כיצד ללמד תלמיד כיתה א 'להיות מדויק בעת הכתיבה. כיצד ללמד ילדים לכתוב ייעוץ יפה (כיתה א ') בנושא

בית הספר הוא מקום בו ילמדו ילד לכתוב ולקרוא, לפתור בעיות ועוד. הורים רבים מאמינים שבית הספר ילמד הכל, כולל כתיבה יפה. אבל זה לא לגמרי נכון, וכמובן, המורים ינסו ללמד את הילד קליגרפיה, אך יש להניח את היסודות כבר בגיל צעיר.

במאמר זה ננסה להבין כיצד ללמד ילד לכתוב יפה ובעלי כיתה א '. כפי שציינו לעיל, אל תחכו לכיתה א ', וצפו שבבית הספר ילמדו אותו לצייר אותיות יפה. כשלמדתי, מורים אמרו על כמה מחברי לכיתה שהם כותבים "כמו תרנגולת עם כפה". מדוע זה קורה, והאם זה אומר "עצלות" וחוסר רצון ללמוד?

איך ללמד ילד לכתוב יפה בכיתה א '

אל תשכח כי יש צורך לקרוא עם הילד מלידתו. כעת איננו מדברים על קריאה וכתיב, אלא על משחקים רגילים המפתחים מוטוריקה עדינה אצל ילדים. אבל אם מדלגים על גיל זה, אז הילד מבוגר יותר (למשל, גם תלמיד מכיתה א 'ירוויח מפעילויות כאלה).

1. דוגמנות מפלסטלינה. בגן מתקיימים שיעורים בהם ילדים צריכים לעצב איזו דמות פלסטלינה. לפעמים הזמן המוקצב לפעילות זו אינו תמיד מספיק, לכן אנו ממליצים לרכוש פלסטלינה, ובבית, יחד עם ילדכם, נסו לפסל דמויות שונות, ולהפוך את הילד למעניין עוד יותר, הגשו את הפרס העיקרי עבור הדמות הטובה ביותר.
2. ציור - שיהיו לזה כלים שונים לכל פעם (עפרונות, עטים, צבעים, עפרונות, גחלים). כדאי גם להחליף את סידור משטח העבודה (אופקי ואנכי). כדאי לרכוש לוח קטן עליו יתאמן הילד ציור.
3. שרוך - היכולת להתפרק היא לא רק חשובה מאוד, אלא גם דרך שימושית לפיתוח מוטוריקה עדינה
4. למיון גריסי אורז - מתאים לילדים גדולים יותר, מכיוון שהדגנים קטנים למדי, תזדקקו ליותר ריכוז וקשב.
5. צביעה, כמו גם ציור, חייבים להיכלל בלוח הפעילויות של הילד.
6. חיתוך צורות מנייר, בחורף אתה יכול לרתק את הילד עם חיתוך פתיתי שלג ויצירת עץ חג המולד מנייר.
7. חידות, פסיפסים - לילדים מתחת לגיל 3, כדאי לבחור פאזלים גדולים, למי שמבוגרים יותר - חידות קטנות יותר.

תשומת הלב!אם אתה רק בדרך להיכנס לבית הספר, אז המאמר שלנו בנושא זה בהחלט יהיה שימושי עבורך.

אך אל תשכח כי כל התרגילים הללו צריכים להתבצע תחת פיקוח קפדני של מבוגרים. אם הילד השתעמם והוא לא רוצה יותר (לעסוק בחיתוך, ציור או שרוך), בשום מקרה אסור לכפות עליו. כפי שאתה מרגיש שהילד מתחיל להיות קפריזי, שנה את הפעילויות שלך. ארגן את כל השיעורים בצורה של משחק כך שהתינוק יהיה מעניין ולא משתעמם.

כל הפעילויות הללו מתאימות לא רק לילדים בגיל הרך, אלא גם לכיתות א '. בכיתה א 'יינתן פרק זמן מסוים ל"ספרי עותקים ", מחברות מיוחדות, בהן יצטרכו התלמידים למלא שורות ריקות. עליך להשלים משימה זו במשך יום אחד של שיעורים, כי קל יותר ללמד מייד מאשר לתקן אותה מאוחר יותר!

אני זוכר שבכיתה א ', או יותר נכון לקראת סוף שנת הלימודים, כתב היד שלי הידרדר, בגלל שלמדתי לכתוב מהר, והתחלתי להאמין שמהירות היא הדבר החשוב ביותר. אבל המורה בכיתה ביקשה ממני כשיעורי הבית לכתוב 3 או 4 אותיות, ולהציג עמוד שלם כל אחת! אני עדיין זוכר איך ביליתי על זה כמעט ערב שלם, אבל זה נתן את תוצאותיו, כתב היד שלי נהיה זהה, בעוד שהמהירות לא השתנתה.

דיוק וחריצות, אף שהם מהווים את האינדיקטורים העיקריים לאיכות הכתיבה, אינם ממצים. כמו כן, חשוב לדעת כיצד לשבת נכון ליד שולחן כתיבה, כיצד להחזיק עט ומחברת בצורה נכונה.

לאותם הורים שילדיהם עדיין לומדים בגן, יהיה מעניין לדעת כי מתנה זו אינה רק נעימה, אלא שימושית גם בכיתות היסוד.

איך לשבת נכון ליד שולחן

• שבו זקוף בזמן הכתיבה מבלי לכופף את הגב
• הגב צריך לנוח על גב הכיסא
• שמור על רגליים ישרות
• גם הכתפיים והצוואר צריכים להיות מישוריים, אין להטות את הראש
• המרפקים לא צריכים לנוח על השולחן, בעוד ששתי הידיים צריכות להיות מונחות על השולחן.
• החזק את המחברת במצב נוטה ביד שמאל (לאנשים ימניים)

כמו כן, כדאי ללמד את ילדכם לאחוז בידית בצורה נכונה. ואכן, אם המיקום אינו נכון, שרירי היד מתעייפים במהירות, מה שמוביל לעבודה יתר ולפלט "מגושם" של אותיות, וכתוצאה מכך, כתב היד של הילד מתדרדר.

