ציור במשך 3 שנים. ציור עם ילדים

אנשים רבים חושבים שציור הוא "מדע" אמנותי, בכפוף לכולם. למעשה, הדחף לאמנות מעורר את האדם בילדות המוקדמת, אך ללא התפתחות מסוימת של יכולות מחלישה לאורך השנים.

אז זה אפשרי ללמד ילד לצייר, במיוחד אם הוא ילדה את זה לא? מתי להתחיל את תהליך הלמידה ומה בדיוק? לבסוף, האם יש צורך לתת ילד לבית ספר לאמנות או במעגל של ציור בעתיד?

באיזה גיל מתחייבים ילדים?

ילדים מתחילים להתעניין בציור מוקדם למדי, לוקחים דוגמה מהוריהם, אחיהם ואחיותיהם, כותבים משהו על נייר. עם זאת, במובן הכללי, הציור מתבטא על ידי ילדים בגילאי 1 עד 1.5 שנים.

ואם בהתחלה הציורים של הילד הם יותר כמו קאליאק-כתם, ואז קרוב יותר ל 5 שנים (ועד עד 15 שנים) פעיל בפיתוח פנטזיה מסייע לילדים ליצור את יצירות מופת אמיתי ביותר על הנייר.

היתרונות של ציור לפתח ילד

זה כמעט בלתי אפשרי להעריך את כל ההיבטים החיוביים של ציור בילדות - השפעתה על הילדים כל כך ענקית כי התפתחות של כל אדם של הילד נופל תחת "הראייה".

במובן הכללי, ציור:

• טפסים בתינוק רמז של נפלא ורצון ליצור משהו יפה;
• מפתחת את הנפש והדמיון של התינוק ומסייעת לשלוט "מכשירים" חדשים של הידע של העולם: סמנים, מברשות, עפרונות;
• הילד לומד להעביר את הפריטים שמסביב לציוריו ועוסקת בדברים שימושיים.

איפה להתחיל?

שיעורי הציור הראשונים יכולים להיות מועברים כאשר התינוק לומד לשמור על חפצים בידיו. בשלב זה, האם יכולה לתת לו עפרונות ולעזור להם על נייר עם קו פשוט.

תן לזה להיות לא ממש חלקה ואפילו "אוכל" מהאלבום על השולחן. זה הרבה יותר חשוב כי הילד מבין: "מניפולציה" שלו הוא לאחר מכן מסוגל להפוך משהו יפה מאוד!

עפרונות או סמנים?

כדי לתת לילדים עפרונות ללא מבוגרים, זה לא שווה את זה להיות אקראי נתפס על ידי אותם. עם זאת, תחת התראות פיקוח, ילדים יכולים לצייר ברצים מרגישים טאסל - במיוחד מאז הדגימות הראשונות של "נוצה" הם עושים בעזרת צביעה.

מי יסרב לצייר גיבור של הספר האהוב עליו, התמונה המוגמרת של אשר מונחת לפניך על הנייר? קשה לעשות טעות ולעשות משהו לא בסדר!

ואיזה מהם?

יש הסבורים כי עפרונות או סמנים מתוחכמים אינם נוחים מאוד לשימוש. לפחות לילדים של שנתיים: הם לעתים קרובות לשבור את החרט, ואת מוט נלחץ בפנים.

עם זאת, רק על ידי מתן הילד הזדמנות לבחור מתוך מגוון של אפשרויות למשהו, תוכלו לעזור לו למצוא "כלי" מועדף לציור.

צבעים או עפרונות?

ילד בן שנתיים יכול לצייר עם כמעט כל: צבעי אצבע ושומני - על נייר, בשאמלים בהירים - ממש על האספלט או הלוח. צייר את האחרון בדרך כלל נוח ביותר כי הם רכים, ואת השורות לעזוב בבירור.

אנו נשלט על גואש וצבע יהיה קצת יותר קשה, כי הם מציעים תחת עצמם לא רק הרצון להאשים משהו, אלא גם טכניקה מסוימת של יצירתיות.

מכונות נס!

לאחרונה, דברים מדהימים עבור ציור יש נמכר בחנויות: קבוצה עבור יצירתיות נצנצים מ נייר קטיפה או סמנים מדהים שבו התינוק יכול לפוצץ. וזה באמת יפה!

ציור שיעורים לילדים מ 2 עד 4 שנים

למד לצייר ילד שהיה בן 2-3, יש צורך לפתח את הטכניקות הפשוטות ביותר. במקביל, חשוב מאוד להיות קשוב לצרכים של הילד ליצור ולא ללעוג שלו חרוץ Chirknya עיפרון על הנייר.

יחס מפנק של מבוגרים לציורי ילדים מוביל לעובדה שהילד יכול לספור את הציור עם כיבוש ריק ולנטוש אותו.

מה יידרש?

לקחת צבע בהיר, נייר (גודל גדול יותר יהיו סדינים, טוב יותר), גדילים טובים, ספוג רך וכוס מים. עדיף להתלבש לעובדה כי זה לא מצטער כתם - אפילו סינר שנרכש לציור לא לחסוך לך מן הכתמים כאשר האמן הצעיר הוא רק 3-4 שנים!

כמה זמן לשלם שיעורים?

יש צורך ללמוד את התינוק לצייר במשך 10-20 דקות 2-3 פעמים בשבוע, כך שזה לא עייף, אבל גם את הדחף עבור התמונות לא אבוד.

טכניקות לפיתוח מיומנויות ציור

חופש הפעולה

עבור שיעור זה, נייר מבריק של צבע לבן וציור נלקח. תן לילד עושה מברשת צבע בצנצנת עם צבע וטפטף זכות על הנייר! הדפוסים המוזרים כי הוא מתפשט ייראה כמו תמונות קסם!

ספוג אבל לא בוב

לשם כך, הלקח לוקח את גואש ו גיליון נייר גדול. תן לילד להרתיח את ידו בצבע ולקחת אותו קצת. תן לו לעזוב "חתימה" על סדין עם ידו, ספוג בולט לתוך גליל יעשה את האמנות הסופית "משיכות".

באופן דומה, אתה יכול לצייר על נייר ואצבעות: לחפור גואש עם מים, כך שהוא הופך "שמנת חמוצה", ולשפוך אותו על הצלחת. עם מברשת רחבה, להחיל צבע אצבעות התינוק שלך ולבקש את החתימה שלך על הסדין.

סגנון רטוב

גיליון צפוף וגדול של נייר צריך רטוב מתחת למים במשך כמה שניות. עכשיו לשים את זה על המגש ולהציע את הילד להתקלח בצבעי מים על זה. בהתחשב במצב של פני השטח, הצבע יתפשט על זה, לערבב וליצור שרטוטים "רטובים" מדהימים.

אלן פרח

כדי ללמד ילד לצייר משהו באמת בלתי נשכח, אתה יכול לעשות את זה: כדי מעיל את האצבע של הילד בצבע הירוק, או מחזיק את ידו, לבלות איתו על הנייר. בתפקיד של הניצן, פאלם Creap יבצע, ובסופו של דבר הוא יתברר פרח נפלא!

טכניקה זו יכולה להיות בשימוש בהצלחה לאותם אובייקטים אחרים. נסו לתאר את זה עם עץ התינוק או ג 'ירפה כיף.

שיעורי ציור עם ילדים מעל גיל 4 שנים

גיל בן ארבע הוא הזמן החינני שלך להשתלט על טכניקות ציור מורכבות יותר. כבר בתקופה זו, אתה צריך לתת תינוק לבית הספר לאמנות, אבל אם אתה עושה את זה מסיבה כלשהי זה לא עובד, אתה יכול ללמד אותו כדי לצייר את זה בעצמך.

עוד שניים

התכונן למה לעשות את זה יהיה שניים, שכן הוא מן הציורים שלך, זה ייקח את הדוגמה הנכונה. נסו לצייר בהיר, במיוחד ולא להסיח את הדעת פרטים קטנים מדי.

ספר לי על הכל

ללוות את תהליך הציור על ידי סיפור מרתק, כך שהילד מבין מה אתה עושה.

צבע הדמויות

הדבר החשוב ביותר הוא ללמד את התינוק לצייר צורות גיאומטריות שיהיו יסודות של התמונות הרצויות, לא משנה אם זה יהיה בעל חיים או אדם.

איך לצייר עץ?

ב 4 שנים, יש צורך להתחיל עם פשוט: עם עץ חג מולד ירוק רגיל, שהוא קר בחורף.

להלן אנו מיישמים הוראות צעד אחר צעד ליצירת עץ "אמנותי" ותמונה - כך שהילד מבין את עקרון העבודה.

1. צייר על גיליון של קו המוביל מלמעלה למטה. אנחנו מבלים כמה קווים מעוקלים ממנו, אשר יהיו סניפים של עץ חג המולד שלנו.
2. עכשיו ננסה "מתאר" את השורות האלה על ידי מחטים: כפי שמוצג בדמות. כאשר כל הענפים להיות רכה, למחוץ את עץ חג המולד עם ירוק.

באופן דומה, אתה יכול לתאר את ליבנה וסוגים אחרים של עצים.

