שיעורים למוטוריקה של ילדים בני שנתיים. הילד צריך להיות קשוב

משחקים חינוכיים לילדים בני שנתיים יעזרו לילד לא "לעמוד" במקום. הם מכוונים לשיפור איכויות נפשיות, אינטלקטואליות, חברתיות ופיזיות, שעד אז כבר נוצרו במידה מסוימת.

איך לפתח ילד בגיל שנתיים

אי אפשר להתחיל באופן ספונטני את העיסוק האחראי הזה. ראשית, חשוב שההורים ינתחו אילו כישורים הקטנה שלהם כבר רכשו. עד אז, ילדים היו צריכים לשלוט בכישורים הבאים:

• לָלֶכֶת;
• להקפיץ;
• שמור על האיזון שלך;
• בעט בכדור;
• לבנות מגדל מקוביות;
• שטפו ידיים ו;
• לאכול בלי להתלכלך;
• יודע עד 200 מילים;
• חזור על קטן;
• לחקות התנהגות של מבוגרים.

פעילויות התפתחותיות לילדים בגיל שנתיים מכוונות לשיפור ההיבטים הבאים באישיותו של התינוק:

• גוּפָנִי;
• רִגשִׁי;
• חֶברָתִי;
• אינטלקטואלי וכן הלאה.

משחקי זיכרון

משימות כאלה תורמות לשינון מידע מסוגים שונים, שהוא מורכב. במקביל מאומן זיכרון שמיעתי וחזותי. במשחקים אלה משתמשים בתמונות חינוכיות לילדים בני שנתיים. פעילויות אלו מהנות מאוד. ילדים בני שנתיים חווים הרבה רגשות חיוביים. משחקים חינוכיים יכולים להיות כדלקמן:

1. מצא זוג. מבוגר מראה לתינוק תמונה ואז מסתיר אותה ומבקש מהקטנה למצוא את אותה תמונה.
2. "מה בתמונה?" ילדים מקבלים כרטיס עם תמונה של כמה חפצים או עלילה כלשהי. ואז המבוגר מצלם את התמונה ושואל שאלות על מה שראה.
3. "מה נעלם?" אמא מניחה צעצועים או משחקת קלפים על השולחן ואז מסירה דבר אחד ומבקשת מהילד לומר שהיא נעלמה.
4. "הרפתקאותיי". בערב או למחרת בבוקר, מבוגר יכול לבקש מהתינוק לספר מה הוא עשה במגרש המשחקים או בפארק.

משחקי חשיבה

משימות לוגיות אלו עוזרות לילדים מגיל שנתיים להשוות את המידע שנמסר להם, לנתח אותו ולקבוע דפוסים אלמנטריים. הכישורים הנרכשים באמצעות משחקים חינוכיים כאלה יסייעו לילדים בעתיד לפתור בעיות מורכבות בבית הספר ולהתמודד עם קשיים יומיומיים. משימות כאלה מלמדות אותך לנמק ולהסיק מסקנות משלך. להלן מספר משחקים חינוכיים לילדים בני שנתיים:

1. "פאזלים" - הם יכולים בתחילה להכיל 2-4 אלמנטים;
2. מיון פריטים לפי תכונות - לפי גודל, יחס צבע, צורה, סוג החומר ממנו הם עשויים;
3. "מי אוכל מה" - למשחק כזה, ילדים מגיל שנתיים יזדקקו לכרטיסי פיתוח מיוחדים;
4. מושגים תואמים - הרבה, מעט, גבוה-נמוך, רך-קשה וכן הלאה;
5. פאזלים - על התינוק לזהות את החפץ או את החיה על פי התיאור;
6. "חלק ושלם" המהות של בניינים כאלה היא שעל ידי שבר (זנב, כפה, תא מטען או משהו אחר), ילדים יידעו מי עומד מולם.

משחקים שמפתחים תשומת לב

משימות אלו ידרשו שנתיים התמדה מצד ילדים. בנוסף, הם ילמדו את התינוק להתרכז בחפץ ספציפי. משחקים חינוכיים לילדים לתשומת לב יכולים להיות כדלקמן:

• מחבואים;
• "מצא אובייקט לפי צללית";
• "מצא זוג";
• "איזו יצירה התנתקה מהתמונה";
• חפש פריטים - לפי 1 או 2 שלטים;
• "מצא את אותו דפוס" וכן הלאה.

משחקים המפתחים דיבור

פעילויות מרגשות שכאלה נועדו להעשיר את אוצר המילים של הקטן. בתחילה, מבוגרים עשויים להתמודד עם העובדה שהתינוק מגיב ב"שפה ילדותית ". פסיכולוגים ומטפלים בדיבור מסכימים שכל הפירורים שהחלו להבין משחקים חינוכיים לילדים מגיל שנתיים עוברים שלב זה. לאחר זמן מה הם כבר מתחילים להגיב בצורה מבוגרת.

משחקים המפתחים דיבור של ילד בגיל שנתיים יכולים להיות כדלקמן:

1. "שאלה תשובה". אדם מבוגר בצורה פשוטה שואל את הילד מה הוא רואה בתמונה.
2. קרא דיון - חריזה, אגדה, סיפור.
3. לימוד שימוש באפיתות בדיבור. יש צורך לעזור לילד לא רק להזכיר כמה חפצים, לספר את מה שהוא רואה בתמונה, אלא לתאר אותם.
4. "מספר סיפורים". ילד בן שנתיים מנסה לספר סיפורים קצרים עם מבוגר.
5. לימוד מילות יחס, מילות מפתח וכינויים עם התינוק שלך.
6. האזנה לשירים וסיפורי אגדות.
7. היכרות עם נושאים חדשים. חשוב לא רק לנקוב בשמם, אלא להראות מאילו אלמנטים הם מורכבים, בשביל מה הם מיועדים וכו '.

משחקים חינוכיים לילדים בגיל שנתיים בבית

עבור פעילויות מהנות שכאלה, ניתן להשתמש בערכות שנרכשו או בכלים מאולתרים. הקטנטנים מאוד אוהבים את המשחקים האלה. הם יכולים להיות מכוונים לפיתוח מיומנויות ויכולות שונות של ילדים. ילדים בני שנתיים מאוד אוהבים דוגמנות. פעילויות התפתחותיות כאלה לילדים עשויות לכלול את התרגילים הבאים:

• מתגלגל החוצה;
• משחק בבצק;
• עבודה עם סכין פלסטיק;
• דוגמנות דמויות מפלסטלינה או בצק.

בנוסף, פעילויות התפתחות לילדים בגיל שנתיים בבית עשויות לכלול ציור. ראשית, התינוק שולט בביצוע קווים פשוטים: שבילים, ישרים וגלים. באותה תקופה ילדים לומדים לבחור את הצבעים הנכונים: אם הם מציירים את השמש - צהוב, דשא - ירוק, הים - כחול וכו '. בנוסף, במהלך שיעורים כאלה הילד לומד לעבוד עם מברשת.

כמו כן, משחקים חינוכיים לילדים בני שנתיים מעוררים מיומנויות מוטוריות עדינות וכלליות. הם עשויים לכלול את הפעילויות הבאות:

• הידוק סקוטש;
• מזיגה של דגנים;
• דוּגמָנוּת;
• יישומים;
• הקצפת קצף סבון;
• איסוף מים בעזרת ספוג;
• קיפול נייר;
• משחק עם אטבי כביסה;
• ציור דפוסים באמצעות פסטה, דגנים;
• העברת החרוזים בפינצטה.

משחקי מחשב חינוכיים לילדים בני שנתיים

בין סבים וסבתות להורים, מחלוקות האם ניתן לשבת על המוניטור בגיל זה אינן מתפוגגות. אנשי בית הספר הישן מאמינים כי המשחקים החינוכיים הטובים ביותר לשיפור כישוריהם של ילדים בני שנתיים מתרוצצים בחצר. הם טוענים לנקודת מבט זו בכך שראיית המחשב צונחת, היציבה מתדרדרת והילד הופך עצבני. עם זאת, אם ניגשים בחכמה לעיסוק כזה מתפתח, לא תצטרכו לקצור את כל התוצאות הללו.

לתינוק צריכים להיות מגבלות זמן לשהות במחשב. בנוסף, ההורים צריכים להיות אחראים לגבי סוג המשחק שהילד מתחיל. ישנן תוכניות חינוכיות לילדים מגיל שנתיים. המהות שלהם נעוצה בעובדה שהתינוק צריך להפוך את התמונה, לסיים לבנות בית, לאסוף או למצוא את מי שהסתתר. פעילויות אלו מרגשות מאוד.

