פרח בן שבע פרחים. משחק דידקטי לפיתוח זיכרון ואוזן מוזיקלית

(6.2 MB)

תשומת הלב! תצוגות מקדימות של שקופיות מיועדות למטרות מידע בלבד וייתכן שהן אינן מייצגות את כל אפשרויות המצגת. אם אתה מעוניין בעבודה זו, אנא הורד את הגירסה המלאה.

אחורה קדימה

1. הערת הסבר.

על פי התקן החינוכי של המדינה הפדרלית, סביבת הנושא המרחבית המתפתחת היא חלק מהסביבה החינוכית, המיוצגת על ידי מרחב מאורגן במיוחד (הנחות, שטח וכו '), חומרים, ציוד וכלים לפיתוח ילדים בגיל הרך בהתאם. עם המאפיינים של כל שלב גיל, הגנה וחיזוק לבריאותם, תוך התחשבות במאפיינים ותיקון החסרונות ההתפתחותיים שלהם.

FSES DO מספקת דרישות לתנאים ליישום התוכנית החינוכית הבסיסית של חינוך לגיל הרך, כולל הסביבה המתפתחת מרחבית-נושאים, לפיה היא צריכה להיות משמעותית, עשירה, ניתנת לשינוי, רב תכליתית, משתנה, נגישה ובטוחה.

OOP DO בהתאם לתקן החינוך של המדינה הפדרלית של DO מניחה גישה משולבת, המבטיחה את התפתחות התלמידים בכל תחומי החינוך המשלימים. עקרון האינטגרציה מאפשר ליישם דרישות אלה. מהות הגישה המשולבת היא שילוב של ידע מתחומי התפתחות שונים, חדירה של חלקים שונים בחינוך וחינוך ילדים.

סוג הפעילות המוביל בגיל הגן הוא משחק. ההוראה של ילדים בגיל הגן ותיקון החסרונות ההתפתחותיים שלהם מבוססים עליה. לכן, מקום מיוחד בבניית סביבה חינוכית-מרחבית מתפתחת ב- ECE ניתן לעזרים למשחק חזותי ולצעצועים דידקטיים.

מדריך כזה הוא M מתודולוגי רב תכליתי מדריך "פרח בעל שבעה צבעים" מיועד לעבודה פרטנית וקבוצתית עם ילדים בגיל הרך.

המדריך מבוסס על הדברים הבאים עקרונות :

עקרון החינוך ההתפתחותי, שמטרתו התפתחותו של כל ילד;

על עקרון-נושאי מורכב של בניית פעילויות חינוכיות;

על עקרון המורכבות של תחומי החינוך בהתאם ליכולות הגיל ומאפייני תלמידי הקבוצה.

הקצבה מבטיחה את אחדות יעדי החינוך, ההתפתחות וההוראה והיעדים של החינוך במוסד חינוכי לגיל הרך. המדריך יכול לשמש על לוח מגנטי וכמשחק לוח. כאשר ילד מבצע משימות מגוונות בתוכן ובשיטות הפתרון, ניתן להשיג מספר משימות פדגוגיות בבת אחת. יישום המשימות נפתר תוך התחשבות בעקרון מפשוט למורכב.

יתרונות ההטבה :

זהו חומר אוניברסלי להתפתחות אינטלקטואלית של ילדים בגיל הרך בפעילויות שונות;

המדריך מחנך את הזיכרון, תשומת הלב, הדמיון היצירתי, ההתבוננות של הילד, מגבש את הידע של צבעי יסוד, את היכולת לקשר אובייקט וצבע, מלמד להבחין בין חיות בית לחיות בר, לקרוא להם נכון, להכיר את בית הגידול שלהם וכו '. ;

באמצעות מדריך זה תוכלו לתת לילדים משימות בדרגות קושי שונות;

המדריך יוצר חשיבה לוגית ומתמטית אצל ילדים;

הקצבה מפתחת מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים, מעוררת את התפתחות התהליכים המנטליים החשובים ביותר;

המדריך מסייע בפיתוח היכולת לחבר ולנתח את התשובות באופן עצמאי;

המדריך מאפשר לך ליישם צורות אינטראקציה שונות: מורה - ילד, ילד - ילד;

המדריך יכול לשמש בקבוצה על ידי מחנך, במשרד של מטפל דיבור ובאופן עצמאי - על ידי ילדים בגיל הרך, כמו גם על ידי הורים מתעניינים.

ערך הטבה בכך שניתן להשתמש בו כמו אַלגוֹרִיתְם ... לפניכם אלגוריתם פדגוגי שנגזר בעת עבודה עם ילדים בגיל הרך במהלך OOD ובמהלך פעילות המשחק החופשית של ילדים. ליישום משימה זו נעשה שימוש בגישה משולבת - קישור בין תחומים שונים, אמצעים ושיטות חינוך.

