הריון ניגש אל הקצה והתינוק המיוחל מופיע. ורבים, עדיין לא מנוסים מספיק, ההורים יש הרבה התרגשות ושאלות: אם התינוק שלהם הוא נורמלי, אם הוא יכול לעשות הכל בגילו.
בשנה הראשונה של החיים, הילד לומד הכל - לעקוב, לחייך, לתפוס, לשבת, לזחול, לעמוד, ללכת. כל הצלחה חדשה ללא ספק משמח את כל ההורים. יש לוח שנה מסוים, בזכותו אתה יכול לעקוב אחר כישוריו. עם זאת, חשוב לקחת בחשבון כי התפתחות של הילד עד שנה הוא בנפרד, כי כל הילדים שונים. לדוגמה, אם הילד לא עושה משהו בחמישה חודשים, אז הוא בהחלט יעשה את זה בשש. פלוס (מינוס) חודש - היא הנורמה.
שקול אילו שינויים מתרחשים בפיתוח של ילדים מלידה עד שנה בחודשים.
שדיים פיתוח שולחן
פיתוח לפי חודש
חודש 2
- כרזה במשקל 800 גרם, בצמיחה 3 ס"מ;
- ילד בעוד חודשיים ממשיך לישון הרבה ולאכול;
- זה מתחיל להבין כי בכי שלו הוא אמצעי לתקשורת עם מבוגרים, אז כאשר הוא רעב, קר, משעמם, כאב, חם, הוא מתחיל לצרוח בקול רם, דיווח על זה לאחרים;
- מתחיל לענות על חיוך רחב על חיוך מבוגר;
- יכול לראות כ -50 ס"מ במרחק;
- שוכב על הבטן יכול להרים את הראש להחזיק אותו בערך 10 שניות;
- שוכב על צדו יכול להפוך את הגב;
- ילדים רבים ב 2 חודשים מתחילים לנווט, לבטל את הצלילים "A", "O", "E", המשלב אותם פרסומות, צווח, chascany.
- יכול לעקוב אחר צעצוע בהיר אם זה לאט לזוז ממש מול זה;
- בידי עמדה אנכית, התינוק מחזיק בקצרה את הראש;
- מקור הקול הופך את ראשו ומחפש את עיניו.
כל תינוק לשנה הראשונה של החיים ילמד הרבה. אל תדאג אם הוא לא יודע איך. אחרי הכל, כל ילד הוא אדם, משהו עדיין לא אפשרי לשלוט, ומשהו טוב יותר. בשום מקרה לא יכול להשוות אותו עם תינוקות אחרים או עם הנורמות של הפיתוח המתואר לעיל. אפשר להשוות את זה רק עם עצמי, איך זה היה לפני חודש, ואיך זה הפך עכשיו.
צפיות: 164045 . צפיות: 27 737איך אדם קטן מתפתח בשנה הראשונה של החיים? כל הורה חושב על ההתפתחות הפסיכולוגית הפיזית, העצבנית והנפשית של ילדו. לכן, עבורך, אמהות ואבות יקרים, אנו מפרסמים שולחנות שנערכו על ידי ארגון הבריאות העולמי, עם הפרמטרים המשוערים של התפתחותם של ילדים.
התפתחות של כל תינוק מתרחשת בנפרד. לכן, הפרמטרים שהוצגו בטבלה למטה יש את מחווני פיתוח הפעוט הממוצע לשנה אחת. מותר אם יש חריגות קטנות מנורמות אלה. כדאי לזכור כי בנים ובנות מתפתחות בדרכים שונות. במקרה שילדים אינם מגיעים לנורמות בגילם במשך זמן רב, אתה צריך ליצור קשר עם מומחה.
| גיל (חודש) | צמיחה (ס"מ) | משקל (ק"ג) | מעגל ראש (ס"מ) | מעגל החזה (ס"מ) |
| ילד יילוד | 49,0 — 54,0 | 2,6 — 4,0 | 33,0 — 37,0 | 31,0 — 35,9 |
| 1 | 52,0 — 55,0 | 3,0 — 4,3 | 35,8 — 37,2 | 34,0 — 36,0 |
| 2 | 55,0 — 57,0 | 4,5 — 5,0 | 37,5 — 38,5 | 36,0 — 38,0 |
| 3 | 58,0 — 60,0 | 4,0 — 6,0 | 38,0 — 40,0 | 36,0 — 39,0 |
| 4 | 60,0 — 63,0 | 4,5 — 6,5 | 38,0 — 40,0 | 36,0 — 40,0 |
| 5 | 63,0 — 67,0 | 6,5 — 7,5 | 37,5 — 42,2 | 37,0 — 42,0 |
| 6 | 65,0 — 69,0 | 7,5 — 7,8 | 42,0 — 43,8 | 42,0 — 45,0 |
| 7 | 67,0 — 71,0 | 8,0 — 8,8 | 43,8 — 44,2 | 45,0 — 46,0 |
| 8 | 71,0 — 72,0 | 8,4 — 9,4 | 44,2 — 45,2 | 46,0 — 47,0 |
| 9 | 72,0 — 73,0 | 9,4 — 10,0 | 45,2 — 46,3 | 46,5 — 47,5 |
| 10 | 73,0 — 74,0 | 9,6 — 10,5 | 46,0 — 47,0 | 47,0 — 48,0 |
| 11 | 74,0 — 75,0 | 10,0 — 11,0 | 46,2 — 47,2 | 47,5 — 48,5 |
| 12 | 75,0 — 76,0 | 10,5 — 11,5 | 47,0 — 47,5 | 48,0 — 49,0 |
פיתוח פסיכולוגי ומאפיינים פיזיים מן המראה של עד שלושה חודשים
עם ראייה שפותחה ושמיעה, הילד נולד. הילד פעיל מבטא רפלקסים. הוא מהבהב, מבאס, סנוניות, תופס מיד לאחר הלידה. אבל מפנה את התינוק עדיין לא מסוגל. איך לשמור על הראש שלך כאשר שוכב על בטן.
חודש 1
אבל בחודש אחד התינוק כבר יכול להעלות את הראש תוך שניות כאשרשוכב על הבטן. בגיל זה, התינוק יש תגובה תגובה לקולות רם חיצוניים. מצב זה של הילד מבטא לחיצה על הידיים אל הגוף, מגדלת אותם. שוכב על הגב, קרוש מחקה הליכה עם רגליים.
2 חודשים
כאשר ההורים מחזיקים את התינוקות החדשים, ואז הוא יכול לשמור על ראשו יותר
דקות, לפעמים כמעט שניים. ושקר על הבטן, הילד מסוגל להעלות את הראש ואפילו החזה. קרוז באופן פעיל להפוך את ראשו לכיוונים שונים, בזהירות מסתכל על הסביבה. בגיל זה, הילד מפתחת מנגנון שיוויולרי. פריטים לזוז, התינוק יכול לתפוס את הידיות.
3 חודשים
בגיל זה, התינוק יכול לשמור על ראשו מאחד לשלוש דקות. ילד בן 3 חודשים הוא מסוגל להרים כאשר הוא שוכב על הבטן, להסתמך על המרפקים. פירורים אין תיאום בטוח כאשר הוא מסתובב או מסתובב. יש עניין רב עוד יותר בצעצועים. התינוק מתוח אליהם. הוא דחף את אצבעותיו בפה. החיתול שעליו שקרים, הילד מושך, תופס. וכאשר ההורים מופיעים, התינוק הופך להיות שמחה. הוא צוחק, מחייך, שלדיטה. הצלילים החדים מגיבים, מפנה את הראש.