משחקי חברה חינוכיים לילדים בני שנתיים

בגיל זה הילד כבר מסוגל לתפוס כללים אלמנטריים ויכול לתפעל את האובייקטים המוצעים לו. עם זאת, משחקים חינוכיים ביתיים לילדים בני שנתיים שונים במקצת מכרטיסי הלוח המסופקים לילדים גדולים יותר. ישנם 3 הבדלים עיקריים:

1. פשטות הכללים.
2. המשחק מסתיים לפני שהפידג 'יכול להשתעמם.
3. כל האלמנטים עשויים מחומר עמיד טבעי.

ישנם עזרים קוגניטיביים כאלה:

• משחקים חינוכיים לילדים בני שנתיים - צביעה;
• קלפים לחקר תחבורה, עונות השנה, מקצועות וכן הלאה;
• המשחק "חנות מכולת";
• כרטיסי מאכל שאינם אכילים;
• ידני "ללמוד זמן" ואחרים.

משחקי חינוך חינוכיים לילדים בני שנתיים

מדוע יש צורך בפיתוח פעילויות לילדים בגילאי 2-3 שנים מכיוון שהתינוק עדיין כל כך קטן? אין לנו ספק שאתה רוצה להעניק לילדך את המיטב, וזה כולל יותר מצעצועים וטיולים. הצמא לידע וסקרנות כנה למראה כל דבר חדש - זה מה שמאפיין את כל הילדים, ללא יוצא מן הכלל. שיעורים לילדים מגיל שנתיים על פי שיטת מונטסורי תואמים לחלוטין את המאפיינים של תקופת גיל זו ומאפשרים לילד להפוך לחוקר אמיתי, לשמור על הרצון היקר הזה ולפתח את עצמאותו.

אין צורך לאלץ את הפירורים בהתמדה לעשות את מה שהמבוגרים זקוקים לו. גישה זו אינה מביאה אלא נוירוזות. פעילויות פיתוח לילדים מגיל שנתיים מאפשרות לא רק להעביר את המידע הדרוש לפירורים, אלא גם למשמעת אותם, להתאים אותם להיות בצוות ויכולת לתקשר עם עמיתים ומבוגרים. אך העיקר שהם חושפים את נטיותיו וכשרונותיו של הילד, ומאפשרים לחשוף את אינדיבידואליות שלו.

לשם מה מתפתחות פעילויות לילדים בגיל 2-3 שנים?

תקופת גיל זו מאופיינת בהתפתחות מהירה של הדיבור. הילד מנסה כל כך לדבר, אבל זה לא תמיד מצליח. כל הפעילויות לילדים מגיל שנתיים כרוכות בהכרח במוטוריקה עדינה. לשם כך המועדון שלנו יצר סביבה מונטסורית מיוחדת עם חומרים טבעיים רבים ומעניינים שהתינוק יכול לקבל בכוחות עצמו וללמוד בקפידה.

מה עוד ילדים עושים בזמן שהם לומדים במועדון הילדים האהוב עליהם? הכנו תוכנית מאוזנת, עשירה ומרגשת של פעילויות חינוכיות לילדים מגיל שנתיים:

• חקר תכונות, צבעים וצורות של עצמים;
• שיעורים מוזיקליים;
• עיסוי בפיתוח ודיבור ודיבור;
• כושר לפעוטות;
• הצגות ומשחקי תיאטרון;
• אנגלית בשיטת V. Meshcheryakova.

כל העומסים לפירורים תואמים את יכולותיהם. לא קשה להאמין בזה, לאחר שראינו את תוצאות שיעורי הילדים מגיל 2-3 - הילדים פשוט לא רוצים לעזוב את הכיתה!

מתחמי המועדונים שלנו מצוידים במכשירים חיידקיים ומנקים אותם באופן רטוב באופן קבוע, מטופלים במנקה אדים, מחוטאים ומאווררים, וילדים עם סימני מחלה אינם מורשים לחוגים, כך שאינכם יכולים לפחד שילדכם יצטנן מילדים אחרים.

איך שיעורי ילדים מגיל שנתיים ב"קונסטלציה "

לאלו שמעולם לא למדו בגן ועדיין ביישנים, אנו מציעים קבוצות בהן תוכלו להגיע עם אמא שלכם. וכשהילד יתרגל, הוא יוכל להגיע למרכז כרגיל. כמה שעות של זמן פנוי יהוו מתנה טובה להורים. שיעורי התפתחות לילדים מגיל שנתיים יכולים להתקיים בקבוצת הסתגלות לגן, או להחליפו בשל נוכחות קבוצה במשרה חלקית (3-4 שעות). במידת הצורך, ב"קונסטלציה "תוכלו להתמודד גם עם התינוק באופן אינדיבידואלי.

אולי הקטן שלך יהפוך למוזיקאי, אמן או מתמטיקאי. ניתן לחשוף את כישרונותיו כעת, תוך הקפדה על התפתחות הרמונית באופן כללי. אל תגביל את הרצון של ילדך ללמוד! לזה מכוונת כל סביבת מונטסורי.

האם אתה רוצה לדעת יותר על פיתוח פעילויות לילדים מגיל 2-3? הירשמו לשיעור ניסיון בחינם!

שנתיים היא ראשית התהוות העצמאות היצירתית של הילד. משחקים חינוכיים לילדים בני שנתיים מכוונים לגיבוש תכונות ומיומנויות חברתיות, פיזיות, אינטלקטואליות ונפשיות.

עם מטריושקה

על ידי סידור אלמנטים המטריושקים לפי גובה, הילד לומד להבחין בין צורת וגודל האובייקט. הצבעים הבהירים של הצעצוע מעצבים את התפיסה החזותית. על ידי הכנסת המטריושקה הקטנה יותר לגדולה יותר, הילד מתאם את פעולותיו ומשפר את כישוריו המוטוריים העדינים.

תרגיל הבדל צבע

ילד ילמד בקלות להבחין בצבעים אם במהלך משחק כלשהו מבטא את צבע האובייקט בקול רם.

אם המשחק ההתפתחותי מכוון לנושא ספציפי של לוח הצבעים, אז הילד נשאל את השאלה: "איזה צבע זה?" במקרה של טעות, על המבוגר למנות את האפשרות הנכונה, אך אתה לא צריך לנזוף בילד, כי הוא פשוט לומד!

עד גיל 3 ילדים מסוגלים לזכור צבעים בסיסיים. התרגילים הבאים משמשים לפיתוח המיומנות:

שיעורים עם חרוזים בגדלים, צורות וצבעים שונים

למשחק משתמשים במגוון חרוזים וחוט דיג. בשיעורים הראשונים מספיק למתוח חרוזים באותו צבע עם הילד. ואז המשימות מסובכות ועובדות עם הקוטר והצורה. קצב הסיבוך תלוי במאפיינים האישיים של הילד ובדמיון ההורים.

במקום חרוזים אפשר להשתמש בפסטה בצורות שונות. לאחר שהראו לילד דוגמה למחרוזת פסטה, הם רשאים לנסות להכין את המוצר לבד. משחק כזה לא רק מלמד את הילד להבחין בין צורות וגדלים, אלא גם מפתח מיומנויות מוטוריות עדינות.

ניתן להשתמש בחרוזי DIY במשחקים נוספים עם בובות או לקשט באלמנט של לוח דקורטיבי.

משחקי כדור

משחק הכדור ישמח ילדים מכל מין. היתרונות של פעילויות כאלה הם עצומים: פעילות גופנית משולבת עם התפתחות מיומנות, תשומת לב ודיוק. מספיק כדור קטן.

בהתחלה מראים לילד כיצד לזרוק ולתפוס את הכדור ואז מגלגלים אותו על הרצפה או על הקרקע. בשלב הבא הם משחקים על ידי השלכת החפץ זה לזה. סערת רגשות נגרמת על ידי משחקים בהם הילד יכול לדחוק את הכדור ברגלו.

זה אידיאלי לערוך פעילויות כאלה באוויר הצח. משחק פשוט ושימושי יביא הרבה כישורים מהנים והכרחיים.

הגייה קולית

הילד יאהב משחקים עם הגייה של תנועות פשוטות. לדוגמא, כשקוראים אגדות, הם משמיעים את זעקת הגיבורים וחוזרים על "אה-אה".

ביקור בגן החיות יאפשר לכם לבטא את הצלילים שחיה מסוימת משמיעה. שימוש בצעצועים יאפשר לך להשיג תוצאה דומה בבית, למשל, משחק עם סוס מלווה בצליל "and-and-and", ועם מטוס, הצליל הוא "oo-oo-oo".

להגייה של עיצורים יש ניואנס אחד - הם מחולקים לרכים וקשים. בגן, אומצו מספר תרגילים המתחשבים בתכונה זו. אתה יכול גם לנהל אותם בבית.