לכן, על מנת ללמד ילד לכתוב יפה בכיתה א ', תזדקק ל:

1. בצע את המשימות הפשוטות ביותר במחברות עם מילים. לדוגמה, חבר מספר נקודות בקו אחד, צייר משולש וכו '.
2. משיכות אותיות מנוקדות
3. מתאר מילים
4. שכתוב קבוע של מספר משפטים מתוך ספר למחברת עם סרגל נטוי.

נסו להקדיש זמן רב יותר לפעילויות אלה בכל יום והתוצאה לא תאחר לבוא. אבל אל תכריח, אם התינוק עייף, אז הוא לא יוכל לצייר אותיות במדויק. אם אתה לא תלמיד כיתה א 'במשך זמן רב, אבל אתה רוצה כתב יד יפה, אז על ידי השלמת נקודות 3 ו -4 אתה יכול ללמוד איך לכתוב יפה עם עט בבית.

כיצד ללמד ילד לכתוב נכון

אל תשכח את אוריינות. לרוב, טעויות מתרחשות כתוצאה מחוסר תשומת לב, חוסר ריכוז של התלמיד.

• קראו עם ילדכם, ודרשו לילדכם לקרוא לכם קטעים מתוך ספרים. לילדים שקוראים הרבה יש זיכרון חזותי מפותח יותר והם מסוגלים לכתוב ללא טעויות גם בלי לדעת את החוקים.
• שכתוב קטעים מתוך ספרים. בצע את הפעילויות האלה מדי יום.
• לסדר תכתיבים של אוצר מילים.
• הגדל את אוצר המילים של הילד (שינון שירים, סיפור מחדש של יצירה)

כל הכללים הללו לא רק יגדילו את אוצר המילים של הילד, ירחיבו את אופקיו, אלא גם ישפיעו לטובה על אוריינות וכתבי יד.

לפיכך, ללמד ילד לכתוב יפה ובעלי כיתה א ', אפילו בבית, הוא מציאותי למדי ובכוחו של כל הורה. העיקר הוא סבלנות והבנה שכתב יד יפה ומוכשר הוא גם תוצאה של המאמצים שלכם.

תתאמן לא יותר מ -15 דקות ביום

sugar-home.ru

כתיבה היא מיומנות מורכבת הדורשת עבודה מתואמת של שרירי הזרוע, זיכרון חזותי מפותח, תפיסה מרחבית, קשב והתמדה. לגיל הרך קשה להשתלט על כל זה בבת אחת. לכן, קח את זה ככלל: השתן קצת - תנוח. עומס יתר מזיק להתפתחות גוף הילד.

קח את הזמן

verywellfamily.com

מחקרים מראים הכרת ילדים צעירים באופי הכתיבה הסמלישילדים מתחילים לראות את ההבדל בין מילים לתמונות כבר בגיל שלוש, בלי קשר אם הם יכולים לקרוא או לא. עם זאת, בגיל כה מוקדם, תינוקות עדיין לא מוכנים לכתוב: המוח שלהם יפתח את הכישורים הדרושים רק עד גיל 5-7 שנים.

אתה יכול לבדוק אם אתה מוכן לכתוב כך:

• תן לילד פיסת נייר והציע לצייר משהו.
• בקשו לצייר על חלק מהתמונה.
• אם הילד כל הזמן יסובב את דף הנייר וכמעט לא ישנה את כיוון הקו, זה אומר שהוא עדיין לא מוכן לכתוב אותיות.

אל תכריח

userapi.com

אם הילד לא רוצה ללמוד אותיות, אל תכריחו אותו. לעסוק בתרגילים טובים יותר המפתחים מוטוריקה עדינה, חשיבה מרחבית וזיכרון.

אין דרישה רשמית שתלמיד כיתה א 'יוכל לכתוב. בגיל 5-7 כדאי להעדיף את הכנת היד להוראת הכתיבה בבית הספר.

מרינה סוזדאלבה, פסיכולוגית, מורה להתפתחות מוקדמת, מחברת ספרים להורים, יוצרת פרויקט מועדון האימהות הנלהב

הצג מידע בצורה שובבה

twimg.com

אל תהפוך את השיעורים לחובה, ואל תהפוך את עצמך למורה קפדני. לימוד ילד בגיל הגן צריך להיות כמו משחק משעשע.

לדברי מרינה סוזדאלבה, יש צורך להוציא כל רגשות שליליים, הערכות וביקורת.

אל תלמד אותיות בכתב יד

o-krohe.ru

מורים בבית הספר היסודי שואלים את ההורים על כך. הנקודה היא שלספרי לימוד יש דרכים שונות לכתוב אותיות.

ההורים ילמדו כיצד להתחבר ולכתוב אותיות בצורה אחת, אך הדרישות לתכנית יהיו שונות. והילד יצטרך ללמוד מחדש.

ליובוב צ'ולקובה, פסיכולוג נוירו -חינוכי, מטפל בדיבור, סופר, מורה בבית ספר יסודי, מפתח מדריכים לילדים, הורים ומורים.

אם להורים ובעיקר לילד יש רצון לשלוט בקליגרפיה, התחל לתרגל את מרכיבי האותיות. תרגילים כאלה ניתן למצוא בספרי היד של ילדים בגיל הגן.

הכנה - 3-5 שנים

פיתוח מוטוריקה עדינה

כדי ללמוד לכתוב, הילד צריך לפתח מוטוריקה עדינה. המשמעות היא שהוא צריך לתפעל בקלות אובייקטים קטנים ולבצע האם מוטוריקה עדינה תורמת להתפתחות קריאה מוקדמת?פעולות הדורשות עבודה מתואמת של עיניים וידיים. למשל, לפסל מבצק או מצבע.

כדי להכין את ידו של הגן שלך לכתיבה, נסה את התרגילים הבאים:

• חותכים את הצורות מהנייר לאורך השביל.
• ולצבוע בעזרת עפרונות עפרונות, עטים וצבעים.
• מפסלת מבצק ופלסטלינה.
• צור אפליקציות.
• בנה מודלים מהבונה.
• עבודה עם פסיפסים.
• לסרוג ולחצות תפר.

