסה עם כפית? לארוחת צהריים, הזמינו אותו לאכול כדורי דגים באמצעות מזלג בטוח;
• שלב את כולם בבית בלמידה.אם תלמדו את הקטן להשתמש בסכו"ם, והסבתא תמשיך להאכיל אותו בכפית, התהליך ייגרר. הפירור לא יבין למה הוא צריך לנסות לעשות משהו בעצמו, אם יש מבוגרים לזה. הסבירו לכל בני המשפחה את עקרונות ההוראה שלכם ובקשו מהם להיצמד גם אליהם;
• עקוב אחר לוח הזמנים.האכילו את תינוקכם בדיוק באותה שעה בכל יום, תוך חיזוק מתמיד של המיומנויות הנרכשות. זה יעזור לך לפתח הרגל עם התינוק שלך. בנוסף, אכילה בלוח זמנים משפרת את העיכול;
• הימנע מכפייה.בתהליך הלמידה, הילד יהיה לפעמים קפריזי ויסרב לאכול בעצמו. אם זה קורה, האכילו אותו בעצמכם ודחו את האימון לארוחה הבאה. כשילד לא בסדר, עדיין לא יעבוד ללמד אותו משהו;
• לסעוד עם כל המשפחה.לילד יהיה קל יותר לשלוט בכפית אם הוא יראה איך אנשים אחרים מניפים אותה. הוא יתחיל באופן לא רצוני לחקות אותם. מאותה סיבה, בגנים ילדים לומדים במהירות לאכול בעצמם וללכת לסיר;
• עיצוב משחקיםלעורר את העניין של הפעוט ללמוד. אפשר לקנות לו צלחת עם תמונה מצחיקה בתחתית ולהציע לו לאכול דייסה כדי לראות הפתעה;
• התחילו ללמוד עם האוכל האהוב על ילדכם ורק על בטן ריקה.הילד לא ירצה להתאמץ לאכול משהו חסר טעם, במיוחד בהיעדר תיאבון;
• שבחו את הילדאפילו להצלחות קלות. כדי לרצות שוב את אמו, הוא ינסה כמיטב יכולתו;
• שמור על המטבח שלך נעים.קנו צבעוני, הניחו מפה יפה על השולחן, קשטו את המנה. דברים קטנים כאלה יכולים להגביר את מצב הרוח ולשפר את התיאבון.

אלגוריתם של פעולות

כדי להקל על ההורים ללמד את ילדם להאכיל את עצמם, מומחים פיתחו הנחיות מפורטות:

1. הניחו שעוונית על השולחן, והניחו סינר על הילד.
2. גורפים כף דייסה מצלחת הילדים ואוכלים, מכתים את השפתיים בהנאה ומעמידים פנים.
3. תנו את הכף לקטנה. בזמן שהוא לא יכול להחזיק אותו, לחץ את כף ידו בידך, עזור לגרוף אוכל ולהביא אותו לפיו. עזרו עד שהילד יוכל להחזיק את המכשיר בעצמו.
4. כאשר ידיו של תינוקך חזקות יותר, למדו אותו כיצד להחזיק את הכף נכון - לא באגרוף, אלא באצבעותיכם.
5. כשאתה נותן לילדך כפית, קח עוד אחת בעצמך. בזמן שהילד לומד לאכול בעצמו, עזרו לו בכפית נוספת. כלומר, כפית אחת בשבילו, אחת בשבילך.

בהתחלה התינוק פשוט ישחק עם כפית - לערבב את הדייסה בצלחת, למרוח אותה על הפנים והשולחן. תן לו זמן להתרגל לסכו"ם. אם נמאס לכם שילדכם הופך כל הזמן את הכלים, הניחו על השולחן צלחת עם כוס יניקה.

באותו אופן, אתה יכול ללמד את הקטן שלך להשתמש במזלג ובכוס סיפי (). התחל עם מנות קטנות, וודא שילדך מעוניין, ולעולם אל תראה את הטינה שלך על בגדים ורהיטים מוכתמים.

הערה לאמהות!

שלום בנות) לא חשבתי שהבעיה של סימני מתיחה תיגע בי, אבל גם אכתוב על זה))) אבל אין לאן ללכת, אז אני כותבת כאן: איך נפטרתי מסימני מתיחה אחרי לֵדָה? אשמח מאוד אם השיטה שלי תעזור גם לך...

