משימות ציור באמצעות תאים. תמציות גרפיות מתוחכמות לתאים לילדים

הכתבה הגרפית מבוססת בדרך כלל על העובדה שיש צורך לתאר דמות אחת או אחרת על העלה של התא, וזה מאוד סכמטי. תרגיל כזה הוא פיתוח לחלוטין את הפנטזיה של הילדים, הוא מאפשר לך לפתח תנועתיות קטנות של ידיות הילד, זה מאפשר לך לנווט בצדדים, זוכר איפה שמאלה, מלמעלה למטה, וגם מלמדת ילד כדי לצייר סכמטי תמונות מסוימות.

הכתבות הגרפיות ניתן לבצע על ידי ילדים בשתי דרכים שונות. הראשון הוא שהילד כבר נתון תמונה מוכנה ומוצעת לצייר בדיוק אותו דבר. הדרך השנייה היא שהמורה או האם מכתיבים את התינוק, שצריך לצייר ואומר כמה תאים, ובאיזה כיוון אתה צריך להחזיק עיפרון.

הכנת גן ילדים לבית הספר, יש צורך להקדיש תשומת לב רבה לאופן שבו התנועה הקטנה של ידיות הילדים מתפתחת. אם ידיות הילד מפותחות, אז זה יהיה כבר את הבגרות הנדרשת של המוח כדי דיבור, לחשוב ואת המכתב להתפתח בכיוון הנכון. ילדים שנמצאים היטב עם הידיים שלהם, ברורים יותר וניקויים. זה לפיתוח היכולת לחשוב, כמו גם לאימון התנועה הרדודה של הידיים וגרפיקה תכתיבים לילדים של גיל בית הספר היסודי מוחזקים.

תרגילים כאלה שבו אתה צריך לצייר דרך תאים יסייעו לטפל והורים להכין תינוק לבית הספר, לפתח מעונות איות בו, זהירות וקשב. אם התאים נמשכים באופן קבוע, אז הילדים יפתחו דמיון מרחבי, תיאום של תנועות, לחשוב, תשומת לב וזיכרון.

עבור תלמידי בית הספר

עבור ילדים של גיל בית הספר הצעיר, אתה יכול להציע עוד הכתבות גרפיות מורכבות. הצעות כאלה יהיה שימושי אם ילדים כבר מכירים את התרגיל הזה יוכלו בקלות ובמהירות, והכי חשוב, ללא טעויות, להתמודד עם הכתבה הגרפית קטנה יותר.

ילדים כבר צריך להיות ידע טוב של ידע, שבו שמאל לימין ובתחתית העליון, וגם לפעול עם מושגים כאלה כמו נקודה, תא, זווית וצד. הכתבה גרפית מורכבת היא כי בית הספר לא צריך רק לבצע את התרגיל הנכון כי התמונה הרצוי יופיע על העלה, אלא גם לעשות את זה בזהירות ובזהירות. המורה יכול להבטיח כי הכיתה כולה להקשיב להצעות שלו על הכתבה ואת לעזאזל הוא בסדר, הימנעות אי דיוקים וטעויות.

בעלי חיים

על תאים עם ילדים יהיה מאוד כיף ועסוק. לעניין את הילדים, לדבר איתם על מה שהחיות שונות מאחרים. נסו לעשות הצעות לצייר חיה מסוימת, לדבר עם ילדים על תכונותיו הייחודיות. ואז הכתבה הגרפית עם בעלי חיים בתאים יהיה טוב מאוד.

אנו מציעים שתנסה לצייר צב קטן למדי. שים את הנקודה קרוב יותר בקצה השמאלי של הסדין ולבלות 2 תאים מימין, 4 למטה, 1 מימין, 2 למעלה, 1 מימין, 1 למעלה, ימין, 1 למטה, 1 ימין, 3 למטה, 1 שמאלה , 1 למטה, 1 שמאל, 1 למעלה, 4 משמאל, 1 למטה, 1 שמאל, 1, 1 שמאל, 3, 1 שמאל, 2 למעלה.

רוֹבּוֹט

תינוקות יהיה גם מעוניין ציור רובוטים, אנו מציעים לך גרסה קושי בינוני של ציור של רובוט בתאים. זכור כי ילדים במהלך הציור צריך להיות מצב רוח לעבודה כזו ואתה, כמבוגר, חייב לתמוך בו. אין שום דבר נורא שהתינוק יכול לטעות, לתקן אותו ולשמיע עליו.

קנגרו

סביר להניח, הילדים באמת כמו גרפיקה והם משעשעים בטירוף לצייר בתאים. אנו מציעים לך ציור חכם מדי קנגורו סביר להניח שהילדים לא מסרבים לצייר אותו.

הכתבה הגרפית קנגורו

מָטוֹס

כל הכיתות עם ילדים צריך להיות בנוי על העיקרון של פשוט למורכב. קח את התרגילים הפשוטים ביותר הראשון ולהביא בהדרגה ילדים קשה יותר וענן. זה די קשה לממש את המטוס.

Egorova נטליה Viktorovna.

פעילויות מרתקות לגיל הרך -

הכתבות גרפיות.