לדוגמא, הכינו לילד כמה סקיצות עם חפצים המתחילים בצליל "M" בצליל רך וקשה: מכונית, זבוב, חלב וטחנה, כדור, דבש.

איזו יד

למשחק זה תזדקק לאובייקט פשוט שתוכל להחזיק בכף היד הסגורה שלך, כמו למשל צעצוע קטן. הילד מקבל את המשימה לנחש באיזו יד הצעצוע מוסתר.

בהדרגה הוא ילמד לנחש את הצעצוע לפי נפח היד, שם היד מוסתרת יותר. משחק חינוכי יפתח התבוננות ודמיון של הילד.

קפיצה

את המשחק הזה כדאי לשחק בחוץ. פעילות גופנית בשילוב עם אוויר צח תהיה שימושית פי כמה.

לילדים מגיל שנה עד שנתיים, קפיצה על משטח ישר מתאימה. במקרה זה, כדאי לקחת מכשול כבסיס, למשל לקפוץ מעל חלוק נחל קטן. ואז המשימה מסובכת בקפיצה מגובה נמוך או מעל חבל.

• « צְפַרְדֵעַ". לילד מוצע תפקיד של צפרדע, שחייבת לתפוס את היתוש עם מחיאות כפיים. בועות סבון יכולות להיות יתושים.

• « שתי צפרדעים "... המבוגר והילד משלבים ידיים וקופצים יחד ואומרים:

תראה, שני צפרדעים צוחקות קופצות על הקצה. קפיצה-כן-קפיצה! קפיצה-כן-קפיצה! קפיצה מהעקב ועד הבוהן.

• « צפרדע בביצהשטיח עגול ממוקם באמצע החדר - זה יהיה ביצה. ניתן להחליף את השטיח בחבל מקופל במעגל. הילד משחק את התפקיד של צפרדע, קופץ לאורך המעגל על \u200b\u200bשתי רגליים. מבוגר מלווה את המשחק בחרוז:

הנה צפרדע בשביל קופצת, מותחת את רגליה: ראיתי יתוש, שצועק "Kva-kva-kva"!

לְנַחֵשׁ

המשחק "נחשו" משמש במגוון רחב של וריאציות. התפתחות תפיסת הצליל מוצגת במצבים בהם הילד מתבקש לנחש כיצד נשמע אובייקט, למשל, פטיש דופק "נקישה-נקישה".

מנחש את גיבורי האגדות, הילד צובר כישורי פנטזיה. ילדים אוהבים להאזין לשירים או שירי ערש שבוצעו על ידי אמם. ניתן לזמזם מנגינות מוכרות כבר, תנו לילד לנחש את השיר ואפילו לשיר יחד.

תשומת לב וזיכרון

ילד בן שנתיים נבדל על ידי סקרנות ותשוקה לכל דבר חדש. התפתחות הזיכרון ותשומת הלב בגיל זה היא בשלב הראשוני, חשוב לא להגזים. לילדים מתחת לגיל 5 מספיקים שיעורים של עשר דקות מדי יום.

משחקי לוגיקה מתאימים לפיתוח תשומת לב:

• « מצא את הפריט". הורים מסתירים חפץ המוכר לילד. חיפושים על ידי ילד מלווים בהכרח בטיפים של מבוגר.
• « מה ההבדל בין תמונות". לילד מוצעות שתי תמונות, שונות בכמה חפצים. יחד, יש צורך למצוא את ההבדלים בין תמונה אחת לאחרת.

פיתוח הזיכרון השמיעתי מתבצע בטכניקות פשוטות:

1. הורים מסתירים צעצוע שמשמיע כל צליל. הילד מחפש אותה, מסתמך רק על יכולת שמיעה.
2. משחק מעניין עבור הילד יהיה משחק בו מכניסים חפצים שונים לקופסה, מתברר שמשהו כמו רעשן. הילד מנסה להבין מה יש בפנים על ידי הצליל שהושמע.

משחקים המשתמשים בטכניקות של סידור מחדש של אובייקטים ונעלמים מפתחים תהליכי זיכרון וחשיבה. בגיל שנתיים זה מספיק לילד לספק שני נושאים.

לדוגמא, משחק עם צעצועים ממולאים שמקבלים שמות ספציפיים. ראשית, הם משחקים בשני הצעצועים, המבוגר מכנה אותם בשמות ספציפיים. ואז הם מסירים צעצוע אחד ושואלים את הילד היכן השני, תוך שהם מבטאים את שם הדמות שנעלמה.

מיומנויות מוטוריות עדינות

תשומת לב מיוחדת מוקדשת לפיתוח המוטוריקה העדינה אצל ילדים בגיל שנתיים. עד גיל 7, תחום זה הוא בעל חשיבות עליונה.

• חזור על התנועה.המבוגר יצטרך לבצע כמה תנועות שונות, למשל, לשבת, להרים ידיים למעלה, למחוא כפיים. הילד חייב לחזור אחריו. מהירות התנועה יכולה להאט ולהאיץ. משחק זה מפתח לא רק מיומנויות מוטוריות, אלא גם תשומת לב.
• פיגי מדרגות... המבוגר מלטף את הילד בעדינות בכפות הידיים או באצבעותיו. הם מתחילים מהכתר, גב הראש, המצח, הלחיים, הצוואר, הכתפיים, החזה, הזרועות, הבטן, הגב, הגב התחתון, האגן, הישבן, הירכיים, השוקיים, הרגליים ומסיימים ברגליים. במקביל, באומרו:

שלושה חזירים מצחיקים
שים את הדריסה יחד
ובוא נלך לטייל בקרוב
לקפוץ, לרמוס יותר כיף.

נקראים גם חלקי הגוף שהיד נוגעת בהם. לאחר שהילד מעוניין במשחק, הוא יכול "לעבור" באופן עצמאי בדרך זו דרך גופו.

• התעמלות כמו חיות.מוצע לילד לצאת לטיול ביער עם חיות מדהימות שאוהבות לברך בצורה מיוחדת:

1. דרורים עומדים ברגליים מעט בנפרד (מניפים את זרועותיהם מעלה ומטה, מאיצים את התנועה).
2. ואז דרור התעופף (הם מנופפים בידיים ועולים על בהונותיהם).
3. הדרור אוהב לשחות בשלולית (הם מנערים מים דמיוניים מהידיים והרגליים).

ואז הם מכירים את הינשוף. ינשוף חכם מוצג כשראשו מסתובב לכיוונים שונים. על הילד לחזור. הנחש מבוצע בישיבה בתנוחה "בטורקית".

להגיד שלום לנחש, הצוואר נמשך קדימה ונמשך לאחור. אתה יכול להראות כיצד הנחש זוחל ממצב "שוכב על בטנו". הם זוחלים על בטנם ומצביעים על הילד שהידיים והרגליים פועלות בו זמנית.

משחקים חינוכיים לילד בן שנתיים יאפשרו לתהליכים נפשיים להתפתח בצורה הרמונית. בנוסף, היכולת להעריך באופן עצמאי את המצב ולקבל החלטות, אפילו בעזרת מבוגרים בשלב הראשון, תהווה בסיס איתן לעקרונות המוסריים של הפרט.

במשחק הילד לומד מיומנויות ויכולות רבות, ולכן חשוב לשמור על עניין בפעילויות כאלה.

וידאו: דוגמאות לשיעור

סרטון: משחקים להתפתחות הילד

לשיעורים עם ילד בשנה השלישית לחיים יש את הפרטים שלהם:

• מתן יותר עצמאות לילד;
• כבוד לילד, הכרה בזכותו לבחירתו;
• סיוע טקטי ושליטה במעשי הילד. רגילים לסדר, משמעת, ניקיון, ביצועים איכותיים של כל פעילות.

- תרגילים עם מטריושקה.

עבור ילדים רבים בשנה השלישית לחיים, תרגילים עם מטריושקה נחשבים לקשים (הפעילות שלהם היא כאוטית: הם תופסים חלק אחד או אחר, זורקים אותו, מנסים לדחוף בכוח מטריושקה גדולה לחלק קטן יותר וכו ').

במקרה זה, עליך לחזור לתרגיל זה לילדים בתקופת הגיל הקודם.

היה סבלני, המשך בהדרגה, החל מבובות המטריושקה החד קו. (במקום לקנן בובות, תוכלו להתמודד עם כל חפץ בגדלים שונים שניתן להכניס זה לזה: סירים עם מכסים, צנצנות, קופסאות וכו ').

חשוב מאוד שהילד ישלוט בפעולות עם חפצים השונים בגודלם; מנקודת מבט פסיכולוגית זה מעיד על התפתחות טובה של תפיסה, העשרת חוויה חושית, תיאום חזותי-מוטורי, רגישות מוגברת של שרירים של מוטוריקה עדינה וכו '.