ללמוד לצייר בעלי חיים

צייר קיפוד

1. צייר על מחטים נייר קיפוד עם זיגזג, ולאחר מכן להוסיף לו אוזניים.

1. חבר אותם עם אליפסה כדי לקבל ראש.

1. לצייר אף, עיניים ופה לתגמל את בטן הקיפוד.

1. צייר אותו רגליים וידיות.

1. זה נשאר לצייר מחט כפי שמוצג בתמונה. קיפוד מוכן!

צייר חמור

תמונה על חמור נייר היא גם הרבה יותר קל ממה שחשבת.

Preyatno לבצע את הפעולות הבאות:

1. אנו מציירים על נייר סגלגל פשוט, ואז לחלק אותו עם שורה לשני חלקים, בראש שבו אנו מציירים את העין של החמור, ובתחתית - נחיריים ופה.
2. עכשיו אנחנו מצרפים את החמור של האוזניים, ציור שני "מלפפון" על הסדין. מעט מתחת לראש אנו מתארים עוד סגלגל - זה יהיה חמור פלג גוף, אשר אנו מתחברים עם הראש שלך עם שורות "צוואר הרחם".
3. עכשיו אתה צריך להוסיף רגל חיה, לצייר אותם בתחתית הגוף, ואת הזנב האמיתי, הצבת אותו מהצד.

חמור מוכן! זה נשאר צבע זה כמו הנחיות פנטזיה!

צייר חתול וכלב

באותו אופן, אתה יכול לצייר חתול עם כלב. שלב אחר שלב טכניקה שפמנון מוצג בדמות הבאה:

העיקר הוא לתת להבין את התינוק כי לא קשה לצייר בעלי חיים, אם אתה לוקח צורות גיאומטריות כבסיס (במקרה זה, אלה הם מעגלים וחצי רוחות) ומניחים פנטזיה.

באופן דומה, אתה יכול לצייר כלב:

איך לצייר אדם?

איך ללמד ילד לצייר גבר קטן? לא פשוט כמו שאני רוצה, אבל לא כל כך קשה, כפי שזה נראה. התחל!

תמונה של דימוי של גבר בצמיחה מלאה

1. צייר על גיליון של אליפסה ומלבן (כפי שמוצג בתמונה), ולאחר מכן אנו מייחסים את הקו שלהם אחד עם השני. בדיקת הרגליים הקטנות ומטפלות באצבעות.

2. לאחר מכן להוסיף לידיים של שתי שורות, כך שהם נראים עבים יותר. גם להמשיך עם הרגליים. עכשיו אנחנו מציירים אוזניים של אדם (שני smicircles בצדדים) ולעשות תסרוקת.

3. פניו של האדם ראוי תשומת לב נפרדת, אבל לצייר את תכונותיו - הפה, האף ואת הגבות, פשוט, אם אתה מסתכל על הציור לפני זה. אנחנו מוסיפים צוואר של גבר ומציירים חולצה עם צווארון.

5. אנו מציירים אותו מכנסיים ונעליים, מציירים כפות הידיים. זה נשאר כל דבר: למחוק את קווי העזר, מקיף את קווי המתאר וקישוט אדם.

צייר דמות אנושית בתנועה ובפנים

באופן דומה, אתה יכול לתאר אדם בתנועה או לצייר את הדיוקן שלו. תהליך שלב אחר שלב מוגדר בפירוט בתמונה הבאה:

מעגל ציור: מתי ולמה?

עד 6 שנים, גן ילדים, עוסקת באופן פעיל בציור, כבר יודע איך ליצור צבעים ועפרונות. אם הציורים שלה שונים באופן משמעותי מעבודתם של עמיתים (לטובה), לתת לגיל הרך במעגל להמשיך עם המורה מנוסה.

כדי לבחור מעגל טוב, זה מספיק כדי לדעת אם אין בית ספר פרטי באזור שלך או בבית של יצירתיות. לעתים קרובות מאוד, מורים ציור מורים מתנהגים שיעורים דומים בבתי הספר (ללא מגבלת גיל).

שיעורים בודדים

אם אתה רוצה ילד ב 6 שנים מקצועית, לתת אותו לשיעורים בודדים. היתרונות שלהם הם:

• המורה מבקר אותך בזמן נוח;
• אתה בוחר תוכנית שבה הילד יוכשר (לדוגמה, ציור דיוקנאות);
• השיעורים משולמים על עובדת השיעורים.

יש גם חסרונות של שיעורים בודדים מדי: הם לא זמינים, ולמצוא מורה טוב לא קל.

סיכום

כל דרך ללמוד ציור ילד טוב - הן ב 1 שנה ו 5 שנים, כי זה מפתחת דמיון ומאפשר לך לבלות קצת יותר זמן עם התינוק.

במקביל, זה לא כל כך חשוב אם תהפוך בבירור לעקוב אחר כמה מתודולוגיה או באופן עצמאי לפתח תוכנית אמנותית בודדת. חשוב כי שיעורים אלה מתעניינים בילד היו מגוונים.

וגם אם אמן אמיתי יגדל מתוך התינוק שלך בעתיד, שיעורי הציור עדיין יושפעו לכאורה מהתפתחותה ואת התפיסה הנכונה של העולם הסובב.

ציור שיעורים עם צבעים לילדים 3-4 שנים.
לצייר תפוחי אדמה!
חלוקי נחל. לחתוך תפוחי אדמה במחצית. לבלות את השן מזלג כמה פעמים על ידי יצירת הקלה על לחתוך. תקע תפוחי אדמה בצבע ולעשות הדפסה.
דג. הקלד את הגוף עם אגודל עם אגודל, ואת קצה האצבע הוא הזנב. רושם לצייר עיניים ופה.
בועות. הדפס את קש הפלסטיק.
צמחים. חותכים את הנורה ולעשות הדפסה.

קלאקסוגרפיה
השורה התחתונה היא ללמד ילדים לעשות כתמים (שחור ורב צבעוני). ואז ילד בן 3 יכול להסתכל בהם ולראות תמונות, אובייקטים או פרטים אישיים. "איך זה כמו שלך או הפריחה שלי?", "מי או מה היא מזכירה לך?" - שאלות אלה הן מאוד שימושי, כי לפתח חשיבה ודמיון. לאחר מכן, בלי לארח ילד, אבל מראה, אנו ממליצים להמשיך לשלב הבא - מעגל או Dorivovka kleks. כתוצאה מכך, מגרש שלם ניתן להשיג.
אז, נייר לבן עלה לכופף ולפרוץ לחצי. יחד עם התינוק, לשים על קו הקפל 2-3 נקודות רב צבעוניות של guashi (דיו). מקפלים את הסדין במחצית עם המילים הקסומות "Krekus, FEX, Pekk", לסחוב את האצבע מהמרכז לקצוות. לפתוח את הסדין - ולקבל פרפר או פרח! לאחר ייבוש, העט הרגשתי הוא פרטים קטנים דוריסטים.

ניטוגרפיה
לכופף ולשבור את גיליון הקרטון הלבן של כ 20x20 ס"מ. קח חוט צמר עבה עם אורך של כ 30 ס"מ ו לצלול את הסוף ל 8-10 ס"מ לתוך צבע עבה ולמקם אותו בין שני חצאי הסדין. הקשה מעט על הסדין, כונן חוט. תגיד את מילות הקסם ולראות מה קרה. מתברר תמונה כאוטית, הנחשבת, חלמה ומציירה מבוגרים עם ילדים. זה מאוד שימושי לתת שמות תמונות וכתוצאה מכך. זה עובד נפשי מורכב בשילוב עם חזותית יתרום לפיתוח אינטלקטואלי של ילדים בגיל הרך.

צייר על רטוב
לחות נייר ומיד. כאשר הוא מקבל חינם - ניקוז ו לצייר שוב. מתברר תמונה מעושנת עם קווי מתאר מטושטשים ומעברים חלקים.

נר קסם
נר שעווה (או חתיכת סבון כלכלי) בילד מהילד, לצייר עץ חג המולד או בית על נייר צפוף. ואז, יחד עם זה עם קצף גומי, להתחיל ליישם צבע על פני השטח כולו. מאז הבית נמשך עם נר יהיה שמן, הצבע לא נופל על זה, ואת הציור יהיה פתאום להתבטא מול הילד. אותו אפקט ניתן להשיג, ציור ראשון על ידי דבק נייר מכתבים.

זהב ישן
עם ילדים גדולים יותר אתה יכול לעשות תמונה, ציור דבק PVA שמשאיר קו קמור. אז הציור הזה חייב להיות מכוסה צבע זהב מעט לנגב עם שמנת שחורה לנעליים, יצירת השפעת "זהב ישן".

רישומי מגרש
אנחנו שוכנים במים לצבע נוזלי מאוד של שני צבעים. שני הצבעים קרובים זה לזה לשפוך על גיליון של נייר הדוק. למרכז, אנו מורידים את הקש לקוקטיילים, ובמכוונתו לכיוונים שונים, מתחילים לפוצץ מאוד. תהליכי הסתעף צבעוניים מתקבלים. אם באמצע הציור עם תנועות עגולות של סמרטוטים רטובים כדי ליצור "פנים", ולאחר ייבוש זה, את הפה, הפה, האף והאוזניים על זה, ואז אדם קטן עליז יהיה לצאת.