יש לבצע את התרגילים באופן קבוע בקצב נוח לילד ובשיתוף עם מבוגרים.

אגב, כאשר האצבעות נעות, הפעילות של האזורים הקדמיים והזמניים במוח, שאחראים על הדיבור, עולה: ילדים בעלי כישורים מוטוריים מפותחים מדברים טוב יותר.

למד לשבת ליד השולחן

ולפני שהתינוק מתחיל לכתוב. אז הוא ייסחף מדי לאותיות ולא יוכל לשלוט בגופו.

זכור כי מיקום לא נכון ליד השולחן מוביל למחזור לקוי ומחלות עמוד השדרה, ומעכב את התפתחות החזה.

בכל פעם שהילד יושב ליד השולחן לאכול, לצייר, לקרוא או לעשות משהו אחר, לשלוט על מיקומו.

התינוק צריך לשבת זקוף מבלי להניח את חזהו על השולחן. רמת כתפיים. הראש מוטה מעט קדימה. המרחק מהעיניים לשולחן אינו פחות מ 30-35 ס"מ. הידיים מונחות כך שהמרפקים בולטים מעט מעבר לקצה השולחן.

שתי הרגליים מונחות על הרצפה וכפופות בברכיים בזווית של 90 מעלות. ניתן להאריך מעט את רגל שמאל (אם הילד ימני) או ימין (אם הילד שמאלי).

Depositphotos.com/maia3000

הראה כיצד להחזיק עיפרון

ראשית, קח עפרונות משולשים עבים: קל יותר להסביר כיצד לשים עליהם את האצבעות. כאשר אתה עובר לסיבוב, אתה יכול להשתמש בקבצים המצורפים לאימון לכתיבה נכונה.

הכי טוב להראות לילד שלך איך אתה מחזיק את העיפרון בעצמך, ולסמן את המקומות שבהם הכלי צריך להיות ממוקם על אצבעות ילדים בעזרת עט או עט.

חלק מהמחנכים דורשים מקצה העפרון להצביע לכיוון הכתף הימנית לידי ימין או לשמאל לשמאלנים כדי לשפר את כתב היד.

אתה יכול גם לעשות תרגיל פשוט. קח את העיפרון עם האצבע הימנית והאגודל היכן שהצבע מסתיים. אחזו ביד שמאל בקצה הנגדי והפכו את הכלי.

אם האצבעות מחליקות החוצה, יישר אותן. יהיה מאוד קשה לאמן את הילד מאוחר יותר. וודא שהתינוק שלך לא אוחז בעפרון חזק מדי. עשו התעמלות אצבעות בהפסקות.

אנשי חינוך רבים מסכימים כי רצוי להקנות כישורי כתיבה בעיפרון ולא בעט נובע. הילד לא יפחד מהטעויות שלו (אפשר למחוק אופציה לא מוצלחת עם מחק), וגם ללמוד לשלוט במידת הלחץ.

ללמד אותך לנווט על פיסת נייר

על הילד לשלוט בחשיבה המרחבית ולהיות מסוגל לנווט על פיסת נייר. זה יעזור לו בעתיד לקרוא את הגודל והמיקום של האות על הקו, להבין את מספר האלמנטים הכלולים בו, לבחור את השיפוע ואת הטווח. תכתיבים גרפיים יעזרו לך לשלוט במיומנות זו.

babyblog.ru

שליטה באלפבית

לפני הכתיבה, הילד צריך ללמוד את האלף בית ו. ישנן טכניקות רבות לכך: אלפבית ופריימרים, קוביות זייצב, "Skladushki" ו- "Teremki" מאת Voskobovich, קוביות דינמיות של Chaplygin. בחרו את השיטה המתאימה לילדכם.

רכיבי לימוד ואותיות בובות - 5-7 שנים

צייר בעזרת האצבעות

אתה יכול ללמוד אותיות על ידי ציורן על קצף גילוח, דגנים מפוזרים על תבנית, זכוכית ערומה, באוויר, גיר על האספלט או צבעי אצבע על נייר. ניתן לקפל אותיות מזרעים ולפסל מפלסטלינה. כאשר מבטאים אות, עליך לנקוב בשמות הצלילים המתאימים לה ולזכור את המילים המתחילות בה.

חשוב לשייך את המכתב לנושא שהוא מתחיל בו. ונכון לקרוא בשם האות והצליל שהוא מייצג. לדוגמה, האות נקראת "em", והצלילים הם "m" או "m".

ליובוב צ'ולקובה, נוירו-חינוך-פסיכולוג, מטפל בדיבור, סופר, מורה בבית ספר יסודי

כתוב אלמנטים של אותיות ומספרים בספר רישומים

התחל בשליטה על האלמנטים: מקלות אנכיים ואופקיים, עיגולים, אליפסים ואחרים. ניתן למצוא משימות במדריכים לגיל הרך או להמציא משלכם.

צייר אלמנט לדוגמא ובקש מילדך לחזור עליו. אם הוא טועה, הסבר מדוע עליו לעשות זאת כך. עבור הניסויים הראשונים, עדיף שיהיה ספר סקיצות נפרד כך שהילד לא יסיח את הדעת מהשליט.

הדבר הקשה ביותר לילדים הוא האלמנט העליון של האותיות הקטנות "c", "b", האלמנט התחתון של האותיות "y", "z", "d", "c", "u". חשוב גם לכתוב את האות הקטנה "g" מלמעלה למטה, כמו גם את ווים של האותיות "t" ו- "w".

ליובוב צ'ולקובה, נוירו-חינוך-פסיכולוג, מטפל בדיבור, סופר, מורה בבית ספר יסודי

בצעו תרגילים במתכון לגיל הרך

כיוון, מיקום במרחב (ימין-שמאל, למעלה-תחתון, תחתון-גבוה יותר, קדימה-אחורה).

