פרויקטים חינוכיים בקיץ בגן. פרויקט קיץ לשיפור הבריאות "קיץ במשפחה ידידותית

2. לספק לכל ילד את האפשרות לחיות את תקופת הקיץ בשמחה ובמשמעות.

3. ליצור תנאים (מתודולוגיים, חומריים) להתפתחות גופנית ונפשית מלאה של ילדים.

משימות למורה:

1. הקפידו על נורמות וכללים סניטריים להגנה על חייהם ובריאותם של ילדים, עקבו אחר המשטר היומיומי, הקפידו על משטר השתייה.

2. שימוש מובחן בגורמי התקשות שונים (התקשות אוויר, שיזוף, נהלי מים).

3. הקפידו על המשטר המוטורי (ביצוע תרגילי בוקר, חינוך גופני. 6-7 משחקי חוץ במהלך היום, בידור תרבות גופנית וחגים וכו')

4. להעריך את היעילות של פעילויות פנאי עם ילדים בקיץ.

מטרה להורים:להגביר את הפעילות בארגון עבודה לשיפור הבריאות בקיץ בגן.

מטרה לילדים:התפתחות גופנית מלאה של ילדים, הגברת מצב הרוח הרגשי והחיובי באמצעות ארגון חגים נושאיים ובידור.

משימות לילדים:

1. ליצור בילדים בגיל הגן יחס מודע לבריאותם.

2. לקדם פיתוח עצמאות מוטורית, יצירתיות מוטורית, יוזמה וכושר המצאה.

3. לקדם צבירת רעיונות על העולם סביב ילדים אצל ילדים (על העולם האובייקטיבי, החברתי, העולם הטבעי).

4. לחנך ילדים בעמדה של יוצרי טבע ועוזרים.

5. לפתח את יכולותיהם של ילדים בפעילויות אומנותיות ואסתטיות מסוגים שונים.

תקופת יישום: חודש.

סוג הפרויקט: מונחה תרגול מידע עם אלמנטים של יצירתיות.

תוכנית יישום.

שלב ההכנהכולל:

1. בחירת הספרות הדרושה בנושא.

2. בחירת תרגילים מוטוריים ומשחקי חוץ.

3. יידוע ההורים על ביצוע הפרויקט.

4. פיתוח תוכנית פרויקט.

הבמה המרכזיתמיישם נושאים שבועיים:

"קיץ בשדה וביער";

"קיץ הוא יופי";

"טיפה הולכת במעגל";

"מתנות הקיץ".

שבוע ראשון "קיץ בשדה וביער"כולל:

1. שיחה על אופי ארץ המולדת

(ציפורים, בעלי חיים, צמחים).

2. כללי בטיחות אישיים "היזהרו מצמחים!"

3. התעמלות אצבעות "לפי הגרגרים".

4. שיחה עם בחינת איורים "חרקים", חידות, פתגמים, אמרות.

5. יישום נפח "פרפרים".

6. תרגיל משחק "שחייה-שיזוף".

7. P / משחק "שמש וגשם", - "דוב ודבורים", "ברי-מלינקה", "פרפר ועש".

8. ציור "קיץ בשדה וביער".

9. תיאטרון בובות "ארנבת בגן".

10. נהלי הקשחה.

שבוע שני "קיץ זה יופי"כולל:

1. שיחה "השכנים שלנו" (חיות מחמד).

2. שיחה על גן החיות.

3. אפליקציה נפחית "היה ליבנה בשטח".

4. ציור "חרקים".

5. שירים: "עליי ועל הנמלה", "פרפרים", "עשבי מרפא".

6. P / ו"קרפיון ופייק", "סיין", "הים מודאג".

7. ציור "צבעי קיץ".

8. דוגמנות "זר פרחים".

9. מוזות. משחק "ציפורים בקנים שלהם".

10. נהלי הקשחה.

שבוע שלישי "טיפה הולכת במעגל"כולל:

1. קריאת טיפות סיפור מסע.

2. יישום "בואו נקשט שמלת קיץ".

3. תרגיל משחק "אנחנו מקננים בובות".

4. D / ו"מצב רוח".

5. דוגמנות "ממלכת ברי".

6. שירים "פעמון", "קוקיה", "גשם", "שיר יער".

7. P / ו"תפוס את הפרפר", "מי יאסוף מהר יותר", "אצל הדוב ביער".

8. לימוד פתגמים ואמרות על עבודה.

9. שיחה "האדמה שלנו היא אחות".

10. נהלי הקשחה.

שבוע רביעי "מתנות השמש"כולל:

1. שיחה "תמורות קסם של מים".

2. ד / ו"איפה משהו מבשיל","מה שהאמן לא צייר", "מה לא בסדר?"

3. ציור בחול.

4. P / i "אל תשפכו מים", "חורים", "מי יבנה בית מהר יותר".

5. התעמלות אצבעות "צעצועים".

6. מוזות. משחק דיבור: "חסידה וצפרדעים".

7. "פגע במטרה" - זריקת שקי חול.

8. תרגיל משחק "גשם אחר".

9. דוגמנות "פינוק לאמא".

10. נהלי הקשחה.