אקוורל עם מלח
אם זה עדיין לא ציור אקוורל מיובש לפזר מלח, אז המלח יהיה לדבוק בצבע וכאשר ייבוש תיצור את ההשפעה של גרגריות.

שעווה סדוקה
ציור פשוט יכול להיות הפך למגל של האמן של מאות שנים. בשביל זה אתה צריך לצייר עפרונות שעווה. העיקר הוא לצבוט עיפרון חזק לכסות את כל השטח של הנייר, מבלי לעזוב את לומן. ואז תסיסה בקפידה את הציור, החל מהקצוות. אנו מתפרסים וחוזרים שוב כדי לקבל יותר סדקים. אנחנו לוקחים צבע נוזלי כהה ושופכים אותו לכל הסדקים, ולאחר מכן לשטוף את הציור משני הצדדים מתחת לעגורן ולתת יבש. אם התמונה שלך התבררה עירומה מדי, זה יכול להיות רוקו, לשים בין שני גיליונות בעיתונים.

ציור נקודה
נסו לעשות סמן או עיפרון, ביצוע הרבה נקודות, במהירות במהירות להכות כלי גיליון נייר. ואת הציורים הטובים ביותר מקבלים צבעים טובים יותר. אתה יכול להשתמש ברנש נוקשה, ואתה יכול - התאמה, מטוהרים גופרית מדוכאת היטב עם חתיכת קטנה של צמר גפן. טוב לטבול בצבע ולהתחיל ליצור.

צילום ללא זירוקס
לפיתוח ידיים רדודות, הציור בעיוורון הוא מאוד שימושי באמצעות גיליון של מכונת צילום. שים את זה עם צביעה על גיליון נייר ולהתחיל לצייר את האצבעות, עיפרון או מקל טיפש. כאשר הושלמה הציור, הסר את העותק ומסתכל על התמונה ומסתכל על הפרטים ששכחת לתאר.

Colleage
בבית תמיד יהיו גלויות מיותרות, תמונות, חתמות נייר צבעוניות ממגזינים שיכולים להיות מחוברים לקולאז 'גדול. כאשר בעזרת דבק ומספריים תוכלו ליצור את הבד שלך, יכול לסחוט את הרקע או חלקים של דפוס צבע. זה צריך להתברר משהו מאוד מעניין.
מורה לאנגלית אנה רוגובין ממליץ על הכל על מנת להשתמש בתרגילים בציור: צייר עם מטלית, מפית נייר (מקופל פעמים רבות); ציור עם מים מלוכלכים, תה ישן מבשל, ארקה קפה, סוחט מגרגרים. זה גם שימושי לצייר בנקים ובקבוקים, סלילים ותיבות, וכו '

והנה שיטות וטכניקות של ציור לא מסורתי, המוצע על ידי גליצינה גליצינה:

לצייר ביחד
רצועה ארוכה של נייר תסייע לצייר יחד, מבלי להפריע זה לזה. אתה יכול לצייר אובייקטים מבודדים או מגרשים, כלומר עבודה בקרבת מקום. ואפילו במקרה זה, הילד חם יותר מן המרפק או אבא. ואז רצוי ללכת לציור קולקטיבי. מבוגרים והילד משא ומתן מי יצייר כי ימשוך את העלילה הכוללת.

המשך ציור
כאשר הילד שלך הוא בן 4, אנו ממליצים לך מאוד לפנות לשיטה הבאה. גיליון מלבני של נייר נלקח, 3 עפרונות. מבוגרים וילד מופצים: מי יצייר את הראשון שהוא השני שהוא השלישי. הראשון מתחיל לצייר, ולאחר מכן סוגר את הציור שלו, צמצום את הסדין מלמעלה ולהשאיר קצת, חלק, להמשיך (צוואר, למשל). השני, בלי לראות דבר מלבד הצוואר, ממשיך, כמובן, את הגוף, משאיר את החלק היחיד של הרגליים. השלישי מסיים. אז כל גיליון נפתח - וזה כמעט תמיד מצחיק: מתוך חוסר עקביות של פרופורציות, צבעי צבע.

ציורים פורולין
עבור ציור להצלה יכול לבוא קצף גומי. אנו ממליצים לך לעשות מגוון של דמויות גיאומטריות קטנות ממנו, ולאחר מכן לצרף אותם חוט דק למקל או עיפרון (לא חידד). שן העבודה מוכנה. עכשיו זה יכול להיות טבול לתוך הצבע ואת שיטת הבולים לצייר משולשים אדומים, ספלים צהובים, ריבועים ירוקים (כל הקצף בהבדל מן הצמר נקי היטב). בתחילה, ילדים ימשכו צורות גיאומטריות chaotically. ואז להציע לעשות את הקישוטים הפשוטים ביותר מהם - הראשון ממין אחד של דמויות, ואז משני, שלושה.

שיטה של \u200b\u200bציור קסום
שיטה זו מיושמת. הזווית של נר שעווה על נייר לבן הוא מצויר תמונה (עץ חג המולד, בית, ואולי חלק שלם). ואז מברשת, וטוב יותר על ידי כותנה או קצף גומי, הצבע מוחל על העליונה לתמונה כולה. בשל העובדה כי הצבע לא נופל על הדימוי השומן של הנר - נראה כי הציור מופיע פתאום לפני העיניים של החבר 'ה, מתבטא. אתה יכול לקבל את אותו אפקט על ידי ציור הראשון על ידי דבק נייר מכתבים או חתיכת סבון כלכלי. במקביל, לא את התפקיד האחרון משחק את הבחירה של הרקע לנושא. לדוגמה, נר Drawn Snowman עדיף לצייר צבע כחול, ואת הסירה היא ירוקה. אין צורך לדאוג אם כאשר הציור יתחיל להתפורר נרות או סבון. זה תלוי באיכות שלהם.

שיטת תמונה
הנה עוד דרך לתאר את העולם סביב: עם האצבעות, כף הרגל, רגל רגליים, ואולי הסנטר, האף. לא כולם יראו בהצהרה כזו ברצינות. איפה הקו בין מתיחה לציור? ולמה אנחנו צריכים לצייר רק ציצית או עט טיפוס? אחרי הכל, יד או אצבעות בודדות הם עוזרים. יתר על כן, האצבע של היד הימנית מקשיבה לילד טוב יותר מאשר עיפרון. ובכן, אם העיפרון נשבר, המברשת הונחה, התוויות הרגשיות נגמרו - ואני רוצה לצייר. יש סיבה נוספת: לפעמים הנושא רק שואל כף היד או אצבע. לדוגמה, ציור של עץ ילד יהיה טוב יותר למלא עם הידיים שלו מאשר אקדחים אחרים. הוא יביא את תא המטען ואת הענפים באצבעה, ואחר כך (אם הסתיו) מכה צבע צהוב, ירוק, כתום בצד הפנימי ומצייר עץ אדום-אדום מלמעלה. ובכן, אם אנחנו מלמדים ילדים להשתמש באצבעות שלך באופן רציונלי: לא עם אצבע אחת, אבל על ידי כולם.
מסלול נסיעות:
עכשיו נצייר לא ציצית, ואצבעות. לעבוד, נצטרך נייר, גרוש גואש בצלחת שטוחה.
- להציל את הכריות של האצבעות בצבע ולהפוך הדפסים על הנייר. אז אתה יכול לצייר berries, אורות צבעוניים, שן הארי.
- מקורות יד באגרוף ולקחת אותם על צלחת עם צבע מצד לצד כך שהצבע מרווה היטב ביד.
- להרים אגרוף ולהפוך אותו לנייר. מתברר הדפסים גדולים. הם יכולים להיות הפכו לציפורים, פרחים, עננים.
- perch בצבע כף יד עם אצבעות פתוחות ולהפוך אותו לנייר. לשקול מה קרה ו dorisuy פרטים חסרים. אז אתה יכול לצייר דינוזאורים, עצי חג המולד ואפילו ליצור קומפוזיציה "קיץ מצחיק".

שיטת מונוטופיה
שתי מילים על זה, למרבה הצער, לעתים רחוקות בשימוש בשימוש. ובו לשווא. כי הוא מגש הרבה מפתה לגיל הרך. אם אתה אומר בקצרה, זוהי תמונה על צלופן, אשר מועבר אז על נייר. על צלופן חלקה לצייר צבע עם מברשת, או התאמות עם כותנה, או אצבע (אחד לא צריך אחידות). צבע צריך להיות עבה ובהיר. ומיד, עד שהצייר יבש, סובב את הצלופן במורד הדימוי על נייר עבה לבן, וכפי שהיה, הציור רטוב, ואז להעלות. שתי שרטוטים מתקבלים. לפעמים התמונה נשארת על צלופן, לפעמים על נייר.