ציור דרך תאים - מושב מרתק מאוד ושימושי לילדים. זוהי דרך המשחקים של התפתחות בתינוק של דמיון מרחבי, מנועים רדודים של אצבעות הידיים, השלמות.

גרפיקה מכתיבה עזרה לפתח תשומת לב, היכולת להאזין למטפל, אוריינטציה בחלל. הם גם תכין יד של ילד למכתב. תגיד לתינוק להיות קשוב יותר. זוהי דרך מצוינת לפתח לוגיקה, חשיבה מופשטת, קפדנית. בעזרת שיעורים אלה, הילד מתפתח, מתקן את נכונות תנועותיו, "מלית זרוע מוצקה", מיומנות זו תעזור לו בבית הספר. הכתבות הגרפיות ניתן להחיל בהצלחה מחמש שנים.

מהו הכתבות הגרפיות? הכתבות הגרפיות מציירות דרך התאים, תוך שימוש ביעדים במשימה. כדי למלא אותם, נצטרך: גיליון נייר על איזה תאים, עיפרון, מוחקים. המשימות הן חץ (מציג כיוון) ומספרים (מציג את מספר התאים שצריך ללכת בכיוון שצוין). אם אתה מבין את השלטים בדיוק ובזהירות, להוביל את הקו בכיוון הנכון במרחק הרצוי, מתברר - תמונה. זה יכול להיות בעל חיים, חפצים שונים, ירקות, פירות, עצים, תחבורה ועוד.

ציור דרך תאים - דרך טובה ללמד את התינוק לעפרון ולטפל. ללמד אותה לשמור את זה, להתאמן כי אצבעות לא כל כך עייף להחזיק את הנושא בבית הספר. תרגיל זה יעזור לאמן את הילד כראוי, יהיה צורך לספור את התאים לצייר קו כדי לקבל ציור.

יש לי תרגול הכתבות גרפיות עבור הכתבה, הן עם כל קבוצה של ילדים בכיתות בודדות עם ילדים. ילדים באמת אוהבים את התרגילים האלה. כמו כן, ילדים עם תענוג גדול לצייר את עצמם על הסדינים המדורגים עם משימות.

כיצד לבצע הכתבה גרפית

(כללי ציור בתאים).

הכתבה הגרפית יכולה להתבצע בשתי גרסאות:

1. הילד מוצע מדגם של דפוס גיאומטרי ולבקש ממנו לחזור בדיוק באותו ציור במחברת לתוך התא.

2. מבוגר מכתיב רצף של פעולות המציינות את מספר התאים והכיוונים שלהם (משמאל, ימינה, למעלה, למטה, הילד מבצע עבודה על שמועה, ולאחר מכן משווה את היישום על ידי שכבת דמותו של קישוט או טופס מדגם ב המדריך.

מציע ילדים משימות כאלה מורה חייב לעמוד בכללים מסוימים לָה:

כאשר המורה מתחיל להכתיב, אין מילים אחרות יכול להתווכח. ואפילו יותר לחזור על אותו כיוון פעמיים.

כתבים כתובים בשתיקה מוחלטת.

אם הילד דפק, הוא שמה בשקט את העיפרון ומחכה בשלווה עד שהמורה יסיים להכתיב. רק לאחר מכן תוכל לגלות את השגיאה.

היכרות עם התא מן הקבוצה האמצעית.

אני מתחיל לעבוד מן הפשוטה ביותר - במחברת עם כלוב גדול אני כותב משימות, הילד חייב להמשיך את השורה. ללמוד לראות את הכלוב ואת המחרוזת. אנו כותבים מקלות, תאים, פינות, דפוסים פשוטים, בכל פעם מסבך משימות. דפוסים הראשונים מתחלקים למגזרים - רכבת, אז כל החלקיקים נאספים בתבנית.

הסימון הבא משמש במשימות: מספר התאים הספירה מסומנים במספר, והכיוון מסומן על ידי החץ.

לפני שתתחיל לכתוב כתבה גרפית, אתה צריך להסביר לילדים איך הכתבה יתקיים. ראשית, אנו אומרים עם הילדים שאני אכתיב אותם, כמה תאים צריכים לבצע שורות ובאיזה כיוון. והם ינהרכו את השורות האלה בתאים, בלי לקחת את העיפרון מנייר, ואז נראה יחד מה קורה. כדי להתאים אישית את הילדים לנסות לשמור על שורות חלקות ויפה, אז הציור יהיה נפלא.

בפעם הראשונה אתה יכול לצייר על הלוח יחד עם הילדים, כך שהם רואים איך הם צריכים לעבוד, ואת התכתיבים הבאים של החבר 'ה יוכלו לבצע ללא קצה. לפני הכתבה, אתה צריך לחזור על המקום שמימין ושמאלי, איך לצייר את הקו ימינה ושמאלה. אתה יכול להסכים עם ילדים, על כל תוויות (על הלוח כדי לצייר את האותיות "P" ו "L", לבצע תוויות על הקירות, או לציין כי, למשל: יד ימין נקודות אל החלון, ומשמאל על חדר השינה , וכו.)

ואז ללכת ציור תחת הכתבה.

עבור התחלה על גיליון עם הכתבה, בפינות העליונות, אתה צריך לסמן - ימין ושמאל. התינוק לתת עלה מחברת לתוך כלוב, עיפרון ומחק.