שליטה אפקטיבית של כישורי הכתיבה גם היא בלתי נתפסת ללא יכולת ריכוז והפצת תשומת לב. כל זה נוגע רק ל"צד הטכני "של המכתב.

במקביל, ישנה התפתחות כישורי איות ודקדוק, הנופלים בהצלחה על אוזן פונמית מפותחת, היכולת לבצע ניתוח אותיות קול של מילה, אוצר מילים רחב ודיבור בעל פה של הילד.

דיסגרפיה (הפרעת כתב יד) היא בעיה נפוצה בקרב מבוגרים וילדים כאחד. אבל אם מבוגר יכול לשלוט במודע על נקינות כתב ידו ולמד לנתח את מה שכתוב על ידי אנשים אחרים, הרי שלילדים אין את היכולת הזו. חשוב, אפילו בילדות המוקדמת, להשרות לילד רצון לכתיבה יפה: הדבר שימושי הן עבורו, שכן הוא יוכל להבין מה הוא כתב, וגם עבור הסובבים אותו - אותם מורים - מי יצטרך לקרוא את הסדינים הכתובים ביד של ילד.

כתב יד יפה וקריא הוא יתרון גדול מכל הצדדים. אתה מבין שאתה כותב, גם האנשים מסביבך מבינים, ומבחינה אסתטית, נחמד לראות אותיות מצוירות בצורה מסודרת, ולא שרבוטים, שאפילו המחבר אינו יכול להבין.

להעריך את חשיבות הבעיה

מבלי להבין שדיסגרפיה היא סוגיה שצריך לחשוב עליה ברצינות, בהתחלה תיכשל. אם שמתם לב שילדכם כותב בצורה בלתי קריאה ביותר, ומשכתם אותו ומצדיק שהוא ילמד בבית הספר, אתם טועים ביסודו! זה לא ילמד, כי כתב יד הוא עניין של הרגל. וככל שאדם מבוגר יותר כך קשה יותר איכשהו לתקן את ההרגל הזה.

כדי לוודא שעליך ללמד את ילדך להשתמש באיות יפה, קרא את הדברים הבאים:

1. ציונים בבית הספר היסודי ניתנים לרוב על ידי מורים לקליגרפיה. ציון מופחת עם מטלה שהושלמה כראוי מעלה שאלה טבעית, עליה יענה המורה כי הילד כתב באופן בלתי קריא / לא מדויק / עשה טעויות רבות מדי. המורה צודק במקרה זה: אחרי הכל, זה גם האינטרסים שלו שתלמידיו כותבים קריא. אם אינך רוצה לראות ילד עצוב מהציון הנמוך, למד אותו לכתוב יפה ומדויק!
2. בעידן זה של טכנולוגיית המחשב, אנשים רבים, המסתמכים על הבינה המלאכותית של מכונות המתקנות אוטומטית שגיאות ומציבים פסיקים, אינם מפתחים את כישורי הכתיבה ככאלה. בעתיד זה הופך לאירועים עם מסמכים שיש למלא ביד: כתמים, אותיות "רוקדות" ו"כפת התרנגולת "בכתב יד. כדי למנוע זאת, יש צורך להנחיל לילד את ההרגל לכתוב, לא להקליד. לימוד ההדפסה הוא קל, מכיוון שקליגרפיה אינה חשובה כאן, אך למידת הכתיבה קשה, ומיומנות זו נחוצה בחיים.
3. עד כמה שהמורים רוצים שכל ילד יכתוב בצורה מדויקת וקריאה, בבתי הספר המודרניים, יסודות הקליגרפיה ניתנים פחות מדי שעות, במהלכן אי אפשר ללמוד לגמרי איך לכתוב אותיות נכון. תלמד עם הילד שלך לבד. האמן לי, הוא יודה לך על כך.

יציבה לקויה היא הסיבה השכיחה ביותר לכתב יד עקום, לדעתנו. עם תנוחת ישיבה לא נכונה, הידיים, ככלל, נמצאות במצב לא נוח במיוחד, ולכן, במקום אותיות יפות, מופיעים סוגים שונים של צפצופים על הסדין:

• הילד כותב את האותיות "n", "k", "ו-", "p" כך שלא ניתן להבחין ביניהן;
• האותיות, למרות הפסיקה, "נופלות" מתחת לקו או "עפות למעלה" מעליה;
• באותיות "w" ו- "m" הילד מצייר תלתלים נוספים.

כללי התאמה נכונים:

• הילד יושב עם גב ישר, כתפיים וצוואר רגועים, אך לא מעוותים;
• הידיים מונחות על השולחן, אך המרפקים אינם נוגעים במשטח שלו;
• בין משטח השולחן לחזה, המרחק שווה לכף היד, ממוקמת במקביל למשטח השולחן;
• הרגליים עומדות שטוח על הרצפה או על מעמד מיוחד (אי אפשר לחצות אותן או לזרוק אותן אחת על השנייה - זה מכופף את עמוד השדרה).

על ידי הרגיל של הילד למצב הישיבה הנכון, תתרום בתחילה לכתב ידו היפה: הילד לא ייצבט במצב לא נוח, והיד תחליק בשלווה מעל הנייר ותציג אותיות מסודרות.

סיבה נוספת היא כישורים מוטוריים לא מפותחים (עדינים במיוחד). כאן אנו מדברים על כמה תנועות מעוכבות של האצבעות והידיים, שבגללן המפרקים אינם פועלים במלוא עוצמתם, ואין לילד את הגמישות לכתוב אותיות מסודרות.

• הילד מציג את האלמנטים המעוגלים של האותיות בצורה לא נכונה;
• מכתביו של תלמיד בית הספר אינם רק מכוערים, אלא מדויקים בכתיב שגוי;
• כל האותיות בגדלים שונים, ויש הרבה כתמים על הסדין.

במקרה זה כדאי לחשוב על ביצוע התעמלות לפרקי הידיים והאצבעות עם הילד: בדרך כלל בבית הספר היסודי המורים עושים זאת לפני תחילת השיעורים.