סכו"ם כדי לעזור לתינוק

עבור הילד, אתה צריך להרים כלים מיוחדים וסכו"ם. הדרישות העיקריות הן בטיחות ועיצוב מבריק, אשר יעוררו את העניין של הפעוט בלמידה. כדי לערוך את השולחן, ההורים יצטרכו:

• צלחת עשויה מפלסטיק עמיד בחום באיכות מזון.זה צריך להיות בהיר, רצוי עם התמונה של הדמויות של הסרטים המצוירים האהובים על ילדך. כדי לראות אותם, הקטן יאכל במהירות את כל הדייסה. זה טוב אם לצלחת יש כוס יניקה להצמדה לחלק העליון של השולחן ותחתית משופעת - נוח לגרוף ממנה אוכל;
• כוס לא נשפכת עשויה מחומרים לא רעילים.מומלץ לבחור בדגם עם שתי ידיות - יותר נוח להחזיק פעוט כזה. ודא שלכוס יש פיה מסיליקון או פלסטיק רך ללא כתמים, אחרת התינוק שלך עלול לשרוט את החניכיים. יתרון נוסף יהיה הנוכחות של תמיכת גומי, המעניקה יציבות לכלים;
• כפית בצורת אנטומית עשויה פלסטיק בטוח.כדי למנוע ממנו ליפול מתוך כף היד של הילד, חייבת להיות לו ידית מעוגלת נגד החלקה;
• מזלג מעוקל עשוי פלסטיק לא רעיל.בחר מוצר עם שיניים מעוגלות כדי שהילד לא ייפגע;
• כיסא תינוק נוח.זה שמגיע עם השולחן לא יעבוד. ילד צריך לשבת באותו שולחן עם מבוגרים לראות אותם אוכלים ולחקות אותם;
• סינר עמיד למים.תינוקות רבים מתנגדים להאכלה ותולשים את הסינרים שלהם. לכן, עדיף לבחור סינר צבעוני עם דמויות מצוירות. טוב אם הוא עשוי מפלסטיק רך וגמיש, והקצה התחתון של המוצר כפוף מעט כלפי מעלה - כך שכל האוכל יישאר בסינר ולא יכתים את הבגדים שלך.

מה אם הילד מסרב לאכול בעצמו?

ילדים הם שונים. אנשים רבים מושיטים יד אל הכף, תופסים אותה כצעצוע נוסף. יש כאלה שמסרבים בתוקף לקחת סכו"ם בידיים. בכל מקרה, אי אפשר להכריח את התינוק לאכול את עצמו. לחץ הורים יוביל לכך שהתינוק יפתח גישה שלילית כלפי צריכת מזון.

אם הילד כבר בן שנה, והוא עדיין מסרב לקחת כפית, נסה ללכת על טריק:

1. האכילו את התינוק בעצמכם, תן לתינוק להירגע ונסה שוב לאחר מספר ימים.
2. בקשו מאחיו של ילדכם להראות לו כיצד הם מיומנים בשימוש בכפות.
3. ארגנו מסיבת ילדים – בחברת חברים הילד יוכל לתרגל מיומנויות.

בעוד שכפייה היא בלתי מתקבלת על הדעת, אתה לא צריך לעכב ללמוד להאכיל את עצמך לאורך זמן. מיומנות זו חשובה להתפתחות הכללית של הילד ולהסתגלות החברתית.

כללי סדר ובטיחות ליד השולחן

ילד קטן לא יוכל להתנהג ליד השולחן כמו אריסטוקרט. עם זאת, ההורים יכולים ללמד אותו לאכול בזהירות ולפעול לפי כללי ההיגיינה. פשוט תמלא את התנאים הבאים:

• למד את ילדך באמצעות דוגמהאיך להחזיק כף ומזלג, איך לאכול, לשתות מכוס, לייבש את עצמך במפית;
• שטפו ידיים לפני האכילה- את עצמך ואת התינוק שלך. זה צריך להפוך להרגל שלו;
• שימו לב לתזונה.אוכלים רק במטבח ובזמנים ספציפיים. זה חשוב לתיאבון של הילד ולמערכת העצבים החזקה;
• לאכול בסביבה רגועה.אל תתנו לילדכם לצפות בקריקטורות, להתפנק ולהיסח דעת בארוחת הצהריים;
• חזור על הטקסים:אמא שוטפת את ידיו של הילד, מניחה אותו על כיסא, קושרת סינר, מניחה צלחת אוכל על השולחן. חשוב להסביר את כל הפעולות כדי שהתינוק יבין את משמעותן ();
• מקשטים את השולחן ואת הכלים- זה מעורר את התיאבון. הנח מפה טרייה על השולחן, שים מחזיק מפיות, פרש כלים יפה על צלחות;
• התכנסו יחד עם כל המשפחה באותו שולחן.הפכו את ארוחות הצהריים והערב עם יקיריכם למסורת משפחתית. שבו לשולחן במצב רוח טוב, קחו את הזמן בזמן האכילה ולעס היטב את כל החתיכות. כך שתוכלו ליהנות מהטעם של המנות ולעזור לעיכול שלכם;
• אין להרים מזון שנפל על הרצפה.למד את הפעוט שלך לא לקחת אוכל מהרצפה. מה שנפל יכול ללכת לקערה של כלב או חתול, אבל לא לצלחת של אדם;
• תן לילדך בהדרגה כלים וכלים חדשים.כשתינוק רק בן שנה, מספיקים לו צלחת וכוסות סיפי. עם זאת, בגיל שנתיים הוא כבר צריך מזלג משלו, כפית וכף, ספל, כמו אצל מבוגרים;
• שימו לב לסדר ולכללי הנימוס.למד את התינוק שלך להיות מסודר ליד השולחן, לנגב עם מפיות כשהוא מתלכלך. העירו לילדכם אם הוא מתנדנד בכיסא, משחק באוכל, מניח את המרפקים על השולחן או מרים משהו מהצלחת של מישהו אחר. תן לכל המשפחה לציית לכללי הצורה הטובה - ועבור בנך או בתך הם יהפכו טבעיים.