תכונות פיסיות
| חוֹדֶשׁ | תנועה ומיומנויות | חָזוֹן | שמיעה |
| 1 | תנועות מתואמות חלושות. ידיים ורגליים במצב כפוף. הכל בנוי על רפלקסים ללא תנאי. רפלקסים מוצצים ותופס מתבטאים במיוחד. יכול להפוך את הראש עד סוף חודש אחד. | פנים או צעצוע יכול להחזיק כמה דקות. צופה בעיניים לנוע סביב צעצועים ARC ("מעקב אוטומטי"). | בהדרגה נספג רירית נוזלי בעור התוף, כך שמיעה משופרת. הילד מקשיב לקול, רעשן. |
| 2 | תנועות פעילות מתפתחות. יד התינוק נוטלת את הצדדים, הופכת את ראשו. שוכב על הבטן יכול להעלות את הראש במשך 5 שניות. הידיים משתפרות: 2-3 שניות הילד פוגע ברטל, מחזיק אותו. | עבור אובייקטים נעים עוקב אחר זרימת 10-15 שניות. מסתכל על צעצוע או רישומי פנים עבור 20-25 שניות. אולי אובייקטים תלת מימדיים לתפוס. | להתמקד בצלילים של 5-10 שניות. הופך את הראש לקול. |
| 3 | בידי מבוגר שומר על הראש למשך 30 שניות. וכעבור דקה, שוכב על הבטן. במצב זה, הילד מורם על ידיו, מסתמך על המרפק. כאשר הילד נשמר מתחת לעכבר, הוא נשען על רגליו של פני השטח. רגליו מיושנות. התינוק יכול להתכופף, בעודם מכניסים את הגשר. הופך ללכוד מודע לתפוס רפלקס. | הילד מתבונן בצעצוע על הקשת, ולא באופן אוטומטי. רואה את ידיו חמש דקות. הילד מתעניין באובייקטים קרובים רבים, כי הם כ -60 ס"מ מן העיניים. | לילד יש תפיסה של צליל. הילד הראשון שעיניו לוקחות לקול, ואז הופכת את ראשו. עם צלילים רמים מתוחים, מקפיאים, סלסולים, יכולים לבכות. |
עַצבָּנִי
| חוֹדֶשׁ | רגשות | נְאוּם | אינטליגנציה |
| 1 | עד סוף חודש, הילד מחייך בתגובה להורים על אינטונציה חיבה. תקשיב לקול. דופק את רגליו, מנופף את ידיו בתגובה לדיבור רם. הילד נוצר תגובה תוססת לאהובים. | צלילים אקדחים - E, KKH, GEE. | שלב שני של מודיעין חיישן. הילד מתאימה לעולם. לילד יש עניין בנושאים. התנועה המתואמת של הידיים והעיניים מתפתחות. |
| 2 | הילד מחייך כשהם פונים אליו. במקביל דופק על הרגליים והידיים. | זה נראה קרקע: AG-KH, KHH. אינטונציות שונות בעת הצרחות. | יש עניין רב יותר באובייקטים חיצוניים. תגובות אקספרסיביות להיות טוב יותר. |
| 3 | בילד, ההתחדשות מוצגת ב -100%. זוהי מעשה ההתנהגות המודע הראשון שלו. הוא מקיים אינטראקציה עם עיניים מבוגרות בעין. | התינוק מפרסם תנועות ושילובים שלהם - AE, AU, AAA, A-GU. | עניין מודע בילד ברחבי העולם מופיע. |
פיתוח פסיכולוגי ומאפיינים פיזיים מארבעה חודשים לשש
4 חודשים
כשהתינוק טמון על הגב, הוא מרים את הראש. ואם אתה שם את זה על הרגליים, אז הוא כבר יהיה בתוקף. בגיל זה, הילד מתחיל לשבת. הוא מסוגל להפוך את החלק האחורי של הבטן. שוכב במצב כזה, הגוף מרים ומונח על כפות הידיים. מספיק פריטים. צופה בהם.
5 חודשים
הילד יושב. אבל הגב שלו לא ממש באותו זמן. כשהתינוק מחזיק בידי מבוגר, הוא יהיה מתמשך על רגליו. בגיל זה, קרוש מנסה להפוך מן הבטן על הגב. רעשן או אובייקט תינוק אחר יכול להחזיק ביד במשך זמן רב. הילד כבר מזהה אמא \u200b\u200bואבא. הוא עלול לפחד מזרים. לדברי ד"ר קומארובסקי, קרושה ב -5 חודשים מתחיל להבין את האינטונציה של אמהות. גם - הרגשות שלה.
6 חודשים
קרוש יכול לשבת בחצי שנה. הגב שלו חלק. יכול להסתובב. כאשר אמא, אבא יעזור קצת, אז התינוק נופל בחצי שנה וחוצה קצת. בגיל זה הוא עולה על כל ארבע, יכול להתחיל זוחל. רעשנים מפוזרים יכולים להעלות. יש להם ילד כבר מנופף באופן פעיל. בתוך שישה חודשים, הילד יכול להתחיל להביע את בקשותיו. הארוחה מוחלפת על ידי צלילים: "MA", "PA", "BA".
תכונות פיסיות
| חוֹדֶשׁ | תנועה ומיומנויות | חָזוֹן | שמיעה |
| 4 | הילד מסתובב באופן עצמאי על צדו. מנסה להסתובב. הצעצוע מחזיק בביטחון. היא מושכת את פיה. במהלך הארוחות נוגע התינוק בחזה של אמי או בקבוק בתערובת, להחזיק אותם בניסיון. | יליד תינוק לומד. הם מחייכים בתגובה. ובמראה הוא מזהה את עצמו. בערך שלוש דקות, הילד מתבונן ברטל. | האזנה למוסיקה, הילד קופא. הוא הופך את ראשו לקול ההפצה. הילד יכול להבחין בקול של מישהו אחר. |
| 5 | הילד שוכב על גבו, כאילו מנסה לקום: הוא מרים את ראשו ואת כתפיו. כאשר הוא שוכב על הבטן, הוא מנסה לעלות להסתמך על כף היד. אולי זמן קצר לשבת, דבק על ידיות מאחורי התמיכה. מושך צעצועים בפה, מחקרים אותם, מודבקים. מיומנויות מופיעות: הילד אוכל מתוך כף למזון של עקביות אדוקה למחצה. ואת המעגלים שותים מים. | תינוק קרוב ולא מוכר מבדיל. 10-15 דקות צפייה בנושא. | הילד יכול להבחין בין האינטונציה של אנשים דוברי. זה הופך למקור הקול לכל הגוף. |
| 6 | פונה מן הבטן על הגב. תרגול זוחל, בהידוק על היד. יושב עם תמיכה. זה שווה בהתמדה אם הבוגר תומך מתחת לעכבר. בביטחון מושך ותופס פריטים, משמרת צעצוע ביד אחת לאחרת. יכול להחזיק בקבוק עם ידיים אחת או שתיים. | החדות של מראה מתפתחת, פריטים קטנים מאוד מעניינים. | תקשיב ללחישה ושאר נשמע שקט. מוסיקה Sweys. |
עַצבָּנִי
| חוֹדֶשׁ | רגשות | נְאוּם | אינטליגנציה |
| 4 | התינוק צוחק באמת. הוא עושה את זה בתגובה לחיוך. הילד יכול להגיב על סמן. והוא צריך יותר תשומת לב. | הילד עדיין שולט. אבל הוא לא רק תנועות, אלא גם הברות. | השלב השלישי של מודיעין מנוע החיישן מגיע כאשר הילד ממוקד במיוחד. בגיל זה, פיתוח התגובות לחידושים מתפתחים. הוא מתחיל להבין את היחסים הסיבתיים. |
| 5 | התינוק רוצה להשתתף בתקשורת, הוא מנסה לשים לב לעצמו. תופסים ילדים אחרים בהנאה. | הילד נראה חיבוק מתוח. הוא utters תנועות: OO, AA, אה, אה, אה, Haa, Ma'a ואחרים. | התינוק מעניין הן אובייקטים קרובים ואלה כי הם במרחק מטר. הילד מתחיל להבין שיש לו חלקים אחרים של הגוף, למעט הידיות. |
| 6 | הילד מתחיל להרגיש אהבה וקשר של מבוגרים. הוא מצפה לשבחים מהם. וזה אומר תקשורת הופכת לעסקי מצבית. | כמה הברות lepty יכול לומר. עלול לבטא על 30 - 40 צלילים. | יכול להגדיר מטרה ובוחר דרך להשיג את זה. לדוגמה, כדי להגיע הצעצועים האהובים עליך, הילד עובר לעבר צעצוע אחר. |
פיתוח פסיכולוגי ומאפיינים פיזיים משבעה עד תשעה חודשים
שבעה חודשים
הילד יושב בביטחון במשך זמן רב. במצב כזה, הילד יכול לעשות מדרונות. הכרעה זוחלת היטב. זה יכול לעמוד על הברכיים, אם יש תמיכה, למשל, ספה או כיסא. והחזקת את האם או את אבא, הילד יכול ללכת ולעמוד. הוא אוהב את ההשתקפות שלו במראה. אם מבוגרים קוראים פריטים, אז התינוק מוצא אותם מבט.
