כדי לתת שמחה לאנשים, עליך להיות אדיב ומנומס.

1. "להעריך את המעשה"

2. "כן או לא"

3. "עוזרים קטנים"

4. "מילה מתוקה"

5. "מחמאות"

6. "מילים מנומסות"

7. "כדור מילות קסם"

8. "עזור לארנב"

9. "פרח חסד"

10. "אני יודע להודות"

"תעריך את המעשה".

מטרה: בעזרת תמונות עלילה, לפתח רעיונות לילדים על מעשים טובים ורעים; לאפיין ולהעריך פעולות; לטפח רגישות, חסד.

חומר: תמונות עלילה.

ילדים עובדים בזוגות. המורה מציע לכל זוג תמונת עלילה. ילדים צריכים לשקול את התמונה, לתאר את מה שהם רואים ולהעריך את הפעולה. לדוגמא: שני ילדים מתחלפים לספר: “הילד לקח את הכדור מהנערה, הילדה בוכה. הילד עשה רע, אתה לא יכול לעשות את זה ".

"כן או לא".

מטרה: ליצור אצל ילדים רצון להגן על בריאותם ובריאותם של ילדים אחרים; ללמד להבין: מה אפשר לעשות ומה לא.

המורה מציע לשחק משחק.

מְחַנֵך. אני אציין מצבים ואתה, אם אתה יכול לעשות זאת, מחא כפיים, אם לא, חותם את הרגליים. לדוגמה: אתה יכול לשחק עם גפרורים; אתה יכול לשבת ישר ליד השולחן; בזמן האכילה, אסור לדבר: אל תשטוף את הפנים בבוקר; אין להרים חפצים חדים; אתה לא יכול לקפוץ ממגלשות גבוהות; יש צורך לשטוף ידיים לאחר החזרה מהליכה וכו '.

"עוזרים קטנים".

מטרה: להביא ילדים להבנה שהם צריכים לעזור לקרוביהם ולהעניק להם את אהבתם; ללמד ילדים לדבר על עזרתם במשפחותיהם; לפתח דיבור קוהרנטי, חשיבה.

חומר: קופסא, דוב.

דוב מתוסכל הגיע לילדים. הוא "רב עם אמו" כי "הוא לא רצה להחזיר את הצעצועים למקומם". ועכשיו היא לא יודעת איך לעשות שלום עם אמי.

מְחַנֵך. חבר'ה, אתם מתעללים במשפחה שלכם כשהם נוזפים בכם? צריך לאהוב ולעזור לקרובים. איך אתה עוזר למשפחה שלך בבית? יש לי קופסא של סבתא, אתה תשקיע בה את כל העזרה שלך, ואנו נותנים את הקופסה עצמה לדוב כך שגם ילמד לעזור לאמו ולא ישכח מזה.

ילדים מתחלפים לדבר על איך שהם עוזרים לאמא, אבא, אח, אחות, סבתא, סבא בבית, ושמים את הסיפורים שלהם בחזה. הדוב "מודה" לילדים על "קופסת הקסמים" וחוזר ליער לעשות שלום עם אמו ולעזור לה.

"מילה מתוקה".

מטרה: ללמד ילדים בחיבה, לפנות באהבה לקרוביהם; לפתח דיבור קוהרנטי, חשיבה; לטפח אהבה למשפחה שלך.

חומר: כדור.

המורה זורק את הכדור לילד ומציע לקרוא למילה מסוימת בחיבה: למשל, אמא היא אמא, אבא זה אבא וכו '.

"מחמאות".

מטרה: ללמד ילדים להגיד מחמאות זה לזה; לפתח דיבור, חשיבה; לטפח ידידותיות.

ילדים יוצרים מעגל, מחזיקים ידיים. ראשית, המורה מתחיל לדבר אל הילד המחזיק את היד מימין. למשל: "מישה, אתה כל כך מנומס היום!"

"מילים מנומסות."

מטרה: ללמד ילדים להשתמש במילים מנומסות בדיבורם; ללמד להבין שנימוס הוא איכות טובה של אדם; לפתח דיבור ילדים, זיכרון, לחנך נימוס ואדיבות.

חומר: חתול, תיק.

המורה מזמין את הילדים "להכניס" מילים מנומסות לשקית ולהציג את התיק הזה בפני החתול. הילדים מתחלפים לומר מילים מנומסות לתוך התיק, כגון "בבקשה", "תודה", "סליחה" וכן הלאה.

"כדור של מילות קסם."