- תרגילים עם לוחות.
חומר משחק הלוח החריץ המוכר כבר הופך מורכב יותר ויותר.

עבור ילד בשנה השלישית לחייו, נעשה שימוש בלוח בעל שתי תכונות חושיות קבועות מראש - גדלים וצורות - של ארבעה אפשריים (עיגולים גדולים וקטנים, ריבועים גדולים וקטנים).

ראשית, הזמינו את ילדכם לסגור כראוי לוח אחד עם הצורות החתוכות. אם הילד מתמודד עם משימה זו בקלות, הציעו לו לבצע את התרגיל עם שני לוחות (במקרה זה, שני הלוחות פשוט מחוברים זה לזה).
במקרה של השלמה מוצלחת של משימה זו, הצע לילד סוגים אחרים של לוחות.

- תרגיל להפליית צבעים (אם ילדכם עיוור צבעים).

הכניסו את שמות הצבעים לשיחה ולמשחק הילד, אך לא כלחץ: "תגיד לי, איזה צבע זה?" עדיף להציע: "אני בונה מגדל אדום. מצא לי עוד קוביה אדומה. זו," והראה את הקוביה האדומה. או: "אני חושב שזו קוביה ירוקה."
מתי הילד יגיב בעניין לשאלה כמו "איפה הקוביות האדומות?" או "איזה צבע החולצה שלך?", זה אומר שבמוחו המילה המציינת צבע התחברה לדימוי הוויזואלי.

השתמש בכל סיטואציה יומיומית על מנת לאחד שוב את הבנת הילד את מאפייני הצבע של האובייקטים. שאלו את הילד איזה צבע לתת לו תפוח - ירוק או אדום, איזה צבע נקשור קשת היום? ו
וכו '

- תרגיל לאפליה צבעונית .

אם הילד שולט בצבעים הבסיסיים (אדום, כחול, ירוק, צהוב), הציעו לו תרגיל עם אובייקטים בשמונה צבעים (אדום, כתום, צהוב, ירוק, כחול, סגול, שחור, לבן).

אם ילדכם מתקשה להבחין בין צבעים, הציגו צבעים חדשים בהדרגה.
לדוגמא, אתם מפזרים קוביות בצבעים שונים על השולחן ומזמינים את ילדכם למיין את הקוביות לפי צבע: הכניסו את כל האדומות לקופסה אחת, את כל הכחולות בתיבה אחרת וכו '.

לא צריך לדרוש מהילד לזכור את שמות הצבעים, העיקר שהוא מסדר נכון את הקוביות לפי צבע.

תגיד לילד שלך אם הוא טועה: "לא, זו לא קוביה אדומה, אלא כתומה, בוא נשים אותה בתיבה אחרת."

כדי להקל על הניווט בצבעים בהתחלה, הכניסו קוביה אחת לכל תיבה ואמרו: "הכניסו את הקוביות לאותן קוביות כמו זו."

- תרגיל להבחנת צבעים (ציור בעפרונות וצבעים בצבעים שונים).

הציעו לילד נייר ועפרונות צבעוניים: "בואו נצייר עץ ונצייר מעל העלים בעפרון ירוק, נצייר מעל השמש בעפרון כתום, השמיים בכחול, המכונית באדום" וכו '.

כך גם בצבעים (משתמשים בגואש).

עודד את ילדך לבחור צבעים לצביעת עצמים מוכרים בכוחות עצמם.

ראשית, למדו את ילדכם להחזיק את העיפרון ולהבריש נכון. קח את יד הילד בעזרת עיפרון או מברשת יבשה ועשה כמה משיכות בעזרת עיפרון או מברשת. ואז טובלים את המכחול לצבע וצובעים משהו ביחד.

אם הילד מתקשה, התחל במשימות קלות יותר. לדוגמא, צייר מעל עלים בלבד על עץ, או צייר רק את השמש.
תנו לילד לבחור באופן עצמאי את עלילת הציור על פי התוכנית המקדימה.

- תרגילים עם חרוזים.

להרים חרוזים וכבלים צבעוניים. אבטח את הקצה האחד של הכבל בקשר כדי שהחרוזים לא יירדו.

למדו את ילדכם למתוח את החרוזים על המיתר. הציעו להכין חרוזים באותו צבע, לשמלה המתאימה, לחולצה, לקשת וכו '.
שאל את ילדך: "איזה צבע השמלה הזו, איזה חרוזים יתאימו לשמלה הזו?"

- חרוזים מיתרים בגדלים שונים.

משתמשים בסט של 10 חרוזים: 5 חלקים בקוטר 2 ס"מ ו- 5 חלקים בקוטר 1 ס"מ, מיתרי או חוט דיג.

הזמינו את ילדכם למיתר את החרוזים בזה אחר זה: גדולים כקטנים וכו 'עזרו לילד לחוט את החרוזים, לסדר אותם ולהחליף אותם נכון. חזור מילולית על סדר החלופה: "קודם גדול, ואז קטן, שוב גדול וקטן."

- חרוזים מיתרים בצורות שונות.

חרוזים בצורות שונות (עגולות, קוביות, אליפסות וכו '), אך בגודל ובצבע זהים, נמתחים על קו הדייג ברצף אחר, בצורתם לסירוגין.
תקן את תשומת לב הילד לעובדה שהחרוזים מתחלפים: כדור, קוביה, כדור, קוביה.

- חרוזים מיתרים בצבעים שונים.

ראשית, הציעו לילדיכם חרוזים באותה צורה, גודל ושני צבעים.
הזמינו את ילדכם למיתר את החרוזים (אדום, ירוק, אדום, ירוק וכו ') כל אחד.
לאחר מכן, הציעו חרוזים בשילובי צבעים אחרים.

בנוסף למוקד העיקרי של תרגילים עם חרוזים (היכולת להבחין בין צבעים, צורות, גדלים של עצמים, להחליף אותם באיכותם), תרגילים אלה מפתחים באופן מושלם מיומנויות מוטוריות עדינות של האצבעות (דיוק ותיאום תנועות), העין, התמדה, חריצות, תפיסה אסתטית ועוד.

- תרגיל לפיתוח הגייה נכונה של צלילים. העמיד פני שיטת שגיאה.

אם, למשל, הילד אומר "t" במקום "k", הרם כמה תמונות או אובייקטים המתחילים ב "k". קח את הבובה או הראה אותה בתמונה. בחיוך שאלו את הילד: "זו בוקלה?" ולנער את הראש כך שהילד יבין את המשחק (הצליל התחליף לא אמור להיות זה שמשמש את הילד). ואז משחזרים את השגיאה של הילד: "זו טוטלה?" לבסוף שאל, "האם זו בובה?" יחד עם זאת, הנהון וחיוך יגידו לתינוק שהצליל הזה נכון. ברגע שהילד תופס את רעיון המשחק, אל תדרשו אותו וראו כיצד הוא קובע באופן עצמאי את הצליל הנכון. לדוגמא, שאלו: "האם מדובר בטשקקה? לא? אז, כוס? גם לא? אולי דייסה?" המתן לתשובה "כן" ואשר: "כן, זו דייסה."

השתמש בשירים קטנים עם חרוזים שנבחרו במיוחד כדי לפתח הגייה קולית ובאופן כללי דיבור אצל ילד. (ספר מצוין שפרסם מטפל הדיבור של המרכז "בריאות" פרמונובה ל. ג. "שירים להתפתחות הדיבור". SPb., 1998)

- משחקי כדור לפיתוח מיומנויות מוטוריות (מיומנות, תיאום תנועות, מהירות), עין, כדור רגשי (יכולת לשחק, לציית לכללים).

הזמן את ילדך לשחק בכדור:

• זרוק את הכדור למעלה ותופס בשתי ידיים.
• הכה את הכדור על הרצפה כך שהוא יקפץ גבוה יותר.
• להכות בכדור ברגל - מי יתגלגל הלאה.
• זרקו את הכדור זה לזה ותפסו.
• הכניס את הכדור לרחבה, הגדל בהדרגה את המרחק (בשתי ידיים, ביד ימין ואז בשמאל).
• גלגל את הכדור קדימה בעדינות כשהילד עוקף אותו.
• גלגל את הכדור כך שייפול בין רגלי הכיסא (עם שתי ידיים, יד ימין, יד שמאל, רגליים - האחת ואז השנייה).

- תרגיל "קפיצה מגובה".

הניחו את הילד על ספסל נמוך ולמדו אותו לקפוץ לרצפה. בהתחלה, תמכו בו באמירה: "כופף את הרגליים, דחף, יישר את הרגליים וקפוץ מטה." שבחו את הילד: "כל הכבוד, כמה חכם אתה!"