בקבוצות ישנות יותר, בחלק העליון של הדמות תמיד להצביע כמה תאים צריכים לסגת מן הקצה ואת הדף כדי להתחיל את הכתבה. במיקום שצוין, לדוגמה: לסגת 5 תאים מקצה שמאלה, לספור 6 תאים מלמעלה. במקום הזה אתה צריך לשים את הנקודה. לילדים צעירים, עדיף לספור תאים בעצמם ולשים את נקודת ההתייחסות (מנקודה זו של הילד ויציג קווים תחת הכתבה).

עדיף להתחיל עם הפשוט ביותר: - תא אחד (1, תא אחד מימין (1, תא אחד למטה (1), תא אחד שמאלה (1). התברר ריבוע.

אתה צריך להכתיב בבירור, הילד צריך לתפוס הכל לשמועה. בסוף העבודה, תסתכל על כמה דמויות של ילדים בקנה אחד עם האלמנטים שצוין. לשקול את המדגם. אם התינוק היה טועה, לגלות יחד, לאן בדיוק. מחק יכול להיות מוחק מנקודת הכישלון, ולהמשיך. הדבר העיקרי לתמוך בילד, לשבח, אם משהו לא עובד, אתה יכול להציע כדי לציין תמונה מן המקור.

לפני כל כיבוש, הקפד לדבר עם הילד על העובדה שיש כיוונים שונים ומסיבות. להראות לו איפה נכון, איפה נותר, שם העליון, שם בתחתית. לשים לב לתינוק כי לכל אדם יש בצד ימין ושמאל. הסבר כי היד שאוכלת, מציירת וכותבת היא יד ימין, והיד השני נשאר. עבור הכונן השמאלי, יש להסביר מי שמאל כי יש אנשים שעבורם יד העבודה היא הזכות, ויש אנשים שעבורם יד העבודה נשאר.

פעילות זו כוללת הכתבה גרפית, דיון בתמונות, פטר, ניקוי, חידות ואצבע התעמלות. כל שלב של כיבוש נושא עומס סמנטי. כיתות עם ילד ניתן לבנות ברצפים שונים.

יישום:

פרסומים בנושא:

המשחק הדידקטיקי "דוגמאות גרפיות" כולל קבוצה של קלפים עם תמונות גרפיות של צורות גיאומטריות הממוקם.

ייעוץ להורים "על מה שאתה צריך הכתבות חזותיות" הילד שלך יודע היטב ומבחין בין צורות גיאומטריות על כל טבלה תמצא את אותם צורות גיאומטריות בצורה של צבע יכול.

המשחק כפעילות מובילה של בגיל הרך משחק לגיל הרך - נוחות הידע של הסביבה. האופי החברתי של משחקים ופעילויות המשחקים נובע מהעובדה שהילד חי בחברה. כְּבָר.

הכתבות גרפיות
(ציור על ידי תאים)

הודאה לבית הספר היא רגע חשוב בחייו של ילד והוריו. ככל שהילד יהיה מוכן לבית הספר הפסיכולוגי, מבחינה רגשית ואינטלקטואלית, כך הוא ירגיש יותר, כך ייקח את תקופת ההסתגלות בבית הספר היסודי.

הכתבות גרפיות או ציור על תאים לגיל הרך מודעים היטב להורים ולמורים להיות תרחיש להכין ילד לבית הספר ולמנוע קשיים אופייניים כאלה למידה כמו חוסר הפיתוח של מעונות איות, רעשים ומפוזרים. שיעורים קבועים עם הכתבות גרפיות אלה מפתחים תשומת לב אקראית מילד, דמיון מרחבי, תנועתיות רדודות באצבעות, תיאום תנועות, שלמות.

ציור על תאים הוא שיעור מרגש מאוד שימושי לילדים. זוהי דרך התפתחות המשחקים בתינוק של דמיון מרחבי, מנועים רדודים של אצבעות הידיים, תיאום תנועות, יפה. הכתבות גרפיות ניתן להשתמש בהצלחה לילדים מ 5 עד 10 שנים.

ביצוע המשימות המוצעות במשימות הבאות - תכתיב גרפי, הילד ירחיב את האופקים, יגדיל את אוצר המילים, למדו לנווט במחברת, יקבלו היכרות בדרכים שונות של אובייקטים תמונה.

כיצד לעבוד עם נתונים על ידי הכתבות גרפיות:

בכל הכתבה, משימות לילדים הן 5 - 7 שנים.

הכתבה הגרפית יכולה להתבצע בשתי גרסאות:
1. הילד מוצע מדגם של דפוס גיאומטרי ולבקש ממנו לחזור בדיוק באותו ציור במחברת לתוך התא.
2. מבוגר מכתיב רצף של פעולות המציינות את מספר התאים והכיוונים שלהם (משמאל, ממש, למעלה, למטה), הילד מבצע עבודה על שמועה, ולאחר מכן משווה את שיטת שכבת של קישוט או דמות לדוגמה במדריך .

