נושא מופשט: "Graci טס"
יישום בקבוצת הספר להכנת
מַטָרָה:
ללמד ילדים לגלם בצורה אמנותית את הרעיון שלהם של ציפורים.
לשפר את הטכניקות של פלסטיק פלסטיק בתמונה של ציפורים, מנסה להעביר את התכונות של ציפור נוצות.
ללמד ילדים לעבוד עם תוכניות, השמעה.
לפתח את היכולת להרגיש את הפרטים של החומר, היכולת ליצור הרכב מתחם חצי.
לפתח מיומנויות תקשורתיות, לווסת את מעשיהם, להקשיב לאחרים, כדי לסייע, להראות איפוק.
העלאת יחס אכפתיות כלפי הטבע, רגשות טובים עבור אחרים.
עבודה ראשונית: הצגת איורים, שיחה על הגעת ציפורי הטיסה, ציור הרכס, המשחק הדידקטיקי "ציפורים", הפסיכוגיה "ציפורים".
התגברות של המילון: RUCH, ציפורים טיסה, רכה, שחור, אפור, נייר, שכבות, מהדק, סימטריה.
העשרה של המילון: כנפיים, פלג גוף עליון, prero, נוצות.
חומרים וציוד: עיתון, נייר שחור, מהדק, קרטון עבור יסודות, מקרן מולטימדיה, קולות של ציפורים, מנגינות ריקודים.
מסלול נסיעות:
ילדים מתכוננים לשיעור, המורה על הלוח יוצרת איור של לבנה של ביטוי עצוב של הפנים.
ב:
- חבר 'ה, השיעור בוטל היום, סיפור מוזר קרה בגן. כשהלכתי לעבודה, ראיתי את הציפור הזאת
- איך זה נקרא? אתה חושב אורז טוב מרגיש או רע? אילו תכונות הגדרת מה שהוא זקוק לעזרה? איך הוא יכול לעזור?
ילדים מסבירים כיצד לעזור (להאכיל, לבנות בית). המורה באופן בלתי מורגש לילדים "משנה את הביטוי של הפנים בשן הארי". (משנה את התוסף.
ש: כל הכבוד! אתה יודע בצורה מושלמת, איך לעזור לחלודה, כך שהוא שינה את מצב הרוח. תראי, הוא מחייך.
ש: מה קרה לך?
Rook: - טסתי עם המשפחה שלי ופוגל מאחוריהם. התיישבתי על גדר הגן והחלתי להיות עצוב. אנשים עברו, אף אחד שלא הבחין בי עד לקחתי אותי עם סאבי לא, ולא הביא אותי לגן. היא אמרה
- "בוא ניקח אותך לילדי גן יעזור לך.
"אז מצאתי את עצמי בגן."
W. בחורים, אני רוצה לספר לך הרבה מעניין לגבי הכללים. רוצה להקשיב?
הגרייסים של החלק הצפוני של המדינה הם ציפורים מהירות, בדרום - התיישבו.
קן על העצים במושבות גדולות. ציפור החורף הרגילה של התנחלויות גדולות. תושב הנופים הפתוחים. בהתנחלויות סמוך לכבישים הישנים, העצים נפגשים לעתים קרובות "Gracheviki" - התנחלויות קולוניאליות המורכבות מעשרות קנים המשמשים שנים רבות. אוֹכֵל הַכָּל. באביב, הסמרטוטים זבובים מוקדם מאוד, עדיין השלג בשדות. תקופת ההגעה בבתי גידול שונים נופלת לתקופה מחודש פברואר עד אפריל. הקן בונה מאיסורים יבשים, לינס דשא יבש, לפעמים לגרוס של צמר, ענפים דקים, וגם משתמש אשפה שונים. המושבת הקן קיים במשך זמן רב מאוד, אפילו עשרות שנים.
גודל גסה והמראה דומות לעורבים, ולכן רבים מהם מבולבלים. אבל לרידג 'יש תכונה ייחודית ברורה - טבעת מעור עירום לא מפותח סביב המקור בציפורים מבוגרות, בנוסף, גרירק הוא "רזה".
