הדגש של גלן דומאן. דומנה שיטות

כיום יש טכניקות חינוכיות רבות. ילדים הם החלק החשוב והמבטיח ביותר של החברה, העתיד שלנו. וכפי שאתה יודע, אתה צריך לעבוד על העתיד.

עד כה, שום מערכת לא גרמה כל כך הרבה התרגשות, סתירות וסכסוכים כמו שיטת ההתפתחות המוקדמת של גלן דומנה. הורים ומומחים רבים הם באופן מוחלט על עצתו של הפיזיותרפיסט האמריקאי הזה, אבל אפילו אמהות יותר הן חוט תומכי המערכת שלו.

עם זאת, הצורך ללמוד את הפיתוח המוקדם של ילדים אובייקטיבי קיים. כל הורה הגיוני מבקש מגיל צעיר כדי להחדיר את כישורי חובה שלה ולהכין אותו פיזית ופסיכולוגית לבגרות.

מי הוא דומאן?

גלן דומאן (1919) הוא נוירופיזיולוג שפיתח תוכנית של התפתחות גופנית, אינטלקטואלית וחושית של ילדים. גלן עבד כעל רופא פיזיותרפיסטי וצבאי, אבל הוא מצא את קריאתו לילדים עם הפרעות נוירולוגיות. בשנת 1955 ייסד דומאן את המכון לפיתוח הפוטנציאל האנושי בפילדלפיה. הוא גם שחרר שורה של ספרים בשיקום והתפתחות ההרמונית של ילדים.

ב -1966 קיבל דומאן את התואר בברזיל "לגופה לילדים של העולם כולו", ובשנת 2007 הוא הוצג עם מדליה מהסנאט האיטלקי לעבודה עם ילדים.

הבמאי מת דומאן בשנה ה -94 של החיים. היו לו שלושה ילדים, שניים מהם - דאגלס וג'נט דומאן - ממשיכים במקרה של הורה גדול ומוביל את המכון בפילדלפיה.

מי נוצר במקור על ידי הטכניקה?

בשנים שלאחר המלחמה עבדה דומאן כנוירופיזיולוג והיה עוסקת בשיקום ילדים עם פציעות מוחיות.

הנזק המוחי של בראשית שונים מוביל לקשת שלמה של מחלות, אשר בפועל רפואי מתקבל על ידי אבחנות: "שיתוק הילד המוח", "שבץ מוחי", "תסמונת אפילפטית", "אוטיזם" וכו '. נזק מוחי לתארים משתנים עשויים גם להיות מלווה במחלות גנטיות, התסמונת הנפוצה ביותר.

במשך יותר מ -20 שנה של עבודה יומית עם ילדים שיש להם הפרעות נוירולוגיות, קדמו להמצאת המערכת המורכבת של השיקום של הדומנה. בהתחלה, האינטראקציה עם הדור הצעיר יותר הבינה בבירור כי טכניקות קלאסיות לעבודה עם חולים שיש להם נזק לחלקים שונים של המוח לעבוד פחות מ -15%. שיטות אלה כוללות עיסוי, עלה פסיבי, פרפין, יישומים Ozocerite, פעולות אורטופדיות, תותבות, ייבוש, זריקות botulinumxin וכו '. הפעולה שלהם מכוונת רק לפתרון של סימפטומים ואינה משפיעה על סיבת המחלה - נזק מוחי.

במקביל, פגום חלקים של המוח כדי למלא, להגדיל או לתקן, למרבה הצער, זה בלתי אפשרי, אבל הפוטנציאל של הגוף מסתורי זה הוא לזלזל, וזה יכול להיות מפותח לרמה לא ידועה. לכן, על פי שיטת הדומנה, ניתן למקסם את המגרשים השלמים של המוח הראשי, והם יכולים להתחיל לבצע את הפונקציות של תאים מתים.

ד"ר דומאן טען כי רוב האבחנה, במבט ראשון, בלתי נסבל ("שיתוק מוחין", "תסמונת דאון", "שבץ", "עיוורון נוירולוגי", "חירשות", "לא חלום", "אוטיזם", "אפילפסיה") הוא רק רק מונחים רפואיים, ולא משפטים. צוות הרופאים תחת הנהגת הדומנה הצליח להוכיח כי המוח האנושי יש משאבים ענקיים, שלא יסולמו לריפוי עצמי. הוא הציג את המונח "נוירופלסטיות" ללקסיקון רפואי.

דומאן הוכיח מחקרים רבים כי "אין קשר בין הפגיעה במוח ופיגור שכלי". על פי יוזמתו הפעילה, המונח "פיגור שכלי" לא נכלל ברשימת האבחנות הרשמית באמריקה.

המהות של שיטות הפיתוח המוקדמות עבור Glena Domana

כל המהות ואת המשמעות העולמית של שיטה רב ברמה של שיקום על Glenu Domana ממוקם במשפט אחד: "המוח הוא שיפור בלתי הפיך בהוראת מיומנויות מורכבות" . אבל באותו זמן, המוח מבצע אם זה לא בשימוש.

הוא ציין כי ילדים עם נזק מוחי יש יכולות למידה עצומות, חשוב רק למצוא את הגישה הנכונה להם ולהתחיל לשיקום מרמת הילד.

Doman הוא המחבר של שיטת הערכת מיומנויות של ילד, אשר נקרא "פרופיל פיתוח". זהו סולם של הערכה של מיומנויות חושיות, פיזיות, ידניות של התינוק. עבור ילדים בריאים, אומדן "פרופיל" אינו הכרחי, אלא לתינוקות עם פציעות מוחיות זה הכרחי.

המכון לפיתוח הפוטנציאל האנושי

זוהי קבוצה של מוסדות מדעיים ללא כוונת רווח המסייעים לילדים עם פציעות מוחית וללמד את המתודולוגיה הייחודית של הורים ואנשי מקצוע מרחבי העולם מאז 1955. לאחר מותו של המייסד, המכון מוביל את בנו דאגלס דומאן.

סניפי המכון ממוקמים ביפן, מקסיקו, איטליה, סינגפור, גואטמלה, ברזיל, ספרד, צרפת.

בעיקר במכון, הם לוקחים במקרים של ילדים עם צרכים מיוחדים, הם מאובחנים בקפידה ומאומנים על ידי הורים איך להתמודד עם ילדים בבית.

כמה שיטות הפיתוח המוקדמות של גלן דומנה ילדים בריאים?

בשלב, כאשר מאות אלפי ילדים מכל רחבי העולם שוקמו על מערכת זו, מומחים של המכון החלו לצפות בדברים מוזרים. כמה כישורים אצל ילדים עם פציעות מוח, אשר היו מעורבים אינטנסיבית, היו מפותחים הרבה מאשר עמיתים בריאים. באופן טבעי, הסיבה לכך לא יכול להיות פגיעה מוחית. מדענים הבינו שאם חולים מיוחדים יכולים להיות לפני בריא בפיתוח, הילדים ללא הפרעות נוירולוגיות מסוגלים גם לפתח הרבה יותר מהר, בכפוף לשיעורים באותה טכניקה.

לפיכך, הפופולריזציה העולמית של הרעיון שנוצר נוצר. השיטה של \u200b\u200bנוירופיזיותרפיסט אמריקאי זה נתפס לא רק כמערכת שיקום לחולים עם פציעות מוח, אלא גם טכניקות פיתוח מוקדמות לכל הילדים.

מיד צריך להדגיש כי גלן דנאן וחסידיו מעולם לא ניסו להניע הורים כדי להפוך את אלופי העולם לילדיהם או מנהיגים מקובלים. הם הדגישו כי שיעורי המערכת הוא רק חלק מעניין של החיים של אנשים קטנים, וזה לא צריך להיות בנטל של אף ילדים או הוריהם. אבל הכשרה כזו מספקת בסיס איכותי לפיתוח נוסף של הילד.

אילו ספרים אתה צריך לקרוא לפני שתמשיך לשיעורים עם ילד?

הורים, שליליה יש בעיות עם התפתחות, קודם כל צריך לקרוא את הספר "מה אם לילד שלך יש נזק מוחי". בתוכו, המחבר כותב על יצירת מוסדות וכיצד התפתח הטכניקה של גלן דומנה. תיאור הבעיות הבסיסיות הקשורות לנזק מוחי (כגון עיוורון נוירולוגי, ליקויי שמיעה, חוסר איזון של טון שרירים, רפלקסים פתולוגיים, אפילפסיה, עיכוב דיבור), המחבר גם מוביל די בפירוט, משלימים מידע שימושי להמלצות המעשיות לשיעורים עם ילדים בכל הנקודות, כמו גם סטטיסטיקה של תוצאות הילדים בתוכנית.

הספר "התפתחות הרמונית של הילד שלך" יהיה שימושי להורים של ילדים מיוחדים ובריאים. זהו סוג של תוכנית פעולה, המבקש איך להתמודד עם התוכנית, איך לשלב את הידע שנרכש בחיים הרגילים. כל יצירותיו הספרותיות של דומנה נמצאות כבר בגירסאות מעמיקות של ספר זה, המפרט את תוכנית הפרופיל:

• "איך ללמד את הילד שלך לקרוא".
• "כמה חכם הוא הילד שלך" (כתוב בשיתוף עם בתו, ג'נט דומאן).
• "איך לתת לך ידע אנציקלופדי לילד".
• "איך להכין ילד פיזית מושלם".
• "איך לפתח את האינטליגנציה של הילד שלך".

