מורכבת
מורה בבית ספר יסודי
דניסובה N.V.
2014
יום הולדת קיץ
מוֹרֶה
אני ארוג מהחום
אני נושא איתי חום.
אני מחמם את הנהרות, אני מזמין אותך לשחות.
ואהבה לזה.
כולכם אני. אני …. קַיִץ
מוֹרֶה
אנשים ליום הולדת הקיץ מוזמנים. נחשו את החידות שהוכנו עבורכם.
חבר חכם, בעל תושייה -
הפך את הבעלים לעשיר.
אבל הוא לא יכול לחיות בלי מגפיים אדומים.
ובכן, נחשו מה, חבר'ה?
(חתול במגפיים.)
בילדות כולם צחקו עליו,
הם ניסו להרחיק אותו:
אחרי הכל, אף אחד לא ידע שהוא
נולד כברבור לבן.
(ברווז מכוער.)
כמעט הפכתי לאשת שומה
וחיפושית משופם!
עפתי עם הסנונית
גבוה מתחת לעננים.
(אגודל).
למרות שהוא היה נועז ונועז,
אך הוא לא שרד את השריפה.
הבן הצעיר של כף,
הוא עמד על רגל חזקה.
לא ברזל, לא זכוכית,
היה חייל ...
(פַּח.)
חץ התעופף ופגע בביצה,
ובביצה הזאת מישהו תפס אותה.
מי נפרד מהעור הירוק?
הפך ברגע יפה, נאה?
(הנסיכה צפרדע.)
בקצה היער
היא יושבת בצריף.
לא רוצה לחיות בשלום,
הנסיכים מטומטמים.
סטופה עם מטאטא יקרה לה,
זה זדוני ...
(באבא יאגה.)
בכובע עם שוליים עגולים
ובמכנסיים עד הברך
עסוק בדברים שונים
רק העצלנות לומדת אותו.
מי הוא, נחשו מהר
מה השם שלו?
(לא יודע.)
תלמיד 1.
אני ביום הולדתך
הוא הגיע מוקדם יותר מכולם.
חברים אמרו לי:
יהיה שולחן מתוק.
לא האמנתי להם
וליקקתי אותו בזעף -
השולחן היה מעץ
ובכלל לא מתוק.
נראה טוב יותר,
קורן משמחה -
על השולחן עמד
הרבה מכל מיני מתיקות:
עוגה, פשטידה, ריבה,
תה ושוקולדים.
עכשיו אני מבין
למה זה מתוק.
משחק "גמור את השיר"
אם אורחים מגיעים לבית,
השולחן מלא בפינוקים,
זה אומר שיש לנו
חג אהוב
(הכל) יום הולדת!
אם כל המתנות ניתנות,
הם אוכלים עוגיות מתוקות
זה אומר בדיוק שיש לנו
חג אהוב
(הכל) יום ההולדת
למה אנחנו משחקים
ועוד בידור?
כי בשיעור שלנו
חג אהוב
(הכל) יום ההולדת.
אנו מאחלים לך בהצלחה
ואנו מאחלים לך בריאות
אנו שופכים לימונדה
בואו נצעק בקול רם:
(הכל) ברכות!
תלמיד 2.
תן ליום ההולדת להיות מעניין
שמח, רועש, משמח לכולם.
שיעבור בנעימים ובנפלאות
לצלילי מוזיקה וצחוק מצלצל.
תן לצמא החיים להיות בלתי הפיך
גורל שמח, בהיר כמו כוכב,
מזל - מדהים, נהדר,
אהבה ושמחה תמיד יהיו זה לצד זה.
משחק מזמורים "הוא-היא"
יש לי משחק אחד
תחת השם "הוא-היא"
ותן לו לשחק
מי יבין את המשחק שלי.
הוא פיל, היא פיל
הוא אייל, היא אייל
הוא חתול, היא ... חתול
כמובן שזה חתול. ובכן, טעית קצת.
אז בואו נשחק שוב. אני רוצה לנצח אותך
הוא הזן, היא הזנה
הוא ארנב, היא ארנבת
הוא שור, היא ... פרה
האם כולם מכירים את המילה הזו? כן - כן - כן, היא פרה
הוא אריה, היא לביאה
הוא זאב, היא זאב
הוא קנגורו, היא ... קנגורו
ובכן, כמובן הקנגורו. אנו ממשיכים את המשחק.
הוא דרור, היא דרור
הוא יתוש, היא יתוש
הוא אווז, היא ... אווז
לא אווז, אלא אווז. יודע הכל מעכשיו והלאה.
הוא נמר, היא נמר
הוא חמור, היא חמור
הוא עז, היא ... עז
ובכן, כמובן העז.
הוא היפופוטם, היא היפופוטם
הוא לווייתן זרע, היא לווייתן זרע
הוא איל, היא ... כבשה
ובכן, כמובן, כבשה. שיחקנו עד הסוף.
המשחק "כן, לא"
לעזור אחד לשני
תענה על שאלות
רק "כן" ורק "לא"
תן לי תשובה באדיבות:
אם לא אתה אומר
ואז לדפוק את הרגליים
אם אתה אומר כן -
אז תמחאי כפיים.
- סבא זקן הולך לבית הספר.
- האם זה נכון, ילדים? .. (לא - ילדים מקישים ברגליים).
- האם הוא לוקח את נכדו לשם?
- ענו בחביבות ... (כן - הם מוחאים כפיים).
- קרח - מים קפואים?
- אנו עונים בחביבות ... (כן).
- אחרי שישי, רביעי?
- יחד נענה ... (לא).
- האם אשוחית תמיד ירוקה?
- אנחנו עונים, ילדים ... (כן).
- האם יום ההולדת שלך הוא יום כיף? (כן)
- האם מחכים לכם משחקים וכיף? .. (כן)
- אתה בסדר עם הומור? (כן)
- האם אנחנו עושים תרגילים עכשיו? (לא)
- מזל טוב לילדת יום ההולדת? .. (כן)
- אולי נוכל לשלוח אותה לבאב יאגה? (לא)
- האם ניתן לה חטיף שוקולד? (כן)
- נשיקה מתוקה ומתוקה? .. (כן)
תיאטרון מאולתר.
