עבודה מקדימה:חיבור סיפורים על עצמך ועל משפחתך; ציור דיוקנאות של בני משפחה; עבודה משותפת עם הורים לעריכת עץ משפחה; קריאת ספרות.
מהלך השיעור
מְחַנֵך:חבר'ה, בואו נדמיין שכולנו הוזמנו לאולפן הטלוויזיה לתכנית הילדים "אני ומשפחתי". האם אתה מסכים להשתתף בתכנית זו? מי אהיה? ילדים: מגיש טלוויזיה! מחנך: וכולם באולם? ילדים: צופי טלוויזיה.
מְחַנֵך:משתתפי התכנית, אנא תפוסו במקומכם. האם אתה מוכן? בואו נתחיל! צהריים טובים, צופים יקרים! כיום בסטודיו שלנו יש ילדים מ- "הגמדים" d / s באנז'רו-סודז'נסק. הם הגיעו לתכנית שלנו על מנת לספר על עצמם, על האנשים היקרים והקרובים שלהם. בתחילת התכנית, אני מזמין את משתתפינו להציג את עצמם ולספר מעט על עצמם.
יְלָדִים:הרשה לי להציג. שמי דימה, אני בן 5 ואני גר בעיר אנז'רו-סודז'נסק. מטבעי, אני ילד עליז, רגוע וטוב. יש לי כבוד. יתרונות הם תכונות המועילות לאחרים ואותי. אני מסודר, תרבותי, מנומס, חסכוני. אני תמיד אומר את האמת. יש לי חיסרון אחד, שממנו יש לי רק צרות, אני מאוד מפחד מחיסונים וזריקות, אני מתחיל לבכות. ואז, אני מרגיש מאוד מתבייש. יש לי הרבה חברים, אני אוהב אותם מאוד.
מְחַנֵך: תודה למשתתפי התוכנית. אתה יכול לתפוס את מקומך באולפן. חבר'ה, ספרו לי, מי האדם היקר ביותר בעולם בשבילכם?
יְלָדִים:אין אדם יקר יותר מאמי בעולם כולו.
מְחַנֵך:אני מציע שתגיד לאמא שלך מילים יפות במיקרופון.
יְלָדִים:מותק, אהוב, יפה, עדין, חיבה, אדיב, אהוב, יפה, מקסים, קשוב, חביב, מקסים, נפלא ונפלא.
מְחַנֵך:חבר'ה, בואו נראה לצופים שלנו סקיצה "תצלום בוקר"
ילדים, יחד עם המורה, קראו שיר של א 'קוסטצקי, המלווה את הקריאה במחוות ותנועות.
"קום ברגע שהשמש זורחת,
ובשקט אל החלון,
הקרן תמתח לך את ידה.
אתה מרים את כף היד במהירות.
תן לאמא שלך לראות אותך
ונשטף ונעשה,
כולם, לאחר שסידרתם, לכו אליה ישר.
ותגיד לה: "בוקר טוב!"
ואז בחיוך, עם שיר
צא אל הדשא, אנשים, ציפורים.
ומצחיק, מעניין
היום שלך אמור להסתדר ".
מְחַנֵך: ועכשיו הצופים מחכים לסיפורים שלך על אמהות.
יְלָדִים:זהו דיוקן של אמי. קוראים לה סבטלנה ויקטורובנה. היא האישה היפה ביותר בעולם. היא גם אדיבה מאוד. היא אוהבת ומבינה אותי ואת אבא, הבית שלנו תמיד נקי ונוח. גם כשיורד גשם בחוץ, השמיים קודרים, אפורים - מהחיוך של אמי זה נהיה בהיר וחם, כאילו השמש זרחה בחדר. אבא ואני דואגים לאמא, עוזרים לה בכל דבר. ככל שנעזור לה וככל שהיא תהיה פחות מוטרדת היא תהיה צעירה יותר, יפה ובריאה.
יְלָדִים:ספר לי בבקשה, דימה, ציירת בעצמך את דיוקן אמך או שעזרו לך?
דימה:אבא עזר לי.
מְחַנֵך:כן, חבר'ה, "דרושות אמהות שונות, כל מיני אמהות חשובות". כל אחד צריך את אמו: גם הילד וגם החתלתול והגוזל. בוא נשחק איתך המשחק "קאבס ואמו".יְלָדִים:
"לכבש יש כבשה,
לעז יש עז.
לסייח יש סוס.
לעוף יש עוף.
לעגל יש פרה.
לגור הנמר יש נמר. לאייל יש צבי.
לגוסלינג יש אווז.
לחזרזיר יש חזיר.
לשועל יש שועל.
לגור האריות יש לביאה ".
מְחַנֵך:חבר'ה, מכתב של ילדה אחת הגיע לתכנית שלנו, ובו היא כותבת שהיא כבר בת 6 ובקרוב תלך לבית הספר. היא למדה לכתוב משפטים בצורה מושלמת, ובשבילך היא שלחה משחק "תוספים"
יְלָדִים:(בחר את המילה הנכונה בחרוז).
“Ra-ra-ra-המשחק מתחיל, Shu-shu-shu-אני כותב מכתב. לו-לו-לו-בחוץ חם, ריי-ריי-לבנים יש כדורים. Re-re-re-יש בית על ההר. Ar-ar-ar-הסמובר שלנו רותח. ג'ו-ג'ו-ג'ו-בואו ניתן חלב לקיפוד. גב 'גב' גב ' - לקיפוד יש מחטים. Sa-ea-sa-שועל רץ ביער.
מְחַנֵך:ועכשיו, חבר'ה, אנחנו מחכים לסיפורים שלכם על סבא וסבתא.
יְלָדִים:אני גם רוצה לספר לכם על סבתי - אמו של אבי. קוראים לה אולגה סמיונובנה. קראו לי אולגה לכבודה. סבתי עובדת כאחות במרפאת ילדים מזה 40 שנה. סבתא לא גרה איתנו, אבל לעתים קרובות אנו הולכים לבקר אותה. לסבתא שלי תמיד יש ידיים חמות וחיבות, היא תאכיל אותך באוכל טעים, ותצטער ותלטף. ואני רוצה לספר לכם על סבא שלי. הוא לא עצבני במיוחד, אבל אנחנו תמיד מברכים אותו בחגים, יום הולדת שמח, כי הוא זקוק לחיבה וטיפול. סבא שלי ואני ציירנו את העץ הגנאלוגי של משפחתנו, בשורשים הנחנו את הסבתות והסבים, קצת גבוה יותר, על שולחן העץ, הנחנו את הסבים והסבתות. על הענפים - אבא ואמא, ובראש העץ - אני, נסטיה. במשפחתנו כולם מוזיקליים מאוד: סבתא רבא, סבא ואמא כולם ניגנו בפסנתר. כולנו דומים. אני אוהב את המשפחה הגדולה שלי.