קרא את השיר:

המאהבת השליכה את הארנב
היה ארנב בגשם.
לא יכולתי לרדת מהספסל,
כולם רטובים עד החוט.
(א. בארטו)

- תרגיל מקפץ.

מתחו את החוט בעזרת סוכריות, צעצועים או חפצים אחרים שנמתחים עליו כך שהילד יגיע אליהם בקפיצה על שתי רגליים ותופס את החפץ בידו.

- תרגיל עם חבל.

פרש את החבל על הרצפה. בקש מילדך ללכת בדיוק לאורך החבל הזה. ראשית, הילד הולך על חבל ישר, ואז על אחד מפותל.

- משחק "נחשו מי מגיע".

לאחר ביקור בגן החיות, בקרקס, צפייה בספרים עם תמונות של בעלי חיים, שחקו עם ילדכם משחק בו אתם צריכים לתאר את הרגלים של בעלי חיים.

למשל, ככה: "הנה בא דוב, הוא הולך לאט, חזק, ככה נשמע טמבורין." דופקים אט אט בטמבורין, והילד מחקה דוב הולך.

"וכך דרור קופץ, במהירות, במהירות, כמו שהטמבורין תישמע עכשיו."
הקש במהירות על הטמבורין, והילד קופץ כמו דרור.

אספו צעצועים שמייצגים בעלי חיים שאתם יכולים לשחזר את קולם.
הציעו לילדכם את המשחק "נחשו מי בא לבקר אתכם."

מתחבא, תן קול: "אב-אב-אב! נחשו, משנקה, מי הגיע אליכם?" אם הילד לא שם, אמור לעצמך: "הכלב הזה הגיע למשנקה", הראה ותן את הכלב לילד. המשך במשחק, החלף תפקידים עם הילד.

- תרגילי תשומת לב וזיכרון "מה חסר על השולחן?"

הניחו 5-6 צעצועים על השולחן, בקשו מהילד לבחון מקרוב את הצעצועים הללו.

אם הילד מתמודד עם משימה זו, הגדל את מספר הצעצועים.
ואז החלף תפקידים - עכשיו הילד מסתיר את הצעצוע, ואתה מנחש.
שחקו את אותו המשחק בתוספת צעצועים: "תראי, ואניה, בזהירות מה הופיע על השולחן, איזה סוג צעצוע?"

בדיוק כמו במשחק הקודם, הניחו 5-6 צעצועים על השולחן. הילד מסתכל בקפידה אילו צעצועים מונחים על השולחן ואיך הם נמצאים. ואז, כשהילד מסתובב, שנה משהו, למשל, הארנב עכשיו יושב במכונית. הילד מנחש מה השתנה, מה הפך להיות לא כפי שהיה.

כשהילד מטמיע את משמעות המשחק הזה, סיבכו את המשימה.

תנו לילד את המשימה הבאה: "הסתכלו עלי היטב, זכרו את כל מה שבגדי, ואז אני אצא מהחדר, וכשאני נכנס, עליכם לנחש מה השתנה."

עזבו את החדר, למשל, חבשו כובע, הכנסו לחדר. הילד מביט בך, רואה שהופיע כובע שלא היה שם קודם. אתה משבח את הילד, והמשחק נמשך.

לסבך את המשימה בהדרגה, לשנות תפקידים.

- משחק "הסתר את הכדורים".

הניחו שלוש מיכלים בגדלים שונים (עם מכסים) על השולחן והניחו גם שלושה כדורים בגדלים שונים.

בקש מילדך להסתיר את הבלון הגדול בצנצנת הגדולה, את הבלון הבינוני באמצע ואת הבלון הקטן בקטן.

אז אתה צריך לסגור כל צנצנת עם מכסה מתאים.
לאחר מכן, הוציאו את הכדורים מהפחיות והכניסו את הפחיות אחת לשנייה (הסתירו את כל הפחיות בגדול אחד).

- תרגילים עם תמונות מפוצלות.

צלמו תמונה שעליה מצויר חפץ המוכר היטב לילד.
חתכו את התמונה הזו לשני חלקים ובקשו מהילד לחבר את החלקים הללו יחד, לנחש באיזה סוג אובייקט מדובר.

אם הילד לא מצליח במשימה זו, הכינו שתי תמונות אובייקט זהות, אחת מהן חתוכה לשני חלקים.

תנו לילד תמונה חתוכה, הראו לו את כל התמונה ואמרו: "הסתכלו על התמונה הזו, כדור נמשך עליה; הרכיבו את שני החלקים כך שתקבלו את אותה התמונה עם הכדור."

- תרגילים למוטוריקה עדינה של אצבעות ויצירתיות.

- "ציור". צייר עם ילדך בתדירות האפשרית. למדו אותו לצייר בית, איש קטן, מכונית, רכבת וכו '.

- "ציור כדורים".

קרא לילד שלך שיר מאת V. Antonova:

כדורים, כדורים
נתן לנו!
אדום כחול
הם נתנו את זה לילדים!
הכדורים הורמו
אנחנו תקורה.
הכדורים רקדו -
אדום כחול!

תנו לילדכם פיסת נייר ועפרונות צבעוניים. בקש ממנו לצייר את הכדורים האלה ולצבוע אותם בצבעים שונים. הזכר לילדך: "הכדורים עפים גבוה למעלה, לכיוונים שונים."

אנחנו מציירים בצבעים.

צייר עצים ועשב על פיסת נייר. תנו לילד את הציור הזה, תנו לו לצייר משיכות (עקבות) של דמויות אגדות, למשל, מהאגדה "ילדים קטנים והזאב".

ספר לילדך את הסיפור הזה. הראה כיצד אתה יכול לתאר את עקבותיו של זאב: "כך זאב עובר ביער. הוא כועס ורעב."

"ואיזה שיר השיר עזה לילדיה? - שאל את הילד. - כשהעז הצילה את כל הילדים, הם היו מאושרים והחלו לקפוץ בעליצות. הראה איך הילדים קפצו." עזור לילד שלך לצייר עקבות אלה.

- "דוגמנות".

קרע חתיכת פלסטלינה קטנה והראה לילדך כיצד תוכל להכין ממנו כדור, מקל, עיגול וכו '. נסה להחדיר לילדך עניין בדוגמנות: הדבר חשוב מאוד להתפתחותו.

הזמינו את ילדכם לעצב פטריות מפלסטלינה:
"נלך ליער, נמצא את הפטרייה.
אבל אין פטריות. הם צריכים להיות מעוצבים מפלסטלינה. "עזרו לילד.

"עכשיו בואו נכין לחתול הרבה פשטידות ולחמניות," - אתם אומרים וקוראים את החרוז המשתלה:

החתול נסע לטורז'וק,
קניתי פשטידת חתולים
החתול הלך לרחוב,
החתול קנה לחמניה.

האם יש לך את זה בעצמך
או שאנצ'קה יכולה להוריד את זה?
אני אנשוך את עצמי
כן, אנצ'קה תיקח את זה.

"הוא אכל את החתול וחושב," אתה אומר, "במה אתייחס לילדים? בוא נעזור לו ואופים הרבה פשטידות ולחמניות."

- "גזירה".
קנו מספריים קטנים עם קצוות מעוגלים לילדכם. הראה כיצד להשתמש במספריים. אחזו בידו של הילד ועזרו לו לחתוך משהו. בתור התחלה, זה יכול להיות רק רצועות נייר.

- משחק "נחשו את המילה".

אתה עושה חידות לילד, עליו לנחש ולנקוב בשמו של המילה החסרה.

אל תפחד - זה אווז
אני עצמי ... (אני חושש)

תפרתי חולצה למישה,
אני אתפור אותו ... (מכנסיים)

למי לבדו יש קרן?
זה שמן ... (קרנף)

איבדתי את הגרב
גרר אותו משם ... (גור)

תפוזים ובננות
אוהב מאוד ... (קופים)

במקום אף - טלאי,
במקום קוקו - וו.
הקול שלי צורח ושיחה
אני מצחיק ... (חזיר)

צ'יק-ציוץ! אל תתביישו!
אני מנוסה ... (דרור)

וואו! - הילד צועק,
- אז זהו ... (סייח)

הוא מזמזם ושר
ניחשתם נכון? זה חתול)

הוא ישן במאורה בחורף,
מצצתי כפה חומה,
והוא התעורר, התחיל לשאוג.
ושמו הוא ... (דובי)

אני קם עם שחר
אני יעיר את כולם בחצר.
יש לי צדפה
מי אני? .. (תרנגול)

הוא כמו הר ענק -
מאוד אדיב,
חביב ... (פיל)

האכלת את הציפורים בחורף -
יונים, עורבים, ציצים?
אל תבזבז דקה:
חורף מתחת לגשר ... (ברווזים)

הוא אוהב להתחמם בשמש,
להתלבש בפסים
ואיך זה סוכר
ושמו הוא ... (אבטיח)

ילד בן שנתיים כבר יודע להתמודד עם משימות רבות באופן עצמאי. הוא מתעניין מאוד בצעצועים, מעורב בקלות במשחקים חינוכיים וקולט במהירות מידע. כיצד תוכלו לפתח ילד בגיל זה ובאילו פעילויות להשתמש לשם כך?