צביעה גסה נקי שחור עם מתכת נצנצים, מסת הגוף 350-490
Fizminutka Grache.
הצריח הסתובב בערסל ( מדרונות אל).
אווזים - בגלים על הנהר ( tilts קדימה בחזרה).
לשים את היונים לעוף ( לוחץ ידיים)
וישב על הענף ( שָׁפוּף).
נדנדות הנדים ( לוחץ ידיים)
מתברר טוב.
חבר 'ה, אני מציע לך לעשות עבור חברים נוצות שלנו.
רצף הייצור:
ציפורים נעשה מעיתון ועיתון צבעוני.
קח ארבעה גיליונות ושם כל ארבע פעמים.
כמה מהם אחד על השני.
חבר את כל השכבות על ידי פריצה דרך מהדק שלהם.
בדיקות כוח שוב, הצבת סגירה crosswise.
חותכים את האובלית להיות כמו כנף.
לעשות חתכים עם עומק של כ 10 מ"מ ב פערים שווים.
להעלות את השכבה הדקה העליונה.
קולה עם אצבעותיו סביב המרכז.
הרם את השכבות הבאות וגם לסחוט אותם באצבעותיך.
להרים את כל השכבות אחד עם השני. אתה יכול להרים 2-3 שכבות באותו זמן.
התברר אגף שופע עם נוצות יפה.
כדי להפוך את הגוף של הציפור, לקחת רצועה של נייר שחור עם גודל של 3.5-4 ס"מ על ידי 8-12 ס"מ ולשכב במחצית. עודף מקופח כדי לקבל טיפות. ואז פריסותיו ומשמרותיו. נחתוך את הראש מתוך המלבן. הראש יהיה טופס עגול. מקור חתוך מן העיתון.
תוֹצָאָה. תערוכה של עבודת ילדים.
כותרת: תביעת יישום מופשטת בקבוצת ההכנה "Gracchi Flew"
מינוי: גן ילדים, כיתות מופשטות, צומת, applique, קבוצת הכנה
מיקום: מחנך
מקום עבודה: MBDOU "גן ילדים №32"
מיקום: Troitsk City Chelyabinsk אזור
יישום מופשט עבור Appliqués בקבוצת ההכנה
"בקשה על התוכנית"
מַטָרָה: כדי ללמד את ההרכב בהתאם לתוכנית באמצעות מילות יחס מרחביות, בתחתית, לעיל ובאוריינטציה על המטוס העליון, התחתונה.
משימות תוכנה:למד ילדים כדי להעלות על הדעת את התוכן של היישום, להרים את הנייר של הצבע הרצוי, להשתמש בטכניקות חיתוך מלומדת, להפליא את התמונה על הסדין. אימון כדי לחבר את הרכב.
שימוש במלך מילות יחס כדי לייעד את המיקום של האובייקט על הגיליון.
לחנך עניין בפעילויות פרודוקטיביות. פיתוח תנועתיות רדודה ומרווחת.
היווצרות היכולת לנווט בסדין. פיתוח תפיסה חזותית.
פיתוח תפיסה שמיעה.
שיטות וטכניקות: הצג, הסבר, שאלות, פעולות מעשיות של ילדים, הערכה פדגוגית.
עבודה קודמת:קריאת סיפורים על הטבע.
מטלה אישית: הפעל ילדים נמוכים.
WordWork: מפה, מקל, לארגן, multicolored, סטנסיל, לחתוך, מתאר.
צִיוּד: גרין קרטון בפורמט A5, 2 רצועות של גודל צבע צהוב 4 × 20 ס"מ, החסר עשוי גודל נייר צבעוני 5 × 5, 6 × 6, 6 × 6 ס"מ, מעגל סטנסיל עם קוטר של 3.5 ס"מ, שחור הרגשתי עט, מספריים, דבק PVA, מברשת דבק, סמרטוט, מגש, ספלים צבעוניים, עפרונות צבעוניים.