מְחַנֵך: חבר'ה, עכשיו אני מציע לכם המשחק "מתנות מילים".בנים ידברו מילים על סבים, ובנות - על סבתות (אבל הפוך במשמעותן).
"חזק הוא חלש. עצוב הוא עליז. מהיר הוא איטי. חם מזג - רגוע.
קודר - מחייך.
קשוב - חסר שכל.
שותק - דברני.
מְחַנֵך: חבר'ה, אתם אוהבים להירגע עם המשפחה שלכם? אני מציע לשחק המשחק "קרוסלה".
חבר'ה, בזמן שרכבתם בקרוסלה, תראו איזה פרח יפה פרח באולם שלנו. ועל כל כותרת כתוב משהו.
המשחק "שם בחיבה"(ילדים קורעים את עלי הכותרת וקוראים את המילים ויוצרים מהן מילים קטנות).
“סבתא - סבתא - סבתא - סבתא. אבא - אבא - אבא. בן - בן - בן - בן. אמא - אמא - אמא - אמא. בת - בת - בת ".
מְחַנֵך:ועכשיו פתגמים לצופים שלנו
"חם בשמש. טוב בנוכחות אמי ".
"בלי שורש ולענה לא צומחת"
"אין חברה כמו אמי."
"בשביל מה האוצר, אם המשפחה בסדר"
"אהבת אחים חזקה מקירות אבן"
"הציפור מאושרת מהאביב, התינוק מרוצה מהאם."
"הצריף כיף עם ילדים."
"כל המשפחה ביחד, והנשמה במקום".
"לחיבתה של האם אין סוף."
"הכעס של אמא הוא כמו שלג אביבי: הרבה ממנו ייפול, אבל הוא יימס בקרוב."
"הסבא היחיד של סבתא הוא לא נכד".
"בת טובה, אנושקה, אם האם תשבח את סבתה."
"בצד של מישהו אחר אני שמח שהמשפך שלי."
מְחַנֵך:זמן השידור שלנו הגיע לסיומו. אני מודה לכל החבר'ה על ההשתתפות תוכנית טלוויזיה "אני והמשפחה שלי".עד הפעם הבאה.
מחנך בכיר
MBDOU CRR d / s 17אנז'רו-סודז'נסק,רוּסִיָה.
יַעַד. לטפח אהבה וכבוד לבני משפחתך. למד לצייר מאפיינים אופייניים של המראה.
תוכן תוכנה. ליצור לילדים עניין במשפחה, בבני המשפחה. עודדו את שמותיהם ופטרונם של בני המשפחה; לדבר על המקצועות שלהם. להעשיר את העולם הרוחני של ילדים. לטפח תרבות תקשורת. התעמלו בילדים ביכולת לדבר על רשמיהם בקוהרנטיות, בעקביות ובמיומנות. הסבר והבנת המשמעות של פתגמים רוסיים. לשפר את צורת הדיבור הדיאלוגית של ילדים. העשיר את אוצר המילים של ילדים, הבהרת המושגים "אילן יוחסין", "עץ משפחה".
עבודה מקדימה. שיחות המורה עם ילדים בנושאים: "המשפחה שלי", "ימי חול למשפחות", "חגים משפחתיים" וכו '. לימוד שירים. שינון שם, פטרונימי, מקצוע ההורים. שיחה עם ילדים על "עץ המשפחה", "אילן היוחסין" של המשפחה. ציור "עץ משפחה", החל מסבא וסבתא. לימוד פתגמים ואמרות על המשפחה.
חומר וציוד. רפרודוקציות של ציורו של פ 'רשטניקוב "ציר שוב". השיר "המשפחה שלי" (מוזיקה ומילים מאת א. גומונובה). עטים עם קצה חוט על נייר. קלפים עם דימוי "עץ המשפחה".
טכניקות שיטות. שיחה, שאלות, מילה אמנותית, חינוך גופני, ציור.
מהלך השיעור. המורה קורא שורות פסוקים ומזמין את הילדים לקבוע את נושא השיעור:
סבים חכמים מאוד,
שתי סבתות יפות.
אבא, אמא שלי -
זה כל שלי ... (משפחה).
מה לדעתך משמעות המילה "משפחה"? (תשובות לילדים). המשמעות היא שנראה שאתה חוזר על עצמך שבע פעמים במשפחה אחת. תסתכל מקרוב על המשפחה שלך.
תסתכל עלי -
למי אני דומה?
עיני דובדבן כמו אבא
חיוך שטוף שמש - אמהות.
צבע שיער כמו סבא
האף בהחלט סבתא.
אתם כמו אחיכם ואחיותיכם, אמהות ואבות. אבל הדמיון בא לידי ביטוי לא רק במראה החיצוני, ירשת תכונות אופי רבות מהוריך וסביך.
ילדים קובעים את ההבדל האופייני השני למשפחה - שם משפחה נפוץ. הם מתבקשים למסור את שמותיהם ואת שמות המשפחה של הוריהם. המורה מפנה את תשומת ליבם של ילדים לעובדה שבנוסף לשם המשפחה ולשם הפרטי, לכל אדם יש שם אמצעי. הפטרונימייה ניתנת לילד בשם האב.
המשחק "שם הפטרונימי" מתקיים. המורה קורא בשם הגברי, והילדים אומרים איזו פטרונימה תבוא ממנו; בנות נותנות שם חיצוני לבנות, ובנים - לבנים:
איוון - איבנוביץ ' - איבנובנה.
לאחר השלמת המשחק, כל ילד מתבקש למסור את שמו, שם המשפחה ושם המשפחה שלו.
חינוך גופני.
"מי גר בדירה שלי?"
אחת, שתיים, שלוש, ארבע, (מחיאות כפיים)
מי גר בדירה שלי? (למשוך בכתף)
אחת, שתיים, שלוש, ארבע, חמש (מחיאות כפיים)
אני יכול לספור את כולם. (ידיים לצד)
אבא, אמא, אח, אחות, (לכופף אצבע אחת על שתי הידיים)
הכדור הזהב שלי, הקריקט ואני
זאת כל המשפחה שלי. (אגרופים קופצים ופותחים)
המורה שואלת את הילדים: "אתם מכירים את הפתגמים והאמרות על המשפחה?" ילדים מתחלפים לבטא אותם.