ישנם משחקים רבים שתוכלו לשחק עם תינוק בן שנתיים!

תכונות גיל

• תיאום התנועות של הילד משתפר בצורה ניכרת, ולכן הילד הופך להיות מסוגל לשחק עם קונסטרוקטור, סדרן, פסיפסים, חידות וצעצועים דומים.
• החשיבה ההגיונית של הפירורים מתפתחת מהר מאוד. הילד מסוגל למצוא פתרונות לבעיות שונות, לגלות כיצד עובד אובייקט או כיצד הוא עובד.
• תחושת המרחב מתפתחת במקביל. הילד מנסה לכוון את הכדור בבעיטה, לזרוק אותו לזירה. התיאום הכללי במהלך התנועה הופך להיות טוב יותר - הילד מסוגל לשלוט בכיוון אליו הוא נע, נעצר, וגם במהירות התנועה.
• גם עצמאותו ועצמאותו של ילד בן שנתיים הולכות וגוברות. עכשיו הילד ינסה ללמוד דברים חדשים ללא עזרתכם.

רוב הילדים עוברים משבר "לא" בגיל שנתיים

מה ילד אמור להיות מסוגל לעשות?

רוב הילדים בגיל שנתיים כבר יודעים כיצד:

• לרוץ ולעלות במדרגות.
• סגור ופתח את הדלת.
• צעד מעל מכשולים.
• בנה מגדלים ובתים מלבנים ובונה.
• אוספים פירמידה מטבעות בגדלים שונים.
• לתפוס את הכדור בשתי ידיים.
• שחקו מספר פעולות במשחק סיפור.
• אכלו עם כף ושתו מכוס.
• עזור לאמא ברחבי הבית.
• להבין סיפורים קצרים על אירועים מוכרים.
• לענות על שאלות פשוטות.
• הראה חלקי גוף ופנים.
• הגה כ100-300 מילים.
• קישור 3-4 מילים למשפט.
• תן שם לפריטים בתמונה.
• תגיד שלום ותגיד שלום.
• סיימו מילים בחרוזים ושירים מוכרים.
• לדמות צלילים של בעלי חיים.
• צייר שרבוטים על נייר.
• הבחין בין 3-4 צבעים.

עבדו קשה עם ילדכם באזורים ה"חלשים "

גובה ומשקל

בהשוואה לאינדיקטורים של 1.5 שנים, עד גיל שנתיים, ילדים צוברים כ- 1300 גרם וגדלים בכ- 5-6 ס"מ. אצל בנות, כל האינדיקטורים בדרך כלל יהיו מעט פחות מאשר אצל בנים. כדי לברר אם התינוק מתפתח בצורה תקינה פיזית, אנו מציעים לך טבלה עם הערכים הממוצעים של המדדים העיקריים, כמו גם המגבלות הרגילות לילדים ממין שונה:

האם כדאי לדאוג לסטיות מהנורמות הפיזיות הנ"ל, עיין בתכניתו של ד"ר קומרובסקי.

עד גיל שנתיים ילדים רבים השלימו את בקיעת השיניים שלהם. בממוצע, לתינוקות בגיל זה יש 16-20 שיני חלב.

חשב את לוח החיסונים

הזן את תאריך הלידה של הילד

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 פברואר מרץ אפריל מאי יוני יולי אוגוסט ספטמבר אוקטובר נובמבר דצמבר 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

צור לוח שנה

סוגי התפתחות הילד

גוּפָנִי

סוג זה של התפתחות עוזר לילד להיות גמיש וזריז יותר. ילד בן שנתיים זקוק לפעילות גופנית יומיומית.

השיעורים להתפתחות גופנית של ילדים בני שנתיים הם כדלקמן:

• אנו מתחלפים בין ריצה מהירה לאיטית.
• אנחנו רצים על קצות האצבעות.
• אנו מלמדים את הילד לקפוץ על שתי רגליים במקום.
• משחקי כדור - זורקים אותו על הקיר, תופסים אותו, זורקים לאמא.
• כדי לשמור על איזון, אנחנו הולכים על ספסל, לוח על הרצפה.
• אנו מעתיקים את תנועותיהם של בעלי החיים לאחר המופע על ידי אמם - אנו קופצים כמו ארנבת, הולכים כמו דוב, זוחלים כמו זחל, צועדים בקול כמו פיל, מניפים את זרועותינו כמו ציפור.
• אנחנו מתגלגלים על הרצפה.
• אנחנו קופצים כמו צפרדע ממצב חצי כרוך.
• אנו מושיטים יד אל החפצים התלויים.
• אנחנו מתרוצצים בחדר, מתכופפים סביב מכשולים (למשל, כריות פרושות על הרצפה).
• אנו נושאים פריטים גדולים וקלילים.
• אנחנו הולכים על משטחים לא אחידים.
• ההליכה על קו משורטט היא ישרה ומפותלת.
• אנחנו זוחלים מתחת לחבל המתוח.
• יחד עם ילדים אחרים, אנחנו מפעילים רכבת קטנה, משחקים תופס, מארגנים ריקוד עגול.
• אנחנו תלויים על טבעות או מוט אופקי.
• אנו שולטים בטיפוס על קיר ספורט.
• אנחנו קופצים על "המהמורות" - כריות פרושות על הרצפה.
• אנחנו מטפסים דרך המנהרה.
• אנחנו קופצים על הפיטבול.
• אנחנו משחקים חילזון - אנחנו זוחלים עם כרית על הגב.
• אנחנו הולכים על הידיים.

ילדים בני שנתיים אוהבים לשחק משחקים פעילים

קוגניטיבי

סוג זה של התפתחות תינוק כולל חקר העולם שמסביב, תכונות האובייקטים, פיתוח חשיבה לוגית, תשומת לב, זיכרון, לימוד אלמנטים במתמטיקה. פעילויות להתפתחות קוגניטיבית של ילד בן שנתיים יכולות להיות כדלקמן:

• לימוד צורות גיאומטריות.
• לימוד צבעי חפצים.
• מצא את האובייקט ששמו בבית, בחוץ או בתמונה.
• מצא זוג על ידי בחירה בין פריטים דומים.
• מצא את אותם דפוסים על כובעים, כפפות, צלוחיות ותמונות דומות.
• לימוד המושגים "מעט" ו"הרבה ".
• קביעת ההבדל במספר האובייקטים - הילד לומד להבחין בין 1 ל -2.
• מיון פריטים לפי צבע וגודל.
• התמצאות במרחב עם לימוד המושגים "ימין", "למטה", "שמאל", "מעל".
• חידות מתקפלות ותמונות גזורות הכוללות 2-4 חלקים.
• השוואת תמונות, כמו גם חפצים במשחקים "איפה האם של מי", "איפה הבית של מי", "מי אוכל מה" וכדומה.
• מנחש חידות פשוטות - מי אוכל דשא ואומר "מו", שהוא לבן ואוהב גזר.
• קיפול בובות ומשקפיים מקננים זה בזה.
• בנה מגדל מכוסות או קוביות בגודל שונה (מיין לפי גודל).
• השוואת דמויות גיאומטריות עם השלכות באיור.
• סיווג קלפים עם חפצים על פי תכונה משותפת, למשל, אוכל, בעלי חיים, צעצועים.
• מצא את כל החלק אחר חלק, למשל, הרם את גג הבית או את הזנב של בעל חיים.
• מצא דמות, תוך התחשבות בשני סימנים - מצא אדום קטן בין כל העיגולים, מצא ירוק גדול בין כל הריבועים.
• לימוד המושגים "נמוך" ו"גבוה "," צר "ו"רחב", "קצר" ו"ארוך ".
• הרם צל לנושא.
• מצא את החלק החסר בתמונה.
• המשחק "מה חסר" (הסתר את אחד הצעצועים או התמונות) או "מה שהופיע" (הוסף תמונה או צעצוע).
• מחבואים ומשחקים.
• אנחנו נזכרים יחד במה שעשינו בבוקר, אתמול, בטיול.
• זכרו את עלילת התמונה.
• משחק אצבעון עם צעצועים קטנים.
• אנו חוקרים חיות בר וחיות בית. אנו מראים לילד את גוריהם, מספרים את העובדות הפשוטות על חייהם, קוראים לחלקי הגוף (פרסות, קרניים, תא מטען).
• אנו חוקרים ציפורים וחרקים.
• היכרות עם המושג יום ולילה, כמו גם חלוקת היום לבוקר, צהריים וערב.
• חקר תופעות טבע, כמו מבט על קשת, שלג או גשם.
• פגוש 3-4 פרחים הגדלים באזורך.
• חקר ירקות ופירות יער נפוצים, כמו גם פירות ופטריות.
• היכרות עם עונות השנה.
• שיחות בנושא תחבורה, מקצועות, מרפאות, חלקי גוף אנושיים, חנות, משפחה, אקווריום, ים, רכבות, חומרים, עיר, מכשירי חשמל ואחרים.
• אם הילד יתחיל בקרוב ללכת לגן, חשוב לשים לב לדיון בנושא הגן.
• בטיול תוכלו ללמוד כללי תעבורה, צמחייה, תחבורה, שמים ושמש, חומרים טבעיים (אבנים, עלים, ענפים), בתים.
• כמו כן, תוך כדי הליכה תוכלו לשחק עם שלג, עם שלוליות, עם קרני שמש, עם צללים ועם חול.