הכתבות הגרפיות משלימות על ידי חידות, דפוסים, ניקוי ואצבע התעמלות. בתהליך הכיבוש, הילד עובד כראוי, ברור ומוכשר, מפתחת תנועתיות קטנות, לומדת להקצות תכונות ייחודיות של אובייקטים, מחדש את אוצר המילים שלה.

המשימות נבחרות על העיקרון של "מ פשוט למורכב". אם אתה מתחיל להתמודד עם הילד על פי הכתבות גרפיות אלה, למלא את המשימות עם זה בסדר: להתחיל מן הכתבות הפשוטות הראשונות בהדרגה ללכת למורכב יותר.

עבור כיתות, מחברת נדרשת לתוך כלוב, עיפרון פשוט ומחק, כך הילד יכול תמיד לתקן את השורה הלא נכונה. לילדים 5 - 6 שנים, עדיף להשתמש במחברת לכלוב גדול (0.8 מ"מ) כדי לא לראיון overvolt. החל מהכתבה הגרפית מס '40, כל הציורים מחושבים במחברת הספר הרגילה (במחברת בתא גדול לא יתאימו).

הסימון הבא משמש במשימות: מספר התאים הספירה מסומנים במספר, והכיוון מסומן על ידי החץ. לדוגמה, כתוב:

במהלך השיעורים, היחס של הילד ואת היחס הנדיב של המבוגר חשוב מאוד. זכור כי שיעורים לילד אינם מבחינה, אבל משחק. לעזור לתינוק, לוודא שזה לא טועה. התוצאה של העבודה צריכה תמיד לספק את הילד, כך שהוא שוב רצה שוב לצייר דרך תאים.

המשימה שלך היא לעזור לילד בטופס המשחק כדי לשלוט אלה הדרושים עבור כישורי בית הספר טוב. לכן, אף פעם לא נזף בו. אם משהו לא עובד, רק להסביר איך לעשות את זה נכון. במהירות לשבח את התינוק, ולא להשוות אף אחד.

משך שיעורי אחד עם הכתבות גרפיות לא יעלה על 10 - 15 דקות לילדים של 5 שנים, 15 עד 20 דקות לילדים 5 - 6 שנים ו -20 - 25 דקות לילדים 6 - 7 שנים. אבל אם הילד נסחף, אתה לא צריך לעצור את זה ולהפריע את הכיבוש.

לשים לב לנחיתה של הילד במהלך הגשמת הכתבה, על איך הוא מחזיק עיפרון. תראו את התינוק, כיצד לשמור על עיפרון בין הפלאנגים של המדד, אצבעות גדולות ובינוניות. אם הילד חושב רע, לעזור לו לספור את התאים במחברת.

לפני כל כיבוש, הקפד לדבר עם הילד על העובדה שיש כיוונים שונים ומסיבות. להראות לו איפה נכון, איפה נותר, שם העליון, שם בתחתית. לשים לב לתינוק כי לכל אדם יש בצד ימין ושמאל. הסבר כי היד שאוכלת, מציירת וכותבת היא יד ימין, והיד השני נשאר. עבור הכונן השמאלי, יש להסביר מי שמאל כי יש אנשים שעבורם יד העבודה היא הזכות, ויש אנשים שעבורם יד העבודה נשאר.

לאחר מכן, אתה יכול לפתוח מחברת וללמד ילד לנווט על גיליון נייר. הראה את הילד שבו טטרדי השמאלי, במקום הנכון, שם העליון, שם התחתונה. זה יכול להיות מוסבר כי מוקדם יותר בית הספר נוטה, ולכן הקצה העליון של המחברת וקרא העליון, ואת התחתון התחתון. להסביר את התינוק שאם אתה אומר "נכון", אז אתה צריך להוביל עיפרון "שם" (מימין). ואם אתה אומר "שמאל", אז אתה צריך להוביל עיפרון "שם" (משמאל) וכן הלאה. להראות את התינוק איך לספור תאים.

אתה עצמך גם צריך עיפרון ומחק כדי לחגוג את מחרוזות לקרוא. הכתבות הן די גדולות, ולכן לא תתבלבל, לשים את הנקודות עם עיפרון מול הקווים שאתה קורא. זה יעזור לך לא לרדת. לאחר הכתבה, כל הנקודות שאתה יכול למחוק.

כל כיבוש כולל הכתבה גרפית, דיון בתמונות, פטר, ניקוי, חידות ואצבע התעמלות. כל שלב של כיבוש נושא עומס סמנטי. כיתות עם ילד ניתן לבנות ברצפים שונים. אתה יכול קודם לעשות התעמלות אצבע, לקרוא את patters ו cleanrs, ולאחר מכן לעשות הכתבה גרפית. אתה יכול להיפך, קודם לעשות הכתבה גרפית, על אז לפטר ואצבע התעמלות. חידות עדיפות להמציא בסוף השיעור.
כאשר ילד שואב ציור, מדבר על מה פריטים הם התמונות שלהם. תמונות שונות: תמונות, תמונות, תמונה סכמטית. הכתבה הגרפית היא תמונה סכמטית של הנושא.