8 חודשים
ילדים בגיל זה עומדים על רגליהם ללא כל סיוע. לשבת ללא תמיכה. למחוא כפיים, משחק את המשחק "ladushka". בעזרת ילדים בכירים עם שמחה הליכה. התינוקות של הרחבת הפנים על הפנים הופכים מגוונים. הפתעה ופחד נראים גלוי. באופן אישי, תוכל להגדיר עניין. להגיע אל הפריטים שהם צריכים בהתמדה. ארוך יכול לשחק. מעוניין צעצועים, הילדים לזרוק אותם או לדפוק אותם.
9 חודשים
הילד כאשר עולה על רגליו, לא יכול לקבל תמיכה למבוגרים. יתר על כן, התינוק עולה מעמדות שונות. הוא הולך, מחזיק את פריטי הרהיטים. הוא מעוניין לטפס על הספסל, כרית וחפצים גבוהים אחרים בבית. מוטורי מתפתח פירורים.
הוא כבר מנסה לקפל צעצועים מחלקים שונים. מעביר את המכונה ומעוניין במעצב. אם אמא שלי ביקשה לסחוט את הכדור או לשטוף את ידו, אז בקשות אלה ילד יכול לבצע. משחק הילד יושב בעצם. הוא זוכר בקלות את המילים.
חפצים כמו להסתכל. התקשר לתינוק בשם, וזה יגיב. אסונות את הצורה, גודל וצבע של אובייקטים.
תכונות פיסיות
| חוֹדֶשׁ | תְנוּעָה | כישורים |
| 7 | יושב ללא תמיכה. מאחור על הבטן והסתובב. זוחלים על ארבע. אוהב לזרוק צעצועים. היא משלמת באופן עצמאי לנושאים. לוקח צעצוע ביד. היא דופקת ומנופפת. | מן המעגל שותה בביטחון (מידיו של מבוגר), מקלות אותו. אוכל מתוך כפית. משאית או תינוק ייבוש שתו זמן רב. |
| 8 | הילד, מחזיק את התמיכה, עצמו עולה על הרגליים. ExtraPets אותם אם אמא או תמיכה אבא. יושב ונופל לבדו. זוחלים במשך זמן רב. | ידיים אמיתיות לספל, שממנה היא שותה בדרך כלל, אם היא בידי מבוגר. הלחם יכול לשמור על עצמו ביד ולאכול. בשלב זה, הילד כבר יכול להיות לימד לשבת על הסיר. |
| 9 | אם הילד מחזיק יד למשהו, הוא יכול לעשות פעולות שונות. לדוגמה, צעדי כף היד הולכים למבוגר ולקבל מספיק כדי לתפוס תמיכה אחרת. הילד יושב בביטחון עד 15 דקות. זחילה טובה. | הוא מחזיק את הספל כאשר שותה (כוס מחזיקה אם אם אבא). לא קפריזית כאשר יושבים על סיר (אם התחלת ללמד). |
עַצבָּנִי
| חוֹדֶשׁ | רגשות | נְאוּם | אינטליגנציה |
| 7 | מנסה לשים לב. חשוב לשחק ילד עם מבוגרים. מנשק וחיבה לקרובים, הוא יכול לסרב. | נעילה באופן פעיל. זה יכול לדבר בבירור: BA-BA, MA-MA, PA Para, La-la. | הילד מפתחת הבנה של יחסים סיבתיים. הוא זורק את הצעצועים ומסתכל איפה הם נופלים. כשהתינוק רעב, הוא מביט לעבר החדר שבו הוא בדרך כלל אוכל (מטבח). |
| 8 | זה בא המשבר של שמונה חודשים. בשלב זה, התינוק אוהב לתקשר רק עם יקיריהם, וזרים יימנעו אנשים לא מוכרים. איתם, הוא יכול לבכות או לדאוג. | מכריחים הברות והריזה: לה לה, דה, אה, הוא, א-תואר ראשון, צעצוע ואחרים. | השלב הרביעי של מודיעין חיישן מגיע: הילד מתחיל לפעול בכוונה. התינוק מחקרים ומחקים את סביבתו. |
| 9 | בגיל זה, הילד עלול לחוות כעס, פחד, הפתעה, שמחה. הוא רוצה לתקשר עם מבוגרים. כמו כשהם משחקים ולדבר איתו. | התינוק בדיבור מתעורר את המילים המעידות הראשונות. הם מבינים בעיקר רק קרובי משפחה וקרובים. הילד יודע שיש לאסור מילים - "זה בלתי אפשרי", "לא". גם מבין את תורתו - "נשיקה אמא" או "להראות, כמו ...". | הילד מפריד בין מבוגרים. תופס את עצמו כמרכז היקום. הילד מפתחת זיכרון לטווח ארוך ועובד. |
פיתוח פסיכולוגי ומאפיינים פיזיים מעשרה חודשים עד שנה
10 חודשים
בגיל זה, התינוק עצמאי הופך רגליים והוא יכול ללכת. הוא הולך, מחזיק יד עם ידית ידית. צעצועים קטנים של קרוך לוקח את אצבעותיה. אם הפריטים שלו כמוהו נלקחים ממנו, הוא נעלב, קפריזי. הילד מחמיא את תנועות מבוגר. הילד יכול להסתתר ולמצוא, לזרוק ולהרים, לפתוח ולסגור. מילים בודדות קיד כבר לבטא.
11 חודשים
פירור מתפתח באופן פעיל מאוד. יש לו מיומנויות מפתח מפותחות היטב. על צעצועים, פריטי רהיטים, חלקים של הגוף ואת הילד בעלי חיים מציין החוצה.
ביצוע אולי הוראות פשוטות, "כן" - "לא" מבטא, מנענעת בראשו. גיל זה טוב כדי לפתח מנוע רדוד. לדוגמה, ילד יכול לשבור את גיליון הנייר עם שתי אצבעות. מבוגרים צריכים לשים לב לפיתוח סקרנות ילדים.
הילד צריך לשבח. ככל האפשר עם התינוק שאתה צריך לדבר.
שנה אחת
בגיל זה, הילד מגיע שלב קשה של התפתחות. בנות מתפתחות לעתים קרובות מהר יותר מאשר בנים. בשנה, הילד יודע איך ללכת לבדו. אם התינוק נקרא לפי שם, אז זה יתאים למבוגר. ללא עזרה, הילד יכול לשבת וליישר. לא לשבת, מעלה צעצועים מהרצפה. בקשות מורכבות מבצעת. זה יכול להביא נושא מחדר אחר או לפתוח את הדלת. מעניין לטפל בילדך. הוא אוהב לשחות. כ -10 מילים של קרוש כבר חייבים לדבר. בגיל 12 חודשים, מותק אוהב לצפות במכוניות, אנשים.