קודם כל, משחקים צריכים להיות מהנים גם עבור התינוק וגם עבור ההורים.

חוּשִׁי

מוּסִיקָלִי

סוג זה של התפתחות מכוון לשמיעת הילד, תפיסתו המוסיקלית, הכרה בכלי נגינה. זה כולל גם ריקודים ושירה.

לפיתוח ילד מוזיקלית, המשחקים והפעילויות הבאים מתאימים:

• האזנה לשירי ילדים.
• האזנה למוזיקה קלאסית.
• אנו מבחינים בין מוזיקה שונה - איטית מהירה, עצובה מעליזה, שקטה מקולנית.
• אנו מאזינים למגוון צלילים תוך כדי הליכה - רעש מכוניות, שירת ציפורים, עלים מרשרשים ואחרים.
• אנו קובעים את מקור הצלילים, למשל, אנו מוצאים ציפור על עץ.
• אנו מנגנים על כלי נגינה לילדים שונים.
• אנו מאזינים לצלילי כלים שונים.
• אנחנו מקשיבים לאמא שרה.
• אנחנו רוקדים עם אמא לאט ובמהירות, מוחאים כפיים ומחתירים, מכינים "פנסים" עם ידיות, שמים רגל על \u200b\u200bהעקב ואז על הבוהן, אנחנו רוקדים במעגל.

הובילו את הפעילות שהציג מ 'ל' לזרב (מומחה לפיתוח מוסיקה) עם ילד בן שנתיים.

נְאוּם

התפתחות הדיבור של הילד מכוונת להגדלת אוצר המילים של התינוק ולעורר חזרה על מילים למבוגר. חשוב גם לעשות תרגילים לביטוי.

השיעורים להתפתחות הדיבור עם תינוק בן שנתיים יכולים להיות כדלקמן:

• חידוש אוצר המילים הפסיבי של הפירורים, תקשורת מתמדת עם התינוק ומדברים על כל מה שקורה בחייו.
• קריאת ספרים (אגדות, שירים), וכן דיון בקריאה.
• לשאול את התינוק שלך שאלות לגבי התמונה בתמונה או מה קורה סביב התינוק.
• שחק אגדות פשוטות עם קטנטנים.
• האזן ושיר שירים.
• תאר את האובייקטים שהתינוק רואה באמצעות שמות תואר.
• השימוש במילות יחס (עבור, לפני, בערך, ב), כינויי שם (כאן, שם), adverb (קרוב, נמוך, רחוק, ימין, גבוה, שמאל ואחרים) בדיבור.
• אנו לומדים לנשוף על נר, עלים, צמר גפן, וגם לשחק עם בועות סבון. אתה יכול לנשוף בצורה חלקה או חדה.
• אנחנו עושים פרצופים למראה, מראים את הלשון, מפטפטים שיניים, פותחים את הפה לרווחה.
• אנו לומדים לדבר בלחש ובקול רם.

פיצוץ נרות, פיצוץ בועות סבון הוא תרגיל מהנה להתפתחות הדיבור של התינוק

ערכו שיעורי ביטוי עם פירור, שיעזור לפירור לדבר נשמע בצורה ברורה יותר. דוגמה אחת היא תרגיל הגביע והצלוחית, שטטיאנה לזרבה מראה בסרטון הבא.

מיומנויות מוטוריות עדינות

התפתחותו חשובה להתפתחות הדיבור, שכן במוח האנושי האזור האחראי על תנועת הידיים נמצא בסמיכות לאזור הדיבור. בשל מיקום כה קרוב, לשיעורים, במהלכם מעורבות אצבעותיו של הילד, יש השפעה חיובית על התפתחות הדיבור של התינוק. להלן פעילויות מוטוריות משובחות המתאימות לילד בן שנתיים:

• התעמלות אצבעות.
• אנו עוסקים ברישום, ייצור אפליקציות ופיסול.
• משחקים עם מסגרות הכנסה, קונסטרוקטורים, פסיפסים, שרוכים, מיונים, פירמידות.
• יוצקים דגנים ממיכל אחד למשנהו בעזרת כף, משפך, ידיים, כלים לילדים.
• מוזגים מים ממיכל אחד למשנהו בעזרת כלים לילדים, פח השקיה, כד, משפך.
• משחקים עם מדבקות.
• הידוק ופריקת הוולקרו על צעצועים, בגדים ונעליים.
• ביטול כפתור רוכסנים, כפתורים, כפתורים.
• אנו תופסים חפצים צפים קטנים במים (באגן, בקערה, בכוס) עם מסננת או כף.
• אנו אוספים מים עם פיפטה או חוקן, יוצקים אותם למיכל אחר.
• אנחנו אוספים מים עם ספוג.
• אנחנו מקמטים וקורעים את הנייר.
• אנו יוצרים דוגמאות באמצעות אבנים קטנות, שעועית גדולה, פסטה, מקלות.
• משחקי טוש כביסה.
• אנו בוחרים את המכסה של הצנצנות והבקבוקים. אנחנו מסובבים ומבריגים אותם.

מאמצעים מאולתרים תוכלו להמציא פעילויות רבות לפיתוח פירורים

משחק עם קבוצה מסייע בפיתוח מיומנויות מוטוריות. הקפד לארגן פעילויות אלה. ניתן להסיר אשפה אחרי משחקים בקלות עם שואב אבק.

יְצִירָתִי

סוג זה של התפתחות מגרה את היצירתיות של הפעוטות ויכול לכלול ציור, עיצוב, פיסול, יצירת אפליקציות וכדומה.

פעילויות יצירה עם פעוט בן שנתיים יכולות להיות כדלקמן:

• אנו מציירים עיגולים, קווים (הם יכולים להיות ארוכים, קצרים, אופקיים, אנכיים), שבילים.
• אנו מסיימים לצייר מחרוזות לכדורים, גבעולי הפרחים, מחטי הקיפוד, הדשא, הגשם ואלמנטים פשוטים אחרים.
• אנו מציירים דוגמאות על מגבת או שטיח.
• בחירת צבע לתמונה.
• אנו מציירים עם מקל בשלג, בסולת או בחול.
• אנו משאירים הדפסות דיו על נייר באמצעות ספוג ובולים.
• למד לצייר בעזרת צבעים בעזרת מברשת.
• אנחנו מציירים באצבעות.
• אנחנו מנסים לרדד פלסטלינה או בצק, להכין נקניקים וכדורים.
• שברו חתיכת פלסטלינה או בצק כדי לשטח את הגושים האלה באצבעות או בכפות הידיים.
• אנחנו מחברים את הנקניקיה המגולגלת עם הקצוות.
• אנו מפסלים גושי פלסטלינה על גבי קרטון, למשל, להכנת קישוטים על עץ חג המולד, זרעים לעוף.
• לומד למרוח פלסטלינה על נייר.
• אנו משאירים הדפסים על פלסטלינה או בצק באמצעות חפצים שונים.
• חותכים את הבצק בעזרת סכין פלסטיק וחותכים אותו בעזרת חותכי עוגיות.
• אנו מגישים יישומים מנייר קרוע או מקומט, כמו גם מצמר גפן.
• אנו מורחים חפץ המורכב משניים או שלושה חלקים, למשל, פטרייה, בבית.
• אנו מבצעים יישומי עלילה של שניים או שלושה חפצים, למשל, בית, ענן ושמש.
• אנו משתמשים בלוקים של Dienesh, בוני לגו ומקלות Kuisener במשחקים. אנחנו בונים מהם בית, גשר, גדר, הר.