מהות הפרויקט:

כל הפעילויות המתוכננות לביצוע פרויקט זה מכוונות להשגת המטרה - שמירה וחיזוק בריאותם של הילדים, מתן הזדמנות לכל ילד לחיות בשמחה ובמשמעות את תקופת הקיץ, יצירת תנאים (מתודולוגיים, חומריים) לשלמות. התפתחות גופנית ונפשית של ילדים.

על ידי השתתפות בפעילויות, הילדים יוכלו לפתח מיומנויות ויכולות מוטוריות, לרכוש עניין ברכישת ידע חדש על הסביבה באמצעות שיחות, להראות ידע קיים בתהליך של משחקי חוץ, משחקי בידור.

באווירה ידידותית ורגועה של מעורבות במשחקים, ניתנת לילדים הזדמנות להיכנס לשיתוף פעולה זה עם זה ועם המטפל, כמו גם לעזור, לתמוך ולהזדהות.

השלב האחרוןמורכב מיצירת מצגת "הבידור שלנו במהלך החודש".

בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה.

1. המלאכות הראשונות שלי / A. G. Krasichkova. - M .: AST: Astrel: Poligrafizdat, 2011 .-- 160p .: ill.

2. החגים האהובים עלינו / comp. M.V. Yudaeva. - מ.: "סמובר", 1990. - 96 עמ'.

3. נוביקוב, S.Yu. תסריטים שמחים לכל החגים / S.Yu. נוביקוב. - מ .: AST - PRESS SKD, 2006 - 320 עמ'.

את הגרסה המלאה של העבודה ניתן להוריד בחינם.

פרויקט קיץ לילדי קבוצת גיל הביניים "צבעי קיץ"

מחברת: מקרובה אירינה ויאצ'סלבובנה, מחנכת ב-MKDOU מס' 23 "גולדן קוקרל" בז'לזנוגורסק, טריטוריית קרסנויארסק.
יַעַד:שימור וחיזוק הבריאות הפיזית והנפשית של ילדים, תוך התחשבות במאפיינים האישיים שלהם.

משימות:
פיתוח דיבור קוגניטיבי:
-המשך לפתח דיבור ותקשורת מילולית של ילדים בגיל הגן;
-לעורר את העניין של ילדים ללמוד על העולם הסובב אותם באמצעות רעיונות על הטבע והאדם;
- לחנך בילדים עניין, תשומת לב, יחס מיטיב כלפי העולם הסובב אותם.
תרבות גופנית ושיפור בריאות:
- להמשיך בעבודה על קידום בריאות, פיתוח יכולות ואיכויות מוטוריות (זריזות, מהירות, כוח, גמישות);
-ליצור לילדים את הצורך בפעילות גופנית יומיומית;
- לחנך מיומנויות תרבותיות והיגייניות.
פיתוח אמנותי ואסתטי:
- ליצור אצל ילדים את היכולת ליצור את התמונות הפשוטות ביותר, עידוד העברת תמונות בציור, יישומי פיסול;
-לפתח אצל ילדים את היכולת להקשיב ליצירות ספרותיות, לקחת חלק בסיפור האגדות האהובות עליהם;
-לטפח עניין מתמיד בסוגים שונים של פעילויות אמנותיות.
התפתחות חברתית ואישית:
- ליצור מיומנויות של תקשורת והתנהגות, רגשות של אהבה, אהדה, נדיבות;
-לטפח מערכת יחסים ידידותית במשחק משותף.

תוצאות צפויות:
- ירידה בשיעור ההיארעות בקרב ילדים;
- פיתוח תכונות חברתיות, מוסריות, תקשורתיות של הילד;
- התעניינות גוברת בעולם היפה של הטבע, בידע שלו;
- הביטוי של תכונות כמו חסד, רחמים, טיפול.

בריאות והתפתחות גופנית.תרגילי בוקר.התעמלות לאחר שינה. משחקי עם וחוץ. משחקי ספורט עם אלמנטים של כדורגל וחלוציות.
נהלי הקשחה.הולכים יחפים. הִשׁתַזְפוּת. שוטפים ושטיפת הרגליים. טיולי הליכה.
פיתוח סקרנות.תצפיות. טיולים. פעילות נסיונית.
פיתוח אמנותי ואסתטי.צִיוּר. יישום. תיאטרון.
כישורי עבודה.גינת פרחים. גן. ניקוי השטח. מלאכת יד.
עבודה עם הורים.כותרת "זה מעניין אותך, זה שימושי לילדים", התייעצויות:
משחקי חוץ, מכת שמש, היזהר.

דרכי יישום:

שבוע שמשי
מה-1 ביולי עד ה-5 ביולי.
מטרה: היווצרות בילדים של רעיונות יסודיים על השמש, עניין בעולם הסובב אותם.

כיווני פיתוח:

יום שני "סקרנים"
שיחה "היכן חיה השמש"
מטרה: הרחבת רעיונות הילדים לגבי מגוון תופעות הטבע.
קריאה מאת ק.צ'וקובסקי "השמש הגנובה"
מטרה: פיתוח התמדה, תשומת לב, יכולת תפיסה נכונה של תוכן היצירה, הזדהות עם גיבוריה.
קריאה, שינון של "שמש", "ארנב שמש"
מטרה: פיתוח קשב, זיכרון, רצון לשחזר את הטקסט.
"שמש".
ענן מסתתר מאחורי היער
השמש צופה משמים.
וכל כך טהור
אדיב, ריחני.
אם קיבלנו את זה,
נישקנו אותו.