פתגמים ואמרות משפחתיות:
כל המשפחה ביחד - הנשמה במקום.
זהב, כסף לא מזדקן
לאבא ולאמא אין ערך.
אין חבר כזה
כמו אמי שלי.
הסכמה כן, יש אוצר במשפחה.
ילדים טובים גדלים במשפחה טובה.
המשפחה מסכימה, אז הדברים הולכים טוב.
במשך זמן רב אנשים ניסו לשמר את זכרם של קרוביהם לדורות הבאים. מכיוון שהיו הרבה כאלה, והם לא נזכרו במשך זמן רב, אנשים החליטו לרשום את שמותיהם ושמות המשפחה שלהם במחברות מיוחדות, כך שאפשר להעביר מידע זה מאוחר יותר לילדיהם, נכדיהם וניניהם. . רישומים אלה כונו "אילן יוחסין". ואז אנשים העלו את הרעיון לשרטט את מוצאם בדמות עץ, שבו העלים והענפים מתארים דורות ובני משפחה. כך, מידע על דורות רבים של קרובי משפחה נשמר בזיכרון הצאצאים במשך שנים רבות, אפילו מאות שנים. והעץ הזה התחיל להיקרא "עץ משפחה". לכולכם יש כרטיס עץ משפחה על השולחן, החל מסבא וסבתא. ואתה תמשיך בכך.
המורה מזמין את הילדים לציור "צנח שוב!" פ.רשתניקוב. מבלי לתת שם לתמונה, הוא מזמין את הילדים לבחון אותה בעיון ושואל אותם שאלות הקשורות לעלילת התמונה.
"את מי אתה רואה בתמונה? מה מצב הרוח של האנשים המתוארים בתמונה? ניחשתם מה קרה לילד? איך היית קורא לתמונה הזו? ומי שבתמונה לא כועס, אלא ידידותי ושמח, ולמה? " (שיחה חינם מתנהלת עם ילדים).
המורה מזמין ילדים לצייר את כל בני משפחתם או לתאר את האירוע המעניין ביותר שקרה במשפחה. ילדים מתחילים לצייר. בזמן הציור השיר "מהי משפחה?" (מוזיקה ומילים מאת א. גומונובה). הציורים מוצגים על הלוח.
לסיכום, המורה אומרת שהילדים יגדלו ולכל אחד תהיה משפחה משלו. וזו תהיה המשפחה הטובה ביותר, שבה הילדים יטפלו במבוגרים ובהורים קשישים, וילדים יקשיבו למבוגרים ויעזרו להם בכל דבר. והכי חשוב, כולם יאהבו אחד את השני ויתייחסו זה לזה בכבוד.
יַעַד:
כדי ליצור לילדים את הרעיון הנכון של המשפחה, את תפקיד האם, האב, הסבא, הסבתא, האחות, האח שחיים יחד, אוהבים זה את זה, דואגים זה לזה.
משימות:
לחזק את רעיון האחריות לעבודה של כל בני המשפחה.
תרגלו את הילדים ביכולת לענות נכון על שאלות, לבחור נכון תארים ופעלים למילים.
פיתוח דיבור קוהרנטי, חשיבה לוגית, קשב, עניין קוגניטיבי.
לטפח מערכות יחסים משפחתיות חיוביות, כבוד, עזרה הדדית, אהבה לכל בני המשפחה.
עבודה מקדימה:
איחוד ידע של שם המשפחה, השם, הפטרונימיה והמקצוע של ההורים.
בחינת תמונות משפחתיות בחופשה, בדירה, בגינה, ביער.
התבוננות וזכירה מה האחריות ומה העבודה של בני המשפחה בבית.
איחוד ידע של פתגמים על המשפחה.
הכנת ציורים משפחתיים יחד עם ההורים.
קריאת שירה וסיפורי משפחה.
חוֹמֶר:
ציורים בנושא "המשפחה שלי", מסך, צעצוע - דנו, סל, קלפי שמש ועננים.
מהלך השיעור:
1. רגע ארגוני.
שלום ילדים יקרים, אתם הכי יפים בעולם. כל כך יפה, אני מציע ליצור מעגל.
"כל הילדים התקבצו במעגל.
אני חבר שלך ואתה חבר שלי.
בואו נחזיק ידיים בחוזקה
ואנחנו נחייך אחד לשני ".
חבר'ה, בעזרת לחיצת יד, אני מעביר לכם את כל טוב הלב, הרגשות החיוביים, מצב הרוח הטוב, החברות, והיא נוסעת ממני לנאסטיה, מנסטיה לדימה, מדימה לדה וכו 'עוד במעגל ו חוזר אלי. אני מרגיש שכל אחד מכם הוסיף קצת מידידותך וחברותך. תן לזה לחמם אותך ולעולם אל תעזוב אותך לאורך כל היום!
חבר'ה, תראו כמה אורחים התאספו, בואו נברך אותם.
2. חלק ראשי
היום אני מזמין אתכם לצאת לטיול באולפן הטלוויזיה להצגת ילדים, "המשפחה שלי".
אתה מסכים להיות משתתף במופע זה. (תשובות ילדים) עכשיו, לאט לאט תתיישב (ילדים יושבים על הכיסאות). האם משתתפי תוכנית הטלוויזיה מוכנים? (תשובות ילדים) ובכן, אז התחלנו.
צהריים טובים, צופים יקרים. אנו מתחילים את התוכנית שלנו - "המשפחה שלי", ואני, המארחת שלה אולגה ניקולייבנה, מברכת אותך. היום בסטודיו שלנו אורחי התכנית והמשתתפים, ילדי הגן "רודניצ'וק", קבוצת "סקאקה" של אזור אלטאי, הכפר פוספליצ'ה. החבר'ה הגיעו לאולפן שלנו כדי לספר על עצמם, על המשפחה שלהם, על האנשים היקרים והקרובים שלהם. היום אני לא אוביל את התוכנית לבד, הדאנו שלנו יעזור לי. קדימה, חבר'ה, נשים את זה כאן על המסך. (מעמיד את Dunno על המסך.)
Dunno: שלום חבר'ה!
מחנך: הו, מי זה? לא יודע! קרה איזה נס, והדאנו שלנו התעורר לחיים. שלום, לא יודע!
Dunno: חבר'ה, בזמן שאני גר בקבוצה שלך, כבר סיפרת לי על סבתות ואמהות וסיפרת על אבות, אבל על מי אתה רוצה לספר לי היום?