גור חתולים הערב עזב את הבית בפעם הראשונה. זה היה בוקר קיץ חםשמש פיזר את קרניה לכל הכיוונים. החתלתול ישבמִרפֶּסֶת והתחיל לפזול לשמש ... לפתע משך תשומת לבושני ריבים שהגיע ועלהגדר. חתלתול החליק לאט לאטמִרפֶּסֶת והתחיל להתגנב על הציפורים.קסמים צייץ ללא הרף.חתלתול קפץ גבוה, אבלעקבות טס משם. זה לא הסתדר.חתלתול החל להסתכל מסביב בחיפוש אחר הרפתקאות חדשות. מנפנף אורמשב רוח והניע פיסת נייר לאורך הקרקע. הנייר רשרוש בקול רם. חתלתול תפס אותו, גירד אותו קצת, נשך אותו, ולא מצא בו שום דבר מעניין, עזוב אותו.עיתון טס משם, מונעעל ידי הרוח. ואז החתלתול ראה תרנגול ... הוא הרים את רגליו גבוה והלך חשוב בחצר. ואז עצר, ניפף בכנפיו ושר את שירו הצלילי. מכל הצדדים מיהרו אל התרנגולתרנגולות. בלי לחשוב פעמיים, חתלתול מיהר לתוך הצאן ותפס אחדעוף על ידי הזנב. אבל היא ניקה כל כך בכאבגור חתולים שהוא צעק בכי קורע לב ורץ בחזרהמִרפֶּסֶת ... כאן חיכתה לו סכנה חדשה. שָׁכֵןגור כלבים , נופל על כפותיו הקדמיות, נבח בקול רםגור חתולים ולאחר מכן ניסה לנשוך אותו.חתלתול בתגובה, סינן בקול רם, שחרר את ציפורניו ופגעכלב על האף. גור כלבים ברח, יבב ברחמים.חתלתול הרגיש כמו מנצח. הוא החל ללקק את פצע העוף. אחר כך גירד את כפתו האחורית מאחורי אוזנו, נמתח על המרפסת לגובה מלא ונרדם. מה הוא חלם, אנחנו לא יודעים, אבל משום מה הוא המשיך לטלטל את כפתו ולהניף את שפמו בשנתו. כך הסתיימה ההיכרות הראשונה של החתלתול עם הרחוב.(תְשׁוּאוֹת.)
ברכות לימי הולדת:
- תראו את אנשי יום ההולדת:
כולם מבריקים כמו חמישים דולר חדשים.
כולם כל כך טובים, כולם כל כך יפים.
לא פלא שההורים שלך מעריצים
כמו גם תושבי הסביבה.
- אנחנו מאחלים לך:
בעבודה - מהירות,
בבריאות - מרץ,
באושר - נצח,
בחיים - אינסוף.
- אנחנו מאחלים לך:
מהשמש - חום
מאנשים - טוב
מאמא ואבא - רוך,
מחברים - אהבה וכנות.
תלמיד 3.
תשומת הלב! תשומת הלב!
אני ממהר להודיע לך
איזו עוגת יום הולדת
הגיע הזמן להכניס אותו!
שיהיו מחיאות כפיים
לכבוד הרגע הזה!
תלמיד 4.
אנו מזמינים אורחים לשולחן
ואנחנו מגישים להם עוגה
איזה יום הולדת
בלי פינוקים!
סטודנט 5.
ובכן, קום במעגל גדול,
נגינת מוזיקה חזקה יותר!
לחברים המצחיקים שלך
נאפה כיכר!
אלנה קושנארבה
חידון לגיל הרך "החכם ביותר"
יַעַד: להעניק לילדים שמחה והנאה מפיתוח משחקים; לשמור על עניין בפעילות אינטלקטואלית, רצון לשחק משחקים עם תוכן מתמטי ודיבור.
חינוכית: ללמוד ליצור מילים מהברות; ללמד ילדים להכליל; להתרגל לעצמאות השיפוטים.
מתפתח: לפתח את כל מרכיבי הדיבור בעל פה של ילדים; לפתח תקשורת חופשית עם מבוגרים וילדים.
חינוך: לגדל לילדים את היכולת ליטול יוזמה על מנת לצבור ידע חדש, התמדה, תכליתיות, כושר המצאה, עזרה הדדית, הבנת הומור.
צִיוּד: בלונים בשלושה צבעים (אדום, כחול, ירוק)לקשט את האולם; תשבץ, קלפים עם מספרים מ -1 עד 10 בשני צבעים (אדום, כחול, מקליט, הקלטות שמע.
בהתאם להכנת הילדים, המשימות עשויות להיות מופחתות.
ילדים נכנסים לאולם למוזיקה, יושבים על כיסאות גבוהים.
מוֹבִיל: חבר'ה, אתם אוהבים לטייל? ואז אני מזמין אותך לצאת לטיול בארץ הידע. ונלך למדינה הזו ברכבת, (הפונדוגרמה של שריקת קטר נשמעת, וכבר נשמעת שריקה, שמספרת לנו על היציאה הקרובה, בואו לעלות איתך מהר יותר לרכבת. (ילדים עומדים בזה אחר זה, המרפקים מתכופפים במרפקים)... מוכן, בוא נלך!
אז הגענו, ברוכים הבאים לעיר הקסומה בשם "וזלינקה". ובכן, טוב, בואו נטייל בעיר, אבל ההליכה שלנו תהיה יוצאת דופן, אתגרים שונים יחכו לנו ברחובות העיר, וכדי שנוכל להתמודד איתם, אני מציע להתפצל לשני צוותים ולראות אילו הצוות טוב יותר להתמודד עם משימות אלה.
חבר המושבעים כבר תפס את מקומו ומוכן לשיפוט הוגן, ולכן, החידון מתחיל.)
מוֹבִיל: (המנחה מפנה את תשומת הלב של הילדים לשיח שמתחתיו יושב עוף צהוב (כמו צעצוע רך)... הו חבר'ה, תראו איזה עוף קטן. אבל מה הוא עושה כאן לבד.
עוף מפוחד
יושב מתחת לשיח.
נראה שהוא אבוד
וחורקת בתביעה.
מצא את אמא שלי
אני לא יודע איפה היא.
ספר לי איפה אבא שלי
וכל המשפחה שלי?
החבר'ה כיף
אמר בלי להתבדח:
אנפה חיה בביצה
האם אתה הילד שלה?
נכון חבר'ה? ברור שלא!
ענו מי ההורים
התינוקות האלה?
בהחלט ראית אותם -
אווז, ברווזונים, עכברים.
קולט, סייח,
שועל וארנב,
תינוק פיל וגור נמר.
ומי הבן של הגור?
בנים שובבים
צעקו לי בחזרה:
אז זה מאוד פשוט!
אין להם ספקות!
לאנפה יש בן - תרנגולת,
בן קרפדה הוא סייח
לפייק יש בן - גור,
לא יכולתי שלא לצחוק!
שאלתי את הילדים:
מספיק שתצעק!
הקטנים עצמם יודעים
מי אביהם ואמם!
חבר'ה, תקראו להורים לילדים האלה (המשימה מוצעת לפי תור לכל צוות)
גור זאב - זאב, היא זאב
עגל - פרה איילים, איילים
אפרוח טורקיה - הודו, הודו
ברווזון - ברווז, דרייק
אווז - אווז, אווז
סייח - סוס, סוס
פיל תינוק - פיל, פיל
גור נמר - נמר, נמר
גור - כלב, כלב
ארנבת - ארנבת, ארנבת
עוף - עוף, תרנגול
חזרזיר - חזיר, חזיר בר
כבש - כבש, איל
עגל - פרה, שור
מוֹבִיל: ועכשיו נבדוק אם אתה יודע את שמות החיות.