"ארנב שמש"
הארנב שטוף השמש משתובב.
טיפס לתקרה
הבט לתוך העריסה שלנו
וקפץ דהירה ודהירה.

יום שלישי "עובד קשה"
יישום "שמש רב צבעים"
מטרה: פיתוח עניין באפליקציה, סיבוך תוכנה והרחבת האפשרויות ליצירת מגוון תמונות.
ציור "השמש הזוהרת"
מטרה: יצירת היכולת לצייר אובייקטים בודדים, לגבש רעיונות לגבי הצורה.

עבודה באתר
מטרה: גיבוש יחס אחראי כלפי המשימה שהוטלה עליו.

סביבה "Microsha" (ניסוי)
צופה בשמש
תוך כדי הליכה, הפנה את תשומת לבם של הילדים לאופן שבו השמש משפיעה על צמחים, ציפורים, אנשים.
משחק דידקטי "השמש והענן"
פעילות נסיונית עם מראה, נייר כסף, זכוכית, מתכת (קרן שמש)
אנחנו משתזפים (ויטמינים סולאריים).


תרבות גופנית ופעילויות פנאי תוך שימוש בגורמים טבעיים.
חינוך גופני ברחוב.
אלמנטים של כדורגל.
משחק חוץ "השמש והגשם".
התעמלות אצבעות:
"ארנבות שמש"
קרני השמש מתנגנות על הקיר.
אני אותת להם באצבע, אתן להם לרוץ אליי.
ובכן, תפוס את זה, תפוס את זה בקרוב
הם ברחו מהר.

יום שישי "צ'ודינקה"
צופה בסרט המצויר "אדום, אדום, מנומש"
שומעים שירים על השמש:
- "השמש קורנת" מתוך הסרט. "אריה וצב"
- "השמש זורחת לכולם",
- "השמש יצאה."
מופע האגדה "השמש שלי"
קונצרט בכוחות הילדים (שירים, שירים).

שבוע אדמה
מה-8 ביולי עד ה-12 ביולי
מטרה: הרחבת הידע של הילדים על אדמה, עניין בטבע; לדבר על התכונות המועילות של האדמה ותושביה.

כיווני פיתוח:
יום שני "סקרנים"
שיחה (שיחה) "מה מתחת לרגלינו?"
מטרה: לציין את תפקידה ומשמעותה של הקרקע.
בדיקת תמונות "עוזרים אנושיים"
מטרה: להכיר לילדים את הכלים המסייעים בעיבוד האדמה.
פתגמים על כדור הארץ
המטרה: העשרת דיבור הילדים במילים חדשות
"אדמה היא צלחת, מה שמכניסים, לוקחים";
"מה שאתה זורע, אתה קוצר";
"אם תחפור, תמצא";
"במקום שאין אדמה, אין עשב";
"האדמה אוהבת עבודה";
"האדמה מאכילה ומלבישה."
קריאת שירו ​​של ש' אוסטרובסקי "על חלוקי נחל"
מטרה: פיתוח יכולת האזנה לשיר.

כל הנחל צוחק
ולא צוחק
זה זורם על חלוקי הנחל
והאבנים מדגדגות.

תראה איזה ילד-
עירום חלק עגול!

יום שלישי "עובד קשה"
עבודה בגן פרחים (התרופפות, השקיית האדמה)
ציור עם גיר על האספלט "שדות קסם", "מה גדל על האדמה"
דוגמנות "אבנים רב-צבעוניות"
משחק C / r "גן ירק"

יום רביעי "מיקרושה"
(ניסויים עם אדמה, חימר, חול)
מסע לעולם התחתון
מטרה: היכרות עם התושבים החיים בכדור הארץ (נמלים, תולעים), ללמד להרהר בשאלות.
"מה מסתתר בגוש" (על אבנים)
מטרה: היכרות עם מגוון האבנים באתר.

יום חמישי "זדורוביץ' וזדורובינקה"
P / משחק "שטח ריק", "רוץ בשקט"
התעמלות לאחר שינה "נתיב הבריאות"
שיעור חינוך גופני

יום שישי "צ'ודינקה"
זכור פתגמים
ד / משחקים "אספו את התמונה", "על הקרקע ובאדמה"

עבודה עם הורים:העיתון "העולם דרך עיני הילדים"

שבוע "אבקה על כנפיים מגוונות"
מה-15 ביולי עד ה-19 ביולי
מטרה: הרחבת הידע של ילדים על חרקים.

כיווני פיתוח:
יום שני "סקרנים"
שיחת חרקים עם איורים המוצגים
מטרה: היכרות עם מגוון החרקים.
קריאת "כרוב לבן" ק' אושינסקי
חידות על חרקים
שִׁיר

יום שלישי "עובד קשה"
ציור "צבע את הפרפר" (פרת משה רבנו)
יישום "פרפר על פרח"
X / עבודה במשק בית
מטרה: גיבוש יכולת שמירה עצמאית על הסדר בקבוצה ובאתר.