יעילותו של עזר ההוראה הרב תכליתי מאושרת על ידי התעניינות מוגברת של ילדים ב- OOD.

עיצוב המדריך הדידקטי "פרח-שבעה צבעים" כולל:

מגרש המשחקים, מעוטר בצורת פרח עם שבעה עלי כותרת;

- כל עלי כותרת מציין אזור חינוכי מאת OOP DO:

• "התפתחות חברתית ותקשורתית" (2 עלי כותרת: פיתוח חברתי ותקשורתי + בטיחות, כללי תעבורה),
• "התפתחות קוגניטיבית" (2 עלי כותרת: התפתחות קוגניטיבית + חינוך סביבתי, התנסויות, ניסויים),
• "פיתוח דיבור"
• "התפתחות אמנותית ואסתטית" (2 עלי כותרת: התפתחות אמנותית ואסתטית + פעילויות מוזיקליות ותיאטרליות),
• "התפתחות פיזית";

- לכל כותרת צבע אישי משלו (שבעה צבעי הקשת);

- לכל כותרת מעטפה אישית משלה עם מטלות בנושאים הנלמדים של תחומי חינוך (אינדקס כרטיסים);

בחלקו האחורי של מגרש המשחקים מתוארים כפות ידיים של ילדים, המציינות את ההתפתחות החושית של הילד. יש צנצנות לפיתוח מוטוריקה עדינה של הידיים;

צעצוע "יולה" לבחירת צבע מסוים לפתרון בעיות נוספות בדיוק בלוק אחד ספציפי.

המדריך "פרח בן שבעה צבעים" מכוון לשיטת הידע של ילדים בלוקים:

1. אדום - התפתחות קוגניטיבית.

2. תפוז - בטיחות, תקנות תעבורה.

3. צהוב - התפתחות אמנותית ואסתטית.

4. ירוק - פיתוח סביבתי, ניסויים, ניסויים.

5. כחול - התפתחות גופנית.

6. כחול - פיתוח דיבור.

7. PURPLE - פעילויות מוזיקליות ותיאטרליות + התפתחות חושית.

לכל אחד מ -7 הבלוקים יש מעטפה משלו עם משימות, משחקים ואיורים. המורה משתמש במשחקים ומשימות במהלך ה- OOD או בפעילויות החינמיות של ילדים, מסובב את עצמו (או מסובב ילדים) את הסורבן, ומוציא את החומר הדרוש מהמעטפה לפי הצורך. על פי שיקול דעתם של מורים, הורים, עלי כותרת, נושאים, משימות, משחקים, איורים וכו 'ניתן לשנות, להשלים.

בלוק אחד "התפתחות קוגניטיבית"

מטרה: לפתח תחומי עניין של ילדים, סקרנות ומוטיבציה קוגניטיבית; ליצור פעולות קוגניטיביות, היווצרות התודעה; לפתח דמיון ויצירתיות; ליצור רעיונות ראשוניים לגבי עצמך, אנשים אחרים, אובייקטים של העולם הסובב, תכונותיהם ויחסי אובייקטים של העולם הסובב; ליצור רעיונות ראשוניים לגבי המולדת הקטנה והמולדת הקטנה, רעיונות לגבי הערכים החברתיים-תרבותיים של בני עמנו, על מסורות וחגים ביתיים, על כדור הארץ כבית משותף לאנשים, על ייחודיות הטבע, מגוון מדינות ואנשים בעולם.

נושאים: הכבירה רוסית; יבשות, מדינות; עמים המאכלסים את רוסיה; הזכויות שלי; כללי התנהגות; מעשים טובים; מקצועות, כלים; מֶרחָב; בית ספר; הבית שלי; בגדים, נעליים, כובעים; FEMP (מספר וספירה, גודל, צורה, כיוון במרחב, זמן).

משחקים דידקטיים: "עשה את הדבר הנכון", "טוב - רע", "אם לבד בבית ..." וכו '.

2 גוש "בטיחות, כללי תנועה"

יַעַד:ליצור את הבסיס לבטיחות החיים.

ערכות נושא:אני יודע; אני יכול; סימני DD; אבטחה בבית, בחצר, ברחוב; תַחְבּוּרָה; גפרורים אינם צעצועים לילדים; מִקצוֹעַ.

משחקים דידקטיים:"אם לבד בבית ..." ואחרים.

3 גוש "פיתוח אמנותי ואסתטי"

יַעַד:לגבש רעיונות לילדים על צבע ושימוש בשמות תואר איכותיים בדיבור ילדים.

ערכות נושא: שבעה צבעי הקשת; אמנות דקורטיבית ושימושית של רוסיה; מאיירי ספרי ילדים; מיני אמנות; שיטות ציור לא שגרתיות; אמנים רוסים, רוסים; אמנים זרים.