תכונות פיסיות
| חוֹדֶשׁ | תְנוּעָה | כישורים |
| 10 | עלויות זמן קצרה ללא תמיכה ותמיכה. | הילד קבוע על ידי מיומנויות ומיומנויות שנרכשו קודם לכן. |
| 11 | ללא הסתמכות, זה עולה בערך חמש שניות, איזון הידיים שלך. במקביל, הילד ממוקם. צעדים ראשונים של הילד מנסה לעשות. כאשר המבוגר תומך בו, הילד צעדים בביטחון. | הילד ממשיך איחוד מיומנויות ומיומנויות שנרכשו קודם לכן. |
| 12 | הילד יכול לקחת שלושה מטרים באופן עצמאי. ישב ועולה בחופשיות. הילד נשען ומעלה צעצועים מהרצפה. יכול לטפס במעלה המדרגות. | ילד שותה מן הגביע עצמו, ללא תמיכתו של אמא או אבא. כפית מחזיקה בביטחון, כוננת אותה על צלחת. |
עַצבָּנִי
| חוֹדֶשׁ | רגשות | נְאוּם | אינטליגנציה |
| 10 | לילד יש חיבה לאנשים משמעותיים בשבילו. הוא מושלם למגע עם ילדים אחרים. | הילד חוזר על הברות הפרטיות למבוגרים. תקשורת בשפה שרק קרוב להבנה היטב. הילד מבין את המילים "איפה", "תן". | התינוק מסובך על ידי כל התחושות איכותית: תפיסת מישוש, שמיעה, טעם, ריח. |
| 11 | ילדים אחרים חל באופן סלקטיבי. לתקשר איתם לילד בשמחה. בייבי אהבה איתם. צעצועים יכולים לקחת מבילדים אחרים. | אומר אחד או שתי מילים. עמידות קולית "BBB", "AB-AB". מבין וממלאים בקשות. לדוגמה, "להאכיל את הגופלה", "לגרור את המכונה". | הילד לומד לנהל את מעשיו. הוא מארגן נפש מידע שמגיע. |
| 12 | הוא חווה רגשות שונים המבוססים על התחושה של "הפרדה" מן המבוגר. אחרי הכל, התינוק כבר יכול לנוע סביב עצמו. | למבוגרים חוזר על הברות. Lepure מציין פריטים בודדים ומושגים. אם הנושא / צעצוע לא מראה, אז הילד מבין מה זה בערך. זה יכול לבצע הוראות: "תביא", "להראות", "dpy", "למצוא ...", "קח את זה במקום." | הילד הוא השלב החמישי של הפיתוח של מודיעין מנוע חיישן. מבין קטגוריות של תופעות וחפצים (רהיטים, בעלי חיים, מזון). לילד יש תשומת לב שרירותית. |
ד"ר קומרובסקי על התפתחותם של ילדים
בספרו, "תחילת החיים: הילד שלך מלידה עד שנה", וכן בשיעורי הווידאו שלו, ד"ר קומארובסקי המפורסם מעוניין בפירוט על ילדים ועל התפתחותם. Komarovsky מדבר הרבה על ילדים. מן ההרצאות שלו ואת הפרסומים, אתה יכול גם ללמוד הרבה על השלבים העיקריים של הפיתוח והצמיחה של הילד, על הטיפול של זה, על האכלה התינוק. יתר על כן, הרופא מתאר לא רק כוח, אלא גם שיטת הרכבה של המחבר שלה.
(2
אומדנים ממוצעים: 5,00
מתוך 5)
תינוק שזה עתה נולד ב -12 החודשים הראשונים של החיים יהיה ללמוד הרבה דברים. אחרי הכל, הוא לא יודע איך לשבת, ולא לעמוד, ולא לפנות, וגם לא לשמור על הראש ולחייך! הפיתוח של התינוק עם כל חודש הוא במהירות. כמעט כל יום, הוא רוכש מיומנויות ומיומנויות חדשות. בפעם הראשונה, אמא חייכה בפעם הראשונה, אז למדתי לשמור על הראש בביטחון, הצלחתי להגיע אל הצעצוע הצבעוני, הוא הסתובב עם הגב שלי על הבטן. בשנה הראשונה של החיים, ילד מתוך יילוד חסר אונים בהחלט הופך לאדם עצמאי קטן.
לעתים קרובות, ההורים יש בעיות הנוגעות לנכונות ההתפתחות של התינוק שלהם ואת העיתוי של רכישת מיומנות מסוימת. שולחן הפיתוח של הילד יעזור להורים לנווט בהישגים החדשים של הילד. עם זאת, אל תשכח כי כל ילד הוא יחיד, ואת לוח השנה הפיתוח הוא לא הקודש של כל הקדושים. אם התפתחות התינוק עומדת מאחורי החודש מאחורי נתוני לוח השנה, אז זו תופעה נורמלית ואינה צריכה לחשוב שמשהו לא בסדר עם הילד.
שולחן פיתוח ילדים במשך חודשים
|
עידן הילד |
התפתחות פיזית |
התנהגות ומיומנויות שנרכשו |
|
|
משקל (ק"ג |
הצמיחה, ראה |
||
| חודש 1 | 4,1 – 4,3 | 53 – 54 | - מנסה להרים את ראשו, שוכב על הבטן שלה - חיוכים - יכול לעצור את הנוף על הנושא או הפנים של המבוגר - Kryakhtitis, מפרסם צלילים בודדים - רועדות עם צלילים חדים |
| 2 חודשים | 5 – 5,3 | 56 – 58 | - מעליות ולכמה שניות מחזיקה בראשו - עוקב אחר נושא התנועה - בוחן פריטים נייחים מקרוב - עונה על הצליל על ידי הפיכת הראש |
| 3 חודשים | 6 – 6,3 | 59 – 61 | - מקשיב לשיחה של מבוגר - כאשר מתקשר עם מבוגרים מופיעים באופן פעיל שמחה - על הידיים של ההורים יכול לשמור על הראש שלה אנכית - מסתמך על המרפקים מן המיקום, שוכבים על הבטן, הוא מחזיק את ראשו כמה דקות - אם מבוגר מחזיק עבור בתי השחי, נשענת בחוזקה על הרגליים |
| 4 חודשים | 6,5 – 6,9 | 62 – 64 | - מסתמך על כף היד וגידלו מן המיקום, שוכב על הבטן - מסתובב לגב - מספיק של צעצועים תלויים (תנועות הידיים להיות ממוקד) - מגלה הורים - שמחה מבטא לצחוק - אם כמה צלילים שומעים, מסתובב, מחפש את המקור שלה |
| 5 חודשים | 7,4 – 7,8 | 64 – 68 | - מסתובב אל הבטן מאחור - מנסה לזחול צעצועים מן הידיים, מחזיק אותם בחוזקה - מבדלים "חייזרים" - אם אתה מחזיק עבור בתי השחי, זה הופך להיות בהתמדה על הרגליים |
| 6 חודשים | 8 – 8,7 | 66 – 70 | - יושב - מנסה לרסק - משמרת פריטים ביד ביד - אוכל מתוך כפית - מבין כאשר הם מושכים לפי שם |
| שבעה חודשים | 8,3 – 8,9 | 68 – 71 | - זה יושב טוב - דברים קטנים ופריטים של ידית תופס - זמן רב משחק עם צעצוע - משקאות מכוס עם מבוגר |
| 8 חודשים | 8,5 – 9,5 | 70 – 72 | - זה קם וחוצה את הרגליים על הרגל, שמירה על מאחורי התמיכה, יושב, נופל למטה - מבין את השאלה "איפה?" - עושה "ladushka" - שמחה לילדים אחרים - יכול לשמור באופן עצמאי ולאכול מזון קשה, כגון לחם - מבין את כרזות ההורים |
| 9 חודשים | 9,3 – 9,9 | 71 – 73 | - "ריקוד" - זה משחק במודע (לחמני את המכונה, תיבת נפתחת וסגרה, רעשן רעשנים) - מוצא פריטים לשאלה "איפה?" - דמי לילד אחר |
| 10 חודשים | 9,5 – 10,4 | 72 – 74 | - הולך, שמירה על מבוגר עם שתי ידיים - עונה על הבקשות של "לתת", "להביא", "פתוח" - משחק "Ku-Ku", "Sokoka" |
| 11 חודשים | 9,8 – 10,5 | 73 – 75 | - עצמאית עומדת (8-12 חודשים) - עושה את הצעד הראשון לוקח פריטים קטנים עם שתי אצבעות - מסוגל לאסוף פירמידה, להוסיף קוביות |
| 12 חודשים | 10,1 – 10,7 | 74 — 76 | - הליכים (10-14 חודשים) - משקאות מן הכוסות, מקפלים פריטים קטנים לתוך מיכל עם חור קטן - "שואבת" עם עפרונות - מבין את החשיבות של אובייקטים שנקראים - אני מכירה את האובייקטים מוכרים לו - מבין את המשמעות של המושגים "יכול" ו "זה בלתי אפשרי" |
טס תשע חודשים אינסופיים. מאחורי ההמתנה והחרדה, טוקסיקה בבוקר ונמנום אור יום, המלצות הריון של רופאים וטימות של חברות, הנעליים הראשונות של קצת חיים בתוך האם והכוונים טרום לידתיים. כל מה שקורה בחייו של כל אישה לפני תחילת נס אמיתי - לידתו של אדם חדש.
לוח התפתחות הילד במשך חודשים
האיש הקטן נולד חסר אונים לחלוטין. יש לו את הרפלקסים הפשוטים ביותר: מוצץ, בליעה, תופס ואחרים. ורק טיפול זהיר וטיפול מתמיד של אלה סביב אנשים יעזרו לו לגדול וללמוד כמה דברים הדרושים. במשך 365 ימים מן התינוק הקטן, הוא הופך לאדם סקרן נעים.
כל ילד הוא יחיד ואין שני דומים. אבל יש דפוסים כלליים שלבים כי ילדים מחויבים בפיתוח שלהם. ואת moms יכול להיות מומלץ להסתמך עליהם. אבל אתה לא צריך לזכור בזהירות במשך כל צעד, אתה צריך להתמקד הילד האהוב עליך.