מסלול נסיעות:
1. מחנך: חבר 'ה, היום יש לנו איתך, יהיה כיבוש מעניין מאוד. בואו לעצום את העיניים ולהקשיב למוסיקה, באיזו שעה של שנה אתה יכול לדמיין להקשיב למוסיקה הזאת? (ילדים מקשיבים למוסיקה).
המורה קובע את השאלה: איזה סוג של מוזיקה אתה מקשיב למה שהם היו מיוצגים? (מוסיקה מוסיקה, ייצגנו את הקיץ). ילדים, תארו לעצמכם כי אתה באחו עם פרחים, ופרפר לעוף סביבנו. (ילדים מקשיבים למוסיקה שוב).
מחנך: היום אנו נותנים לך את היופי של יום הקיץ על הנייר בעזרת דבק, מספריים, נייר צבעוני ועפרונות צבעוניים. אנו נעשה תמונה של "פרפרים באחו"
2. דף הבית:
1) מקפלים רצועות נייר על ידי מפוחית \u200b\u200bכפי שמוצג. בחזית ההרמונית, מעגל מעגל.
2) לחתוך את המעגל לאורך המתאר, מקבל כמה החסר עבור צבעים. אל תנתק מעגלים, לבצע חתכים לאורך המתאר כפי שמוצג בדמות.
3) לבנות פרפרים מן החסר צבעוני. כדי לעשות זאת, לקפל את הכיכר באלכסון עם הצד הצבעים בפנים. אצבעות גדולות ואינדקס חלקות במקום העיקול. הרחב את הכיכר, קיפל את שני הפינות הפוכות האחרות באלכסון. להחליק את מקומה של עיקול.
הרחב את הכיכר, שני צדדים מנוגדים לשים בתוך הצד הצבעים כדי לפגוש אחד את השני. הדמות בצורה של משולש צריך להתברר.
אתר את העוּבד העליון. על השכבה העליונה, לכופף את הזכות ואת השמאלי פינות זה לזה, כך שהם מופיעים עבור קו אופקי של הבסיס.
אתגרים וכתוצאה מכך יהיה שוב להשלים אחד לשני. זוהי כנפי פרפר "
ממידת האמצע שחלק את הבסיס לשני חלקים שווים, בין חולשה. לעשות הפסקה בצורה של משולש או semicircle.
4.) ספלים לבצע אגרוף חור עם נייר צבעוני, מקל על כנפיים סימטריות.
5.) כדי להפיץ appliqués מבוסס על, מציע ילדים לצייר לי אחו עם פרחים באמצעות עפרונות צבעוניים.
להציע אחד הילדים לבחור את העבודות הטובות ביותר.
בקשה בקבוצת ההכנה מניעה מיומנויות יצירתיות בסיסיות. מסייע בהקמת חשיבה לוגית ודמיון. במהלך המבצע, ילדים יכולים לעשות צורות גיאומטריות פשוטות. כאשר עובדים עם ילדים עד 3 שנים, חלקים מוכנים מראש משמשים לעתים קרובות ביותר. לפעמים אפשר לאפשר לחבר'ה להכין בקפידה את החלקים באופן עצמאי.
במהלך ייצור של appliqués, ילדים מקבלים היכרות עם הטכניקות העיקריות של העבודה ואת הכישורים של טיפול בנייר, דבק. ילדים לומדים כראוי במקום את השברים הדרושים, ליצור תמונה מוצקה של חלקים מפוזרים, לפרוש תמונות ברצף מסוים בהרמוניה עם העלילה.
בין היתר, ילדים מחקרים את הצורות הגיאומטריות העיקריות, צורות של פריטים שונים, לומדים להרמוניה צבעים. התחל ליצור את הקומפוזיציות הפשוטות ביותר.
בעת עבודה, ילדים בקבוצת ההכנה הם מאסטרינג סוגים עיקריים של חיתוך. התוכנית מספקת ליצירת יישומי העלילה, שבמהלכם חושבים ילדים על חלקת עבודתם.