יום רביעי "מיקרושה"
תצפית נמלים
ניסיון: באיזה דרך ילכו הנמלים (מתוק או מלוח)

יום חמישי "זדורוביץ' וזדורובינקה"
שיעור חינוך גופני
שביל בריאות
P / משחק "מצא היכן הוא מוסתר"
חינוך CGN ברגעי משטר

יום שישי "צ'ודינקה"
המשחק "מסע אל הדשא הקסום"
מטרה: לעורר עניין של ילדים בכל מה שחי על הדשא
מופע תיאטרלי "Tsokotukha Fly" ק צ'וקובסקי
D / משחק "לוטו"

עבודה עם הורים:
תערוכת יצירות ילדים
תזכיר "סיוע בעקיצות חרקים", "תרופות עממיות לעקיצות יתושים.

חידות:
עף על הפרחים
צוף אוסף. (דבורה)

ליד עצי חג המולד עשויים מחטים
ביום קיץ בניתי בית
הוא לא נראה מאחורי הדשא,
ויש בו מיליון דיירים. (נְמָלָה)

היה פרח ופתאום התעורר.
הוא זע, עורר את עצמו.
לא רציתי לישון יותר,
נסק ועף משם. (פַּרְפַּר)

מי הפוך מעלינו? (לטוס, זבוב)
איזה סוג של קשתות עפות מעל שדות וכרי דשא? (פרפרים)
מטוס כחול נחת על שן הארי לבן. (שַׁפִּירִית)
לא דייג, אבל פורש רשתות. (עַכָּבִישׁ)
לא בהמה או ציפור, אלא אף כמו חישור. (יַתוּשׁ)

שבוע הפרחים
C22 ביולי-26 ביולי
מטרה: יצירת תנאים להרחבת הרעיונות של ילדים על העולם הסובב אותם. אנו ממשיכים בהיכרות עם צמחי גן ויער (פרחים). חידוש והפעלה של המילון.

כיווני פיתוח:
יום שני "סקרנים"
שיחה על פרחי גן.
מטרה: היכרות עם שמות וטיפול בצמחי גינה.
קריאת שירו ​​של א' מלנקינה "חינניות"
שינון שיר: "שן הארי"
לובש סראפן צהוב שן הארי,
תתבגר, תתלבש בשמלה לבנה קטנה.
לבן, אוורירי, צייתן לרוח.
חידות על פרחים

יום שלישי "עובד קשה"
עישוב והשקיית צמחי גינה.
ציור "קמומיל"
דוגמנות "ערוגת פרחים פורחת"

יום רביעי "מיקרושה"
התנסות ב"מאפייני המים בטבע"
צופה בפרחים הגדלים בצל ובשמש

יום חמישי "זדורוביץ' וזדורובינקה"
הליכי הקשחה - משתזפים!
היכרות של ילדים עם חלקי גוף ועם החושים.
משחק חוץ "כדור דרך הרשת"
תרגיל יציבה: "תנוחת חצי לוטוס" (L.I. Latokhina)

יום שישי "צ'ודינקה"
ריקודים עגולים: "טופ ומחא כפיים" - מוז. Nazarova-Medtner, "מטפחת" -Ukr. מיטת קומותיים ריקוד עגול
משחק דידקטי לוטו "פרחים"
לומדים את השיר "למה פרחים לא צומחים על הראש שלי"

עבודה עם הורים:
שיחות פרטניות על בריאות הילדים ואורח חיים בריא.
התייעצות "זהירות! צמחים רעילים!"
תערוכת יצירות ילדים.

שבוע זואולוגי
29 ביולי עד 2 באוגוסט
מטרה: גיבוש בילדים של ידע על חיות בית ובר ותינוקותיהם.

כיווני פיתוח:
יום שני "סקרנים"
שיחת חיות מחמד
קריאת האגדה "גובי - חביות קש"
מדברים על חיות בר
קורא את "גן חיות"
חידות על חיות בר וחיות בית
קריאת הסיפור: "על הילדה מאשה, על הכלב פטושקה והחתול מחרוזת" א' ודנסקי

יום שלישי "עובד קשה"
ציור "קיטי" מעיגולים, משולשים
מטרה: פיתוח יכולת הצגת חיות מחמד.
יישום "באני" או "שנטרל"
מטרה: פיתוח יכולת שימוש מדויק בדבק.
עבודה: לסדר את הארונות ואת מדפי הצעצועים במרפסת.

יום רביעי "מיקרושה"
נחשו את חווית הריח

יום חמישי "זדורוביץ' וזדורובינקה"
חינוך גופני ברחוב
משחקי חוץ "רוץ בשקט", "חתול ועכברים", "דוב ביער"
התעמלות ארטיקולציה
פעילויות הקשחה

יום שישי "צ'ודינקה"
מנגן בכלי נגינה
האזנה לאגדה "שלושה חזירים קטנים"

עבודה עם הורים:
ייעוץ למשחקי חוץ
ביקור סוף שבוע בגן החיות עם כל המשפחה.

שבוע ויטמינים
5 באוגוסט - 9 באוגוסט
מטרה: פיתוח הבנה של הויטמינים הדרושים לאדם, הרגלים לאורח חיים בריא.