טעויות של הורים, או איך לא ללמד ילד לאכול עם כפית

ללמד תינוק לאכול לבד זה קשה, ובהתחלה הורים רבים עושים טעויות. השתמשו בניסיונם של אמהות ואבות אחרים - ותזרזו משמעותית ותקלו על התהליך החינוכי.

1. אל תמהרו את ילדכם כשהוא אוכל.ביטויים כמו "לעוס מהר יותר, אני צריך לשטוף כלים" צריכים להיעלם מאוצר המילים שלך. חשוב ללעוס את המזון היטב כדי שיעכל היטב, וזה לוקח זמן. בנוסף, הארוחה עצמה היא הזדמנות מצוינת עבור האם לתקשר עם התינוק, לתת לו את הטיפול בה.
2. אל תפריע לאימון שלך.אם התחלת ללמד את ילדך כיצד להשתמש בכפית, המשך לכופף את הקו שלך. אל תיכנע לעצלנות, אל תחפש תירוצים. הסבירו לכל בני המשפחה שמעכשיו התינוק יאכל ללא עזרתם.
3. אל תכריח את ילדך להרים כפית.אם הוא שבע, חולה או סתם שובב, עזוב את התינוק בשקט. את השיעור על עצמאות תמיד אפשר לתזמן מחדש.
4. אל תנזוף בפעוט על כך שהוא מתלכלך באוכל, גם אם הוא שיחק איתו.אלו קשיים זמניים, כי בקרוב התינוק ילמד לאכול כמו מבוגרים. התוקפנות שלך תפחיד את הילד, והוא יאבד כל מוטיבציה ללמוד.
5. אל תתנו לטלוויזיה להידלק בזמן שאתם אוכלים.קריקטורות וכל תוכניות מסיחות את דעתו של הילד, אבל הוא צריך ריכוז כדי ללמוד איך להשתמש בכפית.
6. אל תשים מנה ענקית על הצלחת.עדיף לתת לילד פחות דייסה, ואז להוסיף תוספת אם הוא מבקש.
7. אל תיפול לסחטנות ילדותית.פעוטות מנסים לשלוט בהוריהם בגחמות. לכן, ילד שכבר אוחז בצורה מושלמת בכף ומזלג עשוי להכריז שהוא יאכל רק את הקציצה בעצמו, אבל לא את המרק. זה אומר שהתינוק לא רעב, אז אתה מוזמן להסיר את הצלחת.
8. אל תכריח את ילדך לאכול את כל המנה.הוא אוכל כמה שהגוף שלו צריך כדי לתפקד כראוי. אם התינוק שלך דחף את הצלחת הצידה, זה אומר שהוא שבע, גם אם נשאר שם שליש מהמנה.
9. אל תשתמש בסטנדרטים כפולים.אם בטיול אתם מאפשרים לילדכם ממתקים לארוחת צהריים במקום מרק, אז בבית זה צריך להיות בדיוק אותו הדבר. אם במטבח שלך אתה עוצם את עיניך לעובדה שהילד מנגב את פניו המלוכלכות על המפה, אל תעיר לו הערות במסיבה.

העצה העיקרית להורים שילדיהם החלו להשתלט על הכף היא לא להיכנס לפאניקה אם האימון מתעכב. עם הזמן, התינוק בהחלט ילמד לאכול בעצמו.

זכרו, מיומנות באה עם הניסיון. עדיף לבחור מזונות הנצמדים לכף בצורה הטובה ביותר. זכרו: זה בסדר להתחיל ללמוד לאכול עם מזלג וכפית וללכלך הכל!

וידאו: איך ללמד ילד לאכול לבד

1. שלב א'.מגיל 6 חודשים אתה תמיד צריך לתת לתינוק שלך כפית. הילד חייב בהחלט לגעת באוכל בידו, אל תאסור עליו לעשות זאת.
2. שלב ב'.מגיל 7-8 חודשים התינוק ינסה לטבול את הכפית בצלחת ולמשוך אותה לתוך הפה. טבלו כפית באוכל ובהתחלה עזרו לו לנסות בידו להכניס את הכף לפיו.
3. שלב III.התחל לאכול עם ילדך כדי שיעתיק את ההתנהגות שלך. תן לתינוק לצפות בך, לראות אותך לועס, ולהכניס את הכפית לפה שלך. הראה את הצלחת הריקה שלך ואז התחל להאכיל את תינוקך. מהר מאוד הילד מתחיל לאכול את עצמו, מתבונן באמו.

לַחֲזוֹר