מחנך: היום, דנו, החבר'ה ואני רוצים לספר לכם על הדבר החשוב ביותר עלי אדמות - על המשפחה. מהי משפחה ולמה אדם צריך משפחה. אבל מההתחלה, אני מזמין את המשתתפים, יחד עם דאנו, לחשוב ולענות על השאלה: "מה יש לכל האנשים, אבל לכל אדם יש את שלו?
ילדים: שם.
מחנך: במה אנשים ממשפחות שונות נבדלים?
ילדים: שם משפחה.
מחנך: חבר'ה, מי יכול להציג את עצמם בפני האורחים? 2 - 3 אנשים
ילדים: שמי הוא…, שם המשפחה שלי הוא….
מחנך: אני מודה למשתתפים.
מחנך: לא יודע, אתה יודע מה הם מכנים אנשים שחיים באותו בית, דירה?
Dunno: לא, אני לא יודע. הילדים שלכם יודעים?
מחנך: כמובן שכן. קדימה, ילדים, ספרו לדאנו איך הם מכנים אנשים שחיים באותו בית, דירה?
ילדים: משפחה, משפחה.
דנו: כמה מעניינת משפחה, משפחה קטנה.
מחנך: מכיוון שאתה מתעניין בדאנו, אני והחבר'ה ננסה לספר הכל על המשפחה.
מחנך: חבר'ה, איזה קרובי משפחה מאוחדים על ידי משפחה?
עם מי אתה גר?
מחנכת: המשפחה מאחדת קרובי משפחה: הורים, ילדים, סבים, סבתות, אחים, אחיות. אלה הם קרובי המשפחה שלנו, קרובי משפחה. חבר'ה, יחד עם דאנו, מקשיבים היטב לשיר, שנקרא "קרובי משפחה", שנכתב על ידי יעקב אקים, וקורא על ידי דימה שסטליביך.
אמא ואבא הם קרובי המשפחה שלי,
אין לי קרובי משפחה יקרים יותר,
ואחות ואח.
וגור תשוקה גור.
אני מאוד אוהב את הקרובים שלי,
בקרוב אקנה מתנות לכולן.
לאבא תהיה סירת מנוע
אמא במטבח - מברשת קסמים,
פטיש אמיתי לאח
כדור לאחות הקטנה, ממתק - תשקה.
ויש לי גם חבר
גם חברתי סריוגה קשורה אלי.
אני רץ אליו בבוקר.
בלעדיו המשחק אינו משחק בשבילי.
אני מספר לו את כל הסודות
אני אתן לו את כל מה שבעולם.
מחנך: האם אתה חושב שכל גיבורי השיר הם משפחה אחת? לרשום אותם.
מחנך: החבר סריוז'ה, האם הוא בן למשפחה?
ילדים: לא, הוא אינו בן משפחה או קרוב משפחה.
מחנך: איך הוא דומה לגיבור השיר?
ילדים: הוא חבר.
מחנך: חבר'ה, חשוב מאוד שלכל אדם יהיו לא רק קרובי משפחה, אלא גם חברים.
מחנך: האם גור בשם תשקה יכול להיחשב כבן משפחה?
ילדים: הוא אינו אדם, אלא חיית מחמד, ולכן הוא אינו קרוב משפחה של גיבור השיר.
מחנך: האם כל המשפחות זהות או שונות?
מחנך: נכון, כל המשפחות שונות: יש משפחות גדולות, יש קטנות. תסתכל על מסך הטלוויזיה, אתה רואה תמונות של המשפחה, איך המשפחה הזו נחשבת: גדולה או קטנה? כמה ילדים יש במשפחה? ... שימו לב לעובדה שההורים מחבקים את ילדיהם בעדינות, יש להם פנים חביבות מאוד, מבט עדין. ולא משנה מה המשפחה גדולה או קטנה, העיקר שתמיד יהיה שלום וכבוד במשפחה.
Dunno: ולחבר'ה, להורים אכפת ממך?
כיצד מראים את דאגתם, מה הם עושים?
תשובות לילדים.
מחנך: נכון, חבר'ה, הורים אוהבים מאוד את ילדיהם ודואגים להם.
Dunno: הו, הו, הו!
מחנך: מה קורה איתך דנו?
דנו: איזה חברים טובים אתם, הקשבתי לכם ונזכרתי בהתעמלות באצבע אחת, אני מאוד אוהב את זה וזה גם קשור למשפחה, אפשר לעשות את זה?
מחנך: ובכן, כמובן, אנחנו יכולים Dunno.
3. התעמלות אצבעות "מי הגיע?"
/ אצבעות שתי הידיים מקופלות כשהקצות יחד /
מי הגיע? / אגודלים /
אנחנו, אנחנו, אנחנו / עם 4 אצבעות, למעט האגודלים /
אמא, אמא, זאת את? / אגודלים /
כן, כן, כן / עם אצבעות מורות /
אבא, אבא, זה אתה? / אגודלים /
כן, כן, כן / עם האצבעות האמצעיות /
אח, אח, זה אתה? / אגודלים /
כן, כן, כן / צלצול /
הו, אחותי הקטנה, זאת את? / אגודלים /
כן, כן, כן / ורוד
יחד אנחנו משפחה אחת גדולה וידידותית / אגודל למעלה /
כן כן כן. / עם כל האצבעות /
מחנך: ועכשיו החבר'ה יחד עם דאנו מקשיבים היטב לשיר ונחשו על מי הוא אומר ...
1. "רטוב, קודר מחוץ לחלון, גשם מטפטף.
שמים אפורים נמוכים תלויים מעל הגגות.
והבית נקי ונוח.
יש לנו כאן מזג אוויר משלנו.
מחייך ... ברור וחם.
השמש כבר זרחה בחדר ".
כמובן שניחשת על מי מדובר, זו אמא.
אמור את המילים הטובות ביותר על אמא, מה היא (אכפתית, חרוצה, עדינה,
חיבה, קשובה ...)?
2. מי רציני, לא צוחק
האם הציפורן תלמד אותנו איך לפטיש?
מי ילמד אותך להיות אמיץ? נכון אבא.
מה הקשר שלך עם אבא?
ילדים: בן, בת.
אמור את המילים היפות ביותר על אבא שלך. מהו אבא שלך? (אמיץ, סימפטי, אדיב, חזק, אמיץ, חרוץ ...)
3. ריבה ריחנית, פשטידות לפינוקים, לביבות טעימות, אצל האהוב שלך?
נכון: סבתות.
אילו מילים טובות סבתא שלך קוראת לך?