משחקים דידקטיים:"לימוד צבעים", "7 צבעי הקשת", "עפרונות צבעוניים", "בחירה לפי צבע" וכו '.

4 גוש "פיתוח סביבתי, ניסויים, ניסויים"

יַעַד: לסדר את הידע של ילדים על בעלי חיים, להיות מסוגל לסווג אותם, לגבש את ידע הילדים על בית הגידול של יצורים חיים, על התאמת בעלי חיים לסביבתם, להשרות עניין בעולם הטבע. הבהירו והרחיבו את רעיונות הילדים לגבי חילופי העונות, אודות המאפיינים העיקריים של כל עונה, תופעות טבע האופייניות לה. כדי לגבש את הידע של ילדי ימות השבוע, לסווג אותם לימי חול ובסופי שבוע, לאחד את הידע של מספרים מ -1 עד 10, לפתח דיבור, זיכרון, קשב.

ערכות נושא:"לוח השנה של בלוכקין" (מזג אוויר, תופעות טבע); עונות; ימי השבוע; חלקים מהיום; אזורים טבעיים ואקלים של כדור הארץ; חיות הספר האדום; בעלי חיים מאזור בלגורוד; חיות הצפון; חיות של מדינות לוהטות; חיות מחמד; עוֹפוֹת; ציפורים; צמחים; חרקים; דו -חיים; חוויות, ניסויים.

משחקים דידקטיים: "סימני העונות", "מתי זה קורה?", "מצא את הטעות", "ימי השבוע", "קבע את יום השבוע" וכו '.

5 בלוק "התפתחות גופנית"

ערכות נושא:חלקי גוף; רגשות; אלפבית הפעולות (מי עושה מה?); ספורט חורף; ספורט קיץ; משחקים אולימפיים.

בלוק 6 "פיתוח דיבור"

יַעַד:לגבש את ההגייה הנכונה של צלילים, ללמד להבדיל צלילים: להבחין במילים, להבליט מילים עם צליל נתון, לאמן ילדים במילים מנסחות, לפתח שמיעה פונמית. ליצור את היכולת לחבר אגדה מתוך סדרת תמונות, לגבש את הידע של אגדות על ידי ילדים. למד ילדים לספר מחדש אגדה באופן עקבי והגיוני, בניסיון לבנות משפט נכון. לפתח דיבור, אינטונציה, הגייה נכונה.

ערכות נושא:סיפורי עם רוסיים; פוּלקלוֹר; סוגי יצירתיות בדיבור; לימוד צלילים; הכשרת אוריינות; משוררי ילדים רוסיים; סופרי ילדים רוסיים; משוררי ילדים, סופרים זרים; בחינת תמונות העלילה והנושא לפי נושאים.

משחקים דידקטיים:"שם מילים לצליל M", "מצא את הצליל שהמילה מתחילה בו", "צור מילה לפי התוכנית", "התעמלות ארטיקולטורית", "סדר את התמונות ברצף הנכון", "ספר אגדה מחדש "," מצא תמונה מאגדה אחרת "וכו '.

7 גוש "פעילויות מוזיקליות ותיאטרליות"

נושאים: כלי נגינה; מוזיקה, צוות; מלחינים מוזיקליים רוסיים; מלחיני מוזיקה זרה; סוגי תיאטראות; תחפושת לאומית עממית רוסית.

"התפתחות חושית"

משחקים עם חומר טבעי

(זרעי צמחים, עלים, פרחים שונים, חלוקי נחל, קליפות)

אנו משתמשים בביצוע משחקים דידקטיים כגון "מיהם הילדים האלה?", "מאיזה עץ העלה?" עלים "," הרחב את העלים בגודל יורד "וכו '.

אנו מארגנים אותם גם במהלך טיול, במגע ישיר עם הטבע: עצים, שיחים, פרחים, זרעים, עלים. במשחקים כאלה מתבססת הידע של ילדים על סביבתם הטבעית, נוצרים תהליכי חשיבה (ניתוח, סינתזה, סיווג), ומעלים אהבה לטבע ויחס מכבד כלפיו.

אנו מפתחים מוטוריקה עדינה של ידיים

עיסוי ידיים.

משחקים דידקטיים:"סינדרלה", "צמות", "חרוזים", "צייר במקלות" וכו '.