מטרה: להמשיך ללמד ילדים להשתמש במילים "קסם" בדיבורם; לטפח נימוס, חסד.

חומר: כדור חוט.

המורה מזמין ילדים לסובב חוט של מילים "קסומות" על כדור. הילדים מתחלפים לומר מילים "קסומות" ומפתלים חוט בכדור.

"עזור לארנב."

מטרה: להמשיך ללמד ילדים להשתמש במילים "קסם" בדיבורם; לפתח זיכרון, דיבור; לטפח רצון טוב.

חומר: ארנב צעצוע.

המורה מזמין את הילדים לתת לארנב מילים "קסומות". ילדים מתחלפים להתקרב לארנב ואומרים לו מילים "קסומות". למשל: "תודה", "בבקשה", "אחר צהריים טובים" ואחרים.

"פרח חסד".

מטרה: להמשיך ללמד ילדים להגיד מחמאות, מילים מנומסות; לפתח את הדיבור, הזיכרון, הדמיון של הילד; לטפח רצון טוב.

חומר: צעצוע באבא יאגה, אגרטל, פרחים.

המורה מזמין את הילדים לתת לבאבא יאגה פרח, ואומר מילים טובות. ילדים לוקחים פרח אחד בכל פעם, עולים לבאבא יאגה, נותנים לה פרח ואומרים מחמאות או מילים מנומסות, מכניסים את הפרח לאגרטל. לדוגמא: "סבתא, נא להיות אדיבה!" או: "סבתא, אני אוהב אותך!" אַחֵר.

"אני יכול להיכנע."

מטרה: ללמד ילדים לכבד זה את זה, להיכנע, לשתף; לטפח ידידותיות.

חומר: צעצועים, ממתקים, תפוח, כיסא.

למידה לעזור לאחרים

מעשה טוב יגיב היטב.

פתגם עממי רוסי

מטרה: התלמידים מבינים את ערך העזרה לאדם.

קריטריוני הצלחה:להבין את משמעות המושגים "עזרה", "עזרה הדדית", "חוסר אנוכיות";

- לדעת איך לעזור לאנשים, לטבע.

- הם מזדהים, רגישים ואדיבים לאחרים.

הם מסנתזים את הידע שלהם בקולאז'ים "מעשה טוב יגיב בטוב". "הם זקוקים לעזרתנו"

דע כיצד לעבוד בקבוצה

אֶמְצָעִי:א הקלטת אודיו של שיר מתוך הקריקטורה "מכוניתו של ליאופולד החתול", כדור,עטים, דבק, עפרונות, נייר צבעוני, גיליון ווטמן, תמונות, מצגת שקופיות, תמונות לקולאז'ים

1. מעגל שמחה. קריאת שיר. פלאטון וורונקו. "עזרה לילד"

על הקרקע מקצה לקצה

ילד הולך עזרה.

היכן שהאנשים שותלים גינה

שם והוא שותל שורה.

אספתי דלי מים

הוא לקח ושפך שני ברד.

מחפרים חופרים בריכה-

הוא חולק איתם גם עבודה.

נושאת חול חפור

העגלה שלו כבר נאנקת.

עזר לכולם ולכולם

עזור ככל שתוכל:

נגר ונפח,

אח, אמא, אבא.

איזו ארץ מפוארת

היכן העזרה שלנו צומחת!

על מי השיר מדבר? למה יש לו שם כל כך מוזר? מהן המילים החשובות ביותר בשיר?

(איזו ארץ מפוארת זו.

היכן העזרה שלנו צומחת!) - אדם המספק עזרה, תמיכה. עושה את העולם טוב וטוב יותר.

2. משחק "אני יכול לעזור"

התלמידים עומדים במעגל. המורה זורק כדור לאחד התלמידים ושואל אם הוא מספק סיוע ספציפי למבוגרים. התלמיד מתחיל את התשובה במילים "אני עוזר ..." (למשל: השקיית פרחים, טאטוא הרצפה, שטיפת כלים). אם לא ניתן לבצע את הפעולה המוצעת על ידי כיתה א ', הכדור מוחזר למורה. המשחק נמשך עד שכל ילד מדבר. .

3. חלוקה לקבוצות באמצעות תמונות.

4. הצגת עבודות ילדים "איך אני עוזרת בבית"(משיעורי בית)

5. סיפור המורה באמצעות מצגת שקופיות.

הצגת תוכן הסיפור ל.קמינסקי "של מי העזרה טובה יותר?"