4. הוא לא עבד מתוך שעמום,
יש לו יבלות בידיים
ועכשיו הוא זקן ואפור
יקירתי, אהובה ... (סבא)
איך אתה דומה לסבא שלך?
ילדים: נכד, נכדה.
5. מי אוהב אותי וגם את אחי,
אבל הוא אוהב להתחפש יותר?
ילדה אופנתית מאוד
הצעירה שלי ... (אחות קטנה)
מה הקשר של אחותך?
Dunno: וואו, איזה חברים אתם, אני מופתע לטובה, אתם משמחים אותי מהידע שלכם.
מחנך: - חבר'ה, כיצד אנו מביעים אהבה לאהובינו? (תשובות לילדים).
ימין! אנחנו גם עושים דברים טובים ואף פעם לא עושים דברים רעים כדי לא לעצבן את ההורים שלנו. מה לדעתך שמחה (עצב) היא כמו שמש או ענן? (השמש וענן לכל ילד).
D / ו- "שמחה ועצב"
אני אקרא למעשים. אם אתה חושב שהמעשה הזה ירגיז את אמך, תעלה ענן, אם ירצה, השמש.
צייר תמונה יפה;
נלחם עם חבר;
אכלתי דייסת סולת;
החזר את הצעצועים למקומם;
קרע את הספר;
בטיול הלכלכו את הג'קט שלהם;
ניפץ כוס;
הם פינו את מקומם לסבתא באוטובוס;
עזר לאמא בניקיון
הם מצאו את הכוסות שאבדו על ידי הסבתא;
ניפץ כוס;
עזרה לאמא בניקיון ...
מחנך: היום יש לנו תערוכת רישומים בתוכנית הטלוויזיה שלנו, רבים מכם ציירו את משפחותיכם עם הוריכם, קיבלתם ציורים נפלאים. לצופים שלנו ולדאנו יהיה מעניין להאזין לסיפורים על משפחותיך.
ספר 2-3 ילדים.
(ילדים מספרים: מי מתואר בתמונה; השם של אמא שלי הוא ..., שם אבא ..., שמות הסבים והסבתות שבתמונות; איפה אתה, מה אתה עושה, אתה אוהב את המשפחה שלך ? וכו.)
מחנך: חבר'ה, כשאתם מסתכלים על הציורים שלכם, דברו על המשפחות שלכם. איך אתה מרגיש?
ילדים: שמחה, מצב רוח טוב, אהבה.
מחנך: למה?
ילדים: כי אני אוהב את ההורים שלי, וההורים שלי אוהבים אותי.
מחנך: בית, משפחה הוא המקום בו אדם מרגיש מוגן, נחוץ, אהוב. כל בני המשפחה קרובים זה לזה וחיים יחד ובשמחה.
דנו: אתה אומר שכולם במשפחה חיים באושר ובשמחה, ולמה ילדים עוזרים אפילו למבוגרים?
מחנך: כמובן, לא יודע. הנה יש לי סל, אם תרצה, החבר'ה ואני נאסוף כעת בו את כל המעשים הטובים שאנו עושים בבית.
משחק מעשים טובים.
(ילדים עומדים במעגל סביב הסל. מוזיקה נשמעת והילדים מתחלפים ליד הסל במעגל, הילד שהסל שלו נשאר בידיו קורא מעשה טוב: השקיית פרחים, שטיפת כלים, סידור מיטתו, קיפול חפציו , מנקה את השולחן ...)
Dunno: וואו ... חבר'ה, אתם עושים כל כך הרבה שליחויות ברחבי הבית, כל הכבוד! אני צריך ללמוד ממך.
Dunno: אפשר לשאול עוד שאלה?
מחנך: אתה יכול, כמובן, לשאול, לא יודע.
Dunno: חבר'ה, האם אתה יכול לחיות לבד ללא קרובייך?
ילדים: לא.
Dunno: מדוע אתה חושב כך?
תשובות ילדים:
מחנך: המשפחה היא הדבר היקר ביותר שיש לאדם, ולכן בכל עת העם הרוסי חיבר פתגמים ואמרות על המשפחה. בואו נזכור אותם:
תשובות ילדים:
"אין צורך באוצר, אם המשפחה בסדר".
"להעריך את המשפחה שלך זה להיות מאושר".
"כל המשפחה ביחד והנשמה במקום".
"חם בשמש, טוב באמא."
"ילדים טובים גדלים במשפחה טובה."
"זהב וכסף לא מזדקנים, לאבא ולאמא אין מחיר"
"הדייסה עבה יותר במשפחה".
"הקירות עוזרים בבית שלהם."
4. סיכום השיעור
מחנך: כמה טוב, לכולכם יש משפחות! אתם הילדים הכי מאושרים בעולם, כי המשפחות שלכם אוהבות אחת את השנייה וחיות יחד.
Dunno: תודה חבר'ה, היום סיפרת לי כל כך הרבה דברים חדשים על המשפחות שלך, מעניין והכרחי.
ילדים: משפחה היא אושר, אהבה ומזל.
משפחה היא טיול קיץ לארץ.
משפחה היא חג, דייטים משפחתיים,
מתנות, רכישות, הוצאות נעימות,
לידת ילדים. צעד ראשון, מפטפטת ראשונה.
חלומות על טוב, התרגשות ויראה.
משפחה היא עבודה, דואגים זה לזה.
משפחה היא הרבה שיעורי בית.
המשפחה חשובה! משפחה קשה!
דנו: אבל אי אפשר לחיות לבד באושר,
תמיד תהיו ביחד, דאגו לאהבה,
אני רוצה שחברים ידברו עליך,
איזו משפחה טובה את!
מְחַנֵך:
לאהוב ולהעריך את האושר!
הוא נולד במשפחה
מה יכול להיות יקר יותר מזה?
על האדמה המדהימה הזו.
זה מסיים את שידור הטלוויזיה שלנו. להתראות דנו! עד הפעם הבאה, אורחים ומשתתפים יקרים בתוכנית הטלוויזיה "המשפחה שלי".
אנה שילצ'נקו
שיעור "המשפחה שלי" (קבוצה בכירה)
יַעַד: הצג ערך משפחות בחייו של אדם.
משימות: לחזק את מושג החברים בילדים משפחות, קרבה ב מִשׁפָּחָה; לפתח דיבור דיאלוגי; להנחיל לילדים תחושת גאווה ואהבה; לפתח עניין במסורות משפחתיות.