1. Veraksa N.E. התפתחות הילד בילדות הגן: מדריך למורים במוסדות לגיל הרך [טקסט] / N.E. וראקסה, א.נ. ורקסה. - מ.: Mosaika-Sintez, 2006.- 523 עמ '.
2. מלידה ועד בית ספר. התוכנית החינוכית הכללית העיקרית של חינוך לגיל הרך / עורך. לֹא. Veraksy, T.S. קומרובה, מ.א. וסיליבה. - מ.: Mosaika-Sintez, 2014.- 304 עמ '.
3. Rozhkov O.P., Dvorova I.P. תרגילים ושיעורים בנושא חינוך חושי-מוטורי לילדים בגילאי 2-4: שיטה. המלצות. - מ.: Mosaika-Sintez, 2012.- 226 עמ '.
4. התקן החינוכי של המדינה הפדרלית לחינוך לגיל הרך, מאושר על ידי בהוראת משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית מיום 17 באוקטובר 2013 מס '1155 // URL: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html

סיכום השיעור

ארגון הזמן.

שלום לכולם היום,
אנו שמחים לפגוש אותך.
וזה לא במקרה שהאולם הזה
כולם התקשרו היום.

חבר'ה, אורחים הגיעו אלינו היום, בואו נחזיר להם את החיוכים, נברך אותם. בשיעור ננסה להיות קשובים ולענות על השאלות בתשובות מלאות ומפורטות.

חבר'ה, אני יודע שאתם אוהבים לטייל. היום אני מזמין אתכם לצאת למסע. שמי מריה מקסימובנה ואני אהיה המדריך שלך. אתה מסכים? צפויה לנו דרך קשה ומבחנים מעניינים. האם אתה מוכן לאתגרים ולאתגרים? ( תשובות לילדים)

תראו - לפנינו כמה אֶבֶן... מה זה יכול להיות? (קדימה, אני מנסה להזיז אותו - כבד, ילדים, עזרו לי! (מתחתיו עיתון- אנו קוראים:

לך שמאלה - תגיע ישר לצפרדעים בביצה ( דף נייר כחול ועליו צפרדע יושבת)

מי יצוד את הצפרדעים בביצה?

עבור ימינה - אנא עבור ישירות אל בייבי ייאג ' (תמונה עם באבא יאגה וצריף על רגלי עוף)

כאן, בסוף השביל, מחכה לנו בבקה-יוז'קה בסטופה.

אם תלך ישר, תמצא את עצמך בעיר הידע ( להציג על המסך - עליו עיר הידע)

באיזו דרך תבחר? ( תשובות לילדים) אם אינכם יכולים לבחור אחד, עליכם לנהל משא ומתן זה עם זה ולהחליט באיזו דרך לבחור. תחשוב על זה. מדוע החלטת כך? ( ילדים מנמקים, נותנים תשובות - כי….)

אם הם אומרים - לעיר הידע, אז אני אומר:

טוֹב. אז ספר לי איזה אירוע יגיע בקרוב בחייך? (סיום הלימודים, 1 בספטמבר) בית הספר הוא מדינת ידע חדשה. אתה מסכים איתי? ( תשובות לילדים)

איזה ילדים הולכים לבית הספר? ( תשובות לילדים)

בקרוב תהיה גם תלמיד כיתה א '. אילו ילדים קלים ללמוד? ( תשובות ילדים: חכם, ...)

אתה כזה?

האם אתה רוצה להשתכנע מכך? ( תשובות לילדים)

כיצד נוכל לבדוק זאת? ( תשובות לילדים)

על המסך - תמונה של עיר הידע. אני מסתובב אל המסך, מרים את ידי לעיני: יאאאאאאאאאא, עיר הידע הזו רחוקה - עד לאדמות הרחוקות, איננו יכולים ללכת ברגל. ואיך אתה יכול ללכת לעיר הידע? ( תשובות ילדים: אוטובוס, מכונית, מטוס...) אבל אין לנו כלום מזה. האם אנו יכולים לבנות תחבורה בעצמנו? ( תשובות לילדים) איזה אז? ( תשובות לילדים)

אני מציע לך לטוס במטוס, כי זה רחוק מאוד להגיע לעיר הידע.

תראה - הם מונחים על השולחן לפניך ריבועים בגדלים וצבעים שונים... אתה יכול להכין מטוס משלך. (ילדים בוחרים את חומר העבודה שהם צריכים, יוצרים מטוס ולידו יש מטוסים מוכנים בארגז- במקרה ש).

ובכן, כולם מוכנים לטיסה? ( תשובות לילדים) אנו מפעילים את המנועים! מטוסים ממריאים! בוא נעוף!

נבנה מטוס
בואו לשים קסדה ונטוס.
דרך הערפילים הגלים
בואו לטוס למדינות אחרות
מעל הים והיערות
מעל הרים ושדות
נטוס ברחבי כל כדור הארץ,
ואז חזרה הביתה.

(אנחנו עושים מעגל מסביב לאולם, אני מביא את הילדים לשולחן שבו פרח-שבע-פרח)

והנה שדה התעופה של עיר הידע. אנחנו נוחתים. (שמנו מטוסים מסביב לפרח)

(על המסך -פרח-שבע-פרח)

חבר'ה, האם גיליתם על איזה פרח מדובר? ( תשובות לילדים)

כן, זהו פרח בעל שבעה פרחים, אבל מדוע קוראים לו כך? (תשובות ילדים - כי יש לו שבעה עלי כותרת וכולם שונים).