ילד בחודש הראשון של החיים
אחד ההיבטים החשובים של התפתחות התינוק הוא מצרף לחזה של האם כמה שעות לאחר הלידה. חזרה לבית החולים ליולדות, על פי רופאים לילדים, "מגע רגשי בלתי פוסק" נוצר בין האם לתינוק. הוא מתבטא בהבנת מצבו וצריך אפילו במרחק.
התינוק הובא הביתה, והתקופה הקשה של הסתגלות והתמכרות מתחילה. התינוק שינה במשך כמעט יום עגול, עד 20 שעות. במהלך השינה, עלייה של עד 2-3 ס"מ לחודש מתרחשת, ואת הגוף מסתגל לתנאים חדשים. אלה רגעים מעטים שבהם התינוק לא ישן, הוא פעיל גלים עם רגליים וידיות.
במהלך החודש, הפעילויות העיקריות - מזון ושינה. עוד 600-700 גרם מתווספים למשקל הראשוני. זה מאוד חשוב ממש מימים אלה כדי לייצר תזונה של תינוק. מומחים מייעצים 6-7 הזנות ליום לאחר 3-3.5 שעות, רצוי להגדיל את הזמן בין הארוחות עד 5-6 שעות. כמה אמהות לדבוק בנקודת מבט אחרת ולהחיל תינוק על החזה בסימנים הראשונים של חרדה. מתברר ל -12 מאמינים ליום, מספרו יורד עם הצמיחה של הילד.
לווייני לוויינים של החודש הראשון של החיים - קוליק ונפיחות. אז הגוף התינוק מתאים למתקני כוח חדשים. עיסוי כדי להיפטר מהם מן העיסוי הבטן או את הקבלה של כמות מסוימת של סניף שמיר.
מחייב, התינוק כבר יש כמה רפלקסים המסייעים בהתאמת לתנאים חדשים. לדוגמה: מוצץ, תופס, שחייה ואחרים. רופאים של ילדים בזהירות לעקוב אחר נוכחות של אלה שנותנים תנופה לפיתוח של מערכת העצבים. חלק מהרפלקסים נעלמים כשהילד גדל.
מה יכול ילד בסוף החודש הראשון:
- תסתכל על הנושאים לזמן קצר;
- שוכב על הבטן, לעשות ניסיונות להעלות את הראש שלך;
- תקשיב לקולות רועשים רועד;
- לזהות את קולו של אמא, את המגע שלה, ולהגיב בתגובה;
- מנסה לתקשר עם אמא הראשונה נשמע.
החודש הראשון התינוק מתקשר עם העולם דרך בוכה. זו תגובתו למה שהיא אינה מתאימה או לא אוהבת: הוא רעב, יש לו חיתול רטוב, משהו מטריד. סביב התינוק אנשים צריכים לשלם לו הרבה תשומת לב אליו, להיות סבלניים אכפתיות.
ילד בחודש השני של החיים
בחודש השני מתחיל ההתפתחות הפיזית והפסיכולוגית הפעילה של התינוק. משמעותי יותר של תגובתו הופך להיות משמעותי יותר, תשומת לב ליצירת העולם מתחיל ליצור. בתגובה לתקשורת, הוא פעיל יותר עם ידיות ורגליים, מנסה לפרסם את הצלילים הראשונים. זה הופך להיות חזון ממוקד יותר. מעל המיטה אתה יכול לתלות צעצועים, אשר יעזור לילד לתרגם מבט מפריט אחד למשנהו. במשך החודש, התינוק מחייג בממוצע 800 גרם וגדל עבור 3-4 ס"מ.
עכשיו לאחר האכלה התינוק לא יכול לישון עד שעה וחצי. הפעם ניתן לתקשר איתו, לשיר שירים, Adagge. שינה יום מורכבת ממספר תקופות: שניים (אחד או שלוש שעות) ושלוש קצר (עד 30 דקות). לילה שינה יכול להימשך עד הבוקר, הם רק מתעוררים להאכיל.
מה יכול ילד בסוף החודש השני:
- שוכב על הבטן, להעלות ולשמור את הראש במשך כמה שניות;
- בצע את האובייקטים של האובייקטים, להפוך את הראש לצליל;
- מנסה לשמור על צעצוע במצלמה במשך כמה שניות;
- שקול את הידיות שלך, למצוץ את האצבעות;
- בתגובה לתקשורת להנפיק צלילים;
- שוכב בצד, מסתובב על הגב;
- באופן פעיל להגיב על המראה של אמא.
הפעוטות של החודש השני מתחילים ליהנות לשחות ולהגיב לבכות להורים ניסיונות להסיר אותם מהאמבטיה.
ילד בחודש השלישי של החיים
החודש הזה מאופיין העובדה כי פירור הוא טוב יותר לשלוט בגופו טוב יותר. זה משפר את תיאום התנועות, והוא יכול לנוע בנפרד עם ידיות או רגליים, להפוך את כל הגוף בכיוון של עניין. פתיחת פקה וניסיון לשמור על הצעצוע. שלא במודע מושך מוצץ מהפה ומוסיף אותו בחזרה. רפלקס מוצץ מקבל פיתוח חדש, הכל נגרר לתוך הפה: אצבעות, צעצועים, חיתולים.
עלייה במשקל בתקופה זו היא 800 גרם, והגוף גדל בצמיחה עוד 3 ס"מ. ראיות ושמיעה ממשיכות להשתפר, הילד מסוגל לעקוב אחר האובייקט הבהיר ולהכיר בהורים בקול. נגרות ומנגינות רגועות מרגיעות, להסיח את תשומת לבו. זה מתחיל להיות מונח, אז אתה צריך לתקשר ככל האפשר עם התינוק, לשיר שירים, להפעיל את audioskasks.
זמן השינה מצטמצם ומצב "לילה" מתחיל ליצירת. עכשיו הלילות עוברים לעתים קרובות יותר כאשר אמא לא צריך לקום על התינוק בוכה. כדי לחזק את השרירים של הגב והצוואר, היום צריך להפוך אותו אל הבטן.
מה יכול ילד בסוף החודש השלישי:
- החזק את הראש במצב אנכי על ידי הפיכתו בצדדים;
- חיוך עם ההכרה של אנשים ילידים;
- נהל את הידיים שלך;
- להתגלגל בצד, שוכב על הגב;
- שוכב על הבטן, לטפס על המרפקים ולשמור על הראש שלך במשך זמן רב.
ילד בחודש הרביעי של החיים
הילד משתנה לא רק מבחינה פסיכולוגית, אלא גם חיצונית. רבים מתחילים לחגוג מראה סביר של התינוק בתקופה זו. המשקל יתווסף במידה פחותה בהשוואה לחודשים קודמים, ועלייה בצמיחה של 2-3 ס"מ יישאר עד סוף השנה. אחר הצהריים, הוא יכול לישון ארבע פעמים, ושינה של הלילה היא אחת-עשרה שעות.
כבר בהנאה שוכבת על הבטן, בהתחשב בסביבה הסובבת. עשוי לתת עדיפות צעצועים בודדים, לתפוס אותם בשתי הידיים, לדפוק, לזרוק.
התכונה של התפתחותו של הילד בתקופה זו היא הרצון לתקשר עם אחרים, והברעות פשוטות מופיעות בנאום. התודעה מתחילה לפתח, וצרכי \u200b\u200bמזון פשוטים וחלום הופך להיות בבירור. התינוק יכול לבכות שהוא לא רוצה להישאר לבד במהלך הערות ודורש "בן שיח".
מה יכול ילד בסוף החודש הרביעי:
- מתגלגלים באופן עצמאי על הבטן, שוכב על הגב;
- נסו להעלות את החלק העליון של הגוף;
- תסתכל על השתקפות שלך במראה;
- להגיב על מנת להגיב את שמך;
- מחלה קצת על הבטן;
- חיוך, צוחק, לוחץ, מבחין בין אנשים ילידים.
ילד בחודש החמישי של החיים
בתום תקופה זו, הילד שוקל כמעט פי שניים בלידה. גדל הצמיחה על ידי 2-3 ס"מ, משקל - על ידי 700 גרם. זה הזמן שבו כמה ילדים מתחילים לשפשף את השיניים.
