תכנון ידידות הנושא הצעיר. שיעורים מופשטים בקבוצה הצעירה השנייה "כל מה שאנחנו ממליץ לך להיות חברים!"

מַטָרָה : להבהיר את הגשת ילדים על מה זה אומר "להיות חברים". כדי ליצור את היכולת להבין ולהעריך את המצב, להבין באופן עצמאי את מניעים של התנהגות ולהתייחס למניעים אלה עם התנהגויות קיימות. רכבת יחס ידידותי כלפי עמיתים ומבוגרים. צור מצב רוח עליזה, תחושת פסטיבל אצל ילדים.

עבודה ראשונית : שקול איורים, שיחות, קריאת בדיוני.

חוֹמֶר : שירי ילדים על ידידות.

את מהלך האירוע.

מוֹבִיל: חבר 'ה! היום יש לנו חג מהנה מוקדש ליום הידידות. אנו נשיר, משחק, ריקוד.

נניח הכל ביחד:

שלום, השמש זהובה! (ידיים למעלה)

שלום, שמים כחולים! (ידיים למעלה)

שלום חברים! (שלום אחד עם השני)

שמחה מאוד לראות אותך - אני! (לשבור ידיים לצדדים, חיוך זה לזה)

מוֹבִיל: חבר 'ה, להקשיב פאזלים:

* לחיות באור הדוק מאוד

לא חברה או ... (חבר)

* Popolas - עצב, צרות,

אושר, שמחה וניצחון. (חֲבֵרוּת)

מוֹבִיל: היום אני רוצה לדבר איתך על ידידות.

איך אתה מבין את המילה "חֲבֵרוּת"?

יְלָדִים: זה כאשר יש חבר אמיתי, כאשר אתה עוזר לחבר רגע קשה, לאחסן סודות משותפים.

מוֹבִיל: איזה מילה טובה וחביבה - ידידות! כנראה אין אדם שלא יעריך ידידות.

מה יכול להיות ידידות?

יְלָדִים: חזק, נאמן, אמיתי, וכו '

מוֹבִיל: מי יכול להיות חברים עם?

יְלָדִים: ילד עם ילדה, ילד עם ילד, ילדה עם ילדה.

מוֹבִיל: להיות חברים עם ילדים ומבוגרים, אנשים בקצה שונה של כדור הארץ. עמים של מדינות שונות יכול להיות חברים.

ואנשים יכולים להיות חברים עם בעלי חיים, פרחים, עצים, שמים ושמש ...

מוֹבִיל: איזה ידידות לא יכול להיות?

יְלָדִים: רשע, לא ישר ...

מוֹבִיל: נכון, ידידות כזו לא קורה, כי זה כבר לא ידידות.

שמור על החברים שלך, ידידות ואתה תהיה שמח לחיות.

בואו נלמד את המוטו:

כולנו כל החבר 'ה ידידותי, אנחנו reoxoile.

תן לכולם להיות בסדר, יהיה בהיר בשמחה.

בחופשה שלנו, כולם צריכים להיות כיף. בואו נתחיל את הרקטות של כיף!

בועט בידיים, אבזם וקול מִבטָא: "U-U-U-U".

פעם אחת, שניים, שלושה - התחיל. (ילדים חוזרים תנועה)

מוֹבִיל: חבר 'ה, השיקנו רקטה של \u200b\u200bכיף, להתחיל כיף.

הממסר מתבצע.

המציג מזמין ילדים.

לִרְקוֹד "תעשה כמוני" (תנועות חוזרות למוסיקה מובילה)

מוֹבִיל: כל הכבוד! כל הכבוד!

חבר 'ה זוכר שלנו מוֹטוֹ:

כולנו חבר 'ה ידידותי, אנחנו בחורים reoxoped

אני לא אקח אף אחד בצרות, לא לקחת, אבל לשאול.

תן לכולם להיות בסדר, יהיה שמחה, אור.

מוֹבִיל: הכל יחד לעמוד במעגל ולבצע "ריקוד של ידידות".

(ילדים מבצעים "ריקוד של ידידות")

מוֹבִיל: ליהנות לשחק יחד? (כן)

אז בואו נהיה חברים, לא לריב, תמיד לעזור אחד לשני ואז יהיה לנו הרבה חברים.