קבוצה 1:
הוא פיל - היא פיל,
הוא אייל - היא אייל,
ובכן, כמובן שזה חתול!
ובכן, טעית קצת,
אז בואו נשחק עוד פעם
אני רוצה לנצח אותך!
קבוצה 2:
הוא הזן - היא הזנה,
הוא ארנב - היא ארנבת,
הוא שור - היא כן.
ובכן, כמובן, אותה פרה,
בואו נשחק, ילדים שוב!
קבוצה 1:
הוא נמר - היא נמר
הוא חמור - היא חמור
הוא עז - היא.
ובכן, כמובן, אותה עז,
על החזרת כל המשחק "לְכָל"!
קבוצה 2:
הוא אריה - היא לביאה
הוא זאב - היא זאב
הוא קנגורו - היא כן.
ובכן, כמובן, קנגורו,
אנו ממשיכים את המשחק!
-הקבוצה שלי:
הוא קיפוד - היא קיפוד,
הוא בונה - היא בונה,
הסוס היא היא.
ובכן, כמובן, זה סוס,
הכל מתנהל אצלנו בצורה חלקה עד כה!
קבוצה 2:
הוא דרור - היא דרור,
הוא יתוש - היא יתוש
הוא אווז - היא.
לא אווז, אלא אווז,
דע את כל זה מעכשיו!
קבוצה 1:
הוא היפופוטם - היא היפופוטם.
הוא לווייתן זרע - היא לווייתן זרע,
הוא איל - היא.
ובכן, כמובן, כבשה,
שיחק עד הסוף!
מוֹבִיל: נהדר, לכל הגורים יש הורים.
ועכשיו נעבור למבחן השלישי הבא. כעת נגלה עד כמה משתתפינו מכירים את המקצוע. (המשימה ניתנת גם בתורו לכל קבוצה).
הכל שחור, כמו צריח,
מטפס מהגגות שלנו (מטאטא ארובה, לא רופא)
לחמניות בשבילנו ולחמניות
כל יום הם אופים (אופים, לא רופאים)
מבשל דייסה ומרק
אדיב, שמן (הטבח, לא הדוור)
הם מדברים על הצלילים המתואמים
בבית הספר אתה ואני (מורים, לא כבאים)
קפלים, כיסים וצינורות שטוחים -
עשויה שמלה יפה (חייט, לא מוזיקאי)
מתחת לכיפת הקרקס בטיסה מסוכנת
יוצאים לאמיצים וחזקים (מתעמל, לא טייס)
מוֹבִיל: ועכשיו חבר המושבעים מוכן למנות את הזוכה חִידוֹן"החכם ביותר".
הכרזת הזוכה, מתגמלת.
פרסומים קשורים:
משחק אינטלקטואלי ברוסית לתלמידי כיתה ח 'החכמים ביותר'משחק "החכם ביותר" בשפה ובספרות רוסית לשמונה מטרות: 1) לבדוק את הידע של התלמידים בשפה ובספרות הרוסית; 2) לפתח.
משחק אינטלקטואלי "החכם ביותר" לילדים בגיל הרךמשחק אינטלקטואלי: "החכם ביותר" לילדים בגיל הגן הבוגר העבודה בוצעה על ידי: Khvataeva Svetlana Nikolaevna Educator.
משחק אינטלקטואלי "החכם ביותר". קבוצת הכנה לבית הספרתוכן התוכנית: 1. לגבש את הידע הנרכש בכיתה לצורך הכרות עם הסביבה, פיתוח דיבור, הכשרת אוריינות. 2.
שבוע של מצוינות הוראה. משחק חידון "החכם ביותר"משחק חידון "החכם ביותר". שבוע של כישורים פדגוגיים לאנשי המחוז. פארי גלינה סרגייבנה - מחנכת קבוצת הביניים.
מתווה ה- GCD להתפתחות קוגניטיבית בקבוצת הטיפול בדיבור המכינה "הכיתה א 'החכמה ביותר"מתווה GCD עם ילדים מקבוצת טיפול בדיבור המכין לבית הספר בנושא התפתחות קוגניטיבית נושא: "הכיתה א 'החכמה ביותר".
יַעַד
: להביא שמחה והנאה לילדיםמשחקים התפתחותיים; תמיכה עניין בפעילות אינטלקטואלית, רצון לשחק איתו משחקיםתוכן דיבור.
משימות
:
חינוכית : ללמוד ליצור מילים מהברות;לִלמוֹד ילדים להכליל; להתרגל לעצמאות השיפוטים.
מתפתח : לפתח הכל מרכיבי הדיבור בעל פה של ילדים; לפתח תקשורת חופשית עם מבוגרים וילדים.
חינוך:
לגדל לילדים את היכולת ליטול יוזמה על מנת לצבור ידע חדש, התמדה, תכליתיות, כושר המצאה, עזרה הדדית, הבנת הומור.
צִיוּד
: בלונים בשלושה צבעים (אדום, כחול, ירוק) לקישוט האולם; תשבץ, קלפים עם מספרים מ -1 עד 10 בשני צבעים (אדום, כחול), מקליט, הקלטות שמע.בהתאם להכנת הילדים אפשר להפחיתמשימות.
התקדמות החידון:
ילדים נכנסים לאולם למוזיקה, יושבים על כיסאות גבוהים.
מוֹבִיל
: חבר'ה, אתם אוהבים לטייל? ואז אני מזמין אותך לצאת לטיול בארץ הידע. ונלך למדינה הזו ברכבת, (פס הקול של שריקת קטר), עכשיו כבר נשמעת שריקה, שמספרת לנו על היציאה הקרובה, בואו לעלות איתך מהר יותר לרכבת. (ילדים עומדים בזה אחר זה, המרפקים מתכופפים במרפקים). מוכן, בוא נלך! (הפונוגרמה של א. ז'לז'נובה "הרכבת" נשמעת, הילדים מחקים תנועות במהלך השיר).
הנה אנחנו, ברוכים הבאים לעיר הקסומה. תראה, הם חיכו לנו כאן, והם אפילו קישטו את העיר להגעתנו בבלונים צבעוניים, מה אתה חושב, למה יש רק שלושה צבעים של בלונים, מה יכול להיות הצבעים האלה (יש בלונים ליד הקיר - אדום , כחול וירוק, תשובות לילדים). זה נכון, חבר'ה, יש לנו גם תנועה וגם עיצורים באלף בית, והם יכולים להיות גם רכים וגם קשים. אבל בזמן שנסענו, כל האותיות ריבו, ואני אפילו לא יכול להגיד לכם מה שמה של העיר הזאת . אבל אתה יכול לברר את שמו אם אתה פותר נכון את התשבץ. והנה השאלות אליו (או על הכרטיס נתלה פוסטר בצורת תשבץ ריק, או שניתן לצייר תשבץ על הלוח).