האם יש פרחים כאלה בחיים? (תשובות ילדים - לא, רק באגדות).

אז מהו הפרח הזה? (קֶסֶם)... פרח זה יעזור לנו ללכת בעיר הידע, להראות את הדרך כדי שלא נלך לאיבוד.
באגדות שונות, מי עוזר לדמויות הראשיות או מה? ( תשובות לילדים - קיפוד, כדור חוט, שטיח מעופף, מגפי ריצה, שרביט קסמים) (סביבון, הראה כיצד לסובב אותם על השולחן) זה מי שיעזור לנו היום - החלק העליון.

הנה אנחנו אתכם והגענו לעיר הידע. (מראה עם היד שלי מסביב)

חבר'ה, מה יש בכל עיר? ( תשובות ילדים: בתים, רחובות, תושבים …)

כל עלי כותרת של פרח שבעה הצבעים שלנו הוא רחוב, איזשהו חידה, משהו מעניין, משעשע, מרתק.

סריוז'ה, אני מציע שתסובב תחילה את החלק העליון.

כתום כתום

(בטיחות, כללי תעבורה)

על המסך - רחוב עם בתים, ברחוב יש הרבה רכבים מסוגים שונים ותמרורים.

זה הרחוב הראשון שלנו. מי לדעתכם גר כאן? ( תשובות לילדים) איך היית קורא לרחוב? (תשובות לילדים) האם אתה רוצה לדעת איך קוראים לזה בעצם?

זהו רחוב Transportnaya. מכוניות ותמרורים חיים עליה. אבל היה בלבול, כמו באגדה האמיתית "בלבול" - ספינות, מטוסים ומכוניות שכחו למה הן מיועדות. האם נוכל לעזור לך לשים הכל במקומו? ( תשובות לילדים)

אילו סוגי תחבורה אתה מכיר? ( תשובות לילדים) להסתכל על תמונות של תחבורה מונחות על השולחן... איך אנחנו יכולים לעזור? ( התשובותילדים - עליך לפרק אותם לפי סוג: מים, אוויר, נוסע, מטען) המשך.

עבודת ילדים.

בואו נראה אם ​​הנחתם נכון את כל הרכבים למטרתם המיועדת? כל הכבוד!

למרוח על כותרת כתומה ריקה עלי כותרת עם תמונת תחבורה.

סובב את החלק העליון? קליל, מגניב!

כחול כותרת

(התפתחות פיזית)

על המסך - רחוב עם בתים, על השולחן ליד - חישוק, חבל קפיצה, מגלשיים, כדור, משקולות, וכו.

מה אתה רואה כאן על השולחן? ( תשובות לילדים - ציוד ספורט)

תן שם לענפי הספורט בהם ניתן להשתמש במלאי זה ( תשובות לילדים)

מהו הזמן בשנה למלאי זה? ((( תשובות לילדים - ספורט חורף, קיץ)

האם יש לכם מלאי כזה בבית? ( תשובות לילדים)

אילו עוד ענפי ספורט אתה מכיר? ( תשובות לילדים)

כמה מכם משתתפים במדורי ספורט? למה אתה צריך לעסוק בספורט? בשביל מה? ( תשובות לילדים)

אני מציע לך לשחק המשחק.

אז איך קוראים לרחוב הזה? ( תשובות לילדים) - ספורט.

למרוח על כותרת כחולה ריקה עלי כותרת עם תמונה של ספורטאי.

אוליה, סובב את החלק העליון!

סגול עלי כותרת

(פעילויות מוזיקליות ותיאטרליות)

על המסך - בבית בצורה של כלי נגינה ותווים.

איזה בתים מעניינים! כמו מה זה נראה? ( תשובות ילדים - לכלים ותווים)

בשביל מה נועדו פתקים?

למי הם יכולים להועיל? ( תשובות ילדים לנגנים, מלחינים)

אילו פתקים אתה מכיר? ( תשובות לילדים)

ואני מכיר משחק על פתקים. רוצה לשחק? ( תשובות לילדים)

משחק (פיתוח חושי)

Do, re, mi, fa, salt, la, si -
החתול נוסע על מונית.
והחתלתולים נצמדים -
והם רכבו בחינם.

אילו כלי נגינה אתה מכיר?

איך זה נשמע? ( הפעל קולות של תוף, פעמון, כינור, פסנתר) (תשובות לילדים)

אילו מלחינים אתם מכירים?

כולכם יכולים לשיר לי שיר ביחד? פסוק אחד לפחות. ( ילדים שרים)

תודה, אני והאורחים אהבנו את השיר שלך.