העבודה נמשכת ללכידות של צוות הילדים והמשימה העיקרית של המחנך, על פי התוכנית "מלידה לבית הספר" - לספק תנאים לחינוך המוסרי של ילדים, ללמוד לגור יחד, לתרום את הופעתה של המפרק משחקים. לדברי שף, המחנך יוצר ממצאי משחק ומושך את תשומת הלב של ילדים לניתוח של מעשים טובים ורעים, מעודדת ילדים לדון. תיאור התצפיות, שירים על ידידות ומשחקי אינפורמטיבי לילדים תמצאו בנספח לתוכנית "שבוע נושאתי" לך ואני - חברים! ".

פיתוח חברתי-תקשורתי

כדי להופיע במשחקי המגרש, המחנך בתחום התפתחות החברתית-תקשורתית המצב "אבא הגיע מעבודת", "שלח תה בובה". הקריקטורה "ילדה Chumazay" מאורגנת לילדים accustom כדי לעקוב אחר המראה שלהם, את הביצועים של הזמנות עבודה יסודית, תרגילים שמטרתם ביכולת להבחין בין הרגשות שלהם.

התפתחות קוגניטיבית

פיתוח קוגניטיבי יהיה להקל על ידי צפייה ציורים, Didactic משחקים מתמטיים "להתפשט כראוי", "למצוא כמה", עושה משחק לוח - "לגו" "לאסוף את העץ." המחנך מתכנן לפעילויות מחקרי-מחקר "קסם", שסייע לילדים ללמוד את התכונות של המגנט, יכולתו למשוך פריטים אחרים.

פיתוח דיבור

העבודה נמשכת על התפתחות הנאום של ילדים. המחנך מזמין ילדים כמו "נאצים לסקובו", "קיץ או סתו", וכו ' בנוסף לקריאה היומית של בדיה, המשכורת של אגדות "שני דוב חמדנים" באמצעות Mnemotabliks מתוכנן. תרגילים "הד", "בשקט - רם" לתרום לפיתוח כוח ההצבעה.

פיתוח אמנותי ואסתטי

לפיתוח עניין בציור, המחנך מארגן את הפעילות היצירתית של "המתנה". בעת גוון גיליון, ילדים מגלים תמונה שעווה מוסתרת, אשר נותן להם שמחה גדולה יותר. בתחום ההתפתחות האמנותית והאסתטית, היכרות של "עץ חג המולד ובבית", מתוכננים גם במשחקי ריקודים ולצפייה של הציור מ 'פריבינה ".

התפתחות פיזית

במהלך המשחקים הנעים, המיומנויות נוצרים לשחק יחד, ללכת לרוץ, לא לבוא יחד אחד על השני. לטיול, המורה מזמין ילדים לשחק "רכבת", "שמש וגשם". תשומת לב רבה בפיתוח פיזי משולמת לתרגילים על התפתחות של מערכת הנשימה "להשפיע על הכדור", "קיפוד כועס". השבוע, ילדים מחשיבים את שיניהם במראה ומקשיבים לסיפור על היתרונות של מוצרי חלב.