בניין יפהפה גדול שבו חי המלך (ארמון)
מה גדל בפארק? (עץ)
המקום בו גדלים עצי פרי (גינה)
מה גדל בערוגות (פרחים)
מקום שטוח גדול מול הארמון (ריבוע)
רווח בין שתי שורות בתים (רחוב)
מבנה גבוה וצר המתנשא מעל גגות רחובות העיר (מגדל)
רחוב גדול וישר (שדרה)
בניין שבו ילדים לומדים (בית ספר)
מארח: אז למדנו שהעיר שאליה הגענו נקראת "וסלינקה". ובכן, טוב, בואו נטייל בעיר, אבל ההליכה שלנו תהיה יוצאת דופן, אתגרים שונים יחכו לנו ברחובות העיר, וכדי שנוכל להתמודד איתם, אני מציע להתפצל לשני צוותים ולראות אילו הצוות יתמודד טוב יותר עם משימות אלה. (ילדים מתחלקים לשתי קבוצות). הצוות הראשון שלנו נקרא "_____________________", והשני "____________________".
חבר המושבעים כבר תפס את מקומו ומוכן לשיפוט הוגן, ולכן,חִידוֹן מתחיל. ועכשיו יש לנו את המשימה הראשונה שלנו. על מנת שנוכל להתמודד עם כל המשימות הקשות, אני מציע לרענן את עצמנו. נחשו את החידות ה"אכילות ". מניח שהצוותים יתחלפו בתורם, מבלי להפריע אחד לשני, הדבר ינוטח גם על ידי חבר השופטים שלנו.
הגוש הזה קורא לנו -
חמוץ מתוק ... (אננס)
צרורות צהובים תלויים
יש גם טעם וגם ארומה.
ממדינות טרופיות -
פירות אקזוטיים ... (בננה)
קל לשתות
לאחר חלב מותסס עם פטרייה.
לצייתנים ולבריונים -
הוא טוב לכולם ... (קפיר)
חובה לגורים שונים -
נוזל לבן שימושי, מזין. (חלב)
באביב העצים מחובקים בוורוד,
המרחק שטוף השמש נעים מדרום.
אגוזים אליפסים מרירים,
אבל טעים בסוכר ... (שקדים)
מה יש על העץ הדרומי? חרק
או אגוז ירוק ... (פיסטוק)
חלב כבוש, צהוב.
הוא יכול להיות רופף, נמס וקשה.
ולעכבר - חגיגה של ממש,
כשהוא מוצא אותו במקרה איפשהו ... (גבינה)
אם אתה לא רוצה בשר לחתיכות, -
אנטריקוט או נגיד גולאש -
גלול אותו במטחנת בשר
וקבלו טרי ... (בשר טחון)
מוֹבִיל
: ובכן, ובכן, ריעננו את עצמנו, וחבר המושבעים הקפדני שלנו מעריך את התשובות, ואנו ממשיכים, והבדיקה השניה הבאה מחכה לנו. (המנחה מפנה את תשומת הלב של הילדים לשיח שמתחתיו יושב עוף צהוב (למשל צעצוע רך). הו, חבר'ה, תראו איזה עוף קטן. אבל מה הוא עושה כאן לבד.
עוף מפוחד
יושב מתחת לשיח.
נראה שהוא אבוד
וחורקת בתביעה.
מצא את אמא שלי
אני לא יודע איפה היא ...
ספר לי איפה אבא שלי
וכל המשפחה שלי?
החבר'ה כיף
הם אמרו בלי להתבדח:
אנפה חיה בביצה
האם אתה הילד שלה?
נכון חבר'ה? ברור שלא!
ענו מי הם ההורים
התינוקות האלה?
בהחלט ראית אותם -
אווז, ברווזונים, עכברים.
קולט, סייח,
שועל וארנב,
תינוק פיל וגור נמר ...
ומי הבן של הגור?
בנים שובבים
צעקו לי בחזרה:
אז זה מאוד פשוט!
אין להם ספקות!
לאנפה יש בן - תרנגולת,
בן קרפדה הוא סייח
לפייק יש בן - גור,
לא יכולתי שלא לצחוק!
שאלתי את הילדים:
מספיק שתצעק!
הקטנים עצמם יודעים
מי אביהם ואמם!
חבר'ה, תן שם להורים לילדים האלה (המשימה מוצעת בתורו לכל צוות)
גור זאב - זאב, זאב
עגל - פרה איילים, איילים
אפרוח טורקיה - הודו, הודו
ברווזון - ברווז, דרייק
אווז - אווז, אווז
סייח - סוס, סוס
פיל תינוק - פיל, פיל
גור נמר - נמר, נמר
גור - כלב, כלב
ארנבת - ארנבת, ארנבת
עוף - עוף, תרנגול
חזרזיר - חזיר, חזיר בר
כבש - כבש, איל
עגל - פרה, שור
מוֹבִיל:
כעת נבדוק אם אתה יודע את שמות החיות.
פקודה ראשונה:
הוא פיל - היא פיל,
הוא אייל - היא אייל,
הוא חתול - ...
ובכן, כמובן שזה חתול!
ובכן, טעית קצת,
אז בואו נשחק עוד פעם
אני רוצה לנצח אותך!
פקודה שנייה:
הוא הזן - היא הזנה,
הוא ארנב - היא ארנבת,
הוא שור - היא ...
ובכן, כמובן, אותה פרה,
בואו נשחק, ילדים שוב!
פקודה ראשונה:
הוא נמר - היא נמר
הוא חמור - היא חמור
הוא עז - היא ...
ובכן, כמובן, אותה עז,
לחזרה על המשחק, הכל "בשביל"?!
פקודה שנייה:
הוא אריה - היא לביאה
הוא זאב - היא זאב
הוא קנגורו - היא ...
ובכן, כמובן, קנגורו,
אנו ממשיכים את המשחק!
פקודה ראשונה:
הוא קיפוד - היא קיפוד,
הוא בונה - היא בונה,
הסוס היא היא ...
ובכן, כמובן, זה סוס,
הכל מתנהל אצלנו בצורה חלקה עד כה!
פקודה שנייה:
הוא דרור - היא דרור,
הוא יתוש - היא יתוש
הוא אווז - היא ...
לא אווז, אלא אווז,
דע את כל זה מעכשיו!
פקודה ראשונה:
הוא היפופוטם - היא היפופוטם.
הוא לווייתן זרע - היא לווייתן זרע,
הוא איל - היא ...
ובכן, כמובן, כבשה,
שיחק עד הסוף!
מוֹבִיל:
מצוין, כל הגורים נמצאוהורים.