יישומים בקבוצת הכנה יכול להיות על כל מגרש מעניין: עונות, תחבורה, צמחים, וכן הלאה. העיקר הוא כי קו העלילה מוכר לתינוק ונפגש בחיי היומיום שלו.
סתיו
בנושא הסתיו, applique מצוין עבור החבר 'ה של קבוצת ההכנה יהיה הבריאה של עץ הסתיו עם כתר של כפות הידיים.
לשם כך, הם בהנחיית המורה יניעו את כפות הידיים על גיליון נייר.
בזהירות לחתוך אותם החוצה.
ו מודבק למורה מראש שנקטפו של הכתר של העץ. מתברר מלאכה קבוצתית נפלאה.
קערה של פירות
נושא נוסף להפליא עבור Applique יהיה אגרטל פרי.
המחנך חייב לספר לתלמידים על הפירות הנפוצים ביותר, ואז לשאול את החבר 'ה על יקיריהם, ולאחר מכן להציע לעשות קומפוזיציה איתך כמו.
אגרטל יכול להיות מוכן על ידי המחנך מראש. אתה יכול גם לעשות מספר רב של תפוחים, אגסים, לימונים, תפוזים נייר, כך הילדים על התבנית יכולים לחתוך פירות משלהם "לשים" באגרטל.
שטיח בהיר
Applique של השטיח הסתיו יהיה מעניין. עבור הייצור שלה, אתה יכול להשתמש הן עלים לחתוך מן הנייר ואת החומר הטבעי האמיתי. רק עלים כאלה חייבים להיות מוכנים. כדי לעשות זאת, אחרי אוסף, להסיר את העפר מהם, לשטוף ולתת לי להתייבש תחת העיתונות 2-3 ימים. לאחר מכן, דבק את העלים בסדר שרירותי.
אם מלאכת יד היא קבוצה, אז את היסודות הם הטובים ביותר בשימוש ווטמן, אשר יכול להיות צבוע מראש.
חייב לקבל עבודה כה נפלאה.
אפשרויות אחרות
ילדים רבים מכירים פטריות. היישום בנושא זה יכול להיות מוצע גם לחבר'ה.
מי לא צפה בטריז של ציפורים נודדות? הצג כמה תמונות בנושא ציפורים נודדות עם תלמידים ומציעים לבצע עבודה בנושא זה.
כל ילד עם עניין רב יבצע את ה- Applique בנושא "המשפחה שלי".
אתה יכול להזמין את החבר'ה לעשות עץ, במקומות המתאימים של ההורים יעזור להם מקל תמונות של בני המשפחה שלהם.
כל הילדים אוהבים בעלי חיים, כך עם שמחה גדולה יעשו מלאכות על הנושא "חיות מחמד".
הצומת מופשט על Appliqués בקבוצת ההכנה "Bookmark עבור הספר"
תוכן תוכנה:
1. לשקף באופן יצירתי את הרעיונות שלך על בית הספר
2. לשפר את הטכניקה של עבודה עם מספריים, מברשת; שיפור הטכניקה של חיתוך multilayer ופתוח.
3. היו ילדים לנחש חידות.
4. לרכוב על מיומנויות של התרבות valelogical. לרכוש ילדים לנורמות של אורח חיים בריא.
עבודה ראשונית:
שיחות על ספרים, בית ספר, מינויו. קריאת פתגמים, שירים, אמירות, מסתורין בבית הספר.
צִיוּד:
SoundDails על הנושא "בית הספר", מספריים, נייר צבעוני, מברשות, דבק, דבק, מפיות.
מסלול נסיעות:
חבר 'ה, היום אני מציע לך לנחש את החידות, ואת הפיקדונות שנמצאו על השולחן לצרף אותם ללוח מגנטי.
פאזלים.