בדוק את שבר השבוע הנושטתי

יוֹם שֵׁנִי
או		התפתחות קוגניטיבית	פיתוח דיבור		התפתחות פיזית
1 pd.	ארגון מצב המשחקים "אבא הגיע מעבודה". מטרה: לתרום את המראה של משותף s.r. משחקים.	שקול לצייר "ילדים משחקים". מטרה: כדי ליצור את היכולת לשקול בזהירות תמונות.	תרגיל "נאזיס לסקובו". מטרה: הרחבת ילדים לילדים, ללמוד להשתמש במילים בצורה זעירה.	ציור עם "מתנה" subgroup (נר וצבע). מטרה: כדי ליצור את היכולת לגוון נייר גיליון, לפתח עניין ציור.	תרגיל "קיפוד כועס". מטרה: כדי לקדם את הפיתוח של נשימה נכונה, לחזק את מערכת הנשימה.
לְהִתְהַלֵך	סדר "תצוגה עפרונות". מטרה: כדי ליצור רצון להשתתף בסדנה.	תצפית על סתיו עלה. מטרה: המשך היכרות עם סימני הסתיו.	דאי "עזרה למשכן". מטרה: שקול מושגים הכללה: צעצועים, ירקות, פירות, וכו '	משחקים עם מעצב. מטרה: להדק את החוויה שנרכשה קודם לכן במשחק עצמאי.	פאי. "רכבת". מטרה: להמשיך ליצור את המיומנות ללכת ולהפעיל בעמודה אחד אחד, להקשיב לאות. פאי. "מן הבליטה על הפטיש". מטרה: לפתח את היכולת לקפוץ על שתי רגליים עם קידום קדימה.
אֵד
2 pd.	מצב המשחק הוא "רע להיות לבד". מטרה: קידום היווצרות של משחקים משותפים.	פעילויות מחקר קוגניטיביות "קסם מירגה". מטרה: מצא את היכולת של המגנט כדי למשוך כמה פריטים.	קריאת העיר צורות "על חברים". מטרה: לעודד ילדים לחזור על קטעים קטנים מהעבודה.	הנחת עץ חג המולד ובית של צורות גיאומטריות. מטרה: לפתח תפיסה מרחבית.	שקול שיניים במראה. אובייקטיבי: להציג ילדים עם דרכים לטפל בחלל הפה.
יוֹם שְׁלִישִׁי
או	פיתוח חברתי-תקשורתי	התפתחות קוגניטיבית	פיתוח דיבור	פיתוח אמנותי ואסתטי	התפתחות פיזית
1 pd.	תרגיל "בובה תה חם". מטרה: כדי ליצור את היכולת של ילדים לבצע פעולות המשחקים.	דאי "להתפשט על צבע" (כל האפשרויות). מטרה: לפתח את היכולת לקבץ אובייקטים בצבע.	תרגילים עם פירות אגוז או "כדורי עיסוי אגוז. מטרה: לעורר את הפיתוח של הדיבור באמצעות מנוע קטן.	הורובודניה משחק "אנחנו עוברים את היער". מטרה: עבודה על קצב הקצב ודיבור.	תרגיל "להשפיע על הכדור". מטרה: כדי לקדם את התחזקות של מערכות הגוף.
לְהִתְהַלֵך	מסלול גורף המוביל לאתר. מטרה: למד כראוי, השתמש במטאטאים.	דאי "להתפשט בקבוצות". מטרה: לאבטח את היכולת לסווג ירקות ופירות במקום הצמיחה.	תרגיל עם כדור קיץ או סתיו. מטרה: להדק את הידע של סימני הסתיו, כדי ליצור דיבור קוהרנטי.	ציור עם חומר מרחוק. מטרה: לקדם את הפיתוח של מיומנויות חזותיות.	פאי. "שמש וגשם". מטרה: כדי להרגיל לילדים ללכת ולהפעיל את החתימה, לא דוחף אחד את השני.
אֵד

MDOU גן ילדים מס '366 Volgograd.

- הגדרת ילדים זה לזה, לתת את ההזדמנות להרגיש את המוקד של כל ילד.
- כדי לממש את הידע של ילדים על חשיבות הידידות, לפתח דיבור דיאלוגי, היכולת לבחור את דברי ההגדרה, מילים, פעלים, להגביר את אוצר המילים.

שיעורים מופשטים בקבוצה הצעירה השנייה "כל מה שאנחנו ממליץ לך להיות חברים!"

מַטָרָה:

- היווצרות של רעיונות של ילדים על יחסים ידידותיים.

משימות:

חינוך:

- כדי ליצור את הרעיונות של ילדים על משמעות הידידות בחייו של אנשים;
- כדי ליצור את היכולת לנתח את הפעולות של חבר, לתת להם הערכה נכונה;
- להרחיב ולהעשיר את אוצר המילים;

מתפתח:

- לפתח את הצד הרגשי של האישיות;
- לפתח את הדיבור הדיאלוגי של ילדים;
- לפתח מיומנויות תקשורת (שימוש בנאום של מילים מנומסות, היכולת להאזין לחברים).

חינוך:

מסלול נסיעות:

מַטָרָה: להגדיר ילדים זה לזה, לתת את ההזדמנות להרגיש את המוקד של כל ילד.

המחנך לוקח את הפעמון וקורא להם, ילדים מיד לשים לב ולהתאים, לקום במעגל.

פעמון שובב
אתם בבניין מעגל.
נאספו בחורים במעגל
שמאל - ידיד וימין - חבר.
יחד על ידי זרועות לקחת
ולחייך זה לזה.

ש: האורחים באו אלינו היום, בואו נתן להם את החיוכים שלנו!