לדבר על העובדה כי לכל חיה יש תכונות ייחודיות משלה. תמונה מציצה מראה תכונות ייחודיות שעבורו אנו יכולים ללמוד את החיה או הנושא. שאל ילד, איזה מבדיל תכונות בבעל החיים, שהוא צייר. לדוגמה, ארנבת היא אוזניים ארוכות וזנב קטן, פיל הוא תא המטען ארוך, צוואר ארוך, ראש קטן ורגליים ארוכות, וכן הלאה.

לעבוד עם patters ו cleanrs בדרכים שונות:
1. תן לילד לקחת לידיים של הכדור, מוקד קצב ותופס אותו בידיו, ידבר על ידי קשירת או ניקוי. אתה יכול להקיא לתפוס את הכדור עבור כל מילה או על ההברה.
2. תן לילד לומר את Patter (ניקוי), לזרוק כדור מצד אחד למשנהו.
3. לדבר את המטופח, על ידי מהבהב קצב של כפות הידיים.
4. הזמן את אומר לדבר 3 פעמים ברציפות ולא לרדת.
לעשות התעמלות אצבע יחד כדי לראות את הילד לחזור על התנועה בשבילך.
ועכשיו, כאשר פגשת את הכללים העיקריים עבור החזקת הכתבה גרפית, אתה יכול להמשיך לשיעורים.

כל הכתבה נפתחת בחלון חדש. כדי להדפיס אותו, לחץ על הציור עם לחצן העכבר הימני ובחר את קו התפירה.