פיתוח פיזי מאת גלנו דומנה

זה לא משנה אם ילד חולה או בריא לחלוטין, אבל לפיתוח של אינטליגנציה פיזית, גור צריך לזוז.

משמעות תנועה היא הבסיס לחיים. זה היה כל כך אמר לגלן דומאן. מתודולוגיית הפיתוח מבוססת על מתן חיי ילדים בתנועה.

על פי המושג של דומנה, המקום הטוב ביותר עבור החודשים הראשונים של התינוק הוא הרצפה. ואת המיקום הטוב ביותר הוא על בטן. המיומנות החשובה ביותר עבור כל אדם זוחלת על הבטן, ואז בכל ארבע. דומאן מתעקש שהילד לא צריך להיות אנכי בכוח, לנהוג, לשים הליכונים או מכשירים אחרים. ילדים לא צריכים לפספס את תקופת הזחילה, המסייעת לחזק את שרירי הגב, הרגליים, הידיים, מתפתחות נשימה, ראייה ודיבור.

הוא ממליץ להניח את הילד על הרצפה בכל אחד מהם הוא מקרה נוח. הרצפה באותו זמן צריך להיות נוח ובטוח, באופן אידיאלי - להניח מחצלת התעמלות או ציפוי כמו מגרשי משחקים. הרגליים והחיות של הילד לא צריכות להיות לבושות, לצמד טוב עם משטח אופקי.

לעתים קרובות, ילדים עם התפתחות מאוחרת לא יכול לזחול לאורך הרצפה החלקה. הוריהם של Doman מייעצים לבנות לוח זחילה, עם מזנונים, ציפוי הנכון ולשים אותו בזווית של נטייה, שבו הילד יכול לזחול.

להשאיר ילד כשלעצמו דומאן זוחל לא ממליץ. במקום זאת, היא ממליצה שההורים תמיד עומדים על הסיום עם צעצועים מעניינים ומוגזמים לשבח את גור ההישגים.

פיתוח ותיקון תצוגה, שמיעה, תפיסה חושית בבית

שיטת הפיתוח המוקדמת של גלן דומנה "מ -0 עד 4 שנים" כולל תוכנית חושית חובה. הרופא ציין כי נתיבי המגע הם הערוצים הנכנסים העיקריים במוח, אשר הילד משתמש בימים הראשונים.

זהו החזון, שמיעה, ריח, תחושות מישושנות לתת תינוק הזדמנות לעשות את התמונה הראשונה של העולם הסובב. אצל ילדים עם פציעות מוחיות, נתיבים עצביים יוצאים הם לעתים קרובות מופרעים, כלומר, את הפונקציות האחראים להעביר אותות מן המוח העיקרי לפעולה מסוימת (תנועה משמעותית, אנד, דיבור). ילדים כאלה הם גם מעוקלים לעתים קרובות נתפס או לא לתפוס מידע נכנס בכלל. יש להם חזון, שמיעה, ריח, אותות מישוש. יתר על כן, עקמומיות עשויה להיות כלפי hypositiveness, ו hypersensitivity. לדוגמה, חלק מהחולים הם שמיעה רגישה, גלן דומאן הערות. שיטת אמצעי השיקום לילדים כאלה היא רבה מאוד. זה מאוד מתואר בספר "מה לעשות אם הילד שלך יש נזק מוחי".

אבל עבור ילד בריא, חשוב גם לחוות את כל הטווח של אותות חושיים בכל יום. הם לא רק להשפיע על התפתחות של פונקציות המוח, אלא גם להכין את הגוף הראשי לתפוס מידע מורכב יותר.

דומאן מייעץ לפתח חזון של ילד מרמה נאותה. כלומר, אתה לא צריך ילד חודשי כדי להחליק קריקטורות או עבודה פיקאסו. מלידה, קולטנים חושיים לילדים עדיין לא מפותחים. בשלב זה, הצעירים תופסים את הצל והאור. שיטות מוקדם דומנה גלן צדק ממליץ להתחיל עם פנס. בחדר חשוך לכמה דקות, להפעיל נורה אחת או פנס וללמד תינוק לחפש קרן אור בחלל כהה.

לאחר מכן תוכל להכין את החזון של הילד לתפיסה של תמונות מנוגדות, מראה אותו תמונות בשחור לבן. לאחר שתוכל להוסיף צבע אחד.

כמו כן, התפיסה המישושית של הילד ניתן לפתח על ידי מתן לו להרגיש שונה בטמפרטורה, צפיפות ומרקם דברים: חם וקר, מוצק ורך, חלק וחסום, וכו '

אם אתה קורא את התנהגותו של התינוק, אתה יכול מיד צריך לדחוק כי הצעיר עצמו הופך ליוזם של חוויה חושית כזו. הוא מרחרח הכל, עניבות, מעמיד בפיו. לכן, הדיאטה תופסת את העולם מסביב. זה לא צריך להיות נזף על ניסיונות לדעת שטח, גם אם הם מובילים נזק של רכוש מקומי. אתה רק צריך להגן על זה את המרחב ביותר, להסיר לא בטוח, יקר או פריטים קטנים מאוד.

כיצד לפתח אינטליגנציה של ילד?

הורים שרוצים לעסוק בפיתוח של האינטלקט של הילד שלהם, מהחודשים הראשונים הם יכולים לשמוע לעתים קרובות את התלונות של אופי דומה: "כן, לא לגעת בילד, תן להם לחיות מאושרים, תן לו להיות ילדות, ואז עדיין יהיה 200 פעמים כדי להתעייף עייף מכל האימון הזה. יש לו גן ילדים, בית ספר מלפנים ". זה בעקיפין משפיע על מערכת מאוד של הידע בארצנו. החינוך נתפס כמשהו נאלץ, כואב.

אבל מומחים מערביים, כולל דומאן, מתעקשים שהילד שמח כשהוא מכיר את העולם. תהליך הלמידה הוא משהו חדש בשבילו הוא אותו טבעי כמו נשימה. בילדות המוקדמת, המוח הוא כל כך פלסטיק שיכול לספוג ולמחזור כמות אינסופית של מידע. חשוב רק להציג את הידע לילד במשחק, בטופס unroplish, לשבח את התינוק עבור כל יוזמות, הצלחה וניסיונות.

המודיעין של דומאן מייעץ, מתאמן בכיתות עם כרטיסים - "סיביות מודיעין". אתה צריך להתחיל עם מידע פרימיטיבי: צבעים, טפסים, פריטים בדירה, בעלי חיים, וכו 'למשל, להכין מספר קלפים עם התמונה של צורות גיאומטריות. להראות אותם בתורו, קורא: "זה מעוין, משולש, מעגל, וכו '". לשבח את הילד שלך על תשומת הלב שלך ולסיים את השיעור הקטן הזה. לדברי המחקרים של הדומנה, הילד מספיק כדי להציג כרטיס אחד 5 ימים חמש פעמים ביום, לנצח לזכור את התמונה על זה ואת ייעודו.

רבים מעוניינים בטכניקה המתקדמת של קריאת גלן דומנה. הוא מבוסס על העובדה כי הילד קשה לתפוס את הדמויות, אותיות. אלה הם למעשה כלום, אבל מילים המורכבות של סמלים יש סימון אמיתי. דומאן ממליץ ללמד ילד לקרוא במילים. כתוב את הילד המבול ביותר על הכרטיס במכתבים גדולים: "אמא", "אבא", "באבא". מציג מילים ילדים צריך להיות די מהר, בבירור לשים כל אחד. יש צורך לכתוב אותם עם גופן גדול, כל אות של גובה משוער של 7-10 ס"מ.

טכניקת ההוראה של גלן דומנאמטמטיקה מבוססת גם על העובדה כי הנתונים הם למעשה משמעות לילד. אלה הם רק סמלים. אבל הם יכולים להיות מספר פריטים. אתה צריך להתחיל ללמוד מתמטיקה מתוך חישוב מחדש של אובייקטים, ולאחר מכן לחבר את המחקר של מספרים כי מספר זה מסומן.

גלן דומאן: שיטות פיתוח מוקדמות בבית. ביקורות של הורים ומומחים

המהות של טכניקת הדומנה מבוססת על טיפול ביתי יומי, אשר מסופק על ידי ההורים עצמם. דומאן מסר רמה חדשה של תפקידו של ההורה בפיתוח הילד. הרופאים המקומיים אוהבים להתמקד בעובדה שההורים הפכו להיות "חכם כי הזוועה" או "מומחים יודעים טוב יותר". אבל דומאן דוחה חלקית גישה כזו, הדגישה שההורה הוא הדמות הראשית בחייו של צעיר. הוא מי שיודע את Karapusa שלו הוא הטוב ביותר. אבל יש צורך להיות ערניים וגאים. לא חשוב להיות חשוב, ילד חולה או בריא - זה רק אחרי שקראתי את ספריו. אימון צריך להתבצע באווירה חופשית, משחקים, רגוע.