ש: החיוכים הפכו למצית ושמח סביב.

החלק היכרות.

שיחה על ידידות (במעגל)

מַטָרָה: כדי לממש את הידע של ילדים על משמעות הידידות, לפתח דיבור דיאלוגי, היכולת לבחור את דבר ההגדרה, מילים, פעלים, להגביר את אוצר המילים.

ש: ילדים, איתך כל כך הרבה לאחרונה לדבר על ידידות, תגיד לי איפה החברות מתחילה? (עם חיוך, עם מילה טובה, עם משחק משותף, עם ביטוי של טיפול, עזרה)

ש: מי אנחנו קוראים לחבר? (אדם שעוזר, מתחרט, מגן, מניות צעצועים, יכול לעזור, ללמד את מה שהוא יכול, לתת דרך לחבר)

ש: אם אתה רוצה שיהיו לך חברים טובים, אתה בעצמך צריך להיות? (חבר טוב, טוב, שוטף, שהועלו, ידידותי)

ש: חבר 'ה, ואם, בטעות תוריד את מה שאתה צריך לעשות? (עינויים) וכיצד? (להתנצל, חרטה, חיבוק, שבץ, אומר Myrill).

V. חבר 'ה נראה מי בא לבקר מאשה. היא בוכה במרירות, כי אף אחד לא חברים איתה. החבר 'ה בואו ללמד את מאשה להיות חברים.

Fizkultminutka "בואו נהיה חברים אחד עם השני"

בואו נהיה חברים אחד עם השני (לסירוגין למתוח את היד שלך אחד לשני)
כמו עוף עם שמים, (למשוך ידיים למעלה, לעמוד על גרביים)
כמו עשבי תיבול עם אחו, (squatting)
כמו הרוח עם הים, (הנדנדה על הראש שלך יחד עם הגוף)
שדות עם גשמים (ספין סביב עצמו, לסירוגין מנופפים בידיו)
איך השמש היא חברים עם כולנו (ללכת למעגל ולחבק)

ש: מאשה אומרת שהיא הבינה כמה נהדר כאשר יש חברים, והיא לעולם לא תיעלב על ידי חבר, אבל יהיה חברים עם כולם.

ש: כל הכבוד, מאשה. היא אומרת שהוא ילך לחבריו, מתנצל על הצרות שהיא מסרה אותם ותהידו איתם חברים.

Mashaprokes עם ילדים:

- להתראות, ילדים!
- ילדים: שלום, מאשה!

ש: בא לבקר אותנו. נשמח לראות אותך. (מאשה תודה, משאיר)

ש: ילדים, איזה מעשה טוב עשיתי היום? (עזרה מאשה להבין שאתה צריך להיות מסוגל להיות חברים וידידות מוערך) בואו לשחק. אני אשאל אותך שאלות, ואתה עונה לי מילים - כן, כן, כן. או - לא, לא, לא. הזהר!
המשחק המילולי "דה-כן - כן" - "לא, לא, לא".
אנחנו נהיה קשה להיות חברים?
האם הידידות שלנו תמשיך?
נלמד לשחק?
האם נעזור לחבר?
האם אתה צריך לשפוך חבר?
ולתת חיוך לתת?
חבר לפגוע?
תה עם חברים יהיה לשתות?
אנחנו נהיה קשה להיות חברים?

"שבוע ידידות"

מוכן ובילה: סלבן O.g.

משתתפי הפרויקט : ילדים 2 ml.groups, מורה, הורים.

מַטָרָה : כדי ליצור קשר נדיבות זה לזה בגיל הרך; רכבת יחסים ידידותיים בין ילדים.

משימות: לסיכום הידע של ילדים בנושא ידידות. המשך ללמד ילדים את היכולת לנהל משא ומתן, לעזור זה לזה, להרחיב את הרעיונות של ילדים על ידידות.

2. לפתח את היכולת להזדהות אצל ילדים, הרצון לבוא זה לזה כדי לעזור במצב קשה.

3. לעלות בילדים את היכולת להיות באמת חברים, בזהירות ביחס זה לזה, לסיכום הידידות היא אחת
התכונות החשובות ביותר ביחסים בין אנשים.

4. יצירת מצב נוח, נוח בצוות של ילדים, ללמד אותם לטפל בחבריהם, להראות חסד ותשומת לב, ללמד לתקשר אחד עם השני.