ציור על נייר רטוב
עד לאחרונה הוא האמין כי ניתן לצייר רק על נייר יבש, כי הצבע הוא מדולל מספיק במים. אבל יש מספר אובייקטים, מגרשים, תמונות כי הטוב ביותר לצייר על נייר רטוב. אני צריך עמימות, מטושטשת, למשל, אם הילד רוצה לתאר את הנושאים הבאים: "העיר בערפל", "חלמתי על חלומות", "יורד גשם", "עיר הלילה", "פרחים מאחורי הווילון ", וכו. אתה צריך ללמד גן ילדים כדי להפוך את הנייר קצת רטוב. אם הנייר הוא רטוב מופרז - הציור לא יכול לעבוד. לכן, מומלץ להירטב אפרוחים באפרוחים נקיים, לסחוט אותו ולהוציא אותו לאורך כל גיליון הנייר, או (אם יש צורך) רק בחלק נפרד. והנייר מוכן לעבודה של תמונות לא ברורות.

תמונות בד
בתיק אנחנו אוספים את שרידי הרקמות של כל מיני ציורים ואיכות שונים. זה יהיה שימושי, כמו שאומרים, ואת סיטיה, brocade. זה מאוד חשוב על דוגמאות ספציפיות כדי להראות איך הציור על הבד, כמו גם לשחרור שלה יכול לעזור לתאר משהו מאוד בהיר העלילה באותו זמן בקלות. אנחנו נותנים כמה דוגמאות. אז, על אחד הבדים מתואר פרחים. הם נחתכים לאורך המתאר, דבק (רק עם רטוב או דבק טוב אחר), ולאחר מכן טפח על השולחן או האגרטל. מתברר תמונה צבעונית מרווחת. יש בדים שיכולים לשמש גם בית או גוף בעלי חיים, או מטריה יפה, או כובעי בובה, או תיקים.

Applique volumetric.
ברור, ילדים אוהבים לעסוק appliqué: לחתוך משהו מקל כדי לקבל הרבה הנאה מהתהליך. ואתה צריך ליצור את כל התנאים. יחד עם המטוס applique, ללמד אותם לעשות בתפזורת: נפח הוא טוב יותר נתפס על ידי הילדים, משקף באופן ריאליסטי יותר את העולם מסביב. על מנת להשיג תמונה כזו, יש לזכור את הנייר הצבעוני המיוחדים בידיים של ילדים, ואז ליישר הזדקף ולחתוך את הצורה הרצויה. אחרי זה, בקושי מקל, אם יש צורך, לצייר פרטים בודדים עם עיפרון או עט הרגשתי. לעשות, למשל, כל כך האהוב צב הילדים. זכור את הנייר החום, מעט ליישר, לחתוך את הצורה האובלית ומערבבים, ואז לנסות את הראש ואת הרגליים.

לצייר עם גלויות
למעשה, כמעט כל בית מאוחסן הרבה גלויות ישנות. קח גלויות ישנות עם ילדים, ללמד לחתוך את התמונות הרצוי ואת מקל למקום, בחלקה. תמונה במפעל בהיר של אובייקטים ותופעות ייתן אפילו את הציור הפשוט הכי פשוט לא די קישוט. האם זה יכול להיות בן שלוש, ארבע ואפילו ילד בן חמש לצייר כלב ופשוט? לֹא. אבל אל הכלב והאג, הוא מצייר שמש, גשם ויהיה מאושר מאוד. או, יחד עם ילדים, לחתוך את הגלויה ולקלות בית נהדר עם סבתא בחלון, אז גן ילדים, תוך התמקדות בדמיונו, הידע של אגדות ומיומנויות חזותיים, ללא ספק, מושך לו משהו.

ללמוד לעשות רקע
בדרך כלל ילדים נמשכים על נייר לבן. כל כך נראה בבירור. כל כך מהר. אבל כמה מגרשים דורשים רקע. וגם אני חייב לומר, על הרקע שנעשה מראש, כל העבודה של הילדים נראים טוב יותר. ילדים רבים עושים רקע עם גדיל, מלבד רגיל, קטן. אמנם יש דרך פשוטה ואמינה: לעשות רקע עם צמר או חתיכת קצף לחות במים וצבע.

מדריך זה מציג את התקסות של שיעורים מרגשים עם ילדים 3-4 שנים על ציור עם עפרונות צבעוניים, גואש וציור צבעי מים על ידי דרכים מסורתיות ולא קונבנציונליות. כיתות תורמות להתפתחות היענות הרגשית, חינוכו תחושת יפה; פיתוח דמיון, עצמאות, התמדה, דיוק, עבודה קשה, היכולת להביא עבודה עד הסוף; היווצרות מיומנויות חזותיות ומיומנויות.

הספר מטופל למורים של מוסדות חינוך לפני בית הספר, מושלים והורים.

D.n. Colddia
ציור עם ילדים 3-4 שנים. מחלקות מופשטות

מן המחבר

עד סוף השנה השלישית של החיים, הילד סופג את הרעיונות העיקריים על הצבע, את הסכום, הטופס; מקשיב לסיפורי פיות; לומד להשוות אובייקטים אמיתיים עם התמונות שלהם בציורים; רואה נופים.

ילד קטן קל יותר להביע את ההופעות שלך באמצעות הפעילות החזותית (התמונה להקיף הוא דוגמנות, צללית - ב Appliqué, גרפיקה - בציור). הוא משדר תמונות של אובייקטים עם נייר פלסטלין, צבעוני, צבעים. חומרים אלה חייבים להיות תמיד בהישג יד. אבל זה לא מספיק. אתה צריך לפתח את היכולות היצירתיות של התינוק, להראות את הטכניקות של דוגמנות, ללמד לחתוך מתוך נייר צבעוני, להכיר עם מגוון של טכניקות ציור. כדי לשפר את המיומנויות החזותיות, את התפיסה של צורה, צבע, קצב, ייצוגים אסתטיים צריך להיווצר.

הילד הוא בן 3-4 יודע כמה: לשטוף את הידיים, צחצוח השיניים, לאכול באופן עצמאי, להתלבש, להשתמש בשירותים. לילד יש טיעוני דיבור פשוטים. הוא שמח לענות על שאלות של מבוגרים, מתוח לתקשר עם ילדים אחרים; היא מפתחת את כישורי המשחקים וההתנהגות שרירותית. לילד יש עניין ציור, דוגמנות ו appliqués. ראשית, הוא מעוניין בתהליך הציור עצמו, אבל בהדרגה הילד מתחיל לעניין את איכות התמונה. הוא מבקש לתאר את הנושא ככל האפשר, ואחרי שהכיתה מעריץ את עבודתו, תגיד איזה צבע הוא בחר ומדוע, מה זה יכול להיות אובייקט זה יכול לעשות מה שהציור שלו התברר.

לפיתוח יצירתו של ילדים ומאסטרינג הפעילות החזותית, יש צורך לקחת בחשבון את האינטרסים של ילדים, להשתמש במגוון נושאים של שיעורים וצורות של ארגון (עבודה בודדת וקולקטיבית). חשוב מאוד ליצור אווירה ידידותית בכיתה.

במדריך זה, את התקסות של נוהלי תרגול מרגש לציור עם עפרונות צבעוניים, גואש וציור צבעי מים של דרכים מסורתיות ולא קונבנציונליות מוצעים. שיעורים אלה תורמים להתפתחות התגובה הרגשית וחינוך התחושה של מצוין; פיתוח של דמיון, עצמאות, התמדה, דיוק ועבודה קשה, היכולת להביא עבודה עד הסוף; היווצרות מיומנויות חזותיות ומיומנויות.

כיתות עוקבות על העיקרון הנושטתי: נושא אחד מאחד את כל הכיתות (על פי העולם ברחבי העולם, על התפתחות הדיבור, על דוגמנות, על פי הבקשה, על פי ציור) במהלך השבוע. מתרגלים לציור עם ילדים 3-4 שנים מוחזק פעם בשבוע ונמשך 15 דקות. ידני מציג 36 תקצירים של עיסוקים מקיפים המיועדים לשנה האקדמית (מספטמבר עד למאי).

קרא את השיעורים מראש בזהירות, ואם משהו לא מתאים לך, לבצע שינויים; הכן את החומר והציוד הדרוש. טרום-עבודה חשוב (קריאת יצירות אמנות, היכרות עם התופעות שמסביב, צפייה בציורים ולציורים). עדיף לצייר ציור על ציור לאחר שהילדים כבר היו מפוסלים ומילאו את הבקשה בנושא זה.

צופה בכל ילד בכיתה או במשחק עם ילדים אחרים, אתה יכול ללמוד עוד עליו ולהתמודד עם קשיים בהתנהגותו.

אם ילד זורק את הכיבוש שלו ברגע שהוא לא עובד, זה אומר שהוא לא יודע איך להתגבר על מכשולים. זה יכול להיות לימד על ידי מתן זה דרכים אחרות כדי להשיג את הרצוי. הילד יבין שיש פלט מכל מצב. לדוגמה, אם התינוק נכשל לצייר איש שלג, להציע לו איש שלג הפלסטיקינה איתך.

אם ילד מאבד במהירות עניין בשיעור אולי זה פשוט מדי או קשה לו. להבין את הסיבה לסבך או להקל על המשימה. לדוגמה, ילד צריך לצייר תפוחי אדמה גדולים. אם זה קל מדי בשבילו, להציע לצייר repka עם הדף. אם המשימה מסובכת מדי, הילד יכול לצייר הרבה נקודות עם אצבעותיו, מתאר תפוחי אדמה בתיק.