נסה לתת לילד חפצים קטנים בידיו, לאסוף איתו פסיפסים מחלקים קטנים - כל זה מפתח מוטוריקה עדינה ומשפר את כתב היד.

הגורמים הבאים מצביעים על תפיסה מרחבית ירודה (חוסר התמצאות במרחב):

• מרווח אותיות אחר במילה אחת;
• מרווח שונה בין מילים בשורה אחת;
• הילד מבלבל את האותיות במילה, מסדר אותן מחדש או כותב אותן בתמונת מראה;
• בעת כתיבת מילים, הילד חורג משדות המחברת.

שוב, משחקים יעזרו במצב זה. בקשו ממנו לחזור על התנועות עם ידו הימנית באוויר בידו השמאלית (למשל, תוכלו לכתוב את אותן אותיות) או לשחק עם הילד ב"מצאו פרס ", שם עליו לפעול בדיוק לפי הוראותיכם כדי למצוא מתנה קטנה.

לאחר שהתמודדת עם הסיבות לכתב היד המכוער, עליך להמשיך ולפתור אותן.

1. כפי שכבר צוין, יש ללמד כיצד לשבת נכון ואחיד.
2. לפיתוח פעילויות מוטוריות עדינות: אסוף פסיפסים, גזור, יישומים, אסוף אוריגמי, צייר, בוקע, שזור צמידים מחוטים וכו '.
3. קנה ספר עותקים לילדך: הוא יכול לכתוב בהם גם בעיפרון רך וגם בעט. יש לבחור מתכונים לאלה שבהם קווי המתאר של אות או מילה מסומנים בקו מנוקד, שהילד חייב להקיף בידו. מתכונים מתאימים גם הם, כאשר אחרי האות או המילה המודפסת יש מקום שנועד לילד לחזור על זה.
4. יש לקיים שיעורי איות וקליגרפיה כל יום במשך 15-30 דקות. וודא שילדך לא יקבל אצבעות קהות מקנאות.
5. ללמד אותך כיצד להחזיק את כלי הכתיבה בצורה נכונה. בשלב הלמידה הראשוני, ידית מתאימה למדי, בה יוצרים חריצים מיוחדים לאצבעות. הידית מונחת על הפלנקס העליון של האצבע האמצעית, והאגודל והאצבע אוחזים בה בחוזקה, בעוד האגודל נמצא מעל האצבע המורה. קצהו של מכשיר הכתיבה מכוון אך ורק לכתף. אורך עט או עיפרון לא יעלה על 15 ס"מ.
6. המחברת תמיד מונחת בזווית של כ- 25º לקצה השולחן.
7. שולחן הכתיבה והכסא שעליו יושב הילד חייבים להיות מתאימים לגובהו.
8. לעולם אל תמהר עם ילדך - זה רק יחמיר את כתב היד! ראשית, עליו ללמוד לכתוב יפה, ולאחר מכן - במהירות. המהירות תגיע עם הזמן, העיקר להקדיש זמן קבוע לשיעורי קליגרפיה.
9. מצא תמריץ אם הילד שלך מסרב לבצע קליגרפיה נקודתית. לעולם אל תכריח אותו לעשות משהו, כי זה לא יצליח.
10. לעולם אל תנזוף או תעניש את ילדך על כישלון: לא הכל מסתדר בפעם הראשונה. ובשום מקרה לא תתחיל להשוות אותו לילדים אחרים - זה רק יזלזל בהערכה העצמית שלו וייאש את כל הרצון ללמוד.
11. התבונן במשטר העבודה והמנוחה.

שלבי למידה

1. שבילים שבץ. במרשמים מיוחדים יש לא רק אותיות, אלא גם דמויות שונות, דוגמאות וכו 'המודפסות בקו מנוקד.
2. כתיבת אותיות, צירופיהן ומילים בודדות בהתאם למדגם (איותים מיוחדים, שהוזכרו בפסקה 3 בסעיף הקודם);
3. שכתוב מילים בודדות, משפטים וטקסטים למחברת בשורה.
4. איחוד בצורה של כתיבה יומיומית במחברת של פסקה מתוך סיפור.

לעולם אל תמהר עם ילדך: הזמן שלוקח לו ללמוד כתיבה יפה הוא אינדיבידואלי. היו סבלניים, עקבו אחר העצות שאתם קוראים ואז לילדכם לא יהיו בעיות בקליגרפיה בבית הספר!

וידאו: ילד יהפוך לסטודנט מצוין אם יכתוב יפה

מדוע אנו זקוקים לכתב יד יפה?

לכל אדם כתב יד אישי שפותח במהלך השנים. בכיתות היסודי, תלמידי בית ספר לומדים לכתוב, שולטים בקליגרפיה לילדים, ולאחר מכן מלטשים מיומנות זו במשך זמן רב, כותבים תכתיבים, חיבורים ומצגות. עם זאת, כתב יד יפה וקריא אצל מבוגר הוא מקרה נדיר למדי.

הורים רבים לגיל הרך ולילדים בגיל בית הספר היסודי תוהים כיצד ללמד את ילדם לכתוב יפה, מדויק ויכולתי. זוהי משימה לא פשוטה, אך היא בהחלט בסמכותם של הורים אכפתיים. העיקר בעניין זה הוא מסירות, סבלנות והקפדה על כמה כללים, עליהם יידונו להלן.

עם זאת, בעידן המודרני שלנו של טכנולוגיית מחשבים, האמירה על הצורך ללמד ילד לכתוב יפה היא די שנויה במחלוקת: היכולת להקליד במהירות היא בעלת ערך רב יותר. עם זאת, ענה לעצמך על השאלה: האם אתה רוצה שילדך יוריד את ציוניו בבית הספר בגלל כתב יד קריא? אני בטוח שלא.

מה עליך לעשות אם אתה רואה שרבוטים מצמררים במחברת התלמיד שלך, האותיות "רוקדות" לכיוונים שונים ומסתכלים, בלשון המעטה, לא מסודרת? אתה יכול לנסות לתקן כתב יד גרוע על ידי לימוד עם הילד שלך בעצמך. ללמד ילד לכתוב יפה היא משימה הניתנת לפתרון לחלוטין, העיקר להתאמן באופן קבוע והתוצאה לא תאחר לבוא.