תוצאות צפויות: יישום פרויקט זה תורם להיווצרות של יחסים ידידותיים בין ילדים, מסייע ללמוד כמה נורמות וכללי התנהגות בחברה: מתייחסים בזהירות לחבריהם, להראות חסד ותשומת לב, מלמד לתקשר אחד עם השני.

יישום הפרויקט:

אזור החינוך	צורות של ארגון המורה עם ילדים
פיתוח חברתי-תקשורתי	S / r. משחקים: "גן ילדים", "בנות - אם", "אמא מציבה ילדים לילדים". נוף ודיון בקריקטורות: "חתול לאופולד", "החבר הגדול ביותר", "ילד וקרלסון", "מאשה והדוב", "38 תוכים". D / משחקים; "איסוף זוג", "תגיד עדין", "לנחש את מצב הרוח", "טוב ורע", "כן - לא", "המילים הטובות שלנו". "תאר את החבר שלך".
פיתוח דיבור	פתגמים ואמרות על ידידות. לשקול ולדון בתמונות בנושא ידידות. משחק דיבור "נאזיס לסקובו". שימוש בכביסה על ידידות ..
התפתחות קוגניטיבית	שיחות: "מה זה ידידות?", "מה מתחילת הידידות?", "מה החברים צריכים", "כללי התקשורת עם זה", "להילחם או לנהל משא ומתן", "מי יכול להיקרא לחבר שלך", "
פיתוח אמנותי ואסתטי	יצירתיות אמנותית (applique) "עץ של ידידות" - עבודה קולקטיבית. יצירתיות אמנותית (ציור) "חיוכים סאני" יצירתיות אמנותית (דוגמנות) "בהתחשב בחג המולד" קריאה בדיונית: רוסית פולק פיות "Teremok", "שלושה חזירונים" מתורגם מ S. Mikhalkov, "מה טוב, מה רע" V. Mayakovsky. האזנה לקומפוזיציות מוסיקליות בנושא הידידות. צביעת צביעה.
התפתחות פיזית	התעמלות בוקר. הליכה. משחקים נעים: "בועה", "גורים ותרנגולות", "על השביל העליון", "בועה", "שמש וגשם", "כלב Lochmata", "Ogurchek", "ארנבות וזאב", "דוב של דוב". PAL.GAMES: "ידידות", "האצבע הזאת ...", "עכביש".

נספח מספר 1. שִׂיחָה « מה זה ידידות »

מַטָרָה: כדי ליצור יחסים ידידותיים בקבוצה, לתרום לכידות של צוות הילדים.

משימות:

1. הרחב וסיכום את הידע של ילדים על מושגים של "חבר", "ידידות".

2. להציג ילדים עם כללי הידידות.

3. לספק את הפיתוח של מיומנויות ומיומנויות תקשורת.

שיחות:

מְחַנֵך: חבר 'ה, בואו נלך בנוחות על הכיסאות ולהקשיב לקומפוזיציות מוסיקליות.

שירים על ידידות.

מְחַנֵך : היום בא לבקר אותנו. היא סיפרה לי סוד שאין לה חברים בכלל, והוא רוצה שנלמד את חבריה. אנחנו יכולים לעזור לבורנקקה? כן? ללא שם: לאחר מכן, בואו לומר לי בלק, מהו ידידות ולמה אנחנו צריכים חברים איתך?

תשובות לילדים

מְחַנֵך: ידידות היא כאשר אנשים רוצים להיות ביחד כאשר הם משחקים יחד, לתקשר, לא לריב. ידידות היא חיוכים של חברים. חברים הם אנשים שאיתם אנו מעוניינים לשחק. ידידות היא מתי, אתה יכול לעשות בלי לצרחה ואת המריבה כדי לשאת ולתת על שום דבר על שום דבר; שתף צעצועים, לדבר בנימוס ולא עצוב; להיות קשוב (אכפתיות) לחבר; כדי להיות מסוגל לארגן חבר. אם השמחה של חבר, אז להיות מאושרת איתו, אם הבעיה, ואז לשקוע יחד. חבר 'ה, ועכשיו להעלות את הידיים שלך שיש להם חברים.

ילדים מרימים ידיים.

מְחַנֵך: אני שמח מאוד שלכולם יש חברים ורוצים אותנו להתיידד עם Burenkoy ולהיות חברים בשבילה. אתה לא נגד?