פעם היה מלך. והיו לו שלוש בנות - אלינה, פולינה ואוולינה. יום אחד התקשר המלך לבנותיו ואמר:

- היום עברתי בארמון שלנו ופשוט נחרדתי: בלגן מוחלט! ספרים מונחים על הרצפה, נעליים על אדן החלון, ובגדים על המיטות! ובכל מקום - עטיפות ממתקים! אז החלטתי להתחיל לנקות היום. ואני רוצה לשאול אותך: איך תעזור לי?

הבת הבכורה אלינה אמרה:

- אני אעזור לך כאן. כשתתחיל לנקות, אני אתניע את הפטיפון ואשחק את המלכים האהובים עליך שיכולים לעשות הכל. עם שיר מצחיק, תתנקה מיידית!

"אני מעדיפה להדליק את הטלוויזיה", אמרה האחות האמצעית פולינה, "הם יראו שם את התוכנית" ביקור באגדה ". אני אצפה בזה בזהירות ואספר לך הכל מחדש. ואתה תנקה את כל הארמון בצורה מדהימה במהירות!

- מה אתה הולך להדליק? שאל האב את הבת הצעירה ביותר.

- אני אפעיל את שואב האבק, - ענתה אוולינה, - לא, קודם כל אשים את כל הדברים במקומם. אחר כך אקח מטאטא ואנקה את כל האשפה. אז אני מסיר את האבק בעזרת שואב אבק. לאחר מכן, נגב את אדן החלון ואת כל הרהיטים במטלית לחה. וכאשר הכל נקי, כולנו נשב ונצפה בטלוויזיה.

"טוב," אמר המלך, "עכשיו אני יודע שיש לי רק עוזר אחד אמיתי.

מי מהאחיות לדעתך יכולה להיקרא עוזרת אמיתית? למה? (תגובות התלמידים).

תרגיל "מי יותר מהיר"

התלמידים מתחלקים לשלשות. המשימה - שני אנשים חייבים ללבוש את החליפה השלישית במהירות השלישית במהירות השלישית, ולהדק אותה בעזרת כפתורים. חשוב שכל תלמיד ישתמש ביד אחת בלבד. המנצח הוא השלישייה שפועלת הכי מהר.

אילו תכונות אופי לדעתך נחוצות כדי לנצח את התרגיל הזה?

(תגובות התלמידים).

המורה רושם על הלוח את כל התכונות ששמו התלמידים.

פעילות יצירתית: יצירת קולאז'ים בנושא: "מעשה טוב יגיב בטוב", « הם זקוקים לעזרתנו ".

המורה מציע לפרוש על דף נייר ווטמן שהוכן מראש תמונות המתארות ילדים שעושים את עבודתם האפשרית: האכלת חיות מחמד, שתילה והשקיית צמחים, ניקיון הספרייה, משחק עם הילדים. על נייר אחר של ווטמן: תמונות עם דמותם של נכים, קשישים, ילדי בתי יתומים, חולים, בעלי חיים חסרי בית, ציפורים רעבות (בחורף), טבע מזוהם.

החבר'ה עובדים בקבוצות. אחר כך הם מציגים את עבודותיהם, ומספרים על כל תמונה. כל קבוצה מדרגת את הקבוצה עם אמוטיקונים.

הַכלָלָה

- כדי לעזור לאדם אחר, אתה צריך להיות מסוגל לעשות הרבה בעצמך. לכן עזרה צריכה להיות בסמכותך. והכי חשוב, כשעוזרים לאדם אחר, נסו להיות מתחשבים וידידותיים.

ציטוט שיעור- פתגם פופולרי אומר: "מעשה טוב יגיב בטוב".

הדאגה ההדדית של אנשים זה כלפי זה עוזרת לכל אדם להרגיש צורך.

תשירו את זה חברים!

התלמידים עומדים במעגל ושרים שיר מתוך הקריקטורה "מכונית החתול של לאופולד"

מילים מאת א 'חייט, מוזיקה של ב' סאבייב

השיר של לאופולד

אני נהנה היום

בבוקר,

זמזום שיר

על העסק שלך.

והדברים נפלאים

אני יכול להתמודד עם הכל.

ואני אגיד בלי להתפאר -

אני אערבב את ההרים.

מקהלה:

לעולם אל תפסיד

אל תאבד את החלום שלך.

האמיני בתקיפות, דעו בתוקף:

אתה יכול לעשות הכל בעולם!

אם יתברר

הכל מעוות -

אל תתייאש

ואל תלה את האף.