עכשיו בואו לנוח קצת ולשחק.לכל קבוצה ניתנים קלפים עם מספרים מ -1 עד 10 בצבעים שונים (צוות אחד, למשל, כחול, והשני אדום). ילדים בכל צוות מסתכלים על הכרטיסים שלהם כך שהמספרים אינם נראים לשאר חברי הצוות. ואז, למוזיקה עליזה, ילדים עוברים באקראי במסדרון, בסוף המוזיקה, כל קבוצה מסודרת לפי סדר מ -1 עד 10, הצוות שעשה את זה במהירות ובנכון מנצח.
מוֹבִיל
: ועכשיו נעבור למבחן השלישי הבא. כעת נגלה עד כמה משתתפינו מכירים את המקצוע (המשימה ניתנת גם לכל צוות בתורו).
הכל שחור, כמו צריח,
מטפס מהגגות שלנו (מטאטא ארובה, לא רופא)
לחמניות בשבילנו ולחמניות
הם אופים כל יום (אופים, לא רופאים)
מבשל דייסה ומרק
אדיב, שמן (מבשל, לא דוור)
הם מדברים על הצלילים המתואמים
בבית הספר אתה ואני (מורים, לא כבאים)
קפלים, כיסים וצינורות שטוחים -
שמלה מעוצבת להפליא (חייט, לא מוזיקאי)
מתחת לכיפת הקרקס בטיסה מסוכנת
יצא לאמיץ וחזק (מתעמל, לא טייס)
מוֹבִיל:
אתה מכיר את המקצוע די טוב. עכשיו תקשיב לשיר ותגיד לי איך לדבר כך שכולם יבינו הכל.
מי רוצה לדבר
הוא חייב לבטא
הכל נכון ומובן,
כך שכולם יבינו.
אנחנו נדבר
ואנו נבטא
כל כך נכון ומובן
כך שכולם יבינו.
אז איך אתה צריך לדבר כך שכולם יבינו? אבל כדי שכולם יבינו, אתה צריך לדעת הרבה מילים. אתה יודע הרבה מילים? האם אתה יודע כיצד לבטא אותם נכון? כעת נבדוק זאת, והמבחן הרביעי מחכה לנו (המשימה מבוצעת גם על ידי צוותים בתורם).
הנה אישה זקנה מחכה לעז
ליד העורבים הפתוחים (שערים)
עוגה, חטיפים - מלפפון חמוץ
שמנו כיסא (שולחן) בחגים
כדי שיהיה מרק ואוקרושקה,
אנחנו מעדיפים לקחת מזלג (כפית)
יש דפיקה בחורשה -
מרק קנקן נקר (כלבה)
הבריגדיר ישב לארוחת ערב,
בצלחת ינשוף צהוב (גבינה)
כדי להוציא את העלים
ענפי העצים יתפקעו (ניצנים)
אני אצייר בית ספר ונוף
אני מחדד עט נובע (עיפרון) בעזרת מחדד
היו הרבה דבורי דבש - על כל גדם,
ולחורף הם הוכנו בבת (חבית)
לצמה יש זנב וקרניים,
חרמש שותה מים מקערה (עז)
פסגה לבנה נראית מרחוק,
ופטל אדום נסע בקרבת מקום (מכונית)
מוֹבִיל:
יש מילים שתמיד מבוטאות באותו אופן, בואו ננסה לסיים את המילה בצורה נכונה.
קבוצה 1
תת קרקעי
כל יום אנחנו בבוקר
כולנו יורדים למפגש ...
הילדים באמת צריכים
ללכת לבית הספר לפי פגישה ...
ומבית הספר אנחנו חוזרים הביתה
תחזור נפגש ...
ובכן, בקטע מאוחר יותר
אנחנו נפגשים ...
למרות שזו זקנה,
לא אכזב אותנו להיפגש ...
קבוצה 2
קנגרו
אני לא משקר קצת
מה הקאנגה ראה ...
בשעות הבוקר המוקדמות לפעמים
פגשתי קנגו ...
ממש בחצר האחורית שלך
המיץ ניתן לקאנגה ...
וקיבל חור
אני בכיס הקנגו שלי ...
כך שאין חור
על כיס הקנגו ...
באמצע כל החצר
הקנגו נהנה ...
פתאום הרעם העיר אותי -
נפרדתי מהקנגו ...
קבוצה 1
מעיל
סתיו, גשם, מטריות מסביב -
הגיע הזמן לשים את האצבעות ...
לחנות אנחנו תחת מטריה
בוא נלך עם אמי לאצבעות ...
הנה הסוף של כל הגרביון -
אני רוכב באצבע חדשה ...
אוי, איזה יופי:
חמישה כיסי אצבעות ...
וכשאני אגדל
אני אתן לאחי את האצבע ...
קבוצה 2
קקאו
רק סלבה מתעורר בבוקר -
הנה כוס בשבילו ...
הם הביאו את סלאבה מבית הספר -
בייבי קא שותה שוב ...
סבא הלך לבקר עם סלבה -
הם מתייחסים לשם כ ...
הגיע הזמן לישון סלבה -
אתה צריך לזכור לגבי קא ...,
שתו הכל ורק אז
לישון בשקט.
מוֹבִיל:
כל הכבוד, התמודדתי עם המשימה. תראה, המילים כתובות כאן, אבל איכשהו זה לא מובן, כל ההברות מבולגנות. בואו ננסה להחזיר הכל למקום, וזו תהיה המשימה החמישית (נציגים מכל צוות מוזמנים ללוח בתורו, ההברות המעורבות מנותקות, משימת הילדים היא ליצור בצורה נכונה מילים מתוך ההברות המעורבות. , המשימה ניתנת מפשוטה למורכבת, כלומר מילים תחילה, המורכבת משתי הברות, אחר כך שתיים, ואז שלוש)
RO, MET (METRO) TA, LEN (TAPE)
KA, RU (HAND) KI, KRAS (צבעים)
KA, BEL (פרוטאין) CA, KO (KOSA)
SA, LEE (FOX) WE, CO (SOMA)
NAL, PE (PENAL) KHAR, SA (SUGAR)
RO, PI, GI (פשטידות)
PIN, TRO, KA (TROPINKA)
MA, BU, GA (נייר)
LO, CO, WEI (SOLOVEY)
U, KA, LIT (SNAIL)
מוֹבִיל:
החידון שלנו מגיע לסיומו, ועכשיו חבר השופטים שלנו יגיד לכם מי ניצח. בינתיים, חבר המושבעים מתכנס בכדי לקבל את התוצאה הסופית, נשחק קצת (כאן אפשר לבצע ריקוד ביצועים מהרפרטואר של א. ז'לזנזובה, או שירה לתשומת לב)
לשים כפכפים על הרגליים,
מתעמלים שוחים מתחת למים. (צוללנים)
רשת קטנה לדגים
שזור עכביש מיומן (זבובים)
ברווזים ישנים בלילה
בכלבייה או דוכן (כלבים)
שמנת, חמאה וגבינת קוטג '
ייתן לילדים קרנף. (פָּרָה)
אנחנו משחקים כדורגל טוב
לעתים קרובות אנו קולעים מכונות כביסה (כדורים)
למיטות נוצות וכריות
צפרדעים (אווזים, ברווזים) נותנים מוך רך
אצל כלבים וחתולים
תמיד יש שמונה רגליים (ארבע כל אחת)
שוחח במשך שעה ללא הפוגה
בנים (בנות) בשמלות צבעוניות
כשהרביצו לנו עם חגורה למתיחות,
אנו שואלים את כולם: "עוד, בבקשה" (סליחה)
לאחר שאכלתי את כל הכרוב מהגן,
האריה ברח לתוך היער (ארנבת)
במדבר החולי
בכל חום
עם עומס כבד
קנגורו (גמלים) משוטטים
התה המתוק של אולה שלנו
שמנו חמש כפות מלח (סוכר)
כמה אותיות יש לאלף בית?