דומאן עצמו זיהה ציוני דרך אלה להורים:

• לעורר את הילד לכל תנועה. זהו בסיס החיים והפיתוח. לא להגביל את התינוק עם מכשירים מיוחדים (manege, הליכונים), לא לספר לו ללחץ.
• לא משנה מה הפעולה הפיזית התינוק עשה, תן לו לעשות את זה לבד. זה מה שמייעץ גלן דומאן. הטכניקה המתורגלת במוסדותיו לחלוטין מבטל "רעידת אדמה" על הילד וכל תנועת הטלוויזיה ברוח: "אבל זה מספיק כדי לרוץ, לשבת כבר להירגע" או "אני עצמי, אחרת אתה שובר, אתה תהיה לשבור, לזרוק, וכו '".
• ללמד את הילד להיות גאה במה שהוא עושה כל כך טוב ומה ההצלחות לעשות.
• אבל לא להכריח את הילד לעשות כאשר הוא חולה או עייף.

The Glen Domanian טכניקה נוצר לפני יותר מ -50 שנה. בזמן הבריאה, מערכת שיקום זו היתה המתקדמת ביותר, הוליסטית ומורכבת. אבל היום, הורים רבים מגדלים ילדים עם נזק מוחי, יש להם דינמיקה חיובית מהם רק לאחר הכיתה.

כמה עשרות ילדים רוסיים הם אפילו מטופלים של המכון בפילדלפיה. הוריהם יוצרים פורומים, הם דנים באופן פעיל בטכניקה, מחלקים את התוצאות המרשימות. בהגינות ראוי לציין כי הורים לילדים עם שיתוק מוחין, אוטיזם יחולקו בעיקר על ידי ביקורות חיוביות על הטכניקה הדומנה. כל ילד עם מי עסקה במודע, מערכת זו עזרה במשהו. אבל ההורים של ילדים מיוחדים לעתים רחוקות מתחילים לטכניקות שיקום חדשות בלי להכין. הם קראו בקפידה את הספרים, הם מומלץ עם נוירולוג טוב, אולי אפילו לפנות למוסדות.

עם זאת, ישנם אנשים שלילי להגיב על תוכנית זו. אלה הם בעיקר הורים שלא עבדו כדי לחקור באופן מקיף את הפילוסופיה של השיטה, לא קרא מחדש את הספרים, הם לא ביקשו מהמומחה, אבל שמעו כי הילד צריך לקרוא 25 מילים כל יום, להציג תמונות, ידית ידע מיותר, לגרום לך לזחול בקילומטר, וכו '. גם שלילי על מערכת הדומנה, כמה מומחים מדברים, במיוחד אלה המקדמים מערכות הפיתוח המוקדמות שלהם.

למרות סתירות, אשר, על פי כמה מומחים, יש מתודולוגיה לפיתוח של גלן דומנה, היא עדיין המערכת המקיפה ביותר של שיקום ילדים עם נזק מוחי ברחבי העולם. אין לספור את מספר הילדים שבו השיקום הזה סייע לממש את האושר של הצעדים הראשונים ואת המילים הראשונות. ומנהל דומאן היה מסוגל להוכיח בדוגמה של ילדים נועזים וממוקדים רבים והורים שאפשרויות המוח האנושי אינסופיות. וכל הורה יכול להכפיל את הפוטנציאל של ילדיהם שוב ושוב, אם הם מאמינים בהם ולעשות מאמצים לפתח אותם.

גלן דומאן הוא אחד ראשי המכון לפיתוח הפוטנציאל האנושי בפילדלפיה. בפיתוח המתודולוגיה שלה, סומאן הסתמך על מחקרים רב שנתיים שנערכו במדינות שונות של העולם כילדים בריאים ומפגרים נפשית. מחקרים הראו כי 6 שנות החיים הראשונות, ילדים ימצאו שלוש פעמים יותר מאשר כל החיים. "ואין שום דבר מוזר," אומר גלן דומאן, "רק ילדים עושים מה שהם אוהבים". דומנה, גיל אופטימלי להפעלת הכשרה - 3-6 חודשים.

לא פחות חשוב לנו ולגילוי אחר של דומנה: המוח של הילד מלידה מתוכנת ללמוד, ובעוד הצמיחה הפעילה שלו מתנהל (לאחר שלוש שנים הוא מאט באופן משמעותי, ואחרי שישה כמעט נעצר), הילד לא עושה דורשים כל מוטיבציה נוספת ללמידה. אם לארגן באופן מיוחד את התהליך, כל ילד עם הנאה ילמד מכל מה שאתה מציע לו. והוא יעשה זאת בקלות כה לא חלום על ילדים בגיל בית הספר.

גלן דומאן כתב שישה ספרים פופולריים על התפתחותם של ילדים, שהם עדיין רבי מכר:
"איך ללמד את התינוק שלך לקרוא"
איך ללמד את המתמטיקה התינוק שלך »
"איך לתת את הידע שלך babycyclopedic"
"איך ללמד את התינוק שלך להיות מעולה פיזית"
"איך להכפיל את האינטליגנציה של התינוק שלך".

אתרים רשמיים גלן דומנה

הורד חינם ספרים Glenna Domana

"גלן דומאן. פיתוח הילד הרמוני »הורד

"מה לעשות אם התינוק שלך יש נזק מוחי" הורד

הורדה חינם כרטיסים גלן דומנה

לימוד של שפות לא מוסריות על כרטיסים גלן דומנה

כרטיסי דומנה (אנגלית, יפנית, צרפתית, איטלקית, ספרדית) [הדרכה 10 CD] הורדה חינם

[צרפתית] גלן דומאן - כרטיסים צרפתיים (חלק 1 - DVD MPEG-2) הורדה חינם

[צרפתית] גלן דומאן - כרטיסים צרפתיים (חלק 2 - DVD MPEG - 2) הורדה חינם

וידאו על הטכניקה של גלן דומנה

גלן דומאן מציגה את המוסדות

החלק הראשון של ה -5 על הטכניקה של גלן דומנה ממנו בעצמו.

מטודו דה גלן דומאן

ילדה Aleka ב 9 חודשים שלו מראה חלק מהגוף, ששמותיו רואים כתובים על נייר.

גלן דומאן: 14 חודש יכול לקרוא

הילד קורא בגיל 14 חודשים בשל הכשרה לפי שיטת גלן דומנה.

מדהים 17 חודשים קריאה התינוק הישן

יום טוב, כל אלה המעוניינים בטכניקות פיתוח מוקדם, אשר יש כמות עצומה. לכל מתודולוגיה יש יתרונות וחסרונות. וכל הורה עצמו מחליט הן מתי ומה ללמד את ילדו.

רבים מאיתנו כבר שמעו על שיטת הפיתוח המוקדמת של גלן דומנה. במאמר זה, תלמד איך טכניקה זו מתרחשת, שבה מתרחשת תחומים של מערכת Domana, איך להתמודד עם טכניקה זו, כמו גם יש יתרונות וחסרונות של טכניקת הדומנה.

גלן דומאן (1920-2013) הוא פיזיותרפיסט אמריקאי, מחבר השיטה של \u200b\u200bהתפתחות אינטנסיבית ופיזית אינטנסיבית של ילדים מלידה.

גלן דומאן הוא מייסד המכון לפיתוח אנושי (1955). דומאן, יחד עם משפחתו, עסק בטיפול בילדים שהיו לו ליקוי מוח שונים. טכניקות ייחודיות שונות נוצרו ופיתחו, שבה היכולת לשחזר את התאים המושפעים הופיעו. מטפל בטיפול ושיקום ילדים עם תבוסות של מערכת העצבים המרכזית, הגליש דומאן למסקנה כי המוח האנושי הפעיל ביותר מתפתח עד 6-7 שנים. התקופה הפעילה ביותר של התפתחות המוח גלן דומאן רואה את התקופה ל 3 שנים.

במהלך שיעורים עם ילדים חולים, אחיהם והאחיות הבריאים שלהם נוכחים, שנשמחה חזרו על כל התרגילים וחיפשו במהירות תוצאות טובות. ואז החליט גלן דומאן לפתח טכניקה לילדים בריאים.

אז שיטת ההתפתחות המוקדמת של ילדים של גלן דומנה, שמטרתה לפיתוח וגירוי של פעילות מוחית בילדים בריאים.

גלן דומאן הראה לנו כמה פוטנציאל אנושי ענק. דומאן האמין שיש צורך "לתת לילדים אפשרויות בלתי מוגבלות בחיים". הילדים שאיתם הם עסקו בטכניקה זו, בגיל 2-4 שנים, קראו בחופשיות, מתמטיקה, ידעו עובדות שונות, היו אימון גופני טוב.

גלן דומאן פיתחה את המתודולוגיה שלה עבור בני 3-4, בהתבסס על העובדה כי בשלב זה המוח האנושי הוא פעיל ביותר. גלן דומאן הוכיח שהמוח מתפתח באופן פעיל כאשר הוא פועל והעמידה תהיה העומס בשנים הראשונות של חייו של הילד, כך יתפתחו אינטליגנציה של הילד.

באילו אזורים הוא ילד לפתח על שיטת הפיתוח המוקדמת של גלן דומנה?

• קריאה. כרטיסים - על רקע לבן, מילים אדומות מתוארים, אשר מוצגים גם לילד כמה פעמים ביום, בהדרגה שלהם מסבך. אתה מציג את הכרטיס וקרא כי הוא כתוב על זה, כלומר, הילד לומד לקרוא את המילים מיד. הילד זוכר את המילים בצורה מכנית.
• מָתֵימָטִיקָה. הוא האמין כי הילד מייצג את הסכום, לא את המספרים ואת השלטים. לכן, יש צורך ללמד ילד על ידי הצגת קלפים עם כמות מסוימת של משהו.