במקרה הקשה ביותר

החזק את הזנב בעזרת צינור.

ואז זה יתברר

לגמרי לבד!

משחק עם ילדים: חיזוק חברות. 9 משחקים לגיל הרך. אנו לומדים ליצור אינטראקציה זה עם זה.

בנק החזר הזה הוא נספח למאמרים של N.M. בארינובה מהמחזור "פסיכולוגית ילדים":

משחק עם ילדים: חיזוק חברות.

משחק 1. "השמש מאירה ידידות"

יַעַד:להקל על איחוד ואינטראקציה של ילדים בקבוצה.

מבוגר מצייר עיגול גדול על נייר ווטמן. ואז הוא מתאר את כפות הידיים של הילדים, וכך יוצר את קרני השמש. בעזרת מבוגר, ילדים צובעים את כפות הידיים הצבועות. התוצאה היא שמש יפה ורבת צבעים שתלויה על הקיר.

משחק 2. "שם חיבה"

יַעַד:ללמוד לתקשר אחד עם השני, לקרוא בשם של ילד אחר.

ילדים, בעזרת מבוגר, מגדירים שמות של שם החיבה של כל משתתף במשחק, למשל: מישה, מישנקה, מישוטקה, אמא, אמא, אמא.

משחק 3. "נחשו את החיה"

יַעַד:לקדם את פיתוח ההערכה העצמית של ילדים; להעצים את היחס המיטיב של ילדים זה כלפי זה.

מבוגר מודיע לילדים שחיות יבואו לבקר אותן עכשיו. ילדים יצטרכו לנחש אילו בעלי חיים הגיעו אליהם ובאיזה מצב רוח הם היו.

מבוגר מנהל משא ומתן בשקט עם כל ילד על איזה סוג של חיות הוא יציג. ילדים יוצאים בתורם ומתחזים לחיות, כל השאר מנחשים.

משחק 4. "הכנף של הציפור כואבת"

יַעַד:

אחד הילדים הופך לציפור עם כנף כואבת. הוא מנסה להראות שהוא עצוב. המבוגר מזמין את הילדים "לרחם על הציפור". היא הייתה הראשונה ש"רחמת "עליה במילים:" הציפור ... (מישה, לנה) טובה ". אז ילדים אחרים גם "מרחמים על הציפור".

משחק 5. "הראה לי כמה אני אוהב"

יַעַד:לתרום ליצירת ילדים לאהוב אחרים.

מבוגר אומר שאתה יכול להראות לאדם שאתה אוהב אותו רק על ידי נגיעה, בלי מילים. לאחר מכן, הילדים מראים כמה הם אוהבים אחד את השני.

משחק 6. חוט בלתי נראה.

יַעַד:עצרת.

המבוגר, בשם הצעצוע, מזמין את הילדים לשבת על הכיסאות. בידיו כדור של חוט בהיר. הוא אומר לילדים שעכשיו הם יעבירו את הסבך הזה אחד לשני. יחד עם זאת, מי שמחזיק בכדור חייב לספר על איזה מצב רוח הוא כרגע, מה הוא מרגיש ומה הוא רוצה לאחל לעצמו, ואולי לאחרים. ילדים שכבר החזיקו את הכדור לא מרפים מהחוט שלו. כשהכדור חוזר למבוגר, ילדים מושכים את החוט, עוצמים עיניים ומדמיינים שהם שלם אחד, שכל אחד מהם חשוב ומשמעותי במכלול הזה.

משחקים להפחתת תוקפנות אצל ילדים

משחק 1. "בורח את האבק"

לכל משתתף ניתנת "כרית מאובקת". הוא חייב, מכה בחריצות בידיו, "לנקות" אותו ביסודיות.

משחק 2. "המגדל הנופל"

ילדים מתחלפים לבנות מגדל גבוה מכריות. יש צורך לקחת אותה בסערה-(לקפוץ), להוציא קריאות ניצחון כמו: "א-א-א", "הורי!" וכו ' כל משתתף יכול לבנות לעצמו מגדל בגובה כזה, שלדעתו הוא מסוגל לכבוש. לאחר כל תקיפה, "האוהדים" משדרים קריאות אישור והתפעלות: "כל הכבוד!", "נהדר!", "ניצחון!".

משחק 3. "נשבעים בירקות"

הזמן את הילדים לריב, אבל לא במילים רעות, אבל ... עם ירקות: "אתה מלפפון", "ואתה צנון"

המשחקים הוכנו על ידי ברינובה נטליה מיכאילובנה - אחת ממחברי סדנת האינטרנט שלנו למשחקים חינוכיים "דרך המשחק - להצלחה!"