טנקים טסו בשטח הקסם החם יש לי, חברים
והם ישבו על השלג ... אני יכול לבנות שרביט: אני יכול:
אני אלך לבית הספר, מגדל, בית ומטוס
אני יכול להבין את זה. ומסוק גדול.
(מכתבים) (עיפרון)
אחות צבעונית בשדה שחור ארנבת לבן
הם הביקו את האומללה. קפץ, רן, עשו לולאות.
דוד ארוך ורזה אחריו היה גם לבן.
לובשת זקן מים. מי זה ארנבת? .. (גיר)
ואחות יחד עם אותו pechers לבן מומס,
צייר בית ועשן. על עקבות הלוח נותרו.
(מברשת וצבע) (גיר)
בית חדש לשאת ביד צריך תמיד להיות בסדר
דלתות בבית על הטירה. בית הספר שלך ... (מחברות)
הנה תושבי הנייר,
כל חשובים מאוד. במסדרון של רגלי הכדורגל,
(תיק) כי קורא הכל בכיתה ... (שיחה)
ואז אני בכלוב, ואז בסרגל.
כתוב עלי סומי. לא שיח, אבל עם עלים,
אתה לא יכול לצייר חולצה, אבל תפור.
מה אני? (מחברת) לא גבר, אבל אומר? (ספר)
חבר 'ה, איך כל הפריטים האלה ייקראו במילה אחת? (ציוד לבית הספר)
חבר 'ה, למה אנשים צריכים ספרים עבור? (תגובות לילדים)
ומי יודע מה היו הספרים לפני כן?
ומה עלי לעשות, כך שהעיניים לא עייפות והחזון לא התדרדר? (התעמלות נכונה)
מי יכול להראות?
התעמלות לעיניים
ציפור ימין טס
הציפור עזבה משמאל,
הציפור טסימה ישירות,
ואז על ענף הכפר.
חבר 'ה, יש לך ספרים אהובים? (תגובות לילדים)
ומי קורא אותך?
ואמא או אבא (סבתא) השתמש בסימניות עבור הספר?
ומה זה? (נכון, לא לכופף את הכרוזים של הספר, כדי לא לקלקל את הספר).
חבר 'ה, אני מציע לך לעשות סימניה יפה עבור הספר שלך.
כדי לעשות זאת, יש סדינים מלבניים עם דפוס צבוע. זה צריך להיות לחתוך בזהירות מודבק על גיליון של צבע אחר. בחר את זה אם תרצה.
ילדים ממשיכים לייצור סימניות.
תוֹצָאָה:
כל הכבוד החבר 'ה, יפה הפך סימניות. אז למה אנחנו צריכים אותם?
(תגובות לילדים)
ועם אילו אובייקטים שפגשנו? (מימין, עם ציוד בית הספר)
הצומת מופשט על Appliqués בקבוצת הכנה "אנחנו מעצבים"
משימות: להדק את היכולת לחתוך תמונה סימטרית של נייר מקופל לשניים, ליצור בגדים אלגנטיים. לפתח תחושה של צורה וקומפוזיציה, תנועתיות עדינות של הידיים. לחנך דיוק בעבודה עם נייר ודבק, עצמאות.
עבודה ראשונית:
ביצוע ציור עיקרי, appliqués "השמלה של אמא," חנות בגדים "צופה תמונות, גלויות, מגזינים mod עם תמונה של עיצוב בגדים.
שיחה בנושא "בגדים אתמול, היום, מחר" (על עבודת החצרות הגדולות, מעצבים - יודשקקין, זייטסב).
סצינה - משחק תפקידים "Atelier", "סלון של הבגדים".
Wordwork: mannequins, דפוסים, מעצב, מעצב.
מבנה הכיבוש
I. חבר 'ה, לראות, הבאנו מכתב (המעטפה מעוטרת דפוסי שמלות, ראש מסיר).
מה אתה חושב שזה יכול לבוא ממכתב כזה? (תגובות של ילדים). הוא הודיע \u200b\u200bכי המכתב הגיע מ "בתים אופנה".