חשוב להתחיל שיעורים כאשר הילד כבר מבין את הביטוי "יש שלושה כתומים על השולחן, ולידם שני רימונים".

לתצוגה, נבחרו כרטיסים לבנים עם נקודות אדומות. כדי ללמד מתמטיקה, יש צורך להציג את נתוני הכרטיס לילד באופן קבוע ולסירוגין, לשלם עבור כרטיס אחד 1-2 שניות, ואת הכיבוש צריך להימשך בערך 10-15 שניות, שיעורים אלה חייבים להיות כמה ליום. מציג את הכרטיס, אתה צריך לומר כמה נקודות על זה מתואר.

• עובדות אנציקלופדיות. על כרטיסים להראות מידע שונה בצורה של תמונות. עובדות הן הבסיס של כל ידע, מיומנות או מקצוע. העובדות צריכות להיות ברורות, ברורות, מעניינות ועקביות. גם גלן דומאן האמין כי העובדות חייב להיות systematized. עובדות שיטתופות על סעיפים (ביולוגיה), קטגוריות (צמחים, בעלי חיים), סיביות - יחידות מידע (תצלום של זברה, פרות).
• התפתחות פיזית. גלן דומאן סבור כי יש צורך לשלם הרבה תשומת לב לפיתוח פיזי של הילד בשנה הראשונה לחייו. לשם כך פיתח מערכת של התפתחות גופנית של ילדים.

אתה יכול לעשות ילד בחירה משלך של כרטיסים על נושא מסוים או לעשות מצגת במחשב. דוגמה תשרת את המצגת של "חיות בר".

איך צריך להיות עוסקת בשיטה של \u200b\u200bהתפתחות מוקדמת של Glen Domana?

• אתה צריך להתמודד עם הילד מגיל צעיר;
• הצג כרטיסים ולדבר את שמם. עבור כל כרטיס, 1-2 שניות ניתנים;
• שיעורים חייבים להיות קצרים כדי לא להטריד את הילד;
• לחדש כרטיסים עם יומי חדש, אותו כרטיס לא צריך להראות יותר מ 3 פעמים ביום;
• מצב הרוח של הילד חייב להיות טוב;
• ליהנות ההצלחה של הילד;
• לערוך שיעורים באופן שיטתי ובקביעות;
• למד רק אם אתה אוהב את זה ואת הילד שלך;
• אל תבדוק את הידע של הילד.

כמו עם כל טכניקה, טכניקה דומנה יש יתרונות וחסרונות שלה.

יתרונות וחסרונות של טכניקת הדומנה

אני רוצה להוסיף כי זה בהחלט אופציונלי בקפידה בצע טכניקה אחת, אתה יכול לקחת את הטוב ביותר של כל טכניקה וליישם. כל ילד הוא אינדיבידואליות, עם התכונות האישיות שלהם, מיומנויות ורצונותיהם.

אם אתה ברצינות להחליט לפתח ילד תחת טכניקה זו, אני יכול להציע לך לרכוש כרטיסי DOMANA ב- DVD. קבוצה זו כוללת 5 דיסקים DVD ומכילה את המילים הראשונות, מילים יומיומיות, בעלי חיים וביטויים (שתוכננו לילדים מ -0 עד 3 שנים).

בואו נעשה את החיים של הילדים שלנו מעניין ומגוון!

האם השתמשת בטכניקה זו עבור הילד שלך? אילו תוצאות הגיעו? האם אתה אוהב לראות את הילדים שלך?

נ.ב. הצטרף כמנוי לעדכון ולגלות הרבה דברים מעניינים על החיים של הבלוג הראשון!

עדכון אחרון של המאמר: 03/30/2018.

ההורים של היום משלמים הרבה זמן לפיתוח ילדים מוקדם. להגן על תוכניות ההכשרה של המחבר זה לא לאבד את הפופולריות שלהם במשך שנים רבות. אין ספק שאמהות שמעו על חומרים של מונטסורי או בכרטיס של דומנה.

פסיכולוג ילדים

מערכת הפיזיותרפיסט האמריקאית גלן דומנה, שתידון במאמר, שנבנתה על עקרון הדיווח לילד של אמצעי אחסון גדולים באמצעות תפיסה חזותית. כרטיסים מיוחדים לעזור בתהליך זה.

שיטת ההתפתחות המוקדמת של דומנה, על פי המחבר ועובדיו, יכולה להרחיב באופן משמעותי את היכולות המולדת של התינוק ואפילו להביא גאון אמיתי. עם זאת, מתנגדי מערכת זו משוכנעים כי היא מסוגלת לפגוע בילד. איפה האמת?

אם אתה מעוניין בפיתוח מוקדם של ילדים, הקפד לקרוא את המאמר שבו פסיכולוג אומר מה העקרונות הבסיסיים של מערכת חינוכית פופולרית זו.

המחבר העתידי של הטכניקה הפיתוח הפופולרי נולד בשנת 1919 בפילדלפיה. בתחילת שנות ה -40 החלה דומאן לתרגול פיזיותרפיה במרפאה. מטרתו העיקרית של עבודתו היא לימוד החוקים והתכונות של התפתחות המוח של הילדים.

עם זאת, מלחמת העולם הצחיחה אילצה את המדען להפריע את העבודה וללכת להתנדב לחזית. עבור היתרונות לחימה בחברת החברה, הוענק דומאן עם צלב "לזכות יוצאת דופן" - השני על הוותק בקרב פרסים צבאיים.

לאחר תום הלחימה, דומאן חוזר לעבודה ומתחיל להתמחות בילדים עם נזק כבד לקליפת חצאית גדולה של המוח ונגעים חמורים של מערכת העצבים המרכזית.

באמצע שנות ה -50 הוא ארגן מוסד פרטי להשגת הפוטנציאל האנושי. הבסיס הבסיסי של מוסד מחקר זה היה הטכניקה של גלן דומנה.

במשך שני עשורים, מדענים יחד עם עמיתים ערך מגוון של מחקרים, ניסויים, סיכמו את המידע כדי ליצור מערכת של שיקום של ילדים עם פיתוח נפשי ואינטלקטואלי.

גלן דומאן היה משוכנע כי קודם כל זה יש צורך לרפא את הסיבה לקשיים נפשיים - חוסר השלמות של המוח, ולאחר מכן להתמודד עם התוצאות - דיבור חלש, תנועות לא מושלמות, וכו '

בשנת 1960 פרסם דומאן חומר על המוזרויות של עבודתו עם ילדים בפרסום מדעי מתמחה, אשר איבחן את הנזק המוחי, ואת תוצאות השיקום שלהם. מאמר זה הביא לו תהילה רחבה במעגלים מדעיים.

זה היה מרגע כי השיטה של \u200b\u200bהתפתחות מוקדמת של Domana החלה להיות בשימוש פעיל לא רק על ידי מומחים, אלא גם על ידי הוריהם, והשימוש בו הורחבה - עכשיו למידה ובריאים ילדים התרחשו.

מידע מלא על המערכת המתפתחת ניתן למצוא מ ספרים של המחבר:

• "איך ללמד ילד לקרוא";
• "התפתחות הילד הרמונית".

בספרים אלה, הקורא ימצא מערכת "נקייה", ללא תוספות ותיקונים. ברוסיה, את שיטות דומנה, אשר מותאם לשפה המקומית ואת הספציפיות התרבותית אנדריי manichenko, הוא פופולרי.

יכולות הילדים יגדל ליום מיום, אם אתה עובד עם ילד כל הזמן ועל בסיס קבוע. המחבר של הטכניקה היה משוכנע כי המוח יכול להתפתח רק עם אימון יומיומי.

עם זאת, תהליך זה ממשיך באופן אחיד. זו הסיבה של עד 3 שנים יש להעביר את כמות המידע המקסימלית של התינוק, ובמשך 3 השנים הבאות - עד גיל בן השש - כל הזמן לשמור על מיומנויות של הילד ולהשלמה "מזוודות" שלה ידע חדש.

מתודולוגיה לפיתוח הילד דומנה מבוססת על כמה עקרונות חשובים:

1. שיעורים מוקדמים. כיתות עם ילדים לשיפור התנועות והאינטליגנציה צריך להתחיל כמעט מימים הראשונים של החיים. מיד לאחר הלידה, מומל דומאן התרגילים הפיזיים בשגרת היומיום של היום. זה דורש גירוי של ילד לזחול, לתפוס, מסתובב, עומד. אתה צריך גם לאמן את התינוק לשחות. המחבר היה משוכנע כי רפלקסים כאלה הם טבעיים לילדים.

   פיתוח אינטליגנטי מתרחשת בעזרת קבוצות של כרטיסים. הילד תופס תמונה שמגיעה אליה ברמה התת-מודע. זה מאפשר לך "משאבת" בכמויות גדולות של מידע.