משנה את מצב הערות ושינה. עכשיו זה אחר הצהריים לישון 2-3 פעמים, ובלילה הוא ישן בלי להתעורר, עד 10 שעות. ילד בן חמש חודשים מוכן ללכת לחמישה נפח דיאטה דרך המרווחים של 4 שעות. בנוסף, בסוף החודש, Moms מתחילים להציג את הפיתולים הראשונים.
עכשיו התינוק הופך להיות נייד מאוד, אשר דורש תשומת לב חובה אליו, מיד הופך, מושך כמו פריטים כאלה, אפילו אצבעות של הרגליים יכול למצוץ. מנסה לזחול על הבטן ועושה את הניסיונות הראשונים לשבת על שלי.
הילד יכול להבחין בין משלו וזרים. הגיב מגיב על הופעתם של אנשים ילידים באזור ושוכך בחוסר אמון למראה זרים. הוא יכול לשמוע שינויים באינטונציה ולהגיב לבכות על הערות רציניות או גסות בקול.
מה יכול ילד בסוף החודש החמישי:
- שוכב על הגב, מסתובב על הבטן ועל הגב;
- בביטחון להחזיק את הראש ואת סיבוב על הצדדים;
- ארוך לשבת, להסתמך על הגב;
- בחר את הצעצוע האהוב עליך;
- זמן רב "לדבר" עם עצמך, מקשיב לקולות שלך.
ילד בחודש החיים השישי
זוהי התקופה שבה יש לילד שיניים. אי-נוחות של חניכיים נפוחים, עלייה אפשרית בטמפרטורה להוביל עצבנות ובכי תכופים.
הילד מתחיל להעביר את רעשן ביד אחת לאחרת, לעתים קרובות מכויד אותם בכוונה לראות את הנפילה. עושה ניסיונות ביישנים לקום על כל ארבע. אם אתה שם את הצעצוע האהוב עליך במרחק, זה יכול להפוך במהירות את הבטן ולעשות כל מאמץ כדי להגיע אליו.
הוא ממשיך לפתח נאום, וההברות הפשוטות ביותר עשויות להופיע בטאטוס שלו: MA-MA, PA-PA. יתר על כן, באינטונציה להחליק בבירור את ההורים החיקויים של הערות. במקביל, הילד יכול להיכלל במשחקי אצבע פשוטים.
רפלקס מציצה רגוע במקצת, כדאי להתחיל ללמד את התינוק שם מהכפית, המחבר את הפיתוי של מחית ירקות יחיד. רק להיכנס זה חייב להיות בזהירות, כי מערכת העיכול של הילד לא מפותחת במלואה. בשלב זה אתה צריך לקחת קצת הוראה לשתות מן הספל. עלייה במשקל - 600 גרם, צמיחה - 2-3 ס"מ.
מה יכול ילד בסוף החודש השישי:
- לשבת בעצמך;
- לזחול בשיטת "במיטות";
- נסו לטפס על כל ארבע;
- לקחת צעצועים בבת אחת עם שתי הידיים, לזרוק אותם;
- לשחק משחקים פשוטים, למחוא כפיים שלך;
- מצא דרך העיניים שלך דבר גדול קורא לאמא.
ילד בחודש השביעי של החיים
הזמן של מחקר פעיל של העולם עם קצת fidget מתחיל. כמה ילדים כבר זוחלים, מנסים בעקשנות להגיע לדברים של עניין. לכן, יש צורך לעקוב אחר ניקיון החדר שבו העולם ידוע, להסיר את הפריטים המסוכנים ככל האפשר.
הזן את האבק השני - מחית של פירות. מאוחר יותר להצטרף דייסת חלב (כוסמת, אורז), אשר חלמון מוסיף בעוד כמה שבועות. עד סוף החודש, ניתן להוסיף במשקל עד 600 גרם, ובצמיחה - עד 2 ס"מ.
התינוק מתחיל לזהות את הפריטים שמסביב והוא יכול להראות להם. סרוק עצמי, עושה את הניסיונות הראשונים לעלות על הרגליים. מספר הצלילים הבולטים גדל. לכן, יש צורך להתמודד עם התינוק, לקרוא לו ספרים, לספר מילים פשוטות על העולם מסביב. הוא אוהב לשחק משחקים פשוטים, שבמהלכן פיתוח התפתחות של תנועתיות קטנות של הידיים.
מה יכול ילד בסוף החודש השביעי:
- בביטחון לשבת עם ישר בחזרה ללא תמיכה;
- כורע, לטפס על הרגליים, מחזיק את המיטה;
- בביטחון לזחול, וחלקם מתברר רק את התנועה בחזרה;
- להראות על אובייקטים, לשנן את שמותיהם;
- חזור על כמה פעולות מבוגרות;
- צפה בתמונות בספרים, מדפדף דפים.
ילד בחודש החיים השמיני
בגיל זה, הילד יושב באופן עצמאי ללא סיוע. יכול להחזיק צעצועים בשתי הידיים מיד. זה ממשיך לשלוט במיומנות של זחילה.
רוב הילדים מופיעים בתקופה זו לשש שיניים, הם לומדים ללעוס אוכל. לשם כך, הדייסה העבה מבושל, ותבשיל ירקות נפגעים, ולא שפשוף למצב נוזלי. מומחים לילדים מומלץ ללמוד ללעוס בהקדם האפשרי כדי להכין את המעבר של הגוף "למבוגרים" מזון. ילד יכול לשתות מן הצלצול מיוחד או ספל.
אוכלת ילד כל 4 שעות, ושינה נמשכת עד 15 שעות ביום. המשקל נוסף כ -600 גרם, והצמיחה היא 1.5-2 ס"מ.
אני שמח לתקשר עם אנשים ילידים שלי, עשוי לנסות לתמרן אותם, לדרוש נוכחות מתמדת. למד אמא ואבא בתמונות. הרבה וברצון אומר, משנה את נפח הקול, לומד ללחוש למבוגרים.
מה יכול ילד בסוף החודש השמיני:
- עצמך לשבת, לקום ולהפסיק בתמיכה;
- נווט הגדרה מוכרת;
- להביע רגשות שונים: תענוג, הפתעה, אי שביעות רצון;
- לדבר במילים רגילות במודע;
- לבצע פעולות פשוטות לפי בקשה: להראות, להביא, וכו '
ילד בחודש התשיעי של החיים
תקופה זו, כאשר הילד, לאחר שנלמד במהירות כדי להעביר אבזם, מתחיל לשלוט בקפדנות בעולם מסביב. זה כל כך גדול סקרנות כי ראוי לחשוב על אבטחה, לחסום גישה לארונות ולמדפים. אולי אתה יכול לקום בעצמי, לדבוק בתמיכה, בשמחה עובר דרך דיור, מחזיק את הידיים של מבוגרים. עושה ניסיונות ביישנים ללכת בכוחות עצמם.
כל יום מביא הברות והצלילים החדשים. הוא אוהב להעתיק מבוגרים, אבל לא אכפת, אבל להבין את המשמעות של המילים אמר והבטא את השילובים השמעת. בשלב זה חשוב לתקשר הרבה עם התינוק, היווצרות הדיבור והנפח של אוצר המילים יהיה תלוי בו. תנועת האצבעות היפות משתפרות, יכולה לחקור אובייקטים קטנים, מנופפים באצבע.
בחודש זה, המשקל עולה על ידי עוד 500 גרם, ושיעורי הצמיחה הם 1.5-2 ס"מ. הדיאטה של \u200b\u200bהילד ממשיכה להתרחב. אם הבשר עדיין לא הוכנס, אז הגיע הזמן לעשות את זה. יום היום כולל שינה דו-צדדית, אבל כמה ילדים מעדיפים לישון ושלוש פעמים.
מה יכול ילד בסוף החודש התשיעי:
- מבחינה רגשית מתייחסת להורים;
- מנסה לאכול את עצמך עם כפית;
- להתפתח בחזרה כאשר זוחל;
- לבכות ולבכות כדי לתפעל קרובי משפחה;
- לשתות ספל, מחזיק אותו בעצמך.
ילד בחודש החיים העשירי
החודש מאופיין בכך שהילד הוא פחות משקל - עד 350 גרם, הצמיחה גדלה רק 1 ס"מ. אבל כל זה מתברר טוב יותר לשלוט בגופו, מבט מהר יותר באותו זמן מיומנויות חדשות ושיפור . יושב היטב וקם ללא כל עזרה, אבל עדיין דבקות לתמיכה.