יְלָדִים: כן!!!

מחנך: אבל כדי ללמד בורנקה להיות חברים, נשחק איתך את המשחק "טוב - רע." אנחנו מקשיבים לכללי המשחק. אני אדבר על פעולות של אנשים. אם המעשה הוא טוב - סטירה לידיים שלך, אם אתה רע - שקט: ריב, לעזור לאחרים, להילחם, לשים, לברך את הפגישה, להתפאר, לבקש סליחה, חמדנים, לשתף, לדבר מילים נעימות, ל להיות מנומס, עצוב, תשואה.

מְחַנֵך: עכשיו, אני חושב שבורנקה ואנחנו ברורים לך מה שאתה צריך לעשות ומה לא צריך לעשות את זה תמיד היו לנו חברים.

בידור בקבוצה השנייה הצעירה

"בוא נהיה חברים"

מַטָרָה: היווצרות של יחסים חיוביים של ילדים בגיל הגן עם עמיתים בקבוצה.

משימות: צור סביבה נוחה ונוחה בצוות של ילדים, ללמד אותם בזהירות לטפל בחבריהם, להראות חסד ותשומת לב, ללמד לתקשר אחד עם השני;

קורס בידור:

ילדים תחת מוסיקה כלולים באולם המוסיקה ויושבים על כיסאות.

מְחַנֵך: שלום, חבר'ה! היום, כשהלכתי לאולם המוסיקה שמעתי מישהו בוכה וראיתי מתחת לסולם של דוב קטן. כאשר לקחתי את זה, הוא אמר לי שאין לו חברים בכלל, ושהוא היה בודד מאוד, ושהוא היה מאוד רוצה לקבל חברים. חבר 'ה, נוכל לעזור לו למצוא חברים? האם נהיה חברים בשבילו?

יְלָדִים: כן!!!

מְחַנֵך: אבל בהתחלה, נסביר לו איזה ידידות וכיצד להיות חברים.

יְלָדִים: תשובות לילדים

מְחַנֵך: כן. כולכם צודקים. ידידות היא כאשר ילדים רוצים להיות יחד כאשר הם משחקים יחד, והם לא לריב. ידידות היא חיוכים של חברים. אז, חברים הם אנשים עם מי זה קל לנו, מעניין ונוח.

עכשיו בואו לשחק המשחק "כן - לא"

כללי המשחק: אם התשובה היא "כן" - סלאם בידיים שלך ואנחנו נקראים הראש שלך. אם התשובה היא "לא" - בכתב הרגליים ולשלילי על ידי ראשו של מאשה.

משחק "כן - לא"

האם אתה צריך לשחק יחד?

האם אתה צריך לעזור לחבר?

האם אתה צריך לשפוך חבר?

ולתת חיוך לתת?

חבר לפגוע?

ובכן, המחלוקת מותרת?

האם אתה שותה חבר תה?

האם אתה צריך ידידות?

חבר יש טוב?

כולנו נהיה חברים?

מְחַנֵך : כל הכבוד בחורים. אם אנחנו חברים איתך, אני מציע לך לשחק את המשחק "בועה" וללמד דוב לשחק את המשחק הזה.

המשחק "מצא את הבועה"

מְחַנֵך: ובואו ללמד את הדוב כדי לשחק את המשחק המוזיקלי "Hippo" ואת המשחק "זה ידית ..."

משחקים מוזיקליים מוחזקים "Hippo" ו "זה להתמודד ..."

מְחַנֵך: ובכן, לאחרון, אני רוצה לשחק איתך המשחק "טוב הוא רע." אנחנו מקשיבים לכללי המשחק. אני אדבר על פעולות של אנשים. אם המעשה הוא טוב - סטירה לידיים שלך, אם אתה רע - שקט: ריב, לעזור לאחרים, להילחם, לשים, לברך את הפגישה, להתפאר, לבקש סליחה, חמדנים, לשתף, לדבר מילים נעימות, ל להיות מנומס, עצוב, תשואה.

מְחַנֵך: חבר 'ה, כל מכם נעשה טוב עם המשחק. היום מצאנו חבר אחר. עכשיו חכם יותר יש חברים רבים, הוא יבוא לבקר אותנו. בואו נראה איך אנחנו יכולים להיות חברים (לקחת אחד את השני בידיים).