הודאה לבית הספר היא רגע חשוב בחייו של ילד והוריו. ככל שהילד יהיה מוכן לבית הספר הפסיכולוגי, מבחינה רגשית ואינטלקטואלית, כך הוא ירגיש יותר, כך ייקח את תקופת ההסתגלות בבית הספר היסודי. הכתבות הגרפיות לגיל הרך מסייעות בהוריהם ולמורים להכין ילד לבית הספר ולמנוע קשיים אופייניים כאלה בלמידה, כמשתתפות של הפרעות איות, שטויות ומפוזרות. שיעורים קבועים עם הכתבות גרפיות אלה מפתחים תשומת לב אקראית מילד, דמיון מרחבי, תנועתיות רדודות באצבעות, תיאום תנועות, שלמות. ציור על תאים הוא שיעור מרגש מאוד שימושי לילדים. זוהי דרך התפתחות המשחקים בתינוק של דמיון מרחבי, מנועים רדודים של אצבעות הידיים, תיאום תנועות, יפה. הכתבות גרפיות ניתן להשתמש בהצלחה לילדים מ 5 עד 10 שנים. ביצוע המשימות המוצעות במשימות הבאות - תכתיב גרפי, הילד ירחיב את האופקים, יגדיל את אוצר המילים, למדו לנווט במחברת, יקבלו היכרות בדרכים שונות של אובייקטים תמונה. כיצד לעבוד עם נתונים על ידי הכתבות גרפיות: בכל הכתבה, משימות ניתנות לילדים 5 - 7 שנים. הכתבה הגרפית יכולה להתבצע בשתי גרסאות: 1. הילד מוצע מדגם של תבנית גיאומטרית וביקש אותו לחזור בדיוק באותו ציור במחברת לתא. 2. מבוגר מכתיב רצף של פעולות המציינות את מספר התאים והכיוונים שלהם (משמאל, ממש, למעלה, למטה), הילד מבצע עבודה על שמועה, ולאחר מכן משווה את שיטת שכבת של קישוט או דמות לדוגמה במדריך . הכתבות הגרפיות משלימות על ידי חידות, דפוסים, ניקוי ואצבע התעמלות. בתהליך הכיבוש, הילד עובד כראוי, ברור ומוכשר, מפתחת תנועתיות קטנות, לומדת להקצות תכונות ייחודיות של אובייקטים, מחדש את אוצר המילים שלה. המשימות נבחרות על העיקרון של "מ פשוט למורכב". אם אתה מתחיל להתמודד עם הילד על פי הכתבות גרפיות אלה, למלא את המשימות עם זה בסדר: להתחיל מן הכתבות הפשוטות הראשונות בהדרגה ללכת למורכב יותר. עבור כיתות, מחברת נדרשת לתוך כלוב, עיפרון פשוט ומחק, כך הילד יכול תמיד לתקן את השורה הלא נכונה. לילדים 5 - 6 שנים, עדיף להשתמש במחברת לכלוב גדול (0.8 מ"מ) כדי לא לראיון overvolt. החל מהכתבה הגרפית מס '40, כל הציורים מחושבים במחברת הספר הרגילה (במחברת בתא גדול לא יתאימו). הסימון הבא משמש במשימות: מספר התאים הספירה מסומנים במספר, והכיוון מסומן על ידי החץ. לדוגמה, לכתוב: אתה צריך לקרוא: 1 תאים נכון, 3 תאים למעלה, 2 תאים נותרו, 4 תאים למטה, תא 1 מימין. במהלך השיעורים, היחס של הילד ואת היחס הנדיב של המבוגר חשוב מאוד. זכור כי שיעורים לילד אינם מבחינה, אבל משחק. לעזור לתינוק, לוודא שזה לא טועה. התוצאה של העבודה צריכה תמיד לספק את הילד, כך שהוא שוב רצה שוב לצייר דרך תאים. המשימה שלך היא לעזור לילד בטופס המשחק כדי לשלוט אלה הדרושים עבור כישורי בית הספר טוב. לכן, אף פעם לא נזף בו. אם משהו לא עובד, רק להסביר איך לעשות את זה נכון. במהירות לשבח את התינוק, ולא להשוות אף אחד. משך שיעורי אחד עם הכתבות גרפיות לא יעלה על 10 - 15 דקות לילדים של 5 שנים, 15 עד 20 דקות לילדים 5 - 6 שנים ו -20 - 25 דקות לילדים 6 - 7 שנים. אבל אם הילד נסחף, אתה לא צריך לעצור את זה ולהפריע את הכיבוש. לשים לב לנחיתה של הילד במהלך הגשמת הכתבה, על איך הוא מחזיק עיפרון. תראו את התינוק, כיצד לשמור על עיפרון בין הפלאנגים של המדד, אצבעות גדולות ובינוניות. אם הילד חושב רע, לעזור לו לספור את התאים במחברת. לפני כל כיבוש, הקפד לדבר עם הילד על העובדה שיש כיוונים שונים ומסיבות. להראות לו איפה נכון, איפה נותר, שם העליון, שם בתחתית. לשים לב לתינוק כי לכל אדם יש בצד ימין ושמאל. הסבר כי היד שאוכלת, מציירת וכותבת היא יד ימין, והיד השני נשאר. עבור הכונן השמאלי, יש להסביר מי שמאל כי יש אנשים שעבורם יד העבודה היא הזכות, ויש אנשים שעבורם יד העבודה נשאר. לאחר מכן, אתה יכול לפתוח מחברת וללמד ילד לנווט על גיליון נייר. הראה את הילד שבו טטרדי השמאלי, במקום הנכון, שם העליון, שם התחתונה. זה יכול להיות מוסבר כי מוקדם יותר בית הספר נוטה, ולכן הקצה העליון של המחברת וקרא העליון, ואת התחתון התחתון. להסביר את התינוק שאם אתה אומר "נכון", אז אתה צריך להוביל עיפרון "שם" (מימין). ואם אתה אומר "שמאל", אז אתה צריך להוביל עיפרון "שם" (משמאל) וכן הלאה. להראות את התינוק איך לספור תאים. אתה עצמך גם צריך עיפרון ומחק כדי לחגוג את מחרוזות לקרוא. הכתבות הן די גדולות, ולכן לא תתבלבל, לשים את הנקודות עם עיפרון מול הקווים שאתה קורא. זה יעזור לך לא לרדת. לאחר הכתבה, כל הנקודות שאתה יכול למחוק. כל כיבוש כולל הכתבה גרפית, דיון בתמונות, פטר, ניקוי, חידות ואצבע התעמלות. כל שלב של כיבוש נושא עומס סמנטי. כיתות עם ילד ניתן לבנות ברצפים שונים. אתה יכול קודם לעשות התעמלות אצבע, לקרוא את patters ו cleanrs, ולאחר מכן לעשות הכתבה גרפית. אתה יכול להיפך, קודם לעשות הכתבה גרפית, על אז לפטר ואצבע התעמלות. חידות עדיפות להמציא בסוף השיעור. כאשר ילד שואב ציור, מדבר על מה פריטים הם התמונות שלהם. תמונות שונות: תמונות, תמונות, תמונה סכמטית. הכתבה הגרפית היא תמונה סכמטית של הנושא. לדבר על העובדה כי לכל חיה יש תכונות ייחודיות משלה. תמונה מציצה מראה תכונות ייחודיות שעבורו אנו יכולים ללמוד את החיה או הנושא. שאל ילד, איזה מבדיל תכונות בבעל החיים, שהוא צייר. לדוגמה, ארנבת היא אוזניים ארוכות וזנב קטן, פיל הוא תא המטען ארוך, צוואר ארוך, ראש קטן ורגליים ארוכות, וכן הלאה. עבודה עם patters ו cleanrs בדרכים שונות: 1. תן לילד לקחת את הכדור בידיו, ואת קצב לזרוק ולתפוס אותו בידיו, ידבר על ידי קשירת או ניקוי. אתה יכול להקיא לתפוס את הכדור עבור כל מילה או על ההברה. 2. תן לילד לומר את Patter (ניקוי), לזרוק כדור מצד אחד למשנהו. 3. לדבר את המטופח, על ידי מהבהב קצב של כפות הידיים. 4. הזמן את אומר לדבר 3 פעמים ברציפות ולא לרדת. לעשות התעמלות אצבע יחד כדי לראות את הילד לחזור על התנועה בשבילך. ועכשיו, כאשר פגשת את הכללים העיקריים עבור החזקת הכתבה גרפית, אתה יכול להמשיך לשיעורים.

הכנה לבית הספר היא שלב ארוך בפיתוח של ילדך. לא צריך לשמש שיעורים מוקדם יותר מאשר שנה לפני אותו רגע. למורים ולהורים יש מבחר עצום של תרגילים שונים ומשימות במתמטיקה כדי להשיג מטרה זו. ביניהם, הכתבות הגרפיות על תאים לגיל הרך יש חשיבות חשובה.

בידור או משימה קשה?