מצב השינה של היום משתנה. ילדים רבים מספיקים וחופשה אחת. אבל אז עומד בערב לישון מוקדם. דיאטה של \u200b\u200bהילד ממשיכה להגדיל, גבינת קוטג 'וקפיר מתווספים (אתה יכול לוותר עד 100 גרם ליום). אין להאכיל בכוח, זה יכול ליצור יחס שלילי כללי מוצרים מסוימים.
בחודש העשירי, הילד שולט בביטחון יותר את תנועותיו, עושה הרבה פעולות קטנות עם אצבעות: מנטה פלסטלינה, נייר מערבולת, מהלכים צעצועים קטנים. ככל שהתפתחות טובה יותר מקבלת אסף קטן, המודיעין מהר יותר מתפתח. אתה יכול לשים לב איזה סוג של יד הילד משתמש יותר, שמאלה או ימינה, זה תלוי אם זה יישאר או ימינה.
הכישורים החברתיים הראשונים מתחילים לפתח, ההורים עוזרים לתינוק לשחק ילדים. אני שמח Chlo בכף, גדל וסכנות כאשר המוסיקה מופיעה.
מה יכול ילד בסוף החודש העשירי:
- מעמדת העמידה לשבת בעצמם;
- נסו להתקשר לפריטים שמסביב;
- בצע פעולות מורכבות יותר: נפתח - סגירה, לוקח - מעמיד;
- במודע לשחק עם צעצועים: לחמני את המכונה, בונה את המגדל;
- חזור על תנועות מבוגרות וביטויים פנים.
ילד בחודש האחת-עשרה של החיים
התינוק יש את התינוק פעימות דרך הקצה, הוא משתמש בכל הזדמנות כדי להכיר את העולם החיצון. לכן, הוא מנסה לטפס על כיסאות וספה, מתעניין בתוכן של ארונות ושולחנות ליד המיטה. עושה את הצעדים הראשונים בכוחות עצמם ועם הנאה הולך על ידית עם אמא. אולי הרבה זמן לשחק צעצוע או הנושא.
לילד כבר יש כמה שיניים, ולכן התפריט היומיומי בהכרח כולל בשר ופעם בשבוע זנים דל שומן. אתה יכול לתת חתיכות קטנות של תפוחי אדמה מבושלים וגזרים. ועוגיות ילדים מיוחדות ויוגורטים. לחודש, רווח הצמיחה הוא רק 1 ס"מ, המשקל עולה על ידי 350 גרם.
בתקופה זו, הילד מבין את המילה "לא", מבין את התגובה של אמו, מודע לאופן שבו הוא עשה - טוב או רע. כמה אובייקטים להתקשר מהסביבה.
מה יכול ילד בסוף החודש האחת-עשרה:
- להעביר כמה צעדים ללא תמיכה;
- מנסה להיות עצמאית, גרביו עצמו, אוכל כף;
- כדי לנווט לאישור, כאשר אתה מכחיש להניף את הראש שלך;
- קח דברים קטנים עם שתי אצבעות - אינדקס וגדול;
- לשחק עם הורים במשחקי העלילה;
- "קרא", גדל ספר.
ילד בחודש י"ב
הפעולה הופכת למרכיב הראשי של ילד בן שנה. כדי ללכת על ידית או באופן עצמאי, לקחת חלק פעיל בהאכלה ותהליכי ההלבשה, לשחק לבד או עם בן שנה, כדי לחקור כל מה שמגיע - כל הילד הזה יכול לעשות כל היום עם רצון גדול.
זהו הזמן של התפתחות פעילה של הילד, כאשר הוא מתחיל להרגיש כמו אדם, מבקש לעשות הרבה בכוחות עצמם (אני עצמי!), Caprizes במקרה של כשלים ואיסורים. פסיכולוגים מדברים על המשבר של השנה הראשונה, אבל הוא לא יכול לגעת בכל תינוק.
אמהות רבות מתרגמות את התינוק לשולחן המשותף, אבל זה לא אומר שאפשר להאכיל אותו יחד עם מבוגרים. תפריט ילדים נשאר, שיבולת שועל וסולת, חמאה, חמאה נוספות.
מה יכול ילד בסוף החודש השנים-עשר:
- סקוואט, קום מעמדה זו;
- השתמש בספל ובכפית, ללעוס אוכל;
- להראות פוקיפיק מזון, לסרב הוא מה שאתה לא אוהב;
- להבין מה נאמר להם;
- לדעת איך להשתמש בדברים בבית: טלפון, מסרק, מטאטא;
- לפרק ולאסוף צעצועים המורכבים מספר חלקים;
- רצה את האובייקט הנדרש.
הכול סיפר מספיק מותנה. הילד בהחלט בהתפתחותו הרבה שלבים. אבל אם ילד אחד בשנה מנסה לפעול, ואז עוד אחד עדיין עושה ניסיונות ביישן ללכת. מישהו עם הנאה מתקשר עם כל האנשים, ומישהו מתחיל לבכות בקול רם, לראות אאוטסיידר. זה תלוי בה הסביבה גדלה, מתנאים מקומיים, מן המזג ואופי התינוק. תורשה משחקת תפקיד גדול.
אבל אתה לא צריך להשוות את זה עם אחרים. הזמן יבוא, והתינוק ילמד הכול. שנה אחת היא שלב ענק בחייו של ילד מתינוק לאדם עצמאי שאומר, הולך, משחק, צוחק, מבין אחרים, הופך להיות אדם אמיתי עם הטעמים וההעדפות שלו. והדבר העיקרי לאהוב הורים הוא להקיף אותו באהבה ולטיפול, לעזור ולתחזק, ללמד ולחנך.
לפיתוח של כל ילד יש מאפיינים משלה. הרבה גורמים כגון תורשה ומאפיינים בודדים של הגוף יכול להשפיע עליו. כל מה שיתואר במאמר זה לא יכול להיות אמת מידה שבה ההורים יכולים להעריך את התינוק שלהם.
חָשׁוּבכל האינדיקטורים הם הנורמות הממוצעות המשמשות כהנחיה לזיהוי בזמן של חריגות בפיתוח הילד של שנת החיים הראשונה.
במהלך כל בדיקה מתוזמנת של הילד, אשר מוחזק פעם בחודש, על רופא הילדים להעריך אינדיקטורים כאלה:
- פיתוח פיזי - צמיחה, משקל, היקף הראש, היקף החזה.
- Motorika - פעילות מוטורית הילד.
- סטטי - היכולת לשמור על הגוף שלך בחלל.
- נְאוּם.
- התפתחות רגשית וחברתית.
התפתחות פיזית
הפרמטרים העיקריים של התפתחות גופנית בשנה הראשונה לחיי הילד הם:
- צְמִיחָה;
- היקף הראש;
- מעגל החזה.
ילד משקל עד שנה
הילד התינוק נולד בזמן (37-40 שבועות) יש משקל גוף מ 3000 ל 4000. בממוצע של 3200-3700 גרם.
מֵידָעהימים הראשונים לאחר הלידה של ילדים לרדת במשקל, זה בשל העובדה כי אמא עדיין יש מספיק חלב. ירידה מקסימלית במשקל נופל ביום השלישי של חייו של התינוק.
אם ההפסד אינו עולה על 10% מהמסה בלידה, מצב זה נחשב פיזיולוגי.
- בחודש הראשון של החיים, הילד מוסיף כ 600 גרם מן המסה הראשונית.
- עבור החודש השני והשלישי, התינוק מוסיף 800 גרם עבור כל חודש.
- מהחודש הרביעי, הרווח במסה של הגוף של הילד יורד על ידי ממוצע של 50 גרם לחודש.
- בשישה חודשים, המשקל יהיה בערך 7800-8200.
- עד השנה, המסה של הילד תהיה 10,000-10500.
צְמִיחָה
אורך הגוף של הילד בלידה בממוצע הוא 50-52 ס"מ. ואז Karapuz פעיל מתחיל לגדול, הוספת בשלושת החודשים הראשונים 3 ס"מ עבור כל חודש.
- עבור השליש השני של חייו, התינוק גדל על ידי 2.5 ס"מ לכל חודש.
- ב -6 חודשים, הצמיחה תהיה בערך 66.5-68.5 ס"מ.
- מ 6 עד 9 חודשים, הילד גדל על ידי עוד 6 ס"מ (2 ס"מ לחודש).
- לאחר מכן, הוספת עוד 1-1.5 ס"מ לחודש, עד השנה הצמיחה של הילד מגיע 75 ס"מ.