כולם יודעים זאת:
36 אחיות
האמיצים והאמיצים (33)
מוֹבִיל:
ועכשיו חבר המושבעים מוכן למנות את הזוכה בחידון "החכם ביותר".הכרזת הזוכה, מתגמלת.
/המסך נפתח, האורות נדלקים, צלילי מוזיקה עליזים, בחור טוב אליושנקה מופיע על הבמה עם קופסה גדולה ויפה בידיו, מניח אותו על הרצפה. אליושנקה לצלילי "ורנקה" מתחיל לרקוד מסביב לקופסה, משתופף, מוציא תמונה של ורנקה האהובה שלו, נשיקות. מפנה את תשומת הלב לקהל ולקהל. /
הו, חבר'ה - שלום, שמי אליושנקה, אני חוזר מהשירות, אני ממהר לכלה שלי (בעדינות) ורנקה, אבל השביל עדיין לא קרוב. אני מביא לה מתנה - קופסה, אתה אוהב את זה? (תשובה)
רק שהקופסה הזו אינה פשוטה, אלא קסם ... (באופן מסתורי) שש ... ... אם תכתוב משאלה על גיליון ותשים אותה בקופסה, היא תתגשם באופן מיידי. רק אתה אף אחד, בסדר? איה תנמנם בינתיים, השביל עדיין לא קרוב, אה…. ורנקה ...
(נמתח במתיקות ושוכב מתחת לעץ (קישוט) נרדם)
// לישי מתגנב לצלילי אגדה, בוחן את אליושנקה הישנה, פונה לקהל //
/ שר שיר לחן השיר "אנחנו ילדים קטנים" /
השמש זורחת עליך
לא חיים אלא חסד
אבל מי יענה לי
עם מי אתה יכול לשחק
יש רק חרקים ביער
וחיה מוזרה
אבל מי יענה לי
יענה "יו, שלי"
והם אומרים לי שדי
אתה בטח משעמם
ואני אומר - לא אעשה זאת
נמאס לי מהעול הזה
כולם ביער מפחדים ממני
זה כאילו אני מפחיד יותר מענן
אני רוצה לשחק
ובכן, מי ילמד אותי?
שֵׁדוֹן:היי ח'ברה! (ילדים עונים)
(בשקט) הו, איזה חברים טובים, רק תהיו בשקט, אחרת תתעוררו אליושנקה, והוא ירדוף אותי והכל בגלל שאני מכוער ומכוער, נכון? (ילדים עונים) ואתה יודע, נהייתי כל כך ירוק משעמום, אין עם מי לשחק, אז תשחק איתי? (ילדים עונים) באמת? אז תקשיב, אני מתחיל, ותמשיך ביחד, בסדר?
הוא היא
הוא פיל, היא פיל,
הוא אייל, היא אייל,
הוא חתול - היא….
ובכן, כמובן שזה חתול!
ובכן, טעית קצת.
אז בואו נשחק עוד פעם
אני רוצה לנצח אותך!
הוא סוס, היא ...
הוא ארנבת, היא ...
הוא שור - היא ...
ובכן כמובן פרה
בואו נשחק ילדים שוב!
הוא נמר - היא ...
הוא חמור, היא….
הוא עז, היא….
ובכן, כמובן, עז,
בהיקף המשחק כולם מיועדים.
הוא אריה - היא….
הוא זאב, היא ...
הוא קנגורו, היא ...
ובכן, כמובן, קנגורו,
אנו ממשיכים את המשחק!
הוא קיפוד, היא….
הוא בונה, היא ...
הוא סוס, היא….
ובכן, כמובן, סוס,
הכל כמעט חלק אצלנו!
הוא דרור, היא….
הוא יתוש, הוא….
הוא אווז, היא….
לא אווז, אלא אווז,
יודע הכל מעכשיו והלאה ...
הוא היפופוטם - היא ...
הוא לווייתן זרע, היא….
הוא איל, היא….
כמובן, כבשה!
שיחק עד הסוף !!!
(יש צליל מפהק) גובלין: היי חבר'ה, שש…. (עולה לאליושה) בייו-בוי, אל תשכב על הקצה.
(יש צליל "נחירות")
שֵׁדוֹן:פו, ישן ... (מפנה את תשומת הלב לקופסה) וואו, אתה, איזה יופי, (נפתח, קורא)
“... אם אתה רוצה, פשוט כתוב,
ושם עלה בתיבה הזו,
כל החלומות מתגשמים, אז אל תפהק
רק משאלה אחת - רק תשאל… "
וואו, והקופסא היא לא שלי, אבל אני כל כך רוצה, אני רק אחד, הכי מוקיר.
(מנגינה נשמעת, גובלין מוצא עלה, עט וכותב, מקפל אותו, ומתגנב, מסתכל מסביב, מכניס את העלה לקופסה ומחכה .... יש רעש של רעמים, מסך עשן, במקום גובלין יש ספיידרמן על הבמה.)
/ להיות ב /
עַכָּבִישׁ:הו, זה עבד, חבר'ה, זה עבד !!! אני כבר לא הגובלין, שכולם לא אוהבים, אני עכשיו גיבור על, שחק איתי הכל
/muse.office /
עַכָּבִישׁ:אני איש עכביש, קורי עכביש מידי
(בגאווה) אני אעוף ביער, אלכוד את כל הנבלים!
/ מכה, מעשנת, נעלמת /
(אליושה מתעורר, קם ומתמתח)
אליושה:חבר'ה אני ישן כל כך הרבה זמן
כנראה שאני עייף מאוד.
חלמתי בחלום
כאילו הגובלין שר לי כאן,
ואז ... אני לא זוכר,
אתה לא יכול לספר לחברים שלך?
/ החבר'ה צועקים, מספרים לאירועים כיצד גובלין הפך לספיידרמן /
אליושה:כך גובלין, כך ...