2. פעילות גופנית סדירה. שיעורי הבית צריכים לעבור מדי יום, הם לא יכולים להיות מועברים. רק במקרה זה המוח הילדים יעבוד ופתח במלואו.
3. חשבונאות את האינטרס של הילד. כיתות יש לבצע רק כאשר הילד מתעניין בהם. אם הוא חווה איזה אי נוחות, אתה צריך לחזור לתרגילים לאחר 2 - 3 שעות.
4. יצירת תנאים ללמידה. דומנה כרטיסים - תנאי מוקדם לפיתוח הילד. כלים זה מורכב תמונות, נקודות או מילים. כרטיסים מוזנים לתוך התהליך בהדרגה, כך פירור הוא מסוגל לזכור הכל במהירות.

פיתוח פיזי על דומנה

מערכת הפיתוח עבור הקטן ביותר כולל קבוצה רצינית מאוד של פעילות גופנית. ד"ר דומאן האמין שיש קשר בין מוטיבים לאינטליגנציה.

מבוגרים אשר עוסקים באופן קבוע עם ילד מוגדר לחייב, לייצר גירוי של תהליכים קוגניטיביים. כך, ככל שהתינוק מתפתח פיזית, כך יהיה זה יהיה המודיעין שלה.

על מנת שהתינוק יהיה פעיל, נוצרים תנאים מסוימים. קודם כל, מסלול מיוחד נדרש להיות ממוקם בזווית נמוכה. הילד במהלך התרגיל צריך להתלבש בקלות.

המורכבות ומשך התרגיל יהיו תלויים בגיל המחלקה.

• הילד הוא כמעט מימים הראשונים של החיים בעזרת רפלקס שכפול מולד כדי לצטט מרחק קצר על מסלול מיוחד. טעינה זו מבוצעת 10 פעמים ביום. סה"כ עמידות - 4 שעות ביום;
• פיתוח מיומנויות ידניות. הילד מוצע אצבע או סיכת עץ חלקה של גודל דומה לכידת. כשהילד תופס את אצבעו, אמא מעלה את פלג הגוף העליון שלו. לבצע את הרמת 10 פעמים ביום. משך - 10 דקות;
• פיתוח שיווי משקל. סוג זה של פעילות גופנית מרמזת על שיפור המנגנון השבש. הורה רועד, מסתובב, זורק ילד במטוסים שונים. בסך הכל, קומפלקס זה לתינוקות מורכב מ -15 תרגילים שונים. משך זמן - 10 דקות.

מ 2 עד 7 חודשים

• פיתוח מיומנויות מוטוריות. ילד זוחל בפלסטנסקי בשביל צעצוע. הוא צריך לסובב על המסלול עוד מרחק מאשר לפני (רמה טובה היא אחת הפסקה עבור כל המרחק). פעילות גופנית מבוצעת 15 פעמים ביום. משך הכל: 4 שעות ביום;
• פיתוח מיומנויות ידניות. הילד לוכד את האצבע, ואם או אבא מרים את פלג הגוף העליון, כך שהתינוק תלוי קצת. לבצע ויסקוס 15 פעמים ביום. משך גדל משתי ל -10 שניות;
• פיתוח שיווי משקל. אמא רועדת, מסובבת וזורקת את התינוק במטוסים שונים. שוב, אותו 15 תרגילים מתבצעים כמו בתקופת הגיל המוקדמת. משך השלמות של מנגנוני שיווי המשקל: 10 דקות.

מ 7 עד 12 חודשים

• פיתוח מיומנויות מוטוריות. הילד מתרסק על כל ארבע. במהלך היום יש צורך לבצע עד 30 פרקים של תרגילים כאלה. משך הכל: מינימלי 4 שעות, רצוי עד 12 שעות ביום;
• פיתוח מיומנויות ידניות. הילד תלוי על הכוח, וההורה שלו מבטיח אותו. לבצע ויסקוס 15 פעמים ביום. משך כל התרגיל הוא 20 שניות;
• פיתוח שיווי משקל. הילד הוא נדנדה, לסובב, לעשות גומי במטוסים שונים. בגיל זה, מתבצעת קומפלקס של 10 תרגילים מיוחדים. משך הטעינה כזה הוא 20 דקות.

מ 1 שנה

• פיתוח מיומנויות מוטוריות. הילד הולך, ואתה צריך להתחיל עם אחד או שניים שרשראות. דיכא מתבצעים עד 30 מפגשים של הליכה. משך - לפחות 2 שעות ביום;
• פיתוח מיומנויות ידניות. הילד תלוי על הבר האופקי, ואז בהדרגה נע לאורך זה בעזרת יירוט (שיטה זו חייבת להוכיח תחילה). במהלך היום אתה צריך לבצע 10 תרגילי יירוט 5 סדרה על ידי SAVORY. משך - 5 דקות;
• פיתוח שיווי משקל. קומפלקס של 10 תרגילים על פיתוח שיווי משקל פסיבי מבוצע. הורה מנענע, טוויסט, זורק את התינוק במטוסים שונים. משך - 20 דקות.

על מנת שלא נמנע את פעילות המנוע, מומלץ דומאן להורים ללבוש על המינימום של המינימום של התינוק. אז הילד יעבור בחופשיות עם ידיות ורגליים, אשר יאיץ את ההתבגרות הגופנית שלה.

על טום, קרא בפירוט רב יותר במאמר של פסיכולוג ילדים. ממנה תלמד כיצד ליצור תנאים להליכה ומה התרגילים יעזרו להגדיל את הפעילות הגופנית של הילד.

בכתביו הצביע המחבר את הגיל האופטימלי לשליטה במיומנות זו - 12 חודשים. בנוסף, על מנת לשלוט ברכישת הידע, יש צורך לגייס את יכולתו של הילד לדבר, כי בשבוע, הלמידה של הקרושה צריכה "לקרוא" המילים המוצגות.

כרטיסי חינוך לילדים יש גודל מוגדר בקפדנות: 10 ב -50 סנטימטרים. מילים עליהם צריך להיות בהחלט אדום בהיר, ואת גובה האותיות הוא כ 7.5 ס"מ.

על פי שיטת הדומנה בעת הלמידה לקריאה זה צריך להיות ואחריו ערכת ספציפית:

1. היום הראשון: הילד מראה 5 תמונות עם שמות עצם. השהה בין שיעורים לפצות לא יותר מחצי שעה.
2. יום שני:ההורה מבצע שלושה מופעים עבור 5 מילים שכבר הוכיחו אתמול, ושלוש מראה 5 מילים חדשות. התוצאה היא 6 כיתות, שבמהלכה 10 מילים נלמדות.
3. ימים שלישיים: אמא תרגילים שישה פגישות של 5 קלפים כבר מוצג ביום הראשון והשני, ושלושה מפגשים של 5 מילים חדשות. כתוצאה מכך, 9 שיעורים מתקבלים, במהלכו נלמדים 15 מילים.

יש לזכור כי הפסקה של 30 דקות נדרשת בין מפגשי פעילות גופנית. במקרה זה, מערכת העצבים של הילד תהיה זמן להירגע, והתוצאה תהיה מורגש במקום.

מיד עם חמישה ימים, המילה נלמדת, ניקה מההפגנה, כפי שהתינוק כבר צריך לזכור. המחבר המליץ \u200b\u200bלשלוט טוב יותר על החלפת הקלפים לכתוב עליהם את תאריך ההתחלה של המצגת.

אנו לומדים את הילד לסמוך על הבית

על פי שיטת גלן דומנה, הורים וילדים נחשבים אחרת: מבוגר הוא דמות בטון, והתינוק רואה את מספר התפוחים, ממתקים וכו '

לכן על כרטיסים שיווכחו על ידי הילד, המחבר מתאר מספרים, אבל הנקודות האדומות המתאימות למספר זה. אז הילדים יהיה קל יותר ללמוד את הציון.

חומר ההפגנה מורכב מכרטיסי לבנה, בגודל של כ -27 עד 27 ס"מ. קוטר המעגלים האדומים הוא מעט פחות מ 2 ס"מ. 100 כרטיסים אלה יידרשו, שבו 1 עד 100 מעגלים יהיה ממוקם.

ללמוד את הציון דומה לרמה של קריאת מיומנות וכולל הפעולות הבאות:

• הילד מראה כרטיסים מהירים עם מעגלים;
• הכיבוש מורכב משלושה מפגשים של 5 קלפים;
• כל יום אתה צריך להוסיף שני קלפים חדשים ולהסיר 2 קלפים מתוך מושב עם דמויות מוכרות;
• אז המבוגר מציג תמונות נוספות עם מספר גדול של מעגלים ומגדיל את מספרם.

שיטת החשבון של דומנה עולה כי אם הילד יסתכל על כרטיסי באופן קבוע עם מעגלים מתוארים, הוא ילמד מיד להגדיר את מספר האובייקטים באופן אוטומטי. זה יאפשר לו לבצע פעולות מתמטיות עם מספרים גדולים.

יש צורך לפתח ילד כל הזמן, כפי שהאמין דומאן, מטרת החיים היא לקבל ידע. חומרי מידע מורכב מה שנקרא "סיביות האינטלקט", שהוא איזה עובדה מוגדרת.

המחבר של המתודולוגיה האמין כי ההסברים לא הציבו הרבה עניין ואינם נושאים כל תועלת לילד, שכן מוחו יכול לתפוס רק עובדות נקיות - מעט מאוד מידע.