ראש היקף
התינוק לתינוקת יש מעגל של ראש 34-35 ס"מ. ואז, בחצי השנה הראשונה, ראשו של הילד גדל ב -2 ס"מ לחודש, ובמחצית השנייה של השנה ב -0.5 ס"מ לחודש.
מעגל חזה אצל ילדים
מֵידָעתינוקות חדשים בהיקף ראש רגיל גדול מחזה. אבל כבר בחודשים הראשונים של החיים, גידול השד הוא אינטנסיבי יותר, ועל ידי ארבעה חודשים אלה שני האינדיקטורים שווים.
לאחר מכן, מעגל החזה הופך להיות היקף גדול יותר של הראש.
היקף החזה בלידה מגיע 31-32 ס"מ, ולאחר מכן מגדיל פעיל 2 ס"מ לחודש בששת החודשים הראשונים, ומשישה חודשים עד שנה - 0.5 ס"מ לחודש.
פיתוח מוטורי של הילד
- הפירורים החדשים מתבטאים בהירים מציצות ותופס רפלקסים. בהדרגה, עד סוף החודש הראשון, התנועות עם ידיות ורגליים להיות לא כל כך כאוטי ו hypertonus השרירים פוחתת. בחודש השני של החיים, הילד לומד להפוך את הראש בכיוונים שונים. בתוך שלושה חודשים, הרפלקסים של תקופת התינוק מתחילים להיעלם, טון השרירים חוזר לנורמה, התינוק מתחיל למשוך את הידיות כדי צעצועים.
- החל מחודש החיים הרביעי, התנועה של Karapuz הופך ממוקד, הוא יכול לקחת צעצוע בידיו. שוכב על הגב, פירור יכול להסתובב. ילד בן חמש חודשים התהפך מאחור על הבטן. לוקח צעצועים לגעת בהם. בחצי שנה, Karapuz מסתובב באופן פעיל מן הגב על הבטן, וחוזר בחזרה אל הגב. הצעצוע יכול לעבור מטפל אחד למשנהו.
- בחודש השביעי של חייו של קרוך, ההורים ילמדו לשחק עם רגליו, שוכבים על גבו. הוא מרים אותם ויכול אפילו לדחוף בפה. בשמונה חודשים, התינוק כבר יכול לקחת צעצועים בשתי ידיים באותו זמן. תשעה חודשים Karapuz למד לזרוק פריטים כדי לגדל אותם.
מֵידָעהחל מעשרה חודשים, ילדים יכולים לעשות תנועות ממוקדות רבות.
יכול לאסוף את הצעצועים שלהם, לבנות פירמידה של שניים או שלושה קוביות. החל מהחודש האחת-עשרה, הילד כבר טוב, מתברר לקחת פריטים קטנים לא עם כף היד כולו, אבל עם שתי אצבעות כמו פינצטה. תינוק בן שנה משמח הורים על ידי העובדה כי במשך זמן רב (30-40 דקות) יכול לשחק צעצועים, נותן לאמא זמן לעשות עסקים.
פיתוח סטטי.
- עד סוף החודש הראשון, אם הילד לשים על הבטן, הוא יוכל להחזיק את ראשו כמה דקות.
- בחודש השני של חייו של פירור לעשות זאת, כבר להיות במצב אנכי, אבל עד כה רק כמה דקות.
- בתוך שלושה חודשים, הילד כבר מחזיק היטב את ראשו במשך זמן רב.
- בחודש הרביעי, הילד מראה עניין בצעצועים בידיו, בודקים אותם במשך זמן רב. שוכב על הבטן, מרים את גופו, נשען על האמה.
- ילד חמש חודשים עם תמיכה של בית השחי הוא טוב, מנוחה היטב לתוך פני השטח.
- במשך חצי שנה, שוכב על הבטן, הילד מסתמך רק על כף היד, עולה על הידיים המוארכות. מתחיל לשבת.
- בשבע חודשים, הילד יושב היטב עם חזרה ישר ללא תמיכה נכחדת. אם אתה שם את זה על משטח מוצק, שמירה על בתי השחי - זה יהיה באביב על הרגליים מעלה ומטה.
- נוסע שמונה חודשים זוחל על בטן או מהלכים כמו צפרדע. הוא עצמו יושב, הסתמך על העריסה עולה.
- הילד בן תשעה חודשים מתנדנד מצד לצד, עומד על כל ארבעת. זה עם התמיכה של הידיים.
- בחודש החיים העשירי, קראפוז יכול להתחיל לזחול על כל ארבע, עושה את הצעדים הראשונים, מחזיק יד אחת.
- Croach בשעה אחת עשרה חודשים עלויות ללא תמיכה, יכול להפוך את השלבים העצמאיים הראשונים (1-2) מתמיכה לתמיכה.
- קרוב יותר לשנה, הילד מסתובב בחדר, מסתמך על פריטים פנים, או אפילו בכוחות עצמם.
ילד נאום עד שנה
חָשׁוּבאוצר המילים של הילד עד סוף השנה הראשונה יכול להגיע 8-12 מילים, בגרסה פשוטה.
- בסוף תקופת התינוק, הילד נראה צלילים הדומים "A", "E".
- בחודש השני של החיים, הילד מתחיל לקצר.
- עד סוף החודש השלישי, ההומור הופך תכוף וארוך.
- עיצורים שונים של "B", "P", "M" להתחיל להופיע ב Carappion של ארבעה חודשים. מגוון של אינטונציות מופיעות בשורש הילד.
- בחודש החמישי, התינוק מתחיל לבטא את ההברות הראשונות שלה "ת"א", אג '.
- קרושה בעוד חצי שנה יכולה לסגור על ידי שיקול שנתי, ואפילו עם נפח אחר, עכשיו התינוק מחבר את ההברות שלו, ומתחיל לתת את המלך: "BA-BA-BA", כן. -
- בחודשים השביעי והשמיני של החיים, Karapuz פעיל לשפר את כישוריו, מציג בבירור הברות שונות של "BA", "על", "MA".
- בתשעה חודשים, הילד יכול לרצות אותך באומרו "Ma-ma", "PA Para", עם זאת, מתברר להיות בטעות, ואינו מקשר איתך.
- ילד בן עשרה חודשים מתחיל לבטא במודע את המילים הראשונות.
- בחודש האחת-עשרה, מילים חדשות "אב-אב", "ליאליה" מופיעים במלאי.
פיתוח חברתי ורגשות
- בעוד חודשיים מופיע החיוך הראשון. גם התמקדות במראה.
- בשלושה חודשים, התינוק יכול לענות לכם בחיוך או לקריאתו השמחה לערעור הרגשתי אליו.
- ארבעה חודשים Karapuz בקול רם ושקופית צוחקת, תקשורת עם קרוב.
- בחודש החמישי, הילד יכול להתחיל להראות עניין בילדים אחרים, לשמוח את המראה שלהם.
- בחצי שנה, Karapuz יכול לתת לך להבין מה הוא רוצה על ידיות.
- שכבנייה ילד מראה עניין באנשים לא מוכרים, למרות שהוא שייך להם בזהירות ופחד. כל הזמן דורש תשומת לב, במיוחד מאמא.
- בשמונה חודשים, ילד מתבונן בילדים בעלי עניין, מתקשר איתם.
- תשעת החודשים ל-קרפוז מתמודדת כל הזמן את התנהגותם של מבוגרים וילדים אחרים. הרבה פחות מפחד מזרים.
- הילד של עשרה חודשים מתעניין במחזות עם ילדים, מתבטא בבירור את רגשותיו - שמחה, פחד, אי שביעות רצון.
- בשעה אחת עשרה חודשים של קרוכו שומח את הגעתם של ילדים, מנופף בידו, משחקת איתם.
- Karapuz שנתי יכול לחבק אם הם שואלים אותו, אוהב ויכולים למלא נכונה הוראות אור, לשמוח שבחים.
מֵידָעתינוק שזה עתה נולד ישן עד 20 שעות ביום, אך מגיב לקולות רמים. עד סוף החודש, מבט על פניה של אמי יכול להתמקד.
חריגות מהנורמה בילדים עד שנה
כל מה שנרשם לעיל צריך לשמש מדריך להערכת הפיתוח של הילד. אבל יש לזכור כי כל ילד הוא יחיד, ועקירה קטנה מן הנורמה לא ניתן לראות על ידי אמא כמו סימן רע או מחלה.