אם ילד עייף במהירות , לא יכול לשבת על חמש דקות, לנסות לפתח את הסיבולת שלה באמצעות עיסוי, התקשות, תרגילי ספורט; בכיתה, חלופית חלופית פעולות פעילות רגועה.

כדי לילד הבין את המשימה וביצעו אותו , יש צורך לפתח תשומת לב ואת היכולת להתמקד. לשחק איתו במשחק "מה השתנה?" שים 3-4 צעצועים מול ילד, ולאחר מכן באופן בלתי מורגש להסתיר צעצוע אחד או לשנות צעצועים במקומות. נסו למשוך את הילד למסקנה ההגיונית של המשימה ("בואו נספג קיפוד שבו הוא יכול להגיע הביתה," בואו לצייר עוד מים באקווריום לדגים, אחרת אין להם לאן לשחות ").

כיתות ציור בנויים לפי התוכנית הבאה המשוערת:

יצירת מצב משחקים כדי למשוך את תשומת הלב של ילדים ופיתוח של תגובה רגשית (חידות, שירים, פונקציות, אופי נהדר הזקוק לסיוע, משחקי דרמה, תרגילים לפיתוח זיכרון, תשומת לב וחשיבה, משחק נייד);

תמונה של אובייקט (צופה והרגשה את הנושא, במקרים מסוימים המציגים את קבלות הפנים);

השלמת הציור עם אלמנטים נוספים (אתה צריך לשים לב לסוכנים אקספרסיביים - נבחרים כראוי צבעים הרצויים, פרטים מעניינים);

הצפייה של העבודה שהתקבלה (ציורי ילדים ניתנת רק הערכה חיובית, יש לדחות ילדים על ידי התוצאה וללמוד להעריך את עבודתם).

מעניין מגרש משחקים המשימות לגרום לילדים רצון למלא את עבודתם ככל האפשר.

אנו רשמים את שיטות הציור המשמשים לעבוד עם ילדים 3-4 שנים.

אצבעות ציור . הילד מרים את אצבעה בקערה עם מים, מחייג את גואש על קצות האצבעות ומכניס אותו לגליון נייר, עושה נקודה.

ציור על ידי קצף קצף טמפון . הילד מחזיק שלושה אצבעות טמפון קצף על קצה, והשני קדימה שלו מוריד בגואש, מדולל במים ולאחר מכן מצייר אותם את הקו או מצייר את האובייקט בתוך המתאר.

ציור פאלם . הילד מוריד את כל כף היד לקערה עם גואש, מדולל במים, ועושה הדפס על הנייר על החלק הפנימי של כף היד.

דף: 1 (בסך הכל, 3 עמודים) [זמינים קטעים לקריאה: 1 עמודים]

D.n. Colddia
ציור עם ילדים 3-4 שנים
מחלקות מופשטות

מן המחבר

עד סוף השנה השלישית של החיים, הילד סופג את הרעיונות העיקריים על הצבע, את הסכום, הטופס; מקשיב לסיפורי פיות; לומד להשוות אובייקטים אמיתיים עם התמונות שלהם בציורים; רואה נופים.

ילד קטן קל יותר להביע את ההופעות שלך באמצעות הפעילות החזותית (התמונה להקיף הוא דוגמנות, צללית - ב Appliqué, גרפיקה - בציור). הוא משדר תמונות של אובייקטים עם נייר פלסטלין, צבעוני, צבעים. חומרים אלה חייבים להיות תמיד בהישג יד. אבל זה לא מספיק. אתה צריך לפתח את היכולות היצירתיות של התינוק, להראות את הטכניקות של דוגמנות, ללמד לחתוך מתוך נייר צבעוני, להכיר עם מגוון של טכניקות ציור. כדי לשפר את המיומנויות החזותיות, את התפיסה של צורה, צבע, קצב, ייצוגים אסתטיים צריך להיווצר.

הילד הוא בן 3-4 יודע כמה: לשטוף את הידיים, צחצוח השיניים, לאכול באופן עצמאי, להתלבש, להשתמש בשירותים. לילד יש טיעוני דיבור פשוטים. הוא שמח לענות על שאלות של מבוגרים, מתוח לתקשר עם ילדים אחרים; היא מפתחת את כישורי המשחקים וההתנהגות שרירותית. לילד יש עניין ציור, דוגמנות ו appliqués. ראשית, הוא מעוניין בתהליך הציור עצמו, אבל בהדרגה הילד מתחיל לעניין את איכות התמונה. הוא מבקש לתאר את הנושא ככל האפשר, ואחרי שהכיתה מעריץ את עבודתו, תגיד איזה צבע הוא בחר ומדוע, מה זה יכול להיות אובייקט זה יכול לעשות מה שהציור שלו התברר.

לפיתוח יצירתו של ילדים ומאסטרינג הפעילות החזותית, יש צורך לקחת בחשבון את האינטרסים של ילדים, להשתמש במגוון נושאים של שיעורים וצורות של ארגון (עבודה בודדת וקולקטיבית). חשוב מאוד ליצור אווירה ידידותית בכיתה.

במדריך זה, את התקסות של נוהלי תרגול מרגש לציור עם עפרונות צבעוניים, גואש וציור צבעי מים של דרכים מסורתיות ולא קונבנציונליות מוצעים. שיעורים אלה תורמים להתפתחות התגובה הרגשית וחינוך התחושה של מצוין; פיתוח של דמיון, עצמאות, התמדה, דיוק ועבודה קשה, היכולת להביא עבודה עד הסוף; היווצרות מיומנויות חזותיות ומיומנויות.

כיתות עוקבות על העיקרון הנושטתי: נושא אחד מאחד את כל הכיתות (על פי העולם ברחבי העולם, על התפתחות הדיבור, על דוגמנות, על פי הבקשה, על פי ציור) במהלך השבוע. מתרגלים לציור עם ילדים 3-4 שנים מוחזק פעם בשבוע ונמשך 15 דקות. ידני מציג 36 תקצירים של עיסוקים מקיפים המיועדים לשנה האקדמית (מספטמבר עד למאי).

קרא את השיעורים מראש בזהירות, ואם משהו לא מתאים לך, לבצע שינויים; הכן את החומר והציוד הדרוש. טרום-עבודה חשוב (קריאת יצירות אמנות, היכרות עם התופעות שמסביב, צפייה בציורים ולציורים). עדיף לצייר ציור על ציור לאחר שהילדים כבר היו מפוסלים ומילאו את הבקשה בנושא זה.

צופה בכל ילד בכיתה או במשחק עם ילדים אחרים, אתה יכול ללמוד עוד עליו ולהתמודד עם קשיים בהתנהגותו.

אם ילד זורק את הכיבוש שלוברגע שהוא לא עובד, זה אומר שהוא לא יודע איך להתגבר על מכשולים. זה יכול להיות לימד על ידי מתן זה דרכים אחרות כדי להשיג את הרצוי. הילד יבין שיש פלט מכל מצב. לדוגמה, אם התינוק נכשל לצייר איש שלג, להציע לו איש שלג הפלסטיקינה איתך.

אם ילד מאבד במהירות עניין בשיעוראולי זה פשוט מדי או קשה לו. להבין את הסיבה לסבך או להקל על המשימה. לדוגמה, ילד צריך לצייר תפוחי אדמה גדולים. אם זה קל מדי בשבילו, להציע לצייר repka עם הדף. אם המשימה מסובכת מדי, הילד יכול לצייר הרבה נקודות עם אצבעותיו, מתאר תפוחי אדמה בתיק.

אם ילד עייף במהירות, לא יכול לשבת על חמש דקות, לנסות לפתח את הסיבולת שלה באמצעות עיסוי, התקשות, תרגילי ספורט; בכיתה, חלופית חלופית פעולות פעילות רגועה.

כדי לילד הבין את המשימה וביצעו אותו, יש צורך לפתח תשומת לב ואת היכולת להתמקד. לשחק איתו למשחק "מה השתנה?" שים 3-4 צעצועים מול ילד, ולאחר מכן באופן בלתי מורגש להסתיר צעצוע אחד או לשנות צעצועים במקומות. נסו למשוך את הילד למסקנה ההגיונית של המשימה ("בואו נספג קיפוד שבו הוא יכול להגיע הביתה," בואו לצייר עוד מים באקווריום לדגים, אחרת אין להם לאן לשחות ").

כיתות ציור בנויים לפי התוכנית הבאה המשוערת:

יצירת מצב משחקים כדי למשוך את תשומת הלב של ילדים ופיתוח של תגובה רגשית (חידות, שירים, פונקציות, אופי נהדר הזקוק לסיוע, משחקי דרמה, תרגילים לפיתוח זיכרון, תשומת לב וחשיבה, משחק נייד);

תמונה של אובייקט (צופה והרגשה את הנושא, במקרים מסוימים המציגים את קבלות הפנים);

השלמת הציור עם אלמנטים נוספים (אתה צריך לשים לב לסוכנים אקספרסיביים - נבחרים כראוי צבעים הרצויים, פרטים מעניינים);

הצפייה של העבודה שהתקבלה (ציורי ילדים ניתנת רק הערכה חיובית, יש לדחות ילדים על ידי התוצאה וללמוד להעריך את עבודתם).