ועכשיו הגיע הזמן לחזור לקבוצה.

הצומת מופשט לילדים של הקבוצה הצעירה השנייה על הנושא "ידידות"

אזור החינוך:

התפתחות קוגניטיבית

socyאלקו-קהל פיתוח

פיתוח דיבור

אומנותפיתוח אסתטי

התפתחות פיזית

מַטָרָה: לפתח רעיונות בסיסיים על יחסים ידידותיים.

משימות:

1. כדי ליצור יחסים ידידותיים בצוות, לתרום לצבירת הניסיון של יחסי נדה, יחס שלילי כלפי גסות.

2. לפתח את הדיבור של הילדים, להעשיר את אוצר המילים.

3. עולה מיומנויות תקשורת, תחושה של אמפתיה, רגשות חיוביים.

שיטות: מילולית, חזותית, מעשית

טכניקות שיטתיות: מצב המשחק, fizminutka, קריאה בדיוני, השתקפות.

מקדים:

על חברות, יחסים זה לזה.

קריאה בדיוני.

מבחר רשומות שמע עבור שירים על ידידות ללוות.

צִיוּד: בובות, פריסה עם תמונה של עץ, כף יד Palp, הקלטת אודיו "רבתי, מורכב", עיצוב של התערוכה "ידידות" (ציורי ילדים ותמונות).

ODEA שבץ

הכניסה של ילדים עם זוגות למוסיקה של "ידידות חזקה".

(ילדים יושבים על כיסאות, יושבים בובות, מתרחקים זה מזה)

לדפוק על הדלת, נכנס לבובה (מורה)

מחנך: - שלום, חבר 'ה, אתה יכול לבקר אותך?

ילדים: כן!

מחנך: - ללא שם: הו, כן, עדיין יש לך אורחים! כבר בירכת את האורחים? ללא שם: בואו לומר שלום שוב!

ילדים: שלום!

מחנך: - חבר'ה, ולא ראינו את הבובות שלי? ללא שם: הו, מה קרה ל- Pupae?

תשובות לילדים (הם התווכחו, הסתובבו, אבירי)

מְחַנֵך: אבל אני שואל כאן את הבובה הזאת, מה קרה, אבל הבובה אומרת:

רבתי עם החברה שלי,
אנחנו כבר לא משחקים איתה
ולא לשוחח זה עם זה,
אנחנו כבר לא לבד.
כולם עם הפיגוע שלו
כל היום יושב.
כל אחד עם הפגיעה שלו -
בלי שמימי אומר.

מחנך: - חבר 'ה, היום נלמד את הבובות שלנו להיות חברים. מה זה ידידות?

תשובות לילדים (כאשר הם לא לריב, לשחק יחד).

מחנך: - זה נכון, כל הכבוד. ידידות היא מה מילה נפלאה! ידידות היא כאשר אנשים רוצים להיות ביחד, לצד, יחד לשחק, לא לריב, לחלוק את כולם. ידידות מחייכת חברים. ובואו נזכור את המשקעים ואמרות על ידידות.

משלי על ידידות.

חבר ותיק- טוב יותר משניים חדשים.

ידידות ידידות, ו - שירות שירות .

חברים מוכרים - בצרות.

ידידות חזקה - גרזן לא להרוס.

תגיד לי מי הוא חבר שלך, ואני אספר למי שאתה.

עם מי ייקח, - גם לזה.

משחק - חיקוי "מצב רוח" ( למוזיקה)

(מראה mnemotable, 2-3 פעמים)

מְחַנֵך: - בואו נחייך איתך (ילדים מחייכים ).

עכשיו הפכנו עצובים, מצחים פנים(ילדים מקטופים).

חבר 'ה, כשאנחנו מחייכים איתך, אנחנו כל כך טובים, שמחה כאשר הם קימט את מצחו, אני מיד רוצה להיות עצוב.

ובואו להראות לאורחים שלנו, מה אתה ידידותי ואנחנו לא נוראים כל מכשולים.

משחק נייד מוסיקלי "רבתי, מורכב"

מְחַנֵך:

אז שיחקנו איתך, נמאס לנו מהסכינים.
נלך לכיסאות
ומתנוחים הקטנים (הילדים יושבים על כיסאות חצי עיגול)

מחנך: - ידידותי לא רק בנות ובנים, ידידותיים ואצבעותינו.