מהלך השיעור
1. - חבר'ה, תסתכלו מהחלון. אתה רואה איך השמש זורחת באור בהיר, איך היא מחייכת אליך ונותנת לך את החום שלה. בואו נעמוד במעגל, נשלב ידיים ונחלוק מצב רוח טוב זה עם זה, כשם שהשמש חולקת איתנו את החום שלה.
נחזיק ידיים בחוזקה, ונחייך זה לזה. הבריזה היא חברים עם השמש,
והטל הוא עם הדשא.
פרח הוא חבר עם פרפר,
אנחנו חברים איתך.
הכל עם חברים לשניים
אנו שמחים לשתף!
רק לריב עם חברים
לעולם לא!
עכשיו תתיישב (הכיסאות במעגל, במרכז השולחן שעליו אלבום עם תצלומים משפחתיים של ילדים). עכשיו אני אשאל אותך חידה, ואתה, לאחר שניחשת את זה, ספר לי מיד מה הנושא שלנו שיעורים.
כולם מכירים את המילה הזו
לא יחליף כלום!
אל הדמות « שבעה» לְהוֹסִיף "אני" -
מה קורה? (משפחה) .
סשה, תן שם לנושא שלנו שיעורים? (« משפחה» ).
היום נדבר על מִשׁפָּחָה... איך אתה מבין את המילה « משפחה» ? (אלה קרובים אלינו אֲנָשִׁים: אמא, אבא, סבתא, סבא, אחות, אח; גרים באותו בית, דאגו זה לזה, שימו לב.)
יש גם דודות, דודים, בני דודים, אחיות, אם לאדם יש הרבה קרובי משפחה, אז יש לו גדול משפחה!
2. שיחה מתצלומים.
(המורה מרים אלבום עם תמונות וקורא שיר)
העיקר בחיים הוא משפחה,
איפה אמא, אבא ואני!
ביחד עם כמשפחה אנחנו יוצאים לטיול,
אנחנו קמים יחד והולכים לישון.
ביחד אנחנו עושים הכל ותמיד
כי אנחנו אמיתיים משפחה!
לכל אחד מאיתנו יש אלבום משפחתי המכיל תמונות של כל החברים משפחות... אז יש לנו אלבום עם תמונות המשפחה שלך. ועכשיו אני מזמין אותך לחבר סיפור על שלך מִשׁפָּחָהוהראו את כל חבריכם משפחות. (אם קשה לחבר סיפור, אני שואל שאלות)
עם מי אתה גר?
כמה אנשים נמצאים בך מִשׁפָּחָה?
אילו חברים יש לך משפחה(אמא, אבא, סבתא וכו ')
מי הכי צעיר ומי הכי הבכור במשפחתך?
Who מבוגר מכולם?
מי הכי צעיר?
מה כתובת הבית, המקצוע ומקום העבודה של ההורים שלך?
עם מי אתה הכי אוהב לשחק?
כל הכבוד חבר'ה, יש לכם על מה לדבר מִשׁפָּחָה. זכור: שאמהות, אבות, אחים, אחיות, סבים, סבתות הם קרובי משפחתך הקרובים ביותר, קרובי משפחתך, שלך משפחהשיעזור לך ויתמוך בך בכל מצב.
3. התעמלות אצבעות
שֶׁלִי משפחה... האצבע הזו היא סבא. האצבע הזו היא סבתא. האצבע הזו היא אבא. האצבע הזו היא אמא. האצבע הזו היא אני. זה הכל שלי משפחה.
4.- ועכשיו אנחנו הולכים לשחק משחק "שֶׁלִי משפחה» (ילדים מעבירים את הכדור זה לזה, בוחרים מילים המאפיינות מִשׁפָּחָה)
(יקר, ידידותי, שמח, חרוץ, כלכלי, ספורט, תרבותי, חזק, עליז, מסביר פנים, בריא)
5. עכשיו אני אשאל אותך חידות, ותנחש אותן. הקשב טוב.
מי הכי מתוק בעולם?
את מי ילדים אוהבים מאוד?
אענה על השאלה ישירות:
שלנו יקר יותר לכולם. (אִמָא)
מי העבודה הקשה
האם אני יכול לעשות זאת בשבת? -
עם גרזן, מסור, חפירה
שלנו בונה, עובד. (אַבָּא)
מי שלא נמאס מאהבה,
הוא אופה לנו פשטידות,
לביבות טעימות?
זה שלנו. (סבתא)
מי הקטן והמצחיק -
זוחלים מהר על הבטן?
ילד מדהים -
זה הצעיר שלי. (אחי)
מי אוהב אותי ואת אחי,
אבל הוא אוהב להתחפש יותר? -
ילדה אופנתית מאוד -
שֶׁלִי מבוגר יותר. (אָחוֹת)
הוא לא עבד מתוך שעמום,
יש לו יבלות בידיים
ועכשיו הוא ישן ואפור -
יקירתי, אהובה. (סָבָּא)
6. חינוך גופני
אחד שתיים שלוש ארבע, (למחוא כפיים).
מי גר בדירה שלנו? (אנחנו הולכים במקום.)
אחת שתיים שלוש ארבע חמש (קופץ למקום.)
אבא, אמא, אח, אחות, (למחוא כפיים).
החתול מורקה, שני חתלתולים, (הטיה של פלג גוף עליון שמאלה וימינה.)
הצרצר שלי, הזהב ואני - (מסובב את פלג גוף עליון ימינה ושמאלה).
זה הכל שלי משפחה, (למחוא כפיים).
- משפחה- זה הדבר העיקרי בחייו של אדם. אלה האנשים הקרובים והיקרים ביותר שבלעדיהם לא נוכל להיות. אלה הם אלה שאוהבים אותנו ודואגים לנו.
7. קריאה ודיון על פתגמים ואמרות אודות מִשׁפָּחָה.
הבית שלך הוא המקום הטוב ביותר.
מי שחי טוב, הכל בסדר איתו.
את כל משפחה ביחד, והנשמה במקום.
מי שמכבד את הוריו לעולם לא ימות.
המשפחה חזקהכשיש רק גג אחד מעליו.
בטוב מִשׁפָּחָה, ילדים טובים גדלים.
הורים חרוצים - ילדים אינם עצלנים!
שֶׁלוֹ משפחותונוצרת תמונה גדולה.
תוֹצָאָה שיעורים.
חבר'ה, בואו לקום שוב, להחזיק ידיים ולחייך זה לזה. אני מאחל לך שלכל אחד מכם יהיה ידידותי, שמח וחזק משפחה.
פרסומים קשורים:
"אבא, אמא, אני משפחת ספורט" (קבוצה בכירה)מגיש: ערב טוב חברים יקרים! שלום אמהות ואבות יקרים, מעריצים ואורחים! טוב שכולנו התכנסנו.