מעניין מגרש משחקים המשימות לגרום לילדים רצון למלא את עבודתם ככל האפשר.

אנו רשמים את שיטות הציור המשמשים לעבוד עם ילדים 3-4 שנים.

אצבעות ציור. הילד מרים את אצבעה בקערה עם מים, מחייג את גואש על קצות האצבעות ומכניס אותו לגליון נייר, עושה נקודה.

ציור על ידי קצף קצף טמפון. הילד מחזיק שלושה אצבעות טמפון קצף על קצה, והשני קדימה שלו מוריד בגואש, מדולל במים ולאחר מכן מצייר אותם את הקו או מצייר את האובייקט בתוך המתאר.

ציור פאלם. הילד מוריד את כל כף היד לקערה עם גואש, מדולל במים, ועושה הדפס על הנייר על החלק הפנימי של כף היד.

דפוס תפוחי אדמה. הילד לוקח את החקירה מתפוח האדמה עבור קצה, מוריד את הקצה השני שלה בגואש ולחץ על הנייר כדי לקבל הדפסה, ואז לוקח עוד חותם ועושה הדפסים חדשים של צבע אחר.

ציור עם מברשת וצבעים (גואש ואקוורל). הילד מחזיק מברשת עם שלוש אצבעות ממש מעל קצה הברזל, מוריד את קצה המברשת ומרים את הצבע רק על הערימה; עוקבת אחר קווים רחבים של קווים רחבים מברשת או מנסים לעיין בקפידה ולצייר את פני השטח מבלי לעזוב את קו המתאר.

ציור עם עפרונות צבעוניים. הילד מחזיק בעיפרון בידו הימנית בין האצבעות הגדולות והאמצעיות, דבק על גבי האצבעות, לא סחיטה גם באצבעות ולא קרוב מדי לסוף הכוכבים; כאשר ציור לא לדחוף קשה על הנייר, מחזיק משיכות בכיוון אחד, ללא טיהור.

טייטס קשיח מברשת יבשה למחצה. הילד הוא צובר לא מעט גואש על מברשת יבשה, והוא מחזיק מברשת אנכית, עושה את "stumps" ("דופק את הנעל העקב"), מילוי את החלל הרצוי.

ציור עם עפרונות שעווה. הילד מחזיק גיר בידו הימנית בין האצבעות הגדולות והאמצעיות, החזקת על המדד, מבלי ללחוץ את האגודלים ולא קרוב מדי לסוף הכוכבים; כאשר ציור אינו רושם מאוד על הנייר, מחזיק משיכות בכיוון אחד.

עבור כיתות ציור, תצטרך: עפרונות צבע, גואש, צבעי מים, גיר שעווה, גדילים רכים ונוקשים, קצף טמפון, זכוכית עם מים, דבק PVA, בטנה שמן ובד.

כישורי ילדים משוערים ויכולת ל -4 שנים:

יצרה עניין ציור על ידי חומרים ושיטות שונות;

יודע וקורא את החומרים שניתן לצייר והוא יכול להשתמש בהם כראוי (מחזיק מברשת ועיפרון עם שלוש אצבעות, לא קרוב מדי לקצה הציור, משיגה תנועה חופשית של ידו עם עיפרון ומברשת במהלך ציור; מרים את הצבע רק על הערימה; לפני בורג את הצבע של צבע אחר, שטיפה היטב בצנצנת המים; היא מציירת לאט עם עפרונות צבעוניים עם עפרונות צבעוניים, מטילה משיכות בכיוון אחד);

יודע וקורא צבעים (אדום, כתום, צהוב, ירוק, כחול, סגול, שחור, אפור, לבן) ויודע איך לבחור אותם לפריטי תמונה;

יודע איך להעביר את ההבדל בפריטים בסדר גודל;

יודע איך להחיל בקצב שבץ וכתמים (דשא, דפוסים על השמלה);

יודע איך לקשט את המוצר בדרכים שונות (דפוסים על Sundress, כוס, ביצי פסחא);

יודע איך לצייר קווים ומריחות. פריטים פשוטים (כביש נופל מן העץ עלים);

יודע איך לצייר חפצים המורכב משילוב של קווים (עץ חג המולד, גדר, רכבת);

יודע איך ליצור תמונה של נושא נפרד של צורה מעוגלת, סגלגל, מלבני משולש ופריטים המורכבת של כמה חלקים (רמזורים, דגל, בולק);

יודע איך ליצור שירים פשוטים ומגרשים מסובכים (יער מחטני, קיפוד פועל לאורך המסלול);

לחתום עם טכניקות ציור לא מסורתי: אצבעות, כף היד, קצף טמפון, הדפסים של תפוחי אדמה.

אנו מאחלים לך הצלחה!

תכנון מתוחכם של כיתות ציור

מחלקות מופשטות

נושא השבוע "צעצועים"

שיעור 1. כדורים לגורים

מַטָרָה.ללמד ילדים לצייר פריטים עגולים קצף ולצייר אותם בזהירות. להקל על היענות וחסד.

חומר הדגמה.שני צעצועים רכים - חתלתולים.

נְדָבָה.עלה אלבום שעליו נמשכים שני חתלתולים; קצף טמפון, גואש, קערה עם מים.

מבנה הכיבוש

קרא את שיר הילדים V. Berestov "חתלתול":

אם מישהו מועבר מן המקום,
החתלתול יזרוק אותו.
אם משהו מתגלגל
בשבילו, החתלתול תופס.
קפיצה דוהרת! Dapcker!
האם תעזוב את הכפות שלנו!

שאל את הילדים לנחש מי יבוא לבקר אותם עכשיו. אם הם מניחים נכון, תגיד לי: "זה נכון, בחורים! היום, שני קטנים באו לבקר אותנו. חתלתולים עצובים מאוד. בואו נשאל מה קרה להם. מתברר כי חתלתולים משועממים, הם לא משחקים. מה עושה חתלתולים אוהבים לשחק? " (כדורים, סבכים של חוט, חבל).

שים את גיליון האלבום מול כל ילד, שבו שני חתלתולים נמשכים, ומציעים לצייר כדורים לגורים. הצג את הילדים, איך לשמור על קצף גומי ביד ימין קצה, ואת קצה השני הוא הוריד לתוך גואש ולצבור על זה. ראשית, להציע את הילדים להתאמן - לצייר כדורים עם קצף יבש טמפון באוויר על גיליון נייר, ולאחר מכן לצייר את הכדורים עם porporal עם צבע. בשיעור הראשון, עדיף להשתמש בצבע של צבע אחד.

בסוף השיעור, ספר לילדים: "עכשיו הגורים שלנו נהיה כיף - יש להם הרבה כדורים עגולים!".

נושא השבוע "ירקות"

שיעור 2. תפוחי אדמה וסלק
(ציור עם מברשת, גואש)

מַטָרָה.לפתח את היכולת של ילדים לצייר ולצייר צורות מעוגלות; להדק את היכולת לאסוף צבע על המברשת. לפתח דיבור וחשיבה.

חומר הדגמה.לחתוך לשני חלקים עם תמונה של תפוחי אדמה לחתוך לארבעה חלקים עם התמונה של סלק; תפוחי אדמה טבעיים, גזר וסלק.

נְדָבָה.עלה, גואש, מברשת, זכוכית עם מים.

מבנה הכיבוש

הצג ילדים ירקות - תפוחי אדמה, גזר וסלק - ולבקש מהם להתקשר אליהם. תגיד לחבר'ה, איך לגדל ירקות (כאשר הם לרסק את כדור הארץ, כמו ואיפה זרעים נטועים, כפי שהם דואגים לגדול ירקות, כמו בעת הקצירה). יחד עם הילדים, לאסוף תמונה לחתוך לחתיכות עם תפוחי אדמה, ואז תמונה עם סלק.

להראות את החבר 'ה, איך לשמור על מברשת עם שלוש אצבעות לחייג לערימת צבע. שקול איתם תפוחי אדמה ולתת לילדים את ההזדמנות לצייר אותו הראשון עם מברשת יבשה הראשון, ולאחר מכן לצייר על גיליון בצורה של מעגל וצבע.

לשקול את סלק עם ילדים. לקבוע כי יש לה זנב ושורש.

סלק קשה יותר לצייר תפוחי אדמה, אז אם יש צורך, ללכת לילד ולכוון את ידו או לצייר עיפרון פשוט של הדפוס.

נושא השבוע "פירות"

שיעור 3. כתום ומנדרין
(ציור עם מברשת, גואש)

מַטָרָה.למד ילדים לצייר ולצייר צורות מעוגלות של גודל גדול וקטן; למד לשמור את המברשת כראוי, להרים את הצבע על הערימה, ביסודיות לשטוף את המברשת. לפתח דיבור וחשיבה. למד במודע להחליף תשומת לב.

חומר הדגמה.שני ארנבות צעצוע (גדול וקטן), פרי טבעי - כתום ומנדרין.

נְדָבָה.עלה אלבום (זה צריך להיות כפוף לחצי, ולאחר מכן לשבור), גואש, מברשת, זכוכית עם מים.