כרטיסים לפיתוח של ילד עזרה כדי לקבל ידע עמוק ותכליתי אם:

• כל אלמנט של התמונה ניקה בבירור;
• על המפה מראה רק נושא אחד;
• ההורה הוכיח את שמו של כל נושא;
• לפני שהתמונה הזאת לא היתה ידועה על ידי הילד;
• המפה גדולה למדי;
• זה נקי, ללא תמונות רעש או לכלוך.

היווצרות של ידע אנציקלופדי מתרחשת כדלקמן: אמא מציגה את הילד כרטיס במשך 2 שניות, בבירור לבטא את השם או תיאור התמונה.

גלן דומאן האמין כי טכניקה כזו נועדה לפתח את מהירות התגובה העצבים. ואם בהתחלה ילד לא מבין שום דבר, ואז (בכפוף לסדירות של שיעורים) הוא נראה יותר במהירות גבוהה שינון וזיכרון צילום.

בתחילה, יש צורך להפגין שלוש פעמים ביום במשך 10 קלפים, ולאחר מכן מעט על ידי מעט מספר כרטיסי הראוי גדל ל 120. ברגע שהתמונה צפויה 30 פעמים, זה צריך להיות מוחלף עם אחד חדש. כתוצאה מכך, אמא צריכה לדווח, כמה כל כרטיס הראה.

חומר ההפגנה נמכר בחנויות, אך הורים רבים בוחרים יותר ויותר קלפים עצמיים, שכן מאות ואפילו אלפי תמונות ותמונות יידרשו לאימונים.

מה עוד אתה יכול להשתמש בבית? אתה יכול לגלות על זה על ידי קריאת המאמר של פסיכולוג של ילדים עם התיאור המפורט ביותר של מחקרים שימושיים לילדים לפי חודש.

שיטות Glen Menna מאפשרת כרטיסים לבצע מחומרים בריאים. האפשרות הקלה והסבירה ביותר היא להורדה בחינם מהאתר ולהדפיס על נייר איכותי הדוק באמצעות מדפסת צבע. אתה יכול לעשות קלפים, חיתוך תמונות ממגזינים ועיתונים.

החומר המודפס לפעולה מסודרת ישמש תקופה ארוכה מספקת אם הנייר המוצק מואר עוד יותר. כרטיסים כאלה יכולים אפילו לתת מוכר, מי גם רוצה לאמן את הילד לטכניקה זו.

יש צורך לחתום על צד מראש של הכרטיס מראש, כדי לא להפוך אותו לתהליך ההפגנה, כי התינוק שום דבר לא צריך להסיח את התהליך של התבוננות התמונה או המילה.

כרטיסים צריכים להיות systated ו decomposed על חלקים מסוימים. לדוגמה:

• עוֹפוֹת;
• כלי נגינה;
• חלקי גוף;
• ירקות;
• סופרים רוסים וכו '

אם עבור הילדים הצעירים ביותר, זה מספיק עבור 10 קלפים עבור כל מחיצה, אז לילדים ישנים יותר, מספר התמונות מגדילה בחדות. בנוסף, מופיעים קטגוריות משנה בסעיפים. לדוגמה, בקטגוריה "ציפורים" מופיעות "עופות מים", "ציפורים של הארקטי", "ציפורים - טורפים".

שיטות דומנה עם דברי המחבר

הפיזיותרפיסט האמריקאי השווה את מוח הילדים עם מחשב מושלם, שאוסף ומנתח את "סיביות המודיעין". המחבר האמין כי לילדים עד שנה, הוא לא נועד לתפוס מחשבות חכמות מדי.

הילד יש להסיק מידע ספציפי, ברור ונגיש ביותר. כדוגמה, דומאן מציע לשים לב לילד היכרויות עם כלב.

כאשר הילד מסתכל על הכדור פועל ושואל מה זה, ההורה יכול:

• מתייחסים לתעסוקה וסרב להסביר;
• לספר לילד: "זה טני עשר";
• תגיד לנו רק שזה כלב;
• הסבר כי זהו כלב גזע פודל;
• הצג תמונות עם כלבים;
• להפגין כרטיסים עם גזעים שונים של כלבים ולהראות שבו Senbernard, שפרד, דכסהונד, סטר, וכו 'מתואר.

ההסבר האחרון הוא השלם ביותר, כי ללא הסברים נוספים, הילד יכול להבין כי לכל הכלבים יש תכונות משותפות - ארבעה כפות, זנב, צמר. עם זאת, חיות מחמד שונה בגודל, צבע, וכו '

כלומר, בתוך זמן קצר, הילד באופן עצמאי עושה עבודה אינטלקטואלית גדולה ומאיצה את פעילות המוח.

ההתפתחות המוקדמת של הילד במערכת גלן דומנה היא פופולארית עם אמהות ביתיות. בדרך כלל הורים מבטאים דעות חיוביות לגבי תוצאות השיעורים הרגילים, שכן התינוק מעוניין באופן פעיל בתמונות בהירות, מילים ונקודות.

כרטיס של גלנה דומאן מושך את תשומת הלב של הילדים, כך שהילד זוכר עובדות רבות ומידע שההורים מציעים לו.

עם זאת, מומחים רבים אינם כל כך אופטימיים לגבי טכניקה זו, הדגשת מספר מינוסים רציני:

1. המערכת מבוססת רק על תפיסת קול ויזואלית. הילד מקבל באופן פסיבי מידע, אינו מנתח אותו והוא לעתים קרובות לא מסוגל ליישם בפועל.
2. השיעורים אינם מספקים לפיתוח יכולות יצירתיות. לדוגמה, מבלי ליצור מנוע בסדר, אי אפשר לשפר את האינטלקט של הילד. עם זאת, כאשר עובדים עם כרטיסים, הילד לא לצייר, לא משנה מן הפלסטיקינה, לא משחק.
3. על פי השיטה, הטקסט מלווה בהפגנה של קלפים. בעתיד, הילד עם קושי קורא את הטקסטים ללא תמונות ואינו תמיד מבין את חומר הקריאה. למידה כזו כרוכה בחוסר הרצון אצל ילדים לעסוק בפעילויות לא מעניינות.
4. כל ילד הוא אדם בהיר עם ההעדפות שלה. אחד רוצה לפסל פלסטלינה, עוד נוטה לאסוף פאזלים, השלישי הוא פעילויות פעילות. לא כל ילד ילמד את הקלפים של דומנה, בלי לעשות שום דבר.

עומס מוגבר על מערכת העצבים מוביל לעתים קרובות לתוצאות לא רצויות - הפרעות נפשיות, רקעים רגשיים, בעיות עם תיאבון, חברה, חרדה גבוהה, פלסטיות.

דעתו של הרופא של הנוירולוג

מומחים רבים מספיקים באופן שלילי לגבי שיטת גלן דומנה. כך, למשל, הנוירולוג של אליזבת מלנכנו, מתנגדת למערכות המתפתחות המוקדמות, כולל Domananskaya.

לעתים קרובות, ילדים עם בעיות שונות בצורה של טיק, תנועות אובססיביות, Enuresis לבוא נוירולוגים. תסמינים כאלה הם תוצאה של ילדה מוקדמת מדי למידה. מדוע מתעוררים הפרעות פסיכולוגיות ונוירולוגיות?

הבשלת מוח הילדים בהדרגה. קודם כל, מרכזים נוצרים, אשר אחראים להפעלת מערכת הנשימה והמערכת, אז לתנועה, רגשות, תהליכים רצופים וקריאה.

במקרה של הפרה של רצף כזה (כאשר הילד נלמד לקרוא לפני שהוא מתחיל ללכת) פיתוח של התינוק יכול לסטות מן האינדיקטורים הרגולטוריים.

בשל overlectual overvoltage, כלי הראש מועדים בשל זרימת הדם למוח. כתוצאה מכך, לילד יש כאב ראש, טיקס, מנטה ופשוט מוגברת עלייה רגשית מופיעים.

למרבה הצער, כמה אמהות לא מקשיב לעצת המומחים ואת עומס האינטלקטואלית של הילדים. כתוצאה מכך, הילד הופך unmanaged, תוקפני, לא יכול להטמיע את תוכנית הגן, לאחר מכן הולך הביתה למידה.

במקרים חמורים במיוחד, ילדים אפילו לפרוק תרופות חמורות כדי להפחית את הביטוי של מחלה נוירולוגית. סיכום, כמו שאומרים, האם אתה.

כרטיסי דומנה הם חלק ממערכת הפיתוח הפופולרית של הפיזיותרפיסט האמריקאי. חלק מההורים מדברים על משמרות חיוביות מפורשות בפיתוח התינוק, האמהות האחרות משוכנעות כי עם הגיל שנצברו ידע נשכח.

(1 אומדנים ממוצעים: 1,00 מתוך 5)

שלום, אני מקווה של נגר. למדתי בהצלחה ב Suursu בפסיכולוגית מיוחדת, כמה שנים הקדישו לעבוד עם ילדים עם בעיות בפיתוח וייעוץ של ההורים על חינוכית של ילדים. הניסיון שנצבר, כולל, ביצירת מאמרים של אוריינטציה פסיכולוגית. כמובן, בשום מקרה אני מעמיד פנים שהוא האמת במקרה האחרון, אבל אני מקווה שהמאמרים שלי יעזרו לקוראים מכובדים להתמודד עם כל הקשיים.