- ואתה יודע מי עובד שם? מי הוא מעצב האופנה? איזו עבודה הם מבצעים? (תגובות של ילדים).
קראתי מכתב: "ילדים יקרים, מגן הילדים. אנו יודעים שאתה, בחודש מאי, צפויים כדור סיום. כל כולכם רוצים להיות יפים ואלגנטיים. אבל כאן, בשלב זה של השנה, תמיד יש הרבה עבודה, ואין לנו זמן לבוא ולפתח את כל התלבושות. לכן, אנו מזמינים אתכם לבוא עם אוסף חדש של תלבושות לכדור הסיום, ואנחנו נמצאים במודלים המתוכננים שלך שתמכור לך תלבושות ".
לפני שהחייט חוסך התלבושת, הוא יעלה ומצייר אמן. אמנים כאלה נקראים "מעצבי אופנה", "מעצבים". הם באים עם סגנונות סגנון חדש, לעשות את זה נוח ואלגנטי. מעצב האופנה דורש פנטזיה, בדיוני, פיתחה תחושה של יופי. האם אתה רוצה להיות מעצבים אופנה לפחות במשך זמן מה? (תשובות.)
מאי הראשון לבוא, ואז אנחנו נעשה תלבושות שונות: חליפות, שמלות, חולצות. ואז יהיה לנו "חנות של שמלה אלגנטית", אשר יבוא בנות ולבחור תלבושת.
חבר 'ה, בואו לעזור מעצבי אופנה? אנחנו צריכים להיות מעצבים ולפתח אוסף של תלבושות עבור הנשף. מה שמלות יכול להתבצע על הכדור? (תגובות של ילדים). לבוא עם המשימה? אבל נצטרך לעבור מכשולים שייפגשו בדרך.
תרגיל "טרופינקה (ילדים הולכים זה לזה באמצעות מסלולי עיסוי, בפיקוד המורה, הם נעים מכשולים דמיוניים).
- עצמי אנחנו הולכים לאורך השביל ... סביב השיחים, עצים, דשא ירוק ... ציפורים לשיר ... עוזב רשרוש ... פתאום היו שלוליות על השביל ... אחד ... השני ... השלישי ... שוב אנחנו הולכים בשקט לאורך השביל ... לפנינו. דרכו משמרת את הגשר עם המעקות. לעבור את הגשר, לשמור על המעקה ... אנחנו בשקט ללכת לאורך השביל ... השביל הוביל לכביש ... רעש מכוניות. אור אדום בוער ... אנחנו מחכים לאות אור צהוב, מוכן ... ירוק תפס אש. בשקט לעבור ברחוב ... הנה אנחנו בצד השני של הכביש ... אנחנו יורדים אל המעבר תת קרקעי ... אנחנו הולכים בשלווה במעבר ... עכשיו אנחנו מטפסים למעלה, לאורך השלבים. עולה במדרגות גבוהות
תצוגה מקדימה של דף מס '1.
הצומת מופשט על Appliqués בקבוצת הכנה "אנחנו מעצבים"
משימות: להדק את היכולת לחתוך תמונה סימטרית של נייר מקופל לשניים, ליצור בגדים אלגנטיים. לפתח תחושה של צורה וקומפוזיציה, תנועתיות עדינות של הידיים. לחנך דיוק בעבודה עם נייר ודבק, עצמאות.
עבודה ראשונית:
· ביצוע שיעורי ציור עיקרי, appliques "השמלה של אמא," חנות בגדים "· צפייה בתמונות, גלויות, מגזינים mod עם תמונה של עיצוב בגדים.
· שיחה בנושא "בגדים אתמול, היום, מחר" (על עבודתם של תופס גדול, מעצבים - יודשקקין, זייטסב).
· Scene- משחק תפקידים "Atelier", "סלון של הבגדים".
WordWork: Mannequins, דפוסים, מעצב, מעצב אופנה.