עורך המגזין "שאלת ילדים" detskiyvopros.ru,
פסיכולוג ילדים מתאמן,
ראש המחלקה הפסיכולוגית במרכז להתפתחות טבעית ובריאות הילד,
חתן פרס מענק מוסקבה בתחום החינוך,
זוכה התחרות "מחנך -פסיכולוג של רוסיה - 2009",
מורה לפסיכולוגיה של ילדים באוניברסיטה.

תוכלו לראות כיצד נטליה משחקת עם ילדים והורים בסרטונים אלה. ובמקביל, תוכלו להכיר שני משחקים נפלאים הבונים אמון ויחסים ידידותיים בין מבוגר לילד ומסייעים לכם ללמוד לנהל משא ומתן זה עם זה.

מְחַבֵּר	סֵפֶר	תיאור	שָׁנָה	מחיר	סוג הספר
סרקן V.		הספר 'אורחים בלתי צפויים' מספר על כמה כיף יכול להיות ערב גשום אם כל חיות היער מתאספות בבית. סיפור זה ילמד קוראים צעירים לעזור זה לזה, למרות ... - ספר ספרים, (פורמט: 84x108 / 16, 36 עמודים) פנאי של הילד	2017	118	ספר נייר
סרקן V.	אורחים בלתי צפויים. לומדים לעזור אחד לשני	הספר "אורחים בלתי צפויים" מספר על כמה כיף יכול להיות ערב גשום אם כל חיות היער יתאספו בבית. סיפור זה ילמד קוראים צעירים לעזור זה לזה, למרות ... - ENAS -BOOK, בילוי פנאי	2019	143	ספר נייר
	אורחים בלתי צפויים. לומדים לעזור אחד לשני	חבר יקר! מאחורי היערות, בין ההרים, יש עמק תות שנעים, בו חיים מגוון ציפורים ובעלי חיים. באני הקטן גר שם עם משפחתו - (פורמט: 200x260 מ"מ, 36 עמודים) פנאי של הילד	2016	120	ספר נייר
סרקן V.	שיעורי זייקין. סט של 5 ספרים (מספר כרכים: 5)	ספרי צעצועים חינוכיים לילדים. לילדים: חבר יקר! מאחורי היערות, בין ההרים, יש עמק תותים נעים, בו חיים מגוון ציפורים ובעלי חיים. באני הקטן גם גר שם עם ... - ENAS -BOOK, פנאי של הילד	2017	578	ספר נייר

ספר זה מסתכל לעתים קרובות:

אנשים קונים לעתים קרובות עם הספר הזה:

ראה גם מילונים אחרים:

Kuroi, Senji Senji Kuroi 黒井千次 תאריך לידה: 28 במאי 1932 מקום לידה: טוקיו, יפן עיסוק: סופר שנים של יצירתיות: מאז 1958 כיוון ... ויקיפדיה

Senji Kuroi 黒井千次 תאריך לידה: 28 במאי 1932 (1932 05 28) (בן 80) מקום לידה: טוקיו, יפן עיסוק: כותב פרוזה ... ויקיפדיה

חסום או נעלם צילום ממסך ההתזה ז'אנרים קומדיה, בלש מפיקים סרגיי ז'יגונוב במאי ... ויקיפדיה

- みつばちマーヤの冒 M (Mitsubachi Maaya no Boken) ... ויקיפדיה

המאמר הראשי: פאן או אבוד (סדרת טלוויזיה) פאן או אבוד (באנגלית: Pan or Lost) היא סדרת טלוויזיה בלשית קומית רוסית המבוססת על הרומן הכל אדום מאת הסופרת הפולנית ג'ואנה צ'מיאלבסקה. תוכן סדרה 1, "טרולים ואנשים" ... ויקיפדיה

הדוכס הגדול של קייב. כשנשאר ילד בן שלוש לאחר מותו של אביו, שנהרג בשנת 945 על ידי הדרוויאנים, גדל ש 'בקרב ערני אביו. כבר בשנת 946 הוא עמד בראש כיתה שהתנגדה לדרוליאנים בנקמה על מותו של איגור; ... ... אנציקלופדיה ביוגרפית גדולה