כיווני פיתוח:
יום שני "סקרנים"
שיחה "איפה חיים ויטמינים"
המטרה: אבטחת שמות הפירות והירקות
חידות על פירות וירקות
קריאת האגדה "סיפור הפרי"
שיחה על היתרונות של מיצים, משקאות פירות, לפתנים ("מה עשוי ממה")

יום שלישי "עובד קשה"
ציור "פירות", "ירקות"
ציור על המדרכה "נחש מה מצויר"
פיסול בצק "הפירות והירקות האהובים עליי"
עבודה בטבע "אנחנו מנקים את השטח של האתר"

יום רביעי "מיקרושה"
שימוש בניסיון כדי למצוא את האמת.
בישול מיץ תפוזים. השווה תפוח - תפוז
עם עור כתום
כמו כדור
אבל המרכז לא ריק
אבל עסיסי וטעים!

יום חמישי "זדורוביץ' וזדורובינקה"
משחק אצבעות "כתום"
תרגיל נשימה "תות שדה ריחני"
משחק חוץ "Over the Bumps"

יום שישי "צ'ודינקה"
חידון אקולוגי "נסה ונחש"
תיאטרון על פלנלגרף "לפת"
המשחק "תיק נפלא"
אטיוד "רגשות טעימים"
משחק תפקידים "חנות ירקות"

פרויקט בנושא: קיץ לילדי קבוצת המכינה הוותיקה של מוסדות חינוך לגיל הרך

סוג פרויקט:קבוצה יצירתית לטווח בינוני לילדים בגילאי 5-7.
משך הפרויקט: 3 חודשים.
משתתפי הפרויקט:ילדים, הורים, מחנכים.
שלבים:

2. יישום הפרויקט
3. הצגת פרויקט
הרלוונטיות של הפרויקט:ילדים מודרניים גדלים בעולם הטכנולוגיות הגבוהות, מתפתחים במהירות ובאופן בלתי הפיך. הם פעילים וסקרנים. החינוך החברתי מתחיל בהיכרות עם מושאי הסביבה הקרובה שהילד פוגש מדי יום. כמה מסוכן הפך העולם שמסביב, במיוחד הכבישים. אחרי הכל, אם נסתמך על נתונים סטטיים, נראה עד כמה העולם המודרני מסוכן לאדם קטן.
בהקשר זה, על מנת למנוע התנהגות מסוכנת של הילד בקיץ, יש צורך ללמד את הילד להתנהג נכון במצבים מסוכנים. עבודתי שואפת לחנך את הגיל הרך על הרגלי הבטיחות שיובילו לפחות תאונות במהלך חופשת הקיץ.
מטרת הפרויקט: גיבוש רעיון הבטיחות בילדים בגיל הגן בקיץ: במנוחה בשמש, במים, במגרשי ספורט, בטיפול בחרקים, בהתנהגות בכביש.
מטרות הפרויקט:
1. להרחיב את הידע של הילדים על כללי ההתנהגות בקיץ.
2. ליצור את היכולת להעריך באופן ריאלי את הסכנה האפשרית.
3. טיפוח תחושת זהירות ושימור עצמי
תוצאה צפויה: ילדים לומדים כללי בטיחות בסיסיים

שלבי יישום הפרויקט:
1.הכנה לביצוע הפרויקט.
2. יישום הפרויקט
3. הצגת פרויקט
תוכנית יישום הפרויקט:
שלב א'. הכנה לביצוע הפרויקט.
יוני

1. כתיבת תוכנית פעולה
2. מבחר חומר חזותי, קטעי וידאו.
3. יצירת פוסטרים, עיתוני קיר.
4. יצירת מצגות
שלב ב'. יישום הפרויקט
יוני אוגוסט
№ p / p ילדים - אירועים חינוכיים הורים
1. תחרות "פנמה אופנה"
2. תחרות "אבירי הבריאות"
3. חידון "אדום, צהוב, ירוק"
4. בידור "החבר שלנו הוא רמזור"
5. הכנת קולאז' "כללי התנהגות בטוחה".
6. תערוכת צילומים "לבריאות כל המשפחה"
7. ציור "חרקים", "צבעי קיץ", "ברי עבור ברי"
8. תערוכת עבודות בנושא: "האש היא אויבנו וידידנו"
9. צפייה במצגת "איך להתנהג בחום", "משחקי מים"
10. תיאטרון בובות "סכנות יער".
11. תערוכת רישומים "שמש, אוויר ומים"
12. ציור על האספלט "לעוף - זחילה".
13. תחרות תחפושות מפסולת "חרקים"
14. קווסט - משחק "בואו נציל את יודע"

טטיאנה פירסובה
פרויקט בקבוצת הבוגרים "אה, קיץ!"

פּרוֹיֶקט

בנושא של: "אה, קַיִץ» .

נוף הפרויקט: קוגניטיבי - מחקר

מֶשֶׁך: טווח קצר.

משתתפים: ילדים קבוצה בכירה, מחנך, מנהל מוזיקלי, הורים.