מבנה הכיבוש
I. חבר 'ה, לראות, הבאנו מכתב (המעטפה מעוטרת דפוסי שמלות, ראש מסיר).
מה אתה חושב שזה יכול לבוא ממכתב כזה? (תגובות של ילדים). הוא הודיע \u200b\u200bכי המכתב הגיע מ "בתים אופנה".
- ואתה יודע מי עובד שם? מי הוא מעצב האופנה? איזו עבודה הם מבצעים? (תגובות של ילדים).
קראתי מכתב: "ילדים יקרים, מגן הילדים. אנו יודעים שאתה, בחודש מאי, צפויים כדור סיום. כל כולכם רוצים להיות יפים ואלגנטיים. אבל כאן, בשלב זה של השנה, תמיד יש הרבה עבודה, ואין לנו זמן לבוא ולפתח את כל התלבושות. לכן, אנו מזמינים אתכם לבוא עם אוסף חדש של תלבושות לכדור הסיום, ואנחנו נמצאים במודלים המתוכננים שלך שתמכור לך תלבושות ".
לפני שהחייט חוסך התלבושת, הוא יעלה ומצייר אמן. אמנים כאלה נקראים "מעצבי אופנה", "מעצבים". הם באים עם סגנונות סגנון חדש, לעשות את זה נוח ואלגנטי. מעצב האופנה דורש פנטזיה, בדיוני, פיתחה תחושה של יופי. האם אתה רוצה להיות מעצבים אופנה לפחות במשך זמן מה? (תשובות.)
מאי הראשון לבוא, ואז אנחנו נעשה תלבושות שונות: חליפות, שמלות, חולצות. ואז יהיה לנו "חנות של שמלה אלגנטית", אשר יבוא בנות ולבחור תלבושת.
חבר 'ה, בואו לעזור מעצבי אופנה? אנחנו צריכים להיות מעצבים ולפתח אוסף של תלבושות עבור הנשף. מה שמלות יכול להתבצע על הכדור? (תגובות של ילדים). לבוא עם המשימה? אבל נצטרך לעבור מכשולים שייפגשו בדרך.
תרגיל "שביל ( ילדים הולכים זה את זה דרך נתיבי עיסוי. בפיקוד המורה, הם נעים מכשולים דמיוניים).
- עצמי אנחנו הולכים לאורך השביל ... סביב השיחים, עצים, דשא ירוק ... ציפורים לשיר ... עוזב רשרוש ... פתאום היו שלוליות על השביל ... אחד ... השני ... השלישי ... שוב אנחנו הולכים בשקט לאורך השביל ... לפנינו. דרכו משמרת את הגשר עם המעקות. לעבור את הגשר, לשמור על המעקה ... אנחנו בשקט ללכת לאורך השביל ... השביל הוביל לכביש ... רעש מכוניות. אור אדום בוער ... אנחנו מחכים לאות אור צהוב, מוכן ... ירוק תפס אש. בשקט לעבור ברחוב ... הנה אנחנו בצד השני של הכביש ... אנחנו יורדים אל המעבר תת קרקעי ... אנחנו הולכים בשלווה במעבר ... עכשיו אנחנו מטפסים למעלה, לאורך השלבים. אנחנו מתרוממים בשלב גבוה, יותר ומעלה ... סוף סוף יצא ... לך בשקט לאורך השביל ... מה זה? השביל הפך פתאום לדביק מחומר מסוכן רטוב. ברגליים דבקות בה ... בקושי אנחנו רוכבים על הרגליים מהקרקע ... אנחנו הולכים עם קושי ... יש לי דרך טובה. אנחנו הולכים בשקט ... ועכשיו נפל עץ על הכביש. אז מה זה ענק! הענפים בכל הכיוונים! .. לטפס דרך עץ נופל ... אנחנו הולכים בשלווה לאורך השביל ... טוב! .. אז בא! כל הכבוד!
- אז הגענו לאולפן העיצוב. אבל הדלתות סגורות. משהו כתוב כאן. זה חידות. אנחנו צריכים לנחש אותם.