מבנה הכיבוש

הראה ילדים שני צעצועים צעצוע ושאלו: "מה ההבדל בין ארנבות אלה?". (גדול אחד, השני קטן).

לבלות משחק העברת. לשתול את הארנבות במקומות שונים של החדר. לפי הצוות שלך: "אנחנו רצים לארנבת גדולה!" ילדים חייבים לרוץ עד ארנבת גדולה, על הצוות: "אנחנו רצים לארנבת קטנה!" - לרוץ עד ארנבת קטנה.

לבלות קובץ מצורף פיזי. לפי הצוות שלך: "גדול!" ילדים מרימים ידיים ועומדות על גרביים, על הצוות: "קטן!" - ישב.

הצג ילדים פירות - כתום ומנדרין, להשוות אותם בגודל (גדול וקטן) וצורה (הן סיבוב פירות). לשים לפני כל ילד כפוף במחצית, ולאחר מכן גיליון אלבום שבור ומציע לתאר תפוז גדול על המחצית הימנית של הסדין, ואת מנדרינית קטנה בצד שמאל הראשון עם מברשת יבשה, ואז מברשת עם צבע.

נושא השבוע "פירות יער"

שיעור 4. ענבים
(ציור עם אצבעות גואש)

מַטָרָה.ללמד ילדים מציירים נקודות צמודות אצבעות. לפתח תחושה של קצב. להקל על היענות.

חומר הדגמה.צעצוע עורב (או ציפור אחרת), תמונות עם פירות יער (תותים, רוואן אדום, ענבים, דובדבנים).

נְדָבָה.מחצית של גיליון האלבום, גואש, מברשת, קערה עם מים, סמרטוט.

מבנה הכיבוש

הצג ילדים צעצוע עורבים ותגיד לי: "חבר 'ה, עורב טס לבקר אותנו היום. עדיין אומר לה שלום להקשיב למה שהיא שואלת אותך ".

עורב. אני רעב מאוד. להרגיש אותי בבקשה.

שאל את העורבים: "מה אתה אוהב לאכול?".

עורב. אני אוהב לאכול פירות יער. רק אני לא זוכר איך הם נקראים berries האהובים עלי.

עזרה raven לזכור את שמות היגררים: להראות לה ילדים תמונות עם פירות יער שונים שם אותם.

עורב. זכרתי! אני אוהב ענבים! בבקשה צייר אותי ענבים.

שוב, לשקול בזהירות את התמונה עם ילדים, שבו ענבים מתוארים, לקבוע את הצורה ואת הצבע של ענבים. שים לב לילדים לעובדה כי ענבים נלחצים היטב זה לזה.

הראה את הילדים איך להכין אצבע על קערה עם מים, צופים גואש על קצות האצבעות ולחץ על גיליון נייר, עושה נקודות. נקודות צריכות לסגור זה לזה ולהיכנס לשורה. השורה הראשונה היא ארוכה, שנייה קצרה יותר, השלישי הוא עדיין קצר יותר, וכו ', עד סדרה של אחד או שניים berries מתברר. אז אתה צריך למנוע טוויג מברשת עם עלון ענבים.

בסוף השיעור, יחד עם הילדים, מציעים לרצועה כדי להניח ענבים.

נושא השבוע "פטריות"

עיסוק 5. פטריות מסתתרים בדשא

מַטָרָה.ללמד ילדים כדי לשמור על עיפרון כראוי, לא לחיצה חזקה; צייר משיכות קצרות עם עיפרון, שיש להם את כל על פני השטח של הסדין. ללמד מצא פריטים גדולים וקטנים.

חומר הדגמה.סלים גדולים וקטנים לחתוך קרטון של פטריות בגודל שונים.

נְדָבָה.עלה רשום שבו פטריות נמשכות, עפרונות צבעוניים.

מבנה הכיבוש

להציע ילדים ללכת ליער עבור פטריות: "חבר 'ה, היום נלך ליער. לעמוד אחד עם השני וללכת בשקט, כך שאתה לא יכול להפריע לאף אחד ביער. הנה יש לנו ביצה. יהיה עליך לקפוץ מן הבליטה על הבליטה. קְפִיצָה. והנה גליון היער. בואו ניקח ריקוד עגול על זה.

נלך ליער,
ציון פטריות.
אמא בקול רם להתקשר:
"AY! AU! Au! "
אף אחד לא מגיב,
רק הד מדבר
שקט: "AU! AU! Au! "

(אתה יכול גם להתקשר לאבא, סבתא, סבא.) להפיץ את הפטריות שנחצבו מן קרטון על הרצפה ולספר את החבר 'ה: "פטריות הופיעו בזוהר". מציעים להם לאסוף פטריות גדולות בסל גדול, ובסל קטן - פטריות קטנות. השבח את הילדים על התאספו הרבה פטריות. שים את גיליון האלבום מול כל ילד, שעליו נמשכים פטריות, ומציעים להסתיר פטריות בעשב. ללמד ילדים כדי לשמור על עיפרון כראוי: שלוש אצבעות, רק מעל החלק החודד, לא לחיצה חזקה; בתהליך העבודה, החזק את דף הנייר השמאלי שלך. להראות איך אתה צריך לצייר עם עיפרון ירוק עם שבץ קצר, בחופשיות שיש להם על פני השטח של הסדין.

נושא השבוע "סתיו עצים ושיחים"

שיעור 6. סתיו עוזב
(ציור עם מברשת בדרך "פרימיטיבית". גואש)

מַטָרָה.ללמד ילדים לצייר עם גדיל בדרך "התאמה" על ידי שינוי צבע של הצבע; להדק את היכולת לשמור את המברשת כראוי, להרים את הצבע על הערימה, לשטוף את המברשת. ללמוד להבחין בצבעים ולקרוא. לפתח נאום, לחשוב.

חומר הדגמה.סל, לחתוך מן קרטון. עלים צבעוניים של עצים (צהוב, ירוק, אדום, כתום).

נְדָבָה.עלה אלבום, שעליו נמשך עץ, גואש, מברשת, צנצנת עם מים.

מבנה הכיבוש

התחל שיעור עם התקפות פיזיות.

קרא את השיר ומציע את התנועות המתאימות:

הרוח נושבת לנו בפנים
הכפר התקשה.
רוח שקט, שקט, שקט יותר,
הכפר גבוה יותר לעיל.

בשני השורות הראשונות של השיר, הילדים מרימים את ידיהם וסלעים את פלג הגוף העליון לכיוונים שונים, על הקו השלישי - השתופפו בשקט, על האחרון - לאט לקום.

שאל את החבר 'ה: "מה נופל עם העצים בסתיו?" (משאיר.)

גלול מבעד לחצי הגס את העלים המגולפים מקרטון, ומציעים ילדים לאסוף בסל רק עלים צהובים, ואז ירוק, אדום, כתום. עלים ניתן גם לאסוף בארבע קופסאות של הצבעים המתאימים. ואז לשים את גיליון האלבום מול כל ילד, שבו הוא נמשך העץ, ומציע לצייר עלים soppy. להזכיר כי יש לשמור על מברשת עם אצבעות גדולות ואמצעיות, דבק על תצוגה עליונה, לא קרוב מדי לסוף הכוכבי.

להראות לילדים איך לאסוף צבע על הערימה ולהחיל אותו בצד של הפנים. בהתחלה, אתה יכול לטפל בחורים בדלפק הקבלה של "התאמה" עם מברשת יבשה.

הפוך את הילדים להפיץ את העלים לאורך העלה. להזכיר כי כדי לשנות את הצבע, אתה צריך לשטוף ביסודיות במים ולחייג עוד צבע.

נושא השבוע "סתיו"

שיעור 7. סתיו גשם
(ציור עם עפרונות צבעוניים)

מַטָרָה.ללמד ילדים לצייר עם עפרונות צבעוניים קווים קצרים, עובר טיפות טיפות גשם; להדק את היכולת להחזיק את העיפרון הנכון. למד לנתח ולהבין את התוכן של השיר.

חומר הדגמה.צעצוע ארנבת.

נְדָבָה.עלה הנוף שעליו מצוירים או מודבקים וארנבת מתוארת, יושבת על ספסל, עפרונות צבעוניים.

מבנה הכיבוש

הצג ילדים צעצוע ארנבת ולקרוא את השיר א 'ברטו "באני":

באני זרק את המארחת,
מתחת לגשם היה ארנב.
לא יכולתי לקבל מצמד מהספסל
כולם לפני שהפך את הרטוב.

שאל את החבר 'ה: "מי זרק את המארחת? (אַרנֶבֶת.)היכן נשארת באני? (מתחת לגשם).למה באני רטוב? (לא יכולתי לנסוע בספסלים).איזה ארנב? " (רטוב, עצוב, יליד, קפוא).

להציע את הילדים לצייר גשם. שים את גיליון האלבום מול כל ילד, שעליו הוא נמשך או מודבק ואני יושב על ספסל מתואר. להזכיר לילדים איך לשמור על עיפרון כראוי ולצייר אותם משיכות קצרות, באופן חופשי על כולם על כל השטח של הסדין.

הנושא של השבוע "ביער"

שיעור 8. קיפוד
(ציור טמפון קצף, גואש)

מַטָרָה.ללמד ילדים לצייר קו טמפון קצף. לפתח תנועה רדודה של הידיים.