מישהו חושב ששיעורי קליגרפיה נוספים מעמיסים על הילד. אני חושב שהיכולת לכתוב יפה ומדויק לעולם לא תהיה מיותרת. בנוסף, שיעורי כתיבה מפתחים היטב מוטוריקה עדינה (מיומנות האצבעות של הילד), וזה מסייע בהתפתחות אינטלקטואלית.

אני אגיד לך את זה מיד ללמד ילד לכתוב יפה- המשימה הרבה יותר קשה מאשר רק ללמד אותו לכתוב אותיות ומילים. פיתוח כתב יד יפה ידרוש מהתלמיד עבודה מתמשכת, פעילויות יומיומיות עד לתיקון המיומנות הדרושה.

איך לשים כתב יד על ילד?

מלכתחילה, למידה לא צריכה להתחיל מוקדם מדי. הורים, שכל כך גאים בהצלחות הקליגרפיה של ילדם בן ה 4-5, לעיתים קרובות מצמידים את הראש לאחר מכן: כשהם הולכים לבית הספר, הילד מתחיל לכתוב "כמו תרנגולת עם כפה", מתעייף במהירות, עושה זאת לא לנסות. הסיבה לכך היא חוסר ההכנות של יד הילד לכתיבה בגיל כה מוקדם. אחרי הכל, לא בכדי ילדים נהגו ללכת לבית הספר בגיל 7 ורק בכיתה א 'למדו כתיבה. על מנת ללמוד קליגרפיה, על הילד להיות בעל מספיק מוטוריקה עדינה מפותחת. אתה צריך לעשות זאת מגיל צעיר מאוד. אימון מוטוריקה עדינה הוא כל תרגיל בו מעורבות אצבעות: ציור, דוגמנות, אפליקציות, משחקי אצבעות וכו '.

כאשר ילד פותח את המתכונים הראשונים, ההורים צריכים להיות זהירים במיוחד. זהו המפתח לפיתוח היכולת לכתוב יפה. אם תחמיץ את זה, יהיה הרבה יותר קשה לתקן את כתב היד של הילד, כי ככלל, הרגלים בילדות נוצרים מהר מאוד.

לכן, שימו לב לנקודות הבאות:

ישיבה של הילד ליד השולחן חייבת לעמוד בנורמות (הגב ישר, שתי הידיים מונחות על משטח השולחן, הראש מוטה מעט).

וודא שילדך מחזיק בידית נכון. אם מכשיר הכתיבה נמצא במיקום לא נכון, היד מתעייפת במהירות, האותיות לא אחידות והילד מפתח בהדרגה כתב יד גרוע.

כדי ללמד את ילדכם לכתוב יפה, רכשו כל מה שאתם צריכים לשיעורים.

אתה תצטרך:
- עיפרון פשוט ורך (רצוי משולש);
- עט כדורי נוח, או יותר טוב עט ג'ל;
- כתיבת מתכונים - 2 סוגים: כתיבה באותיות ובמילים הכתובות בנקודות מנוקדות (או אפור בהיר), וכתיבה, כאשר לאחר כל אות מודפסת (מילה) יש מקום לכתוב אותה (אותו) ביד;
- מחברת בסרגל אלכסוני צר.

למד את ילדך להחזיק עט ועיפרון בצורה נכונה.

כדאי לקנות את הידית הנוחה ביותר. עכשיו יש מיוחדים שעליהם נוצרים חריצים לאצבעות. עט כזה עוזר מאוד בשלב הראשוני, כך שהילד ילמד כיצד להחזיק אותו נכון.

עליך להקדיש תשומת לב מיוחדת לאופן שבו הילד מחזיק את העט. אם הוא יתרגל להחזיק אותו בצורה לא נכונה, אז הכשרתו מחדש ולימוד הילד לכתוב יפה יהיה הרבה יותר קשה.

העיפרון או העט צריכים לנוח על הפלנקס העליון של האצבע האמצעית ולהיות קבוע באגודל ובאצבע. במקרה זה, האגודל צריך להיות מעל האצבע המורה. וודא שקצה העט מצביע לכיוון הכתף שלך.

אם התינוק נתקל בקשיים, אל תנזוף בו על כך, אל תרים את קולו או תעניש אותו. מקובל שכולם טועים, במיוחד ילדים במהלך תקופת הלימודים. המשימה שלך היא לעזור להתגבר על קשיים, ואת זה ניתן להשיג רק עם יחס קשוב ועצות מעשיות.

כשהילד מצייר מקלות ומעגלים, ואז ממשיך לאותיות הראשונות, היה שם ובקר את התהליך. בעתיד, אל תתנו ללמידה לעבור מעצמה: בדקו תמיד את שיעורי הבית של כיתה א ', כיוון שעדיין קשה לילד לכתוב יפה ויכולות בו זמנית, וייתכנו טעויות בנאום הכתוב שלו.

לאמן כל הזמן את יכולתו של ילדך להניף אצבעות בזריזות.

אתה לא יכול ללמד את הילד שלך לכתוב יפה אם הוא לא יודע לקשור שרוכים או לכפתור.

מוטוריקה עדינה מפותחת על ידי הפעילויות הבאות:
- חיתוך חלקים בגדלים שונים בעזרת מספריים וביצוע מהם יישומים;
- קיפולי נייר;
- תרגילי צביעה והצללה;
- ציור בכל צורה - עם מברשת, גיר, עפרונות;
- ציור על כוסמת;
- משחקים עם פרטים קטנים - פאזלים, פסיפסים, קונסטרוקטור;
- שרוך, קלוע, רקמה, סריגה, חרוזים;
- דוגמנות מפלסטלינה.

שלבי לימוד כתיבה יפה

1. השלב הראשון הוא שבץ.

השתמש באיות מיוחדות עם אותיות ומילים הכתובות בנקודות מנוקדות. בנוסף לאותיות, סקריפטים כאלה מכילים גם מקלות שונים, קווים גלייים, צורות גיאומטריות, דוגמאות ואפילו תמונות. איתם אתה צריך להתחיל ללמוד כתיבה יפה.