איך אפשר לקרוא לרחוב הזה? ( תשובות לילדים) - מוזיקלי.

למרוח על כותרת סגולה ריקה עלי כותרת עם תווים וכלי נגינה.

ואניה, סובב את החלק העליון!

כותרת ירוקה

(התפתחות אקולוגית, התנסויות, ניסויים)

על המסך - בתים עם תמונות של ציפורים, דגים, בעלי חיים.

אני רוצה להציע לך משחק כדור"ציפורים-דגים-חיות" (חוקי המשחק: ילדים עומדים במעגל, המורה במרכז. בקצב מהיר, המורה, זורקת כדור לילד, אומרת למשל: "ציפור", הילד תופס את הכדור, ומשליך אותו בחזרה למורה, קורא לכל ציפור, למשל: "ינשוף"; המורה זורק את הכדור לילד הבא במילה, למשל: "חיה", הילד מחזיר את הכדור, קורא כל חיה וכו ')

איך קוראים לרחוב הזה? ( תשובות לילדים) - סביבתי.

למרוח על כותרת ירוקה ריקה עלי כותרת עם דמות של ציפור, דג, חיה.

סובב את החלק העליון, טניה!

כותרת אדומה

(התפתחות קוגניטיבית)

על המסך - בתים עם תמונה

למרוח על כותרת אדומה ריקה עָלֵי כּוֹתֶרֶת

סובב את החלק העליון, מישה!

צהוב כותרת צהוב

(התפתחות אמנותית ואסתטית)

על המסך - בתים עם תמונה

למרוח על כותרת צהובה ריקה עָלֵי כּוֹתֶרֶת

סובב את החלק העליון, נטשה!

כחול כותרת

(פיתוח דיבור)

על המסך - צילום: K.I. צ'וקובסקי.

חבר'ה. תראה, זו תעלומת צילום. מי זה? ( תשובות ילדים - ק.י. צ'וקובסקי)

אם הם לא עונים: בחודש מרץ, אדם זה היה בן 135 שנים מיום הלידה. כל הילדים בארצנו ובמדינות אחרות מכירים אותו. מי זה? בואו נבקש עזרה מהקהל - אורחים יקרים, עזרו לנו, בבקשה. ( תגובות אורחים)

מה הוא כתב? ( תשובות לילדים)

למי? ( תשובות לילדים)

תן שם ליצירות של K.I. צ'וקובסקי. ( תשובות לילדים)

יש לי הרבה ספרים על השולחן. עזור לי לבחור את ק.י. צ'וקובסקי לילדים מהקבוצה הצעירה יותר, כך שאנשי חינוך יכולים להכיר לילדים גם את עבודותיו. (עבודת ילדים - משמאל לספריו של ק.י. צ'וקובסקי, מימין - אחרים)

אילו עוד משוררים וסופרים לילדים אתם מכירים? ( תשובות לילדים)

תארו לעצמכם שאנחנו משוררי ילדים מתחילים, אנו כותבים שירה לילדים. כדי לנסות את עצמך בשירה, אתה צריך להיות מסוגל לבחור חרוז למילים. אני מציעה לך המשחק"בחר חרוז." להלן המילים:

מלפפון - ( תשובות לילדים) זרזיר,
כל הכבוד - נועז, סיים, איש עסקים,
שן - אלון,
חבר הוא חיפושית
פרג - סרטן.

למרוח על כותרת כחולה ריקה עלי כותרת עם דמותו של זבוב הצוקוטוקה.

אז הסתיים המסע שלנו לעיר הידע. הגיע הזמן שנלך לגן הילדים.

כדי שהמטוסים שלנו ימריאו, אנחנו צריכים ספירה לאחור. יש מספרים מ 0 עד 10. על השולחן לפניך. מה עלינו לעשות, מה עלינו לעשות כדי לקבל את הספירה לאחור? ( תשובות ילדים - הרחב את המספרים מ -10 ל -0 בסדר יורד; עבודת ילדים)
אנו מתחילים את הספירה לאחור (כולם ביחד): 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 התחל.

כדי להגיע לאן שרצית
ואל תבזבז שבועות
עלינו על מטוס
והלכנו לעוף!

לאן הלכנו היום ומה עשינו? מה מצא חן בעיניך? מה היה קשה?

האם הצלחנו להוכיח שאנחנו סקרנים? ... איך הצלחנו? איזה ידע היה שימושי לנו? הצלחנו כי עשינו הכל ביחד, לא רבנו.