רלוונטיות:

קַיִץ- תקופה נוחה לחיזוק הבריאות הפיזית והנפשית של ילדים, לכן יש צורך לנצל את מלוא התנאים הנוחים של הקיץ. ילדים מבלים את רוב זמנם בחוץ, ולכן הפעילויות מתוכננות ליישום זה הפרויקט, מכוונים להשגת המטרה - לשמר ולחזק את בריאותם הפיזית והנפשית של ילדים, תוך התחשבות במאפיינים האישיים שלהם, לספק באופן מלא את צרכיו של גוף צומח למנוחה, פעילות יצירתית ותנועה. על ידי השתתפות בפעילויות, הילדים יוכלו לפתח מיומנויות ויכולות מוטוריות, לרכוש עניין ברכישת ידע חדש על הסביבה באמצעות שיחות, ולהראות ידע קיים בתהליך משחקי חוץ ובידור. באווירה ידידותית ורגועה של מעורבות במשחקים ניתנת לילדים הזדמנות להיכנס לשיתוף פעולה אחד עם השני ועם המורה, כמו גם לעזור, לתמוך, להזדהות.

1. ליצור בילדים בגיל הגן יחס מודע לבריאותם.

2. לקדם פיתוח עצמאות מוטורית, יצירתיות מוטורית, יוזמה וכושר המצאה.

3. לקדם הצטברות רעיונות על העולם סביב ילדים בילדים.

4. לחנך ילדים בעמדה של יוצרים ועוזרי טבע, תקשורת זה עם זה.

5. לפתח את יכולותיהם של ילדים בפעילויות אומנותיות ואסתטיות מסוגים שונים.

6. לבצע חינוך פדגוגי וחברתי להורים בנושאי גידול ושיפור בריאות הילדים בקיץ.

התוצאה המיועדת:

שימור וחיזוק בריאות הילדים,

הפחתת השכיחות של

הקניית מיומנויות של תרבות אקולוגית בילדים,

רכישת ידע ורשמים חדשים על הסביבה.

שלב ההכנה

עריכת תכנית לעבודה משותפת עם ילדים, הורים;

פיתוח תקצירי OD;

בחירת חומר וציוד ל-ML, שיחות, משחקים עם ילדים;

בחירת חומר אמנותי;

הכנת דפי מידע להורים, עיצוב פולדרים - התניידות בנושא קַיִץ;

בחירת חומר לעיצוב המעמד "ככה זה שלנו קַיִץ»

תכנית עבודה עם ילדים לביצוע הפרויקט

"אה, קַיִץ»

תחומי חינוך צורות עבודה עם ילדים

התפתחות קוגניטיבית היכרות עם לסובבים:

"יַעַר קַיִץ... צבעי יער"

"סימני קיץ"

בנייה ועבודת כפיים מטבע חוֹמֶר:

מלאכת יד משותפת של מבוגרים וילדים בנושא "חיי קיץ"

שיחות:

"ככה זה שלנו קַיִץ» .

"צמחים רפואיים"

מחזור תצפית:

מאחורי שינויי הטבע קַיִץ, תוך כדי הליכה (מאחורי השמש, שמיים, רוח, גשם)

ליופי של צבעי קיץ

מאחורי גן הפרחים

עבור חרקים

מאחורי העצים הגדלים בשטח הגן

טיולים ממוקדים: "מתבונן קַיִץ»

מסלול בריאות "נתיב הבריאות"

ניסוי:

"ניסויים עם חימר, חול, מים, שמש"

התפתחות סיפור יצירתי על ידי ילדים ערכות נושא:

"איך אנחנו הולכים באתר"

"איך אנחנו משחקים"

בחינת איורים על הקיץ, חיבור סיפורים תיאוריים. שינון שירים וחידות על הקיץ.

קריאת ספרות סִפְרוּת:

מילים מאת V. Stepanov "טבע יליד",א. טולסטוי "הפעמונים הם שלי.", ו' אורלוב "אתה תגיד לי, נהר קטן",T. וולגינה "הלכנו לאחו", ברסטובה "ארגז חול"ועוד חידות. פתגמי קיץ.

סיפורים ב, ב. ביאנקה "הרפתקה של נמלה", "ציד ראשון", "אֲסוּפִי"... אגדות "מלחמת פטריות-גרגרי יער", "איבולית"נ.קלינינה "איך סשה נשרף על ידי סרפדים וכן הלאה.

חברתי – תקשורתי

התפתחות

משחקי תפקידים: "משפחה בחופשה", "בחנות"... משחק תפקידים "תנועה בכביש"

משחקים דידקטיים: "אחו פטריות", "עונות", "למד לפי תיאור", "תיק נפלא", "נחש את החידה - צייר את התשובה!", "שם פרח?"

משחקים - הדרמטיזציות: "איבולית", "ספינה".

פעילות עבודה:

איסוף חומר טבעי לטיול (אוסף קונוסים, זרעים, עלים)

קישוט האתר לקיץ

שִׂיחָה: "צרות קיץ של אנשים וחיות"

שיחות בטיחות חיים:

"אכיל ולא אכיל?"

"איך להתנהג ביער?"

אמנותי ואסתטי

פיתוח אפליקציות:

"על חוף הים"

"באחו"

צִיוּר:

"אה, קַיִץ!»