כשהילד כבר טוב בשרטוט קווים, אליפסים, סיבובים וכו ', אתה יכול להמשיך לכתוב אותיות, מספרים ומילים. על ידי הקיפתם, הילד מאמן את אצבעותיו ולומד לכתוב אותיות והקשרים ביניהם בצורה נכונה.

ילדים אוהבים שיעורים על מרשמים כאלה. הם נהנים לראות את הנקודות הופכות לאותיות יפות. קצת זמן יעבור, והילד יוכל לכתוב יפה כבר ללא עזרה של קווים מנוקדים.

בשלב זה, ניתן להוסיף תכתיבים גרפיים, כאשר הילד, בפקודה, מצייר שורות במחברת בתיבה: 2 תאים משמאל, שניים למעלה. וכו ' וכו '

2. השלב השני - עיבוד האיות של אותיות, הברות ומילים לפי המדגם.

השתמש במתכונים בהם יש אות תבנית (דוגמא) לפני החלל לכתיבת מכתב ביד. יחד עם זאת, לילד תמיד תהיה האות היפה הנכונה לנגד עיניו. העובדה היא שכאשר מציירים אות, הילד מסתכל על הקודמת, ואם הוא כתב אותו לא מספיק טוב, אז הוא יעתיק אותו.

קבע את הכלל להמשיך בשליטה באות חדשה רק לאחר שהילד למד לכתוב את הקודמת יפה. זה לא משנה כמה זמן זה לוקח - חצי שעה או יותר משבוע. כמו כן, יש ללמד תחילה את הילד לכתוב אותיות יפות, ורק לאחר מכן לעבור להברות ולמילים.

3. השלב השלישי הוא שכתוב ביטויים וטקסטים שלמים תוך שימוש בסוג המתכונים הראשון והשני. תרגילים אלה יעזרו לך לגשת לשכתב עצמי.

4. השלב הבא הוא חיזוק כישורי הכתיבה: בקשו מילדכם לכתוב כמה שורות מכל סיפור, שיר או שיר מדי יום. כמובן, עליו לכתוב אותם בצורה יפה ומדויקת. לשם כך, קנה לו מחברת בסרגל אלכסוני תכוף, אשר יקל מאוד על כתיבת מכתבים, וישמש אותם כ"תמיכה "נוספת.

שלב האימון הזה הוא הקשה ביותר, כי כבר אין מודל אידיאלי מול העיניים שלך להביט אליו.

תיקון כתב יד אצל ילדים

תיקון כתב היד אצל ילדים הרבה יותר קשה מללמוד כתיבה תחילה. אבל אפשר לשפר את כתב היד של הילד, ויש להתחיל את זה ברגע שהוא מתחיל להידרדר. בעת תיקון כתב היד, סבלנות חשובה הן לילדים והן להורים.

לפני שמתחילים לתקן את כתב היד, שכנעו את הילד בצורך בעבודה כזו. לעולם אל תאלץ את ילדך לכתוב כתיבה קליגרפית אם הוא אינו רוצה בכך. שיעורים כאלה לא יביאו תוצאות. מוטב תחשוב על איך אתה יכול לעורר את הרצון שלו לכתוב יפה יותר!

כשאתה מתחיל שיעורים, הקפד על העובדה שלא הכל יסתדר בפעם הראשונה. לכן, אל תנזוף או תעניש את ילדך על כישלונות. אתה גם לא יכול להשוות את ההישגים שלו לאלה של ילדים אחרים. זה יכול להרתיע לחלוטין את הלמידה, ובלי זה אי אפשר ללמד ילד לכתוב יפה.

להיפך, שבחו על החריצות וההצלחות שהשיג לאורך זמן. שמור את כל עבודותיו, חזור אליהן, השווה את התוצאות. אז יהיה לילד תמריץ להתפתח.

זכור שילדך צריך לנוח בין בית הספר, שיעורי הבית ותרגול הכתיבה. רצוי שאלו היו משחקים פעילים או טיול באוויר הצח. אחרי הכל, אם ילד מתעייף מאוד, הוא יאבד את כל הרצון ללמוד.

כדי להקל ללמד את ילדכם לכתוב יפה, פרצו את תהליך הלמידה למספר שלבים.

שיטת "נייר מעקב". קנה נייר עקיבה והזמן את ילדך והניח אותו על גבי העותק, כדי להקיף את האותיות. זה נותן השפעה טובה: המיומנות מפותחת לתפוס ולאחר מכן לשחזר את האותיות בצורה נכונה. כל אות צריכה להיות "מסודרת" מספיק זמן עד שהמיומנות הופכת אוטומטית.

אל תקנה מתכונים רגילים, אלא הדפס אותם מהאינטרנט. בספר עותקים סטנדרטי, יש מספר שורות מוגבל בבירור לכל אות, בעוד שילדכם עשוי להזדקק להרבה יותר. בקשו מהילד לכתוב שורה אחר שורה, גיליון אחר גיליון, עד שהיד "זוכרת" את התנועה.

כאשר כל המתכונים הושלמו, עליך לאחד את המיומנויות על ידי כתיבת תכתיבים.

זה עלול לקחת יותר מחודש או אפילו שנה ללמד ילד לכתוב יפה, אבל זה שווה את זה. אחרי הכל, כתב יד יפה ומסודר הוא הפנים של כל תלמיד!

איך ללמד ילד לכתוב יפה?

אם קיבלת על עצמך את תפקיד המורה של ילדך ואתה הולך ללמד אותו לכתוב נכון, במיומנות וללא טעויות במחברת בבית, אז עליך להתכונן כראוי. המאמר שלנו יעזור לך להכיר את העקרונות והשיטות הכלליים שבזכותם תוכל ללמד את התינוק במהירות וביעילות, וגם ללמוד כיצד ללמד ילד לכתוב יפה במילים. כדאי גם להכיר את הסרטון באינטרנט, שבו, באמצעות דוגמה אמיתית, הם מראים את כל שלבי התהליך.