ההתפתחות היצירתית של הפירורים מהנה!

גוון את יומך בשיעור ליטל לאונרדו, המוצג בסרטון עם O. Teplyakova, מומחה להתפתחות אינטלקטואלית.

חֶברָתִי

תקשורת עם בני גילם חשובה לתינוק בן שנתיים. התינוק מושיט יד לילדים אחרים ומעתיק את מעשיהם. בהתפתחות החברתית של התינוק, מיוחסת חשיבות רבה גם לרכישת מיומנויות יומיומיות. הפעילויות להתפתחות חברתית של ילד בן שנתיים יהיו כדלקמן:

• אנו מפנים את תשומת ליבו של הקטן לילדים אחרים, ומנסים לעורר אהדה אליהם.
• היכרות עם ילדים אחרים במהלך טיולים, הצעה לשחק יחד. מכיוון שבגיל זה ילדים עדיין לא יודעים כיצד לתקשר במשחק, חשוב מאוד שמבוגר ישתתף במשחק משותף. חשוב במיוחד ללמד את התינוק לשחק עם תינוקות אחרים אם הילד מתחיל בקרוב ללמוד בגן.
• אנו מלמדים את הילד להחליף צעצועים.
• אנו מסבירים מתי אתה צריך לרחם על אנשים אחרים, למשל, אם ילד נפל.
• אנו מלמדים את הילד לשטוף את ידיו בעזרת סבון ומגבות.
• אנו מורידים עם התינוק מהשולחן לאחר האכילה.
• אנו אוספים את הנוזל שנשפך בעזרת ספוג.
• אנחנו מלמדים את התינוק להוריד את בגדיו בכוחות עצמו, וגם ללבוש אותם.
• השקיית פרחים עם הילד.
• ביחד אנו מסירים את הצעצועים ומניחים אותם במקום.

למדו את ילדכם לחלוק צעצועים, להזדהות עם ילדים

בגיל שנתיים, בעיה תכופה היא חוסר הרצון של הילד לחלוק צעצועים. כיצד להבין את התינוק ומה לעשות במקרה זה, ראו את הסרטון של לריסה סווירידובה.

אם אתה רואה את התוקפנות של הילד כלפי ילדים אחרים, צפה בסרטון של אמה של לארה (לריסה סבירידובה), שם היא מסבירה בצורה נגישה כיצד לנהוג במקרה זה.

הורים רבים חוששים שלעתים קרובות לוקחים צעצועים מילדם, אך הוא אינו מגן עליהם. האם כדאי לדאוג לעניין זה, ראו את הסרטון הבא של לריסה סבירידובה.

מצד שני, ישנם ילדים שלא רוצים לחלוק את צעצועיהם בשום צורה שהיא. בסרטון הבא של לריסה סווירידובה תוכלו לראות כיצד לדבר כראוי עם ילד וללמד אותו לשתף.

נושא רלוונטי ביותר עבור משפחות רבות הוא ההיסטריה של הילד כאשר הם לא מקבלים את מבוקשם. כיצד להנחות את ההורים במצב זה, ראה את קטע העברתו של קומרובסקי.

תוכנית אימונים לדוגמא למשך שבוע

עריכת תוכנית שבועית לפעילויות התפתחותיות עבור תינוק עוזרת לפתור כמה בעיות בבת אחת:

1. אל תעמיסו על הילד פעילויות באופן כללי.
2. אל תחזור על אותן פעילויות.
3. אל תחמיץ כל סוג של התפתחות.
4. אל תדאגו שהילד מתפתח מעט וחסר לכם משהו.

אנו מציעים דוגמה לשגרת אימונים שבועית להתפתחות ילד בן שנתיים:

	יוֹם שֵׁנִי	יוֹם שְׁלִישִׁי	יום רביעי	יוֹם חֲמִישִׁי	יוֹם שִׁישִׁי	יום שבת	יוֹם רִאשׁוֹן
התפתחות פיזית	משחקי כדור	רץ עם מכשולים	הולכים על קו גלי מצויר	שיעור עם fitball	קופץ על "בליטות"	משחק חילזון	יד הליכה
התפתחות קוגניטיבית	הרכבת הפאזל	למצוא שלם אחר חלק	אנו בוחרים צל לנושא	לומד חיות מחמד	מיין פריטים לפי צבע	חקר עונות השנה	אנו מחפשים צעצוע חסר
התפתחות חושית		מרגיש חפצים קרים וחמים	אנו לומדים חומרים לפי מגע		אנו לומדים את הטעם	נגיעה בחפצים חלקים ומחוספסים
מיומנויות מוטוריות עדינות	משחק עם דגנים	התעמלות אצבעות	משחק שרוכים	אנו יוצרים תבניות מחלוקי נחל קטנים בזמן ההליכה	משחק עם אטבי כביסה	משחקי חול	משחק עם מדבקות
התפתחות מוזיקלית	בוא נאכל עם אמא		האזנה לצלילי כלי נגינה		האזנה למוזיקה קלאסית		האזנה לשירי ילדים
פיתוח דיבור	קראנו אגדה	אנחנו קוראים שירה	מעווה פנים מול המראה	דיון בתמונות בספר	אנחנו משחקים אגדה	פוצץ את הנרות	קריאה יחד עם דיון קריאה
פיתוח יצירתי	ציור עם צבעים			דוגמנות עם בצק מלח			אפליקציית נייר קרועה
התפתחות חברתית		תקשורת עם ילדים אחרים		אנחנו הולכים לבקר		ללכת בארגז החול

זוהי רק תוכנית משוערת להתפתחות תינוק בגיל 2-2.5 שנים. לעריכת תוכנית משלך חשוב לקחת בחשבון את כישוריו של הפעוט, ואת מזגו, ואת האינטרסים של הילד, ואת המטרות שלך.

בתכנית יש לציין שיעורי חובה, למשל ביקור אצל מטפל בעיסוי, השתתפות במעגלים, שחייה בבריכה. זהה את התחומים החשובים ביותר בהתפתחות ילדך וקבע אותם 5-7 פעמים בשבוע. הקפד להשאיר מקום בתוכנית לאלתור או משחק עצמאי של הילד. לאחר 1-2 שבועות תוכלו לנתח את יישום התוכנית, ולאחר מכן ניתן להסיר או להחליף פעילויות מסוימות.

זכרו שהריכוז של הילד במשחק בגיל שנתיים נמשך מספר דקות בלבד, ולכן הפעילות לא צריכה להיות ארוכה.

הקפידו לשבח את ילדכם אם הוא יצליח. זה יהיה תמריץ להמשך ההצלחה של התינוק.

אינך יכול לנזוף בילד אם הוא מסרב ללמוד, כמו גם במקרים בהם משהו לא הסתדר.

נסו להפוך משחקים חינוכיים למעניינים עבור הקטן שלכם. הם צריכים להביא שמחה לתינוק, ולא לשעמם.

תנו לילדכם את ההזדמנות לבצע את המשימה לבד, גם אם זה לוקח הרבה מאוד זמן. התינוק לא יוכל ללמוד שום דבר בזמן שאתה פעיל יותר במשחק מאשר הילד עצמו.

תיהני עם משחקי פעוטות

טיפול ומשטר

להתפתחות ילד בן שנתיים ישנה חשיבות ניכרת לבריאות התינוק, הנתמכת במשטר ובטיפול יומיומי נכון:

1. חשוב לוודא שלילד יש מספיק מנוחה. תינוקות בגיל זה ישנים כ-12-13 שעות ביום. ילדים בני שנתיים יש תנומה אחת ביום, שנמשכת 2-2.5 שעות.
2. בוקר התינוק צריך להתחיל בשטיפה וצחצוח שיניים, כמו גם בצחצוח השיער. חשוב גם ללמד את התינוק שלך היגיינה, להזכיר לו לשטוף את הידיים לאחר הליכה ולפני אכילה.
3. לאחר תנומות מבוצעות לעיתים קרובות הליכי הרפיה, כגון שפשוף או כיבוי רגליים.
4. ילדים רבים כבר שולטים בסיר עד גיל 2 ומשתמשים בו למטרה המיועדת לו. כדי לבקש סיר, הילד אומר מילים או עושה סימן. יש ילדים שהולכים לסיר ומורידים את המכנסיים.
5. מומלץ ללכת עם ילד בן שנתיים 1-2 פעמים ביום, מכיוון שהתינוק באמת זקוק לאוויר צח. הלבישו את תינוקכם על פי מזג האוויר על מנת למנוע התחממות יתר, אך גם לא כדי לאפשר לילד לקפוא.

לחזור