היית מצוין היום - הראית את הידע והכישורים שלך שקיבלת בגן ושישמש אותך בבית הספר.
וכמזכרת, אני רוצה לתת לך פרחים. אם אתה מרוצה מההתקדמות שלך היום ודרג את העבודה "גדול"- קח פרח אדום במתנה לעבודה שלך, ואם אתה חושב שמשהו לא הסתדר לך ואתה יכול לעשות משהו טוב יותר - קח פרח כחול (ילדים מעריכים את עבודתם)... תודה על העזרה והעבודה. הֱיה שלום!

מועמדות "אני מכיר את העולם"

מחנכת, MBDOU "גן ליאמביר מספר 3 משולב"

שם המשחק: "פרח - שבעה פרחים"

גיל המשתתפים:מגיל 4 עד 6 שנים.

יַעַד: לפתח תפיסת צבע אצל ילדים; התבוננות, חשיבה לוגית; היכולת להשוות ולנתח; ריכוז תשומת לב, דיבור קשור, שליטה עצמית.

משימות:

1. ליצור מושגים מתמטיים יסודיים בגיל הרך.
2. לפתח יכולות מנטליות, תפיסה חזותית, שכל מהיר ותושייה.
3. צור רעיונות לילדים על צורות גיאומטריות.
4. לטפח התמדה, סבלנות, רצון להשלים את המשימה בהצלחה.

צִיוּד: צלחת שעליה מודבק פרח בן שבעה צבעים עשוי קרטון צבעוני עם חריצים, עיגולים מקרטון צבעוני א.

תיאור המשחק: על השולחן, מול הילד, יש עיגולים של קרטון צבעוני וצלחת שעליה מתואר פרח - פרח בן שבעה צבעים עם חריצים. המורה מבקש מהילד להכניס במהירות מעגלים לחריצי הצבע. על הילד להסביר מדוע בחר במעגל המסוים הזה ולא אחר. הזמן את הילד לסיים את המשימה בכוחות עצמו.

התוצאה המיועדת:משחק דידקטי מאפשר לפתור בעיות פדגוגיות שונות באופן שובב, הנגיש ביותר לגיל הרך. בתהליך המשחק, ילד פסיבי אינטלקטואלי מסוגל לבצע נפח של עבודה חינוכית שאינה נגישה לו לחלוטין בשיעור רגיל.

בנושא: התפתחויות מתודולוגיות, מצגות והערות

מדריך דידקטי לפיתוח דיבור בקרב ילדים בגיל הגן "פרח - שבעה צבעים"

הטבה "פרח בן שבעה צבעים". מכוון לפתרון בעיות פדגוגיות בשבעה בלוקים: "7 צבעי הקשת"; "7 ימים בשבוע"; "צלילי למידה"; "אנו מכירים אגדות"; "עונות השנה", "מעשים טובים"; "אנו יודעים. ..

מדריך דידקטי לגיל הרך "פרח בן שבעה צבעים"

לפיתוח תחושות מישוש, תיאום תנועות, קשב, זיכרון ודמיון, פיתחתי מדריך מתודולוגי "פרח שבעה פרחים", אותו אני מביא לידיעת עמיתי ...

מְחַנֵך:
Storozhilova Tatiana Gennadevna

MBDOU "גן ילדים מס '5" אגדה "

תמונות של עבודות

מדריך דידקטי פיתוח רב תכליתי לגיל הרך "פרח בן שבעה צבעים"

סיכום קצר של ההדרכה:

משחקים דידקטיים נועדו, קודם כל, לעורר הופעות חובבים לילדים. ומשימת המורה היא ליצור תנאים נוחים לפעילות הדיבור של הילד. לשם כך יש צורך לעדכן באופן שיטתי את הפינות בקבוצה במשחקים דידקטיים חדשים ובעזרים דידקטיים רב תכליתיים. הכנתי את אחד המדריכים האלה במו ידי, ניתן להשתמש בו בפעילויות חינוכיות ישירות, שיעורים אישיים, תת -קבוצות ובמשחקים עצמאיים לילדים. זהו מדריך רב תכליתי "פרח בן שבעה צבעים"

עיצוב המדריך הדידקטי " פרח - שבעה פרחים»הוא פשוט מאוד, הוא מורכב מ: מגרש משחקים בפורמט A3, מעוטר בצורת פרח עם שבעה עלי כותרת; למדריך מצורפות גם קבוצות מספרים, אותיות, ימי שבוע וערכות כרטיסים נושאים; סיכות כביסה בכל צבעי הקשת.

יַעַד: היווצרות אישיות מפותחת של הילד.

מדריך דידקטי זה מיועד לילדים בגילאי 2-7.

ניתן להשתמש בחומר בעבודתם של אנשי חינוך לגיל הרך.

אלגוריתם להדרכה זו:

תועלת " פרח בן שבע פרחים»נועד לפתור מכלול של משימות חינוכיות במסגרת ה- GCD.

גרסאות משחקים עם מדריך זה:

משחקים דידקטיים:

• "7 צבעי הקשת"
• "בחר לפי צבע"
• שמאל - ימין.