משחק אצבעות "אצבעות קדמיות"

חברים בקבוצה שלנו (אצבעות בטירה, לכופף וליישר אותם)
בנות ובנים,
אנו מעריכים אותך, (חבר את האצבעות של שתי הידיים)
אצבעות קטנות.
אחת שתיים שלוש ארבע חמש (פאט על כל זוג אצבעות)
התחל בקרוב לשקול.
אחת שתיים שלוש ארבע חמש (לנער עם מברשות)
סיימנו לספור.

מְחַנֵך: - ואתה יודע חבר 'ה, יש לי"עץ ידידות" והנה כפות כפות כאלה, בואו נשבע יחד כדי לקשט את העץ הזה עם כפות הידיים שלך ולתת בובות שלנו, כך שהם לא לריב.

עבודה מעשית. (נשמע מוסיקה קול).

איזה נס, נסים (הצג כפות הידיים)
פעם יד ושתי יד.
הנה זכות כף היד,
הנה כף היד השמאלית.
ואני אגיד, אתה לא ממס
ידיים כל צריך חברים.
ידיים טובות לשדוד את הכלב,
ידיים חכמות יודעות לפסל,
ידיים חמודות הן מסוגלות להיות חברים.

(אני קם semicircle, המחנך משלם תשומת לב לבובות)

מְחַנֵך: - תראי, בחורים, הבובות שלנו מחזיקות על ידיות וחייכות זו את זו, הן שמחות. הנה הבובות שלנו ותוספות.

זכות, בוקר, בוקר ולא כועס עוד(יחד עם ילדים).

בואו לשים בובות שלנו על "ללבוש של פיוס" ולהקשיב כיצד להיות מסוגל להיות חברים טוב.

שירים של ילדים על ידידות. (דימה, מילאנו מ ', פולינה א', מישה ג ', דניה, מילאנו פ').

חברים בלתי נפרדים (ויקטוריה Kondratenko)

יש לי הרבה חברים
הם איתי בכל מקום, תמיד.
הם יתמכו ועזרו,
והם לא ירחישו מצרות.(דימה פ ')

אנחנו שונים (יאנה דובנסקאיה)

יחד לחיות על כוכב ענק
מבוגרים שונים, ילדים שונים.
מראה שונה ועור צבע,
אבל, כמובן, אנחנו דומים!(מילאנו מ ')
כולנו רוצים להיות מאושרים
בחוזקה להיות חברים וכוכבים חדשים בשמים פתוחים. (פולינה א)
שנים יעברו, ואנו נהיה מבוגר,
עולה גבוה יותר, בחיים חכם יותר,
והעולם ישתנה מסביב
אבל חסיד יישאר ליד!(Misha GN)

חבר שלי. (אולגה צ'קאשובה)

יש הרבה חברים,
אבל רק אחד מהם ידידותי!
לעולם לא תפסיק בצרות
גדול לא מאפשר לי להיות עצוב.

אנחנו חברים איתו לא שנה, לא שתיים.
המים לא יתגברו עלינו.
ובגשם, ובברד, וברוח -
לא להקפיץ יחד!(דניה ג)

על ידידות. (יורי Entin)

חברים עם רוח השמש,
ו טל - עם דשא.
חברים עם פרח פרפר,
אנחנו חברים איתך.
עם כל החברים במחצית
אנו שמחים לחלק!
רק לריב לחברים
לעולם לא! (מילאנו פ)

תוֹצָאָה.

אז מה זה ידידות?

תשובות לילדים (כאשר אנו חולקים צעצועים, לא לפגוע אחד את השני, לשחק יחד).

איך נוכל להראות שאנחנו חבר'ה ידידותיים?

תשובות לילדים (חיבוק, לקחת ידיים, לחייך).

מְחַנֵך : - זה נכון, כל הכבוד. ועכשיו אנחנו ניקח ידיים ולעשות ריקוד ידידותי גדול.

(שיא שיא אודיו "רבתי, מורכב")

( ילדים במחול הולכים במעגל ידיים, מבצעים תנועות ריקוד בזוגות בתליון השיר).

מְחַנֵך: - בואו נהיה ידידותיים, אדיבים, ולא לריב!(התפוקה של ילדים על ידי זוגות למוסיקה "ידידות חזקה").

לַחֲזוֹר