"עולם החיות, קַיִץ»

"ילדים בטיול קיץ" (עבודת צוות)

"אחו פרחים"

בוחן תמונות על הקיץ

אומנותי בעצמו פעילות:

צִיוּר "בקצה היער"טכניקה לא שגרתית (תְחִיבָה)

צִיוּר "צבעי הקיץ"על האספלט

האזנה למחזמר עובד:

שיר של גשם

פנאי, בידור:

"שעת חידות" (ילדים מנחשים חידות ומציירים להן תשובות)

בידור "אי המטמון"

מסלול בריאות "נתיב הבריאות"(אֵקוֹלוֹגִיָה)

פנאי ספורט "מסע מסוכן"

גוּפָנִי

פיתוח שיחות:

איך להתלבש קַיִץ?»

"אם אתה רוצה להיות בריא"

משחקי חוץ:

"אכיל - בלתי אכיל!"

"אני מכיר 5 שמות!"

"אצל הדוב ביער"

"דיג"

משחקים - תחרויות:

"חזק, אמיץ, מיומן"

הִתקַשׁוּת:

חינוך גופני

הִשׁתַזְפוּת

אמבטיות אוויר

הולכים יחפים

התעמלות אצבעות

פעילויות לעבודה איתן הורים:

מידע כרזה להורים, התייעצות" "למד את ילדך את כללי התקשורת עם זרים", "מה לעשות עם ילד בטיול"... תַזכִּיר "השמש היא ידידה או אויב"

הכנת תיקייה - מעבר לנושא « קַיִץ» .

הכרת ההורים עם דפי מידע בנושאים אלו;

תחרות יצירה משפחתית « קַיִץ» ;

מוצר פעילות הפרויקט:

מלאכת יד משפחתית על נושא: קַיִץ

קישוט מרפסת

יצירת דוכן "ככה זה שלנו קַיִץ»

הַצָגָה הפרויקט

תוצאות פעילות הפרויקט:

כתוצאה הפרויקט בילדים התחדש, ידע ורעיונות על שינויי הקיץ בטבע, על יופיו של הקיץ בוצעו בשיטתיות;

בהתבסס על העמקה והכללה של רעיונות על הסביבה, בתהליך ההיכרות עם סיפורים, שירים, פתגמים, חידות של נושאי קיץ, התרחב מלאי הדיבור של הילדים והפך פעיל יותר;

היה רצון לעסוק באופן עצמאי ביצירתיות, בספורט ולנהל אורח חיים בריא.

עבדו יחד על משותף פּרוֹיֶקט;

הורים לקחו חלק פעיל ביישום הפרויקט.

יאנה ארוקינה
פרויקט יצירתי בקבוצת הבוגרים "קיץ הוא חיים קטנים"

הדרכון הפרויקט

תאריכי ה: שבוע 1 (מ-12.09 עד 16.09)

משתתפים: תלמידים קבוצת בכירים "סולנישקו", מחנכים, הורים

סוג פּרוֹיֶקט: טווח קצר, פדגוגית יצירתית, אמנותי ודיבור

טכנולוגיות בשימוש: חיסכון בבריאות, לְעַצֵב, מכוון אישיות

תחומים חינוכיים: חברתי ותקשורתי, קוגניטיבי, דיבור, אמנותי ואסתטי

רלוונטיות הפרויקט:

הקיץ הוא תקופה מיוחדת בחייו של כל ילד... זה תלוי במבוגרים סביבו איך הוא יבלה את הזמן הזה עם יתרונות בריאותיים, פיתוח תהליכים רגשיים וקוגניטיביים. לכן כל כך חשוב להפנות את תשומת לב ההורים לאיכות הבילוי של הילדים בקיץ.

זה יהיה שימושי לילדים לזכור איך הם בילו קַיִץ... למד להביע את מחשבותיך באופן מילולי, דבר מול קבוצה של ילדים אחרים.

יַעַד: התפתחות יְצִירָתִייכולות אצל ילדים בָּכִירגיל הגן, היווצרות תרבות, יְצִירָתִי, אישיות פעילה חברתית.

משימות:

לפתח יכולות קוגניטיביות, תקשורתיות וחברתיות;

לפתח את המונולוג, הדיאלוג והקוהרנטי של הילדים, להעשיר אותו במילים וביטויים חדשים;

הסר ללמוד שיריםמשוררים רוסים על הקיץ

לקדם יצירתיות של ילדים(לפתח את היכולת לחבר סיפור מזיכרונות);

למדו את הילדים לדבר מול קבוצת ילדים;

הרחב את הרעיונות והידע של הילדים על שינויים עונתיים בטבע בקיץ

להפעיל את ההורים לפעילויות יצרניות משותפות, פיתוח יחסי הורים וילדים.

תוצאות משוערות:

1. כתוצאה מכך הפרויקטבילדים מופעלת פעילות קוגניטיבית ודיבור.

2. ילדים למדו להופיע מול קבוצה של ילדים אחרים.

3. ילדים שואפים להתפתח בעצמם מיומנויות יצירתיות, יכולת התבוננות והקשבה, לפתח מיומנויות של הכללה וניתוח.

4. נוצרו ילדים יְצִירָתִילעבוד על זכרונות הקיץ.

5. ילדים למדו שיריםמשוררים רוסים על הקיץ.

6. כתוצאה מכך הפרויקטילדים הרחיבו את הבנתם לגבי שינויים עונתיים במזג האוויר בקיץ (תופעות טבעיות - סופת רעמים, קשת, טל, ערפל; הבשלת פירות יער, פירות, ירקות; הופעת פטריות; על עבודה, בילוי של אנשים בקיץ)

7. הורי התלמידים מעורבים במשותף תהליך יצירתי.