בקשר למגמות חדשות בבית הספר, כאשר ילדים נדרשים להיות בעלי ידע בסיסי באלפבית ובכתיבה, כל הורה רוצה שילדו ישלוט בידע זה בצורה מושלמת ובקלות להעביר את מבחני הקבלה למוסד חינוכי. מאוד חשוב כאן לא להגזים ולהתאזר בסבלנות.

ראשית, נזכיר לך שחשוב לקחת בחשבון את המאפיינים האישיים של ילדך. זה עשוי לקבוע מתי עדיף להתחיל את תהליך הלמידה עצמו, היכן להתחיל אותו וכמה קל יהיה. נניח שהתינוק שלך שמאלי, ואז האימון יהיה שונה במקצת מהקלאסי, וקשיים גדולים יכולים להתעורר אם אתה ימני, והילד כותב ביד שמאל. קשיי למידה נוגעים גם לילדים הסובלים מאוטיזם, לילדים עם שיתוק מוחין ודיסרתריה.

הנקודה החשובה ביותר שיש לקחת בחשבון כאשר מתחילים ללמד ילד לכתוב היא המאפיינים הפסיכופיזיים של התינוק. זה ידוע שחלק מהאנשים צריכים להתחיל ללמוד בגיל 5, וחלקם רק בגיל 7. אנו מדברים על רכישה מודעת של מיומנות, באופן עקרוני אפשר וצריך ללמוד עם ילדים הרבה יותר מוקדם, רק להציג זה כצורת משחק.

פיתוח מיומנויות מוטוריות ידיים לפני לימוד כתיבה

הבסיס ליכולת הכתיבה הוא פיתוח מוטוריקה ידנית מפותחת. מוטוריקה טובה תאפשר לילד הגן לשלוט בכתיבה במהירות ובמיומנות, כמו גם להציג יפה אותיות במחברת ללא קושי רב. זה די פשוט לפתח תכונה זו אצל ילד, אתה צריך להתאמן קצת עם התינוק עם הדברים הבאים:

• ציור וצביעה של תמונות;
• פיסול דמויות מפלסטלינה או חימר;
• משחק עם צעצועי גומי שניתן לסחוט;
• הרכבת בונים עם פרטים קטנים;
• ביצוע תרגילים גופניים.

c "> שיטות בסיסיות ללמד ילדים לכתוב

כל אימון מתחיל תמיד בהכרות ומוטיבציה. ייתכן שילד לא לגמרי מבין מדוע הוא זקוק לו, לכן ההורים נדרשים להנחיל לילדיהם את הרצון ללמוד לכתוב בצורה מדויקת, זהירה, ללא טעויות, ואפילו בכתב יד קליגרפי יפהפה. מה נדרש לשם כך? אתה, כהורה, צריך לתת דוגמה, להדגים לילד איך אתה כותב במחברת. הכירו אותו עם כל התהליך בפירוט ורצוי בצורה שובבה. ילדים סקרנים מאוד ובהחלט ישים לב למה שאתה עושה.

ספר בפירוט על מה אתה משתמש לכתיבה, כיצד אתה מנווט במחברת, והראה גם דוגמה לכתיבה שלך. לדוגמה, כתוב את המילה אמא ​​ושכפל אותה באנגלית. אז תן לילד עטים ובקש ממנו לרשום כמה שורות עם אותיות בעצמו. להעריך את עבודתו, לשבח את מאמציו ולאחר מכן להציע לשפר את כישוריו, להניע שכולם בבית הספר יוכלו לעשות זאת. אז אתה יכול לעבור לשיעורים רגילים ואפילו לשלוט במיומנות בצורה מושלמת.

כיום, הרבה יותר קל להורים לארגן שיעורים לילדיהם בעצמם, שכן ישנם מדריכים רבים ומדריכים עם תרגילים, בהם כל השלבים, הדוגמאות מתוארות בפירוט, וגם משימות לילדים מוצגות היכן שצריך לכתוב מכתבים.

d "> כתיבה - אנו מלמדים את הילד לכתוב יפה

כתיבה היא אחד משלבי השליטה בכתיבה אצל ילד. ככלל, בהתחלה זה גורם לשטויות אצל התינוק, אך באמצעות הטכניקה הפשוטה ביותר לשליטה באותיות גדולות, תוכל להשיג תוצאות מהירות. לימוד סמלים כתובים צריך להתחיל לא בכתיבת אותיות שלמות, אלא במרכיבים האישיים שלהם, למשל ווים וזנבות. לאחר שגיבשנו כל אלמנט של האות, אנו פשוט מחברים אותם למכלול אחד. דוגמה פשוטה עם האות "א": בהעתק, היא כתובה כ- "o", ולאחר מכן מוסיפה וו לימין. באותו אופן, אתה יכול ללמוד לכתוב מילים באנגלית.

ישנם מדריכי תרגילים רבים ושונים המתארים את כל השלבים הללו בצורה איכותית. מספיק לרכוש לפחות אחד ולעשות קצת עבודה עם התינוק, וללמוד איתו כל אות.

e "> מה עוד אתה צריך לדעת כשאתה מלמד את הילד שלך לכתוב?

כל הורה עושה טעויות שיכולות להשפיע לא רק על התפתחות כישורי הכתיבה של הילד, אלא גם על נפשו של התינוק. כדי להימנע מהם, כדאי לזכור כמה עקרונות בסיסיים של עבודה עם ילדים:

• אתה צריך לעשות לא יותר מ 15-20 דקות ביום (תלוי בילד);
• אתה לא יכול לנזוף או לצעוק על ילדים אם משהו לא מסתדר להם;
• לקחת את הלמידה קלה יותר;
• לא צריך למהר! לפרק את האימון כך שתלמד ותתרגל אות אחת ביום או כל יום אחר;
• אל תכריח ילדים לכתוב אם אין להם מצב רוח או אם הם לא מרגישים טוב;
• היו סבלניים והציגו למידה בצורה משעשעת.

לַחֲזוֹר