עבור חבר 'ה רבים, תמונות כאלה על תאים במחברת הם משחק מעניין בידור מרתק. מבוגר חשוב לא להפוך את הכיבוש הזה לחובה משעממת ומייגעת, שם התינוק מתנפח לכישלונות. ואז הילד תמיד אשמח לעשות.

אבל ילדים רבים עשויים להתקשות. לרוב הם קשורים לעובדה שהילד עדיין לא למד את החשבון בתוך 10, הוא מבלבל את הרעיון של "שמאלה ימנית", "מלמעלה למטה". במקרה זה, המבוגרים צריכים לעזור פירורים לעשות טעויות, לתקן אותו, לשבח לתוצאה חיובית.

גיל שממנו אתה יכול להתחיל לעשות

אתה יכול להתחיל לצייר על תאים עם ילד מ 4 שנים.הפעלות הבית הראשונות בגיל זה צריכות להיות אור. בהתחלה, אתה יכול למשימה יחד עם התינוק על הלוח או גיליון נייר, כך שהוא רואה איך לזוז. למתחילים, זה די מתאים לציור טפסים גיאומטריים פשוטים. אתה יכול להתחיל עם תמונה של ריבוע, מלבן, דפוסים פשוטים. ללמוד לנוע באלכסון מן הציורים של משולש, טרפז, רומבוס.

ב 5 שנים, הילד עשוי גם לצייר תחת הכתבה ללא תמיכה חזותית תמונות פשוטות. לדוגמה, אתה יכול להציע לו לתאר את הפרח על הנייר. גם בן חמש שנים עשוי להתמודד עם ציור בית או מטוסים.

עבור ילדים, 6-7 שנים, המשימות ניתן להשיק כדי לסבך, להביא יותר שורות באלכסון בהם. דוגמה למשימה כזו עשויה להיות ציור רקטות.

מתודולוגיה לחזקת אחזקות

מתחיל יש להתחיל עם הכנת מקום העבודה ואת החומרים הדרושים. הציורים מבוצעים במחברת לתא על ידי עיפרון פשוט. על מנת שיהיה לילד הזדמנות לתקן את השגיאה, יידרש מחק, בעזרתו יוסרו השורות. למבוגרים צריך להכין או להדפיס הוראה עם מודל של ביצוע משימות. אתה לא יכול לדבר עם ילד, איזה איור יהיה המטרה של הכתבה גרפית. לאחר ביצוע נאמן, הוא יראה את התוצאה על הסדין שלו.

ככלל, ההוראות מציעות ייעצויות דיגיטליות עם חצים, סוג 2, 3 ←. במקרה זה, המספרים מצביעים על מספר התאים שאליו יש צורך לנוע בכיוון מסוים. הוא מציין את החץ, אשר נמשך ליד המספר. אז, בדוגמה שלנו, אתה צריך לקרוא: נע על 2 תאים למעלה, 3 תאים נותרו. התחל לנוע מנקודת ההתייחסות, אשר עבור החבר 'ה הצעירים מבוגר מכניס את עצמו, ואת הילדים הבכירים כבר יכול להיות מוצע לשים את זה באופן עצמאי.

לפני תחילת לקח עבור גן הילדים, אתה צריך לחזור איתם חשבון בתוך 10, את המושגים של "שמאל שמאל", "מלמעלה למטה". אתה יכול לשאול את פירור כדי להראות מה זה אומר "לנוע בצד ימין, לנוע כלפי מעלה שמאלה, זז".

ביצוע הכתבה גרפית. נסו לגוון את הכללה בפגישה של מטורפים, ניקוי, מסתורין, התעמלות אצבע, פייסינרים, דיון בתוצאות ושיחה או בסיפור. רצוי כי הכל כלול בשיעור מבוסס על אותו נושא כמו הציור.

לפני החזקת הכתבה גרפית, תן את הילד להתקנה כי אתה צריך לנסות לצייר חלקה, מסודר שורות להיות קשוב מאוד בעת ביצוע משימה.

לאחר השלמת הכתבה בהכרח לשבח את התינוק לתוצאה שהושג, אם יש צורך, יחד עם זה, למצוא את המקום שבו זה עשה טעות לתקן את זה. אם לילד יש רצון, אתה יכול להציע לו לצייר את התמונה סיים או צל. אם הילד עדיין לא עייף ורוצה להמשיך את הכיבוש, אז אתה יכול לבקש ממנו להיות עצמאית עם ציור על התאים, ולאחר מכן יחד עם זה כדי להפוך את הכתבה גרפית על פי הדמות שלה.

שיטות לחזקת הכתבות גרפיות

לערוך הכתבה גרפית יכול להיות שונה.

• עבור אלה החבר 'ה רק מתחיל איתם, הדרך הקלה ביותר מתאים - תחת הכתבה הבוגרת. במקרה זה, המורה או ההורה מכתיב את התינוק, כמה תאים ואילו כיוון יש צורך לזוז.

דוגמה לכך של הכתבה יכולה לשמש כ"בלתי הכלב ". המשימה מתבצעת על ידי פירור תחת הכתבה של ההוראה למבוגרים.

• הדרך השנייה היא להציע ילד גיליון נייר שבו המדריך ההוראה נכתב כדי לבצע את המשימה ואת נקודת ההתחלה מוגדר, שממנו הילד צריך לזוז. הילד עצמו מסתכל על מספר התאים ואת כיוון התנועה.