תקופת יישום: 1.5 חודשים. סוג הפרויקט: משתתפים קוגניטיביים: ילדים מהקבוצה המבוגרת יותר, אנשי חינוך, הורים לילדים. מיקוד: קוגניטיבי.
פרויקט KamAZ ומשפחתי (קבוצה בכירה) 1. סוג הפרויקט. מחקר ויצירתי. 2. הרכב המשתתפים. ילד-מבוגר. ילדים והורים לקבוצה מספר 12, המחנכת שרפוטדינובה.
תקציר של GCD "המשפחה שלי" (קבוצה בכירה)משימות. להבהיר ולהרחיב את הידע של הילדים על המשפחה, הרכב שלה, על קרבה, על ערכי המשפחה, על מערכות יחסים במשפחה.
סיכום השיעור "סיפור הציור" משפחת הקיפודים "(קבוצה מבוגרת יותר)מטרות: ללמד ילדים לחבר סיפור מתוך תמונה, תוך שימוש בידע שלהם על חיי חיות בר (קיפודים); למד לבחור שורש אחד.
GCD "המשפחה שלי" (קבוצה בכירה)מטרות: להרחיב ולסדר את הידע של הילדים אודות המשפחה, יחסי משפחה במשפחה; תרגיל בבנייה נכונה של משפטים.
תקציר שיעור פתוח בקבוצה הבוגרת "המשפחה שלי"
יַעַד:
כדי ליצור לילדים את הרעיון הנכון של המשפחה, את תפקיד האם, האב, הסבא, הסבתא, האחות, האח שחיים יחד, אוהבים זה את זה, דואגים זה לזה.
משימות:
- לחזק את רעיון האחריות לעבודה של כל בני המשפחה.
- תרגלו את הילדים ביכולת לענות נכון על שאלות, לבחור נכון תארים ופעלים למילים.
- פיתוח דיבור קוהרנטי, חשיבה לוגית, קשב, עניין קוגניטיבי.
- לטפח מערכות יחסים משפחתיות חיוביות, כבוד, עזרה הדדית, אהבה לכל בני המשפחה.
עבודה מקדימה:
- איחוד ידע של שם המשפחה, השם, הפטרונימיה והמקצוע של ההורים.
- בחינת תמונות משפחתיות.
- התבוננות וזכירה מה האחריות ומה העבודה של בני המשפחה בבית.
- איחוד ידע של פתגמים על המשפחה.
- קריאת שירה וסיפורי משפחה.
חוֹמֶר:
תמונות משפחתיות, כרטיסי שמש ועננים.
מהלך השיעור:
1. רגע ארגוני.
מְחַנֵך: היי ח'ברה! מה מצב הרוח שלך היום? באיזה מצב רוח התעוררת? אילו מילים טובות ושמחות שמעת מאמא, אבא בבוקר? אילו מילים אמרת בתגובה?
2. החלק העיקרי
מְחַנֵך : היום נדבר על הדבר החשוב ביותר עלי אדמות - על המשפחה. מהי משפחה ולמה אדם צריך משפחה. אבל ראשית, אני מציע לך לחשוב ולענות על השאלה: "מה יש לכל האנשים, אבל לכל אדם יש את שלו?"
ילדים: שם.
מְחַנֵך ב: במה נבדלים אנשים ממשפחות שונות?
ילדים: שם משפחה.
מְחַנֵך : חבר'ה, מי יכול להציג את עצמם? (תשובות 2 - 3 ילדים.)
יְלָדִים: שמי הוא…, שם המשפחה שלי הוא….
מחנך: תודה.
מְחַנֵך : חבר'ה, אתם יודעים מה הם מכנים אנשים שחיים באותו בית, דירה?
ילדים: משפחה.
מְחַנֵך : חבר'ה, איזה קרובי משפחה יש לכם במשפחה שלכם? עם מי אתה גר?
(תשובות לילדים.)
מְחַנֵך : המשפחה מאחדת קרובי משפחה: הורים, ילדים, סבים, סבתות, אחים, אחיות. אלה הם קרובי המשפחה שלנו, קרובי משפחה. חבר'ה, תקשיבו היטב לשיר, שנקרא "קרובי משפחה", שנכתב על ידי יעקב אקים.
אמא ואבא הם קרובי המשפחה שלי,
אין לי קרובי משפחה יקרים יותר,
ואחות ואח.
וגור תשוקה גור.
אני מאוד אוהב את הקרובים שלי,
בקרוב אקנה מתנות לכולן.
לאבא תהיה סירת מנוע
אמא במטבח - מברשת קסמים,
פטיש אמיתי לאח
כדור לאחות הקטנה, ממתק - תשקה.
ויש לי גם חבר
גם חברתי סריוגה קשורה אלי.
אני רץ אליו בבוקר.
בלעדיו המשחק אינו משחק בשבילי.
אני מספר לו את כל הסודות
אני אתן לו את כל מה שבעולם.
מְחַנֵך : האם אתה חושב שכל גיבורי השיר הם משפחה אחת? לרשום אותם.(תשובות לילדים.)
מְחַנֵך : החבר סריוז'ה, האם הוא בן למשפחה?
יְלָדִים : לא, הוא אינו בן משפחה או קרוב משפחה.
מְחַנֵך : מה הקשר שלו עם גיבור השיר?
יְלָדִים : הוא חבר.
מְחַנֵך : חבר'ה, חשוב מאוד שלכל אדם יהיו לא רק קרובי משפחה, אלא גם חברים.
מְחַנֵך : האם גור בשם טישקה יכול להיחשב כבן משפחה?
יְלָדִים : הוא אינו גבר, אלא חיית מחמד, ולכן הוא אינו קרוב משפחה של גיבור השיר.
מְחַנֵך ב: האם כל המשפחות זהות או שונות?
נכון, כל המשפחות שונות: יש משפחות גדולות, ישנן משפחות קטנות. וזה לא משנה איזו משפחה - גדולה או קטנה - העיקר שתמיד יהיה שלום וכבוד במשפחה.
מְחַנֵך : להורים שלך אכפת ממך? כיצד מראים את דאגתם, מה הם עושים?
(תשובות לילדים.)
מְחַנֵך: נכון, חבר'ה, הורים אוהבים את ילדיהם ודואגים להם.
מְחַנֵך: עכשיו בואו לנוח קצת. אני מציע שתעשה התעמלות אצבעות.
התעמלות אצבעות "מי הגיע?"