חומר הדגמה.לחתוך צללית קרטון של הקיפוד, clothesins, גיליון מקומט של נייר או עיתון.

נְדָבָה.דף רשום על איזה קיפוד הוא מצויר, גואש, קצף טמפון, עיפרון דבק.

מבנה הכיבוש

מציעים ילדים לצאת לטיול ביער: "אנחנו הולכים ליער. לעמוד אחד את השני וללכת לאורך השביל. לִשְׁמוֹעַ? מישהו רשרוש! (לישון העיתון המקומט באופן בלתי מורגש.) מי זה? קִפּוֹד! (הצג ילדים מגולפים קיפוד קרטון). רק תגיד שלום לקיפוד ".

מציעים לילדים לספר את שיר הקיפוד:

הם הלכו ביער לאט,
פתאום ראה קיפוד.
קיפוד, קיפוד, - אנחנו חברים
תן לי ללטף אותך.

יחד עם הילדים, כדי לשמור על הקיפוד ולשים לב לעובדה שהוא קצת מוזר - לא קוצני.

קִפּוֹד. מסיבה כלשהי, אין לי שום קוצני, וכל החיות ביער נעלבו אלי. הפוך אותי, בבקשה, קוצים.

תן לחבר'ה לצרף באופן עצמאי בד פשתן לאורך קצה הקיפוד בחזרה.

תגיד לילדים: "עכשיו אתה צריך לצייר קיפוד מחטים". שים את עלה אלגום לפני כל ילד, אשר מראה את הקיפוד, ומציע לצייר את המחטים. ילדים צריכים לצייר קווים על גב הקיפוד בבית הראשון קצף גומי, ולאחר מכן - קצף, ספוג עם צבע.

בסוף הכיבוש, הקיפוד תודה לילדים: "תודה לך. עכשיו יש לי מחט ואני לא מפחד מזולף רע, לא שועל ". מציעים ילדים לצייר מסלול, שבו הקיפוד ילך הביתה ליער.

תשומת הלב! זוהי שבר היכרות של הספר.

אם אתה אוהב את ההתחלה של הספר, אז את הגירסה המלאה ניתן לרכוש מן השותף שלנו - המציג של תוכן משפטי LLC "ליטר".

ציור לילדים הוא בן 4 - כיבוש מועדף, שבו יש הזדמנות להביע. לכן, חשוב להשתמש בילדים לעתים קרובות ככל האפשר למקרה מרגש זה.

מה ילדים מציירים?

לרוב, ציור לילדים הוא בן 4 בשל העובדה כי הם מוקפים כי הם ידועים, מוכרים ואינטרסים. בנוסף, יש לקחת בחשבון את הכישורים והיכולות של הילדים. אחרי הכל, במקרה של כישלון, ילדים רבים מודאגים מאוד לגבי חוסר השלמות שלהם, חוסר היכולת לעשות משהו טוב. לכן, ציור לילדים 4 שנים הוא הדגיש בצורה הטובה ביותר על מה הוא סביב: טבע, חיות מחמד או צעצועים אהובים. ישנן תמונות רבות בתמונה של העלילה שנבחרה.

ציור לגיל הרך על ידי תבנית

הדרך הקלה ביותר היא התמונה של אובייקטים נבחרים באמצעות תבניות. אם כבר מדברים בדברים אחרים, זה כמעט צביעה, רק קווי המתאר של האובייקט אינם מקבלים ילד מוכן, כמו בצבע המכונה, והם מוחלים באופן עצמאי בעת שימוש בכתבות באמצעות תבניות, זה מרמז על דפוסי החלת עצמית של דפוס בתוך המתאר עצמו, למשל, דימוי של חיה, צבים פגזים, פנים אנושיים וכו '.

ציור דוב באמצעות צורות גיאומטריות

החבר'ה מקבלים את שיעורי הציור הראשונים. ילדים בני 4 יכולים להיות מוצעים כדי לתאר דובון אהוב באמצעות מעגלים ואליפסות. ואתה לא צריך להתמקד בעובדה כי הציור ייבנה באמצעות גיאומטריה. אבל במהלך העבודה, אתה יכול לקרוא את הפרטים על ידי שמות מדעיים שלהם.

1. ראש של הדוב יכול להיות מתואר באמצעות מעגל.
2. הסיבוב השני עשוי להיות קצת יותר גדול - זה יהיה פלג גוף עלייה. שתי הדמויות צריכות לבוא במגע במיקום שבו הראש מחובר לגוף.
3. שני מעגלים קטנים, הממוקמים בראש הראש, הם האוזניים, הם גם באים במגע עם מעגל הראש.
4. כל ארבע הרגליים עדיפות לצייר סגלגל. הם מחוברים לגוף, ולכן הם נמשכים בצורה כזאת כי האלפים באים במגע עם המעגל התחתון.
5. עכשיו יש עיניים וזבוב על הלוע, קשתות נעצרים מן הזבל - זה פה.
6. צבע צבוע בחום, משאיר לבן סגלגל ליד האף עם הפה, מעגלים על האוזניים ודבר גדול על בטן.

משחק-הכיבוש "Dorisuy תמונה!"

טכניקה מעניינת בהוראת יצירתיות חזותית היא לתת את ההלבשה שנעשו על ידי מבוגרים. עבור כיתות כאלה, אתה צריך להכין תמונות לציור ילדים מראש, להעביר את התמונה דרך הזכוכית. יש צורך לצייר את השורות של קווי המתאר של האובייקט, אבל לא לגמרי, מה שהופך אותם במקומות מסוימים לסירוגין.

אגדה של באג פרנסואז

אתה יכול לעשות כזה כזה יותר מעניין ואפילו נהדר, אמר לילדים בסיפור מדהים.

"הילד פדי חי - היה צב מצויר בשם פרנסואז. הם היו חברים מאוד בחוזקה, יחד הלכו ללכת בפארק, יחד התבוננו בקריקטורות, יחד בקיץ שטוף בנהר. אבל איכשהו, Fedor שכח להסיר את הצב המצויר באלבום. ניגן חתלתול מטופש שובבה, השתחרר עם מוחק ואת החזר כמעט את התמונה מהתמונה. למחרת בבוקר היה הילד במרירות: מפרנסואז על עלה, רק מתאר חיוור נותר, ואפילו אז במקומות האלה וזה היה דברים. חבר 'ה, בואו לעזור לילד ולתת את הצב היקר שלו, לצייר אותו עם צבעים ולהחזיר את גורל של חבר אהוב! "

חשוב יחד עם סקיצות לתת תמונות מדגם עבור ציור לילדים, כך שהם יכולים להשוות את הציורים שלהם עם המקורי.

בכיתה מאסטר "ציור צב"

זה מתאים לאחר אגדה על Francoazuz ו Fedya להציע לילדים כדי לתאר חברה חדשה לילד. כזה ציור ילדים 4-5 שנים לתפוס כמו משחק כיף ומרגש. כדי לתאר את הצב, החבר 'ה לא יהיה הרבה קשה אם הם מוצעים בכיתה אמן. הציור יכול גם להיות בנוי על צורות גיאומטריות.

1. ראשית, הסגלגל מתואר.
2. החלק התחתון של האובלית הוא מנותק על ידי קו ישר, מיותר יותר נמחק על ידי מחק. זה יהיה הגוף של הצב בקליפה.
3. רק מעל החלק התחתון של הקליפה צריך לצייר את הראש של הצב. צורתו יכולה להיות עגולה, סגלגל או לא אחידה, אבל זה, כמו פגז, מוגבל לקו ישר.
4. בשולי החלק התחתון של הקליפה, אתה צריך לתאר את הכף עם קטעים קצרים של הקווים הישרים, אשר להלן מעט רחב יותר מאשר העליון. הם יכולים להיות אפילו לא, אבל עם כמה אצבעות.
5. מאחורי זוחל, יש צורך לצייר זנב קצר.
6. הקפד להחיל על הלוע של העיניים והפה, אחרת Francoise ימות מרעב ולא יוכלו לראות את החבר הכי טוב שלו Fedya!
7. שריון בעלי חיים יש ציור, אז אתה צריך לבקש ילדים ליישם את הקישוט בתמונה.
8. לצביעה, הגוונים של ירוק וחום יתאים.

מ פשוט - מורכב

לאחר ספיגה של כישורי הציור הפשוטה ביותר, ראוי לזוז בכיוון זה יותר. קח, למשל, אובייקט לתדמיתו של החתול מרוסקה, המתגוררת בחצר השכנה ולעתים קרובות מקבלת טוב מאוד בצד השמש עם מגרש המשחקים בזמן שהילדים נמצאים בהליכה. הילדים כנראה נחשבו מזמן. וכך, כי בעיות עם ציור היו פחות, אתה יכול להציע צעירים אמנים בכיתה מאסטר, שבו מפורטים צעד אחר צעד הוראות ניתנות. למרות יתרונות גדולים יביא ציור משותף. עבור ילדים, בן 4 חשוב מאוד מהצד כדי להתבונן איך מבוגרים עצמם עושים את מה שהם מבקשים לעשות ילדים.

לַחֲזוֹר