יגרום לאנשים כנים לצחוק
ספיידרמן, רשת מהידיים
אני אלך ליער, אמצא אותו,
כדי לא לעשות בעיות
/ מכה, האור מתעמעם, עליושנקה עוזבת, הקורה מאירה את הקופסה, קולות של צעדים מתקרבים מתקרבים. באבא-יאגה מופיע, בזהירות, מביט סביבו, מרים את הקופסה, בוחן, מעריץ, לא מאמין לאושר שלו. /
באבא-יאגה:/ שר שיר בניגון "Musi pusi", רוקד עם הקופסה /
מיהרתי, טסתי אליך
ידעתי שאתה לבד
כאן ביער אתה עומד ללא בעלים
ואף אחד לא צריך
הנה אנחנו יחד ואתם תהיו שלי
להגשים את רצוני
אני לא יודע איך, אבל לא אכפת לי
להגשים את רצוני.
Musi - Musi - Musi - pushi, my box
הלוואי והייתי יפה
וכמו פרפר פרפר על הכל
והכל בלי בעיות
אחרת אוכל אותך.
באבא - יאגה (בקופסה):יקירתי, כמה זמן חיפשתי אותך,
לא ישנתי מספיק במשך לילות וימים (מתייחס לילדים)
למה אתה בדיכאון,
גייפ, שכחת את כולם?
אני יאגה אדיבה מאוד -
ויש משחק אחד טוב ... (חושב)
בוא נשחק
לעזור אחד לשני
תענה על שאלות
רק "כן" ורק "לא"
תן לי תשובה באדיבות.
אם "לא" אתה אומר
ואז לדפוק את הרגליים
אם אתה אומר כן
אז תמחאי כפיים.
סבא זקן הולך לגן.
האם הם באמת ילדים? ... (לא - ילדים דופקים ברגליים)
האם הוא לוקח לשם את נכדתו?
ענו בחביבות ... (כן - ילדים מוחאים כפיים)
האם היום הוא יום כיף? ... (כן)
האם מחכים לכם משחקים וכיף? ... (כן)
האם אתה בסדר עם הומור? ... (כן)
אנחנו עושים תרגילים עכשיו.? ... (לא)
שנצעק בקול? ... (לא)
האם נוכל לנהום? ... (לא)
האם חתולים אומרים מיאו? .... (כן) _
האם יש מים חמים בברז? ... (כן)
האם אנו חולמים להיות שמנים יותר? ... (לא)
האם אנחנו רוצים להתבגר יותר? ... (כן)
להיות בריא, חכם, חזק? ... (כן)
ורועש וגנאי? ... (לא)
כדי שההורים יאהבו? .... (כן)
עם רצועה כדי שיוכלו לנצח אותך בתדירות גבוהה יותר? ... (לא)
אה, בסדר, לא, לא, לא
לא נמאס לי מכוח,
שיחק עם הילדים
אני צריך שלום ישן
/ לוקח את הקופסה בידיו /
הלכתי לביתי
מבעד לחורשות היער עבה
שם כיסיתי את הילדה
ג'ק מכל המקצועות של אומנית
(לקופסה) אתה הזהוב שלי
אני רוצה להיות אותו דבר
/ צלילי מוזיקה, באבא יאגה, מחזיקה אליה את הארון, עוברת על הבמה, דרך הנוף, האור מהבהב, מסתתר מאחורי הווילונות, המוזיקה משתנה אליושנקה יוצאת ומחפשת את האריזה /
אליושה:חבר'ה, ראיתם את הקופסה שלי?
/ תשובת אולם /
בלי יאגה לא תעשה אף צרה מסביב
רק מישהו יפנה, והיא כבר שם.
הנה היא לקחה את הקופסה, סבתא שלנו יאגה,
רק שעכשיו היא לא יודעת מה לעשות איתה, איך להיות כאן
יאגה לא יקרא, אתה חייב ללכת לבית הספר.
אם הייתי לומד בבית הספר, אז יגושה היה יודע
איך לכתוב על פיסת נייר כדי לרצות משאלה.
אבל היא לא קרוא וכתוב, הקופסה לא תעזור לה
בת כמה הייתה יאגה, והיא לא יכלה להיות צעירה יותר!
/ האור מתעמעם, אליושה הולך מאחורי הקלעים, מוזיקה נשמעת, ספיידרמן מופיע, לחישה נשמעת "עזרה, הצילו ... .." ספיידרמן עושה את דרכו בסבך /
ספיידרמן:מי קורא לעזרה, מי בצרות?
אם אתה נראה לי, אני אעזור אז?!
ווינקס קול:הייתי כלוא בצריף שלה
קשישה מרושעת ושובבה
אם הגיבור שלי לא יימצא
לעולם לא אחזור הביתה-אוי-אוי…. (בְּכִי)
ספיידרמן:אל תבכה, יופי צעיר, ספיידרמן יתמודד עם יגויה!
/ לחבר'ה /
חבר'ה הכנתי מלכודת
עבור הזקנה המזיקה ביותר
מספר שרשראות במלכודת חסרות
האם יש ילדים באולם שיודעים הרבה?
/ ספיידרמן שולף מאחורי הווילונות "רשת" מוכנה של בלונים ארוכים וקורא לבמה מספר (3-4) ילדים לסייע בסיום המלכודת עבור באבא יאגה, מציע להם כבר בלונים ארוכים מנופחים (מתפתלים) כך שהם שזורים במלכודת. במהלך הפעולה, אליושה נכנס לבמה, מגרד את עורפו, מבולבל ממה שקורה. /
עַכָּבִישׁ:אה, אליושה, כנס, אל תשפוט אותי באופן קפדני ...
אליושה:איזו חיית פלא אתה, מי אתה איתנו עכשיו?
עַכָּבִישׁ:אני ספיידרמן, רשת מהידיים ...
אליושה:ומה לגבי הלשי, כולם ברגל וברגל?
עַכָּבִישׁ:כל אלה חברים בעבר, אני גיבור, אני ספיידרמן !!!
אליושה (בלעג):בשקט, בשקט, נס - חיה ...
הוא גיבור, עכביש .. מה הבעיה שלך?
עַכָּבִישׁ:הזקנה יאגה, התחבאה בה
יופי צעיר, עזור לי להתמודד
אליושה:יש לי ציונים משלי עם יאגה, אנו ניתן לה עבודה.
/ הגיבורים בונים מלכודת למוזיקה, החבר'ה עוזרים להם, לעזרה מושיטים להם בלון. כשהכל מוכן, אליושה לוחץ ידיים עם העכביש ומתחבא מאחורי הווילונות או מאחורי מלכודת. /
/ למנגינת יער מכושף בין הערביים, מכנפיים אחרות, המחזיקה קופסת קסמים בידיה, באבא יאגה יוצאת בהתגנבות, מביטה סביבה, הולכת למלכודת, מסתובבת בכיוון ההפוך ו"נדבקת "למלכודת. עם גופה, אך מחזיקה את הקופסה ביד אחת /
באבא יאגה:עזוב, עזוב אמר…. עכשיו נתקעתי, כאשר כבר יש סדר ביער, אי אפשר שאנשים רגילים יסתובבו בלי בעיות. עזוב, אני אומר לך! ... איזה סוג של אינטרנט זה! ..... עזוב, לתמיד ....