/ אצבעות שתי הידיים מקופלות כשהקצות יחד /
מי הגיע? / אגודלים /
אנחנו, אנחנו, אנחנו / עם 4 אצבעות, למעט האגודלים /
אמא, אמא, זאת את? / אגודלים /
כן, כן, כן / עם אצבעות מורות /
אבא, אבא, זה אתה? / אגודלים /
כן, כן, כן / עם האצבעות האמצעיות /
אח, אח, זה אתה? / אגודלים /
כן, כן, כן / צלצול /
הו, אחותי הקטנה, זאת את? / אגודלים /
כן, כן, כן / ורוד
יחד אנחנו משפחה אחת גדולה וידידותית / אגודל למעלה /
כן כן כן. / עם כל האצבעות /
מְחַנֵך : ועכשיו, חבר'ה, תקשיבו היטב לשיר ותנחשו על מי הוא אומר ...
1. "רטוב, קודר מחוץ לחלון, גשם מטפטף.
שמים אפורים נמוכים תלויים מעל הגגות.
והבית נקי ונוח.
יש לנו כאן מזג אוויר משלנו.
מחייך ... ברור וחם.
השמש כבר זרחה בחדר ".
כמובן, ניחשת על מי מדובר, זאת אמא.
אמור את המילים הטובות ביותר על אמא שלך, איך היא? (אכפתיות, חרוצות, עדינות,
חיבה, קשובה ...)
2. מי רציני, לא צוחק
האם הציפורן תלמד אותנו איך לפטיש?
מי ילמד אותך להיות אמיץ? נכון אבא.
מה הקשר שלך עם אבא?
ילדים: בן, בת.
אמור את המילים היפות ביותר על אבא שלך. מהו אבא שלך? (אמיץ, סימפטי, אדיב, חזק, אמיץ, חרוץ ...)
3. ריבה ריחנית, פשטידות לפינוקים, לביבות טעימות, אצל אהובתכם ...
נכון: סבתות.
אילו מילים טובות סבתא שלך קוראת לך?
4. הוא לא עבד מתוך שעמום,
יש לו יבלות בידיים
ועכשיו הוא זקן ואפור,
יקירתי, אהובה ... (סבא)
איך אתה דומה לסבא שלך?
ילדים: נכד, נכדה.
5. מי אוהב אותי וגם את אחי,
אבל הוא אוהב להתחפש יותר?
ילדה אופנתית מאוד
הצעירה שלי ... (אחות קטנה)
מה הקשר של אחותך?
מְחַנֵך : מה אתם, אתם משמחים אותי עם הידע שלכם.
מְחַנֵך : - חבר'ה, כיצד אנו מביעים אהבה לאהובינו?(תשובות לילדים).
ימין! אנחנו גם עושים דברים טובים ואף פעם לא עושים דברים רעים כדי לא לעצבן את ההורים שלנו. מה לדעתך שמחה (עצב) - כמו השמש או כמו ענן?(השמש וענן לכל ילד).
D / ו- "שמחה ועצב"
מְחַנֵך: אני אקרא למעשים. אם אתה חושב שהמעשה הזה ירגיז את אמך, הרם את הענן, אם ימצא חן בעיניך, השמש.
צייר תמונה יפה;
נלחם עם חבר;
אכלתי דייסת סולת;
החזר את הצעצועים למקומם;
קרע את הספר;
בטיול הלכלכו את הג'קט שלהם;
ניפץ כוס;
הם פינו את מקומם לסבתא באוטובוס;
עזרה לאמא בניקיון;
הם מצאו את הכוסות שאבדו על ידי הסבתא;
ניפץ כוס;
עזרה לאמא בניקיון ...
מְחַנֵך: היום פתחנו תערוכת צילומים, בה צולמו רבים מכם עם הוריכם. אני חושב שיהיה לכולנו מעניין לשמוע סיפורים על משפחותיך.
(ספר 2-3 ילדים:מי מוצג בתמונה; קוראים לאמא שלי ..., אבי קוראים ..., F.I. סבים וסבתות שבתמונות; איפה אתה, מה אתה עושה, אתה אוהב את המשפחה שלך? וכו.)
מְחַנֵך : חבר'ה, כשאתם מסתכלים על התמונות שלכם, דברו על המשפחות שלכם, מה הרגשות שלכם?
יְלָדִים : שמחה, מצב רוח טוב, אהבה.
מחנך: למה?
יְלָדִים : כי אני אוהב את ההורים שלי, וההורים שלי אוהבים אותי.
מְחַנֵך: זה נכון, חבר'ה, בית, משפחה זה המקום שבו אדם מרגיש מוגן, נחוץ, אהוב. כל בני המשפחה קרובים זה לזה וחיים יחד ובשמחה. המשפחה היא הדבר הכי יקר שיש לאדם, ולכן בכל עת חיבר העם הרוסי פתגמים ואמרות על המשפחה. בואו נזכור אותם:
"אין צורך באוצר, אם המשפחה בסדר".
"להעריך את המשפחה שלך זה להיות מאושר".
"כל המשפחה ביחד והנשמה במקום".
"חם בשמש, טוב באמא."
"ילדים טובים גדלים במשפחה טובה."
"זהב וכסף לא מזדקנים, לאבא ולאמא אין מחיר"
"הדייסה עבה יותר במשפחה".
"הקירות עוזרים בבית שלהם."
3. סיכום השיעור
מחנך: כמה טוב, לכולכם יש משפחות! אתם הילדים הכי מאושרים בעולם, כי המשפחות שלכם אוהבות אחת את השנייה וחיות יחד.
תודה שהיום סיפרת כל כך הרבה דברים חדשים על המשפחות שלך, מעניין והכרחי.
ילדים: משפחה היא אושר, אהבה ומזל.
משפחה היא טיול קיץ לארץ.
משפחה היא חג, דייטים משפחתיים,
מתנות, רכישות, הוצאות נעימות,
לידת ילדים. צעד ראשון, מפטפטת ראשונה.
חלומות על טוב, התרגשות ויראה.
משפחה היא עבודה, דואגים זה לזה.
משפחה היא הרבה שיעורי בית.
המשפחה חשובה! משפחה קשה!
אבל אי אפשר לחיות באושר לבד
תמיד תהיו ביחד, דאגו לאהבה,
אני רוצה שחברים ידברו עליך:
איזו משפחה טובה את!
מְחַנֵך:
חבר'ה!
לאהוב ולהעריך את האושר!
הוא נולד במשפחה
מה יכול להיות יקר יותר מזה?
על האדמה המדהימה הזו.