חלום אמהות מחומרי קידום מכירות שחולמים על Wunderkind לגלות כי טכניקת הדומנה יוצרת פלאים אמיתיים. יצרנים ומוכרים של חומרים דידקטיים עצמם לא צפויים להתעמק לתוך כל הדקויות של המערכת, הם צריכים למכור מוצרים. אל תמהר כדי להקל על הארנק שלך, תחילה לבדוק את המערכת. הפעל את הדמיון ולדמיין כי החיים של כל המשפחה יהפוך למצב זה. תחשוב אילו שיעורים יכולים להיות מיושמים בבית, אשר וכאשר אתה צריך לרכוש, ומה אתה יכול לעשות את עצמך.

את המראה של הטכניקה

פיזיותרפיסט אמריקאי גלן דומאן עוסקת בשיקום ילדים עם הפתולוגיות של מערכת העצבים. בהתבסס על החומרים שנאספו, הוא פיתח מתודולוגיה לחינוך של חולים קטנים. הוא הושם את מערכתו בפוטנציאל האנושי שהוקם על ידו. מערכת ההתאוששות נתנה תוצאות טובות, מצב החולים השתפר. חולים של הרופא של היטוב הראו התקדמות מדהימה. ילדים מלויים החלו לזוז, חולים עם אינטליגנציה פגומה קיבלו קריאה ומיומנויות חשבון.

המדען הבחין כי בשיקום ילדים בשיטה שלו, חלקים בריאים של המוח גם להפעיל את עבודתם. זה הוביל אותו להחלטה כי כמה המלצות מערכת ניתן להתאים לחנך תינוק בריא. ספר דומנה "ההתפתחות הרמונית של הילד" זכה לפופולריות רבה - על הלמידה מוקדמת לקרוא, לשחות ומיומנויות אחרות. המחבר טוען כי אם אתה להתמודד באופן קבוע עם הילד בעבודה של תרגילים פיזיים ולהשתמש סימולטורים עבור המוח, הוא יתחיל הרבה קודם לכן וללכת, ולקרוא.

במשך יותר מ -50 שנה, מערכת פיתוח מוקדמת מוחלת ברחבי העולם. בהתבסס על תצפיותיו, הגיע המדען כי התינוק נולד מתוכנת לאימונים. עד 3 שנים גדל באופן פעיל ונוצר על ידי מוח, בשלב זה, כמו ספוג, סופג מידע חדש, ובגיל הגן, תהליך זה מאט. הזמן הפרודוקטיבי ביותר הוא מ 0 עד 4 שנים. התקופה היא לא גדולה מדי, כך שיעורים צריכים להתחיל מימים הראשונים של החיים ולבלות אותם כמה פעמים כל יום.

הרעיון הבסיסי של המתודולוגיה: התפתחות גופנית ונפשית קשורה. קומפלקס כושר מיוחד מגרה תהליכים מנטליים, הילד הופך בריא, וחכם. למרבה הצער, לא רק הורים, אלא גם כמה משאבי מידע מתעלמים עובדה זו. באתרים ניתן למצוא מידע נפרד על התפתחות אינטלקטואלית או על תרגילים פיזיים. אבל השיטה של \u200b\u200bגלן דומנה היא אחת, זה לא יכול להיות מחולק לחלקים.

התפתחות פיזית

לפני שתחליט מה היתרונות והחסרונות של כל טכניקה, אתה צריך לקרוא את התיאור שלה לפחות. יש צורך להתחיל את ההתפתחות הגופנית של הילד מימים הראשונים של החיים, כל אדם סביר יסכים עם זה. כל השאלה היא כמה זמן וכיצד לעשות התעמלות. ובכן, אם יש קבוצות של התפתחות פיזית של תינוקות בעיר שלך. לפני הכתיבה לשיעורים, הקפד לבדוק אם המדריך יש תעודה רשמית והיתר עבודה עם תינוקות.

כל הקומפלקסים מורכבים 3 קבוצות של תרגילים:

• לִזחוֹל;
• תרגילים ידניים;
• פיתוח תחושה של שיווי משקל.

גלן דומאן ממליצה מיד לאחר הלידה לשכוח את החיתולים, לזרוק תנועות, ולהניח את התינוק למסלול מיוחד, שבו התינוק יוכל לדחוף מתוך הקירות עם ידיות ורגליים - מיומנויות זוחלות יתפתחו. כל אמא תשמח אם התינוק שלה יוכלו לערב כמה מטרים ב 2 חודשים, אבל לפני אימון כזה אתה צריך להתייעץ עם מומחה. עמוד השדרה, העצמות והמפרקים של התינוק מתפתחים לפי גרפיקה טבעית מסוימת, והתעמלות חסרות התעמלות יכולה לשבש את הקמתה של מערכת השרירים והשלד.

אמהות מודרניות לעתים קרובות מסרבות לחלוטין לחיתולים, ולאחר מכן מתלוננים שהתינוק ישן רע. לפני השינה, עדיף להעניק את הידיות והרגליים, כך שתנועותיהם לא רצוניות אינן מפחידות את התינוק.

תרגילים ידניים מבוססים על רפלקס מולד. התינוק הוא מספיק בחוזקה לאצבעותיה לאצבעות האם, והאשה לראשונה מרים אותו מעט, ואז ממשיכה בעמדה חצי טירון. לפיתוח שיווי המשקל, שיטת המתודולוגיה ממליצה להשתמש בסיבובים במטוסים שונים, מקיאו. אותה הכשרה כוללת התעמלות דינמית משותפת ברוסיה.

אם אתה מלא בעקבות מערכת של דומנה, כל תקופות של ערנות חייב להיות מוקדש או חינוך גופני, או שיעורים אינטלקטואליים. לבוא אל ההמלצות בחוכמה, להשאיר את הזמן לתקשר עם אמא שלי, משחקים עם רעשנים. הטכניקה ממליצה לנטוש צעצועים לחלוטין. שום רופא ילדים או פסיכולוג של ילדים יתמוך בתיאוריה זו. התינוק חייב לדעת את העולם דרך כל החושים, הוא צריך זמן לגעת, לנער, ללקק כמו פריטים שונים ככל האפשר. הדגש זמן סביר ביום והתעמלות ובידור.

התפתחות שכלית

דומאן טוען כי עם ההתפתחות הגופנית הימנית, המוח של הילד מוכן ללמוד ולחשבון כבר בגיל לב. אתה יכול לרכוש חומר דידקטית יקר, ואתה יכול לעשות באופן עצמאי כרטיסים. מה התינוק שלך כבר בן 3 חודשים? אז, על פי המחבר של הטכניקה, הגיע הזמן להתחיל.

זה ייקח כרטיסים לעבודה, שבו מילים קצרות פשוטות כתובים באותיות גדולות: "אמא", "אבא", "בית", "כדור". להראות לבטא את שמות של פריטים כמה פעמים ביום. בהדרגה, המשימות מסובכות. המחבר של המתודולוגיה משוכנע כי אין צורך להתחיל לקרוא את המכתבים, אבל לזכור את המילה לחלוטין. את היסודות של המתמטיקה יש ללמוד לא על ידי דמויות מופשטות, אבל לפי נקודות על הכרטיס.

כדי לאמן את התינוק, זה נוח לשבת או לשכב, אם זה עדיין קטן מדי. במשך 2-3 שניות, להביא את הכרטיס לעיניו ואת שם ברור את המילה או מספר. המרחק בין הפנים והטקסט לא יעלה על 60 ס"מ. עבור שיעורים ראשונים, לקחת 5 קלפים ולהראות להם אחד על ידי עוד 3 פעמים ביום. כל 5 ימים, אחת המילים להחליף אחרים.

כדי שהתינוק יהיה מעוניין, לארגן אימון בצורת משחק. מילים עשויות להופיע באופן בלתי צפוי לנגד עיניו ולפתע להיעלם. אתה יכול ללוות את ההצגה על ידי ההערות שלך או ההפגנה של הצעצועים המתאימים. איך לנהל שיעורים על בית לילדים, אין קריטריונים קפדניים, כל אמא חייבת להבין איך לעניין את הילד. לא לבדוק כמה הילד נלמד, - אתה פשוט לשחק איתו. אם הילד עצמו רוצה לרצות אותך, הוא יספר למילה או להראות בנושא.

הצטברות ועיבוד מידע

רוב האנשים הובילו את חצי הכדור השמאלי של המוח. יש תהליכי חשיבה, רשתות לוגיות בנויות. תוכניות של מוסדות חינוך נועדו בעיקר ללמוד את המדעים המדויקים, ואת האמנות, יצירתיות לכבוש עזר עזר. המחצית הימנית של החומר האפור על הלחמה דוחה מושפעת בהדרגה.

בחצי כדור יצירתי, ניתן לאחסן מידע, אך הוא חייב לבוא בכמויות קטנות ויש להם צבע רגשי, לכלול דמיון. חלק זה של המוח אינו יודע כיצד לנתח את השילוב של תווים, הוא רואה רק תמונה שלמה. זה לא ידוע היכן מסתובבים וכס בסכנת הכחדה מופתעים על ידי התינוק, האותיות האדומות גורמות לרגשות חיוביים. כתוצאה מכך, הזיכרון "לצלם" לראות.