בלתי צפוי, בלתי צפוי, בלתי צפוי. לא צפוי, מקרי. הגיעו אורחים בלתי צפויים. "בפגישה לא צפויה, בנו של גאסוב נהרג ביד של אדם מקנא". פושקין. "נפגשה במלחמה אדירה ובלתי צפויה". שפות. לא צפוי בכחול (ראה בלתי צפוי). מילון הסבר…… מילון ההסבר של אושקוב

עיני BAYADERKA, רוסיה גרמניה, אודות "ביוסקופ" (גרמניה) / T ב"טנאגרה ", 1913. דרמה. מבוסס על הרומן מאת א 'קלרמן "השרשרת האבודה". "רומן קינמו בדיוני ב -3 מערכות". האמן האנס מתאהב בבתו של בעל הקרקע שאל. הכוונות שלו ........... אנציקלופדיה לקולנוע

מאמר זה נערך כעת באופן פעיל על ידי התורם Ghirlandajo. נא לא לבצע בו שום שינויים עד להודעה זו תיעלם. אחרת, ייתכנו התנגשויות עריכה. זה ... ... ויקיפדיה

זה היה מגדל השמירה שלנו, המבצר שלנו מול החושך. זה היה מקדש הג'דיי. Vergere Jacen Solo Traitor Jedi Temple הבניין הראשי של מסדר הג'דיי מסוף מלחמת סית 'הגדולה לצו 66. במשך מאות שנים, בית המקדש היה ... ... ויקיפדיה

הצג הצצה מציץ הצגת ז'אנרים קומדיה מחבר (ים) רעיונות אנדרו או קונור ג'סי ארמסטרונג סם ביין בכיכובו של דיוויד מיטשל רוברט ווב אוליביה קולמן מאט קינג ארצות ... ויקיפדיה

התהליך החינוכי של חינוך והכשרה לגיל הרך ...

31 באוקטובר 2017 ... אפריל, עבודה משותפת, 1. ... לימוד עזרה לחברים. ... תחת הנושא, "בריאות" -3 תרבות פיזית - 3 ... לאיחוד התרגיל באיזון - הליכה לעבר המטרה בנתיב ישר - "לאורך שביל אחיד".

studopedia.ru

תכנון "רשת לאפריל 2019"

31 במרץ 2019 ... נושא חוצה: "עבודה משותפת". מטרה: לקדם היווצרות של כישורי עבודה יסודיים, חינוך של חרוצות, תחושת כבוד לאנשים עובדים, ... תת -נושא ... "לימוד עזרה לחברים.

infourok.ru

נושא ציקלוגרם "עבודה משותפת" "לימוד עזרה לחברים"

אפריל "עבודה משותפת" - סטודופדיה. "לימוד עזרה לחברים" (IV - שבוע). תרבות פיזית 3 1. תנועות בסיסיות: 1. ריצה רציפה בקצב איטי (60 שניות); 2

אֲתַר

תכנית לטווח ארוך - חינוך לגיל הרך, שיעורים

נושא חוצה "עבודה משותפת". מטרה: ליצור לילדים רעיון של עבודתם של מבוגרים. משימות: לפתח את היכולת ליצור יחסי סיבה ותוצאה, להבין את הקשר בין הטבע לאדם. להרחיב את רעיונות הילדים על מקצועות אנושיים.

kopilkaurokov.ru

מפת דרכים לנושאים חוצים

לטפח סקרנות. נושא אפריל: "עבודה משותפת". מטרה: פיתוח דיבור ילדים, קשב, דמיון; יצירת תנאים ליצירת יכולות יצירתיות וחשיבה בקרב ילדים בגיל הרך.

infourok.ru

תוכנית לטווח ארוך

תכנית ארוכת טווח לחודש אפריל נושא חוצה נושאים "עבודה משותפת" מטרה: לגבש לילדים רעיון על ארץ מולדתם, על המדינה בה אנו חיים. לחנך אנשים לרפובליקה שלהם, לאנשים שלהם. מטרות: להרחיב את ההבנה של הערך והיופי של הילידים ...

ziatker.kz

Pedportal.net/attachments/001/607/038/1607038.docx?1512188376

מטרה: להנחיל לילדים אהבה לגן, כבוד למסורות שלו, לפתח תחושת שייכות לצוות הגן, לקבוצה, לטפח ידידותיות, הבנה הדדית.

pedportal.net

אפריל "עבודה משותפת" - סטודופדיה

אפריל "עבודה משותפת". ⇐ הקודם 1 2 3 45. מטרה: ליצור כישורי עבודה יסודיים, חינוך של חרוצות, תחושת כבוד לאנשים עובדים וכבוד לכל מה שנעשה בידי אדם.