מטרה: לאחד את רעיונות הילדים לגבי ספקטרום הצבעים והשימוש במילות תואר איכותיות בדיבור ילדים.

משחקים דידקטיים:

• "ימי השבוע"
• "קבע את יום השבוע"
• "קבע את היום הרצוי בשבוע."

יַעַד: כדי לגבש את הידע של ילדי ימות השבוע, לסווג אותם לימי עבודה ובסופי שבוע, לאחד את הידע של מספרים מ -1 עד 7, לפתח דיבור, זיכרון, קשב.

משחקים דידקטיים:

• "מצא ושם מילים לצליל M"
• "מצא את הצליל שהמילה מתחילה בו"
• "צור מילה לפי התוכנית"

יַעַד: לאחד את ההגייה הנכונה של צלילים, ללמד להבדיל צלילים: להבחין במילים, להבליט מילים עם צליל נתון, לאמן ילדים בהגיית מילים בצורה ברורה, לפתח שמיעה פונמית.

משחקים דידקטיים:

• "סדר את התמונות ברצף הנכון"
• "מצא תמונה מאגדה אחרת."

יַעַד: ליצור את היכולת לחבר אגדה המבוססת על סדרת תמונות, לגבש את ידע הילדים באגדות. למד ילדים לספר סיפור אגדה באופן עקבי והגיוני. לפתח דיבור, אינטונציה, הגייה נכונה.

משחקים דידקטיים:

• "סימני העונות"
• "מתי זה קורה?"
• "מצא את הטעות"
• "מה השתנה?"

יַעַד: להבהיר ולהרחיב את רעיונות הילדים אודות חילופי העונות, אודות המאפיינים העיקריים של כל עונה, תופעות טבע האופייניות לה.

משחקים דידקטיים:

• "חיות בר"
• "חיות מחמד"
• "חיות הספר האדום"
• "חיות של מדינות חמות"
• "חיות של מדינות קרות".

יַעַד: לסדר את הידע של ילדים על בעלי חיים, להיות מסוגל לסווג, לגבש את הידע של הילדים על בית הגידול של יצורים חיים; על התאמת בעלי החיים לסביבתם, לעורר עניין בעולם הטבע.

ילדים בהנאה רבה מבצעים משימות באמצעות המדריך " פרח בן שבע פרחים". המדריך מעשיר את תחושות המישוש של הילד, מפעיל ומרחיב את אוצר המילים שלו, תורם לפיתוח ידע ומיומנויות תקשורתיות. אני ממליץ בחום לכולם על המדריך הזה, לא ייקח הרבה זמן להכין אותו.

משימת משחק:

2. משחק דידקטי "אסוף" פרח-שבע-פרח "והכנס כלים (בגדים, צעצועים, ירקות וכו ')"

לילדים מגיל 4. יש לאסוף את "הפרח-שבע-הפרח", ולאחר מכן לשים את התמונות בכיסים, המתארים:
- פריטי כלים (או לבוש);
בעלי חיים (או ציפורים);
צעצועים (או ירקות);
פירות (או פרחים) וכו '.
ילדים נותנים שם לאובייקטים המתוארים ולמילה המסכמת אותם, כגון ירקות.
משחק זה יכול לשמש כחלק האחרון של השיעור או כעבודה פרטנית עם ילדים.

3. משחק דידקטי “מה? איזה? איזה?"

משחק לילדים גדולים מגיל 5 עד 7. לפני תחילת המשחק, ילדים (7 אנשים) מקבלים תמונות. "פרח שבע פרחים" מורכב. כל ילד יושב מול כותרת. המורה שמה באמצע ה"פרח "צללית של פחית קומפוט (לריבה, לטרין)

משימות:

- למי יש איזה סוג של קומפוט? תן שם והכנס את התמונה לכיס! (תשובות הילדים תלויות באילו תמונות המורה מסר: דובדבן, תפוח, אננס וכו ')
- מי אוהב איזה ריבה? (ילדים קוראים: פטל, תות, חמוציות וכו 'וכל אחד מכניס תמונה משלו לכיס)
- איזה סוג מרק בישלה אמא? (פטריות, אפונה, ירקות וכו ', ילדים מכניסים את התמונה המתאימה לכיסים)

4. משחק דידקטי "עונות"

לילדים בגילאי 5-7. באמצע "צווטיקה" המורה מציב תמונה של החורף (אביב, קיץ, סתיו). לילדים מקבלים כרטיסי תמונה (נושא ועלילה) הקשורים לתקופה מסוימת בשנה. ילדים צריכים להכניס לכיסים תמונות כאלה המתייחסות לתמונה שהמורה הכניסה באמצע "פרח שבעת הפרחים"

לַחֲזוֹר