דומאן האמין כי יש צורך לשמור על העבודה הפעילה של חצי הכדור הימני מתחת לגיל 3, מאוחר יותר את החלק העליון של המוח כבר ייקח. אם לפני כן במשך זמן רב, הילד ראה באופן קבוע הבזקים כרטיסים, בעתיד התפקיד המוביל יעבור באופן אוטומטי מן ההגיוני למחצית הרגשית ובחזרה. אילו תוצאות תגרום להפרעות כאלה במבנה הטבעי של תהליכים נפשיים, היא נשארת רק לנחש.

הורים עשויים להוריד ידיים כאשר לאחר מספר חודשים של שיעורים הם לא יראו כל התקדמות. המחבר של המתודולוגיה מזהיר כי יש לבצע את השיעורים בקפדנות על ידי המצב באותו זמן. אם אתה עושה את עצמך כרטיסים, אתה צריך לעשות אותם באותו גודל, זהה בכל דבר מלבד טקסט. בשום מקרה לא מתגעגע לשיעור כלשהו. המידע יידחה בזיכרון, אך ההשפעה הגלוי לא תופיע. זה עלול לקחת שנה או יותר, ולפתע יבוא תובנה לתינוק, הוא יתחיל לספוג את החומר החדש מהר מאוד.

שיטות היתרונות והחסרונות

אחד הטיעונים של מתנגדי טכניקת הדומנה הוא העובדה שהילד פשוט זוכר את המידע שהושג, חשיבה ופעילות יצירתית בתהליך אינה מעורבת. המדען אינו טוען כי המערכת נועדה להשיג כמות גדולה של ידע שתהיה הבסיס למחקר, השתקפויות, פנטזיות. רבים אינם מובנים, מדוע התינוק יכול לקרוא אם הטקסט לא נותן לו ללכת, לא לגרום לו לחשוב, רק לדחות זיכרון כמו דבר מיותר. תינוק בריא צפוף על ידי רגשות, המצאות, הוא צוחק, מופתע, הוא אומר שהוא ראה ערך עכביש מהשולחן. כאשר סיסמת על מערכת הדומנה לא הזמן ולא את הכוחות על התפתחות של רגשות, דמיון, פנטזיה לא יישאר עוד.

פסיכולוגים ומורים מאמינים בכיתה, הילד לא צריך להיות צופה פסיבי - זה הכרחי שהוא עבד עם אמה. הפגנה של כרטיסים יותר מזכיר טוען מידע למחשב מאשר שיעורים עם תינוק חי סקרן. הוא רוצה לקחת כרטיס בידיו, לגעת, ללעוס, לנסות להתקיים, והקלפים רק הבזיקו לנגד עיניך. לא כל ילד יאהב את השיעורים האלה. אתה יכול ללמד ילד לקרוא ולכן יכול רק להבין את הטקסט, ליהנות ספר מעניין או שירים קצביים שהוא לא יהיה מסוגל.

אנחנו לא צריכים לשכוח כי המערכת פותחה עבור מדינות דובר אנגלית. האיות ברוסית השתנה יחד עם ההגייה, כך כל אות יש לנו בקשר עם הצליל שלנו. אנו כותבים באותו אופן כפי שאנו אומרים, היוצא מן הכלל הוא אולי תנועות לא מתוחכמות, עיצורים לא רווחיים וכמה כללים אחרים. הגן יכול לכתוב "סונס" או "karova", אבל בכלל הטקסט יהיה נכון. איות באנגלית לא השתנתה מאות שנים, ועכשיו מספר גדול של מילים נכתבים בכלל כפי שנדרש, הם רק צריכים לשנן. אולי לאנגלית, כמו גם עבור שפות יפניות או סיניות, למידה במילים שלמות הגיוני, אבל האדם הרוסי נוח יותר מהדרך המסורתית.

של היתרונות של מערכת הדומנה, ניתן לציין את העובדה כי לעתים קרובות משלם מעט מאוד תשומת לב: הילד צריך לפתח פיזית. אם אתה רוצה להשתמש במגוון רחב של התעמלות, הקפד להתייעץ עם הרופא שלך. אתה לא יודע מה המטען יכול לעמוד עמוד השדרה של התינוק, אשר יכול להיות, ומה הוא בלתי אפשרי. התפתחות אינטלקטואלית מוקדמת גם אינה מונעת, אם ההורים עצמם יבואו לשאלה סבירה. לא להראות מילים מהבהבות, טוב יותר לשים כרטיס צעצועים עם פריטים משורטטים וחתימות להם, קוביות עם אותיות. כאשר המוח התינוק יהיה מוכן לתפוס את הדמויות, הילד יהיה מעוניין סמלים בלתי מובסנים, אבל אם הוא רואה, מרגיש, זורק, מכרסם צעצועים.

לא לסמוך על טריקים פרסום

מומחים לפיתוח מוקדם ומוכרים של חומרים דידקטיים מבקשים למשוך לצדם כמו חסידיו רבים ככל האפשר, כך שהם מבקשים להראות רק את המאפיינים החיוביים של הטכניקה. לעתים קרובות הם עצמם במקום משוב חיובי על משאבי מידע. אתה לא צריך להאמין בכל הטענות, לפעמים זה מספיק כדי לנתח את ההצהרה, וזה יהיה ברור כמה זה מתאים לאמת.

ישנם מיתוסים רבים סביב טכניקת הדומנה. הנפוץ ביותר מהם:

• שיעורים אינם דורשים זמן וכסף גבוה;
• המערכת מפתחת יכולות מנטליות;
• יעילות גבוהה, תוצאות חסרות תקדים.

ואכן, המופע ייקח כמה דקות. עכשיו לחשוב כמה זמן יהיה צורך להתכונן לשיעורים. אתה צריך לבחור כרטיסים ללמוד, מעת לעת להחליף מילה אחת לאחרים. כדי לבלבל כל דבר, תצטרך לשמור על כתב עת. הורים החיים בתנאים חומר צפוף יתעקש לתת כסף גדול עבור מלבנים קרטון רגילים, האם כדאי לקחת צבע והוא יכתוב מילים עצמה. הוסף לו כי פעילות המוח אינטנסיבית צריכה ללכת במקביל עם התרגיל, אשר צריך גם מוכן בקפידה. ייתכן כי לאחר זמן זה לא יישאר לא רק לענייני הבית, אלא גם לתקשורת רגילה עם תינוקות ובני משפחה אחרים. לא תהיה לך זמן לראות כמה גבר קטן גדל, לשמוח איתו, להסתכל על העולם בעיניים.

זה צריך להתקרב באופן ביקורתי לאישור של פיתוח אינטלקטואלי מהיר ויעילות גבוהה של המערכת. אולי הילד יתחיל לקרוא מוקדם מאוד, אבל הוא יכול לתפוס את המידע שהתקבל? הוא זכר והחל לזהות את שילובי הדמויות. אם היכולת הזאת להודות בחשיבה, אז מחשבים צריכים להכריז על יצורים סבירים. האפקטיביות של המתודולוגיה נבדקה על ידי מומחים של מרכזים מדעיים ידועים, אך לא קיבלו אישור בכל מקום. להיפך, מדענים אמריקאים גזרו כמה אזהרות כי שיעורים משקי הבית הם חסרי תועלת ומסוכנים לנפש ילדים.

רופאי רוסיה ונוירולוגים גם היכו את ההתראה. הם שמו לב כי לעתים קרובות הפרות במערכת העצבים נובעים מהילדים שהוריהם האמינו בטכניקות מופלאות. המוח של הילד עדיין לא מוכן לפעילויות כאלה, בו בעיקר מבשילים אזורים האחראים לתפקידים חיוניים (תזונה, נשימה), ואז מרכזי המנוע מוכנים לפעולה, ורק אז אזורי הפעילות האינטלקטואלית. במילים פשוטות, התינוק צריך לישון ולאכול, הילד הוא מבוגר - לרוץ, לקפוץ ולשחק, ולאחר מכן להגיע ללמוד את האוריינות. אם תשבור את ההזמנה הזאת, אספקת הדם לסעיפים המוח תחולק על התוכנית הלא נכונה, עוויתות כלי השיט תתעוררו, המובילה לישון רע, אנגורס, קרציות.

שיטת הסמל יכולה להיות מוחלת על מנת ליצור מידע למערכות אלקטרוניות, והילד צריך לחיות לא בעולם התווים, אך במרחב מידע אחד. לאחר קריאת המילה "תפוח", הוא חייב לזכור את הפרי האדום הענקי על הענף, זוכר את הטעם והריח שלו. עם עבודה נפשית מתוחה, התינוק אין כל כוח, לא הזמן לדמיון או לתקשורת רגשית עם בני משפחה ועמיתים. אם הסגר אינו מוביל להפרעות נפשיות, הילד יהיה קשה מאוד להיכנס לצוות בית הספר, למצוא שפה משותפת עם חברים לכיתה.

אמא רוצה להיות גאה של Wunderkind, אבל האם התינוק צריך גורל כזה? הילד אינו ארנב ניסיוני ולא את הנכס שלך, זהו אדם עצמאי, והורים אין זכות לשים את חייו אל יהירותם. שאל כל הורה, אם הוא רוצה בת בן 12 להיריון. לֹא! ולמה, אם היא פיזית יש יכולת כזו? זכור את הדוגמה הזאת כאשר אתה רוצה ללמד את התינוק לקרוא או לשחק סונטה בטהובן.

לַחֲזוֹר