כדוגמה, תסתכל על הכתבה הגרפית

• "מכונית"
• "סוּס"
• "ספינה"

• דרך שלישית - ציור על סימטריה. בכתבה כאלה, הילד מוצע גיליון שבו מחצית הדמות מתוארת קו סימטריה. הילד מסיים את הציור, סופר סימטרי את הסכום הנדרש של תאים.

הנה, מחצית עץ חג המולד שואבת מבוגר ומנהלת שורה של סימטריה. ילדים מוזמנים לטריק למחצית השנייה באופן סימטרי.

• הדרך הרביעית מתאימה לילדים מבוגרים יותר. כאן הילד מוצע גיליון עם דוגמה של הכתבה גרפית. הילד על הסדין שלו צריך לצייר את אותה תמונה כמו במדגם, לספור באופן עצמאי את הסכום הנדרש של תאים וקביעת הכיוון שבו הוא צריך לזוז. כתלות כאלה עשויות לא רק להיות בצורת ניהול קווים בתאים, אלא גם עם הציור של מספר הנדרש של תאים עם עפרונות צבעוניים לחלוטין. כתוצאה מכך, התינוק במחברת הופך תמונה צבעונית, יפה.

אפשרות פשוטה יכולה להיות ציור של "פיל". מציעים את הילד רק את התמונה המוגמרת לשים את הנקודה שממנו הוא צריך לזוז.

באותו אופן, אתה יכול להציע ילד לצייר "נחש", אשר גם קל לבצע (ההוראה יש להסיר על ידי הצעת רק את הגרסה המוגמרת) או את "חלבון".

משימות מורכבות יותר הן

ואף יותר קשה להגשים, תוכניות כאלה יהיה:

תועלת מביצוע משימות

תוצאות חיוביות מ עובד עם הכתבות גרפיות ניתן לראות לאחר 2-3 חודשים, אם הם באופן קבוע להציע להם לגיל הרך, לפחות כמה פעמים בשבוע. יש אפילו טכניקה אבחון D.B. אלקונין, שנקרא גם "הכתבה הגרפית". מטרתו היא לקבוע את רמת הפיתוח בגיל הגן הבכיר של תנאים מוקדמים לפעילויות הכשרה. אחרי הכל, זה שהם מספקים עזרה טובה בהכנת פירורים לבית הספר אימון.

על ידי ביצוע הכתבות גרפיות, התינוק מכין את היד למכתב, מעביר את המושגים של "ימינה", "מלמעלה למטה", לומדים לנווט בחלל ובגליון מחברת, enshrines חשבון בתוך 10. ילדים לומדים דגש על מה המבוגר אומר, להבין את זה ולעבוד בהתאם להנחיות המוצעות על ידו. ללא מדע זה, הלימודים בבית הספר יהיה קשה מאוד עבורם.

אנו מציעים לראות אותך וידאו כילד הכתיבה גרפי כותב בפועל.

הכתבות הגרפיות תורמות לפיתוח היכולת לשמור על תשומת לב על משימה מסוימת, לפתח דמיון מרחבית, חשיבה, פנטזיה, יצירתיות, עדיפות. הילד לומד לתאם את תנועותיהם.

ציור של התאים מסייע להתגבר על כך הנובע לעתים קרובות בתקופה הראשונית של הלימודים בילדים רבים של קשיים, כמו אזורים orphographic מפותחים, מפוזרים. הם גם תורמים לעובדה כי אופקי של הילד מתרחב, אוצר המילים שלה עולה. ילדים מכירים בדרכים שונות של תמונות של אובייקטים על גיליון נייר.

רגעים חשובים

הוצאה להורג של הכתבה גרפית היא משחק מרגש לילד. זה בשביל לגיל הרך פעילות מובילה. מבוגרים שהחליטו להתמודד עם הילד תמיד צריך לזכור.

• השבח את הילד על ציור בהצלחה.
• אל תצעזע את פירור לעבודה לא מוצלחת.
• לעזור לו למצוא ולתקן את השגיאה.
• לא למהר את הילד בתהליך של ציור.
• אל תמהר לעבור לדפוסים מורכבים יותר של ציורים, במיוחד אם הילד עדיין מאפשר טעויות פשוטות.
• עודד את היוזמה של הילד כדי להפוך את הכתבה כזאת.
• לאפשר לו לצייר או לפתוח את העבודה המוגמרת, אבל לא מתעקשים על זה.
• זכור כי ילדים לא יכולים לעשות זמן רב. עבור בגיל הרך הבכיר, משך הכיבוש המרבי צריך להיות לא יותר מ 25-30 דקות.
• אל תתעקש להמשיך אם התינוק עייף.
• לערוך שיעורים מגוונים. לדבר עם התינוק סיפורים מעניינים על הנושא המתואר.
• בהתחלה, לעזור פירור, לבצע את המשימה עם זה על הגיליון שלך או על הלוח, כך הילד לראות איך, ואיפה יש צורך לזוז, למדו לספור בכיוון הנכון בכיוון הנכון.
תַפרִיט

לַחֲזוֹר