/ ספיידרמן ואליושה יוצאים מאחורי הוילונות /
באבא יאגה:אליושנקה, חבר יקר, שחרר אותי, טוב, תהיה עדין ...
אליושה:תראה איך התחלת לדבר, צרחת, אבל הארון בידיים שלך, הו חבר, לא תגיד לי מאיפה השגת אותו?
/ ב. יאגה מנסה לברוח /
באבא יאגה:אני לא אוותר על זה, ואל תשאל, היא עמדה ללא בעלים, מה שאומר שזה לא של אף אחד ... (לוחץ לחזה)
אליושה:החבר'ה אמרו לך שהיא שלי? קניתי אותו עבור ורנקה שלי ... ואתה?
באבא יאגה:לא יחזיר אותו!
ספיידרמן:אתה רוצה להיות צעיר יותר, הגיע הזמן לתת את הקופסה,
ושחרר את היופי שיש בעמלך בשבי ....
באבא יאגה:הילדה סילקה הכל .. תראה, היא מרגישה רע בשבילה ...
ואתה מוצא קודם כל היכן היא נמצאת, כי הצריף לא פשוט
זה שלושה קילומטרים לפניה
ספיידרמן:כישפת אותה, הלבישת אותה בחוסר נראות
ספר לי את התשובה בהקדם האפשרי איך למצוא זכר לילדה.
באבא יאגה: אליושה הציל אותי מהנס הזה - בהמה ...
ספיידרמן:אני ספיידרמן, הרשת יצאה מכלל שליטה!
באבא יאגה:פנימה, פנימה - ממנו! קח את הקופסה שלך אליושנקה, עדיף להיות מכוער, אבל חי מאשר ... אוי אוי לי, אוי!
אליושנקה (לוקחת את הקופסה): חבר'ה, אני כבר מרחמת על הזקנה הזו ... קדימה, תבקש משאלתך האחרונה!
באבא יאגה (מפוחד): אליושנקה, כמו האחרונה, כבר לא ארחם על הזקנה, אליושה!
אליושה:סתם צוחק, סתם צוחק ... ובכן, תגיד לי, לפני שאתה משנה את דעתך (לוקח דף ועט - עט), אה, נס - גבר (פונה לספיידרמן) נראה שאתה קרוא וכתוב - כתוב משאלתו של יאגה.
ספיידרמן (בצד):אני אכתוב לה…. (ליאגה) מה אתה רוצה?
באבא יאגה:אחד, כן! אני רוצה ... אוי, לא, אני לא רוצה את זה, אה! אני רוצה את זה ... הו, גם אני לא רוצה את זה, או אולי זה? .... הו, אני לא יודע ...
אליושה (בצורה מאיימת):דבר לפני שאני משנה את דעתי!
באבא יאגה: כן, כדי שהעיניים שלי לא יראו אותך יותר!
/ להיות ב /
/ האור כבה, יאגה נופלת על הרצפה עם מלכודת, היא מכוסה בחומר ירוק, האור נדלק, אליושה וספיידרמן מפזרים את העשן ופיית הווינקס מופיעה /
אליושה:רק אל תגיד לי שאתה באבא יאגה לשעבר, אני לא יכול לסבול את זה.
פיות:מה את? האם אני דומה לה?
עַכָּבִישׁ:אליושנקה, זו הבחורה היפה שהבבא יאגה פיתה אל הצריף שלה.
פיה (לעכביש):האם אתה הגיבור שלי? שחררת אותי מהשבי?
עַכָּבִישׁ:בדיוק כתבתי את משאלתה של באבא יאגה, ועכשיו היא לא תהיה בדרך.
אליושה:וארגז הקסמים שלי מילא את משאלתי - שלח אותו למקום כלשהו על פני כדור הארץ שאינו נראה לנו.
פיה (לעכביש):איך אוכל להודות לך, הגיבור שלי?
/ להיות ב /
אליושה:חבר'ה, יש לי את הקופסה
ויומיים בדרך הביתה,
שם מחכה לי ורנקה,
יופי היקר שלי ... (עלים)
עַכָּבִישׁ:כמה אני שמח שהטוב ניצח את הרוע,
אבל בלי החבר'ה לא יכולנו לעשות את זה,
פיה, איך נוכל להפתיע את הקהל?
פיות:איך אני יכול להודות לך?
יש לי משחק קסם
כל תשומת הלב, ילדים,
עכשיו, יהיה עולם הקשת
התכונן לשחק בועות סבון!
(פיות וספיידרמן משחקות משחק עם הקהל באמצעות בועות סבון, ילדים פעילים זוכים בפרסים)
פיות:שיחקתי איתך,
המשפחה שלי מחכה לי בבית
המגן שלי, הגיבור שלי
אני לא אפרד ממך.
עַכָּבִישׁ:אנחנו תמיד נהיה ביחד
עשה מעשים טובים!
(לנצח, לעזוב)
(לצלילי "ורנקה" יוצא אליושנקה מאחורי הווילונות לפגוש אותו וארנקה, מחבק, שר, רוקד. הוא מושיט לה את הקופסה, היא שמחה, מניחה את הקופסה על הרצפה ליד הבד הירוק, רוקדת. מוזיקה. משתנה מתחת לבד - באבא יאגה, תופס את הקופסה)
באבא יאגה:זהו, עכשיו אני אקסום את כולכם (בצורה מאיימת) וכולכם תהיו בלתי ניידים, כמו אבנים, אני יודע לכתוב, אני יכול לעשות זאת בעצמי.
(מתרוצצת על הבמה ומחפשת עלה, בשלב זה ורנקה כדי לא לראות את באבא יאגה כותב ושם פתק בתיבה. לאחר מכן באבא יאגה רץ ומשמיע את רצונה, הכל מלווה במוזיקה)
אליושנקה וארנקה מעמידים פנים שהם קפואים.
באבא יאגה:ככה אתה צריך את זה, האהובים קפאו (הוא ניגש אליהם, הם לא מגיבים)
אני רוצה להיות הכי יפה, סומק ולבן יותר.
(באבא יאגה מחכה לרצון שלה להתגשם, אליושה וריה מתפרקות ומתחילות לצחוק ..)
באבא יאגה:שולל, שולל ...
ורנקה:ביקשתי משאלה מהר יותר
כדי שלא תעלו בזיכרון
אז האושר הזה בכל העולם
הילדים צחקו בעליזות רבה יותר.
אליושה: Iagushenka להיות יפה יותר,
אתה צריך להיות קצת יותר אדיב
ורנקה:מעשים טובים, חיוך ואדיבות
העולם יהפוך ליפה יותר, וכולם יהיו חמים!
(באבא יאגה מוריד את הצעיף - הוא נהיה יפה יותר, כל הדמויות יוצאות לשיר האחרון)