שינויים בסביבה מפתחת הנושא

מרכזי פיתוח ציוד

מרכז דיבור ומרכז חושי - תמונות לתרגילי ניסוח

קווי מתאר, שרוכים, כדורים

משחקים לפיתוח תפקודים נפשיים גבוהים יותר (תוספת רביעית, לזהות לפי קו המתאר, לחתוך תמונות)

פסיפס, חידות על קיץ

מרכז להתפתחות אמנותית - ספרי קיץ לילדים

איורים המתארים את הקיץ

תמונות של ילדים מחופשת הקיץ

אלבומים נושאיים "חרקים", "פרפרים", "אמנים על הקיץ", "פרחים", "עבודה של אנשים קַיִץ» .

מרכז מוזיקלי ותיאטרון -ציוד וידאו ואודיו

בובות כפפות, מסכות

טרמוק דקורטיבי

המרכז לאמנויות - דפי נייר

עפרונות, צבעי מים, גואש, עפרונות

מספריים, דבק, נייר צבעוני, קרטון

לוחות דוגמנות, פלסטלינה, ערימות

תוכנית פעולה

יום בשבוע צורות ודרכי עבודה

יוֹם שֵׁנִי

"מטיילים באפריקה"

בחינת צילומים, רפרודוקציות של ציורים, איורים לפי נושאים "חופשות עם המשפחה", "הנאת הקיץ"

יצירת מצב חינוכי "נסיעות לאפריקה"

משחק דידקטי "מה אקח לטיול?"

משחק תפקידים "מסע ים"

שיחה עם ילדים "פטריות וצמחים רעילים"

איסוף פאזלים.

« קַיִץ- לבוש בצבעים עזים"

להכיר לילדים שיריםקלאסיקות רוסיות על קיץ (א.ק. טולסטוי "הצהריים הבוערים נוטה לעצלנות", סשה צ'רני " קַיִץ")

קריאת אגדה "על אודות קַיִץ» איריס רבו;

דְפוּס « בקיץ פגשתי...» ;

משחק דידקטי "איפה זה מבשיל?"

משחק בחוץ "פרפרים"

צופה בסרט מצויר "פרח-שבע-פרח";

משחק דידקטי "מצא פרח לפי תיאור";

צביעה של תמונות של פרפרים, פרחים ונופי קיץ.

"לפטריות, לפירות יער."

יצירת מצב חינוכי "אני הולך ליער"

משחק תפקידים "ביער קַיִץ";

צִיוּר "פעם נפגשתי.";

משחק דידקטי "עונות";

משחק בחוץ "בִּלבּוּל".

משחק - דרמטיזציה "שפירית ונמלה";

שיחה עם ילדים "פטריות רעילות ופירות יער"

בחינת איורים ליצירות קלאסיקות רוסיות על הקיץ;

משחק דידקטי "למד לפי תיאור";

משחק בחוץ "שועל וארנבות?";

השקיית פרחים פנימה קְבוּצָהיחד עם המורה, לשחרר את האדמה בערוגות הפרחים ברחוב

"השמש זורחת!"

שיחה "איך להתנהג ליד המים"

פעילות נסיונית עם ילדים "השמש מייבשת הכל", "צפה ושוקעת"

משחק מתמטיקה "קרני שמש";

שרים שירים על הקיץ לפסקול

קריאת סיפור מאת א' צ'רושינה "איך טומקה למדה לשחות".

משחק בחוץ "זריה".

משחק דידקטי "קפלו את התמונה"

משחק תפקידים "חנות של מוצרים שימושיים"

"איך ביליתי קַיִץ?»

שִׂיחָה "איפה אני היה לנוח בקיץ?»

בְּנִיָה "הלכתי לטיסה, זו תהיה טיסה ארוכה"

משחק דידקטי "תגיד לי מילה"

משחק בחוץ "מצא ושתוק";

בחינת אלבום נושאי "עבודה של אנשים קַיִץ»

צִיוּר "איך ביליתי קַיִץ»

עיצוב אלבום משותף עם ציורי ילדים

פרסומים קשורים:

ייעוץ להורים "קיץ זה חיים קטנים!"הקיץ הוא תקופה נוחה להתפתחות תינוקות. בעונה חמימה ופורחת זו, שימושי במיוחד לטייל, לטייל ולהתפתח.

קיץ טוב, קיץ חם כמה צבעים וכמה אור יש! השמש דופקת על החלונות בבוקר קמו ילדים! עמיתים יקרים, אני מזמין אתכם.

הקיץ המיוחל הגיע. הרבה עבודה קפדנית תוכננה לקיץ הזה בקבוצה שלנו. מכיוון שזה הקיץ האחרון.

הקיץ הוא חיים קטנים. קיץ - עבודה לשיפור הבריאות ב-MDOU מאורגנת לפי התכנית המאושרת ומטרתה להבטיח את הגנת החיים.

פרויקט יצירתי לילדים בגיל הרך "להתראות קיץ!"דרכון הפרויקט תאריכים: שבוע מחבר: מחנכי הקבוצה משתתפים: תלמידי קבוצת ההכנה "זבזדוקקה", מחנכים ,.

לַחֲזוֹר